“讀后感”是在閱讀一本書或文章后，根據(jù)自己的理解和感受進行的一種綜合性評述。它可以幫助我們深入思考書中的內(nèi)容，使閱讀不再單純成為知識的傳遞，更是一次心靈的碰撞。讀書之后，我們常常會有一種強烈的沖動，將內(nèi)心的感悟和體驗通過寫作表達出來，以分享給他人或記錄下來給自己。讀后感可以是對書中情節(jié)的反思，對主題思想的解析，對人物形象的感受，也可以是對作者的理解和評價。總之，通過讀后感，我們不僅能從中汲取到養(yǎng)分，也能感受到書籍的魅力，讓閱讀更加有味道。寫讀后感時，可以從書中得到的啟示和收獲進行總結，展示自己的成長和思考。3.小編為你整理了一些精選讀后感范文，希望能給你帶來一些啟發(fā)和靈感。
成長的搖籃讀后感篇一
在許多小朋友的童年生活里，童謠是必不可少的。我依晰記得小時候，我不肯睡覺，奶奶抱著我念一個又一個童謠：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶。糖一包，果一包，又有圓子又有糕。”小時候，我不知聽了多少首童謠，童謠伴著花香陪我成長。
自從上學以后，童謠漸漸離我遠去，面對著的是一本又一本的教科書。不久前，老師帶回來幾本《江海新童謠》，發(fā)給了班上的幾位同學。我借過來看了一番。打開書的第一頁，一股孩童時的味道撲面而來，我仿佛回到了童年，一首首幽默風趣，讀起來朗朗上口的童謠使我倍感親切。書上的童謠都以簡短的話語寫出了我們應該當個好孩子。比如說《“五小”公民組歌》里就告訴我們要成為家人的小幫手，校外當好小標兵，當好保護環(huán)境小衛(wèi)士和自理能力強的小主人，以通俗易懂的`話語，使小孩子看起來一目了然。
這本書中我最喜歡的是《中國娃》?！氨本┩蓿_灣娃，香港娃，澳門娃，我們都是中國娃。同在一片藍天下，攜手來跳舞，大家樂哈哈，樂哈哈”。中國兒童熱愛祖國盼統(tǒng)一，我為自己是一個中國人而感到驕傲，自豪。我也希望臺灣能早日回歸。像童謠中說的一樣，大家攜手來跳舞，同一藍天下成長。
《江海新童謠》——一本我愛讀的書。
成長的搖籃讀后感篇二
學校，是我們充滿憧憬的地方，這里洋溢著我們歡樂的笑聲，蕩漾著我們知識的漣漪。
在樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹。讓我們在綠樹成蔭的環(huán)境下茁壯成長。它那種無私奉獻，值得我們每個人學習。在清幽的校園中，我們，擁抱著滿園芬芳，這棵大樹，是那樣偉大，樹枝多得不可計數(shù)，讓人腦海里立刻浮現(xiàn)出一個成語：“十年樹木，百年樹人”
在一塊石頭上，刻著：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會發(fā)出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹葉后面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風吹拂著我的臉，感覺很涼爽，小黃花在風中自由自在風中搖擺，輕盈的飛翔在美麗的校園里，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞著可愛的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹旁的文雅石上，刻著醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學校的校訓。那明亮的太陽，照在金黃色的石頭上，散發(fā)出萬縷金光。
?。⌒@，多么神圣多么美麗，你伴著我們快樂成長。當然，我們更不會忘記我們的校訓：篤學勤思，善問求異。
成長的搖籃讀后感篇三
