總結(jié)心得是思考自己所經(jīng)歷的過程和結(jié)果，以便更好地改進(jìn)和提升自己。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的吸引力和表現(xiàn)力。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
思想政治教育心得體會(huì)篇一
大學(xué)生黨員是黨組織中最年輕、最有活力的一支隊(duì)伍，是我黨發(fā)展的生力軍，擔(dān)負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任，提高大學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng)，已成為在高校教育事業(yè)的重要工作之一。大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升，是完善大學(xué)生自身的個(gè)性發(fā)展，提升個(gè)人內(nèi)涵的需要，也是構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。
近年來,高校大學(xué)生黨員數(shù)量增長迅速,但是大學(xué)生黨員的思想政治教育卻沒有上規(guī)模的擴(kuò)展,他們的思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀。他們求知欲望強(qiáng),甄別能力差,且逆反心理較重，自我意識(shí)增強(qiáng)，易受不良社會(huì)思潮影響;他們社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，容易理論脫離實(shí)際，他們生活在幸福的和平年代，對(duì)共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨人的理解不深刻等。為此，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育就顯得刻不容緩。
大學(xué)生黨員思想政治教育必須與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變方式，把握思想政治教育的客觀規(guī)律，積極探索新的方式和途徑。針對(duì)大學(xué)生黨員這一群體的特殊性，要努力探索思想政治教育的新形式，本文認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。
政治理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合
加強(qiáng)大學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)，用馬克思主義武裝他們的頭腦，清楚了解黨的最新理論、樹立正確的理想信念、加強(qiáng)政治覺悟、在大是大非面前堅(jiān)持原則。通過理論學(xué)習(xí)潛移默化地提高大學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng)，來抵制當(dāng)今社會(huì)上一些不良思潮。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)是大學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提。要堅(jiān)持用黨的理論指導(dǎo)自己的思想、言行;善于用黨的理論知識(shí)解決實(shí)際問題。理論與實(shí)踐是辯證統(tǒng)一的。思想政治教育方法只有適應(yīng)新時(shí)代要求，及時(shí)應(yīng)用和發(fā)展于實(shí)踐，才能成為促進(jìn)思想政治教育發(fā)展強(qiáng)有力的手段，才能充分發(fā)揮對(duì)高校育人為中心工作的服務(wù)組織作用。要研究高校思想政治教育中出現(xiàn)的新問題，探索新方法，堅(jiān)持理論傳授與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，使大學(xué)生黨員的思想政治教育從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，把思想政治教育工作滲透到大學(xué)生生活實(shí)踐應(yīng)用的各個(gè)方面，堅(jiān)持理論傳授與實(shí)踐應(yīng)用的有機(jī)統(tǒng)一。
思想政治教育與專業(yè)課程教育相結(jié)合
面對(duì)科學(xué)發(fā)展觀視域之下，高校大學(xué)生黨員思想政治教育要在增加新內(nèi)容、開辟新途徑、創(chuàng)造新方法上下工夫，進(jìn)一步健全大學(xué)生黨員思想政治教育體制，與時(shí)俱進(jìn)地做好大學(xué)生黨員的教育工作。根據(jù)全員育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人的理念，我們要明確高校所有的課程均具有思想政治教育的功能，所有的教師應(yīng)該承擔(dān)思想政治教育的責(zé)任。大學(xué)生黨員思想政治教育工作,不僅僅是高校思政課老師的事情,也不能只依靠班主任和輔導(dǎo)員,所有的任課教師都要一起并肩負(fù)起應(yīng)有職責(zé)。思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程,要把思想政治教育工作貫穿于高校所有的教學(xué)工作中,形成大學(xué)生思政教育的有效機(jī)制。將思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合是一個(gè)很好的教育途徑，要把大學(xué)生黨員思想政治教育工作與構(gòu)筑多渠道、多層次的教育體系有機(jī)地結(jié)合起來。
傳統(tǒng)的課堂教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合
當(dāng)前，高校大學(xué)生黨員思想政治教育工作主要是以傳統(tǒng)的課堂教育為主，而且程式化、套路化等弊端比較突出，因此需要不斷充實(shí)教育內(nèi)容，思想政治教育應(yīng)根據(jù)時(shí)代活化其內(nèi)容，增加黨建工作人員知識(shí)水平，剔除不符合實(shí)際和過多說教，使之更人性化，更容易為青年學(xué)生所接受。網(wǎng)絡(luò)媒體形式活潑，可視性強(qiáng)，是效果很好的教育載體。要積極利用現(xiàn)代科技手段，利用網(wǎng)絡(luò)資源，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地, 使思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化。使大學(xué)生黨員能夠通過現(xiàn)代信息傳播渠道，接受積極健康的思想政治教育。
啟示性引導(dǎo)與校園文化環(huán)境陶冶相結(jié)合
在新時(shí)期，由于人們的思想和價(jià)值取向具有多樣性，在堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的黨的思想政治教育方法的同時(shí)，還應(yīng)重視黨的思想政治教育滲透的方法。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，接受新知識(shí)、新事物快，厭惡單調(diào)、枯燥，喜歡變革和豐富多彩，我們應(yīng)該適應(yīng)大學(xué)思想政治教育的對(duì)象大學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持啟示引導(dǎo)與校園文化環(huán)境陶冶相結(jié)合，注意教育內(nèi)容和載體的新穎性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)灌輸教育向啟示引導(dǎo)教育相結(jié)合的方法轉(zhuǎn)換，發(fā)揮積極正確的輿論導(dǎo)向作用，寓教育于校園文化活動(dòng)之中，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的生動(dòng)性、感染力和有效性。
整體推進(jìn)與突出重點(diǎn)相結(jié)合
高校黨的思想政治教育方法要符合不斷變化的情況，與時(shí)俱進(jìn)，抓緊對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行唯物辯證法、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，大力提倡馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的品格，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行整體性的經(jīng)常性的黨員標(biāo)準(zhǔn)教育。
大學(xué)生黨員思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要構(gòu)筑多渠道、多層次、立體式的教育體系，共同為提高大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)服務(wù)，從而形成良性的大學(xué)生思想政治教育工作運(yùn)行機(jī)制。
思想政治教育心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
思想政治紀(jì)律是指在黨內(nèi)外交往中，黨員和各級(jí)黨組織必須遵守和執(zhí)行的一系列規(guī)章制度和準(zhǔn)則。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治紀(jì)律一直被看作是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和黨的先進(jìn)性的重要紐帶和紀(jì)律基礎(chǔ)。作為一名共產(chǎn)黨員，我深感思想政治紀(jì)律教育對(duì)我的成長和發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)作用，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：理解思想政治紀(jì)律的重要性（200字）
思想政治紀(jì)律的重要性體現(xiàn)在幾個(gè)方面。首先，思想政治紀(jì)律是黨內(nèi)的先進(jìn)性標(biāo)志，它包含著黨員的理想信念、世界觀和方法論等核心要素，是黨員的“靈魂”，體現(xiàn)了黨內(nèi)政治文化的高度統(tǒng)一。其次，思想政治紀(jì)律是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要保障。黨內(nèi)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是黨的力量所在，只有充分遵守思想政治紀(jì)律，才能增強(qiáng)黨的凝聚力。最后，思想政治紀(jì)律對(duì)于維護(hù)黨的純潔性和先進(jìn)性也至關(guān)重要，只有始終對(duì)黨忠誠、廉潔奉公，才能不斷提升黨的先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命。
第三段：思想政治紀(jì)律教育的啟示（250字）
思想政治紀(jì)律教育在我身上產(chǎn)生的深刻影響讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的思想品質(zhì)決定著他的行為舉止和生活態(tài)度。如黨紀(jì)國法不能約束內(nèi)心的自由，思想政治紀(jì)律對(duì)于一個(gè)黨員的作用也就無從談起。另外，思想政治紀(jì)律教育對(duì)于黨員干部來說更是必須牢記的紀(jì)律。一方面，黨員干部要時(shí)刻保持政治警覺，始終把黨和人民的利益放在首位，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律；另一方面，黨員干部要做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、嚴(yán)約束，時(shí)刻以紀(jì)律約束自己的言行和行為。
第四段：思想政治紀(jì)律教育的實(shí)踐體會(huì)（300字）
通過多年的思想政治紀(jì)律教育，我深知紀(jì)律是維系黨的力量和團(tuán)結(jié)的重要因素。在我個(gè)人成長和工作實(shí)踐中，我始終把思想政治紀(jì)律作為思維和行動(dòng)的準(zhǔn)則，崇尚正氣、守正道，嚴(yán)守黨的紀(jì)律和原則。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，我始終以身作則，不懈努力提升自身修養(yǎng)，塑造良好的黨員形象。同時(shí)，在工作中我也注重維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，積極參與紀(jì)律教育工作，幫助他人樹立正確的思想政治紀(jì)律觀念。
第五段：總結(jié)（200字）
思想政治紀(jì)律教育是黨員干部必須經(jīng)常接受的重要教育，它對(duì)于保持黨員和黨組織的先進(jìn)性、維護(hù)黨內(nèi)關(guān)系的穩(wěn)定和黨的事業(yè)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。思想政治紀(jì)律教育不僅僅是對(duì)規(guī)則的遵守，更是對(duì)理想信念、世界觀和方法論的深入學(xué)習(xí)和踐行，是對(duì)黨員的思想品質(zhì)的培養(yǎng)和提升。只有不斷強(qiáng)化思想政治紀(jì)律教育，用紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性約束自己，堅(jiān)守黨紀(jì)國法，我們才能更好地走向未來，為實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
思想政治教育心得體會(huì)篇三
近年來，雖然各級(jí)對(duì)思想政治教育的地位和作用的認(rèn)識(shí)有了很大提高，基本能做到了教育時(shí)間、內(nèi)容、人員的“三落實(shí)”，較好地完成了上級(jí)布置的教育任務(wù)。尤其對(duì)上級(jí)部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳實(shí)方案，進(jìn)行思想動(dòng)員，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，許多大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時(shí)督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
(一)雖然各級(jí)思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實(shí)際操作時(shí)還不夠到位，政治工作的強(qiáng)大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計(jì)劃和專題教育計(jì)劃的制定，忽視教育計(jì)劃的落實(shí);重視支隊(duì)督察和年終考核前的查漏補(bǔ)缺，忽視平時(shí)教育內(nèi)容的落實(shí);重視專題教育，忽視基礎(chǔ)性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊(duì)政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評(píng)比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時(shí)當(dāng)當(dāng)“評(píng)委”、在年終考核時(shí)做做“裁判”。三是政治教育不能按計(jì)劃正常進(jìn)行，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時(shí)間，每周一天的政治教育時(shí)間不能保證，往往是空時(shí)天天搞教育，訓(xùn)練忙時(shí)沒教育，沒有從根本上保證教育時(shí)間，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實(shí)，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對(duì)上級(jí)布置的教育沒有結(jié)合本單位實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時(shí)間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計(jì)劃;要求必學(xué)的科目，卻利用十幾分鐘就學(xué)完。表面上看，每項(xiàng)教育都有著落有回聲，但時(shí)間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內(nèi)容壓縮簡化，不結(jié)合官兵思想實(shí)際，以致少數(shù)大隊(duì)盡管教育聲勢造的不小，簡報(bào)出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊(duì)基本上都配備了電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、放像機(jī)、音響等設(shè)備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進(jìn)了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺(tái)上讀一讀，黑板上抄一抄，應(yīng)付了事，工作怕麻煩，不肯動(dòng)腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設(shè)備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊(duì)的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊(duì)甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗(yàn)”。政治教育總結(jié)過走場，不真正總結(jié)，離不開原原本本，找不問題，理不出經(jīng)驗(yàn)，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項(xiàng)教育”及其“回頭看”、“學(xué)習(xí)黃東華”、“兩個(gè)教育”等重大專題教育，都針對(duì)不同的教育對(duì)象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊(duì)教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個(gè)樣。如尊干愛兵教育，本來應(yīng)該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個(gè)教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負(fù)影響;如黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)，本來應(yīng)該在黨員干部中進(jìn)行，有的大隊(duì)卻讓戰(zhàn)士也去學(xué)，有些問題本來應(yīng)在支隊(duì)機(jī)關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。二是形式上官兵一個(gè)樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點(diǎn)，而忽視干部的層次。不是按照干部學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗(yàn)收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊(duì)什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時(shí)戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進(jìn)，但授課的知識(shí)含量不高。近幾年，應(yīng)該支隊(duì)積極探索改進(jìn)部隊(duì)教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，各大隊(duì)在實(shí)踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進(jìn)步，得到進(jìn)一步搞活，但政治教育的知識(shí)含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，增強(qiáng)官兵的學(xué)習(xí)積極性。授課時(shí)“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢不夠，缺少市場經(jīng)濟(jì)和高科技知識(shí)，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
