心得體會(huì)是對(duì)自己過(guò)去行為和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)行動(dòng)的指導(dǎo)。- 如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。在下面，小編為大家推薦了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇一
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。多年來(lái)，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但同時(shí)也在教育的道路上不斷成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中，我想分享一些我作為一名教師所得到的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
段落二：增強(qiáng)自我反思能力
作為一個(gè)教師，在工作中不斷反思自己的教學(xué)方式和方法是非常重要的。我意識(shí)到只有通過(guò)反思才能不斷改進(jìn)和提高自己的教育水平。我會(huì)定期回顧自己的教師角色，審視自己的所作所為，找出可改進(jìn)的地方，并采取行動(dòng)。通過(guò)提高自我的反思能力，我從中學(xué)到了很多，不斷成長(zhǎng)為更好的教師。
段落三：與同事的合作與交流
作為一名教師，與同事的合作和交流對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)非常重要。和同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，能夠幫助我拓展視野，開拓思路。我會(huì)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)、教學(xué)觀摩等，與同事們進(jìn)行深入的交流，共同研究教學(xué)問(wèn)題。這種合作和交流讓我受益匪淺，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
段落四：積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)
作為一名優(yōu)秀的教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能是必不可少的。我會(huì)每年參加相關(guān)的培訓(xùn)班和教育研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。我會(huì)在業(yè)余時(shí)間閱讀與教育相關(guān)的書籍和研究報(bào)告，拓寬自己的知識(shí)面。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠跟上時(shí)代的步伐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
段落五：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)
教育首先就是關(guān)愛和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師，我始終將學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)放在首位。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)估，并積極給予他們針對(duì)性的建議和幫助。通過(guò)這樣的關(guān)注和培養(yǎng)，我的學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，我也從中獲得了巨大的成就感和滿足感。
結(jié)尾：
在這篇文章中，我分享了自己作為一名教師所得到的成長(zhǎng)心得體會(huì)。我認(rèn)為，作為一名老師，我們需要不斷反思自己的教育方式，與同事合作交流，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)這些努力，我們能夠不斷成長(zhǎng)為更好的教師，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，也實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生，在校園中接受到各種豐富多彩的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，我非常幸運(yùn)能夠參加各種各樣的老師講座以及學(xué)術(shù)講座。在這些講座中，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也深受啟發(fā)。今天，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勎覍?duì)老師的講座體會(huì)以及獲得的收獲。
第一段：聽取老師講座的價(jià)值
聽取老師講座是一種特別的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。在講座中，老師會(huì)分享學(xué)科中最新的研究成果，并探討未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。更重要的是，老師會(huì)將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，讓我們更深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)科的意義，以及為什么這些學(xué)科對(duì)我們的未來(lái)生活和事業(yè)有著重要的意義。
第二段：聽取老師講座的收獲
每次聽取老師的講座，都會(huì)讓我受益匪淺。它可以幫助我更好地了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，從而更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯。講座中的案例分析和分享經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)我有著深刻的啟示。在此過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到要想在學(xué)術(shù)界及職業(yè)生涯中有所成就，不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷地學(xué)習(xí)和開放的心態(tài)。
第三段：如何充分利用老師講座？
了解到聽取老師講座的收獲和價(jià)值后，我們?nèi)绾胃玫乩眠@一學(xué)習(xí)資源呢？
首先，做好筆記。老師講座中所提供的信息很豐富，如果沒有記錄下來(lái)，很容易忘記。因此，我們應(yīng)該做好筆記，記錄下最值得學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，方便以后進(jìn)行回顧和學(xué)習(xí)。
