8.總結(jié)和體會是我們成長的見證,是我們在人生道路上不斷積累的經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)要言之有據(jù),需要用一些具體的事例來支撐自己的觀點(diǎn)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以獲得一些靈感和啟發(fā)。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇一
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理領(lǐng)域的重要中的一項(xiàng)技能。通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),護(hù)士可以了解最新的研究成果和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高自己的專業(yè)水平。下面我將分享我閱讀護(hù)理文獻(xiàn)后的心得體會。
第一段:了解重要研究成果
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是了解最新的研究成果的重要途徑。護(hù)理領(lǐng)域的研究日新月異,通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我們可以了解到最新的科學(xué)研究成果和前沿技術(shù)。例如,最近一篇關(guān)于糖尿病患者自我管理的研究報告指出,通過提供個性化的照護(hù),患者的血糖控制效果明顯提高。這個發(fā)現(xiàn)對于我們指導(dǎo)糖尿病患者進(jìn)行自我管理非常有借鑒意義。
第二段:提高臨床實(shí)踐水平
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)不僅可以幫助我們了解最新的研究成果,還可以提高我們的臨床實(shí)踐水平。護(hù)理領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的,通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我們可以學(xué)習(xí)到其他護(hù)士在臨床實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如,一篇關(guān)于抗生素使用的研究報告指出,護(hù)士在監(jiān)測患者使用抗生素的過程中扮演著重要角色,可以及時發(fā)現(xiàn)并解決抗生素使用中的問題。通過學(xué)習(xí)這種經(jīng)驗(yàn),我們可以在臨床實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的作用。
第三段:培養(yǎng)批判性思維
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)要求我們具備批判性思維能力。護(hù)理領(lǐng)域的研究成果眾多,涉及的方面也非常廣泛,我們需要能夠從眾多的文獻(xiàn)中篩選出有價值的信息。同時,我們還要能夠?qū)@些信息進(jìn)行綜合分析和評價。例如,在閱讀一篇與患者安全相關(guān)的研究文章時,我們需要判斷該研究設(shè)計(jì)是否合理,樣本是否具有代表性,研究結(jié)果是否可靠等等。通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維能力,提高我們對研究的理解和應(yīng)用。
第四段:促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作。護(hù)理領(lǐng)域的研究結(jié)果往往需要通過學(xué)術(shù)期刊和會議等形式進(jìn)行傳播。通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我們可以了解到其他研究者的研究成果,了解到他們研究的方法和結(jié)果。同時,我們也可以借助這些交流平臺與其他研究者進(jìn)行合作和交流。例如,我們在一篇研究中發(fā)現(xiàn)了與自己研究方向相關(guān)的內(nèi)容,我們可以主動與作者聯(lián)系,進(jìn)行交流和討論,促進(jìn)雙方的學(xué)術(shù)合作。
第五段:推動護(hù)理學(xué)科的發(fā)展
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是推動護(hù)理學(xué)科發(fā)展的重要途徑之一。護(hù)理學(xué)科需要不斷發(fā)展和進(jìn)步,而研究成果的積累和傳播是推動學(xué)科發(fā)展的重要方法之一。通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我們可以了解到護(hù)理領(lǐng)域的最新進(jìn)展,從而引導(dǎo)自己的臨床實(shí)踐和科研工作。同時,我們也可以通過自己的研究成果向?qū)W術(shù)期刊和會議等渠道投稿,為護(hù)理學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我們可以了解最新的研究成果,提高自己的臨床實(shí)踐水平,培養(yǎng)批判性思維能力,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作,推動護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。因此,閱讀護(hù)理文獻(xiàn)對于提升我們的專業(yè)能力是非常重要的。我們應(yīng)該積極參與到護(hù)理文獻(xiàn)的閱讀中,并將其中的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為患者的護(hù)理工作貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇二
隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和人們健康意識的提高,護(hù)理成為醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域不可或缺的組成部分。護(hù)理文獻(xiàn)則是護(hù)理實(shí)踐的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。本文旨在分享我在近期閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的體會和心得,對于怎樣更好地利用和應(yīng)用護(hù)理文獻(xiàn)提供一些指導(dǎo)和借鑒。
第二段:學(xué)會篩選和鑒別護(hù)理文獻(xiàn)的價值
