總結(jié)是理清思路，找到問(wèn)題癥結(jié)的重要方法之一。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以先回顧過(guò)去的經(jīng)歷和成果。通過(guò)模仿優(yōu)秀范文，可以學(xué)到一些寫作的好方法。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇一
去年暑假，我和我的家人去了北京旅游。
北京之旅共三天，前兩天我們先后去了天壇、故宮、頤和園、圓明園址、天安門廣場(chǎng)、北京電視臺(tái)這些地方，這些地方都很好玩。但真正讓我憧憬和向往的地方是長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城是世界八大奇跡之一，俗話說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢。”今天我有幸來(lái)到了長(zhǎng)城，長(zhǎng)城果然名不虛傳，它像一條纏繞在高山上的巨龍，氣勢(shì)非凡。登上長(zhǎng)城，這里如仙境一般，云霧繚繞，山巒此起彼伏，長(zhǎng)城隨著山勢(shì)像一條騰飛的巨龍。長(zhǎng)城高低不齊的階梯，將我們送往一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)，一處處風(fēng)景優(yōu)美的地方。
如此壯觀的長(zhǎng)城都是古人用勤勞的雙手創(chuàng)造的，是他們智慧與力量的結(jié)晶，心中對(duì)他們的敬意油然而生!
公眾號(hào)：鄴城文學(xué)
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二
假期，我和媽媽去了長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城位于北京，周圍環(huán)山，地勢(shì)險(xiǎn)要，是古代的軍事要塞。俗話說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢！”這句話太妙了。我們坐大巴來(lái)到“天下第一雄關(guān)”——嘉峪關(guān)的腳下，看到高高的城墻，它是用一塊塊人工運(yùn)來(lái)的青石板砌成，錯(cuò)落有致的.垛口是用來(lái)防御敵人的。這古城墻上記載著民族的苦難、興旺和戰(zhàn)亂。
開始爬長(zhǎng)城了，雖然天下著雨，但我還興致勃勃，準(zhǔn)備一舉爬完它，做一個(gè)“好漢”。我沿著幾千年來(lái)人們踏過(guò)的青石板臺(tái)階，一步一步地向上爬，有的地勢(shì)平坦，有的地勢(shì)陡峭。我越爬越累，但還是咬緊牙關(guān)繼續(xù)攀登，終于來(lái)到一個(gè)峰火臺(tái)。峰火臺(tái)是古時(shí)人們用來(lái)傳遞敵人來(lái)犯信息的。從烽火臺(tái)向外望去，只見(jiàn)長(zhǎng)城婉如一條長(zhǎng)龍臥在群山之上。我遠(yuǎn)望，離終點(diǎn)還有一段路，于是憋足了一口氣爬到終點(diǎn)。我高舉雙手，喊道：“我成好漢了！”
從長(zhǎng)城下來(lái)，我十分累，但非常高興，希望下次能再游長(zhǎng)城。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇三
長(zhǎng)城這個(gè)建筑非常特別，它經(jīng)過(guò)了兩千多年的不斷修建，才有了現(xiàn)在的規(guī)模。而不像別的一些名勝古跡，一修完了就不了。比如說(shuō)：“古羅馬的斗獸場(chǎng)現(xiàn)在已經(jīng)破破爛爛的了，只留下一個(gè)大大的坑，昔日宏大的氣勢(shì)已不復(fù)存在。可是我們的長(zhǎng)城卻幾乎是完好無(wú)損。
我們現(xiàn)在所看到的長(zhǎng)城是明長(zhǎng)城。明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西達(dá)嘉峪關(guān)，途經(jīng)遼寧、河北、天津、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅等九個(gè)省市自治區(qū)。那么長(zhǎng)城是從什么時(shí)候開始建造的呢？大家可能會(huì)說(shuō)是從秦始皇那個(gè)時(shí)候開始建造的，因?yàn)橛幸粋€(gè)“孟姜女哭長(zhǎng)城”的傳說(shuō)。其實(shí)不對(duì)，長(zhǎng)城早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)開始建造了。當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)城分兩種：一種是互防城，一種是邊防城。直到公元前2，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，才把互防城給拆了，然后把邊防城給加以修繕、連綴和加固，使長(zhǎng)城到達(dá)五千余里長(zhǎng)。
秦朝滅亡后，到了漢朝長(zhǎng)城又被再次修繕和加固，而且還修建了塞外長(zhǎng)城。后來(lái)的西晉、東晉、南北朝和隋朝都對(duì)長(zhǎng)城有過(guò)不同程度的修建。等到了明朝，由于害怕蒙古族再次進(jìn)攻中原，所以明朝對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行了大規(guī)模的修筑。當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)城總長(zhǎng)度是6350公里，因此長(zhǎng)城也稱萬(wàn)里長(zhǎng)城。明朝以后的清朝沒(méi)有再對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行修建，從而結(jié)束了兩千多年修建長(zhǎng)城的歷史。但是直到今天，長(zhǎng)城依然存在，它不僅僅是宏偉的古代建筑，也是中國(guó)人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶，更是中國(guó)歷史文化發(fā)展過(guò)程的見(jiàn)證。
我愛(ài)長(zhǎng)城，我愛(ài)祖國(guó)的大好河山！
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇四
長(zhǎng)城，一個(gè)中國(guó)人都知道的名字，一個(gè)扎根在中國(guó)人民心中的名字，一個(gè)刻在靈魂深處的名字。
長(zhǎng)城，始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷時(shí)20xx多年，總長(zhǎng)度5千萬(wàn)米以上。它像一條矯健的巨龍，越群山，經(jīng)絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔。古今中外，凡到過(guò)長(zhǎng)城的人無(wú)不驚嘆它的磅礴的氣勢(shì)。據(jù)說(shuō)，長(zhǎng)城是在太空中唯一可以看到的人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)歷史文獻(xiàn)記載，曾有20多個(gè)諸侯王國(guó)和封建王朝修筑過(guò)長(zhǎng)城。我想，若要把各個(gè)時(shí)代修筑的長(zhǎng)城加起來(lái)，那可是個(gè)天文數(shù)字?。?/p>
長(zhǎng)城，現(xiàn)在我國(guó)新疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、河北、北京、天津、遼寧、吉林、黑龍江、河南、山東、湖南、湖北等省、市、自治區(qū)都有發(fā)現(xiàn)有古長(zhǎng)城、烽火臺(tái)的遺跡，僅明代長(zhǎng)城從渤海灣頭的山海關(guān)，起經(jīng)華北的燕山、太行山和云中山，越過(guò)西北的黃土高原和賀蘭山，到新疆和甘肅的嘉峪關(guān)，也有一萬(wàn)多里。長(zhǎng)城鐵一般的身軀，矗立在花崗巖般的寶座之上，偉踞東方，巋然不動(dòng)。
萬(wàn)立豐在詩(shī)中寫到：“不上長(zhǎng)城非好漢，豈辭坡陡梯壞。山河表里燦斑斑。千秋遺勝跡，萬(wàn)國(guó)發(fā)驚嘆。大隧車穿南貫北，翩躚風(fēng)舞龍?bào)?，建成高速坦途寬。秋高氣爽，四野有奇觀。”
長(zhǎng)城，修筑的歷史悠久，工程胸圍浩大，是世界七大奇跡之一。它是一座稀世珍寶，是藝術(shù)非凡的文物古跡。它象征著中華民族堅(jiān)不可摧永存于世的意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個(gè)人類的驕傲。
長(zhǎng)城，承載著太多的情感，如今如同冰川般慢慢消殘，若斷了線的珍珠項(xiàng)鏈，散播在中華大地上。如果，繼續(xù)將愛(ài)與恨傾瀉在它身上，讓金錢的欲望沖擊在它身上，或許，長(zhǎng)城會(huì)如亞斯蘭蒂般只留存于傳說(shuō)中，只扎根在后人朦朧的心中。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇五
暑假期間，媽媽帶我去了北京，游覽了歷史悠久的長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城建在連綿起伏的八在達(dá)嶺上，好像一條長(zhǎng)龍，長(zhǎng)城的城墻非常厚，也非常高，長(zhǎng)更是不可比喻，有五萬(wàn)多公里。因此它才被人們稱為萬(wàn)里長(zhǎng)城。如果把修建長(zhǎng)城的磚石、土方筑一道一米厚、五米高的大墻，這道墻可以環(huán)繞地球一周有余。
我們今天看到的長(zhǎng)城，主要是明朝時(shí)期建造的。我想呀想，真不知道古代勞動(dòng)人民在沒(méi)有先進(jìn)工具的情況下，是怎樣完成這個(gè)巨大的建筑工程的?居然坐在宇宙飛船上都能看見(jiàn)，真是個(gè)奇跡!
