最新教學心得和總結(案例16篇)

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最新教學心得和總結(案例16篇)
時間:2023-10-27 20:21:23     小編:字海

總結需要客觀分析和理性思考,不能僅憑主觀感受和個人意見??偨Y應該簡明扼要,避免冗長和啰嗦。請大家結合自身情況,靈活運用總結范文中的思路和表達方式。

教學心得和總結篇一

本期來我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——自主——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

二、煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知——自主學習——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、

提高學習效率

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。本期教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。本期我上了一堂比武課《聰明的阿凡提》,我利用活動的聰字提起學生學習的興趣。以闖關游戲貫穿全課,讓學生在愉快中學到新知識,抓住人物的語言、動作、神態(tài)來揣摩人物心理,并恰到好處地指導朗讀。本節(jié)課在全區(qū)教導主任教學比武中獲一等獎。還讓學生利用網絡查找許多資料。

四、開展扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

每天課前五分鐘聽寫字詞。擴大積累——課外閱讀每星期2次,并寫好讀書筆記;

訓練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;

寫話訓練——循序漸進,堅持每周兩篇日記,從身邊的小事記起,從感興趣的事寫起,從一句話到一段文,培養(yǎng)學生寫文的興趣。

教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用這是我一直追求的目標,本期在教學中還存在許多不足,如有些課文教學還未找到識字教學和閱讀教學的切入口,更好地把握教材使教學相得益彰。

五年級語文教學心得范文

語文教學總結

語文教學總結

語文教學總結

教學心得和總結篇二

在上一次的包餃子活動中,我大膽放手給學生去組織。首先,學生在安排組時遇到問題,問我是按現(xiàn)有的小組,還是自由結合,我沒有給他們一個明確的答復,而是讓他們自己去商量,去解決。然后各組中如何分工,由推選出的組長來安排。下午的包餃子活動,各組都能井然有序的進行。這樣,學生在活動中既鍛煉了動手能力,又鍛煉了組織協(xié)調能力。

其實,在我們的學習過程中,放開手,讓學生主動去探索,遠比我們苦口婆心的講解要好的多。今年從洋思學?;貋砗?,我特別注意讓學生主動學習。例如在學習應用題后,我一改以往的做法,在練習時,我先布置幾道應用題讓學生自己思考,一部分學生讀題后就能順利的解答出來;另一部分讀題后,思路受阻,出現(xiàn)問題后再讓會做的學生說思路,既幫助不會做的學生理清了思路,又讓會做的學生鍛煉了口才。同時,還讓有不同算法的學生板書到黑板上。這樣,學生在主動學習中體驗到了成功的樂趣,擁有了學好的自信心,從而在良性循環(huán)中越學越好。

放開手,讓學生在寬松、自由的環(huán)境中健康成長,這個道理說起來容易,做起來太難。難在那里:首先是陳舊落后的教育思想對我們的影響,對學生不相信,不敢放開手,結果學生在“這也不允許,那也不允許”的環(huán)境中,就什么也不在乎了。其實,這種“限制,束縛”,在今天還能對學生起多大作用。其次,因循守舊的教育方法對我們的制約。很多時候,我們看上去是讓學生主動探索,但其實還是把學生的思維納入一個固定的,不容質疑的模式中去。有時,教師的一句話就可以扼殺孩子創(chuàng)造的火花。

我們常常發(fā)出這樣的感慨:現(xiàn)在的學生真是難教。其實隨著時代的發(fā)展,學生的知識面,價值觀都有了很大的變化,我們與其還固守著那些落后的教育觀念,教育方法,還不如適應新課改,新形勢,真正相信學生,放開手讓他們會走的更好。

教學心得和總結篇三

《自然之道》是人教版小學四年級下冊的一篇精讀課文。這篇課文講的是我和幾個朋友來到南太平洋加拉巴哥島上,想實地觀察幼龜是怎樣離開巢穴進入大海的。出于好心幫助了一只幼龜,結果卻給成千上萬只幼龜帶來了災難,使不少幼龜成了食肉鳥的口中之物。

這件事告訴我們:愛護動物就要了解它們,了解自然法則,只有遵循自然界的規(guī)律,才能把事情辦好。在教學過程中,我力圖讓學生通過自主讀文、感情朗讀、對比體驗等過程,理解文章內容。

我覺得本節(jié)課最大的亮點是學生的自由辯論:

一部分學生以原告綠色海龜家族身份控告旅行團,并說明控告的理由;另一部分學生以旅行團成員身份為自己申辯;一名學生以審判長身份結案。在課堂上,我給學生搭建了一個充分發(fā)表見解的平臺,引導學生從不同角度去思考問題,時間非常充分。學生們敢于大膽發(fā)言,課堂上出現(xiàn)了爭辯的場面,有的同學認為向導做的對,以此來讓這些旅行者不再犯同樣的錯誤,有的同學說向導做的不對,不能以犧牲幾十只幼龜?shù)纳鼮榇鷥r來讓人們覺醒,還有的同學認為向導的做法既有對的地方,也有不對的地方,可以說是仁者見仁,智者見智,不僅拓寬了學生的視野,而且也提高了學生的語言表述能力。

