優(yōu)秀勞動(dòng)教育課程教案(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 07:30:13
優(yōu)秀勞動(dòng)教育課程教案(通用14篇)
時(shí)間:2023-10-28 07:30:13     小編:BW筆俠

教案是教師在教學(xué)過程中的有力工具,可以提高教學(xué)效果。如何編寫一份教案,是每位教師都需要思考和掌握的重要問題。教案的編寫應(yīng)該考慮到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的發(fā)展需求。

勞動(dòng)教育課程教案篇一

1、懂得學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。

2、學(xué)會(huì)換位思考,體驗(yàn)不同職業(yè)的辛苦。

3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

ppt動(dòng)畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師出示大蘿卜圖片,導(dǎo)入主題。

教師:小朋友看,這是什么蔬菜?你知道這是誰(shuí)的勞動(dòng)成果嗎?

二、基本部分

1、傾聽故事《小象的蘿卜地》,感受辛苦勞動(dòng)成果被破壞的心情。

教師:勤勞的小象做了哪些事情?

教師:看著自己的勞動(dòng)成果被破壞,小象是什么樣的心情?

教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動(dòng)成果被破壞的傷心情感。

教師小結(jié):收獲勞動(dòng)成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我們要學(xué)會(huì)尊重、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

2、幼兒觀看動(dòng)畫,懂得尊重、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

師幼共同討論應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的勞動(dòng)成果。

幼兒看動(dòng)畫,啟發(fā)思考:

教師:寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動(dòng)成果?他是怎么做的.?

教師:后來(lái),寶寶為什么體會(huì)到要尊重媽媽的勞動(dòng)成果呢?

幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動(dòng)成果。

師幼共同小結(jié):尊重是相互的,我們要學(xué)會(huì)理解他人的辛苦,無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果。

4、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

1)、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。

2)、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并思考原因。

3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)觀點(diǎn),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

5、教師組織幼兒玩《我會(huì)整理》的游戲,學(xué)會(huì)換位思考。

1)、教師請(qǐng)幼兒分別整理班級(jí)的圖書、玩具。

2)、幼兒整理好之后,教師將幼兒整理的書本弄亂。

3)、請(qǐng)幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。

4)、對(duì)個(gè)別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

誦讀《弟子規(guī)》,感受經(jīng)典熏陶。

分凡取與貴分曉

與宜多取宜少

教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦,并知道如何尊重別人的勞動(dòng)成果。在幼兒園開展勞動(dòng)活動(dòng)時(shí),組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。

區(qū)角活動(dòng):在區(qū)域角給幼兒提供道具,讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民,從中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦,以及懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)教育課程教案篇二

1、通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

1、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)。

3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。

4、表演《小漁簍》

5、編創(chuàng)與活動(dòng)。

6、表演《采山》

7、編創(chuàng)與活動(dòng)。

1、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)。

狇鎏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

1、完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情是怎樣的?

2、復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條,說一說為什么這樣畫?

3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句給你的印象最深刻。

將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》進(jìn)行對(duì)比,把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。

小結(jié):指出存在問題與不足之處,并要求改正。

勞動(dòng)教育課程教案篇三

1、使學(xué)生知道美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng)造,不能等待別人的恩賜。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

3、教育學(xué)生從小要參加一些力所能及的勞動(dòng)。

美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng)造。

用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的生活是美好的。

講解法、調(diào)查法

一、聽故事導(dǎo)入

1、聽故事《荒島》

2、聽故事后,學(xué)生思考討論:為什么漁夫選擇是斧子而不是金子。

3、教師小結(jié):漁夫選擇了勞動(dòng)創(chuàng)造生活。

4、揭題并板書。

二、學(xué)文明理

1、用自己的方式自由讀課文。

2、思考下列問題。

a、怎樣理解趙星星爸爸說的話。

b、他們一家人在受災(zāi)后,是怎樣重建家園的?

c、他們一家人的努力,得到了什么收獲?

