編寫教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和提供教學(xué)資源。教案的編寫需要合理運(yùn)用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對您的教案編寫有所幫助。
感官活動教案小班篇一
1.在游戲的情境中觀察秋天的果園,感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2.嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子,并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對果子的認(rèn)識。
3.在游戲的情境中自由創(chuàng)作,體驗(yàn)活動的快樂。
1.幻燈圖片(果園:蘋果、桔子、柿子、山楂)
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子?
蘋果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的 ?
蘋果(桔子)還有什么顏色的?
師生共同小結(jié):剛才我們參觀了果園,看到果園里的果子都是圓圓的,有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。
(1)出示畫有果樹樹干的底圖,討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語:這也有一片果園,今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西?你們是怎么畫的?(教師引導(dǎo)幼兒空手練一練)
圓圓的果子可以怎么畫?
(2)個別示范,了解果子的繪畫方法。
指導(dǎo)語:誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫?
那小小的果子怎么畫呢?
(3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子,繞一繞的時候線條要緊一些,果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語:我們的果園里有哪些圓圓的果子?你畫的是什么果子?是怎么畫的?
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
感官活動教案小班篇二
1、理解故事的內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。豐富詞匯:鼻子、脖子、伸、爬、長長的.。
2、懂得同伴間要互相幫助。
1、教學(xué)掛圖《謝謝小猴子》
2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個;帽子一頂。
一、出示帽子,引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?
三、教師出示教學(xué)掛圖,第二次講述故事,并提問。。
1、元元的帽子飛到樹頂上,大象是怎么說的?怎么做的?大象拿到帽子了嗎?
四、故事表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色間的對話。
感官活動教案小班篇三
1.認(rèn)識幾種常見的冬眠動物。
2.了解動物過冬的方式。
3.體驗(yàn)游戲的樂趣。
1.讓幼兒收集小動物過冬的有關(guān)圖片資料,開展小動物是如何過冬的調(diào)查。
2.準(zhǔn)備介紹動物過冬方式的vcd。
3.準(zhǔn)備報紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動?冬天到?動物過冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動?動物過冬》。
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動物過冬的方式。
2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動?冬天到?動物過冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動物過冬的方式。
(1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。
(2)告訴幼兒:動物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動物。
3.游戲――動物找家。
提供動物圖片,引導(dǎo)幼兒把動物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢茫瑸槎叩膭游镎业胶线m的“家”。
4.手工活動――動物造家。
(1)鼓勵幼兒利用紙盒、報紙等材料,為各種動物造“家”。
(2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。
感官活動教案小班篇四
1、讓學(xué)生了解幼兒園談話活動的教學(xué)方法,學(xué)會從案例中分析談話活動的教學(xué)方法。
2、讓學(xué)生學(xué)會寫幼兒園談話活動的教學(xué)案例。
幼兒園談話活動的設(shè)計(jì)與組織方法。
講授法、討論法、案例分析法、操作練習(xí)法
一課時
導(dǎo)入:幼兒園的談話活動主要包括兩節(jié)內(nèi)容,首先,第一節(jié)是談話活動的教育要求。它包括談話活動的概念、作用、特點(diǎn)以及談話活動的語言教育目標(biāo)。那么我們了解了談話活動的相關(guān)知識后,我們怎樣設(shè)計(jì)一個幼兒園談話活動呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容:第二節(jié) 幼兒園談話活動的設(shè)計(jì)與組織。
新授:
分別講授談話活動的設(shè)計(jì)組織方法及注意原則
這是談話活動的第一步,也是談話活動必備的一個環(huán)節(jié),其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動兒童相關(guān)的知識儲備,把兒童的`注意力吸引到談話的主題上來,為談話做好準(zhǔn)備。
談話情境的創(chuàng)設(shè),主要有兩種形式。
(1)實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景
教師利用活動角布置、墻飾、桌面 玩具、實(shí)物擺設(shè),甚至于圖片,向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視現(xiàn)象,啟迪幼兒談話的興趣與思路。
舉例:《我喜愛的一本書》
(2)語言創(chuàng)設(shè)情境
注意原則:(1)注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式。
(2)注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與
