建議書是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔,它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供可行的解決方案。總結(jié)要突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和啰嗦。閱讀下面的總結(jié)范文,或許能讓你對(duì)總結(jié)有更深入的理解。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇一
本以為可以放假了,誰(shuí)知單位又給予我一項(xiàng)新的任務(wù),去學(xué)習(xí)早教,是應(yīng)該來(lái)學(xué)一學(xué),畢竟大學(xué)期間學(xué)的是3-6歲幼兒的教育,而忽視了0-3歲的,要作一名稱職的幼兒園教師應(yīng)該對(duì)孩子們了解的越多越好。
我很高興單位能給予我這次機(jī)會(huì),同時(shí)也認(rèn)真的學(xué)了四天,的確自己在早教方面欠缺的還很多,以下就說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中的一些小體會(huì)吧!最初我認(rèn)為早教就是父母在幼兒生活上給予更好的照顧就可以了,等寶寶懂事了再教育也不遲,其實(shí)不然,大多數(shù)的年輕家長(zhǎng)對(duì)幼兒0-3歲的教育知識(shí)不了解,從而不能給幼兒適時(shí)適度的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而失去了教育幼兒的關(guān)鍵期。
例如:孩子早期的三翻、六坐、八爬,這些大部分家長(zhǎng)知道,但是在其中如何正確的對(duì)待幼兒關(guān)鍵期才是一個(gè)重要的問(wèn)題,現(xiàn)在的家庭父母老人包辦代替的越來(lái)越多,從而使幼兒失去了許多自主學(xué)戲的機(jī)會(huì),父母正確育兒態(tài)度和觀念的培養(yǎng)才是重點(diǎn),父母是孩子最好的榜樣,言傳身教,都是孩子的一面鏡子,早教中還有一些技能、教育策略要注意那就是游戲?qū)W習(xí)和溝通的結(jié)合,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中家長(zhǎng)要多和孩子做互動(dòng),多交流、多游戲給孩子,更要讓孩子多接觸真實(shí)的環(huán)境,通過(guò)大量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富他的感知、從而提高思維和理解的能力。
家長(zhǎng)幼兒正確的教育方法,寶寶生性愛(ài)玩,愛(ài)游戲,那就讓他玩能通過(guò)游戲能讓孩子感知周圍的世界、感知社會(huì)、在幼兒和玩耍中幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言等各種能力得到全面的發(fā)展、“寓教于玩”是一個(gè)很好的育兒方法哦!
寶
是一名1歲男孩的媽媽,作為孩子的母親,我在早期教育方面經(jīng)歷了從排斥到相信,從相信到支持的一個(gè)過(guò)程,以前我和一些媽媽一樣,在沒(méi)做母親之前對(duì)早教的重要性理解幾乎為零。后來(lái)通過(guò)了解和實(shí)踐,我慚慚的成了早教的受益者,開始主動(dòng)接受早教,宣傳早教。今天我把我對(duì)早教的一些經(jīng)驗(yàn)和所有的朋友分享,希望能對(duì)大家有所起發(fā)。
下面我簡(jiǎn)單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn):
目前的早教機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是琳瑯滿目,讓很多家長(zhǎng)不知道如何選擇。更有很多家長(zhǎng)上了以后覺(jué)得早教無(wú)用。其實(shí),早教機(jī)構(gòu)的教育模式都大同小異,只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別,以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn):
一、跟選幼兒園一樣,看理念
看這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒(méi)有理念作為支撐,理念是什么?你開早教的依據(jù)是什么?目的是什么?
二、課程設(shè)置
很多早教機(jī)構(gòu)分有音樂(lè)課,美術(shù)課,親子娛樂(lè)課……。其實(shí)在我的觀念中,孩子在三歲前是每個(gè)方面都需要發(fā)展的,都需要刺激的。孩子的8項(xiàng)技能:肢體動(dòng)作,精細(xì)動(dòng)作,語(yǔ)言,視覺(jué)和聽覺(jué),情緒和社交,自理自立能力,邏輯思維能力,創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項(xiàng)哪一項(xiàng)不重要呢?每一項(xiàng)都重要。如果側(cè)重于某一方面,孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重,因?yàn)楹⒆釉诿總€(gè)階段又有關(guān)鍵期,所以,關(guān)鍵期內(nèi)對(duì)某一個(gè)方面?zhèn)戎赜趾w8項(xiàng)技能的話,是最完美的游戲了。
三、環(huán)境
很多媽媽都會(huì)說(shuō),啊,那里環(huán)境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因?yàn)楹⒆酉矚g的話,那么你不如帶寶寶去游樂(lè)場(chǎng),或者把家里裝成一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。其實(shí),太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡(jiǎn)單清爽,教室大小以30平米為宜(因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬蟹秶?0平米為宜)。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的,每玩一個(gè)游戲才可以拿出來(lái)一樣。這樣的好處:不會(huì)吸引寶寶的注意力,玩具到處都是,寶寶只管玩玩具了,就沒(méi)必要跟老師一起玩了。第二,讓寶寶學(xué)會(huì)等待和分享。因?yàn)閷殞氃诘玫酵婢叩臅r(shí)候,不是同時(shí)得到的,是有先后順序的。還有某些玩具時(shí)需要寶寶感知以后傳遞給下一個(gè)小朋友的,這樣寶寶慢慢就會(huì)懂得分享。
四、課后服務(wù)體系