3、組織學(xué)生討論上面的問題。

4、教師小結(jié):

美好的生活不能等待別人恩賜,要靠自己用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng)造。

5、說一說:你家親友或鄰居勞動(dòng)致富的故事。

三、辨析明理

1、說一說:從趙星星一家致富的故事中你懂得了什么?

2、議一議:(燈片出示)對(duì)這兩種說法,你怎么看?

3、辨一辨:(燈片出示)上面同學(xué)的幾種說法對(duì)嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、讀一讀p27的閱讀材料

四、教師總結(jié)

美好的生活不能等別人恩賜,要靠自己用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng)造。少年兒童從小要參加一些力所能及的勞動(dòng),培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

勞動(dòng)教育課程教案篇四

1.通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來(lái)之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)聲呼救。

3.練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來(lái)了。

1.改編故事:不聽話的小雞。

2.根據(jù)故事內(nèi)容制作ppt。

3.頭飾人手一個(gè),雞媽媽頭飾一個(gè)。

1.導(dǎo)入活動(dòng):向客人老師問好。

2.引導(dǎo)幼兒邊看ppt邊聽故事。

一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃著吃著,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會(huì)兒飛得高,一會(huì)兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,一直追到樹下。忽然從樹后面?zhèn)鱽?lái)老貓的叫聲,小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,救命啊,媽媽快來(lái)救我呀。"幼兒學(xué)習(xí):聲呼救。

雞媽媽聽到小雞的喊叫,飛快地跑過來(lái),救下了小雞。小雞說:"媽媽,我錯(cuò)了,以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說:"是啊,多危險(xiǎn)啊,以后出去一定要告訴媽媽,這樣?jì)寢尣欧判摹?

3.小結(jié)故事內(nèi)容。

寶寶們,故事聽完了,你說小雞聽話嗎?

4.練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來(lái)了。

我們小雞要出去玩了,要跟雞媽媽怎么說:媽媽,我出去玩了。

現(xiàn)在我們玩好了,回到家我們要跟媽媽說:媽媽,我回來(lái)了。

雞媽媽:寶寶們真乖。

5.結(jié)束活動(dòng):

今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來(lái)雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

課后思:

《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己自出去玩遇到了危險(xiǎn),花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體,否則會(huì)有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

勞動(dòng)教育課程教案篇五

1.能夠說出小兔子帶了什么上幼兒園。

2.能夠自己收拾東西上幼兒園。

3.體會(huì)自己整理書包的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔子上幼兒園整理東西的兩幅對(duì)比圖片。小朋友自己的書包。

1.找出小兔子帶了什么上幼兒園。

2.學(xué)會(huì)自己收拾東西上幼兒園。

一、歌曲導(dǎo)入。

小朋友們還記得之前學(xué)過的兒歌《小兔子乖乖》嗎?我們來(lái)唱一唱吧。

二、引入小兔子上學(xué)。

三、帶領(lǐng)幼兒尋找圖片上有的'東西。

四、帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)兩張圖片的不同。

五、讓幼兒總結(jié)小兔子把哪些東西放進(jìn)小書包帶到了幼兒園。

六、讓幼兒說說自己帶了什么到幼兒園?是誰(shuí)放進(jìn)小書包里的。

七、夸夸小兔子自己整理小書包,讓幼兒也嘗試自己整理小書包。

八、想一想,小兔子把這些東西帶到幼兒園去,怎么使用它們?自然結(jié)束課程。

勞動(dòng)教育課程教案篇六

根據(jù)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南中健康領(lǐng)域目標(biāo):幼兒在跑步時(shí)能躲避他人碰撞;以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動(dòng)》這個(gè)游戲在跑動(dòng)時(shí)躲避他人,以及對(duì)拋這個(gè)動(dòng)作初步認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生興趣。

1、在跑動(dòng)時(shí)躲避他人,不發(fā)生碰撞。

2、初步了解單手拋球的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

龜背、投籃器、托接球。

準(zhǔn)備活動(dòng):在老師帶領(lǐng)下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操。

基礎(chǔ)活動(dòng)

師:孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風(fēng)中散落很多易拉罐和小球,讓我們動(dòng)手撿起來(lái)分類放好(龜背中)。物品放散開一點(diǎn),太近學(xué)生容易撞到一起。

