合理的計(jì)劃可以提前發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，降低工作中的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。確定計(jì)劃的具體步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，要有一定的彈性和適應(yīng)性，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。計(jì)劃是一種有條理的行動(dòng)安排，可以幫助我們達(dá)成目標(biāo)。做好計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作是制定完美計(jì)劃的關(guān)鍵。一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)，提高生活和工作的質(zhì)量。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇一
本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù) , 根據(jù)園計(jì)劃為精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)本班班級(jí)特色,與幼兒共同體驗(yàn)快樂(lè),體驗(yàn)成功,讓快樂(lè)始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)!
我班共有幼兒 43 名,其中男生 28 名,女生 15 名,其中有 2 名插班生。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉,每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步:有的變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園了,整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌,學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高,關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。身體發(fā)展方面:幼兒喜歡體育活動(dòng),參與積極性高,活動(dòng)量大,個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)方面存在不足。如:進(jìn)餐習(xí)慣不好,有待細(xì)致培養(yǎng);部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣;不能保管好自己的物品等等。
認(rèn)知方面:幼兒普通話進(jìn)步很大,數(shù)概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂(lè)意參加手工制作活動(dòng);有看書的興趣;部分幼兒愛表現(xiàn)、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象,喜歡觀察操作。社會(huì)性發(fā)展方面:大部分幼兒有禮貌、會(huì)交往,能和同伴友好相處,喜歡與班上教師交朋友。同時(shí)也存在著規(guī)則意識(shí)不足,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)有咬人、爭(zhēng)搶玩具、說(shuō)不文明話現(xiàn)象。各項(xiàng)常規(guī)不太好,本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng)。 新的學(xué)期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,盡量做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。
班級(jí)管理目標(biāo)
1 、教師堅(jiān)持貫徹“一切為了孩子,為了孩子的一切”的辦園宗旨,認(rèn)真遵循《幼兒園教育綱要》,積極探討新的教育理念,教師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針,統(tǒng)一教育思想。
2 、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,鼓勵(lì)、正面教育為主。形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒自信心,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3 、開展主題活動(dòng),從幼兒興趣入手,預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合,小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。
4 、以民主管理為本。每周定期召開班會(huì),主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作情況,然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械囊苫蠡虬l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,集體提出解決的方法,提高班級(jí)教育的凝聚力。
5 、開展音樂(lè)、舞蹈教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受美,表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。
6 、做好家園聯(lián)系,取得家長(zhǎng)信任、支持,建立良好關(guān)系,共同培養(yǎng)孩子。
1 、創(chuàng)建“祥和的班級(jí)”。建立良好的師生關(guān)系,形成溫馨、和諧、有序的班集體。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,并充分利用起環(huán)境,讓環(huán)境配合教學(xué),使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。
2 、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),目前還有個(gè)別幼兒生活自理能力差,做事有依賴的現(xiàn)象。因此,這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動(dòng)中,使幼兒學(xué)會(huì)管理自己。
3 、堅(jiān)持“保教結(jié)合”的原則。教育教學(xué)活動(dòng)中,同時(shí)確保對(duì)幼兒保育工作的跟近,在保育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的教育。在日常生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的衛(wèi)生知識(shí)教育,加強(qiáng)生活常規(guī)訓(xùn)練,要求幼兒自覺遵守。
4 、家長(zhǎng)工作:
(1) 有針對(duì)性地召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解新的“主題活動(dòng)”,說(shuō)明我們的觀點(diǎn)、做法及建議。誠(chéng)懇邀家長(zhǎng)參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
(2) 對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
(3) 運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長(zhǎng)的密切配合。
(4) 針對(duì)孩子不同性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng),有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪。
(5) 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品、材料,豐富活動(dòng)區(qū)。
5 、本學(xué)期,在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,有計(jì)劃地預(yù)成和生成課程,在各項(xiàng)活動(dòng)中還要仔細(xì)觀察幼兒,并作好記錄。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇二
幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，在不同程度上都有所提高?？傮w表現(xiàn)是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面進(jìn)步較明顯，喜歡說(shuō)，喜歡做；講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣以基本形成，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師問(wèn)“好”回家時(shí)說(shuō)“再見”，知道垃圾應(yīng)該扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手；大部分幼兒愿意參加集體活動(dòng)并能遵守游戲規(guī)則。大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）以全園工作計(jì)劃為重點(diǎn)，堅(jiān)持“保教結(jié)合的原則，深化教育改革，加強(qiáng)原本研究實(shí)效性，提高班級(jí)教師專業(yè)話水平”的工作思路，參加教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的的教學(xué)水平，扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作，充分到動(dòng)老師的的積極性各工作熱情，發(fā)揮老師的的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，使我班的工作向著精心化的要求不斷靠近。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期，具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
1、教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)特長(zhǎng)，做好特色教育。
1、繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀教育，開展不同內(nèi)容的主題活動(dòng)，采用靈活多變的教學(xué)方法，將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、開展多種多樣的美術(shù)活動(dòng)：利用涂、粘、貼、撕、畫等，激起幼兒對(duì)色彩和手工制作的興趣。
3、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物，增長(zhǎng)他們的自然知識(shí)。多給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì)，開闊視野。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦地建構(gòu)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說(shuō)），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁(yè)一頁(yè)地看，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等。
5、通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。
1、繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
2、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小，及時(shí)地幫助幼兒增減衣服，。加強(qiáng)飲水管理，保證幼兒有充足的飲水，教會(huì)幼兒口渴了及時(shí)飲水。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育，教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書，輕拿輕放，不亂扔，不損壞，愛護(hù)樹木花草。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)自己能做的事情自己做，逐漸培養(yǎng)幼兒自理能力。教給幼兒穿脫衣服的方法，并在成人的幫助下，能按次序穿脫衣服、鞋子，并把它們放在固定的地方，安靜就寢，睡眠姿勢(shì)正確。
5、保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，充分利用自然條件進(jìn)行鍛煉。發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，使他們動(dòng)作姿勢(shì)正確，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
6、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣，并會(huì)正確的使用毛巾擦嘴。
1、利用新學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容，了解教師的工作。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的了解。
2、利用早晚接送孩子時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議。
3、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注我們的孩子，支持我們的班級(jí)工作。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以電話、接送時(shí)的交談等形式，進(jìn)一步了解幼兒特點(diǎn)，以及家長(zhǎng)的需求。
二月：
1、制定班組計(jì)劃
2、開學(xué)準(zhǔn)備工作（班中衛(wèi)生打掃、活動(dòng)區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等）
三月：
1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)，進(jìn)行家長(zhǎng)園地更新
2、開展三八節(jié)、植樹節(jié)相關(guān)活動(dòng)
3、參加區(qū)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
4、安全月相關(guān)墻飾創(chuàng)設(shè)
四月：
1、接受常規(guī)檢查（5——9）
2、參加消防演習(xí)（第二周）
3、保育員觀摩（第三周）
4、教師研究課（中旬）
5、參加區(qū)教師基本功培訓(xùn)
6、環(huán)境評(píng)比（月底）
7、幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)或家長(zhǎng)半日開放（月底）
8、“五一”節(jié)相關(guān)活動(dòng)
五月：
1、幼兒體能測(cè)試
2、教師研究課
3、慶“六一”活動(dòng)（31日）
4、教師外出參觀學(xué)習(xí)
六月：
1、保育員知識(shí)競(jìng)賽技能
2、技能技巧大賽
3、核對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)
4、幼兒大體檢
5、教師研究課
七月：
1、參加區(qū)“學(xué)《叢書》、促發(fā)展”系列活動(dòng)
2、參加區(qū)教師教學(xué)基本功考核達(dá)標(biāo)工作：筆試
3、工作總結(jié)（大興區(qū)第一幼兒園）
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇三
本學(xué)期共有四個(gè)中產(chǎn)階級(jí)，包括九名教師、四名護(hù)士教師和四個(gè)班級(jí)近120名兒童。大多數(shù)孩子是從小班升到中班的老年學(xué)生。他們能遵守日常生活習(xí)慣，有禮貌，懂禮貌，有良好的習(xí)慣。年級(jí)組教師年輕、精力充沛，隊(duì)伍穩(wěn)定。
以園區(qū)管理計(jì)劃、教研計(jì)劃、護(hù)理保健計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞園區(qū)特色教育，以融合的理念，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，組織兒童一日活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)最基本的游戲程序、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力把孩子培養(yǎng)成活潑開朗的孩子——一個(gè)愿意溝通、與他人相處融洽、禮貌謙虛、自助學(xué)習(xí)的好孩子。
1.美化新教室，豐富家庭聯(lián)系欄信息，豐富活動(dòng)區(qū)材料。
2.加強(qiáng)早操訓(xùn)練，增加活動(dòng)器材，提高早操質(zhì)量。
3.提高兒童的自我照顧技能，特別是自我服務(wù)技能：整理餐具、折疊和整理被子。
4.根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開展適合兒童的主題活動(dòng)，營(yíng)造豐富多彩的主題環(huán)境。
5.密切聯(lián)系家庭，加強(qiáng)安全教育和管理，做好家長(zhǎng)工作。
6.加強(qiáng)對(duì)兒童良好道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
1.制定并認(rèn)真執(zhí)行合理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常規(guī)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，修改適合班級(jí)的一天生活活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)孩子在小組生活中遵守行為規(guī)則，懂得愛玩玩具，尤其是書，不撕折書本，能靜靜地聽老師和同學(xué)的演講，會(huì)說(shuō)話，先舉手，積極進(jìn)取，主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的發(fā)言，不打斷與同齡人相處融洽，不搶玩具，不說(shuō)粗話，不隨意翻拿別人的東西，明確堅(jiān)持地面和墻壁的清潔，在成年人的提醒下保持手、臉和衣服的清潔，不要跪在地板上。
2.在尊重兒童的前提下，通過(guò)各種方式培養(yǎng)兒童的自信心，提高兒童的自理能力。
