每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
以身許國(guó)豈邀名下一句篇一
以身示范是教育者成功的訣竅
姓名：張秀芝職務(wù)：煙臺(tái)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、原煙臺(tái)十中校長(zhǎng)、齊魯名校長(zhǎng)，擁有30多年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。榮譽(yù)：齊魯名校長(zhǎng)、山東省教育科研先進(jìn)工作者、煙臺(tái)市名校長(zhǎng)、煙臺(tái)市教育創(chuàng)新校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)、芝罘區(qū)十佳校長(zhǎng)、芝罘區(qū)素質(zhì)教育與新課程改革優(yōu)秀校長(zhǎng)、芝罘區(qū)名校長(zhǎng)工作室主持人、芝罘區(qū)勞動(dòng)模范、芝罘區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員、芝罘區(qū)優(yōu)秀教育工作者。ymg記者 龐磊 攝影報(bào)道
曾經(jīng)名噪一時(shí)的煙臺(tái)雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校如今已更名為煙臺(tái)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，面目一新后，學(xué)校迎來了一位資深明星校長(zhǎng)———齊魯名校長(zhǎng)張秀芝。兩年間，這位已經(jīng)退居二線的女校長(zhǎng)，放棄了自己幾乎所有的業(yè)余時(shí)間，上到學(xué)校教學(xué)管理，下到學(xué)生就餐住宿，事必躬親。功夫不負(fù)有心人，近千個(gè)日日夜夜的“勵(lì)精圖治”，換來了校園的心曠神怡，教室的窗明幾凈。當(dāng)然，對(duì)于一所學(xué)校而言，最重要的是，師生整體素質(zhì)的改觀以及教學(xué)質(zhì)量的提升。
奉命于危難之間
創(chuàng)辦于1994年的煙臺(tái)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，曾經(jīng)名為煙臺(tái)雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在辦學(xué)初期的10年間，學(xué)校憑借先進(jìn)的教育理念和高端的教育質(zhì)量，一度贏得廣泛的社會(huì)贊譽(yù)，一撥接一撥的家長(zhǎng)不惜斥重金爭(zhēng)相將孩子送進(jìn)學(xué)校。
然而好景不長(zhǎng)。近幾年來，學(xué)校開始走上下坡路，生源質(zhì)量出現(xiàn)下滑，社會(huì)聲譽(yù)跌至谷底。為了挽救這所昔日的明星學(xué)校，學(xué)校董事會(huì)開始千方百計(jì)物色資深管理人。2013年夏天，剛剛退二線的煙臺(tái)十中校長(zhǎng)張秀芝成為董事會(huì)攬才的對(duì)象，校方“三顧茅廬”多番邀請(qǐng)?！罢f實(shí)話，當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是不想去，畢竟工作了大半輩子，確實(shí)挺累，想好好休息下?！辈贿^，認(rèn)定張秀芝為“救世主”的董事會(huì)了解她的想法后，并沒有放棄，一遍請(qǐng)不動(dòng)，就請(qǐng)十遍。
最終，張秀芝還是答應(yīng)了，理由卻只有一句話。彼時(shí)，學(xué)校董事長(zhǎng)親自出馬，靠三顧茅廬的真誠(chéng)打動(dòng)了愛生如子的張秀芝。接下來的日子里，張校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校一干人馬開始了鐵打的工作與生活。
一周干了10年的活兒
過去30多年間，在教育系統(tǒng)打拼的張秀芝給人留下的口碑是“特別能干、特別能管好人”。2013年8月13日，張秀芝初入外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，眼前的一幕著實(shí)嚇了她一跳。“可以說沒有一個(gè)好地方，操場(chǎng)上雜草重生，整個(gè)就像一間廢棄的工廠?！碑?dāng)時(shí)，距離新學(xué)期開學(xué)只有不到兩周時(shí)間，擺在張秀芝面前的第一要?jiǎng)?wù)便是徹底整治校園環(huán)境。期間，她調(diào)動(dòng)所有可利用的資源和力量，全部投入到大掃除中。一位參與的老師曾這樣告訴張秀芝，十年我都沒這么累，一個(gè)周干了十年的活兒。如今再走進(jìn)學(xué)校，操場(chǎng)周邊綠樹成蔭，教學(xué)樓窗明幾凈，室內(nèi)、樓道內(nèi)全部更換了新的墻面、地面，兩年前教師口中臟亂差的一幕似乎很難想像到。
考慮到煙臺(tái)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生的食宿問題同樣不能大意。校園環(huán)境整治完畢后，張秀芝的重心又放到了學(xué)生宿舍和食堂，并更換了所有的被褥，制定了學(xué)生一周食譜計(jì)劃。做飯除了要保證最基本的食品安全，對(duì)于正處于長(zhǎng)身體階段的學(xué)生而言，營(yíng)養(yǎng)搭配更需要下一番功夫，她曾親自下到廚房指導(dǎo)廚師調(diào)整西紅柿炒雞蛋的比例，爭(zhēng)取做到色香味俱全，讓學(xué)生愛上吃飯，遠(yuǎn)離垃圾食品。
直至今天，張秀芝除了日常的教學(xué)和行政管理工作，每周必須做的一件事就是查看學(xué)生食譜?！艾F(xiàn)在的孩子都愛吃雞類產(chǎn)品，但必須要限量，我們規(guī)定一周內(nèi)食堂吃雞不能超過兩次?！睆埿阒フf，一周內(nèi)每頓的食譜不允許重樣，奶制品選用的是益生牛奶，必須保證質(zhì)量，但不能用價(jià)格低的豆?jié){代替。她規(guī)定食堂，學(xué)生一周內(nèi)喝豆?jié){最多一次。
所有課都不能糊弄學(xué)生