生:運(yùn)用托接球把球撿回龜背中。

師:大家把校園重新打掃真干凈,讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽(投籃器)比比那組神投手最多。

模仿動(dòng)物起床伸懶腰,打哈欠,洗臉等等經(jīng)行放松。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

勞動(dòng)教育課程教案篇七

1、通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

掌握音與音之間的音高關(guān)系。

音樂自由教學(xué)法

多媒體、琴、打擊樂、彩筆

表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動(dòng)。

一、組織教學(xué):

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

師:剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。)

二、表演《小漁簍》:

“同學(xué)們,老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

1、完整初聽歌曲,讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞,體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時(shí)糾正。

5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng):

“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

1、劃分小組進(jìn)行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。

(也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了,就是最大的收獲。)

勞動(dòng)教育課程教案篇八

1、通過不同難易層次的“穿”的練習(xí),發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

1、通過不同難易層次的“穿”的練習(xí),發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

操作材料每人一份,小貓頭飾一個(gè),托盤一個(gè)。

一個(gè)老師扮小貓,在門外敲門。

老師:“咦,是誰(shuí)在敲門?。俊?/p>

小貓:“我是小貓?!?/p>

老師:“原來(lái)是小貓,快請(qǐng)進(jìn)。”

小貓:“小朋友,你們好?!?/p>

老師:“小貓,你好,你來(lái)干什么呀?”

小貓:“周老師,我開了一個(gè)燒烤店,可是我還有許多菜沒有準(zhǔn)備好,這可怎么辦呀?這可怎么辦呀?”

老師:“小貓,小貓,你別著急,我們來(lái)幫助你。小朋友們,你們想幫助小貓嗎?”

小貓:“謝謝周老師,謝謝小朋友。”

老師:“現(xiàn)在周老師,先來(lái)幫助小貓?!?/p>

教師向孩子展示氣球棒,強(qiáng)調(diào)氣球棒上得黑線。

第一次示范穿“涼粉”。將穿好的“涼粉”放在托盤里。

第二次示范穿“魚”。用食、中指摸“魚”身上的一條錯(cuò)誤控制線,示范按線的指示穿孔。

第三次示范穿“白菜”。教師先強(qiáng)調(diào)“白菜”上的兩條錯(cuò)誤控制線。首先教師進(jìn)行錯(cuò)誤示范,直接穿一根小棒。小貓說“不對(duì),不對(duì),白菜葉子很大,要穿兩根棒。”“哦,那我再穿一根?!崩蠋熢龠M(jìn)行正確示范,分別將兩根氣球棒穿入白菜葉中。

老師:“小貓還有很多菜沒有準(zhǔn)備好,我們一起來(lái)幫幫它吧?!?/p>

孩子分組操作,教師和小貓分組指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)孩子觀察錯(cuò)誤控制線和專注地操作。

教師指導(dǎo)孩子們將穿好的燒烤材料端給小貓,并分類放在托盤里。

我們都知道,一節(jié)好的活動(dòng)課,并不是教師設(shè)計(jì)的如何的精彩,而要看這節(jié)活動(dòng)課的效果,有沒有發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,較好的完成教育教學(xué)目標(biāo)。

此次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),開始部分我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)情趣表演的環(huán)節(jié),讓幼兒于教師一起進(jìn)入表演游戲,較好調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒從表演游戲中知道了,小貓來(lái)敲門,是因?yàn)樗龅铰闊┝?,需要得到大家的幫助?/p>

讓幼兒在情景表演的環(huán)節(jié)中,讓幼兒從觀看表演的故事情節(jié)中知道小貓遇到麻煩,需要大家的幫助,從而讓孩子知道助人為樂是件快樂的事,而是告訴幼兒在幫助別人的過程中是比較難的,在好奇心的驅(qū)使下,幼兒個(gè)個(gè)掙大了小眼睛,豎起了小耳朵,認(rèn)真的傾聽、觀看老師示范穿的動(dòng)作。個(gè)個(gè)躍躍欲試,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的參與活動(dòng)的積極性。

