方案是指解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標的可行性計劃。一個完美的方案應該考慮到各種因素和可能的風險。下面是一些常見方案的案例分享，希望對大家有所啟發(fā)。
小學勞動教育課程設計方案篇一
我校通過開展此次線上主題班會，使校園疫情防控和學生管控更加嚴密，也使學生更加科學和理性的認識了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，掌握新型冠狀病毒肺炎的基本防護知識，了解學校在疫情期間采取的相關防控措施，同時也為我校復課前教育教學管理工作的順利開展做好充分的準備工作。廣開學生復學前如何做好疫情防控宣傳教育，做到全覆蓋、不斷線，實現(xiàn)鋪天蓋地、人人知曉，進而做到疫情防控人人參與。
一、活動目標
1、增強學生疫情防控意識
2、讓學生掌握疫情防控的基本知識，并落實到生活實際中
3、讓學生知曉復學前怎么先做好疫情防控，以切實保障全體同學平安返校復學
二、活動時間：
20__年5月
三、活動方式：
采用線上開展(釘釘、qq等)
四、活動措施
1、開展宣傳教育，增強學生預防能力
向?qū)W生宣傳科學防護科普知識，例如：如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護、返校途中應注意哪些問題等。
2、解讀我校疫情防控指南
向?qū)W生解讀我校出臺的疫情防控指南相關問題，例如：開學前后需要何時上報個人健康狀況;開學后需怎樣開展衛(wèi)生清潔工作、如何考勤;課間需遵守哪些秩序;開學后如何安排就餐問題;學校將如何進行住宿生管理等。
3、講解我校應急預案流程
向?qū)W生介紹我校制定的應急預案流程，在發(fā)生疫情后學校將采取及時隔離、及時上報、及時消毒、及時就醫(yī)等相應流程，使學生做到心中有數(shù)，有組織有紀律的配合學校做好防控工作。
4、教育引導和規(guī)范學生日常行為
提醒學生待學校公告開學時間后再預定返校車票，不得提前預定返校車票，原預定返校車票，可按照國家有關規(guī)定和要求適時退票。學生需主動配合學校管理安排，不信謠，不傳謠。告知學生要以輔導員的通知為準，多關注班群消息，沒收到通知前不允許隨便移位，有特殊情況務必進行報備。做好學生每日的健康監(jiān)測，并如實、及時地按要求向?qū)W校指定負責人報告，如出現(xiàn)可疑癥狀，第一時間報告學校，同時啟動應急處置流程，做好相關學生的情緒安撫和后續(xù)跟蹤反饋。
5、做好學生的咨詢與壓力疏導工作
關注學生的心理健康，并配合學校的心理咨詢中心展開相關工作，確保學生的情緒穩(wěn)定和心理穩(wěn)定。各輔導員要加大對學生的心理調(diào)適，做好學生的情緒和心理疏導，及時了解學生的心理狀況，給予必要的精神支持和心理疏導。
五、活動要求
1、全校各班級，各班班委協(xié)助輔導員開展。
2、各班級認真準備班會ppt，并于班會課結(jié)束后做好班會臺賬，上交班會活動相關材料。
3、在釘釘群或者微信群或者qq群推送課前準備好的“疫情防控知識宣傳視頻”，讓學生觀看視頻了解以下四點：
(1)了解如何判斷自己被新冠肺炎病毒感染的風險
(2)了解新冠病毒肺炎與普通感冒、流行性感冒的區(qū)別
(3)了解新型冠狀病毒肺炎高等學校師生就醫(yī)知識
(4)了解新型冠狀肺炎中醫(yī)防護知識。
4、結(jié)合《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，詳細講述高校師生在復學前需注重的個人防護知識。
(1)高校師生做好個人防護的要點(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通風、避免人群聚集、生活規(guī)律、接送快遞要注意)
(2)學習如何正確洗手(七步洗手法)
(3)學習如何正確選擇口罩及戴、脫摘口罩
(4)若出現(xiàn)可疑癥狀立即向?qū)W校報告送定點醫(yī)療機構(gòu)診治，就醫(yī)途中：避免公共交通，打開車窗佩戴口罩，保持手衛(wèi)生，遠離他人，有消毒污染的交通工具。就醫(yī)時，如實講述患病情況，積極配合醫(yī)生進行各項調(diào)查與檢查。
小學勞動教育課程設計方案篇二
（一）選定課題，做好課題研究申報工作。
根據(jù)《意見》精神結(jié)合我校實際，我校擬定了“小學生常見心理和行為問題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本，讓學生健康活潑地成長，開啟學生的心智，陶冶學生情操，鍛煉學生的心理素質(zhì)，預防學生的心理疾病，并做好本課題的申報工作。
（二）設立課題研究領導組，加強師資隊伍建設。
1、學校把心理健康教育作為一項緊迫的任務來抓，特成立心理健康教育話題研究領導組，抓緊抓實師資隊伍培訓。
組長：湯愛民（校長）
付組長：李國慶（業(yè)務校長）
李水香（教導主任）
成員：
教師培訓內(nèi)容包括：
（1）心理健康教育理論知識。
（2）常見小學心理問題及對策；
（3）如何上好心理健康教育活動課。
（4）如何開展心理咨詢活動，及遵循的活動原則等。
2、制定個人發(fā)展計劃，從教育思想、奮斗目標、心育教學特色實施步驟等四方面進行設計，切實加強和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。
3、更新教育觀念，增強服務意識，在教育教學中要樹立和諧、平等、民主的新型師生關系。
4、積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學錄相。安排教師參加心理健康知識的培訓學習，努力提高教師的業(yè)務水平和心理素質(zhì)。
5、定期進行話題研究，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認真開展咨詢活動課，注意收集整理有關心理健康資料，認真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、教育故事、總結(jié)論文等，并進行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務能力。
