最熱反思報告反思報告(匯總19篇)

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最熱反思報告反思報告(匯總19篇)
時間:2023-10-27 21:34:13     小編:碧墨

報告的結(jié)論應(yīng)簡明扼要地總結(jié)主要觀點(diǎn),并提出具體的建議或措施。最后,我們應(yīng)該進(jìn)行仔細(xì)的校對和修改,以確保報告的語法、拼寫和格式的準(zhǔn)確性。范文中的報告既注重了事實(shí)陳述,又注重了對問題的分析和解決方案的提出。

反思報告反思報告篇一

我的復(fù)習(xí)提問是問一句學(xué)生回答一句的,問了三個問題“什么是比”“什么是比值”“怎樣求比值”。但可以打開一點(diǎn),直接問:你能回顧出以前學(xué)過的比的哪些知識?我一聽就感覺出了,自己問的范圍很狹小,如果那樣問,學(xué)生的回憶搜索就被打開了,也許學(xué)生不僅能想到比,想到比值,還能想到比的各部分名稱,還能想到比的基本性質(zhì),這都是和我這節(jié)新授課的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的,復(fù)習(xí)一下,對于后面比較比和比例的區(qū)別有很大的好處。我又反思“我怎么沒想到呢?”然后我給自己的解釋是,怕學(xué)生打的太開耽誤時間:(后來我又想,只要學(xué)生熟練,其實(shí)口答幾句話也耽誤不了什么時間的。。。哎,我們上課總是會在時間上斤斤計(jì)較。。。不夠大氣。。。

我在教學(xué)例1的時候本來感覺挺簡單的,學(xué)生回答的甚至比我想象中的還要好,因?yàn)槲艺n前一再強(qiáng)調(diào)要回答完整,其實(shí)這節(jié)課我們學(xué)生回答問題我自己挺滿意的,因?yàn)槭裁此允裁炊颊f的很完整。但可以在這里滲透正比例的意義,因?yàn)閮蓚€比的比值相等,而它們的比值是什么呢?就是單價。如果買的本數(shù)增多,相應(yīng)的錢數(shù)也就是總價也會隨之增多。這是我沒想到的,我沒能想到這個深度。要反省。

反思報告反思報告篇二

這次語文考試沒有考好,我要深刻反思。

首先,要學(xué)會審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的'問題寫上了,但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目,把題干和題眼找出來,畫上橫線,圈出中心詞語,反復(fù)斟酌,然后再看文章。針對題目看文章,就有了目的性,在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落,畫出相應(yīng)的語句,看是否吻合題目的要求。最后組織語言,回答問題。通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)??荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文需要積累好詞好句,寄來作文素材,積累答題技巧,給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

第三,調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語,我們沒有學(xué)不好的理由。但往往,因?yàn)閷@門學(xué)科的熟悉與輕視,我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到:戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

反思報告反思報告篇三

尊敬的主任、各位副主任、各位委員:

區(qū)城管執(zhí)法局于20xx年9月成立,主要負(fù)責(zé)轄區(qū)市容環(huán)境、占道(出店)經(jīng)營、噪聲污染、飲食服務(wù)業(yè)排污、臨街違法建設(shè)、渣土車監(jiān)管等方面的全部或部分行政執(zhí)法職能。下設(shè)黨政辦公室、執(zhí)法科、監(jiān)督科、數(shù)字化管理科和2個直屬執(zhí)法中隊(duì)、10個駐街道辦事處執(zhí)法中隊(duì)及六村堡工業(yè)園執(zhí)法中隊(duì)、鐵路北客站執(zhí)法中隊(duì)。全局核定編制171人,實(shí)際在編141人(其中干部103人,工人38人)。另有合同制執(zhí)法人員34人,數(shù)字化中心接線(巡檢)員37人,城市管理監(jiān)督員178人。

自20xx年6月被任命為局長以來,我?guī)ьI(lǐng)全局干部職工,堅(jiān)持文明執(zhí)法,依法行政,不斷開拓創(chuàng)新,努力破解管理難題,較好把握了執(zhí)法、服務(wù)與管理三者的結(jié)合點(diǎn),贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。在城管執(zhí)法工作負(fù)面報道頻發(fā)的環(huán)境下,我局成為全市城管執(zhí)法系統(tǒng)唯一連續(xù)多年榮獲“四無競賽優(yōu)勝單位”(無投訴案件、無粗暴執(zhí)法、無媒體批評、無違紀(jì)現(xiàn)象)和“城管執(zhí)法文明單位”榮譽(yù)稱號的區(qū)級執(zhí)法局。20xx—20xx年我局連續(xù)4年被區(qū)委、區(qū)政府評為目標(biāo)責(zé)任考核優(yōu)秀單位。我個人榮立三等功一次。下面我將自己20xx年至今履職情況報告如下,請審議。

面對城管社會評價低、處在輿論風(fēng)口浪尖的現(xiàn)狀,我深知“想要管好城市,先要管好自己”。為此,我狠抓自身和全局執(zhí)法人員的素質(zhì)提升,確保我局執(zhí)法工作沿著“文明執(zhí)法、依法行政、包容服務(wù)”的正確方向前進(jìn)。

(一)用正確理念武裝頭腦。我?guī)ь^提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、專業(yè)性和廣泛性,及時掌握城市管理工作的先進(jìn)理念,準(zhǔn)確把握城市管理工作的發(fā)展趨勢。在日常管理中,以“干好事、不惹事”為目標(biāo),教育隊(duì)員摒棄“一攆、二趕、三沒收”的簡單粗暴管理模式,強(qiáng)化“敬畏法律、尊重程序”意識。同時,積極推行包容性執(zhí)法理念,運(yùn)用宣傳、教育、引導(dǎo)、規(guī)范、處罰等綜合手段,對行政相對人進(jìn)行人性化管理,實(shí)現(xiàn)了執(zhí)法理念由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變。

(二)樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識。教育引導(dǎo)隊(duì)員在執(zhí)法工作中學(xué)會換位思考,通過常年幫助靳青波、劉蓮花等弱勢行政管理相對人,不斷強(qiáng)化服務(wù)意識,被媒體喻為“溫情城管”。積極引導(dǎo)基層中隊(duì)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,不斷提升素質(zhì),轉(zhuǎn)變作風(fēng)。先后有2人評為xx市人民群眾滿意十大城管;有1個中隊(duì)評為省級、3個中隊(duì)評為市級、3 個中隊(duì)評為區(qū)級人民群眾滿意基層單位;20xx年我局被評為市級文明單位,是全市城管執(zhí)法系統(tǒng)首家獲此殊榮的單位。

(三)探索干部選拔新模式。為了把政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、群眾信得過的干部選拔到科隊(duì)長崗位上來,連續(xù)3年嘗試科級領(lǐng)導(dǎo)干部公開比選,不斷優(yōu)化選拔環(huán)節(jié),通過設(shè)置綜合試崗環(huán)節(jié),讓參選人員在不同的崗位獨(dú)立帶隊(duì),真實(shí)考察比選人員的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,形成了一套適合城管工作特點(diǎn)的干部選拔機(jī)制,在全局形成了以能力論成敗的良好的用人導(dǎo)向,激發(fā)了隊(duì)伍活力。幾年來,通過比選選拔正科級干部8名,副科級干部18名,儲備后備干部20 余人。我們的做法被市委組織部主辦的《組工摯友》雜志20xx年第3期作為經(jīng)驗(yàn)交流。

多年的法院工作使我深知文明執(zhí)法、依法行政是我們的立身之本。為此,我狠抓依法行政工作不放松。20xx年至今,全局共辦理行政執(zhí)法案件 20xx余件,未發(fā)生一起行政復(fù)議和行政訴訟。

(一)加強(qiáng)法律培訓(xùn)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法、用法,每年制定《局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)法計(jì)劃》和《執(zhí)法人員法律知識培訓(xùn)計(jì)劃》,確保法律培訓(xùn)工作經(jīng)常化和制度化。結(jié)合開展 “每日必辦五件事”活動,要求每人每天讀記一條法規(guī)條文,通過日積月累,力爭做到從局領(lǐng)導(dǎo)到普通隊(duì)員,人人熟悉城管法律法規(guī),并能夠靈活準(zhǔn)確運(yùn)用。

(二)主動接受外部監(jiān)督。對現(xiàn)有職權(quán)逐項(xiàng)梳理,編制職權(quán)目錄,繪制“權(quán)力運(yùn)行流程圖”,明確辦理主體、條件、程序、期限和監(jiān)督方式,向社會公開,確保權(quán)力在陽光下運(yùn)行。同時,為一線執(zhí)法人員配備執(zhí)法記錄儀,對執(zhí)法過程全程監(jiān)控,進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法行為。

(三)率先實(shí)行網(wǎng)上辦案。借助數(shù)字化城管平臺,自主開發(fā)網(wǎng)上辦案系統(tǒng),在全市率先實(shí)現(xiàn)行政處罰各環(huán)節(jié)網(wǎng)上流轉(zhuǎn),防止了傳統(tǒng)辦案 模式容易發(fā)生程序顛倒、省略環(huán)節(jié)、超期辦案、文書制作不規(guī)范、信息不透明、外界干預(yù)、監(jiān)督不力等問題,被區(qū)依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組評為“法治未央機(jī)制建設(shè)創(chuàng)新獎”。

兩年來,我?guī)ьI(lǐng)全局強(qiáng)化“爭做排頭兵”意識,圍繞精細(xì)化管理、治污減霾和緩堵保暢重點(diǎn)工作,狠抓執(zhí)法責(zé)任制落實(shí)。20xx年,在市執(zhí)法局對城六區(qū)業(yè)務(wù)考核中,我局排名第一。

(一)扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理工作。嚴(yán)格落實(shí)區(qū)域?qū)蛹壒芾砟J剑瑢⑷珔^(qū)道路劃分為16個嚴(yán)禁區(qū)、12個嚴(yán)控區(qū)、12個疏導(dǎo)區(qū),明確網(wǎng)格化管理責(zé)任,堅(jiān)持常態(tài)化管理,出店占道經(jīng)營、沿街散發(fā)野廣告等“九亂”現(xiàn)象明顯減少,轄區(qū)市容大環(huán)境明顯改善。

(二)深入開展治污減霾工作。組建督察隊(duì)、巡檢隊(duì)和治污減霾專項(xiàng)督導(dǎo)組,從問題發(fā)現(xiàn)到解決全程監(jiān)督,確保轄區(qū)中等以上規(guī)模餐飲單位使用清潔能源并全部安裝油煙凈化設(shè)施;監(jiān)督燒烤攤點(diǎn)按要求使用清潔能源;拆遷工地采取濕法進(jìn)行作業(yè),治污減霾工作成效明顯。

(三)組建特勤大隊(duì)規(guī)范渣土營運(yùn)秩序。我區(qū)是北郊建筑渣土主消納區(qū),由于人力不足,一度成為渣土亂倒和拋撒的重災(zāi)區(qū)。針對這種情況,我們爭取區(qū)委區(qū)政府的支持,于20xx年7月,在我市首家成立,由60名平均年齡在25周歲以下的合同制人員組成的渣土夜查特勤大隊(duì),執(zhí)勤時間完全涵蓋渣土清運(yùn)全時段,對轄區(qū)渣土清運(yùn)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化、常態(tài)化巡查管控。特勤大隊(duì)成立至今,檢查渣土車16600余輛,行政處罰589輛,市民投訴量大幅下降,渣土亂倒現(xiàn)象有效遏制,整個轄區(qū)無新增垃圾山現(xiàn)象。

(四)持續(xù)開展緩堵保暢工作。以主干道為重點(diǎn),對人行道違停車輛不間斷拉網(wǎng)整治,勸離違停車輛7500余輛,貼條9000余張,鎖車1200余輛,處罰 3200余輛。在此基礎(chǔ)上,在重點(diǎn)區(qū)域安裝30塊禁停提示牌和禁止占道經(jīng)營提示牌。設(shè)立便民市場2個,蔬菜早市1個,解決了馬路市場占道問題。

(五)數(shù)字化指揮中心發(fā)揮作用。除按照住建部標(biāo)準(zhǔn)建成監(jiān)督指揮等9大系統(tǒng)外,自主研發(fā)了網(wǎng)上辦案、oa辦公、工地監(jiān)控等12項(xiàng)子系統(tǒng)。在全區(qū)重點(diǎn)區(qū)域分別安裝70個固和30個無線攝像頭,配備pda(城管通)210部,裝備有無線監(jiān)控指揮系統(tǒng)的執(zhí)法巡查車3輛,實(shí)現(xiàn)對城市部件及事件的實(shí)時監(jiān)控,大大提高了執(zhí)法工作效率。20xx年至今,受理各類投訴 11637件,結(jié)案11630件,辦結(jié)率達(dá)到了99%。

作為主要領(lǐng)導(dǎo)我在廉潔勤政方面,嚴(yán)格要求自己,爭做表率。近年來,我局無人在廉政方面出事。

(一)狠抓黨風(fēng)廉政工作。我切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的職責(zé),帶頭執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)規(guī)定。對我局的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作堅(jiān)持一抓到底,逢會必講。正確行駛權(quán)力,嚴(yán)格規(guī)范個人行為,堅(jiān)持重要問題決策、重要干部任免、大額資金使用,由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。

(二)努力做到潔身自好。在工作和生活中,我注重修身養(yǎng)性,嚴(yán)于律己,防微杜漸,自覺不越紅線、不碰高壓線。在局領(lǐng)導(dǎo)班子中,自覺置于局黨委的領(lǐng)導(dǎo)之下,經(jīng)常保持與班子成員溝通,在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合。始終從大局出發(fā),從集體利益出發(fā),不搞個人小圈子,不搞特殊化,以良好的自身形象,贏得組織和其他同志的信任。