當(dāng)我們爬到八達(dá)嶺的頂峰時(shí)，已經(jīng)是汗流浹背，氣喘喘吁吁。但當(dāng)我一眼看見(jiàn)“不到長(zhǎng)城非好漢”，那七個(gè)大字時(shí)，我興奮極了：“我登上長(zhǎng)城了!”我站在八達(dá)嶺的頂峰上，放眼望去，長(zhǎng)城就像一條巨龍盤旋在綿延起伏的云嶺上，游客們上上下下，熙熙攘攘。有白皮膚的、黑皮膚的、黃皮膚的，人們爭(zhēng)相拍照留念。再往下看，就像是一條巨龍?jiān)隍暄讶鋭?dòng)著。長(zhǎng)城腳下長(zhǎng)滿了花草樹木，小鳥在林間飛來(lái)飛去，蝴蝶在花間飛舞，不時(shí)地與游客們搶鏡頭……簡(jiǎn)直讓我目不假接。這情景讓我想起：“欲窮千里目，更上一層樓”。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇六
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的熱情。
4、觀察課文中長(zhǎng)城的圖片，寫一段話。
掛圖，多媒體，錄音機(jī)
兩課時(shí)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
聽(tīng)寫詞語(yǔ)
駕駛 連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂杭州 嘉峪關(guān)
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)
（1）課文錄音，同學(xué)們邊聽(tīng)邊看：第1、2節(jié)有什么相同之處？
（引讀）
(2）作者是在什么地方看到這人間奇跡的？
你從哪兒看出來(lái)的？（航行在祖國(guó)的藍(lán)天？
（引讀）一個(gè)（奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前）
作者所看到的景象（很奇異）
這應(yīng)該怎么讀呢？
（3）作者看到了什么奇異的景象呢？找一找，讀一讀。
（課件出示長(zhǎng)城的圖片）長(zhǎng)城像什么穿行在大地？（板書：像巨龍）
書上是怎樣寫長(zhǎng)城的？大家一起讀一讀，結(jié)合圖理解：連綿起伏、蜿蜒曲折
引讀：
萬(wàn)里長(zhǎng)城動(dòng)起……西到……
她是多么雄偉壯麗。幾千年來(lái)她譜寫了……
怎么把這兩句讀好呢？（范讀，生讀）
你能把這兩句話背出來(lái)嗎？（試背、指名背、齊背）
（4）萬(wàn)里長(zhǎng)城是這樣一的雄偉壯觀，作者還看到了什么奇異的景象？（運(yùn)河）
引讀：運(yùn)河像……（板書：像綢帶）
與長(zhǎng)城相比，你覺(jué)得運(yùn)河怎么樣？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出？
這一句該怎樣讀呢？
引讀：京杭大運(yùn)河北起……南到……幾千年來(lái)，它譜寫了……
學(xué)生再讀描寫運(yùn)河的這兩句。
你能把這兩句背出來(lái)嗎？
引讀：是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？……
說(shuō)明中華民族的祖先——？
再讀這兩句，你能背出來(lái)嗎？
（6）朗讀全文
配圖片，音樂(lè)欣賞朗讀課文，激發(fā)情感。
（7）背誦全文。
三、作業(yè)
1、多音字組詞
行 曲 折
2、有感情地背誦課文。
板書設(shè)計(jì)：
長(zhǎng)城和運(yùn)河
長(zhǎng)城——連綿起伏 曲折蜿蜒
奇跡 （像巨龍） 動(dòng)起山海關(guān) 西到嘉峪關(guān)市 古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造
運(yùn)河——銀光閃閃 伸向天邊
（像綢帶） 北起首都北京 南到天堂杭州
課后反思：
長(zhǎng)城和運(yùn)河
今天上《長(zhǎng)城和運(yùn)河》，不少孩子都收集了資料，這使我很是欣慰，因?yàn)槭占Y料不僅是孩子們的事，家長(zhǎng)也往往需要參與，現(xiàn)在看來(lái)不少家長(zhǎng)都能參與孩子的成長(zhǎng)了。
今天的教學(xué)我以朗讀為媒介，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)文中“我”自豪和驕傲的愛(ài)國(guó)豪情。開始學(xué)生朗讀出現(xiàn)拖音現(xiàn)象，為糾正這個(gè)問(wèn)題，我先作示范，然后通過(guò)語(yǔ)言和學(xué)生收集的材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城、運(yùn)河修建者的敬佩，引發(fā)學(xué)生自身做為中國(guó)人的自豪。這樣學(xué)生的情緒上來(lái)了，他們激情澎湃地開始朗讀了，拖音現(xiàn)象蕩然無(wú)存。
一點(diǎn)愧疚
在指導(dǎo)學(xué)生看長(zhǎng)城和運(yùn)河圖片寫話時(shí)，我只是提供了一些詞語(yǔ)供他們選擇，而沒(méi)有做詳細(xì)的指導(dǎo)，等學(xué)生寫后，我看了看，基本上空話較多，沒(méi)有通過(guò)觀察對(duì)長(zhǎng)城整體有個(gè)映像，然后再分布重點(diǎn)描述長(zhǎng)城的一個(gè)特點(diǎn)，最后抒發(fā)感嘆。本來(lái)我想：為了讓孩子們能根據(jù)自己的個(gè)性特征寫作，我不必要給他們搭建框架?？墒俏椰F(xiàn)在意識(shí)到，班上的孩子需要細(xì)致的指導(dǎo)，現(xiàn)在不是放手的時(shí)候。這個(gè)火只有在今天下午找時(shí)間補(bǔ)了。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇七
尊敬女士，先生們大家好，我是這里的導(dǎo)游。歡迎大家來(lái)游覽我國(guó)氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，請(qǐng)大家不要亂丟垃圾。我來(lái)介紹一下萬(wàn)里長(zhǎng)城吧，萬(wàn)里長(zhǎng)城是《世界遺產(chǎn)名錄》里的文化遺產(chǎn)里的一處。
自從公元5世紀(jì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯國(guó)為了防御各國(guó)互相攻打，所以就開始修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。公元3世紀(jì)時(shí)，秦始皇統(tǒng)率了中國(guó)以后，就派蒙將軍率領(lǐng)三十萬(wàn)勇敢的大軍北擊匈奴，后來(lái)為了防御匈奴再次攻打秦國(guó)，所以把原來(lái)斷了的長(zhǎng)城重新修建起來(lái)?，F(xiàn)在的長(zhǎng)城大多是指明代修筑的萬(wàn)里長(zhǎng)城，長(zhǎng)城是從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，共有一萬(wàn)三千多公里。