第三個(gè)環(huán)節(jié),幼兒穿燒烤的操作。我覺得幼兒的動(dòng)作不太熟練,有點(diǎn)笨拙,就是平時(shí)動(dòng)手機(jī)會(huì)太少,以后要在動(dòng)手方面多給幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)活動(dòng),以加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

總體看來(lái),本活動(dòng)課難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好,課堂氣氛也不錯(cuò),究其原因,孩子們都很感興趣;二是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒有充足的材料可以操作;三是幼兒感受到了助人為樂的樂趣。

通過這次的教學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到,所有的教學(xué)活動(dòng),一定要堅(jiān)持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活,這樣的活動(dòng)才有價(jià)。

勞動(dòng)教育課程教案篇九

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓,不相互打鬧,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。

2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí),學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。

3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間,課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。

引言部分通過一段簡(jiǎn)短的話,描述了同學(xué)相處的重要意義,并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。

主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。

每天早晨,伴隨著燦爛的朝陽(yáng),傾聽著清脆的鳥叫,同學(xué)們背著書包,高高興興地來(lái)到校園,快快樂樂地學(xué)習(xí)知識(shí)、開展活動(dòng),多么幸福??!可是,你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi),我們也要注意安全,不能疏忽大意,要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此,我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴,請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o(wú)小事”,處處要小心。同學(xué)們,這可不是危言聳聽哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。

勞動(dòng)教育課程教案篇十

1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),以勞動(dòng)實(shí)踐為主,以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的,注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,親歷勞動(dòng)過程,在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

1、利用綜合實(shí)踐課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的`經(jīng)驗(yàn)教育。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地,使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。

3、開展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng),成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等,組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生,雙周一次有計(jì)劃地開展活動(dòng)。

4、結(jié)合具體情況,帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

勞動(dòng)教育課程教案篇十一

課程主題:設(shè)計(jì)來(lái)源于生活

我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物,都是一個(gè)故事。每一件舊物里,都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶,或許刻錄著你經(jīng)歷過的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來(lái)越快、我們的生活不斷向前,大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物,更多的是將之堆放,然后漸漸把它遺落在身后。如此,不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間,還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值,造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi),同時(shí)也是對(duì)我們過往的一種褻瀆。

所以借對(duì)舊物的改造,讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí),重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng),表達(dá)出對(duì)自己的希冀,也讓生活變得更有味道。

根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排,結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色,本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下:

1.變廢為寶:將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計(jì);

2.舊物改造:將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì),令其重新發(fā)揮作用;

3.改良設(shè)計(jì):對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品,進(jìn)行改良設(shè)計(jì),符合用戶需求;

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)xxxx級(jí)學(xué)生

1周

1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù),認(rèn)真記考勤。

2.勸導(dǎo)無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對(duì)于勸導(dǎo)無(wú)效者,作曠課處理。

3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。

4.未參加勞動(dòng)課者,該課程無(wú)成績(jī)。

勞動(dòng)教育課程教案篇十二

題目:

愛心向前走

學(xué)院:

xx程學(xué)院

專業(yè):

自動(dòng)化學(xué)號(hào):

學(xué)生姓名:xxx日期:

愛心向前走

俗話說,時(shí)間如白馬過隙,轉(zhuǎn)眼即逝。真的,回首自進(jìn)入大學(xué)的那段美好時(shí)光,尤其作為一名青年志愿者所經(jīng)歷的歲月,點(diǎn)滴刻在腦海之中!

