最優(yōu)規(guī)字書寫心得（匯總15篇）

每一次總結(jié)都是對自己成長的一種認可和肯定。寫總結(jié)時，要注意用詞準確、語言簡練，盡量避免冗長的描述。小編找到了一些較為經(jīng)典的總結(jié)范文，分享給大家，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

規(guī)字書寫心得篇一

寫好一篇法律意見書首先熟悉材料，并且要有目的的熟悉。債權(quán)收購中，熟悉材料中債權(quán)公司、債務公司、保證情況及訴訟執(zhí)行情況。因如果材料較多，無目的的瀏覽無法獲取有效的信息，也無法以最快的速度收集有效信息。

其次，法意見書的構(gòu)思。我們在接到一項需要出具法律意見書的工作，先要了解當事人對意見書有什么要求，要針對什么問題出具法律意見書。然后針對該問題，閱讀材料，收集并分析相關(guān)法律問題。那么法律意見書的構(gòu)思也在此刻顯現(xiàn)。我需要闡述哪些問題才能達到當事人的要求，才能將當事人要求的問題闡述清楚，這些就是在我們動手寫作之前需要考慮的。那么針對不良資產(chǎn)的收購，債權(quán)人是否合法持有債權(quán)我們需要審核他的法律文書，例如借款合同，債權(quán)轉(zhuǎn)讓合同等來研究債權(quán)是否真實有效，是否已過訴訟時效，對于債權(quán)本身也需要研究其是否具有可轉(zhuǎn)讓性。對于債務人，我們需要審核其是否存續(xù)，有無償還能力，是否涉訴或有其他未執(zhí)行完畢案件。對于保證情況，需要調(diào)查抵押物及質(zhì)押物的情況，是否辦理登記手續(xù)是否成立，保證人需要審核其是否存續(xù)及有無償還能力，是否涉訴或有無其他未執(zhí)行完畢案件。

再次，法律意見書的撰寫。需要用專業(yè)術(shù)語簡潔明了的表述問題及解決方案，需要經(jīng)過不斷的學習、閱讀及研究法律問題。前個階段模仿和背誦是速成的必經(jīng)過程。

最后，法律問題的研究。每一個法律意見書，應該在書寫之前查閱所涉及的全部相關(guān)法律法規(guī)，在得出結(jié)論之前需要引用具體的法律規(guī)定及相關(guān)的條款。法律人作出的法律意見書應該明確法律思維過程，不應模糊了事。

以上，是自己的一點心得。

規(guī)字書寫心得篇二

書寫是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡募寄苤?，也是我們上學時必須學習的重要內(nèi)容。在書寫課上，我積累了許多經(jīng)驗，對書寫的理解和技巧有了更深入的認識。在此，我想分享一下我的心得體會。

第二段：學習筆畫

書寫中最基礎的技能就是學習筆畫。筆畫的書寫方式和規(guī)范是我們書寫能否美觀整潔的基礎。經(jīng)過老師的指導，我認識到筆畫的長度、粗細、方向等都是需要注意的地方。在書寫練習中，我不斷加深對筆畫的理解，逐漸掌握了筆畫的規(guī)范，提高了書寫的質(zhì)量。

第三段：練習書寫字母

掌握了筆畫后，就可以開始練習書寫字母了。在書寫字母的過程中，我學習了許多技巧，例如手眼協(xié)調(diào)、握筆力度、字體大小等。書寫課上，我們還進行了許多趣味操練，例如在黑板上寫字、說字練字等。這些操練不僅讓我更輕松地學習，還增強了我的耐心和集中力。

第四段：培養(yǎng)自己的書寫風格

每個人的書寫風格都不同，這是每個人的“書寫個性”。在書寫課上，老師鼓勵我們在掌握基礎技能的基礎上，自由發(fā)揮，培養(yǎng)自己獨特的書寫風格。從此，我嘗試通過字母的排列、斜體、重心的變化等方式，培養(yǎng)出自己的書寫風格，使書寫有了更多個性化的特點。

第五段：總結(jié)

通過書寫課的學習，我不僅掌握了書寫的基本技能，還學會了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使自己的書寫風格更具有個性化特點。在未來的學習和生活中，我一定會繼續(xù)努力提高自己的書寫水平，讓書寫成為我人生中不可缺少的技能。

規(guī)字書寫心得篇三

學書寫是每個人從小到大都要學習的基本技能，然而，書寫水平的高低與否卻是不同的個體之間的一項重要差異。這是因為書寫技能的優(yōu)劣直接反映了一個人的語言表達和思維能力。在學習書寫的過程中，我認為不僅要注意書寫的正確性，還要注重其藝術(shù)性和規(guī)范性。在這篇文章中，我將分享我的書寫心得與體會。

第二段：正確性

文化傳統(tǒng)源遠流長，為了保證我盡快掌握書寫的核心技能，我學習了形態(tài)優(yōu)美且符合規(guī)范的字帖。在書寫時首要保證書寫的正確性，這要求我必須掌握正確的筆畫順序，書寫每個字時，必須披露每個筆劃的編號如1、2、3……大致上筆畫只能朝一個方向走，并且平穩(wěn)、勻速、流暢。這能有效地提高書寫的規(guī)范性，使字跡流暢、端正，避免錯誤和重復的筆劃。

第三段：藝術(shù)性

盡管書寫的正確性舉足輕重，但藝術(shù)性同樣重要。為了讓書寫作品更具有可讀性和視覺沖擊力，我不斷追求藝術(shù)性的突破。我嘗試著使用不同的筆畫粗細和書寫方式，創(chuàng)造出自己獨特的寫法。例如，加重筆畫的適當使用，能使字的曲線更為流暢，并突出字體的美感；斜體的使用，能夠讓整段文字自帶藝術(shù)效果，產(chǎn)生一種獨特的氣息。

