最優(yōu)教師自我發(fā)展計劃表大全（17篇）

在生活中，我們常常需要制定計劃來指導我們的行動。確保計劃的可行性和可控性，避免制定過于理想化或不切實際的計劃。小編為大家整理了一些精選的計劃范文，希望可以為你的計劃制定提供一些實用的指導和方法。

教師自我發(fā)展計劃表篇一

隨著21世紀到來，當今社會發(fā)生了很大變革，特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)迅猛發(fā)展，信息化、社會化、市場化、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時代發(fā)展總趨勢，國際競爭日益激烈，競爭焦點是人才競爭，是市民素質(zhì)競爭。而人才資源取決于教育水平，教師水平。提高教師專業(yè)化水平已經(jīng)成為當今教育發(fā)展主流。

我過著名教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)意義在于獻身；教育是科學，科學價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)生命在于創(chuàng)新。”他這番話道出了教師職業(yè)終身發(fā)展過程。

作為一名幼兒教師，我深深感到，課改全面推動對教師學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了更高要求。幼兒需求，我們應該以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身綜合素質(zhì)，為此我制定了自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

我從事幼兒教育工作6年了，六年里在領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在各位老師指導幫助下，不斷努力、創(chuàng)新，在工作中積累了一定工作經(jīng)驗，并取得一些成績。

1、優(yōu)勢：

（1）、在教學工作中能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思，幾年來多次參加示范課、送課下鄉(xiāng)活動，獲得市級骨干教師、市教學能手、區(qū)骨干教師等稱號。

（2）、有好學精神，敢于接受新事物挑戰(zhàn)，樂于接受教學理念沖擊。

（3）、積累了豐富工作經(jīng)驗，在教育孩子方面和家長工作方面有了一定經(jīng)驗和心得。

（4）、各專業(yè)學科都比較突出，如：樂器、聲樂、舞蹈、鍵盤、普通話等。

（5）、積極參加省市開展“課題教研”工作，使自己從學習型教師向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。

2、不足

（1）論文撰寫數(shù)量不夠，近三年來，只發(fā)表一次，在論文撰寫發(fā)表方面還要加強。

（2）近兩年來基本沒有參加各級各類公開課展示，我覺得在做行政工作同時，還是應該把立足點放在課堂里，親子去實踐、去探索、去提高。在自己實踐過程中，能更好指導老師們工作。

成為一名反思型教師。我國著名教育學家葉淵教授提出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年反思就可能成為名師?！笨梢姺此际墙處煂I(yè)發(fā)展有效途徑和方法。

為此希望成為一名具有一定教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能和一定教育科研能力、創(chuàng)新精神和實踐能力反思型教師。并在不斷地學習、實踐、反思過程中向研究型教師邁進。

1、提高政治思想素質(zhì)

“學高為師、德高為范”這既是社會對教師贊美，也是對教師期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向組織靠攏，使自己具有高度集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教幼兒不僅是初淺知識，而是培養(yǎng)他們良好人格品質(zhì)，以及積極生存心境。以積極生存心境，以積極人生態(tài)度對待生活。

2、豐富科學文化知識

我們常說“給孩子一碗水，教師要有一桶水?！倍?，隨著社會不斷進步，知識不斷更新發(fā)展，要求我們教師應該是：“一條流動小溪?！币虼?，我們教師要飽學知識，掌握一定人文知識、科學知識等，并內(nèi)化為個人文化素質(zhì)。幼兒教師雖然教給孩子是粗淺知識，但一定要是正確、是合乎時代節(jié)拍。

3、提高專業(yè)技能

一名優(yōu)秀幼兒教師光有良好品德修養(yǎng)是不夠，還應在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)智慧等方面有較深自我意識，具有扎實基本功及教學實踐、教育科研和信息運用等方面技能。能夠主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科新知識、新技能、力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研、在教學方面形成自己特色。

4、提升反思能力

眾所周知，專業(yè)知識是建立在專業(yè)經(jīng)驗基礎上，對自身經(jīng)驗進行積極體驗和反思十分有助于幼兒教師有意識提高自身教育反思能力，在實際教學中教師要時時反思、處處反思、反思目標明確性、反思過程周密性、反思問題針對性、反思行為可行性、反思結(jié)果成效性。從中發(fā)現(xiàn)自己教學實踐中存在問題，并力求改進。

1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己學習方式，不斷提升自身專業(yè)化水準。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累習慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育書籍。提升自己教育內(nèi)涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

2、積極借助各種交流與展示平臺促進自己業(yè)務能力，積累豐富經(jīng)驗。積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研等活動。

