心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際行動(dòng)和實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它們對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的借鑒價(jià)值。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該首先明確總結(jié)的主題和目的。以下是小編為您整理的心得體會(huì)范文，供您參考。希望這些范文能夠幫助您更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作方法。通過閱讀這些范文，您可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會(huì)寫作，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感，提高自己的寫作水平。請(qǐng)拿起筆尖，記錄下您的心得體會(huì)，讓它們成為您成長(zhǎng)的見證，幫助您不斷前行。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇一
2013年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛校揖蜕弦惶脛e開生面的點(diǎn)心課吧！
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好.我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭(zhēng)搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇二
20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)&&&&的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。&&&&媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和&&&&媽媽的助教活動(dòng)開展時(shí)間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來，通過圖片、討論、提問競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問環(huán)節(jié)，我問小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問題思考中來，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和&&&&媽媽一起組織小朋友們開展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝！您們辛苦了”。祝愿可愛的孩子們：茁壯成長(zhǎng)！健康快樂！
小學(xué)助教心得體會(huì)篇三
法律援助教育是指通過法律援助師來向?qū)W生們普及法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力的一種教育方式。近日，我校舉辦了一次法律援助教育活動(dòng)，我積極參與其中，并獲得了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合此次活動(dòng)，分享我對(duì)法律援助教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為法律援助教育對(duì)于小學(xué)生來說非常重要。盡管我們還很小，但我們也是社會(huì)的一部分，同樣也需要了解和遵守法律。通過法律援助教育，我們可以了解到很多有關(guān)法律的知識(shí)，明白法律的作用和意義。同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)到一些具體的法律常識(shí)，比如如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，如何規(guī)避一些常見的法律糾紛等等。這些知識(shí)對(duì)我們以后的生活、學(xué)習(xí)和社交都非常有幫助。
其次，通過這次法律援助教育活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律在維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義方面的重要性。在活動(dòng)中，法律援助師向我們講解了一些真實(shí)的案例，讓我們從中看到了違法行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)帶來的危害。我了解到，法律的存在和實(shí)施不僅能保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益，還能維護(hù)社會(huì)的公平和穩(wěn)定。只有遵守法律、依法行事，我們才能生活在一個(gè)有序、安全、公正的社會(huì)。
接下來，我還從法律援助教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用法律知識(shí)。在法律援助師的引領(lǐng)下，我們了解到一些常見的法律問題和應(yīng)對(duì)策略。比如，當(dāng)我們遇到欺凌、偷竊等不法行為時(shí)，我們可以及時(shí)報(bào)警并向家長(zhǎng)或老師求助；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身邊的人存在某種危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)報(bào)警，以確保我們的安全。這些方法都是在遵守法律前提下的正確做法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們可以在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用法律知識(shí)，更好地保護(hù)自己和他人。