第四段：規(guī)范化

書寫的規(guī)范化不僅要求字體規(guī)整，還要求行距合理，字間距均勻。隨著年齡的增長，越來越多的重視排版規(guī)范。在書寫的過程中，我要根據(jù)實際需要相應調(diào)整字體大小和排版格式，確保整個文本呈現(xiàn)出美觀、舒適、有條理的視覺效果。此外，還需要進行有效的排版設計，通過字體和段落之間的結(jié)合來體現(xiàn)出文本主體和次要內(nèi)容的區(qū)別，讓讀者更加方便的理解和閱讀。

第五段：總結(jié)

總之，書寫是一項基本能力，對于每個人來說都異常重要。良好的書寫技巧不僅可以展示藝術(shù)表達，還可以輔助表達自己的思想，為他人提供更良好的閱讀體驗。在書寫中，我們需要不斷學習，不斷的提高自己的素養(yǎng)，正確地掌握書寫的技巧，強調(diào)藝術(shù)美感的創(chuàng)造，規(guī)范的排版設計等等方面都值得進行嘗試。只有不斷進步，才能讓書寫能力逐步提高，最終成為整體素質(zhì)提升的一個重要基石。

規(guī)字書寫心得篇四

一、導入部分

孔子說，“不學禮，無以立”;孟子說：“有禮者敬人，”;荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”

中華民族素有禮儀之邦的美譽，古人云：“中國有禮儀之大，故稱夏，有服章之美，故稱華?！比粸樵诠糯娜A夏族這些豐富的禮儀文化中禮儀文書又顯得尤為重要。

那什么是禮儀文書呢?(課文)

我國社交禮儀文書發(fā)端于炎帝時代，孕育于春秋戰(zhàn)國，成熟于秦漢，繁榮于唐宋至明清各代。它與幾千年的文明禮儀史同步發(fā)展，以書札信函、祭祀哀悼、祝告答贈、家訓格言等文體格式風行于世，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

而現(xiàn)如今的禮儀文書又包括什么呢?(課文)

二、學習目標

好了，現(xiàn)在我們開始本節(jié)課的學習，首先我們先看一下本節(jié)課的學習目標。(課文)

三、求職信的主題內(nèi)容部分

(讀課文)

我們再看一段案例。

在未來的求職之路上，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，此刻一封好的求職信就如同一塊好的“敲門磚”顯得尤為重要。

既然求職信這么重要那么到底什么是求職信呢，或者說到底是如何定義求職信的呢?

(讀文)

我想其實對于我們對求職信并不陌生，那么求職信有什么特點呢!

(讀課文)

接下來我們一起看一下求職信的格式。

(讀文)

首先我們看一下求職信的標題。(讀文)

接下來我們看一下求職信的稱謂。(讀課文)

求職信的稱呼與一般書信不同，書寫時須正規(guī)些，如果寫給國家機關(guān)或事業(yè)單位的人事部門負責人，可用“尊敬的××處(司)長”稱呼;如果是“三資”企業(yè)首腦，則用“尊敬的××董事長(總經(jīng)理)先生;如果是各企業(yè)廠長經(jīng)理，則可稱之為“尊敬的××廠長(經(jīng)理)”;如果寫給院校人事處負責人或校長的求職信，可稱“尊敬的××教授(校長、老師)”。

接下來我們再看一下求職信的主體部分。(讀文)

下面看一下求職信的結(jié)束語

求職信的落款、

求職信的附件

我想規(guī)范的求職信大家都看過，下面我請大家和我一起看看這封“不怎么規(guī)范的求職信

信不長，下面我請一位同學為大家讀一下，

有人愿意為大家讀一下嗎!

(好的，這位同學讀的不錯。好的，請坐!)

接下來我們在看另一封，(資料)。有哪位同學愿意為大家讀一下嗎?(讀的非常好，請坐!)。

兩封不太一樣的求職信我們都看完了，那不知道大家看完后，有什么感覺呢!或者我把問題提的更細一點，假如你們是招聘人員，看了像這樣的求職信你們會有什么想法呢，是覺得他們滿嘴胡言還是標新立異呢?(大家怎么認為怎么說，，誰先說說看?)我覺得大家說的都挺好的，這個問題本身就沒有什么標準答案，我只想借著這兩個例子說明一個問題。

四、請柬

(課文)

學完了給人一種沉重感的求職信，下面我們換一種心情，學一下能給人一種幸福感的禮儀文書。我先不說這是哪一種禮儀文書，想讓大家猜猜：它的名字兩個字，人們每次收到它的時候也會想起兩個字，一個是“錢”，一個是“飯”，連在一起就是，它需要你花大價錢吃一頓你點不了菜的飯。我想大家都猜到了，它就是請柬!(點擊課件)

那好我們先看一下是如何定義請柬的!(課文)

我想人們寫請柬的時候都會伴一種幸福的'感覺，因為它的存在將預示這一件件好事即將發(fā)生。可是，如果你寫錯了請柬那么我想“好事”就變成“糗事”了，所以說學會寫請柬是一件非常有必要的事哦!

(課文)下面我們一起看一下請柬的特點以及寫作要求。

禮儀性，這很好理解，請柬是出于一種禮貌的邀請。

簡明性，這更好理解，我沒見過誰會長篇大論的寫請柬。

精美性，這就是說根據(jù)自身品味決定了，不必多說。

請柬的寫作要求，我想大家都能理解，沒有什么可多說的!

下面我們再一起了解一下請柬的種類!

婚禮請柬是我們最常見的一種，生日請柬，比如說孩子的滿意請柬，老人的大壽請柬，活動請柬和商務請柬都是請人參加什么活動或者什么會議一類的請柬，最后要說的就是電子請柬，這個我們在生活中不怎么常見，是新型的請柬樣式，不過這種電子請柬我怎么看都覺得它比較像廣告!

