有一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。為了寫一份完美的計劃，我們首先需要明確我們的目標(biāo)和期望。通過閱讀這些范文，你可以了解到一些制定計劃的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)。
教科研工作計劃標(biāo)題篇一
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。
（一）強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。
教科研工作計劃標(biāo)題篇二
新學(xué)期，新氣象。在新學(xué)期來臨之際，為使我校教學(xué)管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學(xué)的教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為契機(jī)，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量, 為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。
二、主要開展的教學(xué)教研活動及工作思路
（一）主要開展的教學(xué)教研活動
1、六年級新課程改革教學(xué)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)。
2、教案、作業(yè)展評。
3、聽評課活動。
4、寫字競賽活動。
5、高年級課外閱讀知識演講活動。
6、校本教研工作。
7、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案。
8、做好畢業(yè)班工作。
（二）本期的工作思路及措施。
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長 只有教師成長了，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：
a、學(xué)校將充分利用每周二下午教研活動時間，開展形式多樣的崗位練兵和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
b、組織廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，堅持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認(rèn)真參加聽課評課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。
d、扎實(shí)進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。
2、加大新課程改革實(shí)驗(yàn)力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，特別是教育思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的學(xué)習(xí)。具體措施：
a、增加實(shí)驗(yàn)班教師，取消包班，以便提高實(shí)驗(yàn)效果。
b、認(rèn)真組織聽評課，對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教學(xué)思路的調(diào)整，教學(xué)方法的改進(jìn)，以便提高教學(xué)效率。
c、加強(qiáng)教師素質(zhì)的提高，安排實(shí)驗(yàn)教師多到外面進(jìn)行聽課。d、改進(jìn)對實(shí)驗(yàn)教師的考評方法，以鼓勵其敢于大膽實(shí)驗(yàn)。e、重視學(xué)生的動手能力，加大操作考評的分量。
3、繼續(xù)開展好考試改革的實(shí)驗(yàn)，并在中年級進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。具體措施： a、建立考評領(lǐng)導(dǎo)組，以便加強(qiáng)改革的力度。
b、在開學(xué)初進(jìn)行安排，做到學(xué)期初布置，學(xué)期中實(shí)施，學(xué)期末考評。
c、在作好低年級語文學(xué)科考評的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學(xué)考試評價方法。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評工作。具體措施：
a、教案、作業(yè)每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進(jìn)行。b、教案、作業(yè)展評納入教師監(jiān)測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學(xué)生作業(yè)書寫要求。
5、開展好聽評課活動。課堂教學(xué)是教育的主陣地，好的教學(xué)方法能提高課堂教學(xué)效率，能提高學(xué)生理解能力。具體安排：
a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。
b、教師認(rèn)真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要多提改進(jìn)意見。
6、認(rèn)真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學(xué)的延伸，其有利于提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。具體措施： a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時間，教師要認(rèn)真組織安排。
b、三、四、五、六年級學(xué)生每天要堅持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學(xué)生閱讀后做題。
d、學(xué)校要舉行課外知識競賽活動，根據(jù)競賽情況考評教師的工作情況。
e、各年級要根據(jù)班級學(xué)生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學(xué)生課外閱讀能力，豐富學(xué)生知識容量，開闊學(xué)生的視野。
7、加大寫字課的教學(xué)指導(dǎo)。俗話說：字是一個人的臉面，其好壞直接影響學(xué)生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學(xué)教研工作的重點(diǎn)，我校的具體措施是：
a、加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導(dǎo)力度。
b、要求學(xué)生人手一冊描紅字帖，每天堅持練習(xí)一頁，教師要堅持批改和指導(dǎo)。
c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，以便形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，學(xué)校將在第八、十六周課外活動時間具體進(jìn)行安排全校性的比賽。d、學(xué)校將在課表中具體安排寫字指導(dǎo)課。低年級安排不少于4節(jié)、中高年級安排不少于3節(jié)的寫字指導(dǎo)課，教師要先指導(dǎo)，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不能放羊式、自修式。
8、加強(qiáng)校本教研，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強(qiáng)有力的措施，繼續(xù)開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學(xué)習(xí)力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學(xué)校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。b、學(xué)校教研組要根據(jù)本組情況安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)研究。
8、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案，加強(qiáng)過程監(jiān)督，提高教育、培訓(xùn)方法、途徑。
a、學(xué)校在繼續(xù)完善學(xué)生成長袋的同時，建立教師個人發(fā)展檔案。b、學(xué)校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時進(jìn)行整理歸檔。
9、做好畢業(yè)班工作，幫助學(xué)困生，拔高優(yōu)秀生。
a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補(bǔ)差計劃，并做好記錄。b、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)班，加大聽課力度，加強(qiáng)指導(dǎo)。c、定期召開學(xué)生家長會，及時與家長溝通，爭取合力，提高教學(xué)效果。