其實(shí)早教就是給孩子一個(gè)平等的環(huán)境和給家長(zhǎng)合適的和寶寶玩的方法。那么,方法是需要家長(zhǎng)回去反復(fù)練習(xí),玩耍。必須教育生活化,生活教育化,才可以達(dá)到很好的效果的。如果有些家長(zhǎng)不會(huì)舉一反三,那么早教效果甚微。所以,您是需要人知道的,知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說(shuō)明一下:我記得我樂(lè)樂(lè)兩歲多的時(shí)候,在一早教中心上了一節(jié)體驗(yàn)課,教了一個(gè)模式模仿的學(xué)習(xí)游戲,就是搭積木,一個(gè)紅的,一個(gè)藍(lán)的,一個(gè)紅的,一個(gè)藍(lán)的,這樣交替。我當(dāng)時(shí)回來(lái)的時(shí)候就依然陪兒子玩這個(gè)積木游戲,可是他不感興趣,我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙,真的都沒(méi)信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強(qiáng)。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后,專門打來(lái)電話,她告訴我:你可以讓你兒子玩鞋子,玩衣服,玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層,二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來(lái)找規(guī)律這一項(xiàng)能力很強(qiáng),現(xiàn)在邏輯思維能力超強(qiáng)。所以課后延伸是非常重要的,很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話,他就僅僅只是個(gè)游戲。
還有,課后延伸的另一個(gè)好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會(huì)偷懶,但是有人督促你的時(shí)候,就會(huì)加倍的注意這是針對(duì)我自己,我以前就是這種行為。
五、師資力量
我覺(jué)得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè),這一點(diǎn)很重要。另外,需要家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持,堅(jiān)持不懈的相信,堅(jiān)持不懈的和寶寶玩,反復(fù)游戲,都需要家長(zhǎng)舉一反三的和寶寶玩,需要家長(zhǎng)教育生活化,生活教育化。想光靠早教機(jī)構(gòu),就可以教育好你的寶寶那是不可能的。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇二
那是初次參加幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),初次看到那么多小花朵們?cè)陉?yáng)光下綻放光芒,驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞,還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”,還學(xué)會(huì)了人際交往,待人接物,深深地感覺(jué)到寶寶的成長(zhǎng),感慨萬(wàn)千。在活動(dòng)中,老師讓家長(zhǎng)和自己的孩子合作完成手工制作,又粘,又剪,一眨眼功夫,多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)??墒?,兒子卻不緊不慢,不急不躁,加上動(dòng)手能力相對(duì)較弱,當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒(méi)多想,就幫忙完成。后來(lái),一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課,也是手工畫畫課,我在門外觀摩,看著別的孩子都上交作業(yè)了,只是他還在慢吞吞地?cái)[弄,我那個(gè)急啊,都想沖進(jìn)去幫忙,但還是忍住了。
課后,我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí),老師反問(wèn)了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時(shí)語(yǔ)塞。后來(lái),看到寶寶在幼兒園的作業(yè),深感慚愧。沒(méi)想到,這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤,寶寶雖然速度有點(diǎn)慢,但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè),要讓孩子成為主體,讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。
二、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾
我跟孩子解釋的就是,說(shuō)到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事,但從不邊聽邊睡,反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事,之前都到了10點(diǎn)了還不睡。我想,馬上就要上幼兒園了,這樣下去可不行。正好,《嬰兒畫報(bào)》里有一篇《說(shuō)到做到》的故事,我故意反復(fù)地講他聽,多次解釋后,加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開始了,很快就收到了各種成果,以至于到寶寶上幼兒園沒(méi)發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況,老師都驚訝地表?yè)P(yáng)厚樸“相當(dāng)?shù)ā薄?/p>
當(dāng)然,除了厚樸從6個(gè)月開始接受早教,過(guò)早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外,我們也是有約定的,比如,答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求,答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等。我想,要讓孩子遵守承諾,首先家長(zhǎng)要說(shuō)到做到,答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成,如果家長(zhǎng)不遵守約定,孩子就會(huì)有樣學(xué)樣,養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外,還要做好跟孩子提前溝通,多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事,只要孩子能做出承諾,那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。
三、用欣賞和表?yè)P(yáng)的眼光看孩子
