大家都嘗試過寫，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我心目中的班主任作文【通用6篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的班主任作文【通用6篇】一
老師您是園丁，整修著花園里的花草；老師您像紅彤彤的太陽，照耀著我們的成長，是您教會了我們知識和做人、處事。
我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵上還戴著一對花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會說，又會唱。
她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學(xué)方面她會：語文，數(shù)學(xué)，英語，繪畫樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
我們班主任——彭老師，她有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙：“千里眼”，上課時(shí)，不管誰在做小動作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對“順風(fēng)耳”，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著老師背著黑板寫字的時(shí)候，偷偷講話，老師聽到不假思索就可以喊出那個(gè)同學(xué)的名字來、還有一張能說會道的嘴，在講臺上，她聚精會神地給我們講課，使同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得入迷，一位她講的全面細(xì)致，所有同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽她講課。
我眼中的老師是一位勤奮，善良有責(zé)任心的好老師，每當(dāng)我遇到難題，您縱耐心細(xì)致地講解，只到我弄懂為止，老師您讓我懂得做事情要有責(zé)任心，讓我堅(jiān)強(qiáng)，自信和勤奮。
是您給我們樹立了榜樣，值得我們學(xué)習(xí)，我真為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪！
我心目中的班主任作文【通用6篇】二
現(xiàn)在，我們班又換了班主任，俗話說新官上任三把火，他對我們的班是很有希望。每天都來的最早，當(dāng)我還沒來的時(shí)候他就在班里等我的到來，因?yàn)椋页３＿t到啊。所以他就常常盯著我。有一次，我們在開學(xué)典禮的時(shí)候我就看我的手機(jī)幾點(diǎn)了，被他發(fā)現(xiàn)了。我就忙著放起來，可是，被他拿走了。我氣死了，還有幾次他要挾我說‘你想玩我陪你玩’，我有點(diǎn)氣，可是我對他有意見。就這樣我們的矛盾就越來越來嚴(yán)重。他常常逮我的麻煩，我不知道他是不是故意的，可是，我肯定他是非拽我的麻煩，因?yàn)槲业淖镞^他。哎。天下誰沒有私心。我知道他的故意，我就更加不服。每事把我的父母找來問他們怎么管教我的。我自己有監(jiān)護(hù)人，可是，他就是讓我住宿舍啊，我沒住?？墒?，他天天看管我?guī)缀醢盐业陌嘀魅卫鄣囊估锼恢?，哎，我現(xiàn)在都有點(diǎn)不好意思。
我們的矛盾現(xiàn)在還有可是他是我們的班主任不管誰對誰錯(cuò)，難道，他沒有一點(diǎn)寬容的心嗎？我們現(xiàn)在的關(guān)系還是那樣，他的不容忍我的剛強(qiáng)。最后，他常常到我的宿舍看我，可是，我每次都不在的。我知道這樣是不對的。我們的班的同學(xué)誰不煩他？哎，在班里誰都會說我們是倒霉了，有這樣的班主任。可是，反面將講對我們嚴(yán)是好事。那么，誰可以天天受那般魔鬼的糾纏，我們的自由都沒了哪里還有時(shí)間學(xué)習(xí)。這樣的班主任才是我們的班主任-----你只要一切聽他的話，不管是對是錯(cuò)，你就是聽。不然的話，我可以告訴你---你玩完了。
我們對待任何事都要一分為二的看待，不管是怎么看，身為他班的學(xué)生我只想說，你不把我們放在眼里，那么我們的代課老師？你對我們的嚴(yán)是天下的父母都不敢做的，但是，你也要想象自己的方式。不要以為自己現(xiàn)在是個(gè)班主任，如果，你不當(dāng)我們的班主任我們誰會甩你。我作為學(xué)生也有錯(cuò)，我的方式也不對，既然，我們都有錯(cuò)誤那么誰先原諒誰呢？
如果，我是老師我會原諒學(xué)生第一次的無知錯(cuò)誤，人非圣賢誰能無過。作為老師也要為人師表啊，可是，你難道，就沒有一顆容忍的心嗎？