（三）初步開設“心育”課，執(zhí)行教學課程計劃。
有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級做課，然后在班級中逐步開展心理活動課，即“綜合實踐活動課”，把要傳授的心理知識富于活動中，使學生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學中，以活動課為主，淡化理論，強化行為指導和行為訓練，進行各種心理健康教育滲透。
通過多種途徑、多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學生的心理素質(zhì)。
（四）設立心理健康團訓室和“快樂驛站”心理輔導室，開展心理咨詢輔導。
心理咨詢輔導也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生解決成長過程中的心理問題，學校以主題班會為陣地，對學生進行團體心理輔導，結(jié)合各種節(jié)日，開展豐富多彩的心理健康教育活動。利用“團訓室”、“陽光信箱”以及電話專線和“心育知識專欄”、校廣播對學生和家長開放，以班主任、輔導員為龍頭，及時做好學生的心理輔導。建立心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學生解除心理煩惱、困惑、焦慮。
（五）建立家校之橋，做好家庭教育指導。
心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來說家庭教育也起著至關重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開朗，形成良好的品行。學校開展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現(xiàn)實中，有些家庭關心的只是孩子的學習成績，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關心，或不知如何關心。學校要繼續(xù)印發(fā)有關這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長明確學校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容，要求家長積極配合，端正家長對孩子期望值的尺度，掌握科學的評價標準，開設家校聯(lián)系電話，設立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開家長會，請專家進行現(xiàn)場指導，與家長交流座談，共商教育方法，要邀請家長參加學校心理健康教育活動課觀摩，要爭取得到家長們的支持，形成合力，切實提高了心理健康教育的實效。
小學勞動教育課程設計方案篇三
在大學本科教育中開設勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學生正確的勞動意識和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特征，實踐是大學生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)上具有不可替代的作用。
為了落實全員育人的要求，堅持以學生為中心，努力發(fā)現(xiàn)并呵護學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，將勞動教育與專業(yè)特點相結(jié)合。
一、勞動主題
課程主題：設計來源于生活
我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物，都是一個故事。每一件舊物里，都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過的風雨……但當我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學校、宿舍里有限的生活空間，還浪費了這些舊物的剩余價值，造成了不同程度上對資源的浪費，同時也是對我們過往的一種褻瀆。
所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時，重溫舊物所承載著的記憶與感動，表達出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。
二、勞動內(nèi)容
根據(jù)學校的勞動課安排，結(jié)合工業(yè)設計專業(yè)的特色，本次勞動課內(nèi)容的安排如下：
1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設計;
2.舊物改造：將閑置的東西進行改造設計，令其重新發(fā)揮作用;
3.改良設計：對現(xiàn)有的使用體驗不好的產(chǎn)品，進行改良設計，符合用戶需求;
三、勞動范圍及參與對象
工業(yè)設計專業(yè)__級學生
三、勞動課時
1周
四、勞動要求
1.指導老師清點上勞動課人數(shù)，認真記考勤。
2.勸導無故離崗的學生及時返回勞動課堂。對于勸導無效者，作曠課處理。
3.參加人員應本著認真負責的態(tài)度完成課程任務。
4.未參加勞動課者，該課程無成績。
小學勞動教育課程設計方案篇四
1、經(jīng)過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
講故事等。
有關課件等。
主持人甲乙：敬愛的教師，親愛的`同學們，今日我們歡聚一堂，召開“我勞動，我歡樂”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學生吧！
主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。
