心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的效果。怎樣寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的案例分享，希望能給大家寫(xiě)作時(shí)帶來(lái)一些靈感和思考。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
作為一個(gè)中學(xué)生，我深深感受到黨的關(guān)懷和鼓勵(lì)。參加了童心向黨活動(dòng)后，我深刻體會(huì)到了作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命感。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅對(duì)黨的先進(jìn)性有了更深入的了解，更明白了自己作為一個(gè)中學(xué)生的責(zé)任是什么。
第二段：童心向黨活動(dòng)的啟示（200字）
通過(guò)參加童心向黨活動(dòng)，我明白了先進(jìn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求。他們不僅在工作中勤勉努力，還積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心他人的困難和需要。此外，他們品德高尚，襟懷坦蕩，對(duì)他人充滿關(guān)愛(ài)和耐心，非常寬容和理解。這些都是我們中學(xué)生需要學(xué)習(xí)和踐行的優(yōu)秀品質(zhì)。
第三段：童心向黨活動(dòng)的感悟（300字）
通過(guò)參加童心向黨活動(dòng)，我深刻感受到了黨的愛(ài)和關(guān)懷。黨組織不僅給我們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和高效的教育資源，而且在思想引領(lǐng)上也非常重視?；顒?dòng)中，我們講述了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)黨的感激之情，這讓我對(duì)黨的先進(jìn)性和美好未來(lái)充滿了信心。同時(shí)，黨的組織也加深了我們對(duì)紀(jì)律和責(zé)任的認(rèn)識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到成為一名合格黨員需要努力學(xué)習(xí)、勇敢擔(dān)當(dāng)。
第四段：童心向黨的收獲（300字）
通過(guò)參加童心向黨活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我明白了同學(xué)間要互幫互助，齊心協(xié)力。在活動(dòng)中，我們團(tuán)結(jié)一致，共同完成任務(wù)，這讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次，我也認(rèn)識(shí)到要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)。黨的先進(jìn)典型身上所散發(fā)的積極能量給予了我巨大的鼓舞，使我相信只要有信心和毅力，就能克服一切困難。
第五段：童心向黨的展望（200字）
參加童心向黨活動(dòng)，讓我更加堅(jiān)定了成為一名黨員的決心。我希望自己能夠不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的中學(xué)生，將自己的童心與黨的事業(yè)相結(jié)合，為共產(chǎn)主義事業(yè)努力奮斗，為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，通過(guò)自己的努力，一定能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)人民有益的人，為黨爭(zhēng)光，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參加童心向黨活動(dòng)，我不僅在思想上得到了啟示和感悟，更收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我將以黨的先進(jìn)性為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)，積極參與公益事業(yè)，為中國(guó)的繁榮和發(fā)展努力貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在黨的引領(lǐng)下，我們這一代中學(xué)生一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生理想，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
童心永駐，是指不論年歲增長(zhǎng)，心中依然保留著童年時(shí)的純真、天真、樂(lè)觀和熱情。這種心態(tài)對(duì)于人的成長(zhǎng)和健康有著非常重要的影響。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)想要永遠(yuǎn)擁有童心的愿望，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人由于各種原因，將童心丟在了最角落，現(xiàn)在，讓我們來(lái)談?wù)勅绾伪３滞?，達(dá)到健康成長(zhǎng)的目的吧。
第一段：認(rèn)識(shí)童心，開(kāi)啟健康成長(zhǎng)之路
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到什么是童心。童心是指那種純真、天真、樂(lè)觀和熱情的狀態(tài)。兒童天真無(wú)邪，沒(méi)有隱藏，不會(huì)有太多復(fù)雜的思考，所以生活也是無(wú)憂無(wú)慮。在保持這種心態(tài)的同時(shí)，他們可以當(dāng)真，敢于表達(dá)和做自己。因此，童心更注重個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)和精神狀態(tài)的愉悅。而這種豐富的精神心理狀態(tài)，也是影響一個(gè)人情感健康和身體健康的因素之一。
第二段：重溫童年經(jīng)歷，尋找屬于自己的快樂(lè)
從正面來(lái)看，保持童心可以有效地提高一個(gè)人的情感豐富性和身心健康。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人由于經(jīng)歷的不同，逐漸失去了童心。這時(shí)候，就需要通過(guò)回憶童年經(jīng)歷來(lái)尋找快樂(lè)?；叵胍幌滦r(shí)候的游戲，那份純真和天真，不難想象它們可能會(huì)讓你感到很愉快，并且在幫助你緩解一些負(fù)面情緒。還有就是參與兒童的活動(dòng)，比如模擬捉迷藏、玩積木等，可以從中體驗(yàn)到孩子們的快樂(lè)，從而觸動(dòng)你內(nèi)心的某些角落，找回那份童心和快樂(lè)。
第三段：用心感受，珍惜每一個(gè)瞬間
童心永駐，需要我們不斷珍惜每一刻美好的瞬間。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這意味著珍惜每一個(gè)元素，不論是玩具、朋友，還是自己向鄰居問(wèn)好時(shí)的笑臉。這些元素，織成了他們生活的魔法似的畫(huà)布，符合生命的顏色和節(jié)奏。從另一個(gè)角度來(lái)看，我們?nèi)绻軌蜃龅秸湎恳粋€(gè)瞬間，那么就能夠有條不紊地營(yíng)造出一個(gè)平穩(wěn)、愉快的情感氛圍。并且在日后的生活中，能夠更深刻地感受那份童心的純凈和滋潤(rùn)。
