優(yōu)秀論文成果報告大全（12篇）

報告應該注意語言的準確性和專業(yè)性，避免使用不恰當?shù)脑~匯或術語。在報告撰寫過程中，應注意論證的完整性和合理性，避免主觀偏見和不準確的推理。在這里，您可以瀏覽一些精選的報告范文，拓寬自己的寫作視野。

論文成果報告篇一

根據(jù)《關于印發(fā)的通知》（x測發(fā)［20xx］8號）有關要求，xx市規(guī)劃局認真貫徹落實文件精神，認真組織學習有關保密管理法律、法規(guī)，周密布署認真組織進行自查，現(xiàn)將涉密成果自查情況匯報如下：

一、涉密測繪成果使用情況

（一）涉密測繪成果

我局現(xiàn)保管的涉密測繪成果有：1:5000地形圖、1:20xx地形圖和1:500地形圖。其中：1:5000地形圖為20xx年市政重點規(guī)劃項目，由我局自行組織測繪。1:20xx地形圖和1:500地形圖由我局20xx年向國土局申請?zhí)峁?。測繪成果主要由我局總規(guī)劃師辦公室和市勘測院負責管理。

（二）使用情況

我局注重對涉密測繪成果的日常管理，制定了相應的使用、保管制度，日常存檔保管由專人負責，實行“管、用”分開制。嚴格杜絕擅自復制、轉(zhuǎn)借等現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)設保密室擺放有保密文件柜1個，用于存放保密資料，同時，已建立了領用、回收登記臺帳，凡使用、交回所用資料均要登記，并要求甲方領用人登記。

二、存儲和處理涉密測繪成果設備管理情況

我局現(xiàn)有存儲和處理涉密測繪成果的計算機4臺，其中：局總規(guī)劃師辦公室1臺，市勘測院3臺。涉密計算機由專人專用，有口令，均不上網(wǎng)并與互聯(lián)網(wǎng)物理隔離。非涉密計算機或非涉密存儲介質(zhì)不參與處理涉密測繪成果。日常進行數(shù)據(jù)傳輸時均利用共享資源進行，嚴禁使用移動硬盤（u盤）等存儲介質(zhì)進行交叉?zhèn)鬏?，涉密電腦均未安裝無線網(wǎng)卡、無線鼠標、無線鍵盤等附屬設備，避免了涉密風險的發(fā)生。日常對外對公辦理業(yè)務進行聯(lián)系時，則由另外一臺非涉密電腦進行處理，確保了涉密電腦的'安全隔離。涉密電腦日常維護修理時，均按保密要求進行嚴格處理，確保涉密資料不外泄。

三、涉密測繪成果保密管理情況

結(jié)合工作實際建立了涉密測繪成果保密管理制度，并規(guī)定有關工作完成后，要由專人對涉密成果進行核對、清點、最終登記造冊。至今尚未發(fā)生過涉密測繪成果泄密事件。

四、自查存在問題

根據(jù)此次全面的自查、疏理，我們分析客觀存在的不足，根據(jù)保密管理規(guī)定查找不足和缺陷，主要有以下幾方面：

（一）辦公條件改善后，我局擬建立內(nèi)部涉密網(wǎng)絡，以加強管理，但由于缺乏計算機網(wǎng)絡管理專業(yè)人才，至今未建立起內(nèi)部涉密網(wǎng)絡。

（二）保管使用場所等部位把關不嚴，無門禁，或身份識別等設備。

（三）雖未發(fā)生過泄密事件，但未及時按要求報送涉密測繪成果使用管理有關情況。

五、整改措施

我局以此次自查為契機，組織干部職工系統(tǒng)學習國家、省、市及行業(yè)有關保密制度管理法律、法規(guī)，開展宣傳教育。結(jié)合我局實際，疏理補充相關制度，進一步完善健全保密防護措施。主要有以下幾個方面：

（一）在上級保密機構的指導下，盡快建立涉密網(wǎng)絡，以便快捷工作，同時確保不泄密。

（二）加強核心管理人員的培訓教育。通過學習《中華人民共和國保密國家秘密法》、《中華人民共和國測繪成果管理規(guī)定》等有關條款的規(guī)定，不斷完善涉密測繪成果的存儲、管理、使用等全過程管理機制，力求通過學習使核心管理人員取得相應資質(zhì)。

（三）在保管涉密資料的場所加強戒備，設立門禁等，防范未然。

論文成果報告篇二

首先說研究內(nèi)容和研究方法的寫作方法，這一部分主要是要求先擬出一份好的提綱。提綱的要求通常是環(huán)環(huán)相扣，并且遵循先理論后實踐、先問題后策略的過程。

例如《a公司銷售人員績效考核體系優(yōu)化策略研究》

該文就是采用的“緒論—理論—現(xiàn)狀—問題—對策”這樣的經(jīng)典文章結(jié)構，緒論開篇，再說明文章所需理論，分析現(xiàn)狀，從現(xiàn)狀中總結(jié)問題，最后根據(jù)問題提出優(yōu)化策略。

其研究方法和內(nèi)容如下：

總體而言都是先闡述理論后結(jié)合實踐，先闡述現(xiàn)狀后闡述問題，在實際去寫的時候掌握了這兩點就能擬出不錯的提綱了，還有其他提綱要求可以回復我。

再說國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀通常的要求是文獻收集多，而且是近五年內(nèi)的文獻，在論述時能具有一定的條理性。

如《z公司內(nèi)部溝通障礙與管理策略研究》的國內(nèi)外現(xiàn)狀：

如上所述的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀就分了四點來進行論述，將各種學者的研究進行了很好的歸類，同時在各個小節(jié)中也采用了先國外后國內(nèi)的順序，能較好的顯示學生的研究量。

其余的諸如創(chuàng)新點、技術路線等內(nèi)容有些學校也會做嚴格要求，甚至有些學校還會要求開題報告也寫摘要，各種要求很多，這里就不一一敘述了。如果有這些方面的問題的話可以在評論區(qū)留言，我會詳細地為你解答。

論文成果報告篇三

選題是撰寫學位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步，選題是否妥當直接關系到論文的質(zhì)量，甚至關系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：

（1）選題要符合研究方向，不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選，這樣的論文答辯時會有問題。

（2）選題要有價值性、新穎性，凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選，答辯很難通過。

（3）論文選題范圍要適度。不要xxx大題小做xxx,比如xxx論素質(zhì)教育xxx題目過于大了。

（4）選題的可行性。如果選題缺少實現(xiàn)的必要條件，也是不可取的。例如xxxwiki在教學中的應用研究xxx,或xxx未來教室的教學模式研究xxx,相關資料太少，或?qū)嵶C數(shù)據(jù)很難獲得。

（5）選題要準確規(guī)范。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。

這里有一個專題名稱叫xxx培養(yǎng)自主學習能力，提高課堂學習效率xxx,如果這個題目是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的語氣。若改為xxx自主學習能力的培養(yǎng)對提高課堂學習效率的影響xxx則較為妥當。