1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基
4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第
5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說：天才是勞動換來的。
8.勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯
11.學習是勞動，是充滿思想的勞動。
13.勞動，不僅僅意味著實際本事和技巧，并且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。
14.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你能夠找到自我的幸福。
小學勞動教育課程設計方案篇五
一、活動目的：
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
小學勞動教育課程設計方案篇六
一、導入：
你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一齊學習，一齊生活，遇到問題一齊商量，一齊解決，說說笑笑，真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!
二、活動：
1、找朋友游戲
要求：以組為單位，每組出一名學生，數(shù)到“一”。
第一次：3個同學一組迅速抱成團。
第二次：4個同學一組迅速抱成團。
第三次：5個同學一組迅速抱成團
(學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)
2、談一談
(1)我找到朋友時心里感到。
(2)我沒找到朋友時心里感到。
(學生談心里感受)
3、交朋友的秘??
(1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?
(學生歸納交朋友的秘訣)
看課件：
課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。(性格好)
課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。(合群)
課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。(善于開放、表露自我。)
(2)你的交友秘訣呢?
快記下大家的絕招，讓大家一齊交流分享吧!
(學生歸納：交朋友的秘訣。)
(3)請看小品：
問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。
問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?
問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>
(學生進行小品表演：
小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫忙，說說笑笑玩得多開心啊!可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人十分孤獨。)
三、總結(jié)：
有朋友真好!高興時，友朋友來分享;悲哀時，有朋友來分憂;困難時，有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。教師相信，在你的努力下，必須會交到更多的好朋友!
小學勞動教育課程設計方案篇七
教學目的：
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3.認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。
教學難點：
掌握音與音之間的音高關系。
教學方法：
音樂自由教學法
教具準備：
多媒體、琴、打擊樂、彩筆
教學內(nèi)容：
表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動。
教學過程：
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）
二、表演《小漁簍》：
“同學們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨蠹蚁肼爢?？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與活動：
“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）
1、劃分小組進行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）
小學勞動教育課程設計方案篇八
一、通過學習優(yōu)秀勞動者的杰出事跡，體會“勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗”的思想，形成正確的勞動觀念。
二、學會以典型事件和細節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
三、認識勞動的價值與意義。勇于承擔時代賦予的使命。
語言建構(gòu)與運用：準確把握新聞信息，分析人物精神品質(zhì)。
思維發(fā)展與提升：學習以典型事件和細節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
審美鑒賞與創(chuàng)造：認識優(yōu)秀勞動者的精神品質(zhì)在當代的意義與價值。
文化傳承與理解：自覺繼承和發(fā)揚中華民族尊重勞動、熱愛勞動的美德。
重點：學習優(yōu)秀勞動者的杰出事跡和做出的貢獻。
難點：理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。
一課時
一、導入