大學(xué)開學(xué)之初,那份對(duì)大學(xué)的無(wú)限崇拜與熱情,以及對(duì)志愿者的崇高與向往,于是我加入了圖書館志愿者的行列,隨后在學(xué)院又加入了青年志愿者的隊(duì)伍中。曾誓言:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡己所能,不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會(huì)。踐行志愿精神,傳播先進(jìn)文化。為建設(shè)團(tuán)結(jié)、互助、平等、友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量!”此時(shí),我感到心里極大地滿足與自豪,因?yàn)槲乙彩且幻嗄曛驹刚呃玻∮幸环N生活,你不曾經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種信念,你不曾體會(huì)過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你不曾擁有過,就不知道其中的純粹。是的,在我看來(lái),志愿者名字不是一種榮耀,而是一種沉甸甸的責(zé)任與使命,是一種熱血沸騰、滿懷理想的年輕人在用青春為社會(huì)描繪愛心的色彩。它意味著志愿者要用理想和信念燃燒青春的熱情,用知識(shí)和技能來(lái)報(bào)答祖國(guó)的培養(yǎng),以奉獻(xiàn)和付出實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。作為一個(gè)普通的大學(xué)生,我總學(xué)得缺少一點(diǎn)什么,總是呆在風(fēng)平浪靜的象牙塔做著最天真的事。今天,作為武漢科技大學(xué)一名青年志愿者,我有幸跟隨大家前往武昌區(qū)徐家棚中心敬老院,心中起伏不斷,有點(diǎn)顧慮會(huì)不會(huì)又是千篇一律活動(dòng),形式一下,然而整個(gè)上午的感覺,卻把這種無(wú)知的顧慮沖擊得云消霧散,這確實(shí)是一次愛心之旅,更是對(duì)人心的洗禮。20xx年x月x日,為了大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,懷揣著自己的美好憧憬,我開始了暑假的.時(shí)間安排。最初是計(jì)劃留校,因?yàn)槲蚁M茉趯W(xué)校附近找到一個(gè)打工賺錢的地方,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)實(shí)踐。但事與愿違,由于有一學(xué)期沒回家了,父母都十分的掛念,都不允許我留校,于是我不得不打消這個(gè)念頭。

回到家后,見到家鄉(xiāng)的公路很久未經(jīng)休整,路面上的石頭沒有了,露出泥土路基。公路一般修在地勢(shì)相對(duì)低洼之處,而今恰逢雨季,雨水很多,下雨時(shí),山水滿山片野沖積下來(lái),保護(hù)公路的排水溝由于沒有暢通,由于路不暢通,嚴(yán)重影響救援,危及老百姓的生命安全,可以說公路的作用已經(jīng)嚴(yán)重退化。見到此情此景,心中好不是滋味,但卻無(wú)能為力。因此,我就生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了較為深入的溝通,向他提出了點(diǎn)建議,并表示趁著這兩天農(nóng)閑時(shí)節(jié)你可以組織一下我們可以一起將我們生產(chǎn)隊(duì)的這長(zhǎng)達(dá)3公里多的鄉(xiāng)村公路進(jìn)行修整。

實(shí)踐目的與意義:

社會(huì)主義高校辦學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。達(dá)到和實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。因此,各高校紛紛開展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐,以期望通過開展此項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到在提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的同時(shí),服務(wù)社會(huì)的目的。在親身經(jīng)歷了大一,大二兩年的暑期社會(huì)實(shí)踐后,我不由的要對(duì)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐發(fā)表一下自己的看法和體會(huì)!

在當(dāng)前和未來(lái)的生活和工作中,基層工作是很多畢業(yè)學(xué)員所必須經(jīng)歷的經(jīng)歷,學(xué)員如何能盡快適應(yīng)其工作環(huán)境,盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)換,開展好工作是每一個(gè)在校的大學(xué)生所必須面臨的課題。

親身經(jīng)歷和增長(zhǎng)知識(shí)是假期社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn),對(duì)于每個(gè)大學(xué)生的前途和發(fā)展都是具有重大影響的,他可以提高我們對(duì)多變復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,使我們以后有一個(gè)較好的好發(fā)展,具有不可替代的作用,而現(xiàn)在國(guó)家的某些地區(qū)位置偏遠(yuǎn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠充分,這些決定了在基層工作的艱苦。我所在的家鄉(xiāng)處于云南省昭通巧家縣大的一個(gè)偏僻的山村地區(qū),位置偏遠(yuǎn),交通不夠發(fā)達(dá),和某些邊境地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r有很多相似之處。在云南省農(nóng)村參與勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐,感受勞動(dòng)的辛苦,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,對(duì)于堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)具有促進(jìn)作用,在勞動(dòng)過程中發(fā)揚(yáng)不拍苦,不怕累的精神,鍛煉個(gè)人意志,對(duì)于以后完成各項(xiàng)艱難苦險(xiǎn)任務(wù)打下良好的精神動(dòng)力。

