2023年有關(guān)演講作文400字四年級(5篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

有關(guān)演講作文400字四年級篇一

１、填報志愿，是初中畢業(yè)生一次重要的選擇。這個過程中，家長、親友、老師與你之間可能有過分歧，最后或是師長尊重了你的意見；或是你屈從了師長的“指導(dǎo)”；也可能是你自主地進行了這次選擇------

請以《選擇》為題，寫一篇記敘文。

要求：

１）以記敘為主，并適當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論；敘事應(yīng)重點突出，議論要寫出自己的真情實感。

２）文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名，用甲、乙或××代替，但可出現(xiàn)學(xué)校類別，如重點高中、師范、普通高中等。

３）字數(shù)不少于600字，卷面整潔，書寫端正。

２、同學(xué)們，你們平時關(guān)心的人和事物一定很多吧！你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會在兩個文明建設(shè)、環(huán)境保護等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行、一項競賽的態(tài)勢，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進展以及世界和平的新進程------

現(xiàn)請你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項，在具體的敘述過程中，表達你的思想和情懷。

題目：我關(guān)心______________

要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫完整，然后作文。

２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。

３）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

３、閱讀下面一則材料，按要求作文。

汪君，一位中國普通的女學(xué)生，在一次國際性的學(xué)科競賽中以96分的最高分榮登榜首，考了個“世界第一”。平時，不論是主科還是副科，不論是必修課還是選修課，她門門都學(xué)得很努力。因為她覺得考出好成績不是根本目的，關(guān)鍵在于真正把知識學(xué)到手，而各種知識往往是觸類旁通的。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，汪君還喜歡集郵、剪貼，喜歡看體育新聞和那些煥發(fā)青春活力的節(jié)目，在豐富的課余生活中開闊視野。

要求：

１）自選角度，自擬題目，寫一篇短評或讀后感。

２）觀點明確，有理有據(jù)，并能聯(lián)系實際，如出現(xiàn)校名、人名，一律用符號代替。

３）卷面整潔，書寫工整，全文不少于500字。

思考題：

1、在人生的旅途中，總會遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問候------往往會喚起人們對美好往事的回憶。

請以《________________，喚起了我美好的回憶》為題寫一篇記敘文。

要求：

１）請仿照提示在文題空缺處填上一個合適的詞語，構(gòu)成完整的文題；

２）以記敘為主，適當(dāng)抒情或議論；

３）不少于600字，不超過800字；

４）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

２、你和父母、老師、同學(xué)及周圍人之間曾發(fā)生過許多事情。有的使你歡樂、幸福。有的使你煩惱、痛苦------你一定有許多話要訴說。

請以《_____________，我想對你說》為題寫一篇記敘文。

要求：

１）橫線上可填某一稱謂（如“爸爸”、“李老師”等）；如果寫的是同學(xué)，請用“王春”代替。

２）思想健康，感情真摯。以記敘為主，適當(dāng)議論、抒情。

３）不少于600字。文中涉及的地名、校名一律用“××”代替，文中涉及的其他人名一律用“張某”、“陳某”等代替。

４）書寫端正，卷面整潔。

３、閱讀下面材料，完成小作文。

近日，興宿中學(xué)決定成立“音樂”、“書畫”、“天文”等課外興趣小組。初二（６）班方明同學(xué)想報名參加其中一個?？墒牵麐寢寛詻Q反對，理由是：會影響方明考試成績。雙方爭執(zhí)不下。于是，方明決定寫一封信給在遠方工作的爸爸，陳述自己的理由，希望得到爸爸的支持。

要求：

１）以方明身份寫一封書信，格式要正確。

２）以議論為主，觀點明確，理由充分。

３）字數(shù)在250字左右。

４、近年來，語文考試中增設(shè)了書寫分。有人認為很有必要，因為寫字關(guān)系到做人；也有人認為，電腦普及的速度快，不一定再強調(diào)寫字的重要。你對這個問題有什么看法？寫一段議論的文字（200字左右）。

５、我們常常聽到一些家長這樣來教育孩子：“你要聽老師的話！”“你要聽爸爸媽媽的話！”“你要聽大人的話！”批評孩子最嚴厲的話也是：“你這孩子，就是不聽話！”于是，在人們的頭腦中形成了這樣一種觀念：“只有聽話，才是好孩子?！睂Υ?，你有什么看法？

請以《“聽話”析》為題扼要闡述自己的觀點，字數(shù)控制在200字內(nèi)，不需要另外抄題。

有關(guān)演講作文400字集錦10篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的演講作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的老師親愛的同學(xué)們：

大家好！我是劉恒岳，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)是五年級下半學(xué)期的學(xué)生了，回顧這將近兩年的學(xué)習(xí)生活，我在各方面都受益匪淺，自從踏入這個校園的第一天起，父母就教導(dǎo)我應(yīng)該爭當(dāng)“三好學(xué)生”，所以，我處處按照“三好學(xué)生”的標(biāo)準要求自己，在德、智、體三方面全面發(fā)展。在老師的辛勤培育和父母的嚴格要求下，這兩年來我在各方面取得了一定的提高。

在行為道德上。我認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規(guī)章制度，品行優(yōu)良，立志做一個有道德、有愛心、有責(zé)任感的人。我勇于參加學(xué)校組織的各項活動，為班級取得了榮譽。在20xx年，我被評選為三好學(xué)生。文明學(xué)生和突出進步生，得到了同學(xué)們的認可。

以上的成績的取得，離不開老師和同學(xué)的幫助與培養(yǎng)，也離不開家長的教育，在此，我要對他們說聲：謝謝！但成績只能說明過去并不代表未來，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的學(xué)習(xí)生活。

