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教育強國立國之本心得體會篇一
第一段：教育是國家發(fā)展的基石和民族振興的重要支撐。近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，取得了長足進步，成為世界上最大的教育體系之一。在這個偉大進程中，我深切體會到了我國教育強國建設(shè)的重要性和必要性。
第二段：教育資源的不斷提升是我國教育強國的重要保障。我國投入巨資改善學(xué)校的硬件設(shè)施，提高教育資源的質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)校建設(shè)先進的實驗室、體育館、圖書館等配套設(shè)施，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。此外，國家不斷改善教師待遇，提高教師的職業(yè)發(fā)展機會，吸引和留住優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)提供了堅實的師資力量。
第三段：教育教學(xué)改革是我國教育強國建設(shè)的核心。我國教育部門不斷推動教育教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育理念。此外，我國積極推行新課程改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。教育教學(xué)改革使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，培養(yǎng)了學(xué)生的實際應(yīng)用能力，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：教育公平是我國教育強國建設(shè)的重要目標(biāo)。我國致力于提供教育公平的機會，縮小城鄉(xiāng)和地區(qū)之間的教育差距。政府加大投入，加強農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育資源，使農(nóng)村和城市教育逐漸趨同。此外，我國實行了義務(wù)教育階段學(xué)生資助政策，幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。教育公平為每個學(xué)生提供了平等的發(fā)展機會，使我國教育更加全面、均衡、健康地發(fā)展。
第五段：作為青年一代，我們要深入理解我國教育強國建設(shè)的重要意義，努力為之貢獻力量。作為學(xué)生，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機會，努力學(xué)習(xí)知識，提高自身素質(zhì)，將來為我國的發(fā)展做出貢獻。同時，我們要關(guān)注教育公平問題，關(guān)注貧困地區(qū)的學(xué)生，通過各種方式幫助他們獲得更好的教育機會。只有更多的人才得到教育，我國的教育可持續(xù)發(fā)展才能實現(xiàn)。
總結(jié)：我國教育強國建設(shè)是一個復(fù)雜而漫長的過程，但取得的成績卻是引人矚目的。通過對我國教育強國建設(shè)的體會，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，明白了教育改革的意義，也認識到了教育公平的目標(biāo)。作為時代的青年，我們應(yīng)該懷揣夢想，腳踏實地，為我國教育強國的建設(shè)做出力所能及的貢獻。只有這樣，我們國家的教育事業(yè)才能更加穩(wěn)步發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定堅實基礎(chǔ)。
教育強國立國之本心得體會篇二
教育強國是國家發(fā)展的重要目標(biāo)之一，也是我們每個人的責(zé)任和使命。近年來，國家對教育事業(yè)的重視程度不斷提高，推進義務(wù)教育普及、高等教育加強等一系列舉措，讓我們深切感受到了教育強國的實踐進展。在這一過程中，我有著許多感受與思考。
第一段，教育扶貧，助力農(nóng)村發(fā)展。教育對于一個地區(qū)的發(fā)展有莫大的作用。尤其對于貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，教育更是改變命運的一條路。近年來，在國家政策的推動下，許多地區(qū)開展了農(nóng)村教育扶貧活動。通過提供優(yōu)質(zhì)的教育資源、加強師資隊伍建設(shè)等方面，有效促進了貧困家庭子女的教育發(fā)展。同時，通過改善教育資源和教育條件，改變了農(nóng)村地區(qū)的落后面貌，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
第二段，教育強國，提升國家競爭力。教育和科技是國家發(fā)展的重要支柱。優(yōu)質(zhì)的教育資源不僅能夠培養(yǎng)高層次人才，更能夠不斷創(chuàng)新和提高生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，中國正處于從制造強國向創(chuàng)新強國轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，教育強國的目標(biāo)是加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)水平，從而推動中國成為真正的教育強國。
第三段，關(guān)注教育公平，做好階層流動的支撐。教育公平是教育強國的核心。教育資源不均衡、教育公平問題一直是國家關(guān)注的難題。建設(shè)教育強國，就必須把教育公平擺在重要位置。國家實施的“義務(wù)教育均衡發(fā)展”和“高校招生考試制度改革”等措施，都是為了促進教育公平，讓每一個人都能夠有機會享受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)階層流動。
第四段，創(chuàng)新教育理念，適應(yīng)時代要求。隨著社會的進步和發(fā)展，教育理念也需要更新。當(dāng)前，人才競爭日益激烈，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求越來越高。因此，教育理念也需要從以往的“填鴨式”學(xué)習(xí)向“自主式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時，新技術(shù)的發(fā)展也為教育帶來了更多的變革。教育強國需要結(jié)合時代需求，創(chuàng)新性的進一步推進教育改革和發(fā)展，以更加開放的姿態(tài)吸收國際先進經(jīng)驗，引領(lǐng)世界教育發(fā)展大潮。
第五段，全球合作，共建教育強國。教育強國夢需要全球范圍內(nèi)的合作與支持。古人云，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。在國家教育事業(yè)發(fā)展的過程中，我認為，需要與世界各國攜手合作，共同推動教育強國的建設(shè)。加強國際教育交流，提高自身教育水平，不斷吸收國際先進經(jīng)驗，促進教育全球化和多元化，才能更好的實現(xiàn)教育強國的夢想。
總之，教育強國是國家建設(shè)事業(yè)中不可或缺的一部分，也是我們每個人的共同心愿。只有通過不斷的努力，優(yōu)化教育資源，加強教育管理，完善教育制度，推動教育創(chuàng)新，才能實現(xiàn)教育強國的目標(biāo)。讓我們一起肩負起教育發(fā)展的重責(zé)任，共同為教育強國夢添磚加瓦。
教育強國立國之本心得體會篇三
隨著改革開放的不斷推進，中國教育事業(yè)取得了舉世矚目的成績。我國正日益走向教育強國，在這個過程中，我有幸見證了中國教育的迅速發(fā)展，也深刻體會到了教育強國之路上的巨大挑戰(zhàn)和機遇。在我看來，要想成為一個真正的教育強國，我們還有很多努力和思考需要去做。
首先，教育強國必須具備良好的教育制度。我們國家的教育制度自改革開放以來發(fā)生了翻天覆地的變化。從高等教育的大規(guī)模擴張，到九年義務(wù)教育的普及，再到職業(yè)教育的提質(zhì)增效，這些改革措施使得教育資源更加公平合理地分配?，F(xiàn)在，我們的教育體系完備，各級教育配套設(shè)施也日益完善，這為我們成為教育強國奠定了堅實基礎(chǔ)。
其次，教育強國必須注重素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，也是我們實現(xiàn)教育強國的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)，要求我們教育者要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并創(chuàng)造條件讓學(xué)生進行實踐和社會實踐活動。此外，教育強國也要注重職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，為社會提供各類技能型人才。只有注重素質(zhì)教育，才能使我們的人才更加適應(yīng)社會的需求，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
再次，教育強國必須加強師資隊伍建設(shè)。教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。要成為教育強國，我們必須加大對教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)力度。首先，要加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。其次，要改革教師評價制度，建立科學(xué)、公正的教師考核機制，激發(fā)教師的工作激情和創(chuàng)新精神。同時，還要加大對優(yōu)秀教師的表彰和引導(dǎo)，營造出教師尊重和社會地位提高的氛圍。只有這樣，我們才能吸引更多的優(yōu)秀人才從事教育工作，進一步提高我國的教育質(zhì)量。
最后，教育強國還需要加強與國際接軌，提升教育的國際影響力。教育是一種國際性的事業(yè)，不同國家之間都存在著教育資源的互補和學(xué)習(xí)的機會。我們應(yīng)該積極參與國際性的教育交流與合作，通過借鑒和學(xué)習(xí)國外先進的教育理念和經(jīng)驗，不斷提高我們的教育水平。同時，我們也應(yīng)該主動傳播我們的教育理念和經(jīng)驗，為世界教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻，提升中國的國際影響力。
綜上所述，要想成為一個真正的教育強國，我們需要同時注重教育制度的完善，重視素質(zhì)教育，加強師資隊伍建設(shè)，與國際接軌。只有通過這些努力，我們才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動我國在全球的教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。我相信，在不久的將來，中國教育將成為世界的典范，我們也將以中國教育強國的身份為世界做出更大的貢獻。
教育強國立國之本心得體會篇四
近年來，中國提出了建設(shè)教育強國的宏偉目標(biāo)，這是中國發(fā)展的重要方向。我從自己平凡的一線教育崗位上感受到了教育強國夢的重要性和緊迫性。在長期的教育實踐中，我深深體會到了中國教育強國夢的內(nèi)涵和意義。下面我將從教育改革與創(chuàng)新、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、教育公平以及教育對國家發(fā)展的重要性等五個方面，闡述我對中國教育強國夢的心得體會。
首先，教育改革與創(chuàng)新是建設(shè)教育強國的重要手段。我們應(yīng)當(dāng)不斷地解放思想，摒棄教條主義的束縛，積極引進先進教育理念和方法，推動教育改革。只有不斷創(chuàng)新，才能滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我深深認識到教育改革是一項系統(tǒng)性的工程，需要教育部門、學(xué)校、教師和家長等多方協(xié)同努力才能取得實效。
其次，教師隊伍的建設(shè)是實施教育強國戰(zhàn)略的關(guān)鍵所在。教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平直接影響學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，我們需要加強對教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。同時，還要加大對教師的待遇和獎勵力度，吸引更多優(yōu)秀的人才從事教師職業(yè)，形成強大的教師隊伍。
第三，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)是實現(xiàn)教育強國夢的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是教育的根本任務(wù)。我們要關(guān)注學(xué)生的個性差異，鼓勵他們發(fā)展特長和興趣愛好。此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們能夠適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
第四，教育公平是建設(shè)教育強國的基礎(chǔ)。在教育資源分配中，我們要做到公平公正，消除教育差距。通過加大對農(nóng)村地區(qū)和貧困家庭學(xué)生的幫扶力度，讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，還要加強特殊教育和幼兒教育的發(fā)展，為每一個學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，教育對國家發(fā)展的重要性不可低估。教育不僅是個人成長的必經(jīng)之路，也是國家繁榮昌盛的基石。只有通過全面建設(shè)教育強國，才能提高國家整體素質(zhì)，增強國家的核心競爭力。教育是國家發(fā)展的永恒主題，我們要堅定信心，持續(xù)投入，為實現(xiàn)教育強國夢而努力奮斗。
總之，中國教育強國夢的實現(xiàn)需要全社會的共同努力。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大，使命光榮。只有通過教育的改革與創(chuàng)新，優(yōu)秀的教師隊伍的建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，教育公平的實現(xiàn)以及教育對國家發(fā)展的重要性的認識，我們才能達到教育強國的目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們齊心協(xié)力、共同努力，為實現(xiàn)中國教育強國夢而不懈奮斗。
教育強國立國之本心得體會篇五
