健康是人類最寶貴的財(cái)富之一，我們應(yīng)該重視保護(hù)和提升自己的健康水平。好的總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和傳承經(jīng)驗(yàn)，我想我們需要重視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享。以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的報(bào)告和指導(dǎo)意見，供大家參考借鑒。
法律課題申請(qǐng)書篇一
xx市教育局教研室：
在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長久保持，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗(yàn)生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”之路。
課題名稱：《在體驗(yàn)生活中快樂作文》 編號(hào)：tzjys2011108選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)生活入手，不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)作文各因素的'整體提高；促使學(xué)生深化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進(jìn)而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實(shí)驗(yàn)日常事務(wù)。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立，各項(xiàng)研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請(qǐng)開題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。
xx市南沙小學(xué)《在體驗(yàn)生活中快樂作文》課題組
20xx年2月24日
法律課題申請(qǐng)書篇二
1、課題論證針對(duì)性不強(qiáng)，理論套路過多，言過其實(shí)。
研究內(nèi)容與預(yù)計(jì)突破存在泛泛而談不具體的現(xiàn)象，缺乏專業(yè)化語言表述；有的'課題雖有專業(yè)化語言，但都是理論的堆砌，絲毫沒有涉及到該項(xiàng)課題，存在著“兩張皮”的現(xiàn)象。
還有的課題名稱與研究內(nèi)容有不盡一致的地方，側(cè)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)。
2、研究內(nèi)容和切入口均過大，有的甚至要形成理論和實(shí)踐模式，顯然不是基層學(xué)校在如此短的時(shí)間內(nèi)、如此人力條件下能完成了的。
還有的課題缺乏科研含量，只是一些普通的教學(xué)活動(dòng)而已。
3、缺乏課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，有3個(gè)課題根本變沒有談這方面的內(nèi)容，對(duì)相關(guān)資料準(zhǔn)備不充分。
4、填寫課題申請(qǐng)書馬虎，存在排版格式不正確、不美觀和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)混亂的現(xiàn)象，連起碼的語句重復(fù)問題都未能校對(duì)出來就草草上報(bào)。
有的課題是手寫的（這是可以的），但字跡潦草，甚至看不清。
本著面向基層、鼓勵(lì)為主的原則，我們對(duì)市級(jí)課題立項(xiàng)審核工作還是比較寬松的。
希望被市級(jí)或省級(jí)立項(xiàng)的課題組把過程做扎實(shí)，遞交結(jié)題報(bào)告和申請(qǐng)書時(shí)要認(rèn)真、規(guī)范。
第一部分功夫在詩外
做一個(gè)課題主要有三大步：第一步選題，立項(xiàng)；第二步就是實(shí)踐操作；第三步是分析、總結(jié)。
每步又有具體的做法，今天主要談第一個(gè)方面。
在剛進(jìn)入課題研究時(shí)，選題是非常重要的，因?yàn)樗鼮槲覀兊恼n題研究規(guī)定了方向和一定的范圍。
雖然題目以后可以改，但選一個(gè)確切、實(shí)用、新穎的題目還是應(yīng)該慎重的。
那么，哪里去找我們課題的靈感呢？
首先我們要有問題意識(shí)。
要做教育、教學(xué)的有心人，平時(shí)時(shí)時(shí)處處留心觀察，在工作中要多問幾個(gè)為什么。
善于發(fā)現(xiàn)、工作中的問題，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這是符合“想好了做”這個(gè)教育科研的重要特征的。
如學(xué)生不喜歡舉手發(fā)言這個(gè)現(xiàn)象，就可以當(dāng)一個(gè)問題：“學(xué)生為什么不喜歡舉手發(fā)言？”答案僅僅是他的智力問題嗎？僅僅是他的個(gè)性問題嗎？不是的。
如果你以科研的意識(shí)去和學(xué)生交談，去調(diào)查一下。
就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不舉手發(fā)言的原因是五花八門的：有學(xué)習(xí)態(tài)度的原因，預(yù)習(xí)不充分；有學(xué)習(xí)能力的原因，自己學(xué)不會(huì)；有心理因素的原因，膽子小……這時(shí)，你再反思：小孩是求知最強(qiáng)烈的，他們對(duì)世界充滿了好奇，滿腦子的問號(hào)，但他們?yōu)槭裁丛谡n堂上不想問？小孩是最天真的，他們總想早點(diǎn)長大，能與大人對(duì)話，但為什么他在課堂上寧愿選擇沉默。
這就是問題。
“如何來調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的主體參與呢？”這樣，一個(gè)課題就形成了。
課題研究的最終目的是為了促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。
我們的研究是為學(xué)生服務(wù)的，我們研究的對(duì)象是學(xué)生，在課題研究中了解學(xué)生的現(xiàn)狀是必不可少。
因此，在日常工作中我們要樹立“學(xué)生為本”的意識(shí)，可以通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、談話法、觀察法等了解你的學(xué)生的認(rèn)知、能力、情感等方面的現(xiàn)狀，并進(jìn)行分析，從而尋找課題研究的來源。
學(xué)生的困難就是我們要研究的課題，學(xué)生的不足、缺點(diǎn)就是我們要研究的課題。
作為一線教師我想我們不缺課題的來源，我們?nèi)狈Φ氖菑目此破匠５墓ぷ髦刑釤捰袃r(jià)值的課題的意識(shí)。
如這次歙縣城關(guān)小學(xué)申報(bào)的“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)與全面發(fā)展”課題從了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合新課標(biāo)要求想到了現(xiàn)在的孩子學(xué)得不主動(dòng)，他們習(xí)慣于到課堂上聽老師說，自己做學(xué)習(xí)的旁觀者；學(xué)得不愉快，感到作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為是為了完成老師的任務(wù)。
新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。
它突出自主性，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織實(shí)施，到學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，充分尊重學(xué)生的自主權(quán)，它特別注重探索和研究的過程，注重在綜合學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