談話內(nèi)容無關(guān)的擺設(shè)和過于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。
練習(xí):讓同學(xué)們以《我喜愛的動畫片》為主題設(shè)計(jì)一個談話情景,要求同學(xué)
們說出運(yùn)用了哪種創(chuàng)設(shè)方法。
過渡語:教師創(chuàng)設(shè)談話活動的情景,引出談話的話題之后,教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機(jī)會。目的在于調(diào)動幼兒個人有關(guān)對談話話題的知識儲備,運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個人見解。
那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請同學(xué)們給大家說說。(師生互動)
(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談,允許幼兒說任何有關(guān)話題的想法。教師不做示范,不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯誤。
(2)鼓勵每位幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流。
(3)適當(dāng)增加幼兒“動作”的機(jī)會。
舉例:《我最喜歡的糖果》、《動畫片里的人物》
注意原則:(1)教師必須在場。
(2)教師參與談話。
(3)教師觀察幼兒談話情況,了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài), 明了幼兒談話的水平差異,為下一階段活動的指導(dǎo)作進(jìn)一步準(zhǔn)備。
過渡語:在兒童圍繞主題充分自由交談后,教師要自然的逐步拓展談話的思路,引導(dǎo)兒童擴(kuò)大談話的范圍,啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到談話活動中,不斷提高兒童的談話水平。
兒童行的談話經(jīng)驗(yàn)是談話內(nèi)容、方式和思路的總和,它是談話活動目標(biāo)的具體化。
教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)時,不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒,
而是通過深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗(yàn)逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法,提供新的談話范例。
舉例:《我喜歡的一本書》
引申:結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動的設(shè)計(jì)組織方法。
結(jié)束:
作業(yè):學(xué)生每人設(shè)計(jì)教案:大班談話活動《我們的鞋》。
關(guān)于幼兒園談話活動教學(xué)方法的問題,是組織幼兒園談話活動的關(guān)鍵問題,需要學(xué)生深入理解。這一課時在案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論歸納與案例操作,旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,能使學(xué)生更深刻地掌握談話活動的教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)性。
感官活動教案小班篇五
教室
1.知道廢物利用,樂趣多。
2.嘗試包紙、擰紙、粘貼,體驗(yàn)動手制作糖果的快樂。
1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,激起幼兒包糖果的欲望。
師:小熊店里缺糖果,今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料,其實(shí)他們的用處多多,也可以幫助到小熊。
2. 家長幼兒共同探索“包糖果”的方法
(1)說一說:糖果是怎樣包起來的?
(2)試一試:幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)
3.鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
師:我們可以把瓶子、報紙當(dāng)作糖果,來給糖果穿上好看的`衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
(教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)范包、擰的操作技巧)。
4.展示幼兒包的糖果。
師:你的糖果好吃嗎?有什么味道的?
在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。(引導(dǎo)幼兒說:“小熊,我給你送糖果來了?!毙⌒苷f:“謝謝!”幼兒說:“不用謝”。
感官活動教案小班篇六
1、 體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。
2、 感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。
1、 關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。
2、 散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。
組織幼兒談話導(dǎo)入活動:美麗的夏夜
1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼兒討論回答)。
2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎?為什么?(幼兒討論回答)
3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽見什么?
1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。
請幼兒欣賞散文詩,然后回答問題。
提問:你在散文里聽到了什么?夏天的夜晚有哪些小動物在活動?(幼兒討論回答)
2、 出示夏夜背景圖,讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。(可請幼兒重點(diǎn)對答散文的前兩句)感受散文的語言美及夏夜的美。
提問:誰是會飛的星星,為什么這樣說呢?
學(xué)習(xí)句子:沒有……沒有……沒有……
3、鼓勵幼兒大膽表演:螢火蟲飛飛飛。
幼師可播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
4、區(qū)分白天、黑夜
出示白天、黑夜活動掛圖:(同幼兒課本)
請幼兒觀察后回答:這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?