以鐘揚感動中國視頻（頒獎詞部分）導入
二、學習任務
“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景——一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國成立以來感動中國人物”，扎根大地的人民科學家鐘揚入選“感動中國2018年度人物”。研讀第4課的三篇通訊，討論：
任務一：他們是怎樣感動中國的？
梳理與探究文本中相關內(nèi)容，概括他們在社會主義建設中，作出了哪些杰出的貢獻，理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式來完成任務。
任務二，我們是怎么了解他們的？
思考與探究這三篇通訊通過哪些方法來表現(xiàn)人物事跡和思想品質(zhì)的？從而了解新聞傳播的方式和效果。課前準備，課堂討論，得出結(jié)論。
任務三，他們感動中國，將會對我們，對這個社會產(chǎn)生怎樣的影響？
這個任務就是完成單元導語中提出的立德樹人目標：“無私奉獻，銳意進取，勇于創(chuàng)造，是新時代青年應該樹立的勞動觀念。”通過學習優(yōu)秀勞動者，關注社會的發(fā)展，勇于承擔時代賦予的使命。
課前寫一段話，談自己的感想，課堂交流完成任務。
三、拓展訓練：寫頒獎詞（拓展材料見附頁）
學校舉辦“感動中國————我最崇敬的抗疫人物”評選活動?，F(xiàn)在，請你給入選的張定宇院長寫一則頒獎詞。要求：符合人物特征，語言表達生動、連貫、得體。提前準備，課堂交流。
四、作業(yè)
生活中，有很多平凡的勞動者值得我們關注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動我們的心靈。寫一個你熟悉的勞動者，不少于800字，題目自擬。
小學勞動教育課程設計方案篇九
2、教師導語：我們看了幾個同學生氣時的表現(xiàn)，請大家討論，他們?yōu)槭裁瓷鷼?，他們這樣做對嗎?為什么?同桌討論。
4、師小結(jié)：一個人遇到不順心或不公正的對待時，他心里會想：我為什么這么倒霉、我真不幸運。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。
小學勞動教育課程設計方案篇十
一、知識目標：
1.通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統(tǒng)文化。
2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標：
1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標：
1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質(zhì)。
四、教學重難點：
重點：
1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2.學會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學準備：
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學過程：
1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）
2、激發(fā)學生探究
師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
（學生展示）
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
（錄像演示）
（1）紉針：
（2）打線結(jié)：
（3）釘紐扣
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）
師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）
師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
小學勞動教育課程設計方案篇十一
以國務院《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》及教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》的精神為指導，以我市的“科研興教”辦特色學校為契機，嚴格按照市重點課題“中小學學生心理健康教育”科學研究規(guī)劃課題的通知要求，堅持育人為本，根據(jù)小學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，有針對性地實施心理健康教育，開發(fā)學生心理潛能，培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)，預防學生的心理疾病，促進他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，在班級、團隊活動和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分。
小學勞動教育課程設計方案篇十二
1、讓學生了解五一節(jié)的由來、意義；
2、讓學生了解中國的五一勞動節(jié)；
3、讓學生了解并關愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想；
4、鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活；
5、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4月22日-5月3日
勞動光榮，奉獻最美
全體學生
（一）召開主題班會
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來及意義
（二）舉辦手抄報比賽
