在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。下面是小編幫大家整理的半個春字怎么寫【通用8篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
半個春字怎么寫【通用8篇】一
我們從小學接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分為寫人記敘文和敘事記敘文，怎樣寫好一篇寫人記敘文呢?我們平時的寫人記敘文中有什么問題，如何解決這些問題，解決問題之后，采取怎樣的步驟可以寫出一篇好的寫人記敘文。這一切，我們將在此篇中給予指導。
記敘文可以說是我們最早接觸的一種文章，在寫作時也是最早接觸的文體，記敘文看似所有人都可以寫，可是記敘文真的很容易嗎?我們遺憾地發(fā)現(xiàn)很多同學都存在種種問題，而且這些問題具有一定的普遍性。
一、故事老套陳舊。寫老師，一定是挑燈批改作業(yè)，雨天送我們回家;寫父母，總是冒著風雪背著我們?nèi)タ瘁t(yī)生;寫朋友，總是最初要好，然后有了誤解，最后又好起來了。親愛的同學們，這是一個現(xiàn)代社會，別讓80年代的流行統(tǒng)治我們21世紀的頭腦，別人嚼過的饃饃已經(jīng)索然無味，第一個吃螃蟹的人是偉大的，后來的效仿者常常落入“東施效顰”的嫌疑。
二、塑造的人物過于模式化。漢語是一種偉大美麗的語言，漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉，很遺憾，我們大部分同學寫人的時候，都把人寫得很完美，缺乏真實的感覺，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴厲的，老師總是充滿關愛的，沒有缺點的人物是不飽滿的。
三、寫作技巧有待提高。
(1)缺乏對人物的描寫，使人物顯得干癟。
(2)敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量，連自己都不能感動的作品是沒有辦法感動別人的。
(3)表達方式太單調(diào)，只有平板的敘述，如同白開水，索然無味。
綜合這些問題，我們要對癥下藥?，F(xiàn)在我們寫作通常都是課堂作文，講究即興發(fā)揮，要寫好作文，卻需要課外的功夫，這課外的功夫，就是我們要走的第一步路。
半個春字怎么寫【通用8篇】二
“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的。只有讀得認真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的話，在讀文章前我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等。
在讀中可分三步去指導學生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路：以《小音樂家揚科》為例，一是初讀感知，理清層次，把握文章的來龍去脈，建立起對課文的初步總體印象。初讀《小音樂家揚科》我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。二是細讀深思，抓重點，引導學生評詞析句，細讀深思，體會用詞的生動、準確。細細品讀文章，可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句，再細細體會語言的形象生動，故事的扣人心弦之處。三是研讀體悟，突破難點，引導學生掌握文章的內(nèi)容和表達的中心思想，用心去感悟生活、研讀文章，理解含義深刻的句子，學生們進一步明白了奪去小音樂家揚科生命的罪魁禍首是人吃人，人剝削人的資本主義社會，在這樣的社會里窮人的孩子即使有才能，也只能被埋沒，甚至遭到被-迫-害至死的悲慘命運，使學生感悟到我們生活在社會主義社會里是如此幸福。
