精選防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得（匯總17篇）

感悟是對(duì)現(xiàn)實(shí)中瑣事和大道理的發(fā)現(xiàn)，是思維與感性的契合。寫(xiě)感悟時(shí)，要堅(jiān)持真實(shí)和真誠(chéng)，不追求華麗的辭藻，而是表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。在感悟的旅程中，我們可以找到與他人心靈相通的力量，以下是一些感悟文章的分享。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇一

溺水是兒童安全的頭號(hào)隱患之一。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，尤其是防止他們意外溺水。在過(guò)去的幾年中，我親身經(jīng)歷了一次孩子差點(diǎn)溺水的驚嚇，這使我更加認(rèn)識(shí)到防溺水的重要性。下面是我對(duì)此的感悟、心得和體會(huì)。

首先，了解水性情況是關(guān)鍵。水性不是天生而來(lái)的，而是需要通過(guò)接觸和學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)的。我們家住在附近有一個(gè)小溪的地方，我?guī)Ш⒆咏?jīng)常去那里玩水。我們觀察到，有的孩子能夠自如地游泳和玩耍，而有的孩子對(duì)水存在恐懼。所以，我意識(shí)到在孩子小的時(shí)候，要給他提供更多的機(jī)會(huì)與水接觸。陪伴他去游泳池、海灘或者水上樂(lè)園，可以讓他更早地適應(yīng)水性。同時(shí)，在親近水時(shí)，我們也可以通過(guò)游泳教練、游泳培訓(xùn)課程等方式來(lái)提高孩子的水性，幫助他們掌握基本的自救能力。

其次，建立防溺水的安全意識(shí)是必要的。安全意識(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，孩子只有明白了危險(xiǎn)的性質(zhì)和后果，才能更好地避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。因此，我在日常生活中，多次跟孩子講述了關(guān)于溺水的故事，并教育他們對(duì)水有足夠的警惕性。在游泳前，我會(huì)提醒他們不要趁人不備自己跳入水中，也不要將游泳圈當(dāng)成玩具。此外，還要教會(huì)孩子堅(jiān)決不要隨意下水，除非有成年人的陪伴。通過(guò)這樣的方式，我讓孩子逐漸養(yǎng)成了良好的防溺水習(xí)慣。

再次，家長(zhǎng)應(yīng)該始終保持警惕和監(jiān)督。作為家長(zhǎng)，我們不能對(duì)孩子的安全掉以輕心。在水邊玩耍時(shí)，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，不要因?yàn)橐粫r(shí)的放松而讓孩子發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)帶孩子去游泳池或者水上樂(lè)園時(shí)，我會(huì)一直緊緊盯著孩子，不容忽視。同時(shí)，我還會(huì)提前了解有關(guān)游泳場(chǎng)所的安全設(shè)施和救生措施，確保孩子在安全的環(huán)境下游玩。如果去海邊游玩，我會(huì)在孩子身上配備救生圈，并告訴他們?nèi)绻l(fā)生緊急情況時(shí)怎么用力呼喊、尋求幫助。只有在我們?nèi)褙炞⒌乜醋o(hù)下，孩子才能玩得開(kāi)心、健康而安全。

最后，我們要定期進(jìn)行溺水教育和培訓(xùn)。除了加強(qiáng)孩子的水性，我們還應(yīng)該定期進(jìn)行溺水教育和培訓(xùn)。這樣，孩子在學(xué)校或者社區(qū)得到的關(guān)于溺水防護(hù)知識(shí)將通過(guò)多個(gè)渠道灌輸進(jìn)他們的腦海中。同時(shí)，我們也可以通過(guò)上網(wǎng)搜索和參加相關(guān)的培訓(xùn)課程來(lái)不斷提高自己的兒童溺水防護(hù)知識(shí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)溺水意外，并給孩子提供更全面的保護(hù)。

總之，在保護(hù)孩子遠(yuǎn)離溺水的過(guò)程中，家長(zhǎng)要對(duì)水性了解、建立安全意識(shí)、保持警惕和監(jiān)督以及進(jìn)行溺水教育和培訓(xùn)四個(gè)方面全面發(fā)力。希望我的感悟、心得和體會(huì)，可以對(duì)更多的家長(zhǎng)提供一些啟示，讓我們共同為孩子的安全而努力。讓我們和孩子一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇二

xx月xx日有幸參與了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘教師和語(yǔ)文教師謝教師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了協(xié)作教師培育教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)潔的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)展連續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的協(xié)作，如果沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

其次、幫忙孩子樹(shù)立自信念。我們跟全部的父母一樣，盼望自己孩子的一生是平安的、歡樂(lè)的'、幸福的。孩子也總盼望自己是優(yōu)秀的，但我們必需讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培育孩子的自信念顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫順相待，才不會(huì)損害它。培育孩子自信念的三句話：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我信任你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)展總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓舞。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子消失錯(cuò)誤時(shí)少一些批判而多一些鼓舞，并不斷地鼓舞她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信念自然就會(huì)不斷增加。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信念，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很歡樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出劇烈的求知欲和深厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫忙孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)展治理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成教師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，固然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以需要家長(zhǎng)們平常多催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿態(tài)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)頭，就必需用心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打攪孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段完畢后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲憊。另外我們還讓孩子自己把握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)覺(jué)沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)要準(zhǔn)時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)仔細(xì)完成是學(xué)習(xí)的根本保障。久而久之，孩子自然就形成了寧?kù)o、專注的習(xí)慣。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇三

在夏季，游泳、戲水等活動(dòng)成為了很多人的日常娛樂(lè)，但不幸的是，每年都有許多人因溺水而失去生命。溺水的危害不容忽視，因此我們必須重視并采取措施防溺水。本文將探討防溺水的感悟心得和體會(huì)。