二、存在問題的根本原因
一是重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，“教育軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤觀念仍然存在。雖然上級(jí)部署教育任務(wù)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，但下面在實(shí)際操作中，沒有真正落實(shí)，積極性不夠，等、靠思想比較嚴(yán)重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總覺得滅火值勤、防火專項(xiàng)檢查等時(shí)間緊、任務(wù)重，不能馬虎，而政治教育是個(gè)“軟指標(biāo)”，不象其它任務(wù)那樣急，不重視不會(huì)出問題，搞好了也不能一時(shí)見成績，即使沒搞好，補(bǔ)補(bǔ)筆記本也能應(yīng)付過去，所以教育的時(shí)間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實(shí)和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個(gè)重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊(duì)政治部根據(jù)教育的實(shí)際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當(dāng)前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊(duì)的需要，官兵學(xué)不到比較完整的知識(shí)，政工干部備課找不到素材。
三、加強(qiáng)基層思想政治教育的對(duì)策
一是加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強(qiáng)教育針對(duì)性。
當(dāng)前，部隊(duì)官兵思想比較活躍，經(jīng)常會(huì)遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當(dāng)前社會(huì)總是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識(shí)在增長，關(guān)心國家和社會(huì)，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進(jìn)行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊(duì)的思想脈搏，有的放矢地實(shí)施教育，真正做到對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育的效果，切實(shí)解決官兵存在的思想實(shí)際問題。
二是加強(qiáng)教育主動(dòng)性，有針對(duì)地解決思想問題，增強(qiáng)教育的經(jīng)常性。
消防部隊(duì)和其它部隊(duì)相比，其中突出的特點(diǎn)是：消防部隊(duì)人少分散。在實(shí)施教育中，集中上大課必須要堅(jiān)持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊(duì)基層中隊(duì)的實(shí)際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論。“面對(duì)面”，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會(huì)?！爸v格言”，互相勉勵(lì)鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊(duì)思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級(jí)統(tǒng)一部署的集中教育和深入細(xì)致的、一點(diǎn)一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，相得益彰。事實(shí)說明，由于集中教育的時(shí)間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認(rèn)識(shí)問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因?yàn)榄h(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各中隊(duì)駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個(gè)人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認(rèn)識(shí)問題。這些都要求我們下功夫做好一點(diǎn)一滴的深入細(xì)致的宣傳教育工作。政治機(jī)關(guān)在抓好集中教育的同時(shí)，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當(dāng)好參謀，出好主意解決疑難問題，對(duì)個(gè)別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高政工干部政治理論水平，增強(qiáng)政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。支隊(duì)要每年組織政工干部進(jìn)行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點(diǎn)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時(shí)，政工干部一定要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進(jìn)工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”，及時(shí)掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細(xì)致地做好思想工作，主動(dòng)溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動(dòng)過于頻繁，要保證一支相對(duì)穩(wěn)定的政工干部隊(duì)伍。
四是加強(qiáng)干部自律，以干部教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的示范性。
身教重于嚴(yán)教。應(yīng)該說，當(dāng)前消防部隊(duì)黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點(diǎn)，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風(fēng)的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊(duì)教育訓(xùn)練和完成其它各項(xiàng)任務(wù)的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴(yán)格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風(fēng)。只要我們的黨員和各級(jí)干部按照江主席提出的“三個(gè)代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊(duì)的思想政治教育就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、有力。
思想政治教育心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)中，思想政治教育已經(jīng)成為學(xué)生必修的一門課程。而在高校中，為了幫助學(xué)生更好地理解思想政治教育的重要性以及如何落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，通常會(huì)組織思想政治教育會(huì)議。近日，我參加了學(xué)院的思想政治教育會(huì)議，從中獲得了很多收獲。
第二段：會(huì)議內(nèi)容
這次思想政治教育會(huì)議主要圍繞著思想政治教育的意義以及如何落實(shí)教學(xué)計(jì)劃促進(jìn)學(xué)生思政素質(zhì)的提高展開。會(huì)議中，主持人一開始就強(qiáng)調(diào)了思想政治教育課程的重要性，任何一種知識(shí)或技能都不能代替思想政治教育的重要性，這絕不是因?yàn)樗枷胝谓逃强荚嚂r(shí)不可或缺的因素，而是因?yàn)樗枷胝谓逃軌蚺囵B(yǎng)出真正意義上的社會(huì)人才。同時(shí)，在會(huì)議中，我們還通過聽取老師們關(guān)于思政教育計(jì)劃的介紹，了解了如何將思想政治教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
第三段：參會(huì)感受
作為一名大學(xué)生，我深深地感受到了思想政治教育對(duì)于我們成長的重要性。尤其是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這些思想政治的知識(shí)能夠讓我們擁有更好的思維方式以及對(duì)人性、社會(huì)和公共事務(wù)的更深刻理解。而在會(huì)議中，許多老師們通過生動(dòng)的案例分析，讓我們更加深入地理解到這些方面的知識(shí)和中心思想，進(jìn)而使我們變得更加深刻理解我們所學(xué)的東西。
第四段：落實(shí)思政教育的思考
此外，思想政治教育會(huì)議也讓我意識(shí)到，想要落實(shí)思想政治教育并非一件容易的事情。而想要真正落實(shí)思想政治教育，學(xué)生們需要提前準(zhǔn)備并自身付出行動(dòng)，需要真正核實(shí)課程中的教學(xué)計(jì)劃，并且積極參與思政活動(dòng)。
第五段：結(jié)束語
通過這次思想政治教育會(huì)議，我更加深刻地了解到思政教育所涉及的意義，同時(shí)也思考了如何將學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。正如會(huì)議中所講的，一個(gè)好的思想政治教育能夠培養(yǎng)出真正意義上的社會(huì)人才，我們應(yīng)該牢記這一點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，做一名高素質(zhì)和有良好思想素養(yǎng)的公民。
思想政治教育心得體會(huì)篇五
立德樹人是思想政治課最根本的任務(wù)。但長期以來，由于受到高考導(dǎo)向和影響，在高中思想政治課教學(xué)中十分重視向?qū)W生傳授知識(shí)與發(fā)展智力，把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為首要目標(biāo)，而道德、理想、價(jià)值觀等思想道德教育則成了附屬的東西。教育學(xué)家赫爾巴特認(rèn)為：“中學(xué)德育工作是教學(xué)最高、最后的目的”。加強(qiáng)思想道德教育，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，是新的時(shí)期教改的必由之路，它關(guān)系到能否把中學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗、國家和民族的前途和命運(yùn)。
一、深入挖掘教材的“德育點(diǎn)”，讓德育內(nèi)容潛入學(xué)生的心靈
高中思想政治課教材中德育內(nèi)容豐富多彩、俯首可拾，教師只要有心、用心去深入挖掘，便可信手拈來、運(yùn)用自如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的德育教育。如在高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)《紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展》的教學(xué)中，我讓學(xué)生觀賞“人民幣”上的圖案，講解道：第五套人民幣各面額正面均采用了毛澤東同志建國初期的頭像，底襯采用了我國著名的花卉圖案，背面主景圖案分別選用了人民大會(huì)堂、布達(dá)拉宮、桂林山水、長江三峽、泰山、杭州西湖。通過選用有代表性的寓有民族特色的圖案，充分表現(xiàn)了我們偉大祖國悠久的歷史和壯麗的山河，弘揚(yáng)了偉大的民族文化。學(xué)生學(xué)習(xí)完這一內(nèi)容，除了了解經(jīng)濟(jì)常識(shí)的道理，還深深地感到“一個(gè)強(qiáng)大的祖國，一定要有強(qiáng)大的信用體系”，他們對(duì)祖國的自豪感油然而生。
二、采取靈活多樣的教學(xué)方法，把教材中的德育理論深入淺出地傳授給學(xué)生
思想政治課教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際，采取靈活多樣的教學(xué)方法，比如講授法、討論法等，把教材中的思想道德理論深入淺出地傳授給學(xué)生。贊可夫說過：教學(xué)法一旦觸及到學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。如高二《哲學(xué)常識(shí)》第七課講述“社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性”時(shí)，可運(yùn)用討論法就“人性自私論”展開辯論，通過暴露不同的道德觀點(diǎn)，刺激學(xué)生的認(rèn)知意識(shí)沖突，使他們的認(rèn)知達(dá)到一個(gè)更高的階段。育智不忘育德，在教學(xué)過程中，教師要努力將知識(shí)傳授與道德培養(yǎng)、以理服人和以情動(dòng)人有機(jī)統(tǒng)一起來，使思想道德理論融入學(xué)生的心中。要注意用飽滿的激情傳授思想道德知識(shí)，用生動(dòng)的事跡樹立道德榜樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使他們?cè)谛撵`深處產(chǎn)生共鳴，在愉悅的心境中開啟智慧、陶冶情操，達(dá)到德育滲透的目的。
三、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境氣氛和特定的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的心靈受到感染和洗禮
1、現(xiàn)實(shí)的榜樣對(duì)于德育教育有無窮的力量，最能打動(dòng)學(xué)生心靈也是德育教育的最佳方法。在教學(xué)中，可使用電影、電視等媒體以及掛圖、實(shí)物等直觀形象把學(xué)生帶到某種特定的情境之中，以具體的形象激發(fā)學(xué)生的道德情感。如高三《政治常識(shí)》第三課講解中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的時(shí)候，我選播了電影《孔繁森》片段，電影中孔繁森的光輝事跡，形象鮮明生動(dòng)，容易引起學(xué)生的道德情感體驗(yàn)，具有很強(qiáng)烈的感染力，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生深刻、久遠(yuǎn)的印象，成為引發(fā)道德行為的動(dòng)力，同時(shí)，這些具體生動(dòng)的形象也體現(xiàn)了社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的典范，讓學(xué)生能夠更加具體地領(lǐng)會(huì)思想道德要求及其社會(huì)意義。
2、實(shí)踐是面對(duì)面的德育教育方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。正如蘇霍姆林斯基所說：“只有在情感活動(dòng)中，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)才能深深地根植在他的精神世界里，成為他自己的觀點(diǎn)，并在他自己的言行舉止、待人接物等方面表現(xiàn)出來，從而形成堅(jiān)定的道德信念和高尚的道德行為?！比鐚W(xué)習(xí)“農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)”這節(jié)內(nèi)容之前，為了讓城鎮(zhèn)的學(xué)生更多地了解農(nóng)村，全面地了解我國的國情，我把調(diào)查我國的“三農(nóng)”現(xiàn)狀作為寒假作業(yè)，請(qǐng)高一全體學(xué)生利用春節(jié)，調(diào)查身邊的農(nóng)民，了解農(nóng)村，從中真實(shí)地體會(huì)中國作為農(nóng)業(yè)大國的現(xiàn)實(shí)國情，分析該如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。高一年級(jí)上交的560多份調(diào)查報(bào)告中，380多名同學(xué)有第一手資料，占全體的67.9%;其中有50%的同學(xué)寫出了自己的感想。
通過這次調(diào)查，學(xué)生們更深刻地了解了農(nóng)村的現(xiàn)狀。與一些貧困地區(qū)相比，城鎮(zhèn)的學(xué)生有著得天獨(dú)厚的條件，有著許許多多的好機(jī)會(huì)，要更加珍惜周圍的一切。通過這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、報(bào)效國家的責(zé)任感。