其次，在聽講座之后，我們應(yīng)該積極思考，去理解講座中所提供的信息，以及與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，思考如何去解決或應(yīng)對(duì)具體的問(wèn)題。
第四段：參加老師講座的好處
老師講座的好處不僅在于獲取知識(shí)，還在于了解教授的研究方向和見解、與其他同學(xué)交流、結(jié)識(shí)志同道合的朋友，以及更好地理解一位教師的講課風(fēng)格和教學(xué)理念。
與此同時(shí)，在參加了老師講座之后，我們不僅可以增加自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，還可以擴(kuò)展我們的思路，開闊我們眼界，為自己的未來(lái)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
總之，參加老師講座是一種特別的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們了解學(xué)科的各個(gè)方面，并探討未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。我們要更好地利用這一資源，并積極思考，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，思考如何解決具體的問(wèn)題。相信通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們可以更好地規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇三
xxxx年10月16日到19日，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我有幸得到一次提升自己音樂專業(yè)素質(zhì)和提高業(yè)務(wù)能力、改善教育理念的機(jī)會(huì)。來(lái)到了威海山大分校藝術(shù)系音樂廳聽聲樂講座，兩位大師分別是來(lái)自意大利的著名鋼琴家、作曲家、藝術(shù)指導(dǎo)大師羅蘭多尼克羅西和旅居阿根廷的男高音歌唱家、現(xiàn)任解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂系特聘教授晁浩建。威海山大藝術(shù)系的音樂廳燈火輝煌，人來(lái)人往，喜氣熱鬧。聞名前來(lái)學(xué)習(xí)的有來(lái)自青島大學(xué)、煙臺(tái)魯東大學(xué)，山藝的老師、其它城市及社會(huì)各界的音樂愛好者，以及各在校大學(xué)生，大家都共同把握著這難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
意大利大師羅蘭多尼克羅西現(xiàn)年八十多歲，一頭白發(fā)，但精神矍鑠，神采飛揚(yáng)。對(duì)學(xué)生演唱的意大利歌劇處理，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。從元音的發(fā)音、吐字、到強(qiáng)弱的處理、節(jié)奏的快慢、感情的處理等事無(wú)巨細(xì)，不厭其煩，耐心細(xì)致。盡管語(yǔ)言不通，但通過(guò)翻譯的快速解說(shuō)，大師的幽默風(fēng)趣，總能給大家來(lái)一陣陣開懷輕松愜意的笑，觀眾和大師的心很近很近。
再看咱們解放軍藝術(shù)學(xué)院晁浩建教授。面相慈善，溫文爾雅，平易近人。之所以被稱為大師，自有大師的水平所在。他能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱水平，一下子找到演唱中存在問(wèn)題及解決方法。特有名醫(yī)手到病除的風(fēng)采，令人佩服。
比如：對(duì)學(xué)生的聲音散的問(wèn)題，他讓學(xué)生看他的口形，下巴向下向后，只有舌根緊，喉頭不動(dòng)，舌頭才能動(dòng)才能松。然后再配合念白吊嗓，再練哪條練聲曲練聲音位置的集中。
聲音軟的問(wèn)題，是氣息的問(wèn)題。晁老師給學(xué)生談氣息的重要性，很多歌唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，十有八九是氣息的問(wèn)題，氣息對(duì)了，保持住了，氣壓上去了，才能決定音量的高低，歌唱的聲音自然靈活自如，游任有如。然后他會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用鼻子吸氣，掌握正確的呼吸法，感受如何加強(qiáng)橫膈膜的力量，得到更完美的聲音。并通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)證，氣息是歌唱的動(dòng)力，加強(qiáng)氣息的訓(xùn)練更是聲樂中最為重要的基本功。
對(duì)于高音上不去的同學(xué)，晁老師更是有方有法，用因材施教，有針對(duì)性的發(fā)聲曲，改善學(xué)生發(fā)聲方法的欠缺，指導(dǎo)發(fā)聲位置的不妥之處。方法的改變，讓所有的現(xiàn)場(chǎng)老師都親眼目睹了學(xué)生挑戰(zhàn)自我聲音極限的變化和突破。令人佩服得五體投地。
對(duì)于腔體開得過(guò)大。晁老師通過(guò)示范引導(dǎo)學(xué)生想象聲音不出管，咬著牙不準(zhǔn)聲音出來(lái)，這樣聲音不白。想象腦后摘音。
縱觀兩位大師的講學(xué)，我感觸很多。我真正體會(huì)到“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的最好詮釋。不管針對(duì)什么歌唱條件的學(xué)生，不管是學(xué)生存在的什么問(wèn)題，兩位老師都能根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際情況，做到因材施教，方法靈活，效果顯著。真正的對(duì)得起學(xué)生?。。》此歼@一切的取得，正是老師們多年來(lái)孜孜不倦、堅(jiān)持不懈地求學(xué)、探索、積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。也是他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，再加上對(duì)學(xué)生充滿愛心、耐心、責(zé)任心的最終成果展示啊。我深切地體會(huì)到為師者的壓力和責(zé)任，也讓我明確看到自己與大師在專業(yè)上、教法上、理念上的差距。
經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我收獲非常大。明確了的正確的聲音理念，科學(xué)的氣息訓(xùn)練，及其針對(duì)不同學(xué)生的不同教法。對(duì)我以后對(duì)學(xué)校的合唱團(tuán)訓(xùn)練，將會(huì)起到事半功倍的作用。我將繼續(xù)重視個(gè)人的音樂專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，唯有自己多學(xué)習(xí)，多聽，多練，多積累，才能進(jìn)步，才能更好的教學(xué)生，才能使自己真正做一名對(duì)得起自己，也對(duì)得起學(xué)生的好老師。
