方案是對一項(xiàng)計(jì)劃或任務(wù)實(shí)施過程中所制定的行動步驟和方法的總稱。方案的可行性和可持續(xù)性很重要，不能只看眼前效果，還需考慮長遠(yuǎn)發(fā)展。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇一
1、做好學(xué)生的收心工作；
2、布置新學(xué)期的.班級工作；
3、教育學(xué)生在新學(xué)期遵守學(xué)校的正常教學(xué)秩序，抓好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作；
4、安全教育工作。
1、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；
2、安全教育工作。
一、新學(xué)期又開始了，這個學(xué)期是大家在小學(xué)階段的最終一個學(xué)期，期望大家在這個學(xué)期里嚴(yán)格要求自我，讓自我在各方面表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點(diǎn)：
1、按時到校，不遲到早退，有事請假；
2、早晨到校后在教室內(nèi)做好預(yù)習(xí)、背誦等工作，不在學(xué)校內(nèi)亂跑；
3、上課認(rèn)真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言；
4、課后按時完成作業(yè)，不以不會、忘拿為借口，累計(jì)三次未完成的通知家長；
5、遵守學(xué)校的各種制度。
二、本月內(nèi)工作安排
1、布置教室板報(bào)、墻報(bào)；
2、制定每個人的學(xué)期計(jì)劃；
3、不每門功課的作業(yè)寫到所學(xué)部分；
4、進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程；
三、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級的一筆寶貴的財(cái)富。使每個學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進(jìn)一步加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，幫忙同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，新學(xué)期要做好這項(xiàng)工作。
現(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)要求如下：
1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴(yán)于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強(qiáng)個人的團(tuán)體意識和團(tuán)體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問題。所以加強(qiáng)班干部個人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起。
2、學(xué)習(xí)、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“玩”的關(guān)系。為了大家更好地，應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立近期及遠(yuǎn)期的生活夢想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認(rèn)識自我的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢；每位同學(xué)都應(yīng)給自我重新定位，把自我擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。
3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應(yīng)當(dāng)注意維護(hù)班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學(xué)們應(yīng)當(dāng)一齊努力、互相配合，把我們班級建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的團(tuán)體，使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀團(tuán)體，自覺維護(hù)著團(tuán)體的榮譽(yù)。
4、課堂紀(jì)律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。教師給我們上課也是一種勞動，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，期望大家遵守課堂紀(jì)律，給教師留下一個好印象！各班委應(yīng)當(dāng)共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的職責(zé)，努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀(jì)律的班級。每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)自覺遵守課堂紀(jì)律，配合教師和班委。
5、思想方面：加強(qiáng)宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為活動的順利實(shí)施供給了思想保障。我班還召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，經(jīng)過班級qq群、班會等形式加大宣傳力度。
四、安全教育
第一，課間活動、放學(xué)時應(yīng)注意：
1、不要因?yàn)橼s時間而奔跑；
2、課間不在學(xué)校內(nèi)追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲；
3、不到危險(xiǎn)地方玩耍；
4、不到距離教室遠(yuǎn)的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學(xué)習(xí)。
團(tuán)體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言禮貌。
第二，交通安全
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。
3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)當(dāng)注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意：
1、在校門及周邊攤點(diǎn)就餐應(yīng)細(xì)心謹(jǐn)慎，最好回家就餐。
2、不買不吃過期、三無食品。
3、飯前便后要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
第四、其他學(xué)校安全應(yīng)注意：
1、正確對待教師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是教師誤解，應(yīng)當(dāng)和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)當(dāng)：自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，所以，在同學(xué)間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學(xué)帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室必須要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機(jī)。
4、當(dāng)自我感到身體不適時應(yīng)注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
新學(xué)期，新氣象，期望大家在新的學(xué)期里嚴(yán)格要求自我，爭取讓自我在各方面變得更出色。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇二
作為政府對外發(fā)布信息、為公眾提供服務(wù)的窗口，政府門戶網(wǎng)站的建設(shè)受到各級政府的重視，據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%以上的政府部門都建成了門戶網(wǎng)站，普遍實(shí)現(xiàn)了政務(wù)公開、信息發(fā)布等功能。大量政府網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用，為提高政府部門的服務(wù)水平和工作效率，加強(qiáng)政府與公眾的溝通和聯(lián)系發(fā)揮了重要作用，但總的來說，我國政府門戶網(wǎng)站的建設(shè)還仍然存在很多問題，如政務(wù)公開不夠充分、網(wǎng)上信息不夠豐富、更新頻率低、應(yīng)用水平比較低、網(wǎng)上辦事功能有限、網(wǎng)站交互性相對較差，服務(wù)功能較弱，由其是跨部門的協(xié)同辦工能力還相對很低等。
隨著電子政務(wù)的深入發(fā)展，簡單的信息發(fā)布、內(nèi)容檢索等基本功能已無法滿足需要，便民服務(wù)、網(wǎng)上審批、一站式辦公等應(yīng)用的需求越來越迫切，具備強(qiáng)大交互功能和協(xié)同作業(yè)能力的政府門戶網(wǎng)站正在成為電子政務(wù)時代政府與社會公眾之間有效溝通的橋梁，并將成為政府高效行政，履行公共服務(wù)職能的一個重要平臺保證。政府門戶網(wǎng)站作為一個功能完善、進(jìn)出捷便、實(shí)現(xiàn)電子政務(wù)各項(xiàng)職能的一個最重要窗口，門戶的建設(shè)應(yīng)具有高性能、高可靠性、技術(shù)先進(jìn)性，網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：
整合網(wǎng)上服務(wù)項(xiàng)目，擴(kuò)展政府門戶網(wǎng)站功能，對企業(yè)和公眾提供“一站式”服務(wù);
建立方便、高效的渠道，使公民能夠通過門戶網(wǎng)站，向政府部門提出建議和批評，逐步實(shí)現(xiàn)政府與企業(yè)、公民的互動式交流。
