禮物作文(3篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

禮物作文篇一

教學(xué)目標(biāo): 1.通過指導(dǎo)，讓學(xué)生能有條理地清晰地敘述自己禮物的樣子，送給誰？為什么要送給他（她）呢？并通過表達(dá)認(rèn)識到，一件小小禮物寄托著一個深深的祝福。

2.在指導(dǎo)學(xué)生說話的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，積極參與學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

一 談話導(dǎo)入，揭示話題。

同學(xué)們，每當(dāng)佳節(jié)來臨或你的親人朋友過生日時，你們給他們送過禮物嗎？送過什么禮物？

（指名說）

一張賀卡，一個筆記本，一個小制作，都代表著我們一顆真誠的心。我們現(xiàn)在還小，買不起許多貴重的禮物。其實呀，只要你是帶著一顆真誠的心，什么樣的禮物都是最美麗的，什么樣的禮物大家都會喜歡。這節(jié)課，我們以“禮物”為題上一節(jié)作文課。

二 介紹禮物，交流合作。

課前老師布置了作業(yè)，最近，你準(zhǔn)備給誰送禮物？把它帶來。同學(xué)們今天帶來了嗎？

1.展示禮物。

（1）哪位同學(xué)向大家介紹一下你的禮物？說說它的樣子。如果是小制作，把你的制作過程說說。

（2）學(xué)生介紹。

（3）每個禮物都蘊含著深情厚意，每個禮物都有美好的心愿，也許每個禮物還代表著一個特殊的意義。這么漂亮的禮物，要送給誰？為什么要送給他呢？誰來說說？.小組合作，介紹禮物。

（1）出示要求：你的禮物是什么？它的樣子呢？送給誰？為什么要送給他？

（2）以小組為單位介紹。（3）每組選一代表介紹。三 體驗真情，升華主題。

同學(xué)們，這么美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會高興的。可是，就這樣送給他，是否缺少點什么？（寫上我們想對他說的話，寫一些祝福的語言。）師出示自己曾經(jīng)禮物上的祝詞。生活有苦有樂，老師也有傷心煩惱的時候?？墒敲慨?dāng)翻閱這些深情的問候時，心里就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問候而溫馨。同學(xué)們，在你將送出手中這美麗的禮物時，想寫幾句祝福的話嗎？那么拿出筆，寫下你心中最美麗的祝福。生動筆寫。

（寫完了嗎？大家都想聽聽，你寫了什么？）

4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）

四、布置作文

以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語言流暢，內(nèi)容具體。字?jǐn)?shù)350字左右。

禮物作文篇二

【必備】禮物作文四篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的禮物作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

冬爺爺即將離別了，他給我們留下了一件特別的離別禮物——雪。星期天的早晨，我一起床，隨手把窗簾拉開，只見天邊一會兒亮一會兒暗的，我想：可能是要下雪了吧！果然不出我所料，過了一會兒，真的下起了雪。

我認(rèn)真、仔細(xì)地觀察雪的變化。剛開始雪和米粒一般大小，落在屋頂上，既像是鋪了一層白紙，又像是鋪了一層白色的床單；雪漸漸變大了，像許許多多被撕破的棉絮飄在空中，落在屋頂上面，哦！原來是“冬爺爺”給屋子送上的保暖外套；雪越來越大了，一團(tuán)團(tuán)、一蔟蔟的雪，鋪天蓋地而來，天地之間白茫茫的一片，看不清房屋，看不清樹木，看不清山頭，看見的是重重疊疊扯碎的“棉絮”。我懷著好奇的心情想：雪是什么做成的，怎么這么白？這些雪要是能變成我們天天能吃的雪饅頭，那一定挺有意思。過了好長一段時間，雪慢慢地停了下來，我迫不急待地跑下樓去，只見地上鋪了厚厚的一層“雪毯”，走起路來還發(fā)出“咚吱咚吱”的聲音，像一首動聽的迪歌。屋檐下結(jié)出了一根根晶瑩剔透的冰柱，有的像銀條，有的像人參，有的像棒球棍……梧桐樹上開滿了“梨花”，柏樹上、竹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，被雪壓彎了的樹枝像一個笑彎了腰的老頭兒。