看了這么多請柬，那么接下來大家動手寫一份請柬吧!五分鐘后點學生起來讀自己寫的請柬。

規(guī)字書寫心得篇五

書寫是學生學習過程中必不可少的一部分。無論是教師上課的講評或考試作答，還是作業(yè)布置，書寫都占據(jù)了重要的地位。優(yōu)秀的書寫不僅可以提高作業(yè)的質(zhì)量，還可以讓教師對學生的表現(xiàn)產(chǎn)生好的印象。因此在學生學習過程中，書寫的訓練十分必要。

第二段：寫作技巧的重要性

書寫技巧是學生書寫中最關(guān)鍵的部分。學生需要養(yǎng)成逐漸提高字跡美觀程度，提高書寫速度，減少失誤的能力。在書寫過程中，必須要注意一些技巧，如正確握筆，平穩(wěn)運筆，提前規(guī)劃等，這些都可以提升書寫水平。在平時生活中，可以通過模仿范本、刻意練習等途徑來提高自己的書寫水平。

第三段：書寫對學習的影響

除了提高書寫水平外，書寫對于學習成績的影響也很大。高質(zhì)量的書寫可以協(xié)助學生更好地理解知識點，并更加深入地掌握知識。同時，如果學生能夠通過書寫來記錄自己的學習，就可以形成自己“發(fā)現(xiàn)-總結(jié)-升華”知識的方式，為今后學習打好基礎。

第四段：書寫課的體驗

在書寫課中，我們老師對書寫進行了傾注了很多心血，讓我們這些學生從不同的角度進行考慮。比如，在教授基本的字母寫法中，合理地安排時間，在書寫中加入美感元素，還有通過模仿范本來強化自己的筆畫，并給出了詳細的練習方案。這樣的練習方法，不僅可以讓學生真正地理解到了如何書寫，而且可以讓學生享受到了書寫的快樂。

結(jié)尾：總結(jié)和展望

在書寫課上，不僅學會了書寫技巧，而且能夠體會到數(shù)理化生的知識，也了解到了許多有關(guān)書寫的重要性。未來，我們應該在每天的學習生活中，不斷錘煉書寫能力，持續(xù)提高自己的書寫水平，以此來提高學習成績，發(fā)自內(nèi)心地熱愛書寫。

規(guī)字書寫心得篇六

作為一名長期寫作者，我對書寫的心得體會有著深刻感悟。在我看來，寫作是一項需要固執(zhí)才能夠完成的艱巨工作，它需要我們充分挖掘自己的潛能，從而展現(xiàn)出自己的獨特性格和個性。

第一段：寫作是一件美妙的事情

寫作是一件美妙的事情，這是我內(nèi)心深處的感受。在寫作過程中，我能夠完全沉浸于自己的世界里面，通過文字表達我的思想和感情。與此同時，寫作還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，使我不斷深入思考，從而不斷挖掘出更多更深刻的內(nèi)容。

第二段：寫作也是一項挑戰(zhàn)

然而，寫作并不是一件容易的事情。在我的寫作歷程中，我也曾經(jīng)遇到過許多挑戰(zhàn)和困難。首先，寫作需要自己不斷地思考和反思，這需要我們擁有深入思考的能力。其次，寫作還需要我們有足夠的耐心和毅力，因為它往往是需要長期持續(xù)付出的一項努力。

第三段：正視自己的缺點

我認為，寫作的關(guān)鍵在于經(jīng)常檢視并正視自己的缺點。在寫作過程中，我們往往會發(fā)現(xiàn)自己存在著很多問題和不足。與此同時，我們也需要學會自我反省，從而不斷尋求改進和進步的方法。只有持續(xù)不斷地調(diào)整自己的思路和方法，才能夠讓我們的寫作更加優(yōu)秀和卓越。

第四段：掌握好寫作技巧

除了不斷自我反省，還需要我們不斷學習和掌握優(yōu)秀的寫作技巧。在我的寫作之路上，我發(fā)現(xiàn)許多寫作大師的思路和方法非常值得借鑒。他們的優(yōu)秀技巧和經(jīng)驗可以讓我們不斷深化自己的寫作技能，從而在寫作中達到更高的水平和更深入的境界。

第五段：總結(jié)

總之，寫作歷程可能會充滿荊棘和挑戰(zhàn)，但是我們依然需要堅持下去。只有在充分挖掘自己的潛力，并努力不懈地尋求提高和進步的方法，才能夠在寫作中不斷創(chuàng)造出屬于自己的獨特風格和魅力。讓我們愿意深入思考，勇于嘗試，從而打造出自己的品牌。

規(guī)字書寫心得篇七

寫作是每個人都需要掌握的技能，無論是在學習還是工作中都會有寫作的需求。而書寫心得體會是其中一個重要的方面，通過書寫自己的心得體會不僅可以記錄下自己的學習和思考，還可以加深對于所學知識的理解，從而更好地應用于實踐中。在本文中，筆者將從三個方面談談書寫心得體會的好處以及如何書寫。

第二段：體會的好處

首先，書寫心得體會可以幫助我們更好地理解和消化所學知識。在學習的過程中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如果沒有對所學知識進行總結(jié)和歸納，那么這些難題很容易被遺忘。而通過書寫心得體會，我們可以將所學知識進行歸納、整理，從而更好地理解和消化，提高學習效果。

其次，書寫心得體會可以幫助我們增強思維能力。在撰寫心得體會的過程中，我們需要將所學知識進行思考、分析、總結(jié)，這種思維活動可以幫助我們提高自己的思維能力，培養(yǎng)自己的邏輯能力和分析能力。

第三段：書寫心得體會的方法

那么如何書寫心得體會呢？首先，我們需要在學習過程中做好筆記。在學習的過程中，我們需要對重要的知識點和觀點進行筆記，這樣不僅可以幫助我們更好地理解和消化所學知識，還可以為書寫心得體會提供素材。

其次，在書寫心得體會的時候，我們需要進行歸納和總結(jié)。對于我們所學知識點的歸納和總結(jié)是我們書寫心得體會的重點。我們可以將所學知識分類，進行邏輯排序，梳理出知識點之間的聯(lián)系和差別。