如:課文內涵突出不夠,挖掘不廣泛。對自然之道的理解強調不夠,沒有突出違反自然規(guī)律就會事與愿違的理念,另外,由于教師本人理解的膚淺,再加上課堂機智欠缺,所以對自然之道的理解只停留在好心辦壞事的這個層面,對于在課堂上學生的回答中能夠引出的弱肉強食、生態(tài)平衡、適者生存等觀點沒能即使引導,實際上這些也是自然之道。

教學心得和總結篇四

隨著社會的發(fā)展,科技的進步,對學校的要求就更高了,所謂“質量求生存,質量求發(fā)展”。而學校質量提高的關鍵是如何構建有效課堂。以往我們總感到:語文教學花得時間較多,但卻收效較低,遠比不上數(shù)學成績,那么教師應如何發(fā)揮能動作用,讓學生學得主動,學得積極,使小學語文課堂教學效率明顯提高呢,下面就談談我的幾點體會。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作。課前要認真研讀學科課程標準,領悟語文課標的要旨,研究教材。弄清所授課的重點、難點。研究學生,了解學生的現(xiàn)有學習水平,考慮清楚如何講,用什么樣的語言講,用什么教法教,學生才會容易明白,如何啟發(fā)引導,如何指導學生理解課文,設計什么樣的練習加以鞏固提高,研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時,教師要努力使自己成為學生的化身,站在學生角色地位上,用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理,理解他們的情感、愿望,設計最佳的問題讓學生帶著問題、興趣、情感去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍,積累相關資料,及時了解所教學科的發(fā)展新動向。對教材內容作必要的拓展延伸。才能構建有效的語文課堂,提高課堂教學效率。

預習是課堂教學的準備。做好課前預習,既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣,提高他們的自主學習能力。在以往的課堂教學中,我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學生,很多學生是還沒來得及有自己的想法,就被別人的.答案替代了。久而久之,他們就形成了一種惰性,上課只是坐著等結果,從不思考。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預習。因此,我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內容,有思考的時間和空間,都有自己的想法和答案。但是,認識到預習的重要性,未必就能讓學生喜歡預習;積極參與預習,更不等于有效的預習,為了提高他們的預習效果,必須做到:一要教給他們預習的方法;二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目,三要重視預習的課堂檢查,并給予適當?shù)募?。不然學生就會覺得課堂教學與自己課前預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極性和主動性。

興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此,教師要根據(jù)教學內容精心設計課題的引入方式,一開始上課就把學生的興趣給調動起來。如:“設疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設情境引趣”、“小品引趣”等很好的開端引趣方法。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。如:比一比誰認得快、記得牢,誰組的詞多,誰讀得有感情,誰發(fā)言最積極等來調動學生的學習積極性。此外,還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發(fā)學生學習語文的興趣。

在教學中,要多注意學困生的表現(xiàn),教師要用心去幫助和感動他們,要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,并及時給予表揚。上課回答問題時,不能只局限于好的學生,要使人人都有回答和練習的機會。學困生回答問題時,只要比原來有所進步,都要及時給予鼓勵,讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護,使他們重新樹立學習的信心。

語文教學心得總結二:

教學心得和總結篇五

大家好!今天我能站這里跟大家一起交流英語教學工作經驗,感到萬分的榮幸,有不足的地方望可位老師前輩指教。

英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉。語言是人類思維的工具,認識世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一觀察和認識世界的方法和習慣。

隨著素質教育的全面鋪開,小學英語教學日益受到大家的廣泛關注。在小學開設英語課已成為發(fā)展趨勢,現(xiàn)今小學升中學的畢業(yè)測試中更要檢測英語學科,由此可見,英語學科在小學階段的重要地位。

小學開設英語課是當代社會發(fā)展的需要,可以有效地提高我國英語水平。小學生模仿力、記憶力、可塑性強,具有許多成年人甚至中學生不具備的優(yōu)越條件,小學開設英語可以發(fā)揮他們學習語言的潛力。小學開設英語課可以使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),開闊眼界,擴展他們的知識,提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識。