因此，構(gòu)想了“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)與全面發(fā)展”課題將有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；有助于學(xué)生早日形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；有助于學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)中，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
再次，適合自己的就是最好的。
大家知道，近兩年來，不少學(xué)校開展了教育敘事的研究，將回歸經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的問題提出來。
教師將教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意記錄下來，通過講自己的課程故事和案例來闡述新的思想理念。
實(shí)時(shí)的反思就是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，往上升華就是課題研究。
觀察中小學(xué)相關(guān)研究，真正引起共鳴的是那些既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有理論高度的專家型教師的案例，而且課題研究越深入越是這樣！因?yàn)檫@是教師真正能夠模仿，真正能夠受益的。
前蘇聯(lián)成就的一批教育家大多都有這樣的背景。
何克抗教授曾經(jīng)說過這樣一句話“真正的教育家出在中小學(xué)，不在高?！边@句話的確意味深長。
這次申報(bào)的黃山區(qū)焦村中心?！敖虒W(xué)反思與農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)成長的實(shí)驗(yàn)研究”、休寧縣秀陽中心校“數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)雙向反思的研究”兩個(gè)課題都談到這樣的問題，我認(rèn)為談的都不錯(cuò)。
選題后要做的工作就是查閱與本題有關(guān)的重要文獻(xiàn)，對(duì)所選題目進(jìn)行進(jìn)一步的了解。
通過學(xué)習(xí)既提升自己的教育、教學(xué)的理論素養(yǎng)，為做課題尋找理論支撐，也能確定好我們課題研究的基點(diǎn)。
作為一線教師可以從以下幾方面來提高自己的教育、教學(xué)理論認(rèn)識(shí)水平。
1、學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)。
如教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍、報(bào)刊和雜志。
但是為了節(jié)省時(shí)間，最好是看教育文摘類的雜志和報(bào)刊，閱讀文獻(xiàn)綜述、科研情報(bào)及動(dòng)態(tài)之類的東西。
盡量在有限的時(shí)間里獲取最大的科研信息量。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教育工作的理論依據(jù)，也是新的教育觀念、理論在學(xué)科中具體反映，能使我們以最捷徑的方式汲取課題研究的理論知識(shí)。
不管是用什么教材的，都要以新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方式投入到這場教育革命。
因此，了解整個(gè)課程改革的目標(biāo)和背景，了解新的教學(xué)理念和策略是我們做好課題的方向。
我想再忙、再累，自己所教的學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”是一定要仔細(xì)研究的。
從新的課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面也可以尋找到我們課題研究的依據(jù)。
使我們的課題既有實(shí)用價(jià)值的，又有一定的理論支撐和可操作性。
法律課題申請(qǐng)書篇三
申請(qǐng)人：趙立昌，男，漢族，出生于19xx年六月五日，小學(xué)文化，住興仁縣回龍鎮(zhèn)坪寨村永寨組。
申請(qǐng)事項(xiàng)：請(qǐng)求興仁縣司法局給予申請(qǐng)人提供法律援助為謝！
事由：在申請(qǐng)人訴李開健、羅茂會(huì)人身傷害賠償糾紛一案中，由于申請(qǐng)人受傷后，四處投親靠友借錢醫(yī)治，現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，請(qǐng)求興仁縣司法局給予批準(zhǔn)提供法律援助為謝！
此致
興仁縣司法局
申請(qǐng)人：趙立昌
20xx年9月10日
法律課題申請(qǐng)書篇四
申請(qǐng)人：呂光偉，男，（***）1958年10月25日生，大專文化，漢族，住陜西省銅川市印臺(tái)區(qū)崔家溝煤礦宿舍2號(hào)。
法定代理人：張玉梅，女，（申請(qǐng)人母親）1938年12月16日生，漢族，住陜西省興平市店張街道辦事處三村。
委托代理人：陳建祥，男，（系申請(qǐng)人妹丈）60歲，住陜西省興平市東城一中家屬院。郵政地址：西安市南小巷嘉福小區(qū)，“陜西通盛巖土責(zé)任有限公司”；陳建祥收，郵編：710082.聯(lián)系電話：***，***郵箱：2008chendonglin@.申請(qǐng)事項(xiàng)：請(qǐng)求法律援助。
事實(shí)與理由：
于訴訟費(fèi)的申請(qǐng)，違法判申請(qǐng)人負(fù)擔(dān)訴訟費(fèi)975元。因申請(qǐng)人不服一審人民法院判決，上訴到無錫市中級(jí)人民法院，并提出免交上訴費(fèi)的申請(qǐng)，二審法院同意了全部免交4900元上訴費(fèi)。（申請(qǐng)人目前要啟動(dòng)程序，提出向被告雙良空調(diào)股份有限公司索賠應(yīng)判的所有費(fèi)用）。申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)情況：
自從申請(qǐng)人出交通事故住院后，其妻獨(dú)自外出自今，不顧申請(qǐng)人及孩子死活，申請(qǐng)人由其母及兄弟妹子雇人照管，從2003年自今，申請(qǐng)人全家四人全部享受城市最低生活保障。
綜上所述：申請(qǐng)人：1.是因身體遭受嚴(yán)重?fù)p害請(qǐng)求賠償?shù)模?.是無固定生活來源的重度殘疾人；3.是正在享受城市最低生活保障待遇的人員。根據(jù)國務(wù)院《法律援助條例》；江蘇省《法律援助條例》最高人民法院司法部印發(fā)《關(guān)于民事訴訟法律援助工作規(guī)定》無錫市《殘疾人法律援助暫行規(guī)定》的規(guī)定，申請(qǐng)人申請(qǐng)貴中心給與法律援助。
為什么要在這時(shí)向貴法律援助中心申請(qǐng)？原因有三：其表現(xiàn)如下：
1.自從2007年5月申請(qǐng)人將被申請(qǐng)人江蘇雙良空調(diào)股份有限公司起訴到江陰法院以后，申請(qǐng)人向該院遞交了先于執(zhí)行的申請(qǐng)，按《民事訴訟法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)該使用裁定，而江陰法院不予理睬，（當(dāng)事人申請(qǐng)石沉大海，沒有任何文字答復(fù)，剝奪了申請(qǐng)人的申請(qǐng)復(fù)議權(quán)）當(dāng)申請(qǐng)人電話咨詢，法官答復(fù)，領(lǐng)導(dǎo)研究決定。
助的殘疾人，當(dāng)?shù)胤稍鷻C(jī)構(gòu)或者人民法院應(yīng)當(dāng)給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助”。第六十一條規(guī)定“ 違反本法規(guī)定，對(duì)侵害殘疾人權(quán)益行為的申訴、控告、檢舉，推諉、拖延、壓制不予查處，或者對(duì)提出申訴、控告、檢舉的人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位、主管部門或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正，并依法對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予處分”。而江陰法院在2008年12月12日的判決中明知申請(qǐng)人既是城市低保戶又是殘疾人，應(yīng)該訴訟費(fèi)全免，就是不給申請(qǐng)人法律救助，判決訴訟費(fèi)975元，另外還有違法的事實(shí)，不再舉例。
