總結(jié)是一種反思和思考的過程，有助于我們在工作中不斷提升和進步。總結(jié)時應(yīng)該注意哪些要點和技巧？總結(jié)是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習或工作過程。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
國際的形勢與政策論文篇一
一、概念及現(xiàn)狀探討
2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2010年）》的第十六章中明確提出“擴大教育開放：加強國際交流與合作、引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提高交流合作水平?！庇纱丝梢娊逃繉逃龂一闹匾?。那何謂教育國際化呢？筆者在此并不打算為教育國家化下個定義。實際上，雖然“教育國際化”已然成為了學(xué)術(shù)界的一個高頻詞，但究其定義而言，鑒于社會環(huán)境，時代變遷以及探討者立足點的不同，并沒有一個完善的界定。簡單說，筆者認為，教育國家化就是利用國際視野來把握和發(fā)展教育。雖然，教育國家化的理論關(guān)注和實踐探索最初大多集中在高等教育階段，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，基礎(chǔ)教育的國家化也漸漸的引起了重視。畢竟，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量決定了教育的發(fā)展高度。為此，各地政府以及教育行政部門結(jié)合各地的實際情況，為基礎(chǔ)教育國際化的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供幫助，取得了明顯的成效。
二、現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育國家化的模式
1、 聯(lián)合辦學(xué)模式。聯(lián)合辦學(xué)模式越來越成為教育國家化的主要模式，該模式優(yōu)勢也是非常明顯的。通過聯(lián)合辦學(xué)，合作雙方可充分利用對方學(xué)校的有利資源，教材以及先進的管理理念，通過資源重組，以達到提高雙方辦學(xué)競爭力的目的，這是對于辦學(xué)雙方都是學(xué)校而言。如果是企業(yè)與學(xué)校辦學(xué)，那企業(yè)可為學(xué)校辦學(xué)提供必要的資金援助。在我國的許多城市我們都能看到中外合作辦學(xué)的成功例子。尤其以北京居多，比如中國人民大學(xué)附屬中學(xué)與美國波利國民學(xué)校合作舉辦中美高中課程項目；北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)與美國新罕布什爾州都柏林高中中美高中課程項目； 北京大學(xué)附屬中學(xué)與美國昊濟思學(xué)校合作舉辦中美高中課程項目，北京第八十中學(xué)與英國?？巳珜W(xué)合作舉辦英語wic項目，其他地方比如大連楓葉國際學(xué)校也是一個典型的合作辦學(xué)例子。
2、 教生交流或交換模式。就教師而言，側(cè)重于交流。這種模式是指有計劃有目的定期的選派教師到合作學(xué)校進行訪學(xué)，進修，搞合作研究，到合作學(xué)校任教一定期限等方式，一般被交換的教師在合作學(xué)校都能得到比本校相對高一些的酬勞。通過讓自己的老師“走出去”，可以接觸合作學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，先進的教學(xué)設(shè)備，以及完善的管理體系。從而提高合作自身的教學(xué)水平和修養(yǎng)，為自身學(xué)校的發(fā)展提出較好建議，達到雙贏的目的。而對于學(xué)生而言，多采取交換學(xué)習的模式。每年，我國的合作學(xué)校間都會有一定名額供學(xué)生出國隨班就讀一年或半年，通過這樣的方式，學(xué)生更容易體會到兩國教育方式的不同，感受不同的教育文化，從而讓學(xué)生們的夢想更高遠，眼界更開闊。
3、國際課程模式。鑒于作為交換生的身份出國學(xué)習的名額始終有限，還有部分學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)教育的模式。這種模式相對而言接受人群的數(shù)量較大一些。國內(nèi)一些中學(xué)開班了網(wǎng)絡(luò)班，作為必修課，每周一到兩節(jié)課的時間，授課教師是對方學(xué)校的優(yōu)秀教師。而也有些學(xué)校采取選修模式，學(xué)生可根據(jù)自身的愛好和需要，選修科目。相對于交換生而言，網(wǎng)絡(luò)教育模式讓學(xué)生掌握了主動權(quán)。網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)教育國際化提供了便捷的工具，該模式將會是將來國際化最有前途和潛力的模式。
其他還有國際留學(xué)模式，國際活動模式（比如冬令營，夏令營）也比較盛行。
三、問題與對策
1、“引進來”與“走出去”。目前來看，我國的基礎(chǔ)教育國際化在“引進來”方面做得還比較好。通過引進國外的先進辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教育資源，通過學(xué)校外國的先進管理體制，我們在努力縮小著與國際領(lǐng)先水平學(xué)校的差距。同時，我們政府相關(guān)部門在對學(xué)校引進人才方面也給予了一定的幫助。但在“走出去”方面，尚且還要努力，我們國內(nèi)并不是沒有優(yōu)秀教師，而是國內(nèi)中學(xué)缺乏將教師“送出去”的意識，這是觀念上要轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)該給我們的優(yōu)秀教師更多的機會走出國門去傳授我們的先進的東西給別國。另外，相關(guān)政府部門應(yīng)該在此方面給予國內(nèi)學(xué)校和教師相關(guān)津貼補助。在學(xué)生交換方面也是一個道理。
2、“質(zhì)”和“量”。由于基礎(chǔ)教育的國際化水平相對于高校的國家化水平而言偏低，所以在國際化過程中難免出現(xiàn)很多疏漏，并且沒有引起重視。基礎(chǔ)教育需要國際化，并不是說所有的中學(xué)必須在同一時間，統(tǒng)一步伐，采取統(tǒng)一模式進行國際化。每個學(xué)校都要在國際化的浪潮中找到自己的定位，不能不顧質(zhì)量的引起所有外國的東西，在引進之前必定要先對引起的東西進行一個取舍，而且引進的東西我們都要有一個理解和研究的過程，不可直接利用?？傊诨A(chǔ)教育國際化的過程中，我們?nèi)f不可急于達到高校的那種成熟的國際化水平，這不是一蹴而就，一勞永逸的事情，應(yīng)該講究一個 “緩急”，重視“量”的國際化。
3、“本土化”與“國際化”。在基礎(chǔ)教育國家化過程中，必然會存在這樣一對矛盾體。既然走的國際化的路子，必然會對自身學(xué)校的體制和結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一定的沖擊，是按照國際化的指令更改還是結(jié)合自身本土特色進行探討研究。這是我們基礎(chǔ)教育國際化進程中要處理好的一個問題。必然，我們肯定不能一成不變的按照合作學(xué)校的路子走，必須結(jié)合自身學(xué)校辦學(xué)目標，師生特色，教育目標和宗旨進行調(diào)整。這需要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生合力才能達到。這是一個不斷嘗試的，長期的過程。
四、結(jié)語
【參考文獻】
1、賈波，中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題 [j]。 燕山大學(xué)學(xué)報， 2005(2)
3、王一兵，高等教育國際化[j]。 上海：教育發(fā)展研究，1999(2)
國際的形勢與政策論文篇二
中國gdp超過日本，成為全球第二大經(jīng)濟體，中國已經(jīng)成為名副其實的經(jīng)濟大國；同時中國的軍事實力也在逐漸增強，軍費連年激增，高科技武器層出不窮；伴隨著經(jīng)濟實力的增強，中國在國際事務(wù)中發(fā)揮越來越重要的作用，中國的政治影響力明顯增強；面對中國的快速崛起，并不是所有的國家都感到興奮和激動的，有的對此感到惶恐不安，有的則視其為挑戰(zhàn)和威脅；雖然中國一再表達自己和平崛起的誠意，但并不是所有的國家都能夠平靜的對待。中國的發(fā)展離不開世界，更離不開美國，美國與中國在經(jīng)濟上更是有著千絲萬縷的聯(lián)系。做為世界唯一超級大國的美國，它將會如何對待中國的崛起呢？做為世界上的二號經(jīng)濟大國，最有潛力挑戰(zhàn)美國霸主地位的中國，他又將會如何發(fā)展對美關(guān)系？筆者將在本文中討論影響的因素，并分析其走勢。