最后，我認(rèn)為法律援助教育可以培養(yǎng)我們的法治意識(shí)和法律責(zé)任感。作為學(xué)生，我們要懂得法律不僅是為了限制我們的行為，更是為了保障我們的權(quán)益和利益。只有在法治社會(huì)中，我們的合法權(quán)益才能得到保護(hù)。因此，我們需要學(xué)會(huì)尊重法律、遵守法律，同時(shí)也要主動(dòng)承擔(dān)自己的法律責(zé)任。只有知法、守法、用法，我們才能成為一個(gè)合格的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過參與法律援助教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律在我們生活中的重要性，明白了遵守法律的必要性和好處。我相信，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪卸鄬W(xué)習(xí)法律知識(shí)、加強(qiáng)法律意識(shí)，我們就能更好地保護(hù)自己和他人的權(quán)益，為構(gòu)建一個(gè)和諧、法治的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注法律援助教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)，并用所學(xué)知識(shí)去影響、幫助身邊的人。
通過這次法律援助教育活動(dòng)，我不僅學(xué)到了法律知識(shí)，也培養(yǎng)了法治意識(shí)和法律責(zé)任感。我相信，這些收獲將對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響，也將使我更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。同時(shí)，我也期待未來能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的法律援助教育活動(dòng)，為更多的人提供法律幫助和指導(dǎo)，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇四
近年來，我國(guó)不斷加強(qiáng)法治建設(shè)，推動(dòng)法律援助工作的深入發(fā)展。作為法治社會(huì)的基石之一，法律援助教育在小學(xué)中扮演著重要的角色。我有幸參與了一次法律援助教育活動(dòng)，并深受啟發(fā)。通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到法律援助教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治精神有著重要的作用。以下將從“法律援助教育的目的”、“學(xué)生法律意識(shí)的提升”、“培養(yǎng)學(xué)生的法治精神”、“激發(fā)學(xué)生的參與熱情”和“建立健全的法律援助教育體系”五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
法律援助教育的目的是通過法律知識(shí)的傳授和教育的方式，提高學(xué)生對(duì)法律的了解和認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的法律觀念。在活動(dòng)中，我們請(qǐng)來了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的法律專家，向?qū)W生們講解了法律的基本知識(shí)，如憲法、法律的分類、法律的重要性等。通過生動(dòng)有趣的講解和互動(dòng)式的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)法律有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們明確法律的淵源和作用，了解了法律與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)。
法律援助教育的另一個(gè)重要目標(biāo)是提升學(xué)生的法律意識(shí)。在學(xué)生的平時(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到一些與法律有關(guān)的問題，如欺凌、犯罪等。通過法律援助教育，學(xué)生們了解了法律的權(quán)威性和普遍性，學(xué)會(huì)了用法律的眼光看待問題，增強(qiáng)了法律意識(shí)。例如，在活動(dòng)中，法律專家向?qū)W生們講述了一起校園欺凌事件的案例，告訴他們欺凌行為是違法的，并教育他們?nèi)绾卧谠馐芷哿钑r(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益。通過這種方式，學(xué)生們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解不再停留在書本上，而是真切地與自己的生活相融合。
法律援助教育還通過培養(yǎng)學(xué)生的法治精神來影響他們。法治精神是指遵守法律、守護(hù)法治的態(tài)度和行為。在教育活動(dòng)中，我們通過講解法律的基本原則和精神，引導(dǎo)學(xué)生們遵紀(jì)守法，培養(yǎng)他們的法治精神?；顒?dòng)中，我們將學(xué)生分成小組，就一些校園內(nèi)常見的違法行為進(jìn)行討論并提出解決方法。這種合作性和參與性很好地促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)了他們的法治意識(shí)和法治精神。
法律援助教育還能激發(fā)學(xué)生的參與熱情?；顒?dòng)中，我們將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，模擬法庭審判的過程，讓學(xué)生們親身經(jīng)歷如何解決糾紛和沖突。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，提高了解決問題的能力和技巧?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，他們對(duì)法律感到更加興趣，愿意積極參與到法律事務(wù)中去。
建立健全的法律援助教育體系對(duì)于促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)的提高至關(guān)重要。在教育體系方面，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法律專家和教師的培訓(xùn)，提高他們的法律素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，要加強(qiáng)與法律行政部門和法律機(jī)構(gòu)的合作，共同推動(dòng)法律援助教育事業(yè)的發(fā)展。此外，法律援助教育的內(nèi)容和形式也需要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。
