情感體驗(yàn)可以通過(guò)語(yǔ)言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來(lái)傳遞和表達(dá)。如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力？精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)示范，希望能夠給您提供一些范文參考和寫(xiě)作靈感。
航空英語(yǔ)廣播稿篇一
性別：女
民族：漢族
年齡：26
婚姻狀況：未婚
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：
主修專(zhuān)業(yè)：行政管理
政治面貌：群眾
畢業(yè)院校：中央廣播大學(xué)
畢業(yè)時(shí)間：2013年4月
最高學(xué)歷：大專(zhuān)
電腦水平：精通
工作經(jīng)驗(yàn)：四年以上
身高：163cm
體重：47公斤
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)
戶(hù)籍：漳平市
求職意向
期望從事職業(yè)：人事、行政
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)
期望工作性質(zhì)：全/兼職
最快到崗時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)
需提供住房：不需要
教育/培訓(xùn)
教育背景：
學(xué)校名稱(chēng)：中央廣播電視大學(xué)(2010年9月-2013年1月)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：行政管理學(xué)歷：大專(zhuān)
學(xué)校名稱(chēng)：福州市旅游職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校(2007年9月-2010年6月)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：航空服務(wù)及涉外禮儀學(xué)歷：中專(zhuān)
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗(yàn)
公司名稱(chēng)：中聯(lián)博愛(ài)醫(yī)院投資集團(tuán)(2016年9月-2017年0月)
所屬行業(yè)：醫(yī)衛(wèi)·保健·美容公司性質(zhì)：股份制企業(yè)
公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：
職位名稱(chēng)：人事主管
工作描述：在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)公司人事工作，起草有關(guān)人事工作管理的.初步意見(jiàn)。負(fù)責(zé)保存員工的人事檔案，做好人才庫(kù)建立等工作。具體負(fù)責(zé)辦理招聘、勞動(dòng)合同簽訂和續(xù)簽，以及醫(yī)務(wù)人員職務(wù)任免、調(diào)配、解聘的申請(qǐng)報(bào)批手續(xù)。醫(yī)院證件的年審和校驗(yàn)。
公司名稱(chēng)：華潤(rùn)水泥(龍巖雁石)有限公司(2013年4月-2016年8月)
所屬行業(yè)：生產(chǎn)·制造·加工(金屬·建材·塑膠·玻璃·陶瓷…)公司性質(zhì)：國(guó)有企業(yè)
公司規(guī)模：200～500人工作地點(diǎn)：
職位名稱(chēng)：制造部-綜合管理員
工作描述：主要負(fù)責(zé)部門(mén)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、物料出庫(kù)erp月底柴油等的結(jié)算。新員工入職手續(xù)、和提報(bào)員工補(bǔ)休、加班、年休等的oa流程。及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)。
離職原因：個(gè)人
公司名稱(chēng)：福建省平潭縣恒利漁業(yè)有限公司(2011年9月-2013年4月)
所屬行業(yè)：農(nóng)·林·牧·副·漁業(yè)公司性質(zhì)：股份制企業(yè)
公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：
職位名稱(chēng)：國(guó)內(nèi)關(guān)務(wù)
工作描述：主要負(fù)責(zé)公司的漁業(yè)運(yùn)輸船從國(guó)外回國(guó)的手續(xù)辦理，漁業(yè)運(yùn)輸船到福州的免稅及通關(guān)辦理。漁船過(guò)境申請(qǐng)及漁船年審。
離職原因：個(gè)人
公司名稱(chēng)：福建省運(yùn)通投資股份有限公司(2009年11月-2011年9月)
所屬行業(yè)：金融業(yè)(銀行·保險(xiǎn)·證券·基金·期貨·投資)公司性質(zhì)：股份制企業(yè)
公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：
職位名稱(chēng)：人力資源-人事助理
工作描述：主要負(fù)責(zé)公司員工入職、離職的手續(xù)辦公及員工入職之后五險(xiǎn)的辦理。公司的年檢及分公司的設(shè)立、協(xié)助辦公室主任設(shè)立公司新投資的企業(yè)。
離職原因：個(gè)人
自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)：工作認(rèn)識(shí)負(fù)責(zé)
語(yǔ)言能力
語(yǔ)種名稱(chēng)掌握程度
英語(yǔ)良好
普通話良好
航空英語(yǔ)廣播稿篇二
航空英語(yǔ)作為一種特殊的語(yǔ)言，是飛行員、航空交通管制員及相關(guān)職業(yè)人員必備的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)航空英語(yǔ)，不僅可以提高溝通效率，還能確保空中交通的安全順暢。在我的航空英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了航空英語(yǔ)的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，航空英語(yǔ)非常重要，是確保航空安全的一道防線。在航空英語(yǔ)課堂上，老師常以真實(shí)案例為例，講述因?yàn)榻涣鞒隽瞬铄e(cuò)而導(dǎo)致的事故。這些案例讓我意識(shí)到，錯(cuò)誤的語(yǔ)言表達(dá)或者理解會(huì)給空中交通帶來(lái)嚴(yán)重的后果。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地使用航空英語(yǔ)，可以消除溝通障礙，防止誤導(dǎo)和誤判，保障空中交通的安全。
其次，航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈。在航空英語(yǔ)課堂上，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)航空英語(yǔ)的艱辛。航空英語(yǔ)有著獨(dú)特復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和嚴(yán)格的術(shù)語(yǔ)要求，需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)才能掌握。我曾經(jīng)迷茫過(guò)，覺(jué)得自己無(wú)法達(dá)到要求。然而，在老師的指導(dǎo)下，我慢慢地找到了學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。通過(guò)每天堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，參與模擬對(duì)話，我的航空英語(yǔ)水平穩(wěn)步提升。這個(gè)過(guò)程讓我明白了只有通過(guò)不懈的努力，才能真正掌握航空英語(yǔ)。
第三，航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要靈活運(yùn)用。航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不僅僅局限在課堂上的語(yǔ)法練習(xí)和詞匯背誦中。在實(shí)際的使用中，我們需要即時(shí)應(yīng)變，準(zhǔn)確使用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。因?yàn)榭罩薪煌ü苤剖菍?shí)時(shí)的，決策迅速，要求我們能夠快速準(zhǔn)確地做出回應(yīng)。通過(guò)與老師和同學(xué)的對(duì)話練習(xí)，我意識(shí)到了練習(xí)的重要性。只有真正將航空英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際操作中，才能真正提高航空英語(yǔ)的水平。