(三)狠抓糾風(fēng)工作。在日常工作中,我始終將群眾滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。針對城管行業(yè)不正之風(fēng),定期召開班子會議,及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性和傾向性問題,及時關(guān)注并回應(yīng)媒體輿情,從嚴(yán)處理各種執(zhí)法違紀(jì)行為。對損害群眾利益的行為和不作為、慢作為、亂作為為題堅(jiān)持原則,做到了敢抓敢管,從嚴(yán)處理。近年來,我局連年被評為政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位,提高了群眾對城管執(zhí)法隊(duì)伍的認(rèn)可度。

(四)主動做好協(xié)調(diào)工作。擔(dān)任執(zhí)法局主要領(lǐng)導(dǎo)以來,我始終把城管執(zhí)法工作置于全區(qū)工作之中,從大局出發(fā),通盤考慮、統(tǒng)籌兼顧。主動加強(qiáng)與各街道辦事處和相關(guān)職能部門的工作聯(lián)系,建立了信息共享和聯(lián)合執(zhí)法工作機(jī)制,提高了工作效率。針對我區(qū)城市化進(jìn)程加快,我局人員不足的現(xiàn)實(shí)情況,多次向區(qū)編辦和區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反映,引起了區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。多方協(xié)調(diào)為執(zhí)法人員和公益性崗位人員辦理了意外傷害保險,消除了一線人員的后顧之憂。

我把人大常委會的監(jiān)督,作為完善自我、提升工作的有效措施。對人大代表建議的辦理情況,親自過問,一抓到底,主動及時向代表通報辦理進(jìn)度和所做的工作,我局代表建議按時辦結(jié)率和代表滿意率達(dá)到了百分之百。同時,主動接受人大監(jiān)督,每年利用各中隊(duì)“面對面三公開”活動的機(jī)會,邀請人大代表對我局工作進(jìn)行評議。20xx年11月還舉行了“城管公開日”活動,邀請部分人大代表、政協(xié)委員、商戶代表,實(shí)地體驗(yàn)和監(jiān)督我們的工作。

擔(dān)任局長以來,我?guī)ьI(lǐng)全局腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,雖然取得了一定的成績,但是對照群眾的期盼和要求,自我感覺,在以下方面存在問題和不足。

一是部分頑疾未能治本。通過加強(qiáng)精細(xì)化管理,主干道城市頑疾基本解決,但是,由于城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街小巷出店占道經(jīng)營成因復(fù)雜,仍未做到治本。二是破解難題能力有待提高。雖然對管理中的難題嘗試破解,但是苦于體制機(jī)制方面的制約和求穩(wěn)思想,遇到難題和阻力的時候,缺乏鍥而不舍的精神。三是城管執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制還不夠科學(xué)。在現(xiàn)有機(jī)制下,派駐街道執(zhí)法中隊(duì)雖由我局和街道辦事處雙重管理,但以我局管理為主,存在看得見的管不著,管的著的看不見的問題,有待于向街道簡政放權(quán),將基層執(zhí)法中隊(duì)的日常調(diào)度指揮權(quán)下放。

我將以本次述職為契機(jī),深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神,自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,教育引導(dǎo)執(zhí)法隊(duì)員積極參與“學(xué)習(xí)創(chuàng)新型、管理服務(wù)型、執(zhí)法規(guī)范型、廉潔和諧型”四型城管執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)活動。同時,深入貫徹區(qū)委十一屆四次全會精神,抓住全面深化城市管理體制改革的機(jī)遇,通過簡政放權(quán)、重心下移,實(shí)現(xiàn)城市管理決策、執(zhí)行、考核三權(quán)分離,從機(jī)制上解決城管執(zhí)法工作遇到的難點(diǎn)問題,形成“管理、服務(wù)、執(zhí)法”三位一體的管理模式,提升城市精細(xì)化管理水平。

主任、各位副主任、各位委員,我將虛心接受各位委員的評議意見,認(rèn)真研究,積極整改,決不辜負(fù)人大常委會的重托。

反思報告反思報告篇四

通過自查反思我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。下面對自己的教學(xué)工作和思想作風(fēng)方面反思自查如下:

一、對待問題學(xué)生沒有耐心。在平時的教學(xué)工作中,當(dāng)看到孩子不完成作業(yè)的時候,當(dāng)自己班的孩子打架的時候,當(dāng)看到孩子不遵守校規(guī)的時候……往往就大動肝火,對學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責(zé),缺少應(yīng)有的耐心,沒有想他是個孩子,他們的品格還是可塑的,他們的情感也是能感化的,也許可以試著變一種方式來處理、來化解。

二、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),做事情容易浮躁不夠細(xì)心,遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,有拖拉的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。我想這也是我班主任工作不能做到位的關(guān)鍵所在。

三、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。開拓進(jìn)取的精神不強(qiáng),自我創(chuàng)新的意識不夠,工作沒有想在前面做在前面。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

四、對待學(xué)生不能做到“嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合,對于學(xué)生不能做到面向全體,對于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵不夠。

五、在教學(xué)實(shí)踐中雖然能及時發(fā)現(xiàn)問題,但因?yàn)樽陨淼亩栊圆荒芗皶r解決,從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣,不能做到盡善盡美。

產(chǎn)生這些問題的原因一是過于放縱自己,沒有對自己提出過高的要求;二是思想過于松懈,不夠高度集中;三是對自己的工作沒有做到勤于思考、合理安排、勇于創(chuàng)新。通過這次深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己。

反思報告反思報告篇五

期中考試過后,又進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)階段,但語文考試給我的教訓(xùn)卻要成為一個激勵我前行的事例,不能忘記。

首先,基礎(chǔ)丟了許多分。我的字平時還行,但是放到田字格中卻不能一筆一劃地書寫,導(dǎo)致我的字因?yàn)椴灰?guī)范扣了分,這讓我認(rèn)識到無論做簡單題還是難題都要本著一絲不茍的態(tài)度,這不是實(shí)力問題,而是態(tài)度問題。我的文言文做的也一般,雖然都是課外文言文扣得分,但這并不是借口,因?yàn)檫@些考點(diǎn)都可以用課內(nèi)知識來解決,這反映出我的遷移能力不強(qiáng),并且課外閱讀量少得可憐,以后要重視每一篇文言文的學(xué)習(xí),并盡可能地拓展,不至于在考場上慌了神。

其次閱讀雖然扣分最少,卻也有問題。首先語言表述分暫且不說,就單拿出一道意義題來說,雖然認(rèn)出題型,找到方法,寫上采分點(diǎn),卻最后因?yàn)榉椒ɑ煜哿朔?。很顯然,歸根結(jié)底,還是技法沒有滾瓜爛熟,沒有做到題法對應(yīng),要再下點(diǎn)功夫背技法,其重要性不容小視。

最后來說說作文。是我之前就有的題材,套在題中很恰當(dāng),但我卻沒有在漏洞百出的雛稿上做修改,原文套上去后也扣了不少分,所以說對待每一篇作文都像最珍貴的一篇重視,你不一定能用得上,但要用的時候卻兩手空空,你后悔也沒辦法,正所謂不怕一萬就怕萬一,做好十足的準(zhǔn)備,就是天塌下來,也不會因?yàn)闇?zhǔn)備不足而抱頭鼠竄。但是順藤摸瓜的話,還是會發(fā)現(xiàn)源頭在一個字“懶”上。這是人的天性,你沒辦法逃避,只能用充沛的熱情和堅(jiān)定的目標(biāo)來暫時忘卻它的困擾,這也許是最好的方法了吧。

語文考試的啟示給了我許多,目的不在于后悔和自責(zé),而在于前進(jìn)和拼搏。

反思報告反思報告篇六

期中考試最終落幕了,我們都是又激動又緊張的心境,為我們都還不明白自我究竟考了幾分。

最終成績明白了,我很不高興,因?yàn)槲抑豢剂?5分,算起來扣了30%多,回家肯定要被罵了,可是比我上學(xué)期的語文成績要好,可是我們班差得很差,可是好的也很好,扣分只扣了15%,我真羨慕他考的這么好,可是說他好也不是我好,萬萬以要把羨慕他的精力花在努力上,因?yàn)橐ぬ?shí)實(shí)的走好每一步,在發(fā)揮時,才不會亂了手腳,憑著小聰明是每用戶的,所以我要從期中考試每個學(xué)期成績上個幾分,一年下來就變成很大的改變,我也想成為他那樣成績好的人,想讓別人都來以不一樣的眼光看我,自從上個學(xué)期期中考試語文沒考好過開始我就很努力,成績就比上個就好個5分,雖然這個是個位數(shù),可是他匯聚了很多心血和努力在里面,何況以后考試差個5分就優(yōu)秀了,這種事情是時常碰到的,所以說不能小看了這5分,到了下個學(xué)期我再努力提高個5分這樣的話,就又上了一個臺階,又是一個飛躍。

我此刻在家里要努力,學(xué)校里要努力,這樣才能到達(dá)我心理成績的夢想地位。雖然這次考的成績在班里不怎樣樣,可是對于自身來講也是一個大飛躍。等到對自我有很多次飛躍的同時,在那里成績也會很好。

所以從此刻開始,我要努力學(xué)習(xí),提高我的成績。

反思報告反思報告篇七

師德,人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德,是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范,行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為,師德是社會公德的一個組成部分,是符合社會規(guī)范,又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵,也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進(jìn),反映出各個時代的特征。不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風(fēng)貌。

首先,我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

其次,新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師說既要教好書又要育好人。

再次,新時期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,是十分有道理的。

新時期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個“化人”,能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

我認(rèn)為,教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。”

我們教師應(yīng)該注重人關(guān)懷和精神建構(gòu),我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人精神的充實(shí),建筑起精神明的長城。使我們教師不僅成為科學(xué)化知識的使者,更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)化、建設(shè)精神明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!

我作為新時期的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我一定會終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會本自秘之音,海量精品免費(fèi)請登陸8查看提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

師德建設(shè)是與時俱進(jìn)的,我會堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,我會充分發(fā)揮堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

反思報告反思報告篇八

第一,課后預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完古詩詞后沒有及時復(fù)習(xí),鞏固修辭方法以及鑒賞詩歌方法,導(dǎo)致考試詩詞鑒賞失分。沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高。

第二,作業(yè)沒有認(rèn)真完成,做完文言校本教材后沒有分析文意,沒有好好訂正。學(xué)探診平時學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過去了,之后并沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)。以后學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三,課外書的閱讀,沒有復(fù)習(xí)到位,《吶喊》沒認(rèn)真讀,沒有把人物和文章篇目對應(yīng)到位。

對于我自己上半個學(xué)期的學(xué)習(xí),有著如上的缺陷。這些,都是我應(yīng)該改正的。這也是提高成績的關(guān)鍵,所以在未來的半個學(xué)期內(nèi),我會上課更加專注,認(rèn)真完成閱讀課布置的讀書作業(yè),做到每節(jié)課都復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),好好改正自己的不足,努力在期末考試中取得更好的成績。

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反思報告反思報告篇九

尊敬的主任、各位副主任、各位委員:

區(qū)城管執(zhí)法局于20xx年9月成立,主要負(fù)責(zé)轄區(qū)市容環(huán)境、占道(出店)經(jīng)營、噪聲污染、飲食服務(wù)業(yè)排污、臨街違法建設(shè)、渣土車監(jiān)管等方面的全部或部分行政執(zhí)法職能。下設(shè)黨政辦公室、執(zhí)法科、監(jiān)督科、數(shù)字化管理科和2個直屬執(zhí)法中隊(duì)、10個駐街道辦事處執(zhí)法中隊(duì)及六村堡工業(yè)園執(zhí)法中隊(duì)、鐵路北客站執(zhí)法中隊(duì)。全局核定編制171人,實(shí)際在編141人(其中干部103人,工人38人)。另有合同制執(zhí)法人員34人,數(shù)字化中心接線(巡檢)員37人,城市管理監(jiān)督員178人。

自20xx年6月被任命為局長以來,我?guī)ьI(lǐng)全局干部職工,堅(jiān)持文明執(zhí)法,依法行政,不斷開拓創(chuàng)新,努力破解管理難題,較好把握了執(zhí)法、服務(wù)與管理三者的結(jié)合點(diǎn),贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。在城管執(zhí)法工作負(fù)面報道頻發(fā)的環(huán)境下,我局成為全市城管執(zhí)法系統(tǒng)唯一連續(xù)多年榮獲“四無競賽優(yōu)勝單位”(無投訴案件、無粗暴執(zhí)法、無媒體批評、無違紀(jì)現(xiàn)象)和“城管執(zhí)法文明單位”榮譽(yù)稱號的區(qū)級執(zhí)法局。20xx-20xx年我局連續(xù)4年被區(qū)委、區(qū)政府評為目標(biāo)責(zé)任考核優(yōu)秀單位。我個人榮立三等功一次。下面我將自己20xx年至今履職情況報告如下,請審議。

一、抓好隊(duì)伍,樹立正確的執(zhí)法理念

面對城管社會評價低、處在輿論風(fēng)口浪尖的現(xiàn)狀,我深知“想要管好城市,先要管好自己”。為此,我狠抓自身和全局執(zhí)法人員的素質(zhì)提升,確保我局執(zhí)法工作沿著“文明執(zhí)法、依法行政、包容服務(wù)”的正確方向前進(jìn)。