我們只有引導學生通過認真地“讀”，才能領會到文章的內(nèi)容和作者的思想感情，在此基礎上，才具備了寫“感”的條件。
半個春字怎么寫【通用8篇】三
誠然，生活中有些人有些事，總能給我們留下一些印象，可是一提筆寫作，腦子里卻一片空白。即便是些身邊最熟悉的人，也是那些老掉牙的事例，然后給人物下了很多“空洞”的評語，動輒就給某人冠以“某某是個偉大的人，是個高尚的人，是個純粹的人，是個樂于助人的人，是個有愛心的人……”如此評語，一點都不能打動人。
咱們成長過程中肯定都經(jīng)歷過或喜或悲，或樂或哀的一些難忘之事，然即便是這樣極度情緒化的事情，同學們?nèi)允鞘煲暉o睹，無以入文。其實咱們真的不缺少多姿多彩的生活，缺少的是一雙停留于細節(jié)處的慧眼，當你真正懂得細致入微的觀察了，然后把觀察所得記錄下來，這就是一種積累素材的妙招。
做好這一步，接下來令孩子真正提筆就發(fā)怵的便是選材了，在有些孩子腦海里總也覺得他們所能想到的那些事例都不足以入文，因為沒什么無話可寫，這是目前大部分小學生寫作的通病。那么我們有必要重點來說說如何選材。
首先，要圍繞中心來選材。
選材最基本的要求，就是要圍繞中心來選材，也就是說，文中的材料都要為文章的中心思想服務。比如以下這一則材料就是典型的偏離中心，前后不一致的作文材料。
如，寫與“講文明，有公德”有關的一篇文章。
開頭寫道：我們這一代是二十一世紀的新一代，講文明禮貌，培養(yǎng)社會公德心是我們必不可少的一課，社會的和諧，需要我們每一個人在文明道路上多一份禮讓和理解。
中間引用的事例便是：一天，公交車上，滿車子的人隨著司機到站時的一個急剎車，你擠我碰，擁擠不已。不一會兒上來一位老奶奶，只見一位和老大爺并排坐在雙人座上的叔叔，沒好氣地對著車上提高嗓門喊道：“怎么都這樣呀，竟然沒有一個愿意讓座的……來，大媽上這兒來?！闭f著便起身去扶住大媽，走進座位時，那位叔叔便拍了拍旁邊老大爺?shù)募绨蛘f：“大爺，您都不知道女士優(yōu)先嗎?”大爺扶著座位，艱難地地站起身來。叔叔趁勢讓老大媽坐到了大爺座上，自己便一屁股又做回了自己的座……
結尾寫道：這位叔叔可真逗!
這篇文章犯了一個典型的材料脫離中心的毛病，不僅首尾不一致，且嚴重跑題。
其次，選材要真實新穎。
只要是真實的即可以寫，但并不是所寫的都必須是實實在在發(fā)生的。寫作是文學創(chuàng)作，素材來源于生活，但經(jīng)過作者的加工改造后又高于生活，小學生所經(jīng)歷的事情都大同小異，要想吸引讀者，完全可以在真實的材料之上加上自己的一些小心思，進行加工創(chuàng)作，不僅在讀者心中留下真實感，還有新鮮之意。
比如，小學生筆下不真實不新穎的老師形象無外乎以下幾類：一寫老師外貌就是滿頭白發(fā)，至少也得是花白頭發(fā)，仿佛黑頭發(fā)的老師都教不好書似的。一寫老師工作負責，就是深夜里老師還在批改作業(yè)，仿佛當老師的不熬夜就是責任心不強似的。一批改作業(yè)，就是往作業(yè)本上批上密密麻麻的紅字，那些訓練學生自己批改作業(yè)的老師，雖然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡似的。還有些同學愛寫生病的老師，講課時不是捂著肝部，就是捂著胃部，并且額上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠還不夠標準。再不就是下雨了，老師冒雨去給不來上學的同學補課。這樣的材料會讓人感覺既不真實又落入俗套，就更別提能打動讀者了。
再次，選材要具體典型。
選擇好要寫哪件事或哪個人以后，用具體的語言把當時經(jīng)歷這件事情的情景再現(xiàn)出來，這就叫把材料寫具體。寫具體的方法很多，現(xiàn)從三個方面加以說明。
1.典型事例法
要想不給人物“空洞”地下評語，就要學會用事實來說話。通過選取一件典型的事情來表現(xiàn)人物某方面的性格特點。
