2022年說明文作文(八篇)

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2022年說明文作文(八篇)
時間:2022-12-13 05:29:25     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

說明文作文篇一

①概括某一段或全文的說明內(nèi)容

a.找中心句或過渡句

b.說明對象+特征

c.各段內(nèi)容加以組合

②文章從那幾方面進行說明?

先將文章分成幾部分然后再加以概括

常見說明方法有:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

提示:

①說明方法有幾種就寫幾種且字要正確

②說明內(nèi)容可找方法句的前一句或該段中心句

常見說明方法的作用:

①、舉例子:通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明,從而使說明更具體,更有說服力。

②、分類別:對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。

③、作比較:把__________和__________加以比較,突出強調(diào)了事物的特征/事理。④、作詮釋:對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。

⑤、打比方:將__________比作__________,從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌:對事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體形象。

⑦、下定義:用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明,使說明更準確更有說服力。⑨、列圖表:用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明,使說明更簡明更直觀。

⑩、引用說明:引用說明有以下幾種形式:

a、引用具體的事例;(作用同舉例子)

b、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)

c、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。

d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

(引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用

名詞+是+特點(從原文中找)+中心語 如:統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。

①語言風(fēng)格

a準確平實 b生動形象(如果使用了大量描寫句、修辭句、神話傳說等)

②加點詞語能否去掉?

這類詞語主要是修飾限制性詞語如:大約、左右、最、幾乎、僅僅等

答題要點:

a.不能 b.加點詞語起修飾、限制、強調(diào)作用 c.結(jié)合說明內(nèi)容講明理由

d.如果去掉,則…… e.加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性,嚴密性

③“據(jù)科學(xué)家分析”“據(jù)資料表明”“據(jù)統(tǒng)計”一類詞句的作用。

要點:

表明信息的來源,增強說明內(nèi)容的可信度,體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準確性

④句中的“兩個詞語能否調(diào)換”一類的問題

要點:

a.不能 b.結(jié)合內(nèi)容分別解釋兩個詞的意思 c.分析出不能調(diào)換的理由 d.準確性

⑤品析說明文詞語或句子的表達作用。

a.詞語作用:結(jié)合內(nèi)容分析詞語的意思+準確性(或生動、形象)

b.句子的表達作用:找準句子的說明方法+此種說明方法的作用

①引出說明對象

②激發(fā)讀者的閱讀興趣

③開頭有描寫性語言:生動形象地引出將要說明的事物(事理)

①總結(jié)全文,點明寫作目的

②表明希望,提出號召 ③想像遠大前景(補充結(jié)尾是可參考)

要點:描寫了………內(nèi)容,突出了………;語言上生動形象,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

要點:為文章增添文學(xué)色彩,讀來耐人尋味;激發(fā)讀者的閱讀興趣(吸引讀者)

要點:①先概括兩段內(nèi)容 ②再說明不能調(diào)換的原因(如上下段是遞進關(guān)系、主次關(guān)系;由現(xiàn)象到本質(zhì)等,符合人們的認知規(guī)律)

①補過渡句(要承上啟下)②補某段中心句(要能總結(jié)本段內(nèi)容)③補充結(jié)尾

①提建議、方法、措施類 要具體盡量符合實際情況

②擬廣告語、設(shè)計標語等 a.要切題 b.語言簡練、凝練、生動、有感染力 c.有創(chuàng)意/有提示作用

③探究題,提取信息、獲取信息類 要參考全文,概括文章內(nèi)容

④讀了全文,談?wù)J識類 要結(jié)合原文,具體談看法、談?wù)J識

①以說明對象為題目 ②特征+對象

③設(shè)問句形式 ④比喻形式

⑴事物 ⑵事理

判斷依據(jù):①看標題 ②看開頭 ③看各段說明內(nèi)容

①先看題目,從題目中找 ②總寫段

③中心句或過渡句 ④自己概括(各段特點疊加)

①時間順序(發(fā)展史) 標志:時間推移的詞語

②空間順序(建筑物) 標志:表示地點轉(zhuǎn)移的詞語

③邏輯順序(事理說明文)標志:由現(xiàn)象到本質(zhì),由主要到次要(“首先”“其次”“再次”等詞語,由結(jié)果到原因、由概括到具體、有整體到部分、有一般到個別)