2.論文選題的背景和意義

這一部分要回答的問題是：為什么選這樣的一個論題，選擇的這一研究問題有什么理論和實踐意義。題目確定后要求對選題的意義進行論述，選題意義包括理論意義和實踐上的意義。首先要說明該選題在理論上可能會有什么樣的貢獻，要說明你所研究的這個問題在理論發(fā)展軌跡中的位置。

3.國內(nèi)外相關文獻綜述

這一部分要回答的問題是：在我選擇的這一論題上，前人的研究已有哪些有價值有意義的成果，已有的成果還存在哪些不足需要進一步探討，或者對這一問題的研究還可以采用哪些更好的方法。

4.研究的主要內(nèi)容

研究的主要內(nèi)容也就是課題最后要達到的具體目標，要解決哪些具體問題。研究內(nèi)容要清晰明確，不能籠統(tǒng)、模糊。

5.研究的方法、技術路線

研究方法應具體化，詳述你是如何使用你所選擇的研究方法的。以問卷調(diào)查法為例，應具體說明如下幾個方面的內(nèi)容：

1）問卷是自編還是修訂他人的

2）問卷的信度效度如何

3）問卷維度，即，從哪幾個方面調(diào)查（或要調(diào)查的主要內(nèi)容是什么）

4）擬采用的統(tǒng)計方法，使用何種軟件。

6.創(chuàng)新之處和可預期的創(chuàng)造性成果

擬實現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點，要xxx具體xxx,xxx恰當xxx地寫出創(chuàng)新的要點，不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說出來，還要說出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進步，否則就不能說是xxx創(chuàng)新xxx.

7.主要參考文獻

參考文獻對于評價一個開題報告質(zhì)量的高低起著非常重要的作用，老師通過學生所提供的參考文獻的數(shù)量和質(zhì)量，可以看到學生對所研究的問題是不是有了充分的了解。通常，老師可以看出在這一問題研究中，比較有價值或比較經(jīng)典的文獻學生是否讀過。如果學生所提供的參考文獻數(shù)量少且價值不高，那么不用看具體內(nèi)容老師就能斷定，該同學的開題報告質(zhì)量不會很高。因此同學們也應該重視參考文獻部分。

參考文獻的格式：

參考文獻的格式如下：

（1）期刊類格式：

論文成果報告篇四

人力資源是企業(yè)最重要的資源，是企業(yè)所有生產(chǎn)要素中最能動、最活躍的因素。隨著企業(yè)管理理論的不斷發(fā)展，人力資源管理理論也不斷推陳出新。與國有企業(yè)相比，中小企業(yè)的歷史包袱輕得多，輕裝上陣的中心企業(yè)可以自由借鑒世界各國企業(yè)的成功經(jīng)驗，因此，中小企業(yè)人力資源管理主要受到西方現(xiàn)代人力資源管理理論的影響。然而，目前，國內(nèi)文獻多是借鑒國外的人力資源管理理論研究國有企業(yè)，立足于中小企業(yè)實際進行研究的較少，所以要找出我國尤其是中小型企業(yè)人力資源管理問題之所在，提出有利于此類企業(yè)健康發(fā)展的對策。

2、國內(nèi)中小企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀綜述

國內(nèi)學者對企業(yè)人力資源管理理論的研究起步于20世紀90年代，一批從海外留學歸來的學者首先把西方先進的企業(yè)人力資源管理理論思想引入到國內(nèi)。尤其是改革開放以來，隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快和我國加入世界貿(mào)易組織，我國民營企業(yè)的人力資源管理不完善嚴重制約了民企的競爭力。由此國內(nèi)學術界對民營企業(yè)人力資源管理理論的研究也火熱的進行了起來，并有了一定的進展。

1992年，南京大學商學院教授、院長趙曙明教授在他所編的《國際企業(yè)人力資源管理》一書中，系統(tǒng)地介紹了西方人力資源管理的理論體系和發(fā)展趨勢，最早將西方人力資源管理理論引進到中國。

1995年，又在他所編的《中國企業(yè)人力資源管理》一書中首次進行了將西方人力資源管理理論與中國實踐相結(jié)合的嘗試，既從宏觀的角度研究我國人力資源的配置機制和政策體系，又從微觀的角度分析了中國企業(yè)人力資源管理活動的優(yōu)勢與劣勢?？梢哉f對我國的人力資源管理初步完成了啟蒙任務。

后來，盧瑞甫(20xx)、卓博(20xx)進行了中小型民營企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析后指出：企業(yè)在人力資源管理方面面臨著缺乏科學的人力資源戰(zhàn)略、用人機制有待進一步健全和規(guī)范、人力資源管理機構設置與人員配備專業(yè)化程度偏低、漠視人力資本的投入、缺乏長期有效的薪酬與激勵機制等問題。而有關民營企業(yè)人力資源方面的研究中，家族化管理問題是所有研究內(nèi)容中不可缺少的一部分，也是專家學者研究的熱點和重點。

蔡而迅(20xx)指出：家族化經(jīng)營，管理風險大。我國港臺地區(qū)一些企業(yè)依靠家族化經(jīng)營管理創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟奇跡，但通過亞洲金融風險的洗禮，已經(jīng)在開始反省東方式的經(jīng)營方式和經(jīng)營哲學的缺陷。內(nèi)地一些名噪一時的民營企業(yè)中道隕落，也表明家族化經(jīng)營管理風險已經(jīng)逐漸提高，主要表現(xiàn)在三個方面：一是不利于吸引優(yōu)秀的管理人才，二是缺乏科學的決策機制，三是家族利益糾紛復雜。

吉林大學中國國有經(jīng)濟研究中心研究員徐充(20xx)指出：家族化經(jīng)營導致企業(yè)找不出人才。

李均在《民營企業(yè)hrm的幾點誤區(qū)及思考》(20xx)中總結(jié)了民營企業(yè)人力資源方面存在的七大誤區(qū)，即：管理方式絕對化、報酬標準主觀化、激勵方式單一化、員工培訓片面化、產(chǎn)權主體單一化、人才引進無序化、管理觀念滯后化。

孫早魯政委《從政府到企業(yè)：關于中國民營企業(yè)的研究綜述》20xx，他們指出：民營企業(yè)的發(fā)展離不開管理的制度化、科學化、規(guī)范化，用法治代替人治和情治是一個民營企業(yè)成熟和規(guī)范的標志。

吳文韜(20xx)認為：由于歷史與社會的原因，民營企業(yè)普遍認為人才就是指技術人才，他們將企業(yè)經(jīng)營中的諸多問題歸根于缺乏技術人才，這種狹隘的人才觀，使民營企業(yè)形成一種對技術人才的依賴性，難以發(fā)現(xiàn)自身面臨的真實問題，也不重視人才管理體制的系統(tǒng)建設，從而使企業(yè)難以獲得長期穩(wěn)定的發(fā)展。

許麗(20xx)認為：能否吸引、激勵和保留高素質(zhì)的人才，也就成為決定企業(yè)能否成功的關鍵因素。企業(yè)必須保證自己有足夠的能力來發(fā)現(xiàn)、吸引、培訓、補償和保留一批優(yōu)秀的人才。

著名管理學家、北京大學光華管理學院副院長張維迎教授也對我國民營企業(yè)發(fā)展中有關人力資源管理方面的問題發(fā)表了他的一些看法，他說：中國的未來取決于民營企業(yè)，而民營企業(yè)的能否可持續(xù)成長則取決于權力分配和人才。