五年級:terryliu

我們?nèi)松倳性S多個第一次，有第一次上臺表演，第一次上臺做題目，第一次上臺跳舞……今天，我就給大家講講我第一次上臺的事吧！

“叮叮?！鄙险n了，老師點我上臺演講，我的心里像揣了一只小兔子，跳來跳去的。我握緊手，跺了跺腳，起身走向講臺。當(dāng)我走上講臺，準備開口演講時，可是嘴巴張開了就是說不出話來?！翱炜?，她在發(fā)抖，哈哈哈……”下面一陣笑聲，“別吵了，別吵了，有誰第一次上臺演講不緊張的？大家給她鼓勵！”我兩只手死死抓著自己的衣角，汗水不停地往下滴，過了好久，我微微抬起頭，眼睛盯著天花板，吞吞吐吐地開了口。說的時候，也不由自主地老喜歡抓一抓自己的衣服……

終于，我講完了。剛一說完，我低頭看了看自己的衣服、鞋子，“呼”地一聲跑下了講臺。重回座位的我還在發(fā)抖，心里的小兔子也還在不停地跳著，我在想：老師會說些什么呢？老師會不會不再讓我發(fā)言了呢？然而老師卻說：“鄭景妍同學(xué)克服了自己內(nèi)心的困難，成功演講完了，大家給她掌聲！”同學(xué)們一個個臉上笑開了一朵朵燦爛又美麗的花，我也和大家一樣很開心，因為我克服了心里的難關(guān)。

今天我上臺演講讓我懂得：只要邁開了第一步，就會有第二步，第三步……

終于結(jié)束了，我緊張的神情，轉(zhuǎn)為快樂的笑靨。仔細的傾聽著，傾聽著其他同學(xué)演講的內(nèi)容;仔細的注視著，注視著每位同學(xué)不同的表情。

回到幾個星期前，聽到了我要參加即席演講比賽這個重責(zé)大任，頓時，我感到忐忑不安，腦海只浮現(xiàn)出“講不好怎么辦?”“沒有得獎怎么辦?”這些字句。但是，經(jīng)過老師諄諄教誨的教導(dǎo)，我開始學(xué)著技巧來反復(fù)練習(xí)。剛開始，我都用死背的方式，不但背不起來，更讓我一次又一次的想要逃避，想要放棄;現(xiàn)在，我能夠背得滾瓜爛熟的秘訣就是我不斷的念，念到要開始演講時，就可以講得很流暢。當(dāng)我拿到題目時，老師和我共同討論每篇大概要講些什么，我也在家里寫了許多稿子，可是在比賽時，我竟然抽到我完全沒有準備的題目，那時，我就像抽到頭獎，卻一點也不快樂，我心想：“若我能像今天一樣那么『幸運』的話，我就能成為億萬富翁了!”但是，最后還是順利講完了。

老師我想對您說：謝謝您，教導(dǎo)我演講的方法;我最想感謝的人就是我的母親，她提供了我許多意見;感謝班上的每位同學(xué)，不斷的鼓勵我、支持我。不管有沒有得獎，有沒有名次，這都不重要了，重要的是這個寶貴的經(jīng)驗，給了我深刻的回憶，而我相信，這一切都值得了!

“快點來，快點來，故事演講比賽就要開始啦！”聽，這就是我們班的'大嗓門——尹林濤叫我們呢！

我走進教室坐在位子上，等待鄧老師的到來?！皝砝瞾砝?。”不知誰喊了一聲，我們立刻端端正正的坐好了。“我宣布今天的故事演講比賽正式開始！”鄧老師用強勁有力的聲音喊著。

第一個上場的是“暴力女生”談星宜。只見她大大咧咧地走上講臺，用一口流利的普通話說著：“從前有一位老婆婆生病了，她沒有女兒、兒子，所以沒有人來關(guān)注她，有一天……”她邊講還邊用手做著動作，一會兒裝出老婆婆那可憐的樣子，一會兒裝成一個打獵的獵人，那獵人像個弱女子，惹得我們?nèi)嗪逄么笮?，就連一向嚴肅的鄧老師也禁不住哈哈大笑起來。

第二個上場的是我們班曾獲社區(qū)演講比賽第一名，濱湖小學(xué)演講比賽第一名的“故事演講大王”——李思睿，只見李思睿瞪著大眼睛，在眾目睽睽之下走上講臺，她小心的說：“在森林王國中有一個名叫挽思撒云的小狗熊，為了讓森林王國變得富裕起來……”李思睿邊說，還邊搖頭晃腦做著動作，一會兒是一位威武的國王，一會兒是一位小狗熊東倒西歪的樣子，可愛極了。李思睿下了臺，大家都以熱烈的掌聲“歡送”她。

后來上去了許多許多同學(xué)，講的故事有快樂的，有悲傷的，就這樣我們在不知不覺中下課了。啊！我從中知道了要勇于去實踐，這樣你就可以變得更優(yōu)秀。

今天下午在學(xué)校操場和老師、孩子們一起聆聽了全國著名感恩勵志教育專家、心靈成長教育訓(xùn)練導(dǎo)師孫云老師所作的一場以“學(xué)會感恩——成就精彩人生”為主題的大型演講報告會。

“學(xué)會感恩，成就精彩人生”感恩主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長研究和實踐的精華釋放，歷時兩個多小時的演講充滿激情，催人淚下，高潮迭起，掌聲不斷，使我們的心靈受到強烈的震撼。

孫老師圍繞感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩自己四個方面的主題，通過感人肺腑的故事、激情澎湃的互動，讓孩子們和家長經(jīng)歷了一次精神的洗禮，心靈的震撼。

作為孩子要學(xué)會感恩，我們作為父母也要學(xué)會感恩，感恩我們的父母，“上梁不正下梁歪”這是自古流傳下來的名言，家長是孩子的榜樣，只有自己做好了，才能起到表率作用。

