總結(jié)是對一段時間內(nèi)工作或?qū)W習(xí)成果的概括和記錄。在寫總結(jié)之前，要明確總結(jié)的對象和范圍，以便更好地展示自己的觀察和思考。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇一
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就暑假舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
三﹑根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。
教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《祈禱》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教上肢手的手指伸展、晃手組合，后教下肢腳的勾繃動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。
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少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇二
舞蹈是一門綜合性表演藝術(shù)，是學(xué)生們喜愛的課程。舞蹈課上，或蹦跳、或演，通過對舞蹈的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養(yǎng)孩子的自信心有著得天獨厚的條件和特殊的意義，學(xué)生們在舞蹈中一旦獲得了自信，對舞蹈課乃至對待學(xué)習(xí)和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每次課前，我都要認真?zhèn)湔n，搜集素材來做好上課的'準備；在上課的過程中，我以最飽滿的熱情，多樣的教學(xué)方法上好每一節(jié)課。
在不影響正常文化課學(xué)習(xí)的情況下，利用中午或者下午第七節(jié)第八節(jié)課自習(xí)時間進行舞蹈專業(yè)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，要求學(xué)生利用課余時間自學(xué)，自練。一個學(xué)期下來收到了良好的效果。
本學(xué)期學(xué)校舉辦了一年一度的主題為“祝福新春、舞動未來”的大型文藝演出，我們舞蹈班的學(xué)生為此次演出的排練工作的主力，認真按照活動的要求有目的有計劃的進行排練。此次演出精彩紛呈，除了有我編排的舞蹈《紅旗飄飄》之外，還有很多專業(yè)生自己組織班上學(xué)生排了一些比較優(yōu)美的舞蹈，比如：39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》讓人印象深刻，充分展示了xx人的風(fēng)采，演出受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師以及其他社會人士的一致好評。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇三
我們都知道少兒時期是學(xué)英語的最好時光，所以這個階段的英語學(xué)習(xí)很重要，作為少兒英語老師來說最重要的無非就是英語教學(xué)方法。作為教師，必須精通英語語音、詞匯、語義、語用方面的知識，要具備較高的聽說讀寫技能,熟練流利地在課堂上運用英語教學(xué),并把教學(xué)原則和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中。以下是少兒英語教學(xué)方法總結(jié)，歡迎閱讀。
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動了起來，當他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。
fresh english 新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們在情景中不斷地反復(fù)地操練新知，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
happy melody 和 motion chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學(xué)蘊含在 “說，唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會英語。昂立幼，少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動作特點，有機地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學(xué)英語的樂趣。
funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學(xué)方法。它用最簡單、最實用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
magic structure是重點巨型擴充練習(xí)，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引申、擴展、推理、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會更好。許多教材中的 story diy 的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來，寫下來。語言經(jīng)驗教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。
7.三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
全英文教學(xué)：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形英語思維，說出標準的英文。
在學(xué)習(xí)英語中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識，設(shè)計和英語為母語的學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)一樣，掌握英語。
為學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎每一句英語，都配上了生動的動作，讓孩子們邊說英語，邊用動作將其含義表達出來。全身反應(yīng)教學(xué)法注重的是語言學(xué)習(xí)中的互動模式。它能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動，讓他們在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗英語。
在課堂上，團體教學(xué)法最常被用來教會話，是以學(xué)生最有興趣想要談?wù)摰脑掝}為主，然后老師再視學(xué)生之程度，將話題中所會運用到的字匯和句型轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí)的`教材內(nèi)容。團體教學(xué)法能使學(xué)習(xí)能力提升的安全感(security)、能使學(xué)生投入在學(xué)習(xí)過程中的注意力(attention)、會把握機會練習(xí)l2的企圖心(aggression)以及促成整合分析的鑒別力(determination)。綜而言之，團體學(xué)習(xí)法的教學(xué)觀不只包含了認知過程與心理語言學(xué)發(fā)展的觀點，更顧及了學(xué)習(xí)過程開始前就已經(jīng)深深影響著學(xué)習(xí)者的個人情緒層面。