3.事故發(fā)生自今已六年有余，申請(qǐng)人長期癱瘓?jiān)诖?，（申?qǐng)人私下請(qǐng)法醫(yī)看后，認(rèn)為最低三級(jí)傷殘）申請(qǐng)人妻離子散，母親年邁七十有余，長期患有冠心病，因病借債十五萬元，本案長期不能結(jié)案，申請(qǐng)人得不到賠償，案情比較復(fù)雜，屬于跨省區(qū)法律援助案件。 以上就是申請(qǐng)人這時(shí)向貴院申請(qǐng)的原因。
此致
江陰市法律援助中心
附證據(jù)目錄材料
申請(qǐng)人：呂光偉
二〇〇九年九月二十四日
法律課題申請(qǐng)書篇五
___：
申請(qǐng)事項(xiàng)：因申請(qǐng)人與____、___二人返還彩禮一事請(qǐng)求__縣法律援助中心給予訴訟法律援助。
事實(shí)和理由：
20__年6月，申請(qǐng)人經(jīng)人介紹與__縣__鄉(xiāng)__村二社村民___認(rèn)識(shí)，后雙方均表示愿意結(jié)為夫妻，共同生活。后在____及其叔叔___的`要求下，6月20日申請(qǐng)人向____及其叔叔___送彩禮2萬余元及其他物品，并將彩禮送至____叔叔___家。后于7月23日雙方按照民間習(xí)俗舉行了結(jié)婚儀式，均表示辦理完結(jié)婚儀式后進(jìn)行結(jié)婚登記，但之后____在轉(zhuǎn)戶口的過程中，找各種理由沒能將戶口轉(zhuǎn)移至申請(qǐng)人戶下，并一直推脫沒有辦理結(jié)婚登記，并于8月20日離家出走，至今未歸。____這種“結(jié)婚”不到一個(gè)月就離家出走的“逃婚”行為導(dǎo)致本就系低保戶的申請(qǐng)人一家更加貧困，申請(qǐng)人望通過司法程序追回所送彩禮，但由于申請(qǐng)人不懂法律知識(shí)及生活比較貧困請(qǐng)不起律師，又得知基層法律服務(wù)可以幫助像申請(qǐng)人這樣的貧困群眾。故此，特請(qǐng)求貴援助中心給予申請(qǐng)人訴訟法律援助，幫助申請(qǐng)人追回已送彩禮，望縣法律援助中心批準(zhǔn)為盼，申請(qǐng)人一家將感激不盡！
此致
__縣法律援助中心
申請(qǐng)人：___
日期：___
法律課題申請(qǐng)書篇六
課題負(fù)責(zé)人：xx
所屬學(xué)校：xx縣清平中學(xué)
課題研究時(shí)間：20xx年1月—20xx年7月
課題主研人員：石華、龍秦、曉民、朗文、王春蓮
聊城市教育科學(xué)研究所：
高唐縣清平中學(xué)于20xx年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅(jiān)，本課題研究已初見成效。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
課題的研究過程：根據(jù)研究的實(shí)際情況，我們分為四個(gè)階段開展了我們的研究，
第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段（—）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進(jìn)行了，選題論證，制定方案，申報(bào)立項(xiàng)，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。
第二階段：全面實(shí)施階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)分析，收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計(jì)劃，操作方法驗(yàn)證，中期成果匯報(bào)和鑒定。
第三階段：深化提高階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際，查驗(yàn)效果，并進(jìn)行成果匯報(bào)展。第四階段：鞏固總結(jié)階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報(bào)告，召開結(jié)題自查會(huì)，申請(qǐng)課題驗(yàn)收。
取得的成果：
（一）物化性成果
1、《德育導(dǎo)師工作手冊(cè)》成功編寫。
2、《德育導(dǎo)師實(shí)施實(shí)施方案》成文。
法律課題申請(qǐng)書篇七
申請(qǐng)事項(xiàng)：因申請(qǐng)人與____、____二人返還彩禮一事請(qǐng)求____縣法律援助中心給予訴訟法律援助。
事實(shí)和理由：
________年____月，申請(qǐng)人經(jīng)人介紹與____縣____鄉(xiāng)____村二社村民____認(rèn)識(shí)，后雙方均表示愿意結(jié)為夫妻，共同生活。后在____及其叔叔____的要求下，____月____日申請(qǐng)人向____及其叔叔____送彩禮____萬余元及其他物品，并將彩禮送至____叔叔________家。后于____月____日雙方按照民間習(xí)俗舉行了結(jié)婚儀式，均表示辦理完結(jié)婚儀式后進(jìn)行結(jié)婚登記，但之后________在轉(zhuǎn)戶口的過程中，找各種理由沒能將戶口轉(zhuǎn)移至申請(qǐng)人戶下，并一直推脫沒有辦理結(jié)婚登記，并于____月____日離家出走，至今未歸。________這種“結(jié)婚”不到一個(gè)月就離家出走的“逃婚”行為導(dǎo)致本就系低保戶的申請(qǐng)人一家更加貧困，申請(qǐng)人望通過司法程序追回所送彩禮，但由于申請(qǐng)人不懂法律知識(shí)及生活比較貧困請(qǐng)不起律師，又得知基層法律服務(wù)可以幫助像申請(qǐng)人這樣的貧困群眾。故此，特請(qǐng)求貴援助中心給予申請(qǐng)人訴訟法律援助，幫助申請(qǐng)人追回已送彩禮，望縣法律援助中心批準(zhǔn)為盼，申請(qǐng)人一家將感激不盡！
此致____縣法律援助中心
申請(qǐng)人：
________年____月____日
法律課題申請(qǐng)書篇八
2、課題研究的主要內(nèi)容和創(chuàng)新之處；
3、課題研究的基本方法、手段及途徑；
4、課題研究的基本思路和實(shí)施步驟。
傳統(tǒng)教學(xué)認(rèn)為師生互動(dòng)是上課時(shí)老師為增加課堂氣氛常用的一種方式，通常是老師先發(fā)起，之后老師邀請(qǐng)同學(xué)與自己合作實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目的，做出某種東西，解出哪一道題，或是協(xié)助老師完成某個(gè)事情。簡而言之，既老師為了讓學(xué)生配合自己的教學(xué)而采取的一種策略。而新課改背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，傳統(tǒng)的教師一言堂顯然已經(jīng)過時(shí)了，課堂上師生的有效互動(dòng)已經(jīng)成為衡量教學(xué)有效性的一個(gè)重要指標(biāo)。師生之間的有效互動(dòng)不僅是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)的一種手段，這也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、參與能力的一個(gè)重要手段。
然而，當(dāng)代中國的中學(xué)教育中，課堂師生互動(dòng)存在著種種問題，一方面是許多教師對(duì)師生互動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為其是可有可無的。導(dǎo)致師生互動(dòng)在課堂中的地位很低，另一方面，師生互動(dòng)的方式方法單一，且往往是單向的，既老師提問，學(xué)生回答的現(xiàn)象很普遍?；谏鲜鲈?，師生互動(dòng)在當(dāng)代中學(xué)教育中并沒有發(fā)揮它本來應(yīng)該發(fā)揮的作用。教師怎樣認(rèn)識(shí)和實(shí)踐師生互動(dòng)是教師的基本技能，更是一門藝術(shù)。如何正確看待師生互動(dòng)在中學(xué)課堂教學(xué)中的重要作用，并探索出一些可行的解決方法是素質(zhì)教育的一個(gè)理論前沿課題，也是我們一線教師所面臨的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。
本課題立足于我校的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)多位一線教師的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)專家學(xué)者前沿研究的基礎(chǔ)上，提出一些自己的見解，希望能為以后的課堂教學(xué)提供一些可供參考的信息。