①總分總 ②總分 ③分總(提示:每次做說明文前必須理清文章層次結(jié)構(gòu))

①瞻前顧后法(往前找、往后找) ②自己概括、檢驗法(代入法或置換法 )

溫馨提示:說明文最簡單,答案大多在文中,讀完后先理清層次,找出每段說明了什么內(nèi)容。

說明文作文篇二

臺州市書生中學(xué)位于臺州市椒江區(qū)機場路48號,分為初中部和高中部,大約有四千多名學(xué)生在校學(xué)習(xí)。

書生中學(xué)規(guī)模宏大,建筑優(yōu)美,布局統(tǒng)一,環(huán)境雅致。整個校園占地面積6萬多平方米,其中建筑面積約5萬多平方米,共有10幢建筑和各種大小附屬設(shè)施。

經(jīng)過機場路,過了書生橋,書生中學(xué)便赫然矗立在眼前。進入校園,首先映入眼簾的是一塊石屏,上書“書生中學(xué)”四個金色的大字。

繞過石屏,前方便是樂真廣場。每周一,全校師生便在此舉行升旗儀式。

在樂真廣場的左邊,有一幢五層的藍白相間的建筑,顯得格外整潔雅觀,這便是一號教學(xué)樓。走進教室,一股濃濃的書香迎面而來。教室很寬敞,長約10米,寬約7米,高約4米。正對門口的是一張橘黃色的講臺桌,桌內(nèi)還有一臺電腦,以供日常教學(xué)所用。講臺桌的后方,是一塊長約4米,寬約2米的黑板,黑板上方是“樂真”,“樂善”,“樂學(xué)”,“樂恒”八個大字,時刻提醒同學(xué)們謹記校訓(xùn)。在黑板兩側(cè),分別是“團員角”和“布告欄”,講臺桌正前方,整整齊齊地擺放著五六十套桌椅。在教室后面,還有另一塊黑板,上面有精彩美麗的黑板報。在教室的后面一左一右各擺放一張辦公桌,哪是我們班主任和副班主任工作的地方。

離開教室,走過天橋,前面便是書生中學(xué)最大的廣場——樂善廣場。

再往前走便來到了運動場,一共有4個籃球場,1個足球場和400米塑膠跑道的標準田徑場。在運動場的東側(cè)是食堂和男生宿舍區(qū)。

書生中學(xué)為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的人才,正日益成為老百姓的名牌學(xué)校。

說明文作文篇三

森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源,森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源(喬木、灌木和竹子)和非林木資源(藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等);動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等;微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源。可見森林是地球上一個豐富多彩的大資源庫,而且其主要部分即森林生物資源部分,是可以持續(xù)利用的可再生資源。

森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資源。同時,森林還具有維護地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價值。

森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等;林副產(chǎn)品主要包括森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無疑是森林的重要功能。

森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,使無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物,是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶,對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用??梢哉f沒有森林就沒有生態(tài)平衡。

森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達的根系,能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕作用。據(jù)測算,5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區(qū),水土流失嚴重,許多河道和水利設(shè)施不斷受到泥沙淤積,經(jīng)常造成水災(zāi)。

森林能夠有效地保護生物多樣性。目前地球上的500~3000萬種生物中,有一半以上是在森林中棲息繁衍。

森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。由于近代人類大量使用石化燃料,使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高,引起地球上的“溫室效應(yīng)”。每公頃森林平均每年可吸收20~40噸二氧化碳,同是放出15~30噸氧氣。據(jù)有關(guān)專家研究,一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳,可減輕工業(yè)酸雨的危害;城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵,滯塵率高達70%~90%。同時林帶還有降低噪聲的作用,噪聲經(jīng)過30米寬的林帶可降低6~8分貝。

森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益,同時又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng),這是任何其他東西都無法替代的。

說明文作文篇四

從前,有一只小小的土撥鼠,他不喜歡熱熱鬧鬧的,所以把洞打得很深很深……當然,他也不喜歡串門,既不喜歡去別人家,也不喜歡別人來他家。所以,他干脆又把洞堵得嚴嚴實實的。

土撥鼠每天都在幽深封閉的洞里自娛自樂,日子久了,不免有些百無聊賴。一天,他突然發(fā)現(xiàn)了一顆小小的“珍珠”。對土撥鼠來說,這是一顆寶貴的“珍珠”,可對于我們來說,那是一顆普通到不能再普通的土豆種子了!