使用這種教學(xué)方法時，老師采用盡量保持沉默、觀察，不主動干預(yù)的態(tài)度，借助特殊的教學(xué)掛圖，創(chuàng)造一個學(xué)生可以放膽嘗試的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過已學(xué)知識，推導(dǎo)出新知。學(xué)生漸漸透過試驗和自我修正，最后達到自發(fā)學(xué)習(xí)的成功效果。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅意識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也和同學(xué)一起討論、修正、建議或解決問題。
游戲是兒童生活中不可或缺的部分。他們在游戲中模仿成人生活，體會人生百態(tài)。英語課堂設(shè)計了300多種課堂教學(xué)游戲。從教學(xué)內(nèi)容分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、音標教學(xué)游戲、詩歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲;從方式方法上分為比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽音反應(yīng)、模擬、律動、變聲調(diào)游戲等，課堂教學(xué)游戲貫穿模仿、操練、活用等教學(xué)過程的始終。這些教學(xué)方法充分滿足了兒童好玩、好動、好奇、好勝、好表揚的心理需要，因而聽課時注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。在游戲教學(xué)中，孩子們一節(jié)課學(xué)會一、二十個英語句子或幾十個單詞是常見的事。
根據(jù)兒童這一特定的教學(xué)對象，我們將所選童話故事全部改編成劇本。在教學(xué)中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學(xué)一段演一幕，學(xué)完一篇，一個童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學(xué)排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學(xué)，更生動、更自然，因而教學(xué)效果十分明顯。
這套完整的教學(xué)法是根據(jù)中國人學(xué)習(xí)英語的特點，語言習(xí)得特點和英語的語言特點，用ec教學(xué)模式，即英語加電腦形成“三腦”一體“三向合作”，通過“三準備”和“八快速”的分層訓(xùn)練，實現(xiàn)以語言發(fā)展促進思維發(fā)展，以思維發(fā)展促進智商(iq)和情緒智商(eq)提高的目的。使學(xué)生的iq(智商)和eq(情緒智商)協(xié)調(diào)發(fā)展。昂立英語教材中的教學(xué)材料選取童話故事，也是充分考慮到學(xué)生們在特定的劇情中能全面的體會各種人物個性、戲劇情節(jié)、人物關(guān)系，達到學(xué)英語也學(xué)人生的目的。
與他人交流溝通，是學(xué)習(xí)語言的目的。在課堂上做到真實的交流是為學(xué)生走出課堂以后能學(xué)以致用打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)形式安排以某個生活中的真實場景出現(xiàn)：如 問路，就餐，家訪等等。學(xué)生通過英語交談，解決這些場景中出現(xiàn)問題。由此掌握已學(xué)英語的功能。
任務(wù)教學(xué)法把培養(yǎng)語言實際應(yīng)用能力的全過程分解到各個教學(xué)任務(wù)中，因而創(chuàng)造出一個個逼真的交際情境，使學(xué)生能夠順利完成所設(shè)定的各個英語教學(xué)目標。在完成某個任務(wù)的過程中，他們時而與同學(xué)討論合作，時而獨立思考，時而回顧已學(xué)內(nèi)容，時而查閱新的知識，把學(xué)習(xí)英語巧妙的融入到任務(wù)完成中，不讓學(xué)生感到是為了學(xué)英語而學(xué)英語，潛移默化中杜絕“死讀書，讀死書”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
暗示感應(yīng)教學(xué)法專攻的心理學(xué)技巧，以"正面鼓勵，激發(fā)小朋友的潛能"。簡單的說：就是讓小朋友產(chǎn)生成就感，除去心理障礙，將學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到最高境界。
能掌握多種教學(xué)法的老師，可以根據(jù)學(xué)生不同的情況，運用不同的方法，必定能使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有很大進步。當然，能掌握好其中幾種并能靈活運用，也必不失為一位優(yōu)秀的老師。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇四
街舞是近年來備受年輕人喜愛的一種舞蹈形式。大多數(shù)人都認為街舞教學(xué)僅僅是動作的學(xué)習(xí)，然而，我通過學(xué)習(xí)街舞，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)過程中所體現(xiàn)出的能力培養(yǎng)與態(tài)度塑造，影響著我對舞蹈、對生活的認識和態(tài)度。在如此多的感性體驗之后，我深深地體會到了街舞的教學(xué)體會，下面我將會從五個不同的角度來詳細的探討。
1.激發(fā)學(xué)生的自信心
街舞教學(xué)的第一步，就是要打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈套路。對于一些剛剛接觸街舞的學(xué)生來說，這一步無疑是最難的。產(chǎn)生的挫敗感和焦慮情緒，不可避免。但是，當教練一遍遍的示范，一點一點的帶領(lǐng)我們，幫助我們將動作一步步拆解學(xué)習(xí)，讓我們逐漸地掌握到動作的要領(lǐng)時，學(xué)生們自然而然獲得感：這一步對于我們身體的協(xié)調(diào)和記憶的雙重要求，對于語言的理解和表達，都能激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生們開始對自己的能力有所信心。
2.提高學(xué)生的專注力
要在舞蹈中表現(xiàn)出完美的動作，學(xué)生必須具備高度的專注力。在繁忙的學(xué)習(xí)中，我們很容易因為瑣事而忘記自己的目標，無意間浪費大量的時間。然而，在街舞的訓(xùn)練過程中，教練會要求我們非常專注地聆聽旁邊的音樂，將舞蹈的內(nèi)容與旋律緊密地綁定在一起，并且專注于自己在整個團隊中所擔(dān)任的角色。這種訓(xùn)練有效的提高了我們的專注力，在學(xué)習(xí)和生活中能夠更好的保持目標和節(jié)奏，讓我們不再受到內(nèi)心的分散和外界的干擾。
3.增強學(xué)生的團隊意識
街舞教學(xué)的最大特點之一，是組成團隊進行學(xué)習(xí)、競技、表演等活動。這種教學(xué)方法要求學(xué)生之間互相支持和合作，共同協(xié)作以達到最佳效果。團隊合作是成功的基礎(chǔ)，而在街舞訓(xùn)練中，學(xué)生們需要認真聽取教練、隊友的建議，共同調(diào)整自己的表演，磨礪自己的表現(xiàn)技巧。在團隊中，每個學(xué)生都需要對自己的工作負責(zé)，并且在同伴的幫助和支持下，共同創(chuàng)造出完美的表演，這種團隊意識具有挑戰(zhàn)性和可持續(xù)性。
4.提高學(xué)生的表演能力
街舞不僅僅是動作的表現(xiàn)，也是一種非常好的舞臺表演，表演技巧是其重要的組成部分。街舞表演為學(xué)生們提供了許多鍛煉表演技能的機會，學(xué)生可以借助表情、姿勢、音樂和舞步等手段去創(chuàng)造出生動、形象地舞臺形象。街舞訓(xùn)練通過提高學(xué)生表演技巧、表情的準確性、動作的協(xié)調(diào)性和力度等方面的表演能力，為學(xué)生成長的舞臺之路打下了良好的基礎(chǔ)。