學(xué)無(wú)止境。乘著大師講學(xué)的翅膀，我繼續(xù)前行！
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇四
作為教育者，教師是培養(yǎng)人才的重要角色。他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和塑造學(xué)生未來(lái)的重要責(zé)任。然而，要成為一位優(yōu)秀的老師并不容易。在教育過(guò)程中，老師需要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師所獲得的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
首先，作為教師，我發(fā)現(xiàn)了自己在知識(shí)和技能方面的不足。學(xué)生對(duì)于老師的要求越來(lái)越高，要求老師能夠有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。因此，為了更好地滿足學(xué)生的需求，我不斷地充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。我通過(guò)閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和期刊，參加教育培訓(xùn)班和研討會(huì)，不斷地拓寬自己的知識(shí)面。此外，我還嘗試著將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷地提升自己，我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一種無(wú)止境的過(guò)程。
其次，作為教師，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。我們教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。我還組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了更多的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三，作為教師，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。教育是一個(gè)共同的過(guò)程，需要教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他們的意見和建議。我鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)主動(dòng)與我溝通，幫助他們解決問(wèn)題和困惑。同時(shí)，我也努力與他們建立良好的關(guān)系，以便更好地了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)積極的溝通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任感加強(qiáng)了，他們對(duì)教育工作的支持也變得更加堅(jiān)定。
此外，作為教師，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)。教育工作不僅需要耐心和毅力，還需要不斷地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了一些困難，如學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升緩慢、家庭環(huán)境的不利影響等。然而，我學(xué)會(huì)了從困難中成長(zhǎng)。我通過(guò)不斷地調(diào)整教學(xué)策略、與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，努力找到解決問(wèn)題的方法。我也不斷地鼓勵(lì)自己，激勵(lì)自己面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，作為教師，我發(fā)現(xiàn)教育是一種奉獻(xiàn)和付出的事業(yè)。教育事業(yè)需要教師用心去完成，需要教師付出大量的時(shí)間和精力。作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡最大的努力幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。我會(huì)在課堂上提供高質(zhì)量的教學(xué)，會(huì)給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和支持。我深知，只有用心去教育，才能真正影響學(xué)生的未來(lái)。我的教育信念將繼續(xù)激勵(lì)我成長(zhǎng)，讓我成為一名更優(yōu)秀的老師。
總之，作為一名教師，我深知教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)教育是一種無(wú)止境的過(guò)程。我將持續(xù)不斷地努力，提升自己的教育水平和教育質(zhì)量。我相信，只要我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我就能成為一位更出色的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇五
在我們的教育體系中，講座是一個(gè)廣泛使用的教學(xué)方式，老師們通過(guò)講座向?qū)W生傳授他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最近，我們班的老師也為我們進(jìn)行了一次非常有意義的講座，這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性
在老師的講座中，我意識(shí)到一個(gè)非常重要的因素：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。老師告訴我們，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，都必須要有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，才能真正地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學(xué)習(xí)。
第三段：掌握基本技能的必要性
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過(guò)掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識(shí)和技能。我們必須要在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更加游刃有余。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