此外，我們還要做好英語課的教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理工作。
總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭取在新的學(xué)期中我校的教育教學(xué)工作有大的進(jìn)步，新的突破。
教科研工作計劃標(biāo)題篇三
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科2016年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
本學(xué)期我園共有18個班級，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，群眾意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個性是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣。
（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動，為教師成長搭建舞臺。
（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫好處，用心實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的'進(jìn)一步認(rèn)識。
（三）、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。
（四）。抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
（1）平時運(yùn)用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。
（3）上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。
（五）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
（六）加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
教科研工作計劃標(biāo)題篇四
本學(xué)年我校以遵循教育局抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題研究、?？秾?shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實(shí)教科研工作量化評估細(xì)則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?/p>
第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等；本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
（2）加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
以課題研究博客為依托，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
大力開展小課題研究，
（1）指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
（2）強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
（3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題），又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、二月
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
3、三月
4、四月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、五月
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地?！?/p>
6、六月
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第2期。
7、七月
召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、八月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第3期。
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個人評選活動。
12、十二月
指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。
優(yōu)秀論文評選
做好年度總結(jié)，制定新年計劃。
教科研工作計劃標(biāo)題篇五
以縣局工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以讀書活動為促進(jìn)力，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點(diǎn)，堅持科研立校、科研強(qiáng)校的原則，努力探索各種教研方式，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
2、加強(qiáng)科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、促進(jìn)教師學(xué)科研究意識的增強(qiáng)和能力的提高，及時向教師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級主流期刊發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果。
5、匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流共享，實(shí)現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)教師教學(xué)教研能力的提升。
6、加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè)，整合教學(xué)資源，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、積極主動有效地開發(fā)實(shí)施校本課程，在讀寫、珠心算、少兒科技等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子。
（一）常規(guī)工作——保障教科研工作落到實(shí)處。
1、組織開展教研組、備課組活動；
3、教學(xué)大練兵活動；
4、每周領(lǐng)導(dǎo)推門聽課工作。
5、做好師培實(shí)訓(xùn)工作（包括德育聯(lián)盟等活動）；
6、做好教育教學(xué)成果的收集、匯總等相關(guān)工作；
（二）特色工作——三維一體，促進(jìn)南小教科研和諧健康發(fā)展。
1、課題研究：教師專業(yè)成長的催化劑（一維）
（1）繼續(xù)深入省重點(diǎn)課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研究。融合省級項目《“三融”陽光群育文化建設(shè)》，組織教師圍繞各個子課題申報相應(yīng)的微型課題，深入研究，及時將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作。
大力強(qiáng)化“科研興?！币庾R，牢固樹立“常規(guī)保質(zhì)量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問題進(jìn)行研究和探索，通過解決實(shí)際教育教學(xué)問題，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使課題研究成為促進(jìn)“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動的重要舉措，使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。
（2）帶題研究，引導(dǎo)教師科研的意識與水平。教育科研是引導(dǎo)教師主動研究的過程，有效的教研是基于實(shí)踐的研究，本學(xué)期我們將引領(lǐng)教師進(jìn)行帶題研究——期初提出教育教學(xué)中最需解決的問題，期中圍繞問題進(jìn)行研究與資料收集，期末寫出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。
教科研工作計劃標(biāo)題篇六
新的學(xué)期開始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計劃如下：
