"心得體會(huì)是我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中積累而來的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己"在寫總結(jié)時(shí)，可以從自己的成長(zhǎng)和收獲、遇到的挑戰(zhàn)和解決方法等方面進(jìn)行闡述。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫作方面的參考和指導(dǎo)。
打破思維心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
慣性思維是指人們?cè)谠兴季S模式下習(xí)慣性地認(rèn)知和解決問題的一種思維方式。在日常生活中，我們往往因?yàn)殚L(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣性思維而忽視了問題的多樣性和復(fù)雜性。然而，當(dāng)我們打破慣性思維，改變?cè)械乃季S模式時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的解決方案和機(jī)會(huì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到了打破慣性思維的重要性，成為了一個(gè)更具創(chuàng)造力和靈活度的思考者。
第二段：挑戰(zhàn)思維定式（200字）
要打破慣性思維，首先要挑戰(zhàn)自己的思維定式。人們往往在思考問題時(shí)會(huì)局限在自己熟悉的領(lǐng)域，并按照既定的模式思考。然而，現(xiàn)實(shí)世界是多樣而變化的。我曾經(jīng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題，而我之前的經(jīng)驗(yàn)并不能解決它。于是，我決定打破自己的思維定式，主動(dòng)尋求不同的觀點(diǎn)和方法。通過廣泛閱讀和與他人交流，我獲取了新的信息和思維啟發(fā)，最終找到了一個(gè)創(chuàng)新的解決方案。
第三段：多角度思考（200字）
除了挑戰(zhàn)思維定式，打破慣性思維還需要我們具備多角度思考的能力。在面對(duì)問題時(shí)，我們常常只考慮一個(gè)方面，而忽視到可能存在的其他因素。我在工作中遇到了一個(gè)難題，我習(xí)慣性地從自己的角度分析問題，卻發(fā)現(xiàn)無法找到解決辦法。后來，我開始從其他人的角度思考，換位思考幫助我理解了他們的需求。這種多角度思考使我能夠全面地分析問題，從而找到更好的解決方案。
第四段：積極尋求新的經(jīng)歷（200字）
為了打破慣性思維，積極尋求新的經(jīng)歷也是非常重要的。過去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可以幫助我們解決大多數(shù)問題，但在遇到特殊情況下可能會(huì)束手無策。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的事物，拓寬自己的視野。我之前對(duì)藝術(shù)一無所知，但決定去參觀一些藝術(shù)展覽。這些新的經(jīng)歷開闊了我的眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我能夠以不同的角度思考問題。
第五段：總結(jié)（200字）
打破慣性思維需要我們以開放的心態(tài)面對(duì)問題，并不斷挑戰(zhàn)自己的思維定式。同時(shí)，我們需要具備多角度思考和尋求新經(jīng)歷的能力。通過這些努力，我們能夠打破原有的思維模式，發(fā)現(xiàn)更多的解決方案和機(jī)會(huì)。我個(gè)人深刻體會(huì)到，打破慣性思維是一種不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過程，讓我們成為更具創(chuàng)造力和靈活度的思考者，從而在日常生活和工作中取得更好的結(jié)果。
打破思維心得體會(huì)篇二
思維對(duì)于人類來說是一種不可或缺的能力。它幫助我們理解和應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)中的情況和問題。然而，有時(shí)我們會(huì)陷入一種思維固化的狀態(tài)，無法解決問題或者推陳出新。這時(shí)候，我們需要打破思維的墻，突破自己的思維局限。接下來，我將分享一些我個(gè)人在如何打破思維的墻上的體會(huì)和方法，希望能夠在思維上有所突破。
第二段：認(rèn)識(shí)思維的墻
在我們生活和工作中，可能會(huì)面臨各種各樣的問題。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論如何思考，無論如何嘗試，似乎無法突破這些難題。這時(shí)候，就有可能陷入一種思維的僵局。這種固化的思維狀態(tài)就是思維的墻，它被我們的思維固化和限定，使我們陷入無法突破的局面。了解并認(rèn)識(shí)思維的墻是我們打破它的第一步。
第三段：拓寬思維的視野
我們的思維會(huì)受到各種各樣的因素的影響，比如文化、教育、環(huán)境等等。這些因素會(huì)讓我們對(duì)世界、人與事物的認(rèn)識(shí)和理解呈現(xiàn)出一定的偏頗。我們需要拓寬自己的思維視野，去了解不同領(lǐng)域和不同的文化，這樣才能在解決問題時(shí)有更多的想法和方法可供選擇。
第四段：嘗試從不同角度思考問題
在遇到問題時(shí)，我們需要從多個(gè)角度去分析和思考。我們可以通過轉(zhuǎn)換角度或者換位思考等方式，來對(duì)問題進(jìn)行重新理解和審視，從而找到全新的解決方法。多角度的思考能夠幫助我們打破固化的思維模式，找到新穎的解決方案。
第五段：鍛煉思維能力
思維的能力是可以通過練習(xí)來提高的。我們可以通過閱讀、寫作、繪畫、旅行等多種方式來鍛煉自己的思維能力。鍛煉思維能力可以幫助我們更加敏銳的發(fā)現(xiàn)和理解問題，更加迅速和有效地尋找解決方案。
結(jié)論：
思維是一種重要的能力，與我們的成功、創(chuàng)造和幸福緊密相關(guān)。打破思維的墻可以讓我們?cè)诮鉀Q問題和開創(chuàng)未來上更具有創(chuàng)造性。因此，我們需要認(rèn)識(shí)思維的墻、拓展思維的視野、從不同角度思考問題以及鍛煉思維能力等方面來打破固化的思維模式，跳出舒適區(qū)，體驗(yàn)不一樣的思考和創(chuàng)造的世界。
打破思維心得體會(huì)篇三
