寫心得體會可以讓我們更加客觀地觀察和分析自己的行為和思維方式，找到改進的方向。寫心得體會時，要注意客觀真實地記錄自己的思考和感悟。請大家細心閱讀以下的心得體會范文，或許能幫助你更好地撰寫自己的心得體會。
手勢禮儀的心得體會篇一
手勢是人們在交流中非常重要的一種語言形式，它既能增添表演的趣味，又能傳遞信息，因此，手勢禮儀的重要性不可忽視。在與人交往中，我也深刻體會到了手勢禮儀的力量。下面，我將結(jié)合我自身的經(jīng)驗，談一談我對手勢禮儀的認識和體會。
首先，手勢禮儀在交流中的重要性。每個人都知道，交流是人與人之間溝通的橋梁，而手勢則是交流中一種重要的形式。我們在與人交談時，通過手勢的運用，不僅可以幫助對方更好地理解我們的意圖，同時也能夠增添溝通的趣味。例如，在表演中，演員們通過手勢的運用來表達角色的情感，從而更好地傳達給觀眾。另外，在一些場合下，如果我們不慎說錯話或是引起矛盾，巧妙運用手勢禮儀就能夠化解尷尬，和諧人際關(guān)系。因此，手勢禮儀不僅僅是一種形式，更是一種溝通的藝術(shù)。
其次，手勢禮儀的學習與提升。手勢禮儀并非一蹴而就，需要經(jīng)過學習與提升才能更加熟練地運用。首先，我們可以通過觀察身邊優(yōu)秀的榜樣，學習他們在交流中的手勢運用。例如，我們可以觀察一些優(yōu)秀的演講者或者領(lǐng)導表達自己時的手勢動作，從中汲取經(jīng)驗和靈感。其次，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索相關(guān)的手勢禮儀知識進行學習?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了獲取知識的主要途徑之一，我們可以在各種視頻、文章、博客中了解到各種手勢的含義。最后，我們還可以通過參加相關(guān)培訓班或者與他人交流討論的方式來提升自己的手勢禮儀水平。只有不斷地學習和實踐，我們才能夠真正掌握手勢的藝術(shù)。
再次，手勢禮儀的應(yīng)用范圍。手勢禮儀并不僅限于特定的場合或者特定的人群。無論是在學校、家庭、工作、社交等各個方面，我們都可以用到手勢禮儀。在學校中，我們可以通過手勢來展示自己對老師的尊重，對同學的友好。在家庭中，我們可以用手勢來表達對父母的關(guān)愛和感謝。在工作場合中，我們可以通過手勢來展示對同事的尊重和合作，提升團隊的凝聚力。在社交中，我們可以用手勢來給對方傳遞信息，增添氣氛，拉近彼此的距離。無論在何時何地，只要我們善于運用手勢，就能夠更好地與人交往。
最后，我個人的體會與收獲。在過去的一段時間里，我也積極地學習和運用手勢禮儀，收獲也頗多。首先，我發(fā)現(xiàn)在與人交往時，使用手勢能夠減少語言的局限性，更好地表達自己。其次，我意識到使用恰當?shù)氖謩菽軌蜃屛腋幼孕藕偷皿w，提升了自己的形象和魅力。最后，我深刻感受到手勢禮儀對人際關(guān)系的重要性。通過適當?shù)剡\用手勢，我與他人的溝通更加順暢，相互的理解與信任也更加增加。
總結(jié)起來，手勢禮儀在交流中的重要性不言而喻，它是一種溝通的藝術(shù)，能夠增添交流的趣味，并傳遞更多的信息。學習并不斷提升手勢禮儀的技巧和水平，可以通過觀察榜樣、利用互聯(lián)網(wǎng)資源和參加培訓班來實現(xiàn)。手勢禮儀的應(yīng)用范圍廣泛，無論何時何地，我們都可以運用手勢來提升與人交往的效果。通過自己的學習和實踐，我深刻認識到手勢禮儀對個人成長和人際關(guān)系的重要性，也感受到了它帶給我的收獲與樂趣。因此，我會繼續(xù)保持對手勢禮儀的關(guān)注和學習，不斷提升自己的手勢表達能力。
手勢禮儀的心得體會篇二
作為一種與語言相輔相成的非語言溝通方式，手勢在人際交往中發(fā)揮著重要的作用。而禮儀引導手勢作為一種特殊的手勢，更是在社交場合中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。禮儀引導手勢可以起到傳遞信息、調(diào)動氣氛、引導行為的作用，使得交流更加順暢、和諧。有感于其重要性，我通過一段時間的觀察和實踐，總結(jié)出了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：探討禮儀引導手勢的種類和具體應(yīng)用場景
禮儀引導手勢的種類繁多，根據(jù)不同的場合和需要，我們可以使用不同的手勢來進行交流。比如，在商務(wù)談判中，我們可以使用手勢指向投影儀，引導大家注意；在演講時，我們可以使用手勢示意觀眾要鼓掌或是保持安靜；在導游過程中，我們可以使用手勢指示游客前行或者停留等等。不同的手勢在不同的場景下具有不同的功能，但無論使用哪一種手勢，都應(yīng)該注重簡潔明了，以免誤導或者造成困惑。
第三段：闡述禮儀引導手勢的技巧和注意事項
在使用禮儀引導手勢時，技巧的運用是至關(guān)重要的。首先，手勢要醒目，要能夠吸引他人的注意力。其次，手勢要規(guī)范，要與所傳遞的信息相符合，以免造成歧義。此外，手勢的節(jié)奏和速度也應(yīng)該得當，如果手勢過快或過慢，都會產(chǎn)生不好的效果。最后，手勢的力度要適中，過于夸張或者太輕微都會影響對方的理解。另外，還需要注意手勢的文化差異問題，不同的國家和地區(qū)可能對于手勢的理解不同，因此在跨文化交流中要更加謹慎。
第四段：分享在實踐中積累的心得和感悟
通過實踐，我發(fā)現(xiàn)禮儀引導手勢的效果確實非常顯著。當我在一個座談會上擔任主持人時，使用手勢示意發(fā)言順序和調(diào)節(jié)氣氛，得到了與會者的積極響應(yīng)。在一個旅游團中，我使用手勢指示游客前進和停留的方向，使得整個團隊的移動變得更加有序。這些實踐經(jīng)驗讓我深刻體會到禮儀引導手勢在人際交往中的重要性，也增強了我的自信和表達能力。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)禮儀引導手勢的價值和未來的應(yīng)用前景