煥然一新的環(huán)境重返校園，是一個(gè)好的開始。于學(xué)校而言，抓課堂教學(xué)、學(xué)生管理才是根本?！拔乙阕龅降模易约菏紫纫龅??！币陨碜鲃t是張秀芝管理的第一法則，她希望以此可以最大限度地實(shí)現(xiàn)公平公正，讓全校上下心服口服。
除此之外，張秀芝常常告知老師們必須像握緊的拳頭一樣團(tuán)結(jié)，“一個(gè)學(xué)校上上下下只有具備凝聚力和向心力，學(xué)生和家長(zhǎng)才能看到希望?！鄙先纬跗冢瑸榱吮M快摸索全校師生的情況，避免偏聽，張秀芝常常突擊聽課，并時(shí)常告誡所有科任老師，任何一節(jié)課都不能糊弄學(xué)生，體育課也不例外。
在連續(xù)3次的突擊聽課中，一位老師因?yàn)闆]有精心備課，課堂教學(xué)發(fā)揮連連失常，讓張秀芝大為失望，她常常掛在嘴邊的一句話是，“只要讓我看見一次上課糊弄學(xué)生，我就視為整個(gè)學(xué)期都是這種狀態(tài)?！苯刂聊壳?，張秀芝已經(jīng)淘汰了多位不合格的教師，并利用教職工的各種特質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡可能地挖掘每一位老師的潛能，將其安排在最合適的位置。同時(shí)要求學(xué)校開齊開足國(guó)家規(guī)定的所有課程，校本和社會(huì)實(shí)踐課開了三十多種且必須保證規(guī)定課時(shí)，任何老師不得挪用，給學(xué)生多種平臺(tái)，使其全面發(fā)展。
學(xué)生的行為習(xí)慣也在這位鐵腕校長(zhǎng)的管轄范圍中，在記者的隨機(jī)采訪中，不少家長(zhǎng)和學(xué)生直言，剛?cè)胄r(shí)，覺得校長(zhǎng)管得太多了，比如不讓穿名牌和奇裝異服，發(fā)型要中規(guī)中矩，不能燙染，要像個(gè)學(xué)生樣。對(duì)于這樣的意見，張秀芝表示，她已經(jīng)習(xí)以為常，不過日子久了，大家也都能理解，同學(xué)間少了攀比風(fēng)，學(xué)生才能將精力用在學(xué)業(yè)上。
采訪當(dāng)天離校時(shí)正值課間，令記者印象深刻的是，多個(gè)年級(jí)的學(xué)生列隊(duì)下課，八成以上的學(xué)生全部穿著校服，逢人禮貌問好。
與北京四中優(yōu)質(zhì)資源互通
在日前結(jié)束的初四化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)考中，煙臺(tái)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的370名學(xué)生中，除了一名得分為“b”的學(xué)生外，其余學(xué)生全部獲得了滿分“a”。短短兩年時(shí)間內(nèi)，學(xué)生成績(jī)?nèi)婊厣?，這令張秀芝頗感欣慰。但正如她所說，前方的路，任重道遠(yuǎn)。
目前,學(xué)校分小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段，共計(jì)2800余名學(xué)生。本著“為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)”的理念，張秀芝倡導(dǎo)走“小班化、高質(zhì)量、創(chuàng)特色、建名?！敝罚鸩桨l(fā)展為全國(guó)乃至國(guó)際一流名校。為此，學(xué)校依托信息技術(shù)平臺(tái)和北京四中的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互通教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教師間的互動(dòng)教研。并創(chuàng)建了和諧高效的“愛學(xué)課堂”———翻轉(zhuǎn)課堂，即“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的中心理念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，隨時(shí)圍繞學(xué)生的學(xué)情而設(shè)計(jì)適合于每個(gè)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，使課堂教學(xué)高效、實(shí)效。
名為外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，英語特色毋庸置疑。據(jù)張秀芝介紹，學(xué)校目前的英語課堂實(shí)行全程英語授課，外教指導(dǎo)；同時(shí)開設(shè)英語國(guó)旗下演講、英語校園廣播、英語演講比賽以及英語主持等課外活動(dòng)，旨在為學(xué)生創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，訓(xùn)練口語標(biāo)準(zhǔn)化，提升英語會(huì)話能力。
“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”、“煙臺(tái)市境外學(xué)生定點(diǎn)學(xué)?！??在學(xué)校的大門外，各種牌匾名目繁多，雖然經(jīng)歷過一段時(shí)間的低谷期，但懷揣著100多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的煙臺(tái)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校毫無疑問已經(jīng)再度迎來了春天。
以身許國(guó)豈邀名下一句篇二
以身立教，為人師表
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。教師這個(gè)職業(yè)也理所當(dāng)然地被人們譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)?！比欢處煵⒉皇巧钤谂c世隔絕的孤島上，都是置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下。