通過參與這次法律援助教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律援助教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治精神的重要作用。法律援助教育使學(xué)生們更加了解法律，提升了他們的法律意識(shí)，培養(yǎng)了他們的法治精神。同時(shí)，法律援助教育還通過活動(dòng)的形式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)法律的興趣，并加深了他們的參與熱情。建立健全的法律援助教育體系是保障法律援助教育持續(xù)發(fā)展的重要保障。我對(duì)這一領(lǐng)域的進(jìn)一步研究和實(shí)踐充滿了熱情，并希望能夠貢獻(xiàn)自己的力量，推進(jìn)法律援助教育事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇五
第一段：引入法律援助教育的重要性和起點(diǎn)
隨著社會(huì)的發(fā)展，法律意識(shí)的培養(yǎng)逐漸受到人們的重視。法律援助教育作為一項(xiàng)重要舉措，在為民眾提供法律咨詢與援助的同時(shí)，也逐漸滲透到教育領(lǐng)域。而小學(xué)時(shí)期是法律援助教育的起點(diǎn)，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生打下法律意識(shí)和法制觀的基礎(chǔ)。我曾參與過一次小學(xué)的法律援助教育實(shí)踐活動(dòng)，從中體會(huì)到了法律援助教育的重要性和實(shí)際效果。
第二段：了解與應(yīng)對(duì)常見法律問題的能力提升
在法律援助教育的實(shí)踐活動(dòng)中，我們組織了一系列講座、互動(dòng)游戲和模擬案例等形式，旨在提升學(xué)生了解與應(yīng)對(duì)常見法律問題的能力。通過講解與實(shí)例分析，我們幫助學(xué)生了解了各類法律問題所涉及的法律法規(guī)，并利用情景劇等方式鍛煉學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。這些活動(dòng)讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受法律知識(shí)的灌輸，增強(qiáng)了對(duì)法律問題的理解和應(yīng)對(duì)能力。
第三段：培養(yǎng)正確的法律觀念與尊重法律的意識(shí)
法律援助教育并不僅僅是為了提升學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)正確的法律觀念和尊重法律的意識(shí)。在活動(dòng)中，我們通過引導(dǎo)學(xué)生討論法律事件的公正性和合理性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性和不可觸犯性，并通過活動(dòng)的規(guī)則和約束使學(xué)生從小培養(yǎng)起遵守法律的良好習(xí)慣。這種對(duì)法律的尊重和遵守將為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。
第四段：提高社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)
法律援助教育還幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。在活動(dòng)中，我們通過引導(dǎo)學(xué)生分析不同法律糾紛背后的社會(huì)問題，讓他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)和個(gè)人的利益是密不可分的，個(gè)人的行為將對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生深刻體會(huì)到遵守法律的重要性，對(duì)社會(huì)責(zé)任的重要性有了更加深入的理解。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過這次小學(xué)法律援助教育的實(shí)踐活動(dòng)，我深深體會(huì)到了法律援助教育對(duì)于學(xué)生的重要性。它不僅僅是為了提升學(xué)生的法律知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)正確的法律觀念、尊重法律的意識(shí)以及社會(huì)責(zé)任感。只有從小學(xué)期培養(yǎng)起的法律意識(shí)才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)安定打下基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)法律援助教育的研究與實(shí)踐，確保法律援助教育能夠全面有效地融入到小學(xué)教育中。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更加懂法守法、有社會(huì)責(zé)任感的新一代公民，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇六
作為一名小學(xué)輔導(dǎo)班助教，我有幸參與了這個(gè)充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的工作。在與孩子們的相處中，我深深體會(huì)到了助教工作的重要性和意義。下面我將從五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，助教工作需要耐心和細(xì)致。孩子們往往熱情外露，充滿了好奇心和求知欲，但他們不會(huì)像成年人那樣有耐心和細(xì)心。作為助教，我要做到耐心傾聽和細(xì)致觀察，因?yàn)橹挥姓嬲斫馑麄兊男枨螅拍芘c他們建立起有效的溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
其次，助教工作需要靈活和創(chuàng)造力。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式，有的孩子喜歡競(jìng)爭(zhēng)，有的孩子喜歡合作，有的孩子喜歡聽故事，有的孩子喜歡做實(shí)驗(yàn)。作為助教，我要不斷嘗試不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，以滿足不同孩子的需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