在日常工作中，從每個(gè)細(xì)節(jié)和具體活動(dòng)中尊重兒童。比如，孩子們一進(jìn)入公園，就點(diǎn)頭、微笑、撫摸或擁抱，蹲下來(lái)與孩子們交談，讓孩子感受到老師的愛，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、自由的心理環(huán)境。給孩子們更多的進(jìn)取的肯定和期望。讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和才藝表演活動(dòng)挖掘他們的潛力。同時(shí)，注意孩子的個(gè)體差異，注意活動(dòng)中材料的層次性和多樣性，為每個(gè)孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件，培養(yǎng)孩子慷慨、活潑、開朗的性格。引導(dǎo)孩子清理餐具，疊被套，提高孩子的自理能力。
3.根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)。
以園區(qū)項(xiàng)目為核心，選擇合適的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，有目的、有計(jì)劃地建立相應(yīng)的教材、要求和形式，引導(dǎo)孩子積極參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用多種感官感知事物，鼓勵(lì)他們操作，學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
4.加強(qiáng)晨練訓(xùn)練和體育鍛煉，增加活動(dòng)器材，提高晨練質(zhì)量，開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)本班兒童的個(gè)體差異、不同的發(fā)展技能和運(yùn)動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)，采取多種方式，以競(jìng)賽的形式加強(qiáng)對(duì)兒童各方面弱點(diǎn)的訓(xùn)練。在這一時(shí)期的開始，編寫了一套適合兒童年齡的輕樂(lè)器練習(xí)，鼓勵(lì)兒童大膽愉快地進(jìn)行練習(xí)。確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng)，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。
5.根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)置班級(jí)活動(dòng)區(qū)，增加區(qū)域性活動(dòng)材料，家長(zhǎng)幫助制作玩具。
6.加強(qiáng)對(duì)兒童良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)家庭、群體、祖國(guó)的熱愛之情，理解和遵守規(guī)則，初步形成社會(huì)道德意識(shí)，做一名五小公民。加強(qiáng)對(duì)兒童良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛家庭、熱愛群體、熱愛祖國(guó)的感情，理解和遵守規(guī)則，初步形成社會(huì)公德意識(shí)，成為五所小學(xué)的公民。
1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，開展多元化培訓(xùn)，建立多層次、多形式、開放式的培訓(xùn)模式，積極探索課堂教學(xué)方式改革，轉(zhuǎn)變教師主體角色，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式由傳授型向開放型轉(zhuǎn)變，從傳授知識(shí)到培養(yǎng)能力。努力在教師和兒童之間構(gòu)建一種積極有效的互動(dòng)活動(dòng)形式。
3.年度例會(huì)應(yīng)每一至兩周舉行一次。本著學(xué)以致用的原則，對(duì)其進(jìn)行策劃、記錄和重新實(shí)施。努力為兒童創(chuàng)造豐富的生活環(huán)境。兒童在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)。我們應(yīng)該繼續(xù)利用所有可用的環(huán)境因素來(lái)激發(fā)兒童的自主學(xué)習(xí)。在創(chuàng)造環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)該將人文和個(gè)性化的理念融入到環(huán)境布局中。本學(xué)年，教師繼續(xù)努力為兒童創(chuàng)造良好的主題環(huán)境和游戲環(huán)境，注重主角游戲和區(qū)域活動(dòng)在兒童積極發(fā)展中的作用。在主角游戲的組織上，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，將區(qū)域活動(dòng)與主角游戲活動(dòng)有機(jī)合理地結(jié)合起來(lái)。使它們相互作用，相互補(bǔ)充，發(fā)揮最佳效果。同時(shí)，加強(qiáng)游戲過(guò)程的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒溝通技能、解決問(wèn)題技能和創(chuàng)造技能的提高。
4.老師嚴(yán)格要求自己，為他人樹立榜樣。堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)孩子都進(jìn)行愛的教育的工作宗旨，堅(jiān)持柔聲細(xì)語(yǔ)，禁止體罰和變相體罰。
1.定期召開家長(zhǎng)會(huì)，利用進(jìn)出園區(qū)的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解園區(qū)內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)情況和不足，與家長(zhǎng)討論制定有效的教育方法教育孩子。
2.對(duì)兒童進(jìn)行全面的電話采訪。
3.使用家庭學(xué)校
5.結(jié)合節(jié)日開展家樂(lè)、家長(zhǎng)開放日、早操等活動(dòng)，為家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子制作玩具，動(dòng)員家長(zhǎng)、孩子、老師共同布置主墻裝飾，促進(jìn)家庭互動(dòng)，加強(qiáng)兒童與家長(zhǎng)和老師的情感交流。
6.鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)填寫《兒童發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇四
新學(xué)期開始，圍繞園保教。
工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子
一、現(xiàn)況分析：
我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過(guò)
幼兒園
，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看，
家長(zhǎng)
都比較年輕，而且工作都挺忙，把
孩子
玩具
、打鬧的現(xiàn)象；集體活動(dòng)的意識(shí)較差，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。
游戲
活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
二、工作任務(wù)：
1常規(guī)工作：
1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中
游戲
、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2．幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3．幼兒
安全
管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>
安全
教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、幼兒教育教學(xué)工作
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1．重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3．環(huán)境布置
a：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
b：
區(qū)域活動(dòng)
材料的整理和投放
措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
3
家園互動(dòng)
，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1．利用早晚
家長(zhǎng)
接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。
3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：
家長(zhǎng)會(huì)
b：親子活動(dòng)
三、逐月
工作計(jì)劃
九月份：
1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2．認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。
3．讓幼兒愛上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡
寶寶
班這個(gè)集體。
4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。
5．做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育，及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。
十月份：
1．豐富區(qū)角。
2．做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、
體育活動(dòng)
。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。
十一月份：
1．做好半日開放活動(dòng)。
2．加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
十二月份：
1．準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。
一月份：
1．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。
2．寒假安全教育。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇五
(1)在運(yùn)動(dòng)方面
幼兒能積極嘗試和操作各種運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過(guò)各種形式的集體游戲，孩子們的基本動(dòng)作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學(xué)會(huì)了遵守游戲規(guī)則。
(2)在生活方面
孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨(dú)立生活的能力。通過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)的開展，幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、快樂(lè)，從而懂得尊重他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng)，能做到愛護(hù)玩具、物歸原處。
(3)在學(xué)習(xí)方面
孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過(guò)各種各樣的計(jì)算游戲，孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和識(shí)別數(shù)字，形成了一定的時(shí)間概念(今天、昨天、明天等)和對(duì)多種圖形的辨別，分類等。孩子對(duì)自然事物充滿好奇心，能主動(dòng)的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況并做簡(jiǎn)單的記錄。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。
(4)在游戲方面
幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力。
(5)通過(guò)觀察、了解
(6)個(gè)別幼兒情況
進(jìn)餐慢是我班的一個(gè)突出問(wèn)題，尤其是個(gè)別幼兒有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助，在個(gè)別幼兒的問(wèn)題上，下學(xué)期還要重點(diǎn)指導(dǎo)，并注重家園的共同配合。
(7)家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)情況：本班幼兒的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來(lái)接送的，因此，對(duì)于幼兒園的一些情況不能及時(shí)了與老師的交流也很少，所以，有必要通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。
1、有基本的學(xué)習(xí)能力，能較獨(dú)立地面對(duì)困難，并能調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。。
2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)，形成良好的自我意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。
3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有初步的安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。
4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物發(fā)展的過(guò)程感興趣，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。
8、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
9、能感知周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。
10、能大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語(yǔ)言與人交往。
11、對(duì)日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號(hào)等形
12、豐富家園之窗的內(nèi)容，增強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
13、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，豐富家園聯(lián)系的形式。
14、與家長(zhǎng)共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的興趣，主題的開展都有家長(zhǎng)的參與。
（一）九月份：
1、開展內(nèi)容豐富的“開學(xué)三天大活動(dòng)”，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的積極情緒，主動(dòng)給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。
2、開展“你變、我變、大家變”這一主題活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使幼兒了解世界萬(wàn)物都是變化、運(yùn)動(dòng)的。
3、向幼兒介紹“”的傳播及預(yù)防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)日常衛(wèi)生檢查工作。
4、引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)戶外活動(dòng)，認(rèn)真鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防感冒。
5、鼓勵(lì)或幫助個(gè)別進(jìn)餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。
6、教幼兒學(xué)習(xí)新的“器械操”，使幼兒能聽著音樂(lè)正確使用器械做操。
7、“家園共育”：召開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)及家園共育的內(nèi)容。
（二）十月份：
1、開展“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)，使幼兒了解自己是中國(guó)人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡(jiǎn)單知識(shí)及預(yù)防的方法。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
3、開展各種戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，與幼兒共同感受秋天的季節(jié)變化，并能用繪畫、制作、表述等形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)季節(jié)變化的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，大膽嘗試獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有保護(hù)能力。
（三）十一月份：
1、開展“亮眼看世界”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子愿意發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事物，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
2、能通過(guò)上網(wǎng)、閱讀等途徑收集相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，提高幼兒自我學(xué)習(xí)的能力。
3、開展形式多樣的體育競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和友好合作的精神。
4、天氣漸涼，提醒幼兒根據(jù)氣溫穿適當(dāng)添衣。在活動(dòng)中體弱幼兒做好間中休息。
5、家園共育：與每位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行書面聯(lián)系，做好家園一致教育。