在修筑長(zhǎng)城時(shí)還發(fā)生了一個(gè)感人的故事。這個(gè)故事就是孟姜女哭到長(zhǎng)城，孟姜女的丈夫被抓去修長(zhǎng)城。孟姜女見(jiàn)丈夫很久沒(méi)回家，就去尋找丈夫，最后孟姜女的丈夫卻累死在長(zhǎng)城，孟姜女就一直守在丈夫的墳?zāi)古钥蓿詈蟀哑渲械囊欢伍L(zhǎng)城哭到了。這是一個(gè)民間故事。
萬(wàn)里長(zhǎng)城是古代千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)人民的智慧和血汗建成的，是世界上最偉大的奇跡！
好了，這次旅游就到這里大家再見(jiàn)！
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇八
教學(xué)要求：
1、能正確,流利,有感情地背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)及課文內(nèi)容。
3、收集關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的有關(guān)資料，了解它們的的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的的特點(diǎn)。
2、抓重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀，圖文結(jié)合并借助相關(guān)的補(bǔ)充資料深入感受“奇異景象”。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入激趣
1、在我們中國(guó),有兩大建筑工程,她們蔚為壯觀,堪稱“人間奇跡”。你們知道
她們的名字嗎?
(師板書題目：長(zhǎng)城和運(yùn)河)
2、生齊讀課題。
3、你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎?(結(jié)合自己查找的資料說(shuō)說(shuō))
二.初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)課文。
(1)各自讀課文,要求讀正確、讀通順。
（2）畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞句，結(jié)合上下文或查字典理解其意思。
2、檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞語(yǔ)，指名逐個(gè)讀這些詞語(yǔ)。
駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫
不朽創(chuàng)造奇跡天堂杭州綢帶
(2)指名說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
連綿起伏:這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷,一起一伏.
曲折蜿蜒:這里比喻長(zhǎng)城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行,生動(dòng)地說(shuō)明了長(zhǎng)城彎彎曲曲,漫長(zhǎng)延伸的樣兒。
譜寫:本文引申為編寫贊美的詩(shī)歌。
不朽:永不磨滅.本文指詩(shī)歌傳誦千古。
創(chuàng)造:本文指從無(wú)到有,艱苦而努力地建成。
奇跡:奇異的景象。
天堂:這里指美麗的杭州。
(3)結(jié)合自己的讀書理解說(shuō)說(shuō)作者的觀察點(diǎn)及看到的長(zhǎng)城和運(yùn)河分別是什么樣的？
三、精讀課文
1、指名讀第一部分內(nèi)容。
2、比較句子：
一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。
我看見(jiàn)了一個(gè)奇異的景象。
3、景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方?（自由讀課文找出相關(guān)句子）
4、“穿行”能否改成“爬行”?(看插圖或動(dòng)畫體會(huì)理解，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。)
5、“萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩(shī)篇”。
這是一種什么修辭手法?這樣寫有什么好？
6、“創(chuàng)造”分別跟前面的哪一個(gè)短語(yǔ),跟后面的哪一個(gè)詞相照應(yīng)?
7、“祖先”該怎么理解?比較:
是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。
是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。
8、最后兩行在第一部分中起什么作用?(突出中心)
9、指導(dǎo)朗讀：(1--4行)寫奇跡的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀?(驚喜地)
(5--6行)寫對(duì)奇跡抒情的句子怎樣讀?(贊美地)
(7--8行)寫奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀?
(敬佩并自豪地)
10、將第一部分三方面內(nèi)容分組讀。生評(píng)議。
11、指名讀,生評(píng)議。
12、齊讀。
五、布置課堂作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、聽(tīng)寫生字詞。
2、指名有感情地朗讀第一部分。
3、哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆?(不朽)
二、精讀第二部分
1、導(dǎo)讀：聽(tīng)錄音并跟著默讀第二部分,然后畫出作者感嘆的句子。
(京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇)
2、講讀
(1)觀察書中插圖,填空并回答問(wèn)題：
“像綢帶飄落在大地,銀光閃閃,伸向天邊?！?/p>
這句話是把比成它們之間存在之處,你能說(shuō)說(shuō)嗎?
(相似之處在于:扁,柔,有光澤等)
(2)比較:
像綢帶飄落在大地。
像綢帶飄落到大地。
像綢帶飄向大地。
3、指導(dǎo)朗讀：
4、同座可分兩大部分互讀,互相糾正讀得不妥的地方。
5、指名讀,其他同學(xué)閉眼體會(huì),聽(tīng)后糾正。
6、師讀兩部分相同的前兩句,男生讀兩部分關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句,女生
讀兩部分關(guān)于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句
三、總結(jié)全文
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?
2、我們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎?文章僅贊美了祖國(guó)嗎?