后我才感覺到小學英語教學之路真不是想象的那么簡單。教學伊始,我就遇到了種種問題。從學生的角度看,有部分學生的潛意識里。根本沒有把學習英語當一回事兒,有學生成績很差我找他談話問他為什么不喜歡學習英語,他的回答是:“我是中國人,把中國話學好就行了,為什么還要學習英語呢?我不跟外國人說話,也不打算出國?!边@樣的學生一個班還不止一個;從家庭角度看,我們學生的家庭大都是農民家庭,家長別說說英語了,就是聽得懂英語的都是少之又少,甚至有些家長都是文盲,從哪談何輔導孩子呢,所以根本也就不太重視英語教育;從環(huán)境方面看,學生除了在課堂上短短的40分鐘外,基本就沒有應用英語的地方,等等等諸多原因,使我的英語教學開展起來非常的不順暢。我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題,必須從學習興趣,課堂教學、學習習慣,學習方法和英語學習的延續(xù)上去入手解決。

首先要先培養(yǎng)學生的學習興趣,因為興趣是最好的老師。只有不斷提高學生的學習英語的自信心,才能激活英語課堂。只有學生對所要學習的知識感興趣,才能樂學、善學。

先要相信學生,信任是師生和諧的橋梁。平時,我都以朋友的身份去對待每一位學生,尤其是那些問題學生,不帶“有色眼鏡”去看待他們,和他們以誠相待,以心換心,久而久之,使學生真心的相信教師,心悅誠服的接受老師的批評和教育。除了相信學生還要進行感情交流。我都會利用課后時間和學生多交流,在玩中了解他們心里的想法;在課堂上給學生講點他們喜歡的笑話或故事,不會讓他們感覺課堂太枯燥,這樣學生學的輕松,老師也教的輕松。

開口說,你的英語已經學會了一半,你能說的通順,你就掌握了百分之九十九,你就只要再努力百分之一,那你的英語就能學的很好了。在這種情況下我所教的三個班的英語課都是比較熱鬧的,幾乎所有人都想說,我也盡量讓每一位學生都有發(fā)言的機會。但有些學生由于學習速度慢,又怕說錯了丟人所以就不怎么吭氣,我盡量鼓勵他們張嘴,“想學好英語如果不開口誰都不知道你說的對不對,你只有開口說別人才能知道你說的是對是錯,才能幫你,使你的英語更上一層樓?!?/p>

對于教學的重難點,我也抓的比較準確,比較嚴。在課堂上遇到重難點我會花大量時間把重難點講的細致清楚,讓學生更容易理解掌握,有時甚至花一堂課的時間來處理。一個班的學生水平不可能都一樣,所以有時在處理教材的時候,學生總會有“吃不飽”或者是“吃不下”的問題。對于這種現(xiàn)象,我就利用教材本身進行一定的擴展,不拘于書本上的有限的知識。例如,在教授比較級的時候,書本上的本來都是些比較規(guī)則的形容詞及副詞,我就適當?shù)难a充了一些不規(guī)則的形容詞或副詞,如good、many等,或像beautiful、interesting等多音節(jié)單詞的特殊變化形式,因為有時在閱讀理解時也會碰上,是一些比較實用的知識。

抄寫短篇的課文,讓他們除了加深課文印象之外還能熟悉課文中的單詞;對于每課的重點句型除了讓學生多說。多練習之外,還要求學生把所學習的句型自己編寫出來寫在作業(yè)上,檢測他們掌握到什么程度。這樣既讓學生把最基本的知識都掌握差不多了,并且做到了及時復習鞏固。到了下半學期,有了上半學期的基礎,學生的兩極分化雖然縮小了但還是有差距的,這樣學生的作業(yè)就開始“分層”布置,對于掌握得比較好的學生,我就讓給他們多做一些靈活性較強的題目作業(yè),也有助于他們的提高;而對于基礎比較薄弱的學生,則多布置還是一些抄寫的作業(yè),這樣既鞏固了他們的基礎,又保護了他們的學習積極性,為以后的提高打下了伏筆。作業(yè)的批改,尤其是課堂作業(yè),我比較喜歡“面批”,這樣,學生書寫不規(guī)范有錯誤的,我可以給他們及時指正,句型錯誤的加以指導。而且每個學生遇到的問題都不太一樣,這樣做比較有針對性,幫助他們及時消化當天所學的知識。當然,這也需要大量的時間。但是“態(tài)度決定一切”,這就是我經常對學生說的一句話,我自己也是這么做的。你只要認真對待你的工作,你就會有收獲。但隨著他們慢慢的成長,有些同學在學習上的興趣變得不再那么濃厚了甚至厭學,作業(yè)也不及時上交了,有些學生甚至是一落千丈。這時我非常著急,想幫他們,只有在課后多跟他們溝通,知道他們的擅長點是什么,多夸、多鼓勵他們使他們增加信心,同時也鼓勵他們英語也會像他們擅長的事情一樣,不會是很難完成的學習任務。這樣他們就又會重回剛開始學英語時的勁頭。

課后輔導也是很重要的一個環(huán)節(jié)。我每周都會給每個班安排時間

教學心得和總結篇六

我擔任三8班的.數(shù)學教學工作,在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構。一學期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。我在教學工作中以課堂教學為核心,重點抓了以下幾項工作。