他們分別在做什么?(啟發(fā)幼兒大膽回答)
活動延伸:
組織幼兒手工活動“夏夜的星空”,引導(dǎo)幼兒通過添花、粘貼等形式,裝點(diǎn)夏夜的天空。
感官活動教案小班篇七
:通過兒歌掌握穿鞋子的方法
分清左腳和右腳,學(xué)習(xí)將腳伸進(jìn)鞋子里,再用手提起鞋后跟
感受自己做事的`快樂
:本周一直練習(xí)自己穿鞋子
1、 教師講故事:幼兒園的小朋友起床了,大家都在自己穿鞋子,只有冬冬沒有動,為什么呀?哦。原來冬冬不會自己穿鞋子。這可怎么辦呀?笑瞇瞇老師來了,她教冬冬怎樣穿鞋子:先把鞋子放好:鞋底彎彎面對面,然后把腳伸進(jìn)鞋子里面,往前頂一頂,然后小手放在鞋后往上提一下,鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子,他可開心啦。
2、 教師一邊示范穿鞋子一邊說兒歌:小腳丫,伸進(jìn)鞋,小小手,用力拔,小謝子,穿穿好,走路不摔跤。
3、 幼兒自己練習(xí):現(xiàn)在小朋友和冬冬一樣,自己把鞋子穿一遍好不好
4、 和幼兒一起說兒歌
5、 活動結(jié)束
現(xiàn)在我們班的孩子基本上會穿鞋子,只有豐年那么幾個孩子還不會,這節(jié)課上的有必要。
感官活動教案小班篇八
1.能學(xué)唱歌曲,并掌握歌詞。
2.愿意和大家一起放聲歌唱。
1.歌曲cd
2.教學(xué)掛圖
一、播放cd,激發(fā)興趣
1.師:這首歌曲好聽嗎?
2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容)。
3.師 :我們一起來學(xué)唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲。
(1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?
2.熟悉歌曲。
(1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?
(引導(dǎo)幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。
3.請幼兒一起跟唱歌曲。
4.反復(fù)練唱多次。
三、歌表演《愛在哪里》
1.教師播放音樂,請幼兒跟真一起模仿動作。
2.集體練習(xí)演唱歌曲。
3.請幼兒進(jìn)行分組表演。
4.請個別幼兒進(jìn)行表演。
四、活動結(jié)束
請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
感官活動教案小班篇九
1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3、通過活動,運(yùn)用視覺觀察物品特征。
常見物品,如:衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
(一)導(dǎo)入
你喜歡什么東西?
(二)展開
1、幼兒說一說自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。
2、教師出示一件教師中常見的物品,請幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征,如:顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。
3教師將該物品收起來,請幼兒自由談?wù)搫偛潘娢锲返奶卣?,教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示,請幼兒比較:剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合,有什么不同的.地方。
教師可將物品增至二或三個,觀察時間依幼兒觀察力的提高而減少,然后重復(fù)以上步驟。
(三)結(jié)束
講評幼兒表現(xiàn),將觀察用的物品,置于活動區(qū)域,結(jié)束。
感官活動教案小班篇十
1.在游戲的情境中觀察秋天的果園,感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2.嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子,并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對果子的認(rèn)識。
3.在游戲的情境中自由創(chuàng)作,體驗(yàn)活動的快樂。
1.幻燈圖片(果園:蘋果、桔子、柿子、山楂)
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語:秋天里哪些好吃的水果成熟了?我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子?
蘋果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的?
蘋果(桔子)還有什么顏色的?
師生共同小結(jié):剛才我們參觀了果園,看到果園里的果子都是圓圓的,有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。
(1)出示畫有果樹樹干的底圖,討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語:這也有一片果園,今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西?你們是怎么畫的?(教師引導(dǎo)幼兒空手練一練)
圓圓的果子可以怎么畫?
(2)個別示范,了解果子的繪畫方法。
指導(dǎo)語:誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫?
那小小的果子怎么畫呢?
(3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子,繞一繞的時候線條要緊一些,果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語:我們的`果園里有哪些圓圓的果子?你畫的是什么果子?是怎么畫的?