經(jīng)貿(mào)關(guān)系無疑是中美兩國最重要的雙邊關(guān)系，中美兩國，一個是世界上最大的發(fā)展中國家，擁有豐富的勞動力資源，明顯的成本優(yōu)勢，廣闊的市場和無可限量的發(fā)展?jié)摿Γ涣硪粋€是擁有世界上最強大經(jīng)濟，科技實力的世界上最大的發(fā)達國家。中美兩國的關(guān)系，直接影響到世界經(jīng)濟的發(fā)展。美國是中國最大的出口國，中國是美國的最大市場潛力國家，同時中國也使美國最大的債權(quán)國；經(jīng)濟利益是推動中美關(guān)系不斷前進的保障。自上世紀70年代中美關(guān)系解凍以來，經(jīng)貿(mào)關(guān)系一直是中美關(guān)系中發(fā)展較快的領(lǐng)域，冷戰(zhàn)結(jié)束后的90年代，發(fā)展尤為迅速。中美兩國在經(jīng)濟領(lǐng)域，有著愈益重大的共同利益，雙方在經(jīng)貿(mào)上相互需求和依存度及利益交合不斷增多增大。美國是中國對外開放的重點對象，也是四化建設(shè)所需的外部資金、技術(shù)、人才和先進管理經(jīng)驗的主要來源地。美國也亟需中國廣大的市場、價廉物美的商品和投資場所。中國的優(yōu)質(zhì)廉價商品每年為美國消費者節(jié)省成百億美元的開支，為美抑制通貨膨脹、穩(wěn)定市場起了積極作用。美國在中國的巨額投資每年為其帶來豐厚的利潤，而中國超過萬億美元的龐大外匯儲備的70%以購買美國國債的形式投放在美國，為穩(wěn)定美國的金融市場發(fā)揮了一定作用。中美經(jīng)濟關(guān)系好于和高于政治關(guān)系。經(jīng)貿(mào)關(guān)系作為中美關(guān)系的重點和基礎(chǔ)地位將不斷增強，成為中美關(guān)系強有力的膠合劑和催化劑。同時中美關(guān)系不可避免的會產(chǎn)生很多摩擦，中美貿(mào)易在很大程度上決定于美國的對華貿(mào)易政策，據(jù)美國方面的分析，影響美國制定對華貿(mào)易政策的三個因素是：對華貿(mào)易逆差、美國內(nèi)失業(yè)和中國執(zhí)行wto協(xié)議的情況。
美國在推行其貿(mào)易政策時將利用中美入世協(xié)議，加大對中國市場的出口，為防止我國更多的競爭力產(chǎn)品沖擊其國內(nèi)產(chǎn)業(yè)，美國會更頻繁地啟動反傾銷調(diào)查程序、“301”條款等貿(mào)易制裁措施對我國輸美產(chǎn)品設(shè)限。美國還可能會利用其國內(nèi)立法破壞wto規(guī)則，與我糾纏。但制裁是一把雙刃劍，而且雙方貿(mào)易關(guān)系緊張，從長期來說對美國不利，對此美國也是持慎重態(tài)度的。應(yīng)該看到，在相互依存的世界里，在經(jīng)濟全球化的世界里，摩擦是正常的，也是無法避免的，這并不可怕。中美經(jīng)常性的經(jīng)貿(mào)摩擦，反映兩國經(jīng)濟關(guān)系的密切。中美經(jīng)濟對雙方的重要性與俱增。貿(mào)易中產(chǎn)生的問題，雙方只有理性面對，在經(jīng)常性的協(xié)調(diào)和合作機制中，通過平等協(xié)商的辦法加以妥善處理。從中美貿(mào)易摩擦來看，都是因為中美雙方的意識形態(tài)不同，國情不同，相互不了解，不信任等原因引起的。中美雙方都應(yīng)該擺正心態(tài)，采取合作，尊重的態(tài)度，才能更切實地找到兩國利益的平衡點，才能達到雙羸。
民主分歧是造成中美關(guān)系緊張的重要因素。許多美國人認為，作為上帝選擇的一個特殊國度，美國對人類的歷史發(fā)展和命運承擔著一種特殊的責任，負有把世界從“苦海”中拯救出來的“使命”。這種“上帝選民”和“天賦使命”神話根深蒂固于美國白人文化之中，深深地影響著美國人對外部世界的看法與態(tài)度。當美利堅合眾國作為一個主權(quán)實體開始發(fā)展與其它國家的外交關(guān)系時，這種使命觀對政府決策者的思想產(chǎn)生了深刻的影響，并在美國對外政策中體現(xiàn)出來。在國際事務(wù)中，美國竭力把自我價值觀強加給其他國家，力圖使種族文化、意識形態(tài)與美國不同的國家接受美國的發(fā)展模式，實現(xiàn)“美國治下的和平”，將意識形態(tài)與之對立的共產(chǎn)主義視為最嚴重的威脅，積極推行“西化”圖謀，對目前存在的最大的社會主義中國更是倍加警惕與仇視。盡管受國內(nèi)外各種因素的制約，當今美國在執(zhí)行“神圣的使命”時已越來越感到力不從心了，但中美的民主分歧依然影。
在2009年下半年，對臺軍售、中國制裁美國軍工企業(yè)、奧巴馬會見__等一系列事件是中美兩國在臺灣問題上的又一次交鋒。中國政府一直堅持，臺灣問題純屬中國內(nèi)政，不容他國干涉。誠然，中國的統(tǒng)一問題，本是中國人自己的事務(wù)，但是，外交政策必須基于現(xiàn)實主義。無論承認與否，臺灣問題受諸多國際因素的制約，其中最大的因素是美國。朝鮮南北雙方能通過自己的努力實現(xiàn)南北最高領(lǐng)導(dǎo)人的會談，但就臺灣海峽兩岸關(guān)系情況看，在可預(yù)見的將來，僅靠這樣的努力顯然很難實現(xiàn)這樣的目標。在這方面，美國可望扮演積極的角色。美國政府至今仍遵循一個中國政策，真誠邀請美國扮演積極角色，推動兩岸最高領(lǐng)導(dǎo)人會談，對于中國實現(xiàn)和平統(tǒng)一，抑制“臺獨勢力”，有積極意義。雖然美國未必樂意見到大陸與臺灣很快統(tǒng)一，但海峽兩岸改善關(guān)系，并以和平方式實現(xiàn)統(tǒng)一，符合美國利益。中國需要與美國就臺灣問題進行認真務(wù)實的探討，在實現(xiàn)和平統(tǒng)一中國時，不僅考慮臺灣的利益，又尊重和照顧美國的利益。中國可以承諾，如果實現(xiàn)和平統(tǒng)一，整個臺灣可以成為自由港，并允許美國在臺灣租借軍事基地，這不僅有助于消除臺灣民眾的恐懼心理，又讓美國得到了較大利益，而最大的獲益者仍將是中國。
中國必須承認并尊重美國現(xiàn)有的國際地位，真正把美國當作友好合作伙伴。中國對美國所表現(xiàn)出的所謂“霸權(quán)主義”可以給予一定程度的批評，并努力通過聯(lián)合國的機制給予一定的制約，但不要走得太遠。美國現(xiàn)有的國際地位有其存在的合理性，以中國的國力和地位，對這樣的國家，尤其在經(jīng)濟等領(lǐng)域頗受其惠的國家，應(yīng)給予充分的承認和尊重。政策制訂者應(yīng)該清楚，在歷史上，美國在西方列強中是對中國最友好的國家，在中國幾乎沒有留下什么血債（朝鮮戰(zhàn)爭沒有發(fā)生在中國土地上）；美國曾是制約日本和前蘇聯(lián)的最主要力量，而后兩者曾是威脅中國的最大敵人；美國在抗日戰(zhàn)爭中給予中國諸多無私的援助。在中國改革開放時代，中美的經(jīng)濟合作對于中國經(jīng)濟發(fā)展有著重要的推動。中國人還應(yīng)該看到，美國在行使通常所指的“霸權(quán)主義”時，也還往往遵循人類共同的良心和價值觀，遵循一定的游戲規(guī)則，與當年的日本和蘇聯(lián)不可同日而語。必須真誠地把美國看作合作伙伴，不受其他因素的干擾?；谶@樣的立場，中國應(yīng)該對美國在全球政策中的有關(guān)事物，如打擊恐怖主義等給予積極的支持與配合，向準盟友關(guān)系靠攏。在兩國關(guān)系中，還要建立相應(yīng)的預(yù)防機制，防止類似偵察機事件那樣的事發(fā)生，或即使發(fā)生，能在機制內(nèi)迅速得到妥善解決，不演化為雙方的對抗與沖突。
結(jié)語：中國和美國早已結(jié)束敵對關(guān)系，中美兩國和平友好是大勢所趨勢，雖然在臺海問題上，人權(quán)問題上，知識產(chǎn)權(quán)問題上，以及匯率問題上，中美兩國的較量不可能短時間內(nèi)結(jié)束；美國雖尤其自私的一面，問題不能及時解決的很大一部分原因在于美國，但也應(yīng)該看到，中國政府在臺海問題上的不容妥協(xié)，在人權(quán)問題上，在知識產(chǎn)權(quán)保護上確實存在諸多不合理之處，相信隨著中美經(jīng)濟關(guān)系的不斷深入，中國政府靈活調(diào)整對臺政策，在知識產(chǎn)權(quán)和人權(quán)問題上不斷完善，這些矛盾反而會成為解決中國內(nèi)部問題的動力。中國已經(jīng)崛起，相信在中國政府的引導(dǎo)下，對外，中國是一個負責任的，不對他國產(chǎn)生威懾的大國，對內(nèi)，它能夠不斷完善社會機制，改善人民生活，真正實現(xiàn)中國的國富民強。
參考文獻
[2]黃碩風。綜合國力論[m]。北京:中國社會科學(xué)出版社2002.