在繁雜的護(hù)理文獻(xiàn)中,要學(xué)會有的放矢,抓住核心難點(diǎn)的文獻(xiàn),避免不必要的浪費(fèi)。優(yōu)秀的護(hù)理文獻(xiàn)是有科學(xué)研究方法支撐,并經(jīng)過嚴(yán)格的同行評審和編輯的結(jié)果,這些文獻(xiàn)表明當(dāng)前的護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和方法,若能理解、吸收、掌握并運(yùn)用于自己的護(hù)理實(shí)踐中,則能提高護(hù)理水平和工作效率。
第三段:形式化的護(hù)理教育讓我們更會用護(hù)理文獻(xiàn)
在大學(xué)中我們學(xué)習(xí)的護(hù)理就是基于護(hù)理文獻(xiàn)的知識體系,進(jìn)而更深地了解護(hù)理文獻(xiàn)的來源、基本格式、如何提取信息和評估護(hù)理文獻(xiàn)的可信度等知識。經(jīng)過大量的實(shí)踐訓(xùn)練和輔導(dǎo),我們成為了有能力和有品質(zhì)地為公眾提供護(hù)理服務(wù)的健康專業(yè)人員,能夠在不同場合中正確、全面有效地利用各種護(hù)理文獻(xiàn)資源。
第四段:護(hù)理文獻(xiàn)也幫助我們在工作中不斷進(jìn)步
在實(shí)際工作中,我們不僅應(yīng)該有良好的專業(yè)素養(yǎng)和知識技能,同時應(yīng)該保持不斷學(xué)習(xí)和更新的心態(tài),及時關(guān)注和使用各類最新的護(hù)理文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)可以提供很多新的、實(shí)用的和有益的護(hù)理理念、方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)等。我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況,對文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行深入分析,總結(jié)成為適合我們自身護(hù)理實(shí)踐的有效策略。
第五段:結(jié)論
當(dāng)今社會,護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理實(shí)踐和研究不可或缺的支持和引導(dǎo),它們包括了各種形式和來源的文獻(xiàn)資料,是護(hù)理專業(yè)人員驗(yàn)證護(hù)理實(shí)踐合理性、改進(jìn)和完善護(hù)理服務(wù)水平的重要工具和途徑。同時,在我們的護(hù)理工作中,我們也應(yīng)該把這些文獻(xiàn)結(jié)合我們的工作實(shí)際,進(jìn)行分析和探討,這樣才能真正地將運(yùn)用最新最優(yōu)的護(hù)理知識和技能為公眾提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇三
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不可或缺的一部分。護(hù)理文獻(xiàn)可以為護(hù)士提供關(guān)于疾病管理、患者照護(hù)和有效的臨床實(shí)踐方法等方面的信息。閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以幫助護(hù)士更新知識、改善實(shí)踐和提高專業(yè)能力。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)后,我有一些心得體會。
首先,閱讀護(hù)理文獻(xiàn)讓我對護(hù)理實(shí)踐有了更深入的理解。通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我可以了解到最新的研究成果和最佳實(shí)踐方法。這些信息對我的護(hù)理實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。例如,在一篇關(guān)于心血管疾病管理的研究中,我學(xué)習(xí)到了一種新的藥物治療方法,通過應(yīng)用這種方法可以減少患者的住院時間和并發(fā)癥發(fā)生率。通過將這一方法應(yīng)用到我自己的實(shí)踐中,我能夠提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),從而改善患者的健康狀況。
其次,閱讀護(hù)理文獻(xiàn)讓我對研究方法和統(tǒng)計(jì)分析有了更深刻的了解。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)時,我經(jīng)常會遇到各種研究方法和統(tǒng)計(jì)分析的術(shù)語。通過深入學(xué)習(xí)和理解這些術(shù)語,我能夠更好地理解研究的設(shè)計(jì)和分析過程,并能夠更好地評估和應(yīng)用這些研究結(jié)果。這對我的護(hù)理實(shí)踐特別有幫助,因?yàn)槲夷軌蚋鼫?zhǔn)確地根據(jù)患者的需求來選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)理方法和實(shí)踐。
此外,閱讀護(hù)理文獻(xiàn)還讓我認(rèn)識到護(hù)理實(shí)踐需要不斷更新和改進(jìn)。護(hù)理領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)不斷發(fā)展,新的護(hù)理理論和實(shí)踐方法層出不窮。通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我可以了解到最新的研究成果和護(hù)理療法,在我的實(shí)踐中加以應(yīng)用。這讓我意識到,作為一名護(hù)士,我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技能,以跟上護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展和變化,為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
最后,閱讀護(hù)理文獻(xiàn)讓我意識到護(hù)理實(shí)踐的重要性。通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我了解到護(hù)理不僅僅是為病人提供基本的醫(yī)療護(hù)理,還包括對患者的綜合照護(hù)和關(guān)懷。在這些文獻(xiàn)中,我看到了許多實(shí)踐案例和患者故事,這讓我深刻地認(rèn)識到護(hù)理對患者身心健康的重要性。閱讀護(hù)理文獻(xiàn)激發(fā)了我對護(hù)理事業(yè)的熱情和責(zé)任感,讓我更加堅(jiān)定地走上了這條道路。