第二段：闡述識(shí)別危險(xiǎn)并預(yù)防的重要性

人們經(jīng)常會(huì)陷入“溺水不知道”的情境，而即使是熟練游泳的人也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。因此，認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)并采取預(yù)防措施是防溺水的重要環(huán)節(jié)。這包括：在水邊時(shí)保持警惕，千萬(wàn)不要單獨(dú)游泳，穿戴適合水上活動(dòng)的服裝，了解海洋、湖泊、河流等水域的特點(diǎn)，不要在沒(méi)有救援措施的情況下嘗試游泳等等。

第三段：強(qiáng)調(diào)防溺水知識(shí)的必要性

了解防溺水知識(shí)可以讓我們更好地預(yù)防溺水，減少溺水事件的發(fā)生。在學(xué)校、社會(huì)、家庭等方面教育我們防范溺水、如何正確救援溺水者、如何保護(hù)自己等一系列相關(guān)知識(shí)，使我們具體掌握更多防范溺水的方法。防溺水知識(shí)的宣傳不僅能夠讓人們更好地保護(hù)自己，也能夠減少溺水事件，保護(hù)社會(huì)和家庭的安全。

第四段：探討風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力的重要性

即便有預(yù)防的手段，溺水仍需要我們有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。掌握一些水上自救技巧，增強(qiáng)自身的水上安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力，是非常重要的。例如運(yùn)用頭部凸起水上可以呼吸的氣體、胡亂揮舞在水下 的身體是無(wú)用的等等。

第五段：總結(jié)防溺水的重要性和持續(xù)努力

保持警覺(jué)，了解危險(xiǎn)和防范方式，掌握防范溺水知識(shí)以及增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力，都是防溺水的基本要素。我們必須始終保持安全意識(shí)，以減少溺水事件，在堅(jiān)持安全的前提下，可以在水上活動(dòng)中享受歡樂(lè)和放松的氛圍，同時(shí)也是提高人們生活質(zhì)量的重要途徑。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇四

夏日里，水上活動(dòng)成為了人們最熱衷的娛樂(lè)方式。但與此同時(shí)，水上安全問(wèn)題也屢屢發(fā)生。防溺水意識(shí)的重要性也變得越來(lái)越突出。在這個(gè)話題上，我有很多的感悟和體會(huì)，想要跟大家分享。

第二段：認(rèn)知水上安全的嚴(yán)重性

從2018年開(kāi)始，全國(guó)共發(fā)生了4.1萬(wàn)起溺水事件，其中包括4.7萬(wàn)人遇難，令人觸目驚心。溺水的危險(xiǎn)性不容忽視，而且溺水身亡的比例越來(lái)越高。除了兒童外，成年人的溺水事故也難以避免。因此，提高防溺水意識(shí)并學(xué)會(huì)自救是每個(gè)人都需要了解的知識(shí)。

第三段：學(xué)習(xí)保持安全的方法和技巧

要在水上保持安全，必須提前做好準(zhǔn)備。在游泳前先逐漸適應(yīng)水溫，做好熱身，切不可操之過(guò)急。選擇適合自己的浮具和腰帶，保證自己的游泳技巧等都要提前了解，切不可大意。此外，了解水上救援器材和技巧，也能更好地防止溺水事故的發(fā)生。

第四段：提高個(gè)人自救能力

如果發(fā)生了溺水事故，在沒(méi)有救援人員的情況下，能否自救就成為了關(guān)鍵性的問(wèn)題。在游泳過(guò)程中，遇到水流或強(qiáng)浪時(shí)，及時(shí)尋找支撐物可以繞開(kāi)水流，并盡量往岸邊靠近。如果已經(jīng)滑入深水區(qū)，要盡快調(diào)整呼吸和保持冷靜，利用腰部浮力將頭部拍浮，同時(shí)向周圍呼救。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在人類與自然之間，我們需要尊重自然的力量，并掌握正確的保護(hù)和利用方式。防溺水意識(shí)和自救能力的提升涉及到每個(gè)人的生命安全。在享受水上樂(lè)趣的同時(shí)，我們也要時(shí)刻警惕，切勿掉以輕心。樹(shù)立健康的生活觀，注重身體健康，關(guān)注更多的健康問(wèn)題，這樣才能過(guò)上安穩(wěn)的生活。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇五

俗語(yǔ)說(shuō)水火無(wú)情。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，1個(gè)又1個(gè)鮮活的生命離我們而去，1個(gè)又1個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們沉思?？v觀第1次溺水事件的產(chǎn)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺泛。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在1個(gè)防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升大中小學(xué)學(xué)生的.防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣揚(yáng)和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話，以個(gè)案示人，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水有1種直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而牢記在腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織展開(kāi)防溺水安全演練，摹擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。

固然，防溺水安全不是1個(gè)部門(mén)就可以解決的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)3位1體防溺水機(jī)制。政府應(yīng)積極發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。

學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另外一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家度過(guò)，而溺水事件集中產(chǎn)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假當(dāng)中。

究其緣由是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情產(chǎn)生，后悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承當(dāng)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提示他們闊別水患。

目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變，制止游泳因而乎也就成了共鳴。制止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)當(dāng)是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握1些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的產(chǎn)生。溺水猛于虎，但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)只扼腕嘆息，而應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起1道防溺水安全的生命屏障，讓溺水闊別孩子，讓溺水事件不再重演。

人最寶貴的是生命，生命對(duì)任何1個(gè)人來(lái)講都10分重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基1樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，偉大的`戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓即便這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的尋求，對(duì)健康身體的渴望，或許正是由于這樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”！

在學(xué)習(xí)中1些專業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，和1些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的平常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多，也讓我們認(rèn)識(shí)到了平常生活的危害。