第四段：發(fā)揚(yáng)勇氣、培養(yǎng)樂(lè)觀
在日常的生活當(dāng)中，我們可以通過(guò)培養(yǎng)自己的勇氣去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。孩子們通常是非常勇敢的，無(wú)論是學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)，還是嘗試新事物，小朋友都會(huì)找到自己的勇氣，一步步接受和適應(yīng)。這種精神狀態(tài)體現(xiàn)了開(kāi)放性思維和樂(lè)觀的心態(tài)。因此，我們可以從小事開(kāi)始，比如向陌生人打個(gè)招呼或嘗試一些新的菜肴，一步步地適應(yīng)新的環(huán)境，并體驗(yàn)新的經(jīng)歷。
第五段：自由自在，享受生活
最后，人們可以通過(guò)享受生活，自由自在的心態(tài)來(lái)保持童心。孩子們通常都很幸福自由，不喜歡受束縛。因此，我們也可以擁有同樣的自由心態(tài)，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣。比如，閱讀一些有趣的書(shū)籍、聽(tīng)聽(tīng)歡樂(lè)的音樂(lè)、跳跳歡快的舞蹈，甚或是嘗試手工藝、烹飪，甚至是旅游。這些活動(dòng)都會(huì)給我們帶來(lái)新鮮的體驗(yàn)和生命的能量，激發(fā)我們的童心和熱情。
最后，童心永駐，不僅是人生理質(zhì)量的保證，更是生命活力和發(fā)展的保障。無(wú)論歲月如何消逝，童心始終留在我們的內(nèi)心深處，不斷激發(fā)我們追尋生命的意義和價(jià)值，并給我們帶來(lái)無(wú)限的啟示和感悟。因此，我們不妨嘗試回到童年時(shí)期，保持純真、天真、樂(lè)觀和熱情的童心，以此產(chǎn)生不同尋常的效果，助力我們實(shí)現(xiàn)更好的健康成長(zhǎng)。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
第一段： 童心向黨，童稚樸真、純潔無(wú)邪的心靈，向黨表示對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)祖國(guó)的無(wú)盡熱愛(ài)。童心向黨文明成長(zhǎng)是指以黨的思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)兒童在道德、文明、責(zé)任等方面健康成長(zhǎng)的過(guò)程。作為一個(gè)即將步入社會(huì)的小學(xué)生，我深感參與童心向黨文明成長(zhǎng)活動(dòng)，意味著肩負(fù)著重大使命，這不僅是一種榮耀，更是一種責(zé)任。通過(guò)參與這一活動(dòng)，我收獲了很多，獲得了積極的心得體會(huì)。
第二段：我借助童心向黨文明成長(zhǎng)的平臺(tái)，更加積極主動(dòng)地參與到社會(huì)公益事務(wù)當(dāng)中。我認(rèn)識(shí)到，只有主動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人，才能更好地表達(dá)對(duì)黨的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的關(guān)心。在參與各種義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，身體雖然會(huì)稍微吃苦，但作為小學(xué)生，我們沒(méi)有因?yàn)樾羷诙谝?，而是感到非常榮幸和快樂(lè)。因?yàn)檫@是一種成為社會(huì)的一員、貢獻(xiàn)自己微薄之力的機(jī)會(huì)，也是一種展示自己能力與擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷脚_(tái)。
第三段：童心向黨文明成長(zhǎng)活動(dòng)使我培養(yǎng)了積極向上的精神面貌，形成了健康的生活習(xí)慣。在活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了文明禮儀、團(tuán)隊(duì)合作、友善待人等方面的優(yōu)秀品質(zhì)。在日常生活中，我能夠自覺(jué)地遵守公德、交往禮儀，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。俗話說(shuō)：“衣帶漸寬終不悔”，這句話不僅能體現(xiàn)于學(xué)業(yè)，更能體現(xiàn)于品德修養(yǎng)。童心向黨文明成長(zhǎng)活動(dòng)使我們明白，健康的行為和良好的品德是成長(zhǎng)的保障。
第四段：童心向黨文明成長(zhǎng)活動(dòng)提供了一個(gè)展示和鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對(duì)社會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，尋找問(wèn)題并解決問(wèn)題。在自己的工作中，我要盡己所能，做到最好，以持之以恒的努力讓自己一天天進(jìn)步，朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
第五段：童心向黨文明成長(zhǎng)活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的志向。黨的成長(zhǎng)需要每一個(gè)黨員的照料和關(guān)懷，只有成為一名合格的黨員，才能更好地為祖國(guó)的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。在童心向黨文明成長(zhǎng)的過(guò)程中，我積累了寶貴的知識(shí)和價(jià)值觀，樹(shù)立了正確的世界觀和人生觀。通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，我深深地感受到黨的偉大和黨的事業(yè)的光榮。
總結(jié)：參與童心向黨文明成長(zhǎng)活動(dòng)，讓我在心靈上得到了蛻變和升華。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、思考和總結(jié)，這些都是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)。童心向黨文明成長(zhǎng)活動(dòng)的意義不僅在于提倡文明、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，更重要的是將理論付諸實(shí)踐，每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次成功，都是對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的最好證明。我將繼續(xù)助力童心向黨文明成長(zhǎng)，用自己的行動(dòng)為黨的事業(yè)添磚加瓦，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
第一段：引入幼兒教師童心成長(zhǎng)的重要性（150字）