我們家的教育主要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,我的體會(huì)是如果你用欣賞的,表?yè)P(yáng)的眼光看他,他真的會(huì)變的如你所想的一樣。比如,厚樸的初次翻身,初次抬頭,初次向前爬,初次對(duì)著我們笑,初次叫爸爸媽媽,初次邁開腳步自己走,初次對(duì)媽媽說(shuō):“寶寶好愛(ài)媽媽”。太多太多的初次,他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)。比如,他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩(shī)、兒歌,能說(shuō)出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)字,正、倒數(shù)1-200數(shù)字,5以內(nèi)的加減法,會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號(hào)碼,會(huì)說(shuō)1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡(jiǎn)單常用的英文短語(yǔ)。
超喜歡音樂(lè),能唱如種太陽(yáng)、捉泥鰍、找朋友、一分錢、abc等歌曲,并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過(guò))。隨著音樂(lè),喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和姓名,會(huì)清楚地表述在班上的所見所聞,如今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課,和誰(shuí)成為好朋友,誰(shuí)搶了他的玩具,誰(shuí)哭了他去幫忙安慰,還說(shuō)到哪個(gè)老師更關(guān)心他,他更喜歡哪個(gè)老師等等。有一次,我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會(huì)彈《兩只老虎》的頭一句,我們掌聲雷動(dòng),他歡喜不已。
只要他每獲得進(jìn)步,我們都會(huì)大方表?yè)P(yáng),如“你會(huì)彈琴啦,太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園,寶寶長(zhǎng)大了,媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗,我們也不過(guò)份責(zé)備,如“寶寶,積木倒了,沒(méi)關(guān)系,下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向,在批評(píng)聲中不缺失自信。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候,我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候,我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣,如他的性格比較內(nèi)向、膽小,不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等,對(duì)數(shù)字、音樂(lè)、英文等比較興趣。我們將開展有針對(duì)性引導(dǎo),也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得,我們深知,兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水,真誠(chéng)感謝幫助厚樸獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
寶寶早教體驗(yàn)心得篇三
疑惑一:花那么多錢,但那么小的孩子在早教學(xué)校能學(xué)到什么啊
這恐怕是多數(shù)父母對(duì)小孩要不要上早教學(xué)校最大的糾結(jié):投入是一定的,但回報(bào)是不確定的。其實(shí)這也是我最開始的疑惑,但后來(lái)抱著試試看的心態(tài)還是給兒子報(bào)了名,吃了螃蟹,結(jié)果自我感覺(jué)這螃蟹很美味!這倒不是因?yàn)樗谝魳?lè)課上已經(jīng)學(xué)會(huì)了唱很多標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的英文歌,也不是因?yàn)樗谒囆g(shù)課上畫出了他人生的第一幅到第n幅畫,最近還獲了幼兒園的繪畫大獎(jiǎng),更是因?yàn)樗谶@里收獲了以前想象不到的快樂(lè)。
在家的時(shí)候,他也會(huì)自己一跟爺爺奶奶、爸爸媽媽、
還有玩具一起玩,但在早教學(xué)校,那種由學(xué)校、老師、其他小朋友一起營(yíng)造出的快樂(lè)的氛圍卻是家里無(wú)論如何不可能具備的。而我一直認(rèn)為,孩子只有在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng),才會(huì)具有更健全的性格和陽(yáng)光的心態(tài),而這正是他們?cè)谠缃虒W(xué)校中得到的東西。
知識(shí)可以在他們懂事以后再慢慢學(xué),快樂(lè)的體驗(yàn)卻是
需要及早開始的。
疑惑二:早教課上老師帶小孩們玩、做游戲,這樣的
課程有用嗎
我的認(rèn)識(shí),其實(shí)對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),游戲和體驗(yàn)結(jié)合就是學(xué)習(xí)。
首先因?yàn)樵缃痰暮⒆幽挲g還小,你不可能把很多知識(shí)性的東西塞給他們,這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)他們對(duì)世界的感知、適應(yīng)能力最重要,這些能力對(duì)于他們將來(lái)更好認(rèn)識(shí)世界絕對(duì)重要,而達(dá)到這個(gè)目的最有效的辦法就是讓他們?cè)谟螒蛑腥ンw驗(yàn)。
嗅覺(jué)、味覺(jué)五感齊齊上陣。比如在上音樂(lè)課的時(shí)候,寶寶能夠痛快地享受打擊樂(lè)器帶來(lái)的樂(lè)趣;藝術(shù)課上寶寶會(huì)無(wú)拘無(wú)束畫出他心里的世界。育樂(lè)課上寶寶摸高爬地,一身大汗,也確實(shí)盡興。讓寶寶在玩耍中、在跌打滾爬中探索和學(xué)習(xí),幫助他們逐漸建立對(duì)外面世界的認(rèn)知和適應(yīng)能力,效果直接而明顯。
疑惑三:早教學(xué)校的課程設(shè)置普遍存在重復(fù)性太強(qiáng)的
問(wèn)題,有灌水的嫌疑。
在我看來(lái),這個(gè)問(wèn)題完全是以成人的思維在考慮孩子