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國際的形勢與政策論文篇三
通過本學(xué)期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應(yīng)該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。
利比亞戰(zhàn)事至今已經(jīng)持續(xù)九個月，隨著反對派的節(jié)節(jié)進逼，政府軍被迫退縮于以卡扎菲的家鄉(xiāng)蘇爾特為核心的屈指可數(shù)的幾個城鎮(zhèn)。反對派政府“全國過渡委員會”水到渠成地入駐首都的黎波里，其實已經(jīng)宣告了卡扎菲政權(quán)的覆滅，而這場舉世關(guān)注的利比亞戰(zhàn)爭就此也到了最后的收官階段。利比亞戰(zhàn)爭不是正義與非正義之間的戰(zhàn)爭，也不是什么民主與獨裁之間的戰(zhàn)爭，其實質(zhì)是利益之爭。利比亞雖是小國，卻是一個石油大國，歐美列強愿意出錢出槍甚至赤膊上陣資助反對派推翻政府，就為著石油利益。國際關(guān)系一切都取決于利益。
3.11特大地震災(zāi)害使日本處于歷史的轉(zhuǎn)折點上，也成為亞太國際關(guān)系格局進一步轉(zhuǎn)型的動力。在全球化背景下，世界第三大經(jīng)濟體、亞洲第二大經(jīng)濟體日本發(fā)生的災(zāi)難性地震、海嘯與核事故具有很強的外溢性。有證據(jù)表明，3.11特大地震災(zāi)害使日本處于歷史的轉(zhuǎn)折點上，也成為亞太國際關(guān)系格局進一步轉(zhuǎn)型的動力。
美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的。首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ)。
歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導(dǎo)彈防御體系。
俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。
我國政治持續(xù)穩(wěn)定，經(jīng)濟迅速發(fā)展，綜合國力明顯提高。我國是聯(lián)合國安理會常任理事國，也是唯一擁有核武器的發(fā)展中國家，在國際事務(wù)中的作用和影響增大，同廣大發(fā)展中國家的團結(jié)合作加強，成為影響當今世界格局的重大積極因素。美國等西方國家意識到中國的發(fā)展和崛起難以阻擋，被迫調(diào)整對華政策，但遏制中國發(fā)展、“西化”、“分化”中國的圖謀不會改變。隨著西方各國對中國市場的爭奪更趨激烈，利益矛盾和沖突日益顯露，我國在國際上將處于更加主動有利的地位。
發(fā)展中國家的團結(jié)合作，進一步鞏固和加強；同世界各國包括西方發(fā)達國家的關(guān)系，在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上得到了改善和發(fā)展，所有這些，進一步改善了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的外部環(huán)境。
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。
國際的形勢與政策論文篇四
談
當今國際形勢及
論文
未來戰(zhàn)爭
學(xué)院：信息與通信工程學(xué)院學(xué)號：0905014239
姓名：何成建
淺談當今國際形勢及未來戰(zhàn)爭
當今國際形勢風云變幻，一些老牌的資本主義國家綜合實力依舊雄厚，而另一些發(fā)展中國家也不甘示弱，也正迅速崛起。這兩者在發(fā)展時難免因追求各自的利益而發(fā)生利益沖突。而“和平與發(fā)展”是當今時代的主題，大家在解決矛盾的同時國際局勢保持總體和平、緩和與穩(wěn)定的態(tài)勢，但局部性的戰(zhàn)爭、動蕩與緊張也會時有發(fā)生。而隨著各個領(lǐng)域眾多高端科技的發(fā)展，未來戰(zhàn)爭也將更加激烈化、高端化、殘酷化。誰擁有的軍事科技實力強誰將更有可能會是最終的贏家。
現(xiàn)今世界格局呈多極化發(fā)展，即一超多強化。以美國為首的一個超級大國，和歐盟、俄羅斯、中國等多強國家，以及一些第三世界國家的興起。而在這樣的一種格局下，局部不穩(wěn)定是常會發(fā)生的，究其原因主要有以下三點：
一、霸權(quán)主義、強權(quán)政治依然存在并有新的發(fā)展
以美國為首的發(fā)達資本主義國家壓迫發(fā)展中國家，實施霸權(quán)主義和強權(quán)政治。一些國家繼續(xù)擴大和強化軍事同盟，加強軍備建設(shè)，嚴重影響了國際安全與穩(wěn)定。一些國家以“人權(quán)”為借口干涉主權(quán)國家內(nèi)政，甚至不惜使用武力，對國際形勢和國際關(guān)系產(chǎn)生了極壞的影響。局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突出現(xiàn)新的起伏，因民族、領(lǐng)土、宗教、資源等引發(fā)的紛爭和戰(zhàn)亂不斷。霸權(quán)主義是當今世界動蕩不安的主要根源；單極與多極之間的國際秩序之爭，仍是國際斗爭的主線。
當今世界多數(shù)熱點問題，如伊拉克戰(zhàn)爭的各種后遺癥、巴以沖突、朝鮮半島形勢的緊張，臺灣問題，利比亞戰(zhàn)爭，南海爭端等雖涉及各種復(fù)雜因素，但從根本上說都與霸權(quán)主義干預(yù)密切相關(guān)。霸權(quán)主義直接間接地引起、激化或加深了當前世界的許多地區(qū)性沖突、動蕩和緊張，是不爭的事實。他們?yōu)榱俗约旱睦?，強取豪奪甚至對一些國家地區(qū)發(fā)動戰(zhàn)爭，極大地破壞了世界的和平。
二、南北發(fā)展不平衡，利益沖突更加突出
例如之前的朝鮮核危機、伊朗核問題都或多或少地反映了一些發(fā)展中國家大搞軍備而對世界的和平造成威脅。美國“9.11事件”以及局部地區(qū)的恐怖襲擊和沖突都使得世界局部地區(qū)動蕩不安。
總體而言，當前世界人民要和平，世界人民要發(fā)展。像中國這一類的國家在國際上不斷努力地扮演著維護和平的角色，以及世界其他國家人民的努力使得國際形勢依舊趨于緩和。各國在整體和平的環(huán)境下也都大力發(fā)展經(jīng)濟、科技以提升自己的綜合國力。
如今的世界經(jīng)濟、科技日新月異，發(fā)展突飛猛進，一切越來越科技化、自動化、信息化、高端化。如此未來的戰(zhàn)爭必定是科技化的戰(zhàn)爭。隨著核武器的發(fā)展，核力量的威脅更大，未來戰(zhàn)爭可能會用到，但須嚴加控制，否則后果不堪設(shè)想，地球都可能毀滅。未來戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢大概可概括為以下幾點：
一、戰(zhàn)爭將更加趨于信息化
現(xiàn)今的科技發(fā)展水平已經(jīng)相當發(fā)達，未來更加不可估量。在信息化領(lǐng)域更是如此。現(xiàn)在的計算機技術(shù)、通訊技術(shù)、信息采集技術(shù)、遙控技術(shù)等發(fā)展相當高端。未來的戰(zhàn)爭將會很大程度上依賴與信息化，在此基礎(chǔ)上的無人飛機、遠程導(dǎo)彈精確智能制導(dǎo)、竊取情報、破壞敵方的通訊設(shè)備、傳播信息病毒、衛(wèi)星偵察等都是信息化在戰(zhàn)爭上的應(yīng)用。失去了信息技術(shù)就如同瞎了聾了一般。一切前線的形勢都可能通過遠程來控制。
二．戰(zhàn)爭的發(fā)展空間將更加多維化
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，極大地擴展了兵力、兵器作戰(zhàn)的空間性能，大大提高了對敵人的持續(xù)打擊能力、快速的信息處理與分發(fā)能力，使戰(zhàn)場空間形態(tài)發(fā)生巨大變化。在信息化戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)場空間形態(tài)進一步發(fā)展，交戰(zhàn)的縱深更大、領(lǐng)域更多、立體性更強，交戰(zhàn)將在全方位進行，沒有明確的戰(zhàn)線。
以前的戰(zhàn)爭主要以陸地為主，夾雜海、空。未來的戰(zhàn)爭將會遍及海、陸、空、太空。在海上，航空母艦、核潛艇、巡航導(dǎo)彈、飛機等將會大有作為，而這也已經(jīng)是海空結(jié)合戰(zhàn)爭了，在陸地上，陸空結(jié)合。此外衛(wèi)星偵察導(dǎo)航將會其發(fā)展到太空。
三、高端武器將會在未來戰(zhàn)爭上大顯身手
未來的高端武器將會在戰(zhàn)場上普及，給對方產(chǎn)生重大打擊。（1）“昆蟲”時代
坦克及其他大型武器容易被地方發(fā)現(xiàn)，為克服此缺點，一些電子驅(qū)動的微型攻擊武器，比如大小如同昆蟲一般的機器人或其他武器將成為戰(zhàn)爭的主導(dǎo)攻擊力量。
（2）致命機器人
21世紀的戰(zhàn)場將遍布小型的機器人傳感器。這些機器人可以探測到敵方哪怕是很小的動靜、聲音和熱量等，而電腦網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接控制——傳感器就會及時呼叫無人駕駛飛機或者機器人武器向敵方的目標開火。
（3）隱形武器及反隱形武器
為了反偵察，將會在戰(zhàn)場上出現(xiàn)一大群隱形武器，如隱形戰(zhàn)機、隱形坦克、隱形機器人、隱形導(dǎo)彈以及一些反隱形武器。
（4）生化武器
科技發(fā)展到一定程度，生物化學(xué)武器也將會運用在戰(zhàn)場上，如一些細菌彈、毒氣彈、腐蝕兵器彈等高端武器也會給對方帶來極大傷害。
（5）潛水航母、智能跟蹤導(dǎo)彈
常規(guī)的水面航母容易成為攻擊的目標，解決這個問題的辦法是：潛入水下。這種巨型潛艇除了能起降戰(zhàn)斗機外，還是一個巨大的火炮導(dǎo)彈海上陣地，可以半潛在水中向目標發(fā)動大規(guī)模的火力進攻。而智能跟蹤導(dǎo)彈能隨目標的突變而改變方向最終攻擊對方，實現(xiàn)其最大價值。
具體的未來戰(zhàn)爭場景肯定還有很多，在此不一一列舉了，主要概括為以上的特點。總之，未來戰(zhàn)爭是綜合實力的較量，科技在其中尤其重要，經(jīng)濟、政治文化也起一定作用。