要孩子愛我們父母，我們父母也要愛他們，并不是給他吃飽穿暖就是愛，而是要和孩子多溝通，換位思考，多聽聽孩子的心聲，在他們成長的道路上作為最強的后盾，不要吝嗇贊揚，為他們鼓勁加油。

感恩教育將子女和家長的心緊緊地連在一起，彼此理解，彼此包容，彼此鼓勵，彼此支持，久違了的父子情、母女情暖暖地在心中流淌，閃亮的淚水在父親、母親的臉上，在女兒、兒子的臉上盡情流淌，感謝學(xué)校和孫老師這次給我們家長和孩子的學(xué)習(xí)機會。

星期五下午，王老師讓我和張融澤一起代表全班參加演講比賽。我聽了，欣喜若狂，張融澤更是興奮不已?；丶液?，我把事情告訴媽媽，媽媽笑著說：“我去準備材料?！笨磥韹寢屵€很支持我參加演講比賽。

因為朗誦比賽要求脫稿，所以，等媽媽寫好后，我就抓緊時間背?？墒牵以趺匆脖巢粫?。眼看就到比賽的時間了，我急了，第二段還沒背熟呢！今天下午上完體育課，張融澤就拉著我往電教室走。我遲遲在電教室門口徘徊，不敢進去。最后，還是張融澤把我拉進去了。不過，好在老師說沒背熟的可以看稿子，我的心才放了下來。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼就該我上臺了。我壓制住自己的緊張，深吸了一口氣，大大方方地走上講臺，然后就開始了演講：“大家好，我是四年級六班的唐若禺，我朗誦的題目是《低碳生活，我向往、我行動》……”我還沒朗誦完第一句，老師就示意我回班，告訴我：我晉級了。太棒了！我一蹦三尺高，歡歡喜喜地往教室走。

星期三還要再進行一次比賽，不過和我比賽的都是一些拔尖的同學(xué)，我可不能掉以輕心呀！為我加油吧！

打開記憶的閘門，許許多的第一次便涌上了心頭。

雖然有的事已淡忘了，可是我的第一次演講，卻好像金子埋在瓦礫中，只要挖出來，仍然光彩奪目。

那時，我還在上二年級，每當(dāng)看到高年級的大哥哥或大姐姐，在國旗下聲情并茂的演講時，一種羨慕感就會油然而生。我多么希望，自己有一天也可以在國旗下演講呀！機會終于來了，那天我和王澤成被老師選中在國旗下演講。演講前幾天，我們一直努力背演講稿，聲情并茂的朗誦。演講前，我既激動又緊張，還夾雜著一絲興奮感。演講的日子在我一天天的期盼中，終于到來了。演講時間到了，隨著國歌的升旗，該我們上場了，那天的我，穿著藍色的校服，看上去很帥，可我無暇顧及自己的帥氣，嘴抿的緊緊的，心砰砰直跳?！跋旅嬗晌鋾?、王澤成演講?！敝鞒秩苏f。哎呀，該我演講了，演砸了怎么辦？這時褚老師向我投來了鼓勵的眼光。對，我一定要相信自己，我一定會演講出色。我走上臺階，開始了演講，我把自己的感情融入在演講稿中，聲音洪亮如鐘，還不時做出各種動作，講到國家的磨難時，我緊握雙拳，講到快樂時，我也綻放微笑……演講結(jié)束時，同學(xué)們的掌聲一浪高過一浪，我笑了，我成功了。

那次演講給了我一個啟示，只要勇于嘗試，相信自己，對自己有足夠的信心和勇氣，那么就是成功的開始。

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是黃鑫，非常高興的站在這里來競選組長。

我以前當(dāng)過組長，這是我最大的優(yōu)點，也是我最大的缺點。優(yōu)點是我有經(jīng)驗，而且有信心能勝任組長職位，缺點是我干過組長這個職位，卻因為一個同學(xué)沒有交作業(yè)，我卻不知道而被撤掉組長職位。

作為組長，一定要細心，而且要負責(zé)。我以前因為自己的馬虎而失去這個職位，這次我一定要搶回來。我當(dāng)上組長之后，我會讓那些拖拉作業(yè)的同學(xué)把這個臭毛病改掉。我當(dāng)上組長后，會積極的去檢查他們的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)錯了的答案，我一定會讓他們改正過來。

我當(dāng)上組長后，會把那些成績不好的同學(xué)的成績提高的好起來。如果我當(dāng)上組長，只要是我組的問題，不會的，都可以來問我。如果我也不會，那咱們就一起討論，實在不會就去請教老師。如果我當(dāng)上組長，會盡可能的幫助所有人，比如他的筆沒帶或本子丟了，我都可以無條件的借給他。

如果我當(dāng)上組長，組里的同學(xué)打鬧的話，我會去積極的阻止，并安慰他們。全組的衛(wèi)生，我安排人去輪流值日。

我會起到帶頭作用，比如作業(yè)，我先寫。我真心希望同學(xué)們投我一票。

謝謝大家！

第一次在全班同學(xué)面前演講，我心里滿滿的都是激動和興奮。

上課了，老師先給了我們幾分鐘，讓大家試講。教室里一片嘈雜，每個人都沉浸到自己的世界里。我也沉下心來，把自己和嘈雜的聲音隔開，努力記住還不熟悉的稿子，想著打一場勝仗。

比賽馬上開始了，老師走到教室的最后面，把課堂完全交給了我們。

課前抽簽，我抽到了7號?？辞懊娴耐瑢W(xué)講得那么好，我心里更緊張了。

終于輪到我了！我挺了挺脊背，踏著大步，自信地走上講臺。望了望臺下的同學(xué)和老師，我的心跳加快了，就像懷里揣著一只亂跳的兔子。剛剛把開頭講完，腦子里就“嗡”的一下，接下來的內(nèi)容突然從我的記憶里消失了，怎么也想不起來。我怔怔地站在那里，直視著前方，空氣中彌漫著濃濃的尷尬。我忽然機靈一動，老師不是說可以隨機應(yīng)變嗎？我跳過那段，講起了后面的內(nèi)容。哎，還是不順暢！終于講完了，我悻悻地下了講臺，回到了座位上，我知道自己輸了。

