心得體會是對我們在學(xué)習(xí)或工作中的所思所感所悟進行總結(jié)和歸納的一種表達方式。那么怎樣才能寫出有價值的心得體會呢?首先,要切實把握活動的核心要義,明確自己的角色和任務(wù)。其次,在活動過程中要注意細節(jié)的觀察和記錄,做到及時反思。最后,在撰寫心得體會時,要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,語言的準(zhǔn)確表達,以及重點的突出。只有這樣,才能寫出一篇較為完美的心得體會。這些心得體會范文是一份珍貴的財富,希望大家都能夠認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)。
備課感悟及心得體會篇一
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是在教育教學(xué)領(lǐng)域,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種重要的信息和資源獲取渠道。而在這個網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)上集體備課更是備受關(guān)注。在幾次網(wǎng)上集體備課的經(jīng)歷中,我深深感受到了它的重要性與價值,也從中獲得了很多經(jīng)驗和心得。這里,我將主要從不受地域限制、分享資源與教學(xué)經(jīng)驗、增強教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)教師創(chuàng)造力等方面進行闡述與論述。
首先,網(wǎng)上集體備課的最大優(yōu)勢之一是不受地域限制。通過網(wǎng)絡(luò),教師們可以隨時隨地與其他老師進行交流與合作。無論是繁忙的工作日還是休息日,只要有網(wǎng)絡(luò)的地方,都可以參與到備課活動中來。這樣一來,就打破了以往對時間地點的限制,使教師們的合作更加靈活和便利。特別是對于輔導(dǎo)班的教師來說,網(wǎng)上集體備課簡直就是無形的“培訓(xùn)班”,它讓我們有機會與其他地區(qū)的優(yōu)秀教師交流意見、汲取經(jīng)驗,從而提高我們自己的教學(xué)水平。
其次,網(wǎng)上集體備課的另一個重要作用就是實現(xiàn)資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享。每個教師都有自己獨特的教學(xué)資源和經(jīng)驗,在網(wǎng)上集體備課中,我們可以把這些寶貴的資源和經(jīng)驗分享給其他教師,也可以從其他教師那里獲得更多豐富的資源和經(jīng)驗。這樣一來,不僅可以提高教師們的備課效率,還可以豐富教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生受益匪淺。而且,通過與其他教師的交流,我們還可以不斷更新我們自己的教學(xué)理念和方法,從而為教育教學(xué)事業(yè)注入新的活力與創(chuàng)新。
第三,網(wǎng)上集體備課還可以更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師作為一個從事教育工作的人員,不僅需要掌握科學(xué)的教育理論知識,也要不斷跟進教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。而通過網(wǎng)上集體備課,我們可以與全國各地的教師交流與合作,了解各地教育實踐的新進展與新成果。這不僅可以幫助我們拓寬專業(yè)視野,還可以與其他教師共同探討研究教學(xué)問題,從而提升自己的教學(xué)水平。所以,網(wǎng)上集體備課對教師的職業(yè)發(fā)展具有著重要的促進作用。
第四,通過網(wǎng)上集體備課,我們可以積極提高教學(xué)質(zhì)量。備課是一種教師為了更好地教學(xué)而進行的重要活動,而網(wǎng)上集體備課能夠激發(fā)教師的無限創(chuàng)造力,促使他們不斷探索更好的教學(xué)方法和手段。而且,通過與其他教師的互動和交流,教師們可以相互借鑒,找出自己教學(xué)上的不足和問題,并提出相應(yīng)的改進措施。這樣一來,不僅可以提高教學(xué)效果,還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,使教學(xué)變得更具有針對性和有效性。
最后,網(wǎng)上集體備課的意義還在于激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和熱情。備課是一項繁瑣而耗費時間的工作,但通過網(wǎng)上集體備課,教師們可以與其他教師一起分享和探索教學(xué)的樂趣,進而激發(fā)他們對教育教學(xué)事業(yè)的熱愛和激情。畢竟,教師是一個需要不斷進步和創(chuàng)新的職業(yè),只有保持對教育的熱情和投入,才能更好地教育孩子,使他們在知識的海洋中茁壯成長。
總之,網(wǎng)上集體備課為教師們提供了一個更加寬廣的交流平臺,使教師們的協(xié)作更加便捷和高效。從不受地域限制到分享資源與教學(xué)經(jīng)驗,再到增強教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)教師創(chuàng)造力,網(wǎng)上集體備課在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用和意義。未來,我們應(yīng)當(dāng)進一步推廣和深化網(wǎng)上集體備課的活動,為教師們提供更多的學(xué)習(xí)和交流機會,促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
備課感悟及心得體會篇二
備課是教師工作的重要環(huán)節(jié),是教師教學(xué)成功的保障。而備課感悟則是從事教育工作的教師在備課過程中的心得和體會,涵蓋了教師對于教育教學(xué)工作的理解和思考。以下是我在備課工作中的一些感悟心得,借此與大家分享。
第一段:備課是教學(xué)成敗的關(guān)鍵
備課是教學(xué)成功的保障,也是教師教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我深刻認(rèn)識到,一節(jié)成功的課程背后離不開精心的備課。在備課過程中,我會認(rèn)真研讀教材、查閱相關(guān)資料,設(shè)計合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我會充分了解學(xué)生的知識背景和學(xué)習(xí)需求,根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化的教學(xué)設(shè)計。只有在備課充足的情況下,才能夠確保教學(xué)的有效性和高效性。
第二段:備課要注重思考和創(chuàng)新
在備課中,我意識到思考和創(chuàng)新是非常重要的。作為教師,我們不能僅僅囿于教材和傳統(tǒng)的教學(xué)方法之中,而應(yīng)該不斷思考和探索更好的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。我們要善于從學(xué)生的視角出發(fā),思考如何讓學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時,我們要關(guān)注教學(xué)資源的創(chuàng)新利用,利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段和工具,使教學(xué)更加生動有趣、富有創(chuàng)造性。
第三段:備課要注重細節(jié)
在備課過程中,我深感細節(jié)的重要性。細節(jié)決定成敗,細節(jié)決定質(zhì)量。我們要把每一個環(huán)節(jié)都做好,從教學(xué)設(shè)計到教材選擇,從課堂活動到課堂管理,細致入微地思考和安排。同時,我們要注重語言表達和教學(xué)內(nèi)容的組織。在備課中,我通常會編寫課堂教學(xué)計劃,詳細安排每個環(huán)節(jié)所用的時間和所進行的活動,并且注重語言的簡潔明了和易于理解,以便于學(xué)生能夠快速掌握所學(xué)知識。
第四段:備課借鑒他人經(jīng)驗
備課過程中,我深刻體會到借鑒他人經(jīng)驗的重要性。在備課中,我們可以通過學(xué)習(xí)他人的教學(xué)案例、觀摩他人的課堂、交流和溝通他人的教學(xué)經(jīng)驗,借鑒他們的成功之處,并融入到自己的備課中。通過借鑒他人的經(jīng)驗,我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己備課中的不足之處,并進行改進。同時,我們還能夠?qū)W習(xí)到其他教師的教學(xué)方法和教學(xué)策略,豐富和拓寬自己的教學(xué)思路。
第五段:備課需要反思和總結(jié)
備課需要不斷反思和總結(jié)。當(dāng)我們完成一節(jié)課的備課工作后,我們要進行對整個備課過程的反思和總結(jié)。我們要思考備課過程中遇到的問題和困難,并尋找解決辦法;我們要回顧備課中取得的成績和進步,并總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時,我們還可以通過學(xué)生的反饋和評價,對備課工作進行評估和改進。只有通過反思和總結(jié),我們才能不斷提高備課的質(zhì)量和效果。