傳統(tǒng)思維落后，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此，打破傳統(tǒng)思維已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。培訓(xùn)，作為一種提高員工綜合素質(zhì)的手段，也需要打破傳統(tǒng)，更好地配合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
第二段：傳統(tǒng)思維的弊端
傳統(tǒng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)線性傳授知識(shí)，忽視培養(yǎng)員工的創(chuàng)新、溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力；傳統(tǒng)培訓(xùn)重視班級(jí)教學(xué)，卻沒有考慮員工個(gè)性差異，缺乏個(gè)性化培訓(xùn)；傳統(tǒng)培訓(xùn)太過依賴紙質(zhì)教材，而現(xiàn)實(shí)中企業(yè)發(fā)展和技術(shù)升級(jí)日新月異，需要更為實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、前沿的教育資源。
第三段：打破傳統(tǒng)思維，提升培訓(xùn)效果
打破傳統(tǒng)思維，就需要更加靈活、多樣化、情景化的培訓(xùn)模式。企業(yè)可以嘗試采用在線課程、虛擬實(shí)景模擬、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，增加互動(dòng)性和實(shí)戰(zhàn)性，提升員工的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。此外，企業(yè)可以根據(jù)員工崗位、能力和特點(diǎn)，提供個(gè)性化培訓(xùn)，使其能夠根據(jù)自身實(shí)際情況獲得更精準(zhǔn)的幫助和指導(dǎo)。
第四段：創(chuàng)新培訓(xùn)方式，打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
以招聘和留人為例，企業(yè)可以利用先進(jìn)的創(chuàng)新培訓(xùn)方式，幫助員工更好地適應(yīng)公司文化和崗位需求，并提升綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，從而提高員工的忠誠度和歸屬感，增強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)斗力。此外，企業(yè)可以針對(duì)員工的實(shí)際工作任務(wù)和需求，定制專業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)員工在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的不斷深入和拓展。
第五段：結(jié)語
打破傳統(tǒng)思維，需要企業(yè)在人力資源管理上下功夫，提供更加人性化、開放創(chuàng)新的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使員工能夠真正參與共建企業(yè)，并在共贏中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。而打破傳統(tǒng)思維的培訓(xùn)方式，也是一種適應(yīng)未來企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的辦法，只有加強(qiáng)創(chuàng)新和實(shí)踐，才能迎接未來的挑戰(zhàn)。
打破思維心得體會(huì)篇四
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常陷入習(xí)慣性思維的泥沼中。習(xí)慣性思維是指我們根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)和想法來處理問題，而不愿意去嘗試新的想法或方法。然而，當(dāng)我們打破這種慣性思維時(shí)，我們能夠拓寬自己的思維，創(chuàng)新并獲得更好的結(jié)果。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)打破慣性思維有許多好處，下文將詳細(xì)介紹其中的幾個(gè)重要體會(huì)。
第二段：思維突破帶來新穎的解決方案
打破慣性思維可以幫助我們找到新穎的解決方案。過去的思維模式可能已經(jīng)局限了我們的視野，我們只會(huì)依賴已有的方法和經(jīng)驗(yàn)來處理問題。然而，如果我們?cè)敢馊L試新的思維方式，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些以前從未考慮過的解決方案。舉個(gè)例子，曾經(jīng)有一位廚師在制作一道菜肴時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵的材料缺少了。在過去的經(jīng)驗(yàn)中，他會(huì)很困惑地停下來尋找替代品，但這一次，他決定放開思維并嘗試一種新的方法。他用不同的材料和調(diào)味品取代了缺失的原料，最終制作出了一個(gè)獨(dú)特而美味的菜肴。這個(gè)例子說明打破慣性思維可以帶來全新的解決方案。
第三段：發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和可能性
打破慣性思維還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和可能性。當(dāng)我們習(xí)慣于以特定的方式看待事物時(shí)，我們可能會(huì)錯(cuò)失一些潛在的機(jī)會(huì)。然而，當(dāng)我們嘗試打破既有的思維框架時(shí)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些以前從未考慮過的機(jī)會(huì)。舉個(gè)例子，一位企業(yè)家在市場(chǎng)上遇到了一個(gè)挑戰(zhàn)，即他的產(chǎn)品無法與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相提并論。他一直以來在同一行業(yè)工作，習(xí)慣于特定的商業(yè)模式和銷售策略。然而，當(dāng)他打破慣性思維時(shí)，他開始關(guān)注一些其他行業(yè)的實(shí)踐，并將其應(yīng)用到自己的業(yè)務(wù)中。最終，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的市場(chǎng)需求，并開發(fā)了一個(gè)全新的產(chǎn)品，取得了巨大的成功。這個(gè)例子表明，打破慣性思維可以幫助我們發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和可能性。