的問(wèn)題。這一點(diǎn)我倒是剛開始就非常理解,因?yàn)楹⒆拥睦斫饬徒邮芰Χ贾皇翘幵趧倓偘l(fā)育的階段,有很多意識(shí)和思路,只有通過(guò)不斷的重復(fù)才能被他們記住。不信各位家長(zhǎng)們親自去早教中心體驗(yàn)一下,當(dāng)你家孩子通過(guò)不斷的重復(fù)熟悉一個(gè)游戲之后,他會(huì)將這個(gè)游戲所貫穿的思維方式自然而然地應(yīng)用到生活中去,而僅僅上過(guò)一次課,對(duì)他們是很難形成什么印象的。
開學(xué)校老師都會(huì)和小朋友們一一揮手再見,我寶寶7個(gè)月時(shí),我們一說(shuō)再見,他就知道揮手了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多動(dòng)作都是在屢次重復(fù)中學(xué)會(huì)的,包括說(shuō)爸爸媽媽姥姥姥爺。
疑惑四:同樣一門課程,卻設(shè)計(jì)成不同的階段,只是為了向不同年齡段的孩子收費(fèi)方便吧。
有不少家長(zhǎng)有這樣的疑惑:為什么6個(gè)月大的孩子和
樣是音樂(lè)課,但不同年齡段的孩子接觸的內(nèi)容的深度、難度是不同的,根據(jù)不同年齡段孩子的區(qū)別,6個(gè)月大的孩子和3歲的孩子上的課可是完全不一樣的。一開始的音樂(lè)課只是營(yíng)造一種樂(lè)感和氣氛,但上到后來(lái),寶寶連世界上的主要音樂(lè)形式都知道,還學(xué)會(huì)了好幾個(gè)國(guó)家的兒歌,這都是點(diǎn)滴積累起來(lái)的。
疑惑五:每個(gè)孩子都是不一樣的,這么小就“集體放養(yǎng)”,不會(huì)抹煞了他們的個(gè)性吧
把孩子放在一群孩子中更容易看出他的個(gè)性,好的早
教學(xué)校,老師不會(huì)限制一個(gè)孩子必需怎么樣,而是對(duì)他進(jìn)行有益的引導(dǎo),并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)溝通。
比如說(shuō)我兒子上的金寶貝在這點(diǎn)上就做得很好。我兒
然發(fā)展,這一點(diǎn)上,金寶貝是做得不錯(cuò)的。
疑惑六:早教學(xué)校的老師一般只說(shuō)孩子的好話,總是夸他,不會(huì)把他慣壞嗎
學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)地關(guān)心別人、學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋自己去想解決問(wèn)題的辦法,這些品質(zhì)可是千金難換的。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇四
讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)"不"一開始很多孩子是會(huì)自己說(shuō)"不"的,但皆因我們大人的阻礙,孩子不會(huì)說(shuō)了。有時(shí),我們會(huì)因?yàn)槊孀佣鴱?qiáng)迫孩子分享,有時(shí)我們是覺(jué)得分享是一種美德,那孩子應(yīng)該去分享,錯(cuò)誤地認(rèn)為不分享就是自私。既然分享是一種美德,那分享應(yīng)該是雙方都感到快樂(lè),而不是一方被逼著分享成全另一方的快樂(lè)。對(duì)于那些敢于直接說(shuō)不的孩子,我們不要阻止他。不敢說(shuō)不的孩子,我們可以引導(dǎo)他學(xué)會(huì)委婉拒絕,比如"我再玩一會(huì)兒就給你玩兒"。
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教孩子學(xué)會(huì)推遲別人的請(qǐng)求如果孩子不想答應(yīng)別人的請(qǐng)求,父母可以教孩子用一拖再拖的辦法,推遲別人的請(qǐng)求,比如說(shuō)“我想好了再跟你說(shuō)”、“我再考慮考慮”等,這都是一種委婉拒絕別人的方法,別人也會(huì)從孩子的推遲中,明白他的意圖,也不會(huì)使雙方過(guò)于尷尬。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇五
讓孩子擁有更多的玩伴良好的伙伴關(guān)系是孩子學(xué)會(huì)體諒別人感受的最佳途徑,父母可以有意識(shí)地創(chuàng)造孩子與同伴交往的機(jī)會(huì),讓孩子在共同游戲的過(guò)程中,學(xué)會(huì)與人合作與分享,體諒他人。
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在生活中多體諒他人,并用明顯的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)你有多久沒(méi)有說(shuō)過(guò)“老公辛苦了”“媽媽辛苦了”?一句表達(dá)情感的話卻經(jīng)常讓我們羞于表達(dá)。但其實(shí),如果你能在生活中多體諒家人,尤其是在寶寶面前勇敢表達(dá),和寶寶講解家人的辛苦,寶寶就能在潛移默化中學(xué)會(huì)體諒、他人。
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引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考自身之外的感受當(dāng)孩子擁有強(qiáng)烈的情緒時(shí),可以讓孩子先描述自己的感受,然后再引導(dǎo)孩子去思考他人會(huì)是怎么樣的感受。例如,當(dāng)孩子與同伴相撞碰疼了腦袋而哭泣時(shí),除了安慰孩子之外,可以趁機(jī)讓孩子來(lái)想想同伴這時(shí)是否也會(huì)疼呢?要讓孩子思考別人此時(shí)的感受是否與自己相同。
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偶爾示弱,讓寶寶“照顧”一下當(dāng)你拖著疲憊的身軀下班回家后,不妨也跟寶寶撒個(gè)嬌,說(shuō):“媽媽今天好累呀!拿不動(dòng)衣服了!你能幫媽媽嗎?”不僅如此,你還可以讓寶寶端茶倒水,捏腰捶腿,享受來(lái)自寶寶的“照顧”——當(dāng)然啦,不能指望這種“照顧”的質(zhì)量有多高,但重要的是,讓孩子懂得:父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”,而不是理所當(dāng)然或者欠他的。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇六
嘗試多提問(wèn)問(wèn)題我們可以經(jīng)常跟孩子通過(guò)互相提問(wèn)的方式來(lái)學(xué)習(xí)和交流,因?yàn)樘釂?wèn)的方式,往往能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行更加準(zhǔn)確的把握,孩子在回答的時(shí)候,應(yīng)該學(xué)會(huì)先思考再作答。
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多讓孩子接觸外界接觸外界可以讓孩子學(xué)會(huì)很多之前不懂的知識(shí),比如,帶孩子參加一些親子活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),孩子既能和家長(zhǎng)加深感情,又能讓孩子學(xué)會(huì)如何才能正確表達(dá)。