教師是個(gè)清貧的職業(yè)，工作辛苦，報(bào)酬微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，曾使很多人望而卻步。而我從選擇師范院校的那一刻起，就樹立了為之奮斗終身的信念。
一、銳意進(jìn)取，科學(xué)施教是教師愛崗敬業(yè)的主要表現(xiàn)
一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。在多年的教學(xué)中，我不拘泥于前人，無論是備課、上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，我都將自己的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的照察之下，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。在教學(xué)中借鑒運(yùn)用，在實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)揮。我認(rèn)為“育人”應(yīng)該放在“教書”之前，作為教師，應(yīng)寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，正是因?yàn)槲野褜?duì)學(xué)生思想品德培養(yǎng)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來，才使得我的教學(xué)更具生機(jī)和活力。
二、嚴(yán)以律已，好學(xué)不倦是教師師表風(fēng)范的基本要求
嚴(yán)以律已是保持良好師表的根本保證，為追求“言傳”與“身教”二者的統(tǒng)一，我特別信奉“榜樣的力量是無窮的”，時(shí)時(shí)、處處、事事都盡力做到為人表率。我時(shí)刻想到：我的言語、行動(dòng)要維護(hù)孩子們心中的神圣，要維護(hù)人類工程師的形象。為此，要求學(xué)生遵守紀(jì)律、自己必嚴(yán)格遵紀(jì)守法；要求學(xué)生言行一致，自己必先言必行，行必果；要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，自己必先爭(zhēng)做一名工作態(tài)度端正、正是因?yàn)檫@種“知之為知之，不知為不知”的勇于接受未知的精神，也讓學(xué)生感受到了教師并非萬能，都是也在不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在課堂中，我教育學(xué)生懂就是懂，不懂就是不懂，哪怕再簡(jiǎn)單的知識(shí)，也不能因?yàn)椴欢怀靶Α?/p>
三、廉潔從教，顧全大局是教師職業(yè)道德情操的具體體現(xiàn)
我始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。我在具體工作中，也深深懂得教書育人是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作，單靠個(gè)人的盲干是不會(huì)取得任何成績(jī)的。它需要集體的協(xié)作精神。因此，在日常工作中，我謙虛誠(chéng)懇地對(duì)待每位同事，并虛心地學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。在集體利益面前，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。
總之，“做一名好老師”是每一位教師的執(zhí)著追求，而教師所備的良好職業(yè)素質(zhì)，也不是天生就有的，我們應(yīng)該在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我所做的一切，其實(shí)在座的每位都在做，而且有些人做得比我更好，我愿繼續(xù)向你們學(xué)習(xí)，讓我們站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)，來鑄造高尚的師魂。
以身許國(guó)豈邀名下一句篇三
以身立教為人師表
做為一名教師，怎樣才能做到以身立教為人師表呢？以身立教——以自身的人格力量教會(huì)學(xué)生如何做人，教師的人格在整個(gè)教育過程中具有不可忽視的重要作用：奠基作用、催化作用、修正作用、完善作用。這重于教師的德，教師的人格：包括儀表、舉止、語言、禮儀等。教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的——既教書又育人，教書育人是一個(gè)整體，不能簡(jiǎn)單地把兩者分開。法國(guó)著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。隨著21世紀(jì)的到來，人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代，教育成為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要地。教師是人類靈魂的工程師，是科學(xué)文化知識(shí)和技能的傳播者。在教學(xué)活動(dòng)中，黨的教育方針能否貫徹，培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平能否處于世界先進(jìn)之列，教師起著主導(dǎo)作用。作為一名教師，要適應(yīng)科技發(fā)展、教育發(fā)展，要擔(dān)負(fù)起教書育人的重任，必須首先加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提高自己的思想道德水平，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，才能在課堂教學(xué)——素質(zhì)教育的前沿陣地上培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的、高素質(zhì)的合格人才。我認(rèn)為，教師要做到以身立教，為人師表，應(yīng)加強(qiáng)以下的師德修養(yǎng)：
一、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。