（四）十二月份：
1、開展“動(dòng)物大世界“的主題活動(dòng)，能了解動(dòng)物的生活習(xí)性，及人在游戲活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽操作，在操作中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
2、引導(dǎo)幼兒留意和感受生活中的聲、形、色及音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)作品中的美。根據(jù)幼兒生成的內(nèi)容，合理安排主題活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目的地兼顧個(gè)層次的幼兒。
3、通過(guò)衛(wèi)生講座、競(jìng)賽評(píng)比，鼓勵(lì)幼兒做到合理進(jìn)餐、不挑食。
4、家園公育：開放家長(zhǎng)接待日，面對(duì)面地與每個(gè)家長(zhǎng)溝通交流。以便更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。
（五）一月份：
1、開展“開心一刻”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒會(huì)用愉快、積極的情緒來(lái)看待事物、處理問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒積極、樂(lè)觀的良好個(gè)性。
2、開展“迎新年”的慶?；顒?dòng)”鼓勵(lì)全把班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、在探究、操作、實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
4、家園共育：建立家園互聯(lián)網(wǎng)，提高家園交流的速度。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇六
洗手：養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，會(huì)自己卷衣袖，在教師指導(dǎo)下會(huì)擦肥皂并沖洗干凈，擦干手掛好毛巾。
大小便：大小便基本能自理，定時(shí)大便；小便姿勢(shì)正確，學(xué)會(huì)拉好褲子，注意腹部保暖。
使用毛巾：知道毛巾的用處，會(huì)擦汗擦鼻涕。
不咬指甲、玩具：不咬指甲，不把玩具放入口中。
保持整潔：知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔。
安靜愉快地進(jìn)餐。坐姿自然。
正確使用餐具，學(xué)習(xí)用筷子夾菜，用手扶碗。學(xué)習(xí)收拾碗筷。
逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不用手抓菜，不用湯泡飯，不挑食。不剩飯菜。
逐步養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
咽完較后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴，用溫水漱口。餐具輕拿輕放。
能自己取杯子喝水。
在老師幫助下，按規(guī)定時(shí)間吃完一份飯菜。
安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
睡前若身體不適要及時(shí)告訴老師。
學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
能認(rèn)識(shí)左右些，并穿好些，會(huì)系鞋帶。
學(xué)習(xí)整理床鋪：學(xué)會(huì)疊小被子，在成人的指導(dǎo)下會(huì)疊大被子，整齊地拉平床單，將枕頭放在固定的位子。
來(lái)園：衣著整齊、主動(dòng)地接受晨檢，愉快、大膽的向老師、小伙伴問(wèn)好；進(jìn)班后，將書包放在固定的地方；學(xué)習(xí)擦桌椅并擺放整齊。
離園：收拾好玩具，整理好場(chǎng)地；將自己的衣物帶齊；主動(dòng)和老師、小朋友說(shuō)再見。
（1）生長(zhǎng)發(fā)育：身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。有初步的保護(hù)自己的身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。
（2）動(dòng)作發(fā)展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。能自如地運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。
（3）情緒：能在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒。
（4）生活衛(wèi)生習(xí)慣：能較獨(dú)立地穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)整理床鋪，系鞋帶。鞏固保持已形成的良好的生活習(xí)慣。
（1）興趣：喜歡與人交談、講故事、聽新聞、愛提問(wèn)，愛唱、跳、做游戲，愛參加各種運(yùn)動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作、觀察、實(shí)驗(yàn)。
（2）語(yǔ)言：能注意傾聽別人的說(shuō)話，聽懂別人的意思，并能按成人的要求辦事。較正確地說(shuō)普通話，基本排除難以理解、含糊的發(fā)音，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見、愿望與要求。
（3）能力：會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。會(huì)動(dòng)手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字閱讀。
（1）交往：能與同伴友好相處，互相謙讓；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。
（2）品德：能正確使用禮貌用語(yǔ)，愛護(hù)用具，知道保護(hù)環(huán)境整潔、美觀，講實(shí)話，不拿別人的東西，不任性。
（3）情感：熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)有名的建筑和名勝古跡，尊重周圍的勞動(dòng)人民，愛惜勞動(dòng)成果，愿意為同伴和集體服務(wù)。能感受周圍生活中美好的事物，區(qū)分常見行為的好壞、美丑、善惡。能運(yùn)用繪畫、美工、音樂(lè)、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。
4、游戲能力的發(fā)展目標(biāo)
（1）對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院，而是認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容；方式不只是個(gè)別地再現(xiàn)社會(huì)生活，而是和幾位小朋友共同組織起來(lái)表現(xiàn)曾一道觀察的社會(huì)現(xiàn)象；游戲前開始學(xué)習(xí)共同的商量地點(diǎn)、陳設(shè)和角色；游戲中不只是重復(fù)某一種動(dòng)作，而是有自然的交往過(guò)程。
（2）有一定的參加建筑活動(dòng)的能力。
（3）學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時(shí)遵守規(guī)則。
1、主動(dòng)及時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。
3、向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。
4、宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解，使家長(zhǎng)能夠自覺抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。
5、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。
我班共有25名幼兒，其中16名男孩，9名女孩。（有7名是剛?cè)雸@的新生）通過(guò)一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是弱項(xiàng)，專注力也比較欠缺，為了讓本班孩子健康成長(zhǎng)，我班三位教師一同商量擬定了以下班務(wù)工作計(jì)劃。
以上班級(jí)工作計(jì)劃的宗旨是讓孩子快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！我們的承諾是：“您交給我一株稚嫩的幼苗，我送還您一棵健康的小樹！”
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇七
本學(xué)期我班幼兒總數(shù)為36名，其中男孩13名，女孩23名。通過(guò)上學(xué)期對(duì)幼兒實(shí)施學(xué)習(xí)及游戲，幼兒各方面的能力都在原基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的觀察、了解，下面我們將從幼兒的身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展三方面的 情況進(jìn)行分析：
一：身體發(fā)展方面：
（1）自理能力：幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。具有較強(qiáng)的自我服務(wù)意識(shí)和為集體服務(wù)的能力（尤其是全托幼兒）幼兒都能按正確的方法進(jìn)行盥洗，能保持自身清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，有較好的進(jìn)餐習(xí)慣。個(gè)別幼兒（如：郭旖雯、陳子如、鄭和等）自我服務(wù)的能力較差，進(jìn)餐速度較慢。
（2）動(dòng)作發(fā)展：幼兒都能熟練地聽各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作及變化隊(duì)形，能隨音樂(lè)有節(jié)奏地做徒手操，器械操，動(dòng)作有力，到位。幼兒能熟練完成各項(xiàng)基本動(dòng)作如：走、跑、跳、投、鉆、爬等，但個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，部分幼兒對(duì)體育的基本動(dòng)作還未能完全掌握。
（3）自我保?。河變涸敢獠⒛苡淇斓膮⒓由眢w鍛煉活動(dòng)，體驗(yàn)身體活動(dòng)的愉悅。知道避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，能在成人提醒下遵守社會(huì)規(guī)則。在活動(dòng)中注意安全，防止意外事故發(fā)生，具有自我保護(hù)的意識(shí)和初步的自我保護(hù)的能力。本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒信心形成建立良好的規(guī)則意識(shí)及增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的能力。
二：認(rèn)知發(fā)展：
（1）智力、能力發(fā)展：幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)方法和技能的掌握較好。女孩子和男孩子的興趣和能力差異比較大，女孩子的自信心形成建立良好、合作意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)的注意力較集中，自控能力強(qiáng)。男孩子的科學(xué)意識(shí)強(qiáng)、態(tài)度濃厚，敢于探索，但缺乏自信。幼兒間缺乏互相欣賞和寬容的態(tài)度。
（2）語(yǔ)言發(fā)展：大多數(shù)幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿和討論問(wèn)題，但詞匯較貧乏。幼兒都能主動(dòng)、積極的傾聽別人講話，樂(lè)意與同伴進(jìn)行交流，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，講述自己熟悉的故事，但語(yǔ)言缺乏完整性、邏輯性。
（3）數(shù)概念：10以內(nèi)的組成分解、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題格式等方面孩子理解較好，但存在兩極差異。幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需培養(yǎng)。
三、社會(huì)性發(fā)展：
（1）幼兒普遍活潑、開朗，能積極、主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在成人提醒下遵守一
日活動(dòng)中的各項(xiàng)行為規(guī)則，活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流、合作和分享，但幼兒解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和糾紛的能力有限，幼兒間的協(xié)作能力較薄弱，幼兒交往的有效性、合作的方式、方法需培養(yǎng)。
（2）幼兒在活動(dòng)中遇到困難易退縮，做事不能堅(jiān)持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣尚未形成。幼兒缺乏自信，缺少自我表現(xiàn)力和表現(xiàn)欲。
本學(xué)期本班將根據(jù)小朋友的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)開展幼小銜接教育教學(xué)工作，結(jié)合文學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)、科學(xué)、建構(gòu)、肢體語(yǔ)言等形式，有目的地開展各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
（一）、健康
1、養(yǎng)成盡快進(jìn)餐、入睡的良好習(xí)慣，會(huì)收拾、整理自己的桌面和衣物。
2、形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理，活動(dòng)后能迅速收拾、整理物品。
3、有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。
4、能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂(lè)意接受醫(yī)生的治療。
5、了解基本的社交禮儀，養(yǎng)成坐立行等良好姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
6、能自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。
7、能自主、靈巧地運(yùn)用各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)。
（二）、語(yǔ)言
1、大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽別人的說(shuō)話。
2、引導(dǎo)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見所聞及想法。
4、養(yǎng)成正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)，能與同伴合作制作圖畫書。
6、初步嘗試三語(yǔ)整合活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表演的能力。
（三）、科學(xué)
1、繼續(xù)體驗(yàn)生活和游戲中的數(shù)量關(guān)系，并嘗試生活中簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法，來(lái)分析、比較信息，并大膽地推論。
4、激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
（四）、社會(huì)
1、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待輸、贏，客觀評(píng)價(jià)自己，保持積極良好的心態(tài)。
2、在群體活動(dòng)中，懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群體生活的樂(lè)趣。
3、生活中有自己的見解，有一定的自信心和自制力。
4、關(guān)注周圍自然環(huán)境和人文景觀，有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
5、嘗試體驗(yàn)小學(xué)的生活，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。
（五）、藝術(shù)
1、對(duì)周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
2、能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能分享和交流。
3、欣賞不同文化背景的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。
4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)到與人合作、互相欣賞的快樂(lè)。
措施
（一）游戲
游戲是
幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到鍛 煉，用語(yǔ)言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得遵守游戲規(guī)則，通過(guò)游戲培 養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小、 內(nèi)向的幼兒，如：陳子如、倪俊德、張玉文惠等應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類游 戲活動(dòng)中，對(duì)于馬靖譽(yù)、沈志遠(yuǎn)等一些比較自由的幼兒讓他們?cè)诨顒?dòng)中懂得遵守 規(guī)則。
（二）作業(yè)
根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際水平，通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì) 、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在集體活動(dòng)或分組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)展幼 兒的興趣、愛好，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識(shí)。
（三）觀察
在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀 ，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。通過(guò)在 班內(nèi)設(shè)自然角，使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動(dòng)的參與觀察。