(一)用正確理念武裝頭腦。我?guī)ь^提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、專業(yè)性和廣泛性,及時掌握城市管理工作的先進(jìn)理念,準(zhǔn)確把握城市管理工作的發(fā)展趨勢。在日常管理中,以“干好事、不惹事”為目標(biāo),教育隊(duì)員摒棄“一攆、二趕、三沒收”的簡單粗暴管理模式,強(qiáng)化“敬畏法律、尊重程序”意識。同時,積極推行包容性執(zhí)法理念,運(yùn)用宣傳、教育、引導(dǎo)、規(guī)范、處罰等綜合手段,對行政相對人進(jìn)行人性化管理,實(shí)現(xiàn)了執(zhí)法理念由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變。

(二)樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識。教育引導(dǎo)隊(duì)員在執(zhí)法工作中學(xué)會換位思考,通過常年幫助靳青波、劉蓮花等弱勢行政管理相對人,不斷強(qiáng)化服務(wù)意識,被媒體喻為“溫情城管”。積極引導(dǎo)基層中隊(duì)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,不斷提升素質(zhì),轉(zhuǎn)變作風(fēng)。先后有2人評為xx市人民群眾滿意十大城管;有1個中隊(duì)評為省級、3個中隊(duì)評為市級、3 個中隊(duì)評為區(qū)級人民群眾滿意基層單位;20xx年我局被評為市級文明單位,是全市城管執(zhí)法系統(tǒng)首家獲此殊榮的單位。

(三)探索干部選拔新模式。為了把政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、群眾信得過的干部選拔到科隊(duì)長崗位上來,連續(xù)3年嘗試科級領(lǐng)導(dǎo)干部公開比選,不斷優(yōu)化選拔環(huán)節(jié),通過設(shè)置綜合試崗環(huán)節(jié),讓參選人員在不同的崗位獨(dú)立帶隊(duì),真實(shí)考察比選人員的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,形成了一套適合城管工作特點(diǎn)的干部選拔機(jī)制,在全局形成了以能力論成敗的良好的用人導(dǎo)向,激發(fā)了隊(duì)伍活力。幾年來,通過比選選拔正科級干部8名,副科級干部18名,儲備后備干部20 余人。我們的做法被市委組織部主辦的《組工摯友》雜志20xx年第3期作為經(jīng)驗(yàn)交流。

二、依法行政,做到干成事不惹事

多年的法院工作使我深知文明執(zhí)法、依法行政是我們的立身之本。為此,我狠抓依法行政工作不放松。20xx年至今,全局共辦理行政執(zhí)法案件 20xx余件,未發(fā)生一起行政復(fù)議和行政訴訟。

(一)加強(qiáng)法律培訓(xùn)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法、用法,每年制定《局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)法計(jì)劃》和《執(zhí)法人員法律知識培訓(xùn)計(jì)劃》,確保法律培訓(xùn)工作經(jīng)?;椭贫然=Y(jié)合開展 “每日必辦五件事”活動,要求每人每天讀記一條法規(guī)條文,通過日積月累,力爭做到從局領(lǐng)導(dǎo)到普通隊(duì)員,人人熟悉城管法律法規(guī),并能夠靈活準(zhǔn)確運(yùn)用。

(二)主動接受外部監(jiān)督。對現(xiàn)有職權(quán)逐項(xiàng)梳理,編制職權(quán)目錄,繪制“權(quán)力運(yùn)行流程圖”,明確辦理主體、條件、程序、期限和監(jiān)督方式,向社會公開,確保權(quán)力在陽光下運(yùn)行。同時,為一線執(zhí)法人員配備執(zhí)法記錄儀,對執(zhí)法過程全程監(jiān)控,進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法行為。

(三)率先實(shí)行網(wǎng)上辦案。借助數(shù)字化城管平臺,自主開發(fā)網(wǎng)上辦案系統(tǒng),在全市率先實(shí)現(xiàn)行政處罰各環(huán)節(jié)網(wǎng)上流轉(zhuǎn),防止了傳統(tǒng)辦案 模式容易發(fā)生程序顛倒、省略環(huán)節(jié)、超期辦案、文書制作不規(guī)范、信息不透明、外界干預(yù)、監(jiān)督不力等問題,被區(qū)依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組評為“法治未央機(jī)制建設(shè)創(chuàng)新獎”。

三、依法履職,提升城市科學(xué)管理水平

兩年來,我?guī)ьI(lǐng)全局強(qiáng)化“爭做排頭兵”意識,圍繞精細(xì)化管理、治污減霾和緩堵保暢重點(diǎn)工作,狠抓執(zhí)法責(zé)任制落實(shí)。20xx年,在市執(zhí)法局對城六區(qū)業(yè)務(wù)考核中,我局排名第一。

(一)扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理工作。嚴(yán)格落實(shí)區(qū)域?qū)蛹壒芾砟J剑瑢⑷珔^(qū)道路劃分為16個嚴(yán)禁區(qū)、12個嚴(yán)控區(qū)、12個疏導(dǎo)區(qū),明確網(wǎng)格化管理責(zé)任,堅(jiān)持常態(tài)化管理,出店占道經(jīng)營、沿街散發(fā)野廣告等“九亂”現(xiàn)象明顯減少,轄區(qū)市容大環(huán)境明顯改善。

(二)深入開展治污減霾工作。組建督察隊(duì)、巡檢隊(duì)和治污減霾專項(xiàng)督導(dǎo)組,從問題發(fā)現(xiàn)到解決全程監(jiān)督,確保轄區(qū)中等以上規(guī)模餐飲單位使用清潔能源并全部安裝油煙凈化設(shè)施;監(jiān)督燒烤攤點(diǎn)按要求使用清潔能源;拆遷工地采取濕法進(jìn)行作業(yè),治污減霾工作成效明顯。

(三)組建特勤大隊(duì)規(guī)范渣土營運(yùn)秩序。我區(qū)是北郊建筑渣土主消納區(qū),由于人力不足,一度成為渣土亂倒和拋撒的重災(zāi)區(qū)。針對這種情況,我們爭取區(qū)委區(qū)政府的支持,于20xx年7月,在我市首家成立,由60名平均年齡在25周歲以下的合同制人員組成的渣土夜查特勤大隊(duì),執(zhí)勤時間完全涵蓋渣土清運(yùn)全時段,對轄區(qū)渣土清運(yùn)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化、常態(tài)化巡查管控。特勤大隊(duì)成立至今,檢查渣土車16600余輛,行政處罰589輛,市民投訴量大幅下降,渣土亂倒現(xiàn)象有效遏制,整個轄區(qū)無新增垃圾山現(xiàn)象。

(四)持續(xù)開展緩堵保暢工作。以主干道為重點(diǎn),對人行道違停車輛不間斷拉網(wǎng)整治,勸離違停車輛7500余輛,貼條9000余張,鎖車1200余輛,處罰 3200余輛。在此基礎(chǔ)上,在重點(diǎn)區(qū)域安裝30塊禁停提示牌和禁止占道經(jīng)營提示牌。設(shè)立便民市場2個,蔬菜早市1個,解決了馬路市場占道問題。

(五)數(shù)字化指揮中心發(fā)揮作用。除按照住建部標(biāo)準(zhǔn)建成監(jiān)督指揮等9大系統(tǒng)外,自主研發(fā)了網(wǎng)上辦案、oa辦公、工地監(jiān)控等12項(xiàng)子系統(tǒng)。在全區(qū)重點(diǎn)區(qū)域分別安裝70個固和30個無線攝像頭,配備pda(城管通)210部,裝備有無線監(jiān)控指揮系統(tǒng)的執(zhí)法巡查車3輛,實(shí)現(xiàn)對城市部件及事件的實(shí)時監(jiān)控,大大提高了執(zhí)法工作效率。20xx年至今,受理各類投訴 11637件,結(jié)案11630件,辦結(jié)率達(dá)到了99%。

四、以身作則,努力做到廉潔勤政

作為主要領(lǐng)導(dǎo)我在廉潔勤政方面,嚴(yán)格要求自己,爭做表率。近年來,我局無人在廉政方面出事。

(一)狠抓黨風(fēng)廉政工作。我切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的職責(zé),帶頭執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)規(guī)定。對我局的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作堅(jiān)持一抓到底,逢會必講。正確行駛權(quán)力,嚴(yán)格規(guī)范個人行為,堅(jiān)持重要問題決策、重要干部任免、大額資金使用,由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。

(二)努力做到潔身自好。在工作和生活中,我注重修身養(yǎng)性,嚴(yán)于律己,防微杜漸,自覺不越紅線、不碰高壓線。在局領(lǐng)導(dǎo)班子中,自覺置于局黨委的領(lǐng)導(dǎo)之下,經(jīng)常保持與班子成員溝通,在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合。始終從大局出發(fā),從集體利益出發(fā),不搞個人小圈子,不搞特殊化,以良好的自身形象,贏得組織和其他同志的信任。

(三)狠抓糾風(fēng)工作。在日常工作中,我始終將群眾滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。針對城管行業(yè)不正之風(fēng),定期召開班子會議,及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性和傾向性問題,及時關(guān)注并回應(yīng)媒體輿情,從嚴(yán)處理各種執(zhí)法違紀(jì)行為。對損害群眾利益的行為和不作為、慢作為、亂作為為題堅(jiān)持原則,做到了敢抓敢管,從嚴(yán)處理。近年來,我局連年被評為政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位,提高了群眾對城管執(zhí)法隊(duì)伍的認(rèn)可度。

(四)主動做好協(xié)調(diào)工作。擔(dān)任執(zhí)法局主要領(lǐng)導(dǎo)以來,我始終把城管執(zhí)法工作置于全區(qū)工作之中,從大局出發(fā),通盤考慮、統(tǒng)籌兼顧。主動加強(qiáng)與各街道辦事處和相關(guān)職能部門的工作聯(lián)系,建立了信息共享和聯(lián)合執(zhí)法工作機(jī)制,提高了工作效率。針對我區(qū)城市化進(jìn)程加快,我局人員不足的現(xiàn)實(shí)情況,多次向區(qū)編辦和區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反映,引起了區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。多方協(xié)調(diào)為執(zhí)法人員和公益性崗位人員辦理了意外傷害保險,消除了一線人員的后顧之憂。

五、端正態(tài)度,自覺接受人大常委會監(jiān)督

我把人大常委會的監(jiān)督,作為完善自我、提升工作的有效措施。對人大代表建議的辦理情況,親自過問,一抓到底,主動及時向代表通報辦理進(jìn)度和所做的工作,我局代表建議按時辦結(jié)率和代表滿意率達(dá)到了百分之百。同時,主動接受人大監(jiān)督,每年利用各中隊(duì)“面對面三公開”活動的機(jī)會,邀請人大代表對我局工作進(jìn)行評議。20xx年11月還舉行了“城管公開日”活動,邀請部分人大代表、政協(xié)委員、商戶代表,實(shí)地體驗(yàn)和監(jiān)督我們的工作。

六、正視問題,認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求

擔(dān)任局長以來,我?guī)ьI(lǐng)全局腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,雖然取得了一定的成績,但是對照群眾的期盼和要求,自我感覺,在以下方面存在問題和不足。

一是部分頑疾未能治本。通過加強(qiáng)精細(xì)化管理,主干道城市頑疾基本解決,但是,由于城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街小巷出店占道經(jīng)營成因復(fù)雜,仍未做到治本。二是破解難題能力有待提高。雖然對管理中的難題嘗試破解,但是苦于體制機(jī)制方面的制約和求穩(wěn)思想,遇到難題和阻力的時候,缺乏鍥而不舍的精神。三是城管執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制還不夠科學(xué)。在現(xiàn)有機(jī)制下,派駐街道執(zhí)法中隊(duì)雖由我局和街道辦事處雙重管理,但以我局管理為主,存在看得見的管不著,管的著的看不見的問題,有待于向街道簡政放權(quán),將基層執(zhí)法中隊(duì)的日常調(diào)度指揮權(quán)下放。

我將以本次述職為契機(jī),深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神,自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,教育引導(dǎo)執(zhí)法隊(duì)員積極參與“學(xué)習(xí)創(chuàng)新型、管理服務(wù)型、執(zhí)法規(guī)范型、廉潔和諧型”四型城管執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)活動。同時,深入貫徹區(qū)委十一屆四次全會精神,抓住全面深化城市管理體制改革的機(jī)遇,通過簡政放權(quán)、重心下移,實(shí)現(xiàn)城市管理決策、執(zhí)行、考核三權(quán)分離,從機(jī)制上解決城管執(zhí)法工作遇到的難點(diǎn)問題,形成“管理、服務(wù)、執(zhí)法”三位一體的管理模式,提升城市精細(xì)化管理水平。

主任、各位副主任、各位委員,我將虛心接受各位委員的評議意見,認(rèn)真研究,積極整改,決不辜負(fù)人大常委會的重托。

反思報告反思報告篇十

反思已成為國際教師教育領(lǐng)域廣為流行的時代性語言。教師通過反思可以提高教學(xué)水平,有效提升自己的教育教學(xué)效果,不斷糾正自己的教學(xué)行為。反思報告怎么寫呢?本文是本站小編為大家整理的反思報告范文,僅供參考。

一、對教師自身教學(xué)狀況的反思:

1、本節(jié)課我講授的時間有多少?

2、我講話的音調(diào)怎樣?

3、我的體態(tài)語言是否豐富?

4、我在教室里是怎樣走動的?

5、微笑教學(xué)了嗎?

6、訓(xùn)斥學(xué)生了嗎?

7、授課后感到快樂嗎?

8、導(dǎo)致我心情不佳的事件。

9、尊重學(xué)生例舉。

10、我感到最自豪的教學(xué)活動是什么?

二、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反思:

1、學(xué)生聽課時的反映如何?

