實(shí)用初中規(guī)劃書范文(17篇)

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實(shí)用初中規(guī)劃書范文(17篇)
時(shí)間:2023-10-28 07:37:09     小編:翰墨

世界是如此廣闊,我們每個(gè)人只是這個(gè)浩瀚宇宙中微不足道的一粒塵埃。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意評價(jià)的公正性,避免過多地使用主觀情感詞匯,以免影響讀者的判斷。歡迎大家參考以下總結(jié)范文,為自己的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒。

初中規(guī)劃書篇一

課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn):有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思:有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目,有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

2第二步:仔細(xì)分析標(biāo)題

一般而言,課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題,而大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如,在一次測試中,考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。

這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容,我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了??傊屑?xì)分析文段的標(biāo)題,可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。

3第三步:結(jié)合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段,對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以,千萬別忽略這些注釋,而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。

另外,需要注意的是,在閱讀全文的過程中,碰到“攔路虎”,千萬別停下來苦苦思索,而應(yīng)繼續(xù)閱讀??傊?,速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了。

4第四步:“對癥下藥”解答問題。

初中階段的文言文無非是寫人或者記事,甚至有些是寓意很鮮明的寓言故事,很好理解和把握,這些文言文所涉及到的主題幾乎都是:為人的道理、處世的方式、科學(xué)哲理,這3個(gè)方面。文言文閱讀如果解題呢?只要能快速瀏覽讀懂故事,在解題技巧上也要學(xué)會抓細(xì)節(jié)。

初中規(guī)劃書篇二

班級是一個(gè)大家庭,家庭呼喚溫馨;我覺得每個(gè)班級應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力,因?yàn)榘嗉壩幕且婚T潛在的課程,往往起到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友,通過大量閱讀,去接觸自己向往的世界,去穿越時(shí)空,與偉人、英雄交流?因此,創(chuàng)建一個(gè)書香班級,培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì),徜徉在文學(xué)的海洋里,感受閱讀的樂趣。

二、特色班建設(shè)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生愛上文學(xué)。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,以書為友。

3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,提升學(xué)生的寫作能力。

4.出一份屬于自己班特色的班刊。

三、班級特色

快樂遨游文學(xué)的海洋,享受閱讀文學(xué)的樂趣。

班級名稱:晨曦閱讀之家

我們的口號:我閱讀,我快樂,我寫作,我成長!

班級格言:感受文字之美,盡享讀書之樂。

四、建設(shè)具體措施

1.讀好書,積累好詞佳句

學(xué)習(xí)重在積累,我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為,收獲一種習(xí)慣?!蔽页珜?dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,如何作摘錄,設(shè)置“好詞佳句本”,并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句,將特別好的詞句摘抄于黑板共享,日積月累,課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流,滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹,開拓著他們的智力背景。

2.班級成立讀書責(zé)任小組。

根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ),成立班級讀書責(zé)任小組,成立圖書角,管理好圖書角的圖書借閱,選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時(shí)間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結(jié)合),利用班會課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。

3.營造濃郁的班級讀書氛圍,每周定期推薦閱讀書目,經(jīng)典誦讀持之以恒,為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),使學(xué)生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書,并做好摘記。

4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。

5.誦宋詞,感悟詞的魅力。

1、宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩,小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞,感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。

2、與詞人結(jié)對子。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息,背誦有關(guān)詩作,制定成手抄報(bào),拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。

6.讀寫結(jié)合,養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

要讀后有得,在閱讀中提高閱讀能力,平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作,使得學(xué)生在讀中有所感,讀中有所悟,寫作水平得以提高。

7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動,定期交流,可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化。

8.利用好班級布置,為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板,開辟格言園地,成語積累,我最欣賞的一句話,我的名言等欄目。

9.設(shè)好獎勵機(jī)制。讀書有成果,班級進(jìn)行各項(xiàng)讀書活動評比。定期更換班級文化布置,檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》,宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總,評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。

五、特色成果

1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,并能唱一些宋詞。

2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力,并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。

3.能使部分學(xué)生愛上文學(xué),愛上閱讀,愛上寫作。

初中規(guī)劃書篇三

七八年級

閱讀/作文/文言文

這個(gè)時(shí)候,孩子開始初中的學(xué)習(xí),由于初中語文和小學(xué)有著截然不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),所以孩子在上初中的開始階段,會有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時(shí)也不要驚慌,應(yīng)該幫組孩子仔細(xì)分析丟分的原因,再采取針對性的措施。

1.這個(gè)階段,語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點(diǎn),因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補(bǔ)課的重點(diǎn),在學(xué)校認(rèn)真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面,需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點(diǎn):文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。

3.作文方面,需要了解考場作文的評分要求,學(xué)會不同類型作文的基本寫法,有意識的運(yùn)用寫作技巧比如:材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

4.文言文的學(xué)習(xí),要注重字的積累,總結(jié)每個(gè)字在不同的語境、文章中的含義,歸納總結(jié)并記錄下來。

九年級

歸納/梳理/總結(jié)

到了這個(gè)階段,馬上就要中考了,因此,從頭開始打基礎(chǔ)的時(shí)間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補(bǔ)缺,家長要幫助孩子對整個(gè)知識進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)。對作文,要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧,準(zhǔn)備一些作文的素材,關(guān)注近一兩年的熱點(diǎn)時(shí)事,以便在考試時(shí)可以自如應(yīng)對。然后,放松心情,輕裝上陣,迎接人生中的第一個(gè)挑戰(zhàn)--中考!

作為家長,清楚得了解在什么階段我們該關(guān)注的重點(diǎn)是什么,就能做到心中有底,在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況的時(shí)候不慌張,按照既定的目標(biāo)堅(jiān)持下去。家長的淡定平和,也會給孩子傳達(dá)出一種力量和信號:我們知道自己該做什么,父母相信你!這對于孩子來說,將是莫大的鼓舞,也是一顆定心丸,有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!

初中規(guī)劃書篇四

聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終,聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如,我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》,就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的詩句,還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們通過聯(lián)想和想象,可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還可以加深對文章的理解。因此,在語文學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中,同學(xué)們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象能力,有意識的在閱讀過程中,把對語言文字的學(xué)習(xí)和對生活的感知與思考結(jié)合起來。

2、積極主動的參與課堂活動

在學(xué)校里,語文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對語文課本的學(xué)習(xí)。對課本中的文章,老師有老師的理解,老師的理解融入了他們的知識積累和生活經(jīng)驗(yàn),是成年人的理解。老師的話也好,教參的話也好,都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解,這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經(jīng)驗(yàn),是未成年人的理解,說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見,老師一定很高興,因?yàn)樗Mc我們進(jìn)行思想交流,心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學(xué)們的思維,還可以鍛煉你們的多種能力。所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。

3、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

培根說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人生?!彼责B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。

4、掌握兩種學(xué)習(xí)技能

第一,學(xué)會快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講,下課做作業(yè),即使是語文課本也不甚閱讀,更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求學(xué)生必須多讀書,注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。

初中規(guī)劃書篇五

基礎(chǔ)初一保持學(xué)習(xí)興趣,打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

初一的知識點(diǎn)不多,難點(diǎn)也不是很多,但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中,同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了,學(xué)習(xí)的知識更深入了??梢哉f,對大部分同學(xué)來講,進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道,百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面,后面想追趕就難了。更重要的是,在初一階段你面對一個(gè)新環(huán)境,沒能適應(yīng)它,沒有掌握學(xué)習(xí)新知識的新方法。將這些問題積累到初二,就會在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以,在初一階段,同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù):一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換,越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,越能夠比別人提前一步;另一方面,在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打,腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn),不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同,它對每一個(gè)知識點(diǎn)都挖掘的比較深,在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用,甚至創(chuàng)新。另外,初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性,在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識,畢竟初二的難點(diǎn)更多,及早的了解一些,有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣,大力培優(yōu)提高