再次，助教工作需要激勵(lì)和鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛力，但他們往往缺乏自信心，容易對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。作為助教，我要時(shí)刻給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們相信自己可以做到，提高他們的自信心和積極性。在這個(gè)過程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這種成就感是無法言表的。
另外，助教工作需要溝通和合作。與孩子們的溝通一樣重要的是與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)是孩子們的最重要的支持者和引導(dǎo)者，他們對(duì)孩子的了解和期望對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為助教，我要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校和輔導(dǎo)班的進(jìn)展情況，及時(shí)解決問題和溝通需求。同時(shí)，與其他助教和老師的合作也是助教工作中不可忽視的一部分，我們要相互支持，互相學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，助教工作需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠更好地幫助孩子們。在我的助教工作中，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育方面的書籍和資料，與同事交流經(jīng)驗(yàn)，參加培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
通過這段時(shí)間的助教工作，我不僅收獲了與孩子們的快樂相處，還學(xué)到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。助教工作讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有潛力，只要給予他們合適的引導(dǎo)和激勵(lì)，他們一定能夠取得成功。我相信，只要我堅(jiān)持努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的助教，為更多的孩子們帶來幫助和啟發(fā)。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇七
作為一名小學(xué)音樂課程的助教，我曾經(jīng)參與了多個(gè)班級(jí)的音樂教學(xué)活動(dòng)。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和觀察，我深刻體會(huì)到了音樂對(duì)小學(xué)生的重要性，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我作為小學(xué)音樂助教的心得體會(huì)。
首先，音樂對(duì)小學(xué)生的綜合發(fā)展非常重要。音樂可以激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知能力。音樂課可以讓學(xué)生們?cè)跉g樂的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅可以增加他們對(duì)音樂的興趣，還可以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。例如，通過合唱活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的協(xié)作能力得到了提高，他們學(xué)會(huì)了彼此傾聽和合作，這對(duì)他們未來的發(fā)展非常重要。
其次，小學(xué)音樂教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和基本技能。作為音樂助教，我經(jīng)常組織學(xué)生們參與音樂活動(dòng)和音樂游戲，通過唱歌、跳舞和演奏樂器等形式，培養(yǎng)他們的音樂感知和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)音樂不僅可以提高學(xué)生們的音樂水平，還可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。
第三，音樂課堂應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)能力。音樂是一種藝術(shù)形式，可以傳達(dá)情感和表達(dá)內(nèi)心的情緒。在音樂課上，我鼓勵(lì)學(xué)生們通過歌唱和舞蹈來表達(dá)自己的感受，幫助他們更好地理解和控制自己的情緒。我注意到，通過音樂的表達(dá)，學(xué)生們表現(xiàn)出更積極的情緒和更好的心理狀態(tài)，這也對(duì)他們的心理健康有著積極的影響。
另外，音樂課可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)良好的品質(zhì)和價(jià)值觀。音樂是一種高尚的藝術(shù)形式，它有助于培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣和美好品質(zhì)。例如，在音樂課上，我經(jīng)常與學(xué)生們一起欣賞古典音樂作品，分享音樂家的故事，讓他們了解音樂家們對(duì)藝術(shù)的追求和堅(jiān)持。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅增加了對(duì)音樂的了解，還培養(yǎng)了他們的美感和責(zé)任感。
最后，作為一名小學(xué)音樂助教，我發(fā)現(xiàn)音樂課教學(xué)需要與學(xué)校和家長(zhǎng)的緊密合作。學(xué)校應(yīng)該提供良好的教學(xué)環(huán)境和資源支持，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極關(guān)注和支持孩子們的音樂學(xué)習(xí)。音樂課雖然可能不像數(shù)學(xué)和語文那樣重要，但它對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