第四，航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)航空英語(yǔ)并不容易，尤其是在初學(xué)階段往往會(huì)遇到很多難題和困惑。然而，積極的心態(tài)是我在學(xué)習(xí)航空英語(yǔ)過(guò)程中最重要的心得體會(huì)。在解決難題時(shí)，我學(xué)會(huì)了積極思考，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。在面對(duì)困難時(shí)，我不再沮喪和放棄，而是從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到解決問(wèn)題的方法。積極的心態(tài)讓我在航空英語(yǔ)學(xué)習(xí)中走得更遠(yuǎn)。
最后，航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要與實(shí)踐相結(jié)合。雖然課堂學(xué)習(xí)可以讓我了解基本的航空英語(yǔ)知識(shí)，但真正的掌握只有通過(guò)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)習(xí)航空英語(yǔ)的同時(shí)，我積極申請(qǐng)參與實(shí)習(xí)項(xiàng)目，親身體驗(yàn)航空領(lǐng)域的工作環(huán)境和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用。這樣一來(lái)，我不僅可以更好地理解和掌握航空英語(yǔ)，還能對(duì)航空工作有更深入的了解。
總之，航空英語(yǔ)是一門(mén)重要且復(fù)雜的語(yǔ)言。通過(guò)對(duì)航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了它的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈、靈活運(yùn)用、積極心態(tài)和與實(shí)踐相結(jié)合。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正掌握好航空英語(yǔ)，為空中交通的安全與順暢做出貢獻(xiàn)。
航空英語(yǔ)廣播稿篇三
xxx：
你好，我親愛(ài)的老師和學(xué)生，歡迎來(lái)到我們的.英語(yǔ)廣播。很高興再次見(jiàn)到你。太好了。我是你的朋友。今天我們將談?wù)撌澜绮煌胤降奶鞖狻?/p>
在英國(guó)，八月份天氣溫暖，雨水很多。你出去的時(shí)候需要帶把傘。
在澳大利亞，八月是冬天，但不是很冷。所以這是去那里的最佳時(shí)間。當(dāng)然，請(qǐng)記得穿暖和的衣服。
在中國(guó)的大部分地區(qū)，天氣非常熱，陽(yáng)光燦爛。你需要戴太陽(yáng)鏡，穿t恤和短褲。有時(shí)會(huì)突然下雨，但過(guò)一會(huì)兒，可能又會(huì)轉(zhuǎn)晴。
在節(jié)目的最后，讓我們學(xué)習(xí)兩種句型來(lái)問(wèn)關(guān)于天氣的問(wèn)題。
例如，問(wèn)今天的天氣:你可以說(shuō)，今天天氣怎么樣？你也可以說(shuō)，今天天氣怎么樣？
播放歌曲()
今天就到這里，謝謝你的收聽(tīng)。
再見(jiàn)，各位，下次見(jiàn)。
航空英語(yǔ)廣播稿篇四
航空英語(yǔ)是國(guó)際航空通信的工作語(yǔ)言，對(duì)于從事航空事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，掌握航空英語(yǔ)是至關(guān)重要的。在我過(guò)去的幾年里，我有幸參與了航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并且得到了許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)航空英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)航空英語(yǔ)的過(guò)程并不容易，因?yàn)楹娇沼⒄Z(yǔ)與日常英語(yǔ)有很大的差異。首先，航空英語(yǔ)的詞匯和表達(dá)方式與平常的英語(yǔ)有很大的不同，需要額外的努力來(lái)記憶和熟練應(yīng)用。此外，航空領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ)也需要進(jìn)行系統(tǒng)的了解和掌握。最后，航空英語(yǔ)的語(yǔ)法要求非常嚴(yán)格，需要保持準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，對(duì)語(yǔ)法的掌握是必不可少的。
第三段：自我學(xué)習(xí)的方法
在面對(duì)航空英語(yǔ)的挑戰(zhàn)時(shí)，我采用了一些有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。首先，我積極參與課堂上的討論和練習(xí)，與同學(xué)和老師互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。其次，我利用各種學(xué)習(xí)資源，包括教材、錄音和網(wǎng)絡(luò)課程等，來(lái)加強(qiáng)理解和記憶。此外，我還參加了一些模擬場(chǎng)景的練習(xí)，以便更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。
第四段：實(shí)踐中的體會(huì)
在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的航空英語(yǔ)，我深切體會(huì)到了其重要性和挑戰(zhàn)性。正確的航空英語(yǔ)交流是確保航空安全的關(guān)鍵之一，因此必須保持高度的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和準(zhǔn)確度。此外，我還注意到了航空英語(yǔ)與不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異，需要在交流中更加靈活和適應(yīng)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我不僅提高了英語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了一些重要的技能和品質(zhì)，如溝通能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。航空英語(yǔ)是一門(mén)特殊的英語(yǔ)，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷學(xué)習(xí)，但它也讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為一個(gè)從事航空事業(yè)的人，我將繼續(xù)努力提升自己的航空英語(yǔ)能力，為航空事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：航空英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是一項(xiàng)繁重而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們可以逐漸掌握這門(mén)技能并且在實(shí)踐中不斷提高。航空英語(yǔ)的掌握不僅有助于我們更好地理解和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能增加我們的自信和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最重要的是，正確的航空英語(yǔ)交流是確保航空安全的關(guān)鍵，對(duì)我們的工作和生活都有著重要的影響。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用航空英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己，為航空事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