另外,需要注意兩點(diǎn),一是,很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會在初二就把初中的大部分知識點(diǎn)講完,留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),因此,初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是,有些具有高中部的學(xué)校會在初二的期末進(jìn)行考試,決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí),哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。

初三階段形成知識體系,做好最后沖刺

初三的知識點(diǎn)不多,但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主,復(fù)習(xí)要求全面、有針對性。英語知識的學(xué)習(xí)基本上都會在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個(gè)整理知識點(diǎn),形成知識體系的重要時(shí)刻。以語法知識為例,同學(xué)們一定要開始定期做回顧,所謂溫故而知新。要將各語法點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián),關(guān)注各語法點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段,從詞法到句法,英語語法的基本框架已經(jīng)形成,高中階段的知識則是對這一基礎(chǔ)框架的深化和細(xì)化,難度大,而新知識點(diǎn)其實(shí)并不多。從這個(gè)角度上來說,初中階段的知識體系是十分重要的,是語言學(xué)習(xí)的基石所在。

初三下學(xué)期,無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身,都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)的沖刺,應(yīng)該以中考為導(dǎo)向,學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也一定要是中考知識重點(diǎn)。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的,還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點(diǎn),分析考試趨勢,有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。此外,如果還在進(jìn)行細(xì)致的知識梳理,無疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣,必須清楚地認(rèn)識到自身存在知識弱點(diǎn)。仍然是以語法點(diǎn)復(fù)習(xí)為例,建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語法題都摘記下來,形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本,從這個(gè)糾錯(cuò)本上,你一定會發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個(gè)地方“栽跟頭”,也就能夠清楚地認(rèn)識到自己的弱點(diǎn)所在,趕緊進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救。

總的來說,通過老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力,廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語學(xué)習(xí),還很容易把自己鍛造成為英語達(dá)人。同學(xué)們不要再懷疑自己了,從現(xiàn)在開始,保持學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,向英語發(fā)起總攻吧!

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初中規(guī)劃書篇六

人生最重要的不是我們置身何處,而是我們將前往何處。對于我們的人生,只有早做規(guī)劃,才能明確我們前行的方向。

有人說,生活需要未知。誠然,被規(guī)劃的人生缺少了一些未知,缺少了一些探險(xiǎn)與激情,但這樣的有規(guī)劃的人生,讓我們知道下一步該邁向何處,不至于在人生路上徘徊不定。

周杰倫在年輕時(shí)只是一名普通的唱片公司的助手,但他的夢想是成為一名歌手,于是,他制定了實(shí)現(xiàn)夢想的人生規(guī)劃,并按照規(guī)劃每天寫歌、練歌,沿著這條規(guī)劃好道路,他最終迎來了讓他一舉成名的《jay》。

周杰倫雖處于小助理的職位,但因他有自己的目標(biāo)與規(guī)劃,使他在業(yè)余時(shí)間內(nèi)不停地朝著歌手的方向前行,最終成就了夢想。由此可見,我們身處何處并不重要,重要的是我們下一步邁向哪里。

著名主持人楊瀾亦有自己的人生規(guī)劃,她在做了四年主持人后,辭謝央視,只身前往國外學(xué)習(xí)專業(yè)傳媒知識,這樣的選擇并非心血來潮,而是按著自己早就確定好的規(guī)劃——先在工作中積累經(jīng)驗(yàn)、增長見識,再去學(xué)習(xí)更深知識,從而成為一名專業(yè)的傳媒人。正是楊瀾的人生規(guī)劃,讓她知道該如何走好人生路,明確人生路口上的方向。

拿下英錦賽、大師賽和國錦賽三項(xiàng)冠軍,再就是沖擊克魯斯堡的世錦賽,我相信,丁俊暉按照這樣的有序的規(guī)劃,在不遠(yuǎn)的將來一定能成就心中所想!

我們現(xiàn)在正處與青春的路口,只有現(xiàn)在做好自己的規(guī)劃,才不會在大千世界中迷失方向,才能知道我們下一步該邁向何處?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,有規(guī)劃、有方向,才能讓我們走對路,才能讓我們走的更遠(yuǎn)。

世界上最神圣的職業(yè)莫過于醫(yī)生了,替人消去病痛,救人于危難之中,而我的夢想就是當(dāng)一位醫(yī)生。

夢想不是空想,努力不是無畏,想滿足這個(gè)愿望對于現(xiàn)在的我來說只有努力學(xué)習(xí),提高能力,打好基礎(chǔ)。學(xué)生競爭激烈,都在你趕我超中,只有在課上認(rèn)真聽,課下自覺復(fù)習(xí)才能名列前矛,才能考上一所好的高中,那時(shí)就要多參加社會實(shí)踐活動,提高社會實(shí)踐能力,會待人處事,解決好突發(fā)問題。

醫(yī)生這門職業(yè)與生物有很大的聯(lián)系,學(xué)好生物就算是踏進(jìn)這門職業(yè)的門檻了,一個(gè)合格的醫(yī)生最重要的就是要有一顆探索的心,學(xué)會做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的每一步都要經(jīng)過一遍又一遍的慎重考慮,那一種藥該加那一中不該加,而且每一種藥的名字也要記住哪一種藥和哪一種藥不該加在一起,等等許多的要點(diǎn)。

這是一個(gè)公式

成功100%=運(yùn)氣90%+理想主義5%+激情2%+堅(jiān)韌意志2%+控制力2%+自省力2%+平常心2%-浮躁1%-懶惰1%-貪婪1%-依賴1%-沒有同情心1%?,F(xiàn)在的我們就需要這樣的一個(gè)公式來激勵自己不斷上勁,不時(shí)的讓我們控制自己,走上真正的成功之路。我也會用盡我的努力,就算沒有實(shí)現(xiàn),那時(shí)我也不會后悔。

人生來就是踏出人生的第一步,而往往人生既短暫又坎坷、既堅(jiān)強(qiáng)又脆弱、既快樂又失落、既善良又狠心、既神奇又平淡、既美好又苦澀、既博愛又妒嫉……人生下來,走的路總是彎彎曲曲,沒有一點(diǎn)線的平直。時(shí)光短暫,而往往都再浪費(fèi)青春和時(shí)間,包括我,人說,人要有目標(biāo)才會進(jìn)步。當(dāng)然,我有目標(biāo),但是我卻行動不起來,只說不做,出生到現(xiàn)在,經(jīng)歷坎坎坷坷,卻沒有一點(diǎn)進(jìn)步作文人網(wǎng) 你也可以投稿,直到遇到我班主任,讓我燃起了行動目標(biāo)的火花,讓我堅(jiān)決了這一目標(biāo),努力前進(jìn)。人生幾何,要想行動就必須要有目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)并制定一個(gè)人生規(guī)劃:

(1)把我所學(xué)知識穩(wěn)固,但并不再是死記硬背了,要理解性地去背,去懂得它的意思;

初中規(guī)劃書篇七

一、認(rèn) 識 自 己

1、我是誰——形象

(1)我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內(nèi)。我是……

(2)我是誰——頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情,例如好惡、喜愛的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運(yùn)動、宗教、嗜好、工作、技能等。

(3)我是誰——我人生中的閃光時(shí)刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件,包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項(xiàng),你可以在下面做出增補(bǔ)。(出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它)

(5)我是誰——八個(gè)關(guān)鍵問題

(1)我是誰——個(gè)人核心價(jià)值觀

評估各項(xiàng)“核心”價(jià)值觀,選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目,按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。

(2)我是誰——個(gè)人內(nèi)在價(jià)值觀

(3)我是誰——個(gè)人外在價(jià)值觀

評估各項(xiàng)“外在”價(jià)值觀,選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目,按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。

(4)我是誰——自己的價(jià)值觀的表述

(1)我是誰——我目前的活動包括……

(4)我是誰——我的思想

簡述你的思想狀況(心理以及精神),并在你進(jìn)一步了解自身后做出修改。

(5)我是誰?——我有什么特長?