“三橫兩縱”在政府門戶網(wǎng)站建設(shè)中的應(yīng)用
服務(wù)是政府門戶網(wǎng)站的生命線，為提高政府服務(wù)能力和水平，應(yīng)將盡可能多的功能和資訊綜合起來，沒有整合，就沒有高服務(wù)能力的政府門戶網(wǎng)站的誕生。
·x+1布局
整個信息交換平臺包括四個層次，以及安全支撐和管理監(jiān)控兩個支持體系，核心是統(tǒng)一支撐平臺，即x+1中的1。以統(tǒng)一支撐平臺為核心，可以連接多個已有的應(yīng)用系統(tǒng)，并構(gòu)建多個新的應(yīng)用整合系統(tǒng)，即x+1中的x。
·安全支撐體系
安全支撐體系包括網(wǎng)絡(luò)安全、邊界保護(hù)、信息安全、身份安全以及信息交換安全等幾個方面。網(wǎng)絡(luò)安全有網(wǎng)絡(luò)建設(shè)統(tǒng)一考慮，邊界保護(hù)可以采用完全斷開、物理隔離或邏輯隔離等安全解決方案，身份安全可以通過認(rèn)證網(wǎng)關(guān)和授權(quán)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，信息交換安全由交換平臺提供保障。
·管理與監(jiān)控體系
管理和監(jiān)控體系包括網(wǎng)絡(luò)平臺的管理監(jiān)控與交換平臺的管理監(jiān)控。
·基礎(chǔ)資源層
基礎(chǔ)資源層包括各一些相關(guān)聯(lián)單位的信息子系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用系統(tǒng)。通過“前置共享數(shù)據(jù)庫”、“前置服務(wù)接口”等前置系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)資源層與核心平臺的信息交換共享和業(yè)務(wù)協(xié)同。
·統(tǒng)一支撐平臺層
統(tǒng)一支撐平臺包括資源與服務(wù)訪問層、核心引擎層、資源整合層以及應(yīng)用支撐層。
資源與服務(wù)訪問層通過各種適配器與基礎(chǔ)資源前置系統(tǒng)交互，是平臺與各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的協(xié)同邊界。資源與服務(wù)訪問層利用成熟的estarsmartadaptors構(gòu)建，通過圖形化的配置界面實(shí)現(xiàn)配置、部署和管理。
核心引擎層是平臺的核心，即通常所說的信息交換平臺或共享平臺。核心層由成熟的平臺產(chǎn)品構(gòu)建，包括estaresb、estarbpms，以及元數(shù)據(jù)、uddi等系統(tǒng)。
資源整合層包括門戶網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫、源信息數(shù)據(jù)庫和專業(yè)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫，以及信息采集、整合、分發(fā)、反饋等應(yīng)用系統(tǒng)。資源整合層是一個虛擬的分布式大系統(tǒng)。信息和應(yīng)用處理可以是完全集中、或完全分布、或集中與分布相結(jié)合。
應(yīng)用支撐層對應(yīng)用層的各類系統(tǒng)提供技術(shù)支撐，包括運(yùn)行環(huán)境、事務(wù)控制、流程控制、服務(wù)管理、各種核心組件等。
·應(yīng)用層
應(yīng)用層位于平臺的最頂端，主要包括門戶網(wǎng)站、信息制作子系統(tǒng)、相關(guān)單位源信息子系統(tǒng)、專業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)。
政府門戶網(wǎng)站建設(shè)原則
·功能的完備性和技術(shù)的先進(jìn)性
在功能上要盡可能實(shí)用、完備，能滿足公眾需要。要充分吸收成熟而先進(jìn)的技術(shù)，特別在系統(tǒng)構(gòu)成體系和整體發(fā)展思路應(yīng)與國際慣例接軌。
·要有內(nèi)在的可發(fā)展性
網(wǎng)站建設(shè)要有前瞻性，符合信息化的發(fā)展趨勢，應(yīng)確保長期開發(fā)利用的需要。
·系統(tǒng)管理的易操作性
要提供系統(tǒng)有效的管理措施，不僅總體易管理，而且具有分級管理的能力，還要提供一個盡可能完善的使用接口，使各層次人員能盡快地、方便地掌握應(yīng)用系統(tǒng)。
·可靠的安全性
必須采取各種措施，確保安全運(yùn)行，防止系統(tǒng)被攻擊、數(shù)據(jù)被損壞、以及泄密等各種意外事故發(fā)生。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇三
為深入貫徹落實(shí)全總、省總、市總關(guān)于加強(qiáng)基層工會規(guī)范化建設(shè)精神，全面提升基層工會規(guī)范化建設(shè)水平，充分發(fā)揮社區(qū)工會在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，維護(hù)職工合法權(quán)益，構(gòu)建和諧社會中的重要作用。按照縣總工會和鎮(zhèn)工會聯(lián)合會的要求，經(jīng)社區(qū)黨總支研究決定，在堂瑯社區(qū)工會實(shí)施規(guī)范化建設(shè)，特制定如下實(shí)施方案：
一、總體要求
實(shí)施社區(qū)工會規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建活動，堅(jiān)持以“圍繞中心，服務(wù)大局，提升水平，服務(wù)基層”為主題，認(rèn)真貫徹“組織起來，切實(shí)維權(quán)”的工作方針，不斷擴(kuò)大工作覆蓋面，增強(qiáng)工會凝集力，按照“黨政重視好、組織建設(shè)好、履行職責(zé)好、協(xié)調(diào)配合好、服務(wù)群眾好、扶貧濟(jì)困好、改善民生好、和諧建設(shè)好”的“八好”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)社區(qū)工會組織規(guī)范化建設(shè)，全面提高社區(qū)工會工作水平，充分發(fā)揮社區(qū)工會在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，維護(hù)職工合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧，推動經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展中的重要作用。
二、“八好”社區(qū)工會標(biāo)準(zhǔn)
(一)黨政重視好。建立“總支領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、各方配合、工會運(yùn)作、職工參與”的工會工作新格局，黨總支將工會工作納入黨建目標(biāo)管理體系，定期研究解決社區(qū)工會工作中的重大問題，支持工會依法獨(dú)立自主開展工作。
(二)組織建設(shè)好。建立社區(qū)工會組織機(jī)構(gòu)，工會主席由社區(qū)黨總支書記兼任，配備一名專職工會干部，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真開展會員會籍管理工作，充分發(fā)揮社區(qū)商會在支持工會組織建設(shè)中的積極作用，確保職工入會率達(dá)到98%以上。
(三)履行職責(zé)好。切實(shí)維護(hù)職工權(quán)益，建立健全以職工代表大會為基本形式的民主管理制度，認(rèn)真落實(shí)平等協(xié)商、勞動合同管理、勞動爭議調(diào)處、社會保險(xiǎn)待遇、安全衛(wèi)生監(jiān)督等工作，確保社區(qū)內(nèi)無嚴(yán)重侵犯職工合法權(quán)益問題及群體性事件的發(fā)生。
(四)協(xié)調(diào)配合好。加強(qiáng)與住社區(qū)單位、企業(yè)工會小組的溝通，建立聯(lián)誼會議工作機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，調(diào)動一切積極因素參與社區(qū)工會建設(shè)，認(rèn)真解決社區(qū)工會工作中的突出困難和問題。
(五)服務(wù)群眾好。以完善社區(qū)服務(wù)為抓手，按照家庭糾紛調(diào)解到家，有病住院看望到家，新遷居民走訪到家、“兩勞”人員幫教到家、生活保障發(fā)放到家、下崗失業(yè)安置到家的要求，努力為職工、居民群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。以下崗失業(yè)培訓(xùn)基地黨支部為依托，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。
(六)扶貧濟(jì)困好。關(guān)注弱勢群體的生產(chǎn)生活，做好困難群體的扶貧救助工作，高度重視下崗特困職工的就業(yè)及社會保障工作，認(rèn)真落實(shí)低保、殘疾、孤寡、貧困等各種弱勢群體的生產(chǎn)生活保障和救助措施，確保困難群體有飯吃、有衣穿。
(七)改善民生好。狠抓社區(qū)自治制度建設(shè)，增強(qiáng)自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我約束的功能，落實(shí)“門前三包”責(zé)任制，加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治，多方協(xié)調(diào)資金，強(qiáng)化社區(qū)水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極爭取項(xiàng)目改造居民低矮危房，深入開展金秋助學(xué)活動和優(yōu)惠、免費(fèi)體檢等送健康活動;解決好特困職工臨時大病救助、急病救助工作;積極籌建職工書屋，注重職工文化素質(zhì)提高。