最后，我們需要注意書寫風格。書寫無論是語言還是格式都需要取得一個平衡。需要注意的是理性思維的表達，說服力的加強和個人的思維邏輯中心的定義。我們要做到言簡意賅，清晰明了。

第四段：樣例體會

下面筆者以一篇心得體會為例，詳細地介紹書寫心得體會的具體方法。

本次學習的主題是《新媒體傳播學》，對我來說，學習新媒體傳播學最大的收獲就是對于新媒體的認識得到提高。在學習的過程中，我了解到了新媒體的特點和優(yōu)勢，了解到了新媒體對于信息傳播和商業(yè)運營的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了新媒體傳播存在著一些問題，如新媒體垃圾信息泛濫、新媒體消費者的攀比心理等等。不過，通過對于這些問題的認識和分析，我認為新媒體發(fā)展依然具有很大的潛力和發(fā)展空間，但是我們需要通過相關(guān)的政策和法規(guī)的引導和規(guī)范，以及完善的市場監(jiān)管機制來加強新媒體的管理和規(guī)范。

第五段：總結(jié)

書寫心得體會是一種對于所學知識的總結(jié)和歸納，通過書寫自己的心得體會，可以加深對于所學知識的理解和應用，提高自己的思維能力和表達能力。在書寫心得體會的過程中，我們需要做好筆記、歸納、總結(jié)和注意書寫風格等方面的工作。只有這些方面都做好了，才能寫出高質(zhì)量的心得體會，為自己的學習和工作帶來更多的助益。

規(guī)字書寫心得篇八

我國偉大的教育家荀子曾說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！倍Y儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。禮儀教育，這對素有“禮儀之邦”稱譽的我國來說，既是一個古老的教育問題，也是賦予時代新特點的審美教育課題。兒童時期，既是奠基人的性格雛形的時期，又是學習做人的奠基期，忽視兒童的禮儀教育，將會影響到整個德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量。

所以，小學生良好禮儀的培養(yǎng)應當是學校教育的重要資料。良好禮儀的構(gòu)成是一個長期、艱巨的工作，在此，將禮儀教育中的一些心得與大家共享。

一、以無勝有，營造學校文化氛圍。

環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境構(gòu)成為對人的深遠影響問題。學校是育人的最佳場所，對學校環(huán)境的精心布置和主題化營造，不僅僅能夠凸現(xiàn)學校的個性和品位，并且也能夠成為學校文化的重要載體，從而對人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價值引導。學生在校時間均生活在學校環(huán)境中，對學生的精神面貌、禮貌行為、思想道德無不受環(huán)境的影響。我們在教室、走廊、黑板上方都寫了一些激勵學生進取進取的話語，如：“一分耕耘，一分收獲”、“成功的人排除萬難，失敗的人被萬難排除”等。在窗臺上擺上綠色植物，學生走進學校大門，抬頭便見國旗，走進教室，就看見優(yōu)美的環(huán)境，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性。整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的學校環(huán)境，會使人的心靈美化，使學生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識，起到同化作用。讓師生在工作、學習中耳濡目染，理解良性熏陶，使其對學生禮貌行為、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。

二、以小促大，緊抓日常行為規(guī)范。

三、持之以恒，強化學生禮儀意識。

禮貌禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。心理學研究證明：某些技能經(jīng)過訓練，能夠順利地進行遷移。經(jīng)過教育訓練，使學生逐步構(gòu)成禮貌識禮的好習慣。這就決定了禮貌禮儀教育應持之以恒。小學生的年齡較小，可塑性大，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制本事也較差，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，小學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有時會有倒退的跡象，有的學生明明明白禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持;再有禮儀知識的回生、常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。教師應明白這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，鼓勵學生堅持不懈，嚴格要求自我。所以對小學生禮儀教育應持之以恒。

對孩子進行禮儀教育，我們主要是抓兩個方面。其一：就是有聲語言禮儀，主要包括禮貌語、稱呼語、交談語等。例如：在學校，教育學生尊重教師，要求孩子堅持做到：每一天見到教師要問好;進辦公室先敲門，得到允許后再進入;聽從教師的教導;又如：，有一位學生向我述說：“同學們都不幫忙他?！?。我?guī)退治鲈颍屗靼祝埱髣e人幫忙時要說“請”，并且語氣誠懇，不要低聲下氣，更不要居高臨下。因為這是你在提出請求，對方并沒有義務非得按你說的去做。別人幫忙了你，必須要向人家道謝;當別人拒絕你的請求時，應予以理解，并且為對方所作出的努力表示謝意。我在當場作了示范并讓他練習。其二：對學生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育。如，課間輕聲慢步。學生在遵循這個要求時有必須的困難，異常是個別較活潑好動的學生，總是有時不自覺地躁動起來。我及時提醒學生，強化訓練，鼓勵學生努力克服好動的缺點，信任學生能做好，給學生充裕的時間克服自身的缺點。有了教師的信任和鼓勵，學生逐步規(guī)范自我的行為，最終到達禮貌禮儀常規(guī)的要求。

四、以禮帶禮，突出教師表率作用。

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴于律己，為人師表。

我們規(guī)定學生每日放學前，須將各自桌椅下的紙屑拾凈，凳子擺放在桌子下，方可離校，并指派一名衛(wèi)生員，負責講臺四周的環(huán)境衛(wèi)生。我看見地上有紙也立刻彎腰撿起，教師的一舉一動，一言一行，都可能成為學生模仿的對象。教師以身作則，對于學生來說就是無聲的引導。要讓學生注重禮儀，教師本身也必須要以身作則。例如：看到學校里的果皮紙屑時，教師自我?guī)ь^撿起，這比教師訓斥學生：“看見紙屑為什么不撿”要好很多。當學生見到教師問好時，教師也應當點頭或招手向?qū)W生問好;當我做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。堅持正面引導和講解，告訴學生應當怎樣去做、怎樣做才被大家所喜歡。對學生表現(xiàn)出的禮貌禮儀，把握好教育時機，及時加以肯定和表揚，會收到事半功倍的效果。我們切不可只關(guān)注于向?qū)W生提出各種行為要求，爾后，像檢查官一樣檢查學生做得怎樣，像法官一樣確定學生的對與錯，而忽視了自我在與學生交往中的榜樣作用。

