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綜合社會實踐活動開展情況總結(jié)報告篇一
近年來，我校在注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的同時，始終堅持讓學(xué)生走出課堂，積極參加各類校外教育、社會實踐活動。讓學(xué)生在平常不同的豐富生活環(huán)境中拓展視野、豐富見識、增強(qiáng)自身體驗，并不斷探索新形勢下社會實踐的多樣性，結(jié)合小學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，從多角度、多層面、多渠道地開展學(xué)生社會實踐活動。如今，社會實踐活動已成為我校素質(zhì)教育的重要組成部分，并放在學(xué)校工作的突出位置，貫穿在學(xué)校的各項工作之中。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
為進(jìn)一步落實學(xué)生社會實踐活動作為學(xué)校教育工作中重要的一環(huán)，扎實有效推進(jìn)此項工作，成立了社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、積極推進(jìn)
學(xué)校一直積極推進(jìn)社會實踐工作，努力讓這項工作落到實處，并保證活動質(zhì)量。每學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會認(rèn)真研究此項工作，及時召開社會實踐活動專題會議，研究制定具體要求（制度）和實施方案，統(tǒng)籌安排，科學(xué)實施，做到有計劃、有安排、有教案、有目標(biāo)。為讓每一位教師充分提高認(rèn)識，每學(xué)年學(xué)校利用全體教師會對學(xué)校工作計劃進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)行討論通過。并讓社會實踐活動與教師成長檔案和學(xué)生成長檔案有機(jī)結(jié)合起來。
三、隊伍建設(shè)
學(xué)校重視社會實踐活動教育，堅持讓孩子們在活動中有體驗、有感知、有收獲。工作中要求廣大教師為人師表，人人充當(dāng)社會實踐工作者，共同抓好學(xué)校的社會實踐工作。
學(xué)校每學(xué)年至少組織一次校內(nèi)培訓(xùn)，并鼓勵教師積極參加上級部門組織各類培訓(xùn)。為激勵教師踴躍參加培訓(xùn)，學(xué)校在評價制度中做了有意傾斜，我校還強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)科教學(xué)中滲透上做一些有效的嘗試。不少教師在這方面做了有益的探索。通過這些措施，有效地激勵師資隊伍快速成長。
四、活動豐富
近年來，我校先后組織了各種各樣的社會實踐活動，均達(dá)到較好的效果：
1、為增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，提高學(xué)生間主動配合和溝通協(xié)作能力，促使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、挖掘潛力。我校于2010年4月，組織四至六年級學(xué)生前往雅森素質(zhì)教育基地開展了戶外拓展訓(xùn)練活動。整個過程既緊張又快樂，激烈而又秩序井然。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中展現(xiàn)自我，在游戲中考驗集體智慧！2、2010年12月底，我校開展了“寒冬送溫暖，架起愛心橋”活動。全校師生為西安市兒童福利院的孩子們捐款、捐物。2011年1月5日，我校3名教師及少先隊員代表帶著全校師生的愛心走進(jìn)福利院，來到孤殘兒童中間，和他們交流，與他們游戲，為他們分發(fā)新年禮物。通過本次活動，孩子們不僅體會到了幫助他人的快樂，而且也受到了心靈的洗禮。他們紛紛表示，還要繼續(xù)架起和西安市兒童福利院的愛心橋梁，將愛心傳遞下去！
3、為了加強(qiáng)學(xué)生的科技教育，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)興趣；讓學(xué)生了解航空知識，感受科學(xué)技術(shù)的日新月異，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，我校于2011年4月組織全校師生參觀了閻良航空科技館。4、2011年5月28日，我校組織27名世園小記者參加了西安市中小學(xué)生慶六一“小手拉大手 共同擁抱世園”快樂海洋行活動。
在隆重的開幕式之后，小記者們紛紛向與會領(lǐng)導(dǎo)及來賓進(jìn)行現(xiàn)場采訪，向他們詢問作為一名世園小記者如何做好世園會的宣傳工作。小記者陳鈺在接受西安電視臺專訪時說：“作為東道主，我們一定會盡到自己宣傳世園的責(zé)任。讓更多的人了解世園，熱愛西安?！本o接著，在志愿講解員的帶領(lǐng)下，小記者們興致勃勃地參觀了西安市海洋館。通過本次活動，27名小記者在參與中享受了快樂，在實踐中增強(qiáng)了能力，在活動中體驗了成功。5、51歲的“南非媽媽”阿曼達(dá)，在西安放棄月薪3萬元的外教工