在備課工作中,我有了更深的認(rèn)識和理解。備課是教師教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),更是教學(xué)成功的保障。我將繼續(xù)努力,并不斷改進自己的備課方法和備課技巧,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時,我也希望與更多的教師共同交流和學(xué)習(xí),共同進步,為教育教學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。
備課感悟及心得體會篇三
近些年來,政治教育的重要性逐漸凸顯,中學(xué)政治備課也成為教師們的一項重要任務(wù)。在備課過程中,我不僅學(xué)到了課本知識,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的政治意識和思想素養(yǎng)。在此,我將分享一下我在中學(xué)政治備課中的感悟心得體會。
首先,備課是一種專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。政治教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的政治意識和思想素養(yǎng)。作為政治教育的教師,我們需要具備豐富的政治理論知識和教育教學(xué)經(jīng)驗,才能夠有效地傳遞給學(xué)生。因此,備課是我們展現(xiàn)專業(yè)能力的一個重要場合。我在備課中始終堅持學(xué)以致用,通過不斷的學(xué)習(xí)和研究,提高自己的政治素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
其次,備課是一種創(chuàng)造力的釋放。政治教育需要與時俱進,關(guān)注社會變革和學(xué)生的關(guān)注點。因此,備課是教師通過創(chuàng)造力來設(shè)計課程的過程。我在備課中注重結(jié)合學(xué)生的實際情況和關(guān)注點,以及當(dāng)前的政治形勢,設(shè)計了一系列生動活潑的教學(xué)活動。通過引入案例分析、辯論、模擬演練等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的思辨能力和創(chuàng)造力。
第三,備課是一種挑戰(zhàn)與機遇并存。備課的過程中,我們不僅需要面對來自教材和學(xué)生的挑戰(zhàn),還需要面對來自自身的挑戰(zhàn)。政治教育是一門涉及廣泛的學(xué)科,也是一門需要不斷更新的學(xué)科。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn),我積極參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會,與同行們交流思想,探討備課的方法和策略。在這個過程中,我不僅汲取了他們的經(jīng)驗和智慧,還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,同時也看到了中學(xué)政治備課的巨大機遇。
第四,備課是一種溝通與互動的平臺。在備課中,我與同行們共同探討教學(xué)理念和教學(xué)方法,分享自己的備課經(jīng)驗和教學(xué)心得。通過與同事們的交流和互動,我不僅得到了許多有益的建議和意見,還拓寬了自己的思路和視野。備課不僅可以使我與同事們建立起緊密的工作關(guān)系,還能夠促進我們之間的相互學(xué)習(xí)和進步。
最后,備課是一種不斷創(chuàng)新的過程。政治知識是不斷變化和發(fā)展的,我們需要不斷地學(xué)習(xí),豐富自己的政治知識儲備。同時,備課也需要創(chuàng)新,教學(xué)方法需要與時俱進。我在備課中積極嘗試各種新的教學(xué)方法,如信息技術(shù)的應(yīng)用、小組合作學(xué)習(xí)等,以提高學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)效果。通過不斷的創(chuàng)新,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對政治教育的接受度明顯提高,他們也能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總之,中學(xué)政治備課充滿了挑戰(zhàn)和機遇,是教師展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要途徑。在備課中,我們需要不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,注重學(xué)生的實際情況和關(guān)注點,積極創(chuàng)新,與同行進行交流與互動。只有這樣,才能夠使我們的政治教育更加有效,為學(xué)生的未來發(fā)展鋪就堅實的基礎(chǔ)。
備課感悟及心得體會篇四
第一段:引言(200字)
備課是教師工作中不可或缺的一環(huán),它直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效果。備課既是一項具體的教學(xué)準(zhǔn)備工作,也是一種思考和實踐的過程。本文將圍繞備課這一主題,分享我在備課中的感悟心得體會。
第二段:備課的重要性(200字)
備課的重要性不言而喻。在備課過程中,教師需要查找教材,設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和活動,并準(zhǔn)備教學(xué)資源等。只有充分的備課工作,才能保證課堂的高質(zhì)量和高效率。此外,備課還能幫助教師對課程內(nèi)容有更深入的理解,掌握教學(xué)方法和技巧,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此,備課是一項既繁重又必要的教育工作。
第三段:備課的體會與感悟(400字)
在我的備課經(jīng)驗中,我深刻體會到了備課的重要性和對教師的要求。首先,備課讓我有機會對教材進行細致的研讀和理解。通過查找教材和相關(guān)資料,我可以更準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)和重難點。其次,備課強調(diào)教學(xué)目標(biāo)的確定和設(shè)計。在備課過程中,我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,制定合理的教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。此外,備課也要求教師提前設(shè)計好課堂的活動和資源,以便讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)充分參與和學(xué)習(xí)??傊?,備課對教師的要求是全面的、系統(tǒng)的和細致的。
在備課的過程中,我也體會到了備課的靈活性和創(chuàng)新性。備課不僅僅是機械地將教材復(fù)制到教案中,更要注重教學(xué)的個性化和創(chuàng)新性。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和特長,對教材進行適度改動,增加一些新穎的教學(xué)活動或案例,從而激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。備課的靈活性還可以適應(yīng)不同學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境的需要,提供有針對性的教學(xué)方案和資源。因此,對備課的理解和實踐需要教師具備一定的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神。
第四段:備課的挑戰(zhàn)與解決(200字)
備課工作不是一帆風(fēng)順的,其中也存在一些挑戰(zhàn)。首先,備課需要耗費大量的時間和精力。教師不僅要準(zhǔn)備教案和教學(xué)資源,還要不斷地更新和優(yōu)化備課內(nèi)容。這需要教師具備高效率和時間管理的能力。其次,備課過程中可能遇到的問題和困難也需要及時解決。例如,教師在備課中可能會遇到無法獲得所需教材或資源的情況,這時候教師需要尋找替代方案或與同行交流,尋求幫助和支持。
第五段:備課的啟示與展望(200字)
備課是一種反思和實踐的過程,它能幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高教學(xué)能力。通過不斷地備課和反思,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問題和不足,并逐漸找到解決問題的方法。例如,在備課過程中,我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計比較簡單和固化,這時我嘗試增加一些創(chuàng)新性的教學(xué)案例和活動,從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。未來,我將繼續(xù)加強備課的學(xué)習(xí)和實踐,不斷提高自己的備課能力。