列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦,注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時(shí)起意識到你擁有這些能力。

(6)我是誰?——如何利用我的時(shí)間?

(7)我是誰——我的情感以及精力

列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……

(8)我是誰——我的資產(chǎn)和負(fù)債

(1)列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。

(2)明確內(nèi)在優(yōu)勢

(a)我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?

(b)我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?

(c)我后天習(xí)得的優(yōu)勢(我的實(shí)用技能)是什么?

(d)我的哪些技能沒有得到充分利用?

(e)我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?

(3)身體、頭腦以及思想,明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢

(a)我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?

(b)我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

(c)我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

(d)我具備哪些良好習(xí)慣?

5、我是誰——挑戰(zhàn)

(1)分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)

(a)我最大的個(gè)人挑戰(zhàn)是什么?

(b)怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?

(c)熟知我的`人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?

(d)我有哪些顧慮和困惑?

(e)我有哪些破壞性的放縱行為?

(b)我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

(d)我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

(e)我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?

(f)其它

6、我是誰——機(jī)遇和威脅

(1)列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機(jī)遇和威脅

(2)分析機(jī)遇——明確外部機(jī)遇

(a)哪些理想的就業(yè)/受教育機(jī)遇可供選擇?

(b)我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

(c)我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

(d)我具備哪些良好習(xí)慣?

(e)其它:

(b)如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?

(c)如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?

(d)其它

(4)分析威脅。明確面臨的威脅

(a)我的人生需要擺脫哪些威脅?

(b)我需要解決哪些經(jīng)濟(jì)問題?

(c)我需要處理好哪些關(guān)系?

(d)其它

二、設(shè)計(jì)的未來

1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時(shí)間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))

以及長期(10年以內(nèi))

(1)列出你計(jì)劃在近期完成的三個(gè)特定目標(biāo)

1.

2.

3.

(2)超短期目標(biāo)

(3)短期(1年以內(nèi))

(4)中期(5年以內(nèi))

(6)離世之前

(7)目標(biāo)模塊

——自身

(8)目標(biāo)模塊——你的世界

一自我分析;

1、興趣愛好: 我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員,理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作,而且我也很喜歡貿(mào)易,而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。

2、能力特點(diǎn): 我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí),在金融專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),雖然我也喜歡生物方面的工作,但是,我覺得金融更適合我。

3、行為風(fēng)格: 我的個(gè)性比較溫和,有耐心,有極強(qiáng)的責(zé)任心,與同學(xué)關(guān)系相處融洽,我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè),希望可以認(rèn)識更多更多的人,俗話說:“在家靠父母,出門靠朋友”,我自認(rèn)為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人,當(dāng)然我不會隨意的亂交朋友,我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。

4、個(gè)人價(jià)值觀: 我認(rèn)為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作。我認(rèn)為做生意首先要講誠信,許多成功的企業(yè),白手起家,靠的就是對客戶認(rèn)真負(fù)責(zé),講誠信的態(tài)度,使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,當(dāng)然,大道理有很多,但是要從細(xì)節(jié)做起,服務(wù)態(tài)度,售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié),一個(gè)人愿意買你的產(chǎn)品,固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,質(zhì)量保證方面的東西,但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度。

劣勢: 1、對于這方面的知識較少 2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),

社會經(jīng)驗(yàn) 職業(yè)分析 環(huán)境分析:當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會適應(yīng)能力。

二自我職業(yè)分析與評價(jià):

三初步的職業(yè)規(guī)劃以及實(shí)施步驟:

俗話說,計(jì)劃趕不上變化,職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動態(tài)的過程,它受諸多因素的限制,往往一個(gè)因素的變化就會導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施,所以說,一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。 我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的,如果不成功,那么我的計(jì)劃將全盤落空,我不得不重新制定可行的計(jì)劃。

一般情況下,我會定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤,從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn),更能反映自己的需要和要求。

初中規(guī)劃書篇八

1、初中語文一定要掌握好文言文中的課下注解的所有內(nèi)容.

2、語言基礎(chǔ)部分靠平時(shí)積累,也是要多做題。

4、多看些經(jīng)典書籍,提高自己的文化修養(yǎng)和文學(xué)品位。

5、古文,一定要記住翻譯。

6、寫好字,書法是自己一生的名片。

7、語文的基本功是背出來的,背得越多,你作文的自由度就越大。

8、勤于動筆。摘抄、讀書筆記,每天200字的作文,都是練習(xí)寫作的方式。摘抄不是完成任務(wù)式的抄,要抄自己真心喜歡的;背誦的最高境界是熟讀成誦,就是在不知不覺中記住與自己有共鳴的句子。除了課本上要求的必須不講條件的背,課外一切自己喜歡的都可以背。

9、從生活中學(xué)語文。我告訴大家一個(gè)方法,就是從生活中去讀語文。從建筑中學(xué),從餐桌上學(xué),從你家里的擺設(shè)中學(xué),從活在民間口頭語中去學(xué)。

10、重視教材。教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo),對高考起一定的導(dǎo)向作用,它雖不等于全部的出題內(nèi)容,但卻是個(gè)范本,是個(gè)窗口,通過這個(gè)窗口學(xué)到知識規(guī)律是重點(diǎn),通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。

11、充分的預(yù)習(xí)與認(rèn)真的品讀是提高語文學(xué)習(xí)效率的捷徑,必須做到課前疏通字詞,讀順課文,課后理清思路,做好總結(jié)。

12、文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語文知識廣博,短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的,必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。

13、在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識,這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。

14、隨筆寫作(自由狀態(tài)下的寫作訓(xùn)練)是高考作文的最好準(zhǔn)備。葉圣陶先生說:“寫作系技能,不宜視作知識,宜在實(shí)踐中練習(xí),寫作的歷練在乎多作?!彼粌H能使寫法日臻成熟,還能使思想日漸深刻。隨筆是你“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的展示平臺,從今日始,拿起手中的筆,為了三年后的收獲辛勤耕耘吧!

16、堅(jiān)持每五天編寫一個(gè)小練習(xí)。能對自己所編的試題必須就編題設(shè)想和試題答案能作出詳細(xì)說明。

17、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。

18、自信是成功的第一秘訣。

19、態(tài)度決定一切。

20、考試后,分析考試結(jié)果,做出下一步計(jì)劃,調(diào)整自己。

初中規(guī)劃書篇九

1、合理分割時(shí)間。

連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,還可以意識的訓(xùn)練自己縮短所用的時(shí)間。

2、一心不能二用。

有許多同學(xué)喜歡邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,但這樣容易分散人的注意力,而且長此以往,你將在安靜的環(huán)境下反而靜不下心來學(xué)習(xí),所以還是在專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后再全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、科學(xué)復(fù)習(xí)功課。

實(shí)踐證明,千萬不要將整晚的時(shí)間用于復(fù)習(xí)某一門學(xué)科。這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不可專注于記筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可4.勞逸要結(jié)合。飽滿的精神是提高效率的基本要求。每天保證8小時(shí)睡眠,晚上不要熬夜,定時(shí)就寢。學(xué)習(xí)時(shí)則要全神貫注。