作為一個后晉人，我有幸見證了中國從落后于世界發(fā)達國家到逐步崛起的歷史進程。從“兩彈一星”到“精準(zhǔn)扶貧”，從“中國制造”到“一帶一路”，中國的騰飛令人矚目。而作為一個教育工作者，我更深深地感受到中國教育的改革和發(fā)展對于中國崛起的重要意義。近年來，隨著“教育強國夢”的提出和落實，我對于中國教育的重要性和發(fā)展趨勢有了更深的思考和認識。
第一段，簡述教育強國夢的意義和目標(biāo)
中國教育在近年來的飛速發(fā)展中不斷走向世界舞臺中心，其重要性不言而喻。中共十九大報告中提出，要加強教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推進教育公平均衡發(fā)展，建設(shè)教育強國。這些，恰恰是教育強國夢提出的目標(biāo)。教育強國夢的實現(xiàn)，意味著教育向現(xiàn)代化邁進的加速、人才競爭力的提升以及國家整體實力的提高。更為重要的是，教育強國夢的實現(xiàn)將可以滿足中國人民對于高水平教育的需求，解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題，推動兩岸三地跨越式發(fā)展，助推世界和平與繁榮的促進。
第二段，教育的核心在于素質(zhì)教育
教育強國，關(guān)鍵在于素質(zhì)教育。中國教育在過去曾經(jīng)集中體現(xiàn)在對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，忽視了其它方面學(xué)生的發(fā)展。然而，隨著時代的進步和發(fā)展，對于人才的需求也發(fā)生了變化。社會已經(jīng)越來越需要具備綜合素質(zhì)高、能夠適應(yīng)市場需求的人才。因此，當(dāng)前的教育強國戰(zhàn)略，更側(cè)重于素質(zhì)教育，這就要求我們對學(xué)生的全面能力進行培養(yǎng)，而不僅僅局限于重視對單科成績或一些特定才華的發(fā)掘。
第三段，勇?lián)鸾逃姑慕處熽犖?/p>
教育強國的實現(xiàn)離不開黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，但更離不開教育界各位教師的努力。中國教育的發(fā)展離不開有一支高素質(zhì)、職業(yè)道德高尚的教師隊伍。近幾年來，為了打造更加優(yōu)秀的教師，政府加大了教師培訓(xùn)力度的投入，推行規(guī)范化、科學(xué)化、信息化、現(xiàn)代化的教師培訓(xùn)計劃。并且，政府對于高素質(zhì)人才的吸引力和留住力度也越來越大。當(dāng)然教師本身也必須不斷提升自身的素質(zhì)，適應(yīng)信息化時代的需求，并且在學(xué)科、創(chuàng)新和職業(yè)生涯方面進行不斷的擴展和深化。
第四段，教育資源均衡化
教育均衡發(fā)展是教育始終追求的目標(biāo)。雖然當(dāng)前教育在各個層面上都有較大的改革和進步，但“城鄉(xiāng)差別、區(qū)域差距”依然存在。當(dāng)前，中國教育正在從“招生難、上學(xué)難”向“獲得同等教育機會”邁進，而全方位的優(yōu)質(zhì)教育均衡化則需要政府、學(xué)校和社會一起共建。從教育資源平衡、提升辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)國際化視野，到教師品質(zhì)提升、人才培育、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，關(guān)鍵在于各方協(xié)作共建，一齊為實現(xiàn)“教育強國夢”而努力。
第五段，教育強國不僅是追求，也是現(xiàn)實
教育既是發(fā)展工具，也是內(nèi)涵補充。因此，實現(xiàn)教育強國夢不僅僅是一個追求，更是現(xiàn)實所需。只有教育從素質(zhì)教育、學(xué)制改革、科技創(chuàng)新等多個角度上全面發(fā)展，才能更好地推動國家的科學(xué)發(fā)展，強化競爭優(yōu)勢。教育的成敗取決于我們每一個人的努力和奉獻，希望未來的中國教育能夠真正實現(xiàn)“教育強國”這一夢想。
教育強國夢的實現(xiàn)，是由全社會共同努力所需要的。中國隊伍更加聚焦于素質(zhì)教育，通向國際化、信息化、人工智能化等信息時代發(fā)展的道路。同時，也需要弘揚愛國主義精神，守護和創(chuàng)造更加美好的教育科技未來。每個人的發(fā)展都不能靠單純的經(jīng)濟增長，付出更多關(guān)于教育這一事業(yè)的關(guān)注和努力才能讓中國發(fā)展更為跨越式。
教育強國立國之本心得體會篇六
如何實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢？當(dāng)然，沒有人會否認經(jīng)濟、科技的發(fā)展是其中重要的一環(huán)。但是，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一歷史性使命的過程中，強國教育的作用也不可忽視。毛澤東曾經(jīng)說過：“教育是一切事業(yè)的基礎(chǔ)?！比缃?，隨著國家對教育事業(yè)的不斷加強，教育已不再只是孩子們讀書學(xué)習(xí)的場所，更是一個國家走向強大的標(biāo)志和象征。本文將從強國教育的角度來探討實現(xiàn)國家強大和民族復(fù)興的心得體會。
第二段，在教育中注重道德與人文關(guān)懷
強國教育的第一環(huán)節(jié)是注重道德教育，形成了“以德育人”的教育理念。不僅在語文、歷史等人文科學(xué)方面，讓學(xué)生對歷史、文化有更深刻的認識和理解，更重要的是，在課堂外，學(xué)校可以通過志愿服務(wù)、同鄉(xiāng)幫助、公益活動等方式讓學(xué)生形成善良、陽光、積極向上的品質(zhì)和態(tài)度。讓學(xué)生體會到人文主義的核心價值，注重感于人性的奉獻和關(guān)愛，這也是強國教育扎根的重要理念之一。
第三段，注重實踐體驗和校園文化建設(shè)
教育方針中的實踐體驗是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也掌握運用的能力。實踐體驗的課程安排，可以促進學(xué)生知道如何適應(yīng)實際工作中的復(fù)雜問題。在學(xué)校的課堂里，無論是文理科學(xué)生，都應(yīng)該能夠豐富自己的實踐經(jīng)驗。同時，校園文化建設(shè)也是后勤管理中不可忽視的重要一環(huán)。豐富的校園文化活動，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會可持續(xù)發(fā)展能力，也有利于打造校園文化的特色與魅力。
第四段，構(gòu)建適宜的教育體制，推進教育改革
中國的教育壓力給了孩子們很重的文化負擔(dān)，這種壓力也在某種程度上制約著教育質(zhì)量的提高。因此，合理的教育體制和改革方案也在不斷推出。培養(yǎng)學(xué)生能力和知識的平衡，落實差異化教育，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量與口碑，是一個國家邁向強盛的標(biāo)志。對于學(xué)生來說，選擇一個適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，是更加重要的。
第五段，總結(jié)
總之，強國教育是我們國家實現(xiàn)民族復(fù)興和加強競爭力的重要一環(huán)。通過清晰的教學(xué)理念、積極引導(dǎo)校園文化和實踐體驗，構(gòu)建起適宜的教育體制，才能改善教育質(zhì)量與形式，最終達到培養(yǎng)全球有影響力的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)。因此，在實施強國教育的過程中，我們不能僅僅關(guān)注知識教學(xué)的層面，還包括道德與人文關(guān)愛、實踐體驗和校園文化建設(shè)、教育體制和改革等多重環(huán)節(jié)。我們需要創(chuàng)造更好的教育環(huán)境、更加人文關(guān)愛的教育理念和更加合適學(xué)生發(fā)展的教育體制，讓中國的下一代能夠有更廣闊的發(fā)展空間。
教育強國立國之本心得體會篇七
隨著近年來我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育不僅成為國家發(fā)展的重點，也成為人民群眾的廣泛關(guān)注的話題。以我在教育領(lǐng)域多年的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我結(jié)合國家教育改革的情況，總結(jié)出一些在我國教育強國建設(shè)過程中的一些心得體會。
首先，培養(yǎng)質(zhì)量和能力為關(guān)鍵。如今社會發(fā)展的迅速，所需的人才也在不斷變化中。在我國教育強國建設(shè)中，我們不僅要注重學(xué)生的知識積累和理論學(xué)習(xí)，更要注重他們的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。只有這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才能夠適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求，成為具備綜合素質(zhì)和能力的優(yōu)秀人才。
其次，建立公平的教育體系至關(guān)重要。教育公平一直是教育改革的一項重要任務(wù)。在我國的教育強國建設(shè)中，我們要注重青少年的教育發(fā)展，特別是農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展，確保每個孩子都能接受到良好的教育。此外，還需要加強貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的教育資源配置，確保他們能夠享受到與城市教育相當(dāng)?shù)拇觥?/p>
再次，教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合是發(fā)展的關(guān)鍵。教育強國建設(shè)不僅僅是為了培養(yǎng)人才，更要為國家的經(jīng)濟發(fā)展提供支持。在我國教育強國建設(shè)中，要注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強校企合作，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的專業(yè)人才。此外，還要注重科研機構(gòu)和商業(yè)機構(gòu)的合作，促進科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，推動我國的經(jīng)濟發(fā)展。
此外，注重教師隊伍建設(shè)是教育強國的基礎(chǔ)。教育的核心是教師。在我國教育強國的建設(shè)中，要注重教師的素質(zhì)提升和教育理念的更新。提高教師的薪酬和福利，加強教師的職業(yè)培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和教育能力。只有這樣才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，加強與國際教育的交流與合作。教育強國不僅僅是吸納國外人才，更要注重與國際教育的交流與合作。通過國際教育的交流，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒其它發(fā)達國家的教育經(jīng)驗，提高我國教育的水平和質(zhì)量。與此同時，也要加強與發(fā)展中國家的合作，為他們提供幫助和支持，共同推動全球教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，我國教育強國建設(shè)是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。通過培養(yǎng)質(zhì)量和能力、建立公平的教育體系、加強教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、注重教師隊伍建設(shè)以及加強與國際教育的交流與合作，我們必將實現(xiàn)教育強國的目標(biāo)，為我國的未來發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
教育強國立國之本心得體會篇八
“教育不僅要關(guān)注培養(yǎng)人才，更要有強烈的愛國主義意識和國家意識?！边@是習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)的一點。強國教育，是一種讓青少年發(fā)揚愛國主義精神、堅定文化自信、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育形式。在我的成長過程中，無論是學(xué)校還是家庭，一直秉承著這一理念，讓我受益匪淺。
第二段：愛國主義教育
愛國主義教育是強國教育的核心。在學(xué)校，老師們常常會組織我們參觀革命紀念館、愛國主義教育基地等地。在這些地方，我們可以親身了解祖先前輩們?yōu)槊褡濯毩⒑腿嗣裥腋６⒂露窢幍氖论E，也可以感受到當(dāng)時的歷史氛圍。通過這些活動，我們懂得了愛國是一種家國情懷，是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。它使我們更加熱愛祖國，更加關(guān)心國家的發(fā)展，更加執(zhí)著于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
第三段：文化自信教育
文化自信教育是培養(yǎng)自信、自強的重要途徑。在學(xué)校中，我們需要認真學(xué)習(xí)中華文化的歷史和價值，同時也需要了解世界文化的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代文化的特點。在這個過程中，我們可以更好地理解自己的文化特點和優(yōu)勢，增強自信心，樹立文化自信。更重要的是，這種文化自信不僅能夠提高我們民族的凝聚力和核心競爭力，還能與全球的文化交流中發(fā)揮積極的作用。
第四段：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是強國教育不可或缺的一部分。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國文化的重要組成部分，也是民族精神的重要體現(xiàn)。在學(xué)校的課堂上，我們學(xué)習(xí)了古代文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，還學(xué)習(xí)了古代哲學(xué)思想，如儒家思想、道家思想、佛家思想等。通過學(xué)習(xí)，我們可以感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的溫馨、深邃和博大精深，更好地理解和認識中國文化的魅力。這也使我們更有信心，能夠更好地傳承和發(fā)揚民族文化。
第五段：結(jié)語