1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評總評。3、對所教語文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、加強(qiáng)識字、寫字訓(xùn)練
識字和寫字仍是我們低年級教學(xué)的一個重點(diǎn)，在教學(xué)中多少滲透教學(xué)的方法，利用游戲幫助學(xué)生巧妙識子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發(fā)學(xué)生識字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強(qiáng)姿勢的培養(yǎng)，在學(xué)生擺正姿勢的同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯字，加強(qiáng)難字重點(diǎn)筆畫的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生是使用好基本筆畫，應(yīng)做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。
2、圍繞專題上好教研課
本學(xué)期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力”，我們計劃從以下幾方面入手進(jìn)行實(shí)踐探究。
（一）、憑借教材，加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練
我們的教材為學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式，同時為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容，抓住教材的訓(xùn)練點(diǎn)適當(dāng)安排語言表達(dá)的相關(guān)訓(xùn)練。
（1）、注重創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會。
語言表達(dá)能力的提高需要長時間的培養(yǎng)，僅靠課堂上的有限時間進(jìn)行訓(xùn)練是不夠的，教師應(yīng)為學(xué)生盡可能地創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動，使每個學(xué)生都有更多表達(dá)交流的機(jī)會。也可以幫助學(xué)生組織一些社會實(shí)踐活動。使學(xué)生從中受到了思想道德教育，又提高語言表達(dá)能力。
（2）、善用“空白”，積累語言
文本在表達(dá)思想感情的同時，也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間，這就是我所說的“空白點(diǎn)”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”，作為理解的切入點(diǎn)、情感的迸發(fā)點(diǎn)、思想的延伸點(diǎn)，拓展學(xué)生思考和想象。
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練
生動、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望。教師可以針對教材實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與，引起學(xué)生語言交際的欲望，激發(fā)他們語言交際的熱情。
（1）、變換角色，感悟語言
知識是個體主動建構(gòu)的，無法通過教師的講解傳輸給學(xué)生。因此，學(xué)生必須主動地參與到整個學(xué)習(xí)過程中，要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新知識。在對話教學(xué)過程中，教師首先是參與者，與學(xué)生平等交流；其次才是組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。只有這樣，學(xué)生才能講真感受、真體驗(yàn)、真理解。
（2）、聯(lián)系生活，體驗(yàn)語言
教學(xué)不僅僅是一種告訴，更是一種體驗(yàn)。語文教學(xué)不僅要使學(xué)生有所知，而且要使學(xué)生有所感，善于用語言進(jìn)行表達(dá)，從而發(fā)展語言，提高語言表達(dá)能力。
本人要多參與學(xué)校課題的研究，根據(jù)本組的教研專題，積極實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，使的組教研取得成功。論文撰寫計劃，堅持課課有教后感,周周有教學(xué)隨筆。本學(xué)期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。
題目：假如我有一支馬良的神筆
1、引言
同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么？趕快動筆來畫一畫吧。比一比，誰的想象力豐富，誰的方法最有新意?。ǘ喈嫸嗉臃郑?/p>
2、任務(wù)
a、學(xué)生大膽想象，動筆畫出他們內(nèi)心的真實(shí)想法，也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多，誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意，與眾不同。
3、要求：
每人有20分鐘的時間，把自己想到的畫下來，然后介紹給大家聽，大家評議，最后由老師總結(jié)給學(xué)生評分。
教科研工作計劃標(biāo)題篇七
教育科研是學(xué)校的一項重要工作。面臨課程改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，確立教科研的主導(dǎo)地位，發(fā)揮教科研的龍頭作用，對穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量有效推進(jìn)新課程實(shí)施顯得更為重要。為此，我校將進(jìn)一步建立健全教科研有關(guān)組織機(jī)構(gòu)及教科研研究體系，依靠各級領(lǐng)導(dǎo)、專家，加強(qiáng)與有關(guān)科研力量的聯(lián)系，大力推進(jìn)校本研修工作，發(fā)揮在教科研領(lǐng)域中的引領(lǐng)作用。以“立足校本、觀念先行、促進(jìn)教師專業(yè)成長”為校本研修理念，努力提升全體教師的整體素質(zhì)、科研水平，不斷強(qiáng)化師資隊伍，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過三年校本研修的規(guī)劃及實(shí)施，力求達(dá)到如下目標(biāo)：全面開展校本研修活動，形成較完善的校本研修機(jī)制；使廣大教師形成終身教育、終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開展研究性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍，初步形成具有學(xué)校特色的校本研修操作模式，形成具有一定推廣價值的經(jīng)驗(yàn)；有效提高教師隊伍整體素質(zhì)，并能涌現(xiàn)出一批學(xué)區(qū)骨干；學(xué)校的課題研究工作初見成效，立項課題及校本課題力爭三年內(nèi)結(jié)題，在重點(diǎn)項目上能取得顯著成果。
1、通過宣傳學(xué)習(xí)，使廣大教師充分認(rèn)識校本研修及其重要意義，轉(zhuǎn)變教師的角色意識，克服畏難心理，全身心投入到校本研修中來。
2、探討校本研修的具體展開方式，開辟多樣化的研究途徑，積極研究如何開展自我反思，如何提高同伴互助的有效性。
3、逐步建立校本研修的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費(fèi)、人力、時間、條件、交流合作等方面為校本研修創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
教師個人自學(xué)、研究，教師同伴互助，專業(yè)研究人員引領(lǐng)，開展校本研修的三個重要途徑，我們將從這三個方面研究和落實(shí)具體的校本研修工作，并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
1．學(xué)校的常規(guī)教研活動。
健全學(xué)校日常教研活動制度，在時間和空間上保證日常教研活動正常開展，并且做到責(zé)任到人，教研組、備課組均應(yīng)有計劃、有步驟、有組織地開展教研活動。
在具體方法上，主要開展個案研討。教師將自己的教學(xué)設(shè)計（可以是成功的，也可以是不盡如人意的）或教學(xué)過程中隨機(jī)發(fā)生的事件，在教研組活動時提出來研討，尋找教學(xué)設(shè)計優(yōu)化的方法或問題解決的辦法。特別是引導(dǎo)教師加強(qiáng)行動研究，針對自己在學(xué)科教學(xué)和班級管理中所出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行診斷和分析，找出問題的原因，制定解決問題的方案，進(jìn)行實(shí)施和評估。