總結(jié)(100字)
備課是教師工作中必不可少的一環(huán),它對教師的要求和挑戰(zhàn)都很高。通過備課,教師可以更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和活動,并提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時,備課還需要具備靈活性和創(chuàng)新精神,適應(yīng)不同的教學(xué)需求和環(huán)境。雖然備課存在一些挑戰(zhàn),但通過不斷的反思和實踐,教師可以逐漸提高自己的備課能力,為學(xué)生提供更好的教育。
備課感悟及心得體會篇五
在我擔(dān)任中學(xué)政治備課教師的這段時間里,我深刻地體會到了備課的重要性和必要性。備課并不僅僅是為了應(yīng)對考試,更是為了給學(xué)生提供系統(tǒng)的、科學(xué)的政治知識體系,培養(yǎng)他們良好的思維能力和判斷力。備課不僅要有豐富的教材知識,更要有耐心和恒心,不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。在備課的過程中,我得到了很多寶貴的感悟和心得體會。
首先,備課過程要有條不紊。備課是一個需要耐心和細致的工作,需要我們對每一個知識點進行深入研究和準(zhǔn)備。在備課過程中,我盡量將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)大綱,明確每一個知識點的重要性和教學(xué)要點,并制定詳細的備課計劃。這樣可以使備課過程更加有條不紊,避免遺漏和冗余。同時,我還會不斷總結(jié)和完善備課教案,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。
其次,備課要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。備課不應(yīng)僅僅停留在知識點的傳授,更要關(guān)注學(xué)生的思維方式和發(fā)展。在備課過程中,我會思考如何引導(dǎo)學(xué)生進行思辨和分析,并通過合適的教學(xué)方法和案例來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷力。同時,我也會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的反饋和問題,調(diào)整備課內(nèi)容和方法,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
再次,備課要開拓教學(xué)資源。備課不僅僅是依據(jù)教材進行準(zhǔn)備,更要充分利用各種教學(xué)資源。在備課過程中,我會積極收集相關(guān)的教學(xué)資料和案例,并將其融入到備課教案當(dāng)中。例如,通過使用教學(xué)視頻、互動課件等多媒體資源,可以使備課更加生動和有趣。同時,我還會密切關(guān)注時事新聞和社會熱點,將其與備課內(nèi)容相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,備課要注重學(xué)生的實踐應(yīng)用。備課不僅僅是傳授知識,更要注重學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。在備課過程中,我會設(shè)計一些實踐活動,如模擬辯論、社會調(diào)研等,以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。同時,我也會關(guān)注學(xué)生的困惑和問題,并給予及時的解答和指導(dǎo),以加深學(xué)生對政治知識的理解和掌握。
通過這些感悟和心得體會,我更加深刻地認(rèn)識到備課的重要性和必要性。備課使教師能夠更好地了解教材內(nèi)容和學(xué)生需求,科學(xué)地組織和安排教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。同時,備課也需要教師投入大量的時間和精力,需要教師在備課過程中不斷完善自我。只有通過不斷地備課,我們才能更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn),給學(xué)生提供高質(zhì)量的政治教育。因此,我將會繼續(xù)努力,不斷提升自己的備課水平和教學(xué)能力,為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
備課感悟及心得體會篇六
近年來,中學(xué)政治備課成為教師們備課工作中的重要內(nèi)容之一。作為一名中學(xué)政治教師,我多年備課的經(jīng)驗讓我深感政治備課不僅僅是為了教授學(xué)科知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和社會責(zé)任感的重要途徑之一。下面,我將結(jié)合自身備課感悟,談?wù)勎覍χ袑W(xué)政治備課的心得體會。
首先,中學(xué)政治備課要注重學(xué)科知識的內(nèi)涵和外延。政治是一門實際的學(xué)科,要求我們教師要掌握豐富的學(xué)科知識,并能夠?qū)⑵渑c時事熱點相結(jié)合,使學(xué)生能夠理解和掌握政治的本質(zhì)和特點。在備課過程中,我們要注重學(xué)科知識的深度和廣度,要對歷史研究和理論研究有一定的了解和積累,通過多方位的學(xué)習(xí)和研究,使得備課更加全面和深入。
其次,中學(xué)政治備課要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。政治教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的重要途徑之一。在備課過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力,教育學(xué)生具備批判性思維,能夠分析和評價不同政治觀點的優(yōu)劣。
同時,我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。政治是一門社會科學(xué),不僅僅關(guān)注個體,更重要的是關(guān)注整體。在備課過程中,我們要注意組織學(xué)生進行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力,使他們能夠在團隊中相互交流、互相學(xué)習(xí)。
再次,中學(xué)政治備課要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。政治教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具備獨立判斷問題的能力,同時也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具備積極參與社會公共事務(wù)的意識。在備課時,我們可以通過組織學(xué)生參與社會實踐活動、模擬政治會議等方式,使學(xué)生深入了解社會問題,培養(yǎng)學(xué)生對社會問題的敏感性和責(zé)任感。
最后,中學(xué)政治備課要注重把握學(xué)生的思維習(xí)慣和心理需求。政治教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),我們要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的發(fā)展特點,合理設(shè)計備課內(nèi)容,適應(yīng)學(xué)生的思維習(xí)慣和心理需求。在備課過程中,我們要注重對學(xué)生情感的引導(dǎo)和思維方式的培養(yǎng),使學(xué)生能夠理性思考問題,正確處理矛盾,形成健康的人格以及正確的價值觀。
總之,中學(xué)政治備課是一項重要的教育工作,不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和社會責(zé)任感的重要途徑。我們教師要注重學(xué)科知識的內(nèi)涵和外延,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,團隊合作和溝通能力,社會責(zé)任感,把握學(xué)生的思維習(xí)慣和心理需求。只有做好中學(xué)政治備課工作,我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成為有道德素質(zhì)和創(chuàng)新精神的時代新人。
備課感悟及心得體會篇七
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和應(yīng)用,網(wǎng)上集體備課逐漸成為一種新的備課方式,老師們能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺交流心得、分享資源,提高備課效率和質(zhì)量。本文將圍繞“網(wǎng)上集體備課”這一主題,就其給教師們帶來的感悟和心得體會進行總結(jié)和分析。