中小學(xué)生游泳4不要：

1、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。

2、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。

3、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。

4、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。

這些游泳常識(shí)不但可行，而且對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是1筆10分寶貴的財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即便以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到xx歲擔(dān)負(fù)也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開(kāi)始珍重自己的生命吧！

酷熱的夏天，游泳是最熱門(mén)的活動(dòng)，除室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的河濱，沙灘和小溪但歡樂(lè)享受之余，也請(qǐng)留意其中所潛藏的危機(jī)。由于隨時(shí)有1只惡魔之手將你拉入深淵，由你下水的那1刻起，它就1步1步地向你逼近，只是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。事前多1份豫備和考量就能夠帶給我們無(wú)窮的歡笑，減少悲傷和遺憾。

水就像1只殘暴的老虎，一不謹(jǐn)慎就會(huì)成為它的“獵物”。

還有數(shù)不清這樣的“意外”，所以請(qǐng)同學(xué)們珍重生命，這就猶如孝順父母。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇六

生命每人都只有一次，這唯一的一次需要倍加愛(ài)惜。全國(guó)每年約有1。6萬(wàn)人死于意料之外，淹死的人每天就有40人左右。

水是人人都需要的東西，看表面它十分溫順，可它心中卻隱藏殺機(jī)。水會(huì)無(wú)情的奪走你的生命，就像天上的流星一樣一去不還。

我省某校4名初中生在還沒(méi)有放暑假時(shí)結(jié)隊(duì)偷偷去小溪里洗澡。在4人玩得快樂(lè)的時(shí)候，死神悄悄地走近了他們的身旁。而他們絲毫沒(méi)有注意到危險(xiǎn)的到來(lái)，還是在那里享受著溪水的涼爽。突然一名學(xué)生撲騰著沉入水中，同伴看見(jiàn)了就用我們的手抓著同伴的手。本想救同伴上來(lái)，可不料都一一沉入了水中。他們?nèi)俗吡?，卻留下了爸爸媽媽無(wú)限的痛苦。

烈日當(dāng)空照，照的大家都想去洗個(gè)冷水澡。在這個(gè)時(shí)候，悲劇就開(kāi)始了。某校小學(xué)三年級(jí)3人獨(dú)自到小溪里洗澡，一名學(xué)生的腳抽筋了，日漸地沉入了水中。其他的兩個(gè)同伴以為他在和他們玩捉迷藏就大聲喊叫：“別玩了，快出來(lái)吧!”可同伴如何會(huì)聽(tīng)到呢?兩人日漸感到事情不妙，就在水下找了幾番，可就是找不到。在這危機(jī)的時(shí)刻，他們迅速離開(kāi)了小溪。

水永遠(yuǎn)不會(huì)避開(kāi)人，而人卻可以避開(kāi)水。讓大家牢記這幾個(gè)真實(shí)的教訓(xùn)。一失足成千古恨，不要讓我們的生命變成流星。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇七

同學(xué)們，每天清晨，當(dāng)你高高興興出門(mén)上學(xué)時(shí)，你的爸爸媽媽、爺爺奶奶總免不了一而再、再而三的叮囑：“慢走”、“過(guò)馬路小心”、“不要貪玩惹事”，但我們只是當(dāng)耳旁風(fēng)!

在電腦上也有一些謹(jǐn)防溺水提示語(yǔ)，比如：“近年來(lái)，曾發(fā)生多起未成年孩子在沙溪河岸游玩溺水事故，同學(xué)們?nèi)绻缴诚影队瓮?，一定要?qǐng)爸爸或媽媽親自陪同前往，也不要獨(dú)自到沙溪河岸游玩、嬉戲，嚴(yán)禁到沙溪河游泳。市、區(qū)督導(dǎo)隊(duì)也將不定期組織人員到市區(qū)沙溪河段防洪堤巡查，如果發(fā)現(xiàn)你們私自在沙溪河邊游玩、戲水，學(xué)校將依據(jù)校規(guī)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行紀(jì)律處分。此外，我們學(xué)校的旁邊就是游泳池，同學(xué)們也不能私自下去游泳，要經(jīng)過(guò)爸爸或媽媽同意才能到游泳池游泳。”

但今天，我看了老師給我們溺水事故的視頻，我覺(jué)得，我們?nèi)ビ斡境赜斡疽尨笕伺阃?，也要在游泳之前做好鍛煉的?zhǔn)備，在看到有人溺水時(shí)，不要自己下水去救，要去找大人救的。在水草纏身時(shí)，要游到邊緣慢慢地像脫襪子一樣這樣就可以把水草給除掉!而且一定要到，有救生員的地方游泳。

為了全面提高學(xué)生的安全意識(shí)，我校認(rèn)真落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞“預(yù)防溺水，關(guān)愛(ài)生命”的主題，開(kāi)展了一系列的安全教育活動(dòng)，取得了一定的成效。

一、高度重視，認(rèn)真部署安排“活動(dòng)周”工作。

學(xué)校根據(jù)公共事業(yè)局要求，成立了學(xué)校預(yù)防溺水教育活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了公共事業(yè)局關(guān)于開(kāi)展防溺水安全教育月活動(dòng)的通知精神，在全體教師會(huì)上通報(bào)了學(xué)校開(kāi)展防溺水教育宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，使全體教師都重視防溺水宣傳教育工作。

二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍。

各班通過(guò)視頻和相關(guān)報(bào)道向?qū)W生深入宣傳。向?qū)W生宣傳防溺水重要性，宣傳防溺水知識(shí)，宣傳溺水救護(hù)辦法和自救知識(shí)。