現(xiàn)在中國很多的企業(yè)在廣告費上的投入往往多于在研發(fā)費上的投入，在吃、喝、玩、樂上的投入往往多于在員工的培育上的投入，這應該反思。他認為，我們的民營企業(yè)應該加重對員工的培訓力度，重視企業(yè)的人力資源儲備，這樣才能給企業(yè)帶來長期的效益。

20xx年，在中國家族式企業(yè)持續(xù)發(fā)展的問題探討會上，中國民(私)營經(jīng)濟研究會會長保育鈞表示：對于我國現(xiàn)階段的民營企業(yè)我們首先要做的就是引導民營企業(yè)積極建立產(chǎn)權明晰，權責明確的現(xiàn)代企業(yè)制度，建立健全職業(yè)經(jīng)理人制度，完善人力資源管理體系。

3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點

目前國內(nèi)大多數(shù)中小企業(yè)都處在初創(chuàng)期和成長期，其相應的其人力資源管理大都比較粗放、簡單，不夠系統(tǒng)和規(guī)范處于摸索階段，沒有能夠像一些大型的企業(yè)一樣構建出一套完整的人力資源系統(tǒng)，不可避免在運行過程中存在這樣那樣的問題，更重要得是多數(shù)處在初創(chuàng)期和成長期中小企業(yè)不論在規(guī)模、資金、實力上相比大企業(yè)來說處于劣勢，導致中小企業(yè)在人力資源的開發(fā)利用上存在著巨大的困難，但也應該看到，中小企業(yè)也有不少大企業(yè)所沒有的優(yōu)勢和特點。

因此中小企業(yè)如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點，不斷完善企業(yè)的人力資源管理體系，提高人力資源管理水平，探子適合企業(yè)自身特點的人力資源管理模式是很多中小企業(yè)必須解決的問題。

4、研究思路與方案

論文大綱：

(一)中小企業(yè)人力資源概述

1、選題背景

2、中小企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀

3、我國中小企業(yè)人力資源存在問題概括

(二)中小企業(yè)人力資源管理存在的問題概述

1、中小企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用與優(yōu)勢

2、人才整體素質(zhì)不高，流失嚴重

3、人才管理模式落后

4、大量的人力資源管理者缺乏實際經(jīng)驗

5、缺乏有效的個體激勵機制

6、普遍缺乏人力資源規(guī)劃

(三)加強中小企業(yè)人力資源管理的對策

1、完善培訓制度，加強與員工的溝通

2、完善中小企業(yè)人力資源管理模式

3、有效建立公司的激勵和考核制度

4、把人力資源管理提到戰(zhàn)略高度

(四)結(jié)論

5、預期成果和創(chuàng)新點

本文立足于中小企業(yè)實際進行研究，找出我國尤其是中小型企業(yè)人力資源管理問題之所在，提出有利于此類企業(yè)健康發(fā)展的對策。

6、研究計劃

第一步，選題;20xx年月日--20xx年月日

第二步，搜集、閱讀和整理資料;20xx年月日--20xx年月日

第三步，證論與組織(擬寫開題報告);20xx年月日--20xx年月日

第四步，撰寫成文;20xx年月日--20xx年月日

第五步，論文修改與定稿;20xx年月日--20xx年月日

7、主要參考文獻

[1]彭劍鋒：人力資源管理概論[m]，上海復旦大學出版社;20xx年

[2]趙雅：人力資源管理的新模式[j]，中國人力資源開發(fā);20xx，7

[3]趙曙明：人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃[m].北京：中國人民大學出版社，20xx

[4]王志明顧海英：人性假設與企業(yè)人力資源管理田.科學管理研究，20xx

[5]張曉明：中小企業(yè)的人才競爭策略圈.中國人才，20xx

[7]姚遠。知識經(jīng)濟下中小企業(yè)人力資源管理探討[j]鄭州航空工業(yè)管理學院學報.20xx，(3)

[8]萬瑞嘉華經(jīng)濟研究中心.中小企業(yè)人力資源戰(zhàn)略[m].廣東經(jīng)濟出版社.

[9]樊軍.我國中小企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀及對策[j].長沙大學學報，20xx，(3)

[10]李偉等.國外中小企業(yè)培訓體系建設經(jīng)驗及其借鑒[j].商業(yè)時代，20xx，(19)

論文成果報告篇五

在教研室的領導下，在省市區(qū)各級專家的指導下，20nn-20nn第二學期包河區(qū)生物名師工作室全體成員和學員繼續(xù)秉承xxx以名師為專業(yè)引領，以相互合作為方式，以課題研究為載體，促進青年教師的健康快速成長，為造就名師奠基，為促進學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展的根本教育目標服務。xxx的宗旨，積極開展各項教科研活動，取得了一定成果?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強學習，積極開展課題研究與研討,促進了教科研能力的進一步提升。

開學之初(2月24日)，在四十八中學舉行的新學期工作會上,許老師做了《怎樣撰寫子課題研究方案》專題講座，同時，對如何扎實推進省重點課題《初中生物化學有效科學探究的實踐和研究》的課題研究，提出了要求，布置了下一步的工作；生物名師工作室主任陳樂東老師就對省級子課題《初中生物有效實施xxx科學探究xxx的實踐研究》的研究進行了培訓和指導，并就課題研究內(nèi)容、理論學習、研究方法和策略、課題組成員的確定進行研討。使參與課題研究的老師明確了如何開展課題研究及下一步的工作任務。

3月24日，在陽光中學舉行了省級子課題研討活動，會上工大附中、48中、46中、鐵四局中學、32中學等6所學校交流了各自的三級子課題研究方案，各學校課題內(nèi)容、研究方案各具特色，通過交流，相互學習、借鑒。

5月12日，在合肥市第48中學又進行了課題研討，首先，觀摩了王貞老師的實驗探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學年輕教師胡巧云的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。然后課后，在區(qū)教研室教研員許江安老師的主持下與會教師就兩節(jié)課進行了研討。

會上，名師工作室成員、46中學生物教研組長周龍清老師就《初中生物有效實施xxx科學探究xxx的實踐研究》中的課堂教學中有效實施科學探究的實踐模式、研究策略、研究階段等方面進行了交流與指導，以期為下階段課題研究提出目標和方向，為青年教師開展課題研究提供思路參考。

二、加強對青年教師的教學指導，組織教學交流及研討活動，促進教師課堂教學水平的進步。

1、與課題研究相結(jié)合，本期開展了兩次三節(jié)觀摩、研討課。

第一次是20__年3月24日，由包河區(qū)第二屆青年教師課堂教學評比一等獎獲得者汪玲老師(陽光中學)上的一節(jié)xxx科學探究xxx展示課，課題是《千姿百態(tài)的動物世界-脊椎動物之魚類》。這次聽課仍然采取觀課議課的形式。聽課前，所有聽課老師分為四個組，分別以xxx學生課堂學習行為的觀察xxx、xxx教師顧及學生面xxx、xxx教師課堂提問xxx及xxx課堂教學時間分配xxx四個主題進行觀課記錄。課后，各組對觀課記錄進行了匯總、討論和分析，并進行了交流。交流中，各組負責人介紹了本組的觀察小結(jié)。