在當(dāng)今的時代，強國教育已經(jīng)成為了我們成長的必然選擇。這種教育不僅是一種教育方式，更是一種民族責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為新時代的青年，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和傳承民族文化，提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進中國的全面發(fā)展。相信在未來的日子里，我們會用自己的所學(xué)所長，去為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
教育強國立國之本心得體會篇九
作為人民的教育從業(yè)者，我們深知教育強國與中華民族偉大復(fù)興同等重要，教育的發(fā)展是國家繁榮昌盛所必需的基石。建設(shè)教育強國需要全社會的共同努力，需要我們教育工作者不斷追求進步與創(chuàng)新，本文將就教育強國夢相關(guān)心得體會闡述個人看法。
首先，建設(shè)教育強國應(yīng)注重質(zhì)量教育。質(zhì)量教育是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)具有民族特色的高素質(zhì)人才，反過來也能促進國家繁榮昌盛。教育部門應(yīng)該加強教師隊伍的建設(shè)，注重手段和方法，讓優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗傳承和受益更多的人群，同時也有機會培養(yǎng)更多合格、優(yōu)秀的人才，占領(lǐng)國際高端人才市場的優(yōu)勢地位，踐行教育強國的夢想。
其次，應(yīng)關(guān)注教育公平。雖然我國已取得了很大發(fā)展，但同等機會和資源的分配仍不夠公平，南方與北方、城市與農(nóng)村的教育差距依然巨大，甚至市場的惡性競爭也使一些學(xué)生失去了受教育的機會。政府為了避免這種情況的發(fā)生，應(yīng)該加強對民辦學(xué)校的審查，強化對學(xué)校、教師的監(jiān)管，建立更加公平、公正的教育制度，以保證每個孩子得到平等的受教育的權(quán)利。
再次，創(chuàng)新教學(xué)模式。如今的教育，需要不斷進步和變革。教育部門應(yīng)嘗試多樣化的教學(xué)模式，積極發(fā)掘、推廣學(xué)科前沿發(fā)展方向和其它學(xué)科的優(yōu)勢及特色方向；引導(dǎo)學(xué)生更深入、更廣泛地學(xué)習(xí)；教學(xué)過程要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信息在教學(xué)中很好體現(xiàn)，融入實踐性的教育用品、實際物質(zhì)、教育技術(shù)，幫助學(xué)生掌握一定的知識及技能和培養(yǎng)實踐能力，提高學(xué)生應(yīng)對未來嚴峻挑戰(zhàn)的綜合能力。
最后，教育部門應(yīng)著眼于全球化視野。全球化是21世紀的大趨勢，教育也不能獨樹一幟。教育部門應(yīng)該了解全球教育的發(fā)展，爭取和學(xué)習(xí)先進的教育理念，融合時下學(xué)生的的學(xué)習(xí)需求，增加對其他國家學(xué)生的了解。優(yōu)勢打造國際化的人才培養(yǎng)體系，使國際學(xué)生更好地了解中國文化、領(lǐng)域，讓中國的教育交流與合作走向世界。
總之，教育是國家繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)，要想讓中國成為教育強國，上述幾點便不可或缺。教育部門要堅定信心，積極探索與創(chuàng)新，倡導(dǎo)新時代新理念，借鑒外部先進經(jīng)驗，打造國際化、知名、優(yōu)秀的高等教育系統(tǒng)，朝著教育強國的目標(biāo)不懈努力，并通過不斷的教育教學(xué)改革，立志成為培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)人才的神圣使命。
教育強國立國之本心得體會篇十
隨著國家的全面發(fā)展，強國戰(zhàn)略也成為國家重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。在這個過程中，教育也扮演了越來越重要的角色，強國教育成為我們建設(shè)強大國家的重要途徑和手段。強國教育不僅僅是為了培養(yǎng)人才，更是為了培養(yǎng)具有國際競爭力和民族使命感的人才，這種人才培養(yǎng)對于國家的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響和作用。
第二段：強國教育的具體體現(xiàn)
強國教育表現(xiàn)在許多方面，例如強調(diào)學(xué)習(xí)國際先進技術(shù)、重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)習(xí)國放射基礎(chǔ)知識和技能，主動學(xué)習(xí)新技術(shù)，了解國際發(fā)展趨勢，培養(yǎng)全球視野和思維，進而成為德智體美全面發(fā)展的時代新人。
第三段：采取措施培養(yǎng)強國人才
為了促進強國教育的實現(xiàn)，學(xué)校、家庭、社會等方面都應(yīng)該做出努力。學(xué)校可以加強課程設(shè)置，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。家庭應(yīng)該時常關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，給孩子提供良好的成長環(huán)境和足夠的時間，鼓勵孩子參加各種學(xué)科和文化課程。社會應(yīng)該加強人才資源的集中化、挖掘和培養(yǎng)，逐步打通學(xué)生從教育階段到職場階段的轉(zhuǎn)型通道，為優(yōu)秀人才的成長創(chuàng)造條件，同時要建立健全相關(guān)政策，吸引優(yōu)秀人才回國發(fā)展。
第四段：強國教育帶來的益處
強國教育的實現(xiàn)可以帶來許多益處。首先，它有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的時代新人，為國家的全面發(fā)展和建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。其次，它能夠增強我們的國際競爭力，提高國家的知名度和影響力。最后，它能夠促進國家的經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和增加國家的收入。
第五段：如何學(xué)好強國教育
要學(xué)好強國教育，首先要有“強國意識”，即從內(nèi)心深處愿意為國家的發(fā)展貢獻自己的力量，并要有強烈的民族感情和使命感。其次，要堅信自己能夠成為一名優(yōu)秀的時代新人，不向困難低頭，在學(xué)習(xí)和生活中保持樂觀、自信、勇敢，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展能力。最后，要積極參與各種形式的活動和競賽，在實踐中實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙重轉(zhuǎn)化。
總之，作為一名學(xué)生，學(xué)好強國教育是我們每個人的責(zé)任和使命。如果我們能夠在學(xué)習(xí)和生活中理解和落實強國教育的各方面要求，不斷提高自己，最終成為具有國際競爭力和民族使命感的時代新人，我們也許就能更好地實現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢想。
教育強國立國之本心得體會篇十一
在劇集、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國70華誕之際，紀錄片作為內(nèi)容產(chǎn)品中不可缺少的一環(huán)，亦以真實的史料、現(xiàn)實的成就展現(xiàn)著各行各業(yè)在這70年中的風(fēng)雨兼程，聚焦工、農(nóng)、學(xué)、軍、醫(yī)等每一垂直領(lǐng)域，展現(xiàn)新中國成立70年以來的美好圖景。
《教育強國》便是主旋律紀錄片中專注教育這一領(lǐng)域的作品之一，它以文化教育的歷史進程為起點，由點到面、由低到高，從掃盲到國培、從211工程到國外辦學(xué)，全方位多角度呈現(xiàn)新中國成立以來的教育發(fā)展史，以教育這一立國之本、一個民族振興、社會進步的基石，襯托和展現(xiàn)祖國70年全景發(fā)展宏圖。
以對比展現(xiàn)進步
70年風(fēng)雨兼程，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國到教育強國的歷史跨越，《教育強國》從黑白的史料影像素材到當(dāng)代中國校園的人工智能實驗室，以「立國之本」「強國基業(yè)」「春風(fēng)化雨」「面向未來」四章節(jié)客觀、全面、深刻的向觀眾展現(xiàn)了這一歷史性的進步。
識字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進程最主要的體現(xiàn)。新中國成立初期，在經(jīng)歷了超過100年戰(zhàn)亂不平、風(fēng)雨飄搖的歲月后，當(dāng)時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億。掃除文盲是新中國的一項重要工作之一，各類適合當(dāng)時中國國情的識字活動在國土之上蓬勃發(fā)展。簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音的三項文字改革任務(wù)也在同步進行。
漢語作為字符語言家族中的一員，以其書寫的復(fù)雜、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難，一直是語言教育、傳播的一大挑戰(zhàn)，可以說漢語的自學(xué)和掃盲難度極高。不同于其他拼音文字，在學(xué)會基本字母或字符的發(fā)音后，可自行拼讀識詞。漢語若無專業(yè)人士教讀識字，是無法自學(xué)成才的。
在國家政策的指引，社會各界的不斷努力下，1964年，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲，是新中國教育發(fā)展之路的輝煌，也為推動人類文明進步做出巨大貢獻。
百廢待興的新中國，僅完成掃盲是遠遠不足的，國家的富強建設(shè)離不開人才的培養(yǎng)，教育是各業(yè)復(fù)興的奠基石，國家的未來離不開新生代的教育，基礎(chǔ)教育的普及與高等教育的加強尤為重要。
中小學(xué)基礎(chǔ)教育方面，通過接收和改造私立學(xué)校、教會學(xué)校，取締農(nóng)村私塾，將各級各類性質(zhì)的學(xué)校全部改為公辦學(xué)校，使得中國中等學(xué)校和小學(xué)學(xué)生數(shù)量翻了兩倍以上。
也是在同時代，教育部部長馬敘倫代表人民政府接管了受美國監(jiān)管22年的燕京大學(xué)；中國人民大學(xué)、北京航天航空大學(xué)一一成立。形成了由中央直接管理的綜合大學(xué)，由行業(yè)管理的專門學(xué)院和師范院校并行的高等教育大格局。
教育體系的完整建立，為國家社會主義事業(yè)建設(shè)源源不斷輸送人才，從文盲大國到2011年全面普及九年制義務(wù)教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學(xué)挑戰(zhàn)科學(xué)難題，中國教育在這70年中完成的屢屢創(chuàng)舉均被《教育強國》一一呈現(xiàn)，在70年前后對比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲。
以偏遠凸顯普及
基礎(chǔ)設(shè)施和資源的缺失與不足是阻擋實現(xiàn)教育公平的難題之二，在基礎(chǔ)設(shè)施方面，中央財政安排了大量資金在偏遠貧困地區(qū)實施通路建設(shè)、校舍改建、營養(yǎng)改善計劃。
享受到福利的小學(xué)生們在采訪中表示，以前需要爬懸梯翻大山才能到學(xué)校的路線變成了平整的水泥路；用山上木材搭建的簡易方桌變成了多媒體的教室；29個省1631個貧困縣的3700萬多學(xué)生享受了營養(yǎng)改善計劃，公平教育如春風(fēng)化雨吹遍貧困山村的每個角落，讓偏遠的山村有了更多的希望。
偏遠地區(qū)的師資方面，當(dāng)?shù)卣捎枚嗝襟w一體機實現(xiàn)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育資源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，補齊了英語、美術(shù)、音樂等課程，享受到與城里孩子同樣的學(xué)習(xí)資源。國家也在陸續(xù)出臺《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等重要文件，意在打造高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍。
「國培計劃」自2010年實施以來，1400萬欠發(fā)達地區(qū)教師參與，實現(xiàn)了對中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的全覆蓋，將新的教育方法、理念注入鄉(xiāng)村教師隊伍中，推進教育資源平衡發(fā)展。
除輻射到全國每一個縣村中，中國教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度，基礎(chǔ)教育面向每一個孩子，繼續(xù)教育幫助每一個有志求學(xué)的人。
中國教育學(xué)會特殊教育分會副理事長彭霞光在片中采訪表示，自2017年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學(xué)率達95%以上。在國家特殊教育提升計劃的指導(dǎo)下，2018年，全國特殊教育在校生人數(shù)達到66.6萬，越來越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學(xué)機會。
從片中一張張的鮮活面孔中，我們見證了中國教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度，更在人群覆蓋的多元與復(fù)雜中。
以多元成就未來
如今的中國教育，正往多元的方向發(fā)展深化，意在階段的完善與內(nèi)容覆蓋德智體美勞全領(lǐng)域。
首先，在學(xué)前教育方面，2018年，國家出臺《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，頒布了新中國成立以來的第一個以中共中央、國務(wù)院名義的學(xué)前教育文件，提出到2020年，全國學(xué)前三年毛入園率達85%的普及目標(biāo)，這表明中國將于2020年基本普及學(xué)前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就。