2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)描述。

3、學(xué)生的合作狀況。

4、本節(jié)課的異類觀點(diǎn)(學(xué)生姓名、觀點(diǎn))

5、意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

6、對于生,關(guān)于事件,課后應(yīng)該找他談話。

三、對授課內(nèi)容、方式、技能技巧的反思

1、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的情況。

2、所任學(xué)科與其他學(xué)科的融會貫通情況。

3、師生對話形式。

4、師生交往互動狀況,改進(jìn)措施。

5、那些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期效果?

6、非預(yù)期性事件(處理方法,怎樣處理更機(jī)智)。

四、對課堂整體狀況的反思:

1、這節(jié)課從學(xué)生那里學(xué)到了什么?

2、在什么樣的情形下,感到與學(xué)生關(guān)系最密切?

3、哪些精彩片斷值得仔細(xì)地咀嚼?

4、哪些突發(fā)事件讓我措手不及?

5、什么時候、什么情景下感到最焦慮或沮喪?

6、自己感覺,這節(jié)課成功嗎?

7、如果給我重試的機(jī)會,在哪些方面我將做得更好?

8、其他值得研究的問題。

對于教師來說,”反思教學(xué)”就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù),改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。進(jìn)一步充實(shí)自己,優(yōu)化教學(xué),并使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說,教學(xué)反思就是研究自己如何教,自己如何學(xué)。教中學(xué),學(xué)中教。因此,如何寫好教學(xué)反思呢?筆者從以下幾個方面與大家探討:

(1)、寫成功之處

將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?,供以后教學(xué)時參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新,達(dá)到光輝頂點(diǎn)。

(2)、寫不足之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。

(3)、寫教學(xué)機(jī)智

課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。

(4)、寫學(xué)生創(chuàng)新

在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會有”創(chuàng)新的火花”在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此,將其記錄下來,可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

(5)、寫”再教設(shè)計(jì)”

一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,寫出”再教設(shè)計(jì)”,這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

總而言之,寫課后教學(xué)反思,貴在及時,貴在堅(jiān)持,貴在執(zhí)著地追求。一有所得,及時寫下,有話則長,無話則短,以寫促思,以思促教,長期積累,必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。以上是筆者對教學(xué)反思的撰寫一些看法,可能還有很多錯誤,希望老師們在教學(xué)實(shí)踐中批評指正。筆者也將根據(jù)自己的教學(xué)反思認(rèn)知和研究深入進(jìn)行修正。

三年時間轉(zhuǎn)眼就過去了,如此匆匆讓人甚至來不及回頭望一望,我懷著誠惶誠恐的心情 不知從何著筆,偶然不覺自己的言語應(yīng)證了那句

名言

:“語言的巨人,行動的矮子”每次叩門自己能做到嗎?我一直以當(dāng)好一名教師為準(zhǔn)則,總是做的不夠,總是相差甚遠(yuǎn),面對那一雙雙天真燦爛的笑臉,祖國的花朵,家庭的希望,我沒有理由去懈怠,總是讓自己能以最大的愛心,最大的奉獻(xiàn)盡可能多的讓他們和我共同探討一些真、善、美的體驗(yàn),正如陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,”以簡單的方式樸實(shí)的心靈去尋找我們共同的執(zhí)著,我期待自己能不斷的進(jìn)步去探求真知,讓各位老師批評指正。

在思想方面,我始終以一個唯物主義者來要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我始終堅(jiān)信只要共產(chǎn)主義才是人類和平發(fā)展的終極目標(biāo)和堅(jiān)實(shí)基石,尤其在祖國60周年的慶典上,我看到了祖國人民僅年60年完成了從騾馬拉車到工業(yè)化、農(nóng)業(yè)機(jī)器化的進(jìn)程,而歐洲的工業(yè)化從蒸汽機(jī)時代到現(xiàn)代科技時代整整用了320xx年的時間,這樣一個偉大的60年發(fā)展進(jìn)程是華夏3020xx年文明未有之時,每當(dāng)想起我就興奮不已,所以我一直期待能成為一名共產(chǎn)黨員,每年向黨組織遞交一份

入黨申請書

在師德方面,我信奉“學(xué)高為師,身正為范”,努力學(xué)習(xí)各方面文化知識,如饑似渴的學(xué)習(xí)來適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校需要一科全能的教師角色,盡力能打破沙鍋問到底,努力讓自己成為學(xué)生心目當(dāng)中善良的使者,摯愛的化身,學(xué)會去原諒學(xué)生的錯誤,敞開心扉,盡力做到“有教無類”,以一顆平等、博愛的心去溝通、用我的情感去融合、用我的人格精神靈魂去對話努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,盡力做到讓每位學(xué)生都有一個完整人格的成長。

在工作作風(fēng)上,我始終堅(jiān)守以身作則、嚴(yán)于律己、寬以待人,尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,常懷一刻平凡、大愛、和諧的心靈來暗示自己,可是我們畢竟人生的磨礪不夠,時常不免因?yàn)槿粘I瞵嵤露鵁?,但是只要?dāng)我走進(jìn)學(xué)生的時候,就讓我看到了希望,那是一種敞開心靈的微笑,在課堂上當(dāng)我在與學(xué)生共同真實(shí)的探討理性的真理時,用他們樸實(shí)而簡單的語言,有時是不準(zhǔn)確的語言在共同接近真理,那真是我最享受的時候,可以與學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)的快樂,我是一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師,我深知哪些科學(xué)家在探索中所付出的艱辛,記得有位哲人說過:任何一為偉大的科學(xué)家,都可以堪稱為偉大的作家,否則他就不會以最精煉、準(zhǔn)確的語言來描述真理,因此我崇尚科學(xué)精神,崇尚真實(shí)的探索過程,盡可能的在課堂還原知識的發(fā)現(xiàn)過程,畢竟是科學(xué)在推動人類進(jìn)步,人文在拷問良知,因此我想把科學(xué)的方法納入我們的工作,在實(shí)踐中講科學(xué)、用科學(xué)、討論科學(xué)的方法,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、掌握新知識、新技能、不斷提升自我。

在教育教學(xué)方面,我要再一次的提醒自己不要做“語言的巨人,行動的矮子”時刻謹(jǐn)記,但“圣人之言,不可不求”,我常以崇敬之心汲汲不斷的吸收新的教育理念。但深感愧疚,時常自責(zé),理論沒有很好的聯(lián)系實(shí)際,育人者必先強(qiáng)己,但時常失誤、犯錯,不令人滿意,在此真心感謝關(guān)心我成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師,正是他們在日常工作中,在我迷茫時,掌起了明燈,沿著他們正確的道路前行,只有這樣我才能前行的更遠(yuǎn),深深的感謝他們,是他們扶了我一把,一切都是在繼承中發(fā)展,他們是我尊敬的前輩,他們是新中國基礎(chǔ)教育的奠基人,在此我向他們表示深深的敬意,是我一身的良師益友。

在日常工作上,我盡力挖掘如何能讓課堂做到深入淺出的教學(xué)方法,及時做到復(fù)習(xí)鞏固、新舊知識的整合,這就是我對數(shù)學(xué)教學(xué)一點(diǎn)淺淺的理解,每次上完課都要認(rèn)真反思,這一節(jié)課的得與失,時常請教他人,有時也迷惑不解、思慮半響,知道想明白后讓人有一種美美豁然開朗的感覺、欣喜啊!不斷的汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識水平,在錯誤中跌倒爬起,一直祈求真知,讓自己不斷進(jìn)步。

在調(diào)動學(xué)生積極性方面,沒能做好尊重孩子的個性和天性,有時總是在不經(jīng)意中以成人的思維方式粗暴的讓他們的思維嘎然而止,而是以灌輸?shù)姆椒?,傳授知識,時刻謹(jǐn)記要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生去說,讓他們的天性和個性得到成長,培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,可是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又要練就過硬的算功,只有過硬的計(jì)算能力才會讓學(xué)生在應(yīng)用算理時不會干擾正確的思維方法,否則的話僅僅一個小小的計(jì)算疏忽,就會讓整個題的計(jì)算陷入困擾。寶刀鋒從磨礪出,當(dāng)然也要避免重復(fù)而簡單的練習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,爭取在運(yùn)算上不讓一人掉隊(duì)。這樣逐步讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能有或多或少的成就感,才能培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

在班隊(duì)活動,班主任工作方面,首先要以學(xué)校的工作為先,認(rèn)真做好本職工作,完成好基本的日常的工作為要,始終以大局為重,工作上不要拈輕怕重,積極配合學(xué)校各方面的工作。

在班級管理上,要明確思想教育常抓不懈,尤其是高年級學(xué)生,有了一定的行為意識能力,受社會各方面文化傳媒的影響,往往我們是聽之任之,使學(xué)生的精神食量斷炊,我想我們要時時講,老師要事必躬親,多開展有意義的實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生自身思想上的覺悟,積極了解學(xué)生思想變化的情緒,全方位進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活,逐漸形成積極健康向上的、有愛心的完整人格。在這方面我倍感不足。

在管理學(xué)生上,我深深的體會到教師的一言一行影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用,要大力發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽使用班干部,建立平等民主的管理制度,積極發(fā)揮每一位學(xué)生的作用,人人有事做,事事有人做。逐步形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

總得來說,我熱愛這份職業(yè),在這個平凡而又神圣的崗位上,我要把教育融入我的精神里,時刻銘記不要做語言的巨人,行動的矮子。育人必先強(qiáng)己,自身要有扎實(shí)的基本功,廣博的知識、積極的熱情、面對人生的樂觀豁達(dá)。首先我一直堅(jiān)持練字,認(rèn)真鉆研教材教法、多讀書、床頭放一本書,全面的充實(shí)自己,從點(diǎn)滴積累,從自我做做起,積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教研,通過多方面途徑盡快提升自己教育教學(xué)的認(rèn)識水平,不急跬步,無以至千里。時刻不忘自己的職責(zé),當(dāng)學(xué)生每天問我“老師好”的時候,我無愧于這份殊榮。

提起安全,人們都知道它的重要性,但近三個月來身邊發(fā)生的三例人身傷亡事故卻令人痛心,一個個鮮活的生命剎那間化為烏有,給個人、家庭、企業(yè)帶來巨大損失。但靜下心來想一想,任何事故無外乎以下幾種原因。

一是責(zé)任心不強(qiáng):有的人由于養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣,做事馬虎大意,安排一項(xiàng)任務(wù)給他,沒能盡職盡責(zé),敷衍了事、隨隨便便,能應(yīng)付交差了事,難免埋下安全隱患,危害不小。輕者質(zhì)量下降,重者人命關(guān)天。

二是存有僥幸心理:有的人出于圖省事,怕麻煩,心想,這么簡單的工作,干活時小心一點(diǎn)不就行了,不會出事的。然而,他們卻忽略了一個重要方面:不按安全操作規(guī)程來,事故瞬間就會發(fā)生。

三是員工認(rèn)識有限:企業(yè)發(fā)展幾年來,我們所使用的設(shè)備、設(shè)施都是新設(shè)備新技術(shù),個人的知識、技術(shù)存在很大的局限性。由于種種局限性,導(dǎo)致了認(rèn)識的差異,給安全生產(chǎn)埋下了許多隱患。

四是員工的惰性:誰都怕麻煩,想多一事不如少一事,工作不到位,簡單地工作、不動腦筋的工作,忽略了許多環(huán)節(jié),埋下了諸多安全隱患。

五是管理上的缺陷:安全檢查落實(shí)工作不到位,隱患排查不及時,“三違”現(xiàn)象考核、教育工作不扎實(shí),崗位危險源認(rèn)識不清楚等都是事故頻頻發(fā)生的根源。

所以,如何搞好安全工作,才能杜絕可能發(fā)生的各類安全事故,增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感,是我們現(xiàn)在刻不容緩的任務(wù)。

首先要將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知、共享,要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識,做到干一輩子化工工作、謹(jǐn)慎一輩子。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識、操控、行為;真正做到本質(zhì)安全,不能麻痹大意憑僥幸;總之,我們不讓工人兄弟們的血白流,我們焦化廠不能再出事故,也出不起事故,我們要改變傳統(tǒng)思維,做到安全工作精細(xì)求細(xì),如果稍有大意、必然出事,而且事故殘酷,一旦發(fā)生不可原諒、不可挽回,我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報、預(yù)防”。

二是要提高我們每名從業(yè)人員的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性,認(rèn)識到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會真正重視起來,才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí),去全面履職履責(zé)。要想不被安全否定,我們的管理就要有高度,要嚴(yán)格落實(shí)“安全發(fā)展”的要求,抓好“人、機(jī)、物、環(huán)”四種隱患的排查,打擊不安全的行為。

三是一定要做好各種隱患的排查,防患于未然。要把無事當(dāng)有事,無中找有,小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致,一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心,不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對問題視而不見,就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動態(tài)的,是24小時不停運(yùn)轉(zhuǎn)的,舊的問題解決了,新的問題可能又會出現(xiàn),一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長效機(jī)制,解決“不得病”的問題。

四是一定要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí)。本質(zhì)安全講究內(nèi)在的本質(zhì)安全,首要的是人的本質(zhì)安全,這就要求對員工要一手抓教育,實(shí)行正面引導(dǎo),樹立正確的防范意識,一手抓制度約束,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定,目的是解決保護(hù)自我的問題;本質(zhì)質(zhì)量就是要干標(biāo)準(zhǔn)活,高標(biāo)準(zhǔn)干活,規(guī)范操作,不糊弄自己、不糊弄別人。要抓好各項(xiàng)工作的規(guī)范,設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、操作過程、人的行為都要依照標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范。要對照檢查一下自己的工作,哪些還沒有標(biāo)準(zhǔn),先把標(biāo)準(zhǔn)明確了,再按照標(biāo)注去做,就是規(guī)范。我們要追求的就是凡事有標(biāo)準(zhǔn),凡事按標(biāo)準(zhǔn)去做,這是一個長期的、動態(tài)的、習(xí)慣糾正的過程。

