每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
說明文作文篇一
①概括某一段或全文的說明內(nèi)容
a.找中心句或過渡句
b.說明對象+特征
c.各段內(nèi)容加以組合
②文章從那幾方面進行說明？
先將文章分成幾部分然后再加以概括
常見說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
提示：
①說明方法有幾種就寫幾種且字要正確
②說明內(nèi)容可找方法句的前一句或該段中心句
常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式：
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用
名詞+是+特點（從原文中找）+中心語 如：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。
①語言風(fēng)格
a準確平實 b生動形象（如果使用了大量描寫句、修辭句、神話傳說等）
②加點詞語能否去掉？
這類詞語主要是修飾限制性詞語如：大約、左右、最、幾乎、僅僅等
答題要點：
a.不能 b.加點詞語起修飾、限制、強調(diào)作用 c.結(jié)合說明內(nèi)容講明理由
d.如果去掉，則…… e.加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性，嚴密性
③“據(jù)科學(xué)家分析”“據(jù)資料表明”“據(jù)統(tǒng)計”一類詞句的作用。
要點：
表明信息的來源，增強說明內(nèi)容的可信度，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準確性
④句中的“兩個詞語能否調(diào)換”一類的問題
要點：
a.不能 b.結(jié)合內(nèi)容分別解釋兩個詞的意思 c.分析出不能調(diào)換的理由 d.準確性
⑤品析說明文詞語或句子的表達作用。
a.詞語作用：結(jié)合內(nèi)容分析詞語的意思+準確性（或生動、形象）
b.句子的表達作用：找準句子的說明方法+此種說明方法的作用
①引出說明對象
②激發(fā)讀者的閱讀興趣
③開頭有描寫性語言：生動形象地引出將要說明的事物（事理）
①總結(jié)全文，點明寫作目的
②表明希望，提出號召 ③想像遠大前景（補充結(jié)尾是可參考）
要點：描寫了………內(nèi)容，突出了………；語言上生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
要點：為文章增添文學(xué)色彩，讀來耐人尋味；激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）
要點：①先概括兩段內(nèi)容 ②再說明不能調(diào)換的原因（如上下段是遞進關(guān)系、主次關(guān)系；由現(xiàn)象到本質(zhì)等，符合人們的認知規(guī)律）
①補過渡句（要承上啟下）②補某段中心句（要能總結(jié)本段內(nèi)容）③補充結(jié)尾
①提建議、方法、措施類 要具體盡量符合實際情況
②擬廣告語、設(shè)計標語等 a.要切題 b.語言簡練、凝練、生動、有感染力 c.有創(chuàng)意/有提示作用
③探究題，提取信息、獲取信息類 要參考全文，概括文章內(nèi)容
④讀了全文，談?wù)J識類 要結(jié)合原文，具體談看法、談?wù)J識
①以說明對象為題目 ②特征+對象
③設(shè)問句形式 ④比喻形式
⑴事物 ⑵事理
判斷依據(jù)：①看標題 ②看開頭 ③看各段說明內(nèi)容
①先看題目，從題目中找 ②總寫段
③中心句或過渡句 ④自己概括（各段特點疊加）
①時間順序（發(fā)展史） 標志：時間推移的詞語
②空間順序（建筑物） 標志：表示地點轉(zhuǎn)移的詞語
③邏輯順序（事理說明文）標志：由現(xiàn)象到本質(zhì)，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等詞語，由結(jié)果到原因、由概括到具體、有整體到部分、有一般到個別）
①總分總 ②總分 ③分總（提示：每次做說明文前必須理清文章層次結(jié)構(gòu)）
①瞻前顧后法（往前找、往后找） ②自己概括、檢驗法（代入法或置換法 ）
溫馨提示：說明文最簡單，答案大多在文中，讀完后先理清層次，找出每段說明了什么內(nèi)容。
說明文作文篇二
臺州市書生中學(xué)位于臺州市椒江區(qū)機場路48號，分為初中部和高中部，大約有四千多名學(xué)生在校學(xué)習(xí)。