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵，倡導同學們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。（每班5份）
（三）征文活動（三―六年級）
以“勞動光榮，奉獻最美”為主題，進行有獎征文比賽，要求：結(jié)合自己的親身參加的勞動，寫出真實的體會；用稿紙抄寫，不少于500字；5月3日之前上交。（每班5篇）
小學勞動教育課程設計方案篇十三
課程主題：設計來源于生活
我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物，都是一個故事。每一件舊物里，都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過的風雨……但當我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學校、宿舍里有限的生活空間，還浪費了這些舊物的剩余價值，造成了不同程度上對資源的浪費，同時也是對我們過往的一種褻瀆。
所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時，重溫舊物所承載著的記憶與感動，表達出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。
根據(jù)學校的勞動課安排，結(jié)合工業(yè)設計專業(yè)的特色，本次勞動課內(nèi)容的安排如下：
1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設計；
2.舊物改造：將閑置的東西進行改造設計，令其重新發(fā)揮作用；
3.改良設計：對現(xiàn)有的使用體驗不好的產(chǎn)品，進行改良設計，符合用戶需求；
工業(yè)設計專業(yè)xxxx級學生
1周
1.指導老師清點上勞動課人數(shù)，認真記考勤。
2.勸導無故離崗的學生及時返回勞動課堂。對于勸導無效者，作曠課處理。
3.參加人員應本著認真負責的態(tài)度完成課程任務。
4.未參加勞動課者，該課程無成績。
小學勞動教育課程設計方案篇十四
“媽媽，快醒醒!快醒醒!”今天早上我興奮得一大早就睡不著了，把熟睡中的媽媽叫了起來。因為，媽媽今天要教我包餃子。
我踮起腳，拿下圍裙。熟練地穿上圍裙后，在媽媽的指導下就開始和面了。先取出一個小盆，把面粉小心翼翼地倒進去，再一點一點的加水，開始揉面?！昂脹觯谜呈盅?”我大叫起來。媽媽沖著我哈哈的笑了起來。
終于，我揉好了面，一點點地洗掉手上如“口香糖”一般的面粉。我拿來又粗又長的搟面杖。把揉好的面團放在桌子上。用搟面杖使勁地來回搟。我用手背不停地擦額頭上的汗水。心想：可真累啊!媽媽平時一個人包餃子可真辛苦啊!一張面皮搟好了。媽媽拿出一個圓形蓋子，往面皮上一蓋，像變魔術一樣一個圓圓的餃子皮就出來了。我嘗試著蓋了幾個，覺得挺有意思的。
這時媽媽拿出一個盤子，切了一些碎肉和蔥花，再打上一個雞蛋，加一點鹽、味精提味。餃子餡就做好了。我可以開始包餃子啦!第一次我一不小心手捏重了點，皮爛了，餃子餡涌了出來。唉。我心里想：包餃子的輕重可真難掌握。第二次我又嘗試了一次，可又因為捏得太輕了，餃子還沒有下鍋就散了開來。第三次媽媽對我密述了技巧。于是我按照媽媽的“秘方”去做，第一個完整的餃子誕生了。一個、兩個……我們終于成功的包完了餃子。我拍著手開心地跳起來“耶!”媽媽看著我語重心長地說：“乖乖我們做一件事，一定要堅持不懈，不能中途放棄哦!對了乖乖你餓了吧?“我使勁地點了點頭。
小學勞動教育課程設計方案篇十五
心中有夢想，人生才有動力，民族才有希望。為了引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標為己任，成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。構(gòu)建“三愛”觀念；增強“三愛”意識；投身“三愛”實踐，做堅定的追夢人，堅實的筑夢人，堅毅的圓夢人。我校深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育系列活動。
一、指導思想
“愛學習”是實現(xiàn)理想的基礎；“愛勞動”是創(chuàng)造幸福的途徑；“愛祖國”是成長進步的引擎。把“愛勞動”內(nèi)化為自身本領；把“愛學習”內(nèi)化為綜合素養(yǎng)；把“愛祖國”內(nèi)化為實際行動。對弘揚正氣，謳歌主旋律，凝聚正能量，凈化社會風氣，落實立德樹人的根本任務有著極其重要的意義。
二、活動內(nèi)容
(一)積極動員，提高認識
“三愛”是中華民族優(yōu)秀品德傳承的高度概括，是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育方式的深度融合。激發(fā)“三愛”熱情，凝聚“三愛”力量，形成“三愛”氛圍，形成“三愛”主題教育常抓不懈的新常態(tài)。把“三愛”精神實質(zhì)和內(nèi)涵落實到行動中并不斷拓展和延伸。
在各班，營造文明健康的校園和積極向上的人文環(huán)境。堅持以為學生終身發(fā)展為奠基、立德樹人為根本任務，逐步構(gòu)建學生德育體系。形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校的優(yōu)良校風，構(gòu)建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，增強學校德育工作的針對性和實效性。
(二)廣泛宣傳，營造氛圍
“愛學習”不僅是學習成績好，更要有明確的學習目的，，為實現(xiàn)中國夢而學習?！皭蹌趧印辈粌H是有好的.勞動習慣，更要懂得傳授知識，創(chuàng)新知識，應用知識。“愛祖國”就要愛家鄉(xiāng)，從小立志為中華民族偉大復興而奮斗。根據(jù)青少年的特點，創(chuàng)新教育活動新載體，豐富教育內(nèi)容和形式，多措并舉，活化方式方法，實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，聯(lián)系實際，開發(fā)思路，創(chuàng)造新成果。