同時，由浙江安吉縣幼兒園所獨創(chuàng)的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中幼兒獲得經(jīng)驗、表達見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)自身潛能。引來了美國、英國、德國、韓國、澳大利亞等14個國家和地區(qū)的200多位專家、學(xué)者到訪考察，已成功成為中國學(xué)前教育在世界舞臺的名片之一。
其次，中小學(xué)教育階段，著重人才培養(yǎng)的多維性和整體性，早在1986年，北京八中的《北京八中學(xué)生素質(zhì)大綱》便提出了包含「有愛國主義情感」「有自信、自教、自強和意志品質(zhì)和能力」「有體育愛好，掌握一項健身項目」在內(nèi)的23項學(xué)生素質(zhì)的期望目標(biāo)和70多條實施辦法。
如今的中小學(xué)，不斷深化勞動、體育、藝術(shù)和高科技等層面的素質(zhì)培養(yǎng)，以勞動激發(fā)學(xué)生感恩生活的精神，拓寬學(xué)生們的課堂，不局限于教室的空間中，「新勞動教育」將城市中的孩子帶回田野種地實踐，感受勞動的辛苦、收獲的喜悅，教育不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人格的全面素養(yǎng)。
種類繁多的藝術(shù)類課程和藝術(shù)社團被加入到中小學(xué)教育中，學(xué)生們走進博物館、美術(shù)館、劇院、音樂廳，讓心靈接受文化藝術(shù)的灌溉。
各類強身健體的體育活動和課程也在祖國大地的中小學(xué)中花開遍地，2018年全國中小學(xué)生體質(zhì)合格率達91.91%、優(yōu)良率達30.57%。這標(biāo)志著中國學(xué)生體質(zhì)健康水平進一步提升。
與此同時，學(xué)校緊跟前瞻高科技發(fā)展，努力將人工智能與人類智能在校園結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
最后，在走出國門領(lǐng)域，中國基礎(chǔ)教育的品質(zhì)通過pisa等冠軍得到了國際的認可，60名教師遠赴英國幫助英國學(xué)生培訓(xùn)數(shù)學(xué)；高等教育，中國成為國際本科工程學(xué)位互認協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會員，這意味著中國高校專業(yè)與學(xué)士學(xué)位質(zhì)量與國際接軌；職業(yè)教育的「魯班工坊」通過「一帶一路」與聯(lián)手14個國家，將中國優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，以平臺化的模式輸出。
正如「面向未來」章節(jié)結(jié)尾所言「七十年砥礪奮進，中國教育始終在孜孜求索，執(zhí)著前行。七十年前進的軌跡，是通往未來的方向?！怪袊逃?0年間不斷締造的一個個歷史性跨越，背后是制度優(yōu)勢在支撐，離不開中國共產(chǎn)黨構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系指導(dǎo)方針的貫徹落實。
新中國成立之初，中國教育事業(yè)基礎(chǔ)薄弱，1949年全國80%的人口是文盲。經(jīng)過70年努力，中國已建成擁有各級各類學(xué)校51.88萬所，各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人的世界上規(guī)模的教育體系。自2012年起，國家財政性教育經(jīng)費占gdp比例連年保持在4%以上。學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育……各領(lǐng)域都取得長足進步，中國正在從教育大國向教育強國邁進。
中央廣播電視總臺與教育部聯(lián)合攝制四集紀錄片《教育強國》，聚焦新中國教育事業(yè)，以時代線索展開，全面講述新中國教育70年走過的非凡歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。該片將于今晚（11月5日）晚在央視一套播出。
《教育強國》共4集，每集30分鐘，分別是《立國之本》《強國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》和《面向未來》?！读尽分v述了從制定《共同綱領(lǐng)》到召開第一屆全國教育大會確定新中國的教育方針；開展掃盲運動，讓億萬中國人開始了讀書識字的新生活，成就足以載入人類文明史冊；整頓調(diào)整中小學(xué)校、從1952年開始大規(guī)模高校院系調(diào)整；向蘇聯(lián)和東歐派出留學(xué)生，為國家建設(shè)源源不斷的提供急需的人才……一系列重大事件，記錄著在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國人民共同努力，中國教育在新中國建設(shè)時期克服艱難考驗取得快速發(fā)展的輝煌歷程。
《強國基業(yè)》由恢復(fù)高考改變了一代青年人的命運，建立學(xué)位制度讓中國人才培養(yǎng)與世界接軌，大規(guī)模出國留學(xué)為國家發(fā)展培養(yǎng)高端人才，廣播電視大學(xué)的開辦澤惠更大范圍的青年……一系列事件，拉開了改革開放時期中國教育探索前行的大幕。中國教育用20多年的時間，完成基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“兩基”攻堅，并開創(chuàng)了中國高等教育大眾化發(fā)展的新格局，在世界教育，書寫了屬于中國的時代傳奇。
《春風(fēng)化雨》則是通過一個個教育故事，講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國教育如春風(fēng)化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農(nóng)村，在課堂一線，在實訓(xùn)現(xiàn)場，中國各類教育改革不斷深入，各學(xué)段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出重大步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質(zhì)量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時代格局，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了人才支撐。
面向未來，當(dāng)代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在發(fā)生著一系列影響深遠的變革和探索，這也正是《面向未來》中關(guān)心的話題，中國教育各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當(dāng)代中國教育勇?lián)鷷r代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。
習(xí)近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。”他說：“中國這么多人，教育上去了，將來人才就會像井噴一樣涌現(xiàn)出來。這是最有競爭力的。”
金秋九月，又是一年開學(xué)季，全國各地，從幼兒園到大學(xué)，數(shù)千萬新生，踏入校園。國定貧困縣安徽臨泉縣幸福路小學(xué)，將迎來650名新生，這所臨泉最好的小學(xué)，招收城郊幾個社區(qū)農(nóng)村拆遷子女就近入學(xué)，拿到入學(xué)通知書的家長們，欣喜之情，溢于言表。同時，位于臨泉的皖北經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校，規(guī)模也將突破8000人，沒能考上大學(xué)或升入高中的孩子，將免費在這里接受專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)。來自云南貧困農(nóng)家的崔慶濤，也將結(jié)束暑期打工生活，在各方支援下，順利入讀北京大學(xué)。
黨的十九大報告指出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。黨的十八大以來，教育事業(yè)快速發(fā)展，在幼有所育、學(xué)有所教以及實施城鄉(xiāng)教育一體化，推行素質(zhì)教育，促進教育公平，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，辦好繼續(xù)教育，加快學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，提高國民素質(zhì)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍等方面取得了看得見可感知的成就。
落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的一系列重要論述，辦好每一所學(xué)校，讓每一個孩子都受到良好教育，切實解決流動人口子女、非戶籍人口子女上學(xué)問題，辦好人民滿意的教育這一目標(biāo)，正蹄疾步穩(wěn)向前推進。
一是把教育擺在國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。近年來，從中央到地方，教育經(jīng)費支出逐年增加。形成了公辦為主、民辦為補充的教育格局。從中央財政投入看，到2016年，國家教育經(jīng)費支出已達國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%，超過3萬億元。公共資源、人力資源更多地向教育傾斜。把學(xué)校建成最好的建筑，成了各級政府的目標(biāo)。二是確立了“立德樹人”的新時代教育理念。旗幟鮮明地將社會主義核心價值觀納入國民教育全過程，把培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人等問題講清楚、說明白了。把促進學(xué)生身體、心理、人格健康，作為新時代中國特色社會主義教育的出發(fā)點和落腳點。在各級學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，激勵青年學(xué)子服務(wù)國家民族、服務(wù)人民大眾的歷史責(zé)任感，大力提倡立足實際、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神，著力提升青年學(xué)子適應(yīng)社會適應(yīng)時代的綜合能力。三是把促進教育公平作為基本國策，全力推動城鄉(xiāng)教育一體。四是深化教育改革。從人才制度、招生考試制度、辦學(xué)體制、學(xué)校管理體制等方面，進行全方位改革創(chuàng)新。
把教育作為精準(zhǔn)扶貧攻堅的基礎(chǔ)工程，通過教育防止貧困代際傳遞。習(xí)近平總書記指出：“扶貧先扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”
蓬勃興起的職業(yè)教育，培訓(xùn)了一批又一批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)能手，為企業(yè)輸送了大批合格工人，成為許多百姓家庭穩(wěn)定脫困致富的途徑，也成為許多地方吸引投資的重要條件。網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的繼續(xù)教育體系，成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要平臺。
重視教育，尊崇人才，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古有耕讀傳家，今講教育興國、教育富民，辦好人民滿意的教育，不僅是民心之所盼，也是國家民族復(fù)興之基，隨著時間的推進，一個具有中國特色、進入世界前列的教育事業(yè)，迎向我們走來。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。
“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，在全國教育大會上，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務(wù)、教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，明確了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人六個方面的重點任務(wù)，是堅持立德樹人的重要認識論和方法論，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國提供了根本遵循。
古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。正如習(xí)近平總書記在大會上所強調(diào)的：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！蓖七M教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。
我們要培養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人就不成立了；愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛國情懷，時刻不忘自己是中國人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅持立德為先、修身為本，具有大愛大德大情懷；非學(xué)無以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野；任何時候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹立高遠志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度；社會主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人？習(xí)近平總書記在講話中強調(diào)要在六個方面下功夫：堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。我們要認真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、全面貫徹。必須深刻認識到，只有在堅定理想信念上下功夫，增強學(xué)生的“四個自信”，才能讓他們立志肩負起民族復(fù)興的時代重任；只有在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家；只有在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，才能讓他們成為有大愛大德大情懷的人；只有在增長知識見識上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生增長見識、豐富學(xué)識，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強不息；只有在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