3、通過教育研究與實踐，提升自身科研水平，積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索新、科學教育方法。

教師自我發(fā)展計劃表篇二

教師個人發(fā)展方案

隨著教育改革的不斷深入，對教師的各方面素養(yǎng)都提出了更高更新的要求。我做為一名青年教師，一定要主動學習，作學習型的教師，使自己能適應時代發(fā)展，爭做優(yōu)秀教師。針對自己的特點我制定個人發(fā)展計劃如下：

一、加強自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學經(jīng)驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

1、讀書，用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

2、同伴互助，提高自己的教學。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式，教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄。

4、爭取在本年內(nèi)拿到美術(shù)教育自學本科文憑，并把版畫和陶藝學通、學精，努力學習計算機，自己動手制作課件。

三、實施措施：

1、利用晚上的時間讀書,通過學歷考試,早日拿到文憑,并持之以恒,不斷努力提高自己的學歷層次。

2、課余時間多讀美教育書籍,增加自己的理論水平,。

3、積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內(nèi)的教師們,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學質(zhì)量達到良好的水平。

4、每天抽取半小時至一小時的時間畫畫和創(chuàng)作版畫,提高自己的技能。

5、平進注意積累上課的經(jīng)驗教訓,經(jīng)常做反思和隨筆,總結(jié)教學工作中的經(jīng)驗，并定期寫論文。

在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

教師自我發(fā)展計劃表篇三

我是一名

小學

成績

在教學工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色。作為一名備課組長，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學校的'教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參與者。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，

專業(yè)

學習

1、刻苦鉆研，使自己成為一個專長性教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學習，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質(zhì)量。

4、認真貫徹二期課改精神，承擔好一門拓展型課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

6、一學期準備一節(jié)公開課，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。;

7、深入學習信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學課件。

教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。

教師自我發(fā)展計劃表篇四

1.夯實自己的專業(yè)知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。

2.每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《江西教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

3.學習先進的班級管理理念。

一、內(nèi)涵發(fā)展方面：

刻苦鉆研，提高課堂教學實踐能力，努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業(yè)、把愛心播撒給學生們。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。

二、課堂教學方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。我自身還必須不斷的豐富自己的教學方式方法，學習優(yōu)秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教學效果。

三、思想工作方面：

促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1、進一步領(lǐng)會“課改”精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的`主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。

5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。

6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

對于現(xiàn)實而言，規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向，我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調(diào)整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

教師自我發(fā)展計劃表篇五

為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導放心、家長承認、學生喜歡的教師，為此，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。

有人說“實踐者是最指揮的”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次，虛心學習，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領(lǐng)域，已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢?當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期;第三，要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。

因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。

沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。

1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達達到最佳。

2、認真上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們現(xiàn)在必須思考的問題。上課應以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數(shù)學，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內(nèi)必須要達到的，讓每一位學生都愛上數(shù)學，愛上數(shù)學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時、認真的批改好學生的作業(yè)。并對學生作業(yè)中存在的問題給予評語。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學服務。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結(jié)合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。

教師自我發(fā)展計劃表篇六

一、專業(yè)發(fā)展目標定位及自我分析：

我是一名具有九年教齡的小學語文教師，在**小學的這九年時間里，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學的經(jīng)驗。

1、我的專業(yè)發(fā)展目前呈現(xiàn)的特征：在教學工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，。此外，我也積極參加了學校的教科研工作，是校州級課題，市級課題主要參與者。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠形成了一定的教學特色缺持久性和連續(xù)性。

2、現(xiàn)階段專業(yè)發(fā)展目標：

（1）積極參加各種培訓，提高專業(yè)水平。

（2）每學期完成一篇高質(zhì)量的課例研究，撰寫專題論文。

（3）能和全體組員一起開展小課題研究，并取得成果。

（4）在研修過程中及時進行總結(jié)與反思，提高研修能力，步入“成熟期”良好級教師行列。

二、專業(yè)發(fā)展具體描述

1、校本培訓方面

（1）參加學校每學期舉行一次的教師專業(yè)水平測試，成績90分以上。

（2）校內(nèi)業(yè)務培訓：能有計劃的完成每學期36次的自學內(nèi)容。參加集中學習的校本培訓，做好學習筆記。

（3）積極參加各級教研培訓活動

（4）骨干培訓方面：本階段根據(jù)自己實際制定自我研修計劃，有實施、有小結(jié)。

2、專題研修方面

（1）專題名稱：小學語文綜合性學習成果展示策略研究

（2）本學期至少參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽1次，參與市級以上優(yōu)質(zhì)課或教研交流活動1次。