（四）體育活動(dòng)
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，特別是肥胖幼兒 和體弱幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢 、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加 強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
（五）勞動(dòng)
通過(guò)參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼 兒的自立能力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶等，堅(jiān)持自己能做的事自己做， 盡量不依賴成人，與成人一起參加勞動(dòng)，如：分餐、收拾餐具、整理柜子等，體 會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦，懂得今后要愛護(hù)物品，珍惜勞動(dòng)成果。
在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和 學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的 重要性，并逐步形成習(xí)慣。
（七）展示活動(dòng)
鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒 自我表現(xiàn)力和表演欲。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒娛樂(lè)身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良 好的交+往能力，讓幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。
三、保育工作：
1、保育員全面負(fù)責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境、班上玩具、物品、被褥等的衛(wèi)生清潔和消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。
2、教師要加強(qiáng)對(duì)本班年輕保育員的工作指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)保育員做好春季、夏季的傳染病的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。
4、配合保育員做好班級(jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境。
5、做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，有組織、有計(jì)劃地開展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
6、關(guān)心幼兒身體健康，對(duì)體弱的幼兒注意加強(qiáng)護(hù)理，增強(qiáng)免疫力。
7、配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規(guī)工作。，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。
8、配合幼小銜接，注意幫助幼兒形成良好的坐姿、握筆姿勢(shì)及閱讀姿勢(shì)，尤其注意用眼的衛(wèi)生。
（1）日常性的家長(zhǎng)工作：
1、樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，通過(guò)通訊、布告欄、便簽、電話及其他方式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通幼兒在園情況，對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)耐心回答。
2、以多種形式進(jìn)行家園合作（家長(zhǎng)園地、召開家長(zhǎng)、家長(zhǎng)開放日、畢業(yè)典禮），加強(qiáng)家園合作意識(shí)。
3、與家長(zhǎng)共同配合，做好幼兒上小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、充分發(fā)揮幼兒園的教育優(yōu)勢(shì)，為家長(zhǎng)提供資源、咨訊的支持和服務(wù)，幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平。
（2）家訪：完成新生家訪工作及全托幼兒轉(zhuǎn)入乾溪園的家訪工作，希望取得家長(zhǎng)的配合，順利開展工作。
（3）家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)上學(xué)期幼兒在園的情況及幼兒的發(fā)展水平作詳細(xì)的總結(jié)，分析幼兒存在的不足及本學(xué)期幼兒發(fā)展的目標(biāo)和措施，希望家長(zhǎng)能積極配合。
（4）家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀看幼兒半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，看到幼兒在園表現(xiàn)情況，了解教師的工作，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的理解，使家園配合更加密切。
做好幼小銜接的宣傳和引導(dǎo)工作，學(xué)期后期的教學(xué)內(nèi)容、形式的選擇，注意向小學(xué)的形式靠攏，主題與結(jié)構(gòu)教學(xué)相并進(jìn)行。增加一定的書寫任務(wù)及部分的家庭作業(yè)。學(xué)期后期帶幼兒參觀小學(xué)，讓孩子們感受升小學(xué)的光榮與自豪，克服幼兒的心理障礙。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇八
本班幼兒25人男孩15人，女孩10人，年齡在3歲和3歲半左右。其中有17人是從七班升上來(lái)的，8名新生。入園一月，都已基本適應(yīng)了幼兒園的各項(xiàng)生活。具體分析情況如下：
在戶外體育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們都非常樂(lè)意積極地參與體育游戲活動(dòng)。、能上下身協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作。但在身體的協(xié)調(diào)性上還要進(jìn)一步培養(yǎng)。特別要鼓勵(lì)膽小的幼兒能大膽地參加集體體育游戲活動(dòng)。在生活習(xí)慣方面，都能自己拿小勺吃飯，但握勺的姿勢(shì)不正確，進(jìn)餐時(shí)的各種常規(guī)習(xí)慣（坐姿、吃飯不講話、飯后漱口、擦嘴等等）還須進(jìn)一步的培養(yǎng)，部分幼兒能自己大小便。
在自我保護(hù)方面比較欠缺，如：喜歡做危險(xiǎn)的動(dòng)作等等。因此，從小注重孩子生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展的比較好。大部分的孩子能主動(dòng)地向老師表達(dá)自己的需要和想法，愿意說(shuō)。但在活動(dòng)中不能較好的傾聽別人講話。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)特別的感興趣，特別是音樂(lè)游戲，喜歡扮演小動(dòng)物的角色。喜歡唱歌、跳舞，音樂(lè)的感受力、節(jié)奏感較好。在畫畫方面，大部分的孩子還不會(huì)，只是涂鴉，這學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)讓幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)、畫畫姿勢(shì)和看書的姿勢(shì)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子都不愿與同伴進(jìn)行交往，喜歡一個(gè)人獨(dú)自玩玩具，部分幼兒還有很強(qiáng)的依賴性、任性。在行為習(xí)慣方面，部分幼兒喜歡爭(zhēng)強(qiáng)玩具，特別的好強(qiáng)，想要的東西就一定要得到。
因此，本班幼兒存在的問(wèn)題主要有2個(gè)方面：
1、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、社會(huì)性發(fā)展中的交往與謙讓。
3、自信心的培養(yǎng)。旨在能夠有效地促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、根據(jù)本園工作目標(biāo)，嚴(yán)格按照作息時(shí)間安排幼兒活動(dòng)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，加強(qiáng)各學(xué)科之間的整合，開展“可愛的我”“高高興興上幼兒園”“我和玩具做朋友”等主題探究活動(dòng)。
2、加強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉活動(dòng)，有目的有計(jì)劃組織各種體育游戲，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)疾病的抵抗力和不怕困難的精神。
措施：
1）、確保幼兒餐后離園時(shí)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間、每日戶外體育活動(dòng)的時(shí)間。
2）、為幼兒提供并自制軟布球、響筒等游戲鍛煉器具。
3）、根據(jù)季節(jié)和天氣變化合理安排控制幼兒的活動(dòng)量，依據(jù)循序漸進(jìn)的原則將各項(xiàng)基本動(dòng)作的訓(xùn)練貫穿于游戲活動(dòng)之中。
3、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及時(shí)布置、更換墻面，積極創(chuàng)設(shè)和為幼兒提供創(chuàng)游區(qū)間游戲的材料，其中：
九月份開展‘高高興興上幼兒園、’“可愛的我”的主題探究活動(dòng)。
十月份開展“好玩的玩具”的主題活動(dòng)。
十一月份開展“大汽車”的主題活動(dòng)。
十二月份開展“下雪的時(shí)候”的活動(dòng)及親子游戲活動(dòng)。
活動(dòng)區(qū)開設(shè)建筑區(qū)、娃娃家、操作區(qū)、圖書角、我是小畫家。
4、積極參加教科研活動(dòng)，樹立正確的教育觀、兒童觀、班級(jí)之間努力營(yíng)造和諧、輕松、友愛的師師、師生氛圍，活動(dòng)后及時(shí)的反思不足，找出差距，不斷改進(jìn)工作方法。
5、努力搞好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取班級(jí)家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)和配合，為班級(jí)工作順利開展創(chuàng)造條件，主要措施有：
1）、開學(xué)初對(duì)新生家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)一步增進(jìn)了解、交流便于進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
2）、每月按期出刊，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)多層次的溝通，使櫥窗成為密切家園聯(lián)系的窗口。
3）、利用入、離園的時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，針對(duì)孩子某一情況共同探討方法，爭(zhēng)取教育的一致性。
4）、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)講解性格培養(yǎng)的重要性及家園配合的基本要求。
5）、通過(guò)開展家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，積極配合，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
6、做好班務(wù)管理工作
1）、積極協(xié)調(diào)班級(jí)老師之間的關(guān)系，互相關(guān)心，班上的事大家抬著做、搶著做。
2）、指導(dǎo)生活班的老師做好班級(jí)清潔衛(wèi)生和消毒的工作，做好定期的大掃除，管理班級(jí)的玩、用具，遇有丟失損害及時(shí)報(bào)告處理。
3）、每日?qǐng)?jiān)持詳細(xì)的填寫交班本做好記載。
4）、做好幼兒秋冬季節(jié)疾病預(yù)防工作，及時(shí)消毒器械和玩具，開窗通風(fēng)，做好防寒保暖的工作。
5）、按時(shí)召開班務(wù)會(huì)，爭(zhēng)對(duì)問(wèn)題及時(shí)提出下階段的工作重點(diǎn)和改進(jìn)措施。
八、九月份：
1、園內(nèi)的論文交流。
2、制定教學(xué)、班務(wù)、教研計(jì)劃。
3、對(duì)新生及個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪。
4、制定“調(diào)查表“，了解本班幼兒在家的情況和家長(zhǎng)的教育觀念。
5、辦好“第一期家長(zhǎng)園地”。
十月份：
1、家長(zhǎng)開放日及家長(zhǎng)滿意度測(cè)試。
2、論文評(píng)選。
3、區(qū)“開放式教學(xué)活動(dòng)研討”。
4、收集工作中的困惑并討論、交流。
5、為秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
6、辦好“第二期家長(zhǎng)園地”。
十一月份：
1、家園互動(dòng)交流。
2、秋季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)意識(shí)的培養(yǎng)。
4、辦好“第三期家長(zhǎng)園地”。
十二月份：
1、教研活動(dòng)觀摩。
2、主題探究活動(dòng)平行班交流。
3、幼兒常規(guī)檢查。
4、迎新慶祝會(huì)。
5、辦好“第四期家長(zhǎng)園地”。
元月份：
1、總結(jié)交流。
2、參加教師業(yè)務(wù)考核。
3、固定資產(chǎn)清理。
4、結(jié)合教研工作總結(jié)擬寫論文。
5、幼兒全面發(fā)展的評(píng)估檢查。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇九
本班一共有幼兒21名，其中上過(guò)幼兒園的幼兒有18名，還有一名未上過(guò)幼兒園的孩子。上過(guò)幼兒園的孩子常規(guī)習(xí)慣都較好，但個(gè)別幼兒理解力、語(yǔ)言表達(dá)力較弱。個(gè)別幼兒的膽子較小，當(dāng)教師問(wèn)話時(shí)，還有不理不睬的現(xiàn)象。本班幼兒不太活潑，獨(dú)自玩游戲時(shí)總玩不起來(lái)，但規(guī)則意識(shí)較好。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情景，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，培養(yǎng)他們成為一名健康歡樂(lè)又不斷發(fā)展的幼兒。
目標(biāo)：
1.保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2.利用活動(dòng)區(qū)、戶外、教育活動(dòng)等多種形式開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面本事的發(fā)展。
3.利用半日開放向家長(zhǎng)展示幼兒園先進(jìn)的教育理念，教育經(jīng)驗(yàn)。
4.重視安全教育工作加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)安全事故發(fā)生。
5.結(jié)合每月主題活動(dòng)開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)，使幼兒在玩玩做做中獲得發(fā)展。
6.重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家園聯(lián)系。
7.認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
8.以童心杯藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，使全體幼兒在體育、繪畫、講故事等都獲得相應(yīng)發(fā)展。
措施：
(一)保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
1.認(rèn)真思考每一環(huán)節(jié)可能存在的隱患，杜絕不安全事件的發(fā)生。
2.做好每日考勤工作，對(duì)未入園的幼兒查明原因。
3.加強(qiáng)藥物管理，藥要放在幼兒拿不到的地方，幼兒帶藥要家長(zhǎng)填寫幼兒的癥狀，及幼兒的服藥方法。
4.填寫離園記錄，避免幼兒走失。
5.換家長(zhǎng)接孩子，提前半小時(shí)讓家長(zhǎng)打電話。
6.提醒運(yùn)動(dòng)后不立刻喝水，不立刻停止，要?jiǎng)屿o交替。
(二)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)
1.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提醒幼兒見到家長(zhǎng)再離園，防止幼兒流失。
3.課間活動(dòng)與戶外活動(dòng)要異常注意，活動(dòng)前預(yù)見游戲可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。讓孩子們不參加危險(xiǎn)的活動(dòng)，排除不安全因素。
(三)衛(wèi)生工作
1.利用家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)傳染病的相關(guān)知識(shí)，防止傳染病的蔓延。
2.嚴(yán)格遵守衛(wèi)生保健工作中的各項(xiàng)要求，幼兒物品專人專用，堅(jiān)持室內(nèi)通風(fēng)空氣清新;加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。
3.開設(shè)家教園地，為家長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)育兒方面的保健知識(shí)。
1.班級(jí)教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好，及時(shí)進(jìn)行觀察、分析商討建構(gòu)主題。在班級(jí)教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定明確、具體的活動(dòng)目標(biāo)。
2.利用科學(xué)教育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)區(qū)及評(píng)優(yōu)課等形式，提高幼兒的科學(xué)活動(dòng)的興趣及本事。
3.進(jìn)行聲勢(shì)教學(xué)教學(xué)和音樂(lè)游戲的嘗試，培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