三、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，力求活動(dòng)的實(shí)效性。

1、在安全教育周里，學(xué)校在周一的升旗儀式上，開(kāi)展了一次全校性的“預(yù)防溺水，關(guān)愛(ài)生命”教育動(dòng)員，使全體師生人人參與到教育活動(dòng)中來(lái)，人人為預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、在安全教育周期間，學(xué)校向各班發(fā)放了《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，告知學(xué)生家長(zhǎng)在防止孩子溺水問(wèn)題上應(yīng)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的安全管理工作。要求家長(zhǎng)也要高度重視，家校結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的安全教育，讓學(xué)生感受到生命的可貴。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信，使學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有了更廣更深的了解。

3、各班黑板報(bào)都刊出一期以“預(yù)防溺水，關(guān)愛(ài)生命”為主題的班刊，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識(shí)。做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性。

4、各班級(jí)利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，開(kāi)展以“預(yù)防溺水，關(guān)愛(ài)生命”為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生講述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己來(lái)分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。班主任們以典型的案例警示和教育了學(xué)生，向?qū)W生描述溺水致死原因、溺水癥狀，使每一個(gè)學(xué)生在安全意識(shí)和自護(hù)自救能力上都得到了提高。

5、做好節(jié)假日的安全教育。告誡學(xué)生雙休日、即將到來(lái)的暑假更應(yīng)該防溺水。

總之，通過(guò)實(shí)例和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)視頻的教育，學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)安全的理解更深了。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠安全月活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹(shù)立安全第一的意識(shí)，安全教育的工作要從小抓起，堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去，切實(shí)將這項(xiàng)工作抓緊抓好。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇八

家長(zhǎng)首先要了解初三年的幾個(gè)重要階段與安排。

大部分學(xué)校會(huì)在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有中考英語(yǔ)口試、體育考試、理化實(shí)驗(yàn)考試，5月底左右有歷史結(jié)業(yè)會(huì)考，各校在5月份會(huì)安排一次中考模擬考，有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考，然后就是中考。

其次，分析孩子的現(xiàn)狀，明確幫助孩子的目標(biāo)與策略。

可根據(jù)對(duì)孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進(jìn)入初中以來(lái)孩子幾次大考的成績(jī)等，分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，列出優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，做到心中有數(shù)。

第三，與孩子取得共識(shí)。

注意要讓孩子自己分析或引導(dǎo)他分析，不必因分析不夠全面或不夠準(zhǔn)確而與他爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)鍵是要讓孩子有改進(jìn)的愿望。在此基礎(chǔ)上，再探討可以改進(jìn)的空間，并確定1-2個(gè)最容易改變的弱點(diǎn)為突破口。

第四，落實(shí)計(jì)劃。

要對(duì)孩子有信心并幫助孩子樹(shù)立信心。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子來(lái)說(shuō)，只要不放棄就有希望。要相信孩子，并讓孩子信任你。

另外，家長(zhǎng)要善于“察言觀色”。

當(dāng)孩子情緒有變化時(shí)，要幫助他們，特別在考試后，無(wú)論考得如何，都應(yīng)該找孩子聊聊。應(yīng)該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);可與孩子一同分析考卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。最后，可以鼓勵(lì)孩子找老師弄懂，或請(qǐng)家教等等。

信任的度不好把握，做得不好就變成放縱。如果家長(zhǎng)對(duì)自己這方面沒(méi)有把握，可以多跟孩子和老師交流。“信任”不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，“管”得更細(xì)更有水平。

父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。

一、首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人。

日本一位著名的思想家就說(shuō)：“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法?！闭f(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀向上的人格。

二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

有人說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?！币?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。

三、提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了，我自己會(huì)過(guò)馬路了!”眼睛寫(xiě)滿了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：“兒子，你真棒!你真的長(zhǎng)大了，謝謝你?！币?yàn)槟且淮?，是兒子教?huì)我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。

四、言傳身教，把握時(shí)機(jī)

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的'自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀?！庇谑俏腋黄鹱x單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門(mén)，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

五、放飛心情，留點(diǎn)玩的空間

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。

成長(zhǎng)是一種殷切的期望，成長(zhǎng)是一種美好的心情。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇九

通過(guò)學(xué)校的細(xì)心安排，初中階段的第一次的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。專家和教師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，我很受啟發(fā)?？吹贸鰜?lái)，新城中學(xué)有一批布滿愛(ài)心，富有責(zé)任心的好教師，他們一心想把孩子們培育成人、成才、生怕一個(gè)孩子落伍。下面是我參與這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。

提高自身的素養(yǎng)，給孩子做個(gè)好典范。聽(tīng)了丁教授的報(bào)告后，我深感慚愧，始終以來(lái)自己總以為對(duì)孩子的教育比擬重視，現(xiàn)在才明白其實(shí)自己始終停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過(guò)反思，今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好典范。

要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、愛(ài)護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展現(xiàn)的積極性。在這一點(diǎn)上，丁教授用自己親身對(duì)待孩子的經(jīng)受讓我反思自己對(duì)待孩子的方式，的確有一些需要改良的地方，以前我可能和大局部寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展現(xiàn)自己并期望得到贊美和鼓舞的需要。所以，我們要更多鼓舞孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商議，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許孩子做選擇和打算。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長(zhǎng)力量，鼓舞孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，信任他們，信任我們?cè)缫惶旆攀郑⒆泳蜁?huì)早一天長(zhǎng)大。

要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開(kāi)頭時(shí)孩子或許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要急躁的鼓舞孩子再來(lái)一次，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。

要培育良好的親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信任和敬重的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、溝通，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。

要培育孩子學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有制造才能的人。

上面總結(jié)的幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的心得之一、二，還有很多細(xì)節(jié)一時(shí)難以言表?？傊?，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清晰的'熟悉到，在孩子的教育上，我們肯定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們永久的盼望，只要我們做父母的能夠留意方法，多和學(xué)校教師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子肯定會(huì)勝利，將來(lái)肯定很精彩!