作，用8年時間，收養(yǎng)了100多名孤殘兒童同，為其中的70多名孩子做了上百次手術(shù)。這期間，她花光了自己百萬元積蓄?！澳戏菋寢尅钡倪@種博愛之舉，感動了所有人，也讓東前進(jìn)小學(xué)師生為這種超越國界的人性美好而動容。為此，我校于2012年2月７日，組織學(xué)生代表帶著全校師生的關(guān)切來到西安交大二附院，探望了“南非媽媽”，并送去慰問金叁千元。感謝她的愛心善舉。
6、為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，2012年3月20日我校組織學(xué)生參觀了關(guān)中民俗藝術(shù)博物院。通過參觀訪問、聽取講解，感受民族文化特色及關(guān)中勞動人民的民俗民風(fēng)，提高學(xué)生認(rèn)識歷史文化水平，保護(hù)歷史文物古跡，熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。在這次參觀活動中，全體師生精神振奮，學(xué)生做到“遵守紀(jì)律、注意安全、愛護(hù)文武、細(xì)心參觀”。趙家門樓、稷王廟、梨園戲樓以及兵器、量器等各種展出讓學(xué)生贊嘆不已，秦腔老腔的高亢激越，讓學(xué)生感到回味無窮，通過這次活動真正感受到中華文化的博大精深。
7、為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園，緬懷革命先烈，加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，我校于2013年3月29日，組織全校師生赴陜西省愛國主義教育基地——富平習(xí)仲勛陵園進(jìn)行祭奠革命先烈的教育活動。在莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，少先隊員們敬獻(xiàn)花籃，集體三鞠躬，學(xué)生代表在習(xí)老雕像前獻(xiàn)詞，隨后，全體師生繞墓園一周，瞻仰習(xí)仲勛老人雕像，表達(dá)對革命先烈無盡的緬懷和哀思，決心牢記習(xí)老“天天戰(zhàn)斗，天天快樂；奮斗一生，快樂一生”的十六字箴言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作。通過本次活動，不僅使學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有了更深體會，而且使孩子們接受了一次的革命精神洗禮，受到了愛國主義的教育。
8、充分利用寒暑假開展各種社會實踐活動。如：2011年的西安古城墻燈會是我市有史以來規(guī)模最大的燈會。為了能充分利用這一教育時機(jī)，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力，特舉行了以“我眼中的古城燈會”為主題的征文活動；“紅領(lǐng)巾心向黨——感受你的愛‘喜看家鄉(xiāng)新變化’”學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下，走上街頭，走
訪家鄉(xiāng)，去感受祖國日新月異的變化，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、文化、民生的飛速發(fā)展。并還通過攝影、征文、繪畫等形式抒發(fā)了對偉大祖國的熱愛。他們通過大量的文字和圖片資料，給學(xué)生講解了過度開發(fā)和不合理利用資源，對生態(tài)環(huán)境帶來的影響，使學(xué)生了解和感受到地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)狀和給人們的生存帶來的嚴(yán)重危害，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和地球的熱愛，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。
五、總結(jié)表彰，延伸教育
每一次活動前，我校都會要求學(xué)生在實踐活動中要用一雙明亮的眼來觀察，用勤勞的雙手體驗，用生花的妙筆記錄活動感受。一次次活動下來，有的同學(xué)用筆畫、有的用筆寫，還有的用相機(jī)照······總之，每個同學(xué)都記錄下了自己的收獲?；顒咏Y(jié)束后，班主任會對這次活動進(jìn)行總結(jié)，對表現(xiàn)突出的小集體，個人進(jìn)行表彰，更凝聚了班級的向心力。尤其值得一提的是，平時在學(xué)習(xí)上不怎么出眾的孩子，在這一次次的活動中卻大展身手，而班主任們也會借這個機(jī)會，對他們進(jìn)行褒獎，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，樹立信心。
另外，每次活動的開展，學(xué)校都會把安全放在第一位，第一時間利用校訊通、致家長的一封等形式告訴家長，并做好內(nèi)部宣傳發(fā)動工作，分工明確，責(zé)任到人。正因為此所有活動才得以順利開展，切收到較好的效果。有些社會實踐活動過程是艱苦的，可收獲是巨大的。在實踐活動中，學(xué)生們學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識，讓學(xué)生開闊了視野，親近了社會、學(xué)習(xí)了知識、增長了見識和提高了能力。
未央?yún)^(qū)東前進(jìn)小學(xué) 2013年5月13日
綜合社會實踐活動開展情況總結(jié)報告篇二
東坑鎮(zhèn)第二小學(xué)社會實踐活動總結(jié)