時(shí)政是高考的熱點(diǎn)，也是德育的焦點(diǎn)。它新穎、快捷，最扣學(xué)生的眼球和心弦，教師切莫錯(cuò)失教育良機(jī)。在《反分裂國家法》高票通過之際，我給學(xué)生全面分析兩岸關(guān)系后，學(xué)生由衷地為這一部法律高興，他們說：“一個(gè)國家法制的健全對(duì)促進(jìn)國家發(fā)展起著至關(guān)重要的作用?！斗捶至褔曳ā肪褪沁@樣一部適時(shí)出臺(tái)的法律，它可以遏制勢力的擴(kuò)展。但是，僅僅靠一部法律還是不夠的，只有國家的強(qiáng)大，才能換來國家的和平統(tǒng)一?！?/p>
中美發(fā)生紡織品、服裝貿(mào)易等磨擦，我抓住時(shí)機(jī)給學(xué)生介紹“世界貿(mào)易組織”和“國際貨幣基金組織”，結(jié)合人民幣升值帶來的壓力學(xué)習(xí)匯率知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)理論知識(shí)分析熱點(diǎn)、點(diǎn)評(píng)時(shí)政;還給學(xué)生拓展了“布雷頓森林體系”、“平價(jià)購買力”等理論，學(xué)生能清晰地理解和支持中國的匯率制度，從內(nèi)心渴望祖國強(qiáng)大。
在全國政協(xié)十屆四次會(huì)議期間強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持八榮八恥。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育對(duì)于正在成長中的高中學(xué)生具有重要的意義。在講哲學(xué)人生觀部分內(nèi)容時(shí)，我結(jié)合我校的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在榮辱觀方面存在的問題，加強(qiáng)了熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗教育，用科學(xué)的榮辱觀理論武裝他們，用先進(jìn)人物在科學(xué)榮辱觀指導(dǎo)下表現(xiàn)出來的優(yōu)秀事跡引導(dǎo)他們，用我國人民經(jīng)過艱苦奮斗取得的巨大成就激勵(lì)他們。
總之，思想政治課教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中要注意運(yùn)用多種多樣的方式和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，努力培養(yǎng)出更多的具有優(yōu)良政治思想道德素質(zhì)的公民，為國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇六
作為一名大學(xué)生，在讀完《思想政治教育大課》之后，我不僅僅獲得了知識(shí)的豐富，也在思想上得到了一次全面的提升。在這篇文章中，我將分享我所得到的經(jīng)驗(yàn)和心得，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助，希望也能幫助大家。
第一段：思想政治教育的意義
思想政治教育作為大學(xué)教育的一門基礎(chǔ)課程，其目的在于幫助學(xué)生形成正確的政治思想、價(jià)值觀念和道德風(fēng)尚，深入了解國家的歷史、文化和發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)國家意識(shí)和文化認(rèn)同感，以成為具有高素質(zhì)的復(fù)合型人才。通過這門課程，我對(duì)國家、政治、社會(huì)等方面的知識(shí)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，更好地了解了自己所處的環(huán)境和社會(huì)，知道如何為社會(huì)和國家貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：思想政治教育的教學(xué)方法
在教學(xué)方法上，思想政治教育采用多種形式的教學(xué)方式，包括講授、討論和案例分析等。同時(shí)也充分結(jié)合了學(xué)生們的年齡、文化背景和知識(shí)水平。特別是講師們用生動(dòng)的例子、引人入勝的故事與大家分享，讓我們?cè)谡n堂上興趣盎然，一下子把我們拉入課程。
在聽了幾次講座的過程中，我意識(shí)到講師語言的深入顯然非常重要。由于聽眾來自不同的背景，人口以及文化和教育水平都不同，因此講師的口才對(duì)于政治教育至關(guān)重要。演講讓我受益良多，幫助我了解現(xiàn)代社會(huì)的動(dòng)態(tài)及其政治意義。
第三段：思想政治教育的作用
思想政治教育可以更好地增強(qiáng)我們的國家意識(shí)和文化認(rèn)同感，幫助我們更好地定位自己的位置。其次，思想政治教育可以幫助我們建立正確的思想觀念和價(jià)值觀念，了解自己的人生目標(biāo)和奮斗方向。在我看來，我們需要以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的信仰，用我們的實(shí)際行動(dòng)證明我們對(duì)于祖國的愛和對(duì)于黨的擔(dān)當(dāng)。
第四段：思想政治教育的啟示
我在思想政治教育課程中學(xué)到的一些重要思想也對(duì)我的個(gè)人生活產(chǎn)生了影響。這些思想包括公平正義、人道主義、愛國主義和全球主義。這些理念貫徹到我的個(gè)人生活中，使我更加積極地投入工作和生活，并盡我所能為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。此外，我也充分意識(shí)到自己作為一名大學(xué)生所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命，如果我們不盡自己所能去了解、學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些正確的思想，我們將不能成為具有人民需要的優(yōu)秀人才。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)思想政治教育，我不僅僅了解了國家和政治，同時(shí)也得到了心靈上的一次提升。思想政治教育不僅僅是一個(gè)課程，更是幫助我們正確理解人生的一次機(jī)會(huì)。我的學(xué)習(xí)體會(huì)告訴我們所有的大學(xué)生，這門課程對(duì)于我們的個(gè)人成長和發(fā)展有舉足輕重的作用。因此，建議我目前的班級(jí)把這門課程的內(nèi)容分享給更多的同學(xué)，自己在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能幫助其他同學(xué)更好地提升自己的人生策略。
思想政治教育心得體會(huì)篇七
隨著新時(shí)代的發(fā)展，青年團(tuán)員的思想政治教育日益重要。作為大學(xué)生團(tuán)員，我深切感受到了思想政治教育對(duì)我們的影響和價(jià)值。在這一過程中，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，也在實(shí)踐中逐漸成長和提升自我。以下是我在團(tuán)員思想政治教育中的心得體會(huì)。
首先，思想政治教育教會(huì)了我正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在青春歲月里，我們面臨著各種困惑和挑戰(zhàn)，很容易迷失自我，盲目追求物質(zhì)的滿足。然而，通過思想政治教育的學(xué)習(xí)和教導(dǎo)，我逐漸明白了真正的幸福和成就感不僅僅源于物質(zhì)上的追求，更體現(xiàn)在人與人之間的關(guān)系、社會(huì)責(zé)任和追求卓越。我認(rèn)識(shí)到自己不僅要追求個(gè)人利益，更要為社會(huì)發(fā)展盡自己的一份力量。
其次，團(tuán)員思想政治教育提高了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在大學(xué)期間，我積極參與學(xué)校的團(tuán)支部和社團(tuán)活動(dòng)，在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何組織團(tuán)隊(duì)、協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系并解決問題。通過學(xué)習(xí)團(tuán)員素質(zhì)培養(yǎng)、團(tuán)干部培訓(xùn)等課程，我懂得了如何做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)干部，如何正確處理團(tuán)員的矛盾和問題。這些經(jīng)歷讓我在組織工作中獲得了學(xué)以致用的經(jīng)驗(yàn)，提高了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
同時(shí)，思想政治教育教會(huì)了我正確的價(jià)值判斷和行為準(zhǔn)則。團(tuán)員思想政治教育課程注重培養(yǎng)青年團(tuán)員的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)等品質(zhì)，在實(shí)踐中得以體現(xiàn)。通過實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，明白了公益活動(dòng)的意義和價(jià)值。思想政治教育還教導(dǎo)我們正確評(píng)價(jià)世界上的事物和現(xiàn)象，不盲目追隨時(shí)尚和潮流，保持獨(dú)立思考的能力。
此外，思想政治教育教會(huì)了我如何正確對(duì)待挫折和困難。大學(xué)生活中，我們不可避免地會(huì)面臨各種挫折和困難。然而，思想政治教育教導(dǎo)我們要樹立正確的人生觀，面對(duì)挫折時(shí)要積極樂觀，堅(jiān)持不懈追求目標(biāo)。在很多實(shí)踐活動(dòng)中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但是通過思想政治教育的引導(dǎo)，我能夠堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)，始終保持積極的心態(tài)。
總結(jié)起來，團(tuán)員思想政治教育在我的成長過程中起到了非常重要的作用。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性，提高了組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，養(yǎng)成了正確的價(jià)值判斷和行為準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)了正確對(duì)待挫折和困難。這些都是我在大學(xué)期間思想政治教育中的收獲和成長。我相信，在今后的人生道路上，這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)會(huì)繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。最后，我希望通過自己的努力，能夠?qū)⑦@種影響傳遞給更多的青年團(tuán)員，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育心得體會(huì)篇八
課本是學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的根本，是高考題目答案的依據(jù)?！皩W(xué)生的智力發(fā)展，則取決于良好的閱讀能力”。學(xué)生的課本閱讀能力，不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)成績的提高有利，對(duì)學(xué)生的高考有利，而且對(duì)學(xué)生今后的終身發(fā)展也很有利。學(xué)生應(yīng)該充分使用好政治課本這個(gè)“本本”，在政治課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自己閱讀政治課本的能力，學(xué)會(huì)閱讀、理解政治課本知識(shí)的策略和方法。
許多政治名詞概念，表面看好象很復(fù)雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。
俗話說：“一字值千金”，所以“讀書須仔細(xì)”。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學(xué)生是否對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確地掌握。
信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實(shí)就對(duì)應(yīng)著我們高中三個(gè)年級(jí)的政治課本中的政治名詞概念。重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、首要，這四個(gè)名詞與“主要矛盾”就是“近義詞”;主流、大局、方向，這三個(gè)名詞與“矛盾的主要方面”就是“近義詞”……在教學(xué)中，對(duì)于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)。
“主要”對(duì)應(yīng)“次要”、“現(xiàn)象”對(duì)應(yīng)“本質(zhì)”、“物質(zhì)”對(duì)應(yīng)“意識(shí)”、“主觀”對(duì)應(yīng)“客觀”、“正確”對(duì)應(yīng)“錯(cuò)誤”……我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對(duì)應(yīng)詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用的目的。
所謂“關(guān)鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎(chǔ)、基本、關(guān)鍵、核心、主要、主導(dǎo)、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)、根本、根源、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于“關(guān)鍵詞”。
教材中的關(guān)鍵詞是很多的，它們?cè)谡n文中起到畫龍點(diǎn)睛的重要作用。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用在課本上對(duì)關(guān)鍵詞劃上點(diǎn)、線、圈、勾等著重號(hào)，或用彩色把關(guān)鍵詞加以突出。
任何事物都有其對(duì)立面。學(xué)會(huì)從對(duì)立面去觀察事物，能使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。專家在編寫教材時(shí)，為了對(duì)概念、觀點(diǎn)、原理等進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，一般都是使用一些精確的詞語。我們?cè)陂喿x時(shí)，應(yīng)該使用反義詞的方法，準(zhǔn)確地理解課本中的知識(shí)點(diǎn)、觀點(diǎn)和原理，進(jìn)而培養(yǎng)辯證思維。
現(xiàn)行政治課教材，每一課都有一個(gè)引言。這個(gè)引言，既概括了該課的主要內(nèi)容和要求，也言簡意賅地點(diǎn)撥了該課與前一個(gè)課之間的有機(jī)聯(lián)系。重視引言，能幫助我們?cè)诤暧^上把握知識(shí)板塊之間的聯(lián)系，對(duì)知識(shí)的理解更加透徹。
標(biāo)題是文章的眼睛，抓住標(biāo)題，就統(tǒng)領(lǐng)了課文的主要內(nèi)容。課(單元)有課(單元)的標(biāo)題，節(jié)有節(jié)的標(biāo)題，框有框的標(biāo)題。抓住各種標(biāo)題，就把握了課本內(nèi)容最主要的東西。把各種標(biāo)題“串”起來，就能起到“綱舉目張”的效果。因此，在學(xué)習(xí)中，不能忽視各種標(biāo)題，最好用彩色把各種標(biāo)題加以突出。在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)，把各種標(biāo)題“串”起來，既能對(duì)知識(shí)起統(tǒng)領(lǐng)作用，又能把知識(shí)梳理清楚，還能訓(xùn)練思維和敘述的條理性。
現(xiàn)行政治課教材，在編寫體例上，有三種字體：黑體字、宋體字和小字。黑體字是重點(diǎn)。宋體字是黑體字的延伸，它與黑體字一起構(gòu)成了課本的正文。小字是對(duì)重點(diǎn)和正文的補(bǔ)充說明，它與旁邊的名言警句、語錄、諺語等一起對(duì)重點(diǎn)知識(shí)起輔助作用。閱讀時(shí)，我們既要區(qū)別不同字體的字的作用，又要把它們聯(lián)系起來進(jìn)行思考。這樣，既能熟悉教材，又能激活思維，從而把知識(shí)點(diǎn)吃透。
一般地，政治課本上的每句話，都有它的前因后果。我們閱讀政治課本時(shí)，必須把每句話同前后句、前后段、前后節(jié)、前后課的內(nèi)容聯(lián)系起來。具體方法是：圍繞確立的中心(段意、框標(biāo)題、節(jié)標(biāo)題、課標(biāo)題或其他)，不斷地對(duì)自己提出相應(yīng)的“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等類問題。這樣，一句話就就誕生幾句話，一段就擴(kuò)展成幾段。這樣，前后知識(shí)的聯(lián)系也就越緊密清楚了，思維也就得到了發(fā)散。
在新課的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡可能地從舊知識(shí)推出新知識(shí)。在舊課的復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)探尋知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系。這不僅符合人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，而且能建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于對(duì)知識(shí)的記憶。
帶著問題去閱讀課文，從而使閱讀變成一個(gè)有準(zhǔn)備的、批判性的、注意力高度集中的過程。這樣，既可以提高閱讀的效果，又可以提高獨(dú)立思考、解決問題的能力。
思想政治教育心得體會(huì)篇九
思想政治教育者是社會(huì)主義先進(jìn)文化事業(yè)的重要力量，他們不僅是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的引領(lǐng)者。而要成為一名優(yōu)秀的思想政治教育者，則需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和教育理念，同時(shí)也需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此，我將結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)思想政治教育者的心得體會(huì)。
第一段：理論指導(dǎo)意義的重要性
作為一名思想政治教育者，我們不能僅僅滿足于教授知識(shí)和技能，更應(yīng)該把思想政治教育的任務(wù)放在心頭。要做到這一點(diǎn)，應(yīng)該以馬克思主義為指導(dǎo)，通過對(duì)馬克思主義理論的深入學(xué)習(xí)和理解，豐富自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，還要借鑒和吸收其他優(yōu)秀思想文化的精華，形成自己的思想體系和教育理念。只有在理論指導(dǎo)下，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想上的引領(lǐng)和育人目標(biāo)的達(dá)成。