最終，要感謝我們敬重的教師們，有你們的愛(ài)心、你們的敬業(yè)精神，把孩子交給你們，我們一百個(gè)放心。在第27個(gè)教師節(jié)降臨之際恭祝各位教師節(jié)日歡樂(lè)!安康幸福!

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇十

這一次學(xué)校組織我們對(duì)防溺水安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到在炎炎夏日去游泳雖然可以消暑解乏、鍛煉身體，但是同時(shí)也需要做好安全方面的防備，要在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，才能夠安全、舒適的游泳，防止溺水事故的發(fā)生。通過(guò)老師對(duì)防溺水安全知識(shí)的講解，想起自己前幾年在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下去游泳的切身體會(huì)，我認(rèn)為安全舒適的游泳、防止溺水需要注意以下幾點(diǎn)：

第一、按照學(xué)生的身體素質(zhì)要求，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自身的身體素質(zhì)和游泳水平。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，對(duì)我們的生產(chǎn)、生活方式，都產(chǎn)生了深刻的影響。我們作為學(xué)生，要按照學(xué)校的要求，既要學(xué)好文化知識(shí)，同時(shí)也要加強(qiáng)身體的鍛煉，使自己的文化知識(shí)和身體素質(zhì)同步提高，使我們的德、智、體能夠全面發(fā)展。尤其是我們地處長(zhǎng)江和洞庭湖水域，學(xué)會(huì)游泳，學(xué)會(huì)正確的游泳是對(duì)我們的一項(xiàng)最基本的技能要求。

第二，夏天去游泳要有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃，要在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去游泳池游泳，不能幾個(gè)朋友一邀就私自去，尤其是不能去澧水河里或者是其它的水塘里去游泳。我記得前年的秋天，在我住的社區(qū)里有兩個(gè)初中的男孩子私自去鄉(xiāng)下的池塘里游泳，結(jié)果其中的一個(gè)就溺水了，另外的一個(gè)沒(méi)有準(zhǔn)備，等到他回家找到家長(zhǎng)來(lái)救人時(shí)，已經(jīng)晚了，逝去的生命再也無(wú)法挽回。所以，我認(rèn)為，作為學(xué)生，我們還未成年，還不能夠有獨(dú)立的生活和應(yīng)急的能力，學(xué)校要求我們?nèi)ビ斡颈匦枰议L(zhǎng)陪同是正確的，也是為了保護(hù)我們，讓我們安全、舒適的享受游泳的快樂(lè)。

第三，在游泳之前，尤其是在下水之前，要做一些準(zhǔn)備工作，做一做徒手操，讓自己的身體能夠適應(yīng)水溫，讓自己的關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉做好充分的準(zhǔn)備，以免受傷或者是下水后的抽筋。因?yàn)橄奶斓臍鉁睾芨?，突然下水?huì)造成身體無(wú)法適應(yīng)，有可能帶來(lái)傷病甚至是抽筋，真的在水里面一旦抽筋那可是大的麻煩，輕則讓你痛苦不堪，重則可能造成溺水的事故，所以一定要注意，做好游泳前的熱身準(zhǔn)備，這樣才能確保安全。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇十一

水是生命之源，但是，它也像是一名“殺手”，把你帶到地獄，或者讓你到鬼門(mén)關(guān)那里走走。

一日，我和媽媽到聊城大學(xué)的東湖喂魚(yú)。在我的右面，一對(duì)年輕的夫妻帶著一個(gè)大約3歲多的男孩，驚險(xiǎn)的一幕就發(fā)生在了這一家人的頭上……爸爸帶來(lái)了四個(gè)饅頭和一盒魚(yú)食，孩子和媽媽不一會(huì)就把饅頭全部投進(jìn)了湖中，惹得魚(yú)兒爭(zhēng)先恐后追逐、搶食。小男孩見(jiàn)沒(méi)了饅頭，就迫不及待地打開(kāi)了魚(yú)食的盒子，往湖中撒去。我當(dāng)時(shí)看了他一眼，這位小朋友還在最上面的臺(tái)階上，應(yīng)該是安全的。誰(shuí)知他一步步挪下了臺(tái)階，到最下面的一個(gè)臺(tái)階時(shí)，腳底一滑，直接摔到了水里。他在水中掙扎著，水時(shí)不時(shí)地淹沒(méi)了他的頭，他的臉上全是水，已分不清是湖水還是眼淚?他的父親見(jiàn)狀立即跳進(jìn)了湖里，把孩子撈起，抱在了懷中，而后遞給了在岸上早已嚇傻了的媽媽，孩子被救了上來(lái)!唉，要不是他的父親，恐怕他。

危險(xiǎn)，不僅會(huì)使我們自己難受，也會(huì)讓家人為我們擔(dān)心。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次?！彼?，從現(xiàn)在起，我們每個(gè)人都要有安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命!

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇十二

溺水是一種十分危險(xiǎn)的情況，很多人在面臨溺水時(shí)勢(shì)如火焚地，但是在我近日經(jīng)歷的一次溺水事故中，我卻有了與眾不同的體會(huì)和心得。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了溺水的可怕和自救的重要性，同時(shí)也悟出了一些深刻的道理。

第二段：意識(shí)到生命的脆弱

當(dāng)我被巨大的水浪卷入深水區(qū)時(shí)，我瞬間感到了生命的脆弱。深水區(qū)的水流湍急，撲面而來(lái)的水花讓我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸。在這危急的時(shí)刻，我意識(shí)到人類對(duì)自然的力量是微不足道的，生命在大自然面前顯得渺小而脆弱。這讓我想到了平時(shí)對(duì)生活的各種抱怨和糾結(jié)，與大自然相比，這些煩惱真的微不足道。我們應(yīng)該心懷感恩，珍惜每一天，活在當(dāng)下，珍惜生命的每一刻。