4.開展我是小小天氣預(yù)報(bào)員、故事大王活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事。
5.為幼兒建立成長(zhǎng)檔案，將幼兒每日活動(dòng)的作品、活動(dòng)記錄收集在案，以便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)資料。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇十
踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。自進(jìn)入中班以來(lái)，幼兒在各方面都取得了一定的進(jìn)步：如繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂(lè)方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感；在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.堅(jiān)持賞識(shí)教育，培養(yǎng)幼兒良好性格，提高幼兒心理承受能力。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒遇到困難或受到挫折，能嘗試解決，遇到批評(píng)也能正確對(duì)待，虛心接受。
2.抓住一日活動(dòng)中的各個(gè)契機(jī)來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。能大方地在集體面前較連貫地表達(dá)自己的需要、興趣和想法。會(huì)用合適的語(yǔ)言習(xí)慣與同伴對(duì)話交流。
3.開展符合幼兒興趣和實(shí)際發(fā)展需要的特色活動(dòng)，能較好的呈現(xiàn)。
4.科學(xué)、合理、有效地安排、組織幼兒一日生活，重視幼兒體育鍛煉的質(zhì)與量。力求一日生活各環(huán)節(jié)的過(guò)渡緊湊、有序，減少幼兒無(wú)謂等待的時(shí)間。要求教師充分做好活動(dòng)前的'準(zhǔn)備，組織幼兒開展豐富多彩的課間游戲活動(dòng)。根據(jù)本班幼兒制訂戶外體育鍛煉的計(jì)劃，保證充足的戶外體育活動(dòng)，做到戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容、有器械。
1.鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒覺得“我行”。
2.給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)的密切配合。
1.當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒不能勇敢地面對(duì)挫折時(shí)，及時(shí)指出，并及時(shí)與幼兒溝通。
2.經(jīng)常與心理承受能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別談話。
3.教師做到不在集體面前批評(píng)個(gè)別幼兒，要從孩子的角度考慮問(wèn)題，講究批評(píng)的藝術(shù)。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)密切配合。告訴家長(zhǎng)，當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)誤，該包容的就包容，該批評(píng)的就批評(píng)。
1.多聽。讓幼兒多聽一些故事，優(yōu)美的散文、詩(shī)歌。
2.多說(shuō)。教師平時(shí)在幼兒面前多說(shuō)些比較規(guī)范的、優(yōu)美的句子。多提供幼兒語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒能夠用較流暢的語(yǔ)言表達(dá)。
3.多引導(dǎo)。教師及時(shí)糾正幼兒的讀音，如平舌、翹舌音，邊音、鼻音的區(qū)分。教師及時(shí)糾正幼兒“然后……然后……”等口頭連接詞。
1.通過(guò)舞蹈練習(xí)，讓幼兒的動(dòng)作富有節(jié)奏性，造型性，準(zhǔn)確性和連貫性。
2.以情趣表演為主提高想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)孩子對(duì)舞蹈的興趣和注意力。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極、大膽地參與活動(dòng)，表現(xiàn)自己。
1. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加各類體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒的跑，跳，平衡，鉆爬等一些基本技能。通過(guò)各種體育游戲活動(dòng)逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
3．注重平時(shí)觀察，有目的開展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在嘗試有一定難度的動(dòng)作練習(xí)，能再走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。
1.上門坐一坐。根據(jù)實(shí)際情況，每月對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行上門家訪，與家長(zhǎng)更深入地交流與溝通。
2.見面聊一聊。平常利用入園、離園等時(shí)間有針對(duì)性地和家長(zhǎng)聊一聊孩子在園及在家的情況，及時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同探討，配合解決。
3.電話訪一訪。利用電話經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。對(duì)缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)了解情況。
4.專欄看一看。在每周更新的“家長(zhǎng)園地”欄中，為家長(zhǎng)推薦一些對(duì)家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注新的幼教理念，使家園的教育獲得統(tǒng)一。
5.開放日了解了解。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的組織和策劃中來(lái)，了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地配合幼兒園的教育。
中班的幼兒雖然有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，但為了保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，做好如下工作：
1.積極配合保健醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕帶危險(xiǎn)物品入園。
2.每天認(rèn)真檢查出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的及時(shí)了解原因。
3.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，檢查幼兒的穿著（主要指鞋子），消除不安全隱患。
4.提醒保育員注意盥洗室的地面干爽，排除積水，防止滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止碰撞及玩水。
5.教育幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。
6.午睡時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等，教師加強(qiáng)巡視。
7.對(duì)班內(nèi)個(gè)別脾氣暴躁的幼兒進(jìn)行教育，以免發(fā)生打人、咬人的事件。另外，遇到不安全情況能向老師及時(shí)匯報(bào)。
8.通過(guò)家長(zhǎng)園地、園報(bào)等向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
在本學(xué)期的工作中，我們將牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們兩位教師也將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績(jī)做出自己的貢獻(xiàn)。
1.做好開學(xué)工作和安全大檢查，收回發(fā)展冊(cè)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備被子等生活用品。
2.回顧寒假豐富有趣的生活，收集有關(guān)的照片、文章及作品張貼在主題活動(dòng)“快樂(lè)大家庭中”中供幼兒及家長(zhǎng)欣賞。
3.開展系列主題活動(dòng)“快樂(lè)的大家庭”，讓幼兒知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的家，通過(guò)多種途徑、方法認(rèn)識(shí)家庭、了解家庭，形成家的概念。
4.開展“龍騰虎躍又一春，歡天喜地鬧元宵”活動(dòng)。
5.教會(huì)幼兒新律動(dòng)和早操，為迎接園內(nèi)舉行的晨間體鍛評(píng)比做好準(zhǔn)備。
1.開展主題活動(dòng)“我找到了春天”，感知春天的美景， 能發(fā)現(xiàn)春天的變化，知道春天是播種和植物生長(zhǎng)的季節(jié)。
2.組織幼兒春游，讓幼兒觀察比較春天的各種變化，了解春季的主要特征、欣賞春天的美，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。
3.通過(guò)安排“值日生”的工作，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于為集體服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
4.開展幼兒文明禮儀月活動(dòng)，組織幼兒參加植樹節(jié)愛綠護(hù)綠活動(dòng)。
5.結(jié)合“三.八”婦女節(jié)的到來(lái)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的情感。
6.開展“我和爸爸媽媽的運(yùn)動(dòng)故事”家庭征文比賽。
1.開展主題活動(dòng)“小鳥，你好，”初步了解一些鳥的形態(tài)和習(xí)性。了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友，有愛鳥護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。
2.在日常生活中，結(jié)合主題，向幼兒介紹一些與特殊的鳥類，激發(fā)幼兒的探索興趣。
3. 以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護(hù)地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺(tái)》等環(huán)保教育系列活動(dòng)。
4. 鼓勵(lì)幼兒做事要有始有終，在活動(dòng)中不僅能做好自己的事而且還能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用合適的方法幫助自己的同伴。
5. 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用廢舊材料制作家園小制作評(píng)比活動(dòng)。
6. 接受xx市教育局來(lái)園進(jìn)行綜合考評(píng)。
1.保證幼兒一日戶外活動(dòng)的時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.深入開展主題活動(dòng)“我們居住的地方”，進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)或村莊。能知道和說(shuō)出自己居住的地方（名稱、地址），學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)。
3.開展體育游戲設(shè)計(jì)征集活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，特別在進(jìn)餐中要安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面及衣服的整潔。
5.紀(jì)念“5.12抗震自救演練活動(dòng)。
6.組織數(shù)學(xué)教具制作的展示評(píng)比活動(dòng)。
1.開展主題活動(dòng)“熱鬧的夏天”：感知夏天天氣的炎熱及周圍環(huán)境的變化，有探索夏天大自然奧秘的欲望。了解夏季與人們生活的關(guān)系，知道人們會(huì)想辦法防暑降溫。初步掌握一些夏季的安全衛(wèi)生常識(shí)及自我保護(hù)的方法，能健康快樂(lè)地度過(guò)夏天。
2.夏天溫度過(guò)高，應(yīng)多提醒幼兒適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量，多飲水，注意飲食衛(wèi)生。
3.開展慶“六一”游園活動(dòng)。
4.幼兒特色成果展示與考評(píng)活動(dòng)。
5.進(jìn)行假期安全教育為中心，讓幼兒知道在禮貌、安全等方面的注意事項(xiàng)；知道在園在家一個(gè)樣，自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和文明禮貌行為。
5.做好學(xué)期結(jié)束工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，將游戲材料整理歸類。
6.對(duì)幼兒進(jìn)行觀察評(píng)估，分發(fā)發(fā)展冊(cè)，與家長(zhǎng)做好交流工作。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇十一
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以《沙頭鎮(zhèn)2007年上半年幼教工作要點(diǎn)》、《教研工作計(jì)劃》、年級(jí)組工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況落實(shí)年級(jí)組計(jì)劃，進(jìn)一步對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的素質(zhì)教育，確保幼兒的身心在幼兒園得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
本班大部分幼兒經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)，在身體、認(rèn)知和社會(huì)性等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問(wèn)題，如幼兒的常規(guī)訓(xùn)練不到位、禮貌意識(shí)不強(qiáng)、思維不夠靈活。
1、根據(jù)《多元整和幼兒園活動(dòng)課程》開展各項(xiàng)主題活動(dòng)。注重教育生活化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等有效開展主題教學(xué)活動(dòng)。
2、合理設(shè)置區(qū)域，有效開展區(qū)域游戲活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與區(qū)域游戲活動(dòng)的習(xí)慣，讓區(qū)域游戲成為幼兒在園生活的一部分。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)的教育培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)家園互動(dòng)，做好幼小銜接工作。
(一)教學(xué)工作
1、貫徹《綱要》精神，將新觀念融入教學(xué)過(guò)程，時(shí)時(shí)處處以幼兒為活動(dòng)的主體，將教育教學(xué)滲入到一日生活和游戲中。
2、培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。
3、根據(jù)我園市級(jí)研究課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)的研究》，帶領(lǐng)幼兒充分利用身邊的農(nóng)業(yè)資源開展豐富多彩的活動(dòng)。
4、帶領(lǐng)幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上開展形式多樣的區(qū)域游戲活動(dòng)，如醫(yī)院、棋苑、圖書角、手工區(qū)。
5、做好幼小銜接工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、獨(dú)立完成操作活動(dòng)的習(xí)慣、積極舉手大膽發(fā)言的習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
(二)衛(wèi)生保健工作
1、保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。如正確的洗手方式、良好的午睡習(xí)慣、能愉快的進(jìn)餐及時(shí)吃完并保持桌面干凈。
4、定期清洗、消毒幼兒生活用品和教玩具，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
5、密切觀察幼兒在園表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)采取相應(yīng)的措施。
(三)家長(zhǎng)工作
1、辦好家長(zhǎng)園地，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。采取一些可行性較強(qiáng)的方法讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園活動(dòng)，提高主動(dòng)參與的積極性。
2、召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各方面工作的意見，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼小銜接方面的文章。
(一)三月份
1、開展節(jié)日(元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)等)教育活動(dòng)。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、深化角、區(qū)、墻飾等環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(二)四月份
1、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
2、開展家園合作活動(dòng)，做好幼小銜接工作。
(三)五月份
1、組織幼兒參加韻律操比賽。
2、根據(jù)主題活動(dòng)需要，調(diào)整環(huán)境布置。
3、排練節(jié)目迎接“六一”。
(四)六月份
1、舉行慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。