首先,網(wǎng)上集體備課使得備課更加高效。在傳統(tǒng)的備課過程中,老師們可能需要花費大量的時間去查找教輔資料或者自己編寫教案,而且還需要面對課時有限的挑戰(zhàn)。然而,通過網(wǎng)上集體備課,教師們可以方便地借鑒其他老師的經(jīng)驗和教案,節(jié)省寶貴的備課時間。此外,網(wǎng)上平臺還可以提供大量的教育資源,包括教學(xué)視頻、PPT課件等,這些資源可以作為備課參考或者直接使用,進一步提高備課的效率和質(zhì)量。
其次,網(wǎng)上集體備課促進了教師之間的交流與合作。在傳統(tǒng)的備課方式中,每位老師多半都是獨自完成備課的,缺乏交流和討論,這樣容易導(dǎo)致局限性和盲點。而通過網(wǎng)上平臺,教師們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),共同探討備課中的問題和難題,提出寶貴的建議和意見。這樣的互動和合作不僅能夠豐富備課的內(nèi)容和思路,還可以促進教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展。
此外,網(wǎng)上集體備課還拓寬了教師們的教育視野。教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與來自全國各地的教師交流,了解其他地區(qū)的教育實踐和經(jīng)驗。這樣的跨地區(qū)交流,有助于教師們拓寬自己的教育視野,了解不同地區(qū)教育的差異和特點,進而提高自己的教學(xué)水平和能力。同時,教師們還可以通過與其他學(xué)科的老師交流,了解多學(xué)科融合的實踐經(jīng)驗,促進學(xué)科之間的協(xié)同發(fā)展。
然而,網(wǎng)上集體備課也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先是教師們需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)技能和信息素養(yǎng)。盡管互聯(lián)網(wǎng)的普及率越來越高,但仍然有一些教師缺乏網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的知識和技能,這使得他們在網(wǎng)上備課過程中面臨一定的困難。其次是互聯(lián)網(wǎng)上信息的真實性和可靠性?;ヂ?lián)網(wǎng)上的信息內(nèi)容繁多,不容易辨別其中的可靠與否,教師在選擇備課資料時需要慎重考慮,防止誤導(dǎo)學(xué)生或影響備課質(zhì)量。
綜上所述,網(wǎng)上集體備課給教師們的工作帶來了很大的變化和提升。它不僅提高了備課的效率和質(zhì)量,還促進了教師之間的交流與合作,拓寬了教師們的教育視野。然而,同時也需要教師們有一定的網(wǎng)絡(luò)技能和信息素養(yǎng),以及辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力。我們相信,在不久的將來,隨著科技的進步和網(wǎng)絡(luò)平臺的完善,網(wǎng)上集體備課將成為教育教學(xué)中不可或缺的一部分,為教師們提供更好的備課體驗和資源支持。
備課感悟及心得體會篇八
備課是教師工作中一項非常重要的任務(wù),它涉及到教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備、學(xué)生的特點調(diào)查、教學(xué)方法的選擇等諸多方面。通過備課的過程,我深深地感悟到了許多教育的真諦和教師的責(zé)任。下面我將從個人認(rèn)知、學(xué)生需求、教學(xué)方法、課堂管理和教育意義五個方面總結(jié)我在備課中的感悟心得體會。
首先,個人認(rèn)知是備課的基礎(chǔ)。備課之前,教師必須對所教內(nèi)容進行深入的研究和理解。只有對知識點具有全面深刻的認(rèn)識,才能確保備課的質(zhì)量和效果。因此,我在備課中要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和知識儲備,不僅要通過閱讀相關(guān)書籍和文獻,還要與同事進行交流,參加各種教育研討會和培訓(xùn)班,以提升自己的教學(xué)水平。
其次,備課要關(guān)注學(xué)生需求。備課不僅僅是教師自己準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,更重要的是要了解學(xué)生的特點和需求。通過與學(xué)生的交流和調(diào)查,了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及學(xué)習(xí)困難,有針對性地進行備課,提供個性化的教學(xué)內(nèi)容和方法。只有站在學(xué)生的角度思考,才能真正做到因材施教。
第三,備課需要靈活應(yīng)對教學(xué)方法。備課不是僵化的流程,而是一個不斷調(diào)整和改進的過程。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求,靈活選擇合適的教學(xué)方法??梢酝ㄟ^講授、示范、討論、實驗等多種形式來傳授知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性。同時,也要注意不同學(xué)生的差異化教學(xué),幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服自己的不足。
第四,備課與課堂管理密不可分。備課是課堂管理的基礎(chǔ),只有充分準(zhǔn)備,才能提高教學(xué)效果和課堂紀(jì)律。在備課中,我要對課堂時間、教學(xué)材料、教學(xué)工具等進行全面考慮。還要設(shè)計好教學(xué)活動的順序和控制好課堂的節(jié)奏,以確保教學(xué)過程的有效性。只有在備課中做好充分的準(zhǔn)備,才能在課堂上做到高效有序的管理。
最后,備課的意義超越了教學(xué)本身。備課是一種教育過程,它不僅僅是教師自己的學(xué)習(xí)和成長,更是對社會和未來的重要貢獻。備課可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力,為社會培養(yǎng)有用的人才。同時,備課也是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),教師應(yīng)該盡自己的最大努力來備好每一堂課,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
綜上所述,備課是一項嚴(yán)謹(jǐn)而復(fù)雜的工作,需要教師全面深入地了解教育知識和學(xué)生需求。只有在備課中認(rèn)真思考、靈活應(yīng)對,才能提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課不僅僅是一種教育過程,更是教師責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。通過不斷的備課,我相信我能成為一名更出色的教育者,為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
備課感悟及心得體會篇九
開學(xué)之初,縣里為我們準(zhǔn)備了《品德與生活》集體備課活動,我們學(xué)校對次頗為重視,特地為我們準(zhǔn)備車讓我們參加縣歷代集體備課,集體備課心得體會。看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,想著學(xué)生的期盼,自然對次活動更家從心里重視了起來,學(xué)習(xí)中更是細心聽著記著,希望對自己的今后教學(xué)有所收益。
在學(xué)習(xí)中我懂得了如何去備好一節(jié)品德課,心得體會《集體備課心得體會》。備課就要明確教學(xué)目標(biāo),主要講了三點:
這里就要求我們首先讀清自己,確定自己的風(fēng)格;其次要讀通教材,要讀教本,初步體會設(shè)計意圖,讀教師用書,把握重點難點,讀參考資料,確定主線,使教材有層次后在設(shè)計趣味教學(xué);最后要讀懂學(xué)生,我們常常只關(guān)注學(xué)生的年齡特點,關(guān)注學(xué)生的同時更要抓住學(xué)生的心理特點。
通過假期學(xué)習(xí)縣里〈關(guān)于備課的建議〉,我覺得一節(jié)好課是備出來的,一節(jié)好課是教師精心策劃出來的。我想我會在今后的教學(xué)中會有更大進步和發(fā)展。
備課感悟及心得體會篇十
為了便于開展集體備課和教學(xué)的統(tǒng)一,我們根據(jù)每個成員的上課時間,規(guī)定每周的星期一下午4;30為集體備課時間,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化增減集體備課時間。一個學(xué)期以來,除了和安排有沖突而不能進行集體備課以外,基本上能保證備課時間。