書生中學(xué)規(guī)模宏大，建筑優(yōu)美，布局統(tǒng)一，環(huán)境雅致。整個校園占地面積6萬多平方米，其中建筑面積約5萬多平方米，共有10幢建筑和各種大小附屬設(shè)施。
經(jīng)過機場路，過了書生橋，書生中學(xué)便赫然矗立在眼前。進入校園，首先映入眼簾的是一塊石屏，上書“書生中學(xué)”四個金色的大字。
繞過石屏，前方便是樂真廣場。每周一，全校師生便在此舉行升旗儀式。
在樂真廣場的左邊，有一幢五層的藍白相間的建筑，顯得格外整潔雅觀，這便是一號教學(xué)樓。走進教室，一股濃濃的書香迎面而來。教室很寬敞，長約10米，寬約7米，高約4米。正對門口的是一張橘黃色的講臺桌，桌內(nèi)還有一臺電腦，以供日常教學(xué)所用。講臺桌的后方，是一塊長約4米，寬約2米的黑板，黑板上方是“樂真”，“樂善”，“樂學(xué)”，“樂恒”八個大字，時刻提醒同學(xué)們謹記校訓(xùn)。在黑板兩側(cè)，分別是“團員角”和“布告欄”，講臺桌正前方，整整齊齊地擺放著五六十套桌椅。在教室后面，還有另一塊黑板，上面有精彩美麗的黑板報。在教室的后面一左一右各擺放一張辦公桌，哪是我們班主任和副班主任工作的地方。
離開教室，走過天橋，前面便是書生中學(xué)最大的廣場——樂善廣場。
再往前走便來到了運動場，一共有4個籃球場，1個足球場和400米塑膠跑道的標準田徑場。在運動場的東側(cè)是食堂和男生宿舍區(qū)。
書生中學(xué)為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的人才，正日益成為老百姓的名牌學(xué)校。
說明文作文篇三
森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源（喬木、灌木和竹子）和非林木資源（藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等）；動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源。可見森林是地球上一個豐富多彩的大資源庫，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續(xù)利用的可再生資源。
森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資源。同時，森林還具有維護地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價值。
森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無疑是森林的重要功能。
森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶，對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用?？梢哉f沒有森林就沒有生態(tài)平衡。
森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕作用。據(jù)測算，5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區(qū)，水土流失嚴重，許多河道和水利設(shè)施不斷受到泥沙淤積，經(jīng)常造成水災(zāi)。
森林能夠有效地保護生物多樣性。目前地球上的500～3000萬種生物中，有一半以上是在森林中棲息繁衍。
森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應(yīng)”。每公頃森林平均每年可吸收20～40噸二氧化碳，同是放出15～30噸氧氣。據(jù)有關(guān)專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業(yè)酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達70%～90%。同時林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經(jīng)過30米寬的林帶可降低6～8分貝。
森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，同時又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)，這是任何其他東西都無法替代的。
說明文作文篇四
