總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到問(wèn)題所在，并且提出解決方案。總結(jié)時(shí)如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇一
第一段：介紹愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的重要性（詞數(shù)：200字）
在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境污染和能源浪費(fèi)已成為全球面臨的嚴(yán)重問(wèn)題。為了保護(hù)我們的地球家園，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，積極參與到環(huán)保和節(jié)能的行動(dòng)中來(lái)。愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源不僅能減少自然資源的消耗，還能降低空氣和水的污染，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
第二段：通過(guò)減少用水用電來(lái)節(jié)約能源（詞數(shù)：250字）
節(jié)約能源的一個(gè)有效方法是減少用水用電的浪費(fèi)。例如，我們可以通過(guò)修復(fù)漏水的水龍頭和排水管道來(lái)減少用水量，還可以通過(guò)短時(shí)間沖洗和實(shí)施節(jié)水洗手盆來(lái)達(dá)到節(jié)約水的效果。對(duì)于用電方面，我們可以做到在不需要的時(shí)候及時(shí)關(guān)閉電器設(shè)備，不要長(zhǎng)時(shí)間使用待機(jī)模式。另外，使用高效節(jié)能的電器設(shè)備和燈具也是節(jié)約能源的一種方式。這些簡(jiǎn)單的做法不僅能夠幫助我們節(jié)約能源，還能減少電費(fèi)的支出，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
第三段：提倡綠色出行且減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生（詞數(shù)：250字）
更多的人選擇綠色出行，不僅可以減少能源的消耗，還能降低空氣污染和交通壓力。我們可以選擇步行或騎自行車代替短途的車程，更好的選擇公共交通工具來(lái)減少每個(gè)人的碳排放量。此外，我們還應(yīng)該減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生。垃圾分類是一個(gè)有效的方式。分類回收可以讓可回收物得到循環(huán)利用，減少資源浪費(fèi)。我們還可以使用可回收材料制作的生活用品，減少塑料袋的使用，為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。
第四段：倡導(dǎo)綠色生活方式和植樹(shù)造林（詞數(shù)：250字）
綠色生活方式是一種對(duì)環(huán)境友好的生活方式。我們可以選擇購(gòu)買(mǎi)有機(jī)食品和環(huán)保產(chǎn)品，鼓勵(lì)綠色消費(fèi)。另外，我們還可以通過(guò)種花種樹(shù)、養(yǎng)殖綠植，為環(huán)境增添色彩。植樹(shù)造林是保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的重要措施之一。它不僅能夠改善生態(tài)環(huán)境，還能夠吸收二氧化碳，減緩氣候變化的速度。我們應(yīng)該積極參加志愿者活動(dòng)，為植樹(shù)造林盡一份微薄之力。
第五段：總結(jié)并呼吁全社會(huì)參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)（詞數(shù)：250字）
總之，愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)減少用水用電，提倡綠色出行，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，倡導(dǎo)綠色生活方式和植樹(shù)造林，我們可以為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該呼吁全社會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，共同參與到節(jié)約能源、保護(hù)地球的行動(dòng)中來(lái)。只有我們每個(gè)人共同的努力，才能創(chuàng)造出一個(gè)更美好的環(huán)境，并將這種環(huán)保理念傳遞給下一代。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源！
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇二
近年來(lái)，全球能源資源的短缺問(wèn)題日益凸顯，而節(jié)約能源資源成為了當(dāng)今社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的必然要求。作為高中生，我們有責(zé)任和義務(wù)去認(rèn)識(shí)到能源資源的重要性，并且積極主動(dòng)地參與節(jié)約能源資源的行動(dòng)中。在日常生活中，我深入體會(huì)到了節(jié)約能源資源給我們帶來(lái)的益處，并且有一些方法和心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，了解節(jié)約能源資源的重要性至關(guān)重要。能源資源是人類生產(chǎn)和生活的基礎(chǔ)，而目前，我們的能源資源正面臨著日益減少的局面。過(guò)度消耗能源導(dǎo)致環(huán)境污染、氣候變化等問(wèn)題的加劇，嚴(yán)重威脅著人類的生存和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，節(jié)約能源資源不僅是個(gè)人的家庭的問(wèn)題，更是全社會(huì)共同的責(zé)任。只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能夠改變現(xiàn)狀，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