冬爺爺?shù)碾x別禮物真美??！

每個孩子都喜歡禮物——用那五顏六色的彩紙包裹，系著美麗彩帶的禮物。禮物，代表著朋友之間深厚的友誼；禮物，代表著親戚之間的親切問候；禮物，也代表父母對你無限的愛。

在我年幼的時候，我還不知道禮物的含義。朋友們送的禮物數(shù)不勝數(shù)，可有一件禮物令我終身難忘。

晴空萬里的一天，我最要好的朋友對我說：“如果有一天我要離開這個城市，你會想念我嗎？”我遲疑了一下，點了點頭。她看我點過頭后，抿嘴一笑轉(zhuǎn)身走了。我很迷惑不解，心想：她怎么了？為什么要問我這個問題？過了幾天，她拿來一個樣藍(lán)色彩紙包裹著的禮盒，說：“這個禮物是我和你的約定，希望兩年后咱倆還能再見?！蔽掖蜷_禮盒，里面放著一對手環(huán)，那手環(huán)上掛著一顆鵝卵石，上面分別寫著我們的名字，她拿起寫有我名字的那個手環(huán)帶在了手腕上，說：“我爸爸要去外地工作兩年，我和媽媽都要跟著去，兩年后會回來的，到時候可不要忘了我啊！”我連忙說：“不會的，一定不會的。我們是永遠(yuǎn)的朋友。我會帶著手環(huán)等著兩年后我們再見的?！眱赡昀镂覀儠r常通電話、上網(wǎng)，經(jīng)常聯(lián)系，交流我們生活學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，我們始終惦記著對方?，F(xiàn)在，她也已經(jīng)回來了，我和她又可以在一起開心地玩耍了。

那個手環(huán)已經(jīng)銹跡斑斑，可我一直保留著，因為那是我最珍貴的禮物，記載著最美好的約定。

明天就是一年一度的教師節(jié)，尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。

傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。我要送給自己最敬愛的老師什么樣的`禮物才能表達(dá)自己的心意呢？鮮花？劉校長在去年就提醒學(xué)生們不要破費，要提供勤儉節(jié)約。買賀卡？太俗氣了，沒有創(chuàng)意，不能充分表達(dá)自己意思。爸爸在旁邊說：“老師最希望看到的是你們能健康的成長，用心的學(xué)習(xí)，將來能為社會多做貢獻(xiàn)。所以你們現(xiàn)在送禮不是相互攀比，而是用自己獨有的方式向培育你們的老師們表達(dá)自己最誠摯的敬意?！弊罱K，我還是決定自己動手制作祝福賀卡更有意義。于是，晚上寫完家庭作業(yè)后，我就開始動手制作賀卡了。

我準(zhǔn)備好要用的工具：一把剪刀，三張卡紙，一盒彩筆，一支鉛筆和一塊橡皮。首先，把一張卡紙分成三等份，把它們分別對折一下，然后，我便在上面寫了一些祝福的文字，比如說：“祝老師節(jié)日快樂”等等。寫完祝福語后，我又在卡紙上畫了很多五顏六色的小圖案，有鮮花，有綠葉。鮮花代表著我們學(xué)生，綠葉寓意著我們辛勤的老師們，因為有綠葉的無私給養(yǎng)，才有鮮花的光彩奪目。完成里面的制作后，我開始做封面啦！在做第一張封面的時侯，我用一張黃色的卡紙剪成一個黃色的蝴碟結(jié)，用透明膠把它粘在封面上，第二個封面除了顏色不一樣，其它地方都差不多。第三個封面，我用水筆在上面畫了一張動漫笑臉，蠻漂亮的。最后給所有圖案跟文字涂上不同的顏色，三張分別給語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師的教師節(jié)賀卡總算大功告成了。

我把制作好的賀卡給爸爸看，爸爸高興的說：“想不到你的繪畫功夫如此了得，賀卡做得如此精美！我相信明天這將會是你們老師收到的最珍貴的一份教師節(jié)禮物，雖然它不是最昂貴的，但是它卻是最真誠的，因為賀卡上的每一句祝語，每一張笑臉都飽含著你對老師發(fā)自內(nèi)心的祝福！”

本來還想給校長和其他老師都制作一份的，但是差不多晚上十一點多了，爸爸也在不停的催我趕緊睡覺，明天還要早起，所以也只好在心里面衷心的祝愿天下所有的老師：節(jié)日快樂！

幸福像一顆甜甜的糖，滋潤著童年；幸福像一縷神圣的光，照耀著心田；幸福像一粒快樂的種子，深深埋在記憶中……而我覺得幸福更像一份精致的禮物。

在以前的記憶中，媽媽似乎占家庭的全部，無論是家務(wù)，還是教我做題，完全沒有爸爸的影子。我慢慢覺得爸爸是多余的。

媽媽總是說爸爸在外面努力工作，我卻不以為然，但直到那一次，我改變了自己的想法！

那天早上晴空萬里，可一轉(zhuǎn)眼，太陽公公就懶起來，讓烏云來值班，忽然就下起了大雨。“哎呀！”我聽到媽媽驚呼了一下。媽媽告訴我爸爸還在外面，沒帶傘呢！我無動于衷地說：“讓他淋一下吧！”