站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映標題在我眼前。它門對我而言小學五年級是多么熟悉的'呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的藍球場上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里，那現(xiàn)代化的教學設施，讓我們學到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn)，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當我走到那敞開著迎接著我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時我要感謝母校帶給我的一切。
母校，馬上就要和您說再見了，我真舍不得離開您。我想和您說的話，是永遠說不完的。那就再讓我對您說：“母校，我感謝您?！?/p>
成長的搖籃讀后感篇四
在收到振華的錄取通知書時,我很興奮,可以說是欣喜若狂了。我回到家把這個好消息告訴爸爸,還在睡夢的父親一下子就驚醒了。雖然十分的高興恨不得一蹦三尺高,但我也只是把喜悅藏在心里,因為我知道這只是一個開始。當我走進振華大門，踏進教室的第一刻起，我正式的成為了振華的學生。當我穿上整潔的白色校服時，特別是看到胸前那一枚白色?；諘r，我開心極了，我可以挺起胸膛在路上走，因為我為自己是一名振華的學生感到自豪。我要在振華度過三年的學習時間，在這段漫長而又短暫的歲月中，我們會一起成長，度過人生中最美好的時光。
在振華我們每一天都生機勃勃，每一次課外活動都讓我們歡笑不斷，每一天我們都過得有滋有味，每一天我們都過得井井有條，每一天我們都樂趣無窮，每一天我們都在不斷成長，汲取新的知識，正因為你和我們一起成長——“振華”。
振華，你將成為我生命中的一部分，自從來到振華的第一天，你已不再是夢，而是現(xiàn)實世界里最真實的東西，漸漸地我開始了解你歷史，熟知你所經(jīng)歷的。記得李政道在校講過：“英才出少年，全校皆是俊杰”。我很想成為其中的俊杰之一。振華，你是一個動人的新世界，在這新世界里，我渴望追求，渴望有所進步，渴望能用優(yōu)異的成績來回報父母和老師的諄諄教導。
哦，正是在振華，我會從一個無憂無慮的小男孩，一步一步艱難的走向未來。你也早已成為我心中永遠銘記著的回憶，永遠的無法被遺忘，被割舍。
有了振華這個學校，必然少不了許多的學生，他們都給了我很深刻的印象。即使是在英語夏令營短暫的七天里，我也忘不了許多同學的模樣。即使是現(xiàn)在班級中的同學也是一樣：風趣幽默的田昊，每次看到同學心情不好時總會去逗他笑，讓同學開心一下，不在死氣沉沉；陽剛正氣的孫旭陽，每次看到高年級同學打籃球時都會摩拳擦掌生龍活虎想試一試；誠懇老實的黃?，每次上課都專心致志的聽講，毫不分神；還有那帥氣英俊的陸晨陽，他跑步如同流星劃破長空般，真是箭步如飛啊。是啊，箭步如飛，時間也像箭一樣的流逝，我總有一天會離開振華，但振華卻永遠年輕，教育著一代又一代的莘莘學子，實現(xiàn)了一代又一代青年人的夢想，即使等我白發(fā)蒼蒼，我也會回到你的身邊來，來回憶和你一同成長的那段歲月，因為你是我成長的搖籃！
成長的搖籃讀后感篇五
我是一名六年級的學生。我還不夠大。我要和母校說再見了。
我不在的時候，又去了一次母校。為什么今天感覺母校變得很老了，老楊樹在風中搖曳？學校門口的“玉海二小學”四個字特別吸引人。唉！2個月后，我就要離開這個曾經(jīng)養(yǎng)育過我的母校；曾經(jīng)教育過母校；曾經(jīng)教會我人生哲學的母校。心里有種酸酸的感覺。
來到教室，我一個個來到教室，一個個，記憶漸漸清晰。我還記得這個獎是我們之前的拔河比賽中得的。之后我們班的男同學想盡辦法拉，都拉不出來，我們女同學不顧一切的喊加油！最后我們班拿了第二名，但是我們覺得無比自豪，因為我們努力爭取了！
現(xiàn)在，時間不多了，我想離開我親愛的母校。
再見！母校！再見！同學！再見！老師！今天，我已經(jīng)離開了母校，告別了所有的感情和驕傲。我滿懷希望地向母校揮手告別，鄭重地對它說：保重！
成長的搖籃讀后感篇六
已經(jīng)六年了，六年的時間足以讓我這個稚嫩的女孩走向成熟，六年的時光如飛逝般從指縫間溜走。如今，我就要畢業(yè)了，就要離開我親愛的同學和母校了。我們在一起有過笑有過淚，經(jīng)歷了多少風風雨雨，可我多么想要回到過去呀，過去的我們天真幼稚，快樂無比，突然要讓我們離開這個生活了六年的地方，卻是萬般不舍。