第四段：拓寬思維視野
打破慣性思維還可以幫助我們拓寬自己的思維視野。當(dāng)我們墨守成規(guī)時(shí)，我們的思維往往受到框架的限制。然而，當(dāng)我們嘗試新的思維方式時(shí)，我們可以突破這些限制，拓寬我們的視野。通過接觸不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠看到問題的多個(gè)方面，進(jìn)而做出更全面和明智的決策。打破慣性思維可以通過讀書、交流、旅行等方式實(shí)現(xiàn)，這些活動(dòng)都可以幫助我們拓寬思維，看待問題的角度更加多樣化。
第五段：結(jié)論
打破慣性思維是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵所在。通過打破習(xí)慣性思維，我們可以找到新穎的解決方案，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和可能性，拓寬自己的思維視野。然而，要打破慣性思維并不容易，我們需要克服自己的固有思維模式和習(xí)慣。但只要我們?cè)敢鈬L試，相信自己的能力和潛力，我們就能夠取得突破，獲得更好的結(jié)果。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要意識(shí)到自己的慣性思維并努力打破它，從而拓寬自己的視野并獲得更好的成果。
打破思維心得體會(huì)篇五
思維是人類最強(qiáng)大的工具之一，它幫助我們理解世界，解決問題，創(chuàng)造新的可能性。然而，思維也有時(shí)限制我們的視野，阻礙我們的成長(zhǎng)。為了不被思維的桎梏所束縛，我們需要不斷打破思維的界限，開拓新的可能性。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于打破思維的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，為了打破思維的限制，我們需要保持開放的心態(tài)。過去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是寶貴的，但它們也有可能成為思維的束縛。當(dāng)我們只看到問題的一面或習(xí)慣性地采取某種思維方式時(shí)，我們會(huì)限制自己的想象力和創(chuàng)造力。因此，保持開放的心態(tài)對(duì)于打破思維限制非常重要。我們應(yīng)該接受新的觀點(diǎn)和觀念，勇于挑戰(zhàn)自己的慣性思維，并且樂于接受新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。只有這樣才能打破思維的界限，發(fā)現(xiàn)更多的可能性。
其次，我們需要學(xué)會(huì)多角度思考問題。思維的限制常常是因?yàn)槲覀冎豢吹絾栴}的一面而忽略了其他視角。當(dāng)我們陷入某種固定思維模式時(shí)，很難找到問題的切入點(diǎn)和解決辦法。因此，學(xué)會(huì)多角度思考問題是打破思維限制的關(guān)鍵。我們可以嘗試換位思考、觀察問題、從不同的角度思考問題。只有通過多角度思考，我們才能更全面地了解問題，并找到更優(yōu)雅的解決辦法。
再次，我們需要勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和固有模式。許多傳統(tǒng)觀念和慣性思維模式是阻礙創(chuàng)新和發(fā)展的最大障礙。為了打破思維界限，我們需要勇于挑戰(zhàn)這些傳統(tǒng)觀念和固有模式。我們可以質(zhì)疑常規(guī)的做事方式，嘗試新的方法和理念。只有通過不斷地挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，我們才能有更大的創(chuàng)新和突破。
另外，我們需要保持好奇心和求知欲。好奇心是打破思維限制的源泉，它驅(qū)使我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而求知欲則是保持好奇心的動(dòng)力，它讓我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。為了培養(yǎng)好奇心和求知欲，我們可以多讀書、看紀(jì)錄片、參加講座等。通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們可以打開思維的大門，發(fā)現(xiàn)新的可能性。
最后，我們需要鼓勵(lì)和接受失敗。在打破思維的過程中，失敗是不可避免的。然而，失敗并不等于終止。相反，失敗是對(duì)我們思維的一個(gè)重要反饋，它告訴我們我們還有哪些地方需要改進(jìn)和調(diào)整。因此，我們不能害怕失敗，而是應(yīng)該敢于嘗試，并且從失敗中吸取教訓(xùn)。只有鼓勵(lì)和接受失敗，我們才能繼續(xù)前進(jìn)，不斷地打破思維的界限。
綜上所述，打破思維的界限是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但它也是我們?nèi)祟愡M(jìn)步和發(fā)展的必然要求。通過保持開放的心態(tài)，多角度思考問題，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和模式，保持好奇心和求知欲以及鼓勵(lì)和接受失敗，我們可以不斷地打破思維的限制，開拓新的可能性。在這個(gè)不斷變化的世界中，我們需要具備打破思維的能力，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
打破思維心得體會(huì)篇六
思維定勢(shì)是我們?nèi)祟愖陨碓谌粘Ｉ钪胁蛔杂X地將事物歸類，從而限制了我們的思維和行動(dòng)。我們總是傾向于用過去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去處理新的問題，而忽略了新的可能性和挑戰(zhàn)。然而，打破思維定勢(shì)可以帶來新的思路和發(fā)展空間，這在我們的個(gè)人和職業(yè)生涯中都是至關(guān)重要的。
第二段：影響思維定勢(shì)的因素
打破思維定勢(shì)需要我們跳出自己的舒適區(qū)，探索新的思路和新的角度。在這個(gè)過程中，我們需要注意以下幾個(gè)影響思維定勢(shì)的因素：