其次，改變自己的生活習(xí)慣是節(jié)約能源資源的關(guān)鍵。在我日常的生活中，我通過(guò)改變一些不良的習(xí)慣，積極參與到節(jié)約能源的行動(dòng)中。比如，在家中，我會(huì)嚴(yán)格控制電器和燈具的使用時(shí)間，并且盡量選擇能源消耗較低的設(shè)備。在學(xué)校，我也與同學(xué)們共同努力，提倡關(guān)閉不必要的電源和節(jié)水。這些看似微小的改變，實(shí)際上在積少成多時(shí)，能夠產(chǎn)生巨大的效益，不僅減少了能源的浪費(fèi)，還降低了家庭和學(xué)校的能源開(kāi)支。
此外，改變學(xué)習(xí)方法也是節(jié)約能源資源的一種方式。在過(guò)去，我們習(xí)慣于紙質(zhì)的學(xué)習(xí)資料和作業(yè)本，而如今，電子設(shè)備的發(fā)展給我們提供了更多的選擇。我逐漸意識(shí)到，在學(xué)習(xí)中我們可以更多地利用電子設(shè)備，減少對(duì)紙張等資源的依賴。例如，我通過(guò)使用電子書(shū)籍、電子筆記等工具，減少了印刷和購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)籍的需求。這不僅便利了學(xué)習(xí)，還減少了紙張的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了節(jié)約能源資源的目的。
另外，積極參與學(xué)校和社區(qū)的節(jié)能活動(dòng)也是提高節(jié)約意識(shí)的重要途徑。學(xué)校和社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些與節(jié)約能源資源相關(guān)的活動(dòng)，比如節(jié)能宣傳周、節(jié)水比賽等。我主動(dòng)參加這些活動(dòng)，并通過(guò)參觀、講座和實(shí)踐等形式，加深了對(duì)能源資源的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，這些活動(dòng)也為我提供了與他人交流、分享心得的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到節(jié)約能源資源是一個(gè)全社會(huì)共同努力的事業(yè)，每個(gè)人都可以為之貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我們還應(yīng)該加強(qiáng)能源資源的學(xué)習(xí)與科研，為未來(lái)節(jié)約能源資源傾注更多的智慧和創(chuàng)新。當(dāng)前，科技的發(fā)展給我們帶來(lái)了諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而能源資源的問(wèn)題也需要科技的進(jìn)步來(lái)解決。作為年輕的學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新能源、節(jié)能減排等領(lǐng)域的知識(shí)，為未來(lái)的能源資源問(wèn)題尋找解決方案。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)和支持科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)家們進(jìn)行創(chuàng)新研究，為節(jié)約能源資源貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，節(jié)約能源資源是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要每個(gè)人都共同努力。作為高中生，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)節(jié)約能源資源的好習(xí)慣，并積極參與到節(jié)約行動(dòng)中。只有通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力，才能夠保護(hù)好我們共同的家園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為節(jié)約能源資源貢獻(xiàn)自己的力量！
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇三
節(jié)約能源、節(jié)約資源是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的一種基本意識(shí)和行為習(xí)慣。通過(guò)對(duì)這方面的思考和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了節(jié)約能源、節(jié)約資源的重要性，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。下面我將從愛(ài)護(hù)地球家園、追求可持續(xù)發(fā)展、提高生活品質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步以及傳承延續(xù)珍貴資源等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，節(jié)約能源、節(jié)約資源體現(xiàn)了對(duì)地球家園的愛(ài)護(hù)。地球是我們生活的基礎(chǔ)，雖然看似廣袤無(wú)垠，但我們卻不能麻痹大意。地球上的能源和資源是有限的，如果我們不節(jié)約使用，將會(huì)加重地球的負(fù)擔(dān)，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。因此，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起保護(hù)地球環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球家園的意識(shí)，從自身做起，從日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)開(kāi)始，積極參與節(jié)能減排的行動(dòng)。