教師要熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使用感。要認(rèn)識(shí)到，在科技迅猛發(fā)展的今天，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地；還要認(rèn)識(shí)到，教育的發(fā)展，關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰。教師從事的是光輝而神圣的事業(yè)，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色，我們應(yīng)該全身心地投入，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改
革，更新教育觀念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)發(fā)展而努力、自覺、主動(dòng)工作。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì)、波及到校園的時(shí)刻，仍要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神，甘于清貧，甘于寂寞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。
二、對(duì)真誠(chéng)熱愛，平等相待。
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，教師要認(rèn)清學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是人，是具有主觀能動(dòng)性的人，他們有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處，要尊重學(xué)生，因材施教，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。
教師對(duì)學(xué)生的愛。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)作出這樣精辟的論述：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子的深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和與睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！薄皭凼墙逃臐?rùn)滑劑”，師愛是理智與感情的統(tǒng)一，既體現(xiàn)在尊重學(xué)生上，更貫穿于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求；既表現(xiàn)在個(gè)別接觸中，更融化在集體教育中；既要愛優(yōu)秀學(xué)生，更要愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
嚴(yán)，是一種更強(qiáng)烈的愛，是一種最大的尊重。如果說，師愛是育人的根本，那么師嚴(yán)則是育才的保證。我國(guó)古代教育家始終提倡嚴(yán)教的，“教不嚴(yán)，師之惰”，“嚴(yán)師出高徒”，正是嚴(yán)格要求的真實(shí)與照。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，更是學(xué)生思想、生活中的益友。
三、對(duì)自己講究修養(yǎng)，以身作則。
作為教師，若想嚴(yán)于待生，必須嚴(yán)于律己，這是一切育才者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)。布魯納曾經(jīng)說過：“教師是教育過程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物?！苯處熓菍W(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他們一言一行南昌航院會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺、率先垂范，這樣才能真正為人師表。只會(huì)“言傳”，不會(huì)“身教”的老師不是一個(gè)合格的老師。把“言傳”和“身教”有機(jī)地結(jié)合起來，德以修己，教以導(dǎo)人。
四、針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書育人過程中要注重的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
五、通過教師自身形象塑造，為學(xué)生樹立榜樣。
教書育人能否收到實(shí)效，要害在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。
1、要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書育人的效果。
2、關(guān)心熱愛學(xué)生。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛兒童?！绷_素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是聰明，都不能充分地或自由發(fā)展?！睕]有愛，就沒有真正的教育。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表形成了師德的有機(jī)整體，三方面缺一不可。作為老教師，今后，要更加愛崗敬業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感，樹立育人為本的思想，熱愛學(xué)生，言傳身教，學(xué)而不厭，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生
獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！
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