忽然門外響起了腳步聲，我猜是爸爸回來了，沒想到還真被我猜到了。啊！眼前的爸爸簡直成了個落湯雞，可真搞笑。只見爸爸抖了抖身上的雨水，便去洗澡了。

我看了爸爸一下，接著又若無其事玩了起來。爸爸一洗完澡，可真是令人眼前一亮，落湯雞變成了文質(zhì)彬彬的先生。突然，我被爸爸從口袋里掏出的盒子吸引住了。盒子精美，我情不自禁地問：“這里面是什么？”“這是送給你的禮物！”爸爸答道。我一下子愣住了，原來爸爸是冒雨給我買禮物，當(dāng)那個“金馬”吊墜拿出來時，我心里充滿了慚愧。直到爸爸問：“喜歡嗎？”我才回過神來，幸福感從腳底直沖心頭，仿佛快要溢出來了。我連忙點頭表示喜歡。這是一個無與倫比的禮物，它不僅僅是父愛的最佳認(rèn)可，還是幸福的源泉。從此我決定再也不討厭爸爸了，因為他已經(jīng)成為了我幸福感中不可代替的源泉。

通過這個禮物的洗禮，我懂得了父愛，更感受了最美好的幸福，那份禮物，讓我更加了解爸爸，它將會成為我一生的禮物。

從那以后，我知道幸福也許是一份禮物！

禮物作文篇三

有關(guān)禮物作文五篇

在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的禮物作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在過幾天就是爸爸的生日了，我想今年自己親手做一個禮物送給爸爸，我想了好幾天終于決定讓媽媽先買好瓦楞紙。彩紙和一個雙面膠，我再用一個下午的時間做手工，首先拿出一張紅色的瓦楞紙用雙面膠把紙的兩邊粘貼起來變成一個圓柱體的形狀，然后用剪刀把圓柱體的一端多剪上幾刀變成頭發(fā)的形狀，再拿出一張黃色彩紙對折，剪出兩個小圓形變成一雙眼睛貼在圓柱體上，再做出鼻子和嘴巴，這樣一個即精制又美觀的小人形筆筒就做好了。

一切準(zhǔn)備好了，就等爸爸的生日到了給他一個驚喜啦!

圣誕節(jié)到了，許多人家門前都擺起了圣誕樹。樹上掛滿了彩色的燈籠、鈴鐺和各種精美的禮物，樹頂那顆閃閃發(fā)光的星星，更是耀眼奪目。

每個人的臉上都掛著開心的笑容，到處洋溢著節(jié)日的氣氛，得到禮物的孩子更是歡呼雀躍?！拔摇倍嗝聪Ｍ芟衿渌⒆右粯?，得到自己心愛的禮物呀！可是，自從爸爸去世以后，家里就沒了經(jīng)濟(jì)來源，“我”就再也沒有收到過禮物了，“我”是多么傷心呀！

“ 篤篤篤”這時門外響起了一陣敲門聲，“我”開門一看：天哪！圣誕老人竟然站在門口。他戴著鮮紅的帽子，留著花白的胡須，臉上掛著慈祥的笑容，手里拿著一個漂亮的盒子，親切地對“我”說：“圣誕快樂，愛麗斯！這是你的禮物。”“我”驚喜地接過禮物，迫不及待地打開盒子?！鞍?，多么漂亮的洋娃娃！謝謝您，圣誕老人?！蔽壹拥卣f。

回到屋里，我拿出洋娃娃，發(fā)現(xiàn)下面有一張卡片，上面寫道：親愛的愛麗斯，我從援助中心的“給予樹”上看到了你的愿望，就買了這個洋娃娃送給你，（本來想買一個大一點的，可是我的錢不夠。）希望你能喜歡，祝你圣誕快樂！——金吉婭

看完這張卡片，“我”緊緊地抱著洋娃娃，說不出一句話來，真沒想到，這個世界上，除了媽媽，還有這么多人關(guān)心著我。這時，“我”突然想到了，隔壁鄰居的小妹妹瑪麗，她的父母都已經(jīng)去世了，只有奶奶和她相依為命，她一定也沒有禮物。于是，我抱著洋娃娃，向門外走去……