從前，有一只小小的土撥鼠，他不喜歡熱熱鬧鬧的，所以把洞打得很深很深……當然，他也不喜歡串門，既不喜歡去別人家，也不喜歡別人來他家。所以，他干脆又把洞堵得嚴嚴實實的。
土撥鼠每天都在幽深封閉的洞里自娛自樂，日子久了，不免有些百無聊賴。一天，他突然發(fā)現(xiàn)了一顆小小的“珍珠”。對土撥鼠來說，這是一顆寶貴的“珍珠”，可對于我們來說，那是一顆普通到不能再普通的土豆種子了！
土撥鼠把這寶貴的“珍珠”種在了他的小床邊的泥土里。
一開始，小土豆冒出的芽只有一個指甲蓋那么大，但是生命力非常旺盛，居然一直往上竄，竄出了土撥鼠的家，冒到了外面。因為它要沐浴陽光，它要和小伙伴們一起成長。在陽光和雨露的滋養(yǎng)下，它越長越大……而陽光透過縫隙也滲透到了土撥鼠幽暗的家里。
終于，神圣的那一天到了，土豆豐收了！小土撥鼠帶著豐收的土豆出洞了。
小土撥鼠來到心愛的土撥鼠姑娘家，他想跟她一起分享這新鮮的土豆?？墒牵蛶讉€月不見，土撥鼠姑娘居然已經(jīng)搬家了。
小土撥鼠失望地獨自吃起了土豆，吃著吃著哭了起來，沒有伙伴共享的美食吃起來絲毫不美味。
土撥鼠孤獨地回到洞里，睡了好久好久。
他醒過來時，發(fā)現(xiàn)原來只是一個夢。于是，他立刻跑了出去，他要去尋找他的好朋友們！
說明文作文篇五
在世界上，有一顆璀璨的明珠，那就是中國;在中國，也有一顆璀璨的明珠，那就是廣州;在廣州，有一個名聲在外的建筑，那就是廣州塔。
廣州塔是一個高大雄偉的建筑，在廣州中心區(qū)。它有600米高，主體建筑有450米，而天線占著150米;它有108層。我們深圳最高的帝王大廈，與它比真是小巫見大巫，不值一提了。這個建筑可是融娛樂，觀景，電視信號發(fā)射……的一座坐落在珠江旁邊的塔。
它可漂亮了，高大的身軀中間，有一個小蠻腰，這可是它的標志啊!它的身軀由一層層的鐵桿組成，既透著嫵媚多姿之情，又偷著陽剛堅強之氣真是令人無限神往……現(xiàn)在，我們出發(fā)了，在淅淅瀝瀝的雨點下……
來到的時候，天上彌漫著大霧，我們很遺憾的沒有領(lǐng)略到它晴天的風(fēng)采，不過，霧天它還是別有一番風(fēng)味：
遠的地方看，發(fā)現(xiàn)塔頂如同鋒利的寶劍，扎入云層，霧讓塔頂變得忽隱忽現(xiàn)，讓塔頂罩上了一層薄薄的紗，增添了一股謎一般的氣息;走進了之后，小蠻腰看不見了，只看見鋼鐵的塔基，望上看看到了霧在似乎無限的塔上漂泊……
我們走進了電梯，這個可是中國最快的電梯，可以達到一秒鐘行五米的速度，可是，這沒有吸引我們的視線，我們的注意力都在透明的電梯門外，我們看著人變成了螞蟻，可是正在回味呢，叮一聲把我們從幻想中驚醒，喲，終于到了108層，一出電梯，看到窗外是雪白的，如同牛奶的，沒有一絲雜色的霧，再看到的是堅硬的窗戶，最后看到的，是人山人海。哎，真是天意弄人，在這個地方，竟然因為那霧而看不見了下面的景色，真是可惡啊……突然，一陣風(fēng)吹了過來，霧散開了，我們看見的，是另一個世界，道路像一根牙簽筆直的，珠江的水，正嘩嘩的流淌，這些我們都看見了，我最后看見的是就是舉行亞運會開幕式的海星沙，這些景色混搭在一起，真是太漂亮了……我往前走，看到了觀景臺(就是那種所有地方都是玻璃，可以直接看到下面的站臺)我走了上去，霧還沒有散，我沒有恐高癥的人都快被嚇出恐高癥了，我腳踩得是一塊玻璃，下面就是“萬丈”深淵，就像掉下去一樣，我拍完了照，便趕緊離開了那個“是非之地”。
我們回了賓館，到了晚上，我們?nèi)ビ沃榻?，我們看見了早晨霧包裹著的廣州塔，現(xiàn)在，它換了一身五彩的衣裳，五種顏色在它身上不停轉(zhuǎn)換，不停跳動，讓人眼前一新，非常漂亮。
這是廣州的驕傲，也是中國的.驕傲，這個廣州塔，是我所見過的最漂亮，最新奇，最美麗的一座現(xiàn)代建筑。我希望以后的人，能夠設(shè)計出更美麗，更實用的塔，也希望廣州能夠發(fā)展得越來越好，給中國添一道新的風(fēng)景線……
說明文作文篇六
“唰唰——”粉筆在黑板上滑動，在黑板上寫下了一行工整的字。為同學(xué)們開拓知識的眼界。
唉，黑板和粉筆真可謂是一對名副其實的“患難兄弟!”
先說說黑板，黑板有碰上舍己為人的精神，它為了幫助同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?，義無反顧，即使讓粉筆把自己畫得傷痕累累、面目全非，它卻依然站在最前線。
粉筆為了同學(xué)們的未來，不顧自己的身家性命，就算粉身碎骨，也依然在堅持著，真是“粉身碎骨全不怕”啊!
這對“患難兄弟”相遇了，它們都在贊揚著對方，對自己的付出則都抱著謙虛的態(tài)度。粉筆說：“黑板老兄，你都快”體無完膚“了，卻依然站在前線，真是太令人敬佩了。”黑板說：“粉筆老弟，你的身子都斷了，還在‘堅守陣地’不肯放棄，你是男子漢，真漢子，我自愧不如啊!