我心目中的班主任作文【通用6篇】三
我初中三年的班主任是一位十分堅(jiān)強(qiáng)又有勇有謀的女人。她叫谷志，聽著名字是不是很像男人??！那我告訴你，她比男人還強(qiáng)呢！她個(gè)子不高，長頭發(fā)，眼睛圓圓的，氣質(zhì)很好。第一次聽她講話，就覺得她是一個(gè)很有魅力的人。講的津津有味，讓人聽了心里就很舒服。
第一次見她生氣，是剛軍訓(xùn)時(shí)。那次她讓同學(xué)們?nèi)グ嵝聲?，可大家卻無動于衷。她很生氣，臉色很難看，我當(dāng)時(shí)還很怕，但又覺得這位老師很有性格，做事很灑脫。從那時(shí)起便對她產(chǎn)生了好奇，她充滿了神秘感。后來呢，她帶領(lǐng)著我們這些幼稚的小孩走過了三個(gè)春夏秋冬。我們曾一起哭過笑過，從中感受到了人間的溫暖和愛。漸漸的，我們成了一家人，她變成了家里的“媽媽”。她還給這個(gè)美麗的家起了一個(gè)名字“芳斕源”。她精心置辦這個(gè)家，照顧我們，教育我們，目的只有一個(gè)，讓我們順利考上高中，將來成為有用的人才。不過這個(gè)過程是艱辛的，我們曾遇到過許多的困難，但是頑強(qiáng)的我們都走了過去。這三年，多虧有了她，才讓我們在迷茫中找到方向，在失望中找到勇氣。
我很感謝她在學(xué)習(xí)上的照顧，在心靈上的呵護(hù)。當(dāng)我失敗時(shí)，她總是安慰鼓勵(lì)我。給我家人的溫暖，她就像我的心理醫(yī)生。其實(shí)，我真的覺得她就像我的知心朋友，我們雖然年齡有差距但沒有代溝的感覺。她總能看透我的心思，給我指點(diǎn)。有時(shí)她也會批評我，可是她似乎知道倔強(qiáng)的我不會認(rèn)輸，從而激勵(lì)我前進(jìn)。她對同學(xué)們可謂是煞費(fèi)苦心，怎樣讓我們學(xué)好，學(xué)精，她都用心斟酌。比起其他班主任她是最“慘的”同時(shí)又是最“幸福的”！因?yàn)橛形覀冞@些聽話的學(xué)生嗎！
感激之情，豈言語能表，贊美之心，豈詞句能達(dá)。山無棱，天地合，才敢與君絕！就用這句愛情宣言來表達(dá)我對您的愛戴與感激！
篇二：我的初中班主任我的初中班主任居然是個(gè)歷史老師，這是我怎么也沒有想到的……我的班主任老師姓馬，很年輕，始終朝氣蓬勃。我原本以為，年輕的老師應(yīng)該不會很嚴(yán)格，但恰恰相反，她是教過我的老師中最嚴(yán)格的一個(gè)。
一天，我有一科作業(yè)沒有寫完，馬老師立即打電話給我媽媽，就這樣，第一次因?yàn)闆]寫完作業(yè)而被請家長的我回家后被媽媽揍了一頓，而且接受了媽媽長時(shí)間的“話療”。從那以后，我再也沒有不按時(shí)完成作業(yè)的事了！
馬老師有一雙讓犯了錯(cuò)誤的同學(xué)害怕的眼睛，沒有人在這雙眼睛面前敢抵賴；馬老師還有一個(gè)“魔法”：她喊一嗓子就可以讓全班在瞬間鴉雀無聲……有人說馬老師太嚴(yán)厲了，我們卻不這樣認(rèn)為。
馬老師還是一個(gè)樂于助人，處處替學(xué)生著想的好老師。就在媽媽因?yàn)閯偨煌攴孔鉄o力支付我的學(xué)習(xí)費(fèi)用時(shí)，馬老師用自己的錢幫我交了，過了好久我才還齊了。每當(dāng)我看到看到馬老師的身影，聽到她的笑語，就暗暗告訴自己：要好好學(xué)習(xí)，好好做人，不能讓馬老師失望。
還有幾次，我因?yàn)轭^疼得厲害沒辦法到學(xué)校上課，馬老師次次都打電話噓寒問暖，溫柔地告訴我好好養(yǎng)病，回學(xué)校后由她幫我補(bǔ)課。我握著電話，淚水滾滾而下。媽媽說：“孩子，有這樣的班主任，是你的幸運(yùn)啊”！
馬老師工作特別盡職盡責(zé)，為了我們她特別辛苦。馬老師每天早晨都比我們先到校，七點(diǎn)鐘時(shí)就已經(jīng)安排好早讀要檢測的內(nèi)容，然后領(lǐng)著我們逐科進(jìn)行檢測；每個(gè)課間她都進(jìn)班；放學(xué)后還要檢查教室的門窗和電源的`關(guān)閉情況……
馬老師的辛勤付出，贏得了我班同學(xué)和家長的交口稱贊，我們都堅(jiān)信：馬老師一定會帶我們開創(chuàng)更美好的未來！
篇三：我的初中班主任燕子去了有再來的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，花謝了有再開的時(shí)候?？晌覀兊男W(xué)生活卻一去不復(fù)返了，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，我們也即將告別母校，在六年生活中有許多抹不去的記憶，而最讓我感謝的是我的班主任——郭老師。