我們通過備課組集體討論制定了教學(xué)計劃和教學(xué)進度以及根據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進行德育教育的內(nèi)容。通過備課組的討論我們對教材進行大膽的探討使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際。通過備課組的討論及時解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)整教學(xué)進度和要求,盡量做到進度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。
積極參加各種教研學(xué)習(xí),參加聽課、上研討課。認(rèn)真參加學(xué)校的教研講座,提高了課改意識,提高了教學(xué)水平,增強了創(chuàng)新意識。
教師們暢談在教學(xué)中的成功與不足,并提出改進辦法。備課過程中,教師提出自己的學(xué)科教案,而且主備老師事先打印好教案,各位教師講評。
教師認(rèn)為教學(xué)過程是教師全面評價學(xué)生的過程,要以贊賞的眼光來看待學(xué)生,評價學(xué)生要“多幾把尺子”,從側(cè)重一元評價到多元評價,從側(cè)重總結(jié)性評價到形成性評價。
雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進步,這將是我們永遠追尋的目標(biāo)。沒有最好,只有更好,我們會一直努力下去的。
備課感悟及心得體會篇十一
今天上午在我校一一班教室舉行了“怎樣有效備課”的專題培訓(xùn),在培訓(xùn)中孫主任又一次的給我們明確了備課的重要性。結(jié)合孫主任的培訓(xùn)內(nèi)容,說一下我自己對怎樣有效備課的學(xué)習(xí)體會:
首先要熟讀課程標(biāo)準(zhǔn),課程標(biāo)準(zhǔn)是所有課程的一個總體的指導(dǎo)方針,課程標(biāo)準(zhǔn)直接體現(xiàn)著新課程的基本理念,規(guī)定著教學(xué)實踐和操作的基本要求,影響著我們每日每時的課堂生活,甚至影響著教師和學(xué)生的生存態(tài)度和生存現(xiàn)狀。
其次就是要備好教材,這就要求我們要從整體上的認(rèn)識教材,了解哪一些是重點,拿一些是難點,同時的還要了解教材中的知識點的分布。教材內(nèi)容的設(shè)定,都是經(jīng)過專家們討論、論證得出的結(jié)果,每一個學(xué)段都作出了相應(yīng)的規(guī)定,只有熟悉了教材,備好了教材,我們才能知道這一節(jié)課應(yīng)該教那些內(nèi)容,講解到什么程度。
再次就是備學(xué)生,上好一節(jié)課就要我們?nèi)チ私鈱W(xué)生,了解的基本情況,要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,年齡特點,從而使教材的處理和教法的選著更加符合學(xué)生的實際。預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能想知道什么,能夠知道什么,尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,使教學(xué)所設(shè)計的起點與實際學(xué)生學(xué)習(xí)的起點相吻合。
我們還要備好教學(xué)方法,教學(xué)方法是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引起來,讓學(xué)生充分的融入到學(xué)習(xí)氛圍中,這樣的教學(xué)方法才是適應(yīng)這節(jié)課的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,合理的運用教學(xué)方法,才能起到因材施教的效果。
最后是備好教學(xué)流程,確定了教學(xué)方法,教師要考慮學(xué)生知識與能力的獲得要經(jīng)過哪些步驟和程序,如何讓學(xué)生參與知識形成的過程中,如何掌握必要的獲得方法,如何適時對學(xué)生進行情感價值觀的滲透。
備課時,要充分考慮,圍繞教學(xué)內(nèi)容,如何創(chuàng)設(shè)問題情境。對于問題的設(shè)計,在備課中要充分的重視起來,設(shè)計什么樣問題既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能讓學(xué)生在思考的過程中有所收獲。
我們都知道,備課是上好課的關(guān)鍵,備課無效,教學(xué)必然無效,備課之重要不言而喻。何為“有效備課”?必須弄清楚與備課相關(guān)的要素,要素許多,但我覺得這三個方面必不可少:學(xué)習(xí)者、學(xué)科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)及其教學(xué)方法。所謂“有效備課”理所當(dāng)然要備好這三個方面。
一、備學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)工作的落腳點,是備課活動的最終服務(wù)對象。幾千年前的孔夫子提出的因材施教,應(yīng)該是備學(xué)生最早的注腳吧。今天,“為學(xué)生的需要和發(fā)展設(shè)計教學(xué)”既是一種理念,更是一種教學(xué)行為。它要求教師在備課時目中要有學(xué)生,要充分了解學(xué)生,堅持以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生。
了解學(xué)生,首先要考慮學(xué)生的年齡特征,熟悉他們身心發(fā)展特點。其次,要了解每一個學(xué)生,掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多時候決定學(xué)生成績好壞的不是老師的水平高下,而是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的熱情。這就要求今天的教師不僅要考慮“我應(yīng)該講什么”,更要考慮“我應(yīng)該如何讓他有熱情”了。身邊這樣的例子很多,同樣帶的平行班,有些老師帶的班級成績總是遙遙領(lǐng)先,究其原因,倒不見得是水平高多少,更多的是學(xué)生喜歡這個老師,從而喜歡這個老師教的課,是這個老師激發(fā)了他求知的熱情,我們知道情感的力量有時候大于知識的魅力。在今天,“學(xué)高”之人只能是成為好老師的一個重要條件。許多時候,了解、欣賞學(xué)生的老師才是一個完全的老師。
二、備教材
備學(xué)生還只是備課的第一步,學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教材是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)資源,教參是教師最重要的教學(xué)參考資源,要備好課,當(dāng)然得備好教材以及相關(guān)教學(xué)參考書。這在以前作為一個老教師來說可能不是問題,憑著他們多年的經(jīng)驗,這些可能早已了然于胸??墒墙裉斓睦蠋煵辉儆羞@樣幸運的事了。那么怎樣備教材、教參呢?首先必須與教材進行對話,與教參進行互動,備課不是教材內(nèi)容到教案的簡單的“塊移動”。深備教材,就是要了解教材的編排特點,吃透教材的編排意圖,把握教材內(nèi)容的主旨,找準(zhǔn)教學(xué)的重點、難點和要害點,這樣我們的教學(xué)會更全面更生動。
三、備方法
確立了明確的“教學(xué)目標(biāo)”之后,教師需要大致確定用何種“教學(xué)方法”來實現(xiàn)這些預(yù)定的目標(biāo)。有效的備課不僅要考慮具體的教學(xué)方法使用,更要考慮方法組合模式的靈活運用,即包括教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素的組合。應(yīng)該使之形成一個連貫的整體,為實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)??傊抡n程背景下的備課,對我們廣大教師提出了更高的要求,我們只有不斷學(xué)習(xí)新理念,研究教材,研究學(xué)生,把握可行的教學(xué)策略,適應(yīng)學(xué)生各方面的需求,才能在教學(xué)中做到融會貫通,更好地實施有效教學(xué)。
備課心得體會篇5
備課感悟及心得體會篇十二
俗話說:一花獨放不是春,百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長,加強集體備課可以提高教學(xué)效益,實現(xiàn)資源共享。
我認(rèn)為集體備課優(yōu)點頗多:第一,集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體,有利于提高教育教學(xué)水平。第二,有利于教師的取長補短,這樣能站在更高起點上發(fā)展,加快了專業(yè)化成長的進程。第三,促進教師間的團結(jié)協(xié)作,營造輕松愉快的工作氛圍。
雖然集體備課對課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長所起的作用不可否認(rèn),但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高,究其原因是多方面的。
集體備課應(yīng)該如何進行才更有效?