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糾正表達(dá)錯(cuò)誤如果孩子的表達(dá)出現(xiàn)了很大的問(wèn)題,那么,我們不僅要進(jìn)行輔導(dǎo),更要及時(shí)給與糾正,主要問(wèn)題找出來(lái),然后一起分析,一起解決,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)會(huì)正確表達(dá)。
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讓孩子學(xué)會(huì)思考孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題的時(shí)候,就說(shuō)明他們有獨(dú)立的思維能力了,也會(huì)逐漸將自己的想法表達(dá)出來(lái),當(dāng)他們表達(dá)自己思想的時(shí)候,我們可以用心體會(huì)他們的表達(dá)能力。
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跟孩子一起閱讀我們可以選擇跟孩子一起閱讀一本書,通過(guò)書上的情節(jié),讓孩子領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)含義,并且,通過(guò)日常交流加深這些書籍里面的詞匯理解,最終讓孩子表達(dá)和理解能力提高。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇七
安靜的睡前活動(dòng)為寶寶安排一些安靜、有趣的睡前活動(dòng),給孩子講講睡前故事,能使寶寶更順利地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!
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營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境孩子睡覺(jué)時(shí),需要將房間的燈關(guān)掉,讓房間變得昏暗,這樣寶寶就可以就很容易上床入睡了。
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爸媽要以身作則爸爸媽媽想要寶寶早睡早起,那么自己也需要盡量做到早睡早起。所以為了寶寶的管教與健康,爸爸媽媽盡可能以身作則地培養(yǎng)孩子的生活節(jié)奏吧!
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給寶寶安全感如果寶寶在一定的安全感,那么他也會(huì)更加的容易入睡的。寶寶入睡前的活動(dòng)應(yīng)有爸媽陪同,這樣的情境比較容易讓寶寶感到安全感,所以家長(zhǎng)在孩子入睡的時(shí)候可以選擇陪在身邊。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇八
其實(shí)早教就是給孩子一個(gè)平等的環(huán)境和給家長(zhǎng)合適的和寶寶玩的方法。那么,方法是需要家長(zhǎng)回去反復(fù)練習(xí),玩耍。必須教育生活化,生活教育化,才可以達(dá)到很好的效果的。如果有些家長(zhǎng)不會(huì)舉一反三,那么早教效果甚微。所以,您是需要人知道的,知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說(shuō)明一下:我記得我樂(lè)樂(lè)兩歲多的時(shí)候,在一早教中心上了一節(jié)體驗(yàn)課,教了一個(gè)模式模仿的學(xué)習(xí)游戲,就是搭積木,一個(gè)紅的,一個(gè)藍(lán)的,一個(gè)紅的,一個(gè)藍(lán)的,這樣交替。我當(dāng)時(shí)回來(lái)的時(shí)候就依然陪兒子玩這個(gè)積木游戲,可是他不感興趣,我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙,真的都沒(méi)信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強(qiáng)。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后,專門打來(lái)電話,她告訴我:你可以讓你兒子玩鞋子,玩衣服,玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層,二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來(lái)找規(guī)律這一項(xiàng)能力很強(qiáng),現(xiàn)在邏輯思維能力超強(qiáng)。所以課后延伸是非常重要的,很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話,他就僅僅只是個(gè)游戲。
還有,課后延伸的另一個(gè)好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會(huì)偷懶,但是有人督促你的時(shí)候,就會(huì)加倍的注意這是針對(duì)我自己,我以前就是這種行為。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇九
寶寶活動(dòng)是指為年幼的寶寶們提供各類豐富多彩的活動(dòng),讓他們?cè)谕嫠V袑W(xué)習(xí),促進(jìn)他們的身心發(fā)展。寶寶活動(dòng)是一個(gè)讓寶寶們?nèi)轿话l(fā)展的機(jī)會(huì),不僅能夠鍛煉他們的肌肉和智力,還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。通過(guò)參與寶寶活動(dòng),寶寶們能夠更好地了解自己和世界,也能發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能。在這篇文章中,我將分享我參與寶寶活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段:寶寶活動(dòng)的樂(lè)趣與成長(zhǎng)
作為一個(gè)寶寶,參與各種活動(dòng)是我最喜歡的事情之一。在活動(dòng)中,我可以和其他寶寶一起玩耍,互相學(xué)習(xí)和交流。例如,我們會(huì)有聲音游戲,通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲和樂(lè)器的聲音來(lái)認(rèn)知和感知。在這個(gè)游戲中,我感覺(jué)到了不同聲音的變化,也學(xué)會(huì)了用聲音表達(dá)自己的情感。此外,我們還會(huì)一起參與手工制作的活動(dòng),通過(guò)剪紙、畫畫和粘貼等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅能夠體會(huì)到做出自己的作品的成就感,還能夠發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)方面的潛力。