比如《寫一個調(diào)皮的同學》，僅僅寫這個同學很有趣，非常幽默之類的話，肯定不能將這個“趣”字突出。所以一位同學就引用了這么一則典型事例：那次，社會老師正在上課，林澤森是典型的猴子屁股--坐不住。他一會兒玩東一會兒玩西，不知是從哪來的紙折手槍，只見他瞇著左眼，右手往上一提紙折手槍，就一陣亂打。不一會兒，他又玩得無聊起來，拿起一張紙條往額頭上貼，不時轉過頭來望望同學，仔細一看，快要讓人笑破肚皮，上面居然寫著“雙槍老公公”，唉，真拿這個調(diào)皮鬼沒辦法!這么一則小小的事例就將這位同學的幽默之處展現(xiàn)得淋漓盡致了。
2.困難制造法。
比如，可以寫做這件事情遇到了哪些困難，怎樣克服的，出現(xiàn)了什么問題，怎樣解決的等等。如果你是第一次做某件事情，還要寫出從不會到會的過程。做這件事時，可能不順利，困難多，可能手忙腳亂，干不好，可能心情緊張，顧此失彼。要把這些真實具體地寫下來，文章才會有情趣，感動人。
3.細節(jié)描寫法。
怎樣將典型事例寫得生動具體呢?得要細致觀察人物在事件中的語言、動作、神態(tài)、心理活動等方面的細節(jié)，并在敘事的基礎層層鋪展開來，隨著事件的發(fā)展，人物的細節(jié)也會發(fā)生變化，要善于抓住能表現(xiàn)人物某方面性格特點的細節(jié)來寫，才能真正將事件寫具體。
比如《寫一個有趣的同學》，下課鈴聲才響，“哈哈哈……”同學們就被調(diào)皮鬼林澤森逗笑了!只見澤森扭著屁股，手做成蘭花指，踮著腳尖，裝出一副嫵媚的樣子，尖聲尖氣地說了一句：“我是小妞，漂亮的小妞……”說著，他還不時地眨眨眼。這下，同學們笑得更開心了，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子，喘不過氣來……
當然寫作文選材非易事，得要先善于觀察，細心體會，學會選擇合適的材料，然后學會用一定的方法將材料展現(xiàn)出來，這一切都需要多加訓練與積累。
半個春字怎么寫【通用8篇】四
奶奶給我四塊西瓜，
我悄悄留下，
一塊也不吃。
你可別問，
怎么不吃？
爺爺給我買來玩具，
我好好保存，
一會兒也不玩。
你可別問，
怎么不玩？
哥哥給我一本課外書，
我暗暗藏起來，
一頁也不翻。
你可別問，
怎么不看？
清早醒來，
我?guī)纤鼈儯?/p>
來到大街小巷，
穿過城市鄉(xiāng)村，
越過千山萬水。
你可別問，
怎么不在家玩？
我要把西瓜送給她吃，
把玩具送給她玩，
把書送給她看。
你別問我她是誰？
請你去問一問
安徒生爺爺——
她就是賣火柴的小姐姐。
半個春字怎么寫【通用8篇】五
話題作文通過提示語設定寫作范圍，給出的提示性語句一般有良好的導向性，便于學生選取切入角度，輕松作文。但從學生作文現(xiàn)狀來看，存在的主要問題是：“話”不真實，“話”不健康、不正確，“俗話”“套話”“廢話”一大堆。鑒于此，就“話題作文”該寫什么“話”，給同學們談四點意見： 一、寫熟悉的“興趣話” 同學們作文時應該寫自己熟悉的事、熟悉的人，熟才能生巧，才能在有限的考試時間內(nèi)完成600字左右的文章。當然，僅僅是“熟悉”的“話”還不行，還得是自己感興趣的想寫想說的“話”，有些“話”很熟悉卻不感興趣，這盡量不去寫，有些“話”既熟悉又感興趣，這便是要力求寫的“話”。如一位同學在《生活隨想》中寫道： 《零下一度》被我弄丟了，食堂吃飯時不見的。還有一小段沒看完就不見了。天啊，我的《零下一度》，我的韓寒！ 從韓寒的《三重門》開始，我就喜歡他的文章，犀利、幽默中帶著一些叛逆。大人們說：那小子，光憑著寫幾篇文章，是不會有大出息的，因為他的數(shù)理化全部掛紅燈，還因此留過級呢！可韓寒還是繼續(xù)筆伐應試教育。呵呵！我喜歡！也許是我的數(shù)理化也時常不及格吧！ 多有趣的事，同學們難道就沒有嗎？為何不這樣寫呢？ 二、寫活潑的“學生話” “學生話”是什么樣的話呢？我認為首先是活潑的，其次是有文采，最后還應是發(fā)展變化的。 