第二段：情感溝通的重要性
思想政治教育者的工作不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更需要和學(xué)生建立情感連接，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，激發(fā)他們的求知欲和探究精神，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。建立情感連接的關(guān)鍵，在于與學(xué)生進(jìn)行相互交流，讓學(xué)生感受到自己受到的關(guān)愛和幫助，加強(qiáng)親師之間的溝通，形成良好的師生關(guān)系。
第三段：個(gè)性化教育的重要性
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有不同的性格、習(xí)慣和需求。作為一名思想政治教育者，要做到有的放矢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育。在課堂上，采用多種多樣的教育方式和方法，配合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，確保教育效果的最大化。
第四段：互動(dòng)教育的重要性
當(dāng)今社會(huì)高度互動(dòng)，互動(dòng)教育也成為當(dāng)今教育的主流趨勢?；?dòng)是個(gè)人和集體之間相互影響的過程，思想政治教育者應(yīng)該通過豐富多彩的交互互動(dòng)形式，以提高學(xué)生的思辨能力和交際能力，培養(yǎng)他們的互幫互助和團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而提高他們的自我管理水平和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：實(shí)踐對(duì)教育的重要性
作為一名真正的思想政治教育者，要具備崗位專業(yè)能力，而這需要不斷的實(shí)踐錘煉和積累。在實(shí)踐中，我們不僅能夠提高自己的教育水平，還能夠深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和問題，從而更好地開展思想政治工作。只有通過實(shí)踐，才能不斷提高自己的崗位技能和管理能力，為學(xué)生提供更好的思想引領(lǐng)和道德引導(dǎo)。
總之，作為一名思想政治教育者，我們需要珍惜崗位，不斷提高的教育水平和教育理論水平，結(jié)合自身的實(shí)際情況和教育環(huán)境，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。只有這樣，才能作為一名思想政治教育者，在育人事業(yè)中不斷追求，不斷前行。
思想政治教育心得體會(huì)篇十
思想政治教育是高等教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為思想政治教育的實(shí)踐者，每位思政教育者都應(yīng)該深入理解教育的重義和責(zé)任，時(shí)刻保持教育敏感度，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和價(jià)值觀的塑造。在本文中，我想分享我的思想政治教育者心得體會(huì)。
第二段：課程設(shè)計(jì)
一堂思想政治課程的設(shè)計(jì)需要考慮到三個(gè)方面。首先是內(nèi)容的覆蓋面，這涉及到課程目標(biāo)的設(shè)定、知識(shí)點(diǎn)的選取、教材的選擇等。其次是教學(xué)方法的選擇，我認(rèn)為，思想政治教育課程應(yīng)該注重學(xué)生的思考能力和分析能力，因此，應(yīng)該采用啟發(fā)式教學(xué)、案例分析等方法來幫助學(xué)生掌握課程中的知識(shí)。最后，要考慮學(xué)生的反饋和參與，我們可以通過各種方式，如課堂討論、小組討論、個(gè)人報(bào)告等方式引導(dǎo)學(xué)生參與到課程設(shè)計(jì)中，以此提高課堂的互動(dòng)性。
第三段：價(jià)值觀教育
思想政治教育的一項(xiàng)基本任務(wù)是價(jià)值觀教育，這也是每位思想政治教育者最應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。要通過合理的教育手段，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在課堂中，我們可以通過講述道德榜樣的事跡、讓學(xué)生自行思考、引導(dǎo)討論等方式給學(xué)生創(chuàng)造合理的條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠形成自己的正確的價(jià)值觀。在實(shí)踐教育中，我們也需要引導(dǎo)學(xué)生參與各種志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐性教學(xué)等活動(dòng)，以此加強(qiáng)價(jià)值觀教育的實(shí)效性。
第四段：情感教育
情感教育是思想政治教育的又一重要內(nèi)容，它旨在通過教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的情感態(tài)度，發(fā)揚(yáng)人道主義精神和互助友愛精神。情感教育要求教育者在教學(xué)過程中注重學(xué)生個(gè)體化的需求和情感體驗(yàn)，通過給予學(xué)生關(guān)愛、支持和理解，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理各種復(fù)雜的情感問題。同時(shí)，教育者要注重情感教育的自我修養(yǎng)，必須具備較高的情感素質(zhì)，做到情感智慧與情感現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。
第五段：自身成長
作為一名思想政治教育者，自身的成長和發(fā)展也是一個(gè)增長經(jīng)驗(yàn)的過程。我們需要不斷提高自己的人文素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和認(rèn)知水平，通過磨礪自己的心智和深化理解，提升個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。我們也需要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)變革，時(shí)刻保持思想開放度和創(chuàng)新精神，以此為我們的價(jià)值觀教育提供更深入的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
結(jié)論：
思想政治教育者應(yīng)該將教育的實(shí)效作為衡量自身價(jià)值的基礎(chǔ)，注重學(xué)生的細(xì)節(jié)需求和身心健康，使思想政治教育不僅是人才培養(yǎng)的必備環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)高素質(zhì)、具有健康人格和正確價(jià)值觀的人才的必備抓手。通過不斷更新教育思路、完善教育方式和加強(qiáng)教育實(shí)效，我們將不斷探索更好的教育模式和思想政治教育方法，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思想政治教育心得體會(huì)篇十一
作為一名思想政治教育者，踏入這個(gè)崗位已經(jīng)有數(shù)年之久。在這段時(shí)間里，我深刻地體會(huì)到，思想政治教育是一項(xiàng)非常重要的工作，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和道德觀念，而且更能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，作為一名思想政治教育者，我也在工作中不斷地總結(jié)和實(shí)踐，并不斷完善自己的教育方式和方法，以更好地為學(xué)生服務(wù)。在本文中，我將分享一些我在思想政治教育工作中的心得體會(huì)。
第一段：加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感和愛國精神
在進(jìn)行思想政治教育的過程中，我非常注重愛國主義教育。因?yàn)橹挥袗蹏?，才能讓學(xué)生有強(qiáng)烈的自豪感和自信心，從而更加積極地學(xué)習(xí)和生活。為了加強(qiáng)這方面的教育，我采用了多種方式，例如引導(dǎo)學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的愛國主義影片和紀(jì)錄片，讓學(xué)生深刻了解民族歷史和文化。
除此之外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加一些社會(huì)義務(wù)活動(dòng)和愛國主義教育活動(dòng)，例如參觀紀(jì)念館、舉辦主題班會(huì)等等。這種方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，從而更好地為祖國和人民的未來做出貢獻(xiàn)。
第二段：注重道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范
在思想政治教育中，道德教育也是非常重要的一環(huán)。作為一名思想政治教育者，我非常注重這方面的教育，因?yàn)楹玫钠返滦摒B(yǎng)和行為規(guī)范是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。
在進(jìn)行道德教育的時(shí)候，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律精神和規(guī)范意識(shí)。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的著裝和行為規(guī)范，從小細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和自律能力。同時(shí)，我也注重讓學(xué)生了解一些倫理道德和法律知識(shí)，引導(dǎo)他們同時(shí)尊重他人，遵守規(guī)則，遵循社會(huì)公德等好的道德習(xí)慣。
第三段：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展
除了愛國主義和道德教育，我還注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在思想政治教育中，我認(rèn)為，“讓學(xué)生有所作為”是非常重要的。
為了讓學(xué)生在各個(gè)方面都能有所發(fā)展和成長，我組織了各種各樣的課外活動(dòng)，例如科技創(chuàng)新、藝術(shù)文化、社會(huì)實(shí)踐等等。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展，通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)等課程，幫助學(xué)生更好地了解自我，制定明確的人生目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，為未來的成功鋪好道路。
第四段：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建健康的人際關(guān)系和和諧校園
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，素質(zhì)教育被越來越多的人所關(guān)注。作為一名思想政治教育者，我始終堅(jiān)持“把學(xué)生全面培養(yǎng)好”的工作方向，致力于構(gòu)建健康的人際關(guān)系和和諧的校園環(huán)境。
針對(duì)人際關(guān)系問題，我注重通過情感教育來解決。例如，在班級(jí)反思活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生聽取別人的意見，了解別人對(duì)自己的看法，并就自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行深度反思。這種方式不僅可以讓學(xué)生更好地了解自己，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通和合作能力，構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境。
第五段：不斷提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平
最后，作為一名思想政治教育者，我也非常注重提升自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。我認(rèn)為，只有自身不斷完善，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
對(duì)于提升自身素質(zhì)，我采取了多種方式。例如，參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保持教育教學(xué)理論的更新和知識(shí)的積累。同時(shí)，我也注重向優(yōu)秀的教育工作者學(xué)習(xí)，從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷豐富自己的教學(xué)技巧和方法。
總之，思想政治教育是一項(xiàng)非常重要的工作。在進(jìn)行思想政治教育的過程中，我們應(yīng)注重加強(qiáng)愛國主義和道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建健康的人際關(guān)系和和諧的校園環(huán)境，同時(shí)不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。我相信，在不斷的實(shí)踐和總結(jié)中，我們會(huì)更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育心得體會(huì)篇十二
思想政治教育是社會(huì)主義國家的一項(xiàng)重要教育任務(wù)，而群眾對(duì)思想政治教育的理解與接受程度，往往反映了這項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施效果。通過參與和組織思想政治教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了思想政治教育的重要性以及其對(duì)于群眾的意義。
第一段：思想政治教育的重要性
思想政治教育是人民內(nèi)心世界的一場革命，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在思想政治教育中，我們學(xué)習(xí)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并通過寓教于樂的方式，加深了對(duì)于社會(huì)主義理論和社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。這樣的教育能夠培養(yǎng)我們對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的熱愛，提高我們的道德素養(yǎng)，使我們始終保持正確的政治方向。
第二段：思想政治教育對(duì)于個(gè)人與社會(huì)的影響
思想政治教育不僅僅是一種教育方式，更是一種思想觀念的轉(zhuǎn)變。通過思想政治教育，我們明白了作為個(gè)人應(yīng)該有的責(zé)任和義務(wù)，懂得了個(gè)人利益與公共利益的統(tǒng)一。在日常生活中，我們不再只關(guān)注個(gè)人得失，而是關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和人民的福祉。這種轉(zhuǎn)變不僅影響了我們個(gè)人的行為，也在很大程度上影響了我們所處的社區(qū)和社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)了社會(huì)的良性發(fā)展。
第三段：思想政治教育的實(shí)施過程
思想政治教育是通過各種形式的教育活動(dòng)實(shí)施的，比如課堂教育、社區(qū)活動(dòng)和志愿服務(wù)等。作為參與者，我們積極參與這些活動(dòng)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)不僅有益于我們的學(xué)習(xí)和成長，也能夠增強(qiáng)集體的凝聚力和創(chuàng)造力。例如，我們參加了一次社區(qū)義務(wù)清潔活動(dòng)，不僅了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，而且通過集體行動(dòng)的方式，提高了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)出了一種積極向上的人生態(tài)度。
第四段：思想政治教育帶來的變化與收獲
通過參與思想政治教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的使命和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，無論是在學(xué)校、單位還是社區(qū)，每個(gè)個(gè)體都有自己的責(zé)任，都應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，思想政治教育不僅是一種教育，更是一種實(shí)踐。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、合作共贏，學(xué)會(huì)了崇尚真善美、追求卓越。這些改變不僅提高了我的社會(huì)認(rèn)同感，也極大地豐富了我的精神層面。
第五段：未來思想政治教育的展望
思想政治教育是一個(gè)長期而又不斷發(fā)展的過程。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民的需求不斷變化，思想政治教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于信息技術(shù)和新媒體的應(yīng)用，積極運(yùn)用新的教育方法和手段，提高教育的針對(duì)性和覆蓋率。同時(shí)，也要建立起科學(xué)的評(píng)估和反饋機(jī)制，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教育內(nèi)容和形式，使思想政治教育更加貼切和有效。
總之，思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，它對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響十分深遠(yuǎn)。通過參與思想政治教育活動(dòng)，我們體會(huì)到了其重要性和意義，認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任與使命，并獲得了寶貴的心靈收獲。我們期待通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，將思想政治教育做得更好，更有力地引導(dǎo)全體人民朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）