2、進(jìn)一步做好幼小銜接工作。
3、組織幼兒參加期末能力測(cè)試。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇十二
班級(jí)管理（教師培養(yǎng) 班級(jí)文化 常規(guī)習(xí)慣）
教育教學(xué)（主題開展 蒙氏活動(dòng) 特色教學(xué)）
保育保?。ò踩逃?衛(wèi)生習(xí)慣 ）
家長(zhǎng)工作（家長(zhǎng)會(huì) 開放活動(dòng)）
每月重點(diǎn)（行事日歷）
先整體現(xiàn)狀分析 后分塊具體策略
邊進(jìn)行現(xiàn)狀分析 邊進(jìn)行措施計(jì)劃
（1）兩個(gè)年輕教師毫無(wú)帶大班的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在教育教學(xué)方面明顯缺乏信心。蘇老師和尚老師對(duì)大班的課程陌生，不但對(duì)蒙氏和主題教學(xué)沒有了解，對(duì)于各自主要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目也缺乏經(jīng)驗(yàn)，像蘇沒有組織過(guò)打擊樂(lè)，尚也沒有獨(dú)立負(fù)責(zé)過(guò)大班的美術(shù)教學(xué)。
（2）班級(jí)教師工作的自主性和主動(dòng)性不夠強(qiáng)。在班級(jí)部分事務(wù)的處理上，班長(zhǎng)嘮叨較多、不夠放手導(dǎo)致年輕教師工作有依賴性、比較被動(dòng)，自我要求缺乏高度。
（1）加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)。除了班級(jí)成員間的自我學(xué)習(xí)和相互指導(dǎo)，根據(jù)各自主要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)分別由蘇和尚主要負(fù)責(zé)，向李霞、毛林林等老師討教大班音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，各有側(cè)重點(diǎn)地一起勝任大班的教育教學(xué)工作。
（2）幫助她們尋找多個(gè)突破點(diǎn)并多給予鍛煉機(jī)會(huì)以提高其工作的自主和主動(dòng)性。蘇負(fù)責(zé)博客和打擊樂(lè)，尚則負(fù)責(zé)美術(shù)和宣傳欄，嘗試指導(dǎo)她們當(dāng)月代理班長(zhǎng)（尚—10月；蘇—11月），不斷提高自我要求。
(1)班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境比較干凈整潔但一般均由老師負(fù)責(zé)整理和維護(hù)，幼兒參與較少，班級(jí)小主人的意識(shí)不強(qiáng)。
(2)投入環(huán)境中使用的提示語(yǔ)已經(jīng)發(fā)揮了作用，大部分幼兒守信有禮但也有一部分幼兒和家長(zhǎng)沒有集體的規(guī)則意識(shí)也欠缺文化底蘊(yùn)。
(3)教師之間、師生之間以及與家長(zhǎng)之間關(guān)系比較融洽，不過(guò)也有幾個(gè)家長(zhǎng)太過(guò)苛求、教師的言行舉止與優(yōu)秀的教師仍有一段距離。
（4）增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提供鍛煉機(jī)會(huì)讓幼兒參與共同維護(hù)班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，指導(dǎo)幼兒輪流擔(dān)任負(fù)責(zé)人。
（5）帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起商討制定和制作班級(jí)常規(guī)小書——天使有約。從教師自身做起，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起執(zhí)行“天使有約”，一起提高自身素養(yǎng)。
（6）班級(jí)借助良好的班級(jí)讀書氛圍，一起讀好書、好讀書，不求讀多、但求讀透，一起“以書養(yǎng)人”。教師必讀《爬上豆蔓看自己》，幼兒必讀《大衛(wèi)上學(xué)去》，家長(zhǎng)必讀《入學(xué)早知道》，一起營(yíng)造書香濃濃的班級(jí)氛圍，努力做高素質(zhì)的讀書人。
（1）大部分幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好，個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄。部分孩子滋生了一些壞習(xí)慣。（例如打斷他人、大聲吵鬧等。）
（2）養(yǎng)成教育留有“小尾巴”：個(gè)別幼兒的生活習(xí)慣比較差（壯壯、丞丞進(jìn)餐緩慢；小雨、妞妞沒有規(guī)則感；、洋洋、子涵缺乏自控；），有一小部分幼兒自我服務(wù)能力和為他人服務(wù)的意識(shí)弱（小雨、丞丞、壯壯、紫怡、夢(mèng)麟等）。
（3）將規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)滲透于日常生活和游戲活動(dòng)，鞏固良好的常規(guī)習(xí)慣和生活秩序。針對(duì)幾個(gè)習(xí)慣差的幼兒，配班教師多囑咐多指導(dǎo)，幫助其適應(yīng)集體的生活秩序和日常規(guī)則。
（4）全面和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，徹底擺脫“小尾巴”：與蒙氏日常生活工作結(jié)合，保育老師手把手地教授值日生怎樣履行職責(zé)，幫助其掌握基本的服務(wù)技能。班級(jí)教師統(tǒng)一要求，持之以恒地鼓勵(lì)幼兒自己盛飯菜、收拾衛(wèi)生、照顧植物、整理床鋪，然后有重點(diǎn)地糾正個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣。
1、主題活動(dòng)——有了初步的思路也累積了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但在區(qū)域材料的更新方面不夠及時(shí)，在主題墻布置上缺乏美感，幼兒的參與性不夠多。
2、體育運(yùn)動(dòng)——熱情高漲但技能不夠強(qiáng)，早操需要更換：幼兒越來(lái)越喜歡體育活動(dòng)，但是幼兒之間的差距越來(lái)越明顯，需要老師給予個(gè)別指導(dǎo)。教師自身的的體育技能和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)也需要提升和積累。
3、蒙氏工作——傳統(tǒng)教具的運(yùn)用有序而且比較深入，但是延伸材料不豐富，與主題區(qū)域的銜接較少。對(duì)幼兒蒙氏工作的觀察記錄發(fā)揮了追蹤指導(dǎo)的有效作用。
1、平行教研——與平行班教師一起商定大班主題計(jì)劃，然后班級(jí)三位教師每周一起研究出主題進(jìn)度，不斷豐富主題墻和區(qū)域材料并視幼兒操作情況及時(shí)更新。
2、提升技能——增強(qiáng)師生的運(yùn)動(dòng)技能，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)：正規(guī)與非正規(guī)性體育活動(dòng)結(jié)合，師生共同學(xué)新的繩操、練籃球、學(xué)跳繩和竹竿及皮筋，保持運(yùn)動(dòng)熱情的同時(shí)，循序漸進(jìn)地提高運(yùn)動(dòng)要求，關(guān)注能力弱幼兒的進(jìn)步，逐步提升師生運(yùn)動(dòng)技能。
3、增加延伸——蒙氏與主題區(qū)域活動(dòng)相互結(jié)合除了集體教研中制作的補(bǔ)充材料，還要多與平行班交流共同進(jìn)步。蒙氏觀察記錄繼續(xù)沿用，班級(jí)三人分組指導(dǎo)。
4、閱讀受限——幼兒非常喜歡閱讀圖畫書，形成了良好的閱讀習(xí)慣。只是前識(shí)字和前書寫訓(xùn)練還沒有和前閱讀結(jié)合。而且，語(yǔ)言能力的提升形式比較局限，一般以才藝、故事、值日為主。但有的幼兒因?yàn)椴潘嚥幻黠@常常得不到什么鍛煉。
5、節(jié)日教育——幼兒對(duì)中秋、端午、元旦、春節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)非常熟悉，但對(duì)愛牙日、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)和殘疾人日等不了解。但大班幼兒正值換牙時(shí)節(jié)、也是感恩、助人意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳時(shí)節(jié)，這些節(jié)日教育就尤為重要。
6、能力培養(yǎng)——幼兒的自理、閱讀等習(xí)慣和能力穩(wěn)步發(fā)展，幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己盛飯等自我管理方法，也形成了比較好的傾聽習(xí)慣和合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、拓展形式——寓教于樂(lè)，幫助幼兒敢表現(xiàn)、樂(lè)表達(dá)：以《幸福的種子》系列為依托，將前閱讀、識(shí)字和書寫融合于生活和游戲中，鍛煉形式多樣化，例如：報(bào)天氣、說(shuō)新聞和食譜、小快板、繞口令、古詩(shī)、看圖講述、演講辯論會(huì)等，讓幼兒敢于表現(xiàn)、樂(lè)于表達(dá)。
5、共同參與——按照先后順序，有計(jì)劃地陪同幼兒一起了解和走進(jìn)9月20日國(guó)際愛牙日、10月31日萬(wàn)圣節(jié)、11月24日感恩節(jié)、12月3日世界殘疾人日，體驗(yàn)愛牙、放松、感恩、助人的快樂(lè)。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，比如請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)交流愛牙行動(dòng)。
6、增加機(jī)會(huì)——結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，增加其鍛煉機(jī)會(huì)，可以請(qǐng)幼兒自己整理成長(zhǎng)錄檔案和蒙氏紙張作業(yè)紙，也可以輪流擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員和檢查員。
安全教育活動(dòng)常常進(jìn)行、每天強(qiáng)調(diào)，但是模擬演練的機(jī)會(huì)較少，行動(dòng)力不夠。因此，有許多幼兒包括教師平時(shí)安全隱患意識(shí)不足，一旦付諸行動(dòng)（像實(shí)地模擬訓(xùn)練）可能產(chǎn)生混亂局面。
定期進(jìn)行安全教育和模擬演練，提高警惕性，使安全行為變成日常習(xí)慣。
每周一個(gè)安全教育活動(dòng)，每月至少一次較大規(guī)模的逃生演練，將隱患以及自救意識(shí)落實(shí)于行動(dòng)中，提高師幼的逃生技能和自救技巧。
1、家長(zhǎng)之間差距大，個(gè)別“有些落后”：宣傳欄和網(wǎng)站發(fā)揮了家園溝通的橋梁作用，但日常交流機(jī)會(huì)少，幾個(gè)插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家長(zhǎng)極少來(lái)園因此無(wú)法配合好工作。
2、家委會(huì)既有積極作用又有消極作用：家委會(huì)有幾個(gè)比較閑暇又敏感的家長(zhǎng)非常注重教育，但也常常會(huì)因?yàn)檫^(guò)分插手而帶動(dòng)其他家長(zhǎng)出現(xiàn)理念偏差或者對(duì)他人苛求而感覺難以相處共進(jìn)。
3、開班以來(lái)還未集體出游或聚會(huì)：大部分家長(zhǎng)都注重教育，家園效果較好，但因?yàn)榘踩瓤紤]因素所以一直沒有進(jìn)行過(guò)集體的郊游或聚會(huì)活動(dòng)。
1、加大溝通力度，縮短差距：充分發(fā)揮宣傳欄和網(wǎng)站的作用，增加個(gè)別約談，在有必要的時(shí)候進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)座談交流會(huì)，盡快做好個(gè)別觀念落后家長(zhǎng)的思想工作，使他們的行動(dòng)跟得上。
2、取用積極，避開消極：充分利用比較閑暇家長(zhǎng)的時(shí)間，指導(dǎo)他們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)，在此過(guò)程中不斷修正其不正確的理念，發(fā)揮他們的熱情和積極的正面作用，多多鼓勵(lì)他們的工作熱情。
3、以家委會(huì)之名，開展家園無(wú)憂之旅：家委會(huì)骨干負(fù)責(zé)籌劃，老師跟著旅游，增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒、教師之間的情感交流從而促進(jìn)家園的進(jìn)一步有效合作。（例如國(guó)慶節(jié)出游）
三月：
1、發(fā)揮班長(zhǎng)的傳幫帶作用，幫助配班教師明確并完成各自職責(zé)。
通過(guò)每周一中午的班級(jí)例會(huì)，對(duì)年輕教師集中培訓(xùn)，幫助其明確近期目標(biāo)并且承擔(dān)本周教育教學(xué)等工作職責(zé)。新教師美術(shù)方面比較有潛力，負(fù)責(zé)主題活動(dòng)中的美術(shù)教學(xué)以及宣傳欄中的美工。另外一位配班教師除了負(fù)責(zé)日常保教工作，還要承擔(dān)起網(wǎng)站博客以及幼兒照片等的采集和發(fā)布。隔周一進(jìn)行小結(jié)和新的分工。
個(gè)別約談，真誠(chéng)地交流，杜絕遲到早退和盲目請(qǐng)假。
3、教育教學(xué)——明確第一個(gè)大的主題“我是中國(guó)人”，與另外兩個(gè)平行班教師利用業(yè)余時(shí)間針對(duì)此主題的環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，所收集的材料可以共用。蒙氏新工作的示范和指導(dǎo)分配到人，建立跟蹤觀察記錄表格并且指導(dǎo)每一位教師學(xué)會(huì)使用。
四月：
1、 家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)——結(jié)合幼兒園的“走進(jìn)蒙氏教育”家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，引領(lǐng)家長(zhǎng)了解、認(rèn)同蒙氏教育并且予以積極配合。
五月：
1、計(jì)劃親子開放活動(dòng)。
2、新主題“神通廣大美猴王”的制定和平行班交流。
六月：
1、 籌劃和開展好六一慶?；顒?dòng)，做好學(xué)期末的整理和總結(jié)工作。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇十三
新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位教師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度職責(zé)感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。
我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒以往上過(guò)幼兒園，其他的都是第一次入園，所以入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看，家長(zhǎng)都比較年輕，并且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理本事很差。他們不會(huì)自我穿、脫衣褲，不會(huì)自我大小便，有的還要尿褲子，進(jìn)餐習(xí)慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣，可是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處，不合群，有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象；團(tuán)體活動(dòng)的意識(shí)較差，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。
經(jīng)過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了必須的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理本事有了必須的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)本事也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于此刻的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情景，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)資料，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往本事。
1常規(guī)工作：
1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2．幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自我的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;堅(jiān)持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在教師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和本事。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
合理利用分區(qū)、分組、團(tuán)體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，進(jìn)取討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)取并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)本事。
1．重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不一樣性格的幼兒，我們要實(shí)施不一樣的教育方法，找到適合不一樣孩子的不一樣方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，并且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3．環(huán)境布置
a：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒供給一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：
1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情景逐步完善。
3家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1．利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情景，相互溝通提出提議等。