開展中小學(xué)生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，學(xué)校以“德育為核心”針對我校學(xué)生的特點與學(xué)校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運(yùn)用所學(xué)知識去認(rèn)識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
以正確的教育理念指導(dǎo)實踐活動的開展
一、本學(xué)期社會實踐活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
二、以良好氛圍的營造推動實踐活動的開展
社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責(zé)任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動；廣大家長也越來越認(rèn)識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進(jìn)了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報等形式向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)促進(jìn)實踐活動的開展
本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊輔導(dǎo)
員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。
以建立和完善中小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展
為保證活動的順利開展，學(xué)校要求班級在開展活動之前都認(rèn)真組織，由專人負(fù)責(zé)。在活動之前，要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展
本社會勞動實踐活動自9月1日開始至12月31日結(jié)束，歷時半學(xué)期，在此期間，結(jié)合具體實際和中小學(xué)生的切實需求，開展了社會勞動實踐活動，取得了較好的社會效果。
通過開展社會勞動實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。
2014年12月
綜合社會實踐活動開展情況總結(jié)報告篇三
為全面貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會和市委有關(guān)會議精神，深化基礎(chǔ)教育綜合改革，全面實施素質(zhì)教育，切實提高人才培養(yǎng)水平，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，市教委面向全市初中學(xué)生開展“初中綜合社會實踐活動”，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、開展初中綜合社會實踐活動的目的意義
1.開展初中綜合社會實踐活動是深化基礎(chǔ)教育綜合改革的必然要求。貫徹落實國家、北京市關(guān)于深化教育綜合改革的部署要求，把提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點任務(wù)。通過實施初中綜合社會實踐活動，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)初中學(xué)生“寬”向發(fā)展的目標(biāo)。
2.開展初中綜合社會實踐活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實需要。落實《北京市中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》(京政辦發(fā)〔2014〕52號)的文件精神，強(qiáng)化學(xué)生實踐體驗，促進(jìn)社會主義核心價值觀在教育過程中落小、落細(xì)、落實，引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的社會實踐中牢固樹立、自覺踐行社會主義核心價值觀。
3.開展初中綜合社會實踐活動是北京市課程教學(xué)改革的實施途徑。修訂后的《北京市實施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的課程計劃》（京教基二〔2015〕12號）更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗和動手實踐。初中綜合社會實踐活動是初中思想品德、歷史、地理學(xué)科落實“中小學(xué)各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時用于開展校內(nèi)外綜合實踐活動課程”要求的實施途徑和重要抓手。
4.開展初中綜合社會實踐活動是北京市中考改革的配套舉措。北京市中考改革將更加注重考查學(xué)生九年義務(wù)教育的積累，注重實踐應(yīng)用，在考試科目中加大對綜合實踐活動的考查力度，并將學(xué)生初中三年參加綜合實踐活動的情況納入中考考核中。因此，實施初中綜合社會實踐活動是落實北京市教委《關(guān)于本市中考中招與初中教學(xué)改進(jìn)工作的通知》（京教計〔2015〕35號）精神，適應(yīng)中考改革和教學(xué)改革的配套措施。