以上是我們這學期上禮儀課的一點心得，由于第一次上禮儀課，教學方法單一，今后有待進一步改善、完善。

規(guī)字書寫心得篇九

在現(xiàn)代社會中，PPT已經(jīng)成為了一種重要的溝通工具。無論是學術(shù)講座、商務報告還是教學展示，PPT都能以其簡潔明了的形式，吸引觀眾的注意力，幫助傳遞信息。然而，要編寫一份出色的PPT并不容易，需要考慮到許多因素，本文將從策劃、設計、內(nèi)容、技巧和呈現(xiàn)這五個方面來談談自己的心得體會。

首先是策劃。在編寫PPT之前，我們需要明確我們的主題并進行充分的調(diào)研。只有對主題有深入的了解，我們才能在PPT中突出重點并構(gòu)建邏輯關(guān)系。同時，我們還要盡量避免信息過載，只選擇最重要的內(nèi)容呈現(xiàn)給觀眾。此外，要注意設置目標受眾，根據(jù)他們的需求和背景來進行策劃，這樣才能發(fā)揮PPT的最大效果。

其次是設計。PPT的設計應該簡潔明了，不要有太多花哨的特效和背景。觀眾在看PPT時應該能夠?qū)Ｗ⒂趦?nèi)容而不是漂亮的圖案。同時，選擇適當?shù)念伾钆湟彩欠浅Ｖ匾?。亮麗而不刺眼的顏色能夠幫助觀眾更好地理解和接受信息。此外，字體和大小應該統(tǒng)一，排版清晰，圖表和圖片盡量簡潔明了。

第三是內(nèi)容。PPT的內(nèi)容應該簡潔明了，重點突出。每一頁幻燈片應該只包含幾個關(guān)鍵詞或短語，而不是長篇大論的句子。同時，要善于利用圖表和圖片來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和觀點，這樣不僅可以使PPT更具吸引力，也可以幫助觀眾更好地理解信息。此外，要避免使用復雜的術(shù)語和專業(yè)詞匯，要用簡單通俗的語言來表達思想。

第四是技巧。要編寫一份出色的PPT，我們還需要掌握一些技巧。首先是使用適當?shù)膭赢嬓Ч麃硪鹩^眾的興趣，但是不要濫用特效，以免分散注意力。其次是使用圖表和圖片來增強表達效果，但是要確保它們與內(nèi)容緊密相關(guān)。另外，應該適時使用分段，以便觀眾可以更好地理解和吸收信息。最后，要善于運用總結(jié)和重復，以便鞏固觀眾的印象。

最后是呈現(xiàn)。一份出色的PPT在呈現(xiàn)時同樣需要注意一些細節(jié)。首先是語速和語調(diào)的掌握。我們應該有節(jié)奏感地進行呈現(xiàn)，不要念快了或者慢了。同時，語調(diào)應該生動有變化，以保持觀眾的興趣。其次是眼神和姿勢的運用。在演講時，我們應該保持良好的姿勢，有自信地看向觀眾，以建立聯(lián)系。最后是與觀眾的互動。我們可以通過提問和鼓勵觀眾參與來加深互動，使演講更有吸引力。

總之，在編寫PPT時，我們應該從策劃、設計、內(nèi)容、技巧和呈現(xiàn)這五個方面精心考慮。只有充分準備并善于運用這些技巧，我們才能編寫出一份出色的PPT，將信息傳遞給觀眾。通過不斷的實踐和反思，我們將能夠提高自己的PPT編寫技巧，更好地展示自己的思想和觀點。

規(guī)字書寫心得篇十

篆書是中國古代的一種書法藝術(shù)，起源于商代，發(fā)展至今已有數(shù)千年的歷史。作為一名熱愛書法的愛好者，我近期對篆書進行了深入的研究和學習，并結(jié)合自身的體會，心得如下。

首先，篆書對于書法愛好者而言，是一種獨具特色的藝術(shù)形式。相較于行書、楷書等其他書法體系，篆書的形式更加規(guī)整且具有一種神秘感。其筆畫飽滿而有力，直抒胸臆，表達內(nèi)心情感的同時，也展現(xiàn)出藝術(shù)家獨特的個性和風采。

其次，學習篆書不僅可以提高自己的書法水平，還能夠促進自身的藝術(shù)修養(yǎng)。篆書是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過學習篆書，我們可以了解到傳統(tǒng)文化的深度和博大精深。同時，篆書的書寫過程需要我們靜下心來，專注觀察和琢磨每一個筆畫的細節(jié)，這種專注力和細致性的鍛煉也會滲透到我們的日常生活中，提高自身的審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

第三，篆書在傳承歷史文化的同時，也給我們的生活帶來了新的活力。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們常常感受到壓力和疲憊，而篆書的學習和書寫，恰恰為我們提供了一個能夠放松身心、減輕壓力的途徑。在書寫過程中，我們可以隨意發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將篆書與我們的內(nèi)心世界相結(jié)合，獲得一種獨特的心靈享受。

第四，篆書作為一種藝術(shù)形式，也是一種交流和溝通的方式。每個人的篆書作品都有著獨特的風格和個性，通過書寫和觀賞篆書作品，我們可以了解到他人的內(nèi)心世界和審美觀。同時，在參加篆書活動和交流中，我們還可以結(jié)識到一些志同道合的朋友，相互交流學習，共同提高。這種交流和溝通不僅在書法領(lǐng)域有益，也會對我們的生活帶來積極的影響。