幼兒教師是孩子們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和陪伴者，其個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)孩子們的影響至關(guān)重要。童心成長(zhǎng)指的是幼兒教師在工作中不斷保持童真和孩子一起成長(zhǎng)的心態(tài)。作為幼兒教師，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)童心成長(zhǎng)，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們，從而實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。在我的職業(yè)生涯中，我積累了許多關(guān)于幼兒教師童心成長(zhǎng)的心得和體會(huì)。
第二段：感受到與孩子們一起成長(zhǎng)的快樂(lè)（250字）
在與孩子們相處的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到童心成長(zhǎng)帶給我的快樂(lè)和幸福。當(dāng)我嘗試用孩子的視角看待世界時(shí)，我發(fā)現(xiàn)文化背景、社會(huì)經(jīng)歷和性格之間的差異不再那么重要，而是更關(guān)注于孩子們的需求和情感。與孩子們一起玩耍、探索和學(xué)習(xí)，我能夠感受到他們純真的笑容和內(nèi)心的喜悅。這種快樂(lè)不僅僅是帶給孩子們的，也是我作為教師得到的。
第三段：童心成長(zhǎng)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)（250字）
童心成長(zhǎng)不僅使我獲得了快樂(lè)，還為我提供了許多自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)積極參與孩子們的日常生活和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們相處時(shí)不斷成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了更好地溝通、傾聽(tīng)和理解。我學(xué)會(huì)了關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性和需求，因此能夠更好地滿足他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。童心成長(zhǎng)的過(guò)程也讓我逐漸提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)（250字）
雖然童心成長(zhǎng)帶來(lái)了許多機(jī)遇和快樂(lè)，但在童心成長(zhǎng)的過(guò)程中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，童心成長(zhǎng)需要付出更多的耐心和時(shí)間，因?yàn)楹⒆觽冃枰覀兂志玫呐惆楹完P(guān)注。其次，童心成長(zhǎng)要求我們不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，以適應(yīng)不同孩子的成長(zhǎng)需求。此外，童心成長(zhǎng)也要求教師不斷反思和提高自己的教育方式，以更好地滿足孩子們的發(fā)展。
第五段：童心成長(zhǎng)啟示與期望（300字）
通過(guò)童心成長(zhǎng)，我意識(shí)到幼兒教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的朋友、引導(dǎo)者和陪伴者。童心成長(zhǎng)帶給我的教育理念是：尊重孩子的個(gè)性和需求，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和好奇心，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。我希望通過(guò)童心成長(zhǎng)的教育方式，培養(yǎng)更多有童心、有愛(ài)心的教師，為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)（100字）
幼兒教師童心成長(zhǎng)是一種重要的教育理念和方法，它不僅為教師帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也為孩子們的全面發(fā)展提供了更好的引導(dǎo)和陪伴。盡管童心成長(zhǎng)面臨困難和挑戰(zhàn)，但它的啟示和希望將繼續(xù)推動(dòng)我們不斷前進(jìn)，構(gòu)建更美好的幼兒教育。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
留守兒童的教育是在社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們代理家長(zhǎng)的重點(diǎn)。作為代理家長(zhǎng)，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個(gè)方面：
許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生前提，在代理家長(zhǎng)工作中應(yīng)把愛(ài)放在重中之重的位臵。對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)。因此，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。
心理健康問(wèn)題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。
留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)。
并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。
由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書(shū)等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為他們代理家長(zhǎng)，我利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。
因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。
用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的5篇《童心飛揚(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟放飛童心快樂(lè)成長(zhǎng)》，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
童年是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)期，孩子們玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，享受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，人們逐漸失去了童心，面對(duì)生活的種種壓力和困難，往往難以保持心態(tài)的平和和樂(lè)觀向上。然而，童心是一種寶貴的財(cái)富，能夠幫助人們保持健康，快樂(lè)的生活和成長(zhǎng)。在本篇文章中，我們將探討童心永駐健康成長(zhǎng)的主題，分享心得體會(huì)。
第二段：童心有什么好處