圍繞“三愛”教育的豐富內(nèi)涵，營造”三愛“教育的良好氛圍，通過精心設計“主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻”等讓“三愛”教育隨處能見，隨時可學。
三、實施計劃
(一)把“三愛”教育落實到德育工作中之中。
發(fā)揮教書育人主渠道作用，細化活動內(nèi)容，明確努力方向。培養(yǎng)學生有遠大的理想，有堅韌的毅力，有寬廣的胸懷，有開朗的性格，有團結(jié)友愛的品質(zhì)，有勤奮刻苦的學習精神，有良好的語言和行為習慣，有健康的體魄。為他們今后健康的成長奠定良好的基礎。
加強學生會、少先隊組織建設，提倡學生自主管理，發(fā)揮先進學生的模范作用。培養(yǎng)學生有愛心，有能力，有自信心，有責任心；會做人，會學習，會做事，會生活；孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，文明守紀，誠實守信。利用各種紀念日開展對學生的愛國教育、環(huán)保教育；通過課間巡視，加強課間秩序。加強對學生的安全教育，杜絕隱患，并定期進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。
(二)把“三愛”教育融入到德育工作之中
開展愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。用情感感化學生，用智慧啟迪學生，用人格陶冶學生。借助思想品德課、誦讀國學經(jīng)典、培養(yǎng)品行、陶冶性情。使學生高尚情操得到陶冶，行為習慣得到訓練，品德修養(yǎng)得到加強，文明素質(zhì)得到提高。
運用行之有效的教育形式，對學生進行傳統(tǒng)文化教育。
(三)把“三愛”教育納入到課堂教學之中
將“三愛”教育貫穿于學校教育全過程，融入課程體系和教學等教育環(huán)節(jié)之中。將養(yǎng)成教育、感恩教育、革命傳統(tǒng)教育等教育方式滲透到各學科教學中，使學生從小在潛移默化中養(yǎng)成好的習慣，不斷增強學生踐行“三愛”的自覺性和堅定性。
(四)把“三愛”教育滲透到校園文化建設之中
以“三愛”教育引領校園文化建設，充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設計不同的活動形式及載體。利用校園文化貼近學生自身、貼近時代、貼近時效的特點，發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。力求把學校建設成為師生的精神家園，在和諧文明的氛圍中追求真知。
開展豐富多彩的主題班會、升國旗儀式、運動會、藝術節(jié)、讀書讀報、征文演講、升旗儀式等活動。進行國旗下演講，加強國防教育，重大節(jié)日紀念對學生進行愛國主義教育。辦好校園廣播、校園櫥窗等。樹立人人都是學校的主人，人人都是學校形象的塑造者，人人都是學校品牌的建設者，人人都是學校形象的代言人的嶄新局面。通過組織合唱比賽，讓學生了解歷史、銘記歷史、讓學生在音樂中、在合唱中傳承中華優(yōu)秀文化，為實現(xiàn)中國夢做貢獻。開展“三愛”主題教育，，向青少年講歷史、講傳統(tǒng)、傳思想、傳精神。幫助青少年扣好人生的“第一?？圩印?，將“三愛”轉(zhuǎn)化為每一天的具體行動，化做一種無形的動力，在健康快樂中成長。追夢，是美好的人生旅程；筑夢，是艱辛的民族偉業(yè)；圓夢，是全民族的星火相傳。追夢在路上，筑夢在行動中，圓夢在奮力拼搏之后。
小學勞動教育課程設計方案篇十六
一、活動目的：
現(xiàn)在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，特制訂此活動方案。
二、參賽對象：全體學生
三、時間安排及比賽地點：
1、三月底：4—6年級
地 點：大操場
2、四月中旬：1—3年級
地 點：中間操場
四、參賽方法：
各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。
1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。
2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。
五、比賽形式及內(nèi)容：
1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。
材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的`先后確定勝者。
2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。
材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包，課桌由學校提供。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。
材料準備：自備掃除工具。
比賽時間：15分鐘
比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規(guī)定時間內(nèi)完成，最后并能擺放好掃除工具。
評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
六、比賽人員安排：
訓練輔導：各中隊輔導員
材料準備: 總務處
場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩(wěn)辦
評委：
七、評獎辦法：
1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。
2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。
八、未盡事宜，另行通知。