初中規(guī)劃書篇十

今天,我來到天津市規(guī)劃展覽館,它坐落在海河之畔的意大利風(fēng)情街里,那里有非常漂亮的意大利古建筑建筑。

首先,一進(jìn)大門我看到了天津市的地圖模型十分地壯觀,我從一樓的樓梯走到二樓,向下俯視,更是美不勝收。

我走到二樓,來到了一個(gè)曲折的`通道前,通道的墻壁上有著許多看上去像望遠(yuǎn)鏡一樣的小洞,上面分別寫著:50年代、60年代、70年代、80年代、90年代的字樣。我通過50年代和60年代的小孔看去,看到的都是一座座平房。我通過70年代的小孔看去,看到唐山大地震那悲慘的情景,一座座倒塌的房屋,一群群無家可歸的人們,讓我感到心酸。我通過80年代的小孔看去,天津市以前的三級跳坑式的房屋都變成了高樓。到了90年代,天津市變得更美了,滿眼都是一座座美麗的建筑。

展覽館里,還有對天津市未來建設(shè)的規(guī)劃,參觀之后我真想快點(diǎn)看到未來的天津。

出了展覽館,我又游了意大利風(fēng)情街,這里全部都是解放前意大利租界留下來的意大利式建筑,充滿著異國的情調(diào),這里雖然美麗漂亮,但卻讓我了解到祖國被西方列強(qiáng)侵略的歷史。

通過參觀,我暗暗下定決心,要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。長大后報(bào)效祖國,建設(shè)天津,使祖國變得更加富強(qiáng)。

初中規(guī)劃書篇十一

我踏上了一段新的旅程——充滿陽光、希望與歡笑的初中生活。

在初中我已錯(cuò)過了很多很多;在這充滿希望的高中,里我要更加勤奮!

我的目標(biāo)是:學(xué)習(xí),是一個(gè)學(xué)生的首要任務(wù)。我要向大家展示一個(gè)全新的自我,一個(gè)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)踏實(shí)的我;一個(gè)認(rèn)真思考、勇于創(chuàng)新的我。我要改掉以前的不足,不斷地完善自己。

對自己的要求:

1、品德是一個(gè)人最重要也是最基本的理性表現(xiàn)。所以我要從品德做起,從小事做起。

2、父母是給予我生命的人,首先我要做到孝敬父母,體貼父母,幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事,替父母分憂。

4、我還要做到嚴(yán)于律己,遵守公德,在公共場所不喧嘩、遵守秩序,愛護(hù)公共設(shè)施,以中學(xué)生守則約束自己的言行舉止。

我的措施是:

在課前,我要學(xué)會預(yù)習(xí),找出不清楚的問題記下來以便在上課時(shí)請教老師;課堂上,我要專心致志地聽老師講課,積極思考問題,踴躍舉手發(fā)言。

課下,我要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),并學(xué)會復(fù)習(xí)剛學(xué)了的知識。

在語文方面,我要多看一些有益的書籍,擴(kuò)大自己的知識面,充實(shí)頭腦;

在數(shù)學(xué)方面,課下我要多做一些題,多見一些新奇的題型,舉一反三,見多而識廣;

在英語方面,我不僅要把新單詞記在小紙條上隨時(shí)記憶、加深印象,并且還要看一些簡單的小冊子,以擴(kuò)大自己的閱讀量。

我的運(yùn)動計(jì)劃是:

早晨,我要堅(jiān)持鍛煉身體,并且注意早餐的營養(yǎng);在學(xué)校,認(rèn)真做課間操,上好體育課;晚上,我要去散步,這不僅可以鍛煉身體,而且還可以對一天的學(xué)習(xí)生活有適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

最后,我會將以上所說的列成一個(gè)表,每天完成一項(xiàng),就在那項(xiàng)中打鉤,如果來不及完成,就適當(dāng)處罰自己。

初二開學(xué)計(jì)劃

又是一個(gè)新的學(xué)期開始了。校園中兩個(gè)月的悶熱被一派熱鬧的景象所代替,每個(gè)人,都是嶄新的。

上午7點(diǎn)30分,我們初二的同學(xué)就開始上課了(9月1日已經(jīng)報(bào)名并發(fā)了新書)大家都捧著新書,響亮地誦讀著,默默享受著失去兩個(gè)月的美妙的學(xué)習(xí)氣氛和快樂的同學(xué)間的友情。生活,充實(shí)。

直到放學(xué),都沒有發(fā)現(xiàn)初三有什么動靜。也許緊張的學(xué)習(xí)氣氛早已彌漫在每個(gè)初三同學(xué)的心中了吧!學(xué)習(xí),苦,樂。

望著這明亮寬敞的教室,整齊的桌椅,我們的生活多么幸福!六十多年前(不含),這里是什么?戰(zhàn)火,硝煙。子彈颼颼,炮火隆隆。學(xué)校是不是已經(jīng)開學(xué)?學(xué)生們在哪里?啊!和我們一般大的他們,扛著槍,為祖國而戰(zhàn)!他們無法上學(xué),但他們?yōu)榱松蠈W(xué)這個(gè)夢想,不懈奮斗,不惜犧牲自己,也要換來和平,換來學(xué)校,換來知識,換來自己的夢想。他們做到了。我們的今天是最好的證實(shí):抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年。

開學(xué)了,一切都那么美好,大家都努力學(xué)習(xí)吧!為了自己,為了我們的祖國,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,多學(xué)一些有用的知識,在新的這一學(xué)期里,學(xué)習(xí)進(jìn)步,不要讓老師家長失望。

畢竟“少壯不努力,老大徒傷悲”。更不要讓自己后悔。

開學(xué)計(jì)劃

署假馬上就要結(jié)束了,我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。

首先,上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽講,不做小動作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請教。

其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三,要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞,成語,要先查字典把它認(rèn)會,弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時(shí)帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。

第四,要利用星期天和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語,多讀課外書,不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間,多干事。

總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好成績,當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。

初中規(guī)劃書篇十二

第一,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。古人說得好:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!钡覀円龅健皹分保捅囟ㄒ?jīng)過“知之”與“好之”。知語文為何物:它不是文學(xué)的天馬行空,但卻是文學(xué)的基石;它不是民俗的片言只語,但卻是民俗的薈萃。它講究語言規(guī)則上的約定俗成,因而免不了字斟句酌,所以即便上海語文卷不考字詞等雙基知識,我們依然不能忽略字詞,因?yàn)樗鼈兪菢?gòu)成我們閱讀、作文的元素,作文里寫錯(cuò)別字也是要扣分的;它又講究文學(xué)積淀的日積月累,不曾讀過多少名著的人是寫不出好文章來的,不曾經(jīng)常從名家手筆中吸取養(yǎng)分的人是無法做到下筆如神的。知道了語文為何物,就要好學(xué)語文。好學(xué)語文是要時(shí)常閱讀,時(shí)常思考,時(shí)常動筆,不要因?yàn)閯e的科目任務(wù)繁重而放棄語文能力的訓(xùn)練,古人所謂“廢寢忘食”“寒窗苦讀”就是我們所要追求的境界。既然好學(xué),就把語文看成是一種寓樂于學(xué)的過程,經(jīng)過一番苦讀詩書,自然會知道書中自有無窮境地,雙基知識學(xué)以致用,閱讀過程陶冶身心,寫作文時(shí)釋放自我,這些都是語文的樂趣。發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣,你在語文之路上就成功了一半。接下來我再從各個(gè)角度去談學(xué)語文的要點(diǎn)。

第二,要懂得自主學(xué)習(xí)。企圖靠老師講得好、講得深、講得透,學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文,這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明:此路不通!因此,有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,加大自主練習(xí)的力度,自奮其志,自求其通,也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn),就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自求理解,才能逐漸達(dá)到“自會讀書,自能作文”的境界。