思想政治教育是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和批判思維能力具有重要意義。經(jīng)歷了一段時(shí)間的思想政治教育，我深感這一教育的重要性和實(shí)際效果。我將根據(jù)我的體驗(yàn)和體會(huì)，總結(jié)幾點(diǎn)啟示，與大家分享。
第二段：共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)守（200字）
思想政治教育中最重要的一環(huán)就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)偉大的共產(chǎn)主義理想的同時(shí)，我深切感受到了烏托邦之美。共產(chǎn)主義理想正是社會(huì)主義事業(yè)的精神支撐和奮斗目標(biāo)，激勵(lì)著人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同富裕、社會(huì)公平而奮斗。通過深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論等，我對(duì)共產(chǎn)主義的價(jià)值和意義有了更深刻的理解，同時(shí)也明確了自己在實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第三段：中國特色社會(huì)主義的道路探索（200字）
近年來，對(duì)中國特色社會(huì)主義的探索成為思想政治教育的重點(diǎn)。中國特色社會(huì)主義理論體系是在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，具有中國特色的理論和實(shí)踐成果。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路和實(shí)現(xiàn)路徑有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。中國特色社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)文明等方面都具有自己的獨(dú)特之處，這為我們今后的實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo)。
第四段：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行（200字）
在思想政治教育中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是非常重要的一環(huán)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、科學(xué)精神、民主法治、公平正義、誠信友善為核心的價(jià)值體系。學(xué)生應(yīng)將這些價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，真正做到懂得尊重社會(huì)規(guī)則、文明待人、誠實(shí)守信。
第五段：心得總結(jié)與展望（200字）
通過思想政治教育的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)于學(xué)生的重要性。正確價(jià)值觀的樹立和思想政治素質(zhì)的提高不僅關(guān)乎個(gè)體發(fā)展，也關(guān)乎國家發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅(jiān)守信仰信念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
結(jié)尾（100字）
思想政治教育是提高學(xué)生政治素質(zhì)的必然要求，也是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。只有通過思想政治教育，我們才能深入理解共產(chǎn)主義理想、中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。相信通過個(gè)人的努力和踐行，共同創(chuàng)造美好的未來！
思想政治教育心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，我們每個(gè)人都需要充實(shí)自己的思想和智慧。尤其是作為一名學(xué)生，理應(yīng)注重思想政治教育的學(xué)習(xí)和啟迪。最近，我參加了學(xué)校組織的思想政治教育集訓(xùn)，收獲頗豐。以下，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和觀察，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第一段：思考社會(huì)責(zé)任感和文化自覺意識(shí)
比起其他學(xué)科，思想政治教育的重要性更多的在于推動(dòng)學(xué)生增強(qiáng)自身文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在集訓(xùn)中，我們與組織者共同探討了這個(gè)問題，并得出了結(jié)論：作為年輕人，我們要有自己的主見和思考，避免被輿論操控；同時(shí)，我們也要保持文化自覺意識(shí)，愛國愛家、尊敬傳統(tǒng)文化。這些，目的在于讓我們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)復(fù)雜和矛盾問題時(shí)，明確價(jià)值取向，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。
第二段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念
在集訓(xùn)中，我們也根據(jù)不同的時(shí)代和背景，討論了不同的社會(huì)事件和現(xiàn)象。通過這些案例，我們得以進(jìn)一步探討什么是是非、什么是正確的價(jià)值觀念。這里要強(qiáng)調(diào)的是，個(gè)人的價(jià)值觀念會(huì)對(duì)生活、工作和人生軌跡產(chǎn)生決定性的影響。因此，我們應(yīng)該多觀察多思考多沉淀，吸取正確的價(jià)值觀念和思想觀念，構(gòu)建自身的思想體系。
第三段：鞏固團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在集訓(xùn)過程中，我意識(shí)到個(gè)人價(jià)值觀念與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力之間的緊密聯(lián)系。一個(gè)具有正確價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)，必須要有良好的溝通和協(xié)作能力。因?yàn)橐恍﹩栴}可能并非由個(gè)人一人可以解決，必須帶著集體的智慧來解決問題。每個(gè)人都要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，放棄個(gè)人主義，攜手協(xié)作，才能創(chuàng)造出更好的成果和貢獻(xiàn)。
第四段：拓展多元化知識(shí)體驗(yàn)
在思想政治教育集訓(xùn)中，我們也有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這是一個(gè)拓展視野和多元化創(chuàng)作的好機(jī)會(huì)。在集訓(xùn)中，我和同學(xué)們接觸了一些藝術(shù)、科技、歷史等方面的知識(shí)，從中結(jié)識(shí)了一些有同樣興趣愛好的伙伴。這樣的機(jī)會(huì)是很珍貴的，我們應(yīng)該珍惜。
第五段：總結(jié)
通過這次思想政治教育集訓(xùn)，我的思想意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、價(jià)值觀精神都得到了加強(qiáng)和提升。感謝組織方，也感謝每一位參加的同學(xué)，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)所學(xué)，用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)彼此成長和進(jìn)步。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，思想和價(jià)值觀念的建立和提升并非一朝一夕之事，我們還需要長期不斷地思考、深化和完善。
思想政治教育心得體會(huì)篇十五
講話思想政治教育是培養(yǎng)和提高人們思想道德素質(zhì)的一種重要方式。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了許多講話思想政治教育活動(dòng)，并從中受益匪淺。通過這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到講話思想政治教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足之處，并形成了較為完整的心得體會(huì)。
二、深刻理解講話思想政治教育的重要性
講話思想政治教育能夠提高人們的思想道德素質(zhì)，激發(fā)他們的愛國熱情和社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生正處于青春期，思想易受外界影響，因此進(jìn)行講話思想政治教育對(duì)他們來說尤為重要。這種教育能加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，強(qiáng)化愛國主義情感，增強(qiáng)法治意識(shí)，從而幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
三、認(rèn)識(shí)到自身的不足之處
通過講話思想政治教育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我在思想道德素質(zhì)方面還存在著欠缺，缺乏愛國主義情感和責(zé)任感。其次，我的人生觀、價(jià)值觀和世界觀還不夠成熟，思想上有時(shí)容易受到外界因素的干擾。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些重要的社會(huì)問題了解不深，對(duì)法制建設(shè)的意義和重要性認(rèn)識(shí)不足。這些不足之處成為我進(jìn)行講話思想政治教育的契機(jī)，激勵(lì)我進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。
四、形成較為完整的心得體會(huì)
通過參與講話思想政治教育活動(dòng)并反思自身，我形成了較為完整的心得體會(huì)。首先，我了解到講話思想政治教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，需要時(shí)刻保持警醒和學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的思想道德素質(zhì)。其次，我認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹立正確的人生目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要對(duì)社會(huì)有更多的了解，提高對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五、總結(jié)
通過講話思想政治教育，我認(rèn)識(shí)到它的重要性，并在自身發(fā)現(xiàn)了不少不足。但正是這些缺點(diǎn)和不足激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，使思想道德素質(zhì)得到提高。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)講話思想政治教育的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我對(duì)于講話思想政治教育的心得體會(huì)，通過這些思考與認(rèn)識(shí)，我相信我能夠更好地發(fā)揮大學(xué)生的作用，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
思想政治教育心得體會(huì)篇十六
思想政治教育是每位大學(xué)生必須接受的一門課程，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想覺悟與政治素質(zhì)，引導(dǎo)他們正確的思考和行為。通過一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，我深刻體驗(yàn)到了思想政治教育的重要性與價(jià)值，感悟到了自己的成長與變化。下面將從主題介紹、知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、思想轉(zhuǎn)變、未來規(guī)劃五個(gè)方面，來分享我的思想政治教育體驗(yàn)心得體會(huì)。
首先，我要介紹一下思想政治教育的主題。思想政治教育是指在高等學(xué)校進(jìn)行的針對(duì)大學(xué)生的思想教育、政治教育和品德教育的一門專業(yè)課程。通過這門課程，學(xué)生將了解國家的歷史發(fā)展和重大事件，學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義、毛澤東思想等基本理論，了解黨的路線、方針、政策，提高自身的思維能力、分析能力和綜合能力。思想政治教育的主題是以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和國際視野，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
其次，思想政治教育的重點(diǎn)是知識(shí)學(xué)習(xí)。在思想政治教育的課堂上，我學(xué)到了豐富多樣的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的基本理論等，我更深入地了解了黨的發(fā)展歷程和理論體系，認(rèn)識(shí)到了黨的強(qiáng)大之處。同時(shí)，我還學(xué)到了國家和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面的知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅使我對(duì)社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制有了更深的理解，也為我將來的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的參考。
第三，思想政治教育的體驗(yàn)也包括實(shí)踐。在課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，如參觀黨史館、參觀農(nóng)村、開展志愿服務(wù)等。通過實(shí)踐，我親身體會(huì)到了黨的奮斗歷程和人民的生活狀況，加深了我對(duì)黨和人民的感情。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉了我的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使我更加具備了為人民服務(wù)的意識(shí)和能力。
第四，思想政治教育的一個(gè)重要目的是引導(dǎo)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變。在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己以往一些思想觀念的問題，發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。比如，在過去，我只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)社會(huì)問題不關(guān)心，對(duì)國家大事也不理解。而經(jīng)過思想政治教育，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)是相互聯(lián)系的，只有關(guān)注社會(huì)問題，才能更好地解決自己的問題。因此，我開始關(guān)注國家大事，積極參與社會(huì)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為國家做出一份貢獻(xiàn)。
最后，基于這次思想政治教育的體驗(yàn)，我對(duì)自己的未來做出了一些規(guī)劃。我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的理論，提高自己的思考和分析能力，將來能夠更好地為國家和人民服務(wù)。同時(shí)，我也決定多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和問題，以實(shí)際行動(dòng)來推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。我還計(jì)劃加入一些黨團(tuán)組織，與志同道合的人一起探討問題，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
總之，思想政治教育是一次重要而有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過它，我不僅學(xué)到了豐富多樣的知識(shí)，更重要的是，我在思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，并樹立了正確的人生價(jià)值觀和世界觀。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
思想政治教育心得體會(huì)篇十七
近年來，我國高等教育一直致力于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，抓緊推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新，完善教育體系，深入挖掘教育資源，不斷提高大學(xué)生的思想政治水平。作為一名大學(xué)生，我深受思想政治素質(zhì)教育的熏陶。通過這些年的學(xué)習(xí)和成長，我對(duì)思想政治素質(zhì)教育有了更深刻的體會(huì)和理解。
第一段：重視思想政治教育的意義
作為一名大學(xué)生，思想政治教育對(duì)我來說至關(guān)重要。思想政治教育與人的全面發(fā)展緊密相關(guān)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的道德修養(yǎng)和思維方式，同時(shí)也涉及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。通過思想政治教育，我們不僅能夠儲(chǔ)備自身的精神營養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，還能夠培養(yǎng)自己明辨是非的能力和正確的價(jià)值觀，從而更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。在成長的過程中，思想政治教育被注入了我心中，讓我熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國、熱愛人民，形成了積極健康的人生態(tài)度。
第二段：學(xué)校在思想政治教育上的努力