航空英語(yǔ)廣播稿篇五
xxx：
你好，我親愛(ài)的老師和學(xué)生，歡迎來(lái)到我們的英語(yǔ)廣播。很高興再次見(jiàn)到你。太好了。我是你的朋友。今天我們將談?wù)撌澜绮煌胤降奶鞖狻?/p>
在英國(guó)，八月份天氣溫暖，雨水很多。你出去的時(shí)候需要帶把傘。
在澳大利亞，八月是冬天，但不是很冷。所以這是去那里的最佳時(shí)間。當(dāng)然，請(qǐng)記得穿暖和的衣服。
在中國(guó)的大部分地區(qū)，天氣非常熱，陽(yáng)光燦爛。你需要戴太陽(yáng)鏡，穿t恤和短褲。有時(shí)會(huì)突然下雨，但過(guò)一會(huì)兒，可能又會(huì)轉(zhuǎn)晴。
在節(jié)目的最后，讓我們學(xué)習(xí)兩種句型來(lái)問(wèn)關(guān)于天氣的問(wèn)題。
例如，問(wèn)今天的天氣:你可以說(shuō)，今天天氣怎么樣？你也可以說(shuō)，今天天氣怎么樣？
播放歌曲()
今天就到這里，謝謝你的收聽(tīng)。
再見(jiàn)，各位，下次見(jiàn)。
航空英語(yǔ)廣播稿篇六
大家下午好。很高興再次見(jiàn)到你。歡迎來(lái)到我們的快樂(lè)英語(yǔ)！
我是某某
我是某某
甲：嗨，乙，你好嗎？
我很開(kāi)心。
你為什么這么開(kāi)心？
因?yàn)檫@個(gè)周末我要去燒烤。
a:燒烤？
是的，燒烤現(xiàn)在是一個(gè)時(shí)髦的詞。你還不知道。我來(lái)告訴你。
甲：好的
b:燒烤來(lái)自海天。它最初是指由樹(shù)樁制成的木制平臺(tái)，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語(yǔ)中，有“床”和“燒烤”兩個(gè)意思，但直到18世紀(jì)才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來(lái)越餓了？好吧，選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！
好主意！當(dāng)然，你也可以邀請(qǐng)朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機(jī)會(huì)。
接下來(lái)，我們將向?qū)W生介紹一種俚語(yǔ)。不知道同學(xué)們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運(yùn)兒。
我記得，它的意思是幸運(yùn)。
今天我們要介紹另一種動(dòng)物，綿羊。
答：當(dāng)我們一起用黑色和綿羊色時(shí)，意思完全不同。
羊是一種溫和的動(dòng)物，通常用來(lái)比喻善良純潔的人。有時(shí)候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因?yàn)楹谘虿蝗绨籽蛑靛X(qián)，所以把黑羊比作沒(méi)用的人。你明白嗎？黑羊指人的時(shí)候是“無(wú)用之人”的意思。你必須記住，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該開(kāi)玩笑。
今天，當(dāng)談到羊的時(shí)候，我們來(lái)談?wù)勂渌麆?dòng)物。說(shuō)到魚(yú)，你肯定有點(diǎn)饞！小心，不是所有的`“魚(yú)”魚(yú)都能吃。
我不相信！今天，我們來(lái)談?wù)劜荒艹缘聂~(yú)。說(shuō)到魚(yú)，給人的第一印象就是“魚(yú)”。
答：但是在英語(yǔ)口語(yǔ)中，魚(yú)經(jīng)常被用來(lái)指代“人”，這與漢語(yǔ)中的“人和事”相似。
例如：可憐的魚(yú)
答：又蠢又窮。家伙
乙：四月魚(yú)
愚人節(jié)的傻瓜
涼爽的魚(yú)
一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人
遲鈍的魚(yú)
a:一個(gè)遲鈍的家伙；無(wú)話可說(shuō)的人
害羞的魚(yú)
害羞的家伙
b:在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚(yú)在用來(lái)指人的時(shí)候很生動(dòng)，但它經(jīng)常包含貶義。
a:嗯，如果你吃這種魚(yú)，那就太神奇了！小心點(diǎn)！
乙：我們一起復(fù)習(xí)吧。
害羞的魚(yú)
害羞的家伙
遲鈍的魚(yú)
一個(gè)遲鈍的家伙；無(wú)話可說(shuō)的人
涼爽的魚(yú)
一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人
四月魚(yú)
愚人節(jié)的傻瓜
可憐的魚(yú)
又蠢又窮的家伙
今天的英語(yǔ)廣播到此結(jié)束。感謝大家的傾聽(tīng)！再見(jiàn)。
航空英語(yǔ)廣播稿篇七
航空行業(yè)作為一種全球化的行業(yè)，英語(yǔ)作為一種國(guó)際交流語(yǔ)言，在飛行、空域、地面等各個(gè)環(huán)節(jié)都得到廣泛應(yīng)用。作為一名從事航空工作的人員，具備良好的航空英語(yǔ)能力是必備的素質(zhì)之一。我在航空英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積累了許多心得，下面將從航班報(bào)告、空勤指令、緊急情況、飛行計(jì)劃以及交流技巧五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，航班報(bào)告是航空英語(yǔ)中最常用的一項(xiàng)技能。無(wú)論是起飛前的天氣情況報(bào)告，還是飛行過(guò)程中的報(bào)告，都需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地傳達(dá)給相關(guān)方。我認(rèn)識(shí)到，正確理解并報(bào)告天氣情況對(duì)飛行安全至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)中，我注意分辨各類(lèi)天氣條件中的關(guān)鍵詞匯，例如“ceiling”表示云底高度，“visibility”表示能見(jiàn)度，這些對(duì)于航班報(bào)告而言都是非常重要的信息，在傳達(dá)時(shí)要格外留意。
其次，空勤指令在航空工作中也是一項(xiàng)關(guān)鍵技能?？涨谥噶钍秋w行員和空管員之間的通訊指令，例如飛行高度、航向等。我發(fā)現(xiàn)，在航空英語(yǔ)中，臨時(shí)變更的指令非常常見(jiàn)，因此在學(xué)習(xí)中，我強(qiáng)調(diào)了對(duì)指令的及時(shí)反應(yīng)和準(zhǔn)確回復(fù)。同時(shí)，我也了解到在與空管員進(jìn)行溝通時(shí)，語(yǔ)速和清晰度都是需要特別注意的。清晰的語(yǔ)音和準(zhǔn)確的回答可以增加交流的順暢性，維護(hù)飛行安全。
第三，緊急情況下的航空英語(yǔ)能力至關(guān)重要。在極端情況下，航空員需要迅速而準(zhǔn)確地報(bào)告和理解緊急情況，并按照要求執(zhí)行相應(yīng)的操作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)緊急情況下的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸建立了對(duì)應(yīng)急指令和術(shù)語(yǔ)的熟悉度，使得我能夠在緊急情況下快速做出反應(yīng)，并與相關(guān)人員保持高效的溝通。
第四，良好的飛行計(jì)劃對(duì)于航空工作非常重要。在航空英語(yǔ)中，飛行計(jì)劃的編制和傳達(dá)是必不可少的環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中，我注意到飛行計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵詞匯和句型，例如起飛時(shí)間、航路、機(jī)坪指示等，這些語(yǔ)言要點(diǎn)對(duì)于準(zhǔn)確傳達(dá)飛行計(jì)劃是非常重要的。同時(shí)，我也了解到飛行計(jì)劃的傳達(dá)需要高效性和清晰性，因此強(qiáng)調(diào)了在繁忙時(shí)段和緊急情況下的語(yǔ)言表達(dá)能力。