第三,讀書破萬卷。要下定決心廣泛而深入地閱讀,所謂“勘破三春”。閱讀時(shí),要涵蓋古今,包舉文理,融會中外,首重哲學(xué),這就叫“融會九流”。舉凡人類心lz慧的結(jié)晶,能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者,均可大讀特讀。尤請注意:不要只讀文學(xué)作品,只讀中國作家。魯迅先生就曾經(jīng)告誡我們:學(xué)語文的,要多多跨越語文的界限,去看看其它科目的書。試想一個(gè)讀過科幻作品的人,與一個(gè)從未讀過科幻作品的人,同樣面對“假如記憶可以移植”這樣的“怪題目”,誰更能寫好?而只讀中國作家的作品,更是大忌,中國固然有過無數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品,但也不要忽略外國文學(xué)上的閃閃明珠。有一個(gè)世界性的視覺,才能寫出境界寬廣的文章。

第四,邊讀邊記,胸有成竹。語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿,模仿的榜樣模板應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證,當(dāng)是大家熟知的。通過長期艱苦的積累,在頭腦中建立起豐富的“語言范式”,形成“興奮灶”,這就是我們要追求的“腹有詩書”。運(yùn)用這些“范式”,模仿著“說”,模仿著“寫”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。這樣,就很容易有學(xué)習(xí)的充實(shí)感、成就感、條理感,就不會再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

第五,開動你的腦筋,積極地思考問題。不要被動地接受所讀到的東西。孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào):慎思、審問、明辨,就是要謹(jǐn)慎思考,審慎地發(fā)問,明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中,欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,先要多思:不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中,決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,這樣方可保持自主性,提高學(xué)習(xí)的興趣,使多讀有味,多寫有效,積累有益;次求深思:決不淺嘗輒止,而要多方追問,務(wù)求水落石出,直至原形畢露;后求善思:不鉆牛角尖,而是隨時(shí)對自己的思維過程進(jìn)行反思,克服情感干擾,理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助,方可不斷提升自己的思維品質(zhì),建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。

第六,下筆如有神。使自己的情思“深”、“廣”,在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí),必得加上一個(gè)字:“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,“寫”可以廓清和鍛造思想。堅(jiān)持寫日記,這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次:生活札記一篇,記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,整理讀書收獲。三年里,能寫到三至五萬字,是基本量的要求。如此,方可謂“筆磨禿”。平時(shí)筆磨禿,考場上自然下筆如有神。

初中規(guī)劃書篇十三

在家我閑適的度過了高溫的七月,再次來到同升湖已是湖南省所謂的秋老虎時(shí)節(jié)。

我們換到了一個(gè)門牌號霸氣的教室“110”。坐在教室已不再聽到蟬兒高調(diào)一遍遍重唱老歌,心里不禁想到也許不僅僅因?yàn)榧竟?jié),也可能因?yàn)橄s兒也想為我們的初三的學(xué)生創(chuàng)造安靜的環(huán)境吧!是的,這無意是是提醒了我已是初三的學(xué)生了。

首先為自己診斷下。自小就是馬虎,粗心的代言,聽寫時(shí)總是畫蛇添足。學(xué)語文我i總是缺少細(xì)心刻苦兩位藥??荚嚦3R?yàn)榇中模鐾瓴粰z查,而丟掉那么一兩分、有時(shí)候讀題目也是跳讀??汲龅某煽兊拿棵慷紩蠡谶@又后悔那。

知道自己的病況,也要為自己醫(yī)治。這次開學(xué)突如其來的摸底考試讓我措手不及,考試前沒什么時(shí)間復(fù)習(xí)。成績也打翻了我心中的五味瓶,酸苦交織在心。不過每當(dāng)想到沈老師第一堂所說的蝸牛爬金字塔的故事,心中多了一份勇于面對成績的勇氣。做一只不在乎旁人議論的蝸牛,總有一天我會爬上金字塔頂?shù)摹3跞俏覀優(yōu)槌踔猩町嬌蠄A滿句號的時(shí)刻。對于我的粗心我想我需要的是從平時(shí)開始多看自己錯(cuò)的字詞,對于方法,便是跟著老師的安排,然后學(xué)會自己安排學(xué)校。

蝸牛有爬上金字塔的目標(biāo),我也有自己心中的目標(biāo),先每次考試努力的拉近與a等的距離,我相信一分分的進(jìn)步,中考定能拿到自己滿意的成績。

初三需要我們的奮斗,需要我們的汗水。我們需要做的是像一只蝸牛一樣確定自己的目標(biāo)勇敢的爬上金字塔,我們鯉魚躍龍門的力量,我們需要像沙漠中的駱駝一樣,一步一個(gè)腳印的向心中的綠洲前進(jìn)。我們甚至不需要考慮自己每次要以最快的速度,只要知道自己每次在不斷努力向前你終會到達(dá)的。

初三,我定要畫上一個(gè)圓滿的句號,在歲月的豐碑上刻上最美的年華。

個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬即逝,怎樣把握這一年短暫的時(shí)光,這需要同學(xué)們仔細(xì)思索、認(rèn)真考慮。作為學(xué)習(xí)委員,更應(yīng)該以身作則,擔(dān)負(fù)起抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績、搞好班上的學(xué)習(xí)氛圍、做好同學(xué)們的思想工作。在班上起帶頭作用,希望同學(xué)們支持、理解。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我們將圍繞以下幾點(diǎn)展開學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃:

第一:紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)、是學(xué)習(xí)的保障。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律的關(guān)系,人若沒有紀(jì)律的約束,就像斷了線的風(fēng)箏,會任意放縱自己,所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè),更重要的是破環(huán)了整個(gè)班級。真正有所作為的人,必定是嚴(yán)格按照紀(jì)律來約束自己。有人說:“紀(jì)律是執(zhí)行路線唯一的保證?!痹谖覀兗w中,紀(jì)律的維護(hù)是我們大家共同的責(zé)任與義務(wù),嚴(yán)格要求自己,以此來變更班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

第二:激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。在一這年中,我們一定要高喊:“做學(xué)的主人,做讀的卓越者,我最踏實(shí),我一定成功?!钡目谔枺褲M腔熱血帶進(jìn)學(xué)習(xí)中,將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭,但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個(gè)麻煩,這就告訴我們不但要愿意學(xué),還要學(xué)懂、學(xué)透。

第三:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說:興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為,關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中,這樣,才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說:學(xué)為立世之本,學(xué)可以立德,學(xué)可以增智,學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ),是人生的出發(fā)點(diǎn),也是人生的極致。在這世間,任何事都講究公平,公平,人心就平,心平了就和,和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此,你愛它,它也會回饋于你。

第四:制定人生目標(biāo),樹立崇高理想。在我們中間的許多人,為什么有很多人貪婪、懶惰,那是因?yàn)樵谖覀儍?nèi)心世界中,沒有明確的目標(biāo)在指引,沒有崇高理想在驅(qū)動,沒有堅(jiān)定的信仰在支撐,甚至沒有道德去約束,所以,我們確定目標(biāo)、理想之后,要勇往直前、永不放棄。有人說:任何一個(gè)方向的努力都可以取得成功,關(guān)鍵的是在于人品,重要的是能否堅(jiān)持!