1. 社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是我們認(rèn)識(shí)事物的主要途徑之一。在社會(huì)實(shí)踐中，我們可以通過廣泛的接觸和交流來拓寬自己的視野和思路。
2. 學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)習(xí)到新知識(shí)和新技能，了解新的思維模式和方法，從而為我們打破思維定勢(shì)提供更多的工具和素材。
3. 個(gè)人意識(shí)。個(gè)人意識(shí)是指我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和看待事物的角度。通過自我反思和自我調(diào)節(jié)，我們可以調(diào)整自己的思維定勢(shì)，更加開放和包容。
第三段：打破思維定勢(shì)的策略
打破思維定勢(shì)需要我們有一定的策略和方法，下面分享一些打破思維定勢(shì)的策略：
1. 思考問題的不同方面。在思考問題時(shí)，不要只關(guān)注一方面，要考慮問題的多個(gè)方面，從而尋找更多的解決方法。
2. 多角度思考。在思考問題時(shí)，不要只從自己的角度出發(fā)，要想象自己是其他人，從他們的角度來考慮問題。
3. 與人交流。與人交流可以幫助我們接觸更多的思路和想法，在交流中可以激發(fā)新的思考和想象。
第四段：打破思維定勢(shì)的案例
以下是一個(gè)打破思維定勢(shì)的案例：
在20世紀(jì)初期，美國科學(xué)家阿爾伯特·愛因斯坦斷定了熱力學(xué)第二定律無法被推翻的結(jié)論。然而，年輕的印度物理學(xué)家蘇布拉馬尼揚(yáng)·錢德拉塞卡開始挑戰(zhàn)這個(gè)結(jié)論，并提出了一個(gè)不同尋常的假設(shè)。他認(rèn)為，熱力學(xué)第二定律可以被推翻。經(jīng)過多年的研究，錢德拉塞卡終于證明了自己的假設(shè)，并獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
第五段：總結(jié)
打破思維定勢(shì)對(duì)我們個(gè)人和職業(yè)都有著極大的推動(dòng)作用。我們需要跳出自己的舒適區(qū)，擁抱新的思路和挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己的思維模式和習(xí)慣，從而不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
打破思維心得體會(huì)篇七
思維定勢(shì)是人們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)形成的一種默認(rèn)模式，有時(shí)候會(huì)成為我們解決問題的障礙。而打破思維定勢(shì)則是一種能夠幫助我們解決問題與創(chuàng)新的方法，可以使我們更加靈活地思考。下面我將分享一下我對(duì)打破思維定勢(shì)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知思維定勢(shì)的危害及其影響
思維定勢(shì)可能導(dǎo)致我們陷入老套、僵化的思維模式中。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)問題時(shí)，如果過多地依賴于自己已有的想法和思考方式，我們就會(huì)失去發(fā)現(xiàn)新思路和解決方案的機(jī)會(huì)。甚至在某些情況下，思維定勢(shì)會(huì)導(dǎo)致我們做出錯(cuò)誤的決策。因此，我們需要意識(shí)到這種危害，并嘗試打破思維定勢(shì)，開闊自己的思路。
第三段：方法：打破思維定勢(shì)的技巧
打破思維定勢(shì)需要我們具備靈活的思考方式。我們可以從以下方面入手：
（1）改變思考方式：進(jìn)行逆向思維。我們可以嘗試將問題倒轉(zhuǎn)過來，或?qū)ふ遗c問題相反的解決方案。
（2）嘗試新穎的創(chuàng)意方法：例如腦暴、聯(lián)想、畫圖、寫作等。
（3）增加觀察力：多觀察，多體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多可能性。
（4）與不同的人交流：與不同的人交流可以幫助我們聽到不同的聲音和想法，并在此基礎(chǔ)上思考問題。
第四段：案例分析——企業(yè)打破思維定勢(shì)的方法
企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展中尤為重視創(chuàng)造力和打破思維定勢(shì)。我所工作的公司就是通過以下方法打破固有思維模式，推進(jìn)創(chuàng)新：
（1）跨部門協(xié)作：不同的部門具有不同的思維方式和經(jīng)驗(yàn)，跨部門協(xié)作能夠帶來不同的觀點(diǎn)和思考方式，有助于打破思維定勢(shì)。
（2）重視員工的創(chuàng)新意見：定期組織內(nèi)部創(chuàng)新大賽，鼓勵(lì)員工提出創(chuàng)新思路。同時(shí)公司還為員工提供專業(yè)的創(chuàng)新培訓(xùn)，提高員工的創(chuàng)意能力。
（3）密切關(guān)注市場(chǎng)和客戶：跟進(jìn)市場(chǎng)和客戶的需求變化，挖掘潛在需求，以此推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
第五段：總結(jié)
通過打破思維定勢(shì)，我們可以逐漸拓寬我們的思考方式，開啟新的視角，不斷發(fā)掘解決問題的新途徑。無論是個(gè)人還是企業(yè)，打破思維定勢(shì)都是不可或缺的方法。我們應(yīng)該保持好奇心，勇于嘗試新事物，才能使我們的思維不斷創(chuàng)新，為個(gè)人、企業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力。
打破思維心得體會(huì)篇八
思維定勢(shì)是人們?cè)谔幚韱栴}時(shí)不自覺地陷入的一種固定思維模式，讓人在思考時(shí)受到束縛、無法自由發(fā)揮。但事實(shí)上，我們只要嘗試打破這種思維定勢(shì)，就能夠獲得更好的發(fā)展和提升。在本文中，我將分享一些我在打破思維定勢(shì)方面的心得體會(huì)，希望可以在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
第二段：發(fā)現(xiàn)思維的定勢(shì)