學(xué)校在思想政治教育上下了很大的功夫。教育部門編寫了鮮活的教材，進(jìn)行了豐富多彩的教育活動(dòng)。我記得大一開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校就組織了一次以德育為主題的講座，邀請(qǐng)了一位資深教授來為我們講解。他語重心長地告誡我們要勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作、尊重他人，并向我們傳授了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)我們參加各類學(xué)習(xí)討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)寬自己的人際圈子。這些活動(dòng)讓我們真切地感受到了思想政治教育的重要性，也增加了我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第三段：思想政治教育與實(shí)踐結(jié)合的好處
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，是思想政治教育的一大特點(diǎn)。我們不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、國家大事。通過實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，真切地感受到理論與實(shí)踐的密切關(guān)系。在大學(xué)期間，我參與了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行了一個(gè)為期一個(gè)月的支教。在那里，我見到了一些原來只是書本里的知識(shí)存在實(shí)際生活中的人和事，看到了一些貧困孩子只因無法讀書而失去了上進(jìn)心的遺憾。這種經(jīng)歷讓我更加明白，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要有為國為民的責(zé)任感，努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第四段：大學(xué)生閱讀與思想政治素質(zhì)建設(shè)
閱讀被譽(yù)為思想的食糧，閱讀對(duì)于大學(xué)生的思想政治素質(zhì)建設(shè)至關(guān)重要。通過閱讀，我們可以更好地增長知識(shí)，豐富內(nèi)涵，拓寬思路。近年來，學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛閱讀，舉辦了各類閱讀推廣活動(dòng)。借助圖書館的資源，我們不僅可以借到各種類型的書籍，還有豐富的電子資源可以利用。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，在思考問題時(shí)可以運(yùn)用更為廣泛的視野。閱讀讓我不斷進(jìn)步，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。
第五段：加強(qiáng)自身思想政治素質(zhì)的方法
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，提升自己的知識(shí)水平。同時(shí)，還要多與優(yōu)秀人物交流、多參與社會(huì)活動(dòng)，通過他們的言行舉止去感受他們的人生態(tài)度和價(jià)值觀?！耙蝗諢o書，百事荒蕪”，閱讀是增長知識(shí)的有效途徑之一，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀經(jīng)典名著、政治讀物等。最后，我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)守道德底線，做到守法誠信，自重自律。
通過這幾年的大學(xué)生活，我明白了思想政治素質(zhì)教育的重要性，也深刻體會(huì)到了它對(duì)一個(gè)人的影響。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育心得體會(huì)篇十八
觀影是現(xiàn)代人娛樂休閑的重要方式之一，然而，電影不僅僅是為了娛樂，它也具有豐富的思想政治教育的內(nèi)涵。電影通過生動(dòng)的畫面、精彩的劇情和深刻的主題，能夠激發(fā)人們思考社會(huì)、價(jià)值觀念和個(gè)人命運(yùn)的問題。在觀影過程中，觀眾不僅僅是欣賞電影，更重要的是能夠通過電影對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行深入思考，從而提升自己的思想政治素養(yǎng)。在我個(gè)人的觀影經(jīng)歷中，我深感電影作為一種思想政治教育的手段，對(duì)于個(gè)人的成長和社會(huì)的進(jìn)步都具有積極的作用。
第二段：背景-電影制作中的思想政治意識(shí)
首先，觀影思想政治教育的重要性也體現(xiàn)在電影制作中。在電影制作的過程中，編劇和導(dǎo)演通過選擇主題和展示方式，對(duì)社會(huì)、國家和個(gè)人等方面的問題進(jìn)行思考和表達(dá)。電影作品往往是一個(gè)藝術(shù)家對(duì)世界觀的展示和思想觀點(diǎn)的彰顯。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)谟^影時(shí)不僅僅是欣賞表演和劇情，更應(yīng)該關(guān)注電影背后傳遞的思想政治信息。這也給了我們一個(gè)思考問題的角度，讓我們能夠更全面、深入地了解社會(huì)的方方面面。
第三段：觀影教育——拓寬視野，豐富思想
其次，觀影對(duì)于個(gè)人思想政治教育的重要性體現(xiàn)在拓寬視野、豐富思想的方面。觀影無疑是一種開闊視野、拓寬思路的方式。在電影中我們能夠看到各種各樣的故事和人物，他們來自不同的背景，有著不同的價(jià)值觀和人生觀。通過觀影，我們能夠感受到世界的多樣性，了解到不同文化、不同國家和不同時(shí)代的人們所面對(duì)的問題和困境。這樣的體驗(yàn)讓我們能夠超越個(gè)人的狹隘視野，從多個(gè)角度思考問題，更加全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)和世界。
第四段：觀影心得——思考社會(huì)問題，明確價(jià)值觀
再次，觀影對(duì)于個(gè)人思想政治教育的重要性還體現(xiàn)在讓人思考社會(huì)問題、明確個(gè)人價(jià)值觀的方面。當(dāng)我們觀看電影時(shí)，一些電影中所呈現(xiàn)的社會(huì)問題常常能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，讓我們思考和反思。比如，在一些社會(huì)問題題材的電影中，我們會(huì)看到貧困、不公平、人權(quán)等方面的問題。通過觀影，我們不僅僅是被告訴問題存在，還要思考如何解決這些問題，如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠明確自己的價(jià)值觀，也能夠反思自己的行為與社會(huì)的關(guān)系。
第五段：總結(jié)-觀影思想政治教育的重要性與局限性
觀影思想政治教育的重要性不言而喻，但同時(shí)也存在著一定的局限性。觀影只是一種方式，并不能取代其他形式的思想政治教育，也不能完全代表思想政治的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在觀影的過程中，我們需要保持批判性思維，不盲從、不崇拜，而是要理性思考、辨別和分析。只有這樣，我們才能真正將觀影融入思想政治教育的進(jìn)程中，充分發(fā)揮其積極的作用，并將這種思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)與其他領(lǐng)域進(jìn)行結(jié)合，形成更全面、多樣化的思想政治教育方法。
思想政治教育心得體會(huì)篇十九
思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是中國文學(xué)當(dāng)中一門終身學(xué)習(xí)的課程。
二.研究方向
人格是人們社會(huì)化的結(jié)果，一般被理解為由的等表現(xiàn)出來的一種個(gè)性心理特質(zhì)。人格與人的先天秉賦密切相關(guān)，但更與后天的生活環(huán)境、習(xí)性養(yǎng)成和教育密切相關(guān)，也與特定的民族文化相關(guān)。因此，人格實(shí)際上是共性的人類文化和個(gè)性的心理特質(zhì)的統(tǒng)一，人格的養(yǎng)成不僅是個(gè)人成長的標(biāo)志，也是民族性格的標(biāo)志。
一般來說，人格教育和養(yǎng)成的內(nèi)容主要是如下幾個(gè)方面：第一，日常習(xí)慣的養(yǎng)成，包括行、坐、臥的日常行為舉止和言談的把握程度。良好的日常習(xí)慣是生成良好道德的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化在日常生活教育中的“禮儀”觀念即是對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的要求。第二，生活方式的養(yǎng)成，包括對(duì)待衣食住行的態(tài)度和整潔化等要求。健康的生活方式的養(yǎng)成是形成健康價(jià)值觀和人生觀的開端。在這方面，應(yīng)當(dāng)教育人們養(yǎng)成樸素、節(jié)儉、惜物、恬淡和衛(wèi)生的生活方式，反對(duì)和拋棄奢侈、糜爛、浪費(fèi)和過度的生活觀念。第三，心理傾向的養(yǎng)成，主要是外向或內(nèi)向心理傾向的養(yǎng)成問題。
一般來講，外向的心理傾向易于接受新事物，但也存在思想觀念易于波動(dòng)變化的問題;內(nèi)向的心理傾向易于穩(wěn)定和求同，但卻存在僵化和不易靈活變通的缺點(diǎn)。良好的心理傾向教育可能應(yīng)當(dāng)是在二者之間尋求一種“中和”狀態(tài)。同時(shí)，在心理傾向上，還要注意培養(yǎng)人的獨(dú)立氣質(zhì)和自主能力，并把這種氣質(zhì)能力與遵從社會(huì)規(guī)范、服從公共權(quán)威的“順從”意識(shí)結(jié)合起來，而不能一味地認(rèn)為獨(dú)立就是好的，順從就是錯(cuò)的。再一方面，在現(xiàn)代社會(huì)生活普遍優(yōu)裕的情況下，要牢記“生于憂患”的教訓(xùn)，對(duì)青少年進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺塾?xùn)練，培養(yǎng)吃苦精神、面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的毅力。第四，人際習(xí)慣的養(yǎng)成，人際習(xí)慣不是指一般意義上的人際關(guān)系，而是指作為人格的一種表現(xiàn)，是人在人際關(guān)系方面養(yǎng)成的天然性趨向，也就是不加人為力量而表露出的一種內(nèi)在人際自然力。人際習(xí)慣一般可分為和諧習(xí)性如善于協(xié)調(diào)、寬容、忍讓、妥協(xié)、合作等等和對(duì)抗習(xí)性如爭奪、競賽、苛求、攻擊、分裂、爭斗、孤立、自我封閉等等兩種。這兩種習(xí)性對(duì)于養(yǎng)成人的道德行為和思想意識(shí)關(guān)系極大。
一般情況下，應(yīng)當(dāng)以教育和養(yǎng)成人的和諧習(xí)性為人格培養(yǎng)的目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)消除對(duì)抗習(xí)性，即使在成人人格養(yǎng)成中，對(duì)抗只能作為一種權(quán)宜性人際關(guān)系或工作手段，而不應(yīng)當(dāng)成為一種人格習(xí)性。否則，社會(huì)的人際關(guān)系惡化，人與人的對(duì)抗和爭斗是不可避免的。要達(dá)到這一點(diǎn)，就要注意克服現(xiàn)代思想觀念中不正確的“自我意識(shí)”和“自我價(jià)值”觀，繼承和培養(yǎng)傳統(tǒng)的“無我”、“忘我”的精神境界，消除人們的自我中心主義，努力使人們達(dá)到做一個(gè)純粹的人、高尚的人、奉獻(xiàn)的人的境界。
三.教育學(xué)原理
本課程要求考生要求學(xué)生了解思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展歷史及研究現(xiàn)狀，掌握基本概念，能夠運(yùn)用思想政治教育學(xué)的基本原理、方法，分析和解決理論和實(shí)際問題。
考試內(nèi)容
1、緒論：思想政治教育的概念分析;思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象;思想政治教育學(xué)的研究內(nèi)容和特點(diǎn);思想政治教育學(xué)研究的方法和意義。
2、思想政治教育學(xué)的繼承與借鑒：正確處理繼承、借鑒與發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系;對(duì)剝削階級(jí)社會(huì)思想道德教育資源的借鑒和利用;無產(chǎn)階級(jí)思想政治教育學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展。
3、思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)：馬克思主義是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ);思想政治教育學(xué)的主要理論依據(jù)。
4、思想政治教育的范疇：思想與行為;教育者與受教育者;內(nèi)化與外化;疏通與引導(dǎo);教育與管理;物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)。
5、思想政治教育的過程和規(guī)律：思想政治品德形成發(fā)展及其規(guī)律;思想政治教育過程的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn);思想政治教育的過程和規(guī)律。
6、思想政治教育的地位和作用。
7、思想政治教育的環(huán)境：思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)和作用;思想政治教育環(huán)境的影響;思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化。
8、思想政治教育的對(duì)象認(rèn)識(shí)和研究：認(rèn)識(shí)教育對(duì)象的意義和方法;教育對(duì)象的特點(diǎn)分析;思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象。
9、思想政治教育的目標(biāo)與內(nèi)容：目標(biāo)確立的依據(jù);目標(biāo)的類型與特性;目標(biāo)的內(nèi)容及實(shí)驗(yàn);思想政治教育的內(nèi)容。
10、思想政治教育的機(jī)制、原則和方法。
11、思想政治教育的評(píng)估：思想政治教育評(píng)估的含義、特點(diǎn)及功能;思想政治教育評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建;思想政治教育評(píng)估的調(diào)節(jié)機(jī)制;思想政治教育評(píng)估的發(fā)展趨勢。
12、思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要性;思想政治教育隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和職能;思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)及培養(yǎng);思想政治教育隊(duì)伍的選拔和管理。
四.研究對(duì)象
思想政治教育學(xué)是一門指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。其中人的思想，觀點(diǎn)和立場的轉(zhuǎn)變以及人生觀，世界觀的形成規(guī)律是研究的重點(diǎn)。思想政治教育學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的研究對(duì)象主要有：
(一)研究人的生理、心理因素，研究需要---動(dòng)機(jī)---行為的發(fā)展過程，揭示人的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律。
(二)研究普遍聯(lián)系、錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)因素與教育對(duì)象的人生觀、世界觀的形成發(fā)展的關(guān)系，揭示、探索如何調(diào)節(jié)社會(huì)環(huán)境對(duì)教育對(duì)象的交叉立體作用，以及教育對(duì)象在受環(huán)境影響時(shí)的能動(dòng)作用。
(三)研究思想政治教育的管理體系和領(lǐng)導(dǎo)職能，研究思想政治教育工作者的素質(zhì)，研究思想政治教育如何滲透到業(yè)務(wù)領(lǐng)域中去，以及促成社會(huì)、學(xué)校、家庭相互配合形成教育合力的問題。
二、人的思想行為活動(dòng)的規(guī)律。人的思想行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生了人的需要，需要產(chǎn)生人的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)支配人的行為。一定的行為結(jié)果經(jīng)過反饋，調(diào)節(jié)需要，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，重新支配人的行為。這種體現(xiàn)思想諸因素相互作用、相互制約的周期運(yùn)動(dòng)，形成人們的思想活動(dòng)過程。
三、實(shí)施思想政治教育的規(guī)律。遵循人的思想行為形成、發(fā)展的規(guī)律，思想政治教育應(yīng)當(dāng)從人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)入手，分析支配行動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)，再從思想動(dòng)機(jī)分析產(chǎn)生該思想的客觀外界條件，然后根據(jù)思想政治教育的要求去創(chuàng)造和改變外界環(huán)境，使之具有產(chǎn)生好的思想動(dòng)機(jī)的外界條件，從而促使人們形成良好的思想動(dòng)機(jī)，并幫助人們采取科學(xué)的方法，爭取獲得盡可能好的行動(dòng)結(jié)果。這種改變引起需要的客觀外部條件，掌握人的需要，改變動(dòng)機(jī)，控制行為的過程，是思想政治教育的一條重要的規(guī)律。
思想政治教育心得體會(huì)篇二十
思想政治教育改革是探索新形勢下治軍特點(diǎn)和規(guī)律的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是今年政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。今天本站小編整理了部隊(duì)的思想政治教育，希望對(duì)你有幫助。
思想政治教育工作是消防部隊(duì)整體工作的一個(gè)重要組成部分。隨著形勢和任務(wù)的不斷變化，消防部隊(duì)思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況，需要我們找出新對(duì)策、走出新路子。目前消防部隊(duì)思想政治教育工作應(yīng)要抓住“人”，做到以人為本;把握“真”，做到求真務(wù)實(shí);扣住“新”，做到改革創(chuàng)新;落住“實(shí)”，做到深入扎實(shí)。