這樣的研討方式，使得每位教師都有目的、有重點的對這節(jié)課進行觀察分析，并從多個角度感悟探究課中可能存在的問題，使大家更生層次的理解如何打造有效的探究課堂。

第二次，是20__年5月12日(星期四)上午在合肥市48中學，由王貞老師上的實驗探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學年輕教師胡巧云上的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。

也領略了年輕教師的風采，對于胡老師的課，大家一致認為作為剛走上工作崗位一年多的新教師，能敢于積極承擔區(qū)級公開研討課，就十分值得贊賞。認為胡老師教態(tài)大方聲音洪亮很有激情，教學中注重學生自學能力的培養(yǎng)，通過組織計算一日食譜中的能量、測試體溫等活動利于激發(fā)學習興趣，解決了難點和疑點，較好的完成本節(jié)教學目標；在肯定優(yōu)點的同時，也指出了教學過程中的不足之處及改進方法，期待能幫助教師教學水平的提高，促進年輕教師的快速成長。

2、指導年輕教師參加市課堂教學評比，取得了較好的成績

指導汪玲和尹有芬兩名年輕教師參加合肥市青年教師課堂教學評比活動。工作室的成員老師多次聽她們的課，并予以指導，再上課。這樣發(fā)揮了名師工作室指導、引領作用，對青年教師的課堂教學水平的提高起到積極作用。

三、組織全區(qū)學生及教師科學探究大賽及展示活動，促進教師及學生探究能力的發(fā)展

1、舉辦了包河區(qū)第四屆中學生xxx科學探究xxx實驗大賽。生物學科共收到十一所學校六十多篇探究報告，共評出特等獎5個，一等獎20個，二等獎30個。

2、進行第四屆中學生xxx科學探究xxx實驗大賽的總結(jié)及優(yōu)秀作品的展示表彰活動。

6月27日上午活動在合肥市第四十八中學香港街校區(qū)舉行，本次活動的特等獎作品進行了展示。來自48中、46中、工大附中、鐵四局學校共計8個學生作品的獲獎學生代表利用幻燈片演示的形式，依次向?qū)＜翌I導和與會教師，進行現(xiàn)場報告，展示自己的實驗探究過程和探究成果。學生們精彩的表現(xiàn)，得到了與會同志的一致好評。

之后，教師代表圍繞xxx科學探究xxx實驗作主題發(fā)言。第51中學的杜老師介紹本校組織生物科學探究實驗比賽的先進經(jīng)驗。鐵四局學校的胡老師對包河區(qū)第四屆生物探究大賽作了總結(jié)，從活動的意義、取得的成果、存在的問題等方面進行了介紹，并提出一些建議。

論文成果報告篇六

20__年學校組織制定教研組發(fā)展規(guī)劃設想，按照學科規(guī)劃設想，設““學科帶頭人工作室”，依靠“學科帶頭人工作室”培養(yǎng)骨干教師隊伍，鍛煉、培育教學名師。20__年學校計劃設立名師工作室，我組積極組織申報，在20__年9月開學初，按照學校教研室要求，我們編寫了信息技術學科省級工作室工作方案。

經(jīng)過近1月籌備，學校成立了10個學科工作室。11月1日__中學91周年校慶當日舉行了學校名師工作室揭牌儀式，宣告了以老師名字命名的名師工作室成立。

11月4日，馬__校長親自召開第一次名師工作室工作主持人全體會議，對工作室提出了建設性意見和工作要求。

工作室成立以來，在學校領導的大力支持和工作室成員的積極參與下，我們緊緊圍繞學校教學改革和教學研究，結(jié)合本組教學實際情況，開展了課題研究，聚焦課堂教學，購買專業(yè)性強書籍，關注教育教學理論書籍，加強理論學習，開展了一系列教研教學實踐，積極發(fā)揮工作室及其成員優(yōu)勢，取得良好的工作效果。近期開展活動主要如下：

1、工作室課題開題報告會

按照工作室規(guī)范操作，舉行工作室課題開題報告會，在原有基礎上進一步明確課題研究情況，按計劃開展研究。學科工作室成員參加了報告會，并就課題研究進行了研討。

2、深入研究探究性學習模式。

20__年11月19日星期二在科學館6樓計算機教室（1），進行探究性學習模式報告會。由20__年代表__省參加全國信息技術課堂競賽獲得特等獎的李__老師主講。按照學科導師要求，從理論到實踐，分析探究性學習模式的特點，適合學科教學的案例分析，并收集相關論文資料分發(fā)給工作室成員學習。

3、研究自主學習教學模式

4、參加省級展示課觀摩交流活動，指導信息技術與新課程深度融合。

學科工作室導師王__老師應__省電教館邀請，參加了20__年11月27日至28日在文昌市舉辦全省基于交互式電子白板教學應用展示課觀摩交流活動，會議邀請獲得第二十一屆全省教育教學信息化評比活動（交互式電子白板教學課例）評比一等獎的部分老師作現(xiàn)場展示課，王__老師擔任現(xiàn)場展示課點評專家。

5、舉辦了中國六校聯(lián)盟信息技術聚焦課堂活動

20__年12月5日星期五在科學館6樓計算機教室（2）舉辦了中國六校聯(lián)盟信息技術聚焦課堂活動。來自6校信息技術教師在這里開展了課堂教學研討活動，工作室外聘導師徐強老師參加了活動。鄭文云老師獲得最佳教學獎。

6、學科工作室導師王__老師組織了省級送課下鄉(xiāng)活動。

按照《關于組織20__年中學省級學科帶頭人、省級骨干教師開展送課下鄉(xiāng)活動的通知》中繼教【20__】30號文件精神，王__老師組織了20__年省級送課下鄉(xiāng)活動。

論文成果報告篇七

在區(qū)紀工委實習期間，我積極參與相關工作，協(xié)助參與過機關單位在超市、煙酒行違規(guī)購買禮品卡情況的檢查工作；對2021年鹽南相關行政訴訟案件材料的整理工作；對檔案室材料的分類裝訂以及疫情防控督查等一系列工作，在實踐中進一步提高了綜合能力。

在親身參與了紀工委的日常工作后，體會到中國共產(chǎn)黨一貫提倡的優(yōu)良的工作作風和工作態(tài)度，在親眼目睹區(qū)紀工委的辦案過程后，更加深刻地理解了中國共產(chǎn)黨對黨員干部違紀違法問題“零容忍”的態(tài)度以及全面從嚴治黨的決心。

這次寶貴的實習經(jīng)歷使我認識到知行合一、于實處下功夫的.重要意義?！皶r代的責任賦予青年，時代的光榮也屬于青年”，我們當以此次實踐經(jīng)歷為契機，乾乾而行，努力綻放自己的人生精彩。

論文成果報告篇八

4月23日，由我部組織策劃的寒假社會實踐成果展在綜合樓110正式開始。本次活動得到了光電團委宣傳部，科技部，傳媒部等其他部門的大力支持，也得到了院里各個班級的積極響應。蒞臨本次活動的領導有光電團委副書記丁麗珠，光電團委素質(zhì)拓展部袁夢等部長。