第五:明確學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)習(xí)、對人生充滿信心。只有明確了學(xué)習(xí)態(tài)度,才能為成功鋪平道路??鬃釉f:高言微行,所以廣知,恭儉謙約,所以自守。所以,只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能學(xué)有所成。信心,對我們的學(xué)習(xí)、人生也是至關(guān)重要的,做任何事情,只要我們盡全力付出了,不論成就大小,至少無愧于心。所以,我們?yōu)槿颂幨乱袼粯?,能屈能伸,既要全力適應(yīng)環(huán)境,更要保持本色,活出自我。我們絕不為失敗、挫折絆倒。堅(jiān)信:我能行!樹立自信,盡快走出失敗的陰影。人們常說:自信是成功的第一秘訣。對自己充滿信心,這樣的人生才是充實(shí)、美好的!

最后,祝大家活的精彩,活得漂亮,順利結(jié)業(yè)。

初中規(guī)劃書篇十四

一.備工具書。

一個(gè)小學(xué)生從學(xué)會拼音,從開始識字起老師就教他查字典的方法,可以說,在人類的一切實(shí)用工具書中,字典和詞典與人類的關(guān)系最密切了。每一個(gè)與語言、文字打交道的人,每時(shí)每刻都離不開人類這個(gè)無聲的朋友,無聲的老師。我們學(xué)習(xí)一輩子,就要同字典、詞典打一輩子交道,一個(gè)人的知識再淵博,他也不可能認(rèn)識每一個(gè)字,每一個(gè)詞,他也不可能掌握每一個(gè)字、詞的形、音、義。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)語文的過程中碰到障礙時(shí)怎么辦?我們首先應(yīng)該想到的就是向字典、詞典請教。對于中學(xué)生來說,一本《新華字典》已不能滿足需要了,最起碼應(yīng)該有一本詞典,《現(xiàn)代漢語詞典》、《中華詞典》都可以。當(dāng)然,學(xué)習(xí)語文方面的工具書還有很多,條件允許,我們可以有選擇地利用。

二.備古詩詞。

東坡先生有言:“腹有詩書氣自華。”我國的詩歌藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,江澤民曾說過:“中國古典詩詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),也包含很多哲理,學(xué)一點(diǎn)古典詩文,有利于陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富思想?!眹铱偠綄W(xué)柳斌早些年就講過,素質(zhì)教育就是人的素質(zhì)的全面發(fā)展。人文素質(zhì)乃是人的總體素質(zhì)中極為重要的組成部分,而熟讀優(yōu)秀的古代詩文是實(shí)施人文素質(zhì)教育的必要途徑。優(yōu)秀古詩文集中反映了中國人的思維方式、心性形式、審美情趣,是我國傳統(tǒng)文化的精髓之所在。如果中小學(xué)生能沉浸其中心思口誦,含英咀華,對他們來說是無比快樂、幸福的事。這將會改變他們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地,不斷加厚和刷新他們的人生底色,提升他們的文化品位,陶冶他們的審美情趣。“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。同學(xué)們,讓我們手把詩書,或高聲疾讀,或低聲微吟,在唐詩宋詞的天地里心馳神游,與陶淵明同采東籬,和龔自珍共揮吟鞭;“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,在精辭華章潛移默化的熏染下,進(jìn)入“曉看紅濕處,花重錦官城”的美妙境地。

三.備名言警句。

名言、警句蘊(yùn)含著深刻的哲理,包含著先哲們對人生的感悟、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度,有好多千古傳頌的名句,在今天依然熠熠生輝。多掌握一些名言、名句,對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀有著強(qiáng)大的激勵作用。如《論語》中的許多名句不僅可以教會我們學(xué)習(xí)的方法,還可以教會我們做人的道理,交友的樂趣。宋朝的趙普“半部《論語》治天下”,很能說明學(xué)習(xí)名言警句的重要性。近人周恩來的“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語激勵了莘莘學(xué)子為祖國而努力讀書。保爾?柯察金說的“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次,當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥這樣。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能夠說‘我整個(gè)的生命和全部的精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”,他的這段洋溢著革命豪情的名言,激勵了多少仁人志士為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

四.備時(shí)文。

五.備生活。

生活是我們一切活動的源泉,一個(gè)不熱愛生活的人,很難有一雙聰慧的眼睛。生活是最好的老師,我們要從生活中吸取營養(yǎng),獲取教益,豐富人生經(jīng)驗(yàn),增長閱歷。只有熱愛生活的人,才不會對自然界的草長鶯飛、宇宙的星轉(zhuǎn)斗移熟視無睹,才會珍愛身邊的一切。生活經(jīng)驗(yàn)的積累、沉淀、增加能加深對所學(xué)知識的體會與理解,形成知識遷移,情感體驗(yàn)得到升華?!罢Z文的外延同生活的外延相等”,可以說,生活到那里,語文就到那里,“處處留心皆學(xué)問”。同學(xué)們,當(dāng)你真正地融入生活時(shí),你會發(fā)現(xiàn)語文的世界是多么的美妙。

六.備積累。

馬雅柯夫斯基說:“你要把一個(gè)字安排妥當(dāng),就需要幾千噸的語言礦藏?!币獙W(xué)好語文,如果沒有知識的積累,是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次。語文知識的積累,主要是語言的積累和詞匯的積累,多聽、多寫、多記這是豐富語言和詞匯的重要的途徑。哈佛女孩劉亦婷就是一個(gè)著名的例子。劉亦婷的媽媽非常注意豐富孩子的語言和詞匯,利用一切機(jī)會教孩子說話、認(rèn)識事物,培養(yǎng)孩子的說話能力和擴(kuò)大孩子的詞匯量。對于中學(xué)生來說,做讀書筆記是積累知識的重要手段。古訓(xùn)有“不動筆墨不讀書”的說法,從這句話可以看出閱讀中動筆的重要。有的同學(xué),書雖讀了不少,令他心動的文章看過不少,優(yōu)美的語句、新穎的論據(jù)也時(shí)時(shí)見到,可就是沒有做讀書筆記,看過的東西,時(shí)過境遷就不再有什么印象了。明代文學(xué)家張溥讀書時(shí)有一個(gè)好習(xí)慣,凡好書妙文佳句,必手錄七遍?,F(xiàn)代社會,信息發(fā)達(dá),更是為我們積累知識提供了便利的條件。各種報(bào)刊雜志、新聞媒介、互聯(lián)網(wǎng)上的信息撲天蓋地而來,如何有效地獲取我們需要的信息,就需要我們做好讀書筆記。

初中規(guī)劃書篇十五

1.,語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點(diǎn),因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補(bǔ)課的重點(diǎn),在學(xué)校認(rèn)真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面,需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點(diǎn):文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。

3.作文方面,需要了解考場作文的評分要求,學(xué)會不同類型作文的基本寫法,有意識的運(yùn)用寫作技巧比如:材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

4.文言文的學(xué)習(xí),要注重字的積累,總結(jié)每個(gè)字在不同的語境、文章中的含義,歸納總結(jié)并記錄下來。

5.文學(xué)常識的學(xué)習(xí),以代表性時(shí)期的代表性作家的代表性作品為主線,可以專門的上學(xué)習(xí)班,也可以以歷年的中考題為基礎(chǔ),注重記憶,將重點(diǎn)都要背下來。

初中規(guī)劃書篇十六

一、認(rèn) 識 自 己

1、我是誰——形象

(1)我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內(nèi)。我是……

(2)我是誰——頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情,例如好惡、喜愛的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運(yùn)動、宗教、嗜好、工作、技能等。

(3)我是誰——我人生中的閃光時(shí)刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件,包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項(xiàng),你可以在下面做出增補(bǔ)。(出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它)

(5)我是誰——八個(gè)關(guān)鍵問題

(1)我是誰——個(gè)人核心價(jià)值觀

評估各項(xiàng)“核心”價(jià)值觀,選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目,按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。

(2)我是誰——個(gè)人內(nèi)在價(jià)值觀

(3)我是誰——個(gè)人外在價(jià)值觀

評估各項(xiàng)“外在”價(jià)值觀,選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目,按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。

(4)我是誰——自己的價(jià)值觀的表述

(1)我是誰——我目前的活動包括……

(4)我是誰——我的思想

簡述你的思想狀況(心理以及精神),并在你進(jìn)一步了解自身后做出修改。

(5)我是誰?——我有什么特長?