(八)和諧建設(shè)好。以警務(wù)室、綜治室、調(diào)解庭和治安巡邏隊(duì)為平臺，加強(qiáng)社會治安綜合治理，加強(qiáng)未成年人思想道德教育，加大民事糾紛調(diào)解力度，加強(qiáng)流動人口管理，保證轄區(qū)治安穩(wěn)定、居民安居樂業(yè);以共建日、學(xué)習(xí)日、議事日、衛(wèi)生日、服務(wù)日“五個日活動”為載體，促進(jìn)“四個文明”建設(shè);抓住社區(qū)良好的區(qū)位優(yōu)勢，依托全縣豐富的旅游資源，找準(zhǔn)群眾增收致富的發(fā)展路子，努力增加居民收入;抓好有影響力的活動，引導(dǎo)廣大職工、居民群眾樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”理念，引導(dǎo)企事業(yè)單位職工開展學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技能、學(xué)法律的“四學(xué)”活動，倡導(dǎo)建立“每年深研一本書，每天業(yè)余時間自學(xué)一小時”活動制度，廣泛開展精一門、會二門、懂三門為主要內(nèi)容的崗位成才活動，組織開展豐富多彩、內(nèi)容健康活潑、形式多樣的文體娛樂活動，提高職工、居民群眾的文化生活質(zhì)量;組織企業(yè)職工開展勞動競賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、發(fā)明創(chuàng)造，努力形成“勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，促進(jìn)職工把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，為職工搭建施展才藝才華的舞臺，促進(jìn)職工隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)由“體力型”向“知識型”、“智力型”、“技能型”的轉(zhuǎn)變。
三、方法步驟
1、細(xì)化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)(20xx年11月1日---11月10日)。要按照“八好”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實(shí)際，細(xì)化量化出符合規(guī)范要求又有社區(qū)特色的考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真組織實(shí)施(20xx年11月11日---12月10日)。嚴(yán)格對照《考核標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真組織實(shí)施，抓好軟、硬件建設(shè)，加強(qiáng)痕跡管理，全面推進(jìn)創(chuàng)建活動深入開展。
3、組織檢查考核(20xx年12月11日---12月20日)。對照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)要求，上報(bào)縣、鎮(zhèn)工會組織驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后向縣總工會申請一定的資金補(bǔ)助，授予“八好”社區(qū)工會稱號。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立機(jī)構(gòu)。成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)抓好規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建工作。
2、落實(shí)責(zé)任。實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作格局，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，投入精力，確保規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建活動抓出成效。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過外出學(xué)習(xí)參觀，利用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，全面推進(jìn)社區(qū)工會規(guī)范化創(chuàng)建工作。
4、經(jīng)費(fèi)保障。社區(qū)撥出2萬元作為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社區(qū)工會規(guī)范化建設(shè)。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇四
為深入貫徹全國教育大會和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議以及全省高校本科教育工作會議精神，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個回歸”，落實(shí)本科教育基礎(chǔ)地位和本科教學(xué)中心地位，培養(yǎng)和造就“四有”優(yōu)秀教師隊(duì)伍。經(jīng)研究，省教育廳決定開展xx省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，特制定建設(shè)方案如下：
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞新時代一流專業(yè)、一流課程、一流人才的建設(shè)目標(biāo)，立足xx省辦學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)教師潛心教書育人，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批政治素質(zhì)過硬、專注本科教學(xué)、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟的高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出一批具有較強(qiáng)競爭力、較大影響力的教學(xué)成果、教學(xué)名師和其它本科教學(xué)成果，推進(jìn)xx省本科教育上質(zhì)量、上水平。
“十四五”期間，計(jì)劃分兩批遴選xxx個左右省級高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)并支持建設(shè)，每批遴選xxx個左右團(tuán)隊(duì)，遴選工作分別于20xx年和20xx年進(jìn)行。
1.面向各類高校。在不同類型的普通本科高校建設(shè)高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵分類發(fā)展、特色發(fā)展。
2.突出示范領(lǐng)跑。高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)帶動高校優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量提升，推動形成高水平人才培養(yǎng)體系。
3.“兩步走”實(shí)施。報(bào)送的團(tuán)隊(duì)第一步被確定為省級高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)；通過三年的建設(shè)，經(jīng)省教育廳組織開展驗(yàn)收，通過后再確定為省級高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
1.基本要求。團(tuán)隊(duì)教師要潛心教書育人，老師是第一身份、教書是第一工作、授課是第一責(zé)任。團(tuán)隊(duì)教授必須全員給本科生教書授課，團(tuán)隊(duì)教師以德立學(xué)、以德施教，熱愛教學(xué)、研究教學(xué)，善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，做到師德高尚、學(xué)問扎實(shí)、教藝精湛。
2.團(tuán)隊(duì)組建。團(tuán)隊(duì)由專任教師和其他相關(guān)人員組成，鼓勵以課程群組建團(tuán)隊(duì)，規(guī)模適中，梯隊(duì)合理，人數(shù)為x-xx人。具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)文化，團(tuán)隊(duì)效應(yīng)顯著，集體成果豐富。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有高校教師高級職稱，在本學(xué)科專業(yè)或行業(yè)具有較大影響力，每年承擔(dān)本專業(yè)主干課x門以上；主持省級教學(xué)課程、成果、項(xiàng)目等x項(xiàng)以上；連續(xù)在教學(xué)一線為本科生授課x年（升本不足x年的學(xué)校自招收本科生當(dāng)年起算）以上（截至20xx年x月xx日）。團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究和改革成效突出，獲得省級以上教學(xué)成果等獎勵、認(rèn)定。優(yōu)先支持省級金牌教師（省級教學(xué)名師）、省級及以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀思政課教師等領(lǐng)銜組建團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先支持國家級、省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)。
3.建設(shè)任務(wù)
（1）致力于以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，深度持續(xù)開展課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)方法創(chuàng)新，積極開展現(xiàn)代信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的融合；開展一課多師、一師多課改革，有效開展課程思政、專業(yè)思政建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合專業(yè)教育取得成效；開展全員授課，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，質(zhì)量意識強(qiáng)烈，制度化開展集體教學(xué)研究活動和教學(xué)改革工作。
（2）培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀教師，建成一批高水平師資隊(duì)伍，致力培養(yǎng)名師。團(tuán)隊(duì)教師師德高尚，潛心教書育人，特色成效明顯。形成合理的年齡梯隊(duì)、學(xué)歷層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制等。