綜上，當今國際形勢整體趨于緩和，局部時有沖突，未來大的世界性戰(zhàn)爭發(fā)生的可能性較小，局部戰(zhàn)爭可能發(fā)生。形式也以高科技武器、信息技術(shù)化呈現(xiàn)，究其根本是科技、人才、經(jīng)濟、政治文化的綜合實力的較量。
國際的形勢與政策論文篇五
一是當前的國際競爭是包括軟實力在內(nèi)的綜合國力的競爭。國際格局本身也是依據(jù)實力變化的，從來沒有哪一個國家能夠掌握霸主地位一直不變?，F(xiàn)在的競爭包括兩個方面：一個是硬實力，一個是軟實力，過去強調(diào)硬實力的競爭，主要是經(jīng)濟實力、軍事實力。現(xiàn)在除了這些之外，還有軟實力的競爭，包括文化的力量、制度的創(chuàng)新、國家的形象、國家的吸引力等都在軟實力范圍之內(nèi)，是當今國際競爭的一個重要范疇。
二是非國家行為體成為當今國際政治的重要角色。傳統(tǒng)的國際關(guān)系主要是領(lǐng)導(dǎo)人之間的、官方之間的、政府之間的關(guān)系?，F(xiàn)在情況不一樣了，出現(xiàn)了一些非國家行為體，比如城市和城市之間可以建立友好城市關(guān)系；還有一些跨國家行為體，像一些國際組織，如歐洲聯(lián)盟；還有一些非政府的國際組織，比如紅十字會；最后還有一些個人。
三是非傳統(tǒng)安全問題成為國際政治中的一個新的重要問題。過去我們談安全一般是談軍事安全，而現(xiàn)在更多的是非傳統(tǒng)安全，其中包括很多內(nèi)容。比如說大規(guī)模殺傷性武器的擴散、生物化學(xué)武器、溫室效應(yīng)，甚至包括淡水資源緊缺等。
四是國際政治出現(xiàn)一些新的理念和新的課題，公平和正義成為世界潮流，這成為值得期待的一個重要特點。
(2)發(fā)展是當今時代的主題。第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對時代主題的認識不斷深化，認為霸權(quán)主義、強權(quán)政治的存在，始終是解決和平與發(fā)展問題的主要障礙.中國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，成為世界經(jīng)濟重要的火車頭，對世界和平與發(fā)展貢獻巨大，國際地位大幅提高。
簡言之，國際形勢可歸納為以下幾點：
一、世界經(jīng)濟探底企穩(wěn)，但復(fù)蘇艱難
二、國際力量對比發(fā)生變化，新興大國整體崛起
三、國際體系深刻調(diào)整，金融變革取得進展
四、大國調(diào)整對外政策，互動頻繁
五、全球性問題突出，引發(fā)大國博弈
六、全球思想大反思，發(fā)展模式多樣化
七、中國地位明顯提升，中國因素廣受關(guān)注
國際的形勢與政策論文篇六
學(xué)習形勢與政策已經(jīng)有三個學(xué)期了，雖然這個學(xué)期的課較少然我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些現(xiàn)在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。
這學(xué)期的形勢政策課涉及到國際國內(nèi)形勢、國內(nèi)政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力，課堂上老師精選的視頻內(nèi)容也是不可多得的好東西。那些大師級人物通過他們對世界的認識來看待一些國內(nèi)國際的重大問題，并將這些觀點講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的進步。
形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關(guān)系到個人的發(fā)展更關(guān)系到整個民族的復(fù)興。首先，社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素，大學(xué)生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們將來畢業(yè)首先影響我們的就是找工作的問題，這就是由當今國家的經(jīng)濟形勢決定的，再一個比較關(guān)注的問題就是住房問題，這更是受到國家宏觀政策的影響，因此學(xué)好形勢政策，關(guān)注國家當前的大形勢是我們必須做好的事。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導(dǎo)向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
馬上我們就要接過上一輩人的夢想——實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。如果我們抱著兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀的東西，而不能跟上世界的潮流，同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一直持續(xù)下去。當今的世界時一個瞬息萬變的世界，形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們了解國家和世界的新形勢是很有幫助的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題，當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除，于是想著將這一危機轉(zhuǎn)移，在多次要求中國提高貨幣匯率無效的情況下，竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個大國的責任感。這將會導(dǎo)致世界新一輪的經(jīng)濟形勢動蕩。此時的形勢與政策課便發(fā)揮了它緊緊把握時代動向的特征，老師及時將這一信息給我們講述，讓我們了解了這一關(guān)系國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當前的領(lǐng)土爭端問題，保釣成為每一個人心中最關(guān)心的問題，并且當前也有很多的問題出現(xiàn)。很多人走上街頭參加了反日游行，然而在和平的示威過程中卻發(fā)生了很多然我們傷心的事。很多人在游行過程中沒有能夠保持理智，做了很多傷害這次游行本意的事情。而作為思想比較激進的大學(xué)生，處在這樣一個比較不安的年齡階段，有一定的激情是很好的，但是這些都必須建立在不違反法律，不破壞公眾利益的基礎(chǔ)上。這些東西在形勢與政策課中便的到了很好的闡述，老師能夠給我們一個很有說服力的解釋讓我們明白真正的愛國要在理智的前提之下。此時，形勢與政策課便起到了很好的引導(dǎo)作用。
形勢與政策就是引導(dǎo)當今大學(xué)生正確認識國際形勢，國家政策的很好的形勢。他對于提高當今大學(xué)生的整體素質(zhì)，增強大學(xué)生的責任感和大局觀有著重要的作用。
國際的形勢與政策論文篇七
【摘要】經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層修建。經(jīng)濟全球化的深入生長讓教育國際化成為一定。這不僅是教育的理想目標，也是世界教育生長的基本趨勢。作為一流的生長中國家，我國的高等教育國家化局面已基本穩(wěn)定和成熟，而我國的基礎(chǔ)教育國際化則尚處于連續(xù)漸進階段。但其生長趨勢是很明顯的。本文圍繞如何做好我國的基礎(chǔ)教育的國家化進程進行了研究和探討，并給出了筆者自己的看法。
【要害詞】教育國際化;基礎(chǔ)教育;模式;問題與對策
一、看法及現(xiàn)狀探討
頒布的《國家中恒久教育革新和生長計劃綱要(-20)》的第十六章中明確提出“擴大教育開放：增強國際交流與相助、引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提高交流相助水平。”由此可見教育部對教育國家化的重視。那何謂教育國際化呢?筆者在此并不計劃為教育國家化下個界說。實際上，雖然“教育國際化”已然成為了學(xué)術(shù)界的一個高頻詞，但究其界說而言，鑒于社會情況，時代變遷以及探討者立足點的差異，并沒有一個完善的界定。簡樸說，筆者認為，教育國家化就是利用國際視野來掌握和生長教育。雖然，教育國家化的理論關(guān)注和實踐探索最初大多集中在高等教育階段，但隨著經(jīng)濟的生長，基礎(chǔ)教育的國家化也徐徐的引起了重視。究竟，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量決定了教育的生長高度。為此，各地政府以及教育行政部門結(jié)合各地的實際情況，為基礎(chǔ)教育國際化的生長締造條件，提供資助，取得了明顯的成效。
二、現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育國家化的模式
1.聯(lián)合辦學(xué)模式。聯(lián)合辦學(xué)模式越來越成為教育國家化的主要模式，該模式優(yōu)勢也是很是明顯的。通過聯(lián)合辦學(xué)，相助雙方可充實利用對方學(xué)校的有利資源，教材以及先進的治理理念，通過資源重組，以到達提高雙方辦學(xué)競爭力的目的.，這是對于辦學(xué)雙方都是學(xué)校而言。如果是企業(yè)與學(xué)校辦學(xué)，那企業(yè)可為學(xué)校辦學(xué)提供須要的資金援助。在我國的許多都市我們都能看到中外相助辦學(xué)的樂成例子。尤其以北京居多，好比中國人民大學(xué)隸屬中學(xué)與美國波利國民學(xué)校相助舉辦中美高中課程項目;北京師范大學(xué)隸屬實驗中學(xué)與美國新罕布什爾州都柏林高中中美高中課程項目;北京大學(xué)隸屬中學(xué)與美國昊濟思學(xué)校相助舉辦中美高中課程項目，北京第八十中學(xué)與英國?？巳珜W(xué)相助舉辦新全訊網(wǎng)wic項目，其他地方好比大連楓葉國際學(xué)校也是一個典型的相助辦學(xué)例子。