最后，學(xué)習(xí)航空英語(yǔ)也需要掌握一些基本的交流技巧。在航空行業(yè)，與不同背景的人進(jìn)行交流是常見(jiàn)的。因此，我注重積累一些常用的對(duì)話表達(dá)方式，例如禮貌用語(yǔ)、提問(wèn)技巧等。在學(xué)習(xí)中，我注意到了一些國(guó)際航空行業(yè)的通行規(guī)范，例如使用首字母縮寫(xiě)、數(shù)字代號(hào)等等。這些交流技巧能夠使我與不同國(guó)籍的人進(jìn)行更加高效的交流，減少誤解和溝通困難。
總結(jié)起來(lái)，航空英語(yǔ)是航空工作中不可或缺的一項(xiàng)技能。通過(guò)航班報(bào)告、空勤指令、緊急情況、飛行計(jì)劃以及交流技巧這五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我逐漸提升了自己的航空英語(yǔ)能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的航空英語(yǔ)水平，為航空行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
航空英語(yǔ)廣播稿篇八
xxx：
你好，我親愛(ài)的老師和學(xué)生，歡迎來(lái)到我們的'英語(yǔ)廣播。很高興再次見(jiàn)到你。太好了。我是你的朋友。今天我們將談?wù)撌澜绮煌胤降奶鞖狻?/p>
在英國(guó)，八月份天氣溫暖，雨水很多。你出去的時(shí)候需要帶把傘。
在澳大利亞，八月是冬天，但不是很冷。所以這是去那里的最佳時(shí)間。當(dāng)然，請(qǐng)記得穿暖和的衣服。
在中國(guó)的大部分地區(qū)，天氣非常熱，陽(yáng)光燦爛。你需要戴太陽(yáng)鏡，穿t恤和短褲。有時(shí)會(huì)突然下雨，但過(guò)一會(huì)兒，可能又會(huì)轉(zhuǎn)晴。
在節(jié)目的最后，讓我們學(xué)習(xí)兩種句型來(lái)問(wèn)關(guān)于天氣的問(wèn)題。
例如，問(wèn)今天的天氣:你可以說(shuō)，今天天氣怎么樣？你也可以說(shuō)，今天天氣怎么樣？
播放歌曲()
今天就到這里，謝謝你的收聽(tīng)。
再見(jiàn)，各位，下次見(jiàn)。
航空英語(yǔ)廣播稿篇九
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。
我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。
漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。
河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。
我們把它稱(chēng)之為——理想。
一個(gè)最美的字眼!~理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。
就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。
小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。
現(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。
長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。
”的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。
在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。
俗話說(shuō)：“有志者，事竟成”。
我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真!~理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想
背景音樂(lè)從開(kāi)始到現(xiàn)在4‘29“
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
佇立在舊時(shí)門(mén)前的短籬邊，我們不經(jīng)意間聽(tīng)到了時(shí)光的腳步。
它從昨天走來(lái)，向明天走去。
它不會(huì)停止，也不會(huì)變速，只是漠然的看著這世間的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，看著被雕琢的容顏和斑駁的樹(shù)皮，就那么一直走，走向海枯石爛，走向地老天荒。
打開(kāi)你塵封的記憶，捧出那些曾經(jīng)小心晾曬，無(wú)論是酸甜苦辣，相信都已釀成醇香的美酒。
今天，就讓我們舉杯，一起來(lái)品嘗歲月的滋味。
歡迎來(lái)到雕刻時(shí)光，我是宋明峰。
航空英語(yǔ)廣播稿篇十
甲：敬愛(ài)的老師們！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
甲、乙：紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了！
甲：我是今天的主持人。
乙：我是今天的主持人。
甲：大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
乙：經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！
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航空英語(yǔ)廣播稿篇十一
xxx：
男孩女孩們，你們好。歡迎收聽(tīng)我們的英語(yǔ)廣播。
我們來(lái)自四年級(jí)四班。我……我……
首先，讓我們今天進(jìn)入第一部分
“說(shuō)你，說(shuō)我”
（音樂(lè)）在這一節(jié)，我們和大家分享全世界炎熱天氣的各種表現(xiàn)，希望能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。我們應(yīng)該特別注意英國(guó)人如何表達(dá)炎熱的天氣。
南非人說(shuō):“天氣這么暖和，狗在追貓，但兩個(gè)人都在走路！”
kuk人說(shuō):“蒼蠅都累趴下了！”
丹麥人說(shuō):“我汗流浹背！”
比利時(shí)人說(shuō):“太悶了！”
德國(guó)人說(shuō):“我在漏水！”
香港人說(shuō)“雞腿燒！”
伊朗人說(shuō):“火在下！”
羅馬尼亞人說(shuō):“太熱了，我的舌頭都伸出來(lái)了！”
英國(guó)人說(shuō):“我汗流浹背！”
土耳其人說(shuō):“這就像土耳其??！”
阿拉伯人說(shuō):“今天很暖和，不是嗎？”
芬蘭人說(shuō):“像桑拿一樣熱！”
澳大利亞人說(shuō):“粘得像一盒青蛙！”
古納勛爵說(shuō):“你可以在人行道上煎雞蛋?！?/p>
第二，下一節(jié)是“大大世界”。本期，我們將介紹倫敦大學(xué)，倫敦大學(xué)。倫敦大學(xué)是一所聯(lián)合大學(xué)，也是英聯(lián)邦最古老、最大和最多樣化的大學(xué)之一。倫敦大學(xué)于1836年根據(jù)英國(guó)皇家憲法成立，現(xiàn)已被公認(rèn)為世界高等教育的先驅(qū)，包括20所聲譽(yù)卓著的自我管理學(xué)院、著名的繼續(xù)教育學(xué)院和許多重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)中心。倫敦大學(xué)的學(xué)生人數(shù)為12.5萬(wàn)，其中包括3.4萬(wàn)名接受大學(xué)遠(yuǎn)程教育外國(guó)課程的學(xué)生。倫敦大學(xué)的規(guī)模、時(shí)間和傳統(tǒng)與其所學(xué)的課程一樣不同。所有學(xué)院都獲得了倫敦大學(xué)的學(xué)位。憑借學(xué)院和研究所的教學(xué)和研究質(zhì)量，倫敦大學(xué)享有很高的國(guó)際聲譽(yù)?，F(xiàn)在，你對(duì)倫敦大學(xué)有初步的了解嗎？如果你想更多地了解倫敦大學(xué)，你可以在網(wǎng)上查找更多的信息。
第三，接下來(lái)是今天最后一節(jié)，迷人的音樂(lè)。本期我們推薦給你的迷人音樂(lè)是《這是個(gè)小世界》。讓你看看世界是一個(gè)大家庭。請(qǐng)享用！
好了，今天的英語(yǔ)廣播就到這里。謝謝你的傾聽(tīng)。拜拜。
航空英語(yǔ)廣播稿篇十二
[作者]楊曉萍
[內(nèi)容]
提要針對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、影響教學(xué)過(guò)程的內(nèi)外部因素、測(cè)量與評(píng)估等幾個(gè)方面對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作較系統(tǒng)的分析。