在這里，我認識了老師和同學們，他們給予我關懷，讓我感到無比的幸福，他們的熱情，讓我快樂。
可是，天下沒有不散的宴席。隨著我們一天天的長大，這一切的一切我們都要學會面對，因為我們終將要走向社會，而我現(xiàn)在唯一能做的，就是好好學習，好好珍惜在母校的每一天，每一節(jié)課，每一分，每一秒，好好珍惜在母校為數(shù)不多的美好時光。
母校的樣子早已深深刻在我的心上。他蓋起了新的樓房，來了新的老師，送走了一屆又一屆的學生，在這桃李滿園的地方，我為它驕傲。我想，終有一天，它也會因我而自豪。
也許在十年后的一天，我會懷念，懷念實驗小學，懷念教學的每一位老師，懷念我的每一位同學，懷念曾經(jīng)那美好校園的一草一木，懷念我完美、沒有遺憾的童年。
看門的老大爺，賣火腿的阿姨，都給我留下了美好的回憶。如今，我們上路了，請母校祝福我們。我相信，在我們走后，您會像我們思念您一樣地思念我們。
綠草如茵的操場，干凈明亮的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，一切的一切都是那樣的動人。
六年過去了，我們在這里健康成長。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎能忘記？是老師，是您在課堂上一絲不茍地向我們教授各種知識，日夜操勞，您的額頭上留下了歲月的痕跡，在我的心目中，您就是天使，在這離別時刻，讓我們再次唱起校歌！曾經(jīng)那么傻那么天真的我們，就要離開母校的懷抱，自己去飛翔了。
母校啊母校，您就是我筑夢路上最美的太陽。母校啊，我們上路了。
成長的搖籃讀后感篇七
六年前，爸爸牽著我的小手，來到了這所略顯簡陋的小學——靳家巷小學報名。從踏進這個小學的時候，我就立刻喜歡上了這所學校，它雖然樸實無華，卻令我十分向往。
過了暑假，我背上書包，來到這所向往許久的學校，帶著一顆不知天高地厚的心，愛幻想的大腦，稚嫩的語言，開始了我的小學生活。
校園里有迷人的四季：鳥語花香、桃紅柳綠的春天；花繁葉茂的夏天；萬里無云，金風送爽的秋天；揚風飄雪的冬天。
綠意濃濃的春天悄然而至，大地煥然一新，又是一個美好的開始，太陽公公用陽光告訴我們：好好學習，珍惜時間。一踏進校園，就聽見瑯瑯的讀書聲，整個校園成了綠色營地，花圃中，植樹已種下種子，像我們這群孩子一樣的嫩苗，被泥土包裹著，準備破土而出，掙脫泥土的襁褓。百花盛開，攀比著自己的美貌，那幾朵不知名的花上沾著露珠，發(fā)出沁人心脾的香味，足以那些名貴的花相媲美。蜜蜂蝴蝶像趕趟似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。走進班級，一張張可愛的笑臉朝我張開，我頓時感受了家一樣的溫暖，它是靳小帶給我的。
活力四射的夏季，悄悄登場了，我們穿著花裙子，在草地上轉(zhuǎn)著圈，裙子變成了一朵朵綻放的花，耀眼奪目。幾個月前的幼苗，已發(fā)芽了，長出了翠綠欲滴的綠葉，有了這些綠葉襯托我們這一朵朵花，我們顯得更加引人注目。太陽公公毫不留情的散發(fā)出光和熱，同學們的身上滲出了豆大的汗珠。盡管天氣炎熱，可同學們絲毫沒有被影響，上課時依然聽得那么專注，可見，我們的求知欲望是多么強烈??！是靳小讓我愛上了學習。
瑟瑟的秋天，不知不覺已埋伏在人們身邊，周圍樹木的葉子，已變成金黃色的，一片片打著旋在風中飛舞。天那樣藍，云那樣白，日光那樣明媚，炎熱已遠去，讓人感覺到的，只有涼爽與愜意。在金色的秋天里，我們打開大自然的課本，探索其中的奧秘，這是靳小給予我的。
雪白的冬天，與雪娃娃一同風塵仆仆地大駕光臨。雪紛紛揚揚地落著，被風凜冽，云在空中馳騁，寒流正在醞釀著一場鵝毛大雪。我們并不覺的冷，我們伸出已被凍得通紅的雙手，搓雪球、滾雪人、打雪仗，手凍得跟胡蘿卜似的，可誰有沒喊一聲“冷”，嘴里呵著的熱氣，溫暖了全身，我們玩的不亦樂乎，雪夾雜著我們的歡聲笑語，久久徘徊在靳小上空。這歡樂，是靳小帶給我的。
一位位老師、同學，都讓我難以忘懷，老師忙碌、操勞的背影已深深烙印在我的腦海里。