既然要打破思維的定勢(shì)，那么首先得弄清楚“思維的定勢(shì)”到底是什么。在我看來，思維定勢(shì)大致包含以下幾個(gè)方面：以局部代替整體、只重表象無法觸及實(shí)質(zhì)、胡亂斷定類似事件的未來趨勢(shì)等等。當(dāng)我們?cè)谔幚韱栴}和思考問題時(shí)，這些思維定勢(shì)總是悄然而至，把我們固定在某種思考角度中，使我們無法從更多可能性中尋找突破口。所以，我們要清楚地認(rèn)識(shí)思維定勢(shì)，并努力從中解脫出來。
第三段：打破思維定勢(shì)的方法
既然知道了什么是思維定勢(shì)，那么該如何打破它呢？以下是我總結(jié)的幾個(gè)方法：首先是保持開放心態(tài)，勇于接受新鮮思路和新的知識(shí)。其次是跳脫慣有思維模式，多從反面思考問題，這有助于打破常規(guī)性思考。再者是對(duì)問題進(jìn)行全方位的思考分析，而非僅限于一兩個(gè)角度的思考。最后需要打破對(duì)自己思維能力的負(fù)面定勢(shì)，認(rèn)識(shí)到自己具備超出想象的創(chuàng)新思維潛力。
第四段：實(shí)踐中打破思維定勢(shì)的例子
實(shí)際上，思維定勢(shì)的打破不是一時(shí)之事，也不是輕而易舉就能完成的。但讓我們看看一些實(shí)例，在實(shí)踐中如何打破思維定勢(shì)。比如飛利浦公司的經(jīng)驗(yàn)之談，它們成功地打破修改內(nèi)部物流方案的思維定勢(shì)，以最低成本獲得了最大利潤(rùn)。又比如某個(gè)公司突破傳統(tǒng)的降價(jià)思維，通過提高品牌價(jià)值和提供超品質(zhì)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了品牌的高質(zhì)量發(fā)展。這些例子表明，只有打破思維定勢(shì)，才能讓一個(gè)企業(yè)或者團(tuán)隊(duì)取得持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展。
第五段：結(jié)語
總之，人們發(fā)現(xiàn)思維定勢(shì)已然成為我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)經(jīng)常面臨的阻礙。然而我們也發(fā)現(xiàn)，能夠打破思維定勢(shì)的方式和方法也層出不窮，只要我們?cè)敢鈬L試，就一定有一條我們自己適合的路往思維自由的方向發(fā)展。最后，對(duì)于每個(gè)想要打破思維定勢(shì)的人，只要沒有丟失初心，堅(jiān)持不懈，相信久而久之必定能有所收獲。
打破思維心得體會(huì)篇九
思維是人類最寶貴的財(cái)富之一，它可以決定個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。然而，思維方式受到我們?nèi)粘＝?jīng)驗(yàn)、教育和環(huán)境的限制，往往陷入定式和狹隘。為了獲得更廣闊的視野和創(chuàng)造力，我們需要不斷打破思維的局限，尋找新的視角和想法。在個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展過程中，我深有體會(huì)。下文將通過我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與思考，探討打破思維框架的重要性以及相應(yīng)的策略和方法。
第一段：認(rèn)識(shí)思維的局限
我們的思維方式往往限制了我們對(duì)世界的認(rèn)知和理解。從小學(xué)到高中，我們學(xué)到的知識(shí)往往是固定的，他們教進(jìn)來的并不是思維的方法，最終導(dǎo)致我們思維的局限。沒有創(chuàng)新思維的引導(dǎo)，我們很容易陷入模式化的思維習(xí)慣中。這就像是敲擊鍵盤時(shí)使用相同的幾個(gè)字母一樣，無法創(chuàng)造出新的句子。因此，我們需要努力打破這種思維的慣性，尋找到更加廣闊的視野。
第二段：拓展思維的廣度和深度
要想打破思維的局限，我們首先需要拓展思維的廣度和深度。拓展思維廣度意味著從多個(gè)角度看待問題，而不僅僅局限在自己的觀點(diǎn)中。例如，我們可以通過多讀書、多交流、多思考來開闊我們的思路。讀書可以幫助我們了解到不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，與他人交流可以幫助我們從新的角度看待問題，而深入思考則可以幫助我們深度把握問題的本質(zhì)。通過拓展思維的廣度和深度，我們可以在更廣闊的視野中找到新的思維方式和解決問題的方法。
第三段：運(yùn)用逆向思維
逆向思維是打破思維定勢(shì)的重要方法之一。所謂逆向思維，就是從與普遍思維相反的角度來思考問題。通過逆向思維，我們可以扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的思維模式，尋找到新的思考路徑和解決問題的方法。例如，面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目，我們可以不僅僅關(guān)注問題的表面，還可以嘗試逆向思考，尋找到隱藏的機(jī)會(huì)和突破點(diǎn)。逆向思維可以幫助我們跳出傳統(tǒng)思維的局限，創(chuàng)造出更加創(chuàng)新的解決方案。
第四段：培養(yǎng)多元思維
多元思維是打破思維定勢(shì)的另一種方法。所謂多元思維，就是指從不同的維度來看待問題，以及熟練運(yùn)用不同的思維方法。多元思維可以幫助我們?cè)诓煌那榫昂皖I(lǐng)域中找到不同的思維模式和策略。例如，我們可以從科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等不同的領(lǐng)域汲取靈感，將他們?nèi)诤显谝黄穑瑒?chuàng)造出更加獨(dú)特的思考方式。多元思維可以幫助我們拓展思維的廣度和深度，提高問題解決的靈活性和創(chuàng)造力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐
打破思維定勢(shì)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、接觸新事物，以及勇于實(shí)踐和嘗試。學(xué)習(xí)可以幫助我們獲取新的信息和知識(shí)，而實(shí)踐可以幫助我們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。通過持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們可以不斷更新我們的思維模式和方法，不斷提升我們的思維能力和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