2.教生交流或交流模式。就教師而言，偏重于交流。這種模式是指有計劃有目的定期的選派教師到相助學(xué)校進行訪學(xué)，進修，搞相助研究，到相助學(xué)校任教一定期限等方式，一般被交流的教師在相助學(xué)校都能獲得比本校相對高一些的酬勞。通過讓自己的老師“走出去”，可以接觸相助學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)要領(lǐng)，先進的教學(xué)設(shè)備，以及完善的治理體系。從而提高相助自身的教學(xué)水平和修養(yǎng)，為自身學(xué)校的生長提出較好建議，到達雙贏的目的。而對于學(xué)生而言，多接納交流學(xué)習的模式。每年，我國的相助學(xué)校間都市有一定名額供學(xué)生出國隨班就讀一年或半年，通過這樣的方式，學(xué)生更容易體會到兩國教育方式的差異，感受差異的教育文化，從而讓學(xué)生們的夢想更高遠，眼界更開闊。
3.國際課程模式。鑒于作為交流生的身份出國學(xué)習的名額始終有限，另有部門學(xué)校接納網(wǎng)絡(luò)教育的模式。這種模式相對而言接受人群的數(shù)量較大一些。海內(nèi)一些中學(xué)開班了網(wǎng)絡(luò)班，作為必修課，每周一到兩節(jié)課的時間，授課教師是對方學(xué)校的優(yōu)秀教師。而也有些學(xué)校接納選修模式，學(xué)生可憑據(jù)自身的喜好和需要，選修科目。相對于交流生而言，網(wǎng)絡(luò)教育模式讓學(xué)生掌握了主動權(quán)。網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)教育國際化提供了便捷的工具，該模式將會是未來國際化最有前途和潛力的模式。
其他另有國際留學(xué)模式，國際運動模式(好比冬令營，夏令營)也比力盛行。
三、問題與對策
1.“引進來”與“走出去”。目前來看，我國的基礎(chǔ)教育國際化在“引進來”方面做得還比力好。通過引進外洋的先進辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教育資源，通過學(xué)校外國的先進治理體制，我們在努力縮小著與國際領(lǐng)先水平學(xué)校的差距。同時，我們政府相關(guān)部門在對學(xué)校引進人才方面也給予了一定的資助。但在“走出去”方面，尚且還要努力，我們海內(nèi)并不是沒有優(yōu)秀教師，而是海內(nèi)中學(xué)缺乏將教師“送出去”的意識，這是看法上要轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)該給我們的優(yōu)秀教師更多的時機走出國門去教授我們的先進的工具給別國。另外，相關(guān)政府部門應(yīng)該在此方面給予海內(nèi)學(xué)校和教師相關(guān)津貼補助。在學(xué)生交流方面也是一個原理。
2.“質(zhì)”和“量”。由于基礎(chǔ)教育的國際化水平相對于高校的國家化水平而言偏低，所以在國際化歷程中難免泛起許多疏漏，而且沒有引起重視?；A(chǔ)教育需要國際化，并不是說所有的中學(xué)必須在同一時間，統(tǒng)一法式，接納統(tǒng)一模式進行國際化。每個學(xué)校都要在國際化的浪潮中找到自己的定位，不能掉臂質(zhì)量的引起所有外國的工具，在引進之前肯定要先對引起的工具進行一個取舍，而且引進的工具我們都要有一個理解和研究的歷程，不行直接利用。總之，在基礎(chǔ)教育國際化的歷程中，我們?nèi)f不行急于到達高校的那種成熟的國際化水平，這不是一蹴而就，一勞永逸的事情，應(yīng)該考究一個“緩急”，重視“量”的國際化。
3.“本土化”與“國際化”。在基礎(chǔ)教育國家化歷程中，一定會存在這樣一對矛盾體。既然走的國際化的路子，一定會對自身學(xué)校的體制和結(jié)構(gòu)發(fā)生一定的攻擊，是憑據(jù)國際化的指令更改照舊結(jié)合自身本土特色進行探討研究。這是我們基礎(chǔ)教育國際化進程中要處置懲罰好的一個問題。一定，我們肯定不能一成穩(wěn)定的憑據(jù)相助學(xué)校的路子走，必須結(jié)合自身學(xué)校辦學(xué)目標，師生特色，教育目標和宗旨進行調(diào)整。這需要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生協(xié)力才氣到達。這是一個不停實驗的，恒久的歷程。
四、結(jié)語
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國際的形勢與政策論文篇八
近期，中國周邊安全環(huán)境新變數(shù)與新“亂子”有所增加，不穩(wěn)定與不確定性有所上升，在中國與周邊國家的關(guān)系中，一些爭議和摩擦連續(xù)出現(xiàn)，如中日釣魚島之爭、中印邊界領(lǐng)土爭端、中菲黃巖島對峙事件等當前中國周邊環(huán)境總體上呈現(xiàn)“東緩”、“西安”、“南亂”、“北穩(wěn)”之勢。
1、中國南海海洋權(quán)益之爭
在我國周邊安全諸多的挑戰(zhàn)中，最近一段時變現(xiàn)得最為突出的無疑是我國與南亞五國（越南、文萊、菲律賓、印度尼西亞、馬來西亞）南海主權(quán)之爭和中日釣魚島之爭等。菲律賓驅(qū)逐我國在黃巖島作業(yè)的漁民、越南挑釁我國臺灣駐太平島士兵、日本無理扣押我國在釣魚島附近作業(yè)的漁民等。事實，中國與東南亞國家的南海之爭，不僅存在島嶼之爭，還有海域劃界和資源開發(fā)之爭。中國和日本除了釣魚島的主權(quán)歸屬之爭外，還有專屬經(jīng)濟區(qū)和東海大陸架劃界問題，中國和朝韓在東海域劃界問題上也有分歧，這些問題都是關(guān)于資源和地緣優(yōu)勢爭端，而這些海洋權(quán)益一旦喪失，將危害中國國土安全。
我國與南亞五國、日本、韓國、朝鮮等國的海權(quán)之爭，實質(zhì)是這些國家我國海洋資源的窺視、無理占有欲掠奪。21世紀是海洋的世紀，隨著能源資源短缺的問題日益嚴重，人們漸漸地把更多的目光轉(zhuǎn)到海上資源。因為南海蘊藏這大量豐富的石油、魚類等資源，所以我國周邊各國都想來撈一手。
2、美國“重返”亞太
美國戰(zhàn)略東移的實際展開，東亞和中亞地區(qū)都將成為美國軍事部署和戰(zhàn)略爭奪的重點，這在客觀上也勢必加大對中國的軍事壓力。
目前，美國全球戰(zhàn)略重心正在由大西洋向太平洋轉(zhuǎn)移，其軍事部署的重點也在隨之調(diào)整，大量先進的?？樟α恐鸩讲渴鸬綎|亞地區(qū)。同時，為了控制中亞地區(qū)的能源資源，美國也加快了謀勢中亞的步伐，既和俄羅斯爭奪勢力范圍，也對中國形成鉗制。中美之間盡管在經(jīng)濟合作領(lǐng)域日益密切，政治對話也不斷加強，但作為當今世界唯一超級大國，美國決不會改變對中國的防范立場。美國的戰(zhàn)略非常注重前瞻性，不是考慮三五年的事情，而是預(yù)謀一二十年甚至二三十年的事情，他們不可能對快速發(fā)展的中國完全放心，軍事上的未雨綢繆是應(yīng)有之義。在此情況下，中美之間在東北亞、東海和南海以及中亞地區(qū)的“戰(zhàn)略相撞”難以避免，這些問題如果處理失當，不僅會造成中美雙方的磨擦甚至沖突，也會影響中國周邊地區(qū)的穩(wěn)定。
面對復(fù)雜的周邊環(huán)境應(yīng)采取的對策
面對復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，中國應(yīng)加快謀劃“大周邊戰(zhàn)略”，區(qū)分陸地與海洋的不同情況，統(tǒng)籌各大地緣方向，針對地區(qū)熱點，創(chuàng)新運用博大精深的“中華文韜武略”，破解美國的“巧實力”及個別鄰國的“小伎倆”
（一）“大周邊戰(zhàn)略”應(yīng)強調(diào)以下兩大原則
一是“剛?cè)岵?，周邊?zhàn)略切忌“陰柔有余、陽剛不足”，包括在南海問題與南沙爭端上。對內(nèi)對外都要講清楚中國“走和平發(fā)展道路”的完整含義，和平發(fā)展絕不排除為捍衛(wèi)自身正當利益的自衛(wèi)反擊，應(yīng)讓周邊個別國家盡早“清醒”過來，打掉其幻想與錯覺，以免其日后因挑釁中國被懲罰而“后悔莫及”。與此同時加快“硬實力”建設(shè)，重點提升海空遠程防衛(wèi)打擊能力。
二是“政經(jīng)相輔”，“政”指政治與安全事務(wù)。應(yīng)正視中國與東盟一些國家在南海存在的安全利益沖突，美國因此才有機可乘。中國與鄰國之間經(jīng)濟利益基本吻合，但安全利益。則存在沖突（領(lǐng)土與海洋權(quán)益爭端等），這些鄰國因而“經(jīng)濟上靠中國、安全上靠美國”，在安全上利用美國“制約”中國。破解這一困境須對癥下藥、“以長補短”，經(jīng)濟是中國的優(yōu)勢與“強項”，安全則是中國的劣勢與“短板”，應(yīng)一面擴大經(jīng)濟共同利益，一面妥善化解安全利益沖突，應(yīng)將經(jīng)濟與安全聯(lián)系起來，以經(jīng)濟手段來促進安全合作或抑制安全沖突，包括對侵犯中國權(quán)益的國家實施經(jīng)濟制裁、相關(guān)制裁應(yīng)準確打到對方的“痛處”與要害。
（二）努力保持中美關(guān)系的穩(wěn)定
美國是當今世界唯一的超級大國，對全球事務(wù)和亞洲地區(qū)的事務(wù)有著巨大的影響力。美國的態(tài)度在相當大的程度上可以影響日本、韓國、澳大利亞以及東南亞很多國家的政策。在我國周邊許多熱點問題的背后，都有美國的影子。由于我國被美國認為是最有潛力在未來挑戰(zhàn)其主導(dǎo)地位的國家，美國對華政策中防范的一面在一個相當長的時間內(nèi)不可能消失。但美國在保持中美關(guān)系的穩(wěn)定方面也有著重要的利益，在很多國際事務(wù)上，美國需要我國的合作。因此，只要雙方做出足夠的努力，中美關(guān)系可以維持一個相對穩(wěn)定的局面。
三、發(fā)展睦鄰?fù)饨?，拓展我國在周邊國家中的影響?/p>
綜合實力的增強，使我國營造有利周邊環(huán)境的能力也相應(yīng)增強。我國雖然在周邊地區(qū)產(chǎn)生了一定的影響力，但與我國綜合實力相比，兩者之間并不相稱?，F(xiàn)在，我國與很多周邊國家的關(guān)系中，最重要的支柱還處于經(jīng)濟合作的層面，如何加強我國與一些周邊國家在政治、戰(zhàn)略層面的合作，建立起高度穩(wěn)定的、經(jīng)得起國際環(huán)境變化考驗的戰(zhàn)略關(guān)系，還是一個需要努力加以實現(xiàn)的目標。
此外，針對外界對南海問題的炒作與曲解，宜適時明確界定中國在南海的維權(quán)“底線”。
放眼未來，周邊是中國崛起必須經(jīng)歷的“大考”，也是一道必須邁過去的“坎”，謀劃中國對外“大戰(zhàn)略”，務(wù)必優(yōu)先“經(jīng)營”與“料理”好“大周邊”。