總結(jié)起來，作為一名小學(xué)音樂助教，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)小學(xué)生的綜合發(fā)展的重要性。音樂可以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和情感表達(dá)能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的良好品質(zhì)和美感。然而，要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，需要學(xué)校和家長(zhǎng)的緊密合作。通過我們的共同努力，相信小學(xué)音樂教育能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇八
人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。
我是齊若曈的媽媽，12月26日上午我很榮幸的參加了中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。感謝老師給我的這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子們一起度過了一上午愉快的時(shí)光。
當(dāng)曾老師告訴我，打算邀請(qǐng)我去幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時(shí)光。緊張的是雖然自己已經(jīng)有7年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒有教過幼兒園的小朋友，怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?，我就上一堂折紙課——折小船吧！
我?guī)Ш梦孱伭牟始堊哌M(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子坐好。小朋友們看到我?guī)淼恼奂埗己芟矚g，我問大家要不要學(xué)啊，她們都很高興的回應(yīng)我，在折紙課上我看到了小朋友們一雙雙渴望探索、渴望嘗試的眼睛和我一步步的學(xué)習(xí)，真是喜歡這群孩子們。讓我深深的體會(huì)到和孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹母吲d，無憂無慮沒有煩腦。在折紙的過程中通過手部肌肉群的運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)她們大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，通過折紙從前至后的折疊步驟，從而培養(yǎng)她們認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、調(diào)理性。在折紙過程中，一些孩子折到一半，就急著來問我：“是不是這樣折，是不是那樣折”。折紙課上小朋友們都是異常的亢奮，每折完一步就會(huì)舉起來給我看他們折的對(duì)不對(duì)，看到她們每個(gè)折得都是那么認(rèn)真讓我值得欣慰她們都很喜歡我。課后小朋友們都紛紛圍過來給我看她們折得好不好，讓我有種很想能夠多幾次給孩子們上課的感受。
通過這次活動(dòng)，我對(duì)幼兒園老師們的工作難度有了更深的認(rèn)識(shí)。在家里很多雙眼睛盯著一個(gè)孩子都常常會(huì)有紕漏，幼兒園里就幾個(gè)老師盯著幾十個(gè)孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對(duì)老師們的耐心真是巨大的考驗(yàn)。感觸最深的無疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對(duì)孩子深深的愛，那種像對(duì)待自己孩子一樣的永遠(yuǎn)那么有耐心的愛！
我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來越棒，讓我們一起加油吧！
最后，希望所有的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說聲：你們辛苦了！
齊若曈?jì)寢?/p>
2014年12月30日
小學(xué)助教心得體會(huì)篇九
今天的愛心助教讓我有了好多感慨，第一感覺就是好累，特別辛苦。因?yàn)檫@次我們參加的活動(dòng)是去鎮(zhèn)龍一中做老師。這也是我第一次做老師。
第一次讓我明白了老師的辛苦，原來老師并不是那么好當(dāng)。小時(shí)候的愿望就是做一名人民教師，那時(shí)候的想法很簡(jiǎn)單也很幼稚?？偸窍耄乙亲隽死蠋熃^對(duì)不會(huì)打罵學(xué)生，不會(huì)布置很多作業(yè)，每天還要和學(xué)生們一起做游戲。。。。。。其實(shí)一直到這次實(shí)踐之前，我的想法仍然沒有改變。我以為會(huì)很輕松，沒想到卻是一點(diǎn)也不輕松啊。
首先，寫教案我就要花費(fèi)好多的心思，要考慮到學(xué)生的接受能力，學(xué)生的興趣，還要算好時(shí)間，特別是要絞盡腦汁想怎樣把課上得更加精彩，上課的時(shí)候要維持紀(jì)律，有些調(diào)皮的小朋友真的很讓人頭疼啊。還好，我本來就挺喜歡小孩子的，不然真不知道該怎么辦才好呢。
同學(xué)們很可愛，他們這么小就懂得維護(hù)自己的老師，還懂得討好老師。第一次聽見有人喊我老師的時(shí)候，心里好激動(dòng)啊，我也不知道是為什么，也許還從來沒有人叫我老師吧，也從來沒有想過有一天我會(huì)被叫作老師，這次實(shí)踐是一個(gè)培養(yǎng)人耐心的過程，跟小孩子相處是急不來的，好多事情都是這樣的。他們調(diào)皮，搗蛋，但或許因?yàn)樯L(zhǎng)在農(nóng)村吧，他們少了那一份的嬌氣，而且很會(huì)為人著想，所以相處起來很舒服和親切。
這是我第一次參加初中助教活動(dòng)社會(huì)，所以當(dāng)然是算不上有多專業(yè)，在上課前我心里一點(diǎn)底都沒有，不知道我教的東西是否適合他們，也不知道我的課是否能吸引他們，更不知道是否能達(dá)到我自己心中的理想效果，剛來到課室，看著正在玩耍的他們，我畏懼了，我生怕控制不住他們的活躍。但是上課十分鐘后我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生都很認(rèn)真，也都跟著我們兩位老師的思路，甚至由此至終的回答著我的問題，還不停地與我進(jìn)行互動(dòng)，我知道我成功了！我的聲音越來越高也越來越有自信，我看到了他們眼中的承認(rèn)。