最后，篆書的學習需要持之以恒的堅持和努力。篆書是一門藝術(shù)，不可能一蹴而就，需要我們不斷練習和磨礪。在學習的過程中，我們可能會遇到一些困難和挫折，但只要能夠堅持下去，就一定會收獲到滿足感和成就感。此外，學習篆書也需要具備一定的耐心和毅力，因為篆書作品的創(chuàng)作過程往往需要耗費較長的時間和精力。

綜上所述，篆書不僅是一種古老而獨特的書法藝術(shù)形式，更是一種給我們帶來藝術(shù)享受、提高修養(yǎng)、減輕壓力以及交流溝通的方式。通過學習篆書，我們可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力，提升自身的書法水平和審美能力。同時，篆書的學習也需要我們的堅持和努力，只有這樣，我們才能夠真正領(lǐng)悟到篆書藝術(shù)的精髓并在其中獲得個人的心靈愉悅。讓我們一起走進篆書的世界，感受其中的美妙吧！

規(guī)字書寫心得篇十一

在現(xiàn)代社會中，PPT（即PowerPoint）已經(jīng)成為各行各業(yè)中不可或缺的工具。它不僅可以幫助人們展示自己的思想和觀點，而且還可以提升演講的效果。然而，要寫出一份精美的PPT，并不是一件容易的事情。在我學習和運用PPT的過程中，我感受到了許多，有目標、有結(jié)構(gòu)、有設計、有調(diào)理——這些都成為了我對PPT寫作的心得和體會。

首先，寫PPT時一定要有明確的目標。無論是作為個人還是團隊，我們制作PPT的目的都是為了向他人傳遞特定的信息。因此，在寫PPT之前，我會花一些時間來思考準確的目標是什么，以及我想要通過PPT傳達的觀點和信息是什么。只有明確了目標，我們才能有一個清晰的方向，并且才能更好地組織內(nèi)容和設計幻燈片。

其次，一個好的PPT應該有合理的結(jié)構(gòu)。與寫作一篇文章類似，PPT也需要有一個合理的結(jié)構(gòu)，即引言、主體和結(jié)論。引言部分可以用來吸引觀眾的注意力，主體部分可以展開論述，結(jié)論部分可以總結(jié)觀點。此外，我還會使用標題和子標題來劃分幻燈片，以確保整個PPT的邏輯性和連貫性。一個合理的結(jié)構(gòu)有助于觀眾更好地理解和吸收信息。

第三，好的PPT需要有吸引人的設計。設計是PPT不可忽視的重要部分。一個好的設計可以讓觀眾對PPT更感興趣，并增加信息的可讀性。在設計PPT的過程中，我會選用適當?shù)淖煮w和顏色，確保字體清晰可讀，顏色和諧舒適。此外，我還會加入合適的圖片和圖表，以圖像化的方式呈現(xiàn)信息。這些設計的細節(jié)能夠為PPT增添美感和藝術(shù)感，使之更加吸引人。

最后，調(diào)理是寫PPT中不能忽視的一環(huán)。在寫PPT之前，我通常會先列出所有要講的內(nèi)容，然后根據(jù)重要性和邏輯關(guān)系進行排序。通過這種調(diào)理，我可以清楚地掌握整個PPT的框架和內(nèi)容。此外，我還會注意語言的簡練和流暢，避免使用過多的文字段落和長句子，以避免觀眾難以理解和集中注意力。調(diào)理是寫PPT時的一種思維訓練，它可以讓我們更好地表達自己的觀點和意圖。

綜上所述，在寫PPT的過程中，我通過目標設定、結(jié)構(gòu)規(guī)劃、設計美化和調(diào)理思考這四個方面獲得了許多體會和心得。它們都是成功寫作一份精美PPT所需要的要素。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)鍛煉和提升自己在PPT寫作方面的能力，以更好地展示自己的觀點和思想。同時，我也希望我的經(jīng)驗和心得可以對其他人在寫作PPT時有所幫助。正如孟子所說：“言之而不信者，有乎哉？”只有我們展示的PPT是真實可信、有邏輯且有吸引力的，我們才能夠更好地傳遞我們的觀點和理念，獲得他人的信任和認同。

規(guī)字書寫心得篇十二

中華民族是偉大的民族，創(chuàng)造了5000多年的燦爛文明史，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。鴉片戰(zhàn)爭以后，由于西方列強侵略和封建統(tǒng)治腐朽中國逐步成為半殖民地半封建社會，山河破碎、生靈涂炭，中國人民陷入苦難的深淵。面對空前嚴重的民族危機和社會危機，無數(shù)仁人志士為拯救民族危亡進行了艱苦探索，但都沒能改變舊中國的社會性質(zhì)和人民的悲慘命運。中國迫切需要新的思想引領(lǐng)救亡運動，迫切需要新的組織凝聚革命力量。

十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。在苦悶和黑暗中探索出路的中國先進分子，從俄國十月革命的勝利中看到了希望。在北京，李大釗積極宣傳馬克思主義，他預言:“自由的曙光現(xiàn)了！試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！“李大釗領(lǐng)導組織北京大學馬克思學說研究會，影響了一大批青年。在上海，陳獨秀組織馬克思主義研究會。上海、北京的研究會同湖北、湖南、浙江、山東、廣東、天津等地及海外的先進分子逐步建立聯(lián)系，進一步促進了馬克思主義的傳播。當時創(chuàng)辦的400多種新刊物中，宣傳馬克思主義或傾向于社會主義的達200多種。經(jīng)過反復分析和比較，中國的先進分子認定馬克思主義能夠指引中國改變前途命運。