學期初,鉆研了教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。

(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結得失,更新知識,不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關心學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人,對學生一視同仁。本學期全勤,沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,并與數(shù)學組同事們團結協(xié)作,相互幫助。

針對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索,主動參與認知結構的過程,促使學生樂學、會學、學會。

完成了如下知識教學目標:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

總之,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材,找準重、難點,上課時力求抓住重點,突破難點。從學生實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提高交流能力。

4、創(chuàng)設問題情景,鼓勵學生大膽質疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)揮他們的潛力。

1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量,書寫較差,正確率較低。

通過測查,我欣喜地看到,學生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學思考方法,情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展,但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題,今后教學中應以積極的態(tài)度,冷靜思考,正確面對,揚長避短。

實踐證明,良好的心理素質和良好的習慣是一個人成功的必要條件,我們應重視培養(yǎng)學生良好的心理素質和學習習慣。通過測查發(fā)現(xiàn),審題馬虎、急于求成,考慮不周,是部分學生解題出現(xiàn)錯誤的通病,教學中應重視引導學生學會冷靜、全面地分析問題,幫助學生學會正確全面地搜集信息并正確處理信息,這是正確解決問題的基礎。操作大意,粗枝大葉,也是部分學生丟分的緣由,教學中應重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”

因此,我們要認真學習,深刻領會“課標”精神。要認識到新課程與傳統(tǒng)教學的相同點是讓學生掌握必要的知識與技能和數(shù)學思考方法,不同的是轉變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學方式。要正確處理“課標”四個方面的關系,認識到“四個方面目標是一個有機整體,……其中,數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習,同時,知識與技能的學習必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。”在教學中要防止“知識與技能目標該實的不實;過程與方法目標出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象;情感、態(tài)度、價值觀出現(xiàn)‘貼標簽’現(xiàn)象?!?/p>

新教材的教學內容比以往教材的思維要求高,靈活性強,僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習,對所學知識進行適當?shù)亩嘟嵌鹊耐卣梗硪环矫嬉幸庾R地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導,培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,注重知識背后的思維方法和策略的滲透。

測試試卷信息量大,與生活的聯(lián)系密切,靈活度大。這就要求我們平時的教學不僅要引導學生學好課本知識,同時也要引導學生關注日常生活、社會生活,引導學生在日常生活情境的點滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式,獲得豐富的、內在的、自主的數(shù)學素養(yǎng)。

教學心得和總結篇七

一、 在思想上,愛國愛黨,積極上進。我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,《教師人格魅力的構建》等文章,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、 在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取的知識是最重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。在班主任方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。

多年來,我一直都擔任中低段的班主任工作,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生,去搞好班級的每一次活動。這個學期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?!鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時常會聽到這類話。確實,有時它會忙得讓你喘不過氣來,然而我十分樂意做這項工作。本學年擔任二(2)班班主任工作,根據(jù)學校德少

工作計劃

,認真開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,特別關注后進生,予以他們的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入在二(2)班這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、

黑板報

、墻報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,把學生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到

廣播稿

的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。在輔導學生方面,雖然低年級學生參賽機會少,但我積極努力,抓住每一次機會。一名學生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎,一位學生的作文發(fā)表在《小學生園地》上。班中學生積極參加學校里的各項競賽,多名學生在?!鞍倜麜嫾摇北荣愔蝎@獎,一人獲“十佳樂手”稱號,一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達標中隊”,學期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”。

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頁,當前第

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教學心得和總結篇八

小晨一天到晚總是忙忙亂亂的,做事毛手毛腳,慌慌張張,丟三落四的,每一天上學總要把一些學習用具遺落在家里;平時挺聰明的,一到考試總因為馬虎,錯好多題;在家做些事也是摔壞這個,碰壞那個,父母、教師怎樣提醒也不管事。

評析:

做事馬虎、毛躁、慌張、丟三落四是行為習慣較差的表現(xiàn),這樣的孩子往往待人熱情外向,愛交朋友、愛幫忙別人,小晨過高地估計自我,認為自我任何事都能辦,可總是由于自我的毛病不能把事情辦好,顯然,這樣的孩子做事計劃性不強,做事又沒有常性,做事條理性差,隨意性太強。久而久之,沒有養(yǎng)成良好的習慣。

方法:1、揚長避短。當孩子對新鮮事物產生新奇感,有強烈熱情時;當孩子對同學的一些事情表示要予以熱情幫忙時……教師要及時對其正確引導,提示引導孩子如何才能把事做好?由于馬虎會造成什么損失?引導的目的在于使學生養(yǎng)成在做任何事時,都應認真細致,思考在前,就會使學生在思想上重視自我做事的成功率,由于事前的思考和重視結果,就會調動孩子自身的內在潛能,克服他做事馬虎、毛躁、慌張、丟三落四的壞習慣。