小操場上留下了我刻苦訓練的汗水，武術館里留下了我堅持不懈、認真訓練的身影；廣播站里留下了我充滿激情的聲音……六年了，足以讓我深深愛上你啊，靳?。∵@份感情難以割舍，我終于明白什么叫眷戀，什么叫依依不舍，靳小，我要離開你了，這六年你帶給我的，我會永遠珍藏在心中！
靳小，我會延續(xù)對你的愛，直到永遠，永遠……
成長的搖籃讀后感篇八
母校，是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂的成長；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也述不完我們對您的感情。與此同時，我要對陪伴了我六年的母校道一句："謝謝您，母校！"
站在教室的窗口前眺望，校園的`一草一木都映在我眼前。它門對我而言是多么熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的藍球場上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里，那現(xiàn)代化的教學設施，讓我們學到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn)，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當我走到那敞開著迎接著我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時我要感謝母校帶給我的一切。
母校，馬上就要和您說再見了，我真舍不得離開您。我想和您說的話，是永遠說不完的。那就再讓我對您說："母校，我感謝您。"
成長的搖籃讀后感篇九
創(chuàng)新，顧名思義，創(chuàng)出新的好成績，創(chuàng)新能幫助我創(chuàng)造奇跡，讓我實現(xiàn)夢想。
當我第一次上創(chuàng)新學校作文課之前，我的作文成績很不理想，一上作文課，就很頭疼，不知道寫什么內(nèi)容。當我來到創(chuàng)新學校，作文老師告訴我，要想寫好作文，一是要多觀察生活；二是要多看書，看看別人是怎樣寫作的，學些技巧；三要多問“為什么”，“怎么樣”，這樣才能把文章寫具體，而且還要寫出真情實感，把自己的喜怒哀樂融入文章中，四是切忌“流水帳”，要突出重點。我開始按照老師的方法多觀察、多讀書。慢慢的，我的作文就開始有了提高。那時的.我就有如一只小鳥被放回了藍天一樣快樂，創(chuàng)新的作文讓我感到，寫作文并不是在受罪，而是在享受。創(chuàng)新學校給了我信心，使我不再懼怕作文，有時甚至能發(fā)表作文。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)今年創(chuàng)新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外，我還發(fā)現(xiàn)，在其他的補習學校，考上南外的比例只有12%，這一切記在我的腦子里，同時我也有了一個最新的目標——初中畢業(yè)上南外。盡管這個目標非?！斑b遠”，但我相信，只要認真在創(chuàng)新學校學習，按照老師教的方法去認真學，它一定能幫我們創(chuàng)造新的奇跡。
啊，創(chuàng)新，我的成長搖籃，我不會辜負你的希望，我相信自己一定能夠創(chuàng)造奇跡！
成長的搖籃讀后感篇十
學校，是我們充滿憧憬的地方，這里洋溢著我們歡樂的.笑聲，蕩漾著我們知識的漣漪。
在教學樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹。讓我們在綠樹成蔭的環(huán)境下茁壯成長。它那種無私奉獻，值得我們每個人學習。在清幽的校園中，我們，擁抱著滿園芬芳，這棵大樹，是那樣偉大，樹枝多得不可計數(shù)，讓人腦海里立刻浮現(xiàn)出一個成語：“十年樹木，百年樹人”