老師還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過(guò)開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識(shí)，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項(xiàng)非常寶貴的財(cái)富。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
在老師的講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和未來(lái)的知識(shí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，并努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更好的人。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇六
作為一名教育工作者，參加講座是我們常常接觸的一種學(xué)習(xí)方式。日前，我又有幸參加了一位知名專家的講座，講座內(nèi)容深入淺出、生動(dòng)有趣，讓我受益匪淺。下面，我將結(jié)合此次講座的內(nèi)容，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)自我，找到自身定位
此次講座中，專家首先強(qiáng)調(diào)了教師在職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的第一步：認(rèn)識(shí)自我，找到自身定位。也就是說(shuō)，我們需要深刻認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)以及個(gè)性特點(diǎn)，明確自己愿意從事的教學(xué)類型、職業(yè)規(guī)劃和追求的目標(biāo)。只有真正認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位，我們才能真正著手職業(yè)規(guī)劃，邁向成功的求職之路。
二、專業(yè)知識(shí)，是教師的核心素養(yǎng)
計(jì)算機(jī)科學(xué)教育是一個(gè)高速發(fā)展的領(lǐng)域，為保持專業(yè)素養(yǎng)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用和新趨勢(shì)是教師必修的素質(zhì)。此次講座中，專家不僅向我們傳授了最新的教學(xué)思路，還結(jié)合常見問(wèn)題和案例，指導(dǎo)我們掌握教學(xué)基本技能。在專業(yè)知識(shí)方面，我深深地感受到教師的研究、探索、改進(jìn)是一個(gè)不斷努力、不斷追求的過(guò)程。
三、鼓勵(lì)創(chuàng)新和變革
教育的改革和進(jìn)步在于每一個(gè)老師的變革和更新。此次講座中，專家提到的創(chuàng)新和變革思維為我留下深刻的印象。讓我們更好的接受變革，讓我們不斷創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)教育新思路，不斷提高自身的品質(zhì)和教育水平。他的話，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，要始終保持對(duì)行業(yè)發(fā)展的關(guān)注，時(shí)刻更新自己的教育理念和方法，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的教育形態(tài)。
四、拓展視野，走出舒適區(qū)
教師需要不斷拓展自己的視野，緊跟時(shí)代潮流，提高自身的學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新能力。專家告誡我們，要勇敢走出舒適區(qū)，不斷嘗試，勇于接受失敗和挑戰(zhàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到，什么是最危險(xiǎn)的想法？那就是固步自封地等待，讓充滿變化的世界將自己所固定的思維模式輕松推翻，而不是主動(dòng)去積極尋找并且適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，才是不可取的。
五、矢志前行，為教育而追求
總的來(lái)說(shuō)，此次講座的內(nèi)容給我?guī)?lái)極大的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)在教育工作者的職業(yè)道路上，首要的是自信，敬業(yè)，責(zé)任感和熱情。只有擁有這些品質(zhì)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展鋪平道路。教師也需要不斷的自我調(diào)整和學(xué)習(xí)，逐漸形成系統(tǒng)完整一整面的教育體系，并不斷琢磨創(chuàng)新靈感，不斷完善創(chuàng)新內(nèi)容。這樣，無(wú)論是在教育的實(shí)踐中，還是在職業(yè)生涯規(guī)劃中，我們都能最大化地發(fā)揮個(gè)人才能，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇七
9月26日，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽到了李xx老師的講座———做幸福的教師。這個(gè)主題對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很熟悉，從中央上倡導(dǎo)做一個(gè)有幸福感的人，再到xx市教育局提倡提升做一個(gè)幸福的教師，都在倡導(dǎo)“幸?！?。
作為一位年輕教師，每次聽到“幸?！倍?，總感覺離那個(gè)感覺還有好遠(yuǎn)。從教四年來(lái)，從一年級(jí)包班到作為英語(yǔ)專業(yè)的我兼帶語(yǔ)文和兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師，還有沉重的班主任工作，我就知道“幸?！笔且环N奢求，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè)、教案、安全記錄等、學(xué)校各種檔案和材料的整理，當(dāng)然還有最后的成績(jī)比較。
我想許多在山上的老師多少會(huì)有我這樣或那樣的問(wèn)題，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無(wú)奈，畢竟山上教師緊缺。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過(guò)這次聽了李xx老師的講座后，心理面還是感觸很多，體悟很多。
聽完李老師的講座，我感覺作為老師，應(yīng)該有積極的`心態(tài)，更應(yīng)該有自己的追求和夢(mèng)想。在以后的教學(xué)路上，我要向李老師一樣，用正能量去感染我的學(xué)生，用溫暖去感染自己的生活！
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)注度越來(lái)越高。而作為一名即將步入社會(huì)的學(xué)生，我也意識(shí)到了自己的不足和需要提升的方面。因此，在學(xué)校組織的一次成長(zhǎng)講座上，我認(rèn)真傾聽了講座內(nèi)容，并收獲了很多。