由于英語(yǔ)教學(xué)受到社會(huì)的普通重視，因此這幾年無(wú)論在師資還是在教學(xué)輔助設(shè)備上均有較大的提高和改進(jìn)。許多中學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)之余，努力學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)法，這在一定程度上促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)。盡管如此，英語(yǔ)教學(xué)的總體情況卻不盡令人滿意。目前，國(guó)內(nèi)外的英語(yǔ)教學(xué)界進(jìn)行了高度的專(zhuān)門(mén)研究工作，從不同角度為教學(xué)實(shí)踐提供了科學(xué)依據(jù)。筆者不揣冒昧，試圖從以下幾個(gè)方面，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程作一系統(tǒng)的分析研究。
一、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)有廣義狹義之分。廣義的教學(xué)目標(biāo)是指一門(mén)課程目標(biāo)，這里指中學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。狹義的目標(biāo)可以是指一個(gè)階段、一個(gè)單元或一節(jié)課的目標(biāo)。我們認(rèn)為，首先，中學(xué)英語(yǔ)是基礎(chǔ)教育，它有別于職業(yè)教育和短期培訓(xùn)。前者主要是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的基本能力，為以后從事某一專(zhuān)業(yè)的工作打好基礎(chǔ)。后者一般有一些具體的目標(biāo)（參加gre考試、速成商業(yè)英語(yǔ)等），它專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，以速成、強(qiáng)化為主。其次，我們認(rèn)為初高中兩個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同。初中是英語(yǔ)的入門(mén)階段，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力以及簡(jiǎn)單的閱讀技能，還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。因此，在這個(gè)階段，要讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，它是說(shuō)的基礎(chǔ)。同時(shí)讓學(xué)生掌握一些常用詞匯。由于只有句子才能真正完整地表達(dá)意義，因此讓學(xué)生在句子中學(xué)習(xí)單詞是可取的。而且，這些句子必須是地道的英語(yǔ)，而不能是chinglish。
在高中階段，學(xué)生已有一定的聽(tīng)說(shuō)能力和初步的閱讀能力，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀、寫(xiě)作和翻譯能力。起初用于閱讀的材料最好是能激起學(xué)生興趣的小故事、幽默文章，以及有關(guān)英語(yǔ)民族文化背景的知識(shí)，如忌諱、同齡學(xué)生的情況等，然后引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)閱讀一些淺易的科技文章，介紹一些實(shí)用寫(xiě)作材料（如書(shū)信等）。
上面只是粗略地談了筆者對(duì)初高中階段教學(xué)目標(biāo)的總體看法。教學(xué)目標(biāo)不同，教學(xué)方法自然有區(qū)別。在初中階段主要采用聽(tīng)說(shuō)法、功能法是比較適宜的，高中階段則可以語(yǔ)法翻譯為主，并輔之以其他一些教學(xué)方法。每個(gè)單元、每節(jié)課的具體目標(biāo)也因?qū)W生的年齡、知識(shí)基礎(chǔ)、動(dòng)機(jī)水平，視學(xué)習(xí)的內(nèi)容的不同而不同。但有一點(diǎn)是共同的，即教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體化、操作化。
二、教學(xué)過(guò)程
英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程是由語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作翻譯教學(xué)構(gòu)成的有機(jī)整體。這些教學(xué)過(guò)程是緊密聯(lián)系的，但又有所區(qū)別。為了分析的方便，下面分別予以闡述。
（一）語(yǔ)音教學(xué)。語(yǔ)音教學(xué)是英語(yǔ)初學(xué)者的關(guān)鍵階段。學(xué)生對(duì)語(yǔ)音掌握得好壞，直接影響其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和對(duì)語(yǔ)言的全面掌握。值得注意的是語(yǔ)音課不是語(yǔ)音學(xué)課，對(duì)初學(xué)者尤其是模仿能力很強(qiáng)的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音課不必講授一些深?yuàn)W的發(fā)音理論、發(fā)音部位。要求學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng)、口型、舌位等知識(shí)，只會(huì)加大難度，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。通過(guò)模仿和操練以及適當(dāng)?shù)目谛统C正就足以使學(xué)生掌握一口純正的語(yǔ)音。
筆者認(rèn)為，學(xué)生在初學(xué)字母之后不宜馬上學(xué)音標(biāo)，這樣容易產(chǎn)生相互干擾。學(xué)生在學(xué)會(huì)字母后，先學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的詞匯和句子，再學(xué)習(xí)音標(biāo)效果可能更好些。
（二）詞匯教學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最感到困難的可能要算記單詞了。許多學(xué)生借助于單詞表、卡片等工具進(jìn)行死記硬背，結(jié)果卻往往令人沮喪。其實(shí)單詞不是靠死背而應(yīng)靠活用。單詞教學(xué)的一個(gè)基本原則就是詞不離句。教師在詞匯教學(xué)時(shí)如果經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用所碰到的每個(gè)生詞造幾句與日常生活貼近的句子，這樣不僅單詞容易記住，而且對(duì)單詞的理解也更加完整、全面。
（三）語(yǔ)法、句型教學(xué)。目前，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和測(cè)驗(yàn)的一大缺陷就是過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則。語(yǔ)法是掌握英語(yǔ)的一種途徑、一種輔助手段。學(xué)習(xí)語(yǔ)法不是目的，而我們?cè)诮虒W(xué)中往往將掌握語(yǔ)法規(guī)則當(dāng)作最終目的，從而忽略了掌握和運(yùn)用語(yǔ)言本身?？梢哉f(shuō)無(wú)論是初中還是高中，教師和學(xué)生的主要精力都花在語(yǔ)法上。一般學(xué)生在學(xué)完語(yǔ)法后，仍然不能聽(tīng)說(shuō)、不能閱讀，而且所學(xué)的語(yǔ)法規(guī)則不是忘記就是混淆。實(shí)際上，一般英美人在日常生活的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中，常見(jiàn)的語(yǔ)法也就是中學(xué)英語(yǔ)中所列的十幾個(gè)基本句型。教師在教學(xué)時(shí)可以先把語(yǔ)法規(guī)則加以歸納簡(jiǎn)化，去掉一些不需要的語(yǔ)法規(guī)則，然后花少量的時(shí)間對(duì)這些語(yǔ)法進(jìn)行集中教學(xué)，用余下的時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō)、去讀，在語(yǔ)言實(shí)踐中理解規(guī)則、運(yùn)用規(guī)則。這樣，學(xué)生才不致被語(yǔ)法所嚇倒，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)過(guò)程也就不會(huì)學(xué)了就忘，忘了又學(xué)的低效重復(fù)。