小學勞動教育課程設計方案篇十七
xx月xx日—xx月xx日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長xx獲得男子組第一名。此次活動共有xx多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心；達到了以活動鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
xx月xx日下午xx，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術的應用領域中運用自如的高超技術。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進了校園和諧。
xx月xx日—xx月xx日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結(jié)合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學校領導與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現(xiàn)合作型社會對新時代教師的素質(zhì)要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活。
xx月xx日下午xx全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠離煙害，xx生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。
這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結(jié)，增進友誼，增強了學校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
小學勞動教育課程設計方案篇十八
堅持以樹立和落實科學發(fā)展觀為宗旨，以《關于開展2014年z市中小學生命教育周活動的通知》精神為指導，結(jié)合我校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中培養(yǎng)“健康、陽光、好學、善思”的學生，以“感恩于心責任于行”為主題，以豐富多彩的活動引導建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。
3月5日——3月30日
“感恩于心，責任于行”
（一）成立領導機構(gòu)
組長：z副組長：z
組員：z及各班班主任
（二）宣傳發(fā)動階段(2.29——3.4)
1、按照上級要求，結(jié)合實際，制定活動方案。
2、召開相關領導及班主任會，落實活動方案及部署。
3、校園大屏顯示生命教育宣傳標語，營造氛圍。
（三）具體活動階段（3月2日—3月9日）
時間活動名稱參加人員負責部門
觀看“感動中國2012頒獎晚會”全體師生德育處
3.5“感恩于心，責任在行”生命教育周啟動儀式全體師生團委
3.5班主任心理調(diào)適及學生心理輔導技巧培訓全體班主任德育處
3.7生命教育主題班會公開課班主任及學生代表八（11）
3.9校晨會：學會感恩、敢于擔當、快樂成長七、八年級心咨室
3．9致愿社團成立儀式暨致愿行動啟動儀式部分學生黨支部、德育處、團委
3．10家長心理講座：青春期家庭教育與孩子的學業(yè)提高策略部分家長
3．14教師心理講座。全校校長室、工會
3.15“感恩于心責任于行”主題黑板報評比全校團委
3．21七年級：“感恩、責任”生命教育主題班會七年級
八年級：“成長不煩惱”校園心理ab劇評比八年級
德育處、團委
3月底九年級團體心理輔導：陽光總在風雨后九年級部分學生德育處、心咨室
（四）總結(jié)成果階段（3月20日—3月30日）
認真總結(jié)生命教育周工作成果，推廣在活動中涌現(xiàn)出的典型和創(chuàng)新做法，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體和個人。
1.每班必須依據(jù)主題，認真上好統(tǒng)一晨會課、班會課，要求創(chuàng)設好氛圍，精心備好課，認真上好課，做好個別談話記錄，注重學生心理健康的良性轉(zhuǎn)化的過程。
3.主題黑板報評比，以“感恩”和“責任”為主題，3月14日中午12：20準時評比，獲獎黑板報將登在校園網(wǎng)上。
小學勞動教育課程設計方案篇十九
《愛勞動》
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機、磁帶
一、師生問好
二、復聽《搖籃曲》導入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》
1．教師導入：“你在家里幫媽媽做些什么家務活呢？”
2．學生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3．聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞??？
4．學生跟音樂進行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務時的動作
5．復聽音樂
四、表演《洗手絹》
1．導入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2．學念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3．做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”
4．聆聽音樂做律動
5．演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結(jié)組織下課
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