二、開展初中綜合社會實踐活動的基本原則
1.堅持實踐導(dǎo)向。突出實踐育人的價值取向，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園，積極參與社會實踐，提倡在實踐中學(xué)習(xí)，落實課程的三維目標(biāo)。
2.堅持綜合培養(yǎng)。樹立廣義教育資源觀，整合學(xué)科課程資源、教育系統(tǒng)內(nèi)外資源，開發(fā)領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容綜合、方式多樣，主題化、系列化的綜合社會實踐活動，形成大、中、小學(xué)縱向貫通和家、校、社橫向聯(lián)動的共同育人格局，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.堅持過程參與。關(guān)注學(xué)生參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，淡化結(jié)果導(dǎo)向，更加注重學(xué)生在實踐過程中的品德養(yǎng)成、情感體驗和能力提升。
4.堅持多元評價。采取過程記錄、影像紀(jì)實、作品呈現(xiàn)等多種方式對學(xué)生參與綜合社會實踐活動的情況進(jìn)行有效評價，鼓勵教師、同學(xué)、家長和學(xué)生本人多元主體共同參與評價，提高評價的引導(dǎo)性和激勵性。
三、綜合社會實踐活動的內(nèi)容與方式 1.活動內(nèi)容與形式。綜合社會實踐活動主要圍繞“國家、社會、個性發(fā)展”等三個層面和“加強(qiáng)國家認(rèn)識”等32項考核要點及62個主題活動（詳見《初中綜合社會實踐活動考核實施意見》，以下簡稱《實施意見》）開展。
活動形式不拘一格、靈活多樣，依據(jù)《實施意見》中32項考核要點，學(xué)校、學(xué)生可以結(jié)合本校特點和學(xué)生個人興趣愛好在62個主題活動中自主選擇或自主設(shè)計具體活動，鼓勵學(xué)校和學(xué)生開發(fā)契合主題、具有特色、有利于學(xué)生個性發(fā)展的活動。綜合社會實踐活動既可由學(xué)校集體組織，也可以由學(xué)生自由結(jié)合為小組或?qū)W生個體自主活動。
初中綜合社會實踐活動自2015年9月啟動實施，參與對象是七年級學(xué)生，逐年向上滾動至全體初中學(xué)生。
2.考核記錄方式。初中綜合社會實踐活動依托“北京市初中綜合社會實踐活動管理服務(wù)平臺”（）對學(xué)生參加活動的情況進(jìn)行管理、記錄和考核。初中每位學(xué)生每學(xué)年應(yīng)完成不少于10次的綜合社會實踐活動，每參加一次活動計1分，原則上每學(xué)年累計10分，初中三年共計滿分30分。寒、暑假開展的活動計為上一學(xué)期活動，七、八年級學(xué)生每學(xué)年活動最晚于下學(xué)年開學(xué)后一個月內(nèi)完成考核記錄，九年級學(xué)生應(yīng)在中考前完成學(xué)年考核記錄。
學(xué)校集體組織以學(xué)校、年級、班級為單位開展的活動，由指導(dǎo)教師統(tǒng)一登陸平臺記錄；學(xué)生自由結(jié)合的小組活動或?qū)W生社團(tuán)開展的活動，學(xué)生自愿申報，將小組名單提交指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師或?qū)W生登陸平臺記錄；學(xué)生個體活動由學(xué)生本人登陸平臺記錄。所有活動均需學(xué)生提交證明材料，指導(dǎo)教師確認(rèn)后計分。
四、初中綜合社會實踐活動的實施與管理
為確保初中綜合社會實踐活動順利實施，建立市、區(qū)、校三級管理體系，明確職責(zé)，落實責(zé)任，合力推進(jìn)。
1.市教委負(fù)責(zé)頂層設(shè)計、整體規(guī)劃。根據(jù)全市基礎(chǔ)教育綜合改革和中考改革方案，制定完善《實施意見》；負(fù)責(zé)研究制定初中綜合社會實踐活動相關(guān)政策和措施；指導(dǎo)各區(qū)教委、學(xué)校開展好初中綜合社會實踐活動，并對組織實施情況開展調(diào)研、檢查和評估；建立協(xié)調(diào)保障機(jī)制，會同市教科研部門加強(qiáng)思想品德、歷史、地理等相關(guān)學(xué)科實踐活動的研究和指導(dǎo)，委托北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心提供管理服務(wù)平臺的開發(fā)、維護(hù)、更新等信息技術(shù)支持。
2.區(qū)教委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)工作實施與管理。建立組織管理機(jī)構(gòu)，指定專門部門、人員負(fù)責(zé)此項工作；加強(qiáng)對學(xué)校的培訓(xùn)與指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握和傳達(dá)市級政策，及時收集、反饋實施情況；統(tǒng)籌區(qū)域資源，加強(qiáng)與市教委、相關(guān)單位部門以及本區(qū)學(xué)校的溝通協(xié)調(diào)，為學(xué)生開展好活動提供保障；健全激勵機(jī)制，積極搭建學(xué)校研討交流平臺，及時發(fā)現(xiàn)和宣傳典型經(jīng)驗。