第三段：意識(shí)到自我保護(hù)的重要性

在水流的沖刷下，我感到呼吸困難，身體逐漸被淹沒(méi)在水中。我明白了自救的重要性，絕不能被恐懼和無(wú)助所吞噬，否則就會(huì)被淹死在水中。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我盡力保持冷靜，想辦法保護(hù)好自己。我用盡全力掙脫水流的束縛，果斷地尋找安全的地方。我找到了巖石和樹(shù)枝作為支撐，終于穩(wěn)住了身體。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了自我保護(hù)的重要性，沒(méi)有人會(huì)比自己更關(guān)心和保護(hù)自己的生命，我們不能指望別人的幫助，要學(xué)會(huì)依靠自己。

第四段：感知到他人的善意與溫暖

在我陷入水中絕望的時(shí)刻，一條伸出來(lái)的手讓我重新看到了希望。是一個(gè)陌生人救起了我，他無(wú)視了生命的危險(xiǎn)，毫不猶豫地伸出手來(lái)拉我上岸。這個(gè)陌生人的善意和無(wú)私讓我十分感動(dòng)，也讓我意識(shí)到這個(gè)世界上存在著讓人溫暖和感動(dòng)的善良事物。人性中的光明是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，我們要相信善良，同時(shí)也要自己做一個(gè)善意的行為者，用自己的愛(ài)心溫暖他人。

第五段：總結(jié)感悟與展望

通過(guò)這次溺水的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和自我保護(hù)的重要性。人應(yīng)該珍惜生命、把握當(dāng)下，同時(shí)也要意識(shí)到自己的責(zé)任，無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)他人。生命是一份寶貴的禮物，我們要懂得感恩和珍惜。在未來(lái)，我希望能以更加積極的心態(tài)和行動(dòng)迎接生活的各種挑戰(zhàn)，同時(shí)也時(shí)刻保持一顆善良和溫暖的心，給予他人幫助和溫暖，為這個(gè)世界增添一抹光亮。

總結(jié)：在這次溺水的經(jīng)歷中，我意識(shí)到生命的脆弱和自我保護(hù)的重要性，感受到了他人的善意和溫暖。我們要珍惜生命，把握當(dāng)下，相信善良，用自己的行動(dòng)為這個(gè)世界增添一抹光亮。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇十三

為了使學(xué)生能夠過(guò)一個(gè)愉快、平安的暑假，按照上級(jí)文件精神，我校認(rèn)真開(kāi)展了暑期學(xué)生防溺水安全教育大家訪活動(dòng)，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)防溺水專題會(huì)議。

按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由王智校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，于6月20日上午召開(kāi)了全體師生防溺水安全教育專題會(huì)議。并對(duì)預(yù)防學(xué)生溺水事故?家訪安全教育工作進(jìn)行了專門(mén)的安排部署，全面負(fù)責(zé)暑六月份安全教育活動(dòng)。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學(xué)生能過(guò)一個(gè)平安愉快、有意義的暑假。

二、確立家訪活動(dòng)主要宣傳內(nèi)容：

1、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫(kù)等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生;

2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全;?

3、教育學(xué)生利用假期多讀一些有意義的書(shū)籍，加強(qiáng)文化修養(yǎng);

4、教育學(xué)生加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

三、開(kāi)展扎實(shí)有序防溺水教育活動(dòng)。

1、6月4日，我校領(lǐng)導(dǎo)和班

主任

2、及時(shí)上報(bào)防溺水家訪情況。有些未能家訪，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，學(xué)校要求教師用電話、微信、校訊通、qq聯(lián)系，并做好記錄。教師根據(jù)家訪情況整理匯報(bào)了家訪工作總結(jié)，以便學(xué)校今后有針對(duì)性地更好地開(kāi)展安全教育工作。

3、與村鎮(zhèn)加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)村所在的涉水危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行的實(shí)地勘察，及時(shí)補(bǔ)充警示標(biāo)識(shí)，并就這些情況告知家長(zhǎng)和孩子，嚴(yán)禁到這些水域游泳。這次家訪活動(dòng)的開(kāi)展，提高了社會(huì)以及廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全工作的責(zé)任意識(shí)，得到家長(zhǎng)的廣泛支持和一致好評(píng)。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇十四

防溺水比泰山還安全。頻頻發(fā)生的溺水事件也值得深思。縱觀第一起溺水事件，不難發(fā)現(xiàn)，不僅有預(yù)防溺水設(shè)施的缺失和遺漏，還有溺水學(xué)校、高校學(xué)生對(duì)預(yù)防溺水知識(shí)的普遍缺乏。尤其是在緊急情況下缺乏自我保護(hù)和救生手段。防止燃燒。防溺水安全重在“防”字，重在提高中小學(xué)生的防溺水意識(shí)，提高其防溺水技能。

學(xué)校要加強(qiáng)預(yù)防溺水安全知識(shí)的宣傳教育，通過(guò)觀看幻燈片、參觀圖片展、用事實(shí)說(shuō)話、以個(gè)案示人等方式，讓廣大大、中、小學(xué)生對(duì)預(yù)防溺水有直觀、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而牢記于心。同時(shí)，要定期、不定期組織防溺水安全演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生到場(chǎng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生預(yù)防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。當(dāng)然，預(yù)防溺水的安全不是單個(gè)部門(mén)就能解決的，要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的機(jī)制。