五是要加強(qiáng)崗位危險源辨識力度。各崗位都處在不同的作業(yè)環(huán)境中,就相應(yīng)的存在不同的危險源,要從業(yè)人員清楚的認(rèn)識到自己所處在的環(huán)境中有哪些危險因素,可能導(dǎo)致哪些傷害、職業(yè)病等。做到人人知道危險所在地,事事明確可能發(fā)生的傷害,自覺地、主動的防止受到傷害。

六是要關(guān)鍵人物關(guān)鍵抓。哪些是關(guān)鍵人物,首先是我們的班組長。為此我們一定要認(rèn)識到班組、班組長這個層面工作的重要性,班組長與現(xiàn)場工作結(jié)合最緊密,班組長履職能力很大程度就是一個單位履職程度的體現(xiàn),抓好了班組長這一層面就抓住了現(xiàn)場、抓住了管理、抓住了規(guī)范。對班組長要加強(qiáng)培養(yǎng),要有工作標(biāo)準(zhǔn)、要有培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),要使班組長層面與我們的管理順勢并道,形成認(rèn)同,并通過班組長將我們的管理有效的輻射放大。再就是我們的新工人、老工人和骨干員工。員工安全意識和安全操作技能低,存在冒險主義;老工人憑著老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣違章作業(yè)根深蒂固;而有些骨干既起到了積極作用,同進(jìn)也經(jīng)常性的違章,破壞安全環(huán)境。

七是要職能部門職能抓。技術(shù)業(yè)務(wù)保安很重要,職能部門是做標(biāo)準(zhǔn)、出規(guī)程、定規(guī)矩的,每個部門都有各自的職能重點(diǎn),各個部門的職能首先要放在業(yè)務(wù)保安上,安監(jiān)處就是要查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題;調(diào)度室要調(diào)度指揮生產(chǎn)更重要的是要做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置;工會就是要圍繞民主管理、班組建設(shè)來進(jìn)一步發(fā)揮安全保障作用,其他部門同樣要結(jié)合各自的職能特點(diǎn)把業(yè)務(wù)保安放在第一 位置,動態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。

總之,我們要用血的教訓(xùn)喚起每名員工保護(hù)生命、珍惜健康的意識,教育每名員工不能違章,不能圖僥幸、怕麻煩,要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范,實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全。安全就是命,我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工,形成大家的廣泛認(rèn)同,做到全員共知共享。我們要通過培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實(shí)認(rèn)識到,抓安全是為了自己,是為了自己家庭幸福,促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識。我們要學(xué)習(xí)事故,也要把兄弟單位的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn),變成我們的日常教材,做到警鐘常鳴,警示高懸,圍繞本質(zhì)安全的管理做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán),不斷推進(jìn)焦化廠的安全發(fā)展。

讓我們牢牢記?。簳r刻緊繃安全的弦,安全才將永遠(yuǎn)伴您同行,永遠(yuǎn)保您平安,財(cái)富才會永遠(yuǎn)追隨您。

按照管理局和公司黨委關(guān)于開展“雙促”活動的具體要求及第二階段“四查四比”活動的具體實(shí)施方案,我結(jié)合自身實(shí)際,能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級領(lǐng)導(dǎo)講話及有關(guān)文件精神,并把學(xué)習(xí)情況與實(shí)際工作結(jié)合起來,注意用馬克思唯物主義和科學(xué)辯證法指導(dǎo)、運(yùn)用于實(shí)際工作,基本做到了用以致用、學(xué)有所得。通過認(rèn)真開展“雙促”第二階段活動,廣泛征求職工群眾和班子成員對我在黨性黨風(fēng)方面存在問題的意見和建議,認(rèn)真梳理意見反饋情況,牢牢把握“五大環(huán)節(jié)”,努力實(shí)施以“七個緊盯、七個查找、七個整改、七個確?!睘橹饕獌?nèi)容的“四個七”措施,認(rèn)真參加“領(lǐng)導(dǎo)干部輪換帶班”活動,對照“四查四比”的具體要求,深刻反思,認(rèn)真剖析,個人認(rèn)為有些地方還做得不夠,還存在著一定的差距和問題?,F(xiàn)將一些主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因以及今后的整改意見剖析如下。

一、存在的主要問題及原因

(一)在學(xué)習(xí)的過程中存在時緊時松現(xiàn)象,對堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識上有待進(jìn)一步提高

當(dāng)前,知識以迅猛的速度更新,一日不學(xué),就會跟不上形勢變化?;仡櫸业膶W(xué)習(xí)情況,主要還存在以下不足。一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度,但由于業(yè)務(wù)性工作多,便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想,總以工作忙、任務(wù)重、壓力大,沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的,只要工作搞好了,學(xué)習(xí)并不重要,缺乏持之以恒。二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時的學(xué)習(xí)中,看"快餐式"的報刊書籍較多,看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多,看某某方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些,但理論的深度和廣度缺乏,對思想和靈魂的觸動不夠。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式,沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式,大部分是走過場,沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和"回頭看"。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠,找不到理論和實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn),對發(fā)展中存在的問題,把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠,對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本,"知道一定要過河去,就是找不到過河的橋和船"。

(二)在推進(jìn)銷售工作超跨發(fā)展的過程中抓落實(shí)做得不夠,工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)

"火車跑得快,全靠車頭帶",一個單位的發(fā)展最關(guān)鍵的是靠領(lǐng)導(dǎo)和班子的精誠團(tuán)結(jié)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。反思起來,存在如下不足:1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題,對貫徹上級指示精神,滿足于會議開過了,文件傳達(dá)了,卻并沒有很好地結(jié)合自己的實(shí)際,把他們具體化,上下一般粗,對待工作敷衍了事,做事處理方法簡單。使經(jīng)濟(jì)效益沒有充分發(fā)揮出來。2、工作不深入,抓落實(shí)不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問題。很多工作是"知其然,不知其所以然"。有些調(diào)查研究存在"半截子工程"現(xiàn)象,即在"調(diào)查"上下的氣力較大,但在"研究"上做的文章不夠。二是存在"走馬觀花"的傾向。雖然也下了基層,參加帶班勞動,年年進(jìn)行拉網(wǎng)式的目標(biāo)管理考核,但對一些問題卻沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決。沒有堅(jiān)持長期深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作,只停留在以會議落實(shí)會議,工作不夠扎實(shí)。

(三)在貫徹黨風(fēng)廉政責(zé)任制的過程中存在差距,勤政廉政有待進(jìn)一步落實(shí)

"歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢"。堅(jiān)持"兩個務(wù)必"在新時期新形勢下尤為重要。對照檢查,主要有三個方面的不足。一是謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)不夠。在廉潔自律方面認(rèn)識不到位,總認(rèn)為做得不錯,不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒,以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時礙于情面,沒有拒絕請吃、請喝。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著整體經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高,勤儉節(jié)約的精神少了,貪圖享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了,做工作講價錢,與基層群眾艱苦的生活有了距離。細(xì)細(xì)想來,作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,一定要堅(jiān)持"兩個務(wù)必",養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),自覺防腐倡廉,拒腐防變,才能永保先進(jìn)性。

(四)交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動開展較少

一年來,與干部職工交心談心,聽取意見建議少了,對職工的思想了解不夠。除了按照上級的統(tǒng)一安排開展交心談心外,其它基本沒有再開展。隨著各個上市公司和用水大戶的節(jié)水意識的增強(qiáng),今年的銷售形勢比較嚴(yán)峻,尤其在完成年度和階段性任務(wù)過程中,工作量大、任務(wù)艱巨。在繁重的工作任務(wù)下,職工健康有益的活動開展不多。很多時候,都以工作忙為自己找托辭,實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在培訓(xùn)教育方面,工作力度較小,對職工培訓(xùn)缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性,組織外出學(xué)習(xí)考察也少,這對于我們干部職工成長、對干部職工視野擴(kuò)大、全面素質(zhì)的提高帶來不利的影響。

(五)創(chuàng)新力度不夠,對干部管理不夠嚴(yán)格

銷售管理工作紛繁復(fù)雜,面對的問題也形形色色。在具體工作中,有一定的因循守舊思想。在創(chuàng)新工作上力度較弱。尤其近年來,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、研究創(chuàng)新工作少了,抓落實(shí)部署差了,有一定的敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的思想傾向。同時,考慮到職工工作辛苦,心里有一定的好人主義思想,在干部管理上不夠嚴(yán)格,辦法少,批評少,一般要求多、督促監(jiān)督少。對職工出現(xiàn)的問題有時批評教育不到位,從而導(dǎo)致其它職工覺得賞罰不明,做多做少一個樣。久而久之,造成少數(shù)干部身上表現(xiàn)出的作風(fēng)粗糙、紀(jì)律松弛、辦事效率低下,影響工作進(jìn)展。

二、存在問題的原因分析

(一)理論學(xué)習(xí)欠缺,造成工作方法不多,思路不開闊

由于業(yè)務(wù)工作繁忙,靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識和業(yè)務(wù)知識不多,運(yùn)用馬克思列寧主義,唯物主義辯證法解決工作中具體問題的水平不高,造成了日常工作中常規(guī)性動作多,創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠,沒有把學(xué)習(xí)理論作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。對一些純理論的東西,認(rèn)為是理論家、專家的事,與己無關(guān)。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面,理論功底膚淺,思想觀念、思維方式相對薄弱,工作中新辦法不多,老辦法用不上或按部就班的情況,方法也比較簡單,銷售工作新氣象不突出。

(二)執(zhí)政意識不強(qiáng),思考問題高度不夠

中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨。作為中國共產(chǎn)黨的每一個黨員,尤其黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)當(dāng)要有強(qiáng)烈的執(zhí)政意識和執(zhí)政能力,樹立為人民掌好權(quán)用好權(quán)的思想,樹立為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的思想,想問題、辦事情要以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),要有憂患意識,要從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度研究國際國內(nèi)形勢,研究國家富強(qiáng)、民族興旺大事,而我在執(zhí)政意識這個方面淡化了。想問題、干事情起點(diǎn)低,就事論事的時候多,政治敏銳性和鑒別力弱,因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感,缺乏力度和深度。一些實(shí)際工作中,沒有擺在應(yīng)有的重要位置,存在一手硬一手軟的情況。

(三)具體工作多,深入基層不夠,與群眾感情逐漸疏遠(yuǎn)

日常工作過程中,因?yàn)楣ぷ髫?fù)擔(dān)重。具體事務(wù)擠占了很多時間,到基層一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對減少。雖也拿出一些精力和時間深入到基層隊(duì)組,但一些具體問題、具體事例多是聽經(jīng)辦人的匯報,根據(jù)情況做出決策,還沒有真正做到沉下子。工作長期浮在上面,聽到、見到基層群眾的的心里呼聲自然很少,因此,為人民服務(wù)的宗旨沒有得到認(rèn)真貫徹落實(shí),對職工反映的情況處理不積極,職工自然缺少了一種互相信任感。

三、整改意見

(一)加強(qiáng)思想政治教育工作。要進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法,加強(qiáng)思想政治教育,用鄧小平理論和"三個代表"重要思想武裝頭腦,努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時代要求刻苦求知結(jié)合起來,把過細(xì)的思想政治工作同解決作風(fēng)飄浮等實(shí)際問題結(jié)合起來。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè)。要建立健全各項(xiàng)

規(guī)章制度

,形成用機(jī)制管人,以制度促事的局面,使機(jī)關(guān)形成愛學(xué)習(xí)、勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍。特別要健全民主集中制,努力做到"大事共同決策,小事相互通氣,出了問題自己負(fù)責(zé),解決問題齊心協(xié)力",集思廣益,科學(xué)決策。

(三)創(chuàng)新工作,努力提高駕馭全局的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路,提高工作本領(lǐng),解決突出問題。透過表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì),理清頭緒,分出輕重,找出主次,抓住關(guān)鍵,樹立科學(xué)發(fā)展觀,提高駕馭全局的能力。

(四)深入調(diào)查研究。牢固樹立群眾觀念,果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來,帶著課題深入基層調(diào)查研究,把聽匯報與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來,從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起,由簡到繁,由淺入深,邊整邊改,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

(五)堅(jiān)持抓好落實(shí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),牢固樹立改革創(chuàng)新的意識,端正黨風(fēng),端正學(xué)風(fēng),堅(jiān)持民主集中制原則,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力,始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài),實(shí)現(xiàn)"上情"和"下情"的統(tǒng)一,力求解決實(shí)際問題。從廣大干部反映的突出問題抓起,既要嚴(yán)防腐敗,又要堅(jiān)決反對官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進(jìn)行綜合治理,減少和消除黨性不純、黨風(fēng)不正的根源。

(六)關(guān)心干部職工,營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展班子民主生活會,與干部職工要多交流,推心置腹,交心談心,廣泛聽取職工的意見建議,同時,多開展健康有益的文娛活動,多幫助職工解決實(shí)際困難,多鼓勵幫助后進(jìn)同志,營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

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反思報告反思報告篇十一

反思:

首先,沒有圓滿完成教學(xué)任務(wù)。準(zhǔn)備的拓展延伸內(nèi)容——播放“中國達(dá)人秀”第一季總冠軍劉偉的視頻,帶動學(xué)生進(jìn)入情境,受到感染,進(jìn)一步理解“硬漢”形象。(實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀這一目標(biāo)),由于時間關(guān)系只是幾句話就帶過。這點(diǎn)應(yīng)該是《老人與?!方虒W(xué)的一個重難點(diǎn),也是聯(lián)系實(shí)際拓展延伸的一個好話題,就這樣匆匆過掉,很可惜!