列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦,注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時(shí)起意識到你擁有這些能力。

(6)我是誰?——如何利用我的時(shí)間?

(7)我是誰——我的情感以及精力

列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……

(8)我是誰——我的資產(chǎn)和負(fù)債

(1)列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。

(2)明確內(nèi)在優(yōu)勢

(a)我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?

(b)我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?

(c)我后天習(xí)得的優(yōu)勢(我的實(shí)用技能)是什么?

(d)我的哪些技能沒有得到充分利用?

(e)我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?

(3)身體、頭腦以及思想,明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢

(a)我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?

(b)我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

(c)我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

(d)我具備哪些良好習(xí)慣?

5、我是誰——挑戰(zhàn)

(1)分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)

(a)我最大的個(gè)人挑戰(zhàn)是什么?

(b)怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?

(c)熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?

(d)我有哪些顧慮和困惑?

(e)我有哪些破壞性的放縱行為?

(b)我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

(d)我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

(e)我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?

(f)其它

6、我是誰——機(jī)遇和威脅

(1)列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機(jī)遇和威脅

(2)分析機(jī)遇——明確外部機(jī)遇

(a)哪些理想的就業(yè)/受教育機(jī)遇可供選擇?

(b)我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

(c)我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

(d)我具備哪些良好習(xí)慣?

(e)其它:

(b)如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?

(c)如何最大限度的發(fā)揮我的.思想優(yōu)勢?

(d)其它

(4)分析威脅。明確面臨的威脅

(a)我的人生需要擺脫哪些威脅?

(b)我需要解決哪些經(jīng)濟(jì)問題?

(c)我需要處理好哪些關(guān)系?

(d)其它

二、設(shè)計(jì)的未來

1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時(shí)間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))

以及長期(10年以內(nèi))

(1)列出你計(jì)劃在近期完成的三個(gè)特定目標(biāo)

1.

2.

3.

(2)超短期目標(biāo)

(3)短期(1年以內(nèi))

(4)中期(5年以內(nèi))

(6)離世之前

(7)目標(biāo)模塊

——自身

(8)目標(biāo)模塊——你的世界

現(xiàn)在的中學(xué)生,都被升學(xué)的壓力折磨著,除了考試得高分交差,似乎沒什么其他追求,因此叫苦連天的孩子很多,十分無奈。其實(shí)按照招生人數(shù),初中生要考上高中就很難,何況重點(diǎn)中學(xué)。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)生接近一半上不了高中,只有去讀中?;蛘呒夹!⒙氈械鹊?,還有很少部分回家或者打工,艱難地拓展職業(yè)生涯。

首先,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將學(xué)生劃分為幾類:

1、學(xué)術(shù)性人才:學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀,成績非常突出,學(xué)習(xí)輕松愉快。應(yīng)該選擇上名牌大學(xué),出國深造,以后的工作趨向于專家型,高技術(shù)性,高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展,在全世界范圍內(nèi)流動,自由選擇,從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)都占絕對優(yōu)勢,在世界范圍內(nèi)擇業(yè),創(chuàng)造世界財(cái)富,體現(xiàn)自身的全球性價(jià)值。

這類人才應(yīng)該注重基礎(chǔ)課,比如數(shù)學(xué)、物理、英語等等。上大學(xué)也該學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科,到研究生和博士,再選擇專業(yè)方向。這樣基礎(chǔ)知識才牢靠,才有可能成為大家,有可能去爭取期待已久卻毫無國人問津的諾貝爾獎,這是科學(xué)家的最高境界!就是沒那么高,也可以是什么院士、專家之類的。

2、技術(shù)型人才:就是學(xué)習(xí)成績好,能考上大學(xué)(當(dāng)然不是那些二級學(xué)院或者民辦)。這類學(xué)生大部分是不考研究生或者博士(少部分可以的)。除了讀好書,應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力,如人際交往、口才等等。最好每個(gè)學(xué)期都安排與學(xué)業(yè)有關(guān)的見習(xí)或者實(shí)習(xí),每學(xué)期都能做一份自己的實(shí)習(xí)或者考察報(bào)告,爭取到大企業(yè)大公司實(shí)習(xí),分工也力爭到大企業(yè),或者政府、事業(yè)單位,當(dāng)然也可以自己創(chuàng)業(yè)。

這類學(xué)生是高級白領(lǐng)的代表,也是創(chuàng)業(yè)先鋒。只要認(rèn)真努力,積極進(jìn)取,就有可能獲得機(jī)會,成為社會棟梁,諸如高-官厚祿,行業(yè)專家,廠長經(jīng)理。但是,成功需要一個(gè)很長的過程,很多人缺乏足夠的耐心,在成功之前失去機(jī)會,或者沒有從小事做起,缺乏實(shí)踐積累而失去機(jī)會。

我們建議:做好職業(yè)規(guī)劃,甚至可以到艱苦的地方去鍛煉,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者基層工作做起,前途無量!

4年,4年應(yīng)該能考到高級工水平,甚至可以準(zhǔn)備考技師,只要努力,成功不是夢,成就事業(yè)或者體現(xiàn)價(jià)值也不是沒有可能。很多人不成功,是因?yàn)闆]有珍惜自己走過的每一步,消極對待人生。浪費(fèi)時(shí)間和精力,結(jié)果什么也做不成。

4、特殊人才:是指具有特殊天分的人才,如藝術(shù)、體育人才。不是努力就可以做到的,努力是必需的,還需要天分(遺傳因素是一部分)。

人生規(guī)劃非常復(fù)雜,沒有不變的規(guī)劃,自己努力、成長環(huán)境、發(fā)展機(jī)會決定了大多數(shù)人的價(jià)值取向和職業(yè)選擇。我們只是提倡努力改變?nèi)松\(yùn),只要努力,總比什么都不做強(qiáng)。做規(guī)劃總比不做的強(qiáng)!

人為什么活著?活著是為什么?生命有何意義?人生的價(jià)值是什么?每一個(gè)充滿幻想的青年,幾乎都會思索這個(gè)亙古難題。于是,許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年,他們中有的人成功了,有的卻失敗了,更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后,他們才發(fā)現(xiàn):人生有無數(shù)條單行的軌道,條條都通向未來,而他們的所謂"探索",往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道,或許他們會終于明白:人生終究不是用來"探究"的,活著并精彩地演繹生活,才是惟一的人生。

然而,人生要活得多姿多彩,卻不能沒有夢!