小學(xué)六年的生活是由郭老師陪我度過的，她是一個(gè)博學(xué)多才、一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的老師，而且寫字好、作文好，因此我們難免會沾沾光。
我們優(yōu)秀的作文是以認(rèn)識看圖寫話一步步走過來的，幾乎一天一個(gè)看圖寫話，沒一天落下“日記”。當(dāng)然我們在精明的郭老師的帶領(lǐng)下，我們從“一見寫作就惱，到一見寫作就笑”這個(gè)過程，是在一個(gè)極端困難的情況下造成的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)教學(xué)環(huán)境極差，可郭老師總是能耐下心來認(rèn)真教學(xué)，還時(shí)不時(shí)給我們寫信，互相溝通。僅用一段時(shí)間，就讓我們對她佩服不已。
三年級時(shí)，因上作業(yè)本字沒寫好。我被郭老師留了下來，還撕了本重寫，爸爸來接我，我沒臉見爸爸?？拗芟蜣k公室，心中還責(zé)怪老師的不是。后來才得知，學(xué)校要查作業(yè)，像我這樣的字跡，不只是撕本子留下那么簡單，而是要扣班級考核分十分。對于擁有一顆熱愛集體心的我，扣一分還會掉眼淚，更不用說是10分這個(gè)天文數(shù)字了。想起自己對老師惡毒的咒罵，不禁有些慚愧。
有人問我：“你為什么這么愛看書？”“是因?yàn)楣蠋煟∵@是我永遠(yuǎn)的回答，是她感染了我。更重要的是她還常在語文課時(shí)為我們介紹書，讀一些名著的片段，這樣的語文課讓我們多了幾分期待！
我覺得郭老師為我們付出了太多，此刻我仿佛看見她頭上的其中一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋是為我所生的。我也從郭老師那學(xué)到了很多很多，像這樣的老師怎能不讓我難忘呢？
我心目中的班主任作文【通用6篇】四
班主任的心
日出日落，春夏秋冬無休止地旋轉(zhuǎn)，窺視逝去的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)流年從指尖滑落。我們，六(6)班的成員，仍奮戰(zhàn)在知識的天地，只是，只是缺少了當(dāng)年那份激情。
驀然回首，突然很懷念過去那充滿激情的小學(xué)生活。我試著從日記中尋找，卻只望見六年級老班的縮影。
他是在我們六年級時(shí)才接過這個(gè)號稱“瘋?cè)嗽骸钡牧?6)班。記得，我們六(6)班曾是被全校師生公認(rèn)的壞班級。上課吃零食、聊天、聽音樂是我們的“工作”;下課追逐打鬧、敲桌扔掃帚成了我們的業(yè)余愛好。然而，他毅然決然地走進(jìn)了這個(gè)班級——我們驚訝。
“其實(shí)，我接過這班級也沒報(bào)過太大希望，你們?nèi)裟苓h(yuǎn)離最后一名，我會覺得它比魔術(shù)還不可思議……”他裝出一副無所謂的態(tài)度——全班愕然。班級里出奇的靜，但也沒把他的話當(dāng)回事。
他的第一節(jié)課，我們?nèi)浴皥?jiān)持工作”?！芭椤彼偷嘏牧艘幌伦雷樱骸翱辞宄?，你們眼前還有一位老師，你們必須尊重我。學(xué)習(xí)不會，做人也不會?哼，你們太糟糕了?！薄嗄康煽诖?，頭一次有人正面說我們糟糕。于是乎，我們下定決心，讓他看看我們并不糟糕。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，他仍板著臉走進(jìn)來了，全班鴉雀無聲，他帶著許些蠻橫的口氣說：“知道何為‘尊重’了，但作為一個(gè)學(xué)生，成績單老掛紅燈籠，也無用處。對于你們上學(xué)期的期末成績，我不得感慨‘六(6)班糟糕透了’。”
……
或是他那一次次打擊性的話語激勵(lì)了我們停留許久的上進(jìn)心。我們?nèi)玺~兒扭動著許久未使用的鰭，接受了驚濤駭浪的洗禮，游弋在廣闊的大海。他則如年長的魚，引導(dǎo)著我們游進(jìn)正確的航道。他給予我們太多的幫助，讓我們證實(shí)了“魚躍龍門”的傳說。
初考成績出來后，他拿著全班的成績單欣然地笑了：“六(6)班真不賴，脫掉了倒數(shù)第一的帽子。”那是我頭一回見到他那燦爛的笑容，那一刻，我們也讀懂了一個(gè)班主任的心——一顆處處為我們的成長著想的赤誠的心。
新班主任在我的心中
每一個(gè)班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時(shí)間里，新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他，敬佩他。
我踏上了人生的刻苦時(shí)期，初三了，又換班主任了，每一個(gè)同學(xué)心中都充滿了哀愁，好奇，不知班主任怎么樣?