其次，節(jié)約能源、節(jié)約資源追求可持續(xù)發(fā)展。能源和資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征，對(duì)此我們應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。現(xiàn)如今，能源和資源的消耗速度加快，如果我們不加以節(jié)約使用，將來(lái)可能會(huì)面臨危機(jī)。而通過(guò)節(jié)約能源、節(jié)約資源，我們能夠延長(zhǎng)它們的使用壽命，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這不僅可以保障我們后代的利益，也能夠提供一個(gè)更加綠色、可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境。
第三，節(jié)約能源、節(jié)約資源能夠提高生活品質(zhì)。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多節(jié)約能源的行為不僅可以減少能源的消耗，還能夠讓我們的生活更加便利舒適。比如，利用太陽(yáng)能光伏發(fā)電，不僅可以為我們的家庭提供免費(fèi)的電力，還能夠減少碳排放，改善空氣質(zhì)量。而開(kāi)發(fā)節(jié)約型家電、節(jié)約型交通工具等，也能夠?yàn)槲覀兊纳顜?lái)更多的便利和舒適。
第四，節(jié)約能源、節(jié)約資源是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)能源和資源的需求越來(lái)越多。如果我們不采取節(jié)約措施，將會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重的壓力和不良影響。而通過(guò)節(jié)約能源、節(jié)約資源，可以推動(dòng)我們的社會(huì)向著可持續(xù)、環(huán)保的方向發(fā)展。比如，通過(guò)發(fā)展清潔能源、推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)，可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
最后，節(jié)約能源、節(jié)約資源是傳承和延續(xù)珍貴資源的一種方式。地球上的許多資源都是經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的演變才形成的，它們的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。如果我們肆意浪費(fèi)和過(guò)度開(kāi)發(fā)，將會(huì)削弱地球的自然本身和對(duì)未來(lái)世代的傳承。而通過(guò)節(jié)約能源、節(jié)約資源，我們能夠更好地保護(hù)這些珍貴資源，并將其傳承給后代，讓他們能夠共享并創(chuàng)造更好的生活。
總之，節(jié)約能源、節(jié)約資源是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的一種基本意識(shí)和行為習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐和思考，我深刻地體會(huì)到了節(jié)約能源、節(jié)約資源的重要性。我們應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)地球家園、追求可持續(xù)發(fā)展、提高生活品質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步以及傳承延續(xù)珍貴資源等五個(gè)方面來(lái)積極參與節(jié)能減排的行動(dòng)。只有我們每一個(gè)人都擁有和踐行節(jié)約能源、節(jié)約資源的意識(shí)和行動(dòng)，才能夠?yàn)槲覀兊牡厍蚣覉@創(chuàng)造一個(gè)更加美好和可持續(xù)的未來(lái)。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我們?nèi)祟惖纳钭兊迷絹?lái)越便利，但與此同時(shí)，也給我們的地球環(huán)境帶來(lái)了巨大的壓力。越來(lái)越多的物質(zhì)消耗、能源的浪費(fèi)、環(huán)境的污染，已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為生活在這個(gè)美麗的地球上的一員，我們?cè)趺茨軌蛐涫峙杂^，任憑環(huán)境的惡化？因此，我深深地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并下定決心成為一名愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的守護(hù)者。
篇二：從身邊小事開(kāi)始，實(shí)踐節(jié)約生活
愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，并不需要我們做出什么大動(dòng)作，只需要從身邊的小事做起，就能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。比如，在家中，我們可以養(yǎng)成勤關(guān)燈、不浪費(fèi)水的好習(xí)慣；在外出就餐時(shí)，盡量少用一次性餐具，選擇使用環(huán)保餐具；購(gòu)物時(shí)，自帶環(huán)保袋，避免使用塑料袋。這些看似微小的舉動(dòng)，卻能夠減少能源的消耗和環(huán)境的污染，讓我們的地球更加美好。
篇三：理性消費(fèi)，抵制浪費(fèi)行為
在現(xiàn)代社會(huì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，浪費(fèi)已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象。我們追求時(shí)尚，追捧新鮮，卻往往忽視了這種行為對(duì)環(huán)境的傷害。因此，我們需要樹(shù)立理性消費(fèi)的觀念，拒絕浪費(fèi)。遇到不必要的購(gòu)買(mǎi)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)克制自己，想清楚是否真的需要，是否真的有用。在養(yǎng)成理性消費(fèi)習(xí)慣的同時(shí)，我們也能夠間接地減少資源的消耗和環(huán)境的破壞。
篇四：倡導(dǎo)再利用，延長(zhǎng)物品壽命