心懷夢想,志存高遠(yuǎn),人生之夢需要實(shí)實(shí)在在的"規(guī)劃"才能"追尋",《青年的四個(gè)大夢》這樣告訴人們。人生的理想,青年的夢懷,要靠智慧去把握實(shí)現(xiàn)——關(guān)鍵是執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機(jī)會。吳靜吉博士以滿懷淑世的熱情,關(guān)懷著每一個(gè)青年的人生長路。

的這個(gè)時(shí)代,惟有懂得"愛"人,才會真正被人所"愛"。這也許是對"愛"的定義的最完美的理解。在吳博士看來,"愛"并不是什么"可遇不可求"的東西,相反,"愛"不只"可遇",而且"可求",核心是被動等待與主動尋求之間的抉擇。在于用熱愛一切、擁抱一切的美好情懷,才會恰如其分地得到"人緣",得到尊重——這就是"規(guī)劃"人生之夢的先決條件和心理準(zhǔn)備。在人的一生當(dāng)中,生活著各種各樣的人們,他們或多或影響著你的人生之路,其中有些人甚至決定你的人生成功與否。活在人群中,惟有去"愛"人,人們才能真正"愛"你,才會有開創(chuàng)嶄新空間的機(jī)會。

人有8種智能,請自己發(fā)掘——這是青年正確認(rèn)識夢想的核心。吳靜吉博士告訴人們:面對人生的積極作為,往往表現(xiàn)在方寸之間——即對自己的智能結(jié)構(gòu)作出正確評鑒,揚(yáng)長避短,快意人生。在知識經(jīng)濟(jì)、講求創(chuàng)意的今天,新工作新崗位增多了,新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實(shí)財(cái)富的可能。你究竟具備什么樣的智能構(gòu)架,如何整合自己的才能,形成智慧。吳博士作了深入的闡析,列舉具體事例,并提供了具操作性的表格,在幫助青年讀者了解自己,發(fā)現(xiàn)潛能的同時(shí),還有解惑的樂趣。

"學(xué)會放棄,擁有真理"。吳博士認(rèn)為,青年為了"尋求人生的價(jià)值",雖然身處名利場,

為物質(zhì)生活的富足纏繞在營營之間,但若是心在千里之外,神游于空靈之間,自然難免挫折和失敗,然而只要能"適應(yīng)"挫折,學(xué)會放棄無謂的、不能影響你追尋人生夢想的東西,放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責(zé)自悔的念頭,把人生的種種不幸,作為前行中沾上的灰塵,定當(dāng)能找到人生的大自在。

20世紀(jì)90年代,內(nèi)地有很多"盜版"流行,按照"凡暢銷必盜版的"規(guī)律,吳博士的《青年的四個(gè)大夢》在圖書"地下市場"暢銷,有統(tǒng)計(jì)稱銷量在80萬冊左右,即是說許多人的人生追夢之路,伴行的居然是盜版書,遠(yuǎn)在海外的吳靜吉博士,對此恐怕會欲語無言。2016年的9月,吳博士曾蒞臨廣東汕頭大學(xué),應(yīng)邀為大一新生講演"追尋青年的四個(gè)大夢",熱情的學(xué)生被激發(fā)起來的情緒讓博士大為感動,但收獲最多的卻是學(xué)生。因?yàn)樗麄冇X得:"你無法為出生負(fù)責(zé),但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)"——吳博士的這句話,將成為許多青年追尋人生之夢的動能罷。

生涯規(guī)劃對于我們初級中學(xué)來說也是相當(dāng)有必要的。據(jù)調(diào)查,中學(xué)生中很多都有理想,但意識到如何實(shí)踐自己人生理想的學(xué)生只是極少數(shù)。在我國大學(xué)生有百分之七十對自己的專業(yè)不滿意,甚至畢業(yè)時(shí)也不知道要從事什么職業(yè)。所以為了避免少走彎路,規(guī)劃要趁早。甚至在一些地方已經(jīng)早到幼兒園,比如說幼兒園的理想教育,倡導(dǎo)學(xué)生要成為一個(gè)什么樣的人。在日本學(xué)校這方面就非常值得我們借鑒,日本的幼兒園小朋友會被組織到各種工作的地方去參觀,小學(xué)階段會到消-防-隊(duì)、警察局等等地方去實(shí)習(xí)一日,初中時(shí)會讓他們對一些技術(shù)型工作有一定的了解。

初中學(xué)生在成長的這個(gè)階段一個(gè)最突出的特點(diǎn)就是獨(dú)立意識的增強(qiáng),一些很有意思的現(xiàn)象,比如初中生對星座特別感興趣,這表明他們在努力尋找個(gè)性特色,所以一定要首先引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識,分析自身特點(diǎn),包括自己的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、過往經(jīng)歷和擅長的東西,思考自己想要什么、適合什么、能做什么、怎么做,讓自己有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo)。有一種積極向上的態(tài)度,擅于給自己做計(jì)劃并實(shí)施,塑造清新充實(shí)的自我。

其次要注意的是初中階段要做的是生涯規(guī)劃的"教育",不做生涯規(guī)劃的"評估測試"。因?yàn)槌踔猩▌有院艽?,不宜太早進(jìn)行職業(yè)定位,這樣有很大的危險(xiǎn)性,會限制學(xué)生的發(fā)展。

第三:在初三,學(xué)生面臨他們?nèi)松械谝淮握嬲倪x擇,是分流擇業(yè)還是升學(xué)?這個(gè)時(shí)候,學(xué)生的選擇會很大程度上受到老師和家長的引導(dǎo),還有就是同學(xué)、好朋友的影響,往往最后就成了"走別人的路,讓自己無路可走"。這中間尤其以家長對孩子的影響最大,所以學(xué)校開辦家長學(xué)校是非常有必要的。讓家長意識到不能低估孩子的能力,尊重其興趣和個(gè)人愛好。家長和老師要做的不是替孩子做抉擇,也不是抱著不放手,而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助,讓孩子自己去追尋自己想要的生活。

第四:讓學(xué)生理解自己的生涯發(fā)展和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際條件是分不開的,例如家庭,社會發(fā)展和需要,從而學(xué)會分析和處理對于自己生涯發(fā)展的有利資源和不利因素,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

一、前言

在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器你好對而言,如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)你好作為當(dāng)代生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會有動力。

二、自我盤點(diǎn)

我是一個(gè)當(dāng)代本科生,(平時(shí))是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文,尤其愛看雜志類的書籍,心中偶像是周恩來,平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛,喜歡創(chuàng)新,動手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時(shí)多愁善感,沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評論自己。

三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)

所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢,真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。

[b]四、未來人生規(guī)劃[/b]

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下:

1、2004-2015年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。 2、2015-2012年,熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容:

(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,從本科走向研究生,專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級,且拿到英語口語等級證書,開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。

(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動,如散步、跳健美操、打羽毛球等。

一、社會分析

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生。”

二、自我評估:

1、我的興趣愛好:自己性格活潑開朗,善于

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)

(1)積極主動,勤奮向上,只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事,不管有多少麻煩都要去做,但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。

(2)實(shí)事求是,有目標(biāo)有想法,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的考慮。

(3)

3、自我劣勢缺點(diǎn)盤點(diǎn)

(1)信心不足,不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。

(2)脾氣有時(shí)溫和,有時(shí)暴躁,不過當(dāng)情緒波動的時(shí)候我會努力克制自己,在公眾場合不敢展現(xiàn)自己。

(3)

三、人生目標(biāo)的確立:

四、人生發(fā)展路線的確定:

首先本階段

第二

第三

五、 短期目標(biāo)規(guī)劃

初中:

高中:

六、行動方案的認(rèn)識:

初中規(guī)劃書篇十七

三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開始,從三年級開始各個(gè)重點(diǎn)校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英,好多孩子就會選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校,提前進(jìn)行培養(yǎng),并且為考進(jìn)重點(diǎn)校做準(zhǔn)備。

1、計(jì)算是基礎(chǔ),基礎(chǔ)要打牢:

三年級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運(yùn)算及其巧算,關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容,但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ),是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,在二、三年級打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué),一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松,另一方面,在高年級競賽或選拔中往往會有相當(dāng)大的優(yōu)勢。

2、應(yīng)用題,重中之重:

從三年級起,奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識,尤其是應(yīng)用題部分,是所有年級所有競賽考試中必考的重點(diǎn)知識。學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在許多五六年級同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難,就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙壍膴W數(shù)專題知識掌握的'不牢靠。

3、學(xué)習(xí)方法很重要:

同時(shí),三年級是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。在三年級接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識的前提下,有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。

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