等表現(xiàn)優(yōu)異的同學，他們的寒假社會實踐活動顯現(xiàn)出的大學生深入社會，理論聯(lián)系實際的精神，值得我們大學生認真學習，積極推廣。本次成果展邀請以上社會實踐表現(xiàn)優(yōu)異的同學向全院同學展示自己豐富多彩的社會實踐成果，讓全院形成深入實踐，接觸社會，學以致用的良好風氣及氛圍。

活動一開始，由我部的李海強，許文清主持成果展，兩人的主持前后連貫，語言謙遜禮貌，表現(xiàn)出了嚴謹精煉的主持風格。李佳偉的90后學生就業(yè)調(diào)查讓同學們認識到當代90后的就業(yè)現(xiàn)狀，意識應該及早的做出個人職業(yè)規(guī)劃。董澤旭寒假打工生活讓同學們了解到電子廠的工作環(huán)境和工作方式，認識到了工作的辛苦及知識改變命運的重要性······宣講同學的演講贏得了廣大同學們的陣陣掌聲和一致好評。

活動最后，素質(zhì)拓展部部長袁夢做了最后的活動總結(jié)，對這些表現(xiàn)優(yōu)異的同學表示了肯定，她指出在本次寒假社會實踐中大家都表現(xiàn)的相當不錯，在寒假社會實踐中表現(xiàn)了煙大學子的積極融入社會，為社會做貢獻的良好品質(zhì)。也體現(xiàn)出了廣大大學生的高素質(zhì)，高修養(yǎng)。至此，本次寒假社會實踐成果展到此圓滿結(jié)束。

論文成果報告篇九

服務經(jīng)濟社會建設

加入時間：2008-6-1

1——關于“如何建立公共財政體系，更好服務于

經(jīng)濟社會建設”專題調(diào)研報告

課題負責人：譚鑫

牽頭單位：縣財政局

參與單位：縣國稅局、縣地稅局、縣工商局

過大、過寬，一定程度上影響了公共財政體系建設。

解決公共財政體系建設存在的一些問題，必須落實科學發(fā)展觀，進一步解放思想，更新觀念，強化管理。主要從以下幾方面入手：

（一）更新觀念，樹立構建公共財政體系的新理念。公共財政框架就是在市場經(jīng)濟條件下政府通過非市場機制提供公共物品滿足社會公共需要的經(jīng)濟活動或分配活動的一種財政管理模式。公共財政應著眼于滿足社會成員的公共需要，但目前一些單位、一些部門對建立公共財政存在著認識上的偏差，認為建立公共財政體系只是財政部門的事情，一味地追求財政投入，由財政包攬解決。為些，必須加大宣傳力度，讓更多的部門、更多的人了解公共財政，認識公共財政，重點解決目前存在的“政府利益部門化，部門義務政府化”問題，嚴格按照市場經(jīng)濟的要求，重新界定政府和市場的職責范圍，屬于公共財政解決的范疇，通過建立公共財政體系解決，可以通過市場承擔的職責還給市場。同時，要樹立大財政觀念，在做好稅源調(diào)查、加強稅收征管的同時，合理界定非稅收入范疇，明確哪些收入為政府收益，哪些收入為部門收入，將所有行政事業(yè)性收費、罰沒收入、政府物業(yè)租賃收入、國有資產(chǎn)收益等全部納入預算編制，實現(xiàn)綜合預算管理，為構建公共財政體系提供強有力財力保證。

（二）理清思路，推進財源建設，促進經(jīng)濟發(fā)展。

一是扶優(yōu)扶強工業(yè)財源，充分發(fā)揮廣東陽東經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的龍頭作用，促進佛山禪城（陽東萬象）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園加快開發(fā)建設，促進陽東（日本）長崎科技園盡快上項目，加快外商工業(yè)園開發(fā)建設，加快陽東喜之郎高新技術工業(yè)園建設進程，完善縣城工業(yè)園、那霍工業(yè)區(qū)等舊園區(qū)的基礎設施建設，突出扶持重點，不斷做大做強做優(yōu)工業(yè)載體，推動工業(yè)發(fā)展，形成陽東穩(wěn)定的支柱財源，夯實財政實力。二是加快經(jīng)營城市建設，推進我縣第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過大項目拉動，全面提升我縣旅游服務業(yè)的水平，增加后續(xù)財源稅源。三是拓寬非稅收入渠道，擴大非稅收入規(guī)模，積極探索特許經(jīng)營權，如城市廣告經(jīng)營權收入、煤氣管道經(jīng)營權、礦產(chǎn)資源石場開采權、河沙開采權等收入的管理，增加政府可支配財力。四是調(diào)整結(jié)構，推進科技興農(nóng)，努力實現(xiàn)農(nóng)村規(guī)?；?、集約化經(jīng)營，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)向?qū)I(yè)化、商品化和工業(yè)化轉(zhuǎn)型，做大做強農(nóng)業(yè)稅收“蛋糕”。五是多渠道爭取省市專項資金支持，努力發(fā)揮各部門的積極性，爭取上級部門切塊資金支持，共同構建公共財政體系。

（三）強化收入管理，做大財政蛋糕，實現(xiàn)聚財有方。一是加強對全縣稅源、財源的調(diào)查研究，加強與稅務部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系，加強與企業(yè)的聯(lián)系，并制定切實可行的工作方案，從嚴治稅、依法治稅、綜合治稅。二是認真分析當前我縣企業(yè)在發(fā)展中遇到的困難和問題，切實幫助企業(yè)解決實際問題，促進地方經(jīng)濟健康發(fā)展。三是加大縣財政對鎮(zhèn)級財政的監(jiān)管力度，并積極化解地方債務，杜絕新增債務。四是結(jié)合行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查結(jié)果，加強全縣行政事業(yè)單位預算外收入以及政府非資源性收益、壟斷性收益和公共物業(yè)收益的管理，并對非稅收入形成的財力實行統(tǒng)籌安排，適當調(diào)劑，最終實現(xiàn)非稅收入分配權集中于政府財政的管理目標，增加政府可支配財力。

（四）加強預算約束，優(yōu)化支出結(jié)構，確保民生投入和重點資金需要。

按照政府職能轉(zhuǎn)變的要求，進一步明晰財政支出范圍，調(diào)整財政支出結(jié)構，加強財政預算管理，改革財政支出方式，規(guī)范財政支出秩序，逐步建立范圍清晰、分配科學、支出高效、監(jiān)督有力的財政支出體系。要結(jié)合公務員統(tǒng)一津貼補貼工作，進一步規(guī)范有非稅收入單位的公務費、業(yè)務費管理，合理調(diào)度分配資金。要嚴控超預算追加，對經(jīng)費追加行為，認真調(diào)查研究，嚴格審核把關。在資金投入方面，嚴格控制一般性支出，確保重點項目以及社會公共事業(yè)和民生事業(yè)的投入。同時，認真研究發(fā)揮財政資金在公共財政管理上“四兩撥千斤”的引導功能，充分利用財政、金融、企業(yè)的聯(lián)動作用，探索公共支出管理新路子。