其次,教學(xué)節(jié)奏不緊湊。本文雖是節(jié)選,但篇幅依然很長,文中有大段大段的心理描寫,學(xué)生預(yù)習(xí)課文得有一定耐心。從學(xué)生課堂表現(xiàn)來看大部分學(xué)生課前未作預(yù)習(xí)、對課文細(xì)節(jié)甚至情節(jié)不熟悉,反應(yīng)慢,不能很好地配合分析學(xué)習(xí)。另外由于要一個課時完成教學(xué)任務(wù),我設(shè)計(jì)的內(nèi)容含量過多,課堂上分析占用的時間也過多,這樣就造成了教學(xué)節(jié)奏緩慢、不緊湊,課堂氣氛不活躍的后果。

第三,我盡量把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程上。比如給學(xué)生時間速讀全文梳理課文情節(jié),引導(dǎo)學(xué)生分析刻畫人物形象的手法及其作用并理解人物形象及小說主題,鼓勵學(xué)生暢所欲言,這樣學(xué)生的概括能力、語言組織表達(dá)能力都得到鍛煉。

最后,教會學(xué)習(xí)方法上,做得還可以。分析塑造人物形象的方法及其作用時,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語段具體分析,然后再找出共性歸納概括,所以學(xué)生對塑造人物形象的方法及其作用分析得很好。

改進(jìn)措施:

1、學(xué)生談到的問題只要有道理,就要加以肯定。十幾歲的孩子是非??释玫嚼蠋煹目隙ǖ摹<ぐl(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣就需要老師多表揚(yáng),因?yàn)橛辛顺晒Φ捏w驗(yàn)才會有下一次努力的嘗試。

2、要調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,讓學(xué)生成為課堂的.主人,不要包辦代替助長學(xué)生的惰性。

3、上課要有激情,用自己的激情感染學(xué)生、帶動學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境。

4、提問要干脆利索明確,不能拖泥帶水、含糊其辭。同時提問還要注意技巧性,抓住學(xué)生心理,才能引發(fā)他們積極的思考。提問的技巧主要要注意三點(diǎn):

(1)思考性,提的問題要有點(diǎn)深度,能引發(fā)學(xué)生積極思考;

(2)競技性,讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí),這對他們也是一種挑戰(zhàn);

(3)幽默性,提問能做到幽默,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)是最好的。

5、力求把每節(jié)課講得有新意:

(1)解讀文本,看到別人看不到的問題

(2)拓展延伸,上升到哲理層面

(3)聯(lián)系實(shí)際生活,然后應(yīng)用于實(shí)際生活。

反思報告反思報告篇十二

時間飛快,轉(zhuǎn)眼學(xué)生的期中考試結(jié)束了,針對這次的期中考試,有收獲也有遺憾,現(xiàn)將這次期中考試的'點(diǎn)滴想法總結(jié)下來,以備接下來的教學(xué)工作能更好的開展。

我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班,這五個班級,其中完成任務(wù)情況最好的是5班,3班、6班次之,4班很不理想,這是我比較難接受的,從歷次的作業(yè)完成情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)方面來看,4班都是完成比較好的班級,大部分的學(xué)生課堂狀態(tài)也是很出色的,沒有想到這次4班的任務(wù)完成情況會這么差。2班的任務(wù)完成不是太理想,但是也是在意料之中。

從課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)來說,幾個班級各有千秋,5班的情況最好,4班和3班次之,2班和6班稍微不如意。課堂的紀(jì)律情況也大致如此吧。

從試卷的情況來分析,本次考試的試卷非常成功,試題的難易程度適中,但是有點(diǎn)偏難,非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學(xué)生都有很好的甄別能力,能很好的體現(xiàn)出各個層次的學(xué)生對各個層面的知識點(diǎn)的掌握程度,為接下來的全面復(fù)以迎接中考提供了非常好的學(xué)情體現(xiàn)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好學(xué)生的雙基訓(xùn)練,進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

2、加強(qiáng)平時的督導(dǎo)與練習(xí)的檢查,加強(qiáng)作業(yè)的督查和批閱。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握,隨時掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)展情況,因人而異,有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)對知識的整合力度,制作專題進(jìn)行復(fù)習(xí),讓不同層次的學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進(jìn)步和突破。

5、認(rèn)真和同教研組的老師搞好集體備課,通過向他們學(xué)習(xí)和與之商討,制定較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,全面提高復(fù)習(xí)進(jìn)度和效率。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,雖不能說將永遠(yuǎn)求索之,但是教學(xué)的道路上,我將更努力滴學(xué)習(xí)之、實(shí)踐之、反思之、總結(jié)之。為我的學(xué)生能好好的進(jìn)步,有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。

加油吧!

反思報告反思報告篇十三

試題內(nèi)容分析:本次期末考試知識覆蓋廣,內(nèi)容豐富、形式多樣,題量適中;從試題難易程度上來看,試題注重基礎(chǔ)知識的掌握在次基礎(chǔ)上不乏適當(dāng)?shù)耐卣?。能夠考察學(xué)生的綜合能力和靈活運(yùn)用能力。試卷涵蓋了一年級下冊中所學(xué)的絕大部分知識,用不同的題型檢查了學(xué)生對認(rèn)識圖形、100以內(nèi)數(shù)的數(shù)的加減、認(rèn)識人名幣、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等知識的掌握情況,題型適合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選取源于孩子身邊的事和物,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

從學(xué)生答題情況來看,對知識掌握的比較好,掌握稍差一些的還是解決問題,出錯的主要原因還是粗心,沒弄清要求或不認(rèn)真看題。

二、存在的不足

這學(xué)期工作中存在的不足是1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成學(xué)習(xí)差。3、由于課時少,學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深,學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,個別學(xué)生小動作多。

三、改進(jìn)的措施。

為此在今后的工作中我要抓好以下幾點(diǎn):1、特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。3、充分利用直觀教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中。

過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但現(xiàn)在在創(chuàng)新與改革不斷變換的新時代,看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。因此,在以后的教學(xué)工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

20xx一年級教學(xué)反思

數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,使學(xué)生通過觀察、操作、歸納等活動,掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,發(fā)展他們的能力,激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)課程緊密結(jié)合,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使數(shù)學(xué)活動過程真正實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間信息接受與反饋、交往互動與共同發(fā)展的過程。本課的教學(xué)重點(diǎn)是區(qū)分幾個和第幾個,在生活中運(yùn)用幾和第幾的知識。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確描述物體所處的位置,課堂上的活動都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,通過本課的活動學(xué)生基本能將新授知識和生活鏈接起來。

通過這節(jié)課我覺得要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的是:1、根據(jù)教材情境圖,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活以及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),安排師生互動拍手、排隊(duì)游戲,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視面對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不放棄每個孩子的受教育機(jī)會,不忽視學(xué)生的心理感受,學(xué)生發(fā)言的面較廣,讓每個學(xué)生都感到自己是被重視的。3.我在教學(xué)中對教材的練習(xí)層次進(jìn)行了調(diào)整,在整節(jié)課上知識的進(jìn)展有序又有度,排隊(duì)學(xué)生不陌生,游戲充滿趣味,雖然不斷加大難度,但學(xué)生的注意力一直被吸引,沒有疲倦感,同時我一直認(rèn)為課堂上的一切沒有預(yù)演比預(yù)演的效果更好,也能真正驗(yàn)證教師的組織能力和駕馭教材的能力。

課堂教學(xué)是藝術(shù),而且是一門遺憾的藝術(shù),每次上完課都會有些遺憾,所以實(shí)際與預(yù)設(shè)是有距離的,正真的完美只有在教學(xué)之后的重設(shè)計(jì)和反思,教學(xué)之后適當(dāng)?shù)恼{(diào)整設(shè)計(jì),相信對以后的教學(xué)能提供借鑒作用。

《認(rèn)識幾和第幾》這節(jié)課是區(qū)分“幾”和“第幾”的不同含義20xx最新一年級美術(shù)教學(xué)反思文章20xx最新一年級美術(shù)教學(xué)反思“幾”指的是一共是多少,“第幾”指的是事物的順序,是其中的某一個。孩子們判斷一共有幾個并不難,而指出第幾個必須考慮應(yīng)從哪個方位數(shù)起,要難得多,對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生,年齡偏小,方位感尤其是分左右還較差,對“幾個”和“第幾個”區(qū)別起來還有一定的困難。

教材的主題圖是排隊(duì)買票的情境呈現(xiàn),出示主題圖后問孩子們猜他們在干什么?從中穿插進(jìn)行禮貌教育,之后問有幾人在排隊(duì)?戴帽子的小男孩排在第幾?小女孩排在第幾?這些問題都難不倒學(xué)生,他們都能一下子說出答案。但當(dāng)我問:這里的第2指的是幾個人?第5指的是幾個人?學(xué)生們似乎不太清楚這個問題到底如何回答,我又問:這里的第二是2個人嗎?第五是5個人嗎?這樣的問題學(xué)生就會回答了,由此引出:第2和第5指的是一個人!之后讓學(xué)生看圖再說說?!跋胂胱鲎觥钡?題涂燈籠,從左邊起,涂4個和涂第4個,先讓學(xué)生明白每道題是涂幾個,再讓他們涂色。

但課上沒及時反饋學(xué)生的作業(yè),應(yīng)該多展示幾個學(xué)生的作業(yè),讓學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)自己的不足。做完后還要問:如果從右邊涂起呢?讓學(xué)生說一說,指一指?!跋胂胱鲎觥钡?題,左邊一幅圖是問小男孩的家在第幾層?很多學(xué)生回答第5層,他們都是數(shù)陽臺的層數(shù),一數(shù)發(fā)現(xiàn)小男孩住在第5個陽臺上,所以就說是第5層。我就聯(lián)系生活實(shí)際問他們:我們現(xiàn)在的教室是第幾層???(一年級在2樓)他們會說:第2層。

接著再讓他們看書上的圖問:我們要怎么數(shù)樓的層數(shù)呢?這時就有學(xué)生明白了數(shù)層數(shù)應(yīng)該看門從下往上數(shù)!隨后再請孩子們想想自己家住的房子一共有幾層,你家住在第幾層?右邊這幅猴子撈月圖,答案是有兩種,根據(jù)從不同的方向數(shù),結(jié)果是不一樣的,學(xué)生的回答有的說第2有的說第4,都對,只是要引導(dǎo)學(xué)生完整地說話花了一點(diǎn)時間。但在課堂教學(xué)中我注重講解,而實(shí)際操作的相對少了一些,講課速度偏快些,我覺得應(yīng)該通過擺圖形讓孩子們動手操作,比如拿出左邊的`幾個或拿出右邊第幾個,多操作多練習(xí)來理解所學(xué)的知識。況且?guī)缀偷趲资墙虒W(xué)的難點(diǎn),因?yàn)檫@里還涉及到一個從哪邊數(shù)的問題,學(xué)生對區(qū)分左右還有一定的困難,而且?guī)缀偷趲滓矔煜1热鐝挠疫吰鹜康?個燈籠,學(xué)生可能還是從左邊數(shù)的圈了第四個這樣的錯誤。當(dāng)然這也和學(xué)生目前認(rèn)字少,不懂題目意思以及所接觸題目量少有關(guān)系。相信經(jīng)過一段時間的鞏固練習(xí)之后,這方面的情況會有好轉(zhuǎn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、具體的情境圖中,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的,理解幾個和第幾的不同,并通過生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個,它表示事物的次序,而幾個則表示事物的多少。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣,在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn):

理解序數(shù)含義,會區(qū)分基數(shù)與序數(shù),明確數(shù)的方向決(20xx年度《你必須把這條魚放掉》教學(xué)反思)定的次序。

教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境:

1、師生交流

今天,老師要帶大家云一個你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎?

2、出示實(shí)物投影的書中第18頁的圖畫。

二、探求新知

1、初步感知

師:(1)請大家猜一猜誰最先上車?你是怎么知道的?

(2)那小朋友排在第幾?排在他前面的阿姨呢?后面的兩位叔叔呢?

(3)你是怎么知道阿姨排在第2的?

(4)請你說一說:兩位叔叔排在第4和第5的理由。

(5)教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自學(xué)排隊(duì),遵守公共秩序。

2、初步感知基數(shù)與序數(shù)

(1)請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊(duì)買標(biāo)?有誰能指一指排在第5地是誰?

(2)動畫展示:穿紅衣服的阿姨已經(jīng)走了,后面的人次上前。

問:有幾個人在排隊(duì)?這時誰排4?小朋友排第幾?解放軍叔叔呢?

3、進(jìn)一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義

(1)請幾位同學(xué)上講臺

(2)分小組做排隊(duì)游戲

三、反饋練習(xí):

1、投影出示:5只小鳥

把左邊的4只小鳥圈起來,給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。

2、舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子

先4人小組互相說,然后向全班匯報。[

四:作業(yè):

書第20頁“做一做”的第1題

看圖片可以說一說:照片上共有幾個人?從右數(shù),爺爺排第幾?奶奶和爸爸排第幾等?