5.塑造學(xué)生的態(tài)度和向心力
不同于其他的瑣碎學(xué)科，舞蹈訓(xùn)練通常需要更大的精神付出以及在許多細節(jié)上不斷地汲取營養(yǎng)來提高自己的表現(xiàn)。在街舞的教學(xué)過程中，我們需要時刻激發(fā)自身的動力和激情去訓(xùn)練。在這種精神驅(qū)動下，學(xué)生們能夠更好的培養(yǎng)良好的態(tài)度和習(xí)慣，在團隊競爭中展現(xiàn)出飽滿的熱情和向心力。在學(xué)生身上建立的這種能力，無疑會對未來的生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。
以此，街舞教學(xué)注重的不僅僅是動作的學(xué)習(xí)，其影響與價值遠遠不止于此。通過這一學(xué)習(xí)體驗，我們可以感受到教學(xué)的內(nèi)容和方法對于學(xué)生心理、表現(xiàn)等多方面的影響，這不僅僅是對于街舞，更是對于培養(yǎng)人類復(fù)合性素養(yǎng)的一種探索。在未來的學(xué)習(xí)生涯以及生活中，我們可以借鑒街舞教學(xué)中的教學(xué)理念，不斷強化自己的綜合素質(zhì)，成為更棒的自己。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇五
1、教授新動作時，教師首先應(yīng)當給學(xué)生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復(fù)練習(xí)上。
2、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動作一股腦兒交給學(xué)生，這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐心細致地一個動作一個動作、一個一個人地糾正學(xué)生動作上的差誤。
3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習(xí)＂完成體＂顯然都是不適當?shù)?，前者不僅浪費時間，而且容易造成動作機械、不連貫的`毛?。缓笳邥箤W(xué)生難以正確地完成動作。
4、教授新動作或開技巧＂法兒＂，教師要認真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個動作初學(xué)時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。
5、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進行教學(xué)。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動作和節(jié)奏的。
所謂＂有重點＂就是不能＂頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳＂，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。應(yīng)該在備課時把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那些是要重點強調(diào)的，邊做邊提示，及時找出原因。
根據(jù)以上情況，我計劃下個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少，主抓學(xué)生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個學(xué)生。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇六
街舞是一種非常受歡迎和充滿活力的舞蹈形式，是一項超炫的表演藝術(shù)。隨著街舞在全球的流行和普及，越來越多的人開始接觸并嘗試學(xué)習(xí)街舞。我也是其中之一，最近參加了一次街舞教學(xué)，從中獲得了不少經(jīng)驗和收獲，下面我來分享一下我的心得體會。
第一段：我為什么想學(xué)街舞
早在我還是個小學(xué)生的時候，我就開始接觸街舞，看到街舞寶典、舞林大會等這樣的電視節(jié)目，對街舞的熱愛之情就萌芽了。在那個時候，我特別喜歡看那些整齊而又帶著靈性的舞步，因此我就開始在學(xué)校里自己摸索著學(xué)習(xí)各種舞步變化。然而，直到我進入大學(xué)，才真正有機會接觸到正規(guī)的街舞教學(xué)課程。在我參加了街舞教學(xué)之后，我終于得以學(xué)到真正的街舞技巧和知識，并且也有機會認識到許多同樣熱愛街舞的優(yōu)秀人才。
第二段：我的街舞教學(xué)體驗
我參加的街舞教學(xué)課程是由一位經(jīng)驗豐富的舞蹈老師授課的。這位老師非常有趣和親切，從一開始就為我們示范了各種街舞動作和基礎(chǔ)舞步，并且通過練習(xí)和跳舞來檢驗我們掌握的內(nèi)容。他還會給我們分享各種舞蹈傳統(tǒng)、舞蹈風(fēng)格和舞蹈歷史的相關(guān)知識，讓我們更好地理解街舞的本質(zhì)。在整個課程中，他還通過小組互動、個人講解和自由跳舞等多種方式來指導(dǎo)我們，并且總是充滿熱情和耐心，在整個課程期間都能很好地激勵和引導(dǎo)我們，讓我的街舞教學(xué)體驗非常愉快。
第三段：我學(xué)到了哪些東西
通過學(xué)習(xí)街舞，我了解到了一些非常有用的技巧和知識。首先，我學(xué)會了如何通過簡單而有技巧性的舞步來創(chuàng)造出有活力和有吸引力的舞蹈，能夠展現(xiàn)出我的個性和風(fēng)格。我還學(xué)到了如何處理身體節(jié)奏和音樂節(jié)奏之間的關(guān)系，以及如何在舞蹈中融入更多的動態(tài)效果和腳步變化。此外，我的街舞教學(xué)還讓我了解到了更多關(guān)于身體對稱性、舞蹈配合和靈活性這些方面的知識，這對我的日常生活和活動也非常有幫助。
第四段：我從街舞教學(xué)獲得的益處
除了學(xué)到更多關(guān)于街舞技巧和知識外，我也從中獲得了其他的益處。首先我打破了一些舊習(xí)慣，減緩了因工作或壓力帶來的身心疲憊。我也學(xué)會了如何處理壓力和情緒，來提高我的舞蹈素質(zhì)。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在習(xí)慣上變得更為自信和大膽，這對我個人和事業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
第五段：總結(jié)反思
通過街舞教學(xué)課程，我獲得了很多知識和技巧，同時也獲得了更多的自信和機會。我極力推薦其他人也嘗試參與到街舞教學(xué)中來，無論是通過傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)還是通過線上教學(xué)，都會讓你對街舞有更深入的了解，也有可能在你的未來發(fā)展大有裨益。無論如何，街舞的快樂和多樣性，總會教給我們一些珍貴和有意義的經(jīng)驗。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇七
最近，我開始學(xué)習(xí)街舞。它讓我感到很新鮮和有趣，同時也加強了我的體能和自信心。在這個過程中，我不僅學(xué)到了一些舞蹈技巧，還掌握了一些生活哲理，下面就讓我來分享一下我的街舞教學(xué)心得體會吧！
第二段：學(xué)習(xí)街舞的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)街舞真的很有挑戰(zhàn)。首先，要掌握一些基本的步伐、姿勢和節(jié)奏。特別是對于像我這樣從未接觸過街舞的人來說，這些都充滿了新鮮感。但是，真正的挑戰(zhàn)在于，舞蹈動作需要非常準確地與音樂完美地融合在一起，這需要練習(xí)和耐心，而且還需要勇氣和自信。
第三段：堅持和挑戰(zhàn)自己的好處