總結(jié)以上所述，禮儀引導手勢在社交交往中的確起到了畫龍點睛的作用。它可以通過簡潔明了的動作傳遞信息、調(diào)動氣氛、引導行為，從而使得交流更加高效、和諧。然而，目前對于禮儀引導手勢的研究和應(yīng)用還不夠深入，仍有許多待發(fā)掘的潛力。未來，希望能夠有更多的人關(guān)注并研究禮儀引導手勢，為其進一步的發(fā)展和應(yīng)用提供更多的可能性。
整篇文章以介紹禮儀引導手勢的概念和重要性開始，然后從禮儀引導手勢的種類和具體應(yīng)用場景開始展開討論。接著，探討了禮儀引導手勢的技巧和注意事項，并分享了在實踐中積累的心得和感悟。最后，總結(jié)了全文，強調(diào)了禮儀引導手勢的價值和未來的應(yīng)用前景。通過以上的五段式結(jié)構(gòu)，將令讀者對禮儀引導手勢有一個全面的了解，并對其產(chǎn)生興趣和思考。
手勢禮儀的心得體會篇三
隨著社會的進步和交流的擴大，手勢禮儀在人際交往中扮演著越來越重要的角色。學會正確運用手勢禮儀，不僅能展示一個人的修養(yǎng)和文明素質(zhì)，還能加深交流的親近感。在我自己的實踐中，我感受到了手勢禮儀的力量，使我獲益匪淺。下面，我將從手勢的基本概念、作用、運用心得以及手勢營造良好人際關(guān)系等方面來談?wù)勎覍κ謩荻Y儀的體會和所得。
首先，手勢是人類交流的一種非常重要的方式，是言語之外的一種表達。通過手勢，我們可以傳達情感、意圖和信息。手勢可以是明確有意的，也可以是潛意識下自然而然的反應(yīng)。無論是明確有意的還是潛意識的手勢，都能在交流中發(fā)揮重要作用。例如，握手是一種常見的交流手勢，傳遞著友好、尊重和信任的信息。而指點、招手等手勢則能更快更準確地傳達意圖和引導他人。因此，掌握手勢禮儀是非常必要的。
其次，正確運用手勢禮儀能夠增進交流的效果，使溝通更加順暢。在日常交往中，我發(fā)現(xiàn)通過正確運用手勢禮儀，我能夠更好地理解他人的傳達意圖，也能更好地表達自己的想法和感受。當我觸及他人的肩膀、握住他人的手時，能夠更有效地傳遞我的關(guān)心和友好。而當我運用手勢輔助表達時，我發(fā)現(xiàn)對方更容易理解我的觀點和意圖，進而能夠更加全面地進行溝通和交流。通過這樣的體驗，我深深意識到了正確運用手勢禮儀對于交流的重要性。
再者，通過實踐的過程中，我也逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于手勢禮儀的心得。首先，要注重手勢的輕柔和舒展。在運用手勢的過程中，我發(fā)現(xiàn)過于強硬的手勢會讓人感到咄咄逼人，而過于僵硬的手勢則顯得拘謹不自然。手勢要具有柔和的曲線和自然的流動，這樣可以給人一種親近和溫暖的感覺。其次，要注意手勢與言語的協(xié)調(diào)。手勢和言語是相輔相成的，它們應(yīng)該相互支持，而不是相互矛盾。手勢可以起到強化、補充或解釋的作用，但不能替代言語。最后，要根據(jù)不同的場合和文化背景來運用手勢。不同的文化有著不同的手勢禮儀，我要根據(jù)具體情況，遵循當?shù)氐牧曀讈磉\用手勢，以避免引起誤會或沖突。
最后，手勢禮儀對于營造良好的人際關(guān)系是至關(guān)重要的。合理運用手勢能夠增強溝通的溫暖感，傳遞友好的信號，從而在交往中創(chuàng)造宜人的氛圍和和諧的關(guān)系。我曾經(jīng)參與過一次跨文化交流活動，通過學習和運用對方的手勢禮儀，我深刻感受到了手勢的融洽作用。我們的交流更加順暢和諧，迅速建立了友好的關(guān)系。因此，我相信，手勢禮儀可以成為幫助人們構(gòu)建親密和融洽關(guān)系的有力工具。
總之，手勢禮儀是人際交往中不可或缺的一部分。它能夠增強交流的效果，促進文明交往，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。通過掌握手勢的基本概念和運用技巧，我深深感受到了手勢禮儀的力量和魅力。在今后的交往中，我將進一步積極實踐，提升自己的手勢禮儀水平，以更好地與他人交流，營造更加友善和諧的人際關(guān)系。
手勢禮儀的心得體會篇四
指引手勢禮儀是社交場合中一種非常重要的舉止。我們在與他人交流時，通過姿勢，面部表情和手勢等方式進行交流。其中手勢不僅可以用來表達自己的意思，還能夠引導他人對話的方向和節(jié)奏。在日常生活中，我們應(yīng)該對指引手勢禮儀進行了解和學習，以更好地與他人交流溝通。
第一段：手勢的意義及分類
手勢是一種溝通方式，它能夠更加準確地表達出我們的意思和需求。根據(jù)手勢的作用，我們可以將其分為指引型手勢和象征型手勢。指引型手勢是用于指示方向或引導他人。例如，向前走、向左轉(zhuǎn)、向右看等等。象征型手勢則是用于傳達一種語言、情感或符號。例如，在西方，拇指和小指垂直地伸出來表示“好運”，而在中國，比出“V”形手勢則表示勝利。
第二段：指引手勢的使用技巧
在社交場合，我們有時需要使用指引手勢來引導他人的注意力和方向，例如在商務(wù)談判和演講中。要達到良好的效果，我們要注意以下幾點。首先，指引手勢要自然，不要過分夸張或猛烈。其次，手勢要準確清晰，不要含糊不清或指示錯誤。最后，手勢的速度和節(jié)奏要與語言相匹配，不要放慢或加快節(jié)奏。
第三段：指引手勢的常用技巧
在指引手勢中，有幾個常用的手勢可以用于指導他人的注意力和方向。第一個是“向前走”手勢，即手臂向前水平伸展。這個手勢可以用于引導他人前進或表達自己向前走的意愿。第二個是“向左/右轉(zhuǎn)”手勢，即手臂向左/右斜放。這個手勢可以用于引導他人拐彎或表達自己想要轉(zhuǎn)向的意愿。第三個是“停止”手勢，即手臂垂直于地面，手掌向外伸展。這個手勢可以用于表示要停止或者拒絕某件事情。