第三段:寶寶活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力
在寶寶活動(dòng)中,我們經(jīng)常需要合作和與其他寶寶進(jìn)行交流。例如,在隊(duì)列游戲中,我們需要協(xié)作將隊(duì)伍排好,互相幫助前進(jìn)。通過(guò)這樣的活動(dòng),我學(xué)會(huì)了與他人合作和共同努力的重要性。此外,在活動(dòng)中,我們還會(huì)有小組建設(shè)活動(dòng),通過(guò)分組討論和合作完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,并學(xué)會(huì)了發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這些寶寶活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力,使我更加懂得與人溝通和合作。
第四段:寶寶活動(dòng)促進(jìn)了我的身心發(fā)展
寶寶活動(dòng)不僅為我們提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì),還促進(jìn)了我們的思維和智力的發(fā)展。在寶寶活動(dòng)中,我們經(jīng)常進(jìn)行游戲和競(jìng)賽。例如,跳繩比賽、拔河比賽和追逐游戲等。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅鍛煉了我的肌肉和協(xié)調(diào)能力,還培養(yǎng)了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)持不懈的精神。此外,寶寶活動(dòng)中的一些益智游戲,如猜謎游戲、拼圖和數(shù)字游戲等,也增強(qiáng)了我的思維能力和邏輯思維能力。寶寶活動(dòng)為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),培養(yǎng)了我的身體和智力。
第五段:寶寶活動(dòng)的價(jià)值與啟示
通過(guò)參與寶寶活動(dòng),我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。寶寶活動(dòng)不僅是一種簡(jiǎn)單的娛樂(lè)方式,更是促進(jìn)寶寶們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。寶寶活動(dòng)讓我更了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能。我相信,通過(guò)參與寶寶活動(dòng),寶寶們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,成為更優(yōu)秀的自己。
總結(jié):
通過(guò)這篇文章,我分享了我參與寶寶活動(dòng)的心得體會(huì)。寶寶活動(dòng)不僅帶給我樂(lè)趣和快樂(lè),更使我在玩耍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)寶寶活動(dòng),我鍛煉了我的身體和智力,培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。寶寶活動(dòng)是一個(gè)全面發(fā)展的機(jī)會(huì),它讓我在快樂(lè)中認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛力。我相信寶寶活動(dòng)對(duì)每個(gè)寶寶都是有價(jià)值的,它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇十
寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中,活動(dòng)體驗(yàn)扮演著重要的角色。通過(guò)各種活動(dòng),寶寶可以增進(jìn)對(duì)世界的認(rèn)知,鍛煉身體素質(zhì),培養(yǎng)社交能力。在過(guò)去一年里,我?guī)е鴮殞殔⑴c了許多有趣的活動(dòng),收獲頗豐。通過(guò)這些經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到活動(dòng)對(duì)寶寶的重要性,下面將就此主題展開闡述。
第二段:認(rèn)知能力的提升
寶寶在活動(dòng)中能夠接觸到豐富的物品和情境,對(duì)世界的認(rèn)知也隨之拓寬。比如,在植物園的一次活動(dòng)中,寶寶親手觸摸各種不同的植物,感受到它們的形態(tài)和質(zhì)地。這不僅讓寶寶了解植物的多樣性,還培養(yǎng)了寶寶的觀察能力和好奇心。同樣,在參觀博物館的活動(dòng)中,寶寶通過(guò)親自觸摸展品,感受不同的材質(zhì)和形狀,從而增加了對(duì)歷史和文化的認(rèn)知。這些活動(dòng)讓寶寶拓展了眼界,培養(yǎng)了對(duì)世界的好奇心和興趣。
第三段:身體素質(zhì)的提高
寶寶的身體素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要?;顒?dòng)提供了許多鍛煉身體的機(jī)會(huì)。比如,在戶外游戲的活動(dòng)中,寶寶可以在沙灘上奔跑,攀爬搖擺,鍛煉了肌肉和協(xié)調(diào)能力;在體育館的活動(dòng)中,寶寶可以參與各種球類運(yùn)動(dòng),提高了身體的靈活性和反應(yīng)能力。這些活動(dòng)不僅讓寶寶保持了良好的體形,也增強(qiáng)了他們的體力和耐力,有助于寶寶的全面發(fā)展。
第四段:社交能力的培養(yǎng)
寶寶從小就需要與他人交往,培養(yǎng)良好的社交能力?;顒?dòng)是寶寶與人互動(dòng)的重要場(chǎng)所。比如,在幼兒園的集體活動(dòng)中,寶寶們一起玩耍、分享玩具、接受老師的指導(dǎo),這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)了寶寶們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在家庭聚會(huì)的活動(dòng)中,寶寶能夠與親戚朋友互動(dòng)交流,學(xué)會(huì)與他人友好相處。這些活動(dòng)鍛煉了寶寶的溝通能力和情感表達(dá),培養(yǎng)了他們的人際關(guān)系技能。
第五段:總結(jié)體會(huì)