反思報告反思報告篇十四

到工作已有一年多了,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)進(jìn)行了認(rèn)真的反思,深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題。為警示自己,修正錯誤,鑒知未來,以利工作,我就本人在各方面存在的問題進(jìn)行自我剖析如下:

一、遵守黨的政治紀(jì)律情況

長期以來,本人嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律,堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。對中央已經(jīng)做出決定的重大方針和政策問題沒有不同意見,也沒有公開發(fā)表與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論,更沒與中央的決定、決議等相違背的行動。

二、貫徹中央“八項(xiàng)”規(guī)定和省委若干規(guī)定、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況

本人從內(nèi)心擁護(hù)中央“八項(xiàng)”規(guī)定和省委若干規(guī)定。規(guī)定出臺后,本人嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)要求,努力做到出差時,按照標(biāo)準(zhǔn)食宿;開展工作力求實(shí)效。

三、存在的主要問題

1、形式主義方面

理論學(xué)習(xí)不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識不足,理論學(xué)習(xí)不夠重視,學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足,存在實(shí)用主義,要用什么才去學(xué)什么,與工作關(guān)系密切的才學(xué),與工作關(guān)系不大的少學(xué)。

2、官僚主義方面

不存在官僚主義方面的問題。

3、享樂主義方面

杜絕了享樂主義方面的主要問題,但滿足于現(xiàn)狀,陶醉于已經(jīng)取得的成績。

4、奢靡之風(fēng)方面

不存在奢靡之風(fēng)方面的問題。

四、問題存在的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入,對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透,平時學(xué)習(xí)有時只是流于形式,學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考,沒有做到真正用科學(xué)發(fā)展觀的思想、觀點(diǎn)和方法思考整理、處理工作中出現(xiàn)的新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性,站的不高,想的不遠(yuǎn)。

2、進(jìn)取心不強(qiáng)。存在不求有功,但求無過的思想。因此,在工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮,沒有站在更高更新的立場想問題??偸钦J(rèn)識自己的工作能完成,不精益求精,不統(tǒng)籌兼顧。

五、今后努力方向

1、加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,使自己成為工作中的內(nèi)行專家。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),立足本職。一定要看到自己的責(zé)任,嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動去自覺實(shí)踐“教育為人民,做人民滿意的事情”這一重要思想,真正做一個為人民服務(wù)的工作者。

3、剖析自己,虛心接受,更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。

4、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人民服務(wù)。在今后的工作中,要注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新。

反思報告反思報告篇十五

一年級的小朋友剛接觸打擊樂器,所以他們對打擊樂器的使用和發(fā)出的聲音都充滿了好奇。在課的開始,我讓孩子們先來聽一聽歌曲里小雨點(diǎn)的聲音是怎樣的?然后讓他們有節(jié)奏的用自己的小嘴巴來模仿“沙沙沙沙沙―”于是,我讓他們來找一找哪個樂器朋友能表現(xiàn)出小雨點(diǎn)的聲音,很顯然大家的答案都不同,有“鈴鼓、碰鈴、沙球……”我們用這些打擊樂器分別請小朋友們來奏一奏、聽一聽,最后得到的答案是“沙球”的聲音更接近于“小雨點(diǎn)”的聲音!所以在讀歌詞和唱歌曲的同時,我們都會加入這件打擊樂器,增強(qiáng)孩子們對節(jié)奏的掌握。熟唱歌曲后,我們用沙球敲打出不同的節(jié)奏為歌曲伴奏。

本節(jié)課不足之處就是學(xué)生對歌曲情感的處理,當(dāng)他們注意到節(jié)奏時,很難再去想歌曲的情緒應(yīng)該怎么表現(xiàn),甚至表情也變得嚴(yán)肅起來,也許是還沒養(yǎng)成習(xí)慣,這是以后在音樂課中需要去改變的。

第一次教一年級的音樂,完全陌生,不知道該怎樣教、教什么,所以一邊學(xué)習(xí),一邊摸索,一邊反思。本以為一年級的音樂只要教會學(xué)生唱歌就可以了,沒想到一年級音樂的內(nèi)容非常豐富,欣賞、編創(chuàng)、器樂、歌唱教學(xué)等等幾乎每一堂課都有涉及,看起來似乎很簡單,但實(shí)際教起來,就出現(xiàn)了很多難題。

對一年級的孩子來說,學(xué)習(xí)音樂最好的方式就是在“游戲”中學(xué)習(xí),只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起她們對音樂的熱愛,成為他們學(xué)習(xí)的動力。所以,在最初的幾堂課中,我開始嘗試將游戲活動貫穿到音樂學(xué)習(xí)中。在聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》一課時,初聽樂曲時,我給孩子們講玩具兵的故事,孩子們聽的很認(rèn)真很安靜,在復(fù)聽時,我讓孩子模仿玩具兵的樣子在教室里行走,大多數(shù)孩子都表演的非常好。但由于樂曲較長,孩子的注意力持續(xù)時間短,孩子們逐漸開始亂走、打鬧、說話,總之自己玩的不亦樂乎。所以不得不停止了樂曲的聆聽,讓孩子們回到座位做好,準(zhǔn)備歌曲的學(xué)唱。通過“游戲”可以潛移默化的引導(dǎo)孩子熟悉歌曲,學(xué)會歌曲,并且獲得表演的樂趣,但如果沒有好的教學(xué)組織,游戲就不會達(dá)到應(yīng)有的效果。因此,每一堂課都要精心準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),靈活的將聽、唱、表演等各種音樂常規(guī)訓(xùn)練融入游戲之中,讓學(xué)生充分在游戲中體會音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

關(guān)于組織課堂教學(xué)這一方面,我一直做的不是很好,學(xué)生在游戲活動時不能像成人一樣按游戲規(guī)則來進(jìn)行,經(jīng)常會發(fā)生“失控”的現(xiàn)象,因此一段時間內(nèi)我都不敢再讓這群孩子在課堂里進(jìn)行大幅度的活動,就只是通過獎勵“小花朵、小音符”、小組得到老師的“笑臉”這樣簡單的措施來激發(fā)學(xué)生的興趣。但這種方式在三、四周之后就失去作用了,有幾個孩子甚至直接告訴我“老師我不想要小音符了”。當(dāng)時雖然表現(xiàn)的很鎮(zhèn)靜但心里已經(jīng)驚慌了,接下來該用什么方式讓孩子們靜下來,不隨意的打鬧、說話。一年級的孩子模仿能力特別強(qiáng),所以在教唱歌曲時就編一些簡單的小動作,讓學(xué)生邊唱邊表演,大部分孩子都能很認(rèn)真的學(xué)唱,只有幾個特別“調(diào)皮”的孩子依然我行我素,我想時間長了他們應(yīng)該會被其他孩子感染,就沒有過多的管束。

一開始考慮到一堂課要完成的教學(xué)任務(wù)太多,一首歌曲的學(xué)唱,一首樂曲的聆聽欣賞,有時還要學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)等等,我總是將40分鐘安排的滿滿的,生怕跟不上教學(xué)進(jìn)度,就略了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,很多孩子開始“躁動”起來。情急之下,就開始喝責(zé)這群孩子,逼迫他們安靜下來,但是孩子們反而越來越亂,令我頭疼不已。最近一直在看《心平氣和的一年級》這本書,雖然是關(guān)于語文教學(xué)方面的,但我想總歸是一年級,多少會有幫助的,其中有一篇文章就講到“常規(guī)教育圍繞一個中心詞――靜,講課聲音盡量小,學(xué)生讀書要求用心但輕聲。”我便不斷提醒自己上課時要溫和,范唱時聲音小一點(diǎn)但要聲情并茂,希望這樣能讓孩子靜靜的學(xué)唱歌。幾節(jié)課下來,效果是有一些的,但沒有我想象中那么好,同時我又開始擔(dān)心孩子本就是天真活潑好動的,這樣過于強(qiáng)調(diào)安靜會不會與音樂學(xué)習(xí)的初衷背道而馳20xx最新一年級美術(shù)教學(xué)反思教學(xué)反思。

音樂蘊(yùn)涵著真、善、美,有著無盡的文化內(nèi)涵,陶冶著孩子們的情操,只有堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)、不斷探索、勇于實(shí)踐,才能讓音樂課成為孩子們增長知識和接受教育的樂園,才能讓孩子們熱愛音樂,熱愛學(xué)習(xí)。

新課程不僅將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也將改變教師的教學(xué)生活,新課程要求教師不再只是知識的傳授者,而應(yīng)成為學(xué)生探討新知識過程中的合作者、促進(jìn)者、教師要在新的課程環(huán)境下重新塑造自己。在近一學(xué)期的教學(xué)過程中我也逐漸摸索出了一些心得,現(xiàn)總結(jié)下:

1.多一些自由,少一些限制。允許學(xué)生從事有意義的獨(dú)立學(xué)習(xí)活動;允許學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識和見解,想說就說;可嘗試取消舉手點(diǎn)名發(fā)言的做法,學(xué)生隨時可以站起來。

2.多一些創(chuàng)造,少一些模仿。教師應(yīng)該多組織一些創(chuàng)造性活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,使學(xué)生想創(chuàng)造、敢創(chuàng)造,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,敢于懷疑書本、教師、他人的觀點(diǎn),回答問題有新思路、新觀點(diǎn)、說真話、說實(shí)話,能經(jīng)常積極主動地提出新問題。

3.多一些開放,少一些封閉。教學(xué)要求遵循教學(xué)大綱,但教學(xué)內(nèi)容不拘泥于課本。聯(lián)系社會、生活科技選取素材,學(xué)科知識滲透,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容開放。

4.多一些討論,少一些講解。成立自學(xué)討論學(xué)習(xí)小組,師生之間、學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)責(zé)任依存關(guān)系,讓每一位學(xué)生都參與討論;自學(xué)討論活動貫穿于教學(xué)過程的始終,使討論經(jīng)?;?;自學(xué)討論活動有充足的時間,使討論得到深入;教師和學(xué)生都能容忍他人的不同看法,形成民主化討論氛圍。這里要強(qiáng)調(diào)的是,討論必須是有效果、有意義且目的性強(qiáng)的。必須要以解決問題為最終目標(biāo),像一些簡單的問題就不需要花上大把時間拿來討論了。

以上點(diǎn)滴是本人在這學(xué)期低年級音樂教育中的一些體會和感想,我將在以后的教育,教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步!

新課標(biāo)下一年級音樂課的內(nèi)容非常豐富,欣賞,創(chuàng)編,器樂,歌唱教學(xué)等等幾乎每堂課都有涉及。內(nèi)容看起來非常的豐富而有趣,可是如果把握不好,課堂就會顯的很亂而教學(xué)任務(wù)完不成。我覺得對一年級的孩子來說,音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是“游戲”。只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起他們對音樂學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛,并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭動力。所以在我的課堂里,一般都是游戲和活動貫穿的,那樣小孩子的興趣很濃厚。例如,歌曲教學(xué)《爺爺過生日》,我會先讓孩子們在歌曲的旋律下來扮演爺爺過生日,小朋友為爺爺舉行慶祝晚會。讓同學(xué)們玩中學(xué),學(xué)中玩,潛移默化下引導(dǎo)孩子熟悉歌曲,學(xué)會歌曲,并且獲得表演的樂趣。

因此,每一節(jié)課都會要精心準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),靈活的將走、坐、站、唱以及表演等各種音樂課的常規(guī)與“知識與技能”的訓(xùn)練均溶入游戲之中,讓學(xué)生在游戲中掌握各項(xiàng)音樂課常規(guī)、在游戲中聆聽、在游戲中自出想象、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造。游戲中,學(xué)生有個體的獨(dú)立活動,更有充分的師生、學(xué)生合作活動(如;小組合作聽辯高音與低音,學(xué)小金魚吐泡泡、分角色扮演歌曲包含的角色),在這些合作的游戲活動中,學(xué)生不僅學(xué)會了相關(guān)的本領(lǐng),體會到了音樂活動的快樂,更為重要的是:在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生學(xué)會了與人交流,與人對話,鍛煉了膽識,增強(qiáng)了自信心。在這樣的學(xué)習(xí)方式中,“知識與技能”的目標(biāo)達(dá)到了,“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的目標(biāo)也達(dá)到了。真是“一舉三得”。這“得”全受益于采取了“游戲、合作”的學(xué)習(xí)方式,方式的改變也讓老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得快樂有效,并使音樂課堂充滿了生命的活力,散發(fā)著濃濃的人文氣息。

反思報告反思報告篇十六

你要做一個不動聲色的大人了,不準(zhǔn)情緒化,不準(zhǔn)偷偷想念,不準(zhǔn)回頭看,期中考試后的反思總結(jié)初一(1)班袁滿。去過自己另外的生活。你要聽話,不是所有的魚都有會生活在同一片海里。

——村上春樹

我第一次看到這句話時,就留下了深深的印象。雖然時至今日,這句話依然似懂非懂,可這句話已經(jīng)烙在了我的腦海中,深深地,而我也想一點(diǎn)點(diǎn)地,在人生旅程中不斷闡述它的意義。

那么反思總結(jié)也是這樣的吧,總結(jié)以往,不是為了緬懷,不是回頭看,而正是告訴自己,讓自己不要變成曾經(jīng)的自己,反而大步向前擁抱未來的自己。

這一次期中,應(yīng)該是輕松的吧,終于沒有繼續(xù)下滑,班級前五,年級前十,也算頗為好聽的。但是段芳老師問是否有人還想作為代表發(fā)言時,我卻沒有一毫舉手的想法。自己既不是成績最優(yōu)異的,也不是最有代表性的;甚至當(dāng)七科成績下來時,并沒有想象中的松口氣或是欣喜,臉上掛著燦爛的笑容,心中卻平淡得多。那時自己應(yīng)該是這樣想的吧:有機(jī)會的,如果有機(jī)會,也許會有作為代表發(fā)言的一次,那時候的自己會比現(xiàn)在更好。

語文79.5,這樣的分?jǐn)?shù)足以讓人心中打上個“????!”,可其實(shí)這樣的分?jǐn)?shù)對我來說甚至意料之中了。每逢大考,我的語文成績就不佳,甚至差,甚至成為“慣例”。拿不到高分,閱讀唰唰地扣,大概就是這樣了。而這一次,文言文扣了4分,第二篇閱讀滿分14分,我只有6.5分。

文言文的4分,只要前天晚上抽出一分鐘,4分就不會付之東流。而閱讀,只能說眼界太窄。沒有偶然,只有必然。這個79.5就意味著,其他同學(xué)在起跑線上,我卻站在看臺。原本想要把七科都總結(jié)一遍,但寫完語文卻感覺失分不過是大同小異,甚至失分的原因也都相似,粗心,沒有復(fù)習(xí)到知識點(diǎn)……我想與其總結(jié)分?jǐn)?shù),還是說說一段時間的學(xué)習(xí)吧。

黑板上一天天的倒計(jì)時,仿佛倒數(shù)著心跳,一張張卷子,一次次測驗(yàn),好像并沒有什么波瀾了。卻仍然從一件件事,一個個人,學(xué)習(xí)到很多。

又像孫從昕,我一直很羨慕那樣的人,字寫得又好又快,并且愿意寫。而我,總是寫到一半,要么累得無力寫下去,要么對自己的字感到厭惡,最終半途而廢。其實(shí)拿著自己手寫的東西,感受字跡的凹凸,紙質(zhì)的溫和,是多么有成就感!