叮、叮上課鈴響了，班主任走了進(jìn)來，瘦小的身子，面帶笑容，還露出兩顆兔子牙，出現(xiàn)在我們的面前……
記得剛幾個(gè)星期，我們大家的看出班主任是個(gè)極負(fù)責(zé)任的好老師，他為我們付出了好多的心血。比如說：“班上的每一件小事他都要為我們做得巴巴實(shí)實(shí)，在學(xué)習(xí)方面給我們帶來方便與動力，當(dāng)我們開展田徑運(yùn)動會時(shí)，老師的表情讓我們看出他是多么的希望我們贏，抱著很大的希望，當(dāng)我們贏了，他露出了燦爛的笑容，當(dāng)我們輸了，他并沒有責(zé)怪我們，反而支持、鼓勵(lì)我們，仿佛自己在心中責(zé)怪自己等?！边@一系列讓我們都十分喜歡他。
我記得最深的兩件事，更讓我更清楚的認(rèn)識到班主任對我的好。在一堂語文課上，我與老師發(fā)生了一點(diǎn)沖突，于是老師把班主任叫來，當(dāng)時(shí)我還以為班主任，一來就會給我?guī)状竽_，但是他來了，并沒有做我想象的事，并輕聲地對我說：“劉微，跟我來……”到了辦公室他一句也沒有罵過我，幫我分析……
還有一次就是我請他幫我換位置，他問我要坐哪兒，我說……到了下午他來到教室，大部分同學(xué)進(jìn)行換座位，他沒有給我換一個(gè)滿意地座位，并說了我?guī)拙?，弄得我莫名其妙，生氣地的離開了教室，并罵他，當(dāng)時(shí)，我很討厭他。晚上一上課，我跑到教室。他見我們跑得很累，并讓我們松一下，我又不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，把我調(diào)到我想坐的座位，并讓我出去，給我說了他下午做的目的，這時(shí)我才恍然大悟，還說了一些氣話。
更讓我們愧疚的是，他為我們，留下他的孩子一個(gè)人在家孤獨(dú)，寂寞，我是那么的敬佩他。
班主任對我們的好，我們千言萬語也不能表達(dá)出來，化為一句話，老師辛苦你了，謝謝你為我們付出的一切。
班主任在我的心中留下了深刻的印象，再也沒有討厭，只有喜歡。我也希望長大后做一位像他一樣的班主任。
我的班主任陳老師
無論是主科老師還是負(fù)科老師，都深深地印在了我的腦海里。現(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。
陳老師很高，又有點(diǎn)瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情，像一個(gè)博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點(diǎn)，加上講講道理，給同學(xué)們機(jī)會，讓同學(xué)們加以改正。
陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個(gè)形象而丑陋的事物比喻出來，使我們想到確實(shí)如此，才能知錯(cuò)就改。不過還是有一些人認(rèn)為這是一種很不文明的做法。不過現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧!有一次，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待!所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門兒，瞪著哪個(gè)知法犯法的同學(xué)，動氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎?你們的廚房是用來拉屎的嗎?”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的說服力就像那一把把機(jī)槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專門送給他們的綽號“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個(gè)個(gè)思想還停留在小學(xué)時(shí)代的中學(xué)生改造成一個(gè)個(gè)愛班愛國的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級體改造成一個(gè)良好，團(tuán)結(jié)的班級體，將一群群的老大難改造成一個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠(yuǎn)是我們生活中的指路明燈。
我的班主任
她有一幅金嗓子，她的歌聲勝過百靈鳥，也勝過泉水叮咚。她本該是歌唱家，但她為了邊城的學(xué)生放棄了自己心愛的事業(yè)，毅然決然來到新疆全身心投入了教育工作。無情的粉筆陳吞噬了她的金嗓子，使她患了嚴(yán)重的咽炎，她失去了金嗓子，失去了她本該擁有的輕松，但她從不后悔，她總是對我們說：“我是邊城園丁!”