通過(guò)一年來(lái)的活動(dòng)體驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)對(duì)寶寶的重要性。活動(dòng)不僅能夠提升寶寶的認(rèn)知能力,拓寬他們的視野,也能夠增強(qiáng)寶寶的身體素質(zhì)和社交能力。為了給寶寶一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境,我們應(yīng)該多參與各種活動(dòng),為寶寶提供更多的機(jī)會(huì)去探索、體驗(yàn)和成長(zhǎng)。同時(shí),我們作為家長(zhǎng)也要積極引導(dǎo)寶寶參與活動(dòng),陪伴他們成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)的體驗(yàn),我們可以更好地了解寶寶,與寶寶建立更親密的關(guān)系,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
以上是我對(duì)寶寶活動(dòng)體驗(yàn)的心得體會(huì),通過(guò)活動(dòng),寶寶的認(rèn)知能力、身體素質(zhì)和社交能力都得到了提升。相信在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們會(huì)擁有更廣闊的眼界和更強(qiáng)大的能力,成為一個(gè)積極向上、多才多藝的孩子。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇十一
由于現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活,許多父母對(duì)于孩子的教育非常重視,尤其是寶寶教育。為了提前培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加寶寶早教班。我也是其中之一,通過(guò)參加寶寶早教班,讓我有了許多心得和體會(huì)。
第二段:早教班的優(yōu)勢(shì)
寶寶早教班的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的。首先,寶寶早教班提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,寶寶能夠與同齡的小伙伴進(jìn)行互動(dòng),培養(yǎng)社交能力。其次,寶寶早教班針對(duì)寶寶的不同發(fā)展階段,設(shè)計(jì)了豐富多樣的教育活動(dòng),能夠全面促進(jìn)寶寶的身體和智力發(fā)展。再次,寶寶早教班聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,能夠給予寶寶專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn),幫助寶寶更好地成長(zhǎng)。
第三段:寶寶早教班對(duì)寶寶的幫助
參加寶寶早教班對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。首先,寶寶早教班能夠提前激發(fā)寶寶對(duì)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在早教班中,寶寶會(huì)接觸到豐富多彩的學(xué)習(xí)材料和游戲,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。其次,寶寶早教班能夠加強(qiáng)寶寶的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力,通過(guò)豐富多樣的體育活動(dòng)和手工制作,幫助寶寶提高協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力和靈活性。最后,寶寶早教班還注重培養(yǎng)寶寶的社交能力,讓孩子學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流,為他們今后的社交生活打下良好的基礎(chǔ)。
第四段:寶寶早教班帶來(lái)的挑戰(zhàn)
雖然寶寶早教班對(duì)寶寶有很多好處,但是也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先,寶寶早教班需要家長(zhǎng)付出較多的時(shí)間和金錢資源,要配合寶寶的課程安排,還需要為寶寶提供適合的學(xué)習(xí)材料。其次,寶寶早教班中的教育方法和目標(biāo)可能與家庭教育的理念有一定的差異,家長(zhǎng)需要適時(shí)調(diào)整自己的教育方式,以配合寶寶的學(xué)習(xí)。最后,寶寶早教班中的競(jìng)爭(zhēng)壓力也是一大挑戰(zhàn),家長(zhǎng)要根據(jù)寶寶的實(shí)際情況平衡培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng),避免給寶寶過(guò)多的壓力。
第五段:總結(jié)與展望
通過(guò)參加寶寶早教班,我深刻體會(huì)到了寶寶教育的重要性和寶寶早教班的優(yōu)勢(shì)。寶寶早教班能夠?yàn)閷殞毜娜姘l(fā)展提供良好的條件,幫助寶寶提前培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和能力。同時(shí),寶寶早教班也給家長(zhǎng)帶來(lái)了一些挑戰(zhàn),需要家長(zhǎng)耐心配合和調(diào)整。未來(lái),我會(huì)繼續(xù)關(guān)注寶寶早教班的發(fā)展,為我的寶寶選擇更好的教育機(jī)會(huì)。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇十二
愛(ài)說(shuō)話有些孩子很喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,會(huì)整天嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不聽,大人們可能覺(jué)得孩子話太多,一刻都不閑著。其實(shí),這是孩子語(yǔ)言的一個(gè)突出表現(xiàn),表達(dá)能力變強(qiáng),還會(huì)自言自語(yǔ)說(shuō)話,這其實(shí)是智力發(fā)育的表現(xiàn)。
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模仿能力強(qiáng)寶寶的行為習(xí)慣都是在模仿中習(xí)得的,他會(huì)模仿周圍人的一舉一動(dòng),通過(guò)模仿,寶寶可以較為熟練的掌握日常技能,增強(qiáng)與外界的聯(lián)系。寶寶越愛(ài)模仿,就說(shuō)明他各方面的能力越出眾。
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愛(ài)亂寫亂畫有些媽媽總說(shuō)自己的孩子太不聽話了,說(shuō)了一百遍還是喜歡在墻上地上畫來(lái)畫去,但是這其實(shí)不是壞習(xí)慣,仔細(xì)想想這樣的孩子其實(shí)是在通過(guò)畫畫表達(dá)自己的情感,他們的畫作在你看來(lái)只是胡亂涂鴉,實(shí)際上寶寶是在探索新世界,同時(shí)也是在促進(jìn)大腦和肢體發(fā)育。