總之,閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理實(shí)踐水平的重要途徑。通過閱讀護(hù)理文獻(xiàn),我對護(hù)理實(shí)踐有了更深入的理解,對研究方法和統(tǒng)計(jì)分析有了更深刻的了解,認(rèn)識到護(hù)理實(shí)踐需要不斷更新和改進(jìn),以及意識到護(hù)理實(shí)踐的重要性。這些心得體會將對我未來的護(hù)理實(shí)踐和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,也將使我成為一名更出色的護(hù)士。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇四
導(dǎo)尿是一項(xiàng)常見的臨床技術(shù),也是護(hù)理工作中的必修課之一。作為一名護(hù)理學(xué)生,我通過閱讀相關(guān)的護(hù)理文獻(xiàn),學(xué)習(xí)了關(guān)于導(dǎo)尿的基本知識,體會到了導(dǎo)尿過程中需要關(guān)注的細(xì)節(jié),以及如何預(yù)防導(dǎo)尿相關(guān)并發(fā)癥。本文將就這些方面進(jìn)行闡述,希望能對相關(guān)人員提供一些幫助。
第一段:導(dǎo)尿的基本知識
導(dǎo)尿是指通過尿道或其他途徑將導(dǎo)尿管插入膀胱,協(xié)助患者排泄尿液的過程。它通常用于一些疾病或手術(shù)后患者、尿潴留、控制尿量及其他一些特殊情況。導(dǎo)尿前,護(hù)士需要了解患者的尿液狀況,包括顏色、量和狀況等,以便及時判斷是否存在感染等情況。在實(shí)施導(dǎo)尿時,需要按照規(guī)范操作,選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)尿管,并在操作過程中注意消毒措施和預(yù)防感染等問題。
第二段:導(dǎo)尿過程中需要關(guān)注的細(xì)節(jié)
在導(dǎo)尿過程中,護(hù)士需要注意以下細(xì)節(jié):1、手術(shù)區(qū)域清潔要徹底,操作人員應(yīng)佩戴手套、口罩等,避免污染。2、在插入導(dǎo)尿管前,需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐櫥幚?,以降低患者的疼痛感?、在導(dǎo)尿過程中,應(yīng)避免過度刺激尿道,導(dǎo)致感染,同時操作需要輕柔。4、將導(dǎo)尿管插入膀胱后,需要向?qū)蚬茏⑷脒m量的生理鹽水,清洗膀胱內(nèi)的細(xì)菌,避免感染。
第三段:如何預(yù)防導(dǎo)尿相關(guān)并發(fā)癥
導(dǎo)尿相關(guān)并發(fā)癥是導(dǎo)尿過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題,其中包括尿道損傷、感染、尿路結(jié)石等。為了避免這些并發(fā)癥的發(fā)生,護(hù)士需要重視以下預(yù)防措施:1、在導(dǎo)尿前,要了解患者的基本情況,判斷是否存在尿路感染等風(fēng)險因素;2、在操作過程中,一定要做好手衛(wèi)生和消毒工作,杜絕感染的發(fā)生;3、在導(dǎo)尿結(jié)束后,需要及時拔管,并進(jìn)行局部護(hù)理和觀察,避免出現(xiàn)感染、排尿不暢等問題。
第四段:如何提高導(dǎo)尿技術(shù)水平
導(dǎo)尿技術(shù)的熟練程度是衡量護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)能力的重要指標(biāo)之一。如何提高導(dǎo)尿技術(shù)水平呢?首先,需要閱讀相關(guān)文獻(xiàn),了解導(dǎo)尿的基本知識和規(guī)范操作;其次,需要多加練習(xí),提高操作的熟練度;最后,要不斷反思總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn),從而逐漸提高自己的技術(shù)水平。
第五段:結(jié)語
通過閱讀相關(guān)護(hù)理文獻(xiàn),我了解到了導(dǎo)尿的基本知識和操作規(guī)范,了解了導(dǎo)尿過程中需要注意的細(xì)節(jié)和預(yù)防措施,進(jìn)一步提高了導(dǎo)尿技能。在今后的實(shí)際工作中,我將認(rèn)真遵守相關(guān)操作規(guī)范,注重預(yù)防感染和相關(guān)并發(fā)癥,為患者提供更加專業(yè)、安全的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇五
導(dǎo)尿作為一項(xiàng)在臨床中非常常見、重要的基礎(chǔ)護(hù)理操作,在病人治療中占有很重要的地位。為了不傷害患者,正確地實(shí)施導(dǎo)尿程序是非常必要的。而如何正確地實(shí)施導(dǎo)尿,又或者在導(dǎo)尿過程中如何更好地保持環(huán)境干凈衛(wèi)生,都需要我們的做到。本文將通過對護(hù)理文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和閱讀,在導(dǎo)尿過程中的技巧和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行探討,并結(jié)合實(shí)際工作中的體會與心得進(jìn)行分析,以此為讀者提供一些有益的參考。
第二段:導(dǎo)尿前的準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行導(dǎo)尿的時候,我們首先要確認(rèn)患者是否需要進(jìn)行導(dǎo)尿。此外,為了使導(dǎo)尿操作順利進(jìn)行,我們還需要進(jìn)行相關(guān)的前期準(zhǔn)備工作。首先,需要確認(rèn)導(dǎo)尿?qū)Ч艿某叽缂捌溟L度,根據(jù)患者情況選擇合適的導(dǎo)管。其次,在給患者進(jìn)行導(dǎo)尿操作前,要事先告知患者進(jìn)行相應(yīng)的身體位置轉(zhuǎn)換,使得患者在導(dǎo)尿時可以保持身體舒適。
第三段:操作技巧和注意事項(xiàng)
在實(shí)施導(dǎo)尿的過程中,我們需要注意隨時保持干凈和衛(wèi)生環(huán)境,避免感染。此外,我們還需要注意以下操作技巧和注意事項(xiàng)。首先,在進(jìn)行導(dǎo)尿操作前,需要用適當(dāng)?shù)臒o菌潤滑劑涂抹導(dǎo)管,以降低引起疼痛或損傷的風(fēng)險。其次,在導(dǎo)尿時一定要輕輕旋轉(zhuǎn)導(dǎo)管而不是用力推入,如感覺有堵塞的情況應(yīng)當(dāng)及時停止操作,并向醫(yī)生匯報情況。此外,在進(jìn)行導(dǎo)尿時,由于導(dǎo)管會與外界環(huán)境接觸,在使用過程中一定要保持干凈,并采取相應(yīng)的隔離防護(hù)措施,盡可能地減少污染的風(fēng)險。
第四段:注意事項(xiàng)
在導(dǎo)尿操作完成后,我們還需要注意一些處理方面的注意事項(xiàng)。首先,需要適當(dāng)?shù)厍謇硪后w污染物,盡可能保持干凈的環(huán)境。其次,我們需要及時撤離導(dǎo)管,以避免長時間駐留的風(fēng)險。最后,我們還需要及時跟蹤患者的后續(xù)情況,關(guān)注是否出現(xiàn)不良反應(yīng),并及時匯報醫(yī)生。
第五段:總結(jié)和反思