第二段：聽取專家的分享
在講座上，著名心理學(xué)家分享了許多有關(guān)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和理念。其中最讓我印象深刻的是，她通過(guò)闡述“自我實(shí)現(xiàn)”的概念，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人對(duì)自己的肯定和信任的重要性。在她的眼中，一個(gè)擁有自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)的人不僅能夠自信地面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，還能夠?yàn)樽约旱娜松贸套⑷霟o(wú)限的可能性。
第三段：理解個(gè)人成長(zhǎng)的真正含義
在聽取專家的分享之后，我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的真正含義有了更加深刻的理解。我認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順，也不是一蹴而就的，它需要不斷地探索、嘗試和反思。只有在這個(gè)過(guò)程中，我們才能逐漸認(rèn)識(shí)自己、了解自己、信任自己，進(jìn)而不斷發(fā)掘自己的潛能，迎接屬于自己的生命旅程。
第四段：尋求成長(zhǎng)的途徑
了解了成長(zhǎng)的真正含義之后，我開始思考如何尋求成長(zhǎng)的途徑。在講座中，專家提供了很多實(shí)用的建議。比如，我們可以通過(guò)加強(qiáng)自我反思，了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，從而合理規(guī)劃自己的人生目標(biāo)；我們還可以通過(guò)參加興趣小組、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力和合作精神。在尋求成長(zhǎng)的道路上，我深深地意識(shí)到，唯有敢于嘗試和行動(dòng)，才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和超越自己的自我。
第五段：總結(jié)
在這次成長(zhǎng)講座中，我從專家的分享中汲取了許多關(guān)于成長(zhǎng)的力量和智慧。不僅如此，我還認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)的真正含義，尋求了屬于自己的個(gè)人成長(zhǎng)之路。在未來(lái)的日子里，我期望自己能夠堅(jiān)定信念，放手去嘗試，勇于行動(dòng)，讓自己的人生之路更加精彩紛呈。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇九
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人》的講座，高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。幾個(gè)小時(shí)我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說(shuō)：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽(yáng)它不聲不響地將陽(yáng)光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來(lái)。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來(lái)愛每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，說(shuō)話一定要慎之又慎，要知道老師的話對(duì)學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會(huì)對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上博取眾長(zhǎng)，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校大綱寬廣得無(wú)可比擬的 候，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手，藝術(shù)家和詩(shī)人”方向發(fā)展。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
作為一名講座老師，我有幸在過(guò)去的幾年里給許多學(xué)生們上課。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了作為講座老師的責(zé)任和使命。講座教育是傳遞知識(shí)、拓寬學(xué)生視野的有效途徑。在每次講座中，我不僅能夠感受到學(xué)生們的求知欲望，而且也能夠從中獲得許多寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。
第二段：提供充分準(zhǔn)備（200字）
作為一名講座老師，提供充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在開始講座之前，我會(huì)對(duì)講座的主題進(jìn)行深入研究，并且編寫詳細(xì)的講座大綱。我還會(huì)使用具有互動(dòng)性和視覺效果的教學(xué)工具，以更好地吸引學(xué)生們的注意力。此外，我會(huì)提前獲取學(xué)生的反饋意見和預(yù)期，以確保講座內(nèi)容能夠滿足他們的需求。
第三段：關(guān)注學(xué)生參與（200字）
在講座過(guò)程中，我非常注重與學(xué)生的互動(dòng)和參與。我提倡學(xué)生們積極提問(wèn)、討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我會(huì)通過(guò)案例分析、小組討論和演示等方式，鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。這種學(xué)生參與能夠增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，提高課堂效果。
第四段：靈活掌握教學(xué)策略（200字）
教學(xué)策略在每一次講座中都是至關(guān)重要的。作為一名講座老師，我努力靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。無(wú)論是采用講述、展示、互動(dòng)還是組織小組活動(dòng)，我都力求讓學(xué)生們?nèi)胬斫夂驼莆账鶎W(xué)知識(shí)。此外，我也會(huì)根據(jù)講座進(jìn)展實(shí)時(shí)調(diào)整我的教學(xué)策略，以使學(xué)生們更好地參與和理解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)多年的講座經(jīng)歷，我對(duì)講座教育的重要性和效果有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從每次講座中，我不僅為學(xué)生們提供了知識(shí)和技能的傳授，更幫助他們開拓了眼界，培養(yǎng)了批判思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。未來(lái)，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng)造更多場(chǎng)合讓學(xué)生們展示自己。在這個(gè)不斷變化的世界中，講座教育將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，我愿意為此繼續(xù)努力。