目前，受到歷史和現(xiàn)實(shí)等多種因素的影響，我校生源差，學(xué)生學(xué)習(xí)成績較低、基礎(chǔ)較弱，高一開學(xué)上課一個(gè)月后，學(xué)生中就出現(xiàn)了一些聽不懂、浮躁、厭學(xué)的現(xiàn)象，使得一部分學(xué)生由于這樣那樣的原因成了后進(jìn)生，且有日益增大的趨勢。大量事實(shí)表明，學(xué)生一旦淪為后進(jìn)生，如果教師不能及時(shí)采取有效的教育措施，其后果是十分嚴(yán)重的，直接影響學(xué)生的成長和發(fā)展，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至影響學(xué)校的生存和發(fā)展，影響全縣廣大人民群眾對(duì)“辦人民滿意教育”的滿意度?！昂筮M(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作 已成為我校教育的一個(gè)極為重要的而且是迫切需要解決的問題。加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的研究，探索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育策略，以促進(jìn)后進(jìn)生整體素質(zhì)的提高，是當(dāng)前面臨的最實(shí)際、最緊迫的問題。
（1）、以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，縮小后進(jìn)生群體比例為切入點(diǎn)，面向全體全面發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
（2）、通過研究與實(shí)踐，讓參與實(shí)驗(yàn)的教師更加熱愛本職工作，教育觀、人才觀、知識(shí)觀、學(xué)生觀發(fā)生一定的變化，養(yǎng)成時(shí)時(shí)教研、處處教研的良好意識(shí)，提高研究能力及提高教師轉(zhuǎn)差的基本技能。
（3）、通過研究與實(shí)踐，建立一套轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、指導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的策略，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，縮小后進(jìn)生群體比例。
（4）、通過對(duì)本課題的研究，跟“后進(jìn)生”的家長多聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長的觀念，加強(qiáng)家校合作，取得家長的認(rèn)可，爭取家庭的積極配合和支持。有效地提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
（1）、全面推進(jìn)高中教育，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為高校培養(yǎng)和輸送更多合格的高中生。
（2）、研究有利于建立基礎(chǔ)教育新理念，樹立正確的教育價(jià)值觀、學(xué)生觀。
（3）、重構(gòu)教師與后進(jìn)生之間的關(guān)系，有利于形成學(xué)校和諧的富有生命力的文化氛圍，彰顯學(xué)校特色，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
（4）、探索出促進(jìn)中學(xué)后進(jìn)生有效發(fā)展的對(duì)策、途徑與措施，提高教師的業(yè)務(wù)水平，更新教育方法。
（5）、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是新時(shí)期高中教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。
（1）、心理學(xué)的研究已經(jīng)表明：人的智力超常和低常約占總?cè)丝诘那Х种?，學(xué)生的智力因素相差無幾。而我校有著40%以上的后進(jìn)生，我們認(rèn)為：這些后進(jìn)生中絕大部分是可以轉(zhuǎn)化的。
（2）、對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化是以人為本教育思想的體現(xiàn)。
（3）、對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化是因材施教教育原則的體現(xiàn)。
（4）、對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化是實(shí)施心理健康教育的主戰(zhàn)場
（1）、社會(huì)對(duì)人才的需求是多方面的，可能在這一方面某個(gè)學(xué)生屬于“后進(jìn)生”，但在另一個(gè)方面他卻有著特長或優(yōu)點(diǎn)。此課題的研究有助于對(duì)“后進(jìn)生”的“特別”開發(fā)。
（2）、對(duì)此課題的探索與實(shí)踐能夠找到新時(shí)期最和諧的師生關(guān)系，對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化會(huì)徹底改變師生之間的矛盾關(guān)系。
（3）、由于某些“后進(jìn)生”的問題沒有得到妥善的解決，致使不少“后進(jìn)生”成了“問題生”，甚至被推出校門流入社會(huì)。眾多的“問題學(xué)生”在學(xué)校里得到轉(zhuǎn)化，對(duì)學(xué)生個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)巨大。
（1）、越是“后進(jìn)”的學(xué)?！昂筮M(jìn)生”就越多，對(duì)“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的需要就越迫切。我們選擇在我校這所普通高中學(xué)里的個(gè)案進(jìn)行課題研究，使研究成果更具普遍意義，對(duì)普通高中更具示范意義，從而使該課題更具有推廣價(jià)值。
（2）、現(xiàn)實(shí)生活中，“后進(jìn)生”常常會(huì)被許多較負(fù)責(zé)人的教育者冷落、不負(fù)責(zé)任的教育者所拋棄、師德差的教育者所不齒。他們當(dāng)中絕大多數(shù)都和其他學(xué)生一樣智力正常、具有發(fā)展的潛力。當(dāng)為了一切學(xué)生的教育口號(hào)提出后，我們更加感到教育的魅力應(yīng)該體現(xiàn)在給每一個(gè)學(xué)生有一方擁有夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的自由天空。
（3）、加德納多元智能理論所提倡的有關(guān)人類多元智能的觀點(diǎn)，指導(dǎo)教育工作者正確認(rèn)識(shí)后進(jìn)生、正確評(píng)價(jià)后進(jìn)生，針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)促進(jìn)他的轉(zhuǎn)化。這一問題的解決，將有助于高中教學(xué)質(zhì)量的提高。此項(xiàng)研究具有較大的實(shí)用和推廣價(jià)值。
（4）、“后進(jìn)生”是一個(gè)任何教育工作者都面臨的問題，本課題從“后進(jìn)生”心理生理特點(diǎn)的表現(xiàn)、成因?yàn)榍腥朦c(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的研究，并進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的行動(dòng)研究，這是以前普通高中所很少做過的。本課題站在時(shí)代的前沿，所實(shí)現(xiàn)的研究成果也更具有現(xiàn)實(shí)的意義。
法律課題申請(qǐng)書篇九