（五）推進財政改革，完善公共財政體制，實現(xiàn)科學理財。一是全面鋪開國庫集中支付改革工作。要在試點的基礎上，繼續(xù)深化推進，將國庫集中支付改革范圍擴展到全縣所有一級預算單位，并結(jié)合部門預算改革，真正實現(xiàn)“收入一個籠子、預算一個盤子、支出一個口子”新格局。二是推進工資統(tǒng)發(fā)工作，做好測算和調(diào)研，制訂出臺具體的工作方案和措施，全面規(guī)范公務員津貼補貼。三是深化政府采購改革，繼續(xù)探索政府采購工作新思路，擴大政府采購規(guī)模和范圍，節(jié)約政府資金。

督各個環(huán)節(jié)的整體配合和協(xié)調(diào)，強化財政監(jiān)管，逐步建立科學規(guī)范的公共財政體制；繼續(xù)落實“財政監(jiān)督與財政管理緊密結(jié)合，財政監(jiān)督與財政改革同步實施”的要求，不斷健全“事前審核、事中監(jiān)控、事后績效評價”的監(jiān)管機制，對財政支出資金分配、撥付、使用、管理實行全過程監(jiān)督；進一步加大財政財務監(jiān)督檢查力度，加強對重大項目、重點資金的跟蹤監(jiān)管和績效評價管理，確保資金使用效益；繼續(xù)加強會計監(jiān)督工作，組織開展會計信息質(zhì)量檢查，規(guī)范財經(jīng)秩序，嚴肅財經(jīng)紀律，促進源頭治腐工作，為建立和完善公共財政體系保駕護航，促進全縣經(jīng)濟社會朝著良性方向發(fā)展。

論文成果報告篇十

我單位自從接到《關于開展保密測繪成果檢查的通知》后，大隊領導非常重視，立即組織召開了有關人員參加的會議。在會議上，大家談了做好測繪成果保密工作的重要意義。一致認為開展此項工作，非常及時也非常正確，很利于以后我們開展各項工作。因為測繪事業(yè)是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要組成部分，是國家建設的重要基礎。保密好成果資料，不僅是做到了圖紙資料不丟失、不轉(zhuǎn)借、不擅自掃描復印、低價轉(zhuǎn)賣等現(xiàn)象。更重要的是把做好測繪成果的保密工作提高到事關國家安全、國家主權和國家安危的高度認識上去了。最后，要求大家一定要認真對待此項工作，并安排專人負責，隊質(zhì)管辦總工協(xié)助。嚴格按照《中華人民共和國檔案法》做好檔案管理工作，并依據(jù)《中華人民共和國測繪法》、《中華人民共和國保密國家秘密法》、《中華人民共和國測繪成果管理規(guī)定》有關條款的規(guī)定，展開自檢自查工作。

我單位對測繪成果、地形圖的管理程序是符合要求的，建立健全了各項檔案管理制度，并把檔案管理列入企業(yè)的經(jīng)濟責任制體系制定了嚴格的考核和獎懲辦法。

1、由測繪專業(yè)隊提供的資料，首先按工程項目進行分類、編號，并由檔案管理人員認真驗收，然后辦理接交手續(xù)。

2、對于存放的檔案資料，有專用柜、架進行排放，排放方法科學，便于查找。

3、地形圖底圖的保管，除底圖需要修送曬外，不得外借。修改后的底圖入庫，要認真檢查其修改、補充等情況。

4、存放的膠片、照片、光盤等，有特制的密封盒，按編號順序排放在防火柜內(nèi)。

5、庫房內(nèi)設有防火和空氣調(diào)節(jié)設施，溫度、濕度符合規(guī)定要求。

6、定期進行庫藏檔案的清理核對工作，做倒帳物相符。對于作廢遺失等注銷帳卡，要查明原因和保存依據(jù)。

7、保存檔案有專門的庫房并且具備良好的衛(wèi)生環(huán)境和防盜、防火、防光、防塵、防有害生物和防污染等安全措施。

8、單位上任何領導都無權批字直接把測繪資料和成果轉(zhuǎn)借其它單位和個人。必須履行一切手續(xù)方可。若有借閱、使用圖紙和測繪資料的單位和部門，必須首先提出申請，由大隊領導、隊總工簽字同意后，方可到資料室(檔案室)進行登記。登記時應說明圖幅編號、資料編號和使用時間，并保證資料完整無缺。借用期間不得擅自轉(zhuǎn)借給其它單位和個人，到期必須按時歸還。

9、借閱使用的單位及部門，必須對所借用的資料妥善保管，嚴格保密，不得損壞或丟失，到期按時歸還。一旦出現(xiàn)意外損壞丟失情況，當事人應講清原因，并寫出書面材料，而且要有其他人作證，然后逐級上報各部門處理。

總之，此項工作的開展，使我們大大提高了對測繪成果保密的重要性的認識。進一步完善了對測繪成果的管理制度，將保密工作做到了有章可循、有據(jù)可依。為今后的資料管理工作打下了良好的基礎。

論文成果報告篇十一

《初中歷史合作學習形式與策略》成果 報告 【摘要】：

通過為期一年的研究，我們組認為小組合作通過學生全面、多樣的主體實踐活動，促進他們主體精神、實踐能力和多方面素質(zhì)的專題發(fā)展；與此同時，實現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂

教學

【關鍵詞】 合作學習 課堂效率 課堂氛圍 思維拓展 一、課題提出的背景 初中歷史學科作為義務教育一門重要的學科，除了應傳授給學生一些初步的歷史知識以外，還擔負著發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力，養(yǎng)成良好學習習慣的歷史重任。傳統(tǒng)教育模式的歷史課堂教學中普遍存在忽視知識的發(fā)生過程、忽視情感教學目標、忽視學生主體地位的現(xiàn)象，在傳統(tǒng)觀念的禁錮下，老師還有意無意地強化著學生對老師的依賴。從而造成了學生學習興趣不高，學習負擔過重，探索精神與創(chuàng)新意識的匱乏，如何探索一條適合學生生動發(fā)展，有利于學生創(chuàng)新精神、實踐能力和合作品質(zhì)培養(yǎng)的教學路子，成為新時期教育工作者不得不面對的新課題。因此，我們決定在初中歷史課堂教學中進行“初中歷史合作學習形式與策略”的研究。

想與方法至今沒有在我國得到普遍并發(fā)揮應有的作用，可以說還是“養(yǎng)在深閨人未識”，不免讓廣大理論研究者深感遺憾。

但是隨著近幾年高效課堂的推進，小組合作學習又被推上一個新臺階，小組合作學習成為高效課堂的一個重要環(huán)節(jié)，小組合作學習又被掀起了蒙著的蓋頭，露出了自己的面龐。

三、

四、課題 研究 目 標 1、分析目前在初中歷史課堂中開展的廣泛的小組合作學習中存在的誤區(qū)，尋找對策，構建科學的、合理的小組合作學習理論體系，探索小組合作學習的有效方法和途徑。

2、探索在小組合作學習中師生角色的轉(zhuǎn)變，讓學生在小組合作學習中學會合作，學會交流、學會學習。

3、科學的、合理的小組合作學習，增強學生合作的意識，培養(yǎng)學生合作的能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