這時，一位智者走過來了，他說：“你倆都為世人做出了很大的貢獻，即使獻出生命也在所不辭，你們都是我們心目中的真正的英雄。
是啊，粉筆和黑板這種舍己為人、無私奉獻的精神，不正是我人要學(xué)習(xí)的嗎?我們現(xiàn)在的經(jīng)濟、科技都在發(fā)展，可我們的傳統(tǒng)美德似乎被世人淡忘了，粉筆和黑板雖然微不足道，但它們無私為人類奉獻，它們是我們的榜樣。
說明文作文篇七
爸爸最喜歡喝茶，因此，我們家便有許多茶壺呀、茶杯呀。在眾多茶壺里，我最喜歡一個精巧典雅的紫砂壺。
紫砂壺，顧名思義，當然是用紫砂做的。紫砂是宜興的一種泥土。它價格不菲，摸起來手感極好。
壺嘴是用紅泥做成的。一條龍在壺嘴上盤著，壺嘴長5厘米。
壺身則是圓狀，七條龍從上到下盤繞而成。龍雕刻得活靈活現(xiàn)，仿佛近在眼前。壺身上還有許多三角形的小塊，塊上有許多銀光粉，把壺身弄得閃閃發(fā)光。尤其是在陽光充足的地方，慢慢轉(zhuǎn)動壺身，那光會讓你睜不開眼睛呢！
壺底是用堅硬黑礦石制成的。壺底有許多正方形的小塊，把一個圓圓的壺底平均分成多份，讓上面的重量平均分配到每一個點上，讓一個小小的壺底把整個壺托舉得牢牢的。全壺共長13。5厘米，重235克。
要說它的用途嘛，那可就多了。爸爸說，這個壺是在我還沒出生前一個朋友送給他的。這壺是用紫砂制成。聽說紫砂是很少有的，它可以讓茶葉在里面長久保存卻不壞掉，打開壺蓋仍是色、香、味俱全。壺內(nèi)還有一個小細網(wǎng)，把茶葉擋住，讓你喝茶時不至于流到嘴里。壺身還有一個清香包，使茶更加清涼可口，讓人回味無窮。
起先，我并不喜歡喝茶，可爸爸說，喝茶可以利尿、養(yǎng)神，讓你神清氣爽、氣色紅潤，每天都有精氣神兒。后來，我就慢慢愛喝茶了。
記得一次，我晚上沒睡好覺。第二天一早起來還直犯困，迷迷糊糊的。我一想，這可怎么辦呀？一會兒怎么去上學(xué)呢？要是這樣的話，會影響上課的。我越想越傷心。幸虧爸爸及時端來特意給我用紫砂壺泡好的一杯茶。我一聞到那淡淡的清香的茶，一下子就精神多了。上課，老師講的內(nèi)容也就自然都記下來了。
我愛這紫砂壺，愛它的純樸、典雅；愛它那古香古色的氣息和融在紫砂壺里那深沉而樸素的愛……
說明文作文篇八
自幼就據(jù)說山公摘果子的故事，頑皮的小猴摘了苞谷丟了桃子，丟了苞谷去摘西瓜，結(jié)果卻一無所獲，年幼的我們都對那只可愛的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長大，奔波于晨夕之間，明白了很多事理，卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的今世劇。有人忙碌于追求本身的空想，卻認為失去的才最名貴；有人懷揣著許多的得到，卻身心疲憊，不敢放棄。靜心去想，切實我們并不愛好
如果說"擁有"是貴重的產(chǎn)業(yè)——我們因為擁有知識和才干而驕傲自豪，因為擁有親情和友情而幸福愛好——而不知道疼惜卻使它埋沒于凡庸，就會分文不值。
花開絢爛，只因有愛花的蜂蝶才倍加標致；鄙視它，只會在花敗英殘后哀嘆感傷。日出光耀，只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖；鄙視它，只會在黑夜里孤寒悔過。
饑餓者視糧食貴于款項，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體味到衣食的緊張。樂成的人疼惜本身的樂成，失敗的人疼惜本身的付出，因為他們知道告成的不易，付出的辛勞。而智者，居陋室而自娛，無得失而自樂，他們疼惜本身所擁有的一切。因為他們知道，只有當今的擁有才最值得疼惜，失去的和未來的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。
"悟已往之不諫，知來者之可追。"古風(fēng)悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下，坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。
也有哲人說，人如負筐采石者，于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛的法寶，載著越來越重的行囊，追趕流逝著的韶華而懷揣曾經(jīng)希冀的將來。當衣食使人淪于零碎鄙俗，成敗使人墮為鉤心斗角，擁有，竟成了累贅。梗概，讓昨天隨風(fēng)而逝，讓明天姍姍而至，失去些擁有，我們會更輕松。
有爬山者不幸將腿夾于兩石間，呼喚、推石都不解圍，他竟斗膽地用刀剪將腿卸下，血流殷紅，浸潤石土，他忍痛蒲伏找人協(xié)助。其后他獲救了，雖丟失了健壯的肢體卻保住了完備的生命。
面對強權(quán)富貴的強制誘惑，職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去，"安能摧眉折腰事顯貴，使我不得開心顏！"他超凡于名利之上，慨然解脫擁有的拘束，名垂千古。
壁虎能斷尾，所以弱小的它們果敢地長存于世；蝸牛不舍殼，所以只能遲緩地爬于尺寸之地。（一連用事例證明，加強了文章的氣勢。）
舍棄，不是虛耗。當前進的步驟因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負荷，腳步才會更堅韌。甚至舍棄比擁有必要更多的勇氣，擁有是我們曾經(jīng)辛苦的汗水、心愛的珍品，棄之，幾許依依之情絲酸心呵?。▽λ信e的事例舉行闡發(fā)，證明本身的論點。）
許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會有好多難過多少憧憬。人生就似搭車，于一站站的聚合離別而或喜或悲，成熟就在選擇中成績。疼惜本身的擁有，學(xué)會割舍本身的擁有，才調(diào)真正擁有自我。
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