澆花澆根，育人育心。堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，全力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。
“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，在全國教育大會上，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務(wù)、教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，明確了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人六個方面的重點任務(wù)，是堅持立德樹人的重要認識論和方法論，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國提供了根本遵循。
古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。正如習(xí)近平總書記在大會上所強調(diào)的：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。”推進教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。
我們要培養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人就不成立了；愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛國情懷，時刻不忘自己是中國人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅持立德為先、修身為本，具有大愛大德大情懷；非學(xué)無以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野；任何時候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹立高遠志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度；社會主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人？習(xí)近平總書記在講話中強調(diào)要在六個方面下功夫：堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。我們要認真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、全面貫徹。必須深刻認識到，只有在堅定理想信念上下功夫，增強學(xué)生的“四個自信”，才能讓他們立志肩負起民族復(fù)興的時代重任；只有在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家；只有在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，才能讓他們成為有大愛大德大情懷的人；只有在增長知識見識上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生增長見識、豐富學(xué)識，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強不息；只有在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
澆花澆根，育人育心。堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，全力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
當(dāng)下，每天的閑暇時間，打開學(xué)習(xí)強國app，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注時事動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)成長，已經(jīng)日漸成為很多人的習(xí)慣。
隨著學(xué)習(xí)強國app的使用的深入，越來越多的人能夠零距離聆聽黨的聲音，了解祖國日新月異的變化，接受與時俱進的思想，提升自己的綜合素養(yǎng)。個人覺得，這真的是一個非常好的學(xué)習(xí)軟件。這款app有著異常豐富的內(nèi)容，包含了從時事政治、國際動態(tài)、民生經(jīng)濟、科技文化、自然文化等等多方面的內(nèi)容。
我們都是幸運兒，生活在一個和平和諧的時代，我們的偉大祖國日益繁榮昌盛。尤其是通過這些日子以來的學(xué)習(xí)，我了解到了很多以前所不知道的國家在科技、文化等諸多領(lǐng)域取得的突出成就，我為祖國的強大感到自豪和驕傲。
建設(shè)“學(xué)習(xí)強國”平臺，是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)大國重要指示精神，推動全黨大學(xué)習(xí)的有力抓手，是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，是推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。隨著學(xué)習(xí)強國app的使用越來越廣泛越來越深入，我們發(fā)現(xiàn)這不僅是一款為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)素材的app，更是集實用，輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件?！皩W(xué)習(xí)強國”內(nèi)置的通訊功能和答題板塊，查漏補缺，鞏固學(xué)習(xí)效果，而學(xué)習(xí)積分制，在職工中形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激勵職工的學(xué)習(xí)積極性。
作為一名收費站基層工作人員，我一定會立足于自己的本職崗位，珍惜來之不易的生活和工作。作為一名共產(chǎn)黨員，我深知落后就要挨打，強國之路一直在繼續(xù)，而學(xué)習(xí)能夠武裝我們頭腦，能夠幫助我們實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想。在今后的工作和生活中，我一定堅持學(xué)習(xí)各種知識，發(fā)揚艱苦奮斗精神，遇到困難勇往直前，遇到機會迎頭抓住，做一個全面發(fā)展的好職工，為某某某某高速又好又快發(fā)展做出自己的貢獻。
國際話語權(quán)是一個國家對國際議程的設(shè)置能力、對國際政治的操作能力、對國際輿論的控制能力以及對世界理念的貢獻能力等，它本質(zhì)上體現(xiàn)了一個國家在國際社會權(quán)利結(jié)構(gòu)中的地位影響力。國際話語權(quán)和國家軟實力之間存在著深切聯(lián)系。國際話語權(quán)是國家軟實力的構(gòu)成要素和重要表征，國家軟實力蘊含著國際話語權(quán)的發(fā)展資源，國家軟實力的壯大有賴于強大的國際話語權(quán)作為依托支撐。要提高國家文化軟實力，必須努力提高我國在國際上的國際話語權(quán)，不斷增強中國話語的感召力、公信力和親和力，進一步強化中國話語的輻射力、創(chuàng)造力和影響力。
提高國際話語權(quán)，需要加強國際傳播能力建設(shè)。傳播力決定影響力。在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，信息傳遞和獲取越來越快捷，誰的傳播手段先進、傳播能力強大，誰的文化理念和價值觀念就能廣為流傳。媒體是國際傳播能力建設(shè)的重中之重。要堅持傳統(tǒng)媒體與新興媒體并舉、軟件建設(shè)和硬件建設(shè)并重，支持重點媒體面向國內(nèi)國際發(fā)展，著力打造語種多、受眾廣、信息量大、影響力強、覆蓋全球的國際一流媒體，不斷提高新聞信息原創(chuàng)率、首發(fā)率、落地率。要大力推進國際傳播本土化，善于利用對象國的傳播條件、人才資源和游戲規(guī)則，善于運用市場化、商業(yè)化等方式，以更加靈活多樣的手段實現(xiàn)海外廣泛覆蓋、有效覆蓋。要積極推動全社會共同參與，整合各方力量，形成共同做好國際傳播的大格局。要加大政策扶持力度，激發(fā)市場機制的活力，培育一批具有國際競爭力的文化企業(yè)，引導(dǎo)它們把企業(yè)經(jīng)營活動與展示國家形象結(jié)合起來。要扶持一批面向國際的智庫和非政府組織，鼓勵和支持它們開展國際交流合作，在更多國際場合發(fā)出中國聲音，在國際傳播中發(fā)揮更大作用。
提高國際話語權(quán)，需要加強對外話語體系建設(shè)。要堅持"內(nèi)外有別"、"外外有別",把握規(guī)律、講究藝術(shù)，針對國外受眾的不同需求，用他們喜歡接受的方式，談他們關(guān)注的話題，講他們懂的語言，防止概念化、程式化，避免對內(nèi)傳播簡單對外轉(zhuǎn)化。一方面要堅持和發(fā)揚中華文化這一中華民族的精神追求、精神基因和精神標(biāo)識，以中國核心價值觀為支撐，在對外傳播中充分體現(xiàn)我們自己的價值理念、實際情況和立場主張;另一方面要以開放包容姿態(tài)，積極反映中國對人類共同命運和全球事務(wù)的認識、思考和擔(dān)當(dāng)，多反映中國與外部世界的話語共同點、利益交匯點，多貼近外國受眾的思維習(xí)慣和語言習(xí)慣。對外傳播工作者和哲學(xué)社會科學(xué)工作者要深入研究重大理論和實際問題，深入研究國際社會對中國的關(guān)注，深入研究不同文化之間的溝通交流方式，爭取在一些重大問題的對外話語體系建設(shè)上有所突破，在更廣泛領(lǐng)域構(gòu)建起既有中國特色、中國氣派，又能與國際社會開展有效對話的話語體系。
提高國際話語權(quán)，需要掌握新聞議題設(shè)置主動權(quán)。增強議題意識，提高主動設(shè)置議題的能力，把我們想說的與國際社會關(guān)注的有機結(jié)合起來，使我們的立場主張吸引國際輿論關(guān)注、影響國際輿論走向。做好黨和政府重要方針政策、重大理論觀點出臺時的議題策劃，找準(zhǔn)宣傳的切入點和側(cè)重點，放大正面輿論效果。善于把西方設(shè)置的議題拿來為我所用，引導(dǎo)國際社會理性看待我國發(fā)展過程中的問題。做好突發(fā)敏感事件輿論應(yīng)對，提高應(yīng)急反應(yīng)能力，加強境外輿情研判，做好輿論引導(dǎo)預(yù)案，增強工作前瞻性。健全突發(fā)敏感事件應(yīng)急處置機制，及時組織重大突發(fā)敏感事件的輿論引導(dǎo)，主動發(fā)布權(quán)威信息，加強深度解讀，把握好時、度、效，掌握好主動權(quán)。對自然災(zāi)害、生產(chǎn)事故等突發(fā)事件，以開放的姿態(tài)為記者提供服務(wù)，依法依規(guī)加強對記者的管理。
文化軟實力和競爭力是國家富強、民族振興以及建設(shè)社會主義文化強國的重要標(biāo)志。提高國家文化軟實力是一個宏大的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會堅持不懈地共同努力。我們一定要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，切實擔(dān)負起相關(guān)工作的重要職責(zé)，為提高國家文化軟實力、建設(shè)社會主義文化強國做出積極貢獻，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗。
“每年的9月1日，都是開學(xué)的日子。與往年不同的是，今年是新中國成立70周年。”伴隨著朝氣蓬勃、人頭攢動的開學(xué)畫面，紀錄片《教育強國》開篇便直接道出了1949年以來中國教育事業(yè)取得的發(fā)展成就。經(jīng)過70年的風(fēng)雨兼程和開拓奮進，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國向教育大國的歷史性跨越，中國特色社會主義教育事業(yè)迸發(fā)活力，國民素質(zhì)明顯提高、人民群眾獲得感增強?，F(xiàn)有1672萬教師，2.76億學(xué)生。
毫無疑問，中國教育事業(yè)70年來的發(fā)展成就正是黨的十九屆四中全會精神的充分體現(xiàn)，它有力印證著我國國家制度和國家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢——堅持全國一盤棋，調(diào)動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，善于自我完善、自我發(fā)展，使社會充滿生機活力等。如今，中國特色社會主義制度和國家治理體系切實保障著人民受教育權(quán)利和社會公平，培養(yǎng)造就了一批批優(yōu)秀人才，也加快著中國從教育大國向教育強國穩(wěn)步邁進的步伐。
順敘道來中國教育成就史
那么時光追溯到70年前，剛剛成立不久的新中國，要建設(shè)一個什么樣的教育制度?紀錄片《教育強國》分為“立國之本”“強國基業(yè)”“春風(fēng)化雨”“面向未來”四個篇章，以1949年12月23日召開的第一次全國教育大會為開端，順敘講述重要時間節(jié)點和關(guān)鍵發(fā)展時期，中國教育制度進行的一系列改革和取得的發(fā)展成果。
1949年，新中國成立時，全國5.4億人口中80%是文盲，農(nóng)村的文盲率高達95%以上。不但普通群眾里沒幾個識字的，就連許多干部文化水平也非常有限，甚至自嘲道：“不怕槍，不怕炮，就怕寫報告。”面對國家建設(shè)的新局面，各行各業(yè)逐步開啟了適合中國國情的掃盲運動。在軍隊，賽跑不用發(fā)令槍，誰先寫出規(guī)定的字誰起跑。在農(nóng)村，人們從本鄉(xiāng)本土的村名、農(nóng)具，到全國性常見事物和常用詞語開始識字。在冬季農(nóng)閑季節(jié)，舉辦“冬?！薄耙剐！白R字班”，集中進行掃盲識字。夏季農(nóng)忙時，推行“小黑板下地”“挑擔(dān)識字”“趕牲口識字”，抓緊時間分散學(xué)習(xí)。