五、解決問題的過程 與方法 在課題研究的過程中，出現(xiàn)了許多問題：

問題一：小組合作學習流于形式，忽視實效

解決方法：加強小組合作學習的理論學習，樹立新的理念，正確領會小組合作學習的實旨：小組合作學習是讓學生在獲得知識的同時學會合作、體驗合作、形成正確價值觀的過程；加強合作技能的培訓，正確實施，反復實踐，不斷反思

總結(jié)

問題二：小組合作學習關注問題，淡化過程 解決方法：之所以讓學生通過小組合作的方式來學習，目的在于讓學生在合作、交往過程中得到情感體驗和能力發(fā)展，為了避免學生在小組合作學習的一開始就陷入僅僅尋找知識的誤區(qū)，教師在設計教學時，應該有針對性地確定學生在合作技能、情感、態(tài)度等方面的目標，讓學生在獲得知識的過程中同時學會合作，體驗合作，形成正確價值觀；問題的呈現(xiàn)一定要把握好三點：時機要恰當（即提出問題后大部分學生通過獨立思考而沒有結(jié)果，學生表現(xiàn)出很想知道答案無法解決時）；難易要適度；時間分配要合理，避免出現(xiàn)滿堂問、滿堂討論的現(xiàn)象。

問題三：小組合作學習互動不夠，沉悶不活 解決方法：教師作為小組合作學習的指導者、促進者、合作者，應以平等的身份適時參與小組討論，靈活調(diào)整教學環(huán)節(jié)；教師還應善于根據(jù)不同的教學內(nèi)容，實施不同的合作學習策略，以適應不同的學習情境；不斷改變合作學習小組的組成形式，以激發(fā)學生合作學習的興趣和新鮮感；要增強學生觀，以學生的實際為本，掌握好學生知識的起點，所提問題讓學生有話可說，能充分體驗到合作學習的成功喜悅；不斷變換提問的方式：有學生個人提問、小組代表提問，也有教師提問；不斷改變合作的形式：組員自由合作、鄰組交流合作、分散交叉合作、全班整體合作，使師與生、生與生積極互動。

問題四：小組合作學習表熱實冷，合作淡然 解決方法：要保證熱烈但有序的小組學習環(huán)境，就要事先搞好統(tǒng)籌安排，讓所有小組成員清楚合作規(guī)則，明白各自應承擔的責任與義務，防止他們產(chǎn)生“法不責眾”的僥幸心理，做到賞罰明確；同時還可增強學生的公平感，公平、客觀地測量小組中每個成員所完成任務的數(shù)量和質(zhì)量；同時在安排小組合作學習之前，應該使學生明了學習目標，進行明確細致的分工，責任落實到每個小組成員；強化學生的角色意識，增強他們的責任感，嚴格檢查、個別測試驗收和反饋，使學生感到雖然在小組中學習，但不能依靠他人；還要縮小小組規(guī)模，從而避免責任分散。

問題五：小組合作學習能者獨尊，弱者失趣 解決方法：教師要盡可能地發(fā)現(xiàn)學生發(fā)展的不足之處，如思維水平、學習方法和學習動機等，并對他們進行有針對性的指導，要特別注意對他們的心理進行輔導，讓他們樹立起信心；教師給學生的任務應該是有層次性的，使弱勢學生也能夠找到能勝任的工作，并在完成任務中樹立自我成就感，增強信心；在小組合作學習進行時，教師要強調(diào)整體的進步，讓小組內(nèi)形成主動扶持較差學生的氛圍，教師也要在觀察、巡視或參與中，特別關注他們，發(fā)現(xiàn)他們的困難，及時給予鼓勵和指導；在小組合作學習的評價中，教師不僅要關注學習結(jié)果，更要關注學習過程，教師還需要講究評價策略，做到指導與激勵相結(jié)合，對不同發(fā)展水平的學生有不同的要求，應關注每一位學生，特別是對小組中能力較差的學生，更應注意到他們的點滴進步。

問題六：小組合作學習人云亦云，取代獨創(chuàng)

解決方法：需要合理組建合作學習小組，堅持民主集中制，建立鼓勵所有成員表述不同意見的規(guī)則，注重培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，為學生創(chuàng)設思考問題的情境；注意答案和方法的多樣化，擴大學生的思維空間，提高學生的批判能力，同時讓學生養(yǎng)成獨立思考的習慣。小組合作學習不是不要獨立思考，獨立思考應是小組合作學習的基礎，小組合作學習應是獨立思考的補充和發(fā)揮。多數(shù)學生通過獨立思考能解決的問題，就沒必要組織小組合作學習。

六、研究成果 ：

1.小組合作學習實驗促進了學生的評價能力的提高，規(guī)范了學生的學習行為。

通過實驗，不僅提高了學生的學習成績，減輕了學生的課外負擔，端正了學生學習歷史的態(tài)度，培養(yǎng)了他們良好的學習行為，而且他們在課堂上表現(xiàn)活躍，回答問題積極，社會實踐、調(diào)查能力增強，課堂氣氛活躍，性格發(fā)生了很大變化。

下邊是我們對九年級歷史實驗班進行的學習行為問卷調(diào)查：

測.3 7.2.8.6.4.6 4 比差 0 18-15.2-2.8 24-5.3-18.7 42.3 16-31.5 29-13.1-15.9 2.創(chuàng)設了小組合作學習的課堂教學氛圍，有利于開發(fā)學生的非智力因素。

興趣是最好的老師，小組合作學習由于采用了小組討論、所學知識與社會調(diào)查和實踐相結(jié)合的方法，從而為課堂創(chuàng)設了一種最佳的教學氛圍，極大地激發(fā)了學生學習歷史知識的興趣，培養(yǎng)了學生的各種能力。

3.小組合作學習有利于教學的多邊互助，使每個學生都獲得平等參與的機會。

小組合作學習增加了個體與個體、個體與小組、小組與小組、學生與老師之間的交流的機會，學生獲得的表現(xiàn)機會要比單純的小組合作學習更多得多。

下面是實驗教師陳幸與對照班教師教學同一內(nèi)容的比較表：

班級 實驗班 對照班 教學方法 小組合作學習傳統(tǒng)教學法 教學內(nèi)容 “蒸汽時代”的到來 “蒸汽時代”的到來 教師直接講授時間 10 分鐘 22 分鐘 學生發(fā)言人數(shù) 23 16 人 討論時間 10 分鐘 0 課堂作業(yè) 完成課本練習完成“動腦筋”

和拓展思維題 和課本練習做題正確率 95% 83% 從而可以看出：陳幸老師非常注重學生主動參與知識的形成過程，使他們在動口、動手、動腦、團結(jié)協(xié)作、取長補短中獲取知識，對此學生做題正確率高。

4.小組合作學習有利于照顧學生的個別差異，使每個學生獲得成功的體驗。

小組合作學習是師生互動、互評和個別指導與個別評價的有機結(jié)合，引導學生的個別差異作為一種積極的教育資源加以利用，做到讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進生“吃得了”的分層效果，有利于學生個性的發(fā)展，使每一個學生都體驗到成功的喜悅。