其次開展集體備課活動。進(jìn)行“集體備課，分工鉆研”備課方法的實(shí)踐與探索。以備課組為單位，大家提前對教材進(jìn)行集體研討，明確下一階段整體的教學(xué)工作，形成集體教案。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨(dú)立思考。每個教師可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn)，自己的特色，做好“因班施教”。通過實(shí)踐檢驗(yàn)他人教案，并及時以隨筆、反思、點(diǎn)評等方式加以評價與分析。
教研活動必須有教師提高的目標(biāo)追求和功能定位，教研活動要專題化、一次甚至幾次解決一個問題。如，可以組織“朗讀指導(dǎo)藝術(shù)”專題研討，教研活動時專題安排學(xué)習(xí)“朗讀指導(dǎo)”的理論和經(jīng)驗(yàn)文章、觀摩朗讀指導(dǎo)課的教學(xué)錄像、研究本校教師“朗讀指導(dǎo)”中存在的問題等等。
2．組織開展多種形式研訓(xùn)教一體化活動。
一是專題培訓(xùn)。專題培訓(xùn)主要以集中辦班和專題講座的方式進(jìn)行，側(cè)重于全局性、共同性、前瞻性和系統(tǒng)性的問題解決，側(cè)重于信息交流，它是一種相對集中的培訓(xùn)活動。
二是多層次的學(xué)術(shù)研討活動。繼續(xù)開展學(xué)術(shù)沙龍、課改論壇等活動。繼續(xù)教育應(yīng)該是多形式的、多元化的，應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。在以演講、討論為主要形式的課改論壇中，教師的思維更容易激活，智慧更容易激發(fā)。
三是開展業(yè)務(wù)比武。每學(xué)年舉行業(yè)務(wù)競賽，檢測、評估校本研修的成效。
3．開展教育科研活動。
學(xué)校抓好校本課題，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)，通過調(diào)查、考察、上網(wǎng)、開展綜合性實(shí)踐活動及教師之間的同伴互助等方法，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開發(fā)課程資源，提高課程實(shí)施水平。
4．積極組織教師參加校外各級、各類培訓(xùn)和教研活動。
組織、鼓勵、支持教師參加縣級、市級、省級乃至國家級的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動，為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。培訓(xùn)回來后，讓他們走上講臺，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神。
5．激勵教師個人自學(xué)和研究。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓勵教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊教師的視野和思路。
教科研工作計劃標(biāo)題篇八
（一）研究常規(guī)，開展基于教研組、備課組的科研活動
1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。
各學(xué)科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期本學(xué)科各年級教學(xué)中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，確定重點(diǎn)研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進(jìn)行研討。
2.加強(qiáng)集體備課效能的研究，展示集體備課典型。
（二）發(fā)揮學(xué)校督學(xué)作用
為使學(xué)校更準(zhǔn)確、更全面掌握一線教學(xué)情況，深入推進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展，經(jīng)學(xué)校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學(xué)。
為了更好地發(fā)揮督學(xué)作用，九月份高三級部和教科室將組織督學(xué)深入高三，督導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研。
（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作
10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。
我?！笆濉背袚?dān)并結(jié)題的省級課題兩個，區(qū)級課題七個。兩個省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學(xué)策略研究》，立項編號125qz004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實(shí)驗(yàn)的行動研究》，立項編號125qz006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時政熱點(diǎn)—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項編號125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。
歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項優(yōu)秀成果進(jìn)一步跟蹤、指導(dǎo)、提煉，然后向全區(qū)進(jìn)行推介。
（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導(dǎo)工作
教科室將對各課題組的研究工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
本學(xué)期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時效。本學(xué)期將開展集中遠(yuǎn)程研修，優(yōu)秀教師報告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報告等校級教育教學(xué)科研活動。
（六）繼續(xù)加強(qiáng)與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性對話與合作
要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領(lǐng)，提升學(xué)校教科研品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果
1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時報道。
9月
1.召開教科研工作會議，傳達(dá)教科研計劃
2.組織兩次集中遠(yuǎn)程研修
3.督促“十三五”課題研究計劃制定
4.組織學(xué)校督學(xué)指導(dǎo)高三一輪復(fù)習(xí)研討課
10月
1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選
2.張珊菊、鄭洪才報告
3.二中片區(qū)教科研活動
4.第一次同課異構(gòu)活動
11月
1.各學(xué)科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第二次同課異構(gòu)活動
3.“十三五課題”研究材料歸檔
4.期中考試后組織學(xué)校督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研
12月
1.各學(xué)科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第三次同課異構(gòu)活動
3.年度讀書人物評選
1月
1.課題研究階段成果交流會
2.迎接區(qū)教科研督導(dǎo)
3.集體備課典型展示活動
2月
1.青藍(lán)工程考核
教科研工作計劃標(biāo)題篇九
本學(xué)期，學(xué)校教科研工作將本著“為教師成長服務(wù)”的思想，以各級課題為抓手，扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，引導(dǎo)教師在日常的教育教學(xué)中開展研究，努力為教師創(chuàng)設(shè)積極、嚴(yán)謹(jǐn)、寬松的研究氛圍，提供廣泛交流、貼近實(shí)踐、展現(xiàn)個性的研究平臺，促使教師在自主研究中實(shí)現(xiàn)能動發(fā)展。
1、做好各級課題的管理工作，抓實(shí)課題管理的每一個環(huán)節(jié)，并發(fā)揮課題組成員的自主能動作用，提高課題研究的質(zhì)量，同時提高老師的教科研水平。