我調(diào)整好情緒，認真聽下一位同學(xué)的演講。他微笑著，完全看不出絲毫的緊張。他聲音清脆動聽，語調(diào)抑揚頓挫，講的內(nèi)容更是生動有趣，教室里時而響起同學(xué)們熱烈的掌聲。看來，第一名非他莫屬了。

雖然在演講比賽中失敗了，但我也有所收獲。不僅學(xué)習(xí)到了演講的技巧，更懂得了做好充分準備的重要。俗話說，機會總是留給有準備的人。我也要努力成為一個時刻準備著的人，給自己的未來爭取更多可能。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！光陰似箭，日月如梭，伴著夏天的腳步聲，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)！

斗轉(zhuǎn)星移，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我們需認認真真學(xué)習(xí)、踏踏實實做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的未來，都以現(xiàn)在為起點。不要過分地追憶過去，不要太多地憧憬未來，踏踏實實、無怨無悔地過好現(xiàn)在。只有把握現(xiàn)在，忘卻過去，才能創(chuàng)造出輝煌的未來。那么，就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)生存，德智體美全面發(fā)展，提高素質(zhì)。

大海在召喚你揚帆遠航，高山在激勵你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。

我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識。是金子，總有發(fā)光的時候；是玫瑰，總有盛開的時候。一分耕耘，一分收獲！知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。趁著現(xiàn)在，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！

同學(xué)們，世紀屬于我們，讓我們時刻準備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！

最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂！

謝謝大家！

有關(guān)演講作文400字四年級篇三

紀律作路、規(guī)矩當(dāng)輪 表率驅(qū)動為民服務(wù)

大家好！我叫張立，來自小河口鎮(zhèn)。很榮幸能有機會為大家演講。今天我演講的題目是《紀律作路、規(guī)矩當(dāng)輪，表率驅(qū)動為民服務(wù)》。

人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國不以規(guī)矩則亂。這說明規(guī)矩很重要，不懂規(guī)矩、不用規(guī)矩、不守規(guī)矩，就要出問題，就會栽跟頭。十八大以來相繼落馬的一些高官，就是一個個活生生的不懂規(guī)矩、不用規(guī)矩、不守規(guī)矩的反面教材。

“沒有規(guī)矩不成方圓”是我們先輩用千百年總結(jié)出來的老道理。何為規(guī)矩，何為紀律？有人的地方就有規(guī)矩，這是真實的社會寫照。從個人準則到國家法則，都是規(guī)矩的表現(xiàn)形式。作為一名黨員干部，黨章、黨規(guī)就是最大的紀律和規(guī)矩，中央“八項規(guī)定”及省委六條、市委七條意見、各項規(guī)章制度都是具體的紀律和規(guī)矩，我們都必須嚴格遵守。一個人，特別是一個黨員干部，有沒有紀律和規(guī)矩意識，有沒有守紀律和講規(guī)矩的自覺性，不僅決定你能否做好工作，而且決定了你會有什么樣的道德形象和人生價值。

自古以來，規(guī)矩就是一種約束，一種準則，就是一種標(biāo)準，一種尺度，更是一種責(zé)任，一種境界。守紀律、講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的

重要檢驗。對于黨員干部來講，規(guī)矩既包括黨紀國法、規(guī)章制度，又包括道德規(guī)范、標(biāo)準禮儀。我們黨員干部是一個地區(qū)行為的表率，擔(dān)負著發(fā)展一方，穩(wěn)定一方的重任。我們黨員干部一定要牢記自己是人民的公仆，是整個社會的表率?，F(xiàn)實中，有些黨員干部不守紀律、不講規(guī)矩，對其自身、對黨組織、對群眾都造成了傷害。作為黨員干部，要先學(xué)會懂規(guī)矩，做到知曉規(guī)矩、認同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩。將規(guī)章制度入腦入心，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”，不亂“章法”。作為黨員干部，更要學(xué)會守紀律，做到知大知小、知進知退、知榮知辱、知是知非。強化紀律意識和服從意識，對紀律心存敬畏，把紀律作為懸在頭頂?shù)摹叭呃麆Α?，做到從遵守和維護黨章入手，遵守黨的政治紀律和各項紀律規(guī)定。樹立“規(guī)矩意識”，嚴格按規(guī)矩辦事，按紀律辦事。爭做講規(guī)矩守紀律的好公仆。要把“守紀律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種責(zé)任，準確把握自己的角色和位置，始終以模范行動取信于黨和人民;把“守紀律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種追求，始終把人民放在心上、把使命扛在肩上、把法紀懸在頭上，形成正確的價值取向;把“守紀律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種本分，追求名節(jié)而不追名逐利，始終保持思想純正、行為周正、處事公正、有板有眼;把“守紀律、講規(guī)矩”當(dāng)作一種福分，做到走得直、行得正、坐得端，給自己和家人帶來平安幸福。要有規(guī)有矩，做到知規(guī)矩知所為、守規(guī)矩律言行、講規(guī)矩重程序，始終在政治上用規(guī)矩明方向、在工作上用規(guī)矩促作為、在生活上用規(guī)矩樹形象;要手握戒尺，做到嚴明政治紀律、嚴守組織紀律、嚴格工作紀律和生活紀律，始終以黨章及其他黨內(nèi)法規(guī)為戒尺規(guī)范自己的一言一行。