土撥鼠把這寶貴的“珍珠”種在了他的小床邊的泥土里。

一開始,小土豆冒出的芽只有一個指甲蓋那么大,但是生命力非常旺盛,居然一直往上竄,竄出了土撥鼠的家,冒到了外面。因為它要沐浴陽光,它要和小伙伴們一起成長。在陽光和雨露的滋養(yǎng)下,它越長越大……而陽光透過縫隙也滲透到了土撥鼠幽暗的家里。

終于,神圣的那一天到了,土豆豐收了!小土撥鼠帶著豐收的土豆出洞了。

小土撥鼠來到心愛的土撥鼠姑娘家,他想跟她一起分享這新鮮的土豆??墒牵蛶讉€月不見,土撥鼠姑娘居然已經(jīng)搬家了。

小土撥鼠失望地獨自吃起了土豆,吃著吃著哭了起來,沒有伙伴共享的美食吃起來絲毫不美味。

土撥鼠孤獨地回到洞里,睡了好久好久。

他醒過來時,發(fā)現(xiàn)原來只是一個夢。于是,他立刻跑了出去,他要去尋找他的好朋友們!

說明文作文篇五

在世界上,有一顆璀璨的明珠,那就是中國;在中國,也有一顆璀璨的明珠,那就是廣州;在廣州,有一個名聲在外的建筑,那就是廣州塔。

廣州塔是一個高大雄偉的建筑,在廣州中心區(qū)。它有600米高,主體建筑有450米,而天線占著150米;它有108層。我們深圳最高的帝王大廈,與它比真是小巫見大巫,不值一提了。這個建筑可是融娛樂,觀景,電視信號發(fā)射……的一座坐落在珠江旁邊的塔。

它可漂亮了,高大的身軀中間,有一個小蠻腰,這可是它的標志啊!它的身軀由一層層的鐵桿組成,既透著嫵媚多姿之情,又偷著陽剛堅強之氣真是令人無限神往……現(xiàn)在,我們出發(fā)了,在淅淅瀝瀝的雨點下……

來到的時候,天上彌漫著大霧,我們很遺憾的沒有領(lǐng)略到它晴天的風(fēng)采,不過,霧天它還是別有一番風(fēng)味:

遠的地方看,發(fā)現(xiàn)塔頂如同鋒利的寶劍,扎入云層,霧讓塔頂變得忽隱忽現(xiàn),讓塔頂罩上了一層薄薄的紗,增添了一股謎一般的氣息;走進了之后,小蠻腰看不見了,只看見鋼鐵的塔基,望上看看到了霧在似乎無限的塔上漂泊……

我們走進了電梯,這個可是中國最快的電梯,可以達到一秒鐘行五米的速度,可是,這沒有吸引我們的視線,我們的注意力都在透明的電梯門外,我們看著人變成了螞蟻,可是正在回味呢,叮一聲把我們從幻想中驚醒,喲,終于到了108層,一出電梯,看到窗外是雪白的,如同牛奶的,沒有一絲雜色的霧,再看到的是堅硬的窗戶,最后看到的,是人山人海。哎,真是天意弄人,在這個地方,竟然因為那霧而看不見了下面的景色,真是可惡啊……突然,一陣風(fēng)吹了過來,霧散開了,我們看見的,是另一個世界,道路像一根牙簽筆直的,珠江的水,正嘩嘩的流淌,這些我們都看見了,我最后看見的是就是舉行亞運會開幕式的海星沙,這些景色混搭在一起,真是太漂亮了……我往前走,看到了觀景臺(就是那種所有地方都是玻璃,可以直接看到下面的站臺)我走了上去,霧還沒有散,我沒有恐高癥的人都快被嚇出恐高癥了,我腳踩得是一塊玻璃,下面就是“萬丈”深淵,就像掉下去一樣,我拍完了照,便趕緊離開了那個“是非之地”。