2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情景信息。
3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4．增設(shè)家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：親子活動(dòng)
九月份：
1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2．認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。
3．讓幼兒愛上上幼兒園，喜歡教師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個(gè)團(tuán)體。
4．與幼兒一齊創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。
5．做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育，及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。
十月份：
1．豐富區(qū)角。
2．做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動(dòng)。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。
十一月份：
1．做好半日開放活動(dòng)。
2．加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
十二月份：
1．準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。
一月份：
1．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。
2．寒假安全教育。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃工作重點(diǎn)篇十四
計(jì)劃工作是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是小編收集整理的幼兒園班務(wù)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。
新學(xué)期已到來(lái)，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班組指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了
個(gè)人工作計(jì)劃
如下：一、指導(dǎo)思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的
規(guī)章制度
，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、工作重點(diǎn)
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。
5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
三、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律
要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
1、配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。
2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。
學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班有幼兒33名，其中男生17名，女生16名，剛來(lái)的新生1名。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：但仍有個(gè)別幼兒不適應(yīng)幼兒園集體生活。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象仍然有，有2個(gè)孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害，即使在老師的安撫下，安靜下來(lái)也比較慢。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響活動(dòng)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
2.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。
3.班本課程的開展。關(guān)注孩子的興趣、需要和學(xué)習(xí)愿望有效開展班本課程。
4.繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置六大區(qū)域：(1)閱讀區(qū)，(2)益智區(qū)(3) 閱讀區(qū)(4)、美工區(qū)。(5)建構(gòu)區(qū)，(6)角色區(qū)(娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院)。
5.結(jié)合季節(jié)特征，收集廢舊泡沫箱帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植豌豆活動(dòng)，讓幼兒從認(rèn)識(shí)豌豆種子開始，引導(dǎo)幼兒觀察了解種植的過(guò)程和豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。并嘗試進(jìn)行觀察記錄。
6.積極有效的開展戶外活動(dòng)。幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。結(jié)合我園“運(yùn)動(dòng)特色”的辦園宗旨，有目標(biāo)的開展各種體育活動(dòng)和游戲。
7.做好家長(zhǎng)工作。本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)qq群，電話等主動(dòng)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通交流，我們還將利用向家長(zhǎng)園地公開我們的各項(xiàng)活班本課程的實(shí)施動(dòng)，包括一些育兒經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)問(wèn)題幼兒采取的促使。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。
8.安全工作。把安全放在首位，從細(xì)微處著手，確保幼兒健康安全。本學(xué)期我園正在進(jìn)行施工建設(shè)，園內(nèi)環(huán)境比較復(fù)雜，也存在著一定的安全隱患。我們教師需要高度警惕，加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育;提高責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注每一名幼兒，確保孩子們?cè)诎踩姆秶鷥?nèi)活動(dòng)。本學(xué)期我們搬到了二樓，在前兩個(gè)月內(nèi)，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內(nèi)追逐玩耍，不扒欄桿，通過(guò)故事、情境表演、觀看動(dòng)畫片等多種生動(dòng)的形式，提高孩子們的安全意識(shí)。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
三、逐月安排：
九月份：
1.創(chuàng)設(shè)適宜的班級(jí)環(huán)境，迎接幼兒的到來(lái);
2.制定教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、主題實(shí)施路徑表、完善集體備課形式等;
3.根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編排早操;
4.和幼兒共同收集廢舊材料，豐富班級(jí)區(qū)域游戲;
5.做好班級(jí)常規(guī)管理工作;
6.結(jié)合中秋節(jié)，開展“中秋家家樂(lè)”主題活動(dòng);
7.定期開展安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己;
8.跟隨幼兒的興趣，生成班本課程主題;
9.和幼兒共同商討、創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角;
10.及時(shí)將幼兒活動(dòng)剪影、觀察記錄等上傳至班級(jí)網(wǎng)站;
11.和幼兒共同規(guī)劃園內(nèi)種植角，對(duì)種植角進(jìn)行整理、播種等;
12.結(jié)合《指南》中的健康領(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)。
十月份：
1.開展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng);
2.開展安全教育活動(dòng);
3.繼續(xù)開展班本課程活動(dòng);
4.開展“浪花節(jié)”園本特色活動(dòng);
5.開展“九九重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的老人;
6.開展“美麗的秋天”親子秋游活動(dòng);
7.對(duì)照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行改進(jìn);
8.及時(shí)更新區(qū)域游戲材料，為幼兒的游戲提供必要的條件;
9.班級(jí)開展“讀書漂流”活動(dòng);
10.結(jié)合《指南》中的語(yǔ)言領(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行觀察、分析、評(píng)價(jià)。
十一月份：
1.開展“ 11.9”幼兒逃生演練及安全教育活動(dòng);
2.向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng);
4.結(jié)合班級(jí)情況，繼續(xù)開展班本課程;
5.為每位幼兒建立成長(zhǎng)檔案;
6.結(jié)合《指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察記錄、分析、評(píng)價(jià);
7.開展“升國(guó)旗”主題活動(dòng)。
十二月份：
1.繼續(xù)為幼兒建立成長(zhǎng)檔案;
2.積極參加幼兒園的課程敘事展示活動(dòng);
3.結(jié)合《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行觀察、分析、評(píng)價(jià);
4.撰寫“我的成長(zhǎng)故事”，參加幼兒園的師德宣講活動(dòng)。
一月份：
1.開展“慶元旦”慶祝活動(dòng);
2.撰寫
評(píng)語(yǔ)
，填寫幼兒素質(zhì)報(bào)告書;3.對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià);
4.對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全教育工作;
5.歸還、清理班級(jí)物品;
6.及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)。
一、班級(jí)情況分析
幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男生17名，*22名。從能力上看，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知*;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差;其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個(gè)別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。
班內(nèi)成員分析：我班兩位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗(yàn)已有9多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求，小雅老師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，是孩子們喜歡和家長(zhǎng)們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域目標(biāo)：
1.有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。
2.聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。
3.知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。
4.跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。
5.養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。
6.能迅速有序的穿*服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。
7.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。
8.掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。
措施：通過(guò)日常的晨間活動(dòng)及平時(shí)的體育游戲來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
(二)社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：
1.初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。
2.認(rèn)識(shí)解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類生活的關(guān)系。
3.主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。
4.尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。
5.了解社會(huì)中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。
6.認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣。
7.能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
8.有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
措施：通過(guò)日常的參加節(jié)日活動(dòng)等來(lái)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
(三)語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。
2.運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。
3.能有表情的朗頌詩(shī)歌，辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。
4.在集體生活中，能積極主動(dòng)回答教師的體問(wèn)，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。
5.能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和概括能力。
6.能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。
措施：通過(guò)語(yǔ)言區(qū)來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
(四)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：
1.能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。
2.感知閃電等自然界變化，能做簡(jiǎn)單的天氣記錄。
3.運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。
4.在成人的指導(dǎo)下，能通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問(wèn)。
5.了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。
6.尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行*分類。
7.了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。
8.學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。
措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：
音樂(lè)：
1.學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，
2.喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。
3.喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。
美術(shù)：
1.繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。
2.泥工：鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。
3.手工制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
措施：通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)和美工區(qū)來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
三、具體措施
1.在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。
2.加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
3.適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。
根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
4.給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
5.整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。
四、保教工作
抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。