從小事中改變,從旁人身上學(xué)習(xí),一步一個腳印,一天天,努力變得更好的自己。終會有一天,站在山巔,俯視山下美景感嘆的同時,再默默告訴自己:我已經(jīng)成為了曾經(jīng)自己眼中最好的模樣。

反思報告反思報告篇十七

上周我上了一節(jié)四年級的信息技術(shù)課《小小通訊錄》,我上了好多個班級縱觀各個班級的教學(xué)效果我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的各種問題。

首先,我的教學(xué)環(huán)節(jié)不夠明晰,在備課的時候,雖然我明確分好了每個環(huán)節(jié)應(yīng)該如何進(jìn)行,而當(dāng)我真正的實(shí)際上課的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平參差不齊,為了照顧學(xué)得慢的學(xué)生,我就將各個教學(xué)環(huán)節(jié)一同展開,本是想照顧到大多數(shù),結(jié)果由于教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰,很多學(xué)生不知道自己該練習(xí)什么,也始終不清楚本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。從這點(diǎn)上,我意識到,課堂上必須有大局意識,當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都掌握了之后,就果斷的進(jìn)行下面的內(nèi)容,使教學(xué)環(huán)節(jié)更加明晰。但這并不意味著放棄那部分領(lǐng)會的比較慢的同學(xué),在布置了新的任務(wù)讓學(xué)生做的時候,可以對那部分學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),這樣會在不耽誤整體進(jìn)度的基礎(chǔ)上照顧到更多的學(xué)生,使每位同學(xué)都在課堂上有所收獲,雖然收獲的多少不同,但達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

其次,我上課時的聲音過于平淡,沒有輕重、緩和,聲調(diào)平淡,沒有通過聲音的變化吸引學(xué)生的注意力,致使有些學(xué)生上課感覺無趣,進(jìn)而不認(rèn)真聽講,以后我會在這方面加強(qiáng),注意將我的語言變得豐富些,帶些神秘感,爭取讓學(xué)生有始至終能夠跟著我的教學(xué)過程,更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三,作為一名信息技術(shù)教師,我課堂上講的有點(diǎn)多,信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過自主探索掌學(xué)習(xí)軟件的操作,增長信息素養(yǎng)。在這個課堂上,教師者應(yīng)該是一個完全的引導(dǎo)者,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己表述,進(jìn)而通過學(xué)生的演示、表述讓更多的學(xué)生掌握操作的步驟與過程。我在課堂上總是擔(dān)心學(xué)生不會,因此講得有點(diǎn)多,這種方式導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生可能當(dāng)時會了,但不是通過他們自己探索出來的,下節(jié)課可能就忘記了,所以,教師還是應(yīng)該更多的引導(dǎo)學(xué)生,這樣才是他們真正的學(xué)會了。

第四,本節(jié)課堂上的紀(jì)律不是十分的好,究其原因,我的語言平淡是一方面,另一方面,我沒有通過對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),或樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣來約束學(xué)生的行為?,F(xiàn)在學(xué)生的已經(jīng)有了很強(qiáng)的競爭意識,如果課堂上老師表揚(yáng)了哪位同學(xué),他們都會有種超過他的想法,這種不自覺地競爭意識就使他們更好的上課,更認(rèn)真地聽講。

縱觀全課,我在很多方面存在不足,這使我意識到,我必須盡快加強(qiáng)各個方面的學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的工作,不斷地向其他教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)我的教學(xué)水平達(dá)到一定的高度后,注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

反思報告反思報告篇十八

夏天是酷熱的,它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個又一個含苞待放的生命,使一個又一個的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦,這是多么令人心痛的事??!溺水——成了一個恐怖的字眼,讓人心驚膽寒,讓人心情悲憤,但卻無濟(jì)于事。

江河、塘堰、游泳池給人帶來歡樂享受之余,也潛藏著安全危機(jī),如果游泳前多一分防范意識和自救知識,就可以帶給我們歡笑,更可以避免可能發(fā)生的后悔與遺憾。因此,在這里我倡議同學(xué)們:

一、從我做起,樹立安全意識,加強(qiáng)自我保護(hù),遠(yuǎn)離溺水隱患,不參與各類危險的校外活動。

二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫、蓄水池等危險地帶嬉戲、玩耍。

三、一定要在有家人陪伴的前提下,到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動,防止溺水事件的發(fā)生。

四、不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍和游泳;不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標(biāo)語的水域處下水戲水,不在公園尤其是靠河處逗留玩耍。

五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不像財(cái)富能失而復(fù)得,也不像離離原上草周而復(fù)始。失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

同學(xué)們,我們是國家和民族的未來和希望,我們一定要珍惜青春,努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),為自己,為祖國創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動起來,珍愛生命,預(yù)防溺水。

同學(xué)們,每天清晨,當(dāng)你高高興興出門上學(xué)時,你的爸爸媽媽、爺爺奶奶總免不了一而再、再而三的叮囑:“慢走”、“過馬路小心”、“不要貪玩惹事”,但我們只是當(dāng)耳旁風(fēng)!

在電腦上也有一些謹(jǐn)防溺水提示語,比如:“近年來,曾發(fā)生多起未成年孩子在沙溪河岸游玩溺水事故,同學(xué)們?nèi)绻缴诚影队瓮?,一定要請爸爸或媽媽親自陪同前往,也不要獨(dú)自到沙溪河岸游玩、嬉戲,嚴(yán)禁到沙溪河游泳。市、區(qū)督導(dǎo)隊(duì)也將不定期組織人員到市區(qū)沙溪河段防洪堤巡查,如果發(fā)現(xiàn)你們私自在沙溪河邊游玩、戲水,學(xué)校將依據(jù)校規(guī)對同學(xué)們進(jìn)行紀(jì)律處分。此外,我們學(xué)校的旁邊就是游泳池,同學(xué)們也不能私自下去游泳,要經(jīng)過爸爸或媽媽同意才能到游泳池游泳?!?/p>

但今天,我看了老師給我們溺水事故的視頻,我覺得,我們?nèi)ビ斡境赜斡疽尨笕伺阃?,也要在游泳之前做好鍛煉的?zhǔn)備,在看到有人溺水時,不要自己下水去救,要去找大人救的。在水草纏身時,要游到邊緣慢慢地像脫襪子一樣這樣就可以把水草給除掉!而且一定要到,有救生員的地方游泳。

這幾天有許多兒童溺水,有的孩子的母親關(guān)顧著打麻將,卻不管自己的孩子,就這樣,她的孩子就去河邊玩,就這樣這孩子一不小心就溺水了。所以大家要讓孩子跟緊你,別讓他走丟了,溺水了。

大家要注意,要是大家真的溺水了:首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎,可減少水草纏繞,節(jié)省體力。正確的自救做法是落水后立即屏住呼吸,然后放松肢體,盡可能地保持仰位,使頭部后仰。只要不胡亂掙扎,人體在水中就不會失去平衡。這樣你的口鼻將最先浮出水面可以進(jìn)行呼吸和呼救。呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣,以防嗆水。經(jīng)過長時間游泳自覺體力不支時,可改為仰泳,用手足輕輕劃水即可使口鼻輕松浮于水面之上。

俗話說得好:“不怕一萬,只怕萬一。”大家一定要記住這句話,別讓這些溺水的事件再次發(fā)生。

烈日炎炎的夏天就要來了,“溺水”成為了一個頭號殺手,年年都有不計(jì)其數(shù)的人死于它的魔掌。給很多家庭帶了無盡的痛苦。

為了我們更加安全的度過炎熱的夏天,更多了解關(guān)于溺水與安全,今天老師特地給我們看了很多關(guān)于溺水的視頻資料,都是以往的溺水事故。我們?nèi)啻蠡飪喝四坎晦D(zhuǎn)睛的認(rèn)真看著。有些事故感覺很迷惑也有的有的令人震驚,我的心也看得一震一震的,為什么這么多人會意外的溺亡呢,我覺得覺大多數(shù)都是因?yàn)闆]有安全意識,有的甚至是為了爭強(qiáng)好勝而趁強(qiáng)換來一個個的悲劇,溺水的人不但讓自己失去了生命,花樣年華過早凋謝,也給自己家庭和社會帶來了傷害和打擊,把自己的親人置于巨大的悲痛之中,在播放實(shí)例的的時候片中更再三的強(qiáng)調(diào)我們要注意安全,熱天不要在水源邊玩耍,更一定不能在沒有救護(hù)人員的情況下私自結(jié)伴游泳,從而避免悲劇的發(fā)生。

時間很快過去了,看完了資料內(nèi)心深深的觸動,生活是美好的,人的生命只有一次,自我的安全防護(hù)意識更是生命的守護(hù)者,為了父母親人不要擔(dān)憂,為了讓我們的家庭更加的幸福,充滿快樂和笑聲,為了社會平安我們要時刻牢記恪守安全。

反思報告反思報告篇十九

幸運(yùn)的我隨著國培歷史的研修,看到各位名師及專家都是以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述為我們搭建了一個極好的學(xué)習(xí)提高的平臺,使我的教育教學(xué)思想得以更新,使我真正體會到教育教學(xué)是一種藝術(shù),總感到還有許多學(xué)習(xí)的地方,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,受益匪淺,收獲極多。

一.大膽課改,引領(lǐng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法

1.自主學(xué)習(xí)。調(diào)查表明,歷史課對于學(xué)生來說是:一半歡喜一半憂。其原因就是,學(xué)生最感興趣的是歷史內(nèi)容與故事,但學(xué)生的學(xué)習(xí)歷來是被動的、消極的,沒有學(xué)生自己勞動體驗(yàn)到的經(jīng)歷與真實(shí)幸福,因此要把課堂時間該還給學(xué)生的一定給學(xué)生,積極倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),克服學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥、乏味。

2.合作學(xué)習(xí)。新課改中特別提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生樂于同他人合作,共同探討問題,交流學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)自身解決問題的能力,同時也有利于學(xué)生認(rèn)識自己,認(rèn)識別人,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

3.探究學(xué)習(xí)。新課改特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生用“自己的眼睛”去發(fā)現(xiàn)、去感悟,所以我們應(yīng)通過形式多樣的活動,鼓勵學(xué)生勇于從不同的角度提出問題、分析問題,通過多種途徑探索解決問題,有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二.以生為本,體驗(yàn)樂趣

有關(guān)資料表明:我們閱讀的信息能學(xué)習(xí)到10%,聽到的信息能學(xué)習(xí)到15%,所經(jīng)歷體驗(yàn)過的事能學(xué)習(xí)到80%,因此,我們要積極倡導(dǎo)并落實(shí)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的思考與體驗(yàn),肯定學(xué)生以自己特有的方式認(rèn)識和感悟世界的能力,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題(質(zhì)疑問難)及時給予表揚(yáng)和肯定,并引導(dǎo)其自己解決即讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)教學(xué)的主角,讓歷史教學(xué)充滿生命的活力,給每個學(xué)生提供成功的機(jī)會,把成功交給學(xué)生。長此以往,讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史處處有自信,時時有喜悅,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)歷史的樂趣。

三.善于挖掘現(xiàn)實(shí)生活資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

歷史教學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生什么?對于這個問題,相信很多人第一時間給出的答案一定是:歷史知識。不錯,歷史教學(xué)的首要任務(wù)就是普及歷史知識。但是很長一段時間以來,中學(xué)的歷史教育教學(xué)僅僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他,這無疑陷入了誤區(qū)。任何一種教育,其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展,指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展,歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試,而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),提高學(xué)生的能力。

總之,通過這次研修學(xué)習(xí),我學(xué)會了站在素質(zhì)教育的高度來審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),提高教學(xué)水平和教學(xué)效率。同時也清醒地認(rèn)識到:專家與名師之所以能成為專家與名師,是與他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),與他們辛勤的付出、不斷的積累總結(jié)分不開的?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!笔瞧渥詈脤懻铡?/p>

作為一名中學(xué)歷史教師,應(yīng)抱著對社會、對學(xué)生終生發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展”“讓反思成為一種習(xí)慣。”在工作中必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)—反思—研究—實(shí)踐”相結(jié)合的`發(fā)展之路,樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變角色,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,以生為本,鼓勵學(xué)生的個性,以責(zé)任心和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),讓自己與學(xué)生一道與時俱進(jìn),共同進(jìn)步。

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