總結(jié)：以上就是我作為一名講座老師的心得體會(huì)。通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備、學(xué)生參與、靈活的教學(xué)策略，講座教育成為了一種高效的教育模式。我希望通過(guò)我的努力和專業(yè)知識(shí)，能夠繼續(xù)影響更多的學(xué)生，并為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇十一
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國(guó)家的強(qiáng)大。民族的志氣，談到對(duì)未來(lái)的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸。然后又指出教育要〝立民族精神的根，樹愛國(guó)主義的魂〞，作為語(yǔ)文教師，更要〝教天地人事，育生命自覺〞，因?yàn)檎Z(yǔ)文是直接指向人的思維。情感。氣質(zhì)的，從教學(xué)生〝聽說(shuō)讀寫。語(yǔ)修邏文〞到教學(xué)生〝求真的態(tài)度〞，再到〝滌灌生命之魂〞，我們要有真追求，高追求，不能〝育分不育人，求學(xué)不讀書〞。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說(shuō)的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語(yǔ)言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價(jià)值觀。〝只有對(duì)學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。〞作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的`與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她〝老師〞，她更愿意說(shuō)自己是〝草根老師〞，她說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離是〝說(shuō)〞和〝做〞的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著〝說(shuō)〞和〝做〞的距離。
〝一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師〞是x老師的名言。早已名滿天下的x老師都以這樣的話來(lái)鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹?，不斷拉近〝說(shuō)〞和〝做〞的距離。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇十二
講座是學(xué)校教育中重要的一部分，能夠給學(xué)生們帶來(lái)全新的知識(shí)與體驗(yàn)。作為講座的主講老師，能夠分享自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)于我的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，都有著重要的意義。通過(guò)這些年的講座經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了講座老師的使命和責(zé)任，以及對(duì)于學(xué)生的影響力。
第二段：講師的使命和責(zé)任
作為一名講座老師，我始終堅(jiān)守著教育的使命和責(zé)任。每次上講座時(shí)，我都會(huì)將自己的思考和研究成果充分展示給學(xué)生，力求將最精彩的內(nèi)容呈現(xiàn)給他們。我明白，作為一名講座老師，不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在講座中，我盡量采用生動(dòng)有趣的方式和案例講解，以激發(fā)學(xué)生的思考和求知欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第三段：對(duì)學(xué)生的影響力
作為一名講座老師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的影響力是巨大的。通過(guò)講座，我不僅能夠傳遞知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位學(xué)生，在我講座的啟發(fā)下，決定改變自己的專業(yè)方向，并最終在相關(guān)領(lǐng)域取得了優(yōu)異的成績(jī)。這樣的經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到作為講座老師的重要性，同時(shí)也更加激勵(lì)著我去做得更好。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)交流
在講座中，與學(xué)生的互動(dòng)交流是非常重要的一環(huán)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，進(jìn)而根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)，以促進(jìn)他們的思維和溝通能力的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流不僅能夠提高講座的效果，還能夠建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)彼此的信任與合作。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這些年的講座經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作為一名講座老師的心得與體會(huì)。每次講座都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，還讓我看到了教育的力量和影響。作為一名講座老師，我將繼續(xù)努力將最好的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，也會(huì)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和幫助。相信通過(guò)我的不懈努力，講座將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的神圣和偉大。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步是一個(gè)不斷探索、反思和改進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從中深刻感悟到了作為一名老師需要具備的素質(zhì)和品質(zhì)。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)