第四段：注意禮儀的細節(jié)
在使用指引手勢時，我們還要注意一些禮儀的細節(jié)。首先，要保持微笑和友好的姿態(tài)。這不僅能表達出我們的誠意和熱情，還有助于緩解緊張的氣氛。其次，要遵循國家和地區(qū)的文化習慣，避免使用不得體的手勢。最后，要根據(jù)情況適時使用指引手勢，避免頻繁使用或過度修飾。
第五段：總結(jié)
通過學習和掌握指引手勢禮儀的相關(guān)知識和技巧，我們可以更好地與他人交流和溝通。在實踐中，我們要注意手勢的準確性、節(jié)奏和速度，保持友好和微笑的姿態(tài)，注意禮儀的細節(jié)。相信通過多年的實踐和積累，我們的指引手勢禮儀一定會越來越得心應(yīng)手，發(fā)揮更多的作用。
手勢禮儀的心得體會篇五
禮儀手勢是我們在日常生活中必不可少的一部分，通過適當?shù)氖謩荩梢詡鬟f出我們對他人的尊重和關(guān)懷。我在學習和實踐過程中，有著一些心得體會。首先，禮儀手勢要與禮儀行為相一致。其次，手勢不僅要準確得體，還要注重表情和眼神的配合。第三，禮儀手勢要根據(jù)場合和文化背景的不同做出相應(yīng)的調(diào)整。最后，要積極學習和實踐手勢，提高自己的禮儀素養(yǎng)。
首先，禮儀手勢的基本原則就是與禮儀行為相一致。在人際交往中，我們除了通過語言交流表達自己的意思外，還可以通過手勢來傳遞信息。比如，在交談中，我們可以用手勢表達自己在乎和尊重對方的心情，比如握手、點頭、致意等。這些手勢的目的就是為了傳達一種友好和尊重的態(tài)度。然而，如果我們的手勢與我們的行為相矛盾，就容易給人留下虛偽和不真實的印象。因此，在實踐禮儀手勢時，要注意與自己的言行保持一致，使人感受到你的真誠和友善。
其次，手勢的準確性和得體性是一個非常重要的因素。人們往往根據(jù)別人的手勢和表情來判斷對方的意思和情緒。因此，準確地表達自己的意圖和情感是非常必要的。同時，我們要注意手勢的得體性，不要過于夸張或太過保守。手勢要與言語相配合，表達出適當?shù)那楦泻湍康?。另外，手勢還要注重表情和眼神的配合，通過微笑和眼神的交流，可以更好地傳遞出自己的真誠和友好。
第三，不同的場合和文化背景要做出相應(yīng)的調(diào)整。手勢有時會因文化差異而產(chǎn)生不同的含義和解讀。比如，中國人習慣用大拇指和食指比出一個“OK”的手勢，表示滿意或通過，但在其他國家，比如巴西和土耳其等，這個手勢卻是非常不禮貌的。因此，在與不同文化背景的人交往時，我們要了解對方的禮儀習慣，避免因手勢不當而產(chǎn)生誤解或沖突。此外，在不同場合中，手勢也需要做出相應(yīng)的調(diào)整。比如，在正式的場合中，我們要注意手勢的莊重和正式性，不要過于隨意和輕浮。
最后，要積極學習和實踐手勢，提高自己的禮儀素養(yǎng)。禮儀手勢需要不斷地學習和實踐才能掌握得更加準確和得體。我們可以通過觀察他人，學習他們的手勢和表情，不斷完善自己的禮儀手勢。同時，我們還可以通過參加相關(guān)的培訓和活動，提高自己的禮儀素養(yǎng)。通過積極的學習和實踐，我們可以更好地與他人交流，并傳遞出自己尊重和友善的態(tài)度。
總之，禮儀手勢在我們的人際交往中起著重要的作用。通過適當?shù)氖謩?，我們可以傳遞出自己的心情和態(tài)度，增加與他人的親近感。因此，在學習和實踐禮儀手勢時，我們要注意手勢與行為的一致性，注重手勢的準確性和得體性，根據(jù)不同的場合和文化背景做出相應(yīng)的調(diào)整，并通過不斷學習和實踐，提高自己的禮儀素養(yǎng)。相信通過這些努力，我們能夠在人際交往中更加得心應(yīng)手，展現(xiàn)出自己的魅力和自信。
手勢禮儀的心得體會篇六
第一段：引言（100字）
人與人之間的交流離不開言語和動作，而所謂禮儀手勢，即是指人們在特定場合中所使用的有意義的肢體語言。在我們的日常生活中，優(yōu)雅的禮儀手勢不僅能夠展示我們的教養(yǎng)和修養(yǎng)，還能夠傳遞我們對他人的尊重和關(guān)心。通過學習和實踐禮儀手勢，我深深體會到其重要性，并從中汲取到許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：手勢的重要性及分類（250字）
無論是正式場合還是日常生活中，學會正確的禮儀手勢都是至關(guān)重要的。首先，在正式場合中，適當?shù)氖謩菽軌蛳蛩藗鬟f出自信和尊重的信息。比如，在商務(wù)會談中，握手是最常見的禮儀手勢之一，正確的握手姿勢能夠讓對方感受到真誠和友好。其次，在日常生活中，合適的手勢可以緩解尷尬的局面，提升人際交往的效果。例如，微笑對于傳遞友善和喜悅的情感起到了很重要的作用。此外，禮儀手勢還可以按照用途來進行分類，比如問候禮、道歉禮、感謝禮等，每一種手勢都有其特定的用途和意義。
第三段：學習禮儀手勢的方法（300字）
學習和掌握禮儀手勢并不是一件簡單的事情，需要付出一定的努力和時間。為了更好地掌握禮儀手勢，我通過各種渠道尋求學習資源和經(jīng)驗分享。首先，書籍和網(wǎng)絡(luò)平臺是我最常用的學習途徑。我讀了一些關(guān)于禮儀手勢的書籍，學習了種類繁多的禮儀手勢并學會了正確地使用它們。其次，我還觀看了一些專門培訓禮儀手勢技巧的視頻，這些視頻不僅讓我了解了手勢的具體動作，還教會了我如何與他人進行有效的溝通和交流。最后，我通過模仿和實踐來加深對禮儀手勢技巧的理解和記憶。在日常生活中，我積極運用所學的手勢，不斷調(diào)整和改進，使之更加得體和自然。
第四段：禮儀手勢在實踐中的體會（350字）