再利用是一種非常有效的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的方式。我們經(jīng)常會(huì)遇到一些舊物品，可能因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題或者過(guò)時(shí)而無(wú)法繼續(xù)使用。然而，如果我們能夠重新審視這些物品，想一想能否給它們賦予新的生命，就可以大大減少資源的浪費(fèi)。例如，將舊書(shū)捐贈(zèng)給需要的人；將舊衣物進(jìn)行改造，再次利用；將廢舊物品進(jìn)行回收再造。再利用不僅能夠節(jié)約資源，還能夠減少垃圾的生成，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
篇五：環(huán)保行動(dòng)，匯聚力量共同守護(hù)地球
個(gè)體的力量是微小的，但眾人的力量是無(wú)窮的。只有我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能夠匯聚起保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的力量。我們可以利用自己的社交平臺(tái)，告訴身邊的人關(guān)于環(huán)保的重要性，分享節(jié)約能源的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；也可以參加志愿者活動(dòng)，積極參與環(huán)保項(xiàng)目；加入環(huán)保組織，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)我們每個(gè)人的努力，我們可以共同守護(hù)地球，讓我們的后代能夠繼續(xù)享受這個(gè)美麗的家園。
在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的道路上，我們每個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任。通過(guò)認(rèn)識(shí)環(huán)境意識(shí)，從身邊小事開(kāi)始實(shí)踐節(jié)約生活，理性消費(fèi)，倡導(dǎo)再利用，和大家一起加入環(huán)保行動(dòng)，我們可以共同守護(hù)地球，讓我們的后代繼續(xù)享受這個(gè)美麗的家園。讓我們每個(gè)人都成為愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的守護(hù)者，為創(chuàng)造更加美好的未來(lái)而努力。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的人選擇外出打工，導(dǎo)致很多家庭成為留守家庭。在這些留守家庭中，節(jié)約能源成為了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。本文將就我在留守家中節(jié)約能源方面的一些心得體會(huì)進(jìn)行探討，旨在為解決當(dāng)下能源緊缺問(wèn)題提供一些有效的方法和思路。
第二段：提高能源使用效率
要想在留守家庭中節(jié)約能源，首先應(yīng)該提高能源使用效率。在冬季，我們可以合理調(diào)整室內(nèi)溫度，使用節(jié)能電器，關(guān)掉不必要的燈光和電器等。在夏季，可以合理利用陽(yáng)光和空調(diào)，設(shè)定適當(dāng)?shù)臏囟龋苊怆娖鞯拈L(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行。此外，我們還可以充分利用自然光，避免使用電燈照明，減少不必要的能源浪費(fèi)。
第三段：限制不必要的能源消耗
為了節(jié)約能源，我們不僅要提高能源使用效率，還要限制不必要的能源消耗。在留守家中，對(duì)于一些不在使用狀態(tài)的電器，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)掉，避免待機(jī)狀態(tài)下的耗能。同時(shí)，避免頻繁開(kāi)關(guān)節(jié)能電器，以免電器在啟動(dòng)時(shí)消耗過(guò)多的能源。此外，我們還可以通過(guò)合理利用電器的功能，比如使用電子時(shí)鐘替代手動(dòng)撥鐘等，降低能源的浪費(fèi)。
第四段：鼓勵(lì)家中成員共同參與
要想在留守家庭中持久地節(jié)約能源，就需要全家人的共同參與?？梢酝ㄟ^(guò)一系列的措施來(lái)激勵(lì)家庭成員參與節(jié)約能源活動(dòng)，比如制定節(jié)約用電標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭成員的節(jié)能意識(shí)。此外，也可以進(jìn)行一些有趣的節(jié)能活動(dòng)，比如節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)能創(chuàng)意展示等，以增加家庭成員的參與度和積極性。
第五段：加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源的宣傳和教育
最后，要想在留守家庭中推動(dòng)節(jié)約能源的發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源的宣傳和教育?？梢酝ㄟ^(guò)展板、宣傳欄、電視等媒體形式，向家庭成員宣傳節(jié)約能源的重要性和方法，激發(fā)家庭成員的空間想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源的教育，普及節(jié)能知識(shí)，提高家庭成員的節(jié)能意識(shí)。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
總之，在留守家中節(jié)約能源是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。為了做好節(jié)約能源工作，我們應(yīng)該提高能源使用效率，限制不必要的能源消耗，鼓勵(lì)家庭成員共同參與，并加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源的宣傳和教育。相信只要全社會(huì)共同努力，留守家庭節(jié)約能源的工作一定會(huì)取得更好的成果，為普遍節(jié)能做出自己的貢獻(xiàn)。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇六
在當(dāng)今社會(huì)，能源資源的緊缺已成為一個(gè)廣受關(guān)注的問(wèn)題。為了保護(hù)環(huán)境、提高生活質(zhì)量，節(jié)約能源資源已成為人們的共識(shí)。作為一個(gè)高中生，我也深深認(rèn)識(shí)到了節(jié)約能源資源的重要性。下面，我將談?wù)勎覀€(gè)人關(guān)于節(jié)約能源資源的心得體會(huì)。