3、師總結(jié)：今天，我們乘著作者駕駛的飛機(jī)俯瞰了祖國(guó)的兩大奇跡。祖國(guó)的奇跡還有許多，如那一座座長(zhǎng)江大橋、一幢幢高樓大廈、趕超世界水平的人造地球衛(wèi)星、令世人矚目的三峽工程等。大家一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去創(chuàng)造新的奇跡。
四、布置作業(yè)
板書：
長(zhǎng)城和運(yùn)河
6700千米1747千米
像巨龍像綢帶
連綿起伏銀光閃閃
曲折蜿蜒伸向天邊
人間奇跡
古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造
[長(zhǎng)城和運(yùn)河(蘇教版三年級(jí)下冊(cè))]
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇九
1．聽(tīng)寫生字詞。
2．指名有感情地朗讀第一部分。
3．哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆？（不朽）
二、精讀第二部分
1．導(dǎo)讀。
聽(tīng)錄音并跟著默讀第二部分，然后畫出作者感嘆的句子。
（京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇）
2．講讀。
（1）觀察書中插圖，填空并回答問(wèn)題。
前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？
“動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”？
3．指導(dǎo)朗讀。
這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷史和特點(diǎn)，想一想：朗讀時(shí)的語(yǔ)氣是否也和朗讀第一部分的語(yǔ)氣一致？同學(xué)們不妨自己試著讀一讀。
指名說(shuō)說(shuō)兩大部分讀法的區(qū)別。
同座可分兩大部分互讀，互相糾正讀得不妥的地方。
指名讀，其他同學(xué)閉眼體會(huì)，聽(tīng)后糾正。
師讀兩部分相同的前兩句，男生讀兩部分關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句，女生讀兩部分關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。
三、總結(jié)全文
2．師總結(jié)：今天，我們乘著作者駕駛的飛機(jī)俯瞰了祖國(guó)的兩大奇跡。祖國(guó)的奇跡還有許多，如那一座座長(zhǎng)江大橋、一幢幢高樓大廈、趕超世界水平的人造地球衛(wèi)星、令世人矚目的三峽工程等等。大家一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去創(chuàng)造新的奇跡。
四、布置作業(yè)
1．課堂作業(yè)。
完成課后習(xí)題第三題。
2．課后作業(yè)。
（1）多音字組詞。
（2）形近字組詞。
罵（）使（）藍(lán)（）導(dǎo)（）象（）
駕（）駛（）籃（）異（）像（）
綿（）峪（）蜿（）蜒（）扁（）
棉（）浴（）碗（）誕（）篇（）
折（）綢（）朽（）州（）飄（）
拆（）調(diào)（）巧（）洲（）漂（）
附板書：
2．長(zhǎng)城和運(yùn)河
長(zhǎng)城--連綿起伏曲折蜿蜒
（像巨龍）東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)古代勞動(dòng)人
奇跡運(yùn)河--銀光閃閃伸向天邊民的創(chuàng)造
（像綢帶）北起首都北京南到天堂杭州
[長(zhǎng)城和運(yùn)河(蘇教版三年級(jí)下冊(cè))]
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十
暑假，我和媽媽來(lái)到了北京，游覽了歷史悠久的長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城修建在連綿起伏的八達(dá)嶺上，好像一條長(zhǎng)龍，長(zhǎng)城的城墻非常厚，每一塊磚都是長(zhǎng)方形也很厚，很結(jié)實(shí)，約有五萬(wàn)多公里。因此它才被人們稱為萬(wàn)里長(zhǎng)城。如果把修建長(zhǎng)城的磚石、土方筑一道一米厚、五米高的大墻，這道墻可以環(huán)繞地球一周有余。
我們今天看到的長(zhǎng)城，主要是明朝時(shí)期建造的。當(dāng)我們爬到八達(dá)嶺的頂峰時(shí)，已經(jīng)是汗流浹背，媽媽已經(jīng)氣喘喘吁吁了，我太高興了。站在八達(dá)嶺上放眼望去，長(zhǎng)城就像一條巨龍盤旋在半空中，來(lái)自世界各地的人們熙熙攘攘，爭(zhēng)先拍照。來(lái)來(lái)往往的人群也就像是一條巨龍?jiān)诰従徣鋭?dòng)著。遠(yuǎn)處的城墻綠草茵茵，白云環(huán)繞，與藍(lán)天形成了一副美麗的圖畫。
雄偉的長(zhǎng)城是古時(shí)候用來(lái)防御外來(lái)侵略者入侵的一道屏障，也是古時(shí)候士兵打仗最好的居高點(diǎn)?，F(xiàn)在是中外游客游覽觀光的'旅游圣地。它凝聚著智慧、勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人的精神!
媽媽告訴我說(shuō):不到長(zhǎng)城非好漢，今天我登上了長(zhǎng)城，并獲得了媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的紀(jì)念幣，又累又開心的一天，我也是長(zhǎng)城小好漢了。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十一
1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ).
2.了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí),理解她們的特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的熱情.
3.能正確,流利,有感情地背誦詩(shī)歌.
[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí).
第一課時(shí)
一.導(dǎo)入激趣
1.在俺們中國(guó),有兩大建筑工程,一個(gè)像巨龍,一個(gè)像綢帶.她們蔚為壯觀,
2.堪稱“人間奇跡”.你們知道她們的名字嗎?(師板書題目:長(zhǎng)城和運(yùn)河
3.生齊讀課題)
4.你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎?(運(yùn)用課件)
二.初讀指導(dǎo)
1.自學(xué)課文.
(1)各自輕讀課文,畫出不理解,不認(rèn)識(shí)的字詞,說(shuō)說(shuō)課文是以什么為主線
(2)引出主要內(nèi)容的.
(2)會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字.
(3)運(yùn)用“解詞六法”,并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思.
連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽發(fā)明奇跡天堂
2.教師檢查糾正同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,協(xié)助后進(jìn)生自學(xué).
3.檢查自學(xué)效果.
(1)出示詞語(yǔ):
駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫
不朽發(fā)明奇跡天堂杭州綢帶
(2)指名逐個(gè)讀這些詞語(yǔ).
(3)指名解釋詞語(yǔ).
連綿起伏:這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不時(shí),一起一伏.
曲折蜿蜒:這里比喻長(zhǎng)城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行,生動(dòng)的說(shuō)明了長(zhǎng)城彎彎曲曲,漫長(zhǎng)延伸的樣兒.
譜寫:本文引申為編寫贊美的詩(shī)歌.
不朽:永不磨滅.本文指詩(shī)歌傳誦千古.
發(fā)明:本文指從無(wú)到有,艱苦而努力地建成.
奇跡:奇異的景象.
天堂:這里指美麗的杭州.
(4)齊讀出示的生詞.
(5)指導(dǎo)書寫生字.
三.理清脈絡(luò)
1默讀課文,看看詩(shī)歌的兩局部都圍繞“奇跡”講了哪三個(gè)方面?
2同學(xué)自學(xué)后討論.