勞動(dòng)教育課程教案篇十三

本學(xué)期我校根據(jù)“小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施綱要”結(jié)合我區(qū)責(zé)任教育,立足于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí),樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,養(yǎng)成自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做的好習(xí)慣,主要做了一下工作:

1、組織一至五年級(jí)學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐基地(大柳灘村社區(qū))開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們通過參觀學(xué)習(xí)看到了太空蔬菜的成長(zhǎng)過程,了解了蔬菜的種類。更體驗(yàn)到了勞動(dòng)的.快樂。

2、四、五年級(jí)各班組建好為民服務(wù)小隊(duì),定員、定時(shí)、定崗,每周為社服務(wù)一次。他們定期到村街道、市場(chǎng)、老年活動(dòng)室等地勞動(dòng)。他們的勞動(dòng)得到了地區(qū)村民的稱贊。

3、五年級(jí)少先隊(duì)干部擔(dān)任一年級(jí)的小輔導(dǎo)員,到對(duì)口班級(jí)帶領(lǐng)指導(dǎo)小弟弟妹妹進(jìn)行衛(wèi)生勞動(dòng)。他們每個(gè)班與自己對(duì)應(yīng)的班級(jí)結(jié)成手拉手關(guān)系,每到衛(wèi)生打掃除他們就主動(dòng)幫助低年級(jí)的班級(jí)去做衛(wèi)生,其中在體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂,同時(shí)更感到了助人的快樂。

4、一、二年級(jí)的小朋友,著眼于“自理能力”的培養(yǎng),自己的事情學(xué)著做,自己的事情自己做,開展自理能力的競(jìng)賽,提高學(xué)生的自理能力。

5、結(jié)合每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。

6、三一五年級(jí)的學(xué)生以“家務(wù)勞動(dòng)”為主,幫父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)事,自己的事情自己做,爭(zhēng)做父母的小幫手。

7、班級(jí)衛(wèi)生勞動(dòng)每日檢查,每月評(píng)比由衛(wèi)生室負(fù)責(zé)。本學(xué)期通過這些活動(dòng)的開展孩子們?cè)鰪?qiáng)了勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)了一勞動(dòng)技能。在今后的`工作中我們會(huì)不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)取得新的成績(jī)。

勞動(dòng)教育課程教案篇十四

唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,并能背唱。

2、認(rèn)識(shí)打擊樂器響板和碰鈴,學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。

3、用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。

(一)導(dǎo)入

教師:“同學(xué)們,你們喜歡猜謎嗎?”

學(xué)生:喜歡……

教師:“今天,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ):小小紅色四方角,小星繞著大星跑,說起意義真不少,象征祖國(guó)真正好!”

學(xué)生:國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……

教師:“小朋友們可真聰明!”

教師揭示謎底五星紅旗。

教師:“五星紅旗就是我們的國(guó)旗,這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”(教師課件、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。)

教師:“跟著老師讀一讀,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》?!保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。)

教師:“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào),2/4拍,由王森作詞,上海六師學(xué)生作曲。”

(二)學(xué)唱歌曲

1、教師可讓同學(xué)自身談一談,國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。

2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。

3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。

4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。

5、教師引導(dǎo)同學(xué),以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”,同學(xué)接唱“真美麗”。

(三)學(xué)習(xí)響板和碰鈴

1、教師出示響板和碰鈴,學(xué)生自主探索演奏方法,并分辨其音色差異。

2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。

(1)響板:聲音短,清脆。把響板放在左手心,右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。

(2)碰鈴:聲音長(zhǎng)、悠揚(yáng)。將鈴口向上,兩只手分別握住鈴繩,相互敲擊而發(fā)聲。

3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁(yè)的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。

4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板,教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。

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