首先，節(jié)約能源資源是一種節(jié)儉的生活態(tài)度。過(guò)去，我總是習(xí)慣性地使用大量的電力和水資源，通常不會(huì)意識(shí)到這對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面的影響。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)能知識(shí)和參與一些環(huán)?；顒?dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到能源資源的稀缺性。因此，我開(kāi)始主動(dòng)采取措施，如關(guān)閉電器設(shè)備、控制水龍頭流量，以減少能源的浪費(fèi)。這樣的生活態(tài)度不僅有助于節(jié)約資源，還可以培養(yǎng)我珍惜每一滴水、每一度電的意識(shí)。
其次，節(jié)約能源資源是一種積極的社會(huì)參與。作為一個(gè)高中生，我積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，向他人傳遞節(jié)能知識(shí)和技巧。例如，我們組織了一次節(jié)能游戲，在游戲中，我們用實(shí)際的操作演示了關(guān)燈、關(guān)水龍頭、合理使用空調(diào)等操作的重要性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我和我的同學(xué)們深入了解了節(jié)約能源資源的必要性，激發(fā)了我們的環(huán)保意識(shí)。我們還積極向社區(qū)的居民宣傳節(jié)約能源的重要性，幫助他們掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)能技巧。
再次，節(jié)約能源資源是一種非常有效的經(jīng)濟(jì)手段。通過(guò)節(jié)約能源資源，我們不僅可以減少對(duì)能源的需求，還可以降低家庭和社會(huì)的能源開(kāi)支。比如，我們可以利用天然采光減少對(duì)電燈的依賴，選擇節(jié)能型電器減少能耗。這些舉措可以在節(jié)省家庭支出的同時(shí)，提高居住環(huán)境的舒適度。在社會(huì)層面上，有效的節(jié)能措施可以減少能源進(jìn)口依賴，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的資源。
最后，節(jié)約能源資源是一種可持續(xù)發(fā)展的方式。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源需求的增加已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。然而，能源資源的供給卻相對(duì)有限。如果我們繼續(xù)浪費(fèi)能源資源，不僅會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，也會(huì)對(duì)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生限制。因此，我們應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)有的生活方式，轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展的方向。通過(guò)節(jié)約能源資源，我們可以保證將來(lái)的能源供給，并為我們的子孫后代留下一個(gè)美好的環(huán)境。
綜上所述，節(jié)約能源資源是一個(gè)高中生應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。通過(guò)節(jié)約能源資源，我們不僅可以為環(huán)境保護(hù)盡一份力，還可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，節(jié)約能源資源也是一種積極的社會(huì)參與，可以通過(guò)宣傳和組織活動(dòng)影響更多的人。節(jié)約能源資源還可降低經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。因此，我深信只有大家共同努力，才能為人類的未來(lái)帶來(lái)更多的希望。讓我們從小事做起，從節(jié)約能源資源開(kāi)始，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇七
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到能源和資源的重要性。能源是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所必不可少的動(dòng)力，而資源則是支撐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，由于全球能源和資源消耗量不斷增加，導(dǎo)致其供應(yīng)逐漸緊張，加大了環(huán)境壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，節(jié)約能源、節(jié)約資源已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的迫切需求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了節(jié)約能源和節(jié)約資源的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。
第一，節(jié)約能源是一種責(zé)任，也是一種智慧。作為現(xiàn)代公民，我們有責(zé)任為下一代創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。而節(jié)約能源就是我們對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一。只有我們每個(gè)人都做到節(jié)約用電、節(jié)約燃?xì)獾龋拍軠p少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，保護(hù)可再生能源的持續(xù)利用。此外，節(jié)約能源也是一種智慧的表現(xiàn)。通過(guò)科學(xué)合理地利用和管理能源，我們不僅能夠滿足自己的需要，還能降低能源消耗和開(kāi)支，提高能源利用的效率。因此，節(jié)約能源不僅是一種責(zé)任，也是一種智慧。