通過拓展思維的廣度和深度、運(yùn)用逆向思維、培養(yǎng)多元思維以及持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們可以打破思維的局限，獲得更廣闊的視野和創(chuàng)造力。這些方法和策略適用于個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展，在思維打破的過程中我們需要勇于嘗試和接受新的挑戰(zhàn)，才能獲得更廣大的思維空間。因此，我相信當(dāng)我們敢于打破思維的局限時(shí)，我們能夠開創(chuàng)未來的新格局。
打破思維心得體會(huì)篇十
思維的墻，就像實(shí)實(shí)在在的墻一樣，對(duì)我們的視野和想象力都有所限制。在思維的道路上，我們都會(huì)遇到這樣那樣的墻，不斷地磕磕碰碰，最終使我們選擇逃避或者停滯不前。如何打破思維的重圍，認(rèn)真思考、勇于嘗試，是我們需要探討的重要主題。
第二段：反思
想要打破思維的墻，首先我們需要反思自己的思維方式。我們的思維方式不可避免地會(huì)受到生長(zhǎng)環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)積累、文化背景、交往圈子等因素的影響，從而使我們形成一種固定的思考模式。這種思考模式雖然簡(jiǎn)單、快捷，但同時(shí)也是狹隘、不開放的，會(huì)讓我們錯(cuò)過更多的機(jī)會(huì)和可能性。
第三段：嘗試
為了打破思維的固化，我們需要勇于嘗試新的事物。去看一部自己不喜歡的電影、閱讀一本不同于自己經(jīng)驗(yàn)的書籍、與不同文化背景的人交流、主動(dòng)參加新的活動(dòng)等等。這些做法都可以讓我們重新審視已有的認(rèn)知框架，然后產(chǎn)生新的觀點(diǎn)和思維方式。當(dāng)我們嘗試了新的想法后，不妨和別人交流，聽聽他們對(duì)這一新穎觀點(diǎn)的看法，甚至把他們的想法融合入我們自己的思維觀念中，這樣有助于開拓思路，以一種全新的方式看待事物。
第四段：妥善使用工具
隨著科技的不斷發(fā)展，我們?cè)谒季S的擴(kuò)展和提升上，有越來越多的工具和資源可以利用，以助力我們跨越思維的固化。例如社交媒體、博客、技術(shù)軟件等等，都可以為我們提供不同的聽眾和討論圈子。我們可以在這些平臺(tái)上，分享我們的想法、觀點(diǎn)、問題，吸引更多的人加入我們的討論，使我們得到更多的反饋和啟示，幫助我們更好地打破思維的固定。
第五段：結(jié)論
通過反思，嘗試和妥善利用工具這些方法，我們可以打破思維的固化，探索不同思維方式。這樣的嘗試，不僅可以拓寬我們的認(rèn)知視野、提高我們的思維能力，更會(huì)讓我們面對(duì)事物更加開放、機(jī)智。我們?cè)阜此甲约海掠趪L試各種可能性，妥善利用工具，打破思維的墻壁，將自己的潛力和天賦發(fā)揮至極致。
打破思維心得體會(huì)篇十一
在很小的時(shí)候我就讀過《蘋果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創(chuàng)造來源于打破常規(guī)的思維方式。
這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向"我"展示了一種獨(dú)特而新穎的切蘋果的方法。我們通常的切法是循規(guī)蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋果核像一顆五角星！通過這次切蘋果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，一個(gè)普通的蘋果里居然還隱藏著一個(gè)五角星！是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
人只有突破傳統(tǒng)的思維方式，才能發(fā)揮我們身上未曾發(fā)掘的潛能，如果一個(gè)人心靈受到束縛，他的潛能也會(huì)受到限制！
比如說一頭被習(xí)慣所約束的大水牛！這頭牛很小的時(shí)候就被拴在一個(gè)小小的木樁上，而當(dāng)時(shí)的它力氣還小，沒能力掙脫，但長(zhǎng)大后的它，仍然沒有從小小的木樁上掙脫。為什么呢？因?yàn)樗€是抱著小時(shí)候的那個(gè)不可能掙脫的心。你明白了嗎？約束它的不是小小的木樁，而是多年來的習(xí)慣！
再比如說，看魔術(shù)表演，一個(gè)人從扎緊的袋子里奇跡般的出來了，人們總是習(xí)慣性的想他怎么能從里面出來呢？而不會(huì)去想帶下面的秘密！思維定勢(shì)讓大家都傻了，才顯出魔術(shù)師的聰明！
要改變僵化的思維定勢(shì)，需要我們改變觀念。不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷調(diào)整和改變自己的行動(dòng)。而不是習(xí)慣性地順著定勢(shì)思維思考問題。愛觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，就一定能走出思維定勢(shì)！
打破思維心得體會(huì)篇十二
1.烏龜在地上是跑不過兔子，可烏龜在水里永遠(yuǎn)比兔子游的快。
——不要放錯(cuò)自己的位置。
2.烏鴉學(xué)老鷹去抓羊，結(jié)果被羊毛卷住了爪子，最后被牧羊人活活的摔死了。
——不是每一種鳥都叫鷹，認(rèn)清自己你才能活下去。
3.有一天螞蟻去和大象比力氣，螞蟻?zhàn)院赖恼f自己能舉起比自己重一百多倍的東西，這時(shí)大象抖抖了身上的泥，結(jié)果卻把螞蟻砸死了。
——永遠(yuǎn)不要比錯(cuò)對(duì)象，不然會(huì)死的很慘。
4.馬在沙漠里碰見了駱駝，馬嘲笑駱駝的背說：“嘿，老兄你的背真丑!”駱駝沒有理馬只是繼續(xù)趕路。最后駱駝走出了沙漠，馬卻再也沒有出來，看著馬的尸體駱駝笑了。
——不要嘲笑別人的外表，不然說不定哪天你就會(huì)成為了別人的笑話。
打破思維心得體會(huì)篇十三
有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個(gè)可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒有任何動(dòng)作。幾次的邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。回到家中，母親好奇地問小男孩，為什么沒有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙：“因?yàn)槲业氖直容^小呀!而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多!