得益于全國上下積極學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，從解放初期到1964年，15歲以上人口的文盲率，已經(jīng)從80%下降到了52%。隨后，以掃盲運動為起點，改革中國漢字，恢復(fù)高考，出版教材，開辦中央廣播電視大學(xué)，推行義務(wù)教育體制，實施學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位制度，相繼建設(shè)211工程、985工程、雙一流，改善留守兒童教育條件，為貧困大學(xué)生開設(shè)“綠色通道”，提高殘疾兒童入學(xué)率，發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)教育……從小學(xué)、初中、高中，到大學(xué)、研究生，涵蓋每個教育階段的改革舉措，為社會各界人士提供了接受教育的寶貴機會。
“1956年，建校初期只有6位老師、3個教學(xué)班、80名學(xué)生，到如今，已經(jīng)有在職教師108位、35個教學(xué)班、1800余名學(xué)生?！薄拔艺娴氖怯H歷了集團化辦學(xué)以來學(xué)校的變化，學(xué)生人數(shù)從400多人變成了1800多人，從12教學(xué)班變成了47個教學(xué)班，學(xué)校辦學(xué)也從一址辦學(xué)變成了兩址辦學(xué)。”片中呈現(xiàn)的河北師范大學(xué)附屬小學(xué)和北京小學(xué)天寧寺分校的巨變，成為中國義務(wù)教育普及和辦學(xué)質(zhì)量提升的縮影。尤其是2001年到2011年這十年時間里，中國義務(wù)教育實現(xiàn)了從“基本”到“全面”的跨越式發(fā)展。正如片中接受采訪的中國教育學(xué)會原會長顧明遠所說，“中國這樣一個人口眾多的發(fā)展中國家，能夠在短短幾十年的時間里普及九年義務(wù)教育，確實是一件了不起的事情。像世界上其他發(fā)達國家，都經(jīng)過了100年、50年才能夠普及，我們也就用了20多年?！?/p>
追溯時代印記，了解發(fā)展軌跡，依托畫面的生動展現(xiàn)和數(shù)據(jù)的直觀呈現(xiàn)，觀眾循序漸進地了解中國為取得教育事業(yè)發(fā)展作出的創(chuàng)新改變和付出的不懈努力。中國教育事業(yè)的發(fā)展是有目共睹的，《教育強國》對中國教育事業(yè)發(fā)展史的記錄是一種銘記，更是一種激勵。
“歷史影像”與“人物采訪”交相輝映
跳脫出單純的知識科普和歷史講述，紀錄片《教育強國》在敘述形式上開拓創(chuàng)新，融合史料影像、歌劇歌曲、新聞紀錄片、紀實畫面，以及教育行業(yè)各類代表人物的訪談，架構(gòu)和串聯(lián)起我國教育事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。
史實畫面的再現(xiàn)帶領(lǐng)觀眾了解社會主義建設(shè)初期，群眾的學(xué)習(xí)面貌和青年的偉大志向。延安秧歌劇《夫妻識字》中唱道：“莊戶人為什么要識字?不識字不知道大事情。舊社會不識字，糊里糊涂受人欺，如今咱們翻了身，受苦人變成了當(dāng)家的人，睜眼的瞎子，怎能行?”新聞紀錄片《直上云霄》展現(xiàn)了毛澤東時代青年的偉大理想，“我們北京航空學(xué)院同學(xué)們的理想，就是希望我們自己設(shè)計制造的飛機，飛翔在祖國的天空。我們本著敢想敢干的精神，大膽的提出了自己設(shè)計和制造的想法。看吶，我們美麗的云鷹展翅高飛了……”
《讓我們蕩起雙槳》《我和我的祖國》等歌曲作為背景音樂的使用，實現(xiàn)了對每個時期教育發(fā)展?fàn)顩r的生動復(fù)盤。例如，伴隨著歌曲《我們走在大路上》，紀錄片展現(xiàn)中國高等教育踏上快車道的發(fā)展局面?！皩W(xué)會數(shù)理化，走遍天下都不怕”，大批專業(yè)技術(shù)人才走出校園，投入到社會主義新中國的建設(shè)當(dāng)中。
值得一提的是，以上表現(xiàn)形式與人物采訪的結(jié)合，能夠幫助觀眾更好地獲取和理解信息。新聞紀錄片《xxx快速識字法》，用紀實影像講述了成都軍區(qū)文化教員xxx發(fā)明識字方法的史實。對于這種不到30天就能讓一個文盲學(xué)會3000多個常用漢字的識字方法，中國成人教育協(xié)會副會長張昭文解釋：“他用的教材是注音教材，就是每一個字上頭注上音符，然后根據(jù)拼音來認字。”歌曲《莫斯科郊外的晚上》和毛主席到訪蘇聯(lián)看望留學(xué)生的紀實畫面，搭配原莫斯科航空學(xué)院學(xué)生、中國載人航天工程首任總設(shè)計師王永志的場景回憶，再現(xiàn)真實歷史時刻。
從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染，從經(jīng)典影像記錄到見證者解說，彼此互為補充，在變換表現(xiàn)方式的同時，更重要的是豐富影片內(nèi)容。從教育改革的親身經(jīng)歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中，愈發(fā)感知中國制度、中國成就與中國自信。
借教育事業(yè)“典型人物”彰顯時代印記
從新中國成立初期，到中國特色社會主義進入新的歷史方位，教育政策的出臺與國家需要緊密結(jié)合，教育事業(yè)的發(fā)展更與國家發(fā)展相互勾連。每個階段有各自的典型人物，他們身上承載著那個年代的國家使命，彰顯著那個時期獨有的時代特征。通過《教育強國》中幾位典型人物的事跡，觀眾可以以小見大，管窺這幾十年來中國教育的發(fā)展樣貌。
新中國成立初期，國家建設(shè)急需大規(guī)模高級專門人才，當(dāng)時年僅19歲的xxx踴躍加入，一群懷揣著保家衛(wèi)國夢想的年輕人匯聚在一起。xxx說：“抗美援朝的時候我們深深體會到，中國的航空力量太落后了，受人家欺負。所以那個時候下決心，一定去學(xué)航空、造飛機、保家衛(wèi)國，所以我就報了航空這個專業(yè)，要下決心辦這個事?！?977年，從寧夏戈壁草原來到北京的xxx抓住了恢復(fù)高考的重要契機，追回了曾經(jīng)丟失的學(xué)習(xí)時光，成為中國進入改革開放新時期的第一批大學(xué)生。1978年也成為了一個時代的符號，銘刻在無數(shù)人的記憶中?！拔业淖C書是10001號。第一個‘1’代表科學(xué)院，最后‘1’代表第一個。”1983年5月27日，參加中國自主培養(yǎng)的第一批博士學(xué)位授予儀式的馬xx成為新中國的第一位博士，他為國內(nèi)理論物理學(xué)界和現(xiàn)代化建設(shè)貢獻著自己的力量。
邁入新時代的中國，致力于學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。電子科技大學(xué)保安隊的隊長助理張xx通過努力，在12年的時間里相繼拿到了?？啤⒈究?、研究生文憑。他說：“我是41歲的時候準(zhǔn)備考研究生的。當(dāng)時的想法，一個是想拓寬自己的視野；第二個就是想，我能不能沖一下，別人為什么行，我為什么不行呢?”從分辨不出幾何圖形，到能精確計算出各種圖形數(shù)據(jù)，走職業(yè)教育發(fā)展之路的鄒彬?qū)崿F(xiàn)了知識和技能的雙提升，他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術(shù)品”，實現(xiàn)了中國在第43屆世界技能大賽砌筑項目中零的突破，找到了實現(xiàn)自我價值的廣闊平臺。
從應(yīng)國家發(fā)展需要投身航空航天事業(yè)的年輕人，到恢復(fù)高考制度后年齡參差不齊的第一批大學(xué)生，到18位獲得第一批博士學(xué)位的知識分子，再到不局限年齡和身份接受繼續(xù)教育和職業(yè)教育的社會人士，我們看到了每一代人身上的時代印記，也愈發(fā)感慨中國教育事業(yè)的進步和中國國際地位的提升。
《教育強國》記錄著中國教育的發(fā)展，也銘刻著屬于一代代人的榮光。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，肩負教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的原則使命，未來應(yīng)繼續(xù)堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，而中國將更加和世界接軌、與國際齊肩，穩(wěn)步邁向建設(shè)教育強國的新征程。
教育強國立國之本心得體會篇十二
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和全球競爭的日益激烈，教育的重要性愈發(fā)凸顯。作為一個擁有13億人口的大國，我國在教育領(lǐng)域的強國建設(shè)任務(wù)顯得尤為重要。多年來，我國教育強國建設(shè)取得了顯著的進展，在教育改革、教育質(zhì)量提升等方面取得了一系列可喜的成果。而我在這個過程中的親身經(jīng)歷和實踐也使我收獲頗豐，以下是我在我國教育強國建設(shè)中的一些心得體會。
首先，我認為教育強國建設(shè)需要全社會的共同參與。教育強國建設(shè)不僅是教育部門的責(zé)任，更是全社會共同的任務(wù)。政府、家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會各界等各個方面都應(yīng)當(dāng)為教育事業(yè)做出貢獻。政府要加大投入，提供更多的教育資源和條件；家庭要重視教育，培養(yǎng)起孩子們對知識和學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)校要創(chuàng)新教育理念和方法，為學(xué)生提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的教育；企業(yè)要積極參與教育，培養(yǎng)和引進高素質(zhì)的人才；社會各界要關(guān)注教育問題，積極支持教育改革。只有全社會齊心協(xié)力，才能夠推動我國教育取得更大的發(fā)展。
其次，我認為教育強國建設(shè)需要重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展。教師作為教育事業(yè)的中堅力量，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。只有具備優(yōu)秀的教師隊伍，才能夠保證教育的質(zhì)量和水平。因此，我國教育強國建設(shè)中，要加大對教師的培養(yǎng)和發(fā)展力度，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。要堅持將教師作為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)對象，提高教師的待遇和社會地位，激勵更多的優(yōu)秀人才從事教育工作。同時，還要注重教師的終身學(xué)習(xí)和成長，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。只有這樣，才能夠保證教育強國建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
再次，我認為教育強國建設(shè)需要注重全面素質(zhì)教育的推進。隨著社會的發(fā)展和變革，教育的目標(biāo)也需要與時俱進。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。在教育強國建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責(zé)任感和人文素養(yǎng)。要從小學(xué)開始，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，推進全面的素質(zhì)教育。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力，培養(yǎng)他們對問題的獨立思考和解決問題的能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使他們在學(xué)習(xí)中能夠靈活運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對社會問題的關(guān)注和解決能力。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出更多有用、有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬牛瑸閲业陌l(fā)展做出更大的貢獻。
最后，我認為教育強國建設(shè)需要推進教育均衡發(fā)展。我國教育發(fā)展存在著城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的差距。一些貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)的教育資源相對匱乏，導(dǎo)致了教育機會的不公平。在教育強國建設(shè)中，要推動教育均衡發(fā)展，消除教育差距，讓每一個孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。要加大對貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)的教育投入，提供更多的公平機會和公平條件。要優(yōu)化教育資源布局，加強教育設(shè)施建設(shè)，提高教育的普及率和入學(xué)率。要加強對農(nóng)村教育和少數(shù)民族地區(qū)教育的支持，促進教育資源向農(nóng)村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的傾斜。只有這樣，我國教育才能夠真正實現(xiàn)全面發(fā)展，走向教育強國。
綜上所述，我國教育強國建設(shè)是一個復(fù)雜且長期的過程，需要全社會的共同參與。要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，注重全面素質(zhì)教育的推進，注重教育的均衡發(fā)展。只有通過全面推進教育改革，進一步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國教育事業(yè)的邁向強國的目標(biāo)。
教育強國立國之本心得體會篇十三
第一段：引言（200字）
近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了有力的人才支撐。作為教師的一員，我深受強國教育政策的感召和鼓舞。在這個過程中，我從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，體會到了強國教育帶給我們的重要意義。今天，我將分享我在教育工作中所得到的心得體會。
第二段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）
強國教育的核心是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和國際競爭力的人才。在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造力。我通過設(shè)計情景和案例，激發(fā)學(xué)生思考的欲望，讓他們在思考中發(fā)現(xiàn)問題、探索解決方案。此外，為了讓學(xué)生獲得更多的實踐經(jīng)驗，我鼓勵他們積極參與社會活動和科研項目，鍛煉他們的實踐能力和團隊合作精神。
第三段：倡導(dǎo)素質(zhì)教育（200字）