2、事事養(yǎng)成計劃性。教師利用晨會、周會或個別教育的時間,教育學生一個人不管做什么事,都應有一個周密的計劃,先做什么,后做什么,事前做哪些準備、如何開始等,也能夠教會學生在做事之前用一小紙條,寫上自我要用的物品及時間安排,如做到晚上整理書包,早上出門前的思考等,都會產生事半功倍的效果。

3、放手讓其獨立。

經過幫忙和引導后,應讓學生獨立完成某一件事,其間可能會碰到這樣那樣的困難,就讓學生去碰,要明白對于學生來說:自我的教訓是最好的教訓,自我親身體驗的經驗是最好的經驗。

教學心得和總結篇九

教學是一項需要不斷總結和改進的工作,只有不斷總結經驗和教訓,才能讓自己不斷提高。在我的教學實踐中,我積累了一些教學心得和體會,今天我想分享給大家。本文將從引言、教學方法、學生管理、教學資源以及教學評估五個方面來總結我的教學心得體會。

首先,我認為在教學中選擇合適的教學方法是至關重要的。根據(jù)學生的特點和學習目標,我們可以選擇不同適合的教學方法。比如,在教授語言類課程時,我善于運用任務型教學法,讓學生在完成實際任務的過程中學習語言知識。此外,在解決學生的學習困惑時,我也經常使用啟發(fā)式教學法,引導學生主動思考并解決問題。通過靈活運用不同的教學方法,我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了極大的激發(fā),他們更加主動地參與到學習過程中。

其次,良好的學生管理也是促進教學效果的關鍵。在教學中,我始終堅持以學生為中心的原則,尊重每一個學生的個性差異,并根據(jù)學生的特點制定相應的學習計劃和目標。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識,通過小組合作、角色扮演等方式,激發(fā)學生的學習動力。同時,我也注重與學生的溝通和交流,及時了解學生的學習進度和困難,并提供必要的幫助和支持。通過有效的學生管理,我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和參與度明顯提高。

第三,充分利用教學資源也是非常重要的。教學資源的合理運用可以豐富教學內容,激發(fā)學生的學習興趣。在我的教學中,我善于利用多媒體、教學軟件以及互聯(lián)網等現(xiàn)代化教學手段,打造豐富多樣的教學資源。借助多媒體教學,我可以用生動形象的圖片和視頻展示知識點,提高學生對知識的理解和記憶。同時,我也鼓勵學生積極利用網絡資源,拓寬學習渠道,找到更多的學習資料。在教學中,我發(fā)現(xiàn)學生更加主動地參與到學習中,積極探索和學習更多的知識。

此外,我還意識到教學評估對于提高教學效果至關重要。在我的教學中,我注重對學生的學習情況進行及時的評估和反饋。通過定期的考試和作業(yè)布置,我可以了解學生的學習情況和掌握程度,并根據(jù)評估結果及時調整教學內容和方法。同時,我也鼓勵學生互評和自評,讓學生對自己的學習進行反思和總結。通過教學評估,我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果得到了明顯的提高。

最后,總結教學心得也是促進自己教學成長的重要方式。只有通過系統(tǒng)地總結和反思,才能找到自己教學中的不足和改進的空間。在我的教學實踐中,我經常利用課余時間進行教學經驗的總結,記錄下自己在教學中的亮點和不足之處,并為下一次教學做出相應的調整和改進。通過不斷總結,我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平有了明顯的提高,更加深入地理解了教學的藝術和科學。

綜上所述,教學心得和體會的總結對于教師的成長和提高至關重要。通過合適的教學方法、良好的學生管理、充分利用教學資源、有效的教學評估以及良好的總結和反思,我們可以不斷提高教學效果,促進學生的全面發(fā)展。我將會繼續(xù)努力,不斷總結經驗,為提高教學質量做出更大的貢獻。

教學心得和總結篇十

教育的目的在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和塑造他們的個性。作為一名教師,我們的責任是幫助學生掌握知識和技能,同時培養(yǎng)他們正確的價值觀和態(tài)度。在教學過程中,我積累了許多寶貴的經驗和教訓。通過總結和反思,我深刻認識到教學的重要性,也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方。

在進行教學時,我發(fā)現(xiàn)教學目標的設定是非常關鍵的。一個明確的教學目標能夠使教師和學生在教學過程中都有一個明確的方向。在過去的教學中,我的目標設定不夠明確,導致學生的學習效果較差。通過總結經驗,我意識到在每一堂課之前,我應該為學生設定一個明確而具體的學習目標。這樣不僅可以幫助學生更好地理解課程內容,還能夠激發(fā)他們的學習動力。