通過學習和實踐，我逐漸體會到禮儀手勢在人際交往中的重要性和價值。首先，禮儀手勢能夠增強我們和他人之間的聯(lián)系和親和力。在社交場合中，我注意到自己正確運用禮儀手勢后，與他人的交流更加順暢和愉快，對方也更加愿意接受和傾聽我的觀點。其次，禮儀手勢可以傳遞出我們對他人的尊重和關(guān)心。比如，在與長輩或上司的交往中，使用合適的禮儀手勢能夠體現(xiàn)出我們對他們的敬意和敬仰。此外，禮儀手勢還能夠提高我們的自信心和自尊心。當我能夠熟練地運用手勢與他人進行交流時，不僅能夠取得良好的溝通效果，還能夠更好地展示自己的個人魅力和風度。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過學習禮儀手勢，我深深體會到了它的重要性。合理運用禮儀手勢不僅能夠幫助我們更好地與他人溝通和交流，還能夠提升我們的形象和品格。然而，僅有理論的學習還遠遠不夠，只有積極地投入實踐中，才能真正掌握禮儀手勢的精髓。在日常生活中，我們應(yīng)該始終保持謙和和禮貌的態(tài)度，學會尊重他人，真正理解和運用好禮儀手勢，讓自己成為一個更受歡迎和尊重的人。
手勢禮儀的心得體會篇七
手勢禮儀是一種非語言交流的藝術(shù)，準確的手勢可以在溝通中傳遞更多更具體的信息。在工作和社交場合中，雖然語言是交流的基礎(chǔ)，但一個人的手勢禮儀也是傳遞形象和信任的重要因素。作為現(xiàn)代人，及時并正確地掌握手勢禮儀的基本規(guī)范，對于提升個人素質(zhì)和職業(yè)形象都有著積極的價值。
【第一段：手勢禮儀的基本要點】
指引手勢是我們常見的一種手勢，它主要用于引導和指示。在使用指引手勢時，需要注意以下幾個要點。首先，動作需要慢而準確。如果動作過快，容易產(chǎn)生模糊和誘導性偏差，而動作過慢則容易讓人覺得無耐心和猶豫不決。其次，指向位置要清晰。特別是在繁忙的場合中，比如公共交通途中，需要盡可能讓指向的位置一眼就能看清楚，以便確保傳遞信息的有效性。此外，要盡可能讓指向的方向和視線保持一致，這樣會更加自然流暢。
【第二段：手勢禮儀的文化差異】
然而，不同文化中的手勢禮儀存在較大差異。一個動作在一個文化中被視為禮貌和友好，但在另一個文化中卻被視為冒犯甚至是侮辱。因此，在與不同國家的人交流時，需要對其區(qū)別和習慣有所了解。比如，在中國，伸出單手食指作為指引手勢是一種很常見的動作，但在日本則意味著強烈的責備和指責。同樣的，有些西方國家認為叉開食指和中指，或?qū)⒂沂植赜谏砗笫遣欢Y貌的。
【第三段：手勢禮儀的情境適應(yīng)】
在實際應(yīng)用中，手勢禮儀還需根據(jù)不同場合的需要相應(yīng)調(diào)整。比如，在商業(yè)談判中，指引手勢可以用于引導談話方向或者強調(diào)某個觀點，但需要把握好分寸，以免過度運用變得咄咄逼人。再比如，在公開演講時，指引手勢可以用于輔助語言，但需要注意不要在手勢過多和頻繁的情況下將注意力從內(nèi)容本身轉(zhuǎn)移到了手勢上。
【第四段：手勢禮儀的習慣養(yǎng)成】
習慣養(yǎng)成需要長期堅持。在日常交往中，可以通過模仿身邊的合適的人物，或者學習專門的手勢禮儀教材來提升自己的能力。此外，積極傾聽和觀察他人的反應(yīng)，也有助于發(fā)現(xiàn)自己在手勢禮儀上的不足和錯誤，并及時進行反思和修正，以達到規(guī)范和自然的效果。
【第五段：結(jié)語】
指引手勢是手勢禮儀的一部分，但不可謂不重要。一個好的指引手勢不僅能夠使溝通更加高效和愉快，還能體現(xiàn)出個人的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，及時認識和掌握手勢禮儀的要素，不斷錘煉和提高自己的綜合素質(zhì)，無疑是我們得以更好地融入社會和挖掘人生潛力的重要途徑。
手勢禮儀的心得體會篇八
手勢禮儀1
用手示意時注意別用指頭指，在工作中，人們常會忽略手勢禮儀，常常因一個小動作而失禮，暴露出自己禮儀修養(yǎng)的不足。
其中最常用的舉手示意手勢卻常被不規(guī)范使用，顯得對人有失敬意。正確的示意手勢應(yīng)該是除拇指外四指合攏，伸出手掌用指尖所指的方向示意，而不能直接伸出食指、用一個指頭進行指示。
尤其是在相互介紹的場合，最忌諱用一個指頭指著人向第三方介紹，
假如用手指直接指向?qū)Ψ骄透硬欢Y貌了，甚至會引起對方的`反感。此外，一些人習慣性地用手中正在使用的筆指點對方或做示意，也不符合禮儀規(guī)范。
手勢禮儀2
在與人交談時，如果反復擺弄自己的手指，比如活動關(guān)節(jié)，甚至發(fā)出“嘎、嘎”的聲響，或者是手指動來動去，會給人以不舒服的感覺。
手勢禮儀3
交談中手的擺放。在工作之中，若是將一只手或雙手插放在自己的口袋之中，不論其姿勢是否優(yōu)雅，通常都是不允許的。正確的做法是雙臂自然下垂，雙手掌心向內(nèi)輕貼大腿兩側(cè)。
手勢禮儀的心得體會篇九
手勢禮儀是指通過手勢的方式來表達禮貌、尊重和敬意的一種行為規(guī)范。隨著社會的發(fā)展和文明的進步，手勢禮儀已經(jīng)成為了人們在社交場合中，不可或缺的一種表現(xiàn)方式。今天，我將分享自己的手勢禮儀心得和體會。
第一段：手勢禮儀的重要性
手勢禮儀是一種非語言交流方式，它能夠傳達出我們內(nèi)心的精神狀態(tài)和態(tài)度。通過手勢禮儀來表達尊重、關(guān)愛和敬意，可以幫助改善人際關(guān)系，增強彼此之間的互動和信任。因此，學習手勢禮儀是非常重要的，它能夠提升我們在社交場合的良好形象。
第二段：手勢禮儀的種類
手勢禮儀包括了握手、鞠躬、抱擁、握拳等。不同的手勢禮儀在不同的場合都有不同的應(yīng)用。握手是最常見的一種手勢禮儀，通常用于商業(yè)場合中，也可以用于向長者、領(lǐng)導表示敬意。鞠躬則在亞洲文化中被視為一種表達敬意的行為，它有不同的程度，包括輕度鞠躬、中度鞠躬和深度鞠躬，嚴格區(qū)分不同的社交地位和場合。抱擁是表示親近和友誼的手勢禮儀，常出現(xiàn)在家庭、朋友之間的場合。握拳是一種表現(xiàn)力強、富含激情和決心的手勢禮儀，常用于慶祝勝利、互相激勵的場合中。