第二，節(jié)約資源是一種生活方式，也是一種品質(zhì)。資源的浪費(fèi)不僅會(huì)導(dǎo)致環(huán)境惡化，還會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的損失。因此，節(jié)約資源不僅是一種生活方式，也是一種品質(zhì)。作為一個(gè)有責(zé)任感的公民，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，比如減少使用一次性餐具、自覺(jué)回收廢棄物等，從小事做起，逐漸形成節(jié)約資源的生活態(tài)度。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)地球家園。
第三，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源和節(jié)約資源的重要手段。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷尋求節(jié)約能源和節(jié)約資源的科學(xué)方法。比如，通過(guò)開(kāi)發(fā)利用新能源技術(shù)，可以減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴，實(shí)現(xiàn)能源的可再生和清潔利用；通過(guò)推廣節(jié)能燈具、綠色化工等新技術(shù)，可以提高能源利用效率，降低資源消耗量。因此，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源和節(jié)約資源的重要手段，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要保障。
第四，政府和社會(huì)的共同努力是實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源和節(jié)約資源的關(guān)鍵。作為公民，我們應(yīng)該積極參與節(jié)約能源和節(jié)約資源的行動(dòng)，比如支持環(huán)保項(xiàng)目，關(guān)注環(huán)保法律法規(guī)的落實(shí)等。而政府則應(yīng)該加大對(duì)于節(jié)約能源和節(jié)約資源的宣傳力度，通過(guò)制定相關(guān)法律和政策，引導(dǎo)和推動(dòng)全社會(huì)形成節(jié)約資源的良好氛圍。同時(shí)，社會(huì)各界應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同參與到節(jié)約能源和節(jié)約資源的行動(dòng)之中，共同構(gòu)建一個(gè)資源節(jié)約型社會(huì)。
總之，節(jié)約能源節(jié)約資源是當(dāng)代社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源和節(jié)約資源意識(shí)的培養(yǎng)，加大科技創(chuàng)新和政策支持力度，促進(jìn)政府和社會(huì)的共同參與，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)約能源和節(jié)約資源的目標(biāo)，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生活環(huán)境。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同為節(jié)約能源和節(jié)約資源貢獻(xiàn)我們的力量。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇八
節(jié)約能源是當(dāng)今社會(huì)的重要課題，為了推廣能源的有效利用和保障能源安全，許多單位紛紛組織了節(jié)約能源安全培訓(xùn)。最近，我參加了一次節(jié)約能源安全培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的知識(shí)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的內(nèi)容和意義
這次節(jié)約能源安全培訓(xùn)包括許多方面的內(nèi)容，如節(jié)約能源的基本概念、有效利用能源的方法和技巧、能源安全的重要性等。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅了解了能源的有限性和寶貴性，還掌握了許多實(shí)用的節(jié)能技巧，能夠在日常生活和工作中有效地利用和管理能源資源。對(duì)于單位來(lái)說(shuō)，節(jié)約能源不僅可以減少經(jīng)濟(jì)成本，還可以提高能源的利用效率，降低環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，這次培訓(xùn)對(duì)于提高能源利用效率和保障能源安全具有重要的意義。
第二段：培訓(xùn)的收獲和啟示
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到能源的有限性和寶貴性。過(guò)去，我們對(duì)能源的使用常常浪費(fèi)和濫用，而沒(méi)有意識(shí)到能源資源的稀缺性。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到過(guò)多消耗能源不僅會(huì)造成資源的浪費(fèi)，還會(huì)加劇環(huán)境污染，對(duì)人類生活和生態(tài)環(huán)境造成巨大的損害。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，從改變自己的生活、工作習(xí)慣開(kāi)始，控制能源的使用量，提高能源的利用效率。節(jié)約能源不僅僅是一種個(gè)人的行為，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命感。
第三段：培訓(xùn)的實(shí)踐和應(yīng)用
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了一些實(shí)際操作和應(yīng)用。例如，我們了解了家庭節(jié)能的方法和技巧，如在選擇電器設(shè)備時(shí)要關(guān)注能源效率標(biāo)簽，定時(shí)清潔和維護(hù)電器設(shè)備，合理調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度等。此外，我們還學(xué)習(xí)了工作場(chǎng)所節(jié)能的方法，如制定能源管理計(jì)劃、加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、推廣綠色出行等。這些實(shí)踐和應(yīng)用使我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中，以便更好地節(jié)約能源。