盡管剛開始學(xué)習(xí)會非常困難，但堅持不懈真的能帶來很多好處。每當我克服一個難關(guān)，讓一個舞蹈動作更加流暢或讓一個動作更加準確，我就會感到非常自豪和滿足。一次次的挑戰(zhàn)讓我更加自信，我已經(jīng)不再害怕嘗試新的事情和挑戰(zhàn)自己。更重要的是，我學(xué)會了如何處理失敗，這讓我更加堅強而有耐心。
第四段：街舞教學(xué)帶給我的啟示
學(xué)習(xí)街舞的過程中，我也收獲了更多的東西。首先，舞蹈需要身心配合，這讓我明白了身體和心理之間的緊密聯(lián)系。而且，街舞能培養(yǎng)一種領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系的能力，這是因為團隊合作是舞蹈演出的關(guān)鍵。最后，我從街舞中學(xué)會了表現(xiàn)自己的方式。舞蹈能讓我釋放自我、表達自己的能力得到極大的發(fā)展。這也讓我更加尊重和欣賞其他人的文化。
第五段：結(jié)論
總之，學(xué)習(xí)街舞這個過程讓我明白了自己的潛力和能力。通過不斷地挑戰(zhàn)和跨越自己的極限，我不僅變得更加堅強和自信，而且也學(xué)會了更多的知識和技能。我相信，無論是在學(xué)習(xí)街舞還是生活中，只要堅持不懈并且持續(xù)地挑戰(zhàn)自己，我們都可以達到驚人的高度！
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇八
隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園開設(shè)了舞蹈興趣班。
本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈中（甲）班的主班老師，本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共43人。孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓(xùn)練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項基本功，認真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認可和家長的一致好評。家長都認為參加興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過一段時間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。
在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇九
本學(xué)期舞蹈班共有25名幼兒，均為中班、大班學(xué)前班的幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……在孩子們在學(xué)習(xí)中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。
在活動開展中，主要分三個部分進行教學(xué)：一、基本功訓(xùn)練，二、韻律組合，三、成品舞。其中，基本功訓(xùn)練是帶幼兒進行壓腿、下腰等練習(xí)，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；其次，韻律組合是結(jié)合基本功進行練習(xí)，逐步訓(xùn)練幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力，最后，結(jié)合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，引導(dǎo)幼兒感受音樂的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。
由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學(xué)。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十
1、認真學(xué)習(xí)，深化改革，與時俱進
結(jié)合我校工作計劃，20xx年年度工作主要以教育改革，思路創(chuàng)新為主。積極參與全國社會各界組織的教育研討會，教育理念座談會，各種先進教育理念，教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等，并與上海君學(xué)書院，湖南大學(xué)嘉奇商學(xué)院等多家全國知名教育機構(gòu)達成合作伙伴關(guān)系，共同推進全國英語教育的發(fā)展。
2、創(chuàng)新教學(xué)方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營方針之一。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直十分重視校園特語教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。色的特色教育。每周以教研為中心開展全校性的教育研討會及座談會。著力打造具有地域特色及學(xué)校自身特色的教育理念及教學(xué)方法。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，創(chuàng)新，實踐力求探索出最佳的教育方式。
3、發(fā)揚素質(zhì)教育精神，提升全面教育品質(zhì)
為培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)員綜合能力。通過舉辦各種拓展訓(xùn)練活動，知識競賽等活動，從多方面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。在20xx年中我校先后開展了學(xué)員集體感恩生日會、母情節(jié)感恩活動、暑期英語知識競賽、英語書寫與手抄報比賽、萬圣節(jié)派對、圣誕節(jié)游園活動等集體活動。
學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有一個科學(xué)的系統(tǒng)及方法，需要學(xué)校教育與學(xué)習(xí)對象的完美結(jié)合。20xx年我們結(jié)合年度工作目標及計劃，針對不同年齡學(xué)員進行調(diào)研，研究，分析。針對這些細節(jié)工作，20xx年中我們積極組織老師外出學(xué)習(xí)有關(guān)細化教育理念，整體教育理論，互動式教育法等專業(yè)知識，制定了《班級管理制度與手冊》、《教學(xué)細節(jié)工作規(guī)定》以及其它各項涉及教育細節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細節(jié)，帶整體，促進我校整體的'教育實力的提升。針對我校的實際情況，我們主要做了以下工作：
1、每周一次教研活動。主要進行集體備課、評課、課題研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動。
2、組織了骨干教師和教學(xué)主管的示范課，和全體教師的公開課、新進教師的匯報課活動，并及時評課。
3、積極進行課堂教學(xué)方法研究。全體教師在外訓(xùn)學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念與方法后，各自進行了課堂教學(xué)研究，重點突出了“自學(xué)研討”、“成果展示”、“鞏固練習(xí)”三個主要環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性大大增強，逐步向“樂學(xué)、會學(xué)”邁進。
4、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，除了組織集體學(xué)習(xí)，進行“案例”交流外，每個教師還加入學(xué)校辦公qq群，記敘反思性教育教學(xué)故事，大家通過網(wǎng)絡(luò)相互交流學(xué)習(xí)。
5、為達到最佳教學(xué)效果，全面實行小班化教學(xué)，所有在讀班級學(xué)員不超過20人。