我們按照我們的ppt上的內(nèi)容來進(jìn)行我們已經(jīng)彩排多次的教課流程，還記得令我印象深刻的是，當(dāng)我問到他們什么是幸福的時(shí)候？我記得他們的答案差不多都是一致的，都是幸福就是可以和同學(xué)們一起上課，一起玩，一起進(jìn)步，一起努力；問到他們現(xiàn)在是否覺得自己幸福的時(shí)候，他們都異口同聲地說：“幸福”。我被震撼了，也被感動(dòng)了，我沒想到她們是如此地單純，如此地知足，如此地懂事，更如此地純潔。我不禁在心底里羨慕起他們來，也不禁仰慕起他們了，我羨慕她們現(xiàn)在還沒有被社會(huì)污染，還是像泉水一樣地清醇。我告訴他們幸福的我們，現(xiàn)在要做的就是要珍惜現(xiàn)在的一切，珍惜現(xiàn)在所擁有的，我用的經(jīng)歷告訴他們要學(xué)會(huì)感恩，不要長(zhǎng)大了有所遺憾，也要努力的地學(xué)習(xí)，將來可以改變現(xiàn)在的生活，讓自己讓親人過上幸福的生活。
其實(shí)不管是教什么，只要能給學(xué)生帶來新鮮的知識(shí)和快樂的學(xué)習(xí)氛圍，這個(gè)教師就是成功的，就會(huì)被學(xué)生尊重。這次的.愛心助教活動(dòng)不僅使我增加了授課經(jīng)驗(yàn)，我覺得在更大的程度上它改變了我對(duì)教學(xué)的看法，對(duì)于教書我也越來越有熱情，我想在接下來的學(xué)習(xí)中我將投入更大的熱情，努力使自己成為一名真正合格的教師。我要帶給孩子們更多廣博的知識(shí)、幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂；我要將我曾經(jīng)做過的后悔的事情的經(jīng)歷告誡他們，讓他們不要放和我一樣的錯(cuò)誤；我要教他們做一個(gè)好人，做一個(gè)不會(huì)對(duì)社會(huì)有害的人，指導(dǎo)他們?cè)鯓觼碜呶磥淼穆凡鸥茼槙?。我希望他們以后的日子過得更加地幸福，不要在人生的轉(zhuǎn)角處拐錯(cuò)彎，我愿意把我所有的知識(shí)，所有我所知道的東西交給他們。
最后，我祝愿他們能永遠(yuǎn)地像現(xiàn)在一樣，幸福永相伴！
小學(xué)助教心得體會(huì)篇十
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，主動(dòng)有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本狀況，與老師共同溝通育兒心得；老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展以來，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參與了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛起先，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來開開會(huì)，聽聽就行了，不用那么仔細(xì)。但是，聽過兩次講座后，他們相識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)潔。特殊是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太便利，還是試試用這個(gè)吧！”聽到這樣的話語，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想，這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的熱忱增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過程中，很多家長(zhǎng)（特殊是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹葉，做成了美麗的樹葉貼畫，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開展供應(yīng)了豐富的感性材料。
始終以來，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子終歸是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不行能言聽計(jì)從。
我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用老師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問題是很難訂正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。
三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教化xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；高校生兒子用刀刺死自己的.親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)切，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教化出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)切和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，酷愛親人、酷愛生活的心從這里起航。
五、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)建機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂的氛圍，讓老師們?cè)跉g樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇十一
第一次走進(jìn)孩子的課堂，內(nèi)心有點(diǎn)不知所措，不知道怎么下手，怎樣與小朋友去融合，心里即緊張又激動(dòng)。
在助教的過程中我的感悟很深，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會(huì)到到幼兒教育的重要和不易。