（3）著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與能力。突出學(xué)生能力與素質(zhì)培養(yǎng)，樹立具有新時代特征的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，建立學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的自省、自律、自查、自糾的提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和能力評價(jià)體系。將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。
（4）建設(shè)一批國家級教學(xué)科研平臺、基地、項(xiàng)目和成果，形成一批可復(fù)制、可推廣的教育教學(xué)改革成果。
（5）積極參與實(shí)施國家兩個“雙萬計(jì)劃”，建成國家級、省級一流專業(yè)和一流課程。
20xx年省級高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照主要建設(shè)內(nèi)涵分為五類。除達(dá)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本要求和團(tuán)隊(duì)組成要求外，各團(tuán)隊(duì)還應(yīng)具備以下遴選條件：
1.教學(xué)科研型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。限“雙一流”建設(shè)高校申報(bào)。以國家級一流課程、一流專業(yè)、一流人才建設(shè)為目標(biāo)，做到“一流團(tuán)隊(duì)、服務(wù)一流”，近五年獲得x項(xiàng)以上省部級及以上教學(xué)成果、教改項(xiàng)目、一流專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、精品在線開放課程、課程育人共享計(jì)劃、“萬人 計(jì)劃”教學(xué)名師、國家規(guī)劃教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目等本科教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目；開設(shè)x門以上專業(yè)課程（含專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程）或x門大型公共基礎(chǔ)課程，有主編相關(guān)專業(yè)教材；主持省部級以上科研項(xiàng)目，科研成果有效轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源。
2.教學(xué)應(yīng)用型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以推進(jìn)產(chǎn)教融合、建設(shè)一流應(yīng)用型高校、專業(yè)（群）為目標(biāo)，依托應(yīng)用型專業(yè)群或服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)，近五年獲得x項(xiàng)以上省部級及以上教學(xué)成果、教改項(xiàng)目、一流專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、精品在線開放課程、課程育人共享計(jì)劃、“萬人 計(jì)劃”教學(xué)名師、國家規(guī)劃教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等本科教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目；開設(shè)x門以上課程（含實(shí)驗(yàn)課程）；團(tuán)隊(duì)中行業(yè)企業(yè)高級人才占x/x以上并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)x個學(xué)期以上；校企深度合作育人，聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案、開發(fā)課程、教材，共建實(shí)訓(xùn)基地成效顯著。
3.慕課應(yīng)用型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以國家級精品在線開放課程為依托，以探索基于慕課應(yīng)用的混合式教學(xué)模式為任務(wù)，“大規(guī)模開放”和“小規(guī)模定制”并重，推動線上知識學(xué)習(xí)和測驗(yàn)、互動，線下翻轉(zhuǎn)課堂討論輔導(dǎo)，具有完整的教學(xué)組織活動和平臺支持服務(wù)。建成x門以上國家級在線精品開放課程，或訂制化引用國家級精品在線開放課程x門以上，開展基于慕課應(yīng)用的混合式教學(xué)。其中，供課團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)在線上授課x輪以上，學(xué)習(xí)對象多元化（本校+校外+社會），線上教學(xué)效果良好，師生互動充分，輔導(dǎo)答疑見面會達(dá)到授課要求，已基本形成可示范推廣的在線教學(xué)模式，教學(xué)效果以平臺數(shù)據(jù)佐證。線下應(yīng)用團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)與主講團(tuán)隊(duì)充分合作，制訂混合式教學(xué)方案，并在本校應(yīng)用x輪以上，已基本形成可示范推廣的混合教學(xué)模式，學(xué)習(xí)效果以主講教師團(tuán)隊(duì)和本校教務(wù)部門數(shù)據(jù)分析為佐證。
4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以省級及以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為依托，以構(gòu)建本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為任務(wù)，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。近五年取得x項(xiàng)以上相應(yīng)的省級及以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺（項(xiàng)目）立項(xiàng)、教學(xué)成果、精品課程、優(yōu)秀特色教材或教改項(xiàng)目；專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)教師和技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理，分工明確；開設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)課程x門以上，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到xxx%；承擔(dān)省級以上科研課題項(xiàng)目，科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目不少于x項(xiàng)；每學(xué)年所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容更新率不低于xx%；團(tuán)隊(duì)所在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備完好率不低于xx%，近五年無實(shí)驗(yàn)安全事故。
5.思政課教學(xué)型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。限省重點(diǎn)和特色馬克思主義學(xué)院、具有馬克思主義學(xué)科碩士以上學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、省級思政課名師工作室所在高校申報(bào)。以增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性為目標(biāo)，積極開展思政課教學(xué)改革。近五年累計(jì)獲得x項(xiàng)以上省級以上教學(xué)成果、虛擬仿真教學(xué)項(xiàng)目、精品在線開放課程、教改項(xiàng)目、優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)類活動獎項(xiàng)（其中至少x項(xiàng)為國家級）；團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)年至少系統(tǒng)講授x門以上思政課；建成x門以上省級以上精品課程或省級優(yōu)質(zhì)思政課；學(xué)習(xí)效果、學(xué)生評教結(jié)果以主講教師團(tuán)隊(duì)和本校教務(wù)部門數(shù)據(jù)分析為佐證。
省級高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期為3年，以學(xué)校建設(shè)為主。學(xué)校應(yīng)安排配套經(jīng)費(fèi)開展建設(shè)，并負(fù)責(zé)日常管理，監(jiān)督建設(shè)任務(wù)落實(shí)。省教育廳根據(jù)績效考核情況予以部分經(jīng)費(fèi)支持，建設(shè)期滿，組織省級驗(yàn)收及推廣。未達(dá)到建設(shè)要求的，取消省級高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號。
申報(bào)與建設(shè)期間，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)生師德師風(fēng)問題、學(xué)術(shù)不端造成惡劣影響的，撤銷省級團(tuán)隊(duì)。建設(shè)期間，根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整團(tuán)隊(duì)帶頭人的，應(yīng)報(bào)省教育廳審核批準(zhǔn)。除應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)外，團(tuán)隊(duì)成員每年調(diào)整幅度不超過總?cè)藬?shù)的20%。