陶醉于婉轉起伏的音樂中，我讀懂了“大江東去”的雄壯，感受“無言獨上西樓”“只是朱顏改”的心境，體會“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美妙，聆聽“楊柳岸曉風殘月”的婉約。 音樂在冰釋的流水中激蕩回腸，我的思緒不知不覺走進了硝煙彌漫，鼓聲連綿的三國稱雄時代—— 三、寫時髦的“新鮮話” 所謂時髦的“新鮮話”就是要有很強的時代性，要體現(xiàn)時代精神。我以為“時髦的新鮮話”應該具備三個特點：一是時效性強，二是有意義、有價值，三是備受青睞。如“三峽電站”“三峽移民”“洪災”“SARS”“2008中國奧運”之類的事肯定是“時髦的”而且“新鮮的”。以兩封書信寫就的《責任》贏得閱卷老師的一致好評。小作者以父親寫給兒子，要求托人幫忙不搬遷。兒子回信給父親，以“舍小家為大家”的積極進步的觀念勸說父親，最后完成了移民的任務。這就是“以小見大”的典范文章，以父子倆的思想行動來反映廣大人民群眾對“移民”的理解和支持?？傊?，“時髦的新鮮話”是話題作文寫“話”的關鍵所在。只有如此，話題作文才會吸引人，才有發(fā)展的道路。話題作文擬題的四個“五”作文擬題指導追求的五個目的：新穎性、醒目性、點睛性、文采性、豐富性。
半個春字怎么寫【通用8篇】六
《七個怎么看》 看完《七個怎么看》，受益匪淺。該書切實回答當前干部群眾普遍關心的重大理論和現(xiàn)實問題，概述了怎么看我國發(fā)展不平衡、怎么看就業(yè)難、怎么看看病難、怎么看教育不公平、怎么看房價過高、怎么看分配不公、怎么看腐敗現(xiàn)象。既講怎么看，又講怎么辦。整本書通俗易懂，不僅看問題用的是“百姓視角”，講道理用的是“百姓語言”，舉例子用的是“百姓故事”，落腳點也是“百姓需求”。 記得最為清楚的是第三章，“小處方的大影響—怎么看看病難”，健康是人全面發(fā)展的基礎，關系千家萬戶幸福?？床‰y難在哪？書中列舉了三點：一是到大醫(yī)院看病難；二是掛專家號難；三是醫(yī)藥費用負擔重。從我的角度和所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境看，群眾難在醫(yī)藥費用負擔重，一些患者生病后因為貧窮不進也不敢進醫(yī)院，以至耽誤病情，一些大病錯過最佳的治療時間。那么看病難的原因何在？同樣書中也列了幾點：一是政府投入相對不足；二是醫(yī)療資源分布不均；三是公立醫(yī)院趨利化；四是醫(yī)保保障水平低；五是藥品價格虛高等。在我鎮(zhèn)甚至我縣這以上幾點原因應該說都存在。對于醫(yī)療資源分布不均，目前我鎮(zhèn)醫(yī)院基層醫(yī)療衛(wèi)生機構不僅設備和條件差，而且普遍缺乏合格的全科醫(yī)生。公立醫(yī)院趨利化，公益性淡化，形成了“以藥補醫(yī)”的模式，導致醫(yī)院和醫(yī)務人員忽視基本藥物和適宜技術的應用，傾向于開大處方，增加了許多不必要的費用，導致醫(yī)療費用大幅攀升。簡單地舉個例子，消炎藥阿莫西林有很多廠家生產(chǎn)，對于最簡單的炎癥，可能幾毛錢就可以解決的事情，有的醫(yī)院卻開更好規(guī)格的藥甚至進口藥。醫(yī)保保障水平，自我縣推行試點新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度以來，已有不少老百姓體會到了這一實惠政策。但仍有部分群眾因為各種各樣的原因未能參保，到真正生病的時候卻不能享受報銷費用的好處。 怎樣讓群眾看病更快捷？據(jù)了解，目前大醫(yī)院業(yè)務量的80%是可以在基層解決的，因此書中提到的城鄉(xiāng)基層醫(yī)療機構在緩解群眾看病難方面起著重要的作用，而且基層衛(wèi)生機構普遍使用基本藥品，可以從廣泛開展健康教育、預防保健等活動來讓居民少生病，這也從另一個方面減輕了群眾看病的經(jīng)濟負擔。