早上，我心懷忐忑來到了幼兒園，卻不知道怎么以一個(gè)助教老師的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感覺有點(diǎn)怯場(chǎng)，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句：你是新來的老師嗎？你是誰的媽媽啊？稚嫩的聲音讓我瞬間覺得溫暖。助教時(shí)間雖短，但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無法應(yīng)付，可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我了解她們對(duì)孩子們的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們家長(zhǎng)本人。有一小部分的孩子總不能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長(zhǎng)老師的我內(nèi)心有時(shí)候會(huì)忍不住去勸說，告知孩子們不可以，我會(huì)生氣！可是我們親愛的老師們卻還是笑臉相迎，用各種方法引導(dǎo)孩子們吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……細(xì)心地顧及著每個(gè)孩子的情緒，生活老師為了給孩子們一個(gè)干凈衛(wèi)生的成長(zhǎng)環(huán)境，每隔一個(gè)時(shí)間段洗手、擦地、清理衛(wèi)生間……看到這些，作為家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動(dòng)。
一上午短暫的助教體驗(yàn)，讓我明白孩子們?cè)谟變簣@里的習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致入微、循序漸進(jìn)。簡(jiǎn)單的訓(xùn)練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊(duì)等候、學(xué)會(huì)分享……這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。同時(shí)也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時(shí)候讓我無從下手，在今后的生活當(dāng)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動(dòng)的是孩子們自覺的脫衣午睡的場(chǎng)景，也許在家各種不會(huì)，但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng)，讓我不禁感慨小朋友真的長(zhǎng)大了。
親愛的老師們，你們辛苦了?。?！
在今后的時(shí)間中，我還會(huì)繼續(xù)配合老師做好工作，感謝李老師、黃老師、黃奶奶的辛苦付出!!
小學(xué)助教心得體會(huì)篇十二
不知不覺，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書送到了我的手上。說實(shí)話，接過聘書的那一刻覺得自己的擔(dān)子輕了很多。
記得帶新生的時(shí)候，給孩子們說：終結(jié)一條路的辦法，就是走完它，當(dāng)你們走完軍訓(xùn)這個(gè)過程的時(shí)候，你們才能夠說，軍訓(xùn)什么的都***吧！
確實(shí)，助教給了我很多不一樣的體驗(yàn)，我記得大二因?yàn)橹贫劝才抛霾涣酥虝r(shí)的低落。此刻想起我認(rèn)識(shí)的那些會(huì)計(jì)助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當(dāng)助教是為了什么？我選取做助教是情懷。大二的時(shí)候，我甚至把助教看成是我大學(xué)的兩大遺憾（另一個(gè)是九愛，那是一個(gè)很優(yōu)秀的志愿者團(tuán)體）之后還是李春老師給了我做助教的機(jī)會(huì)，此刻想想依然還是感謝春姐。
帶他們軍訓(xùn)10天，很多細(xì)節(jié)，足以讓我銘記于心。第一天的時(shí)候班上有個(gè)無名男子，那一句：請(qǐng)全體江西老表給來到江西的外鄉(xiāng)人一次掌聲，歡迎他們來江西讀書。3年大學(xué)，這是讓我動(dòng)容的幾次之一。
每一天問我要不要帶飯的何詩葳，10天，20次，偶爾會(huì)和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養(yǎng)與家教。
后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的。
曬黑了，軍訓(xùn)也就結(jié)束了，助教很累，沒錯(cuò)兒。雖然嘴上說著以后不去班里了，但身體誠(chéng)實(shí)地出賣了我。每次晚自習(xí)去立信樓，總要刻意地在110門口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。
還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時(shí)刻。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇十三
早在上個(gè)星期，星星二班的雷老師就邀請(qǐng)我參加班上的助教活動(dòng)，體驗(yàn)一下在幼兒園的生活。我非常高興地接受了這項(xiàng)光榮的任務(wù)?；氐郊乙恢痹谙?，我給孩子們上一堂什么樣的課呢？小班的孩子都是3歲左右，到時(shí)候他們會(huì)不會(huì)配合我這個(gè)家長(zhǎng)老師呢？為了給兒子樹立好的榜樣，為了增強(qiáng)兒子的自信心，我首先得從自己出發(fā)，精心地準(zhǔn)備了一堂故事課。
5月14日的上午10時(shí)，我?guī)е鴾?zhǔn)備好的故事〈〈老虎拔牙〉〉和小禮物滿懷欣喜地走進(jìn)了星星二班的教室。孩子們都端正地坐著，看到我的到來，有的孩子用驚奇的目光打量著我，有的孩子沖我笑笑招招手。雷老師向孩子們介紹了一下我，孩子們用熱情洪亮的聲音向我問好，我頓時(shí)心花怒放！立刻進(jìn)入了主題，聲情并茂地對(duì)整個(gè)故事做了敘述，在整個(gè)過程中，我觀察著那一張張可愛的臉，他們都在全神貫注地聽講，還會(huì)積極配合回答我提出的問題，真出乎我的意料。故事講完后，我送給每個(gè)孩子一把牙刷，要他們愛護(hù)好自己的牙齒，可不能像故事里面的老虎一樣長(zhǎng)滿了蟲牙，孩子們個(gè)個(gè)開心極了。
幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時(shí)間。是老師們用愛心、耐心和責(zé)任心讓我們的孩子一天天地進(jìn)步，是老師們用辛勤勞動(dòng)和汗水換來孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。
謝謝老師，也謝謝孩子們給我一次如此寶貴的機(jī)會(huì)！祝愿我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)！