今年11月12日，我省政協(xié)委員、吉林創(chuàng)一律師事務(wù)所律師姜艷芳在人民日?qǐng)?bào)20版委員手記專欄發(fā)表題為《農(nóng)村兩后生豈能成為失管一代》的文章。該文發(fā)表后，省互聯(lián)網(wǎng)信息辦認(rèn)為此文對(duì)我省加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)社會(huì)綜合治理和教育就業(yè)工作有一定啟示，并形成《網(wǎng)絡(luò)輿情專報(bào)》呈送省領(lǐng)導(dǎo)，蔣超良省長批示：請(qǐng)谷春立副省長和隋忠誠副省長閱研。隋忠誠副省長及時(shí)簽署了意見：請(qǐng)省農(nóng)委、省新農(nóng)村辦研究提出意見。按照省領(lǐng)導(dǎo)的指示，我辦結(jié)合自身工作就這一問題進(jìn)行了專題調(diào)研，11月28日我辦到大安市太山鎮(zhèn)，與該鎮(zhèn)負(fù)責(zé)同志、2所學(xué)校的校長、3個(gè)村的負(fù)責(zé)人和群眾代表、鎮(zhèn)司法所的相關(guān)同志進(jìn)行了座談交流，現(xiàn)將調(diào)查情況作以匯報(bào)。
調(diào)查基本情況
大安市太山鎮(zhèn)有2所學(xué)校，分別是太山鎮(zhèn)中心校(小學(xué))和太山鎮(zhèn)第一中學(xué)(初中)。太山鎮(zhèn)中心校在校生612人，20xx年有214人升入初中，無人輟學(xué)。升初中的學(xué)生一部分(約30多人)進(jìn)入太山鎮(zhèn)第一中學(xué)讀書，但大多數(shù)都隨父母在縣城或省內(nèi)外大城市學(xué)校讀書。太山鎮(zhèn)第一中學(xué)(初中)現(xiàn)有3個(gè)年級(jí)6個(gè)班，2104年在校生143人，共有34人升入高中，無人輟學(xué)。據(jù)太山鎮(zhèn)兩所學(xué)校校長介紹，當(dāng)?shù)貎珊笊⒉欢?，一般兩后生的出路有三條：一條出路是當(dāng)兵，一條是出路是進(jìn)入各種職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技能，還有一條就是外出務(wù)工或隨父母經(jīng)商做生意。兩所學(xué)校的老師均表示沒有聽說畢業(yè)后的學(xué)生誤入歧途，從事違法犯罪活動(dòng)。
在與太山鎮(zhèn)長春村、巨寶村和凈山村負(fù)責(zé)人和群眾代表座談時(shí)，均表示兩后生在本村很少，沒有人從事違法犯罪活動(dòng)。長春村有310戶1200人，共有60人在校讀書，據(jù)村書記倪嚴(yán)峰介紹，目前了解該村兩后生只有3人，其中1人學(xué)習(xí)汽車修理，1人初中畢業(yè)后當(dāng)兵，1人在初二時(shí)輟學(xué)，現(xiàn)在家中屬于宅男，但沒有出去惹是生非。巨寶村有418戶1418人，共有60余人在校上學(xué)，據(jù)村書記盧亞副介紹，本村只有2人是兩后生，1人學(xué)習(xí)汽車修理后在廣州工作，1人在鎮(zhèn)賚從事超市保安職業(yè)。凈山村共有720戶2823人，沒有學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。
太山鎮(zhèn)司法所所長李英為向我辦介紹了該鎮(zhèn)近年來未成年人犯罪情況，據(jù)掌握只有2起案件是未成年人犯罪。一起是：高某，男，漢族，1992年出生，戶籍地為大安市太山鎮(zhèn)萬山村，因聚眾斗毆罪，于20xx年12月被大安市人民檢察院提起公訴。案發(fā)時(shí)為高中三年級(jí)學(xué)生，年齡未滿十八周歲。案情為積極參與并糾集七八人參與毆斗，造成被害人輕傷。其本人在高中就讀期間成績優(yōu)秀，并在高考時(shí)考入大連海事學(xué)院。另一起是：馮某，男，漢族，1995年出生，戶籍地為大安市太山鎮(zhèn)解放村，因故意傷害罪，于20xx年1月被吉林市船營區(qū)人民檢察院提起公訴。案發(fā)時(shí)為吉林信息工程學(xué)校學(xué)生，年齡未滿十八周歲。案情為發(fā)現(xiàn)女友與另一名不認(rèn)識(shí)的男青年聊天，攜帶砍刀，將被害人頭部、左臂、背部猛砍數(shù)刀，造成輕傷。被判緩刑前羈押于吉林市看守所，判處緩刑后回原籍服刑，并就讀于大安市職業(yè)教育中心。
從在大安市太山鎮(zhèn)調(diào)查的情況看，近幾年該鎮(zhèn)未出現(xiàn)初、高中畢業(yè)生在家打仗斗毆犯罪現(xiàn)象。在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村兩后生較少，而且兩后生無業(yè)在家的也不多，多在父母親屬的安排下當(dāng)兵、進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)或外出打工經(jīng)商。從我們了解到的未成年人犯罪情況看，也不屬于兩后生，兩名未成年人犯罪都是已考入高等學(xué)校，不屬于初中、高中畢業(yè)生無業(yè)在家犯罪，他們犯罪的原因究其根本是當(dāng)事人法律觀念意識(shí)不強(qiáng)造成的。
幾點(diǎn)建議
我們調(diào)查后認(rèn)為，姜艷芳委員在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)文關(guān)注農(nóng)村兩后生群體中違法犯罪高發(fā)現(xiàn)象，具有一定的典型意義，政府部門應(yīng)該采取措施綜合治理農(nóng)村兩后生違法犯罪問題。為此，提出三點(diǎn)建議：
第一，相關(guān)部門應(yīng)建立農(nóng)村兩后生檔案。摸清畢業(yè)后不打算升學(xué)或成績不理想未能升學(xué)的學(xué)生數(shù)量、家庭基本情況以及將來打算，這樣便于動(dòng)態(tài)掌握情況，實(shí)現(xiàn)跟蹤管理，才能避免兩后生在離開學(xué)校以后變失去管理的情況。
第二，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村兩后生的職業(yè)技能培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)有職業(yè)教育資源，通過廣泛宣傳，積極引導(dǎo)兩后生通過繼續(xù)教育和職業(yè)教育掌握一技之長。把兩后生作為農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的重點(diǎn)，使他們掌握就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)中發(fā)揮自身應(yīng)有的作用。
第三，把農(nóng)村兩后生作為勞動(dòng)力專業(yè)的重點(diǎn)群體。從貸款發(fā)放、稅費(fèi)減免、工商登記、信息咨詢、就業(yè)服務(wù)等方面對(duì)掌握一定技能的兩后生予以支持，支持他們外出務(wù)工或在鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
法律課題申請(qǐng)書篇十
申請(qǐng)的事實(shí)和理由：
申請(qǐng)人林xx在20xx年xx月以前一直在家務(wù)農(nóng)。由于家庭人口較多，經(jīng)濟(jì)不寬裕，申請(qǐng)人于20xx年xx月與同村其他十多個(gè)人一起到xx市打工掙錢。正巧此時(shí)xx建筑公司在招民工開挖位于xx市境內(nèi)的過山隧道，報(bào)酬較普通建筑勞務(wù)略高，并承諾提供勞動(dòng)所需的安全和醫(yī)療等保障。申請(qǐng)人于是便和同村其他民工一起報(bào)名開挖隧道。工程5個(gè)月結(jié)束，申請(qǐng)人與其他同村民工領(lǐng)回工資后于20xx年xx月回家。但回家半年后，即從20xx年xx月底開始，申請(qǐng)人開始出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭發(fā)脫落、膚色發(fā)紅起斑并潰爛、高燒不止等現(xiàn)象，同村與申請(qǐng)人一道在xx市務(wù)工開挖隧道的其他人也不同程度地出現(xiàn)了上述情況，其中一人已于20xx年xx月死亡。后經(jīng)省人民醫(yī)院檢查鑒定，申請(qǐng)人屬于重度矽中毒。省交通廳于xx年xx月對(duì)位于xx市的隧道施工現(xiàn)場環(huán)境進(jìn)行了測鑒定，認(rèn)定該隧道所穿過的山體中含有大量的硫化硅，屬于強(qiáng)放射性物質(zhì)，對(duì)長期位于其環(huán)境中的人體具有很強(qiáng)的傷害性。申請(qǐng)人和其他受害民工的病情正是由于上述有毒放射物質(zhì)的傷害所致。而xx建筑公司利欲熏心、貪財(cái)忘義，明知該山體含有大量劇毒放射物，卻隱瞞實(shí)情而不告知申請(qǐng)人等民工，也不提供足夠防御輻射的安全措施，是申請(qǐng)人等受到致命傷害的最根本原因。事情發(fā)生后，申請(qǐng)人等多次聯(lián)系xxxx建筑公司和其發(fā)包人xx市交通局，但數(shù)家單位都以各種理由推脫責(zé)任，拒不提供任何補(bǔ)償。申請(qǐng)人等在萬般無奈、走投無路的情況下，向xx縣人民法院起訴，要求依《民法通則》等的規(guī)定判決兩被告承擔(dān)造成申請(qǐng)人人身傷害的法律責(zé)任，共計(jì)人民幣80萬元。