四.精讀課文第一局部
1.導(dǎo)讀.作者為何要通過(guò)自身的“駕駛著飛機(jī)航行”引起奇景呢?
2.講讀.
3比較:
一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在俺的眼前.
俺看見(jiàn)了一個(gè)奇異的景象.
4“穿行”能否改成“爬行”?(運(yùn)用動(dòng)畫)景象的奇異表示在哪些地方?用
5自身的話說(shuō)一說(shuō).
6你覺(jué)得長(zhǎng)城怎樣?“東起山海關(guān),西起嘉峪關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了不朽的
7詩(shī)篇.”“不朽”有哪
8兩方面的意思?明明是人有感而發(fā)譜寫了一篇又一篇詩(shī)歌,這里為何
9要說(shuō)是萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫的?這是一種什么修辭手法?這樣寫有什么好
10“發(fā)明”分別跟前面的哪一個(gè)短語(yǔ),跟后面的哪一個(gè)詞相照應(yīng)?
11“祖先”該怎么理解?比較:
是誰(shuí)發(fā)明了這人間奇跡?是俺們中華民族的祖先.
是俺們中華民族的祖先發(fā)明了這人間奇跡.
12最后兩行在第一局部中起什么作用?(突出中心)
13.指導(dǎo)朗讀.
(1-4行)寫“奇跡”的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀?(驚喜地)
(5,6行)寫對(duì)“奇跡”抒情的句子怎樣讀?(贊美地)
(7,8行)寫“奇跡”的發(fā)明者的句子又該怎樣讀?(敬佩并自豪地)
14將第一局部三方面內(nèi)容分組讀.生評(píng)議.
15指名讀,生評(píng)議.
16齊讀.
五.安排課堂作業(yè)
1.用鋼筆描紅.
注意“坐姿四訣”和握筆姿勢(shì).
2.觀察文中長(zhǎng)城的插圖,用下面的詞語(yǔ)寫一段話.
巨龍連綿起伏奇跡曲折蜿蜒
第二課時(shí)
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽(tīng)寫生字詞.
2.指名有感情地朗讀第一局部.
3.哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆?(不朽)
二.精讀第二局部
1.導(dǎo)讀.
聽(tīng)錄音并跟著默讀第二局部,然后畫出作者感嘆的句子.
(京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇)
2.講讀.
(1)觀察書中插圖,填空并回答問(wèn)題.
“像綢帶飄落在大地,銀光閃閃,伸向天邊.”這句話是把比成它們之間存在之處,你能說(shuō)說(shuō)嗎?(相似之處在于:扁,柔,有光澤等)
(2)比較:
像綢帶飄落在大地.
像綢帶飄落到大地.
像綢帶飄向大地.
(3)你從“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇”這
(4)句話讀懂了什么?
前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(過(guò)渡)
“動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”?
3.指導(dǎo)朗讀.
4這局部結(jié)構(gòu)完全同于第一局部,同學(xué)們自身先讀一讀,聯(lián)系奇跡的歷
5史和特點(diǎn),想一想:朗讀時(shí)的語(yǔ)氣是否也和朗讀第一局部的語(yǔ)氣一致?
6同學(xué)們無(wú)妨自身試著讀一讀.
7指名說(shuō)說(shuō)兩大局部讀法的區(qū)別.
8同座可分兩大局部互讀,互相糾正讀得不妥的地方.
9指名讀,其他同學(xué)閉眼體會(huì),聽(tīng)后糾正.
10師讀兩局部相同的前兩句,男生讀兩局部關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句,女生
11讀兩局部關(guān)于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句.
三.總結(jié)全文
1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?俺們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎?
2.文章僅贊美了祖國(guó)嗎?
3.師總結(jié).
四.安排作業(yè)
1.課堂作業(yè).
完成課后習(xí)題第三題.
2.課后作業(yè).
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十二
我來(lái)到北京，登上長(zhǎng)城。哇！長(zhǎng)城好長(zhǎng)啊！有五萬(wàn)米以上呢。我看著長(zhǎng)城，好象一條土黃色的巨龍?zhí)稍谇嗑G色的大山上，是那么雄偉、那么壯觀。
我輕輕摸著每一個(gè)臺(tái)階，心里不僅有著疑問(wèn)：是誰(shuí)建造了這神奇的長(zhǎng)城呢？媽媽答道：小笨瓜，這個(gè)可不能不知道呀！長(zhǎng)城是我們中華民族的祖先建造的。聽(tīng)了這句話，我很高興，因?yàn)槲抑懒撕軅ゴ蟮氖澜缙孥E之一的長(zhǎng)城是我們中華民族的祖先一點(diǎn)一滴建成的。誰(shuí)說(shuō)巨龍沒(méi)有靈魂，他的靈魂就是我們中華民族先輩們?cè)S多汗水和無(wú)數(shù)顆愛(ài)國(guó)之心而凝聚成的！他的靈魂是最純凈的、最美麗的！我們中華人民的祖先真是太聰明、太勤勞了。我真為生在中國(guó)而感到驕傲！我要好好學(xué)習(xí)，收集資料，長(zhǎng)大了也要造出一個(gè)對(duì)人類有幫助的奇跡。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十三
去年署很我和爸爸來(lái)到了向往已久的北京。一下火車爸爸就帶我去游長(zhǎng)城。
我們乘上由北京前門出發(fā)的汽車，行駛不到一小時(shí)，便置巒起伏的群山之中了。透過(guò)玻璃窗，眼前的景象使我驚嘆不已。八月的燕山，青翠欲滴，長(zhǎng)城蜿蜒在起伏的山脊之上，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仰望，它像一條伏臥在崇山峻嶺上的蒼龍，翹首欲飛。未登長(zhǎng)城我就被她的雄姿吸引住了。
下了汽車我們隨著人流登上了長(zhǎng)城。城墻上平整寬闊，五六匹馬可以并排奔跑，城墻外側(cè)垛口相連，每隔300米有一座烽火臺(tái)。站在城樓上觀望八達(dá)嶺群山，只見(jiàn)山巒重疊，巍峨險(xiǎn)峻。在這萬(wàn)山叢中，只有一道關(guān)口可通塞外。過(guò)去聽(tīng)說(shuō)：“居庸之險(xiǎn)不在關(guān)，而在八達(dá)嶺?！钡拇_如此，寬闊的城墻牢固地矗立在與山脊等寬的崎嘔的山峰上面，真有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”的磅礴氣勢(shì)。我一會(huì)兒撫摸一下長(zhǎng)城上的垛口，一會(huì)兒傾聽(tīng)講解員的講解，不知不覺(jué)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，就在集中精力走完陡峭的石階時(shí)，不知誰(shuí)忽然喊了一句“頂峰到了”，翻過(guò)陡坡，我們終于到達(dá)了長(zhǎng)城的最高點(diǎn)。站在城樓上居高臨下，極目眺望，大好河山盡收眼底。群山蒼翠，突兀森郁，長(zhǎng)城在蒼翠；而險(xiǎn)峻的山上，迄通遠(yuǎn)去，一直伸向遠(yuǎn)方，與碧空相接。