近來(lái)有人從母語(yǔ)習(xí)得的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為兒童不用學(xué)習(xí)語(yǔ)法就能掌握母語(yǔ)，從而斷定學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不需要語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，而只需不斷地模仿、操練，對(duì)這種觀點(diǎn)筆者不敢茍同。外語(yǔ)的學(xué)習(xí)與母語(yǔ)的習(xí)得有許多不同之處，這是顯而易見(jiàn)的。中學(xué)生不同于嬰幼兒，他們已具備一定的分析綜合能力，掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則必然有助于他們分析語(yǔ)言錯(cuò)誤，從而加速規(guī)范語(yǔ)言的習(xí)得。
（四）閱讀教學(xué)。語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法教學(xué)是為閱讀、翻譯和寫(xiě)作教學(xué)作準(zhǔn)的，后者才是檢驗(yàn)英語(yǔ)是否真正為學(xué)生所掌握的標(biāo)準(zhǔn)。但同時(shí)，閱讀又是人們提高聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力的有力杠桿。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力至關(guān)重要。
英語(yǔ)的所有語(yǔ)法、句型等基本規(guī)律在淺顯易懂的文章中就能體現(xiàn)出來(lái)。作為教師，給學(xué)生提供一些難度適當(dāng)（切忌過(guò)難）且趣味性較強(qiáng)的閱讀材料，讓初學(xué)者輕松愉快地掌握一門(mén)語(yǔ)言的規(guī)律尤為重要。
（五）寫(xiě)作、翻譯教學(xué)。寫(xiě)作和翻譯是一項(xiàng)相對(duì)高級(jí)、難度也較大的技能。寫(xiě)作和翻譯教學(xué)是高中階段的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
英語(yǔ)作文不僅可以全面考察學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法、造句構(gòu)思的能力，還能促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力。在高中階段，可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生講授一些實(shí)用寫(xiě)作，如信件的格式等。要求學(xué)生平時(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)隨感、日記等，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力、擴(kuò)大詞匯量都是很有幫助的。
翻譯教學(xué)與其他教學(xué)也是相互促進(jìn)的。在翻譯教學(xué)中，要注意各民族語(yǔ)言都有一些自己的特色，特別是有自己的一些特定的俗語(yǔ)、俚語(yǔ)。其中有許多內(nèi)容是無(wú)法直接翻譯的，即兩種語(yǔ)言沒(méi)有對(duì)應(yīng)的詞和句。由于高中學(xué)生已掌握大部分句型和語(yǔ)法規(guī)則，因此要求學(xué)生借助于詞典翻譯一些簡(jiǎn)單的材料、說(shuō)明書(shū)等是可行的。
三、影響教學(xué)過(guò)程的內(nèi)外部因素
影響教學(xué)過(guò)程的.內(nèi)外部因素很多，如學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備、動(dòng)機(jī)和態(tài)度、個(gè)性、教材、班集體、教師、教學(xué)輔助設(shè)備等，這里僅就幾項(xiàng)主要的因素加以分析說(shuō)明。
（一）學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備。知識(shí)是融匯貫通的。外語(yǔ)學(xué)習(xí)雖然不象數(shù)學(xué)那樣有很?chē)?yán)密的邏輯性，但它也是一個(gè)累積的過(guò)程。同樣，困難或信心也都是一個(gè)累積的過(guò)程。因此一定要讓學(xué)生充分、完全地掌握前面的內(nèi)容，再繼續(xù)講授后面的內(nèi)容。布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論就體現(xiàn)了這個(gè)思想。
（二）動(dòng)機(jī)和態(tài)度。動(dòng)機(jī)和態(tài)度是決定一個(gè)人能否學(xué)好外語(yǔ)的關(guān)鍵，對(duì)初學(xué)者尤其如此。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)毫無(wú)用處，持無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，那么教師的教學(xué)方法再好也無(wú)濟(jì)于事的。當(dāng)然，教師并不是僅給學(xué)生講一些外語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的大道理就可以奏效的。對(duì)初學(xué)者而言，更重要的是讓其體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和用處。
（三）教材。教材可以說(shuō)是英語(yǔ)教學(xué)最重要的外部條件。好的教材可以達(dá)到事半功倍之效。我們認(rèn)為教材的編寫(xiě)應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：
1.教材的編寫(xiě)應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程。2.教材的語(yǔ)言應(yīng)是地道的，切忌出現(xiàn)英語(yǔ)民族不習(xí)慣的語(yǔ)言。3.教材的難度應(yīng)是循環(huán)而上升的，要能體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。4.教材中應(yīng)適當(dāng)介紹一些英語(yǔ)民族的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗，這樣有助于學(xué)生更好地理解課文，盡早地認(rèn)同和習(xí)慣于英語(yǔ)民族的思維方式。5.應(yīng)有一些與教材配套的參考書(shū)，如練習(xí)手冊(cè)、常見(jiàn)語(yǔ)誤分析手冊(cè)、課外閱讀手冊(cè)等。
（四）視聽(tīng)等教學(xué)設(shè)備。目前英語(yǔ)教學(xué)中使用最廣的視聽(tīng)設(shè)備是錄音和錄象機(jī)。通過(guò)錄音和錄象，可以使學(xué)生聽(tīng)到、看到以英語(yǔ)為母語(yǔ)者的原始聲音和生活情境，增加學(xué)生的興趣并拓寬學(xué)生的知識(shí)面。但值得注意的是，這些設(shè)備只是輔助性的，它不能完全頂替教師的講授。
四、測(cè)量與評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)的測(cè)量和評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，教師要善于運(yùn)用測(cè)量來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。目前教師往往忙于教學(xué)，比較重視教材教法研究，而忽視測(cè)驗(yàn)的信度和效度問(wèn)題，更談不上運(yùn)用測(cè)量來(lái)改進(jìn)教學(xué)。但事實(shí)上，考試影響著教與學(xué)，錯(cuò)誤的考試引導(dǎo)錯(cuò)誤的教與學(xué)。很難說(shuō)學(xué)生目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的缺陷不是錯(cuò)誤的考試引起的。