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
感官活動教案小班篇十一
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,懂得保養(yǎng)五官。
2.能夠理解老師的口令并做出相應(yīng)的行動,情感態(tài)度和價值觀。
3.知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,知道如何保護(hù)自己的五官。
同一個人的兩張畫像,一張眼睛,一張耳朵,一張嘴巴,一張鼻子。
首先,啟發(fā)談話,引導(dǎo)五種感官
孩子們,你們好!今天老師來和大家認(rèn)識一下我們的頭。小朋友們,請認(rèn)真看看老師的頭像和小伙伴的頭像有什么相似之處。(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴,兩只眼睛)
二、游戲《尋找五感》
1.根據(jù)老師的指示做相應(yīng)的動作。眨眨你的小眼睛,指指你的小鼻子,張開你的小嘴巴,摸摸你的小耳朵。
2.貼五官老師用粉筆在小黑板上畫一張臉,讓小朋友把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉的適當(dāng)位置。
三、談?wù)勎骞俚淖饔?/p>
1.我們的嘴有什么用?(說話,吃飯)
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸,氣味)
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)
4.我們的'耳朵有什么用?(聽聲音)
4.看圖說話。
老師總結(jié):同樣的臉臟了也不好看,所以請愛護(hù)自己的五官,注意不要弄臟別人的五官。
四、保護(hù)五官
五官非常重要,我們必須保護(hù)它們。如何保護(hù)他們?
不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要用手指摳鼻子、揉眼睛、挖耳朵,也不要把小東西放進(jìn)嘴里、鼻子里、眼睛里或耳朵里。
六、教孩子讀兒歌
這是我的眼睛,他們能看見;這是我的鼻子,會呼吸;這是我的嘴,會說話;這是我的耳朵,他們會聽的。
感官活動教案小班篇十二
小兔子戴帽子的趣事遷移到幼兒生活中,進(jìn)而初步形成自我保護(hù)意識。
1、根據(jù)我班幼兒的發(fā)展水平和教學(xué)內(nèi)容,我確定的本次活動的目標(biāo)為:
(1)喜歡聽故事,并能大膽地用短句表達(dá)自己的想法。
(2)樂于觀察并初步理解畫面中的內(nèi)容。
(3)知道冬天寒冷要保暖,初步形成自我保護(hù)意識。
2、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)
依據(jù)教育目標(biāo)和我班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),我把本次活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)定為:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、表達(dá)圖片的基本內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)、啟發(fā)下、依據(jù)圖片內(nèi)容幫助小兔子解決難題。
3、準(zhǔn)備活動:(根據(jù)本次活動目標(biāo),做以下的鋪墊)
(1)活動前帶幼兒到戶外有目的觀察。
(2)教師利用各種環(huán)節(jié)讓幼兒感知冬天天氣的寒冷。
(3)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)互動墻飾《冬爺爺來了》。
(4)以小房子的造型,xx大幅圖片三張(上面分別有圓形的遮蓋畫面)。
4、活動形式:小組(8——10人)便于每個幼兒都能清楚地觀察到畫面內(nèi)容,激發(fā)小班幼兒觀察的興趣,有利于幼兒深入故事的內(nèi)容、大膽的表達(dá)。
1、開始部分:律動《小兔子》
教師提問:“寶寶們,你們扮演的是什么動物呀?”“小兔子長得什么樣子???”這一環(huán)節(jié)可以調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒在歌曲表演中更加了解小兔子的外形特征,為下邊兔子找合適的帽子做好鋪墊。
2、教師出示圖片,以開放式提問引導(dǎo)幼兒共同討論故事內(nèi)容。
教師面帶神秘的說:“小兔子今天遇到了一件麻煩事,我們一起去看一看它遇到了什么麻煩事?”引領(lǐng)幼兒進(jìn)入畫面之中。
(1)首先帶著幼兒好奇來到第一幅畫面前,這幅畫面單圖單景,分為兩部分,先出示第一部分畫面,第一部分是小兔子扒著窗子正向外邊看。這里教師預(yù)設(shè)做引領(lǐng)式提問:“這是什么季節(jié)”“你是怎么知道的?”“小兔子想什么了?”(主要是讓幼兒通過觀察畫面,體驗(yàn)冬天的寒冷。)
(2)喚起幼兒的自由聯(lián)想后,出示第一幅圖的第二部分畫面。畫面中是小兔子帶著圍巾和手套,摸著耳朵在想什么。教師預(yù)設(shè)提問:“小兔都裝扮好了,跟剛才哪不一樣呀?”“它為什么還不出門?”