（2）不缺勤，按時參加教研組活動。

（3）本階段至少要承擔校級專題講座兩次，并有演示文稿和講座資料。

（5）教育教學論文、課例、課件發(fā)表及評選。

（6）積極參與專題題研究、資料完整。力爭結(jié)題。

3月——5月：根據(jù)申報的教師專業(yè)發(fā)展階段的要求，進行自我研修。

6月——7月：撰寫本階段《自我發(fā)展階段總結(jié)》，接受學校對我本階段教師專業(yè)發(fā)展情況的綜合認定工作。

1、參加學校組織的校本研修課題培訓：學習昌吉州《開展校本研修促進教師專業(yè)化發(fā)展研究》課題實施方案。了解本課題研究的目標、內(nèi)容、方法及操作要求，充分認識參與課題研究的意義。

2、學習課題實施方案，掌握研究思路。

4、學習教研組本年度校本研修計劃

5、參與教研組校本研修活動。

6、期末整理本年度校本研修成果、校本研修研究資料，以電子版《教師專業(yè)檔案袋》形式呈現(xiàn)。

7、對照《專業(yè)發(fā)展計劃書》撰寫《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃反思表》

8、接受學校校本研修教師專業(yè)發(fā)展階段的認定和評價。

鑒于以上定位，我根據(jù)本?！督處煂I(yè)發(fā)展階段評價體系》自主申報了本階段將力求成為一名教師專業(yè)發(fā)展成熟期良好級的骨干教師。

教師自我發(fā)展計劃表篇七

為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領(lǐng)、輻射作用，適應當代教育對教師的新要求，不斷提高教育教學水平和學術(shù)水平，增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能，從教育教學各個方面不斷完善自己，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

一、完善自我，師德為先。

師，以德育人，以理服人，以情感人。故此，作為骨干教師要認真學習黨的教育方針，觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片，比照自身之不足，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究。

二、完善自我，提高教育教學技能是重中之重。

教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師，在教育教學中起好帶頭作用，要認真履行自己的職責，加強和團隊教師的交流與合作，上好校級示范課和專題講座，積極地為學校的教學工作貢獻力量。本人在一線工作數(shù)年，已經(jīng)有一定的教育教學,科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。17年的工作經(jīng)歷，我感覺到自身能力及學識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是中國的教育在飛速的發(fā)展，因此,非常有必要認真、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修。

1、積極參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。

2、和組內(nèi)的教師結(jié)成團隊，認真聽好課，互相取長補短，發(fā)揮團隊的作用。

3、每學年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

4、積極參加縣組織的骨干教師培訓活動。

5、參加國家遠程教育培訓活動，力爭取得好成績。

三、積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗論文。

經(jīng)驗來源于實踐，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。及時對每節(jié)課進行反思，找到不足，以便改進提高。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持記錄每天的點滴收獲，并結(jié)合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文并在團隊中交流。一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

總之，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力，奮發(fā)圖強，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡教研，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個教師都擁有這樣好的機會，既然成為縣級骨干教師群體中的一員，我一定會抓住這個契機，在名 師的指導下，團隊老師們的合作下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路，努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師。

教師自我發(fā)展計劃表篇八

學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，通過各種青年教師的培訓使我積累了一些教學技能和技巧，不斷充實和完善自己的課堂教學，當然，對于年輕教師的我來說，在教學中也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。制定以下工作計劃：

1、在教學工作上，認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色，使自己成為一個專長性教師。此外，要積極參加學校的教科研工作，2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學習，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質(zhì)量。具體做法如下：注意多聽老教師的課，了解他們上課時的內(nèi)容處理方法、課堂講授方法、課堂教學組織能力方面，要多向他們學習；凡事首先要從學生的角度來思考，想一想這個問題可能學生會如何看，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，難不難理解等，不要以自已的感覺來上這節(jié)課，必竟學生就是學生，不是你！在我們看來很容易的一些東西，學生也會覺得很難理解的，這是經(jīng)常的事；要多跟學生交流，看看他們對你上課的方式、方法、作業(yè)的批改、課后輔導等各方面有什么要求。