測(cè)驗(yàn)題首先要能反映學(xué)生的學(xué)和教師的教，即要能準(zhǔn)確地反映教學(xué)目標(biāo)。否則隨便出幾個(gè)題目是無(wú)法考察學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，這就要求測(cè)驗(yàn)題的編制要標(biāo)準(zhǔn)化，要有一定的信度和效度。
測(cè)驗(yàn)一般可分成形成性測(cè)驗(yàn)和終結(jié)性測(cè)驗(yàn)兩種。形成性測(cè)驗(yàn)可使教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問(wèn)題，從而適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法。形成性測(cè)驗(yàn)類(lèi)似于教師按傳統(tǒng)習(xí)慣使用的非正式考試和單元測(cè)驗(yàn)。它強(qiáng)調(diào)：(1)測(cè)量教學(xué)單元所要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果；(2)使用測(cè)量的結(jié)果來(lái)診斷和改進(jìn)教學(xué)，而不是評(píng)定學(xué)生的等等；(3)必須根據(jù)教學(xué)目的來(lái)編制，凡課程中的重要內(nèi)容均需測(cè)量；(4)題目的排列以類(lèi)別和難度為主要依據(jù)，通常是將同類(lèi)題目由易到難排列；(5)它只注意學(xué)生是否達(dá)到目標(biāo)，并不重視與他人成績(jī)的比較。通過(guò)形成性測(cè)驗(yàn)，對(duì)那些未能達(dá)到8要求的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)，對(duì)那些達(dá)到要求的學(xué)生補(bǔ)充一些課外閱讀材料，讓其“吃飽”。
終結(jié)性測(cè)驗(yàn)一般是在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行，它能使教師了解學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并為制定新的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)。這種測(cè)驗(yàn)與形成性測(cè)驗(yàn)大致相同，但因其包含的范圍較廣，故8測(cè)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)注意代表性，每類(lèi)試題的比例應(yīng)與整個(gè)課程各類(lèi)學(xué)習(xí)結(jié)果所占的比例一致。測(cè)量結(jié)果主要用于評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。
教學(xué)有法、教無(wú)定法。每種教學(xué)方法都各有其優(yōu)缺點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)具體情況決定采取哪種教學(xué)方法。教學(xué)的各個(gè)過(guò)程是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)采取多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。
航空英語(yǔ)廣播稿篇十三
合：親愛(ài)的同學(xué)們：
女：歡快地音樂(lè)如同林中百靈鳥(niǎo)的歌聲，這預(yù)示著將是一個(gè)美好的下午
男：大家下午好，我是主持人
女：我是主持人
男：伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。同學(xué)們，你們知道明天，也就是12月10日是什么日子嗎？對(duì)了，每年的12月10日是“世界人權(quán)日”。
女：“世界人權(quán)日”是怎么來(lái)的呢？“世界人權(quán)日”和第二次世界大戰(zhàn)有著極其密切的關(guān)系。二戰(zhàn)是世界上的資本主義國(guó)家為了重新瓜分全球的資源，如原料和土地等，而發(fā)動(dòng)的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)全人類(lèi)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是非常殘酷的。
男：二戰(zhàn)期間，到處生靈涂炭，民不聊生，人類(lèi)遭到空前的浩刧。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，根本沒(méi)有什么人權(quán)可談。
女：人類(lèi)吸取了這慘痛的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)過(guò)后，為了避免這樣的悲慘歷史重演，通過(guò)聯(lián)合國(guó)在1948年12月10日發(fā)表《世界人權(quán)宣言》。值得注意的是，《世界人權(quán)宣言》是聯(lián)合國(guó)大會(huì)在沒(méi)有任何國(guó)家反對(duì)情況下通過(guò)的。
男：為了紀(jì)念這個(gè)重大的日子，聯(lián)合國(guó)把通過(guò)《世界人權(quán)宣言》的日子（也就是12月10日）定名為“世界人權(quán)日”。這就是“世界人權(quán)日”的由來(lái)。
女：關(guān)于“世界人權(quán)日”，還有什么知識(shí)呢？
男：1948年12月10日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)200多種語(yǔ)言的聯(lián)合國(guó)文件宣布：“所有的人均生而自由，在尊嚴(yán)及權(quán)利方面處于平等地位”。
女：《宣言》是第一份詳盡闡釋一系列普遍權(quán)利和基本自由的國(guó)際文件，要求各國(guó)政府保證本國(guó)公民享有這些權(quán)利和自由?！缎浴分赋?，正義、平等和尊嚴(yán)是男女老幼人人享有的基本人權(quán)?！缎浴窂?qiáng)調(diào)：“人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等”。
男：《宣言》還說(shuō)，捍衛(wèi)“人類(lèi)家庭所有成員的固有尊嚴(yán)乃是世界自由、正義與和平的基礎(chǔ)”。《宣言》已成為國(guó)際人權(quán)法的基礎(chǔ)。
女：《宣言》起草委員會(huì)共有八名成員，由來(lái)自美國(guó)、澳大利亞、智利、中國(guó)、法國(guó)、黎巴嫩、前蘇聯(lián)和英國(guó)的代表組成?！缎浴冯m無(wú)法律約束力，但如今已成為一部習(xí)慣法。
男：人權(quán)日始于1950年，國(guó)際社會(huì)在這一天共同紀(jì)念《宣言》倡導(dǎo)的基本自由，讓我們向積極促進(jìn)和捍衛(wèi)這些權(quán)利的人們致敬。
女：時(shí)間過(guò)得真快，這期的紅領(lǐng)巾廣播就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。今天的播音到此結(jié)束，感謝大家的'收聽(tīng)，再見(jiàn)！
航空英語(yǔ)廣播稿篇十四
拼搏者，你是賽場(chǎng)上最亮的點(diǎn)。在你的眼中，不在乎勝利的歡樂(lè)和失敗的眼淚，完全只是為了展示生命跳躍的節(jié)拍。拼搏者，你是生命樂(lè)章中最響的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己堅(jiān)實(shí)的步伐去邁開(kāi)人生新的旅程。場(chǎng)上的拼搏者，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！
篇十五：加油吧！英雄們！
秋風(fēng)羽，天氣淡淡的轉(zhuǎn)涼。然而這人的秋在這天更加迷人，不是因?yàn)樗那锔邭馑?，也不是因?yàn)樗拿髅年?yáng)光，是因?yàn)檫@天的人兒倍加精神氣爽?？?！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一幕幕，一股股，無(wú)論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧！英雄們！
航空英語(yǔ)廣播稿篇十五
甲：敬愛(ài)的老師!
乙：親愛(ài)的同學(xué)們!
合：大家好!