打破常規(guī)思維的啟示：這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強(qiáng)。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
打破思維心得體會(huì)篇十四
你以為虧欠別人的這些，都是你靠自己的力量占來的便宜嘛，你卻忘記了，因果報(bào)復(fù)，這些都是要還的。
可是我們?cè)?jīng)得到的那些，對(duì)于我們而言，也通通有些不一樣的下場(chǎng)。你這些過程，都是不斷的在學(xué)習(xí)。
我們?cè)谙硎苤巯碌纳畹耐瑫r(shí)，大多數(shù)時(shí)候我們都愿意不斷的給與自己力量。但是在這樣漫長(zhǎng)的過程當(dāng)中，你也未必真的發(fā)現(xiàn)自己的力量達(dá)到了終點(diǎn)。
但是我想我們都應(yīng)該習(xí)慣在那樣的過程當(dāng)中背負(fù)著各種心酸榮辱，忍受著各種喜怒哀樂，然后終于長(zhǎng)成了不動(dòng)聲色的大人。
這好像無數(shù)次我們沉迷與電影和電視劇的故事當(dāng)中，來發(fā)請(qǐng)柬是為了一個(gè)小故事小角色而情感起伏，這些都是現(xiàn)在我們能夠體會(huì)的到的感覺。
但是我們的人生和生活并不僅僅局限于此。我們會(huì)有更多的希望，就在前方的路口等待著我們，可是很多東西也會(huì)變真的能夠一如既往的看到自己的希望。
你和他們做了些交流的時(shí)候，也會(huì)發(fā)現(xiàn)原來有溝通才會(huì)解決問題，那么多人，他們都有自己的事情要忙碌，你也應(yīng)該理解和忍讓。
打破思維心得體會(huì)篇十五
以前的時(shí)候我是什么都不知道。
現(xiàn)在依舊是什么都不知道。就好像我們家有著很多的習(xí)俗和風(fēng)情，但是我們卻只能局限于此，不能去觀望。
就是那些東西都是給別人看的，不過怎樣我們都不能去干涉，去他組。
所以在你們面前，那些所謂的東西到底是不是很重要，對(duì)于我們來說都沒有那么奇怪的狀態(tài)，他們之間的愛情故事，對(duì)于我們來說似乎沒有了高中各樣不同的答案。
我曾經(jīng)看到了那樣一種美，帶著千種萬種風(fēng)情。來到這里，不惜跋山涉水，也要看到的美景。
是不是你們都曾經(jīng)狠下心來，付出過什么東西，所以在這里我們才真的知道所有的一切都和我們變得不再一樣了。
所以大家都能夠明白他們已經(jīng)把自己嘴唇上的東西給付出掉了，所以在這里不管受到什么樣的傷害，他們都不會(huì)再傷心難過，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把愛全部丟失了。
有時(shí)候那些錯(cuò)別字也真的是很令人心煩，很讓人絕望，很讓人無語的。
可是我沒有能怎么樣呢？
看著他們，也不要一步的前進(jìn)。
而我們沒有任何資源和人脈，只能停留在原地，任由他們瓜哥和壓迫。
打破思維心得體會(huì)篇十六
慣性，可能很多人對(duì)它還很生疏，它具有隱形魔力。
百米賽跑沖刺時(shí)，運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)線，不出意外的話會(huì)往前跨幾步；坐車時(shí)，前面突然要急剎車，車上的人一定會(huì)情不自禁的向前傾。這里面，隱藏著慣性。
今天的課上，鐘老師跟我們做了一個(gè)慣性游戲，看我們會(huì)不會(huì)上慣性的當(dāng)。
老師不慌不忙地說：“如果1=5，2=6，那么3等于幾呢？”
“切！我還以為多難呢！不就是找規(guī)律填數(shù)嗎？簡(jiǎn)直是小兒科?！蔽倚睦镎凑醋韵玻瑴?zhǔn)備一顯身手。
我們馬上回答：“3=7，4=8……”
老師大聲問：“那，5=？”
同學(xué)們齊聲答：“5=9！”老師露出勝利的笑容：“錯(cuò)！我開始就說了，1=5，5=還出錯(cuò)？”
這一次，我們?nèi)嗌得闪?，第一次領(lǐng)教慣性的厲害！
大家心里不服氣，連忙叫老師再來一題。老師讓我們說10遍“老鼠”。當(dāng)我們讀完10遍之后，老師大聲問：“貓最怕啥？”
我想都沒想，大聲喊起來，那聲音在班上最響亮：“老鼠、老鼠！”
我的喊聲引來了哄堂大笑。我忽然明白：原來，慣性這么厲害，它具有隱形魔力，會(huì)左右我們的思維！
打破思維心得體會(huì)篇十七
生活中，人們大多數(shù)相信自己的判斷，其實(shí)每個(gè)人的認(rèn)識(shí)不過是全景圖中的一塊碎片，只有承認(rèn)這一局限，才可能有接近真相的判斷。
其實(shí)大多數(shù)人都是自我的，因?yàn)槿藗儽绕鸩淮_定的事物來說更愿意相信自己的主觀認(rèn)識(shí)，從而做出看似正確的判斷，熟不知，當(dāng)做出這種判斷之時(shí)，就已經(jīng)否定了自我的局限性，導(dǎo)致自己越來越遠(yuǎn)離真相了。所以，無論做人做事都不能一味地堅(jiān)持自我主觀判斷，要承認(rèn)自我認(rèn)識(shí)的局限性，畢竟真相也不是信手拈來的。
有那么一句話，真理往往掌握在大多數(shù)人手里。仔細(xì)推敲，不無道理，縱觀歷史，歷代滅亡的皇帝有那么多是因?yàn)楣虉?zhí)己見，無視忠臣的治國之道，盲目地跟從自我的判斷，好比清政府的閉關(guān)鎖國政策，正是因?yàn)榍逭挠廾翢o知導(dǎo)致了最終的慘淡下場(chǎng)，如果當(dāng)時(shí)跳出固有的判斷，像歐洲各國一樣進(jìn)行文化改革，后果可能會(huì)大相徑庭，又好比無知山谷中的守舊老人呢，由于自己的觀點(diǎn)和落后的思想，不僅禁錮了同村人也湮滅了對(duì)于自由的追求，對(duì)于好游者的探索精神，一味地根據(jù)自我判斷而扼殺的行為不免讓人感到痛心。也正是因?yàn)椴桓页姓J(rèn)這一局限性，終究不能開創(chuàng)未來而永遠(yuǎn)牽絆于無知山谷中，與外界的真相脫軌。