4、認真?zhèn)湔n。課程安排及課程內(nèi)容對管理課堂紀律具有舉足輕重的影響。課程的內(nèi)容應當符合孩子們的興趣，適合他們的能力水平，并且必須用一種激動人心的方式講授。備課和組織教學的方式對課堂管理具有相當巨大的影響。很明顯，如果教師備課不足，將近一半的課時已經(jīng)過去了還在拼命尋找應用的授課資料的話，一定會誘發(fā)紀律問題的。如果課程的內(nèi)容過重，教師拼命趕進度，試圖把這些難解的問題統(tǒng)統(tǒng)盡快講完，學生們只是一頭霧水、心情特別沮喪，而下課鈴響起的時候課程進度往往只完成了一半，這同樣會造成類似的問題。而課程內(nèi)容里安排得不夠充足的話，或者沒有給孩子們留有充分余地表達和培養(yǎng)自己對相關(guān)學科中某些特定內(nèi)容的興趣的話，也會導致紀律問題。所以必須認真?zhèn)湔n，把課堂中可能出現(xiàn)的教學情況都考慮進去，提高課堂效率。

5、加強課堂管理。有人會這樣子認為：“良好的課堂紀律才可能保證教學質(zhì)量。”當然！良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證。有位學者說得好：“進行教學，它首先必然包含紀律管理。”通過課堂紀律管理，可以培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣，創(chuàng)設一個最佳的教學環(huán)境，提高課堂教學效率。課堂紀律管理是教學工作的一個有機組成部分，組織教學活動是向?qū)W生進行課堂紀律管理的基本途徑之一。組織教學必然包含著課堂紀律管理。課堂紀律的好與壞直接影響了教師施教時每一個環(huán)節(jié)的銜接。著名的加拿大華裔心理學教授江紹倫曾經(jīng)說過：“教師必須把紀律作為他進行教學的一個重要部分教給學生。可以肯定，其重要性不低于所規(guī)定的課程的學科內(nèi)容。”可見，課堂紀律管理不僅是教學工作的一個重要內(nèi)容，它更是組織教學的重要環(huán)節(jié)，又是培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的途徑和方法。

6、每年閱讀一至兩本理論專著，多看一些和中學教育相關(guān)的文章和專著。比如《給教師的一百條建議》、《帕夫雷什中學》（蘇霍姆林斯基）；《教學教育過程最優(yōu)化》（巴班斯基）；《大教學論》（夸美紐斯）（捷克）。做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

7、一學期精心準備一節(jié)公開課，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。

8、深入學習信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學課件。

教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。

教師自我發(fā)展計劃表篇九

隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學‘’教師繼續(xù)教育”，特制定20xx—20xx年度個人發(fā)展計劃如下：

優(yōu)勢分析：

從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學教師。其間擔任過音樂、生活、綜合實踐活動學科的教學，在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦，注重加強個人的`思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績，是一個發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強的教師。在這期間，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去，我通過理論學習、教育教學實踐以及在學校領(lǐng)導、教師的關(guān)心、幫助、指導下，教育教學理念有了轉(zhuǎn)變；科研、教育教學能力方面有了一定的提高。我多次參加市級，區(qū)級、校級各種類型的課，自行設計完成相關(guān)課件，撰寫論文、均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練，分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項、其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

剖析不足：

也許在別人的眼里，我是一帆風順的，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務事情的處理人，每天窮于應付；同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面，無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的，高質(zhì)量的文章。

為了落實《xx小學教師繼續(xù)教育》的精神，結(jié)合自己教育教學實際，特制定年度發(fā)展目標：

1、通過培訓，使自己能夠勝任教育教學工作，爭取達到優(yōu)秀。

2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。

3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓，通過國家考試中小學教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。

4、不斷學習并掌握新的教育教學理念，提高業(yè)務水平，力求在音樂學科的教學領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

自學——學習教育教學專著；

聽講座——專家引領(lǐng)，撰寫教育筆記、教學經(jīng)驗、論文等；

同伴互助——積極參加教研組活動；

骨干教師培訓——身為校級骨干教師，本周期，本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性，通過教學實踐、總結(jié)提煉教學經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

教師自我發(fā)展計劃表篇十

當今社會，政治經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專業(yè)水平有一個蘇醒的熟悉，本學年，我建立了新的人才觀、質(zhì)量觀和本身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，進步教育教學能力和其他相干能力。通過學習，我深入地熟悉到，科技是關(guān)鍵，教育是基礎，振興教育的希望在教師。而要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就離不開教師本身的高素質(zhì)。所以，教師必須不斷進步本身的思想水平和業(yè)務水平，才能適應時代的要求，才能跟上時代的步伐，才能更好地完成黨和人民交給我們的光榮而神圣的任務。

本學年，我時時關(guān)心時政學習，積極擁戴黨的方針政策，認真學習***建設有中國特點的社會主義理論，學習三個代表的`重要思想，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保***》、《預防未成年人犯法法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。