今天是9月10日是中國教師節(jié)，我很想給敬愛的老師送一份禮物。送什么呢？送一束鮮花？獻(xiàn)一首小詩？不，我要用自己手中的畫筆給老師畫一幅最能表達(dá)我情意的肖像。先畫什么呢？對里先畫老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作過度勞累，絲絲白發(fā)過早地在她頭上出現(xiàn)了。我專心致志地畫著，望著筆下出現(xiàn)的根根銀發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年夏天的一個傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們都陸續(xù)被家長接走了，只留下我一個人。媽媽又出差了，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下來的天，心急火燎，不由得趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喚著：爸爸，你怎么還不來接我啊！這時，一只手輕輕地放在我的肩上，我以為是爸爸來了，高興地跳起來，一看是老師，有點不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚，風(fēng)趣地說：“呀，這么大了，還落金豆豆??！”我不由得破涕為笑，抬起頭來望著老師那縷縷白發(fā)，感激得不知說什么好。老師教我們巳經(jīng)很辛苦了，每天起早貪晚，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活?；丶衣飞?，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，?。±蠋煘榱瞬蛔屛伊苤?，把一大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個身子。我感動得落下了眼淚，雨水打在我臉上，分不清哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬起頭望著老師那濕流渡的頭發(fā)，??！那幾絲白發(fā)格外顯眼。畫完了老師的頭發(fā)，最能表達(dá)老師的特點和感情的就是眼睛了，眼睛是每個人心靈的窗戶，畫紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像正親切地看著我，使我又一次展開回憶的思路。那天語文課上，我看見書桌上的那個玩具式小油筆，手癢了，不知不覺地伸過去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來，正巧被老師看見了。她看了我一眼，那目光含著責(zé)備，含著關(guān)懷。我一陣內(nèi)疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認(rèn)真地聽老師講課……

接著，我又畫了老師的嘴。老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里進(jìn)出的話語，總是那么熱情，那么生動，像股股甘泉泊泊地流進(jìn)我求知的干渴的心田。老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播了知識的種子和革命的思想，每當(dāng)我遇到困難和挫折時，就會想起您那親切鼓舞的話語……

望著老師的肖像，注視著她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對老師的敬意和深情更進(jìn)一步加深了，啊！尊敬的老師——人類靈魂的工程師，向您獻(xiàn)上這份禮物，它代表著我對老師的美好祝愿和純真深厚的情感。

你看，那雪還在下。

那是我的一次生日派對，我邀請許多同學(xué)來玩兒，小羅子也不例外。他離開時，好像想起來什么似的，猛地拿出一個盒子，又不好意思地說：“這是送給你的生日禮物，收下吧!”“謝謝!”我向他道謝。說完，他便離開了。

我打開看了看，果不其然，可精致了——那是一個水晶球八音盒。看，水晶球的下面是底座，底座上紋著許多花朵。水晶球里的是一個小女孩，女孩手里拿著一個信封，似乎是要投進(jìn)她身前的郵箱里。郵箱的'旁邊有一座咖啡色的小木屋，里頭還開著光芒泛黃的燈。那景色一看就是冬天，地上蓋滿了雪，房子上也是雪白的一片，冰天雪地。我扭動起發(fā)條，那只水晶球便轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊，慢慢的，地上的雪都飄了起來，漫天飛舞著白雪。直到雪花落地了，那音樂自然也消失了。我就繼續(xù)扭動發(fā)條，等雪落地，再扭，再等……就這樣一直重復(fù)，扭到我哭了，扭到我的臉上下雨了，我停止了扭動。他，轉(zhuǎn)學(xué)了，離我們而去了，禮物的意義，也不同了。

你瞧，那小人，不見了。

你聽，那音樂，缺一直重復(fù)。

晚上上完舞蹈課，剛到家里，我突然想起來，明天是可樂的生日，我還沒給他做生日禮物呢!

我快速地放下書包，奔向臥室，打開彩泥的盒子，我要做一個小擺件。我拿出彩泥捏呀捏，捏了好一會兒，終于做出了這樣一個可愛的小擺件：它有著棕色的底座，底座上站著三個小人。三個小人都有著烏黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，紅紅的嘴唇，淺橘色的上衣，左右兩邊的小人穿著粉色的裙子，中間小人穿著粉色的褲子。穿著裙子的兩個小女孩代表宸宸和我，中間的小人代表可樂。三個小朋友拉著小手很開心的樣子。然后我又剪了一張藍(lán)色的愛心賀卡，寫上祝福的話后插在三個小人的背后，卡片露出來的部分像一只蝴蝶的翅膀。最后我再用淺藍(lán)色的卡紙做了一個小盒子，正好可以把擺件放在里邊。

可樂一定會很喜歡這個小擺件吧?這個擺件不僅是祝賀他生日的禮物，還代表著我們?nèi)齻€人的友誼。真期盼明天晚上可樂的生日聚會快快到來。

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