我輕輕撫摸著古老的長(zhǎng)城，心里涌起一股強(qiáng)烈的民族自豪感。經(jīng)歷20xx多個(gè)寒署的萬(wàn)里長(zhǎng)城，迄今仍舊保持著她的雄姿，她充分體現(xiàn)了我們中華民族智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶，這樣的世界奇跡是中國(guó)老文明的象征。
我站在長(zhǎng)城上撫今追昔，感慨萬(wàn)千，勤勞勇敢的中國(guó)人一更比一代強(qiáng)。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，將來(lái)去創(chuàng)造比長(zhǎng)城的業(yè)績(jī)。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十四
蓬萊閣以天下罕見(jiàn)的奇觀“海市蜃樓”和關(guān)于“八仙”的神話傳說(shuō)聞名于世，成為中外游客向往的旅游勝地。今年暑假，我有幸與媽媽一起游覽了蓬萊閣。
蓬萊閣坐落在瀕臨渤海的丹崖山巔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條昂首的巨龍，隨時(shí)都將騰空而去。我和媽媽手拉著手，迎著習(xí)習(xí)的海風(fēng)，踏著花草叢生的崎嶇小路往山上攀登。沿途參觀了呂祖殿、龍王宮、隱仙洞、天后宮和古炮臺(tái)等景點(diǎn)，當(dāng)我們來(lái)到蓬萊閣前時(shí)已是大汗淋漓了。
我顧不得擦一把汗，端詳起近在咫尺的蓬萊閣。這是一座雙層木結(jié)構(gòu)的古代建筑，被白云宮、平浪宮、涌月亭等多項(xiàng)建筑眾星捧月般簇?fù)碇?，雕梁畫棟，莊重古樸，氣勢(shì)巍峨，使人不禁贊嘆我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。走進(jìn)閣內(nèi)，呂洞賓、麻姑、曹國(guó)舅等神仙的泥塑，形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟?各種名人字畫，讓人眼界大開;講解員的介紹，把我們帶入了一個(gè)古老而又神奇的世界......
站在蓬萊閣上放眼遠(yuǎn)眺，碧波萬(wàn)頃，海天無(wú)涯，長(zhǎng)山列島如撒在碧海上的顆顆珍珠，勤勞的漁民正駕船撒網(wǎng)，從那里傳來(lái)陣陣漁歌。
點(diǎn)評(píng)：文章寫得有條有理。觀察蓬萊閣采取了由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)的順序，詳略得當(dāng)，把自己游蓬萊閣的所見(jiàn)所聞生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)也能透過(guò)“蓬萊仙境”的傳說(shuō)抒發(fā)出自己的感想，使文章更有深度。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十五
“長(zhǎng)城”一個(gè)多么響亮的.名字，她以蜿蜒萬(wàn)里和氣魄雄偉而享譽(yù)世界，多種耀眼的光環(huán)纏繞使她成為中國(guó)的象征和驕傲，在中國(guó)人民的心目中，她已不只是一座建筑，而是成了一種精神和動(dòng)力?！安坏介L(zhǎng)城非好漢”登上長(zhǎng)城，是我多年的愿望。在這個(gè)暑假，我參加了中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院“相約北京采訪大行動(dòng)”夏令營(yíng)，借此機(jī)會(huì)終于如愿以償，也有機(jī)會(huì)飽賞長(zhǎng)城的壯觀奇景。
那是一個(gè)碧空如洗的早晨，我們乘坐的汽車在北京郊外的公路上飛馳著。隱隱約約可以看到遠(yuǎn)處呈現(xiàn)出起伏的山的輪廊。同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子，向窗外張望。只見(jiàn)黛色的群山上，臥著一條灰白色長(zhǎng)龍，蜿蜒盤旋。這就是以驚人的長(zhǎng)度和雄偉的氣魄聞名于世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城！不一會(huì)兒，車到了長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城山勢(shì)依稀可辯，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。我們走進(jìn)了一座方形的城臺(tái)。城臺(tái)的磚垛上有嘹望孔和射孔，我蹲下身，好奇的從射口向外看，想象著古代戰(zhàn)時(shí)士兵們?cè)谶@里嘹望和射擊的情形。走出城臺(tái)，再向前，山勢(shì)陡峭，長(zhǎng)城也隨著陡直起來(lái)。所謂的路，其實(shí)是用一塊三尺見(jiàn)方的石級(jí)連接起來(lái)的階梯，整個(gè)旅行就是一步一步地爬行在這無(wú)盡頭的石級(jí)上。沒(méi)走多久，大家都很疲憊了。
長(zhǎng)城越來(lái)越陡。一位同學(xué)充滿豪情地說(shuō)：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，我們今天一定要當(dāng)好漢！大家沖??！”我一想可不是啊？你看，山上白云飄飄，人們都在云中穿行，不就是上天了嗎？這使我振奮起來(lái)，內(nèi)心充滿了自豪感，因此一鼓作氣登上了長(zhǎng)城最高峰。
我們雄踞峰頂，站在頂上，居高臨下，四周景色盡收眼底。我扶著磚垛，極目遠(yuǎn)望。萬(wàn)里長(zhǎng)城沿著連綿不斷的燕山山脈，向遠(yuǎn)處延伸，消失在霧藹籠罩的群山間。隱約看見(jiàn)一條鐵路伸進(jìn)山谷，那就是著名的京張鐵路。群山蒼翠，山巒起伏，景色十分壯觀。
此時(shí)，我撫摸著古老的城磚，耳邊似乎響起了雄壯的國(guó)歌聲：“把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城~~~~~~”長(zhǎng)城，你的名字在全國(guó)各地回蕩。新的長(zhǎng)城，需要我們這一代去建造。面對(duì)如此壯觀的景色，我不禁驕傲地大聲說(shuō)：“我登上長(zhǎng)城了！長(zhǎng)城，你是祖國(guó)的驕傲！”
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十六
小時(shí)候，常聽(tīng)大人說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢”，幼稚的我就會(huì)趕緊跑到父母跟前，大聲嚷著：“我想登長(zhǎng)城，我要做好漢”。聽(tīng)到這些，大人們往往都是一笑而過(guò)，讓我不知所措。