中國的先進分子把馬克思主義作為認識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的'強大思想武器，提出要走俄國十月革命的道路。他們深入工人群眾去了解工人的疾苦，啟發(fā)工人覺悟。從十月革命到五四運動，新思想的傳播與工人運動相結(jié)合，后來許多地方成立了共產(chǎn)黨早期組織。中國最早的一批馬克思主義者為建立黨組織付出艱辛努力。偉大建黨實踐孕育偉大建黨精神。在中國人民和中華民族的偉大覺醒中，在馬克思列寧主義同中國工人運動的緊密結(jié)合中，中國共產(chǎn)黨應運而生，中華民族開始從精神上由被動轉(zhuǎn)為主動。

規(guī)字書寫心得篇十三

第一段：引入背景

Pop書寫（Popular Writing）是一種以流行元素為特點的書寫方式，其以輕松、幽默為主要風格，被廣泛運用于社交媒體、博客和影片評論等領(lǐng)域。在過去的幾年里，我逐漸對Pop書寫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開始在個人博客上嘗試寫作。在這段時間里，我積累了一些有關(guān)Pop書寫的心得體會。

第二段：關(guān)于Pop書寫的魅力

Pop書寫具有獨特的魅力，與傳統(tǒng)書寫方式相比更能吸引讀者的注意力。首先，Pop書寫通常采用輕松的語調(diào)和幽默的筆調(diào)，使得讀者容易進入故事情節(jié)中。其次，Pop書寫強調(diào)視覺傳達，運用豐富的形象化手法，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。另外，Pop書寫的思維方式獨具特色，強調(diào)個人情感和體驗，更能貼近讀者的心理?？傊琍op書寫以其獨特的表達方式和吸引人的內(nèi)容魅力，成為現(xiàn)代讀者追求的寫作風格。

第三段：Pop書寫對寫作者的要求

要成為一名優(yōu)秀的Pop書寫者，并非易事。首先，Pop書寫需要寫作者具備一定的觀察力和思考深度。只有觀察到社會和生活中的細微之處，并能以自己獨特的角度思考其中的意義，才能產(chǎn)出富有內(nèi)涵的作品。此外，要想在Pop書寫領(lǐng)域取得成功，寫作者還需要廣泛了解流行文化和社交媒體的動態(tài)。只有通過對流行元素的靈活應用，寫作者才能更好地吸引讀者。

第四段：Pop書寫的發(fā)展趨勢

隨著社交媒體和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，Pop書寫正迅速獲得更多的關(guān)注和認可。越來越多的人開始關(guān)注和追逐流行文化，并在各種社交媒體平臺上表達自己的觀點。Pop書寫，作為一種符合大眾審美和閱讀習慣的書寫方式，也在不斷深化和拓展。未來，Pop書寫有望在更多領(lǐng)域獲得應用，例如廣告、娛樂評論和情感分享等。同時，Pop書寫也將在內(nèi)容創(chuàng)作和影片評論領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。

第五段：我的心得體會

通過學習和實踐，我逐漸理解到Pop書寫并非僅僅是一種流行的書寫方式，而是一種與讀者緊密互動的表達形式。在我自己的寫作實踐中，我發(fā)現(xiàn)Pop書寫的力量在于通過輕松幽默的語言風格和形象化的表達手法，更容易拉近讀者與內(nèi)容的距離，激發(fā)他們的共鳴和回應。作為一名Pop書寫的愛好者，我會持續(xù)關(guān)注流行文化的發(fā)展動態(tài)，并在我的寫作中靈活應用Pop書寫的手法，為讀者帶來更多歡樂和思考。（1200字）

規(guī)字書寫心得篇十四

下面是帶來的漢字書寫培訓心得體會，希望大家喜歡。

開班典禮上，市教育局江長耕副局長和省書協(xié)董昭禮副主席均給我們作了講話，并向所有培訓的老師們提出了要求：珍惜培訓機會，認真學習，傳承書法文化，傳播中華文明。

熱情洋溢、誠懇的話深入人心、鼓舞人心。

短短的幾天，我們共聆聽了六位書法專家的講座，每一堂講座都非常精彩，每一堂講座都讓我們受益匪淺。

給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。

邵鑫老師給我們連上了兩天的書法講座。

重點詳細地講解了書法發(fā)展簡史，文房四寶，歷代書法的審美時尚，中國書法的形式，書法章法，如何學習書法，書法欣賞以及書法創(chuàng)作。

邵老師上課特別認真，這么多的內(nèi)容，他給我們講解得都非常透徹，讓我聽得津津有味兒。

在講座中，邵老師還說到：學書法要“多看，多思，多問，多練，多創(chuàng)作;學好書法需要勤奮，毅力，決心。

邵老師的話激勵了我要學好書法的決心。

江健龍老師給我的印象也非常深刻。

8月2日下午，江老師給我們作了書法作品的點評，這些書法作品是部分培訓老師的作品。

江老師從選帖，書寫工具，用章學問等方面細細地分析了每件書法作品，讓我學到了很多實用的東西。

此外，在連續(xù)幾天晚上的學員書法實踐練習中，江老師都會來給我們耐心指導。

江老師給我的感覺是：特別平易近人，謙和，儒雅。

讓我不由自主地想到了一句話：“學問深時意氣平。

江老師讓我感受到了書法家的心氣平和，感受到了書法家的高尚內(nèi)涵修養(yǎng)!汪德平老師的講座最生動了，汪老師給我們講的是硬筆書法，他把硬筆書法講得那么有趣味兒。

汪老師的語言詼諧幽默，講解硬筆書法的筆畫、結(jié)構(gòu)時，特別擅長形象的比喻，加之夸張、豐富的肢體語言，讓人不覺啞然失笑。

會場上也不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。

這次培訓是我的圓夢之旅，讓我學到了很多書法專業(yè)知識，也提高了我對書法的欣賞水平。

這次培訓讓我更加熱愛中國書法藝術(shù)，更加熱愛中國漢字。

雖說，平時我也喜歡寫字，可是也僅僅是寫字而已，毫無章法可言。

聆聽了幾位專家的講座，重新認識了漢字書寫，著實讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟看到了光明，找到了方向，通過三天的學習，收獲頗多：一、改變了認識。