我們回了賓館,到了晚上,我們?nèi)ビ沃榻?,我們看見了早晨霧包裹著的廣州塔,現(xiàn)在,它換了一身五彩的衣裳,五種顏色在它身上不停轉(zhuǎn)換,不停跳動,讓人眼前一新,非常漂亮。

這是廣州的驕傲,也是中國的.驕傲,這個廣州塔,是我所見過的最漂亮,最新奇,最美麗的一座現(xiàn)代建筑。我希望以后的人,能夠設(shè)計出更美麗,更實用的塔,也希望廣州能夠發(fā)展得越來越好,給中國添一道新的風(fēng)景線……

說明文作文篇六

“唰唰——”粉筆在黑板上滑動,在黑板上寫下了一行工整的字。為同學(xué)們開拓知識的眼界。

唉,黑板和粉筆真可謂是一對名副其實的“患難兄弟!”

先說說黑板,黑板有碰上舍己為人的精神,它為了幫助同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?,義無反顧,即使讓粉筆把自己畫得傷痕累累、面目全非,它卻依然站在最前線。

粉筆為了同學(xué)們的未來,不顧自己的身家性命,就算粉身碎骨,也依然在堅持著,真是“粉身碎骨全不怕”啊!

這對“患難兄弟”相遇了,它們都在贊揚著對方,對自己的付出則都抱著謙虛的態(tài)度。粉筆說:“黑板老兄,你都快”體無完膚“了,卻依然站在前線,真是太令人敬佩了。”黑板說:“粉筆老弟,你的身子都斷了,還在‘堅守陣地’不肯放棄,你是男子漢,真漢子,我自愧不如啊!

這時,一位智者走過來了,他說:“你倆都為世人做出了很大的貢獻,即使獻出生命也在所不辭,你們都是我們心目中的真正的英雄。

是啊,粉筆和黑板這種舍己為人、無私奉獻的精神,不正是我人要學(xué)習(xí)的嗎?我們現(xiàn)在的經(jīng)濟、科技都在發(fā)展,可我們的傳統(tǒng)美德似乎被世人淡忘了,粉筆和黑板雖然微不足道,但它們無私為人類奉獻,它們是我們的榜樣。

說明文作文篇七

爸爸最喜歡喝茶,因此,我們家便有許多茶壺呀、茶杯呀。在眾多茶壺里,我最喜歡一個精巧典雅的紫砂壺。

紫砂壺,顧名思義,當然是用紫砂做的。紫砂是宜興的一種泥土。它價格不菲,摸起來手感極好。

壺嘴是用紅泥做成的。一條龍在壺嘴上盤著,壺嘴長5厘米。

壺身則是圓狀,七條龍從上到下盤繞而成。龍雕刻得活靈活現(xiàn),仿佛近在眼前。壺身上還有許多三角形的小塊,塊上有許多銀光粉,把壺身弄得閃閃發(fā)光。尤其是在陽光充足的地方,慢慢轉(zhuǎn)動壺身,那光會讓你睜不開眼睛呢!

壺底是用堅硬黑礦石制成的。壺底有許多正方形的小塊,把一個圓圓的壺底平均分成多份,讓上面的重量平均分配到每一個點上,讓一個小小的壺底把整個壺托舉得牢牢的。全壺共長13。5厘米,重235克。

要說它的用途嘛,那可就多了。爸爸說,這個壺是在我還沒出生前一個朋友送給他的。這壺是用紫砂制成。聽說紫砂是很少有的,它可以讓茶葉在里面長久保存卻不壞掉,打開壺蓋仍是色、香、味俱全。壺內(nèi)還有一個小細網(wǎng),把茶葉擋住,讓你喝茶時不至于流到嘴里。壺身還有一個清香包,使茶更加清涼可口,讓人回味無窮。