除了設定明確的學習目標,我還意識到教學方法的選擇也是至關重要的。在過去的教學中,我發(fā)現(xiàn)只是簡單地進行課堂講解遠遠不夠。有時候,我會嘗試一些新的、創(chuàng)新的教學方法,例如小組合作學習、角色扮演等。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地參與,而且在學習中的理解程度也會更深。

與此同時,我也注意到對學生的評價和反饋對于他們的學習起到了重要的作用。在過去的教學中,我在學生的作業(yè)完成后只是簡單地給予了評分,而沒有提供任何反饋。通過總結經驗,我意識到針對學生的不足提供具體的建議和指導是十分重要的。這樣一來,學生能夠更好地了解自己的問題所在,并針對這些問題進行改進。同時,我也會學會更加注重鼓勵和表揚,培養(yǎng)學生的自信心。

在教學中,我也發(fā)現(xiàn)與學生的積極互動對于他們的學習至關重要。在過去的教學過程中,我發(fā)現(xiàn)有些學生缺乏主動性,他們只是聽而不思考,這樣無論我的教學方法如何好,他們的學習效果也不會太好。通過總結經驗,我意識到我應該充分利用課堂時間與學生進行互動。一方面,我可以提出問題,激發(fā)他們的思維,另一方面,我也會鼓勵他們提出問題,與他們進行對話,促進他們的參與。

最后,我還了解到與家長的密切合作對于學生的發(fā)展也是十分重要的。在過去的教學中,我發(fā)現(xiàn)有些家長對于學生的教育關注程度較低。通過總結經驗,我意識到我應該加強與家長的溝通,與他們定期交流學生的學習情況。這樣一來,能夠使家長更加了解學生的學習進展并與我共同關注他們的發(fā)展。

總結教學的心得體會,我深刻認識到了教學目標的設定、教學方法的選擇、學生評價和反饋、與學生的互動以及與家長的合作的重要性。通過這次總結,我明確了自己需要進一步提升的地方,并為未來的教學工作制定了新的目標。我相信,只有不斷總結反思和改進,才能成為一名更好的教師,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教學心得和總結篇十一

沒有想到,我這個才工作第一年的新教師,竟然神奇地趕上了全國上網課的潮流,也當了把主播,體會到了別樣的上課體驗??赡芪宜闶?0后中的古董了,不玩抖音和快手,也從來不看各種直播,只在網上零星的看過別人的視頻,所以對直播還真是根本不了解。

雖然只工作了一個學期,但我也早早習慣了每天來到學校、看著學生們露出的那一張張燦爛的笑臉的生活。突然看不到孩子們的表情、看不到他們在手機那頭的坐姿舉動,我這上課的心就一直懸著,就擔心他們偷懶了。不但怕學生見老師不在不認真聽課,更怕自己說錯話、或攝像頭拍下什么不雅的舉動,影響到學生的學習效果。

上了幾周課,網課的技術愈加熟練,但是隨之而來的各類問題也越來越多。這幾周我們一直在引導學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,隨著閱讀的深入,我發(fā)現(xiàn)局限課堂拓展的是我自己的文本解讀能力。不知道是因為自己對課堂的準備不夠充分還是自己的人生閱歷比較淺薄,在課堂上引導學生理解問題時我明明自己理解得較為深入,但似乎講給學生們只能就問題談問題,偶爾涉及到相關的歷史事實,這樣帶來的一個直接結果就是學生們興致缺缺。幸好每周兩次的教研老師們都會針對出現(xiàn)的問題進行集中解決,在聆聽組內老教師的方法和對問題的理解后,我便有了自己的想法。

教學心得和總結篇十二

這半年在求實的生活說實在的不是很輕松,因為對于一個從沒有涉足過初中英語教學的一位英語老師,走進這所學校也實屬偶然。曾經認為雖然從未教過初中,但對于已有三四年教學經驗的我來說,應該不成什么問題。懷著這種心情,我信心十足的走進初一英語組。走進了這個日后給了我巨大幫助的“大家庭”。

一周,一月,時光的流逝沒有任何聲音,也沒有任何痕跡。到了一月一考試的時間了。這是求實的慣例---月考。對于我來說這可是第一次讓自己的學生和其他的班級“較量”,而我的感覺是“行嗎?”考試結束,分數(shù)公布。當組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候,我驚呆了!給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊??荚嚱Y果可想而知,我們班是全年級倒數(shù)第一名。這樣的成績無異于一個晴天霹靂,坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我,說沒關系,下次再努力。但是我卻不能原諒這樣的失誤。我記得當時我在不斷的問自己:為什么會出現(xiàn)這樣的結果,是我的知識講得不清楚,是我與學生相處的不好、不融洽,還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問,我輾轉反側了好久。在這其中,我不斷地尋思,不斷的注意別的老師的講課特點,留心其他老師的課堂、方法,而這其中又經歷了幾次學校的考試,成績仍然不很理想。