在本文所述的關(guān)于導(dǎo)尿操作方面的一些技巧和注意事項(xiàng),對于護(hù)理人員確保導(dǎo)尿過程的正確性和安全性是非常重要的。在實(shí)踐中,我們需要不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷提高護(hù)理素質(zhì),以更好地保障患者的健康和生命。同時,在操作過程中,我們也需要時刻保持警惕性和排查風(fēng)險,確保操作過程的安全和有效。只有通過不斷地反思和總結(jié),我們才能不斷提升自己的護(hù)理能力,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇六
護(hù)理文獻(xiàn)是指對于護(hù)理職業(yè)和臨床實(shí)踐有重要意義的書籍、文章、報告和研究論文等,它們對于醫(yī)護(hù)人員提供了重要的信息和指導(dǎo)。護(hù)理文獻(xiàn)的主要目的是為了改善護(hù)理實(shí)踐,并且不斷提升護(hù)理質(zhì)量。因此,讀取和理解護(hù)理文獻(xiàn)對于護(hù)理從業(yè)者來說至關(guān)重要。
第二段:分享自己在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)中的體會
在我的護(hù)理實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)護(hù)理文獻(xiàn)的信息豐富,內(nèi)容深刻,具有指導(dǎo)和啟發(fā)性。在我開始閱讀時,我意識到通過這些文獻(xiàn)我可以將自己的知識與其他的護(hù)理專家分享,我們可以一起為提高護(hù)理質(zhì)量而共同努力。與此同時,護(hù)理文獻(xiàn)不僅為我提供了徹底和專業(yè)的護(hù)理信息,而且使我可以了解近年來最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)和護(hù)理技術(shù)進(jìn)展。在我的護(hù)理職業(yè)中,這一知識是非常寶貴的,將始終影響我的護(hù)理實(shí)踐。
第三段:談?wù)撚行У奈墨I(xiàn)閱讀技巧
在讀取護(hù)理文獻(xiàn)時,需要注意一些有效的技巧。首先,需要了解自己的閱讀目的。這有助于確定你需要理解哪些信息。其次,需要確保所讀的文獻(xiàn)與實(shí)際護(hù)理實(shí)踐相匹配。此外,需要評估文獻(xiàn)的可信度和權(quán)威性,并注意其是否符合審查和授權(quán)要求。
第四段:闡述護(hù)理文獻(xiàn)在護(hù)理實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用
護(hù)理文獻(xiàn)對于實(shí)際護(hù)理實(shí)踐非常有用。護(hù)理人員可以通過文獻(xiàn)中的信息來設(shè)計(jì)更加優(yōu)化的護(hù)理計(jì)劃,幫助患者獲得更好的康復(fù)成果。例如,通過走出自己的舒適區(qū),學(xué)習(xí)使用新型醫(yī)療設(shè)備和藥品,并且對于新型護(hù)理技術(shù)的理解,可以增強(qiáng)護(hù)理人員的實(shí)踐技能。因此,對于護(hù)理人員來說,護(hù)理文獻(xiàn)是一個不可或缺的資源。
第五段:總結(jié)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和必要性
作為一位護(hù)理從業(yè)者,讀取護(hù)理文獻(xiàn)具有重要的意義,這有助于我們對新技術(shù)和新策略有更深入的了解。在醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展中,護(hù)理人員必須保持開放、勇于創(chuàng)新的態(tài)度,適應(yīng)不斷變化的診療方式和處理方法。因此,護(hù)理人員需要建立對護(hù)理文獻(xiàn)的信任,不斷開拓自己的視野,以發(fā)展出更為高效的護(hù)理實(shí)踐技巧和策略。從這個角度來看,護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理人員不可缺少的一部分。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇七
還記得小時后的夢想是長大了以后當(dāng)一名人民教師,可當(dāng)高考成績出來之后,我的夢想沒有完成,而我卻選擇了一個要吃苦耐勞,不怕臟不怕累的工作——護(hù)士。
提起護(hù)士,人們腦海中浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護(hù)士形象也個個年輕漂亮,高翹的燕尾帽,挺刮的束腰白大褂,潔白的護(hù)士鞋,容光煥發(fā),身輕如燕的地穿梭在病房里,美得不得了。人們把護(hù)士譽(yù)為“白衣天使”,然而“天使”的現(xiàn)實(shí)卻不像稱謂那么美好,有多少人能知道這背后的艱難與辛苦,誰又能真正體會從事護(hù)理工作的苦與樂?為此,我有著切身的體驗(yàn)和感受。
在校的兩年時間一晃而過,很快的我們面臨了臨床實(shí)習(xí)這項(xiàng)工作,意味著我們要與病人接觸,要學(xué)會如何處理病情,同時也意味著我們要把我們在校學(xué)到的理論知識與護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合。從20xx年7月我們踏上了實(shí)習(xí)的工作崗位,實(shí)習(xí)的那一年,使我們成長了許多,同時也讓我們明白了今后我們面臨的工作崗位是充滿挑戰(zhàn)的。20xx年6月7日 ,開始了我的工作生涯,到現(xiàn)在我的工作時間已有一年多了,在這一年中,從廣福醫(yī)院到湯溪醫(yī)院再到中心醫(yī)院,讓我在工作中成長人不少。
歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼我來到金華市中心醫(yī)院上班快有三個月了,三個月的時間既短暫又漫長。在這三個月的時間里,讓我成長了許多。中心醫(yī)院的工作跟我之前呆過的醫(yī)院都無法相比。自從來到消化科工作,我學(xué)到的東西更多了,現(xiàn)在的我明白了三腔二囊管是怎么用的?我們該如何觀察?這樣才讓我真正的理論與實(shí)際相結(jié)合,才更好的掌握知識。尤其是科室里的每天一問,促使我們這些年輕的護(hù)士在休息的時候不忘學(xué)習(xí),更有利于我們的工作。消科主要是消化方面的疾病,這是我以前從未接觸過的,所以剛來到消化科,我還不是很適應(yīng)這個工作,不過幸好在同事、護(hù)士長的幫助下,我漸漸得成長了,慢慢的適應(yīng)了這個忙碌而又充實(shí)的工作當(dāng)中。通過這三個月的工作,我了解了我們醫(yī)院的工作流程,也明白了做一名白衣天使的艱辛與不容易。