申請(qǐng)人的經(jīng)濟(jì)狀況：
申請(qǐng)人家中有父親（68歲，右臂癱瘓）、母親（64歲）、妻子及一子一女（分別為12歲和5歲）和申請(qǐng)人共6口人，以務(wù)農(nóng)為生。除了申請(qǐng)人在外打工掙錢，沒有其他任何經(jīng)濟(jì)來源。由于申請(qǐng)人因矽中毒重病在身，家里沒有主要?jiǎng)趧?dòng)力，經(jīng)濟(jì)狀況更加惡化。申請(qǐng)人為治病已經(jīng)花去將近4萬元（申請(qǐng)人家中原有積蓄12000元，打工所得5300元，向親友借債2萬元，已全部用完），孩子也已經(jīng)因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。由于申請(qǐng)人病情逐漸惡化，繼續(xù)治療需要大筆費(fèi)用，而上述被告又拒不承擔(dān)責(zé)任，因此申請(qǐng)人家庭實(shí)際上已經(jīng)陷人絕境而無以為繼了。申請(qǐng)人雖然已向縣人民法院起訴，但由于按法律規(guī)定原告必須預(yù)付訴訟費(fèi)用，而全部訴訟費(fèi)用需3萬余元，申請(qǐng)人根本支付不起。在萬般無奈之下，申請(qǐng)人求助于xx市法律援助中心，期望能夠得到貴中心的幫助，以討回公道，維護(hù)法律的.尊嚴(yán)和自己的合法權(quán)益。
有關(guān)證明材料：
1．xx省交通廳對(duì)位于xx市境內(nèi)的施工現(xiàn)場環(huán)境檢測鑒定結(jié)論1份。
2.．xx省人民醫(yī)院的診斷材料和醫(yī)療收費(fèi)單據(jù)共5份。
3．申請(qǐng)人的戶籍身份證明材料2份。
4.．xx村村委會(huì)和xx縣社會(huì)保障部門開具的申請(qǐng)人的經(jīng)濟(jì)狀況的證明材料3份。
5．關(guān)于申請(qǐng)人在xx建筑公司在xx、市隧道施工處分工的證明材料2份，以及馬xx、田xx、張xx等的證明。
此致
xx市法律援助中心
申請(qǐng)人：林xx（簽章）
20xx年xx月xx日
法律課題申請(qǐng)書篇十一
申請(qǐng)的事實(shí)和理由：
申請(qǐng)人林______在______年______月以前一直在家務(wù)農(nóng)。由于家庭人口較多，經(jīng)濟(jì)不寬裕，申請(qǐng)人于______年______月與同村其他十多個(gè)人一起到______市打工掙錢。正巧此時(shí)______建筑公司在招民工開挖位于______市境內(nèi)的過山隧道，報(bào)酬較普通建筑勞務(wù)略高，并承諾提供勞動(dòng)所需的安全和醫(yī)療等保障。申請(qǐng)人于是便和同村其他民工一起報(bào)名開挖隧道。工程5個(gè)月結(jié)束，申請(qǐng)人與其他同村民工領(lǐng)回工資后于______年______月回家。但回家半年后，即從______年______月底開始，申請(qǐng)人開始出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭發(fā)脫落、膚色發(fā)紅起斑并潰爛、高燒不止等現(xiàn)象，同村與申請(qǐng)人一道在____市務(wù)工開挖隧道的其他人也不同程度地出現(xiàn)了上述情況，其中一人已于______年______月死亡。后經(jīng)省人民醫(yī)院檢查鑒定，申請(qǐng)人屬于重度矽中毒。省交通廳于______年______月對(duì)位于______市的隧道施工現(xiàn)場環(huán)境進(jìn)行了測鑒定，認(rèn)定該隧道所穿過的山體中含有大量的硫化硅，屬于強(qiáng)放射性物質(zhì)，對(duì)長期位于其環(huán)境中的人體具有很強(qiáng)的傷害性。申請(qǐng)人和其他受害民工的病情正是由于上述有毒放射物質(zhì)的`傷害所致。而______建筑公司利欲熏心、貪財(cái)忘義，明知該山體含有大量劇毒放射物，卻隱瞞實(shí)情而不告知申請(qǐng)人等民工，也不提供足夠防御輻射的安全措施，是申請(qǐng)人等受到致命傷害的最根本原因。事情發(fā)生后，申請(qǐng)人等多次聯(lián)系________建筑公司和其發(fā)包人______市交通局，但數(shù)家單位都以各種理由推脫責(zé)任，拒不提供任何補(bǔ)償。申請(qǐng)人等在萬般無奈、走投無路的情況下，向____縣人民法院起訴，要求依《民法通則》等的規(guī)定判決兩被告承擔(dān)造成申請(qǐng)人人身傷害的法律責(zé)任，共計(jì)人民幣80萬元。
有關(guān)證明材料：
1．____省交通廳對(duì)位于____市境內(nèi)的施工現(xiàn)場環(huán)境檢測鑒定結(jié)論1份。
2.．______省人民醫(yī)院的診斷材料和醫(yī)療收費(fèi)單據(jù)共5份。
3．申請(qǐng)人的戶籍身份證明材料2份。
4.．______村村委會(huì)和____縣社會(huì)保障部門開具的申請(qǐng)人的經(jīng)濟(jì)狀況的證明材料3份。
5．關(guān)于申請(qǐng)人在____建筑公司在______、市隧道施工處分工的證明材料2份，以及馬______、田______、張____等的證明。
此致
____市法律援助中心
申請(qǐng)人：林______（簽章）
______年______月______日
法律課題申請(qǐng)書篇十二
我叫甘小莉，女，漢族，18歲，家住三臺(tái)老莊灣村。20xx年8月25日15時(shí)21分，在x180吉木薩爾縣轄區(qū)29公里加90米處發(fā)生道路交通事故，造成了我奶奶重傷，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡，我的媽媽當(dāng)場死亡，我的'爺爺當(dāng)場死亡的重特大交通事故。至使我失去3位親人，打亂了我平靜的生活，現(xiàn)在善后處理已經(jīng)完成。已經(jīng)支出一大筆錢，債臺(tái)高筑，醫(yī)院還在追債，到現(xiàn)在肇事方?jīng)]有出一分錢，我本人是一名腦癱殘疾貳級(jí)，須專人陪護(hù)，我失去了媽媽，沒有人監(jiān)護(hù)我。我的家境也不好，父親在外打工，還有一個(gè)弟弟在上學(xué)，已無力支付這高昂的費(fèi)用，被逼無奈，現(xiàn)在家里已經(jīng)無力聘請(qǐng)律師為我追討各項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)用和我的一切費(fèi)用，我懇請(qǐng)縣司法局能給我法律援助。
申請(qǐng)人：甘小莉
20xx年8月31日
法律課題申請(qǐng)書篇十三
___：
申請(qǐng)人：_______，男，漢族，生于__年__月__日，身份證號(hào)：_______，系_______省_______縣_______鎮(zhèn)_______村村民，系該村低保戶。聯(lián)系電話：_______。
申請(qǐng)事項(xiàng)：因申請(qǐng)人與_______、_______二人返還彩禮一事請(qǐng)求_______縣法律援助中心給予訴訟法律援助。
事實(shí)和理由：
20__年6月，申請(qǐng)人經(jīng)人介紹與_______縣_______鄉(xiāng)_______村村民_______認(rèn)識(shí)，后雙方均表示愿意結(jié)為夫妻，共同生活。后在_______及其叔叔_______的要求下，6月20日申請(qǐng)人向_______及其叔叔_______送彩禮2萬余元及其他物品，并將彩禮送至_______叔叔_______家。后于7月23日雙方按照民間習(xí)俗舉行了結(jié)婚儀式，均表示辦理完結(jié)婚儀式后進(jìn)行結(jié)婚登記，但之后_______在轉(zhuǎn)戶口的過程中，找各種理由沒能將戶口轉(zhuǎn)移至申請(qǐng)人戶下，并一直推脫沒有辦理結(jié)婚登記，并于8月20日離家出走，至今未歸。_______這種“結(jié)婚”不到一個(gè)月就離家出走的“逃婚”行為導(dǎo)致本就系低保戶的'申請(qǐng)人一家更加貧困，申請(qǐng)人望通過司法程序追回所送彩禮，但由于申請(qǐng)人不懂法律知識(shí)及生活比較貧困請(qǐng)不起律師，又得知基層法律服務(wù)可以幫助像申請(qǐng)人這樣的貧困群眾。故此，特請(qǐng)求貴援助中心給予申請(qǐng)人訴訟法律援助，幫助申請(qǐng)人追回已送彩禮，望縣法律援助中心批準(zhǔn)為盼，申請(qǐng)人一家將感激不盡!