甲：雛鷹廣播又和大家見(jiàn)面了!我是主持人：
乙：我是主持人：
甲：今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。
乙：先請(qǐng)黃靜同學(xué)為我們介紹心理病態(tài)的等級(jí)。
甲：現(xiàn)在，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著沉重的書(shū)包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類(lèi)名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。
乙：如果考得成績(jī)好，那么日日的辛苦就算沒(méi)有白費(fèi);如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評(píng)，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^(guò)來(lái)，讓你躲都沒(méi)處躲。
甲：現(xiàn)在，社會(huì)上父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長(zhǎng)真正吃透了那里面的“機(jī)密”，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸，就不知道了。
乙：下面請(qǐng)張小娜同學(xué)為大家講講小學(xué)生們?cè)鯓颖３中睦斫】?
甲：總之，我們要注意培養(yǎng)快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)人生：改變考慮問(wèn)題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對(duì)一切事物。
乙：遇到自己確實(shí)一時(shí)想不開(kāi)的事情，可以找位自己信得過(guò)的師長(zhǎng)、父母或者同伴傾訴，使自己解不開(kāi)的心結(jié)得到放松。學(xué)會(huì)用微笑和快樂(lè)去面對(duì)人生。希望我們都能做一個(gè)心理健康的小學(xué)生。
甲：下面是“好書(shū)推薦”欄目，今天給大家推薦的好書(shū)是《青銅葵花》。
乙：好書(shū)就給大家介紹到這里,時(shí)間過(guò)得真快,雛鷹廣播又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。
甲：今天的雛鷹廣播就到這里，
合：我們下周再見(jiàn)。
航空英語(yǔ)廣播稿篇十六
大家下午好。很高興再次見(jiàn)到你。歡迎來(lái)到我們的快樂(lè)英語(yǔ)！
我是某某
我是某某
甲：嗨，乙，你好嗎？
我很開(kāi)心。
你為什么這么開(kāi)心？
因?yàn)檫@個(gè)周末我要去燒烤。
a：燒烤？
是的，燒烤現(xiàn)在是一個(gè)時(shí)髦的詞。你還不知道。我來(lái)告訴你。
甲：好的
b：燒烤來(lái)自海天。它最初是指由樹(shù)樁制成的木制平臺(tái)，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語(yǔ)中，有“床”和“燒烤”兩個(gè)意思，但直到18世紀(jì)才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來(lái)越餓了？好吧，選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！
好主意！當(dāng)然，你也可以邀請(qǐng)朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機(jī)會(huì)。
接下來(lái)，我們將向?qū)W生介紹一種俚語(yǔ)。不知道同學(xué)們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運(yùn)兒。
我記得，它的意思是幸運(yùn)。
今天我們要介紹另一種動(dòng)物，綿羊。
答：當(dāng)我們一起用黑色和綿羊色時(shí)，意思完全不同。
羊是一種溫和的動(dòng)物，通常用來(lái)比喻善良純潔的人。有時(shí)候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因?yàn)楹谘虿蝗绨籽蛑靛X(qián)，所以把黑羊比作沒(méi)用的人。你明白嗎？黑羊指人的時(shí)候是“無(wú)用之人”的意思。你必須記住，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該開(kāi)玩笑。
今天，當(dāng)談到羊的時(shí)候，我們來(lái)談?wù)勂渌麆?dòng)物。說(shuō)到魚(yú)，你肯定有點(diǎn)饞！小心，不是所有的“魚(yú)”魚(yú)都能吃。
我不相信！今天，我們來(lái)談?wù)劜荒艹缘聂~(yú)。說(shuō)到魚(yú)，給人的第一印象就是“魚(yú)”。
答：但是在英語(yǔ)口語(yǔ)中，魚(yú)經(jīng)常被用來(lái)指代“人”，這與漢語(yǔ)中的“人和事”相似。
例如：可憐的`魚(yú)
答：又蠢又窮。家伙
乙：四月魚(yú)
愚人節(jié)的傻瓜
涼爽的魚(yú)
一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人
遲鈍的魚(yú)
a：一個(gè)遲鈍的家伙；無(wú)話可說(shuō)的人
害羞的魚(yú)
害羞的家伙
b：在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚(yú)在用來(lái)指人的時(shí)候很生動(dòng)，但它經(jīng)常包含貶義。
a：嗯，如果你吃這種魚(yú)，那就太神奇了！小心點(diǎn)！
乙：我們一起復(fù)習(xí)吧。
害羞的魚(yú)
害羞的家伙
遲鈍的魚(yú)
一個(gè)遲鈍的家伙；無(wú)話可說(shuō)的人
涼爽的魚(yú)
一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人
四月魚(yú)
愚人節(jié)的傻瓜
可憐的魚(yú)
又蠢又窮的家伙
今天的英語(yǔ)廣播到此結(jié)束。感謝大家的傾聽(tīng)！再見(jiàn)。
航空英語(yǔ)廣播稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！今天我懷著對(duì)人生事業(yè)的追求，懷著激動(dòng)的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關(guān)注。
我是航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的20xx屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的熏陶，讓我形成了嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度、穩(wěn)重踏實(shí)的'作風(fēng)；同時(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我敢于不斷挑戰(zhàn)自己，形成了積極向上的人生態(tài)度和生活理想。
在大學(xué)四年里，我積極參加航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽，并獲得過(guò)多次獎(jiǎng)項(xiàng)。在各占學(xué)科競(jìng)賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實(shí)、努力拼搏的精神，并在實(shí)踐中，加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作動(dòng)手能力。
在大學(xué)就讀期間，刻苦進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，每個(gè)學(xué)期成績(jī)能名列前茅。特別是在航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)必修課都力求達(dá)到90分以上。在平時(shí)，自學(xué)一些關(guān)于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)踐中鍛煉自己。在工作上，我擔(dān)任航空服務(wù)01班班級(jí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、協(xié)會(huì)部長(zhǎng)等職務(wù)，從中鍛煉自己的社會(huì)工作能力。
我的座右銘是“我相信執(zhí)著不一定能感動(dòng)上蒼，但堅(jiān)持一定能創(chuàng)出奇跡”！求學(xué)的艱辛磨礪出我堅(jiān)韌的品質(zhì)，不斷的努力造就我扎實(shí)的知識(shí)，傳統(tǒng)的熏陶塑造我樸實(shí)的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，期待貴單位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)倍加珍惜。
下頁(yè)是我的個(gè)人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機(jī)會(huì)成為你們大家庭當(dāng)中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發(fā)揮應(yīng)有的水平與才能。
此致
敬禮！
自薦人：×××
20xx年11月12日
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