國際的形勢與政策論文篇九
【關(guān)鍵字】國際形勢世界經(jīng)濟國際安全中國外交戰(zhàn)略關(guān)系
一、世界經(jīng)濟在調(diào)整中緩慢復(fù)蘇，仍面臨諸多不確定風險
隨著科技的進步，社會高速發(fā)展，國際金融危機對世界經(jīng)濟的影響進一步顯現(xiàn)。全球復(fù)蘇進程緩慢，各國經(jīng)濟的復(fù)蘇也出現(xiàn)不同步、不均衡等現(xiàn)象。美、歐、日等主要發(fā)達經(jīng)濟體復(fù)蘇乏力，亞洲、拉美和非洲經(jīng)濟增長較快，發(fā)展中國家發(fā)揮著全球經(jīng)濟增長引擎作用。世界經(jīng)濟中的不穩(wěn)定、不確定因素增多。發(fā)達國家大規(guī)模刺激計劃效用衰減，結(jié)構(gòu)性問題并未得到根本解決。新興市場國家和發(fā)展中國家受自身發(fā)展水平制約，不同程度地面臨通脹壓力，短期內(nèi)難以填補全球需求缺口。國際上貿(mào)易保護主義抬頭，圍繞匯率、貿(mào)易不平衡、市場準入、知識產(chǎn)權(quán)等問題的摩擦頻發(fā)。一些國家采取措施干預(yù)匯市，全球匯率波動加劇。
二、世界格局繼續(xù)調(diào)整，國際關(guān)系互動更加復(fù)雜
發(fā)展中國家飛速發(fā)展，新興大國群體性崛起勢頭加強，國際力量對比進一步朝著相對均衡的方向發(fā)展，世界多極化趨勢更加明顯。亞、非、拉等廣大發(fā)展中國家總體保持發(fā)展勢頭，國際影響力不斷提升。以“金磚五國”為代表的新興大國在全球經(jīng)濟金融治理、氣候變化以及伊朗核、朝核等國際和地區(qū)熱點問題上，發(fā)揮著越來越大的作用。
各大國針對國際形勢的新變化，紛紛調(diào)整對外戰(zhàn)略和政策，互動更加活躍。國際關(guān)系的形態(tài)更加多樣，內(nèi)涵更加復(fù)雜。傳統(tǒng)國家間陣營和界限趨于模糊，利益組合趨于復(fù)雜。圍繞氣候變化、核安全與防擴散、國際金融改革等議題，各國根據(jù)不同利益需要結(jié)成不同“議題性聯(lián)盟”。國際關(guān)系行為主體更加多元化，國際權(quán)力更加分散。普通民眾通過互聯(lián)網(wǎng)、手機等信息技術(shù)，對外交事務(wù)和國際關(guān)系的影響增加。
三、國際金融體系改革取得進展，全球治理緩慢推進
除去發(fā)達國家對世界經(jīng)濟的控制，發(fā)展中國家也能以較平等的'身份參與到世界經(jīng)濟治理機制中，國際金融體系改革取得進展。
牽涉到政治、安全、社會民生等其他多個領(lǐng)域，彼此相互牽連。隨著合作的深入，面臨的阻力也在增加。
四、傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全威脅交織，國際安全威脅更加多樣
隨著領(lǐng)土意識及軍事水平的提高，各大國繼續(xù)加強國防建設(shè)，紛紛出臺新的國家安全戰(zhàn)略。美國繼續(xù)增加軍費開支,加大海外軍事基地建設(shè)，英、法等國受經(jīng)濟不振影響，削減軍費開支，力圖通過加強相互間合作維持軍事大國地位。亞洲地區(qū)總體穩(wěn)定，但面臨的安全挑戰(zhàn)增多，伊朗核、朝核等問題未取得明顯進展。非洲的埃及和利比亞及中東的敘利亞、也門政局波動，出現(xiàn)了中東亂局，影響安全的因素更加復(fù)雜。但總的看，隨著各國相互依存日益加深，大國間發(fā)生軍事對抗的風險進一步降低，世界總體和平的大趨勢更加鞏固。
五、我國全方位、多領(lǐng)域的外交蓬勃發(fā)展，國際地位繼續(xù)提升
中國成為世界第二大經(jīng)濟體，中國在世界的角色正在實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：逐步由革命者轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)者；由受壓迫的民族轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缃?jīng)濟建設(shè)的領(lǐng)跑者；由聯(lián)合國成員國中不被人重視的主權(quán)國家轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缡聞?wù)的積極推進者。面對復(fù)雜多變的國際形勢，我國積極開展全方位、多領(lǐng)域外交，維護了總體有利的外部環(huán)境。一是積極參與應(yīng)對金融危機的國際合作。
二是同各大國關(guān)系平穩(wěn)推進。
三是深化同周邊國家的睦鄰友好。
四是同發(fā)展中國家傳統(tǒng)友好關(guān)系進一步深化。
五是積極開展多邊外交。
六是以上海世博會、廣州亞運會、西安世園會、博鰲亞洲論壇等為契機，深入開展首腦外交、經(jīng)濟外交、公共人文外交，展示了我國文明、民主、開放、進步的形象，全方位促進了我國與各國的友好合作。
參考書目及文獻：
【1】閻光亮，新編形勢與政策.長春：吉林大學(xué)出版社，2010
國際的形勢與政策論文篇十
我們只有了解了形勢與政策，并經(jīng)過客觀的分析后，才能更好的定位自己的方向以及發(fā)展目標，并且結(jié)合自身實際情況，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，不斷提高自身的綜合素質(zhì)與能力，成為一名適應(yīng)社會潮流發(fā)展要求的大學(xué)生。
形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學(xué)生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心。因此，形勢與政策對大學(xué)生來說是一門必不可少的課程。
國內(nèi)形勢
在國內(nèi)方面，這么多年來，我國的政治發(fā)展取得了極大的成就，中國政治治理的方法逐漸科學(xué)起來，但是與此同時，我們也都可以看到中國政治在制度建設(shè)方面的成果仍然存在不能適應(yīng)我國經(jīng)濟和文化發(fā)展的要求從而進一步影響了社會的穩(wěn)定性。從前段時間的熱點事件，比如中菲黃巖島爭端，中日釣魚島爭端，并且最近頻頻出現(xiàn)一些社會群體性事件，恐怖暴力襲擊社會事件，比如近期發(fā)生的昆明火車站砍人事件，烏魯木齊爆炸案，導(dǎo)致人民安全保障降低，社會不穩(wěn)定性因素增多。
能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務(wù)透明化，公開化，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進行管理。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認可和支持。
國外形勢
中國當前國際形勢總體呈現(xiàn)和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處。當然中國在快速發(fā)展的同時，也遇到了很多的阻礙，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經(jīng)濟貿(mào)易等方面設(shè)置壁壘，中國威脅論也因此而出。
隨著中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的十八大是我黨在我國進入全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，開創(chuàng)中國特色社會事業(yè)新局面具有深遠意義，深入學(xué)習十八大精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用。
黨的十八大報告提出嚴格，規(guī)范，公正，文明執(zhí)法要求，加快法治建設(shè)，加快法治政府建設(shè)，依法調(diào)整政府，市場，企業(yè)公民之間的關(guān)系，深入推進政企分開，政資分開，政事分開，政社分開，建設(shè)職能科學(xué)，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，廉潔高效，人民滿意的服務(wù)型政府。轉(zhuǎn)變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型政府。而依法行政的前提是有法可依，所以我國在未來必定會完善關(guān)于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規(guī)，明確行政審批部門的職責權(quán)限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現(xiàn)象，讓政府在公民心中樹立良好的形象。
形勢與政策課程對大學(xué)生的影響及其作用
大學(xué)是我們思想構(gòu)架形成的重要階段，而形勢與政策對于我們構(gòu)建價值觀，形成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用。形勢與政策課在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。它讓我們了解了最新的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
學(xué)習形勢與政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀，同時還培養(yǎng)了我們的愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，在理想和信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
國際的形勢與政策論文篇十一
作者：楊軍，王建偉
隨著世界形勢的不斷變化，國家安全面臨新的挑戰(zhàn)，做好國防建設(shè)和國防教育對維護國家安全有“防患于未然”的重要作用。大學(xué)生是國家未來、社會發(fā)展的期望。將高校國防教育與時代發(fā)展相結(jié)合，將能夠大大促進大學(xué)生對國際形勢的認識，增強大學(xué)生的國防意識，為鞏固國防、維護國家安全供給充足的人才儲備和建設(shè)力量。