政府要充分發(fā)揮職能作用，加大湖泊、泊位、河流、池塘、大壩安全警示標(biāo)志設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，加大巡查力度，確保全天候覆蓋。學(xué)校要充分發(fā)揮防汛安全主體作用，提高學(xué)生防汛安全意識(shí)和技能。這是學(xué)生在家庭生活中休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所。除了在學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生們的很多業(yè)余時(shí)間都是在家里度過(guò)的，溺水發(fā)生的時(shí)間也是在節(jié)假日和暑假期間。原因是父母的監(jiān)督不到位，事情發(fā)生時(shí)后悔也來(lái)不及。家長(zhǎng)要肩負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，時(shí)刻教育提醒孩子遠(yuǎn)離洪水。備用大于阻塞。目前，由于溺水事件頻發(fā)，學(xué)生家長(zhǎng)談水變色、禁止游泳已成為共識(shí)。不游泳不亞于堵源截河。正確的方法應(yīng)該是疏通，教孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些基本的游泳技能，不要成為旱鴨子和負(fù)重者，這樣才能從源頭上最大限度地預(yù)防和減少溺水。

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防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇十五

家長(zhǎng)會(huì)的主要為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，下面是小編精心整理的初中家長(zhǎng)會(huì)

心得體會(huì)

我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。

今天下午，在我送走了最后一位家長(zhǎng)之后，終于長(zhǎng)吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來(lái)。

對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，我常常用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”來(lái)描述自己的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無(wú)法后悔不可復(fù)制的作品;如果說(shuō)教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必須要用不同的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(zhǎng);如果非要說(shuō)教師是蠟燭，那也要問(wèn)問(wèn)自己你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認(rèn)真地與家長(zhǎng)們交流教育思想，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使我更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的教育存在的諸多問(wèn)題：

第一，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長(zhǎng)沒(méi)多大關(guān)系，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的責(zé)任，從來(lái)不考慮是不是自己的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，甚至在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢?不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外 出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢還是親情?他們知道嗎?不，他們很多人不知道。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：“我們賺錢給你最好的生活，為什么你還不滿足呢 ”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢，你們還給我什么?你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不知道我真正想要的是什么!”不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)就是如此，家長(zhǎng)為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。相反的，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，他們便把一切都?xì)w咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在這里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應(yīng)該是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

第二，家長(zhǎng)要求教師、學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評(píng)。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(zhǎng)嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯(cuò)誤，也不許批評(píng)，這種畸形的“愛(ài)”導(dǎo)致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(zhǎng)來(lái)壯膽，揚(yáng)言“我爸爸是……”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長(zhǎng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對(duì)于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)教育的難處，在理解教師的基礎(chǔ)上，將雙方教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(zhǎng)的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

第三，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師不夠了解，有的家長(zhǎng)甚至不知道孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與老師溝通，一個(gè)電話也不打，對(duì)于孩子的表現(xiàn)只是聽(tīng)孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不知道是孩子的問(wèn)題，還是家長(zhǎng)的問(wèn)題?？傊褪羌议L(zhǎng)對(duì)孩子不夠關(guān)心。

其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。但是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識(shí)，也增多了不少的經(jīng)驗(yàn)，也使我真正體驗(yàn)到：班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇十六

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)預(yù)防溺水安全措施。

2.安全第一，預(yù)防為主。

3.平安伴我在校園，人人時(shí)時(shí)保平安。

4.維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。

5.加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園。

6.讓溺水事故遠(yuǎn)離校園，讓平安幸福與您相伴。

7.不要讓珍貴的'水帶走你可貴的生命!

8.安全是生命的基礎(chǔ)，安全是歡樂(lè)的階梯。

9.為了遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，請(qǐng)不要到地勢(shì)復(fù)雜的海邊、河流、池塘、水庫(kù)、沙坑、不穩(wěn)定邊坡等危險(xiǎn)區(qū)域游玩、嬉水。

10.生命只有一次，安全伴君終生。

11.為了您的'生命安全，去游泳時(shí)應(yīng)有家長(zhǎng)陪同。

12.全社會(huì)齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水!

13.健全制度把好關(guān)，消滅火種不抽煙。

14.滿腔熱忱抓防火，恪盡職守護(hù)家園。

15.火災(zāi)起心莫急，濕手巾捂口鼻。

16.安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。

17.認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高自防自救能力。

18.食物中毒真可怕，上吐下瀉危害大。

19.小煙頭莫小看，隨便扔留火患。

20.如果有人觸了電，切斷電源莫遲延。

21.消防有法可依，違法必受處罰。

22.花樣年華，別為溺水停下。

23.遠(yuǎn)離湖水，生活更美好。

24.珍愛(ài)生命。不要一人下水游泳。

25.游泳有樂(lè)趣，生命最可貴，謹(jǐn)慎。

預(yù)防溺水的安全宣傳口號(hào)

1.打造平安和諧校園，提升安全管理水平。

2.切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。

3.溺水警鐘時(shí)常鳴，安全教育記心中。

4.預(yù)防溺水，每人有責(zé)。

5.珍惜你我生命，河塘切勿挨近。

6.強(qiáng)化安全教育，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

7.為了你的生命安全，請(qǐng)勿在沒(méi)家長(zhǎng)陪同的狀況下私自下水游泳。

8.不要無(wú)爸爸媽媽伴隨下水游泳。

9.生命只有一次，請(qǐng)離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的“水”邊。

10.你不可以像魚(yú)兒那般在水中自由，所以，請(qǐng)你預(yù)防溺水。

11.假如你想變成死魚(yú)一條，就請(qǐng)?jiān)诖颂幭滤?/p>

12.加大領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)預(yù)防溺水安全手段。

13.安全第一，珍惜生命，預(yù)防溺水，從我做起。

14.生命只有一次，請(qǐng)珍惜生命。

15.防范未成年人溺水，是全社會(huì)的一同責(zé)任。

16.珍惜生命，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深水。

17.為了你的生命安全，請(qǐng)勿擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

18.珍惜生命、謹(jǐn)慎防范溺水，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的危險(xiǎn)、平安成長(zhǎng)。

19.請(qǐng)勿到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)職員的水域游泳。

20.游泳熱身非常重要，預(yù)防溺水要記牢。

21.不明水域，請(qǐng)勿下水游泳。

22.切記：不要去非正軌游泳場(chǎng)合游泳。

23.珍惜生命，堅(jiān)決不下水游泳。

24.江河無(wú)情，生命無(wú)價(jià)!