直到期中考試后,才出現(xiàn)了轉機。這之前的一段時間,心里的滋味,真是一言難荊期中考試以及后來的這幾次考試,我們班的成績還是可以的,比起作老幺的感覺,真得是好多了。出現(xiàn)這樣的結果之后,我并沒有欣喜,可能是因為以前作過老幺,現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜,但更多的是我對這一結果的反思和總結,教學反思《教學反思總結》。回想在那段時光中,雖然我已經很在意其他老師的教學,但我知道,模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點,長處,這只是一方面,最重要的要在自身的課堂中尋找不足,在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點,開動腦筋,變化教學,更加注重教學中的反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,并及時糾正。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法,不僅是我的課堂更加的生動,而且學生們主動學習的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段“艱難”的學習教學生活中,我有兩點體會是最深刻的。

第一就是求實生活中最重要的一塊就是學習。在這里我的學習一方面是來自于學校的讀書時間和

演講

時間,了解了很多關于校內外的趣事軼聞,知道了許多班主任的心得體會,以及最重要的教學經驗總結。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間。每逢下午第三節(jié)課,我們的教研就開始了,少了很多的客套和風趣,多了許多嚴謹和務實,這也是每天我最能吸收經驗和知識的時間。老師們把下節(jié)課要講和重點的知識,一一羅列,甚至是明天的默寫內容都安排的科學、適量。當一天的工作結束后,我,就開始了我的“補課”。知道落后就要迎頭趕上,一味的捫心自問也不是辦法啊,想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此,每天下班后,我都會利用一點時間,把教研時所說的明天的上課內容再根據(jù)我們班自己的情況和程度,進行一定的順序調整,難易程度的更換,幻燈片順序的調整,最后達到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會覺得心里踏實些。雖然辛苦,但很滿足。

第二就是我很樂意去想,去思考,但卻很是難以堅持動手寫的,就是寫教學反思。還好,學校有硬性要求的,每個老師一定要寫的。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學反思總結,現(xiàn)在看來當時自己總結的那幾點教學中的失誤和總結仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多,但是只要勤于思考,反復試驗、總結,就不難不有所進步。好在學校在下學期實施了多媒體教學,這又是一番新的天地。憑借著以前曾使用多媒體教學的經驗和特長,總是能把幻燈片設計的很受學生們的歡迎,聽著他們說,我們英語老師的幻燈片可好看了。心里這是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關聯(lián)、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握,做到心中有數(shù),同時也在板書方面解放了教師,不拘于三尺講臺的局限,擴展老師的活動范圍,增加的與學生的接觸,有利于教學主題的升華和教學活動的展開。

總之,在求實的生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學習的。雖然隨著教師年齡的增加,也許會覺得“學習”就越來越遠,其實不然。越是這樣,就越要不斷保持學習的“心態(tài)”,努力感受教學及學習的過程,不斷提高自己的教學能力和鑒別欣賞品味,加強反思能力,不斷追問自己,建立自己的教學風格和教育風格,理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過程中追求藝術的

創(chuàng)新

和人生思索的極致。


教學反思心得體會1000字

如何寫好教學反思心得體會

教學心得和總結篇十三

通過幾個月的教學實踐,對于樂器進課堂我有了一個新的認識。從前,我總是對豎笛能否進入中學的音樂課堂有所質疑,我擔心的是能不能做為一種普及教育出現(xiàn),能不能真正讓學生吹出旋律來,這些都在教學中得到了驗證。

樂器教學已經在全國各地進行有幾年了,而我們黑河市一直還沒有掀起高潮,原因是不敢大膽的嘗試。去年我校藝體樓落成,在購買樂器和其它設備時,我就想到應該先讓音樂教師熟悉高、中低音的豎笛,我為我們三位音樂教師購買了三支套笛,并且在音樂教師基本功展示時演奏了《森林猜想曲》,并且受到了全區(qū)音樂教師的好評,這也是第二中學在器樂教學邁出的第一步。今年我校新初一入校,我的第一個舉動就是要購買豎笛,讓這一屆的學生做為我們的樂器教學的第一屆學員,我的想法得到了領導的支持也得到了同行的認可,就這樣開始了豎笛的教學。

在教學的過程中,我得到了同組老師馬老師的.啟迪,他總是在我最需要靈感時出現(xiàn),應該說年輕人的音樂智慧是不一樣的,是他的一堂豎迪課讓我對這種教學產生了很大的興趣。我的教學是基礎的,一點一點的用心去做,可他的感覺是讓人眼前一亮,讓學生有沖動的去學習,我們兩人的教法加在一起就會出現(xiàn)一個好的教學成果。