2、采用多種方式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題，做實(shí)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。
3、通過組織各項活動，幫助學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我們意識到，要搞好課題的管理工作，一定要落實(shí)課題的過程管理，關(guān)注課題的實(shí)際效果，所以本學(xué)期，教科室將更為細(xì)致地關(guān)注各級各類課題的進(jìn)展情況，并根據(jù)課題的不同進(jìn)程采取不同的管理辦法。
我校現(xiàn)在共有四個課題，其中一個為少先隊研究課題，其余三個為各級教科研課題。由于少先隊課題相對獨(dú)立，目前已進(jìn)入實(shí)施階段，所以教科室更多的是為其提供服務(wù)，并積極參與課題組活動，使課題組活動開展得更為深入。而國家級課題“基于博客平臺的校本教研的研究與實(shí)踐”剛剛開題，所以教科室主要會幫助他們制訂計劃，指導(dǎo)他們?nèi)绾问占?、分析資料等。省級課題“教學(xué)過程中課程資源整合的研究與實(shí)踐”已進(jìn)入結(jié)題階段，我們將幫助該課題組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成報告，推廣成果。而區(qū)級課題“小學(xué)藝體學(xué)科中學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與實(shí)踐”已進(jìn)入實(shí)施階段，我們教科室會幫助他們組織各種活動并積極參與，及時提供指導(dǎo)。
我們越來越感到：只有扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，教師才會有真正的發(fā)展。所以，本學(xué)期，我們準(zhǔn)備在校本教研方面做以下工作：
教科研工作計劃標(biāo)題篇十
以市、區(qū)、教育辦教育工作會議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)課題的規(guī)范管理和深入研究，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長等方面的重要作用，促進(jìn)學(xué)校教育的特色發(fā)展。
（一）用心開展基于問題的專業(yè)閱讀
教師們圍繞自己的課堂教學(xué)和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。在專業(yè)閱讀中，教師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得，用心參加教育辦組織的讀書論壇活動和歷城區(qū)教科室組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。
（二）創(chuàng)新科研方式，用心開展各級科研活動
各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，用心開展課題研究和交流研討活動。各課題組每學(xué)期至少舉行1次鎮(zhèn)本科研活動，并及時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動總結(jié)；有活動記錄。
（三）加強(qiáng)骨干教科研隊伍建設(shè)
學(xué)校歷城區(qū)科研學(xué)術(shù)帶頭人和歷城區(qū)名校長、名教師，要根據(jù)歷城區(qū)教育局和歷城區(qū)教科室的工作安排參加各項活動，發(fā)揮自身的帶頭示范作用，加強(qiáng)學(xué)校骨干教科研隊伍建設(shè)。
（四）加強(qiáng)課題管理與研究工作，提高課題研究實(shí)效
1、用心開展微課題研究
各教研組和教師們做好微課題的申請、立項、成果推介等工作。本學(xué)期將透過微課題成果展示，來推進(jìn)學(xué)校微課題研究的深入開展。透過微課題研究，培養(yǎng)教師反思意識和科研習(xí)慣，提高教師科研潛力，提升學(xué)校日常教學(xué)實(shí)踐的科研化水平。
2、參加各課題研究協(xié)作組開展的研究活動
教科室把全區(qū)“十二五”教育科研立項課題，按照研究資料，劃分了12個課題研究協(xié)作組，我校2個課題組要用心參加相關(guān)協(xié)作組的活動。
3、加強(qiáng)科研過程管理
進(jìn)一步落實(shí)《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》，加強(qiáng)學(xué)校立項課題的過程性管理。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項資料完整、科學(xué)。各級課題的研究應(yīng)以適當(dāng)?shù)幕顒蛹右酝七M(jìn)和深化，區(qū)級課題每學(xué)期至少組織1次鎮(zhèn)級現(xiàn)場活動展示，并做好材料的收集與整理工作。學(xué)期末科研督導(dǎo)評價此項工作。
4、做好“十二五”各級課題的結(jié)題鑒定工作
學(xué)校歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育研究”和“小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究”已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段。課題主持人要做好課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并按照歷城區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，準(zhǔn)備好課題鑒定材料。課題鑒定要提出申請，然后采取會議鑒定和通訊鑒定相結(jié)合的方式進(jìn)行結(jié)題。會議鑒定的主要程序是課題主持人宣讀課題研究報告、專家組質(zhì)詢、查看課題研究過程材料、專家組宣讀鑒定結(jié)果。教科室將遵循“寬進(jìn)嚴(yán)出”的策略，嚴(yán)把結(jié)題關(guān)，對沒有實(shí)質(zhì)性研究成果的課題將不予結(jié)題。各級立項課題務(wù)必在20xx年12月底做好課題的結(jié)題鑒定工作。
（五）充分利用各種宣傳平臺，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
教科研工作計劃標(biāo)題篇十一
20xx年教育科研工作要以認(rèn)真貫徹落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見》為抓手，以深化科研興教思想，提高廣大教干教師的理論水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以為教學(xué)管理、教學(xué)研究服務(wù)、為學(xué)校學(xué)生發(fā)展服務(wù)為目的，充分發(fā)揮教育科研在本鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，深化素質(zhì)教育，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
“教管教學(xué)一齊抓，教研教科一體化”的總體思路，我校立足實(shí)際，從教師思想入手，提高教科研認(rèn)識，讓全鎮(zhèn)每位教師真正認(rèn)識到“今天的科研就是明天的常規(guī)”，只有放手大膽搞科研，才是教學(xué)的正確之路?？蒲惺呛玫慕虒W(xué)質(zhì)量的保證，教學(xué)質(zhì)量是科研的結(jié)果，教研和科研是相輔相成的，為此，學(xué)校要想發(fā)展壯大，成為名校，示范校，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，還得靠教科研。
不搞教科研，學(xué)校永遠(yuǎn)無生機(jī)。今年，我校繼續(xù)圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計劃要點(diǎn)，開展各項工作，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，完善教科研規(guī)章制度，規(guī)范各級課題的開展，做好課題立項，推廣工作，加大村級小學(xué)課題實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)教師的質(zhì)量，提高研究型教師。
強(qiáng)化學(xué)?！褒堫^課題”的研究工作。科研興校就是學(xué)校豐富內(nèi)涵、積淀內(nèi)涵的過程，就是學(xué)校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證，就是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、形成學(xué)校品牌的根本路徑。我校根據(jù)自己的“龍頭課題”，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計劃，積極組織實(shí)施，將提煉經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，不斷將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)，提升辦學(xué)品位，張揚(yáng)學(xué)校個性，形成學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。