5.小組合作學習有利于教學質(zhì)量的提高。

下面是王轉(zhuǎn)老師實驗班與對照班的一次成績對比統(tǒng)計表。

從上表可以看出：采用小組合作學習教學方法，對提高教學質(zhì)量和提高課堂教學效率有很大益處。

6.實驗中構建了小組合作學習的課堂教學流程模式。

在實驗與研究中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼承實驗中的成果。結(jié)合我校實際和學生的實際情況，經(jīng)過反復論證和實踐，在全體實驗教師的努力下，我們總結(jié)出一套適合我校歷史小組合作學習的課堂教學流程模式。即：營造合作氛圍、明確合作目標、指導合作過程、匯報合作成果、評價合作成果。

七、研究效果與反思 通過一年時間的實踐表明，在歷史課堂教學中開展合作學習，對學生學習能力的形成與提高有一定的促進作用，具體的效果表現(xiàn)如下：

（一）學生學習興趣提高，培養(yǎng)了學生的合作意識，養(yǎng)成了良好的合作習慣。

合作學習強調(diào)利用師生互動、生生互動來促進學生的學習。有效的互動是在通過與別人的交流中完成的，包括表達自己的觀點、反駁別人的觀點，都離不開彼此融洽的交流與溝通。經(jīng)過一個階段的嘗試，學生合作意識增強，學會尊重別人，能認真傾聽、思考別人的意見。

（二）拓寬了學生的知識視野，促進了學生的綜合素質(zhì)，特別是文字表達能力、歸納概括能力，學生的學習成績有了提高。

（三）養(yǎng)學生的自主性和獨立性。小組成員在小組內(nèi)進行充分的語言、思維、膽量的訓練，通過相互交流，大膽發(fā)表自己的見解，從而逐步培養(yǎng)他們主動與人交流，形成獨立見解的意識。

【 存在的問題】 ：

在實驗過程中，實驗教師也逐漸發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題：

（一）合作的方式單一，沒有形成小組的風格，特色，缺乏新意。多數(shù)時候是小組成員之間的合作，缺乏組與組之間，師生之間的合作。

（二）小組成員不能保證人人有效地參與小組活動。如在活動中只參加不工作的現(xiàn)象屢見不鮮。

（三）合作時機的把握問題。教師如何根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際和教學環(huán)境條件，選擇有價值的內(nèi)容、有利的時機和適當?shù)拇螖?shù)讓學生進行合作學習。

（四）關注困難學生問題。教師在小組討論過程中，怎樣及時有效地幫助學習有困難的學生，讓他們體會到老師的期望與鼓勵，積極地參與討論、參與發(fā)言，以促進全體學生共同發(fā)展。

【 今后課題研究過程中探究的問題】 ：

1、課堂中如何選擇恰當?shù)臅r機進行合作。

2、如何調(diào)動或激發(fā)學困生的學習積極性。

3、如何構建結(jié)構合理的合作小組。

4、如何建立一套有序的合作常規(guī)。

5、如何采取評價機制。

6、小組合作的方式應多樣。

調(diào)研成果報告

控制網(wǎng)成果報告

社會實踐活動成果報告

宏觀經(jīng)濟成果和covid19進度報告

教學成果及實踐效果報告

論文成果報告篇十二

根據(jù)省國土資源廳、省國家保密局《關于開展全省涉密測繪成果保密檢查的通知》（皖國土資〔20xx〕327號）和省地礦局《關于開展全局系統(tǒng)涉密測繪成果保密檢查的通知》（地辦〔20xx〕168號）要求，我院及時反應，在全院范圍內(nèi)開展了涉密測繪成果保密工作專項自查，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：

傳達國土廳、地礦局通知精神8月16日，我院接收到省國土資源廳、省國家保密局《關于開展全省涉密測繪成果保密檢查的通知》（皖國土資〔20xx〕327號），院領導高度重視。迅速轉(zhuǎn)發(fā)通知至院屬各部門，并召集相關部門負責人傳達省廳、省局通知精神，共同商討我院自查方案。

（一）全面清理涉密測繪成果使用情況

我院自成立以來，發(fā)展迅速，業(yè)務上成果斐然，眾多項目的背后是大量的地質(zhì)資料的支撐，其中包括了相當一部分的涉密測繪成果。院保密委以此次專項檢查為契機，聯(lián)合總工辦和各業(yè)務科室集中、全面地清理了我院的涉密測繪成果使用情況。我院有專門負責接受測繪成果的資料室，測繪成果尤其是涉密測繪成果的領用建立起了完善的臺賬體系，在使用過程中不存在私下復制、轉(zhuǎn)讓和轉(zhuǎn)借的行為，未曾委托任何第三方開發(fā)涉密測繪成果或衍生產(chǎn)品，未曾向任何境外組織和個人擅自提供涉密測繪成果，所有涉密測繪成果均經(jīng)過安徽省測繪局審批后購買，簽訂專項使用協(xié)議和責任書。整個保管和使用過程規(guī)范、嚴謹。

（二）繼續(xù)規(guī)范存儲和處理涉密測繪成果設備管理在20xx年12月，省國家保密局對我單位的涉密計算機及移動存儲介質(zhì)的專項檢查中，我單位建立起的涉密設備管理體系和相關管理制度受到了參與檢查專家組的肯定。今年院領導繼續(xù)嚴格要求、持續(xù)規(guī)范，將計算機和其他涉密設備的管理納入我院工作的重點。對各類掃描、復印等輸出設備做了詳細、明確的要求，建立健全了相關審查、使用、回收、銷毀體系。

經(jīng)自查，我院涉密存儲和處理涉密測繪成果的相關設備均與互聯(lián)網(wǎng)物理隔離，無使用任何具有無線功能的設備處理涉密測繪成果，無在不同用途設備上交叉使用移動存儲介質(zhì)，各類涉密設備均按規(guī)定備案、編號、加注統(tǒng)一標簽后使用，并按照規(guī)定建立逐月自查、抽查臺賬。

（三）完善涉密測繪成果保密管理工作根據(jù)局下發(fā)的《安徽省地礦局涉密地質(zhì)資料管理辦法》，我院在原先專人專管地質(zhì)資料的基礎上，嚴格要求各類涉密地質(zhì)資料尤其是涉密測繪成果的保密管理。在涉密測繪成果的領取審批環(huán)節(jié)、項目使用和交回清點等關鍵步驟下大力氣，確保領取規(guī)范、使用嚴謹、交回及時。

通過此次涉密測繪成果保密工作專項檢查，我院在涉密測繪成果使用的關鍵環(huán)節(jié)和關鍵部位的保密管理得到了加強。在自查的過程中，我院始終堅持以查促管，在自查過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；始終堅持以查促教，通過各部門的自查，進一步宣傳《新保密法》，進一步規(guī)范涉密測繪成果的使用；始終堅持以查促防，在自查過程中，建立和完善相關制度、規(guī)定；始終堅持以查促改，對發(fā)現(xiàn)的問題和死角，積極主動采取措施。通過此次自查，我院的測繪成果保密管理水平有了全面的提高，為我院更加有效的防止泄密事件發(fā)生起到了重要作用。

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