第三段：手勢禮儀的細節(jié)注意
雖然手勢禮儀是一種簡單的行為規(guī)范，但每一種手勢禮儀都有細節(jié)之分。比如握手，應(yīng)該要緊握對方手心的部分，力度適中、時間不宜過長，否則就會顯得親昵過度或不敬而失禮。鞠躬要注意身體的姿態(tài)和視線的方向，以示尊重和謙虛。同樣的，抱擁也需要適度，以免顯得隨意和不尊重。
第四段：手勢禮儀的實際應(yīng)用
手勢禮儀的實際應(yīng)用涵蓋了各個方面的生活，對于一個人的形象和素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。無論在日常生活中，還是在商業(yè)交往中，手勢禮儀都是必不可少的，能夠讓人們感受到尊重和友好。在日常生活中，適量的握手、禮貌的鞠躬、親切的抱擁，都能夠讓人們體驗到睦鄰友好的氛圍。而在商業(yè)場合中，精準的手勢禮儀不僅能表現(xiàn)出我們的禮貌，還能夠幫助我們更好的溝通和談判，并且增強我們在事業(yè)上的領(lǐng)導力和影響力。
第五段：手勢禮儀對自己的影響
學習手勢禮儀，在外交流時可以讓我們更加自信，讓人信任，也會讓自己感到愉悅和自豪。遵守手勢禮儀，不僅能夠表現(xiàn)出個人的素質(zhì)和教養(yǎng)，還能夠幫助我們更加完善的自我思想和修養(yǎng)。同時，手勢禮儀的學習也是一種與人溝通和交互的修煉，能夠在我們的生活中給予更加深層次的收獲。
在日常生活中，手勢禮儀是展現(xiàn)個人素質(zhì)的重要方式之一。尊重、禮貌以及認真對待他人的需求，也都是手勢禮儀的一部分。因此，我們無論是在哪個場合下，都應(yīng)該加強對手勢禮儀的學習和實踐，讓它成為我們優(yōu)秀素質(zhì)的一部分。
手勢禮儀的心得體會篇十
教師手勢，即教師利用手的動作與姿勢，傳遞思想感情，組織教育教學，展示自身良好的精神風貌與職業(yè)修養(yǎng)。據(jù)研究表明，手勢與表情結(jié)合，可傳導信息的40%。恰當?shù)氖謩萃窃趦?nèi)心情感的催動下，瞬間自然做出來的。手勢可以反映人的修養(yǎng)、性格。手勢對于增強教學效果具有十分重要的作用，所以教蠅要注意手勢語言的運用幅度、次數(shù)、力度等技巧。在教學實踐中，以各種不同形態(tài)的造型，描摹事物的復雜狀態(tài)，傳遞潛在心聲，顯露教師心靈深處的情感體會與優(yōu)雅舉止。
作為教師，講課時，都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行。一般而言，手勢由進行速度、活動范圍和空間軌跡三個部分所構(gòu)成。在教學中，主要被用以發(fā)揮表示形象、傳達感情兩個方面的作用。教師各種不同的手勢語，可分成四種類型：
1.形象手勢，用來模擬狀物的手勢。
2.象征手勢，用來表示抽象意念的手勢。
3.情意手勢，用來傳遞情感的手勢。
4.指示手勢，指示具體對象的手勢。
三、教師的手勢禁忌
手勢是最有表現(xiàn)力的一種“體態(tài)語言”。教師恰當?shù)剡\用手勢，能夠起到良好的溝通作用，。也會使自己的形象更美，更有風度。
(1)忌當眾搔頭皮、掏耳朵、剜眼屎、摳鼻孔、剔牙齒、抓癢癢、摸腳丫、咬指甲等。這些動作會令學生極為反感，嚴重影響形象與風度。
(2)在教室內(nèi)，雙手亂**摸、咬指尖、端胳膊、抱大腿、攏腦袋等等，也都是應(yīng)當禁止的手勢。
(3)不要用手指指點他人，用手指指點他人的手勢是非常不禮貌的，含有教訓人的意味。
(4)講課時忌諱敲擊講臺、黑板，或做其他過分的動作。
(5)忌玩弄粉筆或衣扣等。
(6)忌高興時拉袖子等不文雅的手勢動作。
(7)忌交談時指手畫腳、手勢動作過多過大。教師手勢的運用要規(guī)范和適度，給人一種優(yōu)雅、含蓄的彬彬有禮的感覺。談到自己的時候，不要用大拇指指自己的鼻尖，應(yīng)用右手掌輕按自己的左胸，那樣會顯得端莊、大方、可信;談及別人、介紹他人、指示方向、請對方做某事時，應(yīng)掌心向上，手指自然并攏，以肘關(guān)節(jié)為軸指示目標，同時上身稍向前傾，以示敬重，切忌伸出食指來指點。掌心向上的手勢有一種誠懇、恭敬的含義;而掌心向下則意味著不夠坦率、缺乏誠意。招手、鼓掌等都屬于手勢的范圍，應(yīng)根據(jù)不同場合和目的恰當運用，不可過度。教師要掌握增強語言表現(xiàn)力的有意識手勢，并使之優(yōu)雅自然。
手勢禮儀的心得體會篇十一
(一)大小適度
在社交場合，應(yīng)注意手勢的大小幅度。手勢的上界一般不應(yīng)超過對方的視線，下界不低于自己的胸區(qū)，左右擺的范圍不要太寬，應(yīng)在自己胸前或右方進行。在課堂上，教師手勢動作幅度不宜過大，次數(shù)不宜過多，不宜重復。
(二)自然親切
教師在課堂上，多用柔和的曲線手勢，少用生硬的直線條手勢，以求拉近師生間的心理距離。低年級學生的情緒感染力比較強，教師可以自然地抱抱他們、摸摸他們，增加學生對你的認可。
(三)恰當適時
教師講課應(yīng)伴以恰當?shù)摹蚀_無誤的手勢，以加強表達效果，并激發(fā)學生的聽課情緒。切忌不停地揮舞或不禮貌的，含有教訓人的意味。胡亂地擺動，也不要將手插入衣兜或按住講桌不動。手舞足蹈會令人感到輕浮不穩(wěn)重，過于死板又會使學生感到壓抑，總之，應(yīng)以適度為宜。
(四)簡潔準確
手勢是教師最明顯、最豐富，也是使用最頻繁的教具之一。在講課講話時，手勢要適度舒展，既不要過分單調(diào)，也不要過分繁雜。一般說，向上、向前、向內(nèi)的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢應(yīng)該正確地表示感情，不能詞不達意，顯得毫無修養(yǎng)。
二、教師的手勢語言
教師的基本手勢
1、垂放與背手