童心有很多好處。首先，童心能夠幫助人們保持一顆年輕的心態(tài)，讓人充滿活力和激情。在工作和生活中，人們經(jīng)常會(huì)面臨種種挑戰(zhàn)和威脅，這些困難會(huì)讓人們感到消沉和疲憊。然而，童心能夠讓人們持續(xù)保持好奇心，探尋世界的每一處角落，在其中發(fā)現(xiàn)生命的美好和奇妙之處。
其次，童心能夠降低壓力和焦慮。在童年時(shí)期，孩子們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，不用擔(dān)心成績(jī)、工作、財(cái)務(wù)等事項(xiàng)，所以他們的壓力較小，心境相對(duì)較為平和。因此，當(dāng)人們保持著童心時(shí)，也能夠減少體驗(yàn)到來(lái)自生活的焦慮和壓力。
第三段：如何保持童心
雖然保持童心是復(fù)雜的過(guò)程，但是卻不是不可能的。首先，發(fā)掘和保留內(nèi)心的童心是第一步。時(shí)刻保持對(duì)生活和人生的好奇心，勇于嘗試新事物和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，尋找生活中的感動(dòng)，感受生命的奇妙之處。其次，放下于人們生活有關(guān)的“預(yù)設(shè)觀念”，提高生活的質(zhì)量。相信生命的美好，寬容他人，品味生活的每一個(gè)溫馨瞬間。
第四段：童心適用于所有年齡段
童心是適用于所有年齡段的，而不僅僅局限于兒童。守住童心，不斷尋找生命的價(jià)值和美好的地方，是向我們自身的發(fā)展中贈(zèng)送的禮物。這是一條撐起人生道路的重要支撐。在每個(gè)年齡階段，童心的特質(zhì)和其價(jià)值不變，從而成為我們進(jìn)行健康的生活和成長(zhǎng)的強(qiáng)大力量。
第五段：結(jié)論
童心永駐健康成長(zhǎng)的過(guò)程是一種難得的享受，在生命的旅程中，無(wú)論是面對(duì)無(wú)盡的挑戰(zhàn)還是尋找精神上的寄托，始終保持童心是最好的選擇。帶著一顆童心，在挫折中看到光明，在成功中灑脫自信，在每個(gè)陽(yáng)光明媚的早上感恩生命，享盡擁有的每一個(gè)愉悅的片刻，讓我們與世界一同成長(zhǎng)。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
作為幼兒教師，我深知童心的重要性。童心是指做事情時(shí)保持兒童一樣純真、天真的心態(tài)。它讓我更容易與孩子們溝通，更能理解他們的需求和想法。與此同時(shí)，童心也成為了我日常教學(xué)工作中的一部分，讓我更加輕松有趣地教育孩子們。
第二段：保持童心的方法和體驗(yàn)
為了保持童心，我經(jīng)常參與一些與孩子們有關(guān)的活動(dòng)。例如，參加操場(chǎng)上的兒童游戲，與他們一起玩耍，分享快樂(lè)和悲傷。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教學(xué)方式，并及時(shí)調(diào)整以適應(yīng)孩子們的需求。這些方法讓我更加融入孩子們的世界，與他們建立更加緊密的關(guān)系。
第三段：童心成長(zhǎng)的影響
童心成長(zhǎng)對(duì)我作為幼兒教師的影響是巨大的。首先，它讓我更有耐心和包容心。明白到孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要時(shí)間和空間，我不再把他們與成人的標(biāo)準(zhǔn)相比較，而是逐漸引導(dǎo)他們，尊重他們的個(gè)性和興趣。其次，保持童心使我能更準(zhǔn)確地洞察孩子們的需求，提供更富挑戰(zhàn)性和有趣的教育內(nèi)容。最重要的是，童心成長(zhǎng)讓我更加珍惜和尊重孩子們的獨(dú)特性，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們耐心地陪伴和引導(dǎo)。
第四段：童心成長(zhǎng)帶來(lái)的收獲
童心成長(zhǎng)不僅對(duì)我的教學(xué)工作有所幫助，同時(shí)也讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面獲得了很多。首先，它讓我更加積極樂(lè)觀，在工作中充滿熱情和動(dòng)力。與孩子們共同成長(zhǎng)的喜悅讓我感到無(wú)比幸福。其次，童心成長(zhǎng)也讓我更加勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在教育工作中，難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和挫折，但童心讓我更加堅(jiān)定地相信，只要我們用心去關(guān)注和引導(dǎo)孩子們，他們一定能夠取得進(jìn)步。最后，童心成長(zhǎng)也提醒我要不斷保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。
第五段：展望與總結(jié)
通過(guò)童心成長(zhǎng)，我與孩子們之間建立了更加親密的關(guān)系，也讓我在教育的道路上找到了更多的樂(lè)趣和成就感。此外，童心成長(zhǎng)也讓我不斷完善自己的教學(xué)方式，提供更好的教育環(huán)境和資源。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)保持童心的態(tài)度，與孩子們一起共同成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：童心成長(zhǎng)是幼兒教師工作中不可或缺的一部分，它帶給我們更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。通過(guò)保持童心的方式和體驗(yàn)，我們能更好地理解和引導(dǎo)孩子們的需要，提供更有趣和有意義的教育內(nèi)容。同時(shí)，童心成長(zhǎng)也讓我們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)方面獲得更多的成就感和滿足感。因此，作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)秉持著童心成長(zhǎng)的理念，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
我與xxx同學(xué)結(jié)了對(duì)子，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問(wèn)題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對(duì)這一情況，我就經(jīng)常請(qǐng)班上活潑開(kāi)朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了。
xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對(duì)她的情況，專門(mén)拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績(jī)穩(wěn)步提高了，在外打工的家長(zhǎng)也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。