我認真學習心理學、教育學等相干知識，用科學的教育教學方法指導學生，使學生從沉重的學習中解放出來，指導學生科學的用腦方法，指導學生熟悉記憶規(guī)律，培養(yǎng)學生育成良好的學習習慣，堅強的學習意志，鍥而不舍的學習精神，培養(yǎng)學生畢生學習的能力，以適應未來時代的需求。

進一步學習與信息學科相干的知識，積極瀏覽相干著作與刊物，進步課堂教學知識的涵蓋面，為學生開辟視野做好鋪墊，同時也為今后學科整合打好堅實的基礎。

在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐漸進步了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計進程中間隔優(yōu)秀教師的設計還存在一定間隔，我將在以后的學習交換進程繼續(xù)深入學習。

在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結(jié)合自己的實際教學進行了利用性嘗試。

積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的進步；利用網(wǎng)絡資源在與加強了自己在計算機方面的能力。主動學習，積極請教，進步了自己的教育科研水平，實在不斷創(chuàng)新，以探求合適自己所教學生的教學模式。

一學期的工作結(jié)束了，固然取得了一些進步，但還有很多方面需要繼續(xù)進步，我計劃在下學期在以下幾方面繼續(xù)深入學習，以不斷完善本身素質(zhì)和能力。

1、參加進修學校組織的培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。通過學習，進步自己的計算機操縱能力，并將學習的知識在課堂上利用，以進步課堂教學效果，進步學生學習計算機的愛好和操縱能力；珍惜每次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從進步本身素質(zhì)和能力的角度動身，彌補本身不足，進步本身具有的能力和素養(yǎng)。

2、積極參加學校組織的教科研活動，通過交換座談，相互學習進步，并向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，以增進自我發(fā)展。

教師自我發(fā)展計劃表篇十一

今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。

送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年。回顧一學期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結(jié)：

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于校園布置的任務能夠及時完成。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，積極參加校園的各種活動，遵守校園的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解校園布置的各項工作。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

根據(jù)《新課程標準》的資料，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高抽象思維潛力，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，思考到學生智力素質(zhì)的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學習，用心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的.困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！

教師個人自我發(fā)展總結(jié)13

作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇400字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。

教師自我發(fā)展計劃表篇十二

這次有幸參加源匯區(qū)“名師成長工程”，希望在導師的引領(lǐng)和指導下，能夠突破自我，超越自我，切實提高自己的教育教學水平?！胺彩骂A則立，不預則廢”，為進一步明確今后努力的方向，制訂如下個人名師發(fā)展規(guī)劃。

一、社會背景分析

隨著素質(zhì)教育的不斷深入實施，新課程理念的不斷提升以及高考制度的改革，語文教育對小學語文教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名處在小學教育一線的我們要與新課改同行，適應新課程要求，在實踐中不斷探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。

二、個人情況分析

1、個人優(yōu)勢分析：

在工作崗位上，我本著強烈的事業(yè)心和責任心，愿當好人之梯、啟明燈，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠相待，對學生真誠愛護，具有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人。教育教學工作有原則、有條理、也有一定的計劃。同時我還積極參加各項教育科研活動，并吸取經(jīng)驗。

2、個人不足分析：

a、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。經(jīng)常出現(xiàn)“有心動無行動”的現(xiàn)狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！

b、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風格。更多地停留于別人的基礎上進行再創(chuàng)造。

c、課件制作水平低，不能很好地服務于教學。

d、把握教材、分析教材的能力還有待提高。對學習的先進理念，不能結(jié)合自己的實際應用到教學之中。

三、未來兩年的發(fā)展目標

結(jié)合多年來的教學，我認真分析自己的不足之處，制定以下發(fā)展目標。

1、不斷提升自己把握教材、分析教材的能力。

2、不斷強化基本功的訓練，提高自己教學業(yè)務素養(yǎng)。

3、不斷加強課題研究，發(fā)展科研能力。

4、努力成為一個有經(jīng)驗型的、合格的骨干教師，在我校承擔起學科帶頭的作用。

四、實施措施

借助名師工作室這個學習的平臺，系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學習。不折不扣地完成每次學習任務，加強與導師和同行間的交流。積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓后及時總結(jié)反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平。關(guān)注網(wǎng)絡上信息技術(shù)學科的最新動態(tài)，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個人的教學資源。每學期閱讀有質(zhì)量的教學專著2本以上，關(guān)注相關(guān)的教學雜志刊物，豐富自己的事業(yè)，認真進行讀后反思。