近年來城鄉(xiāng)基層醫(yī)療機構建設力度加大，但仍然存在著醫(yī)療資源短缺、服務能力不強、群眾信任度不高等問題。這些都迫切需要解決。近年來我市開展的三支(支農(nóng)支教支醫(yī))人員選派工作，我縣在醫(yī)療方面選派的力度應該說還不夠大，今年縣屬事業(yè)單位下派到我鎮(zhèn)醫(yī)療機構的目前沒有，鎮(zhèn)屬單位下派到村的只有計生站的陳艾瓊同志到大橋村支醫(yī)。 怎樣切實減輕群眾醫(yī)藥費負擔？該書闡述了幾方面的內(nèi)容，一是醫(yī)療保障體制建設，穩(wěn)步增加參加合作醫(yī)療保障體制的人員，提高補償比例，簡化報銷手續(xù)；二是基本藥物降價限價的措施；三是公立醫(yī)院改革，提高其公立性，開展績效評估，不能讓醫(yī)生的收入與開的處方和看患者的比例掛鉤；四是強化規(guī)范監(jiān)管。這一工作目前已經(jīng)在我國16個城市試點開展；四是對非國家基本藥物加強監(jiān)管，盡快建成高效率、低成本符合國情特點的藥品流通供應保障體系。 相信通過全面努力，我國的醫(yī)療體系會得到進一步完善，群眾的看病難問題也會得到緩解。同時我們作為公務系統(tǒng)人員，也應該注意對百姓對國家一些新政策的宣傳，引導百姓逐步脫離看病難的困境。 《七個怎么看》 近日，公司團委組織學習《七個怎么看》。拿到書后，感覺令人眼前一亮，它沒有了高深晦澀的理論，沒有了空洞的說教，通篇針對當前的熱點加以實例給予解讀，并不回避短處，直接暴露現(xiàn)實的問題，語言通俗易懂，深深吸引了我，也啟發(fā)了我。 七個“怎么看”，就是“怎么看我國發(fā)展不平衡、怎么看就業(yè)難、怎么看看病難、怎么看教育公平、怎么看房價過高、怎么看分配不公、怎么看腐敗現(xiàn)象”。可以看出作者是深入基層的了，這些問題也確實是我國當前發(fā)展中，人民群眾最關心、最關注的問題，這些問題也深深的困擾著每一個公民。該書直面社會的矛盾，把大家關心的問題擺上桌面，作出有理有據(jù)有力的回答?？梢哉f，這是一本不可多得的理論通俗讀物，我的感想有三： 一、對待問題不遮遮掩掩，是怎樣就是怎樣，該怎樣就該怎樣，力求反映出一個“真實的中國”，這樣也是解決一切問題的出發(fā)點。 二、用科學發(fā)展的觀點來認清問題的實質(zhì)。建國以來，我們國家從一窮二白發(fā)展為世界第二大經(jīng)濟體，經(jīng)濟突飛猛進，,人民生活得到極大的改善，當然其中也有一些不和諧的因子存在，比如民生問題、社會公平、腐敗問題等，這都是一個社會發(fā)展中必然經(jīng)歷的特殊階段，雖然國家一直都在努力的解決這些問題，但是這些問題還是在一定范圍、一定層面上存在，因此就需要我們用科學的觀點、發(fā)展的理念來加以解讀，認清問題的本質(zhì)，然后加以解決。 三、準確表述中央和政府解決這些問題的思路。書中不僅僅說了“怎么看”，還說了“怎么辦”。近年來中央政府針對高房價采取了積極和嚴厲的調(diào)控措施，雖然這些措施還需要市場的檢驗，但是可以看出中央解決這一問題的決心和信心；針對分配不公，積極規(guī)劃二次分配，推進事業(yè)單位改革；針對就業(yè)問題，積極鼓勵用人單位轉變用人觀念，廣開渠道，加大投資，提高人員教育素質(zhì)。一切的一切，都可以看出中央解決這些問題的思路，有利于老百姓了解中央的決策，更加堅定的跟著黨走！ 這本書通俗易懂，用老百姓的視野，審視老百姓身邊的事情，解決老百姓的實際困難，從中可以看出國家為了解決這些問題所做的不懈努力，以積極的態(tài)度來面對本職工作，為國家的發(fā)展貢獻自己的一份力。 《七個怎么看》讀書筆記1000字 中央宣傳部理論局在深入調(diào)研基礎上，組織理論界專家學者撰寫這種通俗理論讀物，先后出版了《六個為什么》、《七個怎么看》。這在社會引起了普遍的關注，褒貶之詞不一。很有必要冷靜的分析一下。 