3.學(xué)校負(fù)責(zé)初中綜合社會實踐活動具體實施。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指派專人擔(dān)任學(xué)校管理員，根據(jù)學(xué)校自身特色和資源情況，結(jié)合相關(guān)學(xué)科課程目標(biāo)和內(nèi)容，在管理服務(wù)平臺上確定每學(xué)年8項學(xué)生集體或小組必選考核要點；確定相應(yīng)的指導(dǎo)教師（一般為班主任或思想品德、歷史、地理等學(xué)科教師），并將學(xué)校必選以及學(xué)生自選考核內(nèi)容任務(wù)合理分配給指導(dǎo)教師。
指導(dǎo)教師要明確自己承擔(dān)的考核要點任務(wù)，結(jié)合學(xué)科實踐活動課程，撰寫綜合社會實踐活動方案，并按計劃完成本學(xué)年所指導(dǎo)學(xué)生活動證明材料的確認(rèn)、評價、計分等工作。
學(xué)生在完成本學(xué)年學(xué)校和指導(dǎo)教師確定的集體或小組社會實踐活動的基礎(chǔ)上，可根據(jù)個人興趣愛好自選完成2項或多項考核要點中的綜合社會實踐活動，并及時登錄管理服務(wù)平臺記錄活動情況，上傳活動證明材料和成果。
五、開展初中綜合社會實踐活動的工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)教委和學(xué)校要高度重視此項工作，建立健全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作機(jī)制，組織開展政策解讀和專題培訓(xùn)，加強(qiáng)分層、分類指導(dǎo)，精心組織、周密安排。加大對學(xué)生、家長、社會的宣傳工作，確保工作平穩(wěn)實施。
2.有序推進(jìn)工作。2015-2016學(xué)第一學(xué)期初中綜合社會實踐活動為試運(yùn)行階段，各區(qū)教委要指導(dǎo)本區(qū)學(xué)校制定好工作計劃、實施方案及活動安全預(yù)案。建立校級組織管理部門，科學(xué)合理安排好學(xué)校管理員和指導(dǎo)教師，并做好指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。研究確定學(xué)校綜合社會實踐活動考核要點和活動主題，指導(dǎo)教師和學(xué)生完成本學(xué)期綜合社會實踐活動的記錄、確認(rèn)、計分等工作。同時，提前統(tǒng)籌規(guī)劃初中三年綜合社會實踐活動方案及考核辦法，研究制定下學(xué)期七年級學(xué)生綜合社會實踐活動計劃。3.力求工作實效。初中綜合社會實踐活動事關(guān)學(xué)生切身利益，家長和社會高度關(guān)注。各區(qū)教委要加強(qiáng)活動質(zhì)量管理，指導(dǎo)并督促學(xué)校做到工作有計劃，過程有監(jiān)控，結(jié)果有評價。學(xué)校要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，做實、做細(xì)、做好相關(guān)工作，確保學(xué)生實際獲得，工作保質(zhì)保量。市、區(qū)教委將適時組織對初中綜合社會實踐活動的視導(dǎo)檢查和展示交流活動，促進(jìn)工作取得實際效果。
4.加強(qiáng)信息反饋。各區(qū)教委要認(rèn)真調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，注意總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)信息溝通，妥善解決問題，將學(xué)校組織實施綜合社會實踐活動的情況及時反饋至市教委基礎(chǔ)教育一處，共同推進(jìn)工作取得積極進(jìn)展。
綜合社會實踐活動開展情況總結(jié)報告篇四
綜合社會實踐活動開展情況總結(jié)
2005——2006學(xué)年度第一學(xué)期
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確，綜合社會實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。此門課程是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課程。正是基于此，本學(xué)期我校全體教師積極研究，共同推動了我校綜合社會實踐活動課的開展。
一、綜合社會實踐活動課的總體情況