集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點:
1、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下,確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。
2、要做到“六統(tǒng)一”: 要統(tǒng)一進度;統(tǒng)一目標(biāo);統(tǒng)一重難點;統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,作業(yè)難度分三個層次);統(tǒng)一單元檢測試題。
3、基本程序:個人初備,集體研討,修正教案,課后交流、反思。
4、集體研討 在集體研討活動中,主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案,然后由主備教師(中心發(fā)言人)說課,說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。
5、修正教案 在集體備課中,中心發(fā)言人說課,老師們共同探討、相互補充,使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但教案千萬不能千篇一律,千人一面,否則就沒有創(chuàng)新精神。
7、課后交流、反思 。 一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段:準(zhǔn)備階段,分析階段,創(chuàng)造階段(編寫教案),提高階段(二次備課,調(diào)整和修改教案),總結(jié)、反思階段。課后交流,就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課,要進行交流,對教學(xué)進行反思,肯定優(yōu)點,指出不足,以揚長避短,促進今后教學(xué)的進一步開展。
集體備課心得
為了促進有效教學(xué),提高教學(xué)能力,真正實現(xiàn)腦資源共享,使教師之間取長補短我校以學(xué)年組為單位組織我們進行集體備課。
在每學(xué)期隔周一次的集體備課中,每次確定一位主備人,主備人進行說課,說教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點,教法,學(xué)法,,教學(xué)設(shè)計等,其他成員進行補充、指導(dǎo),初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案。
我們教師都積極參與,基本上能各抒已見,讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗,也讓我在以后的課堂教學(xué)中,少走了很多彎路,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。
集體備課若要有實效,首先應(yīng)該具備的一點應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個人多多少少都會有些私心,但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來,那么,每位教師都會有巨大的收益,比較自己的個人想法和大家的集思廣益,其實每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠,還應(yīng)該毫無保留的將不足指出,給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)都拿出來與大家分享,大家充享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學(xué)經(jīng)驗。
其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容,集體備課中才能精心指導(dǎo),指正,才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果,才能將集體備課落到實處。
同,設(shè)計思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個交流的平臺中提升自己。
這只是我一點不成熟的想法,我自己也要利用好這個交流平臺向有經(jīng)驗的教師好好學(xué)。
備課感悟及心得體會篇十三
這學(xué)期,學(xué)校教研活動實行項目化管理,計劃開展三項活動。一是課堂教學(xué)案例展示。3月份,全縣高效課堂建設(shè)現(xiàn)場會由我校承辦,確定的活動主題是“課堂教學(xué)案例研討”。我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三位教師向全縣150名教研員、校長、教師代表提供了研討課。二是中心組課堂教學(xué)展示。4月份,學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、綜合一、綜合二四個中心組,共10余名優(yōu)秀教師代表,向全校教師提供高效課堂展示課。充分運用過去研究總結(jié)的經(jīng)驗做法,進一步發(fā)現(xiàn)高效課堂建設(shè)中存在的困惑、新問題。三是“優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵”評選。從5月份開始,學(xué)校將組織評委組,對全體在崗教師的課堂教學(xué)水平進行評估,進教室隨課聽課,依據(jù)“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”打分,評選出“優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵”。
可以看出,學(xué)校對教學(xué)教研工作十分重視,工作安排扎實有序。表現(xiàn)出了實驗小學(xué)全體教師對深化高效課堂建設(shè)的決心和信心。
目前,我們正在進行第二項活動。講課、觀課已經(jīng)結(jié)束,今天開展的是評課、議課活動。另外,根據(jù)教科室安排,要求我對目前的備課做一個輔導(dǎo)。因此,我下面的發(fā)言,主要圍繞“如何評課”及“如何備課”發(fā)表個人的看法。
我們的評課是建立在有目的觀課的基礎(chǔ)上。何謂有目的觀課呢?我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)學(xué)校新制訂的“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”中的內(nèi)容,去觀摩、傾聽、思考。具體如下:
1、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)把握的怎樣?即三維教學(xué)目標(biāo)的確立是否準(zhǔn)確,在課堂教學(xué)中是否得到落實。
2、教學(xué)過程設(shè)計是否科學(xué)合理。一是看過程設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律嗎?二是看過程設(shè)計是否體現(xiàn)出了學(xué)科特點。
3、教師引導(dǎo)作用發(fā)揮的怎樣?教師在哪里引導(dǎo)了,引導(dǎo)的效果怎樣?應(yīng)該舉例分析。
4、小組合作學(xué)習(xí)運用了幾次?效果怎樣?舉例分析。
5、學(xué)習(xí)評價有哪些方式方法?效果怎樣?舉例分析。
6、作業(yè)如何設(shè)計的?學(xué)生能否當(dāng)堂完成作業(yè)任務(wù)?
7、媒體資源運用是否恰當(dāng)?
