范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇一
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！
1、我能理解下列句子中加點的詞語。
（1）湖中人鳥聲俱絕
（2）余拿一小船
（3）上下一白
（4）焉得更有此人
2、翻譯下面各句
（1）是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
（2）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
3。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？
4、強(qiáng)拉余同飲兩句中強(qiáng)和拉二字表現(xiàn)出人物什么感情？
5、文中引用舟子的話有何用意？
我的理解是：
6、請從下面三題中任選一題作答。
（1）。獨往湖心亭看雪一句中獨字有什么表達(dá)作用？
（2）天與云與山與水連用三個與字寫出了什么景象？
我選第______題，我的理解是：
1。 （1）消失 （2）撐，劃 （3）全 （4）哪能
2、（1）這一天天剛剛亮，我劃著一只小船，穿著皮袍，帶著火爐，一個人去湖心亭欣賞雪景。
（湖上能見到的影子，只有西湖長堤一道淡淡的痕跡，湖心亭是一片白中的一點，和我的船像一片漂在湖中的草葉，船上的人像兩三粒小小的芥子，罷了。
3。路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文獨往湖心亭看雪作鋪墊。
4、強(qiáng)表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;拉表現(xiàn)客人的喜悅心情。
5、托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇二
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！
【小題1】解釋句中加點的詞。（4分）
（1）湖中人鳥聲俱絕（ ） （2）上下一白（ ）
（3）余強(qiáng)飲三大白而別（ ） （4）及下船（ ）
【小題2】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
【小題3】如何理解文末舟子的話莫說相公癡，更有癡似相公者！？（2分）
【小題1】（1）消失（2）全（3）盡力（4）等到
【小題2】湖上的影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的`輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
【小題3】舟子說作者癡，體現(xiàn)了俗人之見，但恰是對作者最確切的評價，引用舟子的話一是對癡字的稱賞，再則以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
【小題1】
試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進(jìn)行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意一的含義，及的翻譯。
理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b。
【小題2】
【小題2】 試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意 惟和粒字。
理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解b。
【小題3】
試題分析：從知音的角度闡述即可。
分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇三
比較閱讀下列兩則文言文，完成8～12題。(15分)
【甲】湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余孥一小船，擁毳衣爐火。獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>
【乙】滿井游記
袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和。偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倚女之磧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，耍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀(jì)?己亥之二月也。
1．下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項( )(2分)
a．湖中人／鳥聲俱絕 b．余／強(qiáng)飲三大白而別
c．如倩女之賾面／而髻鬟之始掠也 d．毛羽鱗鬣之間／皆有喜氣
2．下列加點的詞意思完全相同一項是( )(2分)
a．山巒為晴雪所洗 釀泉為酒
b．凍風(fēng)時作 困于心衡于慮而后作
c．問其姓氏，是金陵人，客此。 旦日，客從外來，與坐談
d．湖中焉得更有此人 且焉置土石
3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
4．甲文寫出了雪后西湖之景 的特點；從“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以讀出作者 和 的思想情懷和生活態(tài)度。《愛蓮說》中也有含“獨”字且意蘊(yùn)相同的句子： 。(4分)
5．乙文抓住了初春景象 、 的特點，在生動的描寫中，表達(dá)了作者 的情懷；用詞上處處突出了早春景物的特征，如寫柳條用“將舒未舒”，寫麥田用“淺”，文中類似的詞還有 、 、 。(5分)
1．a(chǎn)
2．d
3．這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的 變化啊。，
4．凝靜清絕(或開闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅)；特立獨行和高潔傲岸予獨愛蓮之出淤泥而不染(或晉陶淵明獨愛菊)
5．乍暖還寒萬物復(fù)蘇熱愛美好自然，厭倦都市官場生活 始、乍、新
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇四
比較閱讀下面文言詩文，按要求完成小題。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟說笠翁，獨釣寒江雪。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1．《江雪》和《湖心亭看雪》盡管是一詩一文，但它們還是有不少共同點，請作一概括。
2．請比較《江雪》和《湖心亭看雪》的表達(dá)的情感有哪些不同。
參考答案：
1．都是描寫雪景和人物的活動。
2．表達(dá)的情感差異《江雪》主要表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨之感，主要表達(dá)了作者孤芳自賞之情。
3．詩、文中的兩個“獨”字，都表現(xiàn)處作者獨立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇五
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
【小題2】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
【小題3】本文是一篇山水小品，作者文筆精練，寫景很有特色，“ ”從聲音角度寫出西湖雪夜的奇靜；“ ”則從色彩角度描繪了西湖夜雪的全景。作者還抓住雪光的特點，捕捉了此時湖中特有的景物，運用白描手法，勾勒了“一痕”、“一點”、“ ”、“ ”的景色，創(chuàng)造出一幅意境朦朧、悠遠(yuǎn)脫俗的西湖夜雪圖。（用原文詞句回答）（4分）
【小題4】下列句子表達(dá)錯誤的一項是（ ）（3分）a．作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。b．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，為下文作伏筆。c．文中敘寫亭中奇遇時運用了神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者的喜悅和豪爽之情。d．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
答案
【小題1】d
【小題2】冰花一片彌漫，天、云、山、水渾然一體，上下白茫茫一片。
【小題3】人鳥聲俱絕 上下一白 一芥 兩三粒
【小題4】d
解析
【小題1】本題考查對文言詞語的理解能力。d項中“是”都是“這”的意思。