細讀研究教材文本，研讀過程中盡量不查閱現(xiàn)有的對文本的解讀成果，充分利用和整合各種教學資源，設計立足學情，著眼發(fā)展的教學方案，以盡量實現(xiàn)個人對文本的全面理解和感悟。

聚焦學生，著眼發(fā)展，著力培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決生活中實際問題的能力，關(guān)注信息技術(shù)背后所蘊藏的思維方式和思想方法，重視培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的對信息技術(shù)自主學習和運用能力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩(wěn)定的個人教學風格。

在導師的指導下，要勤學多思，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學中的心得體會、經(jīng)驗收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學每個細節(jié)的自主習慣。

[小學語文教師自我發(fā)展規(guī)劃]

教師自我發(fā)展計劃表篇十三

一、現(xiàn)狀分析:（參加工作以來的情況）

1997年我進入中學工作，在領(lǐng)導的指導和同事的幫助下，自己取得過一定的成績，雖是美術(shù)老師，但一直是兼學科，曾教授過政治、地理、歷史學科，考試成績也一直名列前茅。當過班主任。輔導美術(shù)特長生、輔導學生參加美術(shù)比賽，都取得了一定的成績。被評為“優(yōu)秀輔導教師”稱號。但是成績屬于過去，最重要的是要把握現(xiàn)在，展望未來，可面對現(xiàn)狀，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方做的不到位，還有很大的發(fā)展的空間。面對著領(lǐng)導的信任，和陌生的班班通教學，感到緊張和壓力。這既是前所未有的挑戰(zhàn)，更是前所未有的機遇，我會積極向老教師、優(yōu)秀青年教師學習，盡快提高自己的專業(yè)素質(zhì)，讓自己盡快把握要領(lǐng)、融入內(nèi)涵、熟練運用等，爭取早日成為一名合格，乃至優(yōu)秀的青年教師。

二、發(fā)展目標和計劃:

1.職業(yè)道德目標：

“ 身正為師，學高為范”一直是自己教師育人、立身三尺講臺的基本原則與追求。作為一名青年教師，教書育人是我的神圣職責，盡職盡責是我的基本原則。教書先育人，讓年輕的學生培養(yǎng)各種良好的習慣，陶冶純潔的情操，健全良好的人格，我會:堅守教師道德職業(yè)規(guī)范，積極向上，努力學習，繼續(xù)提高自己的道德情操；團結(jié)同事，愛護學生，我會以積極、健康、向上的精神取向引導學生，提高自己，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高，從 而成為生活、工作源泉。

2、育人目標：

（1）規(guī)范學生各種習慣，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、頑強拼搏的良好的習慣。

（2）引導學生形成熱愛祖國，熱愛人民的愛國情懷。

（3）引導學生體諒父母的辛勞與為自己的無私付出，激發(fā)學生對父母及他人的感激之 情。

（4）培養(yǎng)學生嚴謹認真的良好習慣。

（5）培養(yǎng)學生尊敬師長、團結(jié)同學的良好品質(zhì)。

3、自我發(fā)展目標：

（1）短期內(nèi)接受、消化新的教學模式，成為一名合格的教師、教研組長。

（2）一個學期至一學年，努力讓自己成為優(yōu)秀的美術(shù)教師教研組長。

（3）積極學習，向他人學習成功的經(jīng)驗，向書籍學習提高自己的方法和素養(yǎng)。

（4）堅持積累課堂反思，堅持教科研活動。

三、主要措施:

為了實現(xiàn)自己的目標與理想，我將會：

（1）積極主動向熟練掌握現(xiàn)行教學模式的老師學習，多聽課，多反思，在學習中進步，在總結(jié)中提升，盡快接受、掌握先進的課堂教學模式。

（2）備課組準時進行集備，溝通交流，集大家的智慧于一體，團結(jié)合作，互促共進。積極聽課、評課，爭取在評課中暴露問題，在上課中不斷改進、突破。

（3）每天按時完成備課、聽課任務，做好課后反思、班主任日志的記錄。

（4）積極學習，不斷讀書，隨時記錄讀書體會。

（5）積極與學生進行溝通，主動了解學生的生活、學習等方面的困難，熱情幫助他們 解決各種疑難問題。

（6）積極主動與學生家長聯(lián)系，及時、準確掌握學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題為進 而盡早解決問題創(chuàng)設條件。

（7）積極調(diào)動學生，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生的無限創(chuàng)造性，是學 生真正發(fā)揮其主體性的作用。