1.實(shí)行限額申報(bào)、擇優(yōu)立項(xiàng)、寧缺勿濫。各類本科高校申報(bào)限額為：
（1）xx大學(xué)申報(bào)不超過xx個，原則上不申報(bào)教學(xué)應(yīng)用型團(tuán)隊(duì)；
（2）博士學(xué)位授予權(quán)高校申報(bào)不超過xx個，其他一流學(xué)科建設(shè)高校申報(bào)不超過xx個；
（4）獨(dú)立學(xué)院申報(bào)不超過x個，原則上不申報(bào)教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)。
2.每位專任教師原則上一人參加一個團(tuán)隊(duì)，校級領(lǐng)導(dǎo)不作為團(tuán)隊(duì)帶頭人。
3.省教育廳根據(jù)申報(bào)材料進(jìn)行條件審查和立項(xiàng)，立項(xiàng)名單在省教育廳網(wǎng)站公示，公示無異議后發(fā)文公布，并指導(dǎo)相關(guān)單位開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
4.各高校應(yīng)充分重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，依據(jù)推薦條件，按照擇優(yōu)遴選、重在建設(shè)、有利示范的原則，在限額內(nèi)認(rèn)真組織推薦，并報(bào)送以下申報(bào)材料：
（1）學(xué)校推薦申報(bào)公函；
（2）xx省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表
（3）xx省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表
（4）其他支撐材料：本文件“三、建設(shè)要求”和“四、遴選條件”中所涉及項(xiàng)目的證明材料。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇五
為進(jìn)一步培養(yǎng)和造就一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、教育教學(xué)成績顯著的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、知名班主任團(tuán)隊(duì)、和諧管理團(tuán)隊(duì)和高素質(zhì)課程團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)我區(qū)教育向優(yōu)質(zhì)、均衡、特色、和諧化方向縱深發(fā)展，結(jié)合永樂區(qū)第二期“四名工程”人選評選，經(jīng)研究，自20xx年6月起，實(shí)施第二期“永樂區(qū)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程”，培養(yǎng)周期三年（20xx年7月—20xx年6月）?，F(xiàn)將第二期人選評選活動有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
詳見附件1、2、3、4
符合條件的在職中小學(xué)優(yōu)秀教師，各類人選只能報(bào)一項(xiàng)，不能兼報(bào)。第一期“名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程”人選不再參加本次同類別人選的評選。
1、自主申報(bào)。在職教師依據(jù)條件，自主申報(bào)。
2、學(xué)校推薦。各學(xué)校依據(jù)評選條件、日常教學(xué)表現(xiàn)和工作業(yè)績，擇優(yōu)推選符合條件的本校教師參加評選。
3、組織評審。區(qū)教育局、教研培訓(xùn)中心組織專門人員對參評人員的報(bào)送材料進(jìn)行審核，確定各類人選名單進(jìn)行公示，公示期滿正式確定為第二期“永樂區(qū)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程”人選。
4、推薦市評。從兩期人選中擇優(yōu)推選參加永樂市第二期“四名工程”人選評選。
1、名師人選
（1）《第二期永樂名師建設(shè)工程人選申報(bào)表》一式3份。
（2）近5年來，出版的專著（不含教案、試題、論文集等）、在地市級及以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文原件。
（3）所申報(bào)任教學(xué)科（只能填報(bào)一科）的近5年來由市級及以上教研部門頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)課（市級為二等獎及以上）、優(yōu)質(zhì)課程資源（市級為一等獎）、公開課、專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流證書原件。
（4）近5年來，在市教研中心組織的與任教學(xué)科有關(guān)的課題研究階段性成果評選（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成果評選）中獲獎（市級二等獎及以上）證書原件；近5年來，在市級及以上教育行政部門組織的與任教學(xué)科有關(guān)的各種教育科研優(yōu)秀成果獲獎證書原件。
（5）近5年來參與或負(fù)責(zé)的由市級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題結(jié)題證書和課題立項(xiàng)通知書原件。
（6）學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書原件。
（7）獲得的由區(qū)級及以上教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、教科研先進(jìn)個人、教育創(chuàng)新人物等榮譽(yù)證書原件。
（8）獲得的省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心頒發(fā)的省級遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀研修組長證書原件；參加山東省中小學(xué)萬名骨干教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目—中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃—骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書原件。
（9）學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)參評，須由學(xué)校出具兼課及課時不少于同學(xué)科周課時標(biāo)準(zhǔn)時數(shù)二分之一的證明材料1式2份。
2、名班主任人選
（1）《第二期永樂名班主任建設(shè)工程人選申報(bào)表》一式3份。
（2）近5年來，出版的專著（不含教案、試題、論文集等）和在市區(qū)級及以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文原件。
（4）近5年來，在市教研中心組織的與班級管理、學(xué)生心理工作等方面有關(guān)的課題研究階段性成果評選（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成果評選）中獲獎證書（市級二等獎及以上）原件；近5年來，在市級及以上教育行政部門組織的與班級管理、學(xué)生心理工作等方面有關(guān)的各種教育科研優(yōu)秀成果獲獎證書原件。
（5）近5年來，參與或負(fù)責(zé)的由市級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題結(jié)題證書、課題立項(xiàng)通知書原件。
（6）參加山東省中小學(xué)萬名骨干教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目—中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)培訓(xùn)、中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃—骨干班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書原件。
（7）學(xué)歷證書原件。
（8）獲得的由區(qū)級及以上教育行政部門頒發(fā)的優(yōu)秀班主任等能體現(xiàn)德育和班級管理方面的榮譽(yù)證書原件。
（9）由所在學(xué)校出具的近5年中擔(dān)任過班主任工作3年及以上，現(xiàn)今仍擔(dān)任班主任工作的證明材料1式2份。
3、名校長人選
（1）《第二期永樂名校長建設(shè)工程人選申報(bào)表》一式3份。
（2）近5年來，出版的專著（不含教案、試題、論文集等）、在地市級及以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文原件。
（3）任職期間近5年來，參與或負(fù)責(zé)的由市級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題結(jié)題證書原件；近5年來負(fù)責(zé)的由市級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題立項(xiàng)通知書原件。
（4）任職期間近5年來，本人或?qū)W校有關(guān)人員在市教研中心組織的課題研究階段性成果評選（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成果評選）中獲獎證書（二等獎及以上）原件；任職期間近5年來，本人或?qū)W校有關(guān)人員在市級及以上教育行政部門組織的各種教育科研優(yōu)秀成果獲獎證書原件。
（5）學(xué)歷證書原件；校長任職資格培訓(xùn)證書原件。
（6）任職期間學(xué)?；虮救双@得的區(qū)級及以上教育行政部門或人民政府表彰（或命名）的證書等原件。
（7）由區(qū)教育行政部門下發(fā)的近2年來學(xué)校督導(dǎo)或考核綜合成績名列前茅的證明材料。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇六
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)的立校之本；班風(fēng)是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長成才的重要保證。