6、落實會議學(xué)習(xí)制度，每周二次集體會，每周工作計劃于總結(jié)會，英語教研教學(xué)研討會。落實推門聽課制度，校長、教學(xué)主管不定期不打招呼，推門聽課。
7、各項檢查制度化
（1）、考勤與抽查相結(jié)合，確保正常出勤。實行上班簽名制，中間進行抽查，以防出現(xiàn)個別失控現(xiàn)象。
（2）、每月一次考核檢查。作業(yè)、教案情況月底檢查，并將其它檢查結(jié)果匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時在教師會上預(yù)警。
（3）、從辦公紀律、教案書寫、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)都作了嚴格規(guī)定，并加大了經(jīng)常性抽查和常規(guī)檢查力度。
（4）、加強檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛(wèi)生，學(xué)生儀表，學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查、勤反饋，及時公布結(jié)果，督促整改。
（5）、組織提倡任課教師撰寫德育論文，推動帶班教師努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風(fēng)格。
1、帶班老師定時給所帶班級學(xué)生進行電話家訪及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，每生每期電話家訪次數(shù)不低于2次。
2、跟隨社會發(fā)展潮流，開設(shè)學(xué)校qq群，公眾微信平臺等，將學(xué)校最新資訊告知家長，鼓勵家長和學(xué)生參加更多的社會活動鍛煉自己。同時詢問家長孩子最近在家的狀態(tài)，若有異常，指導(dǎo)家長如何找到原因并給予一些可行性的建議，及時給家長一些兒童教育方面的知識和案例，引導(dǎo)家長正確地認識孩子的學(xué)習(xí)和生活等。
4、根據(jù)每個學(xué)生的情況，老師安排家訪，親自了解學(xué)生的家庭環(huán)境及在家的生活狀態(tài)；
5、根據(jù)學(xué)生實際情況，老師會不定時地安排補課，為了讓學(xué)生更好地理解，緊跟班級步伐，不致造成學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，導(dǎo)致不再堅持的后果。
我校積極防范，從細節(jié)出發(fā)，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。加強責(zé)任人制度，確保全方位管理，落實安全防衛(wèi)措施，確保校區(qū)安全工作。
1、學(xué)校從建校開始便成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長鄧麗彬任組長，領(lǐng)導(dǎo)副組長，組員，全面指導(dǎo)學(xué)校安全工作。進一步完善了學(xué)校安全工作的各項制度，具體的有學(xué)校防火、防震、交通監(jiān)督、家長接送聽課制度等各項制度，分工到人，責(zé)任到人，簽定了安全責(zé)任書，并與學(xué)校考核相掛鉤，強化管理。
2、配備安保人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，做到安全防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)督。
3、加強校區(qū)設(shè)施設(shè)備安全設(shè)備檢查檢修，設(shè)備不全及時補充。
4、加強安全防衛(wèi)工作精神的學(xué)習(xí)及安全防衛(wèi)知識的培訓(xùn)。
學(xué)校各項工作都做到自檢自查，自我修正。以實現(xiàn)科學(xué)預(yù)防，遏制突發(fā)事件的爆發(fā)，切實維護師生生命安全和學(xué)校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)現(xiàn)一例安全事故。
1、在20xx年劍橋少兒英語等級考試中參考的8名學(xué)員全部通過，其中4人獲得滿分，滿分通過率達50%，滿分通過率位列全市同類學(xué)校第一。
2、在20xx年全國少兒英語知識技能大賽中e2班李言昕同學(xué)榮獲全國一等獎，全國僅15名。
3、劍橋少兒英語在讀學(xué)員在20xx年秋季期末考試中平均成績高于學(xué)校平均成績13分。
清潔內(nèi)務(wù)、授課教學(xué)、招生咨詢、活動策劃與執(zhí)行、家校交流等，弗朗的老師們分配了學(xué)校各項工作?；仡欉@一年來學(xué)校大大小小的常規(guī)工作，老師們做每一件事都明確自己作為教育工作者的職責(zé)與榮耀。但在日常工作中仍有一些不足，通過開展自我反省與批評，總結(jié)經(jīng)驗不斷改進。以下是存在的問題與不足：
1、關(guān)于教學(xué)與服務(wù)
（1）、個別班級為了照顧大部分的中等生同學(xué)而降低了授課難度，個別成績優(yōu)秀的同學(xué)認為課堂內(nèi)容簡單沒有太多收獲。
（2）、個別前衛(wèi)的家長認為英語重要是應(yīng)用，如：英語聽說和日常交際能力。希望孩子在英語應(yīng)用方面能有提高，而在高年級的教學(xué)中因主導(dǎo)考試能力而忽略了英語日常應(yīng)用。
（3）、劍橋一級的教材較于六年級升學(xué)考試內(nèi)容簡單而同步提高教材知識點較難且層次較亂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能取得最好的效果。
（4）、個別老師沒有按時按質(zhì)做好家長回訪工作，對學(xué)?；顒油ㄖ獩]有及時傳達造成誤會。
2、關(guān)于活動開展
（1）、節(jié)目準備
開展的集體生日會和圣誕節(jié)游園活動由于時間緊迫，節(jié)目資源不足，沒有注意節(jié)目的質(zhì)量把關(guān)也沒有做好彩排工作出現(xiàn)同學(xué)們在表演時沒有伴奏音樂等情況。在以后的工作中要做到充分準備，把好節(jié)目質(zhì)量關(guān)。
（2）、缺乏溝通。和主持人的溝通不夠，導(dǎo)致細節(jié)問題沒有落實好。在以后的工作中要提前相關(guān)人員做好溝通。
（3）、統(tǒng)籌工作
在準備期間，統(tǒng)籌工作不夠仔細，沒有考慮周全，容易改變決策，導(dǎo)致安排稍顯混亂。在以后的工作中要認真統(tǒng)籌。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十一
本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈中（甲）班的主班老師，本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共43人。孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓(xùn)練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項基本功，認真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認可和家長的一致好評。家長都認為參加興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過一段時間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。
在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十二
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我主要擔(dān)任是劍橋一級下冊的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作，對本學(xué)期劍橋少兒英語教學(xué)做幾點總結(jié)：