全面落實了新課程標(biāo)準(zhǔn)對綜合社會實踐活動課開設(shè)的具體要求。本學(xué)期我校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及上級文件精神的要求，開設(shè)綜合社會實踐活動。信息技術(shù)課深入開展，學(xué)生的微機(jī)操作技能全面提高，從而極大的增加了學(xué)生獲取信息的途徑。勞動技術(shù)課使我校學(xué)生獲得了更多的勞動技能，從而通過學(xué)生來影響學(xué)生的家長，充分的帶動了本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)生的綜合社會實踐活動開展得有聲有色，一方面極大的豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生的生活變得更加豐富多彩，另一方面學(xué)生的創(chuàng)新精神品質(zhì)得以更快形成，學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展，通過綜合社會實踐活動成果展覽等學(xué)生作品的展示平臺，使其充分的獲得成功的體驗。通過綜合社會實踐活動課 的體驗感悟，一方面增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的實踐能力。另一方面，也增強(qiáng)了學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識、競爭意識、合作意識、法律意識，提高了學(xué)生的社會責(zé)任感。
二、本學(xué)期綜合社會實踐活動課的開展所取得的成績
1、教師的觀念得以更新。課程改革初期，在我校有很多教師對此門課
程的認(rèn)識，在思想上一段時間內(nèi)曾存在很大的誤區(qū)，認(rèn)為它不是中考的考試科目，這門課的開設(shè)會耽誤了學(xué)生的時間，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不利于我校教學(xué)質(zhì)量的提高。但通過本學(xué)期綜合社會實踐活動課的開設(shè)后的成效，全體教師看到了學(xué)生在綜合實踐活動中所取得的突出成績，體會到了學(xué)生身上所具有的巨大潛能，看到了此門課程開設(shè)后，校園所展示出的勃勃生機(jī)。從而使我校教師在思想觀念上得以徹底更新，每位教師不僅積極的在自己所教課程中設(shè)計豐富多彩的社會實踐活動，而且深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，提升自身的素質(zhì)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望是學(xué)生獲取科學(xué)文化知識的原動力，只有欲望的存在，積極性才能被調(diào)動起來，學(xué)生知識的掌握與技能的形成才會變得水到渠成。本學(xué)期通過綜合社會實踐活動的開展，讓學(xué)生真正的利用自己所學(xué)的知識與技能，去解決現(xiàn)實生活中所遇到的實際問題，去關(guān)愛自己的生活環(huán)境，去到社會實踐中展示自己的才華，從而在社會實踐中進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。最終形成了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲的好局面。
3、學(xué)生的社會實踐活動成果顯著。通過本學(xué)期綜合社會實踐活動課的開展，學(xué)生在活動中創(chuàng)造性的創(chuàng)造出一大批優(yōu)秀成果。如：在我校創(chuàng)新成果展覽中展出的的肖海松同學(xué)創(chuàng)作的根雕作品《蛇》；李海歌同學(xué)創(chuàng)造的改進(jìn)型污水處理器；崔子量同學(xué)制作的氣體反沖車；丁儀同學(xué)的電腦制作作品《風(fēng)華正茂》等優(yōu)秀作品。所有的這些作品無不展示出了時代中學(xué)生的才能。
4、學(xué)生的社會責(zé)任感得到升華。通過學(xué)生親身參與社會活動，學(xué)生深刻的體會到了自己身邊的變化。通過了解身邊的典型問題，學(xué)生學(xué)會
了如何處理與同學(xué)家長老師的關(guān)系；通過調(diào)查身邊環(huán)境的變化，學(xué)生深刻的體會到了我們的不良行為所帶來的嚴(yán)重后果；通過自己親身的勞動體會到了父母的艱辛，增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的欲望?？傊?，通過綜合社會實踐活動課的有效開展學(xué)生的責(zé)任意識、法律意識、環(huán)保意識、合作意識得以加強(qiáng)。
三、本學(xué)期綜合實踐活動課開展的不足
1、對綜合社會實踐活動課的評價機(jī)制有待進(jìn)一步的完善。我校的綜合社會實踐活動課雖開展的有聲有色，但要想長期的這種良好的發(fā)展勢頭，綜合社會實踐活動課的評價機(jī)制是重要的保障，但我校的評價機(jī)制仍不健全，這在一定程度上制約了我校綜合社會實踐活動課的進(jìn)一步展開。評價機(jī)制需我校全體教師共同探討，形成完善的評價機(jī)制。
2、學(xué)校仍需為學(xué)生搭建更多的成果展示平臺。學(xué)生作品被老師和同學(xué)充分的認(rèn)可，這將使學(xué)生獲得更多的成功體驗，進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的潛能。為此，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步的為學(xué)生搭建更多形式的展示平臺，為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與綜合社會實踐活動的機(jī)會，讓學(xué)生能夠更多的 展示自己才能。
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