雖然“和平與發(fā)展”成為當今時代的主題，然而在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，中華民族要想屹立不倒，就必須建立強大的國防力量，時刻堅持憂患意識。所以，普及青少年學(xué)生國防教育成為大勢所趨。
青少年是祖國的未來，民族的期望，大學(xué)生更是國家的棟梁之材?！皣遗d亡，匹夫有責”，大學(xué)生更肩負著不可推卸的職責。當今世界風云變幻，危機四伏，東西方資本主義和國內(nèi)外敵對勢力時刻伺機向我國發(fā)動襲擊。所以，加強我國的國防建設(shè)，增強國防實力十分必要。同時，大學(xué)生也應(yīng)清醒地認識到，國防事業(yè)的發(fā)展，不僅僅是政府和軍隊的事，它與全民都有著密不可分的關(guān)系。這就要求我們大力弘揚愛國主義精神，增強全民族的自尊心和自豪感，構(gòu)成全民支持、建設(shè)國防事業(yè)的濃厚氛圍。此刻進行的軍事訓(xùn)練和軍事理論課的教學(xué)，正是為了激發(fā)當代大學(xué)生的愛國熱情，增強國防觀念而開設(shè)的，能夠說它是時代的需要。因為在和平時期，人們?nèi)菀鬃躺楸运枷牒推埌残睦?，失去必要的防衛(wèi)觀念，缺乏危機意識。歷史一再告訴我們，落后就要挨打。一個國家的國防要與時俱進，在經(jīng)濟和科技發(fā)展的大潮下越發(fā)的堅挺，而民眾的國防意識也不能只靠戰(zhàn)時培養(yǎng)，這一切都要落實于平時。從中學(xué)時的國防教育讀本到大學(xué)時的軍事課，國家投入了很多的人力、物力、財力，力爭使全民都具備必要的國防意識和基本的軍事素質(zhì)，力爭將大學(xué)生培養(yǎng)成為國防事業(yè)的后備軍。所以，高校的國防教育對增強大學(xué)生國防觀念具有進取的作用。
高校國防教育對大學(xué)生的教育意義主要體此刻以下兩個方面。
一方面，國防教育能夠改善大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。過去我們學(xué)習的文理科，是自然科學(xué)與人文科學(xué)的囊括，而有關(guān)軍事方面的知識出現(xiàn)了斷層。殊不知，當今社會各個領(lǐng)域的高新技術(shù)都會在軍事領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。大學(xué)生學(xué)習軍事理論課就是要明確軍事國防與各行各業(yè)各領(lǐng)域之間千絲萬縷、不可分割的聯(lián)系，并將其綜合成一個有機的整體，使得大學(xué)生的知識體系在理論和邏輯的層次上更加完美。此刻的軍事理論課，教師經(jīng)過先進的多媒體教學(xué)手段，將國防最現(xiàn)代的東西和當今軍事領(lǐng)域的變革與創(chuàng)新充分展現(xiàn)給大學(xué)生，再加上授課教師詼諧幽默的講演，使得大學(xué)生在獲得知識的同時，飽嘗了一份視聽的饕餮盛宴；更重要的是，培養(yǎng)了當代大學(xué)生崇德尚武、敢為人先的精神，使中華民族真正木秀于林。
另一方面，國防教育能夠增長大學(xué)生的實踐經(jīng)驗。此刻，許多高校把軍事理論課當作必修課來開設(shè)，每年入學(xué)之際對新生開展軍訓(xùn)，采取理論和實踐相結(jié)合的方式，對大學(xué)生進行必要的軍事技能訓(xùn)練和國防素質(zhì)教育。這是基于國防教育對于我們當代大學(xué)生增強國防觀念，提高綜合素質(zhì)，增長實踐經(jīng)驗都具有進取意義所進行的探索，使得大學(xué)生剛進入大學(xué)學(xué)校之始就理解嚴格的考驗。
如今，社會經(jīng)濟快速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，可是全民的身體素質(zhì)卻有所下降。這是因為此刻的娛樂活動越來越多，人們的娛樂方式也更加多樣，參加體育鍛煉的動力也就相對不足。此外，此刻的學(xué)生大多是獨生子女，在家集萬千寵愛于一身，缺乏自理本事和吃苦耐勞的品質(zhì)。一些家長強烈提議經(jīng)過軍訓(xùn)來彌補孩子體育鍛煉的空白，期望以教官的榜樣作用來帶動孩子，提升其綜合素質(zhì)，鍛煉他們的意志。政府和學(xué)校也期望經(jīng)過軍訓(xùn)來給大學(xué)新生上一堂課，告誡他們堅決摒棄懶散怠慢的壞習慣，從對國家和對自我負職責的態(tài)度出發(fā)，自覺構(gòu)成良好的生活方式，培養(yǎng)團體榮譽感和合作精神，爭做“三好”“四有”青年，將來為祖國多做貢獻。同時，大學(xué)時代也是大學(xué)生構(gòu)成世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，這時的大學(xué)生應(yīng)當明晰：什么是正確的，什么是錯誤的；什么是能夠做的，什么是不能夠做的；什么是必須做的，什么是禁止做的。當代大學(xué)生要從自身做起，從點滴小事做起，在學(xué)習軍事理論的同時，進取參與課外的軍事訓(xùn)練。凡是一切有利于增強身體機能和提高綜合素質(zhì)的生活，都應(yīng)當進取主動地去追求，努力使自我成為貼合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的復(fù)合型人才。
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋?！鼻嗌倌晔亲鎳磥淼闹魅?，此刻高校進行的國防教育，正是適應(yīng)了時代的發(fā)展潮流和當代大學(xué)生的發(fā)展需要。所以，抓好國防教育，將使青年學(xué)生終身受益，使中華民族受益。
國際的形勢與政策論文篇十二
今晚黨課中夏老師就當前錯綜復(fù)雜的國際經(jīng)濟、政治、安全形勢做了精辟獨到的分析，通過老師的講授以及結(jié)合自身見解，私以為當前國際形勢可以概括為四個字：穩(wěn)、亂、變、治。
首先，穩(wěn)。目前整個世界基本是穩(wěn)定的，和平與發(fā)展這個世界性的主題沒有變。但現(xiàn)在的和平問題沒有解決，發(fā)展問題沒有解決，但世界大戰(zhàn)短期之內(nèi)并不會爆發(fā)。其次，亂。世界形勢穩(wěn)中有亂，美歐經(jīng)濟危機還沒有畫上句號，美霸權(quán)主義行徑與反霸權(quán)斗爭的矛盾絲毫未變，天下依然不太平。再次，變。亂中有變。美國全球霸權(quán)主義受阻，尤其是當前穆斯林世界掀起新的反美浪潮此起彼伏，為了捍衛(wèi)伊斯蘭教的純潔性報名做人體炸彈的人數(shù)已排到2025年。
另“金磚國家”群體崛起，世界多極化出現(xiàn)了均衡化趨勢。所謂的金磚國家，就是在目前全球最具有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d的四個市場國家。南非是中國真誠的朋友。2010年11月二十國集團會議在首爾舉行，由中國出面邀請南非加入“金磚國家”，可謂是正當其時、恰如其分。進一步加強了各國的經(jīng)濟關(guān)系。毛主席曾說過，南非是我們的好朋友，是用轎子把中華人民共和國抬進聯(lián)合國的，如今2013已經(jīng)到來，我們期待合作，期待和平、期待發(fā)展、期待綠色。
新興大國在各領(lǐng)域發(fā)揮影響、世界多極化發(fā)展進程加快。亞、非、拉等廣大發(fā)展中國家總體保持強勢發(fā)展勢頭，尤以中國、俄羅斯、印度、巴西、南非等國家為代表，其國際影響力不斷提升，國際力量對比進一步朝著相對均衡的方向發(fā)展，世界多極化趨勢更加明顯。國際貨幣基金組織預(yù)計，2011年發(fā)展中國家占全球gdp比重將達52%，歷史上首次超過經(jīng)合組織成員國。以“金磚四國”為代表的新興大國在全球經(jīng)濟金融治理、氣候變化以及伊朗核、朝核等國際和地區(qū)熱點問題上，發(fā)揮著越來越大的作用。在二十國集團g20當中，新興市場和發(fā)展中國家占了成員國的半數(shù)。但以美國為首的西方仍具有相對優(yōu)勢，在國際政治、經(jīng)濟、軍事、科技等方面話語權(quán)依然占據(jù)主導(dǎo)地位。
如今科技革命、經(jīng)濟發(fā)展直接導(dǎo)致各國綜合國力的強弱和升降。經(jīng)濟全球化是各國爭奪資源的斗爭加劇，甚至導(dǎo)致地區(qū)的政治軍事沖突。而且國家的經(jīng)濟利益往往成為國家關(guān)系發(fā)展的主導(dǎo)因素。當然，當前世界政治形勢還存在一些問題，比如霸權(quán)主義、強權(quán)政治有新的表現(xiàn);政治制度和單邊主義還很嚴重，傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅相互交織，恐怖主義危害上升;民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突時起時伏;南北差距進一步擴大;影響和平與發(fā)展的不確定因素再增加。
綜合分析當前國內(nèi)外形勢，我們面臨前所未有的機遇，也面對前所未有的挑戰(zhàn)。我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。能否牢牢把握機遇、沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵取決于我們的思想認識，取決于我們的工作力度，取決于我們推進改革發(fā)展的步伐。
國際的形勢與政策論文篇十三
一、概念及現(xiàn)狀探討
2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2010年）》的第十六章中明確提出“擴大教育開放：加強國際交流與合作、引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提高交流合作水平?！庇纱丝梢娊逃繉逃龂一闹匾?。那何謂教育國際化呢？筆者在此并不打算為教育國家化下個定義。實際上，雖然“教育國際化”已然成為了學(xué)術(shù)界的一個高頻詞，但究其定義而言，鑒于社會環(huán)境，時代變遷以及探討者立足點的不同，并沒有一個完善的界定。簡單說，筆者認為，教育國家化就是利用國際視野來把握和發(fā)展教育。雖然，教育國家化的理論關(guān)注和實踐探索最初大多集中在高等教育階段，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，基礎(chǔ)教育的國家化也漸漸的引起了重視。畢竟，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量決定了教育的發(fā)展高度。為此，各地政府以及教育行政部門結(jié)合各地的實際情況，為基礎(chǔ)教育國際化的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供幫助，取得了明顯的成效。