在教學中我采用了自己的教學方法,由于各班的學生情況都不一樣,好的班級很成型而不好的班級有些難度,所以這學期一直從事豎笛訓練,我認為只是在課上講別的知識上帶一點吹奏,學生還沒有明白就又過去了,那不行,只有不間斷的學習才有效果。而且第節(jié)課帶樂器也是個比較麻煩的事,有一部分學生總是忘記帶,所以吹奏的不熟,在家他們也很少訓練,只有在課上照顧著差一點的學生,每天吹音階練習簡單的小樂曲,并且每節(jié)課都要有新東西,好的同學完成較難一些內容。我開始教他們變調練習,g大調和f大調都是常用調讓他們把音階記住,就可以自己完成樂曲,我選用了《紅河谷》、《友誼地久天長》、《大海啊故鄉(xiāng)》、《菊花臺》、《青花瓷》等樂曲,在訓練中又貫徹一些小的音樂知識。例如:弱起小節(jié)等。在教學的過程中我得到了很多經驗,也發(fā)現(xiàn)了很多問題,可以慢慢的改變教法一步一步的完善教學內容,這些都會促進我們的教學發(fā)展,為今后的器樂教學之中找到了方向,也驗證了一句話,任何一件事情,只要努力去做,是會有成功的一天的,我就是在做中學習,在學習中做,一點一點的成長起來的。

教學的路還很長,我會盡我的努力給學生一個好的音樂氛圍的,讓二中的音樂教育再創(chuàng)新高峰的。

教學心得和總結篇十四

my favourite season是五年級下冊的第二單元。

在這個單元中,單詞不多,而且單詞的讀音也比較簡單。因此整個單元教下來,我覺得還是比較輕松的。昨天對學生進行了單元測試,成績令人滿意。

現(xiàn)在的英語教學中引入了大量的游戲,為的是讓學生在玩中學,在玩中記。我認為很多游戲看起來熱熱鬧鬧的,但是教學效果并不是太明顯,大量的游戲應用到課堂中似乎只適合在公開課的時候表演表演。

在平時的英語課堂教學中,應用一些小的游戲是很有必要的,可以大大提高學生的學習興趣和課時效率,但是如果整個課堂里用大量的游戲貫穿的話也許會影響知識的落實程度的。

我在平時教學英語單詞的時候,一般是先出示單詞,然后讓學生猜讀音,因為學生已經有了一定的英語就基礎簡單的單詞他們能把讀音猜給百分之九十,然后領讀單詞,接著開火車讀或者同桌之間相互讀。教學新單詞的時候涉及到的游戲不多,但是我力求讀的方式多樣,這樣學生一般還是不容易乏味的。但是在教學單詞中我注意了引進了競爭機制,讓組與組展開競爭,讓學生與學生之間展開競爭,這樣學生學習單詞的興趣就更高了,惟恐落后。

我個人認為,在教學單詞的時候如果應用過多的游戲,容易占用大量的學習時間,同時也容易讓學生轉移注意力,反而會適得其反。

在復習單詞的時候我一般采用了各種各樣的游戲,讓每個孩子都有機會參與到游戲中來,這樣既復習了上節(jié)課的內容又提高了學生各個方面的能力。

當然,我在英語教學中只是個初學者,很多認識是膚淺甚至不太正確的。

教學心得和總結篇十五

備課是個必不可少的環(huán)節(jié),它既要備教材也要備學生,備課不充分,會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。因此,我認真鉆研教材,根據(jù)教學內容和學生實際備好每一節(jié)課,堅決做到無備課筆記不上課。細致地備課無形中增大了我的工作量,雖然辛苦,但事實證明是值得的,一堂準備充分的課,令老師和學生都獲益匪淺。反之,備課不充分,則課堂氣氛沉悶,學生一臉茫然,可見,認真?zhèn)湔n對課堂教學十分重要。

從應試教育向素質教育轉軌,把學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來了,需要教師把握好減輕課業(yè)負擔與提高教學質量的關系,我體會到最重要的一點就是向四十分鐘要效率。我在課堂教學中,改掉了過去過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施上過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握小學生的心理特征和思維特點,積極探索并實踐有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學生的親密朋友,教室也轉變成為學生學習的樂園,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,學生的綜合素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,課堂教學效率也大大提高。

人的一生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,學生們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,更新知識結構,去吸收新東西。

教學心得和總結篇十六

教師是一個使他人和自己變得更美好的職業(yè)。教師職業(yè)具有教人求真向善、臻美的屬性,教師是智能和品德的化身。對于教師而言,“師愛”是一個永恒的話題,“師愛”作為人類情感的重要組成部分,具有特殊的蘊含、作用和意義。沒有愛就沒有教育,愛是打開學生心靈的鑰匙,愛有多深,工作就有多細,效果就有多好。

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結:

一、我們應做到愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。平時還應該經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。

三、要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,給予合理的處理;學生犯了錯誤,要耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生距離,增進師生間的相互了解等等。

四、熱愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求。

五、關愛學生,以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,不歧視后進生,讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運。

總之,我通過這次培訓,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

[培訓心得教學總結]

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