作為老師，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。在快速發(fā)展的社會(huì)中，知識(shí)不斷更新，教育理念在不斷變革。因此，我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)和與同行交流，從不同的角度拓寬了自己的視野，增進(jìn)了專業(yè)素質(zhì)，使自己在課堂上能夠更好地傳遞知識(shí)和教育學(xué)生。
第三段：培養(yǎng)情感與溝通能力
作為老師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生情感的引導(dǎo)者。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和良好的人際關(guān)系。為此，我們需要具備良好的情感管理和溝通能力。關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，給予學(xué)生關(guān)懷和鼓勵(lì)，能夠讓學(xué)生在安全、溫暖的環(huán)境中開展學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四段：反思與改進(jìn)
在教育工作中，我們時(shí)常需要反思和總結(jié)自己的教學(xué)行為和效果。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題所在，并尋找解決問(wèn)題的方法。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷反思和改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。因此，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，傾聽他們的意見和建議，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。
第五段：成就與收獲
多年來(lái)，我不斷努力提升自己，取得了一些可喜的成就?？吹綄W(xué)生們?cè)谖业慕逃虏粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步，他們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步是我最大的收獲和欣慰。我在教育事業(yè)中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持下來(lái)的付出得到了回報(bào)，我感到非常自豪和滿足。作為一名老師，我將繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)，并成為學(xué)生們最好的榜樣和引導(dǎo)者。
結(jié)尾：
以教育為己任的老師，需要不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)情感與溝通能力、反思與改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名老師，我們肩負(fù)著重要的教育責(zé)任，我們需要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任感，不斷充實(shí)自己，不斷成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)新一代人才的使命，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇十四
今年9月，我有幸聆聽了xx師范學(xué)院王教授主講的《教師的〝五心〞修煉》，他深入淺出的講解。生動(dòng)形象的例證，令人茅塞頓開。王教授的講解一次次博得全體教師的熱烈掌聲，按照王教授的講解，教師應(yīng)該具有：給予快樂。拔出痛苦的慈悲心；師生平等。生生平等的平等心；生活簡(jiǎn)單。心地單純的清凈心；體驗(yàn)平凡。體驗(yàn)快樂的歡喜心；覺而不迷。體察真諦的智慧心。這〝五心〞從師德的根本出發(fā)，涵蓋了教師的世界觀。人生觀。生活觀。價(jià)值觀，從教師的內(nèi)心修煉到處理職業(yè)關(guān)系（特別是處理教師與學(xué)生的關(guān)系）。從教師的職業(yè)操守到業(yè)務(wù)素質(zhì)，作了綱要性的闡述?！督處煹抹斘逍抹曅逕挕繁究梢允遣烤拗?，也是我一生讀不完的著作，更是我今后工作中追求的目標(biāo)，它為我指明了前進(jìn)的方向。
〝優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程就是修煉神性?？朔胀ㄈ诵撵`缺陷的過(guò)程〞，〝教師的專業(yè)發(fā)展過(guò)程就是一個(gè)心靈歷練的過(guò)程〞，普通人都有愛，但普通人的愛是有條件的愛，是小愛，普通人也有〝憐〞，但普通人的〝憐〞常常與優(yōu)越感連在一起，即所謂〝無(wú)緣大慈，同體大悲〞。慈悲之心與愛恨心相反，它是教育的大巧：熱愛學(xué)生是教師的大巧，〝慈悲為本，方便為門〞。有了熱愛學(xué)生的一顆心，在教育教學(xué)的過(guò)程中，就會(huì)主動(dòng)地去探索最能讓學(xué)生方便理解的方法，尋求開啟學(xué)生智慧的金鑰匙。付出愛是快樂——贈(zèng)人玫瑰，手有余香。拔出別人的痛苦也是快樂——救人一命勝造七級(jí)浮屠。
用王教授的話來(lái)說(shuō)，慈悲是教育的大巧。教師是一個(gè)最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到后進(jìn)生，特別是〝雙差生〞，我們就很容易降低慈悲之感。過(guò)去我們都為那些后進(jìn)生傷透腦筋，有的甚至在分班時(shí)把他們當(dāng)〝皮球〞踢，而不像xxx老師那樣，去挖掘潛力，獨(dú)出心裁地因材施教，讓不會(huì)考試的學(xué)生能夠成人成才。早在幾千年前，孔子就能夠因材施教，今天舊事重提，說(shuō)明這在我們身上存在著不盡人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，這就告訴我們，愛別人就等于愛自己。愛學(xué)生就是愛自己。在今后的教育教學(xué)工作中，從我做起，努力克服，讓慈悲之心在〝師德〞之上閃耀光芒！