(1)垂放，是教師最基本的手勢。手的放位置有兩種：第一種是雙手自然下垂，掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前;第二種是雙手伸直下垂，掌心向內(nèi)，分別貼放于大腿兩側(cè)，當教師站立或行走時，通常可以選擇兩手垂放或者背手，這是基本的手勢。
(2)背手，多見于站立、行走時，既可顯示教師的權(quán)威，又可鎮(zhèn)定自己。應(yīng)用方法，雙臂伸到身后，雙手相握，同事昂首挺胸，但要注意，被收拾容易給他人留下盛氣凌人的感覺，所以在正式場合，或者有領(lǐng)導和長輩在場的情況下需要慎用。
2、持物
3.握手
在人際交往中，手勢更能起到直接溝通的作用。對方向你伸出手，你迎上去握住他，這是表示友好與交往的誠意;你若無動于衷地不伸出手去，或懶懶地稍握一下對方的手，則意味著你不愿與其交朋友。
4.鼓掌
鼓掌，是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿，多用于會議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時，可以鼓掌致意。其正確的手勢是：以右掌有節(jié)奏地拍擊左掌。若有必要，可站立起來并高興地雙手鼓掌。不過，社會上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對、拒絕、驅(qū)趕之意。它被稱作是“鼓倒掌”。在交談中，你向?qū)Ψ缴斐瞿粗?，自然是表示夸獎，而若伸出小指，則是貶低對方。對教師來說，此種手勢則是嚴禁使用的。
5.夸獎
夸獎，這種手勢主要用以表揚學生。表揚他人時，可以伸出右手，翹起拇指，指尖向上，指腹面向被夸獎?wù)?。但在交談時，不應(yīng)將右手拇指豎起來反向去指其他人，因為此舉意味著自大或藐視。以之自指鼻尖，也有自高自大、不可一世之意。
6.指示
指示，是用以指示方向的手姿。當教師需要為他人引導或指示方向時，標準的手勢應(yīng)當是：伸直并攏手指，掌心向上，腕關(guān)節(jié)伸直，指尖與手臂形成一條直線，首先指向被引導者的身軀中段，隨后再指向其應(yīng)去之處。若是掌心向下地如此運用，將是極其不禮貌的。
手勢禮儀的心得體會篇十二
手勢是人類交流的一種重要方式，它比語言更為簡潔、生動、逼真。因此，學習和掌握手勢對于人際交往至關(guān)重要。在我的日常生活中，一直在學習利用手勢與他人交流，深深感受到了手勢的力量。以下是我的手勢心得體會。
一、手勢的重要性
手勢是我們表達和交流的重要方式之一。無論在日常生活中還是在專業(yè)領(lǐng)域中，手勢都是表達意見和情感的必須工具。很多情況下，由于語言的限制或者風格的不同，很難語言上的溝通會產(chǎn)生誤解。而手勢則使得我們能夠更加清晰、直觀地表達自己的意圖，因此學會手勢對于人際交往是非常重要的。
二、學習手勢的技巧
贊美、鼓勵、責備和疑問等都可以通過手勢來表達。學習手勢的關(guān)鍵在于了解手勢的基本含義和對手勢的用法進行適當?shù)慕M合，從而表達出自己想要表達的意思。需要特別注意的是，手勢有文化的差異，需要更多的交流和學習才能熟能生巧，否則會產(chǎn)生誤解和不必要的麻煩。
三、個人技能提升
學習手勢不僅可以提高我們的交流能力，還可以幫助我們更好地了解自己和他人的情感。因為手勢是一種外顯的表達方式，就算不產(chǎn)生言語溝通，也可以通過手勢來傳遞感受。而在實踐中，找到適合自己的手勢對于提高自己的表達能力是非常重要的。
四、手勢與文化
在不同的文化中，手勢有不同的含義，有時甚至有完全相反的意義。如果你想傳達正確的信息，那么你就需要了解不同文化之間的差異。有時候我們可能會感到驚訝，同樣的手勢，在不同的文化中可以產(chǎn)生截然不同的效果。
五、手勢的運用
學習手勢之后，我們就能更好地運用它們來實現(xiàn)我們的目標。我們可以用手勢來表達喜怒哀樂，甚至在商業(yè)談判中也可以用手勢來傳達信息。但是，我們需要注意到手勢的語境，不讓手勢成為不必要的干擾。
總之，在日常生活中，學習掌握手勢是非常重要的。它可以幫助我們達到更好的交流效果，也可以進一步提升我們的形象、影響力和表達能力。當然，它也需要不斷的學習和實踐，讓我們對手勢的理解和應(yīng)用更加自然和精確。
手勢禮儀的心得體會篇十三
商務(wù)活動中恰當?shù)氖褂檬謩?，有助于表達，并且能夠給人以肯定、明確的印象，增強感染力。
空乘專業(yè)手勢
使用手勢的要求
規(guī)范、合乎慣例 、適度
手勢——垂手
雙手指尖朝下，掌心向內(nèi)，在手臂伸直后分別緊貼于兩腿褲線之處;
雙手伸直后自然相交于小腹處，掌心向內(nèi)，一只手在上一只手在下地疊放或相握在一起。
雙手伸直后自然相交于背后，掌心向外，兩只手相握在一起。
手勢——桌上
身體靠近桌子，盡量挺直上身，將雙手放在桌子上時，可以分開、疊放或相握;
不要將胳膊支起來，或是將一只手放在桌子上，一只手放在桌子下。
手勢——遞物
雙手為宜，不方便雙手并用時，也要采用右手，以左手通常視為無禮;
將有文字的物品遞交他人時，須使之正面面對對方;
將帶尖、帶刃或其它易于傷人的物品遞于他人時，切勿以尖、刃直指對方。
手勢——展示
一是將物品舉至高于雙眼之處，這適于被人圍觀時采用;
二是將物品舉至上不過眼部，下不過胸部的區(qū)域，這適用于讓他人看清展示之物。
手勢——指引
橫擺式：即手臂向外側(cè)橫向擺動，指尖指向被引導或指示的方向，適用于指示方向時;
直臂式：手臂向外側(cè)橫向擺動，指尖指向前方，手臂抬至肩高，適用于指示物品所在;
曲臂式：手臂彎曲，由體側(cè)向體前擺動，手臂高度在胸以下，適用于請人進門時;
斜臂式：手臂由上向下斜伸擺動，適用于請人入座時。
手勢——招手
向近距離的人打招呼時，伸出右手，五指自然并攏，抬起小臂揮一揮即可。