終于有了去北京游玩的機(jī)會(huì)，終于可以登長(zhǎng)城了，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)?？墒翘旃蛔髅?，下起了鵝毛大雪，到處都是白茫茫的一片，天也變得陰沉沉的，好不容易等到雪停了，天空也放晴了，我們就立馬動(dòng)身前往八達(dá)嶺長(zhǎng)城。
路上，許多雪后奇景展現(xiàn)在我的眼前。簡(jiǎn)陋的房屋整齊錯(cuò)落，青磚灰瓦，古鄉(xiāng)古色，在白雪的覆蓋下，顯得落寞而肅靜，路邊偶爾出現(xiàn)的樓閣亭臺(tái)大多都是漢白玉砌成，讓人賞心悅目，顯得雅致貴氣；遠(yuǎn)處的、近處的枝丫上都掛滿了雪花，像一簇簇白色的珊瑚……忽然，迎入眼簾的是盤旋在崇山峻嶺之間的一條巨龍，越來(lái)越大，越來(lái)越清晰。?。∥蚁蛲陌诉_(dá)嶺長(zhǎng)城終于到了。
我滿懷著喜悅向長(zhǎng)城奔去，青磚鋪設(shè)的路面，時(shí)而平路，時(shí)而臺(tái)階，我可顧不了那么多，一口氣跑上了一個(gè)烽火臺(tái)，氣喘吁吁地回頭望去，和我同行的游人，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面。環(huán)顧四周，綿延起伏的長(zhǎng)城上有數(shù)不清的烽火臺(tái)，聽(tīng)大人講這個(gè)四四方方的小臺(tái)子可是有大作用的，在古時(shí)候那些信息不夠發(fā)達(dá)的年代，軍隊(duì)都是在這上面點(diǎn)燃烽火來(lái)傳遞戰(zhàn)事信息的。在佩服古人聰明和智慧的同時(shí)，我暗暗下定決心：一定要爬到最高峰。于是，我繼續(xù)向前攀登，路變得更加陡峭，臺(tái)階也越來(lái)越密集，寒冷的風(fēng)吹著我發(fā)熱的臉龐，像是要阻止我前行似的.，漸漸地我的臉紅了、腿酸了，氣息也越來(lái)越急促了，但我還是堅(jiān)持一步一步地向前邁進(jìn)，不知過(guò)了多久，我費(fèi)盡九牛二虎之力登上了八達(dá)嶺長(zhǎng)城的最高峰—北8樓。
望著長(zhǎng)城內(nèi)外，白茫茫的一片，好一個(gè)銀裝素裹的世界啊！遠(yuǎn)處山坡上有的積雪較厚，有的露出黃色的枯草，白黃相間，像給群山穿上了一件水紋似的花衣。在這樣的景色襯托下，長(zhǎng)城顯得更加雄偉壯觀，既像披著白色鎧甲的武士，又像是中華民族的鋼鐵屏障；城墻上那一處處殘缺，使我想到了孟姜女的傳說(shuō)，想起了千百年來(lái)，中華兒女對(duì)封建暴政的反抗，想起了在它周圍發(fā)生的許多英雄故事。
站在長(zhǎng)城上，我俯看那東方巨龍的身軀。它體現(xiàn)著中華民族抵御外強(qiáng)的堅(jiān)毅頑強(qiáng)精神，它凝結(jié)著中華兒女無(wú)與倫比的氣度、才能和智慧。
站在長(zhǎng)城上，我高聲呼喊：長(zhǎng)城，你是中華民族永遠(yuǎn)的驕傲，我愛(ài)你！
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十七
有一天，爸爸媽媽決定帶我去313海賓去玩，我在沙攤上玩爸爸給我準(zhǔn)備了一個(gè)小桶，一個(gè)小鏟子我從一頭開始隊(duì)我拿小鏟鏟土我拿小桶裝土，堆成了3厘米的墻，墻上做出幾個(gè)小塊塊，兩邊都做上，中間放幾塊小石子當(dāng)人走在長(zhǎng)城上，做得像一個(gè)大樓，下坡是滑梯，上坡是石頭做的小路，中間還有小橋，是用木棍做的，橋底下還有水，水里有一些我的兵人玩具，是保護(hù)游客的。
做完了，爸爸說(shuō)：“這個(gè)長(zhǎng)城很不錯(cuò)嘛！”我說(shuō)：“堆得還不錯(cuò)吧？”媽媽說(shuō)：“我的兒子也會(huì)堆長(zhǎng)城了。”正當(dāng)我開心的時(shí)候，我的觀察兵對(duì)我說(shuō)：“海浪來(lái)了?！蔽疫B忙派了我的護(hù)衛(wèi)兵帶游客離開長(zhǎng)城，并派幾個(gè)小兵堵住墻……到了下午，爸爸說(shuō)：“我們回家吧！”我說(shuō)：“好的。”可是一想到我要離開了，我就有一些情緒低落，但是我還是很開心的，因?yàn)榻裉煳医⒘俗约旱男￠L(zhǎng)城。爸爸說(shuō)：“兒子，我們下周還一起來(lái)怎么樣？”我非常的開心，好期待下周快點(diǎn)到來(lái)??！
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十八
8天的北京夏令營(yíng)行程，我們參觀游玩了好多著名景點(diǎn)，有夢(mèng)幻陽(yáng)剛的水立方鳥巢、有雄偉肅目的天安門城樓、有輝煌壯觀的故宮、有明麗清朗的什剎海、還有令人神往的清華學(xué)府，而最讓我難忘的還是登天下第一雄關(guān)——居庸關(guān)。
早聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)“不到長(zhǎng)城非好漢”，于是，我們的隊(duì)伍一到長(zhǎng)城腳下，我便帶好水，只待老師一聲令下，我就迫不及待地小跑著沖向長(zhǎng)城，開始攀登，我用手扶著欄桿，頭頂大太陽(yáng)，一步一步往上爬，開始并不感覺(jué)累，但爬了不到兩個(gè)平臺(tái)，就感覺(jué)好疲倦，我低頭觀察了下，原來(lái)長(zhǎng)城的臺(tái)階有高有低、陡峭不平，我心想先休息下吧，欣賞下長(zhǎng)城的美麗風(fēng)景，于是我抬頭望去，只見(jiàn)長(zhǎng)城猶如一條騰飛的巨龍，隨著山勢(shì)的陡峭蜿蜒盤旋在山間，如神龍擺尾般若隱若現(xiàn)。萬(wàn)里長(zhǎng)城，果然名不虛傳啊……休息完了，我繼續(xù)往上爬，最終只爬了三個(gè)平臺(tái)。
這次登長(zhǎng)城的經(jīng)歷，讓我印象太深刻了，我不僅感嘆我們古代的能工巧匠，更感嘆做任何一件事，一定要持之以恒，不能半途而廢！
當(dāng)我們即將離開時(shí)，我回頭望了一眼這條“巨龍”，心里默默地對(duì)她說(shuō)：“我還會(huì)回來(lái)的，待我再來(lái)時(shí)，我一定會(huì)變得更強(qiáng)大”！
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十九
長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的奇跡。自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開始，修筑長(zhǎng)城一直是一項(xiàng)大工程。據(jù)記載，秦王使用了近百萬(wàn)勞動(dòng)力修筑長(zhǎng)城，占全國(guó)人口的1/20！當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何機(jī)械，全部勞動(dòng)都得靠人力，而工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑?？梢韵胍?jiàn)，沒(méi)有大量的人群進(jìn)行艱苦的勞動(dòng)，是無(wú)法完成這項(xiàng)巨大工程的。