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語來組織教學(xué)。
步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，在正式上課前我會進行十分鐘的句子朗讀小測，目的是督促學(xué)生在上課前主動朗讀句子。
2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
吳秀娟2012年6月28日
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十三
莊子曰：“人生在世，如白駒過隙，忽然而已?！笨磿r光飛逝，我回首過去的一年。自2015年8月加入寶生村鎮(zhèn)，于今年9月正式由客戶經(jīng)理助理轉(zhuǎn)正為客戶經(jīng)理。2016年對我來說是意義非凡的一年。在寶生村鎮(zhèn)銀行的客戶經(jīng)理崗位上，我始終秉承雷鋒提倡的螺絲釘精神和工作態(tài)度，努力做好客戶經(jīng)理崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和工作態(tài)度。在寶生村鎮(zhèn)銀行的各級領(lǐng)導(dǎo)對我的諄諄教誨、耳提面命以及同事們對我的關(guān)心支持下，我成功地實現(xiàn)了由客戶經(jīng)理助理到客戶經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變。我在崗位上積極進取、認真學(xué)習(xí)，履行好客戶經(jīng)理應(yīng)盡的職責(zé)，圓滿地完成了今年客戶經(jīng)理的工作任務(wù)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。2016年對于我來說是重大轉(zhuǎn)變的一年，今年9月提交轉(zhuǎn)正申請并成功擔(dān)任客戶經(jīng)理一職?，F(xiàn)將過去一年在客戶經(jīng)理助理和客戶經(jīng)理的工作崗位上的體會、反思、展望簡要總結(jié)如下：
一．自我鑒定1.1收獲和進步
這一年我實現(xiàn)了由客戶經(jīng)理助理到客戶經(jīng)理的轉(zhuǎn)變，在這其中體驗了不同的工作崗位，認識到了其中的異同，積累了一定的工作經(jīng)驗。在良師益友的指導(dǎo)下，各方面有了較大的進步。
1.2.1思想道德修養(yǎng)得到提高
思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的思想的大樹。寶生村鎮(zhèn)銀行是個講學(xué)習(xí)、講創(chuàng)新、講團結(jié)的大集體，在這種良好的思想教育的氛圍中，自我的思想道德修養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。我始終堅持擁護馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，并以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。作為寶生村鎮(zhèn)銀行的一員，我會認真學(xué)習(xí)和參透公司積極的主流思想文化，并將其運用于實際工作之中，始終與公司站在同一思想高度。
1.1.2業(yè)務(wù)知識和工作能力得到提高，業(yè)績得到提升在工作過程中我不斷熟悉貸款申請、授信、放款的工作流程及其操作過程所需要的資料。在面對各種類型的客戶之后，還掌握了與客戶相處的技巧，業(yè)務(wù)知識和工作能力都在工作中不斷得到了提高。同時，在業(yè)績上也有所提升：出于個人比較熟悉對公存款，我轉(zhuǎn)變個人業(yè)績努力方向，把業(yè)績目標定在對公存款上。同時在龍華支行領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在本年度順利得到了深圳宏泰智會科技服務(wù)有限公司5000萬元的對公存款。
1.2反思不足及完善措施
入職寶生村鎮(zhèn)銀行的這一年多以來，在單位的各級領(lǐng)導(dǎo)對我的諄諄教誨、耳提面命和同事們對我的關(guān)心支持下以及本人的不懈努力，我逐步熟悉工作流程、處理問題更加干練、思考問題的思路更加清晰明朗。我時刻以客戶經(jīng)理的標準嚴格要求自己，使自己具備客戶經(jīng)理的基本素質(zhì)和潛在素質(zhì)。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”在工作期間，我時刻反思、省問自己，并發(fā)現(xiàn)了還有許多需要努力的方面：
1.2.1促進角色轉(zhuǎn)變
客戶經(jīng)理助理的主要職責(zé)是協(xié)助客戶經(jīng)理的工作，當客戶提出問題時由客戶經(jīng)理助理促進問題的解決，這是一項被動的工作。然而，客戶經(jīng)理的主要職責(zé)是積極主動地和客戶以及單位內(nèi)部的各個部門協(xié)調(diào)溝通進而去完成各個階段的任務(wù)。當我成功轉(zhuǎn)職為客戶經(jīng)理時，我沒有及時地適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)變，工作中仍處于一種比較被動的狀態(tài)、沒有善于思考問題和尋求更優(yōu)的解決方法。所以在今后的工作中，一方面我會努力做好崗位本職工作，積極轉(zhuǎn)變自己的工作思路，從客戶經(jīng)理的角度思考銀行業(yè)務(wù)，以規(guī)范流程管理信貸活動；另一方面通過多種渠道搜集客戶信息，及時掌握客戶群體的最新需求和動態(tài)，將客戶的新變化和新需求作為新動力，反饋到我的工作之中，及時調(diào)整自己的金融服務(wù)方向，力求讓客戶獲得更滿意的服務(wù)體驗。我將發(fā)揮主觀能動性：提升個人定位，加強角色轉(zhuǎn)變，增強個人能力，由消極被動轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動，努力適應(yīng)工作需求，提高工作效率。
1.2.2夯實業(yè)務(wù)技能
客戶經(jīng)理助理的工作崗位要求是“廣”，即要處理各種繁雜、簡單的日常工作事務(wù)，單位對客戶經(jīng)理助理的要求不在于“精”而在于“廣”。這使得我在客戶經(jīng)理助理崗位的時候要求自己對知識掌握程度旨在“了解”而止于“熟知”。然而，作為一個客戶經(jīng)理應(yīng)該嚴格要求自己對知識掌握程度旨在“熟知”、有堅實的業(yè)務(wù)技能。工作角色的轉(zhuǎn)變鞭策我要向客戶經(jīng)理的標準看齊。所以今后的工作中，我會探索工作實質(zhì)，理清工作先后順序，提高工作效率以擠出時間來學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)技能，從而增強個人能力和競爭力、提高專業(yè)水平。我還會著重學(xué)習(xí)財務(wù)知識、法律知識和相關(guān)的國家政策，提高自身信貸業(yè)務(wù)的技能，將自己的每一項工作落實到位，盡己所能地為寶生村鎮(zhèn)銀行創(chuàng)造更大的經(jīng)濟價值和社會效益。
1.2.3強化溝通能力
我是個性格比較內(nèi)向的人，不大善于與人溝通交流。然而客戶經(jīng)理這個工作崗位是不同于客戶經(jīng)理助理的，單槍匹馬是不能完成工作任務(wù)的。這要求客戶經(jīng)理學(xué)會合作，與客戶溝通、與單位內(nèi)部同事溝通、與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通才能有效地完成任務(wù)。所以今后的工作中，我會提高個人的溝通能力，積極參與演講比賽和其他各類提高組織能力的活動，克服個人性格缺陷、完善自我，以更好的完成客戶經(jīng)理的工作。