學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教務(wù)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，各教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，配備兼職的教科室主任及有關(guān)人員，把品德優(yōu)良，態(tài)度端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，具有相應(yīng)的理論知識，科研能力較強(qiáng)的教師選定為課題組長。
2、建立積累理論知識體系
理論指導(dǎo)行動，指導(dǎo)實(shí)踐。把實(shí)踐能力上升到理論才能成為課題研究。為此，我們從四個渠道積累理論知識。
（1）從雜志、專著上學(xué)。學(xué)校負(fù)責(zé)訂閱購買相關(guān)的理論資料，外出學(xué)習(xí)帶回的資料共享。
（2）走出去學(xué)，只要是教科研方面的會議，我們將會全力支持參加學(xué)習(xí)。
（3）共同研討。計劃通過定期或不定期學(xué)習(xí)討論，共同研討，談心得，談體會，把集體的智慧轉(zhuǎn)化為個人優(yōu)勢。
（4）請專家顧問。今年我校想把教育科研行家請到野店小學(xué)，召集教科研人員不定期的舉辦培訓(xùn)班。
3、保證投入
我校專門配備了教科室，檔案櫥，定期組織課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對學(xué)生需用的各種實(shí)驗(yàn)材料、資料義無反顧的撥足資金，保證實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。
4、去年我校新立項課題九項，其中一項市級課題，八項縣級課題，要有計劃分步驟實(shí)施，堅決杜絕走過場，搞形式，從真正給學(xué)生帶來正面影響的出發(fā)點(diǎn)去實(shí)驗(yàn)研究。
5、我校在今年計劃每學(xué)期舉辦課題公開課、觀摩課，定期交流研討，展示成果，定期召開課題組長會，檢查督促，指導(dǎo)調(diào)控。
6、積累實(shí)驗(yàn)材料，管好實(shí)驗(yàn)檔案，及時總結(jié)分析，取長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論，定時保質(zhì)完成結(jié)題任務(wù)。
附各月計劃要點(diǎn)：
一月份：
總結(jié)20xx年全年工作
二月份：
1、制定20xx年教科研工作計劃
2、領(lǐng)立項、結(jié)題證
三月份：
1、學(xué)校龍頭課題座談會。
2、召開學(xué)校各課題負(fù)責(zé)人會議。
四月份：
1、組織市、縣級課題開題。
2、參加山東省教育科研優(yōu)秀論文評選。
3、參加全市科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)場會。
五月份：
1、迎接教科研工作評估檢查。
2、積累立項材料，建立檔案
六月份：
1、請專家到我校作專題報告。
2、檢查市級課題材料的準(zhǔn)備工作。
3、組織20xx年上半年市、縣級課題結(jié)題鑒定工作。
七月份
迎接市縣級課題研究開展情況檢查。
八月份：
修訂完善各類教科研制度。
九月份：
開展學(xué)校龍頭課題調(diào)研工作。
十月份：
1、參加蒙陰縣重點(diǎn)課題座談會。
2、收集完善縣級課題材料。
十一月份：
1、組織20xx年度課題立項、20xx年下半年結(jié)題鑒定工作
教科研工作計劃標(biāo)題篇十二
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)全國教育工作會議精神以及無錫市教育發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合本校教育科研工作進(jìn)一步發(fā)展的需要，緊緊圍繞新課程改革的需要，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，堅持以校本研究和“幸福教育”為研究重點(diǎn)，牢牢把握“發(fā)展”這一主題，堅持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化等方面開展好學(xué)校的教育科研工作；堅持在研究廣度、深度上有新的突破，在理論與實(shí)踐相結(jié)合上有新的突破。以務(wù)實(shí)的精神，踏實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，使我校在“十二五”期間的教育科研工作再上一個臺階。
二、工作目標(biāo)：
1、充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展中教科研的引領(lǐng)作用，在全國特色學(xué)校項目課題――《幸福教育觀下的高中教育行動研究》這一課題前期研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校以及師生的發(fā)展，建設(shè)豐厚的學(xué)校特色文化。
2、加強(qiáng)學(xué)校課題研究的管理和指導(dǎo)工作，特別是做好教育部重點(diǎn)課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》的課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題、江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項課題以及市級各個課題研究的規(guī)范管理和科學(xué)指導(dǎo)工作，扎扎實(shí)實(shí)把課題研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，同時做好江蘇省“十二五規(guī)劃課題”的第二批申報工作。
3、加強(qiáng)“健行學(xué)苑”青年教師的培訓(xùn)工作，特別是加強(qiáng)職初教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，全面提高我校教師綜合素質(zhì)。發(fā)揮好新一期“健行”?？麄鹘涣髯饔茫ズ脤W(xué)校教科室的資料建檔工作，認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作，認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的其他各項任務(wù)。
三、主要措施：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃，落實(shí)“健行學(xué)苑”青年教師培養(yǎng)機(jī)制，評選優(yōu)秀青年教師寒假作業(yè)，落實(shí)青藍(lán)工程的實(shí)效性。特別是職初新教師的系統(tǒng)培訓(xùn)工作，通過邀請專家來校講座、開展讀書沙龍、教育論壇、座談等活動，開展職初教師基本功比賽，全面提高青年教師各項素質(zhì)。
2、指導(dǎo)《幸福教育觀下的高中教育行動研究》各個子課題完成結(jié)題準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好材料，力爭本年度結(jié)題；做好國家級課題――“少教多學(xué)研究”子課題、江蘇省“十二五”規(guī)劃課題――《內(nèi)地新疆高中班預(yù)科年級德育導(dǎo)師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學(xué)研究》、以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項課題――《基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》等課題研究的規(guī)范管理和科學(xué)指導(dǎo)工作，并把各個課題研究推向深入；做好江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批的申報工作，力爭有1-2個課題立項。
3、完成第五期“健行”?？木庉嫞ū酒谠黾咏逃此己兔麕熣搲瘍蓚€欄目），不定期的編輯提供相關(guān)的教育教學(xué)資料，方便教師的學(xué)習(xí)與工作，提高教學(xué)效率和教育效果。
4、做好學(xué)校的宣傳報道工作，努力提升學(xué)校的社會聲譽(yù)。
5、鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，組織參加相關(guān)的優(yōu)秀論文評比，并積極推薦教師的論文在省、市教育類的雜志上發(fā)表。
四、工作安排：
2月份：
1、制定本學(xué)期教科研工作計劃.