對于一個黨員干部,紀律是高壓線;對于一個政黨國家,紀律是生命線。講規(guī)矩，體現(xiàn)一個人的道德；守紀律，彰顯一個人的底線?！笆丶o律、講規(guī)矩”是要我們以實際行動來踐行的！我們要通過“照鏡子、正衣冠、勤洗澡、治治病”的方法，以黨章為鏡，查出自身不足，找出問題差距；以黨性為冠，擺正黨員義務(wù)，提高黨性修養(yǎng)；以清廉為泉，沖洗雜質(zhì)灰塵，保持自身清潔；以紀律為藥，治小病防大病，外化于形、內(nèi)化于心。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在“守紀律、講規(guī)矩、作表率”這條道路上，我將不斷前行，不斷進步。

謝謝大家！

有關(guān)演講作文400字四年級篇四

公司講作風(fēng)大整頓主題演講稿

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在知識引領(lǐng)發(fā)展的時代，對于一個只有中專畢業(yè)，起點并不高，經(jīng)過自己的努力，在平凡的崗位上取得不平凡成績的普通工人，他的事跡令人深深敬佩。他是工人隊伍的優(yōu)秀代表，是化工企業(yè)一顆耀眼的明珠，他在平凡的崗位上演繹著最華美的樂章。他就是全國勞動模范獲得者張德超。

當(dāng)兵要當(dāng)好兵，要技術(shù)一流，技壓群雄；當(dāng)將要當(dāng)帥將，能組織協(xié)調(diào)，為企業(yè)排憂解難。只要心中有理想、有信念，只要敢于拼搏奮斗，就一定能在平凡的崗位上創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。

1999年9月，從安徽省化工學(xué)校畢業(yè)的張德超，躊躇滿志來到了三星化工，他暗下決心，一定要用所學(xué)的知識在這片新土地上播種耕耘。然而他想不到的是企業(yè)安排他到造氣車間當(dāng)了一名操作工。普通人的生活就是這樣，沒有誰是踩著事先設(shè)計好的道路走向成功，對他來說更是如此。這位化工機械專業(yè)的高材生，面對陌生的造氣爐，面對要從頭學(xué)起的化工工藝，好學(xué)上進的他沒有退縮，沒有怨言，他不斷告誡自己：“我的崗位就在這，如果連一名操作工都做不好，還談什么理想！”他只相信這樣一個道理：寶劍鋒從磨礪出，知識才能改變命運。

xx年2月，由于工作需要，他干起了維修工。工作中檢修造氣爐是很艱苦，鉆進爐內(nèi)檢修，灰頭灰臉不說，單是爐內(nèi)的溫度就高達50多度，臟、苦、累，艱苦的環(huán)境，沒有讓他望而卻步，卻更加激發(fā)起他對維修工作的執(zhí)著和熱愛。每次，他都率先進入造氣爐，專心致志檢修，檢修合格率達100%。正是基于這種執(zhí)著和熱愛，讓他一步一步走近自己的目標(biāo)，走向更廣闊的實踐平臺。

書中自有顏如玉 書中自有黃金屋。張德超愛讀書，堅持在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作。他購買了大量與化工工藝、設(shè)備、工程有關(guān)的書籍，利用業(yè)余時間廢寢忘食地學(xué)習(xí)，并將理論與實際工作相結(jié)合，練就了一身過硬的本領(lǐng)，掌握工作中的新技術(shù)、新工藝,為把自己鍛煉成一名知識型、創(chuàng)新型的高技能人才打下了良好的基礎(chǔ)。

xx年，公司決定上馬三廢混燃爐工程，張德超從最初的設(shè)計審圖到最終工程竣工，他自始至終堅持在現(xiàn)場開展工作，一天工作十幾個小時，細到每一棵螺釘，他都親自檢查到位，工程取得了一次性投產(chǎn)成功，一年可為企業(yè)節(jié)約成本近xx萬元。

xx年年底，公司決定又上馬了1×30000m3甲醇貯運站工程，這是亞洲最大的單體甲醇儲罐，工程質(zhì)量要求高、設(shè)計復(fù)雜、施工難度大，作為工程項目負責(zé)人，他深入現(xiàn)場，吃住在工地，一門心思撲在項目建設(shè)上。家里的事全都交給 了妻子，半年過去了，等工程順利完工回家，三歲的兒子都不認識這個爸爸了，說啥也不讓他抱。一向堅強的他流淚了，虧欠妻子和孩子的太多太多。但付出終有回報，此項工程獲得了集團公司領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，并成為安徽省的優(yōu)質(zhì)工程。

12年來，張德超一直堅持在生產(chǎn)一線，并在自己的崗位上銳意進取，開拓創(chuàng)新，不怕苦不怕累，處處發(fā)揮模范帶頭作用，積極完成公司下達的各項生產(chǎn)任務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。作為優(yōu)秀技術(shù)能手的張德超，并沒有因為自己的技能而沾沾自喜。相反，他相信“獨樂樂不若眾樂樂”。不愿只做一個“寂寞高手”的他，在工作中大力發(fā)揚傳幫帶精神。關(guān)愛新職工，無私的把自己一身本領(lǐng)傳授給新人，他先后與幾位新人簽訂了“師徒合同”毫無保留的交給他們自己多年的工作寶貴經(jīng)驗。在張德超的幫助下。如今，他們都已成長為公司的技術(shù)骨干。然而，靠這樣手把手 “師傅帶徒弟”。能夠培養(yǎng)出來的人才畢竟有限，遠遠滿足不了企業(yè)的需要。于是，他在繁忙的工作之余，抽出時間編寫了《造氣浪費之謎》等多部培訓(xùn)材料。這些材料總結(jié)和記錄著他多年來的工作經(jīng)驗、心得體會以及常新的技術(shù)。通過培訓(xùn)，一批批優(yōu)秀的技術(shù)人才不斷被陪養(yǎng)出來。