長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的奇跡。自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開始，修筑長(zhǎng)城一直是一項(xiàng)大工程。據(jù)記載，秦王使用了近百萬(wàn)勞動(dòng)力修筑長(zhǎng)城，占全國(guó)人口的1/20！當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何機(jī)械，全部勞動(dòng)都得靠人力，而工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑。可以想見(jiàn)，沒(méi)有大量的人群進(jìn)行艱苦的勞動(dòng)，是無(wú)法完成這項(xiàng)巨大工程的。
多么雄偉的長(zhǎng)城！
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二十
今年寒假，爸爸帶我來(lái)到了首都北京，我們游覽了天安門、故宮、長(zhǎng)城等著名景點(diǎn)，其中給我留下印象最深刻的便是世界聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
來(lái)到長(zhǎng)城腳下，只見(jiàn)長(zhǎng)城雄偉壯觀，東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，在群山中蜿蜒曲折，宛如巨龍一般盤旋在山間。我激動(dòng)不已，迫不及待地要登上長(zhǎng)城。
俗話說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢”，現(xiàn)在我可是一名名副其實(shí)的好漢了，我為自己是炎黃子孫而感到驕傲！
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二十一
長(zhǎng)城是我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之一，它像一條長(zhǎng)龍盤旋在中國(guó)北方遼闊的土地上。凝結(jié)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧，是中國(guó)古代文明的象征。可是，現(xiàn)在的它，正在強(qiáng)顏歡笑，正在遭受了人們的摧殘與破壞，已失去了它往日的輝煌與雄偉。
站在長(zhǎng)城上，扶著墻上的條石，耳邊似乎響起了古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的號(hào)角聲，眼前似乎展現(xiàn)打戰(zhàn)時(shí)氣魄雄偉的場(chǎng)面。長(zhǎng)城經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和歲月的滄桑，至今還巍然屹立在我們面前。它以雄偉與壯觀的景象吸引著無(wú)數(shù)前來(lái)參觀的游客。它是我們古代勞動(dòng)人民智慧的象征。所以，我們要保護(hù)長(zhǎng)城。只要游客少扔一些垃圾，長(zhǎng)城就會(huì)多一份美麗。因此，我要向大家呼吁:請(qǐng)大家保護(hù)我們古老的長(zhǎng)城吧!讓我們攜起手來(lái)，從我們做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)文明的游客。
我相信:只要你我的努力，古老的長(zhǎng)城會(huì)永遠(yuǎn)雄偉壯麗的屹立在中國(guó)這遼闊的'土地上。
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二十二
我的家鄉(xiāng)在山海關(guān)，山海關(guān)有許多迷人的風(fēng)景，比如天下第一關(guān)、老龍頭、角山長(zhǎng)城等。我最喜歡的就數(shù)角山長(zhǎng)城了，它猶如一條巨龍蜿蜒在群山之中，有“萬(wàn)里長(zhǎng)城第一山”的美譽(yù)。
春天，山上的樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，冒出嫩嫩的萌芽。夏天，山上的野花開了，小青果也從花苞里探出頭來(lái)，聞著夏天的氣息。山上巨大的葉子包住了太陽(yáng)公公金燦燦的光芒，好像在玩捉迷藏。秋天，野果們都羞紅了臉，葉子因?yàn)闆](méi)有衣服穿，也羞得不知往哪兒躲，不自覺(jué)地飄落了下來(lái)。山上的朋友們可就忙碌了，小松鼠東張西望地尋找美味可口的松果。地上鋪滿了彩色的地毯，有紅色的、黃色的、橙色的，偶爾還有幾片綠色的。
每年秋高氣爽之時(shí)，我們?nèi)叶紩?huì)去登山，腳踩古老的城磚，攀爬險(xiǎn)峻的敵臺(tái)、烽火樓，最終登上峰頂，極目遠(yuǎn)眺，家鄉(xiāng)的美景盡收眼底。冬天，大雪覆蓋整個(gè)山頭。原本藍(lán)綠色的山頭，轉(zhuǎn)眼變成了白花花的'“云彩世界”。楓樹的樹干光禿禿的，只有一丁點(diǎn)白雪。松柏卻像士兵一樣一動(dòng)不動(dòng)地站在雪中，真神氣！
我的家鄉(xiāng)有許多美景，只要我們留心觀察，總會(huì)有所收獲。歡迎大家都來(lái)我的家鄉(xiāng)山海關(guān)游覽喲！
爬長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二十三
長(zhǎng)城是我心中向往已久的'地方。今年暑假，媽媽帶我去北京玩，我終于可以去登長(zhǎng)城了。我們一大早就乘車去長(zhǎng)城。在車上，我萬(wàn)分激動(dòng)！
坐在車上已經(jīng)看得見(jiàn)長(zhǎng)城了。遠(yuǎn)看，長(zhǎng)城像一條巨龍睡在群山之中，彎彎曲曲的，看不見(jiàn)巨龍的首尾。長(zhǎng)城真長(zhǎng)?。〕酥?，我們來(lái)到了長(zhǎng)城腳下，抬頭一看，長(zhǎng)城真高啊，有好幾層樓那么高！
我們從黑熊樂(lè)園后的入口，開始登長(zhǎng)城了。剛開始的時(shí)候，我信心十足的和游人一樣，登得很快。
當(dāng)我們登到好漢坡腳下，我的衣服已經(jīng)汗?jié)窳?。抬頭看，上面的城垛好像在我頭頂上一樣。再看看腳下的坡，就像筆直的天梯直通最高的烽火臺(tái)。難怪俗話說(shuō)“不到長(zhǎng)城非好漢”。我擦干了臉上的汗，繼續(xù)向長(zhǎng)城最高點(diǎn)登去我終于登上了長(zhǎng)城的最高點(diǎn)。站在最高點(diǎn)向遠(yuǎn)望去，樹木就像小草一樣低矮，長(zhǎng)城腳下的人像成千上萬(wàn)只小螞蟻。
長(zhǎng)城經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，是歷史的見(jiàn)證，是古代勞動(dòng)人民智慧與血汗的結(jié)晶。站在最高的烽火臺(tái)上，我覺(jué)得自己就是一個(gè)守衛(wèi)長(zhǎng)城的勇士，心里充滿了自豪！
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