此致
_______縣法律援助中心
申請(qǐng)人：___
日期：___
法律課題申請(qǐng)書篇十四
xx律援助中心
申請(qǐng)事項(xiàng)：
事實(shí)和理由：
此致
申請(qǐng)人：
年月日
法律援助申請(qǐng)書范文
丹巴縣司法局：
我叫xx，43歲，漢族，無業(yè)，于12月17日與xx結(jié)為夫妻，因兩人都無經(jīng)濟(jì)來源，xx屬城鎮(zhèn)低保戶，我又無業(yè)，婚生女李xx現(xiàn)年14歲，正是長身體，讀書用錢之際，而xx又于6月22日涉嫌非法持有毒?品罪，我家無錢為其請(qǐng)律師，現(xiàn)根據(jù)有關(guān)法律政策規(guī)定向貴局申請(qǐng)法律援助，為xx申請(qǐng)?jiān)蓭煘橹x。
申請(qǐng)人：xx、xx
7月5日
[法律援助申請(qǐng)書格式]
法律課題申請(qǐng)書篇十五
尊敬的司法局局領(lǐng)導(dǎo)：
我叫宋淑蘭，今年69歲，我丈夫王國良（大修廠職工）于30年前為農(nóng)機(jī)局辦事時(shí)因公死亡。三十年來，我的生活一直靠農(nóng)機(jī)局和大修廠救濟(jì)、補(bǔ)助維持生活。我心里也一直在默默地感激黨和政府、感激農(nóng)機(jī)局歷屆領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這個(gè)孤寡人家的關(guān)懷和照顧。如今，我年歲已大，體弱多病，患有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、高血壓及冠心??；胃部還做過大手術(shù)。多年來，經(jīng)常去醫(yī)院看病，每天都得吃藥，醫(yī)藥費(fèi)占去了我大部分有限的遺屬生活費(fèi)，（遺屬生活費(fèi)每月95元）因此，我的生活日益艱難，生活特別困難。眼下，年關(guān)將至，為了能使我過一個(gè)安靜平和、不再為吃喝犯愁的春節(jié)，為此，特向農(nóng)機(jī)局領(lǐng)導(dǎo)提出困難補(bǔ)助申請(qǐng)，請(qǐng)您們根據(jù)我的.目前處境和實(shí)際情況給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，以幫助我順利、心情愉快地渡過今年的春節(jié)。
申請(qǐng)人：宋淑蘭
20xx年一月十五日
法律課題申請(qǐng)書篇十六
申請(qǐng)人：呂光偉，男，（6102xxxxx81）19xx年10月25日生，大專文化，漢族，住陜西省銅川市印臺(tái)區(qū)崔家溝煤礦宿舍2號(hào)。
法定代理人：張玉梅，女，（申請(qǐng)人母親）19xx年12月16日生，漢族，住陜西省興平市店張街道辦事處三村。
委托代理人：陳建祥，男，（系申請(qǐng)人妹丈）60歲，住陜西省興平市東城一中家屬院。郵政地址：西安市南小巷嘉福小區(qū)，“陜西通盛巖土責(zé)任有限公司”；陳建祥收，郵編：710xx2.聯(lián)系電話：13289216644，134xxxxx8郵箱：xxxxxxxxx申請(qǐng)事項(xiàng)：請(qǐng)求法律援助。
事實(shí)與理由：
20xx年2月5日xx時(shí)40分，申請(qǐng)人駕駛陜d80243號(hào)二輪摩托車由西蘭公路店張段中間隔離帶岔口向北行駛，被被申請(qǐng)人耿強(qiáng)（江蘇雙良空調(diào)股份有限公司汽車司機(jī)）駕駛的蘇be0502桑塔納小客車向北行駛與申請(qǐng)人摩托車相撞，申請(qǐng)人雖經(jīng)多次手術(shù)治療，但仍落下終身殘疾；20xx年10月26日經(jīng)咸陽市刑警支隊(duì)法醫(yī)鑒定：腦部五級(jí)傷殘，右腿七級(jí)傷殘，左腿傷殘未鑒定，經(jīng)多次調(diào)解無效，本次事故經(jīng)公安交通部門認(rèn)定，申請(qǐng)人與被申請(qǐng)人同等責(zé)任。20xx年5月10日，申請(qǐng)人起訴到江陰市人民法院，20xx年7月xx日江陰市人民法院民事裁定《（20xx）澄民一初字20xx號(hào)》申請(qǐng)人“醫(yī)療尚未終結(jié)，本案中止訴訟”。本案前期醫(yī)療費(fèi)經(jīng)江陰市人民法院20xx年12月12日已判決【（20xx）澄民一初字20xx號(hào)】一審法院不顧申請(qǐng)人提出免于訴訟費(fèi)的申請(qǐng)，違法判申請(qǐng)人負(fù)擔(dān)訴訟費(fèi)975元。因申請(qǐng)人不服一審人民法院判決，上訴到無錫市中級(jí)人民法院，并提出免交上訴費(fèi)的申請(qǐng)，二審法院同意了全部免交4900元上訴費(fèi)。（申請(qǐng)人目前要啟動(dòng)程序，提出向被告雙良空調(diào)股份有限公司索賠應(yīng)判的所有費(fèi)用）。申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)情況：
自從申請(qǐng)人出交通事故住院后，其妻獨(dú)自外出自今，不顧申請(qǐng)人及孩子死活，申請(qǐng)人由其母及兄弟妹子雇人照管，從20xx年自今，申請(qǐng)人全家四人全部享受城市最低生活保障。
綜上所述：申請(qǐng)人：1.是因身體遭受嚴(yán)重?fù)p害請(qǐng)求賠償?shù)模?.是無固定生活來源的重度殘疾人；3.是正在享受城市最低生活保障待遇的人員。根據(jù)國務(wù)院《法律援助條例》；江蘇省《法律援助條例》最高人民法院司法部印發(fā)《關(guān)于民事訴訟法律援助工作規(guī)定》無錫市《殘疾人法律援助暫行規(guī)定》的規(guī)定，申請(qǐng)人申請(qǐng)貴中心給與法律援助。
為什么要在這時(shí)向貴法律援助中心申請(qǐng)？原因有三：其表現(xiàn)如下：
1.自從20xx年5月申請(qǐng)人將被申請(qǐng)人江蘇雙良空調(diào)股份有限公司起訴到江陰法院以后，申請(qǐng)人向該院遞交了先于執(zhí)行的申請(qǐng)，按《民事訴訟法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)該使用裁定，而江陰法院不予理睬，（當(dāng)事人申請(qǐng)石沉大海，沒有任何文字答復(fù)，剝奪了申請(qǐng)人的申請(qǐng)復(fù)議權(quán)）當(dāng)申請(qǐng)人電話咨詢，法官答復(fù)，領(lǐng)導(dǎo)研究決定。