第四段：培訓(xùn)的心得和體會(huì)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源的重要性和緊迫性。能源作為人類生活和社會(huì)發(fā)展的基石，不僅關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，更關(guān)系到每個(gè)人的生活質(zhì)量和幸福感。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，從生活小事做起，從學(xué)習(xí)做起，追求節(jié)能環(huán)保的生活方式。通過(guò)一點(diǎn)一滴的努力，我們可以共同為保障能源安全和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：培訓(xùn)的啟示和展望
通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我深感節(jié)約能源和保障能源安全是當(dāng)前和未來(lái)的重要課題。我將把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活和工作中，改變自己的生活習(xí)慣，減少能源的浪費(fèi)和濫用。同時(shí)，我還將積極參與到節(jié)能環(huán)保的倡導(dǎo)中，與他人分享節(jié)能的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力，能夠?qū)崿F(xiàn)能源的有效利用，保障能源的安全和可持續(xù)發(fā)展。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇九
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對(duì)育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評(píng)價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評(píng)）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識(shí)，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動(dòng)。首先，我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛(ài)至美”“家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的動(dòng)力”。隨處可看到的標(biāo)語(yǔ)讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對(duì)回去的課改之行樹(shù)立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)式的學(xué)習(xí)，再由同層次對(duì)子互學(xué)快速過(guò)渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫(xiě)、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽(tīng)得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來(lái)讓我驚訝，原來(lái)地理課可以這么上！原來(lái)地理課還可以這么生動(dòng)！原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場(chǎng)自上而下的“戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是一場(chǎng)“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場(chǎng)耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹(shù)立課改之行勢(shì)在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開(kāi)，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開(kāi)手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長(zhǎng)期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無(wú)形”的發(fā)展，如在此過(guò)程中，能請(qǐng)進(jìn)來(lái)一批先進(jìn)課改來(lái)校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來(lái)仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢(shì)”的展開(kāi)。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識(shí)板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問(wèn)題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒(méi)有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過(guò)去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說(shuō)了算，想想，我們給過(guò)學(xué)生機(jī)會(huì)嗎？就如蔡偉校長(zhǎng)說(shuō)的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說(shuō)，就算說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著能源消耗的不斷增加，節(jié)約能源已成為全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。為了增強(qiáng)員工的節(jié)約能源意識(shí)和動(dòng)力，本公司組織了一次關(guān)于節(jié)約能源安全培訓(xùn)。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了節(jié)約能源的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我的總結(jié)。