【小題2】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補(bǔ)出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。
【小題3】本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合寫法在文章中找出相應(yīng)的詞句即可。
【小題4】本題考查分析文章內(nèi)容的能力。d項為“側(cè)面烘托”。
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇六
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(挐同：拏/拿)
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是()(2分)
一童子燒酒爐正沸
a.一童子/燒酒爐正沸b.一童子燒/酒爐正沸
c.一童子燒酒/爐正沸d.一童子燒酒爐/正沸
2.解釋文中加點詞的意思。
(1)是(2)客()
3.翻譯文中畫線句子。(2分)
余強(qiáng)飲三大白而別
譯文：
4.這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認(rèn)為奇景“奇”在哪里?癡人“癡”在何處?請分別概括。(4分)
答：
參考答案：
1.c(2分)
2.(1)這(1分)(2)客居(1分)
3.我痛飲(盡力喝)了三大杯酒，然后(和他們p道別。(2分)
4.奇景“奇”在：萬籟俱寂;天地一色;萬物渺小。(2分)
癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。(2分)(大意相同即可)
【參考譯文】
崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了好幾天，湖中行人，飛鳥的各種聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉扁舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭觀賞雪景。湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能(清晰)見到的倒影，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的'一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三個人罷了。
我到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個人看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!”(他們)邀請我一同喝酒。我盡情喝了三大杯后告辭。(我)問他們的姓氏，原來是金陵人，在此地客居。等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡情(于山水)，還有像您一樣(甚至比您更)癡情(于山水)的人呢!”
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇七
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(余挐一作：余拏)
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1.“獨往湖心亭看雪”中“獨”字如何理解?
答：“獨”字充分體現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，表現(xiàn)他孤高自賞、自命清高、潔身自好，不與俗人為伍的孤獨。在他眼里，舟子等人不是他的知音，不會理解他來湖心亭的'心情。
2.作者寫及此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇禎的年號，有何意義?
答：含蓄地表達(dá)了作者的故國之思。
3.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?
答：路無行人，天無飛鳥，天寒地凍。萬籟俱寂的意境。為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
4.結(jié)尾用舟子的話收束全文，有何用意?
答：舟子說作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見，他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇八
《湖心亭看雪》出自明末清初張岱之手，雖然《湖心亭看雪》不是“記”中的名篇，但作者清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖凝靜清絕的美，用曠達(dá)和癡共同釀制了一種近乎純美的意境。以下是就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)為您搜集整理的《湖心亭看雪閱讀參考答案》，供同學(xué)們閱讀參考。
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()
a.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境
b.是日更定矣/斯是陋室
c.問其姓氏/其真無馬邪
d.上下一白/而或長煙一空
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
(2)問其姓氏，是金陵人，客此。
3.本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“________________________________________________________________________”。
4.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()
a.“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結(jié)了的情景。
b.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。
c.作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。
d.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()
a.湖中焉得更有此人/是日更定矣
b.上下一白/強(qiáng)飲三大白而別
c.余挐一小舟/荊國有余于地而不足于民
d.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
(2)湖中焉得更有此人?
3.本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的____________和游湖人的____________。
4.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()
a.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字充分表現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
b.文章結(jié)尾引用舟子的話包含了對“癡”字的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。
c.湖心亭巧遇雖是敘事，但重在議論。
d.文章敘事時的情緒變化是一波三折，但是都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行動的延伸。
1.d解析：a項第一個“絕”是“停止，止歇”的意思，第二個“絕”是“隔絕的，封閉的”的意思。b項第一個“是”是“這”的意思，第二個“是”是表判斷的動詞。c項第一個“其”是“他們的”的意思，第二個“其”是“難道”的意思。d項兩個“一”都是“全”的意思。
2.(1) 冰花一片彌漫，天與云、與山、與水，上下全白了。
(2)(我)問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
3.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕
4.d解析：“正面描寫”錯，應(yīng)是側(cè)面描寫。
1.d解析：a項第一個“更”是“還”的意思，第二個“更”是古代夜間的計時單位。b項第一個“白”是“白色的”的意思，第二個“白”是“酒杯”的意思。c項第一個“余”是“我”的意思，第二個“余”是“多余的”的意思。d項兩個“焉”都是“哪里”的意思。