留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周?chē)姆磻?yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂(lè)觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛(ài)的互助、愛(ài)的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫(xiě)信的方式，讓所有的同學(xué)都寫(xiě)一封給父母親的信，往往寫(xiě)得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改?。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會(huì)用一顆誠(chéng)摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺(jué)得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛(ài)他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個(gè)和諧的班集體。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
幼兒教師是幼兒教育中至關(guān)重要的一環(huán)，他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。然而，幼兒教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要與孩子們建立積極的關(guān)系，并幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒教師面臨著相當(dāng)大的困難和挑戰(zhàn)，需要不斷地錘煉自己的童心，以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第二段：培養(yǎng)童心的重要性
童心是指保持孩子天真、童真的心態(tài)和對(duì)世界充滿好奇和探索欲望。作為幼兒教師，保持和培養(yǎng)自己的童心至關(guān)重要。首先，童心能夠幫助幼兒教師與孩子們建立起親近和信任的關(guān)系，使教學(xué)更有溫度。其次，童心能夠讓幼兒教師更好地理解孩子們的思維和需求，從而更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)。最后，童心可以提醒幼兒教師保持謙虛和樂(lè)觀的態(tài)度，克服教育中的困難。
第三段：如何培養(yǎng)童心
要成為一名擁有童心的幼兒教師，首先需要保持對(duì)學(xué)習(xí)和自我提升的熱情。幼兒教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)教育新理念、新方法，以及開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。此外，觀察和傾聽(tīng)也是培養(yǎng)童心的重要途徑。幼兒教師要用心觀察孩子們的行為和表情，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，從中獲取靈感和感悟。最后，保持簡(jiǎn)單和樂(lè)觀的生活態(tài)度也是培養(yǎng)童心的關(guān)鍵。幼兒教師應(yīng)該以身作則，用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活的一切，以此影響和引導(dǎo)孩子們。
第四段：童心成長(zhǎng)的重要收獲
當(dāng)幼兒教師擁有和培養(yǎng)童心后，他們將收獲到許多重要的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。首先，幼兒教師會(huì)體驗(yàn)到與孩子們建立起深厚的情感連接，并看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步中取得的成就，這將給予幼兒教師巨大的滿足感。其次，童心也能讓幼兒教師發(fā)現(xiàn)自己的不足和成長(zhǎng)空間，在與孩子們的交流中不斷地完善自己的教育方法和理念。最后，童心能夠讓幼兒教師感受到純真和快樂(lè)，這將給予他們更高的工作動(dòng)力和生活品質(zhì)。
第五段：總結(jié)幼兒教師童心成長(zhǎng)心得
作為幼兒教師，培養(yǎng)和保持童心是一項(xiàng)重要的任務(wù)和責(zé)任。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和觀察，以及保持簡(jiǎn)單和樂(lè)觀的生活態(tài)度，才能成為一名擁有童心的幼兒教師。而擁有童心的幼兒教師也將會(huì)收獲到與孩子們的深厚情感連接、自我成長(zhǎng)和快樂(lè)生活。這些成長(zhǎng)和體驗(yàn)將不僅影響幼兒教師自身的發(fā)展，也將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
20xx年8月17日上午，我鄉(xiāng)全體教師聆聽(tīng)了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的報(bào)告，報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí)，非常貼近我們教師實(shí)際，為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向。曾老師幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長(zhǎng)的迫切愿望。使我受益匪淺，讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗?，F(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下：
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去反思。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)教學(xué)要求。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在
生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽(tīng)了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤(pán)點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開(kāi)課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無(wú)名小卒走到了小學(xué)語(yǔ)文的高端舞臺(tái)，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，機(jī)會(huì)是平等的，只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤(pán)點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺(tái)，把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了，這七年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)?？傊視?huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
五、有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì)充滿激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔!