(3)孩子們帶著疑問來到第二幅畫前面。這里是我本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因?yàn)檫@幅畫面中出現(xiàn)的物體比較多,幼兒通過觀察及對小兔子特征的了解,知道哪些帽子小兔子戴著不合適,為什么?教師將引導(dǎo)幼兒在圖片內(nèi)容的.啟發(fā)下幫助小兔子解決難題。這幅畫面也分為兩部分,第一部分呈現(xiàn)的是小兔子的屋中凌亂的擺放著許多的東西。教師預(yù)設(shè)提問式啟發(fā)幼兒思考:“小兔在找什么呀?”“你們幫小兔子找一個合適的帽子吧?!?/p>
待幼兒自由討論后,教師依據(jù)幼兒的討論結(jié)果逐一的呈現(xiàn)第二幅圖第二部分畫面,揭開三個圓,驗(yàn)證幼兒的答案。圖片中小兔子帶著三種樣式、顏色各不相同的帽子---,都頂在長長地耳朵上邊,表情看上去很不開心。
教師追問:“你們看一看小兔子戴這樣的帽子合適嗎?為什么?那怎么辦呢?”鼓勵幼兒自由猜想,大膽地用短語表達(dá)自己的想法。如果有的幼兒沒有自己的想法,可以引導(dǎo)幼兒:“仔細(xì)看一看小兔子的家里還有什么東西可以當(dāng)作帽子戴呀?”
(4)幼兒帶著猜想,欣賞最后一幅畫面。原來小兔子長長的耳朵上戴著兩只漂亮的小襪子,在雪地里走著,看上去快樂極了。
3、將三幅大畫排列在一起,教師生動的講述,在幼兒頭腦中形成一個完整的故事,使幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
教師預(yù)設(shè)提問:“小兔子知道在寒冷的冬天要保護(hù)自己,那我們小朋友在冷的時候該怎樣保護(hù)自己呢?(這樣在教師的引導(dǎo)下,幼兒大膽的表達(dá)自我保護(hù)的方法,初步形成自我保護(hù)的意識。)
1、組織開展美工活動:為小兔子的襪子繪畫線條。
2、美工活動:我的帽子
故事《小兔子的帽子》
早上起來,窗外一片白茫茫的,小兔子扒著窗子往外一看,哇!下雪啦!小兔子多想到外邊去玩呀,于是,它穿上了厚厚的棉衣、棉靴,戴上了圍巾、手套,蹦蹦跳跳的來到了雪地上??墒牵灰粫?,小兔子就回到了屋里,它動了動自己的耳朵,“呀!耳朵好冷啊!”“那……該怎么辦呢?”
小兔子在柜子里面找啊找,它找到了一頂黃色的帽子戴在頭上,“耳朵露在外邊呢,不合適!”它又在柜子里面找啊找,找到一頂西瓜帽戴在頭上,“耳朵又露在外面了,也不合適!”它又找到一頂粉色的小帽子戴在頭上,“耳朵還是露在外面,還是不合適!”這可怎么辦呢?它想啊想,突然,它發(fā)現(xiàn)床頭掛著一對漂亮的圣誕襪,小兔子把紅紅的、暖暖的圣誕襪戴在耳朵上,晃動著長長的耳朵,唱著“我是快樂的小兔子”的歌,高高興興的走在白茫茫的雪地上。
感官活動教案小班篇十三
活動目標(biāo):
1.對數(shù)字和顏色分類感興趣。
2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并說出總數(shù),能按數(shù)取物。
3.嘗試根據(jù)不同色塊中白色圓點(diǎn)的數(shù)量,放置相同數(shù)量和顏色的圓點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒玩過顏色分類游戲。
2.材料準(zhǔn)備:《邊做邊學(xué)》操作材料,5個不同顏色的圈。
活動過程:
1.手指游戲:《鱷魚來了》。
2.創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入活動。
3.依次出示小動物圖片(小老虎,小白兔,大象…)。
教師提問:你看到了什么動物呢?它有幾只呢?我們來幫幫它們分好禮物送給國王吧!