2.(1) 接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。
(2)想不到在湖中還能遇見你這樣有(閑情雅致)的人。
3.奇景雅趣
4.c解析：不是重在議論，而是重在抒情。
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇九
閱讀下列文段，回答文后問題。
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！
1、我能理解下列句子中加點的詞語。
（1）湖中人鳥聲俱絕
（2）余拿一小船
（3）上下一白
（4）焉得更有此人
2、翻譯下面各句
（1）是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
（2）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
3。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？
4、強(qiáng)拉余同飲兩句中強(qiáng)和拉二字表現(xiàn)出人物什么感情？
5、文中引用舟子的話有何用意？
我的理解是：
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇十
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）
a.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境
b.是日更定矣/斯是陋室
c.問其姓氏/其真無馬邪
d.上下一白/而或長煙一空
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
（2）問其姓氏，是金陵人，客此。
3、本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“________________________________________________________________________”。
4、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
a.“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結(jié)了的情景。
b.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。
c.作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。
d.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
1、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）
a.湖中焉得更有此人/是日更定矣
b.上下一白/強(qiáng)飲三大白而別
c.余挐一小舟/荊國有余于地而不足于民
d.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
（2）湖中焉得更有此人？
3、本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的____________和游湖人的____________。
4、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
a.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字充分表現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
b.文章結(jié)尾引用舟子的話包含了對“癡”字的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。
c.湖心亭巧遇雖是敘事，但重在議論。
d.文章敘事時的情緒變化是一波三折，但是都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行動的延伸。
1.d解析：a項第一個“絕”是“停止，止歇”的意思，第二個“絕”是“隔絕的，封閉的”的意思。b項第一個“是”是“這”的意思，第二個“是”是表判斷的動詞。c項第一個“其”是“他們的”的意思，第二個“其”是“難道”的意思。d項兩個“一”都是“全”的意思。
2、(1)冰花一片彌漫，天與云、與山、與水，上下全白了。
（2)(我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
3、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕
4.d解析：“正面描寫”錯，應(yīng)是側(cè)面描寫。
1.d解析：a項第一個“更”是“還”的意思，第二個“更”是古代夜間的計時單位。b項第一個“白”是“白色的”的意思，第二個“白”是“酒杯”的意思。c項第一個“余”是“我”的意思，第二個“余”是“多余的”的意思。d項兩個“焉”都是“哪里”的意思。
2、(1)接連下了三天的`大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。
（2）想不到在湖中還能遇見你這樣有（閑情雅致）的人。
3、奇景 雅趣
4.c解析：不是重在議論，而是重在抒情。
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇十一
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（余挐一作：余拏）
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇十二
作者：張岱
文本
譯文
原文
文本
崇禎五年十二月，我在杭州西湖。下了三天大雪，湖中游人全無，連鳥聲也都聽不見了。這一天天剛剛亮，我劃著一只小船，穿著皮袍，帶著火爐，一個人去湖心亭欣賞雪景。樹掛晶瑩，白氣彌漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。湖上能見到的影子，只有西湖長堤一道淡淡的痕跡，湖心亭是一片白中的一點，和我的船像一片漂在湖中的草葉，船上的人像兩三粒小小的芥子，唯此而已。
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到了湖心亭上，已經(jīng)有兩個人鋪著氈席，對坐在那兒，一個小仆人燒著酒爐，爐上的酒正在沸騰。那兩個人看見我，十分驚喜地說：“湖中哪能還有這樣賞雪的癡情人！”拉著我一同喝酒。我勉強(qiáng)喝了三大杯就告別。問他們的姓名，原是金陵人在此地作客。我走上自己船的時候，替我駕船的人喃喃自語地說：“不要說先生癡，還有像你一樣癡的人?！?/p>
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
《湖心亭看雪》
2003/03/10
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇十三
譯文：
崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”
主題：
通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄托人生渺茫的慨嘆。
湖心亭看雪閱讀答案及解析篇十四
張岱(1597—1679)字宗子，又字石公，號陶庵，（今浙江紹興）人。僑寓杭州。其家自曾祖以來，均為顯宦。他早年過著精舍駿馬，鮮衣美食，斗雞放鷹，彈琴吟詩的貴公子生活。喜游山水，通曉音樂戲劇，一生未曾仕宦。明亡后，避居浙江剡溪山中，從事著述。其小品文多回憶個人經(jīng)歷的生活瑣事。同時也是對晚明社會文化風(fēng)俗的出色評述，其中表現(xiàn)出對鄉(xiāng)土和故園的懷念，也流露出不少傷感情緒。他在《陶庵夢憶·序》中說：“雞鳴枕上，夜氣方回，因想余生平，繁華一靡一麗，過眼皆空，五十年來總成一夢。今當(dāng)黍熟黃梁，車旅螳穴，當(dāng)作如何消受？遙思往事，憶即書之，持向佛前，一一懺悔?！庇诖丝梢娖渲鴷既ぜ耙浴皦簟泵麜?。我們讀《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》，在欣賞其雅潔優(yōu)美的散文形象的同時，常常感到有一層夢幻般的清紗籠罩其上，使意境顯得深杳而朦朧。
張岱的小品可謂名副其實的小品，長者不過千把字，短者僅一二百字，描寫細(xì)膩生動，風(fēng)格流麗清新，極富詩情畫意。在晚明小品中獨樹一幟（《明清名家小品精華》第583頁）。《湖心亭看雪》，堪稱張岱也是晚明詩化小品文的代表作，寫于明王朝滅亡以后。他把對故國往事的懷戀都以淺淺的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺之一二。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/4165659.html】