二、現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育國家化的模式
1、聯(lián)合辦學(xué)模式。聯(lián)合辦學(xué)模式越來越成為教育國家化的主要模式，該模式優(yōu)勢也是非常明顯的。通過聯(lián)合辦學(xué)，合作雙方可充分利用對方學(xué)校的有利資源，教材以及先進的管理理念，通過資源重組，以達到提高雙方辦學(xué)競爭力的目的，這是對于辦學(xué)雙方都是學(xué)校而言。如果是企業(yè)與學(xué)校辦學(xué)，那企業(yè)可為學(xué)校辦學(xué)提供必要的資金援助。在我國的許多城市我們都能看到中外合作辦學(xué)的成功例子。尤其以北京居多，比如中國人民大學(xué)附屬中學(xué)與美國波利國民學(xué)校合作舉辦中美高中課程項目；北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)與美國新罕布什爾州都柏林高中中美高中課程項目；北京大學(xué)附屬中學(xué)與美國昊濟思學(xué)校合作舉辦中美高中課程項目，北京第八十中學(xué)與英國?？巳珜W(xué)合作舉辦英語wic項目，其他地方比如大連楓葉國際學(xué)校也是一個典型的合作辦學(xué)例子。
2、教生交流或交換模式。就教師而言，側(cè)重于交流。這種模式是指有計劃有目的定期的選派教師到合作學(xué)校進行訪學(xué)，進修，搞合作研究，到合作學(xué)校任教一定期限等方式，一般被交換的教師在合作學(xué)校都能得到比本校相對高一些的酬勞。通過讓自己的老師“走出去”，可以接觸合作學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，先進的教學(xué)設(shè)備，以及完善的管理體系。從而提高合作自身的教學(xué)水平和修養(yǎng)，為自身學(xué)校的發(fā)展提出較好建議，達到雙贏的目的。而對于學(xué)生而言，多采取交換學(xué)習的模式。每年，我國的合作學(xué)校間都會有一定名額供學(xué)生出國隨班就讀一年或半年，通過這樣的方式，學(xué)生更容易體會到兩國教育方式的不同，感受不同的教育文化，從而讓學(xué)生們的夢想更高遠，眼界更開闊。
3、國際課程模式。鑒于作為交換生的身份出國學(xué)習的名額始終有限，還有部分學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)教育的模式。這種模式相對而言接受人群的數(shù)量較大一些。國內(nèi)一些中學(xué)開班了網(wǎng)絡(luò)班，作為必修課，每周一到兩節(jié)課的時間，授課教師是對方學(xué)校的優(yōu)秀教師。而也有些學(xué)校采取選修模式，學(xué)生可根據(jù)自身的愛好和需要，選修科目。相對于交換生而言，網(wǎng)絡(luò)教育模式讓學(xué)生掌握了主動權(quán)。網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)教育國際化提供了便捷的工具，該模式將會是將來國際化最有前途和潛力的模式。
其他還有國際留學(xué)模式，國際活動模式（比如冬令營，夏令營）也比較盛行。
三、問題與對策
1、“引進來”與“走出去”。目前來看，我國的基礎(chǔ)教育國際化在“引進來”方面做得還比較好。通過引進國外的先進辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教育資源，通過學(xué)校外國的先進管理體制，我們在努力縮小著與國際領(lǐng)先水平學(xué)校的差距。同時，我們政府相關(guān)部門在對學(xué)校引進人才方面也給予了一定的幫助。但在“走出去”方面，尚且還要努力，我們國內(nèi)并不是沒有優(yōu)秀教師，而是國內(nèi)中學(xué)缺乏將教師“送出去”的意識，這是觀念上要轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)該給我們的優(yōu)秀教師更多的機會走出國門去傳授我們的先進的東西給別國。另外，相關(guān)政府部門應(yīng)該在此方面給予國內(nèi)學(xué)校和教師相關(guān)津貼補助。在學(xué)生交換方面也是一個道理。
2、“質(zhì)”和“量”。由于基礎(chǔ)教育的國際化水平相對于高校的國家化水平而言偏低，所以在國際化過程中難免出現(xiàn)很多疏漏，并且沒有引起重視?；A(chǔ)教育需要國際化，并不是說所有的中學(xué)必須在同一時間，統(tǒng)一步伐，采取統(tǒng)一模式進行國際化。每個學(xué)校都要在國際化的浪潮中找到自己的定位，不能不顧質(zhì)量的引起所有外國的東西，在引進之前必定要先對引起的東西進行一個取舍，而且引進的東西我們都要有一個理解和研究的過程，不可直接利用。總之，在基礎(chǔ)教育國際化的過程中，我們?nèi)f不可急于達到高校的那種成熟的國際化水平，這不是一蹴而就，一勞永逸的事情，應(yīng)該講究一個“緩急”，重視“量”的國際化。
3、“本土化”與“國際化”。在基礎(chǔ)教育國家化過程中，必然會存在這樣一對矛盾體。既然走的國際化的路子，必然會對自身學(xué)校的體制和結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一定的沖擊，是按照國際化的指令更改還是結(jié)合自身本土特色進行探討研究。這是我們基礎(chǔ)教育國際化進程中要處理好的一個問題。必然，我們肯定不能一成不變的按照合作學(xué)校的路子走，必須結(jié)合自身學(xué)校辦學(xué)目標，師生特色，教育目標和宗旨進行調(diào)整。這需要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生合力才能達到。這是一個不斷嘗試的，長期的過程。
四、結(jié)語
【參考文獻】
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國際的形勢與政策論文篇十四
論文摘要：自建國以來，60 多年的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，為我們中華民族實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興奠定了新的基礎(chǔ)。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學(xué)生是青年中具有特殊優(yōu)勢的群體，新的世紀是我們中華民族復(fù)興的世紀，生長在這個偉大時代的大學(xué)生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務(wù)艱巨的一代。我們大學(xué)生是中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命，大學(xué)生踐行社會核心價值觀，對于建設(shè)社會主義和諧社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。因此在接下來的文章中我將淺談我對當代大學(xué)生如何踐行社會主義核心價值觀的認識。
引言
大學(xué)生是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。但隨著社會的轉(zhuǎn)型，大學(xué)生的思想觀念和目標追求也發(fā)生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨于急功近利;他們往往只注重專業(yè)學(xué)習，缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。面對這些挑戰(zhàn)，大學(xué)生必須踐行社會主義核心價值觀。
正文
大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，具有很強的可塑性。當代大學(xué)生所面臨的社會大環(huán)境需要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)其價值觀的塑造。在我國科學(xué)社會主義的基本價值理念中，只有那些以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。因此，踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一、堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義的中國化的.最新理論成果武裝當代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學(xué)生認識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法才能正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當代大學(xué)生一定要認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，在學(xué)習中正確認識社會發(fā)展趨勢，科學(xué)定位人生。
二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟還不發(fā)達，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個人理想的關(guān)系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學(xué)朋友一起堅定這一偉大的理想。
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