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)妹妹，成長(zhǎng)的感覺(jué)是怎樣的。她略有思索后，回答我說(shuō)：“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒(méi)有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開(kāi)始了。
一歲?！鞍?，嗚嗚……”我會(huì)走路了，雖然總會(huì)摔倒，可我總要離開(kāi)了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲。“快跑啊!加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天訓(xùn)練自己跑步，總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點(diǎn)沖刺，雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
這本書(shū)的作者海倫.凱勒，她以自傳體的形式記錄了自己在失明、失聰后與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍墓适?。她不僅考上了哈佛大學(xué)并順利取得大學(xué)學(xué)位，還學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言與自己的老師一起開(kāi)展巡回演講，以自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)成千上萬(wàn)的殘疾人，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
看完了這本書(shū)，我的心久久不能平靜。海倫.凱勒那種不畏困難的形象讓我印象深刻。這又讓我想起了不久前舉行的冬殘奧會(huì)，那些運(yùn)動(dòng)健兒們身殘志堅(jiān)，每位運(yùn)動(dòng)健兒都在為自己的國(guó)家拼盡全力爭(zhēng)奪金牌。
同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!好好學(xué)習(xí)，努力向上。讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，激情滿滿向未來(lái)吧!
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個(gè)家長(zhǎng)都要面臨的復(fù)雜問(wèn)題。在此，我簡(jiǎn)單地講述一下自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
我看過(guò)盧勤老師寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專家，開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的家庭教育，也影響著新一代家長(zhǎng)的教育理念，是新時(shí)代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力太大了，獨(dú)生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財(cái)產(chǎn)容易，把孩子變成財(cái)富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母?jìng)儯c其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財(cái)富呢？快樂(lè)健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(zhǎng)輩，這樣的人生才是社會(huì)的財(cái)富，是父母最大的精神財(cái)富，所以我們要賞識(shí)孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠(yuǎn)不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步，就應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長(zhǎng)都存在，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)好，出類拔萃，給孩子過(guò)高的期望值。殊不知，家長(zhǎng)越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會(huì)緊張，發(fā)揮就會(huì)不好。記得楊璨羽剛上三年級(jí)的時(shí)候第一次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了88分，回家后她沒(méi)有馬上告訴我成績(jī)，而是不敢講，后來(lái)等我問(wèn)到她后才說(shuō)：“我考的不好，兩門(mén)都是88分”。當(dāng)時(shí)，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級(jí)時(shí)最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對(duì)孩子說(shuō)：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財(cái)了，給我考回來(lái)了四個(gè)“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽(tīng)好高興啊，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了她。聽(tīng)別人說(shuō)，三年級(jí)是個(gè)坎，有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴心理，從而缺乏獨(dú)立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時(shí)再來(lái)找我。漸漸的成績(jī)就有了進(jìn)步，在三年級(jí)其中考試時(shí)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
心態(tài)決定成敗，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子，多對(duì)孩子說(shuō)：“你真棒，太好了”。讓孩子樹(shù)立信心，大聲喊出：“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系，孩子有好的感受才會(huì)有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺(jué)前，我都會(huì)和孩子聊會(huì)天，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會(huì)正面加以引導(dǎo)，遇到不開(kāi)心的事，給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì)遇到不開(kāi)心的事，比如有同學(xué)打到她，回來(lái)就會(huì)給你訴苦，說(shuō)某同學(xué)打到自己了，要是沒(méi)打到什么，就對(duì)孩子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，孩子就會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)愉快的和同學(xué)相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就得多看書(shū)、多閱讀、增加學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓視野，獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺(jué)性。作為家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆?，可是現(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)該要做到：抽空幫助孩子復(fù)習(xí)，盡量抽時(shí)間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。