班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長期的任務(wù)。
良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競爭態(tài)度和方式。只有建立一個團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體，學(xué)生之間才能形成良好的人際關(guān)系，也才能讓學(xué)生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學(xué)習(xí)是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”大學(xué)是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的素質(zhì)形成的重要階段，而良好的班風(fēng)對學(xué)生性格的形成，好作風(fēng)的形成，甚至一生中對事業(yè)的態(tài)度，都會有潛移默化的影響。
學(xué)風(fēng)以班風(fēng)形成為基礎(chǔ)。但學(xué)風(fēng)又以學(xué)習(xí)重心，并促進(jìn)良好班風(fēng)的發(fā)展。所謂學(xué)風(fēng)就是要創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個班級創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把豐富班級文化，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)提高的一個重要因素，也是學(xué)生心理發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要內(nèi)容。
班級班風(fēng)的建設(shè)分為衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，班級榮譽(yù)，集體活動。衛(wèi)生方面：每個宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問題，營造一個干凈的生活環(huán)境。紀(jì)律方面：要注意上課遲到、早退等現(xiàn)象，提醒同學(xué)們遵守校規(guī)班規(guī)。學(xué)習(xí)方面：要堅(jiān)持早讀，進(jìn)行早讀登記制度，不定期的舉行一些班級比賽，如辯論賽，表演賽等。班級榮譽(yù)方面：積極參加院級班級間的比賽，為班級爭光，認(rèn)真準(zhǔn)備考試，提高班級平均績點(diǎn)，積極備戰(zhàn)四級考試和計(jì)算機(jī)考試，保證通過率，為班級榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。集體活動方面：除了參加學(xué)院的活動外，不定期舉行一些班級活動，如家庭聚餐，一起去郊游燒烤等。
在此，對班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有以下一些看法：一：嚴(yán)抓考勤制度。班級可以成立學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)執(zhí)行小組，加大考勤督察力度，動員任課教師做好課堂考勤，班級做好自查記錄。二：開展多樣化學(xué)習(xí)活動。班級定期召開學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)班會，討論近期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識基礎(chǔ)拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過英語與計(jì)算機(jī)通過率。積極參加學(xué)院舉辦的一些活動，如演講比賽，辯論賽等，豐富學(xué)生的課余生活，為更多的學(xué)生更好地發(fā)揮特長和施展才華提供廣闊的舞臺。
我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關(guān)，集體的事就是自己的事，集體的榮譽(yù)是通過每一個人的努力付出得到的。學(xué)生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯是對，對集體榮譽(yù)有無損害，強(qiáng)調(diào)我們班級是一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚、紀(jì)律性強(qiáng)的班級，如果哪個同學(xué)做不到這些，便使我們的班級形象得不到外界的認(rèn)可，對集體榮譽(yù)有所損害。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇七
為迎接教育部對我校的本科教學(xué)水平評估，并不斷提升自我的綜合素質(zhì)。
全體同學(xué)愿意在學(xué)院及社會科學(xué)系的引領(lǐng)下，以實(shí)際行動加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成，營造積極向上的學(xué)校氛圍。
xx學(xué)校漢語言文學(xué)0x級x班
宣傳動員階段：
1、召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會，進(jìn)行活動總動員。并組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”釋義。新校訓(xùn)、校風(fēng)及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是我院五十五年來的辦學(xué)理念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色和精神氣質(zhì)的凝練和概括，是我院學(xué)校文化的核心和靈魂。它們所反映的精神旨義和價(jià)值追求將引領(lǐng)學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展的方向和師生的行為方式。
2、組織同學(xué)們擬寫“創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑完美成信”活動倡議書，及相關(guān)宣傳口號！號召本班同學(xué)積極利用“學(xué)校廣播”“xx在線”“xx青年”等學(xué)校有利傳播媒介進(jìn)行宣傳。
以實(shí)際行動加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格考勤。每周上報(bào)考勤登記表，并進(jìn)行每周公示。對違反考勤紀(jì)律的學(xué)生要給予教育、引導(dǎo)和警示，嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生要按照學(xué)校教務(wù)管理?xiàng)l例嚴(yán)肅教育處理。
2、發(fā)揮本專業(yè)特色積極加入到普及普通話的行列中去，以自我的漢語言文學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，搞一些具有文化特色的活動，增強(qiáng)學(xué)院文化氣息，把好的文化蘊(yùn)積在每個大學(xué)生的心底，激發(fā)大家積極向上，永不言敗的斗志！
3、教育大家繼續(xù)堅(jiān)持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，生活上勤儉樸素，不一味的追求現(xiàn)階段的高質(zhì)量生活，高消費(fèi)，提倡“節(jié)儉一分錢，多一分孝心，擠一點(diǎn)時間，學(xué)一點(diǎn)知識”。
4、在教與學(xué)中，除學(xué)生自動和教師進(jìn)行交流溝通以外，班干部要帶頭與教師進(jìn)行交流溝通，經(jīng)過每個月的“教學(xué)信息反饋表”來收集大家對教學(xué)的意見，也經(jīng)過每個月的考勤記錄，上課表現(xiàn)等來反饋大家的學(xué)習(xí)狀況，做到教與學(xué)互動互利。
5、經(jīng)過平常的學(xué)習(xí)參觀等團(tuán)體活動，培養(yǎng)同學(xué)與同學(xué)之間的互助協(xié)作，團(tuán)結(jié)友愛的精神，同時加強(qiáng)大家的競爭意識，培養(yǎng)社會合作本事與意識、鼓勵大家做一個關(guān)于自我前途的策劃，并以策劃書的形式上交，盡可能早的讓大家明白人生之路應(yīng)當(dāng)怎樣去走，從而更加珍惜大學(xué)的寶貴時間，為自我的人生夢想而奮斗。
6、加強(qiáng)寢室的室風(fēng)建設(shè)，以小帶大，為班風(fēng)建設(shè)打下良好基礎(chǔ)、室風(fēng)建設(shè)包括寢室清潔，寢室內(nèi)部設(shè)施布局，寢室成員的一言一行，以室長帶頭，適時開展臥談會，并將有價(jià)值的東西做一個記錄。
7、在思想上積極向黨組織靠攏，鼓勵大家以黨員的身份來約束自我，并積極為入黨做準(zhǔn)備，傳承黨的偉大精神。
8、在學(xué)好書本理論知識以外，鼓勵大家多參加社會實(shí)踐，提高大家對工作信息的收集本事，為今后就業(yè)做一些準(zhǔn)備、畢竟理論和實(shí)踐要相結(jié)合后才能發(fā)揮最大作用，實(shí)用性在現(xiàn)代社會變的尤其重要。在有條件的情景下，鼓勵大家積極參加志愿者活動，樹立大家的社會職責(zé)感意識。
9、提高大家對自我學(xué)院的熱愛程度，包括愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)學(xué)院名譽(yù)，把學(xué)院當(dāng)著自我的家一般來看待，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。
活動總結(jié)：
在本班學(xué)風(fēng)建設(shè)取得必須效果后，召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)”主題班會。對在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中有突出表現(xiàn)的同學(xué)給予表揚(yáng)。并讓同學(xué)們積極發(fā)言討論在學(xué)風(fēng)建設(shè)中自我的體會，以及在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所存在的不足和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最終由大家共同完成“xx學(xué)校漢語言文學(xué)0x級x班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動報(bào)告”。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇八