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好奇心重寶寶到了某個(gè)階段,好奇心開始加重,看到什么都想拿過(guò)來(lái)看一看、咬一咬,攔都攔不住。好奇心是人類進(jìn)步的一大動(dòng)力,寶寶好奇心強(qiáng),探索欲也就越強(qiáng),有利于對(duì)世界的認(rèn)知及自身想象力發(fā)育。
關(guān)于寶寶早教心得
寶寶早教體驗(yàn)心得篇十三
從自己的實(shí)際和孩子的需求出發(fā)定方向。不要以為孩子的教育可以簡(jiǎn)單的用錢搞定。孩子的學(xué)校可以選擇,孩子的老師可以換,但他(她)的父母是的。所以,教育自己的寶貝自己一定是第一責(zé)任人!從言到行可都是小寶寶的鏡子呢!所以,一切教育“愛(ài)”字當(dāng)頭。那么,為什么要報(bào)早教課程呢?因?yàn)樵缃讨行挠斜容^寬敞的活動(dòng)空間;不同課程有不同的訓(xùn)練主題,相對(duì)家庭教育的隨意,課程的安排更為系統(tǒng);活動(dòng)中有更多的小伙伴平行活動(dòng),同齡人的交流增多,所以早教中心不定期的活動(dòng)對(duì)孩子和家長(zhǎng)眼界的開闊有好處。
1、早教中心的選擇定位:
孩子走出家庭參與學(xué)習(xí),和藹認(rèn)真的早教顧問(wèn),專業(yè)有愛(ài)心的指導(dǎo)師,靈活的課程搭配缺一不可,這需要家長(zhǎng)的慧眼選擇。
簽約前要橫向縱向多比較,場(chǎng)館設(shè)施安全及衛(wèi)生狀況、交通、價(jià)位、接待人員的親和力和專業(yè)知識(shí)、試聽課程的直觀感受、不同課程的設(shè)置合理度……這些一定要親歷親為,我的早教顧問(wèn)非常細(xì)致和認(rèn)真,處處為我們著想,所以我家寶寶課程的安排和新班報(bào)課基本都有她直接安排了。
再高檔的早教中心,都會(huì)有不同能力和責(zé)任心的指導(dǎo)師,這點(diǎn)的重要性不用多說(shuō)。而且每一個(gè)指導(dǎo)師都有自己比較擅長(zhǎng)的課程。除了自己試課的直觀感受外,和別的家長(zhǎng)多交流,也不失為一個(gè)好辦法。當(dāng)然,這點(diǎn)上我很感謝寶寶的早教顧問(wèn),她給了我很多客觀的建議。
2、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)定位:
“花這么多錢,不說(shuō)把咱家寶貝兒培養(yǎng)成個(gè)天才,起碼也應(yīng)該是個(gè)小小超人吧!”很多家長(zhǎng)這么想!
我的定位:孩子首先要有健康體魄,其次要有陽(yáng)光心態(tài)!
不要拿自己孩子的缺點(diǎn)比人家的優(yōu)點(diǎn),或者反過(guò)來(lái)!前者容易打擊孩子的自信心或盲目給孩子加壓造成心理傷害,后者容易讓孩子盲目自信,同樣會(huì)形成心理偏差。
3、早教學(xué)習(xí)的定位:
終于報(bào)上課了,別放松,你應(yīng)該更全心的投入了。
早教學(xué)方法,回家照著套,習(xí)慣最重要,持久見成效。
盡量全家一起到課,關(guān)注孩子的言行舉止,多和指導(dǎo)師交流,加大課外拓展的力度。
切忌將孩子平時(shí)掌握的一些“本領(lǐng)”,當(dāng)成家人炫耀的資本,讓孩子很自然的參與學(xué)習(xí),自然的表達(dá)和展示,以免給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生厭煩情緒。
寶寶早教體驗(yàn)心得篇十四
對(duì)于孩子的早期教育,我們一直是在摸索中前進(jìn),一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后,在老師們的精心培育下,正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。首先要求孩子的同時(shí),我們自己就要做榜樣。主動(dòng)去了解孩子,尊重他們的愛(ài)好。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權(quán)利,父母應(yīng)順其天性,順其自然,在溝通中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛(ài)好,并對(duì)孩子的興趣進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng),讓興趣成為孩子走向成注意聆聽,鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子,不僅要用眼睛“看”,而且要用耳朵“聽”。這個(gè)“聽”,就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑?。尊重孩子的發(fā)言權(quán),讓他覺(jué)得自己很重要。人際交往中,我們知道這樣的一條原則:尊重他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中,家長(zhǎng)們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長(zhǎng)習(xí)慣以自己的意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候,或者駁斥說(shuō)“不懂就不要亂說(shuō)”,或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì)減低孩子的存在感,讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得尊重”的想法。很多時(shí)候我們家長(zhǎng)忽略孩子的想法。
孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體,對(duì)于孩子的要求,一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng),吃的、用的、穿的、玩的完全滿足,甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的:當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí),我們會(huì)和孩子約定好,如果每天能好好吃飯,在幼兒園能好好睡午覺(jué),上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講,需要時(shí)能幫媽媽收拾整理。
我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待,增強(qiáng)了控制自己的能力,學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西,需要自己去努力,并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。不僅是孩子,我們家長(zhǎng)也要以身作則。說(shuō)到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。
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