二．未來工作展望雷鋒曾說過：“雖然是細小的螺絲釘，是個細微的小齒輪，然而如果缺了它，那整個機器就無法運轉(zhuǎn)了。即使是一個小螺絲釘沒擰緊，一個小齒輪略有破損，也要使機器的運轉(zhuǎn)發(fā)生故障的。但是再好的螺絲釘，再精密的齒輪，它若離開了機器這個整體，也不免要當作肥料，扔到廢鐵料倉庫里去的”。其實個人對于企業(yè)就正如螺絲釘對于機器。銀行不僅僅是一家企業(yè)，在達到一定的經(jīng)濟效益水平的同時，國家和社會還要求其社會效益也要達到一定的水平。并且業(yè)務(wù)流程要科學(xué)制度化、服務(wù)規(guī)范要優(yōu)質(zhì)化、經(jīng)營品牌要效益化等等。機器是由許多螺絲釘連結(jié)固定，才成了一個堅實的整體，才能運轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力。所以要實現(xiàn)銀行的目標這需要我們每一個銀行員工的付出和努力。所以今后我還會不斷得加強各方面的學(xué)習(xí)，尤其是新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、勤奮工作，在實際工作中鍛煉和成長，不斷積累工作經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。在而個人的價值也需要在公司里實現(xiàn)，我愿做一個螺絲釘，經(jīng)常保養(yǎng)和清洗才不會生銹，正如人的思想也要經(jīng)常反思才會發(fā)現(xiàn)問題、完善自我。我相信，只要我不斷完善自我，努力充實自我，我相信來年一定能將工作干得更出色，為銀行的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)而不懈努力。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十四
“素描”是一切造型的基礎(chǔ)，“兒童素描”又是少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型期重要的學(xué)習(xí)科目，如果用專業(yè)化的素描教學(xué)方法去教年齡較小的孩子，難度很大。如何開展符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的素描教學(xué)，就成了我們基礎(chǔ)教育工作者急需解決的問題。
幾年來,在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和探討，逐漸尋找出一套可行的兒童素描教學(xué)方法：
1、了解兒童心理特點，把專業(yè)化的術(shù)語轉(zhuǎn)化成兒童語言進行講解，去除“成人”痕跡。
2、掌握兒童生理特點，在其動手能力較弱、視覺發(fā)育尚未健全的情況下，強調(diào)自然現(xiàn)象，忽略形體結(jié)構(gòu)、比例透視等枯燥問題，充分考慮兒童的接受能力，采用循序漸進的指導(dǎo)方法。
3、把素描造型的基本要素簡單化。少臨摹多寫生，并通過觀察、思考來提煉生活情節(jié)，允許孩子們帶“趣味性”主題情景的表現(xiàn)，強化其想象及個性。
4、靜物的選擇擺放及戶外活動，多挑選小朋友喜歡并熟悉的物體和場景（如：玩具、小食品、花卉、兒童樂園、動物園等），增強其信心，使他們產(chǎn)生強烈的表現(xiàn)欲望。
5、充分利用兒童素描的技能表達自己的情感，鼓勵畫面多樣性，在臨摹寫生的基礎(chǔ)上可以再創(chuàng)造。
綜上所述，在少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型的階段確實有其獨特的規(guī)律，我們在教學(xué)實踐中，無論用什么畫種，何種工具，只要依照兒童的生理、心理特征設(shè)計出一套切實可行的教學(xué)方法，孩子們都是會愉快接受的，他們這一時期的作品中，也不乏會有富有想象力和表現(xiàn)力的佳作。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十五
我們學(xué)校舞蹈社團在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，繼續(xù)圍繞以發(fā)展學(xué)生個性、陶冶學(xué)生思想情操、加強學(xué)生藝術(shù)實踐活動為目的，克服各種困難，開展了扎實的培訓(xùn)活動和演出等藝術(shù)實踐活動，比賽活動中取得了優(yōu)異的成績。
現(xiàn)把本年度的工作總結(jié)如下：
舞蹈教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù)，因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、人體藝術(shù)。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計劃我做到以下幾點：
一、主要成績
1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
4.通過舞蹈社團的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
5.通過師生的共同努力，舞蹈《辣妹子》在呼和浩特市中小學(xué)生、幼兒園藝術(shù)節(jié)群舞比賽中榮獲一等獎。同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的贊揚，為學(xué)校爭得了榮譽，舞蹈隊同學(xué)們的素質(zhì)也得到了鍛煉與提高。
6.為了提高學(xué)生對舞蹈的認識，對舞蹈的興趣，本學(xué)期通過師生共同努力，學(xué)習(xí)了街舞、啦啦操花球、印度舞《歡樂的跳吧》和蒙古族舞蹈《舞動的旋律》，基本動作學(xué)生可以熟練表演，可以完整的將各舞標準的表現(xiàn)出來。
二、存在問題
家長對舞蹈的認識還不夠深刻以及舞蹈學(xué)習(xí)時間比較緊。
三、采取措施
1.加強學(xué)習(xí)，不斷充實，做到有的放矢。教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實新血液新能量，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的教育。我與同組老師一起切磋舞蹈教學(xué)經(jīng)驗，使自己的舞蹈教學(xué)水平有很大的提高，我還自己買教材，向?qū)W生教授專業(yè)系統(tǒng)的舞蹈知識。2.無私奉獻，以身示范。
為了成功的參與各種演出或比賽，我會充分利用業(yè)余時間，加班加點，全身心的投入到排練活動中。努力做通學(xué)生家長的思想工作，盡可能的讓更多的學(xué)生參與其中。
少年宮舞蹈社團
---紅辣椒教學(xué)總結(jié)
（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）
學(xué)校：新城區(qū)新營小學(xué)教師：王文雅
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十六
通過這一段時間對設(shè)計素描的訓(xùn)練，深有感觸。
首先我們開始的是對結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，通過對理論知識的學(xué)習(xí)，深化了學(xué)生對素描的理解。它包含了多種對比，教會學(xué)生學(xué)會去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看…….對這些知識的學(xué)習(xí)，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。
從最簡單的幾何體，通過觀察與思考可以切割成另外的一個或幾個幾何體，特別是對于復(fù)雜的幾何體通過這種方法可以更準確塑造形象，這樣會更加準確，而且進一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來，這樣物體會更規(guī)范。我們便會對所畫的幾何體的理解更深刻。