為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和道德精髓，引導(dǎo)全局黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，有效地將社會主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中，為“幸福洪澤”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保證。根據(jù)洪委〔20xx〕32號文件要求，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
（一）黨員干部立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻活動。
時間：20xx年xx月xx日前
主要內(nèi)容：
1、在全局開展黨員干部“立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻”活動，每個黨員干部親自寫（立）一條家訓(xùn)，參加優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)征集、評選活動。
2、局黨組成員家訓(xùn)懸掛上墻，普通黨員干部家訓(xùn)寫進(jìn)桌牌，接受職工公開監(jiān)督。
責(zé)任部門：局辦公室
（二）開展家風(fēng)故事征集活動，并與道德講堂、“七一”系列活動相結(jié)合。
時間：20xx年6月—7月底
主要內(nèi)容：
1、每位黨員干部必須結(jié)合個人實(shí)際、家庭實(shí)情，上報(bào)家風(fēng)故事一篇。
2、在道德講堂活動中誦讀家訓(xùn)名篇佳句、講述家風(fēng)故事，傳承家風(fēng)文化，啟迪思想，塑造心靈，培育道德正能量。
3、在“七一”期間，開展家規(guī)家訓(xùn)正“三觀”活動，將“家風(fēng)文化”與踐行社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，讓全局黨員了解良好的家風(fēng)家訓(xùn)對于提升黨性修養(yǎng)的重要性。
責(zé)任單位：局黨支部
（三）開展審計(jì)機(jī)關(guān)退休老同志談家訓(xùn)活動。
時間：20xx年9月—11月底
主要內(nèi)容：
1、沒有規(guī)矩不成方圓，良好的家風(fēng)家訓(xùn)是教育、規(guī)范、幫助子孫后代成長成才的重要保證。
2、家風(fēng)家訓(xùn)是核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn)，是社會文明程度的縮影。
3、讓退休老同志爭做“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”的傳承者和踐行者。
責(zé)任單位：局辦公室
通過強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓機(jī)制，明確職責(zé)抓落實(shí)，扎實(shí)有效推進(jìn)家風(fēng)家訓(xùn)主題教育。
領(lǐng)導(dǎo)分工。成立了以局長為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各科室（中心）負(fù)責(zé)人為成員的家風(fēng)建設(shè)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，明確辦公室負(fù)責(zé)日常工作，確保各項(xiàng)活動落實(shí)到位。
各方職責(zé)。組長和副組長負(fù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織指導(dǎo)、安排部署職責(zé)。辦公室負(fù)責(zé)制定家風(fēng)家訓(xùn)實(shí)施方案，調(diào)查了解和掌握方案實(shí)施情況，及時提出建設(shè)性意見，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，做好宣傳工作。各科室（中心）負(fù)責(zé)人履行本科室（中心）家風(fēng)建設(shè)活動的管理和監(jiān)督職責(zé)，如期保質(zhì)保量完成家風(fēng)建設(shè)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組部署的工作任務(wù)。
推進(jìn)措施。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持例會制度，每半月召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組成員碰頭會，落實(shí)工作進(jìn)展情況，解決工作中遇到的問題，每月召開一次匯報(bào)會，聽取工作匯報(bào)，布置下一月工作，確保工作實(shí)效。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇九
隨著中國入世后對外交流和商務(wù)活動的日趨頻繁,商務(wù)口譯作為促進(jìn)對外交流和保證商務(wù)活動順利進(jìn)行的重要手段和工具,已日益受到社會的廣泛關(guān)注; 商務(wù)口譯人才也因此被政府部門列為"21 世紀(jì)緊缺人才".寧夏回族自治區(qū)自 2010 年開始,連續(xù)四年成功主辦中國·阿拉伯國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易論壇盛會( 后更名為中阿博覽會) .在此基礎(chǔ)上 2012 年 9月,國務(wù)院又正式批復(fù)設(shè)立"寧夏內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)"和"銀川綜合保稅區(qū)"( 以下簡稱"兩區(qū)") .這意味著,寧夏已成為國家向西開放的戰(zhàn)略平臺,重要的清真食品和穆斯林用品產(chǎn)業(yè)集聚區(qū).這一發(fā)展戰(zhàn)略極大地促進(jìn)了寧夏作為西部民族地區(qū)對外貿(mào)易快速而長足的發(fā)展; 同時也加劇了本地區(qū)對既懂商務(wù)又能從事雙語口譯工作的復(fù)合型商務(wù)口譯人才的需求.
2013 年之前,寧夏回族自治區(qū)已成功舉辦了三屆中國·阿拉伯國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易論壇暨寧洽會,搭建起了中國和阿拉伯國家互相交流、互相合作的市場.
三年來,共有 76 個國家、地區(qū)和國際機(jī)構(gòu),5000 多家國內(nèi)外企業(yè),30000 多名客商參會參展,共簽訂項(xiàng)目協(xié)議 478 個,合同投資 2500 多億元.隨著中阿經(jīng)貿(mào)論壇規(guī)模的擴(kuò)大,2013 年中阿經(jīng)貿(mào)論壇升格為中阿博覽會.首屆中阿博覽會就簽約項(xiàng)目 158 個,簽約額則達(dá)到了 2599 億元,涉及能源化工、新材料、裝備制造、清真食品、基礎(chǔ)設(shè)施、物流商貿(mào)、文化旅游等多個領(lǐng)域.中阿博覽會的召開無疑推進(jìn)了寧夏對商務(wù)口譯服務(wù)行業(yè)人才的需求.
歷屆中阿博覽會的參會人員主要是以阿拉伯語為母語的中東及非洲客商.除此之外,還有來自馬來西亞、印度、印尼等亞洲國家的客商.參會的主要工作語言是英語,其次是阿語.這主要是從論壇的國際影響力和語言服務(wù)的承接優(yōu)勢上綜合考慮的.以 2013 年中阿博覽會為例,參展客商來自 67 個國家的共計(jì) 7000 多名賓客.220 名寧夏各大院校的外語教師和學(xué)生參與了貴賓級外賓的陪同翻譯,420名具備英語和阿語專業(yè)能力的、外語素質(zhì)相對較高的青年擔(dān)任了志愿者的工作,另外還有數(shù)以千名的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事外事、外貿(mào)的工作人員也投入到了論壇的翻譯,尤其是口譯工作當(dāng)中( 這其中還不包括 29 名外交部和商務(wù)部派遣的口譯人員) .
2013 年中阿博覽會通過加強(qiáng)中阿金融、能源、清真食品、穆斯林用品、農(nóng)業(yè)、文化、旅游等重點(diǎn)領(lǐng)域的合作,搭建中阿商品貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、金融投資、技術(shù)合作、文教旅游等五大平臺.可以說,中阿博覽會的級別更高、規(guī)模更大、國際影響力也更強(qiáng).在國際博覽會中,眾多環(huán)節(jié)需要口譯服務(wù).參會、參展或參展代表的接送、宴請及參觀、游覽,嘉賓致辭或演講、專題論壇、議題磋商、業(yè)務(wù)談判、產(chǎn)品推介、新聞發(fā)布等依據(jù)具體情景,既需要交傳,又可能需要同傳,并且主題和難易程度迥異.[1]140除此之外,2013 年中阿博覽會呈現(xiàn)的一個新特點(diǎn)就是商貿(mào)會展的國際化程度大大提高,這也需要更多商務(wù)口譯能力強(qiáng),可以獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀口譯者,尤其是英語商務(wù)口譯人才的參與.
商務(wù)口譯主要是以商貿(mào)推介、業(yè)務(wù)會談、技術(shù)咨詢、商貿(mào)談判和商務(wù)交流等工作為主的專業(yè)口譯,在涉外企業(yè)的國際交流活動中發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用.
按照國務(wù)院的布署,寧夏今后將成為中阿博覽會的永久承辦地,這都離不開專門翻譯人才的參與,商務(wù)翻譯人才,尤其是商務(wù)口譯人員的就業(yè)前景將非?？春?然而調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,全區(qū)現(xiàn)有相關(guān)從業(yè)人員 5 萬多,其中職業(yè)翻譯不足 2 千人,受過專門訓(xùn)練的口譯人才則更少.不同于筆譯,口譯的即時性又使得在中阿博覽會背景下的商務(wù)口譯人才成為目前區(qū)內(nèi)市場最緊缺的一類翻譯人才.