2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。
4.加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。
5.在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。
五、家長(zhǎng)工作：
1.進(jìn)一步開展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
2.開展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)。舉行戶外親子活動(dòng)。
3.定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。
4.做好幼兒的成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹每一階段的、教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的配合。
六、安全工作
大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂安全工作計(jì)劃如下。
首先，班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1.積極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。
2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。
3.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開心，讓家長(zhǎng)放心。
一、情況分析：
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。
在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)年來(lái)的工作也給予了較大的支持和好評(píng)。但是，在一些方面我們還有待加強(qiáng)：我們要針對(duì)不同特點(diǎn)的幼兒開展個(gè)性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽;鼓勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過(guò)一些語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作任務(wù)與措施：
1、學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據(jù)中班幼兒各方面能力都有所提高，有進(jìn)一步發(fā)展的自主性與主動(dòng)性的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡;根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量;注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。
5、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的活動(dòng)，如"小能手"和"小歌手"等。
7、本學(xué)期在每周一、三利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。
8、班內(nèi)個(gè)別各方面能力相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。
9、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。
三、個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)及措施
健康領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。
2、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。
(二)、具體措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來(lái)后保持安靜不說(shuō)話，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)成功的喜悅。
2、進(jìn)行初步的安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，如提供圈、繩、舊報(bào)紙、棍等;增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，通過(guò)鍛煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標(biāo)
1、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂(lè)趣;會(huì)仿編兒歌。
3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播。
(二)、具體措施
1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2、在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力;鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。
3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。
社會(huì)領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè)。
2、關(guān)愛長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、對(duì)自己能做的事有信心。
5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
(二)、具體措施
1、在一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會(huì)尊重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。
2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，尊重勞動(dòng)成果。
3、組織一系列參觀活動(dòng)，讓幼兒了解杭州著名的設(shè)施、景觀。
4、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。
5、通過(guò)全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與并體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個(gè)性。
科學(xué)領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標(biāo)
1、嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。
2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。
(二)、具體措施
1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開展感覺體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒其明顯特征，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)愛心;通過(guò)春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過(guò)玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。
3、開辟數(shù)學(xué)利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。
4、學(xué)習(xí)觀察生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒?jiǎn)为?dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。
藝術(shù)領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱)，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。
2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
(二)、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)，擺放樂(lè)器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。
2、利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè)養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
3、通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過(guò)畫、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)。
4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。
5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒想象、選擇和創(chuàng)造。
6、創(chuàng)建建筑區(qū)，讓幼兒積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美。
四、保育工作
1、保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一月一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。
五、家長(zhǎng)工作
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽取家長(zhǎng)的意見建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。
2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長(zhǎng)公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容。定期在班級(jí)博客中展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)充分了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況。
3、做好幼兒每月的“成長(zhǎng)檔案”的整理和記錄工作，突出成長(zhǎng)檔案的及時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性。
4、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力，家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開放活動(dòng)”等，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。
六、主題目標(biāo)：
(一)朋友見面真開心
1、能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。
2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進(jìn)朋友間的友誼。
3、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
(二)快快慢慢
1、進(jìn)一步了解一些“快朋友”和“慢朋友”的行動(dòng)速度和生活習(xí)性，知道在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(三)綠色家園
1、感受周圍環(huán)境的美，初步了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。初步懂得保護(hù)環(huán)境的意義，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)一些相關(guān)的環(huán)保標(biāo)志，了解并學(xué)習(xí)人們共同生活所必須遵守的公共規(guī)則。
(四)我愛運(yùn)動(dòng)
1、讓幼兒初步掌握幾種簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、幼兒知道適量的運(yùn)動(dòng)能給我們帶來(lái)健康。
3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己，使自己能夠完成體育活動(dòng)。
4、通過(guò)體育活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。
5、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
(五)果蔬一家子
1、知道秋季是蔬菜豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜，了解其外形特征及蔬菜和人們的關(guān)系和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不偏食、不挑食的良好習(xí)慣。
2、在看看、聞聞、做做、嘗嘗等多種活動(dòng)中感受蔬菜的多樣性，激發(fā)幼兒制作的興趣。
3、知道醬菜是海寧的特產(chǎn)，了解簡(jiǎn)單的制作方法，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
(六)紅黃藍(lán)綠
1、產(chǎn)生喜歡鮮艷美麗的色彩的情感，體會(huì)角色的善良品格。
2、運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)多姿多彩的食物認(rèn)識(shí)數(shù)字3、4，知道它們所表示的數(shù)量和實(shí)際含義。
3、能用自己的語(yǔ)言大膽完整講述周圍的色彩世界，能自己檢查操作結(jié)果，提高手臂力量和動(dòng)作的靈敏性。
(七)親親小動(dòng)物
1.樂(lè)意親近小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小動(dòng)物，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
3.認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的外形特征、了解動(dòng)物吃的食物。
4.樂(lè)意與小朋友一起探索、一起游戲。
(八)我的心情
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。
(九)勇敢的我
1、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
2、知道做了錯(cuò)事要知錯(cuò)就改。
3、鼓勵(lì)幼兒要不怕寒冷，早上起的早。
七、各月工作安排
九月份：
1、老生入托，開展安全、常規(guī)教育。
2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。
3、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)。
4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。
5、結(jié)合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動(dòng)。
6、落實(shí)晨檢發(fā)牌制度。
7、召開各班家長(zhǎng)會(huì)。
十月份：
1、完善班級(jí)環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。
2、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開展。
3、全園幼兒早操、常規(guī)評(píng)比。
4、幼兒園半日開放活動(dòng)。
一、班級(jí)情況分析：
上學(xué)期我們中二班共有幼兒××名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來(lái)了××名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，但經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體表現(xiàn)在：自理能力差、依賴性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴交流等。本學(xué)期我和周老師將會(huì)繼續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)與具體措施
(一)教育教學(xué)方面
1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知*，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動(dòng)。
措施：
首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
其次，注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求。
再次，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識(shí)，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
最后，通過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。
(二)家園共育方面
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參與者。家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
措施：
1、通過(guò)“家園聯(lián)系欄”，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。
2、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流信息。
3、挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。并糾正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過(guò)我和周老師的努力，咱們中二班的各項(xiàng)工作都將會(huì)順利的完成的。
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