教育孩子是一門(mén)極其復(fù)雜的課程，作為我們家長(zhǎng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)智慧的父母，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
最后請(qǐng)孩子們記住三句話：
面對(duì)生活，微笑著說(shuō)：太好了；
面對(duì)困難，勇敢地說(shuō)：我能行；
與人相處，主動(dòng)說(shuō)：我來(lái)幫助你。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
它在流失。它不甘，不甘就這么消失了；它在怒吼，它要在中華兒女的血脈中傳承！我想，在我的一生中，在我成長(zhǎng)的時(shí)候，如何能忘記我的祖國(guó)？如何能忘記為了我們拋頭顱，灑熱血的革命先烈？或許，我們這一代被稱作90后的并不被人們看好，但是誰(shuí)又能夠否認(rèn)我們的成長(zhǎng)，而我們的成長(zhǎng)中，或多或少，都受到前人的影響，都會(huì)在一些書(shū)籍中收獲感悟，從而更進(jìn)一步吧！我很喜歡《史記》，不僅僅因?yàn)樗撬抉R遷寫(xiě)的?；蛟S很多人知道史記是因?yàn)樗抉R遷，但是這其中記載的一件件真實(shí)的歷史，不值得我們?nèi)ラ喿x嗎？秦朝的大一統(tǒng)只持續(xù)了十九年——一個(gè)強(qiáng)盛的帝國(guó)不過(guò)二世便往，這或許是中國(guó)歷史的悲劇吧。一個(gè)個(gè)王朝的興盛和衰落，總伴隨各一個(gè)個(gè)皇帝的起起落落，人性的丑惡在爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)中體現(xiàn)得淋漓精致……從手握大權(quán)的朝廷重臣到流落青樓的煙花女子，從工于心計(jì)的謀士宦官到普普通通的平頭百姓，從高高在上的帝王將相到一個(gè)沿街乞討的乞丐，我不知道人的身份會(huì)帶來(lái)多大的差距，一個(gè)人的價(jià)值到底有多少，或許，只是高高在上的人眼中的一顆棋子也說(shuō)不定。
很想感嘆一聲，冬季的南疆好美，從天空到地上，全是白茫茫的一片，或許這就是詩(shī)人眼中的孤獨(dú)蕭條，但這何嘗不是純潔美好，人世間有多少人的心靈能夠像雪花一樣仿若在人間舞蹈的精靈，不受凡塵沾染？我自問(wèn)做不到。但是這來(lái)自九重天上的'雪太高了，正因如此，有了一種高處不勝寒的滋味，當(dāng)它化掉之后滲入大地時(shí)，鉆得太深，便是苦澀的了。人的心靈不能像這雪，而要像一壺好茶，慢慢地沏，慢慢地品，即使遭遇了不順，也只是在品得茶香醇厚前嘗到的苦澀了……人的一生就像是一輛奔馳的列車(chē)，我們車(chē)上的乘客，或許捧著一本書(shū)，在如同浩瀚海洋的黑色鉛字中，隨著車(chē)一起前行，在時(shí)光的流逝成長(zhǎng)……深思……也許經(jīng)典讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，翻開(kāi)《時(shí)間簡(jiǎn)史》你了解到的不僅僅是科學(xué)的奧秘，更是史蒂芬霍金不向命運(yùn)屈服精神。
我記得一句話“我的人生，要么趕緊去死，要么精彩的活著”，不論遇到再大的挫折，只要有頑強(qiáng)的意志，也一定能夠度過(guò)。好像《簡(jiǎn)？愛(ài)》的作者夏洛蒂？勃朗特，她遇到過(guò)很多挫折，但是她沒(méi)有放棄，所以她成功了。也許經(jīng)典讓我看透了人情冷暖《范進(jìn)中舉》，只是中舉人，立刻身價(jià)百倍，奉承巴結(jié)之人涌現(xiàn)而出，就連鄉(xiāng)紳地豪也來(lái)拉攏，呵呵，從前他不過(guò)是個(gè)落魄之人罷了……一本本經(jīng)典之作，一部部成巧之書(shū)，讓我停不下成長(zhǎng)的腳步，在一本又一本書(shū)堆積起來(lái)的人生道路上，我蹣跚的前進(jìn)著……經(jīng)典，注定與我相伴一生！
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
經(jīng)常有人會(huì)羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)美術(shù)老師真好啊，上課不用講什么，只要畫(huà)點(diǎn)東西讓學(xué)生跟著你畫(huà)就行。真是個(gè)輕松又愉快的工作啊。”或許之前我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)同，但自從進(jìn)了晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后我就徹底否定了這一想法，心道自己原來(lái)真是被環(huán)境蒙蔽了雙眼，根本沒(méi)有看清美術(shù)教育的現(xiàn)狀，單純的模仿教學(xué)早該被打進(jìn)是八層地獄了。真想上好美術(shù)課哪有那么容易!課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少。這些都是需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲的。若一個(gè)老師真能讓每一節(jié)美術(shù)課都輕松愉快又有良好的效果，那這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。
作為一名專職美術(shù)老師進(jìn)入晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使我們新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)。 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的幫助。當(dāng)我遇到問(wèn)題，面臨教學(xué)困境之時(shí)，藝術(shù)組的老師總會(huì)適時(shí)提出意見(jiàn)，幫助我一起尋求解決的方法。我的指導(dǎo)老師姚老師還常以他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例子，幫我非常透徹地分析各種情況，引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀察思考，他教會(huì)我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，傳授新技能新知識(shí)時(shí)要和學(xué)生一起去實(shí)踐體驗(yàn)。 尤其是姚老師這次送教下校的公開(kāi)課《看這仨和尚》，幫我在美術(shù)教學(xué)路上打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。課堂的多樣化、高效率、德育的巧滲透，學(xué)生的多思考、多探索、多合作、多實(shí)踐成為了我課堂教學(xué)上的新追求。
反思能成為一個(gè)新教師成長(zhǎng)的飛躍，這是我在教學(xué)實(shí)踐中的深刻感悟。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。上課一兩周后我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我“公平”對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生，同樣的教學(xué)內(nèi)容、相同的教學(xué)教法，為什么得到的效果卻大相徑庭?我困惑。在苦惱中我不得不開(kāi)始反思——公平能用在教學(xué)上嗎?相同的東西能被不同的對(duì)象同等的接受嗎?答案是顯而易見(jiàn)的。因此我開(kāi)始學(xué)習(xí)改變——應(yīng)用不同的方法追求共同的目標(biāo)。