4.游戲互動,看誰反應(yīng)快。
師:森林國王還給我們準(zhǔn)備了更加好玩的,漂亮的游戲場地(5種不同顏色的圈圈)。
a.教師分組請幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內(nèi)。
b.請幼兒數(shù)出自己所站的圈以及圈內(nèi)的人數(shù)。
5.動手操作,填充色塊。
師:還有一個小動物它也想?yún)⒓訃醯纳諘?,可是它的身體上有一些小秘密…(出示操作圖片)。
a.提問:你看到的小蝸牛它怎么了?它身上的顏色完整嗎?應(yīng)該怎么幫幫它呢?
b.引導(dǎo)幼兒嘗試填充顏色及點(diǎn)數(shù)。
c.請幼兒自己動手操作,填充色塊。
6.點(diǎn)評。
a.出示幼兒操作好的圖片,請幼兒自由點(diǎn)評。
b.師:小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題,它想跟著我們一起去參加森林國王的生日會,請小朋友們有秩序的排好隊(duì)形,準(zhǔn)備出發(fā)吧?。ㄓ變和藞觯?/p>
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感官活動教案小班篇十四
教具構(gòu)成:粉紅塔
教育目的:
1. 認(rèn)識物體的大小關(guān)系。
2. 通過視覺獲得對三維空間差別變化,了解遞增遞減的關(guān)系。
3. 發(fā)展動作及視覺、觸覺的協(xié)調(diào)。
操作方法:
1. 介紹工作名稱,去工作毯、工作卡、用具。
2. 教師展示工作:粉紅塔進(jìn)行排序,進(jìn)行錯誤控制,粉紅塔伴隨記憶練習(xí)。
3. 三段式教學(xué):認(rèn)識最大的、最小的.。
4. 請幼兒嘗試操作。
5. 工作結(jié)束,從哪拿得送回哪去。
變化與延伸:粉紅塔排序。
錯誤控制:幼兒的視覺判斷
興趣點(diǎn):拿取粉紅塔的過程、粉紅塔搭高排序的過程。
注意事項(xiàng):每次只拿一塊,拿時從最小的拿,放時從最大的放。
活動名稱:感官——粉紅塔3
教具構(gòu)成:粉紅塔
教育目的:
1. 培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
2. 鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和做事的順序性。
操作方法:
1. 介紹工作名稱,去工作毯、工作卡、用具。
2. 教師展示操作過程:粉紅塔水平排列,按大小進(jìn)行排序。
3. 請幼兒嘗試操作,對粉紅塔進(jìn)行造型。
4. 工作結(jié)束,從哪拿得送回哪去。
變化與延伸:粉紅塔的多種造型
錯誤控制:教師、幼兒的視覺判斷
興趣點(diǎn):粉紅塔的造型過程,幼兒拼搭造型后的成就感。
注意事項(xiàng):注意孩子的順序性。
感官活動教案小班篇十五
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的.堅(jiān)持性,塑造幼兒良好的形體。
1、重點(diǎn):幼兒能積極參加活動。
2、難點(diǎn):幼兒能遵守游戲規(guī)則。
1、 幼兒學(xué)會兒歌“大家來做操”,并已熟悉音樂節(jié)拍,會和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓,面向圓心站好。
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲:小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
(1)三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
(2)總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
(3)糾正個別幼兒動作,提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
附: 大家來做操(模仿操)
早上空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
感官活動教案小班篇十六
1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。
2、膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
春天的背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
(一)、出示背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。
師:春天來了,紅紅的太陽照著地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。
(二)、老師在背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
(三)了解蝸牛的外形特征
師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的'身體。
提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束:小蝸??匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)
活動思考:
《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”
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