教師自我發(fā)展計劃表篇十四

1.取得的成績自入選市小學語文名師建設工程以來，我積極參加各級各類學習和培訓，廣泛閱讀專業(yè)書籍，認真撰寫教學案例和學習總結(jié)，汲取專家的新思想、新理念，用以指導自己的教育教學研究。立足教學一線扎實進行課堂教學研究和課題研究，積極參與課堂教學改革，努力將學習所得和課題研究成果應用與教學實踐。充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極響應上級號召，主動參加各級優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)質(zhì)課程資源比賽，在校內(nèi)、伙伴校及全市范圍內(nèi)執(zhí)教示范課，進行專題講座，認真組織參與群組內(nèi)的備課、聽課、評課活動，指導群組成員參加各級比賽，促進中青年教師專業(yè)水平的提升。培養(yǎng)期內(nèi)，先后執(zhí)教地市級優(yōu)質(zhì)課、公開課4節(jié)，2個課程資源在威海市級評選中獲獎，各級講座、經(jīng)驗交流3次，在國家級、省級刊物發(fā)表論文5篇，主持或參與的兩項地級課題結(jié)題，三項科研成果獲地市級獎勵，指導的群組成員有五人在市級以上教學比賽中獲獎。

2.存在的問題

（1）讀書學習和業(yè)務培訓能夠保證一定的時間和數(shù)量，但缺乏深層次的思考，一些新思想、新理念還沒有真正應用到自己的教育教學工作中。

（2）課堂教學的研究力度不夠，還沒有形成個人的教學風格和教學模式，精品課例還有待于提高水平，向省級名師看齊。

（3）教學案例和論文的撰寫、發(fā)表還有待于提高文稿質(zhì)量和投稿檔次。

（4）群組成員的培養(yǎng)還需要強化責任，創(chuàng)新形式，提高實效。

（5）課題研究還需要在過程上下功夫，在實效上下功夫，在成果轉(zhuǎn)化上下功夫。

二、本年度發(fā)展規(guī)劃目標及措施

（一）加強理論學習，提升業(yè)務水平

1、爭取每月至少讀一本專業(yè)書，并留有讀書筆記。結(jié)合自己的教育教學工作積極撰寫讀后反思，努力將新思想、新理念應用到自己的教育教學工作中。

2．認真學習語文專業(yè)知識及專業(yè)技能，努力提升教育教學水平。認真研讀《新課程標準》，提升對新課改理念及素質(zhì)教育的認識，使自己能科學系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容和基本要求。

3.積極參加各級各類培訓和研討學習活動，撰寫心得體會和總結(jié)報告，用以指導自己的教育教學實踐。

（二）立足課堂教學，提升專業(yè)素質(zhì)

1.認真研究新課改下語文學科的教學方法和手段，積極參加課堂教學改革，逐步形成自己特有的教學風格、教學方法和教學模式，并在一定范圍內(nèi)推廣應用。

3.積極參加教學資源評選和公開課展示活動。爭取本學年在校內(nèi)、伙伴校執(zhí)教示范課不少于2節(jié)，地市以上公開課不少于1節(jié)。

4.建立好“名師工作室”中的各項欄目，在“名師導教”“課例打磨”“課題研究”“在線研討”中出新意、出成果，留下成長足跡，展示個人風采。

（三）強化科研意識，加強帶動引領(lǐng)

1、強化科研意識，結(jié)合教學中的.實際問題做好課題的過程性研究，留有詳實的過程性材料，做好研究成果的推廣和應用。

2、以伙伴校名師工作室為載體，充分發(fā)揮名師輻射作用，定期開展跨校課例研討、經(jīng)驗交流等活動，帶動本校及伙伴校中青年骨干教師共同成長。

3．積極參與群組成員的備課、講課、說課、評課，通過精品課例的打磨促使群組成員的快速成長，本年度爭取輔導至少三名群組成員在市級以上教學比賽中獲獎。

教師自我發(fā)展計劃表篇十五

一、努力做好教學常規(guī)工作

教學工作中積極做好“五認真”，認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導與考查工作，特別在教案的設計方面多花力氣，平時多閱讀別人的優(yōu)秀教案作為自己的教學參考，更多地努力鉆研教材，使教學內(nèi)容與自己研究的課題緊密結(jié)合起來，以教促研，以研帶教。教學努力做到積極撰寫教學反思，教案的設計意圖以及教案生成中的精彩部分。對差生的輔導與批改要多花時間，讓他們在自己的教學中有所提高。教學中積極投身新課程改革的浪潮，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，以新課程的理念、新課程的評價觀等進行教學，提高教育教學質(zhì)量，經(jīng)過自己的努力，爭取本學期的成績達標并有所進步。