距離較遠時，可適當加大手勢。
不可向上級和長輩招手。
商務(wù)場合中應(yīng)當避免出現(xiàn)的手勢
個別手勢在不同國家的含義
手勢禮儀的心得體會篇十四
使用手勢的要求商務(wù)場合中應(yīng)當避免出現(xiàn)的'手勢個別手勢在不同國家的含義商務(wù)活動中恰當?shù)氖褂檬謩荩兄诒磉_，并且能夠給人以肯定、明確的印象，增強感染力。
空乘專業(yè)手勢
使用手勢的要求
規(guī)范、合乎慣例、適度
手勢——垂手雙手指尖朝下，掌心向內(nèi)，在手臂伸直后分別緊貼于兩腿褲線之處；
雙手伸直后自然相交于小腹處，掌心向內(nèi)，一只手在上一只手在下地疊放或相握在一起。
雙手伸直后自然相交于背后，掌心向外，兩只手相握在一起。
不要將胳膊支起來，或是將一只手放在桌子上，一只手放在桌子下。
手勢——遞物雙手為宜，不方便雙手并用時，也要采用右手，以左手通常視為無禮；
將有文字的物品遞交他人時，須使之正面面對對方；
將帶尖、帶刃或其它易于傷人的物品遞于他人時，切勿以尖、刃直指對方。
手勢——展示一是將物品舉至高于雙眼之處，這適于被人圍觀時采用；
二是將物品舉至上不過眼部，下不過胸部的區(qū)域，這適用于讓他人看清展示之物。
直臂式：手臂向外側(cè)橫向擺動，指尖指向前方，手臂抬至肩高，適用于指示物品所在；
曲臂式：手臂彎曲，由體側(cè)向體前擺動，手臂高度在胸以下，適用于請人進門時；
斜臂式：手臂由上向下斜伸擺動，適用于請人入座時。
手勢——招手向近距離的人打招呼時，伸出右手，五指自然并攏，抬起小臂揮一揮即可。
距離較遠時，可適當加大手勢。
不可向上級和長輩招手。
商務(wù)場合中應(yīng)當避免出現(xiàn)的手勢
個別手勢在不同國家的含義
動作
正面含義
反面含義
豎起大拇指
1、稱贊、夸獎
2、招呼出租車
澳大利亞人認為豎起大拇指尤其是橫著伸出是一種侮辱
“ok”手勢
1、好、順利、平安
2、在日本代表錢
南美洲的一些國家將其看作是下流污辱性的手勢
伸出手，手掌向下?lián)]
招呼別人過來
在美國這是喚狗的動作，不能對人使用
手勢禮儀的心得體會篇十五
。美的心靈，美的儀表，美的語言，美的服飾。美麗的人，必須表里如一。一個人僅僅徒有其表是不夠的，但其儀表不修飾，或者修飾不規(guī)范也是不可以的。在日常交往和工作中，我們說到某人的時候，比如說到金教授，立刻就會形成一個對方儀表的概念。什么是儀表？儀表者，外觀也。我們提到某人的儀表，通常指的就是這個人的外部輪廓、容貌、表情、舉止、服飾所留給我們的總體印象。
具體而論，一個人的儀表由兩個部分所構(gòu)成：第一個部分，可以說它是靜態(tài)的。比如，高矮胖瘦、年齡狀態(tài)，相對而言，在某一個時間之內(nèi)它們不會突變。你是男的就是男的，你是女的就是女的，老人就是老人，孩子就是孩子，胖就是胖，瘦就是瘦，這些都是靜態(tài)的。長胡子沒有？頭發(fā)長頭發(fā)短？黑的還是白的？這些都是靜態(tài)的。第二個部分，則可以說它是動態(tài)的。它主要指的是一個人的`舉止和表情。比如，平常我們說這個人很木，表情呆板、呆滯；我們說那個人活潑大方，表情比較和善。這樣的問題都是動態(tài)的。
我問他：“你數(shù)雞呢？”
他問：“怎么呢？”
我說：“數(shù)人哪有這么數(shù)的？這叫指教，和別人說話拿手指指點別人，是非常不禮貌的。老師講課可以指，但那是空指，不能實指。指著別人身體，有教訓之嫌；指著別人鼻子和頭部，則有侮辱之意?！?/p>
他問：“那要怎么指？”
我說：“你應(yīng)該這么指，掌心向上，手指并攏，手掌水平移動，指尖不要指向他人的身體，那樣就比較好看。當然，你也別上下晃動手指，它是從上往下翻的。你不能從下往上翻，那是挑動別人找你練練?！?/p>
你說你的表情是不是要活潑點？我剛才所講的動態(tài)的表情和舉止有時候很重要，
中國正在走向世界，世界正在逐漸了解中國。見多自然識廣。有時候，外國人，尤其西方人喜歡恭維異性，見到男人說你帥哥，見到女孩說你靚女，有時候用的詞很厲害，sexty，說你很性感，一般中國人受不了這詞，所以我告訴翻譯，外賓夸咱姑娘很性感，一律翻譯成“吃過沒有”。因為北京人喜歡問“吃了沒有”。有時候，你要跟有的一位沒見識的女孩說：“小姐，你長得很漂亮?！彼赡苁懿涣肆?，她會罵你：“哪兒？討厭?！彼菢幼涌隙ㄓ悬c傻。一個受過良好教育的人，見過世面的人，比如說王科長，女同志，說她長得很漂亮，她定會落落大方地看著對方的雙眼，然后說：“謝謝?！边@等于傳遞了一個信息：本人見過世面?？傊愀鷦e人打交道不能怯場。
談到儀表禮儀，總體上有三條規(guī)則是非常重要的。
第二條規(guī)則，要自然。儀表一定要自然。不自然的話，往往便會給人以矯揉造作之意。
有一天，我太太的一位女同事到我家串門。那位女同事來的不是時候，我太太不在。我也很實在，我挺忙的，我就跟她說：“我給你兩個選擇，我老婆半個小時以后回來，你愿意在我們家等也行，半小時之后再來也行?！?/p>
其實，我是想變相拒絕她。
但那個女孩很大方，她說：“老金，你趕我走，但我不走。”
我沒別的好說了，我說：“那你就進來等吧?！?/p>
當然她進來等，我就得陪著她聊天。她坐我對面了。這女同志我只見過一次，但是我這個人還是比較喜歡注意人的輪廓和造型的，我總覺得她這次坐在我對面跟上次見面時不太一樣。我就過多地關(guān)注了她幾眼。
那女孩很聰明，她馬上問我：“老金，你看我這樣子，是不是跟上次見你時不太一樣？”
手勢禮儀的心得體會篇十六
1.“請進”手勢
引導客人時，接待人員要言行并舉。
餐廳禮儀培訓中，首先輕聲地對客人說“您請”，然后可采用“橫擺式”手勢，五指伸直并攏，手掌自然伸直，手心向上，肘作彎曲，腕低與肘。
以肘關(guān)節(jié)為軸，手從腹前抬起向右擺動至身體右前方，不要將手臂擺至體側(cè)或身后。
同時，腳站成右丁字步。