這次中心組課堂教學(xué)展示,我聽取了綜合二組3位教師的課。涉及到科學(xué)、英語、品德三門學(xué)科。下面,我對這三節(jié)課做簡要點評。
周長青老師執(zhí)教《太陽系》。這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)建科學(xué)概念的課型,屬于宇宙知識范疇。教師在教學(xué)時遵循了由具體到抽象的概念形成規(guī)律,體現(xiàn)了科學(xué)課教學(xué)的特點。注重小組合作學(xué)習(xí)與展示交流,通過精心設(shè)計的學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視分析數(shù)據(jù)能力和空間想象能力的`培養(yǎng)。多媒體課件運用恰到好處,引導(dǎo)教學(xué)步步深入,也起到拓寬知識面的作用。不足之處是教師的評價沒有跟上,致使學(xué)生回答問題不夠積極,教師的教態(tài)應(yīng)更具親和力。
李禎老師執(zhí)教英語課。英語課的學(xué)科味很濃厚。教師注重單詞發(fā)音訓(xùn)練,注重句型教學(xué)和聽力訓(xùn)練。小組合作學(xué)習(xí)運用合理有效。如在小組內(nèi)訓(xùn)練發(fā)音、句型對話,然后全班展示。教師評價多元且自然。有小紅旗獎勵,有語言評價,有生與生,組與組之間的互評。課件運用熟練,具有趣味性。如季節(jié)單詞轉(zhuǎn)盤,學(xué)生興致高漲。
張娟老師執(zhí)教《走近殘疾人》。教師注重讓學(xué)生課前收集大量的殘疾人資料,在教學(xué)中運用,使學(xué)生對殘疾人有話可講,有感而發(fā)。教師注重以學(xué)案來開展合作學(xué)習(xí),體現(xiàn)先學(xué)后導(dǎo)。品德學(xué)科的特點體現(xiàn)明顯。即先明理,后導(dǎo)行。不足之處是教學(xué)過程設(shè)計還不夠科學(xué)合理。學(xué)案設(shè)計的問題不準(zhǔn)確,欠考慮。對學(xué)生評價有些單一。
備課的形式仍然是導(dǎo)學(xué)案,它是建設(shè)高效課堂的保證。我認(rèn)為備課時應(yīng)該注意以下幾點。
1、“三、五、七”在備課中應(yīng)得到體現(xiàn)。“三、五、七”不僅僅是高效課堂的主要特征,也應(yīng)該是備課所要思考和體現(xiàn)的內(nèi)容。因為,我們的備與教應(yīng)該達到高度統(tǒng)一。這里的“三”,是指備課三個階段。即:預(yù)習(xí)--展示--測評?!拔濉笔侵附M織教學(xué)的五條基本原則。即情境導(dǎo)學(xué)--問題導(dǎo)思--合作探究--展示提升--反饋測評?!捌摺笔侵浮白x、思、聽、說、展、研、評”七種學(xué)生能力?!叭?、五、七”,在不同學(xué)科備課中都應(yīng)該有顯性反映。
2、“以學(xué)定教”是有效備課的前提。顧名思義,就是以學(xué)生的實際情況來確定教學(xué)過程。這里主要考慮學(xué)生兩方面情況。一是學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。這是確立教學(xué)過程的基點。二是學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這是設(shè)計一節(jié)課教學(xué)思路的依據(jù)。
3、備課應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。目前全縣統(tǒng)一提供導(dǎo)學(xué)案活頁,任何一門學(xué)科都在使用。這里切忌任何學(xué)科都是一個模式,一種風(fēng)格。結(jié)果語文課沒有了語文味,科學(xué)課失去了科學(xué)氣息。我們在備“導(dǎo)學(xué)過程”時,要做到靈活變通,教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生能力培養(yǎng)要考慮學(xué)科性質(zhì)。
4、盡量做到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。將學(xué)生需要探究的問題系統(tǒng)化,通過白板展示出來,讓學(xué)生先在組內(nèi)自學(xué),然后全班展示,教師再視情況進行點撥。這是高效課堂的特征,有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,達到先學(xué)后導(dǎo)的目的。這樣一來,就需要精心設(shè)計學(xué)案內(nèi)容,學(xué)案應(yīng)具有開放性,忌束縛學(xué)生的手腳。還要經(jīng)常制作、使用課件。
5、形式上環(huán)節(jié)齊全。現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)過程分為“學(xué)生活動預(yù)設(shè)”和“備注”兩欄。學(xué)生活動預(yù)設(shè)可分為三個階段,每階段要反映學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,怎么學(xué)。備注欄可以注明:學(xué)生學(xué)習(xí)活動應(yīng)怎樣組織,要注意什么問題,預(yù)期達到的效果,提醒要強調(diào)的內(nèi)容等等。
1、用心參與。懷著敬畏、學(xué)習(xí)、批判的態(tài)度去觀摩、傾聽、思考每一節(jié)觀摩課。
2、勤于動筆。在思考的基礎(chǔ)上,要勤于動筆,撰寫評課稿,教學(xué)反思,教育敘事等。
3、在家常課中實踐。教研貴在平時。在平時的家常中,要有教研的意識,時刻提醒自己規(guī)范教學(xué)行為,大膽嘗試,形成獨特風(fēng)格。
備課感悟及心得體會篇十四
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座,講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì),語文課程的基本理念等語文教學(xué)的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素:文本解讀、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容,個人對如何有效備課體會如下:
科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”,教師備課的真正目標(biāo)就是如何達到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材,仔細閱讀有關(guān)參考書,弄懂教材的思想,結(jié)合學(xué)習(xí)實際情況,確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等,科學(xué)地確定教學(xué)目的,不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外,教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容,在“課標(biāo)”要求的前提下,以教材中最基本的概念、原理為中心,從縱、橫兩方面對教材進行處理,其中“縱”指知識的“線”,即知識的內(nèi)在聯(lián)系,“橫”指知識的“塊”,即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識聯(lián)系起來,避免前學(xué)后忘。
精心設(shè)計教學(xué)過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計教學(xué)過程,選擇最優(yōu)教學(xué)方法,選編典型習(xí)題,寫出具體可行的教案,并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。
研究教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣,其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵,由淺入深,循序漸進,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí),提高自身知識水平,是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水。因此,教師自身學(xué)識水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí),才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容,及時了解本學(xué)科、本行業(yè)的新知識、新情況,做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課,學(xué)習(xí)他人的長處,認(rèn)真聽取評議,主動征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見,及時改正錯誤,傾聽學(xué)生及家長的呼聲,聽取學(xué)生對教學(xué)的評議,以便“對癥下藥”,改進教學(xué),開闊思路,不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結(jié),把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來,整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流,了解社會的變化與要求,使教學(xué)與社會息息相通。
備課感悟及心得體會篇十五
中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我們之所以能夠順利完成中考語文總復(fù)習(xí),得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確,得益于全體學(xué)生的勤奮努力,得益于老初三全體語文老師的刻苦鉆研精神,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。
一、確立中考復(fù)習(xí)原則,制訂中考復(fù)習(xí)計劃
如何在時間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué),我們制定了“滴水不漏?;A(chǔ),見縫插針提能力,求全責(zé)備寫作文?!钡膹?fù)習(xí)原則,并分階段抓重點的制定了一整套初三語文復(fù)習(xí)計劃。
(一)大撒網(wǎng):條分縷析梳理課本知識,形成全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識基本技能、注重知識積累為目標(biāo)。