接下來(lái)的每堂課中我都細(xì)心觀察，課后認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，做好課后評(píng)析，鉆研更好更適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，慢慢地我開(kāi)始根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生整體繪畫(huà)程度的區(qū)別、班級(jí)特點(diǎn)的不同來(lái)調(diào)整自己的上課形式、改變上課流程、組織不同的語(yǔ)言表述，以此期望學(xué)生能獲得最好的學(xué)習(xí)成效，也期待自己每堂課不斷精進(jìn)。 在這次改變中我確信了，只有懂得反思自己成敗，能以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐的老師，才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，如：對(duì)一些問(wèn)題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，面對(duì)某些情況，反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不能隨心所欲地將德育貫穿其中等。因此在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，在這些方面上自我加強(qiáng)：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);2、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力，學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處，更好地學(xué)會(huì)掌控課堂。3、在美育中更廣泛更深入地滲入德育，努力使學(xué)生知美繪美心更美。4、用更多的關(guān)心愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生，讓他們對(duì)美術(shù)更有興趣更有信心取得更大的進(jìn)步。努力讓自己盡快克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
時(shí)間的腳步從不停歇，我們從忙忙碌碌中送走了__年，不知不覺(jué)迎來(lái)了__年。跟小朋友在一起的時(shí)光似乎特別快，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)?；叵雭?lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。在這收獲的季節(jié)，我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。
在__年中，我逐漸的走向成熟，付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實(shí)地地去做。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、師德方面
本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。平時(shí)能?chē)?yán)格的要求自己，以師德的要求時(shí)刻提醒自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
二、師能方面
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：
我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。
2、教育保育方面
根據(jù)開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。
在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽查字典本站站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。通過(guò)這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，對(duì)自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
童心悟成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
毛主席說(shuō)過(guò)："飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。"自古"懸梁刺股"，"鑿壁偷光"，"囊螢照讀"……這種熱愛(ài)讀書(shū)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?書(shū)就好比一艘輪船，我愿意駕著它在知識(shí)的海洋中長(zhǎng)風(fēng)破浪。
在我成長(zhǎng)的道路上，讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。
讀書(shū)教會(huì)我勇敢。"十一黃金周"，父母帶我去泰山游玩，泰山風(fēng)景壯觀迷人，山上有五顏六色的野花，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱，我如癡如醉地欣賞著美麗的景色，忘記了腳下的山高路陡，我被一塊兒大巖石絆了一下，就和大地來(lái)了個(gè)熱情的"擁抱"，我摸摸擦傷的膝蓋，疼痛一陣陣向我襲來(lái)，淚水開(kāi)始在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中和我年紀(jì)相仿的保爾，面對(duì)那么多的困難，他毫不退縮，勇敢的面對(duì)、克服他人生中的種.種困難和挫折，不向困難低頭。而我遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮，真是太不應(yīng)該了，于是我堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。讀書(shū)改變了我的懦弱，讓我變得勇敢。
讀書(shū)教會(huì)我節(jié)約。有一天吃晚飯，我匆匆吃了幾粒米就不吃了，剛想把米倒掉時(shí)，書(shū)中的"一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。"這句話在我耳邊響起，我想了想，是啊!一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水，我們有什么理由不節(jié)約糧食呢。"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。"這首詩(shī)大家都會(huì)背，但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢?書(shū)中有關(guān)節(jié)約的詩(shī)句告訴我：“不能浪費(fèi)，要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣?！弊x書(shū)改變了我的浪費(fèi)，讓我變得節(jié)約。
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈;書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書(shū)，是我們力量的泉源;書(shū)，是一杯茶，只有細(xì)細(xì)的品味，才能聞出清香，品出甜味。
讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)!
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/4193342.html】