在一塊石頭上，刻著：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會發(fā)出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹葉后面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風吹拂著我的臉，感覺很涼爽，小黃花在風中自由自在風中搖擺，輕盈的飛翔在美麗的校園里，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞著可愛的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹旁的文雅石上，刻著醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學校的校訓。那明亮的太陽，照在金黃色的石頭上，散發(fā)出萬縷金光。
?。⌒@，多么神圣多么美麗，你伴著我們快樂成長。當然，我們更不會忘記我們的校訓：篤學勤思，善問求異。
成長的搖籃讀后感篇十一
在我們的生活中，有一塊塊的絆腳石。它們，可能是批評，譏笑，誹謗的石頭，也可能是成功之路上的其他障礙物。它們看似可怕，仿佛難以面對。
但是，有這么一句格言：“成功的秘訣之一就是把絆腳石變成墊腳石?！苯O腳石，如果被我們好好地利用，也許就會變成通向自信，瀟灑，自由，成功的臺階。我聽說過這樣一個故事。林肯當選美國總統(tǒng)后，因為父親是卑微的鞋匠，所以參議院員的議員們都想羞辱他。
當林肯首次在參議院演講時，一位參議員請他記住自己的出身和他卑微的父親。林肯卻十分真誠地贊美自己的父親是個十分偉大的鞋匠，并謙卑地認為自己做總統(tǒng)可能做不到那么好。他還相信，父親精湛的制鞋手藝世上無人能比。林肯機智而又真誠地應對了嘲諷的絆腳石，也得到了大家的贊賞。他將絆腳石化為了通向成功的階梯。
讀了這個故事，我反思良久。也許，面對譏諷，嘲笑這種絆腳石，大多數(shù)人都會無地自容，無法勇敢從容地面對。可是，“成功的秘訣之一，就是把絆腳石變成墊腳石?！泵恳粔K“絆腳石”都象征著生命將重新開始，命運將改變一新;每一塊“絆腳石”都是貌似災難實則人生轉(zhuǎn)折的天賜良機。“成功的秘訣之一，就是把絆腳石變成墊腳石”，這句格言，將會成為我成長道路上一盞最明亮的指航燈。
成長的搖籃讀后感篇十二
讀《一杯牛奶》有感在感恩中成長我有一次沒事，翻開了《快樂故事》，一篇名字叫做《一杯牛奶》的故事吸引了我。
我饒有興趣的看了起來。我讀到了：“一個家境貧寒的小男孩為了攢夠?qū)W費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢”時，感到了那個小男孩的可憐，但是他是為了攢學費而勞累了一天，我又覺得他是一個堅強的男孩子。還好，有以為年輕女子給他送了一杯牛奶。“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”他深深地向年輕女子鞠躬”，讀到了這里，我由衷感到這個小男孩的有禮貌。如此堅強有彬彬有禮的孩子，一定會有大作為的！
那個小男孩會來救他嗎？我看到，有一位大名鼎鼎的凱利醫(yī)生來到了！那位年輕女子的病很快痊愈了，可是那筆手術費卻貴得驚人。終于她鼓起勇氣去拿手術賬單了。卻看見：“醫(yī)藥費――一滿杯牛奶?；羧A德?凱利醫(yī)生”這樣的字跡！原來，凱利就是那個小男孩??！凱利是一個知恩圖報的人，他知道；滴水之恩當涌泉相報的道理！一杯牛奶=所有的醫(yī)藥費！這是一個多么好的小男孩！既然那個姑娘給了你牛奶，給了你動力、給了你信心、給了你未來，那么你就應當救人家一命！我們也應該去報答別人，報答幫助過你的人。她如果給了你一滴水，你就應該報答她一片海！就像凱莉一樣！
成長的搖籃讀后感篇十三
我在校園里成長的故事如同滿天的星星，很多很多?？赡且活w閃亮閃亮的星星讓我受益匪淺，那就是――王老師給予我的鼓勵。