在為病人輸液中,有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔,卻對自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應(yīng)該叫護(hù)士,與此同時我們也應(yīng)該多加巡視,多觀察液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,要學(xué)會溝通,人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對于來住院的病人,我們應(yīng)該積極主動地詢問,熱情的為其引導(dǎo)。例如:對于行動不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至病室,對于需要檢查或治療的患者,我們要為其細(xì)致的指明檢查的診室或診室的位置,避免患者跑“冤枉路”。對于行動不方便的病人我們可以叫衛(wèi)事中心的護(hù)工們護(hù)送,可以減少病人的痛苦。其實(shí),一個微笑的表情,一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛,但是,卻能迅速縮短護(hù)患距離,有效滿足病人需要被照顧的心理需求。通過觀察和溝通學(xué)會判斷,對病人的病情和需求有一個準(zhǔn)確地了解和判斷,有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,也為病人爭取了時間。
我相信自己定能把這份工作做好的。真實(shí)護(hù)士的生活,苦樂參半。護(hù)士是一個平凡的崗位。既然你選擇護(hù)理工作,就是選擇了奉獻(xiàn)。希望今后的工作,我們能夠和睦相處,做好我們的本職工作,成為一名名副其實(shí)的白衣天使。讓我們一起期待明天會更美好。護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?!白o(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手?!庇梦覀兊膼坌?,耐心,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,重新?lián)P起生的風(fēng)帆,讓痛苦的`臉上重綻笑顏,讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇八
3.做事 做事要踏踏實(shí)實(shí),要與科室主任建立精誠合作的關(guān)系;
4.和諧 要營造一個和諧的氛圍。要時刻關(guān)心護(hù)士的需要和疾苦,虛心聽取護(hù)士的建議;
5.保持本色 戒驕戒躁,恪守護(hù)士本分。在病人最危重的時候要守候在身旁,在最危難的時刻要挺身而出,在最艱苦的時候要堅(jiān)守崗位。
一、 具體實(shí)施
1)護(hù)士站前移至床邊
根據(jù)護(hù)理工作“三貼近”舉措,即貼近病人、貼近臨床、貼近社會,我們不斷改革臨床護(hù)士工作模式,逐步實(shí)行護(hù)士管床、管病人的大包干責(zé)任制,實(shí)施“護(hù)士床邊工作制”,設(shè)立“流動護(hù)理工作站”。 我們把護(hù)士工作站前移到病房,要求護(hù)士深入病房,接觸病人,從病人入院那一刻開始,讓病人不離開我們的視線,讓病人隨時能看到我們的工作。在護(hù)士對所負(fù)責(zé)的患者時刻提供連續(xù)、全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的同時,也為護(hù)士與患者之間創(chuàng)造了更多相互溝通、相互理解的機(jī)會。以前接診新收病人,都是在護(hù)士站,因?yàn)榭紤]的是護(hù)士站能方便我們的工作,方便我們物品的拿放,但是換來的卻是病人長久的等待;現(xiàn)在我們改變新的工作模式,病人一入院就有護(hù)士直接帶領(lǐng)病人入病房,我們早一點(diǎn)與病人接觸,病人可以早一點(diǎn)臥床休息,熟悉環(huán)境;病區(qū)還制作兩部多功能護(hù)理車,方便護(hù)士床邊工作;護(hù)理用物可在流動護(hù)士站拿取,避免護(hù)士反復(fù)往返護(hù)士站和病房,充分體現(xiàn)了以病人為中心的服務(wù)宗旨。
2 )調(diào)整班次,細(xì)化工作內(nèi)容與流程
斷細(xì)化各項(xiàng)工作內(nèi)容,將各班不同時間段內(nèi)具體工作內(nèi)容、流程分別細(xì)化。重新制定各班職責(zé)以及崗位責(zé)任,明確各崗位工作權(quán)限。
3)護(hù)士分層級管理,落實(shí)護(hù)士管床:
病區(qū)的兩間重病房分別由兩個組長各管理一間,另外2名固定上白班的責(zé)任護(hù)士每人管床8張,其余要輪夜班的護(hù)士分別管理2-3張。組長除了要管理危重病人,同時還要對下級護(hù)士工作有一個指導(dǎo)和指控的作用,有層級,同時讓每個護(hù)士手中都有病人。
4)強(qiáng)化服務(wù)意識,規(guī)范服務(wù)禮儀
病區(qū)制定了“護(hù)理服務(wù)十個第一”的要求,其內(nèi)容涵蓋了新入院患者的吃、住、行等方面,包括:說好第一句話;為病人送上第一壺水;做好第一次入院介紹和指導(dǎo);回答好病人提出的第一個問題;落實(shí)解決好病人的第一頓飯;協(xié)助病人做好第一次檢查;幫助病人留好第一次標(biāo)本;第一次輸液穿刺成功率100%;為病人講解第一次如何用藥;病人入院管床護(hù)士必須到床前與病人溝通等,把個性化高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)滲透到每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)之中。要求護(hù)士做到三個多一點(diǎn):“多一點(diǎn)微笑;多一點(diǎn)關(guān)愛;多一點(diǎn)理解”,從生活護(hù)理到健康宣教,在患者住進(jìn)醫(yī)院的那一刻起,我們便始終堅(jiān)持以需為首,以客為尊,以人為本的專業(yè)態(tài)度,使病人體會到獨(dú)到的信任和滿足??剖乙笞o(hù)士上班化淡裝,精神飽滿的面對患者;同時在科內(nèi)組織了服務(wù)禮儀培訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化了護(hù)士服務(wù)禮儀。對每位出院的患者,都由護(hù)士護(hù)送至電梯口。
5)完善專科護(hù)理流程
為了使病人在住院其間能夠得到規(guī)范、專業(yè)的護(hù)理服務(wù),我們制定了“關(guān)節(jié)外科住院流程”“關(guān)節(jié)置換病人臨床護(hù)理路徑”,對各種??萍膊∽o(hù)理指引、??撇僮髦敢植粩嗤晟?、補(bǔ)充;給新畢業(yè)、轉(zhuǎn)科護(hù)士提供明確的工作指引,有效的保證了臨床護(hù)理質(zhì)量。
6)強(qiáng)化對患者的康復(fù)鍛煉及健康教育,幫助患者早日康復(fù)