2、收集檢查評比健行學(xué)苑青年教師寒假作業(yè)。協(xié)助我校教師開展江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批申報工作。
3、推選優(yōu)秀論文參與市級論文評審。
4、啟動教育部重點(diǎn)課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作。（重點(diǎn)是幸福課堂研究以及幸福班集體研究的材料準(zhǔn)備工作）
3月份：
1、完成我校教師開展江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批申報工作。
2、做好國家級課題―“少教多學(xué)研究”子課題和《內(nèi)地新疆高中班預(yù)科年級德育導(dǎo)師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學(xué)研究以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項課題――《基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》的課題研究推進(jìn)工作。加強(qiáng)對兩個市級課題和一個無錫市教師個人專項課題研究的指導(dǎo)工作。
3、開展“健行學(xué)苑”職初新教師第三階段培訓(xùn)。
4、做好“健行學(xué)苑”寒假作業(yè)的評審工作。
5、“幸福課堂研究”研討活動。
4月份：
1、繼續(xù)做好《內(nèi)地新疆高中班預(yù)科年級德育導(dǎo)師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學(xué)研究以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項課題――《基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》的課題研究推進(jìn)工作。加強(qiáng)對兩個市級課題和一個教師個人專項課題研究的指導(dǎo)工作。
2、開展“健行學(xué)苑”職初新教師第四階段培訓(xùn)。
3、“幸福課堂研究”研討活動。
5月份：
1、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有課題的管理指導(dǎo)工作。
2、開展“健行學(xué)苑”職初新教師第五階段培訓(xùn)。
3、編著第五期《健行》校刊（本期增加教育反思和名師論壇兩個欄目）。完成各個課題的資料歸檔工作。
4、教育部重點(diǎn)課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結(jié)題的各項準(zhǔn)備。
6月份：
1、開展“健行學(xué)苑”職初新教師第六階段培訓(xùn)（交流總結(jié)）。
2、教育部重點(diǎn)課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結(jié)題準(zhǔn)備各項工作。
教科研工作計劃標(biāo)題篇十三
以市教科研工作意見為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)；為教師的成長服務(wù)，使教科工作成為加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。
1.積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
2.繼續(xù)深入開展鹽城市“十三五”立項課題研究，抓實(shí)研究過程，強(qiáng)化課題管理。
3.加強(qiáng)青年教師教育培養(yǎng)，努力完成市長交辦課題研究，早出成果。
4.扎實(shí)推進(jìn)小課題研究，積累、充實(shí)、修訂我校的校本課程資源，彰顯辦學(xué)特色。
5.加大教育宣傳力度，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
（一）提高認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)教科研氛圍。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《z市教育課題研究管理辦法（試行稿）》和《z市教育科研工作考核方案（試行稿）》，加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。做好教師教育科研成果的收集整理工作。注重資料積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄，加強(qiáng)合作與交流，鼓勵教師向教育刊物投稿，調(diào)動廣大教師參與教育科研的積極性，提高參與率。
繼續(xù)以學(xué)校組織的集體備課、教研活動等形式為平臺，開闊教師視野，引領(lǐng)專業(yè)成長，加快我校鍛造名師的進(jìn)程。中青年教師人手一到兩冊教學(xué)雜志，青年教師每天保證一定時間自覺瀏覽學(xué)習(xí)，每學(xué)期精讀一本教育專著，提升自身理論素養(yǎng)。
(二) 優(yōu)化課題研究活動形式，形成教科研合力。
多年來，我校在實(shí)踐中探索出的一條符合我校實(shí)際的有效的校本課題研究形式，本學(xué)期將細(xì)化市局課題研究考核細(xì)則，強(qiáng)化過程研究，公示研究成果。
1.合理制定課題研究計劃。各課題組3月上旬制定好階段研究計劃，6月份要進(jìn)行階段研究總結(jié)；計劃、總結(jié)應(yīng)及時上交學(xué)校教導(dǎo)處曹榮國同志。各課題負(fù)責(zé)人對課題組的計劃、總結(jié)要及時上傳校園網(wǎng)，向全校公開。鹽城市級以上課題的年度研究計劃同時要報送一份給局教研室。
2.學(xué)期內(nèi)結(jié)合校本教研開展一次內(nèi)容實(shí)在的課題專項研究活動，開放一節(jié)有質(zhì)量的課題觀摩課，撰寫一批有一定質(zhì)量的論文。3月上旬，課題組負(fù)責(zé)人要制定好活動安排，上報學(xué)校教導(dǎo)處。課題組負(fù)責(zé)人要在每次活動前認(rèn)真籌劃，確保課題組的全體成員參加活動，并做好過程性資料的收集、整理。每次活動后，要及時完成一篇圖文并茂的活動報道，上傳至學(xué)校校園網(wǎng)、東臺教育網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站。課題組還需將課題研究相關(guān)的資料，如報告、論文、課例、案例、課件、會議記錄、照片等，及時整理并上報一份給學(xué)校教導(dǎo)處存檔。
3.學(xué)校定期組織課題研究情況匯報會，檢查課題研究進(jìn)展情況；對進(jìn)展不好的項目，及時提出整改要求；建立課題檔案管理制度，給每個課題建立課題研究檔案。
（三）銳意進(jìn)取，努力做實(shí)教科研課題。
1. 課題研究組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
副組長：
成員：
2.z市“十二五”規(guī)劃立項課題的研究已與全面展開，本學(xué)期將繼續(xù)立足班級，深入開展研究。各課題研究分工具體如下：
1）省級一般課題《基于現(xiàn)代教育理念的科技教育校本課程開發(fā)的研究》，責(zé)任人：
2）z市"十二五"規(guī)劃立項課題《小學(xué)生自主管理"三比雙周評"模式研究》，責(zé)任人：
3）z市"十二五"規(guī)劃立項課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效切入的研究》，責(zé)任人：
4）z市"十二五"中小學(xué)德育科研課題《小學(xué)班會活動優(yōu)化策略的研究》，責(zé)任人：
5）z市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生有效評價的實(shí)踐研究》，責(zé)任人：
6）z市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究》，責(zé)任人：
7）z市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《農(nóng)村小學(xué)英語口語交際能力培養(yǎng)的研究》，責(zé)任人：
8）各小課題研究務(wù)必立足本學(xué)科，扎根課堂教學(xué)，責(zé)任人為各學(xué)科備課組長。
所有同志在搞好教育教學(xué)工作的同時，必須以課題研究為抓手，靜下心來讀書，潛下身來實(shí)踐，抽出空來反思，講述自己的故事，展示自己的成果，打造"研究型""學(xué)習(xí)型""反思型"的"樂教"團(tuán)隊。
教科研工作計劃標(biāo)題篇十四
嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以“高效教學(xué)”，為主線，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，以及《xxxx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程管理，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為xxxx小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。
（一）強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為
嚴(yán)格按照《xxxx市教育局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排的通知》（溫教發(fā)〔xx〕74號）和《xxxx市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動工程的補(bǔ)充意見》（溫甌教學(xué)〔xx〕112號）的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學(xué)活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見》，建立《家校聯(lián)動制度》。