慈悲之心與〝平等心〞是息息相通的面對(duì)全班學(xué)生，我們就要像太陽(yáng)，普照大地，不偏不倚；我們要像雨露，普降萬(wàn)物，不多不少；我們要像大地，胸懷寬廣，不肥不瘦。學(xué)生是我們的上帝，也是我們職業(yè)賴以生存的根本。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，生命是平等的生命是嚴(yán)肅的生命也是最神圣的，學(xué)生和老師也是平等的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間更是一種平等的關(guān)系，如果我們偏袒或歧視一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)生命的不尊重。不尊重生命，還有什么生存價(jià)值可言？我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，種種思潮。光怪陸離的現(xiàn)象令人目不暇接，這要求我們老師保持一顆清凈心，把這紛擾世間看得清清楚楚。明明白白。真真切切。在物欲橫流的.時(shí)代，讓我們擁有一份純真；在寂寞紛擾的世界，讓我們擁有一份安靜。讓生活低調(diào)而不低級(jí)，樸素而不零亂，有目的有靈性。保證有時(shí)間去做自己想做的事，不斷充實(shí)自己，對(duì)環(huán)境保持真實(shí)的生活，少用心計(jì)。簡(jiǎn)單單純的生活。簡(jiǎn)單單純的生活并不是說(shuō)不思進(jìn)取的生活，而是要永遠(yuǎn)強(qiáng)化事業(yè)心，淡泊名利心，有超越功利的理想和興趣，即使在忙碌中也保持一種愉悅的心情。在盡責(zé)中求滿足，在義務(wù)中求心安，在奉獻(xiàn)中求幸?！S緣而不攀緣，積極進(jìn)取，去體驗(yàn)工作的樂趣。體驗(yàn)工作的樂趣，這需要我們有一顆歡喜心。它要求我們善于體驗(yàn)平凡工作和生活的樂趣，樹立正知。正見。歡喜心決定了我們的工作情緒和專業(yè)發(fā)展高度。如果我們一走進(jìn)校園就頭痛。一走進(jìn)教室就害怕。一拿起筆來(lái)備課就心煩，這樣對(duì)待工作哪有樂趣而言呢？教師的工作是瑣碎的，如果我們還整天抱怨，將這樣的情緒帶到工作中，還能把工作干好嗎？教師的工作是平凡的，平凡是通向偉大的必由之路。xxx老師在蘄春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的貢獻(xiàn)，一個(gè)個(gè)平凡的事例，鋪成了他偉大的執(zhí)教之路！我們要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)要有興趣，有興趣就有原動(dòng)力。那么，我們老師應(yīng)該對(duì)我們的工作有興趣，我想，這個(gè)興趣所產(chǎn)生的力量是巨大的！是無(wú)窮的！有了前面所說(shuō)的〝四心〞還不夠，要成就一番事業(yè)，還需要我們老師具有一顆智慧心。
智慧心就是覺悟心，覺悟到宇宙的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假象所迷惑。它要求我在平時(shí)工作中努力學(xué)習(xí)。銳意創(chuàng)新。教學(xué)相長(zhǎng)。樂此不疲。新〝舊貌變新顏〞不是靠表面粉飾所能達(dá)到的，必須用教師的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建設(shè)性地工作，追求最好的做法，達(dá)到最好的效果！
老師成長(zhǎng)講座的心得體會(huì)篇十五
今天，聽過(guò)老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中。培訓(xùn)的過(guò)程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來(lái)，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到很多教師說(shuō)到“興趣是學(xué)生的老師”。我們?cè)诮虒W(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jī)往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽課過(guò)程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問(wèn)題，積極的回答問(wèn)題，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大水準(zhǔn)是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績(jī)，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時(shí)多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去提升課堂中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)持續(xù)的提升班級(jí)整體的'學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問(wèn)題的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r(jià)值觀點(diǎn)也千差萬(wàn)別，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中，不能搞一刀切，要注重每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛護(hù)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會(huì)逐漸厭煩，“熟視無(wú)睹”“審美疲勞”就是說(shuō)的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對(duì)什么比較感興趣、對(duì)什么特別上心，這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事情的注重時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久，更不會(huì)對(duì)同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們?cè)鯓硬拍茏尯⒆觽儽３謱?duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會(huì)使我們對(duì)某一方有深入的研究，會(huì)持續(xù)的注重，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見解。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有長(zhǎng)有短，期間可能會(huì)遇到很多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^(guò)程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是老師積極提倡的，也是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ψ非蟮摹?/p>
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