一、想政治教育工作應(yīng)該以人為本
思想政治工作堅(jiān)持以人為本，是由思想政治工作的性質(zhì)、對(duì)象、價(jià)值、內(nèi)容和方法決定的。以人為本，就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為最終目的，一切從官兵的利益出發(fā)，不斷滿足官兵日益增長的物質(zhì)文化需要并促進(jìn)人的全面發(fā)展。思想政治教育工作只有著眼于人，把握人的理想和需求，運(yùn)用正確的理論凝聚人心、激發(fā)動(dòng)力，才能實(shí)現(xiàn)思想政治工作的價(jià)值。新時(shí)期思想政治工作，必須突出體現(xiàn)尊重人、理解人、關(guān)心人、服務(wù)，要做好此項(xiàng)工作，應(yīng)該把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
一方面，以人為本要促進(jìn)官兵的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上自然素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面發(fā)展。促進(jìn)人的全面發(fā)展是馬克思主義哲學(xué)思想的重要內(nèi)容，也是黨在新時(shí)期提出的重要要求。這就要求我們消防部隊(duì)思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會(huì)規(guī)范方面的內(nèi)容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正實(shí)現(xiàn)官兵人格和素質(zhì)的全面完善。促進(jìn)官兵的全面發(fā)展至少要求我們?cè)陂_展思想政治教育時(shí)明確三個(gè)重點(diǎn)：一是要對(duì)官兵一生的利益與成長負(fù)責(zé)。現(xiàn)在第一期士官服役完也只有五年，這五年對(duì)于一個(gè)年輕人來說是生命當(dāng)中最寶貴的年華。作為部隊(duì)的政治工作者，應(yīng)該充分地利用和珍惜這五年，不僅要讓戰(zhàn)士安心服役、建功立業(yè)，還要從科學(xué)文化知識(shí)和個(gè)人品格修養(yǎng)等方面為戰(zhàn)士打下一個(gè)比較扎實(shí)和全面的基礎(chǔ)。二是要更加關(guān)注官兵的一般屬性。消防部隊(duì)的體制有其特殊性，長期以來我們關(guān)注官兵的特殊性比較多，要求官兵默默奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、犧牲自我?，F(xiàn)在當(dāng)然也需要，但根據(jù)以人為本的要求，我們還應(yīng)該考慮官兵作為普遍人的性質(zhì)與需求，關(guān)注他們的心理、喜好、情緒和感受，使教育具有人情味和親和力。三是教育內(nèi)容要體現(xiàn)層次性。當(dāng)前教育中“一鍋煮”、“一人得病，眾人吃藥”的現(xiàn)象比較突出，沒有體現(xiàn)出針對(duì)性和層次性，沒有體現(xiàn)出先進(jìn)性與普遍性的不同要求;真正需要受教育的人沒有受到專門的教育，讓其它方面需要受教育的人得不到相應(yīng)得教育，削弱了教育的實(shí)際效果。
另一方面，以人為本要尊重官兵的合法權(quán)益。當(dāng)前官兵休假難、探親難的問題普遍存在，涉及戰(zhàn)士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在。要扭轉(zhuǎn)官兵的合法權(quán)益得不到保障的局面，關(guān)鍵要進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變。一是工作安排要更加科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務(wù)重，休假了就影響工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在安排了休假計(jì)劃之后，就要充分考慮到工作的強(qiáng)度和節(jié)奏，讓官兵走得開、走得順。二是部隊(duì)風(fēng)氣要更加清正純凈。受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，“關(guān)系兵”的問題尤其突出。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)干部自律不嚴(yán)，在戰(zhàn)士敏感問題上有私心、打招呼，嚴(yán)重干擾了基層組織的自主性和權(quán)威性，影響了公平競爭，使沒有關(guān)系的一批人利益受損。三是思想觀念要加開通開明。官兵的合法權(quán)益之所以得不到保障，很重要的一點(diǎn)，就是部分領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念還跟不上時(shí)代的發(fā)展要求。有以權(quán)代法的思想，封建遺毒較深，自己職權(quán)范圍內(nèi)的事想怎么干就怎么干的問題;也有觀念老化僵化，認(rèn)為不休息就是革命、玩命干就是好同志，導(dǎo)致官兵長期超負(fù)荷工作，身心疲憊的問題。
再一方面，以人為本要發(fā)揮官兵的聰明才智。以人為本，落腳點(diǎn)是在教育對(duì)象本身;所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智，尊重和激發(fā)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人為本，不是一廂情愿地想當(dāng)然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要從多征求官兵的意見和想法出發(fā)，讓官兵對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象進(jìn)行思考，得到一些想法和結(jié)論，進(jìn)行探索和實(shí)踐;讓他們結(jié)合上級(jí)的精神創(chuàng)造性在本單位開展工作，真正成為基層的主人、事業(yè)的主人。以人為本，發(fā)揮官兵的聰明才智要克服三種不良傾向：一是“不放權(quán)，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己說了算。二是“不放手”，在讓官兵發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性上態(tài)度含糊、遮遮掩掩，做出一副讓官兵大膽干的樣子，但又總是指手畫腳、說三道四。三是“不放心”，對(duì)官兵的覺悟和能力有疑慮，怕他們搞不好，心里總是有擔(dān)憂，決策遲緩，拍板拖延。
二、思想政治教育工作應(yīng)該求真務(wù)實(shí)
思想政治工作的舞臺(tái)就在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，政工干部的一招一式、一舉一行，能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴，得到大家的認(rèn)可并為大家所接受，就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實(shí)際。那種虛偽造作、做表面文章、搞形式主義，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務(wù)實(shí)。
一方面，要緊貼官兵的思想實(shí)際開展教育。要注重調(diào)查研究，真正把官兵的思想脈搏摸準(zhǔn)確，有什么問題就搞什么教育;根據(jù)官兵的思想覺悟、接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)，把道理講得入情入理、入腦入心。從貴州消防部隊(duì)的情況來看，當(dāng)前官兵想的最多的問題集中于個(gè)人切身利益。具體反映在五個(gè)方面：一是個(gè)人的成長進(jìn)步問題。官兵對(duì)在部隊(duì)能夠?qū)W到什么、得到什么非常關(guān)心，對(duì)評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)、入黨、考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官格外關(guān)注。二是公平競爭的問題。干部對(duì)建立健全競爭激勵(lì)機(jī)制的愿望非常迫切，希望能夠真正實(shí)現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下;“關(guān)系兵”成為部隊(duì)管理教育當(dāng)中最突出的矛盾，“有本事的不如有關(guān)系的”這種消極現(xiàn)象嚴(yán)重挫傷了官兵的積極性。三是婚戀問題。部分基層干部工作任務(wù)重，休假難以保證，個(gè)認(rèn)自由支配時(shí)間少，沒有時(shí)間和精力解決個(gè)人婚戀問題;士官隊(duì)伍壯大，大齡士官增多，考慮個(gè)人問題的多了起來。四是轉(zhuǎn)業(yè)或退伍后的出路問題。看到離開部隊(duì)的同志境遇不佳，部分干部心中壓力較大;由于執(zhí)勤滅火任務(wù)繁重，在部隊(duì)學(xué)到的技能有限，對(duì)如何適應(yīng)社會(huì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)士心中疑慮較多。五是福利待遇問題。貴陽市是一個(gè)消費(fèi)較高的地區(qū)，官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的經(jīng)濟(jì)壓力。六是身體疾病問題。消防工作是高危職業(yè)，不少官兵積勞成疾，身體病痛增多，直接影響了工作情緒，思想壓力較大。這些問題就是官兵天天想的、時(shí)時(shí)關(guān)注的，只有教育跟著問題走，我們的教育才會(huì)有針對(duì)性，才會(huì)得到官兵的歡迎。
另一方面，要把教育的著眼點(diǎn)真正放在解決實(shí)際問題上?！罢f一千、道一萬，還不如做出事來看看”，這是大部分官兵對(duì)思想政治教育最樸素的認(rèn)知。當(dāng)前教育之所以沒有太明顯的效果，關(guān)鍵就在于來虛的多、來實(shí)的少，流于形式的多、解決問題的少?，F(xiàn)在官兵的價(jià)值觀、職業(yè)觀、文化程度和生活閱歷都發(fā)生了很大的變化，講實(shí)惠多過講奉獻(xiàn)，講物質(zhì)多過講精神;不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的。所以，施教者必須把教育的著眼點(diǎn)放在解決實(shí)際問題之上，把解決問題、注重實(shí)效作為一條基本要求貫穿教育的始終，通過解決實(shí)際問題來增強(qiáng)說服教育的信任度和接納度。解決實(shí)際問題，最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順;再深入一點(diǎn)，就要幫官兵解決個(gè)人進(jìn)步問題、婚戀感情問題、家屬就業(yè)問題、家庭糾紛問題等等。
再一方面，要把抓好教育落實(shí)作為政治機(jī)關(guān)素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)。當(dāng)前消防部隊(duì)開展的很多教育都是針對(duì)官兵思想實(shí)際的，方案和計(jì)劃也是周密的，部署和動(dòng)員也是到位的，但教育質(zhì)量依然不高。其中一個(gè)很重要的原因就是政治機(jī)關(guān)抓落實(shí)的能力不強(qiáng)。大部分單位再教育開始滿足于發(fā)個(gè)通知、開個(gè)大會(huì)、提點(diǎn)要求，再教育過程中滿足于聽一聽口頭匯報(bào)、看一看信息動(dòng)態(tài)、查一查筆記作業(yè)，在教育結(jié)束時(shí)滿足于檔案做精美了、考試成績都優(yōu)秀了、隊(duì)伍安全無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風(fēng)虛浮、敷衍了事，與政治機(jī)關(guān)的作用和地位、形象與職責(zé)事極不相稱的。所以，要強(qiáng)化教育的效果，一個(gè)很重要的方面就是要提高政治機(jī)關(guān)抓教育落實(shí)的能力。作為政治機(jī)關(guān)，要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感狠抓落實(shí)。政治機(jī)關(guān)是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機(jī)構(gòu)。作為政治機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，一定要以時(shí)不待我的緊迫感和寢室難安的敬業(yè)精神想方設(shè)法抓好教育的落實(shí)，真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去。作為政治機(jī)關(guān)，要以過硬的能力和作風(fēng)推動(dòng)落實(shí)。政治機(jī)關(guān)的干部應(yīng)該是“學(xué)習(xí)上先于人，政治上強(qiáng)于人，創(chuàng)新上優(yōu)于人，工作上勝于人，形象上好于人”，一定要以過硬的本領(lǐng)和頑強(qiáng)的作風(fēng)，克服困難，抓好落實(shí)。作為政治機(jī)關(guān)，要以科學(xué)的制度機(jī)制保證落實(shí)。通過建立健全科學(xué)的制度機(jī)制來保證落實(shí)，這是領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)善于抓落實(shí)的重要體現(xiàn)。實(shí)踐證明，切實(shí)可行的教育檢查督促手段和科學(xué)系統(tǒng)的教育評(píng)估體系有助于教育的落實(shí)。
三、思想政治教育工作應(yīng)該改革創(chuàng)新
在新的形勢下，官兵的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式都發(fā)生了重大的變化，人格意識(shí)、競爭意識(shí)、成才意識(shí)、民主意識(shí)日益增強(qiáng)。面對(duì)這些新情況、新特點(diǎn)，思想政治工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于要“著眼于時(shí)代發(fā)展和形勢任務(wù)變化對(duì)思想政治工作提出的新要求，根據(jù)部隊(duì)官兵的成分變化和思想實(shí)際，有的放矢地工作，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性”的指示，拓寬思路、改進(jìn)方法，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性和有效性，把思想政治工作滲透到各項(xiàng)工作中去;運(yùn)用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實(shí)際問題，形成思想政治工作的綜合效應(yīng)。
一方面，改革創(chuàng)新要突出增強(qiáng)法制觀念。要增強(qiáng)依法開展思想政治工作的意識(shí)，做到議事決策有法律依據(jù)，研究處理問題有法律觀念。一直以來，部分官兵以為國家頒布的法律法規(guī)才是法，而不把軍隊(duì)頒布的條令條例特別是有關(guān)政治工作的條例當(dāng)作法來看待，所以要強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，即強(qiáng)化法規(guī)制度是開展政治工作基本依據(jù)的意識(shí)、強(qiáng)化依法行政是開展政治工作基本原則的意識(shí)、強(qiáng)化知法懂法是政治工作主體基本素質(zhì)的意識(shí)、強(qiáng)化落實(shí)法規(guī)制度是各級(jí)組織基本職責(zé)的意識(shí)。作為消防部隊(duì)的政工干部最基本的就是要依據(jù)《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》等法規(guī)來開展工作。
另一方面，改革創(chuàng)新要突出構(gòu)建科學(xué)的評(píng)估體系。對(duì)思想政治教育工作的效果怎樣應(yīng)該評(píng)估，這是人們一直探討的問題。對(duì)于消防部隊(duì)而言，這個(gè)問題也非常重要，關(guān)系到教育的指導(dǎo)思想、開展過程和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前部分單位檢查教育效果就是“對(duì)個(gè)看”，即看會(huì)議、看筆記、看作業(yè)、看體會(huì)、看試卷、看板報(bào)、看
教案
、看檔案、看活動(dòng)、看安全;只要這些都有了，教育也就搞好了。這種單一片面的評(píng)估體系束縛了施教者的積極性和創(chuàng)造性，挫傷了受教者的主動(dòng)性和參與性，嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量，導(dǎo)致政治教育模式化、套路化、公式化，沒有新意和亮點(diǎn)，沒有生機(jī)和活力，沒有質(zhì)量和效果。所以，當(dāng)前要結(jié)合消防部隊(duì)實(shí)際，制定一套科學(xué)的評(píng)估體系，政治讓教育效果看得見、摸得著、體會(huì)得到。不能夠隊(duì)伍平安無事的時(shí)候就什么問題都沒有，隊(duì)伍一出問題思想教育就首當(dāng)其沖挨板子;要通過對(duì)教育效果的評(píng)估切實(shí)分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，不能好也是教育、壞也是教育。再一方面，改革創(chuàng)新要突出加強(qiáng)警營文化建設(shè)。文化是軟的戰(zhàn)斗力。要以文明、和諧、健康向上的內(nèi)部環(huán)境，有效抵制腐蝕思想文化侵蝕和影響，使思想政治工作在增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力上發(fā)揮獨(dú)特的作用。主要從三個(gè)方面入手：一是要擺脫“小文化觀”的思想。當(dāng)前部分基層單位開展警營文化活動(dòng)就是“吹拉彈唱，打球照相”，甚至少數(shù)干部搞警營文化活動(dòng)只有一個(gè)辦法，就是打籃球，目的是困住戰(zhàn)士，讓他們疲憊不堪，躺下床就呼呼大睡，沒有精力和時(shí)間想其它的事;把警營文化活動(dòng)當(dāng)作一種束縛戰(zhàn)士、保持穩(wěn)定的手段。殊不知這樣單調(diào)枯燥的生活更容易引發(fā)問題。二是建設(shè)好基礎(chǔ)文化設(shè)施。沒有場地就沒有舞臺(tái)，按照按綱建隊(duì)和部消防局中隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，中隊(duì)必須完善配套的文化設(shè)施，閱覽室、電腦室、娛樂室等等都要建設(shè)好，有條件的還可以充分發(fā)揮營區(qū)的整體功能，用石景、根雕、警句等對(duì)官兵進(jìn)行熏陶和潛移默化。三石開展活動(dòng)要經(jīng)常。有的中隊(duì)開展警營文化活動(dòng)方法也比較多，設(shè)施也比較全，但是文化活動(dòng)的整體質(zhì)量卻不高;主要原因在于堅(jiān)持不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視的時(shí)候就熱熱鬧鬧地搞一搞，領(lǐng)導(dǎo)不過問也就沒有人管了——做不到經(jīng)?；?，起不到培養(yǎng)人、鍛煉人的目的。貴陽支隊(duì)就有這方面的經(jīng)驗(yàn)，把警營文化列入三基工程建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出特色，長期堅(jiān)持。要加大文化骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，使他們?cè)谖幕ㄔO(shè)中發(fā)展主體性的作用，真正做到寓教于學(xué)、寓教于美、寓教于樂。