25.珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。

26.安全是生命的`基礎(chǔ)，安全是歡樂(lè)的階梯。

27.水中非天堂，涉水請(qǐng)慎重!

28.水是生命的源泉，但也有致命的威力!

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水口號(hào)

1.生命僅一次，水火無(wú)情誼。

2.若果你嫌命長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诖颂幭滤?/p>

3.江河無(wú)情，生命無(wú)價(jià)。

4.生命只有一次，請(qǐng)珍愛(ài)生命。

5.切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生。

6.預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚。

7.珍愛(ài)你我生命，河塘切勿靠近。

8.輕輕腳步，勿踏入水。

9.常在水邊走，安全記心頭。

10.堅(jiān)決遠(yuǎn)離河道，銘記生命至上。

11.水是生命之源，請(qǐng)遠(yuǎn)離水源地。

12.水是生命的源泉，但也有致命的威力。

13.玩水失足千古恨，回頭是岸等來(lái)生。

14.生命第一，預(yù)防溺水。

15.游泳熱身很重要，預(yù)防溺水要記牢。

16.珍愛(ài)生命，堅(jiān)決不下水游泳。

17.不明水域，請(qǐng)不要下水游泳。

18.生命只有一次，請(qǐng)遠(yuǎn)離“水”邊。

19.預(yù)防溺水，人人有責(zé)。

20.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)預(yù)防溺水安全措施

21.珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)為先，切實(shí)做好防溺水工作

22.生命只有一次，安全伴君一生;

23.如果你想變成死魚(yú)一條，就請(qǐng)?jiān)诖颂幭滤?/p>

防溺水家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得篇十七

游泳池的四周大多是馬賽克地面，游泳的人在上面來(lái)回走動(dòng)，留下了許多水，因此地面很滑。孩子們好動(dòng)，常在上面跑著追逐打鬧，一旦摔倒，就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。

切勿倒著身子跳水

有的孩子喜歡在池邊倒著身子跳水，認(rèn)為很刺激，但殊不知這里面卻隱藏著險(xiǎn)情。據(jù)付教練講，孩子倒著身子跳水，身體稍微一斜，下嘴巴很容易碰到池邊磕破下巴。還有的孩子轉(zhuǎn)著身子跳水，若不注意，也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。有的孩子則頭朝下扎猛子，認(rèn)為很好玩;可有的泳池水不深，有的孩子用力又猛，為此頭觸池底碰破頭者也時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)。

防止腿抽筋

孩子初學(xué)游泳，心存恐慌，加上水涼，泡在水里時(shí)間一長(zhǎng)，就有可能腿抽筋。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)與孩子都不要太過(guò)緊張，要立即讓孩子停止游泳，仰面浮在水面上。據(jù)付教練講，有效地防止抽筋的方法之一是在游泳前做好準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備活動(dòng)包括頭、頸、雙肩、雙臂、腰腿、手、腳的關(guān)節(jié)都要活動(dòng)開(kāi)。有時(shí)家長(zhǎng)還可以先在孩子的四肢潑點(diǎn)水，讓孩子逐漸適應(yīng)水溫，然后再下水游泳。還可以預(yù)先喝點(diǎn)淡鹽水。

不讓孩子離開(kāi)家長(zhǎng)的視線

孩子年齡過(guò)小，對(duì)安全少有概念。盡管家長(zhǎng)講了一些這方面的知識(shí)，他們還是因水而玩，忘記了家長(zhǎng)的忠告。所以孩子游泳時(shí)，家長(zhǎng)必須隨時(shí)留意，以確保孩子的安全。即使孩子學(xué)會(huì)了游泳，或者所在的區(qū)域看起來(lái)比較安全，家長(zhǎng)還是最好時(shí)時(shí)將視線放在孩子身上，這樣，才能在察覺(jué)到情況不妙時(shí)立即采取行動(dòng)。

防孩子耳痛耳鳴

孩子游泳時(shí)如果耳朵灌進(jìn)水去，則將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿單腳跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，右耳進(jìn)水就把頭歪向右邊，然后迅速將手挪開(kāi)，水就會(huì)被吸出來(lái)。此后再用消毒棉簽送入耳道內(nèi)將水吸出即可。

防孩子惡心嘔吐

孩子游泳時(shí)由于鼻子嗆水、喝進(jìn)水、疲乏勞累、情緒緊張，有的會(huì)造成一時(shí)性的反胃，應(yīng)及時(shí)上岸，用手指壓中脘、內(nèi)關(guān)穴或服幾粒人丹。

不到江河湖海和水庫(kù)游泳

·游泳時(shí)發(fā)生抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動(dòng)，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進(jìn)行自救。

·若因水溫過(guò)低而疲勞產(chǎn)生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢(shì)。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次即可恢復(fù)正常。上岸后用中、食指尖掐進(jìn)承山穴或委中穴，進(jìn)行按摩。

·兩手抽筋時(shí)，應(yīng)迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復(fù)多次，直至復(fù)原。如單手抽筋，除做上述動(dòng)作外，可按摩合谷穴、內(nèi)關(guān)穴、外關(guān)穴?！ど细共考∪獬榻?，可掐中脘穴(在臍上四寸)，配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復(fù)幾次?！こ檫^(guò)筋后，改用別種游泳姿式游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿式時(shí)，就要提防再次抽筋。

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