頭部和上身微向伸出手地一側(cè)傾斜，另一手下垂或背在背后，目視賓客，面帶微笑。
2.前擺式
如果右手拿著東西或扶著門時，這時要向賓客作向右“請”的手勢時，可以用前擺式，五指并攏，手掌伸直，由身體一側(cè)由下向上抬起，以肩關(guān)節(jié)為軸，手臂稍曲，到腰的高度再由身前向右方擺去，擺到距身體5厘米，并不超過軀干的位置時停止。
目視來賓，面帶微笑，也可雙手前擺。
3.“請往前走”手勢
酒店禮儀培訓中，為客人指引方向時，可采用“直臂式”手勢，五指伸直并攏，手心斜向上，曲肘由腹前抬起，向應(yīng)到的方向擺去，擺到肩的高度時停止，肘關(guān)節(jié)基本伸直。
應(yīng)注意在指引方向時，身體要側(cè)向來賓，眼睛要兼顧所指方向和來賓。
4.“請坐”手勢
接待來賓并請其入座時采用“斜擺式”手勢，即要用雙手扶椅背將椅子拉出，然后左手或右手屈臂由前抬起，以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂由上向下擺動，使手臂向下成一斜線，表示請來賓入座。
5.“諸位請”
當來賓較多時，表示“請”可以動作大一些，采用雙臂橫擺式。
兩臂從身體兩側(cè)向前上方抬起，兩肘微曲，向兩側(cè)擺出。
指向前方向一側(cè)的臂應(yīng)抬高一些，伸直一些，另一手稍低一些，曲一些。
6.“介紹”手勢
為他人做介紹時，手勢動作應(yīng)文雅。
無論介紹哪一方，都應(yīng)手心朝上，手背朝下，四指并攏，拇指張開，手掌基本上抬至肩的高度，并指向被介紹的一方，面帶微笑。
在正式場合，不可以用手指點或拍打被介紹一方的肩和背。
7.鼓掌
鼓掌時，用右手掌輕擊左手掌，表示喝彩或歡迎。
掌心向上的手勢表示誠意、尊重他人，掌心向下的手勢意味著不夠坦誠、缺乏誠意等。
8.舉手致意
舉手致意時，要面向?qū)Ψ?、手臂上伸、掌心向外、切勿亂拜。
9.揮手道別
揮手道別時，要做到:身體站直、目視對方、手臂前伸、掌心向外、左右揮動。
10.遞接物品
遞接物品時，雙手為宜(至少用右手)、遞于手中、主動上前(主動走近接物者，坐著時應(yīng)站立)、方便接拿。
1、橫擺式
迎接來賓做“請進”、“請”時常用橫擺式。
其動作要領(lǐng)是:右手從腹前抬起向右橫擺到身體的右前方。
腕關(guān)節(jié)要低于肘關(guān)節(jié)。
站成右丁字步，或雙腿并攏，左手自然下垂或背在后面。
頭部和上身微向伸出手的一側(cè)傾斜，目視賓客，面帶微笑，表現(xiàn)出對賓客的尊重、歡迎。
2、直臂式
需要給賓客指方向時或做“請往前走”手勢時，采用直臂式，其動作要領(lǐng)是:將右手由前抬到與肩同高的位置，前臂伸直，用手指向來賓要去的方向。
一般男士使用這個動作較多。
注意指引方向，不可用一手指指出，顯得不禮貌。
3、斜臂式:(斜擺式)
請來賓入座做“請坐”手勢時，手勢應(yīng)擺向座位的地方。
身手要先從身體的一側(cè)抬起，到高于腰部后，再向下擺去，使大小臂成一斜線。
其動作要領(lǐng)是:一只手由前抬起，從上向下擺動到距身體45度處，手臂向下形成一斜線。
4、曲臂式:
當一只手拿東西，同時又要做出“請”或指示方向時采用。
以右手為例，從身體的右側(cè)前方，由下向上抬起，至上臂離開身體45度的高度時，以肘關(guān)節(jié)為軸，手臂由體側(cè)向體前的左側(cè)擺動，距離身體20厘米處停住;掌心向上，手指尖指向左方，頭部隨客人由右轉(zhuǎn)向左方，面帶微笑。
5、雙臂橫擺式:
當舉行重大慶典活動，來賓較多，接待較多來賓做“諸位請”或批示方向的手勢時采用。
表示“請”可以動作大一些。
其動作要領(lǐng)是:將雙手由前抬起到腹部再向兩側(cè)擺到身體的側(cè)前方，這是面向來賓。
指向前進方向一側(cè)的臂應(yīng)抬高一些，伸直一些，另一手稍低一些，曲一些。
若是站在來賓的側(cè)面，則兩手從體前抬起，同時向一側(cè)擺動，兩臂之間保持一定距離。
運用手勢時還要注意與眼神、步伐、禮節(jié)相配合，才能使賓客感覺到這是一種“感情投入”的熱誠服務(wù)。
6、遞接物品
(1)、遞送物品時，應(yīng)注意的問題有:
遞于手中，遞給他人的物品，以直接交到對方手中為好。
主動上前，若雙方相距過遠，遞物者當主動走近接物者。
方便接拿，在遞物于人時，應(yīng)當為對方留出便于接取物品的地方，不要讓其感到接物時無從下手。
正面面對對方，將帶有文字的物品遞交他人時，還須使之正面面對對方;
尖、刃內(nèi)向，將帶尖、帶刃或其他易傷人的物品遞于他人時，切勿將尖、刃直接指向?qū)Ψ剑虾醵Y儀的做法是應(yīng)當使其朝向自己，或是朝向他處。
(2)、接取物品時，應(yīng)注意的主要之點是:
應(yīng)當目視對方，而不要只顧注視物品。
一定要用雙手或右手，絕不能單用左手。
必要之時，應(yīng)當起身而立，并主動走近對方。
當對方遞過物品時，再以手前去接取，而切勿急不可待地直接從對方手中搶取物品。
1、幅度適中
一般要求手勢的'幅度不要太大，但也不要畏畏縮縮。
要求:
? 手勢的高度上界一般不超過對方的視線;
? 手勢下界不低于自己腰部;
? 手勢左右擺動的范圍不要太寬，應(yīng)在胸前或右方。
2、頻率適中
在與顧客交談的時候，避免指手畫腳、手勢過多。
一般情況下，手勢宜少不宜多，恰當?shù)谋磉_出你的意思和感情即可。
因為手勢過多會給人留下裝腔作勢、缺乏修養(yǎng)的印象。
3避免不禮貌和不雅的動作有哪些動作是不禮貌或者不雅的呢?比如:
? 接待顧客時，避免抓頭發(fā)、擺弄手指、抬腕看表、掏耳朵、摳鼻孔、剔牙、咬指甲、玩飾物、拉衣服袖子等動作。
這些動作看似細小，但是會讓人非常反感。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4183272.html】