強國教育提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力。在我的教育實踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感。我通過教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)他們的國家觀念和社會意識。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過豐富多彩的課外活動和美術(shù)、音樂等藝術(shù)教育，讓學(xué)生全面感知美好世界，提升他們的審美情趣和文化素質(zhì)。
第四段：關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展（200字）
強國教育不僅關(guān)注學(xué)生的成長，也十分重視教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師，我時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的知識和教育技能。我積極參加教師培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會，與教育領(lǐng)域的專家學(xué)者交流經(jīng)驗、探討教育的熱點問題。此外，我也定期參加教育教學(xué)案例分享會，分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，與教育同行共同成長。
第五段：建設(shè)和諧校園（200字）
強國教育致力于打造和諧校園，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人文關(guān)懷。在我的教育實踐中，我注重營造積極向上、和睦友愛的課堂氛圍。我尊重學(xué)生個體差異，同時也注重培養(yǎng)他們的集體意識和團隊精神。此外，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期與學(xué)生進行心理溝通，在學(xué)習(xí)壓力較大時，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)。通過這些舉措，我的課堂成為了學(xué)生們的溫暖港灣，學(xué)生們在這里享受到了教育的快樂和幸福。
結(jié)尾（100字）
強國教育是時代賦予我們的任務(wù)，也是我們的責(zé)任和使命。通過教育，我們能夠為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出積極貢獻。在教育工作中，我深感責(zé)任重大，但也深感充實和幸福。我將堅持不懈地努力，用愛心和智慧為學(xué)生們的成長貢獻力量，為強國教育添磚加瓦。
教育強國立國之本心得體會篇十四
強國教育是一個國家追求國強民富的必經(jīng)之路，是提升國家軟實力和國民素質(zhì)的有效途徑?；仡櫧陙砦覈逃母锇l(fā)展的進程，我深感強國教育給我?guī)砹嗽S多積極的變化和啟發(fā)。在實踐中我認識到，強國教育核心理念是以人為本、全面發(fā)展，同時重視知識與品德的培養(yǎng)。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我深入領(lǐng)會到了強國教育的內(nèi)涵，并從中汲取了許多心得體會。
首先，強國教育強調(diào)全面發(fā)展。在強國教育中，教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。這就要求教育者在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我在實踐中明顯感到，要培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，首先要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的特長和潛能，我們應(yīng)以學(xué)生的興趣、愛好為出發(fā)點，提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和資源，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。此外，強國教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過開展實踐性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在動手實踐中積累經(jīng)驗和發(fā)展能力，更好地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)。
其次，強國教育注重知識與品德的結(jié)合。教育應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的過程，不僅要注重學(xué)生的智力開發(fā)，更要注重品德教育。我在自己的實踐中經(jīng)常強調(diào)德育與智育的相互融合，通過教育讓學(xué)生感悟美、追求真善美，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，強國教育也要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神和實踐能力，通過勞動教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤勞、刻苦的品質(zhì)。只有知識與品德的結(jié)合，才能讓學(xué)生真正成為有著良好心靈和扎實知識的人。
此外，強國教育強調(diào)育人為本。教師作為強國教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要任務(wù)。在實踐中我深感教師的作用不可替代，他們的言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響力。強國教育要求教師要具備專業(yè)素養(yǎng)與德育修養(yǎng)的統(tǒng)一，不僅要具備扎實的學(xué)科知識，更要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的師德。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助學(xué)生樹立遠大的目標(biāo)和堅定的信念。只有通過優(yōu)秀的師生互動，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為國家的繁榮做出貢獻。
最后，強國教育強調(diào)國際化意識的培養(yǎng)。強國教育要求學(xué)生具備開闊的國際視野和全球化的競爭意識。我們生活在一個全球化的時代，國與國之間的交流與合作變得日益頻繁。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國際化意識是非常重要的。通過多種途徑，如開展國際交流、參與國際項目等，讓學(xué)生親身體驗國際化的學(xué)習(xí)和生活，增強他們的跨文化溝通能力和國際競爭力。培養(yǎng)國際化意識，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力，還能讓他們更好地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)。
綜上所述，強國教育是提升國家軟實力的重要手段，也是培養(yǎng)國民素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。在實踐中，我深刻領(lǐng)悟到了強國教育的核心理念和要求，并從中得到了許多的啟發(fā)和收獲。通過強國教育，我們可以培養(yǎng)具有全面發(fā)展、知識與品德結(jié)合的學(xué)生，培養(yǎng)專業(yè)嚴謹、師德高尚的教師隊伍，培養(yǎng)具有國際化意識和全球競爭力的優(yōu)秀人才。相信在不斷深化強國教育的過程中，我國教育事業(yè)將邁上新臺階，為建設(shè)強大的中國貢獻更多力量。
教育強國立國之本心得體會篇十五
在改革開放以來的幾十年里，中國的教育事業(yè)取得了巨大的發(fā)展，成為了一個教育強國。作為一個初中生，我深深感受到了我國教育的巨大變化和提高。在這里，我將分享我自己的心得體會，談?wù)勎覍ξ覈逃龔妵恼J識和理解。
首先，我國教育強國之所以能取得如此巨大的成就，離不開政府的高度重視和支持。政府在教育領(lǐng)域投入了大量的資源，加大了對教育的投資力度。我們的學(xué)校不斷完善設(shè)施，提升教育資源，引進先進的教育技術(shù)和設(shè)備，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。政府還加強了對教師的培訓(xùn)和待遇，提高了他們的教育水平和素質(zhì)。這些舉措不僅提升了學(xué)校的教育教學(xué)水平，也使得更多的人投身于教育工作。
其次，我國教育強國的成功，離不開全社會對教育的普及和重視。作為每個家庭的孩子，我們受到了家庭的關(guān)懷和教育，家長們對我們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情況非常關(guān)注，時刻督促我們提升自己。此外，各行各業(yè)的人們也關(guān)注教育，他們積極參與到教育事業(yè)中，為學(xué)校和學(xué)生提供支持和幫助。從家庭到社會，每個人都把教育事業(yè)當(dāng)作祖國的事業(yè)來看待，這為我國教育強國奠定了良好的基礎(chǔ)。
再次，我國教育強國的成功，離不開學(xué)生們的努力和付出。作為學(xué)生，我們深知學(xué)習(xí)是我們未來的基石，只有通過努力學(xué)習(xí)，才能為自己創(chuàng)造更好的未來。為了應(yīng)對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)，我們每天都要承受沉重的課業(yè)負擔(dān)，時刻保持高度的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，努力超越自我，追求卓越。我們積極參與各種興趣班和社團活動，鍛煉自己的綜合能力。我們也注重鍛煉自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德觀念和價值觀。正是因為有這樣一批勤奮好學(xué)、積極向上的學(xué)生，我們的教育才能取得如此的成績。
最后，我國教育強國體現(xiàn)在全面發(fā)展的教育理念上。我國教育注重培養(yǎng)學(xué)生的各個方面，努力實現(xiàn)全人培養(yǎng)的目標(biāo)。除了傳授知識，我們的教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生通過自主探究和實驗實踐來學(xué)習(xí)。我們的教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和體育素質(zhì)，讓他們?nèi)轿话l(fā)展。這種全面的教育理念，使我們的教育更加人性化，更能滿足學(xué)生的個性需求和發(fā)展要求。
總結(jié)起來，我國教育強國是多方共同努力的結(jié)果。政府的支持和投入，全社會的關(guān)注和支持，學(xué)生們的努力和付出，以及全面發(fā)展的教育理念，這些都為我國的教育事業(yè)帶來了繁榮和進步。作為初中生，我深感榮幸和驕傲，同時也意識到了自己的責(zé)任和使命。我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展盡自己的一份力量。
教育強國立國之本心得體會篇十六
近年來，中國政府高度重視教育的發(fā)展，推動強國教育，力求培養(yǎng)出更多有能力、有素質(zhì)的優(yōu)秀人才。作為一名參與了強國教育的學(xué)生，我從中深深體會到了許多，并得出了一些心得體會。
首先，強國教育注重全面發(fā)展。以往的教育體制中，只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識儲備，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。而強國教育則重視培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。無論是在校內(nèi)還是校外，學(xué)校都提供了豐富多樣的課程和活動，讓學(xué)生能夠培養(yǎng)出體育、音樂、藝術(shù)等多個方面的技能。這樣，學(xué)生不僅僅能獲取知識，還能發(fā)展自己的興趣愛好，全面提升自己的素質(zhì)。
其次，強國教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。過去的教育體制中，學(xué)生只是被動地接受老師的知識傳授，而沒有機會去運用知識進行創(chuàng)造和創(chuàng)新。而現(xiàn)在，學(xué)校鼓勵學(xué)生思考問題，提供了很多創(chuàng)新實踐的機會。我還記得一次科技展覽，我們小組進行了一個科學(xué)實驗，我利用學(xué)到的物理知識設(shè)計了一個新型磁懸浮火箭，展現(xiàn)給了很多家長和老師，得到了大家的贊賞。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，創(chuàng)新能力是非常重要的，而這正是強國教育重視的方向。
再次，強國教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在以前的教育體制中，學(xué)生只是被灌輸理論知識，而鮮有機會去實踐運用。而在強國教育中，學(xué)校注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。學(xué)生們每學(xué)期都要參與到各種實踐活動中去，比如采訪社區(qū)老人、參觀博物館、進行野外考察等等。通過這些實踐活動，學(xué)生們能夠?qū)⒄n本上的知識與實際結(jié)合，形成更深入的理解。
另外，強國教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。在過去的教育中，學(xué)生更多的是單打獨斗，競爭意識強，缺乏團隊協(xié)作能力。而強國教育強調(diào)的是團隊合作。學(xué)校組織學(xué)生們參與到各種小組活動中，讓他們學(xué)會與人合作，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，更好地完成自己的任務(wù)。這樣一來，學(xué)生們不僅能夠發(fā)揮自己的特長，也能夠與他人形成良好的互補，提升整個團隊的效能。
最后，強國教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在過去，學(xué)生更多地是以自我為中心，缺乏對社會的關(guān)注。而現(xiàn)在，學(xué)校通過組織各種義工活動，讓學(xué)生去幫助那些需要幫助的人，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。我參加了一個志愿者團隊，每個周末我們會去附近的敬老院陪伴老人，幫助他們排憂解難。通過這樣的活動，我感受到自己的付出可以給他人帶來快樂，也更加珍惜自己的生活。