二、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

三、學習信息技術(shù)，動手制作較復雜的課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

四、提高自身素質(zhì)，自學“教育學”本科段。

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，自學“教育學”本科段是我第四個發(fā)展規(guī)劃。

五、一學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文。

作為一線教師，更應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文是我第五個發(fā)展規(guī)劃。

六、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

七、主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓練。

教師自我發(fā)展計劃表篇十六

教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術(shù)根底、廣闊的學術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調(diào)的，是任教學科的學術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，中小學教師的專業(yè)學術(shù)水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的學生。

一、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

（3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

二、認識：

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

三、發(fā)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。

（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

1、課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

2、寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。

3、課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。

4、合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。

四、發(fā)展目標：

1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。

2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。

3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。

五、未來三年成長計劃（結(jié)合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師

1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務。

2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

3、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作。

4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

2、在學習中成長

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。

3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

七、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的.走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

教師自我發(fā)展計劃表篇十七

學校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展水平是學校的核心競爭力，未來幾年是學校發(fā)展的重要時期，能否做強做大、打造學校教育品牌，關(guān)鍵要有一支教育理念新、教育教學水平高和教育科研能力強的教師隊伍提供支持?，F(xiàn)根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃和實際情況，特制定本規(guī)劃草案。

一、指導思想

以提高教育教學質(zhì)量，提升辦學水平為目標，以深化課改為契機，扎實推進“一四三三五”課改工程。即一個教育理想;“四個同步發(fā)展”的育人目標;“三個必須有利于”課堂教學觀;“三個三分之一”課堂教學結(jié)構(gòu)觀及五個德育主題系列活動，以“校本教研”為依托，立足本校，借助外力，積極開展形式多樣的教科研活動。認真落實“四個同步發(fā)展”育人觀:即培養(yǎng)學生人格發(fā)展與身心發(fā)展方面同步;培養(yǎng)學生全面發(fā)展與個性特長發(fā)展方面同步;培養(yǎng)學生知識基礎與創(chuàng)新精神和實踐能力方面同步;培養(yǎng)學生自然科學素質(zhì)與人文素質(zhì)方面同步。培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務過硬、觀念先進、善于創(chuàng)新、有團結(jié)精神并能自主發(fā)展的教師隊伍，以確保學校在新的發(fā)展時期抓住機遇，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,為佳木斯市建設教育高端服務中心奠定堅實的人才基礎.

二、規(guī)劃目標

通過本規(guī)劃的實施，初步創(chuàng)建有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機制，營造自主、合作、開放、互動的教研氛圍，探索教師發(fā)展評價機制。促進新教師迅速成長，造就一支思想觀念新、教學技藝高、科研能力強的骨干教師隊伍，同時培養(yǎng)一批水平較高的各級各類名師。

三、組織保證

1、建立以校長為組長，分管副校長、科研處主任、教務處和政教處主任為副組長、教研(科研)組長、年級組長、備課組長為成員的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組.科研處具體負責教師成長的管理、考核、實施、督促和評價。

2、在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導下，以各教研(科研)組、學年為基本單位，具體負責實施本組的教師發(fā)展規(guī)劃，各組長為第一責任人。

四、實施方案和舉措

第一部分：學科教師專業(yè)發(fā)展

(一)、專業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建成長平臺。

(1)每學年度至少請1名教育理論專家，1-2名具有一定知名度的一線學科教師開設專題講座，促進教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學理念，始終走在教學改革的前沿。每學年組織學科教師到先進地區(qū)學校參觀學習一次。

(3)教研組每月安排學習教育教學理論的交流活動一次，要有專題發(fā)言(教研組負責登記)，鼓勵成立各種形式的學術(shù)沙龍、專題論壇，切實提高教師的理論水平。

(4)鼓勵青年教師函授、自考、在職攻讀研究生，為他們提供必要的學習條件，三年內(nèi)使我校教師在本科學歷達100%的基礎上,有1至3名具有碩士學位的教師。

(5)建立校級課題管理機制，引導教師進行專題研究，為申報各類各級課題作積極準備，每個教研組有一個研究課題，每位教師至少參加一個課題研究，學校課題申報時間為每年年初，爭取每年有若干省、市、區(qū)、校各級課題立項。加強課題的過程管理，讓課題成為研究教育教學的真問題;真正形成以科研促教研，以教研促教學的良好局面。

(6)繼續(xù)辦好《心橋》和《教科研簡報》兩份研討、交流刊物，定期匯編教師論文、案例分析、反思體會等。

(7)積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每個教師結(jié)合自己特長和學校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實踐活動課程。三年內(nèi)開發(fā)1-2個校本課程系列。

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