砥礪求所創(chuàng)輝煌，用心做事寫華章。張德超，一位普通的工人，以自己的勤奮努力，以對黨的無限忠誠，以對企業(yè) 的高度責(zé)任感，在平凡的崗位上書寫了不平凡的輝煌人生。

有關(guān)演講作文400字四年級篇五

聽名師講作文教學(xué)

2月2日至4日參加教管中心組織的語文研修班，有幸聽了管建剛、張祖慶老師的講座,這兩位老師在作文教學(xué)上頗有建樹，我感覺受益良多，我根據(jù)講座內(nèi)容進行整理，與老師們分享：

一、管建剛之作文教學(xué)革命

管建剛老師講他的作文教學(xué)，聽起來似乎起來很簡單，就是辦一份班級作文周報，——《評價周報》，配一本“評價周記”；“評價周記”又分兩個部分，一是“每日簡評”，二是“每周一稿”。每個周末，寫稿件向《評價周報》投稿是學(xué)生的唯一語文作業(yè)；周一，從學(xué)生稿件中選用部分作文，由學(xué)生輸入電腦，制成《評價周報》，周五出版。我們很多老師都辦過班級報紙，大家肯定有這樣的體會：剛開始學(xué)生積極踴躍寫稿投稿，新鮮勁一過就沒有熱情了，班級報紙最終成為了“雞肋”，食之無味，棄之不舍。那么管老師的為什么能取得成功？我覺得，首先是堅持，管老師堅持做了8年。另外，就是頗有經(jīng)商頭腦的管老師建立了完善的“動力系統(tǒng)”，——三年的作文教學(xué)方略。這套動力系統(tǒng)在其作文教學(xué)中發(fā)揮了巨大作用。

第一年：“等級評獎”。

學(xué)生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“刊用紀念卡”一張?！翱眉o念卡”用普通的名片紙制作，卡上印一段激勵的話。獲得3張“刊用紀念卡”，獲“作文新苗”稱號；再發(fā)5篇文章，獲“作文小能手”稱號；再發(fā)表7篇文章，獲“班級小小作家“稱號；之后，是“班級諾貝爾文學(xué)獎”，要獲得這個獎，需在周報上出兩三個“小作家專欄”，并在正式報刊上發(fā)表文章。獲得“班級諾貝爾文學(xué)獎”的同學(xué)，有資格出版“個人?？?。

“等級評獎”在具體操作上，要注意教學(xué)細節(jié)，教學(xué)的力量其實就來自于教學(xué)細節(jié)。

第一次出版要“煽情”。出版班級作文周報，實際上是引領(lǐng)學(xué)生進入一個特定的練習(xí)寫作的場景與狀態(tài)。教師要做好第一期班級作文周報的投稿動員工作，充分造勢，煽起學(xué)生激情，使之躍躍欲試。

第一次選稿要“偏心”。主要是偏向于作文中等生和困難生，中等生是個接口，能使比他們厲害的人產(chǎn)生不服氣的心理：他行，我怎么不行?第一次選稿要有學(xué)困生的作文，使學(xué)困生們感受到“我也行”。

第一次發(fā)卡要隆。第一次發(fā)“刊用紀念卡”要隆重，讓學(xué)生在掌聲中上講臺，掌聲中回座位，感受作文給他們帶來的尊嚴和自豪。管老師常用數(shù)碼相機把這些場面拍下來，這同樣是一筆童年的財富。形式的隆重會使學(xué)生更看重寫作。當(dāng)學(xué)生把寫作與尊嚴、自豪聯(lián)系在一起時，寫作的動力才能持久。第一次授稱號要少。第一批獲“作文新苗”稱號的人不宜多,讓學(xué)生產(chǎn)生神圣感，覺得這是一項值得為之努力也需要努力的榮譽。最后—批“作文新苗”要多，讓他們?nèi)靠缟弦粋€臺階。

第一次示范要到位。每接一個新班，第一周的“每日簡評”和“每周一稿”管老師會和學(xué)生一起寫。每天放學(xué)前，他把自己寫的“每日簡評”讀給學(xué)生聽。

第二年：“積分活動”。

所謂“積分活動”，就是學(xué)生在《評價周報》上發(fā)表一篇作文，就獲得一張相應(yīng)的積分卡，如學(xué)生甲發(fā)表的作文計491字，獲得491分的積分，學(xué)生乙發(fā)表的作文計941字，則獲得941分的積分。積分，也用名片紙制作，印上下面的話：

祝賀您在第()期作文周報上發(fā)表文章《 》，據(jù)統(tǒng)計，您的這篇文章獲得()分的積分。期待著您再次寫出精彩之作，祝您在下一次獲得更多的積分!學(xué)生積分卡上累積的分，是“素質(zhì)報告單”上“作文”項成績的決定性依據(jù)。“積分活動”有以下規(guī)則：

(1)基分。即學(xué)生發(fā)表習(xí)作的字數(shù)所得的相應(yīng)的分。

(2)扣分。每期《評價周報》出版后，有四人小組對報上的作文進行評審——四人小組是按順序輪的，發(fā)現(xiàn)一個錯別字、錯標(biāo)點，從“基分中扣去10分；發(fā)現(xiàn)一個病句，扣去20分；發(fā)現(xiàn)一個交代不清或前后矛盾之類的問題，視情況扣去50—100分?？巯碌姆謹?shù)，獎給四人小組。因此，四人小組和作者都把眼睛睜得大大的，一方想多得到些積分，—方不想讓到手的積分如煮熟的鴨子飛了。