（二）以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
繼續(xù)以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前準(zhǔn)備要充分，具體是：要認(rèn)真擬定教學(xué)計劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計個性化的教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真，具體是：創(chuàng)造性地實(shí)施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)檢測機(jī)制。每月28日對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括：計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。
健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，準(zhǔn)確地統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學(xué)生情況報表。從一年級開始電子學(xué)籍的`管理要完整，要有學(xué)生的成長記錄。同時要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。
教科研工作計劃標(biāo)題篇十五
以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“三品課堂”教學(xué)工作目標(biāo)，依托全校教師，以抓集體備課、實(shí)現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實(shí)有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
1.“三品”課堂研究進(jìn)教研組，把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。
2.做好校級十一五課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力的研究”結(jié)題工作。
3.建設(shè)一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。
4.力爭論文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。
（一）抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識。
繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)〈江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范〉，特別是省教育廳“五嚴(yán)”要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育秩序，繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！安贿M(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
1．專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請姚納新副校長作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實(shí)提高教科研究的水平。
2．教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記。
教科研工作計劃標(biāo)題篇十六
以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、理論水平、寫作水平等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。努力使我校教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
1、在教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、以全校為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
4、協(xié)助中心不定時深入課堂檢查xxx常規(guī)xxx執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期期教師聽課不少于10節(jié)。
5、各教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
6、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。
7、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
10、精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。
11、認(rèn)真搞好每次的集體備課，全體參培人員不做與集體備課無關(guān)的事（不說話、不開小差），關(guān)閉一切通訊工具，認(rèn)真聽講，積極主動地發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想。每次公開課要求每位教師參加，并鼓勵廣大教師積極參與評課。
工作安排內(nèi)容時間
制訂各科教學(xué)計劃開學(xué)初
集體備課（陳余五年級）語文《地震中的父與子》時間另定
公開課語文《地震中的父與子》時間另定
集體備課（呂麗萍三年級）數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時間另定
公開課數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時間另定
教科研工作計劃標(biāo)題篇十七
以亮化童話育人特色品牌為主旋律，培育“真、善、美”的學(xué)生為育人目標(biāo)，以《童話育人校本課程開發(fā)的行動研究》課題為主要抓手。提升童話育人品質(zhì)內(nèi)涵，開展豐富多彩的童話育人活動，努力創(chuàng)建多元的童話育人氛圍。
1、依托童心社團(tuán)創(chuàng)建營造特色學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)校特色發(fā)展的校園童話環(huán)境。
建設(shè)童話歡樂草坪。即利用學(xué)校現(xiàn)有場地，因地制宜，進(jìn)行校園童話歡樂草坪的建設(shè)，在童話歡樂草坪內(nèi)，適當(dāng)進(jìn)行經(jīng)典童話景點(diǎn)的架構(gòu)。
2、做好鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。
鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建工作是本學(xué)期的重要創(chuàng)建活動之一。為此，本學(xué)期的特色創(chuàng)建與課題研究的一切安排都圍繞此工作展開。教科室將依據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)方案，詳列創(chuàng)建準(zhǔn)備過程中各項工作的要求、時間，在校長室的指導(dǎo)、帶動與督促下，把工作做實(shí)做優(yōu)，力爭創(chuàng)建成功。
3、課題進(jìn)課堂，制定落實(shí)童話數(shù)學(xué)節(jié)方案。
課題研究離不開課堂，課堂是踐行學(xué)校童話育人理念的重要陣地。在上學(xué)期順利開展童話語文節(jié)基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)依照童話語文節(jié)的舉辦模式，及早制定童話數(shù)學(xué)節(jié)的落實(shí)方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，爭取成功舉辦童話數(shù)學(xué)節(jié)。
4、進(jìn)一步鞏固豐富鎮(zhèn)江市特色學(xué)校創(chuàng)建成果。
我校已于20xx年10月成功創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市特色學(xué)校，對標(biāo)找差，創(chuàng)建過程中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)涵待完善、提高、充實(shí)。本學(xué)期我室將著眼薄弱環(huán)節(jié)全面提升學(xué)校特色品味，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建成果，爭取后續(xù)復(fù)查順利通過。
5、重新確認(rèn)課題研究成員。由于近年來學(xué)校的人事調(diào)整與支教，本著從實(shí)、有利課題工作出發(fā)，各課題組成員需要重新確認(rèn)，進(jìn)一步明確各課題組成員的責(zé)任與義務(wù)。
6、抓實(shí)主課題、市級小課題研究的日常管理，使特色發(fā)展過程化。
各課題組繼續(xù)開展常規(guī)性的每月課題研究工作，對照各課題研究方案中的目標(biāo)、內(nèi)容在課堂中開展有效的實(shí)踐，課題組成員的每月過程材料要真實(shí)，要與所研究小課題方向相符合，各課題組長要實(shí)踐實(shí)踐創(chuàng)新、率先示范。 “實(shí)踐創(chuàng)新”，指各課題組要根據(jù)本課題研究的情況主動出招、課題組長要想方設(shè)法調(diào)動課題組員的主動性、能動性，以子、小課題為單位，開展個性化評比事項。
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