我在寫作中成長。王老師教學有個習慣，只要我們寫了作文，第二天準是全班評講作文，修改作文。評講作文時，我會把手舉得高高的，要在班上讀作文。王老師一定會叫我來讀。無論我的作文寫得好，還是不好，王老師總是會對我豎起大拇指，有時還會抱抱我。那時，我就像一個半鼓半癟的皮球忽然充滿了氣一樣，渾身是勁。王老師用鼓勵的方法，使我的作文進步了。當然，最明顯的變化是――我從前一寫作文就像擠牙膏，擠不出幾個字來?？墒乾F(xiàn)在我一點都不怕寫作文了，反而非常喜歡寫作文，這都源于王老師的鼓勵。媽媽說王老師很會賞識教育。
王老師除了用鼓勵來讓我們喜歡上寫作文，還有別的好方法呢。比如：讓我們多讀課外書，多摘抄好詞句。有一次寫《校園里的`白玉蘭》之前，王老師讓我們抄寫關于描寫白玉蘭的句子。我心里想：抄那些句子干什么，真枯燥！可我還是勉強抄了不少。到了該寫作文《校園里的白玉蘭》的時候，我卻發(fā)覺摘抄積累的那些句子很有用。這時，我的靈感突然一下子從腦子里蹦了出來。用摘抄后變成的新句子和自己忽然冒出的靈感組成了一篇好作文。這篇作文在班級里被老師夸獎了呢！心想：我下次再也不把摘抄好詞句不當回事了。
校園是我成長的搖籃，老師用愛心搖著我成長……
成長的搖籃讀后感篇十四
每個人都有自己的夢想，無論大小、龐雜與否。夢想是我們成長的搖籃，它引領著我們前行，給予我們力量與動力。在童年時，我們可能是因為一個夢想而充滿動力地學習，因為一個夢想而勇敢地追求，因為一個夢想而不輕易放棄。夢想就像是父母的引路人，指引我們前行，教會我們堅持不懈的精神。夢想讓我們心靈得以成長，給予我們方向感與追求的目標。夢想的力量是無窮的，只要我們堅守夢想，用心去追求，成長就會不期而至。
第二段：態(tài)度決定高度
在成長的道路上，成功與否并不取決于起點的高低，而在于我們的態(tài)度。態(tài)度決定高度，這句話既簡短又經(jīng)典，對成長的影響卻是深遠的。成長需要我們擁有積極的態(tài)度，正向的思維方式。當遇到困難與挫折時，態(tài)度決定著我們是選擇放棄還是堅持。面對起點的差距，我們可以選擇心生嫉妒與氣餒，也可以選擇鼓起勇氣和行動。積極的態(tài)度不僅可以給予我們力量，還會帶來機遇和愉悅。在人生的旅途中，態(tài)度是一雙翅膀，讓我們能夠乘風破浪，自由翱翔。
第三段：堅持是成長的密碼
堅持是成長的密碼，沒有堅持，一切的努力都會付諸東流。在成長的過程中，堅持是必不可少的品質(zhì)。當我們迷茫、壓力重重時，只要堅持下去，終將迎來曙光。堅持需要毅力和耐心，需要我們不放棄、勇往直前。有時候，我們會因為失敗、挫折而迷失方向，但只要我們堅持，相信自己的能力，重新調(diào)整狀態(tài)，再次出發(fā)，成功就一定會屬于我們。堅持讓我們在挫折面前不畏懼，在失敗后不氣餒，它是成長的基石，讓我們能夠在輝煌與榮耀中建立自己的殿堂。
第四段：與人為善乃成長之道
在成長的道路上，與人為善乃是一條重要的原則。善待他人，對待他們，才能得到更多的理解和幫助。與人為善不僅有助于我們個人的成長，還可以培養(yǎng)出具有同理心、合作精神和團隊意識的素養(yǎng)。而且，利他主義的宣揚和實踐，有助于建立積極向上的人際關系，從而使我們能夠獲得更多的機會和資源。在與他人互動的過程中，我們也會經(jīng)歷更多的溝通、理解與包容。善待他人是成長的鋪路石，讓我們在人際關系中和諧相處，留下美好的印記。
第五段：感恩與回報是心靈的航標
在成長的搖籃中，感恩與回報是我們心靈的航標。感恩是一種對生活、對他人的滿足和感激，它讓我們知道自己擁有的珍貴，同時也培養(yǎng)我們樂觀向上的心態(tài)。回報是對他人關愛與幫助的報答，它能讓我們更有力量去推動自己的成長，同時也能為他人的成長貢獻自己的力量。在成長的過程中，感恩與回報是我們心靈的指南針，它們引領我們不忘初心，堅守核心價值觀，讓我們成為一個有溫度、有情懷的人。
總結：
成長的搖籃是夢想的引路人，態(tài)度決定高度，堅持是成功的密碼，與人為善乃是成長之道，感恩與回報是心靈的航標。無論我們身處何方，這些體會都是我們成長道路上的寶貴財富。因為我們不斷追求夢想，始終保持積極向上的態(tài)度，勇敢堅持，與人為善，心懷感恩與回報，我們才能在成長的搖籃中茁壯成長，迎接人生新的挑戰(zhàn)和奇跡。
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