起先,我并不喜歡喝茶,可爸爸說,喝茶可以利尿、養(yǎng)神,讓你神清氣爽、氣色紅潤,每天都有精氣神兒。后來,我就慢慢愛喝茶了。

記得一次,我晚上沒睡好覺。第二天一早起來還直犯困,迷迷糊糊的。我一想,這可怎么辦呀?一會兒怎么去上學(xué)呢?要是這樣的話,會影響上課的。我越想越傷心。幸虧爸爸及時端來特意給我用紫砂壺泡好的一杯茶。我一聞到那淡淡的清香的茶,一下子就精神多了。上課,老師講的內(nèi)容也就自然都記下來了。

我愛這紫砂壺,愛它的純樸、典雅;愛它那古香古色的氣息和融在紫砂壺里那深沉而樸素的愛……

說明文作文篇八

自幼就據(jù)說山公摘果子的故事,頑皮的小猴摘了苞谷丟了桃子,丟了苞谷去摘西瓜,結(jié)果卻一無所獲,年幼的我們都對那只可愛的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長大,奔波于晨夕之間,明白了很多事理,卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的今世劇。有人忙碌于追求本身的空想,卻認為失去的才最名貴;有人懷揣著許多的得到,卻身心疲憊,不敢放棄。靜心去想,切實我們并不愛好

如果說"擁有"是貴重的產(chǎn)業(yè)——我們因為擁有知識和才干而驕傲自豪,因為擁有親情和友情而幸福愛好——而不知道疼惜卻使它埋沒于凡庸,就會分文不值。

花開絢爛,只因有愛花的蜂蝶才倍加標致;鄙視它,只會在花敗英殘后哀嘆感傷。日出光耀,只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖;鄙視它,只會在黑夜里孤寒悔過。

饑餓者視糧食貴于款項,寒冷者視衣帛重于珠玉,只因他們真正體味到衣食的緊張。樂成的人疼惜本身的樂成,失敗的人疼惜本身的付出,因為他們知道告成的不易,付出的辛勞。而智者,居陋室而自娛,無得失而自樂,他們疼惜本身所擁有的一切。因為他們知道,只有當今的擁有才最值得疼惜,失去的和未來的只是水中月鏡中花,雖美卻虛幻。

"悟已往之不諫,知來者之可追。"古風(fēng)悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下,坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。

也有哲人說,人如負筐采石者,于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛的法寶,載著越來越重的行囊,追趕流逝著的韶華而懷揣曾經(jīng)希冀的將來。當衣食使人淪于零碎鄙俗,成敗使人墮為鉤心斗角,擁有,竟成了累贅。梗概,讓昨天隨風(fēng)而逝,讓明天姍姍而至,失去些擁有,我們會更輕松。

有爬山者不幸將腿夾于兩石間,呼喚、推石都不解圍,他竟斗膽地用刀剪將腿卸下,血流殷紅,浸潤石土,他忍痛蒲伏找人協(xié)助。其后他獲救了,雖丟失了健壯的肢體卻保住了完備的生命。

面對強權(quán)富貴的強制誘惑,職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去,"安能摧眉折腰事顯貴,使我不得開心顏!"他超凡于名利之上,慨然解脫擁有的拘束,名垂千古。

壁虎能斷尾,所以弱小的它們果敢地長存于世;蝸牛不舍殼,所以只能遲緩地爬于尺寸之地。(一連用事例證明,加強了文章的氣勢。)

舍棄,不是虛耗。當前進的步驟因行囊而蹣跚,舍掉偌重的負荷,腳步才會更堅韌。甚至舍棄比擁有必要更多的勇氣,擁有是我們曾經(jīng)辛苦的汗水、心愛的珍品,棄之,幾許依依之情絲酸心呵?。▽λ信e的事例舉行闡發(fā),證明本身的論點。)

許多的選擇與行為都令人難以左右,處于昨日與明朝,總會有好多難過多少憧憬。人生就似搭車,于一站站的聚合離別而或喜或悲,成熟就在選擇中成績。疼惜本身的擁有,學(xué)會割舍本身的擁有,才調(diào)真正擁有自我。

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