會(huì)看現(xiàn)在，及時(shí)到了如此開放的時(shí)代，仍是存在對(duì)于這種局限性的不敢直視。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的一些事例，不同的人自然是各抒己見，于是就出現(xiàn)了網(wǎng)上的炮轟、對(duì)罵現(xiàn)象，甚至有些人分不清真相，就跟風(fēng)湊熱鬧，誤以為自我的隨意判斷不會(huì)給人帶來影響，仍舊不負(fù)責(zé)任的發(fā)表所謂的意見，無視真相，導(dǎo)致不可收?qǐng)龅慕Y(jié)果。
人生來便7有局限性，自然也有屬于自我的判斷，在這大千世界人就顯得十分渺小，只有當(dāng)我們承認(rèn)了自我的局限性，不只是根據(jù)自我的判斷，而是縱觀全局，接受多方面的意見，拓寬視野和心靈的承受度，對(duì)于真相的判斷自然就無隙了。
人生短短幾十年，只有當(dāng)我放棄些什么，我們才能獲得寫當(dāng)全世界的人將自己這一塊碎片接在一起后，這幅世界全景圖便突破了界限，走向了真相。
打破思維心得體會(huì)篇十八
《打破常規(guī)創(chuàng)新思維》是中國青年出版社出版的圖書，作者是吳進(jìn)國。中國已經(jīng)進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，沒有創(chuàng)新的思維，就難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。只有與創(chuàng)新相伴，才能與幸福同行。本書介紹了如何轉(zhuǎn)換思維角度、拓展思維空間、切換思維頻道、進(jìn)行思維的多級(jí)開發(fā)和靈感的超級(jí)鏈接，駕馭創(chuàng)新思維的藝術(shù)，讓自己的思維常新。
《這才是思維》“卓越，但還不夠。”這是本書出現(xiàn)頻率最高的話，也一語道破人類思維停滯僵化的原因。本書建立起了新的思維觀念，愛德華?德波諾在肯定人類思維成就的基礎(chǔ)上，對(duì)影響思維進(jìn)一步發(fā)展的23個(gè)因素做出了反思，并提出了一些改變建議，提出人們要在已有思維的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)造性思維、設(shè)計(jì)性思維和感性思維等。
在社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程中，人類取得了卓越的成就，但這不意味著人類的思維也是完美的。本書分別從個(gè)人、社會(huì)、教育、管理、知識(shí)和思維本身7個(gè)方面分析了思維的現(xiàn)狀與可操作性極強(qiáng)的改進(jìn)建議與具體方法。畢竟，在信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們必須依靠自己的創(chuàng)意才能生存。
《創(chuàng)意，是一筆靈魂交易》作者朱莉婭?卡梅倫是美國公認(rèn)的“創(chuàng)作教母”。她提出的“晨間筆記”和“藝術(shù)家之約”這兩種喚醒創(chuàng)意的基本工具，以及開創(chuàng)的修復(fù)創(chuàng)造性自我的12堂課，影響了世界上超過200萬人，為他們打通了創(chuàng)意瓶頸，重拾創(chuàng)作的力量。
《創(chuàng)意，是一筆靈魂交易》匯集了朱莉婭20余年的切身體驗(yàn)，并結(jié)合創(chuàng)意人常會(huì)遇到的瓶頸狀態(tài)，真誠地提出了擺脫瓶頸的方法，揭開修復(fù)創(chuàng)造性自我的真諦。在修復(fù)創(chuàng)造性自我的12堂課中，朱莉婭教你如何運(yùn)用“晨間筆記”和“藝術(shù)家之約”這兩種基本工具，只要你認(rèn)真做每堂課中的練習(xí)，完成每堂課中的任務(wù)，接受每堂課中的驗(yàn)收，就能一點(diǎn)一點(diǎn)地喚醒創(chuàng)意，循序漸進(jìn)地重拾創(chuàng)作力，打通創(chuàng)意瓶頸。
*《創(chuàng)新者的工具箱》一書描述了65個(gè)非常適合學(xué)習(xí)的思維技巧，它們能夠幫助你在面對(duì)各種類型的問題時(shí)，通過冷靜而有條理的分析，找到創(chuàng)意獨(dú)特、新穎可行的解決辦法。作者選用了200多個(gè)例子，涉及商務(wù)運(yùn)營問題、撫養(yǎng)孩子、改善人際關(guān)系、求職應(yīng)聘、發(fā)明創(chuàng)造以及解決全球問題等，其中包括一些非常有名的發(fā)明創(chuàng)造的幕后故事，比如打字機(jī)、籃球運(yùn)動(dòng)、盲文、化學(xué)元素周期表等的發(fā)明過程，告訴你轉(zhuǎn)換思路并不難，你也可以將這些技巧應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，突破思維定勢(shì)，找到解決問題的最佳辦法。
*《打開創(chuàng)意的腦》這本簡(jiǎn)單易讀的書，能幫助你了解創(chuàng)意的核心原理，并教你如何發(fā)想創(chuàng)意點(diǎn)子，進(jìn)而將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的行動(dòng)。書中涵蓋了許多深具啟發(fā)性的創(chuàng)意思考工具，讓你可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，幫助你在短短幾分鐘內(nèi)就想出許多精彩的點(diǎn)子。一些進(jìn)階的工具，則能幫助你用全新的、意想不到的方法重新栓視自己和客戶或競(jìng)爭(zhēng)者的企業(yè)。
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