第四，思想政治教育工作要深入扎實(shí)。深入細(xì)致扎實(shí)地做好經(jīng)常性思想工作，是加強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性、實(shí)效性的一個(gè)重要方面。部隊(duì)工作任務(wù)越是繁重，經(jīng)常性思想教育越是不能放松。
一要著力幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?，F(xiàn)在官兵面臨的誘惑和考驗(yàn)比較多，一些人出問題、犯錯(cuò)誤，根本的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。在平時(shí)課堂教育的主陣地就要突出抓好基本政治常識(shí)、思想道德和法律教育。而平時(shí)就要利用經(jīng)常性思想政治教育的優(yōu)勢，做官兵的貼心人，幫助官兵正確處理學(xué)習(xí)成長、婚姻家庭、人際交往方面遇到的問題，增強(qiáng)辨別是非的能力，懂得立身做人的基本道理;不要因?yàn)樾栴}沒有解決好，積郁在心里得不到緩解，從而引起人生觀和價(jià)值觀的扭曲。
二要把官兵的新特點(diǎn)和思想情況搞準(zhǔn)確。新形勢下部隊(duì)建設(shè)面臨的環(huán)境和條件發(fā)生了很大變化，影響官兵思想的社會(huì)因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息對(duì)官兵思想的影響具有潛在深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，心理期望失衡對(duì)官兵思想的影響具有嚴(yán)重隱蔽的特點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)困難和實(shí)際問題對(duì)官兵思想的影響具有直接迅速的特點(diǎn)，個(gè)人前途的憂慮對(duì)官兵思想的影響具有廣泛深刻的特點(diǎn)，所以在做經(jīng)常性思想政治工作時(shí)，一定要耐心細(xì)致，從大處著眼，小處著手。
三要繼承和發(fā)揚(yáng)我軍思想工作好的傳統(tǒng)做法。人民軍隊(duì)開展經(jīng)常性思想工作，有許多行之有效的做法，在今天依然具有旺盛的生命力，例如談心、思想骨干隊(duì)伍等等。在當(dāng)前的形勢下，不能一味地求新求變，而把這些“老法寶”丟掉。實(shí)踐證明：談心和思想骨干隊(duì)伍還是最管用的辦法。同時(shí)，我們要適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的要求，拓寬經(jīng)常性思想工作的渠道，經(jīng)常性地“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”，充分利用駐地的教育資源，積極搭建網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交流平臺(tái)，縮短施教者與受教者心與心的距離，提高經(jīng)常性思想政治教育工作的效果。
消防部隊(duì)思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要群策群力，需要齊心協(xié)力，只要我們尊重客觀規(guī)律、尊重科學(xué)法則，真正在實(shí)際工作中做到以人為本、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新和深入扎實(shí)，教育效果一定會(huì)好起來。
近年來，雖然各級(jí)對(duì)思想政治教育的地位和作用的認(rèn)識(shí)有了很大提高，基本能做到了教育時(shí)間、內(nèi)容、人員的“三落實(shí)”，較好地完成了上級(jí)布置的教育任務(wù)。尤其對(duì)上級(jí)部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳實(shí)方案，進(jìn)行思想動(dòng)員，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，許多大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時(shí)督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
(一)雖然各級(jí)思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實(shí)際操作時(shí)還不夠到位，政治工作的強(qiáng)大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計(jì)劃和專題教育計(jì)劃的制定，忽視教育計(jì)劃的落實(shí);重視支隊(duì)督察和年終考核前的查漏補(bǔ)缺，忽視平時(shí)教育內(nèi)容的落實(shí);重視專題教育，忽視基礎(chǔ)性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊(duì)政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評(píng)比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時(shí)當(dāng)當(dāng)“評(píng)委”、在年終考核時(shí)做做“裁判”。三是政治教育不能按計(jì)劃正常進(jìn)行，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時(shí)間，每周一天的政治教育時(shí)間不能保證，往往是空時(shí)天天搞教育，訓(xùn)練忙時(shí)沒教育，沒有從根本上保證教育時(shí)間，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實(shí)，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對(duì)上級(jí)布置的教育沒有結(jié)合本單位實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時(shí)間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計(jì)劃;要求必學(xué)的科目，卻利用十幾分鐘就學(xué)完。表面上看，每項(xiàng)教育都有著落有回聲，但時(shí)間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內(nèi)容壓縮簡化，不結(jié)合官兵思想實(shí)際，以致少數(shù)大隊(duì)盡管教育聲勢造的不小，簡報(bào)出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊(duì)基本上都配備了電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、放像機(jī)、音響等設(shè)備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進(jìn)了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺(tái)上讀一讀，黑板上抄一抄，應(yīng)付了事，工作怕麻煩，不肯動(dòng)腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設(shè)備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊(duì)的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊(duì)甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗(yàn)”。政治教育總結(jié)過走場，不真正總結(jié)，離不開原原本本，找不問題，理不出經(jīng)驗(yàn)，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項(xiàng)教育”及其“回頭看”、“學(xué)習(xí)黃東華”、“兩個(gè)教育”等重大專題教育，都針對(duì)不同的教育對(duì)象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊(duì)教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個(gè)樣。如尊干愛兵教育，本來應(yīng)該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個(gè)教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負(fù)影響;如黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)，本來應(yīng)該在黨員干部中進(jìn)行，有的大隊(duì)卻讓戰(zhàn)士也去學(xué)，有些問題本來應(yīng)在支隊(duì)機(jī)關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。二是形式上官兵一個(gè)樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點(diǎn)，而忽視干部的層次。不是按照干部學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗(yàn)收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊(duì)什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時(shí)戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進(jìn)，但授課的知識(shí)含量不高。近幾年，應(yīng)該支隊(duì)積極探索改進(jìn)部隊(duì)教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，各大隊(duì)在實(shí)踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進(jìn)步，得到進(jìn)一步搞活，但政治教育的知識(shí)含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，增強(qiáng)官兵的學(xué)習(xí)積極性。授課時(shí)“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢不夠，缺少市場經(jīng)濟(jì)和高科技知識(shí)，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
二、存在問題的根本原因
一是重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，“教育軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤觀念仍然存在。雖然上級(jí)部署教育任務(wù)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，但下面在實(shí)際操作中，沒有真正落實(shí)，積極性不夠，等、靠思想比較嚴(yán)重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總覺得滅火值勤、防火專項(xiàng)檢查等時(shí)間緊、任務(wù)重，不能馬虎，而政治教育是個(gè)“軟指標(biāo)”，不象其它任務(wù)那樣急，不重視不會(huì)出問題，搞好了也不能一時(shí)見成績，即使沒搞好，補(bǔ)補(bǔ)筆記本也能應(yīng)付過去，所以教育的時(shí)間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實(shí)和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個(gè)重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊(duì)政治部根據(jù)教育的實(shí)際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當(dāng)前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊(duì)的需要，官兵學(xué)不到比較完整的知識(shí)，政工干部備課找不到素材。
三、加強(qiáng)基層思想政治教育的對(duì)策
一是加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強(qiáng)教育針對(duì)性。
當(dāng)前，部隊(duì)官兵思想比較活躍，經(jīng)常會(huì)遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當(dāng)前社會(huì)總是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識(shí)在增長，關(guān)心國家和社會(huì)，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進(jìn)行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊(duì)的思想脈搏，有的放矢地實(shí)施教育，真正做到對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育的效果，切實(shí)解決官兵存在的思想實(shí)際問題。
二是加強(qiáng)教育主動(dòng)性，有針對(duì)地解決思想問題，增強(qiáng)教育的經(jīng)常性。
消防部隊(duì)和其它部隊(duì)相比，其中突出的特點(diǎn)是：消防部隊(duì)人少分散。在實(shí)施教育中，集中上大課必須要堅(jiān)持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊(duì)基層中隊(duì)的實(shí)際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸?duì)面”，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會(huì)?！爸v
格言
”，互相勉勵(lì)鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊(duì)思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級(jí)統(tǒng)一部署的集中教育和深入細(xì)致的、一點(diǎn)一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，相得益彰。事實(shí)說明，由于集中教育的時(shí)間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認(rèn)識(shí)問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因?yàn)榄h(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各中隊(duì)駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個(gè)人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認(rèn)識(shí)問題。這些都要求我們下功夫做好一點(diǎn)一滴的深入細(xì)致的宣傳教育工作。政治機(jī)關(guān)在抓好集中教育的同時(shí)，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當(dāng)好參謀，出好主意解決疑難問題，對(duì)個(gè)別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。三是加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高政工干部政治理論水平，增強(qiáng)政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。支隊(duì)要每年組織政工干部進(jìn)行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點(diǎn)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時(shí)，政工干部一定要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進(jìn)工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”，及時(shí)掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細(xì)致地做好思想工作，主動(dòng)溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動(dòng)過于頻繁，要保證一支相對(duì)穩(wěn)定的政工干部隊(duì)伍。
四是加強(qiáng)干部自律，以干部教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的示范性。
身教重于嚴(yán)教。應(yīng)該說，當(dāng)前消防部隊(duì)黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點(diǎn)，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風(fēng)的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊(duì)教育訓(xùn)練和完成其它各項(xiàng)任務(wù)的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴(yán)格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風(fēng)。只要我們的黨員和各級(jí)干部按照江主席提出的“三個(gè)代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊(duì)的思想政治教育就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、有力。
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