助的殘疾人，當(dāng)?shù)胤稍鷻C(jī)構(gòu)或者人民法院應(yīng)當(dāng)給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助”。第六十一條規(guī)定“違反本法規(guī)定，對(duì)侵害殘疾人權(quán)益行為的`申訴、控告、檢舉，推諉、拖延、壓制不予查處，或者對(duì)提出申訴、控告、檢舉的人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位、主管部門或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正，并依法對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予處分”。而江陰法院在20xx年12月12日的判決中明知申請(qǐng)人既是城市低保戶又是殘疾人，應(yīng)該訴訟費(fèi)全免，就是不給申請(qǐng)人法律救助，判決訴訟費(fèi)975元，另外還有違法的事實(shí)，不再舉例。
3.事故發(fā)生自今已六年有余，申請(qǐng)人長期癱瘓?jiān)诖玻ㄉ暾?qǐng)人私下請(qǐng)法醫(yī)看后，認(rèn)為最低三級(jí)傷殘）申請(qǐng)人妻離子散，母親年邁七十有余，長期患有冠心病，因病借債十五萬元，本案長期不能結(jié)案，申請(qǐng)人得不到賠償，案情比較復(fù)雜，屬于跨省區(qū)法律援助案件。以上就是申請(qǐng)人這時(shí)向貴院申請(qǐng)的原因。
此致
江陰市法律援助中心
附證據(jù)目錄材料
申請(qǐng)人：呂光偉
二〇xx年九月二十四日
法律課題申請(qǐng)書篇十七
我從華人裝飾上班，快到吃午飯的時(shí)候不辛從鐵架梯上摔下來，當(dāng)時(shí)人已昏了過去，在一起做事的還有一位工友，把我扶到，過了一會(huì)走來一個(gè)好心女生叫了兩個(gè)保安來幫忙，保安打了120，把我送到了161醫(yī)院，證人有：兩位保安、一位工友、華人裝飾兩位老板。
我叫趙見先，男，今年49歲，身份證號(hào)碼422xxxxxxxx2xx10，原籍湖北省漢川市麻河鎮(zhèn)趙西村人。我于20xx年xx月20日來漢在華人裝修公司打工，該公司營業(yè)執(zhí)照注冊(cè)號(hào)法定代表人，因華人公司不給營業(yè)執(zhí)照和法定代表人就沒有填之空白。經(jīng)營范圍裝飾。在20xx年xx月28日工作期間（上午xx：20時(shí)許），因該公司在員工工作期間的保護(hù)措施沒有保障，致使本人從高空中不慎墜落，摔倒在地上，高空的`物件也隨之掉落砸在本人身上，后被工友送入161醫(yī)院，經(jīng)診斷左側(cè)肋骨8根骨折。該公司除送來前期診療費(fèi)用3000元錢，住院2天后，因嫌大醫(yī)院住院費(fèi)、護(hù)理費(fèi)用高，而將我轉(zhuǎn)入武漢市第十一醫(yī)院，第一次交住院費(fèi)10000元，第二次于19日交住院費(fèi)2000元，從住院22天到現(xiàn)在，病情未見好轉(zhuǎn)，反而胸腔內(nèi)有淤血，身體漸感不適，現(xiàn)住院費(fèi)用已所剩不多，醫(yī)院再三催款，而該公司又不繼續(xù)打款治療，本人身體、精神遭受雙重打擊，處于劣勢群體的我毫無辦法，只好想起了農(nóng)民工的娘家法律援助中心，希望法律援助中心為我主張正義。因此，請(qǐng)求江漢區(qū)法律援助中心給予我如下法律援助：
1、因華人公司繼續(xù)墊付住院期間的醫(yī)療費(fèi)。
2、協(xié)助進(jìn)行傷殘事故鑒定。
3、賠付本人的后期治療費(fèi)用。
4、賠付家屬陪護(hù)費(fèi)用。
申請(qǐng)人：趙見先
證人簽字：
20xx年12月22日
法律課題申請(qǐng)書篇十八
申請(qǐng)事項(xiàng)：申請(qǐng)人與唐送武林地侵權(quán)糾紛一事請(qǐng)求雷山縣法律援助中心給予訴訟法律援助。
事實(shí)和理由：申請(qǐng)人系干皎村村民，依法擁有展相坡上承包經(jīng)營地的引水灌溉水溝經(jīng)營權(quán)，在唐仁健所承包林地上行使引水疏通、灌溉等權(quán)利。20xx年xx月中旬，唐送武不顧自留山系原告唐仁健所承包和其相應(yīng)地上的水溝還屬于申請(qǐng)人的事實(shí)，在未經(jīng)原告唐仁健和申請(qǐng)人同意的情況下，強(qiáng)行侵占該林地，砍伐屬申請(qǐng)人擁有的杉木等附著物，并在該引水水溝地上挖地基、筑地堡用以建造房屋，侵犯了申請(qǐng)人的權(quán)利。經(jīng)申請(qǐng)人與原告唐仁健多次前去勸阻唐送武無果的.情況下，起訴至雷山縣人民法院。
中已沒有勞動(dòng)力，依靠村里低保為收入，家里經(jīng)濟(jì)情況差，無錢聘請(qǐng)律師；再加上申請(qǐng)人不懂法律知識(shí)。在沒有辦法的情況下，通過親友了解得知法律援助中心可以幫助像申請(qǐng)人這樣的貧困群眾辯護(hù)，故特此申請(qǐng)貴援助中心給予申請(qǐng)人訴訟法律援助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
相關(guān)證明材料：
1.低保證書。
2.村委證明。
3.身份證復(fù)印件。
此致
雷山縣法律援助中心
申請(qǐng)人：唐雨元
20xx年7月3日
法律課題申請(qǐng)書篇十九
___：
申請(qǐng)事項(xiàng)：因申請(qǐng)人與____、___二人返還彩禮一事請(qǐng)求__縣法律援助中心給予訴訟法律援助。
事實(shí)和理由：
20__年__月，申請(qǐng)人經(jīng)人介紹與__縣__鄉(xiāng)__村二社村民___認(rèn)識(shí)，后雙方均表示愿意結(jié)為夫妻，共同生活。后在____及其叔叔___的要求下，20__年__月__日申請(qǐng)人向____及其叔叔___送彩禮2萬余元及其他物品，并將彩禮送至____叔叔___家。后于20__年__月__日雙方按照民間習(xí)俗舉行了結(jié)婚儀式，均表示辦理完結(jié)婚儀式后進(jìn)行結(jié)婚登記，但之后____在轉(zhuǎn)戶口的過程中，找各種理由沒能將戶口轉(zhuǎn)移至申請(qǐng)人戶下，并一直推脫沒有辦理結(jié)婚登記，并于20__年__月__日離家出走，至今未歸。____這種“結(jié)婚”不到一個(gè)月就離家出走的`“逃婚”行為導(dǎo)致本就系低保戶的申請(qǐng)人一家更加貧困，申請(qǐng)人望通過司法程序追回所送彩禮，但由于申請(qǐng)人不懂法律知識(shí)及生活比較貧困請(qǐng)不起律師，又得知基層法律服務(wù)可以幫助像申請(qǐng)人這樣的貧困群眾。故此，特請(qǐng)求貴援助中心給予申請(qǐng)人訴訟法律援助，幫助申請(qǐng)人追回已送彩禮，望縣法律援助中心批準(zhǔn)為盼，申請(qǐng)人一家將感激不盡！
此致
__縣法律援助中心。
申請(qǐng)人：___
日期：___
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