我們制作了“髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)小冊子”、“骨科術(shù)后飲食指導(dǎo)”、“髖、膝關(guān)節(jié)置換后功能鍛煉指導(dǎo)”等相關(guān)手冊。髖關(guān)節(jié)及膝關(guān)節(jié)置換的病人術(shù)后24小時后就可以下地,在醫(yī)生、護(hù)士的指導(dǎo)下每一位病人每天從訓(xùn)練肌肉的力量開始到可以上下樓,讓病人最大限度的運(yùn)動從病人一入院便開始。健康教育,讓手術(shù)前的病人在術(shù)前打消所有關(guān)于手術(shù)的疑慮,瀏覽圖冊,訓(xùn)練床上大小便,訓(xùn)練術(shù)后助行器的使用,術(shù)后疼痛的控制,指導(dǎo)訓(xùn)練預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的各項(xiàng)功能鍛煉等等,以便讓病人在術(shù)后迅速并進(jìn)入功能恢復(fù)訓(xùn)練的階段,加快康復(fù)的速度。心理護(hù)理更是融合在每一項(xiàng)護(hù)理操作中。出院病人及時給予出院指導(dǎo),填寫住院期間護(hù)理工作滿意度調(diào)查量表,分發(fā)鍛煉手冊,病人出院進(jìn)行跟蹤隨訪,給予出院后問題解答。
7)建立安全給藥流程
嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)核心制度。特別是雙人查對制度、建立安全給藥流程,具體包括擺藥流程、配藥流程、輸注流程、告知流程;建立靜脈給藥意外應(yīng)急機(jī)制(藥液外滲透、錯輸、漏輸、發(fā)生反應(yīng)等),并進(jìn)行全員培訓(xùn)和臨床落實(shí),通過流程管理使工作效率得到提高。病區(qū)由藥療班負(fù)責(zé)加藥,與組長雙人核對,確定加藥正確無誤后方可送至各組病房,由組長及責(zé)任護(hù)士雙人核對后一起掛補(bǔ)液,然后在進(jìn)行靜脈穿刺??诜幰彩怯伤幆煱嗪藢φ_無誤后,由責(zé)任護(hù)士與組長一起排發(fā)所管床位病人的口服藥。同時強(qiáng)化護(hù)士主動詢問患者的姓名,兩人確定正確后再發(fā)給病人,半小時后,護(hù)士再次巡房,確認(rèn)病人服藥,若不能自行服藥的患者,由主管護(hù)士親自送藥到口。
9)減少陪護(hù)率
分家屬的配合,當(dāng)然也有一些家屬一定要全程留下來陪患者,我們也只有允許,通過家屬觀看我們護(hù)士的工作,從而達(dá)到放心自動離去的效果。
10)開展電子病歷,運(yùn)用可移動電腦進(jìn)行床邊記錄。
二、實(shí)施后的效果
1、病人滿意度提高
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展以來,病人出院前對護(hù)理的滿意度明顯提高,表揚(yáng)的護(hù)士人次增多。
我科一關(guān)節(jié)置換病人唐惠珍住院其間將整個住院經(jīng)歷用相機(jī)記錄下來,出院后給科室送了兩本相冊,每幅照片都有提詞,她以一首詩歌描述了對護(hù)士的感激之情:青春閃亮,白衣飛揚(yáng),一片愛心灑病房。巧施針?biāo)帲闯〈俳】?,精心護(hù)理,陌生患者如親人。青春閃亮,白衣飛揚(yáng),何須天堂覓天使,天使在身旁。
2、護(hù)士工作由被動變主動,病房更加安靜
處理。所以病房不再象以前那樣嘈雜了,而是非常安靜有序,給病人提供了一個良好的休息環(huán)境。
3、護(hù)士感覺自身價值得到了體現(xiàn)
行個性化服務(wù),及時發(fā)現(xiàn)病情、心理的細(xì)微變化,反映給醫(yī)生或及時疏導(dǎo)。除了掌握專業(yè)的護(hù)理知識,還要學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,學(xué)習(xí)與患者的溝通技巧,根據(jù)不同病人的情況采取不同的措施,達(dá)到目最好的效果。雖然現(xiàn)在每天下班時覺得特別累,但是每當(dāng)看到病人及家屬對我們充滿感激之情,出院時留下滿意的笑容和表揚(yáng),這一刻是我最大的滿足,我們應(yīng)該繼續(xù)向我們的目標(biāo)前進(jìn),用心對待”。
彭敏護(hù)士寫道:“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動的開展,造就了新的工作氛圍、新的護(hù)患關(guān)系。我們有了更多的時間與病人交流;我們的服務(wù)意識和效率得到了提高?,F(xiàn)在病區(qū)隨處可見一幕幕讓人感動的場景:帶著天使般笑容的護(hù)士在與病人交流,教會他們?nèi)绾慰箲?zhàn)病魔;認(rèn)真細(xì)致的護(hù)士在給病人做護(hù)理治療,每一個步驟都是那么全神貫注;忙了一天的護(hù)士在給病人洗頭擦身,予病人干凈和舒適??雖然現(xiàn)在我們做的要比以前多,感覺會比以前累,但是我們得到了更多的感激與認(rèn)可,我們比以前更加快樂了,也為自己身為一名護(hù)士而感到無比自豪。因?yàn)槲覀兊墓ぷ?,給病人傳遞了真心和溫暖,我們找到了自己的人生價值,我們更加堅(jiān)定了“全心全意為人民服務(wù)”的信念。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇九
一提起護(hù)士,人們就會聯(lián)想到身穿白色溫和服裝的女性形象。影視作品中的護(hù)士形象也是年輕美麗的。高高的翹起的燕尾帽,雪白的短上衣,雪白的護(hù)士鞋,光彩照人,宛如病房里輕盈的燕子。它是如此美麗。人們稱護(hù)士為“白衣天使”。然而,“天使”的現(xiàn)實(shí)并不像稱謂那么完美。有多少人理解這背后的困難和艱辛。誰能真正體會到護(hù)理工作的痛苦與快樂?基于這個理由,我有一個個人的經(jīng)驗(yàn)和感受。
我認(rèn)為護(hù)士是神圣和美麗的。當(dāng)我20歲的時候,我有一個夢想,成為一名護(hù)士。當(dāng)我第一次穿上護(hù)士的衣服走進(jìn)病房時,我看到了在死亡線上掙扎的身影和乞求的眼神。從那時起,我有了一個使命:我明白了護(hù)士的價值和“天使”背后的無私奉獻(xiàn)。每天,我都帶著微笑和愉快的心情投入工作。我一直在病房里忙碌著,給病人量體溫、注射和送藥。當(dāng)我刺穿病人時,我第一眼就感到很高興。當(dāng)病人被痰堵住,呼吸道疏通時,我感到很舒服。當(dāng)病人發(fā)高燒時,我耐心地洗了個酒精浴,病人的高燒終于在那一刻消退了,心也舒服了;當(dāng)看到自我照顧的病人康復(fù)時,心情很舒暢。當(dāng)我看到從陌生到熟悉的面孔,從入院的痛苦到出院的喜悅,我感到一種解脫。我記得有個病人出院時對我說:你的笑容很美,很好看。雖然這只是一個很普通的句子,但它真的打動了我。作為一名普通的護(hù)士,我不求感謝、回報、鮮花和掌聲。我只希望當(dāng)我們給予寬容和愛的時候,我們能得到尊重、理解和支持。
我受不了了。我哭……
真正的護(hù)士的生活就是這樣,苦樂參半。護(hù)士是一個普通的職位。自。當(dāng)你選擇護(hù)理,你選擇奉獻(xiàn)。我記得有一首詩是這樣寫的:既然選擇了遠(yuǎn)方,就注定了要去流浪;我想用我的生命抹去你心中的創(chuàng)傷。
由于工作的需要,我離開了護(hù)士這個光榮的崗位,但我一直珍惜這段難忘的時光。人們對護(hù)士的工作和職業(yè)仍然有一種特殊的感情。在此,祝全體護(hù)士姐妹們節(jié)日快樂!告訴你,這很難!