綜上所述，強國教育體制的改革使得教育更加全面發(fā)展，培養(yǎng)了有創(chuàng)新創(chuàng)造能力、實踐能力和團隊合作意識的學(xué)生。同時，強國教育也讓學(xué)生更加關(guān)注社會，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。我深切體會到，強國教育給我們帶來了許多機會和成長，使我們在日后的人生道路上更有競爭力，更具實力去構(gòu)建一個更加強大的國家。
教育強國立國之本心得體會篇十七
作為一個受過良好教育的國家，中國一直致力于成為教育強國。近年來，隨著中國國力的強大和社會發(fā)展的迅速，教育也迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我有幸參與了教育強國建設(shè)的一些項目和活動，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對教育強國之路的心得體會。
首先，教育資源的均衡分配是教育強國的基石。在我參與的項目中，我們注重將教育資源平衡地分配到每一個學(xué)生身上。這不僅包括師資力量和教學(xué)設(shè)施的配置，還包括教材和學(xué)習(xí)資源的分發(fā)。我們致力于建設(shè)一流的學(xué)校和培養(yǎng)一流的教師，以確保每個孩子都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育。只有當(dāng)每個孩子都有平等的機會接受教育，教育才能真正發(fā)揮其巨大的潛力。
其次，創(chuàng)新教育理念和方法是教育強國之路的重要組成部分。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會的需求。我們需要培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新和創(chuàng)造力的未來人才，而不僅僅是機械地傳授知識。在項目中，我們積極引入了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)，通過在線學(xué)習(xí)、虛擬實驗室和互動教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我們也鼓勵學(xué)生團隊合作、培養(yǎng)解決問題的能力，以及批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
第三，教師的培養(yǎng)和發(fā)展是教育強國之路中至關(guān)重要的一環(huán)。在任何一個國家，教師都是教育事業(yè)的靈魂。在項目中，我們注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會。我們鼓勵教師參與國內(nèi)外的教育交流活動，學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法。同時，我們也加強對教師的績效評估和激勵機制，使他們能夠持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
第四，家庭和社會的支持是教育強國之路中不可或缺的因素。教育不僅僅是學(xué)校和教師的事情，家庭和社會也應(yīng)該積極參與其中。家庭是培養(yǎng)孩子的第一課堂，父母應(yīng)該扮演起榜樣的作用，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。社會應(yīng)該提供良好的教育環(huán)境和資源，鼓勵企業(yè)和社會組織參與教育事業(yè)。只有家庭、學(xué)校和社會共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造更好的教育條件和發(fā)展機會。
最后，建立健全的教育體制和政策也是教育強國之路的關(guān)鍵。在項目中，我們重視教育體制改革和政策的制定和落實。我們致力于建立公平公正的教育評價制度，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展而不僅僅是應(yīng)試技能。我們也加大教育投入和資源配置，提高教育的普及率和質(zhì)量。同時，我們還大力推動職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)，為勞動力市場提供優(yōu)質(zhì)的人才。只有通過健全的體制和政策，才能建設(shè)一個真正的教育強國。
總而言之，教育強國之路是一條充滿挑戰(zhàn)和希望的道路。通過均衡分配教育資源、創(chuàng)新教育理念和方法、培養(yǎng)和發(fā)展教師、家庭和社會的支持，以及建立健全的教育體制和政策，我們能夠走得更遠、更穩(wěn)健地走向教育強國。我相信，在不久的將來，中國將成為一個教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的國家。
教育強國立國之本心得體會篇十八
隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，教育作為國家發(fā)展的支撐力量，扮演著舉足輕重的角色。近年來，中國“教育強國”戰(zhàn)略連續(xù)三代，教育體制也在不斷創(chuàng)新完善。在這個過程中，我深有體會，認為教育強國的關(guān)鍵在于以人為本、素質(zhì)教育、教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教育公平。
首先，教育強國的關(guān)鍵在于以人為本。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，因此，教育必須以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展。第一代教育強國戰(zhàn)略實現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的普及，第二代注重提高教育質(zhì)量，第三代則進一步強調(diào)以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育。在新的教育改革中，學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神，為學(xué)生的綜合發(fā)展提供更好的支持和保障。
其次，教育強國的關(guān)鍵在于素質(zhì)教育。中國教育的長期問題是注重分數(shù)和升學(xué)率，忽略了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三代教育強國戰(zhàn)略追求的是全面素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這意味著教育制度要重視學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，鼓勵學(xué)生積極探索、自主學(xué)習(xí)，并提供更多的培養(yǎng)機會和資源。
第三，教育強國的關(guān)鍵在于教學(xué)改革。傳統(tǒng)的教育模式以教師為中心，注重灌輸知識，忽略了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在第三代教育強國戰(zhàn)略中，教學(xué)改革成為重中之重。教師應(yīng)成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時，教師也要不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四，教育強國的關(guān)鍵在于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，全球經(jīng)濟競爭日益激烈，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才成為各國的共同任務(wù)。第三代教育強國戰(zhàn)略提出了要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，學(xué)校應(yīng)加強創(chuàng)新教育，提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會和資源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。
最后，教育強國的關(guān)鍵在于教育公平。教育公平一直是中國教育發(fā)展的重要任務(wù)。在第三代教育強國戰(zhàn)略中，教育公平得到了更多的重視。要實現(xiàn)教育公平，需要在資源分配、課程設(shè)置、招生錄取等方面進行改革，確保每個孩子都能享有平等的教育機會和教育質(zhì)量。同時，需要增加投入，提高教師的培養(yǎng)水平，加強對貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的支持，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
總之，教育強國戰(zhàn)略的三代實施經(jīng)驗告訴我們，以人為本、素質(zhì)教育、教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教育公平是教育強國的關(guān)鍵。只有不斷創(chuàng)新和改革教育制度，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，優(yōu)化教師隊伍，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，確保教育公平，才能實現(xiàn)中國教育強國的目標(biāo)。
教育強國立國之本心得體會篇十九
第一段：引入職業(yè)教育強國的話題（200字）
現(xiàn)今社會，職業(yè)教育不僅是重要的教育方式，更是現(xiàn)代化發(fā)展的需要。而中國的經(jīng)濟正在大步前進，職業(yè)教育的發(fā)展也成為一個重要議題。“職業(yè)教育強國”是我們與時俱進的時代使命，也是我們教育事業(yè)的必然趨勢。如何進一步推進職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展并不斷提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平，已成為當(dāng)前的一大挑戰(zhàn)。
第二段：職業(yè)教育的發(fā)展與挑戰(zhàn)（300字）
隨著新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的快速崛起，新職業(yè)、新工種不斷涌現(xiàn)。因此，教育界需要跟上時代發(fā)展的步伐，為之提供與之相適應(yīng)的職業(yè)教育，根據(jù)市場對人才的需求進行調(diào)整和優(yōu)化。另一方面，職業(yè)教育還需要戰(zhàn)勝尚存的歷史遺留問題，比如名稱不規(guī)范、專業(yè)建設(shè)不合理、師資隊伍薄弱等問題，這些問題的解決也是新時代職業(yè)教育需要面對的重大任務(wù)。同時，職業(yè)教育的核心精神是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和實際技能，這也就要求職業(yè)教育實現(xiàn)對學(xué)生個性、職業(yè)規(guī)劃和生涯設(shè)計的全面關(guān)注?？傊?，職業(yè)教育的發(fā)展必須經(jīng)過艱苦卓絕的努力。
第三段：職業(yè)教育的重要性（300字）
職業(yè)教育具有重要的社會意義：一方面，職業(yè)教育要為社會提供所需的技術(shù)人員，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。另一方面，職業(yè)教育不只是為了單純的就業(yè)，更是培育人才、提升自身價值的重要途徑。在當(dāng)前國內(nèi)區(qū)域分工和國際分工的形勢下，職業(yè)教育的提升和創(chuàng)新是推動中國“科教興國、人才強國”戰(zhàn)略實施的重要抓手，也是推進經(jīng)濟、文化和社會全面發(fā)展的重要條件。所以說，職業(yè)教育的教育理念、教學(xué)模式和質(zhì)量治理等方面的需求只有通過不斷探索與改進，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國職業(yè)教育的全面振興。
第四段：職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展（300字）
在推進職業(yè)教育強國的道路上，一系列頂層設(shè)計方案已經(jīng)發(fā)布。這些方案旨在促進創(chuàng)新，推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展。為此，政府相關(guān)部門已經(jīng)展開了一系列行動計劃，包括推進職業(yè)教育一流大學(xué)建設(shè)、深化職業(yè)教育教學(xué)改革、加強師資隊伍建設(shè)、探索立體式高質(zhì)量人才培養(yǎng)和國際化教育等。同時，社會力量和企事業(yè)單位也應(yīng)該投身于職業(yè)教育改革與發(fā)展。無論是從課程設(shè)置上，還是實習(xí)創(chuàng)業(yè)體驗中的創(chuàng)新設(shè)計，都要加強校企合作，共同推動職業(yè)教育的發(fā)展。
第五段：職業(yè)教育的未來展望（200字）
職業(yè)教育的未來是充滿希望的。我們相信，職業(yè)教育的未來會更加注重技能創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的市場導(dǎo)向，更加注重教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合和校企合作，更加注重教育內(nèi)容符合培養(yǎng)學(xué)生的實際需求。同時，職業(yè)教育的教學(xué)體系和方法也將不斷完善升級，建立終身教育體系，推動更多學(xué)生在欣欣向榮的職業(yè)崗位上實現(xiàn)自我價值。我們應(yīng)當(dāng)始終堅持理論與實踐相結(jié)合，注重專注性和終身學(xué)習(xí)的環(huán)境創(chuàng)造，為我國職業(yè)教育發(fā)展貢獻我們的力量。
總之，職業(yè)教育強國已經(jīng)迎來了新的時代。為了滿足新時代社會對人才的需求，我們需要更大的決心，更明確、具體、實踐性的舉措來推進職業(yè)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才確立堅實的工作基礎(chǔ)。
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