小學(xué)助教心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期的外教老師是來自英國(guó)的rich，他純正的英語口語發(fā)音和生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)讓我受益匪淺。外教的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的課堂有所差異，在不同的教學(xué)形式和孩子們不同的反饋下，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
第一，外教所設(shè)計(jì)的活動(dòng)具有高度的擬真性，它可以將教學(xué)目的、訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)造情境，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。外教的課堂教學(xué)給我們的感覺一直是通過獲得經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)造知識(shí)的過程。它強(qiáng)調(diào)教學(xué)的主體是學(xué)生，教師的主要任務(wù)不在于教學(xué)，而是作為輔導(dǎo)者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和積極性的培養(yǎng)，放手讓學(xué)生進(jìn)行參加體驗(yàn)。和外教的近距離互動(dòng)，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)同時(shí)可以有效提高英語的聽、說能力，讓語言能力不再成為限制學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
第二，外教組織教學(xué)的形式多樣，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)，如：將學(xué)生分成若干組，并讓學(xué)生自己以動(dòng)物命名自己的小組。這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生上課發(fā)言的積極性，并且培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能讓大家共同努力，共同合作。
第三，外教組織教學(xué)的過程融入學(xué)生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語言的幫助下、在快樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)新知。雖然只是一二年級(jí)的小朋友，但通過肢體語言和外教生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，孩子們能夠理解和回應(yīng)外教。 第四，外教較為注重孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用，但在孩子們英語口語發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學(xué)過程中，外教不是特別注意糾正孩子們的語音、語調(diào)，而在我們牛津英語學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生的發(fā)音比較重視。
第五，對(duì)于外教課堂活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，外教比較多地從各個(gè)主體出發(fā)，我覺得能夠更多地從課本出發(fā)，與牛津英語所學(xué)的同步。比如我們遇到過這樣一個(gè)問題，牛津英語課本上詞組跳繩是skip a rope，而外教上課所教是skip rope，孩子們是聽從哪個(gè)版本，這會(huì)讓他們感到混淆。
這一學(xué)期的外教助教工作給我?guī)砹瞬簧偈斋@，能將所得運(yùn)用到自己的課堂上，更好得實(shí)現(xiàn)有效化課堂教學(xué)。
小學(xué)助教心得體會(huì)篇十五
一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來一種成長(zhǎng)。
xx年3月24日，陽光明媚，春風(fēng)和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
接下來我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕?！保ㄟ^播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問題讓孩子思考、觀察、表達(dá)。比如：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子？”“這個(gè)氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動(dòng)起來，趣味性強(qiáng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語言表達(dá)能力。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時(shí)的傳來：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過來，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說著、看著，樣子真是無比可愛，他們笑的是那么的開心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班。通過欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等，拓展知識(shí)、開闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì)，感謝孩子們帶給我的快樂，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時(shí)光。
通過此次助教活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來越棒，讓我們一起加油吧！
祝愿可愛的孩子們：茁壯成長(zhǎng)
健康快樂
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