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇十
20xx年6月27日,我?guī)е环菹R砗鸵环菝H粊淼搅烁逢柺械谝蝗嗣襻t(yī)院,開始了我十個月的實(shí)習(xí)生涯。從此,我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人,對于這三大轉(zhuǎn)變。
我實(shí)習(xí)的第一個科室是腎內(nèi)科。那天我們早早的來到了科室報到,護(hù)士長帶著我們了解一下科室的環(huán)境,給我們講解了實(shí)習(xí)工作中的注意事項(xiàng),讓我認(rèn)識到了護(hù)士工作要細(xì)心,謹(jǐn)慎而且要遵守?zé)o菌原則和三查七對。進(jìn)治療室必須帶口罩,器械要定期消毒,換水時一定要對準(zhǔn)姓名,床號搜集整理。
同時在配藥這方面,不僅要對準(zhǔn)姓名 床號,藥名,更要遵守?zé)o菌原則,對于一些易過敏的藥物,還要給病人做皮試等。
在腎內(nèi)科有好多尿毒癥患者,原發(fā)性腎病綜合征等,我知道了遇到這樣的問題該如何做好護(hù)理措施。并且要關(guān)心患者。還學(xué)到了一些輸液扎針的技巧,做腹膜透析,配藥液,做皮試,測量血壓等。在實(shí)習(xí)期間,我們小組的同學(xué)不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)操作而且還團(tuán)結(jié)。對其他學(xué)校的同學(xué)也很友好。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇十一
7月以來,我從外一科開始輪轉(zhuǎn),通過一個多月的工作,使我對護(hù)理工作有了較深的認(rèn)識。
一、領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和支持,是我工作打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵
從接受我到醫(yī)院報到及安排工作,醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給了我極大的關(guān)心,到外一科進(jìn)行輪轉(zhuǎn),科主任、護(hù)士長及老師們工作上給予了最大的支持和生活上的關(guān)心,帶教老師在護(hù)理工作中給予了很多指導(dǎo)和幫助。在工作中遇到很多棘手的問題和困難,外一科各位老師進(jìn)行指導(dǎo),幫助查找和分析存在的問題,提出指導(dǎo)性的意見,并鼓勵我、關(guān)心我,增加了我干好工作的信心,使我能在短時間內(nèi)找準(zhǔn)工作突破口,及時將科室的工作理順。
二、不斷的學(xué)習(xí)和提高,是干好護(hù)理工作的基礎(chǔ)
在我實(shí)習(xí)一年和這一個多月的護(hù)理工作中,體會到作為護(hù)士不僅要熟悉自己的工作,還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),包括學(xué)習(xí)專科知識、與病人溝通、與同事配合協(xié)作、調(diào)節(jié)自己的家庭生活等。8月中旬,護(hù)理部首先安排我們進(jìn)行崗前教育及操作示范演練,進(jìn)一步提高了我對護(hù)理工作的認(rèn)識,理論知識得到豐富,實(shí)際操作能力有了很大的提高。在外一科輪轉(zhuǎn),我充分抓住這次輪轉(zhuǎn)的機(jī)會,外一科收住普外腫瘤燒傷方面的病人,我一方面加強(qiáng)相關(guān)疾病知識的學(xué)習(xí),另一方面不放過任何機(jī)會,學(xué)習(xí)護(hù)士長及各位老師的工作經(jīng)驗(yàn)、對自己所管病人的管理,出現(xiàn)問題及時對工作進(jìn)行重新梳理,找問題,尋差距,在很短的時間內(nèi)完善自己工作、溝通、操作的能力,工作中精益求精,不出現(xiàn)任何差錯事故。
三、堅(jiān)定的信心和勇氣,是做好護(hù)理工作的動力
我始終以飽滿的熱情和戰(zhàn)勝困難的決心面對科室的工作,即使是在最艱難的時候,也從沒有放棄過。特別是剛到外一科時,由于科室病人多,對科室環(huán)境不熟悉,需要有一段時間的適應(yīng)和調(diào)節(jié),在這個階段,不知道怎樣才能把這份工作做到更好,感覺自己游離于輪轉(zhuǎn)生與護(hù)士角色之間找不到突破口,科室的樊老師語重心長的對我說:“你要開始進(jìn)入護(hù)士這個角色,要試著與醫(yī)生,護(hù)士交流,要開始融入我們這個科室,其實(shí)放開了就好了。”聽完樊老師說的這些話,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)科室的老師和醫(yī)生們都在關(guān)心著我。自從那次之后,我就開始試著與老師和醫(yī)生們進(jìn)行交流,有什么不懂或者有疑問的問他們,他們都會耐心細(xì)致的給我講答,我有什么做的不對或者不好的地方,老師和醫(yī)生們也都會提出來,讓我下次能夠不再犯這樣的錯誤,能夠把事情做到更好?,F(xiàn)在我與病人的溝通也越來越多了,我管的病人對我的工作很認(rèn)可,信任我,時不時給水果吃,我都善意的拒絕了。交班記錄也漸漸開始獨(dú)立書寫。其實(shí)這也驗(yàn)證了中國的一句老話:“萬事開頭難”做什么事情都是開頭最難的,當(dāng)自己敢于踏出第一步,敢于去嘗試了,那么后面的事情也就迎刃而解了。
來外一科工作的這一個多月中,我無論是在工作經(jīng)驗(yàn),還是做人處事方面都有了很大的提高。這些都是與科室領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助是分不開的,是他們?nèi)计鹆宋覍@份職業(yè)的熱愛,是他們讓我明白作為一名護(hù)理人員是多么的驕傲與自豪!