首先，培訓(xùn)開(kāi)啟了我對(duì)節(jié)約能源的新認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了資源的有限性以及能源的重要性，從而加深了對(duì)節(jié)約能源的理解。我們知道，傳統(tǒng)能源如煤炭和石油等正在迅速枯竭，而可再生能源的開(kāi)發(fā)還存在一定的技術(shù)難題。因此，節(jié)約能源對(duì)于保障我們的生活質(zhì)量以及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。這次培訓(xùn)讓我明白，只有通過(guò)減少浪費(fèi)和提高能源利用效率，我們才能充分利用有限的資源，同時(shí)保護(hù)環(huán)境、降低污染。
其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體都可以在節(jié)約能源中發(fā)揮積極作用。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了一系列能夠應(yīng)用在日常工作中的實(shí)際節(jié)能方法，如合理使用電腦、合理安排設(shè)備使用時(shí)間等。在我回顧過(guò)去的工作時(shí)，我意識(shí)到其實(shí)有很多地方可以進(jìn)一步改善。比如，我可以在離開(kāi)辦公桌時(shí)關(guān)閉電腦，不浪費(fèi)電能；我還可以在非工作時(shí)間關(guān)閉不必要的設(shè)備，不浪費(fèi)資源。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的改變，我們每個(gè)人都可以為節(jié)約能源作出貢獻(xiàn)。并且，我在培訓(xùn)中了解到公司還有一系列專門(mén)的節(jié)約能源措施和政策，這更加激發(fā)了我發(fā)揮積極作用的動(dòng)力。
除此之外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何管理和節(jié)約企業(yè)的能源消耗。作為一家大型企業(yè)，我們的能源消耗量巨大，節(jié)約能源對(duì)于我們而言是一項(xiàng)重要的任務(wù)。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何制定有效的節(jié)能計(jì)劃、如何監(jiān)測(cè)并分析能源消耗情況、如何對(duì)節(jié)能措施進(jìn)行評(píng)估等。這些方法和技巧對(duì)我們未來(lái)的工作非常有幫助。通過(guò)合理的規(guī)劃和管理，我們可以最大程度地減少能源消耗，降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本。這不僅對(duì)我們的企業(yè)發(fā)展有利，還可以為社會(huì)和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
最后，培訓(xùn)加深了我對(duì)安全的意識(shí)和重視。在節(jié)約能源的過(guò)程中，安全問(wèn)題是不能忽視的。培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了安全意識(shí)和安全操作的重要性。我們學(xué)到了防止能源事故和事故性能源浪費(fèi)的方法，同時(shí)也了解到了能源事故帶來(lái)的嚴(yán)重后果。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到在任何節(jié)約能源的行動(dòng)中都不能犧牲安全，我們要始終將安全放在第一位。
總結(jié)起來(lái)，參加節(jié)約能源安全培訓(xùn)讓我受益匪淺，擁有了新的認(rèn)識(shí)和能力。我深刻理解了節(jié)約能源的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體的力量和責(zé)任，了解了企業(yè)節(jié)約能源的管理和操作要點(diǎn)，并加強(qiáng)了對(duì)安全的重視。我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用于日常工作和生活中，為節(jié)約能源作出實(shí)際的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)積極影響身邊的人，傳遞節(jié)約能源的理念，共同建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，為人類的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十一
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
第二段：體會(huì)收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞墸瑖L試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十二
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書(shū)教學(xué)生，而不是教教科書(shū)的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書(shū)匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十三
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過(guò)；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?/p>
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
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