僅從字面上來看，給人的感覺有點生硬，或者有巧合之感，“六個為什么”，然后就是“七個怎么看”，是不是在玩弄一種文字游戲呢？甚至有人猜測，明年會不會再出來一個“八個怎么辦”？這種想當然的推測其實實際意義不是很大，至少不是合理分析問題的思維方法。說一本理論讀物的優(yōu)劣，對他進行一番“品頭論足”，首要的基本問題是：看看他所講的是什么問題？為什么會講這個問題，而不是其他？怎樣講的？有沒有道理？一系列問題應該去深入全面的考察一番。要不然，只是自說自話式的惡意嘲弄，只會造成許多誤解和不便，迷失了自己，也誤導了他人。那樣又何苦呢？ 事實上存在的問題、大家普遍關注的問題為什么長久以來不引起理論工作者的關注和思考首先是一個很大的問題。把問題明確的提出來，大家理性的探討一下，做點思考，才是正確的態(tài)度。過去或是不敢提出了，或是不懈提出來，或是不愿提出來的各種情況，歸根到底要算到人們認識問題上來，歸結為思維方式方法層面?！镀邆€怎么看》一書著力解決的是：攜手同行共建共享——怎么看我國發(fā)展不平衡；“招工難”引發(fā)的思考——怎么看就業(yè)難；小處方的大影響——怎么看看病難；同在藍天下——怎么看教育公平；從“蝸居”走向“安居”——怎么看房價過高；分好“蛋糕”促和-諧——怎么看分配不公；風正好揚帆——怎么看腐-敗現(xiàn)象。這些正是群眾關心和需要解決的重大現(xiàn)實問題，我想把它明明白白的提提來本身就是一件好事情，首先表明的是一種態(tài)度，一種直面現(xiàn)實矛盾的態(tài)度。 但同時，我們需要進一步思考的是：提出來是一回事情，能不能著力于解決之，恐怕是一件緊隨其后的更為重要的事情。于是，下一步提出來怎么辦的事情我以為理所當然。事物發(fā)展就是這樣一個不斷演進的過程。正如一個嬰兒的慢慢成長一般，我們不能祈求他一生下來就那樣健全和成熟，但是我們需要很好的去培養(yǎng)他，不斷地去發(fā)展他。說回來，解決重大的現(xiàn)實問題也是這個樣子，一點一點勻速的前進才是明智之舉。像做一篇文章，要有一個戰(zhàn)略的思考和架構，但是具體到每一個小的部分就需要分階段來完成。認識有一個深化的過程，實踐也有一個需要摸索的進程。而且，事實確實是這個樣子。
半個春字怎么寫【通用8篇】七
同學們，暑假一定去過不少旅游勝地吧，看到風景秀麗的景色，是否想一展才華，寫寫文章，寫寫游記呢?想寫游記，可是卻不知道該如何下筆?那就看看游記作文指導吧!
游記就是我們一起組織去玩了以后回來老師布置寫一篇游記的作文，大部分是這樣的，那么我們寫游記作文主要抓住那些關鍵呢。那我們同學在游覽之后，怎樣把它寫下來，而且有充實的、活潑的內(nèi)容呢?
一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了在大會堂所看到的景物。
二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像 “小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前后，情、理、景相結合。我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道 “‘哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。
還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。
半個春字怎么寫【通用8篇】八
大家好，我是八歲的趙家銳，我在昆山國際學校讀書。我的愛好是扳手腕，今天老師都是我的手下敗將，你看我多厲害??！
我是小小男子漢，我的頭發(fā)非常短，顯得特別精神。我的眼睛非常小，但是非常有神。我的嘴巴非常大，但是我喜歡上課積極發(fā)言。
這樣的我你能和我做朋友嗎？
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