65歲的劉祥海老師用他幽默的語言、生動豐富的表情、淵博的知識為我們詳細的講解了漢字書寫的規(guī)范化，并作了示范。

溫文爾雅的宮雙華教授從漢字的基本筆畫、偏旁部首、字形結(jié)構(gòu)、章法安排上為我們詳盡的講解了怎樣寫好行書。

點評了學員作業(yè)，指出了臨帖的重要性和操作性。

我一直都在臨帖，可是卻從不知臨帖還有這么多學問，筆畫的起筆、行筆、收筆、轉(zhuǎn)折處的細微變化，這些容易忽略的地方，宮教授都有詳細的演示，讓我受益匪淺。

親切的話語娓娓道來的是作為當代書法家的學問智慧，使我深感惶恐，感到自己學識的淺薄，兩位老師的講解掃除了我在書法學習中的障礙，指明了方向。

二、開闊了視野幾天下來，耳聽專家學者的精彩報告，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術(shù)之精妙，感受中國書法文化之博大精深。

通過欣賞《蘭亭序》、《圣教序》、《九成宮》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》等一系列古代書法經(jīng)典作品，領(lǐng)略 王羲之、王獻之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權(quán)、鍾繇、楮遂良、虞世南 等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。

我愿徜徉于書海，與古人對話，我愿作那一撇，為書法教育增添一抹春色。

專家學者的精彩報告，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術(shù)之精妙，感受中國書法文化之博大精深。

身為一名教育工作者，倍感傳承語言文字經(jīng)典文化之重任。

一、提高了認識，重新審視了規(guī)范漢字書寫的重大意義65歲的劉祥海老師的講座，樸實無華，通俗易懂，聽他的報告，那么的輕松愉快。

劉老師從三個方面進行了講解，從對書寫漢字的規(guī)范的定位講起，強調(diào)規(guī)范，把握寫字的基本功等入手，如何理解規(guī)范，知曉規(guī)范的變通，最后，劉老師又從規(guī)范字的筆畫做了示范講解，帶領(lǐng)全體學員現(xiàn)場進行書寫練習。

現(xiàn)場氣氛濃厚。

宮雙華教授從臨帖入手，指導學員臨帖的高度決定于創(chuàng)作的高度，倡導所有老師要對照經(jīng)典，學會臨摹，只有不斷的借鑒經(jīng)典，才能漸漸的書寫出自己的獨特的風格，真是受益頗深。

宮教授現(xiàn)場指導示范書寫，從筆畫的書寫要領(lǐng)到筆順的把握，細致入微的講解，贏得所有學習老師的一直叫好。

專家們高屋建瓴的講解，細致入微的示范……真是如一場甘霖，滋潤了所有老師的心田。

能走進專家，近距離的聆聽他們的書寫心得，體味他們的書寫人生，真是一大樂事。

宮教授總結(jié)，要想把字寫好，需做到以下幾點:1.注意橫平豎直的規(guī)律2.注意點畫的書寫3.注意撇捺的舒展4.注意字的結(jié)構(gòu)5.注意字的均與分布6.注意字的左右對稱7.注意字的轉(zhuǎn)折要周到8.注意字的平行等距。

從此，對書寫規(guī)范字指明了方向，有了定位。

二、增強了審美能力，提升人生境界和審美情趣。

無論什么樣的審美情趣，最終還是要落實到形式上。

而書法藝術(shù)是可讀可識的直觀藝術(shù)。

通過欣賞《蘭亭序》、《圣教序》、《九成宮》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、等一系列古代書法經(jīng)典作品，領(lǐng)略 王羲之、王獻之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、歐陽詢、柳公權(quán)、楮遂良、虞世南 等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。

王文英教授帶領(lǐng)我們在書法藝術(shù)的熏陶下，使我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣和無比的熱愛，愿漫步于書法藝林，享受詩意人生。

正如古人云：明窗幾凈，筆硯紙墨皆極精良，亦是一樂。

“書道雖深，至誠可達。

我將在今后的

教學

規(guī)字書寫心得篇十五

漢字的書寫指導絕不僅僅是書寫技巧的指導，更為重要的是要引領(lǐng)學生學會用中國人特有的審美視角去觀察、欣賞、評價、練習漢字的.書寫。

這一要求是要我們在寫字時要將字寫得平正、均衡，把整個字穩(wěn)定在支撐點上，要把重心放在方塊的黃金分割點上。又因為在漢字形體中成軸對稱形的是少數(shù)，大部分是不對稱形，所以書寫過程中要運用多種方法達到重心平穩(wěn)。

漢字有簡有繁，筆畫有多有少，多者一、二十畫，少的兩、三筆。書寫時要安排好各點畫間的空白，使每個筆畫間的距離合理，勻稱。特別是筆畫的聚散，要特別要注意勻稱。這種勻稱不僅僅是指點畫間的空間，還包括各點畫本身的勻稱。勻稱是結(jié)字中最難解決好的問題。

楷書雖然每一筆畫各有起止，但是后一筆畫依然要緊承前一筆畫收筆時的筆勢自然書寫，做到筆斷意連。偏旁部首間要運用穿插避就等方法，使筆畫部分間呼應顧盼，生動活潑，融為一體。

一個字中如有兩個及以上相同筆畫，則須有長短、輕重、正斜、俯仰，收放的變化；如有兩個及以上部分相同組成的字，則應分清主次，使之富有大小、強弱、收放之變化，力戒雷同，以達到參差錯落，變化有致。

漢字本身并不都是正方形，它們各有其自身的自然形態(tài)。宋人姜夔在《續(xù)書譜》中指出：“字之長短、大小、斜正、疏密，豈能一之？”因此寫字不可強求一律方正，要因字賦形。唯有如此，才能使字寫得美觀整齊，神態(tài)各異。

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