(3)加分?！对u價周報》每月開展一次“點題征文”。一等獎加500分，二等獎加400分，三等獎加300分。學(xué)生發(fā)表的作文被評為“佳作”，加100分。正式發(fā)表，獎300分。學(xué)生一個月若能寫完一個周記本，獎500分。出一個“小作家專欄”，得1500分。(4)排行榜。每位小作者獲得的積分，由學(xué)生小助手記錄于excel文檔里，月底利用電腦里的“工具”統(tǒng)計出一個“積分排行榜”，發(fā)在“班級作文周報”上?！芭判邪瘛?0人左右為一個軍團，軍團按積分排，前10名為第一軍團，11—20名為第二軍團，21—30名為第三軍團??每個軍團都分設(shè)冠軍、亞軍和季軍。“排行榜”每月發(fā)布一次。教師在操作時，每個月都要攪動、打亂“排行榜”的排序，有意讓第三、第四軍團的學(xué)生進入第一軍團。有“動”感，才有活力。

第三年：“‘稿費’活動”。

如果說發(fā)表是“精神”刺激的話，那么稿費就是“物質(zhì)”刺激。發(fā)給學(xué)生的“稿費”不是真“錢”，而是在一張名片紙上敲上“《評價周報》第期稿費 元 角”字樣的章，以此模擬稿費單。“稿費單”有什么用?——換課外書。書從哪兒來呢?起初，管老師從自己口袋里掏，學(xué)生每年在正式報刊上發(fā)表上百篇作文，學(xué)校對他有獎勵，他就用這個錢買書。這樣做，效果出奇地好，學(xué)生無論是寫“每周一稿”的勁兒，還是對錄用稿件修改的積極性，都超出想象。但也有問題。優(yōu)等生見老師發(fā)一些不怎么樣的文章，會問：為什么發(fā)他的不發(fā)我的? 為此，管老師推出了分版面設(shè)置“稿酬”活動：a版是“精華版”，每千字 8元；b版是“升級版”，每千字7元；c、d版是“大眾版”，每千字5元。c、d版“酬金”低，錄用的文章數(shù)卻多。學(xué)生寫好稿件向編輯部投稿的時候，必須注明投什么版。錄用a版的文章只在投a版的稿件中產(chǎn)生，錄用b版的文章只在投b版的稿件中產(chǎn)生。這就形成了作文優(yōu)等生同作文優(yōu)等生競爭的良好局面，空出版面給其他同學(xué)發(fā)表作文。

就這樣，“等級評獎”“積分活動”“‘稿費’活動”不斷地點燃、維護、激勵學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生進入了一個良性循環(huán)的狀態(tài)。

二、張祖慶之二度開發(fā)作文教材

目前，身在一線的語文老師都感覺作文難教。的確，到目前為止還沒有一套完善和科學(xué)的作文教材。雖然語文教科書每單元后面都有一次作文訓(xùn)練，但要求太寬泛，缺乏具體的指導(dǎo)，我們還是不知道作文究竟該怎么教。張祖慶老師對教材作文進行二度開發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材，打開了教材作文的另一扇窗。張老師有如下具體策略：

策略之一：“偷工”“加料”。管老師用一個“奉命燒菜”的例子，來比喻我們老師教命題作文。鹽是必須要用的，油也是要用的，除此之外，淀粉啊，胡椒啊，辣椒啊，可不可以自己不用或者多用，有些把它偷掉，有些把它加進來，這就有了第一招：“偷工”“加料”。怎么偷？張老師給大家舉以人教版十一冊第七單元動物與人的相互和諧相處為例?！皽馗缛A街頭，憨態(tài)可拘的小鴨子天在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然然幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到出事地點，巡警從下水道中撈出將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了?！边@是教材的內(nèi)容。要求是什么？ “據(jù)圖片報道，進行合理想象”，“然后寫一個故事”“做到內(nèi)容具體，感情真實”。張老師把它進行“偷工加料”，改造成“根據(jù)圖片報道，進行充分地想象，編一個有意思的故事。”為了讓孩子們充分想象，他找朋友畫了一些圖，由一幅圖就成多幅圖。然后抓住這兩幅圖，一幅是求助，一幅是救助。因為鴨子和人語言不通，鴨子跟人怎么交談、怎么求助？這個場面一定很富于戲劇性。他就用現(xiàn)場表演小品的方式，來拓展學(xué)生的思路。而救助一圖，他就用頭腦風(fēng)暴的策略，假如你就是巡警，你會怎樣營救小鴨子？這么一來，孩子們的想象就五花八門了。這就打開思路了。指導(dǎo)寫故事的時候，張老師鼓勵他們可以用多種人稱來寫。第一人稱、第三人稱、第二人稱都可以。站在鴨媽媽的角度來寫故事，站在巡警的角度寫故事，站在行人的角度寫故事，站在攝影記者的角度寫故事，站在落水小鴨的角度寫故事。角度不一樣，呈現(xiàn)的故事就不一樣。這個故事寫出來就有意思了、有真情實感了。這么一改造，學(xué)生對這個作文就充滿了興趣。這就是“偷工”，這就是“加料”。加了什么料？加了“用不同的人稱寫這個故事”。這樣去教教材作文，是不是也可以教得很有意思呢？

策略之二——“舊瓶裝新酒”。人教版七冊第四單元有一個“學(xué)寫童話”的習(xí)作內(nèi)容，小學(xué)生讀過很多童話，但是讓他寫童話，往往知道不怎么寫，表現(xiàn)在兩點：第一個，不能把童話故事寫具體；第二個就是童話的特征抓不住，最有幻想色彩的地方展不開寫。于是，張老師就用《早餐桌上的云朵面包》這幅有意思的圖畫來教童話寫作，等教了這個內(nèi)容之后，讓他們下一次作文的時候，再去創(chuàng)編一個自己想編的童話。這樣，我們本次習(xí)作的要求就達到了。這就是“舊瓶裝新酒”——要求是教材中的，內(nèi)容是自己開發(fā)的。再比如，七冊的看圖說話，給軍屬老大娘挑水洗腳、洗衣服，要求寫得有真情實感。這是看圖寫話的要求，張老師就安排學(xué)生自己上網(wǎng)找體現(xiàn)鄰里關(guān)系的圖片，并寫出推薦理由，這樣，就換成老師和學(xué)生都喜歡的內(nèi)容來教。