講臺上的她雖然個(gè)頭不高，但目光炯炯，講起課來，抑揚(yáng)頓挫的聲音猶如優(yōu)美的音樂在教室中回蕩，還有那使人發(fā)笑的肢體語言，根本看不出她是四十多歲的人了。
她就是我們的班主任，我們的英語黃老師。
為了達(dá)到自覺學(xué)習(xí)的目的，黃老師取消了單元測驗(yàn)。同學(xué)們歡呼雀躍。雖說不考試，但黃老師總是在課堂上提問，來檢查同學(xué)們是否背單詞、閱讀課文等。很少被查到的我心里美極了，尋思著：到了期中考試再突擊吧。時(shí)光如水一般的流走，第一次期中考試到來了，突擊的成績并不理想。偷懶給我挖了一個(gè)“又大又深的坑”，我重重地跌了下去，差一點(diǎn)“粉身碎骨”。窗外是陽光明媚，而我覺得是寒冬臘月。大部分同學(xué)都被絆倒了，黃老師見狀語重心長地對我們說：“一次考試說明不了問題，在那兒跌倒就從哪兒爬起來。大家認(rèn)真看《中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成‘四字經(jīng)’》對你們大有幫助。”那以后教室里充滿了學(xué)習(xí)的火藥味，個(gè)個(gè)從自己家里找來了許多練習(xí)題互相學(xué)習(xí)，互相提問，互相背誦語法。在與同學(xué)交流的中，不知不覺我變得虛心了，了解了許多學(xué)習(xí)的常識，知道了許多學(xué)習(xí)的方法，掌握了許多學(xué)習(xí)的技巧，我開始領(lǐng)悟到什么是自覺學(xué)習(xí)。在她的諄諄教導(dǎo)之下，把一塊塊朽木雕城了美麗的工藝品;她使一枚枚原本不發(fā)光的金子發(fā)了光。終于臨近期末考試了，我扎扎實(shí)實(shí)地考好每一門，終于黃天不負(fù)有心人，在這半個(gè)多學(xué)期的努力之后，我們沒有令黃老師失望，各門功課成績可喜，使我們興奮不已，也讓黃老師欣慰。當(dāng)我們成功的時(shí)候她告誡我們：山外有山，樓外有樓。
邊城園丁培養(yǎng)我們茁壯成長，邊城園丁使我們奮發(fā)圖強(qiáng)。邊城園丁的歌聲帶領(lǐng)我們走向美好的明天!
我心目中的班主任作文【通用6篇】五
我的班主任是包老師。她是一位年輕而又充滿青春活力的好老師。她個(gè)頭不高，但是身材卻苗條好看。一張充滿自信的臉上有一雙會說話的眼睛哩，總是在提醒我們，要好好學(xué)習(xí)。
包老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。期中試我考的不理想，心里很難受，包老師慈祥的目光望著我，鼓勵(lì)我說：“不要緊，以后改掉粗心的毛病，爭取下次取得好成績。”我聽了，心里熱乎乎的。
包老師還很細(xì)心。當(dāng)我們每次領(lǐng)回獎(jiǎng)狀時(shí)，她都會仔細(xì)的為我們卷起來，然后再把獎(jiǎng)品輕輕的插在上面。雖然只是一件小事，但是讓我覺得我的老師是一位細(xì)心的好老師。
多么可親可敬的老師啊！我愛我的老師。
我心目中的班主任作文【通用6篇】六
我們班的班主任，個(gè)子挺高有一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁架著一副眼睛，顯的非常有才華，有學(xué)問。大大的嘴和一張飽滿的臉，這些就構(gòu)成一張嚴(yán)肅的臉。
我的班主任身體強(qiáng)壯，工作認(rèn)真，很有責(zé)任心。每天早上，班主早早的來到學(xué)校檢查同學(xué)們到齊了沒有，如果有同學(xué)沒來，他就給同學(xué)的家長打電話問一下情況，為什么沒到校上課。是身體不好，就讓父母及時(shí)帶到醫(yī)院看，并派同學(xué)把落下的課和作業(yè)給生病的同學(xué)補(bǔ)上。
有一天，班主任生病了，還堅(jiān)持給我們上課，老師身體很虛，講課聲音小，但是同學(xué)們聽得都很認(rèn)真。下課是時(shí)，有的同學(xué)還把藥送到班主任那里，班主任謝過了同學(xué)們的關(guān)心，自己卻一直堅(jiān)持工作，不讓我們落課，讓我們多學(xué)習(xí)知識，長大成才。
我愛我的班主任，我為有一個(gè)這樣好的班主任感到幸福。
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