1、逐課梳理文言文,歸納實虛詞的用法、特殊句式,總結(jié)知識點,將所有練習(xí)題進行精選。
2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文,總結(jié)知識點及考點,二次授課,澄清疑點,真正理解課文內(nèi)容,總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法,輔以課外同類文章的解讀,學(xué)以致用。以點聯(lián)線,以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限,既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中,并由一字知多字,由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個詞,努力做到知一點,通一片。
4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察,天天反饋,反復(fù)練習(xí)。
(二)針鋒相對:從考試題型方面入手,結(jié)合課文分板塊專項復(fù)習(xí)各個考點,以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標(biāo)。
1、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題,進行分類歸納。
2、課內(nèi)強化重點語段訓(xùn)練。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結(jié)。現(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容,局部揣摩,研究規(guī)律。
3、按照練習(xí)-方法-練習(xí)的形式專項復(fù)習(xí),方法指導(dǎo)與強化訓(xùn)練相結(jié)合,熟悉題型方法技巧規(guī)律。
4、梳理三年的字詞,包括字音、字形、字意、成語運用、關(guān)聯(lián)詞語;梳理三年的詩詞,加深理解。
5、作文采用面批形式,修改作文達到佳作積累。
(三)完善:講練結(jié)合模擬沖刺,精選試題查漏補缺,以掌握方法、強化訓(xùn)練、進一步遷移運用知識,強化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標(biāo)。
1、對于出現(xiàn)的問題必須及時的“回爐補火”。
2、研究中考試題,從作題中找答題規(guī)律。
3、精選具有典型性、靈活性、實用性的題目強化。
總之,在初三語文復(fù)習(xí)中,前級段大展開,橫向梳理課本,縱向梳理考點,不放過一個知識點,不搞壓題猜題。后期小收口,突出重點,穩(wěn)步推進,最后一周放手復(fù)習(xí),讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí),不能搞“滿堂灌”。重視積累, 突出讀寫,著眼運用,鼓勵創(chuàng)新,重視語文基礎(chǔ),培養(yǎng)綜合能力,提倡創(chuàng)新精神,才能更好適應(yīng)中考的要求。
二、刻苦鉆研、團結(jié)協(xié)作
中考語文成績的取得是個人的勞動,集體的成果。在我們的復(fù)習(xí)計劃中,需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則,把脈重點傳統(tǒng)篇目;充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強的特點,做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作,使得各班語文中考成績比較集中。
備課心得體會篇4
備課感悟及心得體會篇十六
回顧這個忙碌的一學(xué)期,我們四年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著;團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、集體備課落到實處
本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié):
(一)我們依據(jù)計劃上的每周主題式導(dǎo)課安排,認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容,對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,集體商討出每篇課文的教學(xué)重點難點,研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。組內(nèi)教師對每一篇課文的教學(xué)設(shè)計做成ppt,進行說課,修改課件,研究課后的拓展小練習(xí)。
(二)對上周的導(dǎo)課進行研討,下周導(dǎo)課進行說課,組員提出修改意見。
(三)對上周教學(xué)上出現(xiàn)的問題,相互討論解決方法,我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。集體備課落到實處,有了集體的智慧,每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。
二、團結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團隊才是有生命力的,我們組的老師親密無間,互幫互助,我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明了這一點,班級之間差距在縮小,可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無保留的共同商討、使用,體現(xiàn)了團結(jié)的精神。在每一次的公開課、賽課上,我們語文組都是大家在一起討論研究,尤其是在施校長的精心指導(dǎo)下,我們對教案、課件進行修改完善,盡量做到最好。
為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固,我們組老師挖掘自身資源,依靠集體的智慧,精心組織期末復(fù)習(xí),針對本冊書的重點難點出好復(fù)習(xí)卷,使學(xué)生的成績有了進一步的提高。
三、對學(xué)生充滿愛心
我們四年級組的語文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué),本次考試,整個年級沒有不及格的學(xué)生,這離不開本組老師扎扎實實的補差工作,老師們不冷落任何一個學(xué)生,一發(fā)現(xiàn)問題及時解決,老師們充滿愛心。
我們今后努力方向:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
在悄悄回顧的同時,更深感日后工作的任重道遠,引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功,讓我們自身更加成熟,將是我們永恒的追尋!
備課心得體會篇3
備課感悟及心得體會篇十七
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心,集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施?!把杏懗稣嬷杏懗鲂?。” 集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,對于發(fā)揮教師團隊合作精神,集思廣益,取長補短,具有不可替代的作用。集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況,發(fā)揮集體智慧的作用,最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤,是教師最快捷的取得進步的學(xué)習(xí)方式。
下面就我們初三物理組的集體備課具體操作中的點滴感受總結(jié)如下:
為了有效提高教學(xué)質(zhì)量,大家要坐在一塊商討教學(xué)事宜,就要相互團結(jié),虛心聽取別人的教學(xué)見解,有時候,為了解決一個問題,上網(wǎng)共同查找資料。一起討論最佳教學(xué)方式,就在這個過程中老師們交流探討傾心而談,增進了彼此的感情,更達到了彼此合作的最佳境界?!耙环N思想與另一種思想交換,可以形成兩種思想。”
以前我們的教學(xué)基本上是獨立的,最大限度的吻合就是教學(xué)進度一樣。形成了一種同科同室不同的教學(xué)內(nèi)容不同的作業(yè)內(nèi)容不同的教學(xué)質(zhì)量。所以沒有現(xiàn)在的集體備課形式之前,怎么上課用什么課件怎么講基本上都是自己干自己的,也沒有想過交流討論,覺得自己的就是最好的。開展目前的集體備課形式以來,我們從每個課時的目標(biāo)到重難點設(shè)置、例題、課件的選用,從每個知識點的講解到配備隨堂練習(xí),都進行商量,這樣的備課模式水到渠成后便深深地感覺到:教學(xué)步驟有條不紊,思路清楚了,每天的工作也條理清晰了。
集體備課的形式應(yīng)該多種多樣,不能僅限于“課前備課”。我們覺得“課后備課”也很重要,每節(jié)課講完以后個人都會有很多體會,也總要交流一下的。 當(dāng)然,“教學(xué)有法,而無定法”,由于各班學(xué)生都有其各自的特殊性,教師也各有自己個性化的教學(xué)風(fēng)格和特長。在具體的課堂教學(xué)中,我們每個人教的四個班情況差別也很大,為此,在結(jié)合各班的實際情況的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,在集體備課的指導(dǎo)下,結(jié)合自己對學(xué)生對課堂的把握,因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教,創(chuàng)造性地去設(shè)計,去發(fā)揮,去拓展,去創(chuàng)造,并不是生硬的套用集體備課的模式,這樣使具有固定模式的集體備課形式靈活地為教學(xué)為課堂服務(wù),使我們優(yōu)秀的教師團體資源得到了重組和利用。
另外,根據(jù)我們在集體備課過程中遇到的問題提出這樣幾點,有待探討解決:
一、集體備課本上的“目標(biāo)、重難點”能否改為針對具體問題的教研記錄?比如:這一節(jié)內(nèi)容中的重難點怎么處理講解,甚至可以細化到語言的組織、課件插件的使用、實驗器材的穿插使用等。
二、個人備課本怎樣與“學(xué)案”結(jié)合,才能做到不重復(fù)性勞動,不做表面文章?
三、我們的課堂是以學(xué)案為主體的,那么集體備課中怎樣才能體現(xiàn)學(xué)案的主導(dǎo)作用呢?
四、作業(yè)、課時壓縮了的情況下,學(xué)生的成績來源于精講精練,那么集體備課中怎樣體現(xiàn)?
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