物體的寫生，表面上看是枯燥乏味的，但學(xué)這將一個物體進一步觀察，了解而它的結(jié)構(gòu)，它與其他物體之間的聯(lián)系，以及它是如何演變的，每一個步驟的思索與完成，都感覺很有成就感。通過對素描結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我感覺其實我們所學(xué)習(xí)的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見的物品造型都是在簡單的幾何體的改造下而形成各種實用的或者是美觀的用品，加深了我對學(xué)習(xí)的興趣。
多個物體的組合圖，整體的構(gòu)圖也要有一定的節(jié)奏和規(guī)律這樣整幅畫才舒服，才有進一步深化的意義。所以組合圖的整體效果很重要。
當然對于結(jié)構(gòu)素描也要學(xué)會靈活應(yīng)用，可以熟練的從多角度去表現(xiàn)，這樣可以加深對物體的理解，可以很容易地默寫出來。
后期所學(xué)的抽象的平面畫和空間畫，是將前面所學(xué)的東西進一步靈活應(yīng)用。根據(jù)老師的講解，我個人理解抽象的畫，主要是夸張而不放肆。平面的抽象畫是可以將一個物體錯位分割，夸大，但一定要有主題要有節(jié)奏和規(guī)律。整體看來要有一種美的感覺。當然，我覺得在一幅平面抽象畫中，可以將一個物體同時進行各種變化，整張畫要呈現(xiàn)出要表現(xiàn)的效果。但不能亂拼湊沒有整體的小過。
空間的抽象畫更是深奧，老師講過可以講一個物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來構(gòu)造另一種視覺效果。我覺得還可以根據(jù)自己的感想去塑造一個空間，塑造一種效果，發(fā)揮自己的想象能力。這樣的抽象畫視覺效果會更好。
我看到好多同學(xué)可以講平面的形體，利用黑白灰調(diào)子組合成一幅抽象的空間畫，而且效果很好，很值得去學(xué)習(xí)。我覺得在這些方面自己做的不到位，理解的也沒有那些突出的同學(xué)理解得透徹，還要靠自己多多去理解，去思考，去學(xué)習(xí)。
最后的幾周又開始另一 種素描設(shè)計訓(xùn)練，其實也是和前面有聯(lián)系的。來時要求通過一個自然形態(tài)，從不同的角度觀察，用自己的觀察能力而構(gòu)思成另一種生活上的實物。我的作業(yè)是是以葡萄為基礎(chǔ)形象而設(shè)計出沙發(fā)和其他的物品。雖然作品不是很突出，但我自己還是很努力做的，我會不斷地改造，找到靈感設(shè)計出更好的作品。
后來還有光影作業(yè)，記得在開始上課的時候老師就強調(diào)過的，而且在找光影圖片的過程中，發(fā)現(xiàn)光的變化原來這么奇妙，在物體上的投射更是妙不可言。將搜索的 圖片臨摹加上個人的設(shè)計完成了一幅畫，讓我對這種光的變化也產(chǎn)生興趣，生活中這種美也很多，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本學(xué)期所學(xué)的素描，給我很大的啟發(fā)，體會最深的是我們所學(xué)習(xí)的東西是貼近生活，源于生活，啟發(fā)于生活的。里面還有好多的只是需要不斷地去學(xué)習(xí)去思考去探索。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十七
琵琶，是我國極其富有表現(xiàn)力的優(yōu)秀民族樂器之一，據(jù)文字記載，距今已有近兩千年的歷史。琵琶演奏藝術(shù)有過黃金般的時代，現(xiàn)代琵琶演奏藝術(shù)更以其特有的藝術(shù)風(fēng)格而飲譽世界樂壇。近幾年，琵琶的普及教育蓬勃發(fā)展，我作為一名從事琵琶教學(xué)的教育工作者，在不斷的教學(xué)中，結(jié)合自身演奏學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，總結(jié)以下經(jīng)驗供大家參考，并希望批評指正。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增進學(xué)琴動力
興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是學(xué)習(xí)的源泉。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多給予學(xué)生鼓勵，使他們產(chǎn)生成就感、自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)琴的積極性和主動性。學(xué)習(xí)琵琶不僅能開發(fā)學(xué)生的智力，還能鍛煉學(xué)生手指的靈巧性。但要使學(xué)生對琵琶的學(xué)習(xí)達到持之以恒，就不是一件容易的事了。為了達到這一目的，每次上課前我都會對學(xué)生進行全方位的分析，針對初學(xué)的孩子，我會彈奏一些他們熟悉的、歡快的、活潑的兒歌與他們一起欣賞，讓他們不知不覺進入樂曲的意境中，激發(fā)他們的興趣愛好，然后用啟發(fā)性語言對他們說：“要是這么優(yōu)美的樂曲能由你們自己的小手之間“飛”出來，該多好呀！”對于部分學(xué)生，他們往往會在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些小毛病，我不會一味的批評了事，而是對他們說：“如果這個曲子，你能夠把幾個不足的地方再加強一下就很好了，老師相信你下次一定能夠做到的。”這樣，學(xué)生就不會把學(xué)琴當成負擔(dān)，也不會產(chǎn)生學(xué)琴恐懼感，從而就會堅持不懈的一往直前。
二、循序漸進、掌握科學(xué)的學(xué)琴方法
（六）都是快速段落，許多學(xué)生在慢速按彈中動作完成較為順暢，可稍一加快速度就很難完成，音不清楚，停滯等現(xiàn)象馬上接踵而來，左右手的配合就出現(xiàn)了問題。先讓學(xué)生慢練，雙手指端找到動作的同時感與同步感，動作與心理相互感覺，形成信號對位，動作形成與內(nèi)心聽覺和歌唱的統(tǒng)一，音的清晰程度就有所提高。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就可以在學(xué)琴過程當中體會音樂、感悟音樂、熱愛音樂。
三、加強能力培養(yǎng)提高綜合素質(zhì)
在琵琶教學(xué)的過程中，在相同的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，由于天賦不同，對琵琶技巧的掌握也就會出現(xiàn)差異，有的進步快，有的則會感到吃力，為了調(diào)動不同層次孩子的學(xué)習(xí)積極性，我根據(jù)不同孩子的情況制定出不同的教學(xué)方案，使進步較快的孩子能“吃得飽”，因而進步更快，興趣更濃；對進步較慢的孩子，多注重他們對知識和技法的理解和掌握，盡可能地做到溫故而知新。正確的教學(xué)應(yīng)該是布置適當?shù)淖鳂I(yè)，使他們既消化得了，又有新的進步。
五、加強實踐培養(yǎng)信心
課外活動是藝術(shù)教育中課堂教學(xué)的進一步延伸，是提高藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。當看到孩子的彈奏有很大進步時，就鼓勵他們多參加各種比賽和演出，讓孩子在舞臺上得到鍛煉，給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，加強鍛煉，提高心理素質(zhì)，使孩子們從家庭小舞臺向人生大舞臺邁進。利用學(xué)校舉辦的各種學(xué)習(xí)匯報演出，鼓勵學(xué)生參加，培養(yǎng)他們的自信心，積累舞臺經(jīng)驗。通過學(xué)生之間借此相互了解學(xué)習(xí)，取長補短，找出差距，從而學(xué)有方向，趕有目標。
作為一名琵琶教師，我們要在教學(xué)中發(fā)揚琵琶這一獨立的藝術(shù)形式，以其獨特的樂器演奏形式、悅耳的音響，傳播中華民族的人文理念，并保持著全新的狀態(tài)上好每一天每一節(jié)課，用良好的心情去面對學(xué)生。
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