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇十二
在實(shí)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士,要用護(hù)士的行為規(guī)范來要求自己,很多時候,我都覺得自己是實(shí)習(xí)生,不敢動手,不該發(fā)問,不管來叫老師做什么都覺得理所當(dāng)然的。其實(shí)我們有時候失去了很多鍛煉機(jī)會,實(shí)習(xí)很重要,如果實(shí)習(xí)的很好對以后走上工作崗位,會懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦、臟、累,付出比別人更多一點(diǎn),這樣你才能比別人學(xué)的更多。假如你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁,不要讓自卑埋沒你的才能。
當(dāng)我們還在學(xué)校的時候,是多么地羨慕,那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服,幻想著自己什么時候也能像她們那樣穿著護(hù)士服,早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧,心中無限期待。
剛實(shí)習(xí)時,很茫然,不知該干什么,從何入手找不到一點(diǎn)頭緒,是帶教老師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想,護(hù)士不是簡單的機(jī)械化,而是用心、用愛去關(guān)懷每一個病人,在工作中不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,、提高,我們的技術(shù),減輕病人痛苦。
在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手,干活麻利,動作漂亮,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯,越錯越害怕,越怕越錯,這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作,可這樣老師又覺得我干活不主動,有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué),愿自己笨手笨腳??赡苁俏疫m應(yīng)能力差,又不會與老師溝通,還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對我很耐心,也很關(guān)心我。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我,即使我很笨犯了錯她也會給我講原理,讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用,我開始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時間,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒有。然而帶教老師知道了我由于自卑,不主動而沒有得到操作鍛煉時,她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對我的關(guān)懷,我也會加倍努力,不辜負(fù)老師對我的期望!
在外科的時候,經(jīng)常有插胃管,每次看到帶教老師插都想自己試一把,可當(dāng)胃管遞到手中時卻不知該如何下手。看別人做事和自己做事是兩把事,應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會!
現(xiàn)在對于實(shí)習(xí),我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會,將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說紛紜??傊侨缛孙嬎?,冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人,老師交流不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會。在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時,才認(rèn)識到自己記的粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時似乎深刻明顯,卻耐不住時光的清洗。
實(shí)習(xí)剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習(xí)過,但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了,萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作。本想說讓我也試一下,但又不敢。因此,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動提問,主動提出操作的要求,老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
面對病人,特別是外科的病人,見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時候,心總會提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在外科實(shí)習(xí)這段時間,每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,因次,我深刻認(rèn)識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說吧。
在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!
結(jié)論
接下來的實(shí)習(xí)是一個挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我一定要好好把握這個機(jī)遇。
護(hù)理文獻(xiàn)心得體會篇十三
近日經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)推薦,來認(rèn)真翻看《喚醒護(hù)理》,很有感觸,她不是教科書,卻有著教科書的精髓;她不是制度規(guī)范,卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù);她不能被生搬硬套,而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。
此書主要講人本位整體護(hù)理,顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系,能確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地。目的就是幫助我們在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么,懂得為什么,掌握怎么做。本書對人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),就是旨在推行以人為本的責(zé)任制整體護(hù)理。
認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效:我們在操作的過程中實(shí)施病情觀察、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理等整體護(hù)理流程;依靠證據(jù)評估來確保醫(yī)療安全和防止康復(fù)延遲;通過計(jì)時評質(zhì)的績效考核調(diào)動了我們的積極性,提升了專業(yè)化水平,提高了工作效率;再加上運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法,有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點(diǎn):儀表美一點(diǎn)、問候多一點(diǎn)、巡視勤一點(diǎn)、觀察細(xì)一點(diǎn)、業(yè)務(wù)精一點(diǎn)。尤其是護(hù)士們真誠的微笑、關(guān)切的眼神,拉近了與患者的距離,增加了理解和包容,為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。
我們燒傷科本身就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房,每天早上7:30,我們會面帶微笑準(zhǔn)時來到病房,為每一位患者及家屬帶來最真摯的問候,整理床單元,打好開水。幫班護(hù)士6:00就會來到病房,為生活不能自理的患者漱口、洗臉、喂飯。對生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉,并認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性,取得患者配合;對生活能自理的病人,我們做得更多的是健康教育。上午是治療最繁忙的時候,大家邁著輕盈的步伐,穿梭在病房內(nèi),主動及時地為患者提供護(hù)理服務(wù),杜絕了呼叫加液。病床前,親情稱呼:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師等讓患者倍感親切。在病床前,或開心交談、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等,一切都是那么自然。護(hù)患之間少了隔閡,多了份親切和理解。下午,我們會根據(jù)級別護(hù)理要求,為臥床病人擦洗,及時主動的解決他們各項(xiàng)護(hù)理生活問題。真真把護(hù)士還給病人,讓病人、社會和自己滿意。見到病人真誠的笑容時,作為科室的一員我感受頗多。
前些日子看了電視劇《心術(shù)》,電視劇中一些醫(yī)療糾紛均源于患者對醫(yī)護(hù)人員的隔閡感、距離感、不安全感,對病情、疾病知識的不了解。很多時候,覺得那患者無理取鬧,懂么不懂亂說一通,后來反過來想,這不正是我們要去告知他的嗎?是我們的一些宣教工作做得不夠,關(guān)心病人不夠,從而使患者產(chǎn)生不安全感、距離感。當(dāng)我們有更多的時間投入到接觸病人、巡視患者及健康教育工作中時,我們對病人的病情、治療情況及生活需求了如指掌。當(dāng)然,病人很快也體會到改變護(hù)理模式的好處了。那天我上日班巡視病房時,有一位輸液病人正發(fā)愁家屬不在如何上廁所時,我早就觀察到這一點(diǎn),細(xì)致周到的幫助病人解決了這難言之隱。還有許多的親身體驗(yàn),讓我們深深體會到來自病人的、發(fā)自內(nèi)心的感激及滿意之情。我們個人的力量是微小的,希望我們化點(diǎn)滴為汪洋,讓和諧的醫(yī)患關(guān)系傳遍大江南北。
最后,我想說:喚醒護(hù)理就像一位和藹的老師,雖然她并不完美,但她耐心的教會我如何與病人相處,逐步的讓我領(lǐng)會到只有發(fā)自內(nèi)心的主動為病人服務(wù),才能使我們和病人都快樂,才能真正提高護(hù)理質(zhì)量。我體會到:喚醒護(hù)理就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我相信:有了她的陪伴,我會成長的更好。
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