策略之三——砸碎“緊箍咒”。教材當(dāng)中的有一些習(xí)作要求，往往很不合理，有時候甚至很別扭，如六年級下冊，以“我的理想”為題，完成一篇習(xí)作。下邊的三個要求是：寫清楚自己的理想是什么？為什么有這個理想？以及怎樣準備去實現(xiàn)自己的理想。注意運用從其它學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容。這一個作文要求一出來之后，就把學(xué)生的思路給框死了。你必須寫三段，第一段我的理想是什么；第二段我為什么有這樣的理想；第三段我準備怎樣實現(xiàn)理想。學(xué)生作文千篇一律，這樣的作文怎么教？張老師的做法是給它換一張臉。什么臉？寫一篇作文，《20年以后，你參加工作的第一天所發(fā)生的事》。這不是我的理想嗎？這篇文章，要解決一個20年以后，你最想去干什么。我的理想是什么，是不是寫出來了？第二，第一天所發(fā)生的事情，實現(xiàn)了自己理想，那會怎么樣？把它寫出來了。這樣一放開之后，學(xué)生的作文就五花八門了。有的講自己當(dāng)了空姐，有的講成了宇航員，有的講到了美國當(dāng)了一所大學(xué)的校長，有的講成了總統(tǒng)，各種各樣的事情都發(fā)生了。小學(xué)生最可貴的就是敢于大膽想象，其實很多人的理想都是一生都實現(xiàn)不了的，所以寫理想其實真的很難寫。但是給他改一個題目《自己第一份工作第一天的遭遇》，學(xué)生作文就出彩了！

再比如，十二冊的《難忘的第一次》，教材當(dāng)中羅列的第一次，大家看看，都是那些正面的第一次動手做飯，愛勞動；第一次走夜路，練膽子；第一次養(yǎng)小動物，愛小動物；第一次去野營，鍛煉自己的能力；第一次登臺表演，第一次得獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游??這些內(nèi)容，都很正統(tǒng)！

其實很多個第一次可以寫自己的壞事，第一次偷偷地拿父母的錢，我敢說一半的孩子都有這樣的經(jīng)歷。第一次去偷菜，第一次搞惡作劇，第一次跟老師頂嘴，第一次跟父母大吵??并不是說我們要在文章當(dāng)中倡導(dǎo)他們?nèi)プ鰤氖?，但是做壞事畢竟是人的本能、生活的一部分，做壞事的體驗往往印象最深。把這些內(nèi)容寫成作文有何不可呢？作文就是鏡子啊，就是把人生真實的一面展示出來。所以我們要大膽地砸碎“緊箍咒”。策略四——搭建“腳手架”。我們的學(xué)生，往往是能說會道，但是一旦是落實到文字上，他就會大為遜色，說的遠遠比寫的好，那是為什么？因為他缺少一種寫作的程序性知識。什么是程序性知識？比如一個工人，到流水線上操作，第一步要做什么，第二步要做什么，第三步要做什么，有一些知識，他知道了，他就成為一個合格的員工。寫作文同樣也要一些程序性的知識，這些程序性的知識并不是說每篇作文一定要怎么寫，而是要交給孩子們一類作文怎么寫。

張老師認為策略要比方法重要。如日本三年級有一個調(diào)查作文。他們的作文教材編得比我們中國的作文教材編得好得不知多少倍。三年級有讓學(xué)生寫調(diào)查作文的任務(wù)，“我們周圍有很蟲，仔細觀察這些蟲可以發(fā)現(xiàn)十分奇怪有趣的事。找一種我們周圍的蟲，用放大鏡、尺等工具進行調(diào)查、研究，然后把觀察的事物寫成文章”，這是作文的內(nèi)容。接著，教材詳細地指導(dǎo)觀察的寫法，這就是作記錄的程序性知識——“作記錄時要注意以下的事項：觀察的日期、星期、天氣、氣溫；蟲的身體特征（形狀、顏色、大小、構(gòu)造等）；蟲的行動方式：叫聲、吃的方法食物等；你認為有趣的事、奇怪的事”，這其實是教給學(xué)生怎么做觀察。還要查閱資料，“如有疑問，自己一下有關(guān)的詞典、百科全書之類的書?！苯酉聛砭褪菍懳恼?。寫文章怎么寫？“把圖表等放到文章里面去，寫得別人容易懂；把書中寫到的和觀察到的與自己所想到的作比較，要寫的每一項內(nèi)容要加一個小標(biāo)題，指導(dǎo)得很詳細?！庇谑怯幸粋€叫山田君的學(xué)生，就做了這樣的一個西瓜蟲的觀察筆記，于是就寫成了這樣一篇文章。他的文章小標(biāo)題有“調(diào)查日期、抓到的場所、身體的特征、西瓜蟲的生活方式”。有了這樣的觀察的指導(dǎo)，學(xué)生今后寫觀察作文，就知道了怎么觀察、怎么把觀察到的呈現(xiàn)出來，這其實就是科學(xué)小論文。

邊聽兩位老師的講座，我邊思索：我們現(xiàn)在并不缺理論，而是缺少深入的思考和不斷的堅持實踐。在一次次學(xué)習(xí)中，我們會獲得許多可貴的經(jīng)驗，但是，若不進行思考和實踐，我們的內(nèi)心只會成為諸子百家的堆積倉庫，而不會成為生長智慧之樹的肥沃土地，我愿在不斷的思考和行動中，和各位老師一起尋找我們作文教學(xué)上的突破。

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