寧夏各高校是培養(yǎng)本區(qū)外語翻譯人才的主陣地.近些年來,口譯人才的培養(yǎng)逐漸受到高校外語專業(yè)的重視.然而,歷經(jīng)四年的中阿博覽會口譯工作還是凸顯出了我區(qū)高等教育中外語口譯人才培養(yǎng)的一些問題: 諸如,口譯后備人才缺乏,尤其是高端口譯人才的匱乏; 口譯人員專業(yè)技能亟待提高; 口譯人員理論與實(shí)踐的脫節(jié); 口譯參與人員缺乏廣泛的實(shí)戰(zhàn)演練; 口譯人員對地方特色的口譯內(nèi)容缺乏認(rèn)知等一系列問題.對于民族地方高校來說,其辦學(xué)宗旨主要是促進(jìn)就業(yè),服務(wù)于地方; 它的專業(yè)課程建設(shè)也要瞄準(zhǔn)地方人才需求,才有特色.但是,寧夏各高?，F(xiàn)行的口譯人才培養(yǎng)模式是沿用其它省份的一種通用型模式,沒有根據(jù)社會需求進(jìn)行專業(yè)化定位.
在對我區(qū)幾所高校英語專業(yè)的口譯教學(xué)進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),所有口譯課程的定位均為: 主題寬泛的通用口譯.沒有一所學(xué)校把開設(shè)的口譯課定位為滿足就業(yè)市場的商務(wù)口譯.各個院校本科口譯課總課時一般為 36 個課時.課時有限,教師只能盡量依大綱完成較為廣泛的口譯主題授課,其結(jié)果只能是學(xué)生對各個口譯主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容淺嘗輒止,缺乏充分、完善的口譯演練.學(xué)生對口譯課程雖充滿了熱情,但學(xué)習(xí)后的口譯知識也只是略知一二.另一方面,學(xué)生在普遍缺乏各領(lǐng)域背景知識和詞匯儲備的情況下,口譯課就成為現(xiàn)實(shí)的筆譯課和詞匯課,這就嚴(yán)重制約了學(xué)生口譯能力的培養(yǎng).這種非專業(yè)化教學(xué)的直接后果是畢業(yè)生只是零散地掌握口譯的一般技能,而不能真正勝任專門的口譯工作.基于民族高?，F(xiàn)行口譯教學(xué)缺乏明確定位,教學(xué)效果差強(qiáng)人意與社會需求不相適應(yīng)的弊端,就必須要順應(yīng)社會發(fā)展的需要.積極嘗試改革現(xiàn)行的傳統(tǒng)口譯課教學(xué)模式,對口譯課進(jìn)行商務(wù)定位,建構(gòu)一個適應(yīng)寧夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的商務(wù)口譯人才培養(yǎng)模式,各高校塑造自身辦學(xué)的核心競爭力,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展.
本文由此,以英語專業(yè)口譯課程為例,試從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等幾個方面對適應(yīng)寧夏經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的高校商務(wù)口譯人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討.
中阿博覽會和寧夏的"兩區(qū)"建設(shè)使得人們清醒地意識到寧夏的口譯人才培養(yǎng)跟不上口譯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要.建構(gòu)一個適應(yīng)寧夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的商務(wù)口譯人才培養(yǎng)模式,使得高等商務(wù)口譯教育能夠逐步趨向于職業(yè)化勢在必行.
1. 寧夏高校商務(wù)口譯的教學(xué)目標(biāo).2000 年的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》把口譯課列為英語基本技能課程之一; 然而今天的口譯課程,尤其是商務(wù)口譯課程呈現(xiàn)出應(yīng)用性廣、專業(yè)性強(qiáng)、跨學(xué)科多、以市場需求為導(dǎo)向等特點(diǎn)時,培養(yǎng)外語畢業(yè)生商務(wù)口譯能力以服務(wù)于職業(yè)市場為教學(xué)目標(biāo)就成為必然.專業(yè)口譯教學(xué)以培養(yǎng)職業(yè)譯員為目標(biāo),這就意味著,口譯教學(xué)理念從"口譯技能"向"譯員能力"的拓展; 口譯教學(xué)模式由"口譯技能教學(xué)模式"向"譯員能力教學(xué)模式"轉(zhuǎn)變.王斌華教授曾對譯員能力作過這樣的界定: 從事口譯職業(yè)需具備內(nèi)在知識和技能體系以及職業(yè)技能和身體、心理素質(zhì).[2]75由此可以看出,培養(yǎng)"譯員能力"的教學(xué)目標(biāo)要比"口譯技能"的教學(xué)目標(biāo)更為完善,更順應(yīng)時代需求.面對寧夏中阿博覽會和"兩區(qū)"建設(shè)的市場需求,商務(wù)口譯課程就是要努力培養(yǎng)既通曉商務(wù)業(yè)務(wù)知識,又兼具較高雙語口譯能力的復(fù)合型高級外語人才,從而使他們能夠?yàn)槲覅^(qū)的涉外企事業(yè)單位和三資企業(yè)等提供并輸送能夠勝任各類商務(wù)接洽、招商推廣、合作談判、對外宣傳、交流服務(wù)等商務(wù)活動的高水平商務(wù)口譯人才,從而推進(jìn)商務(wù)合作各方的理解、交流與合作.
2. 民族地區(qū)高校商務(wù)口譯的教學(xué)內(nèi)容.目前,隨著國際貿(mào)易的發(fā)展和會展經(jīng)濟(jì)的崛起,使得市場對專業(yè)口譯人才,尤其是商務(wù)口譯人才的需求不斷看漲.國內(nèi)口譯學(xué)科應(yīng)勢利導(dǎo)地得到了及時發(fā)展,各地高校的口譯課程隨之蓬勃興起; 尤其是翻譯本科專業(yè)在 2006 年首次以獨(dú)立的學(xué)科專業(yè)進(jìn)入國內(nèi)的高等教育體制.2010 年寧夏高?？谧g方向和筆譯方向的翻譯碩士( mti) 獲準(zhǔn)設(shè)立,如今兩屆畢業(yè)生已經(jīng)走上了職業(yè)翻譯的崗位; 翻譯本科專業(yè)的招生在寧夏也是指日可待.翻譯研究,尤其是口譯研究在我國較為滯后.而事實(shí)上西方的口譯研究和教育起步較早,從 20 世紀(jì) 50 年代,雙語口譯教育就在西方高校興起.如今以澳大利亞、英國的口譯服務(wù)水平和機(jī)制在國際上處于領(lǐng)先地位.行業(yè)的發(fā)展和社會的需求是西方口譯課程設(shè)置的主要向?qū)?所有課程內(nèi)容開設(shè)需要滿足的最基本的條件就是依學(xué)生的專業(yè)方向和就業(yè)方向而專門制定,這條經(jīng)驗(yàn)完全可為民族高校的商務(wù)口譯課程借鑒.
如何通過課程改革增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力是商務(wù)口譯課程建設(shè)的核心目標(biāo).會外語不一定能夠成為職業(yè)口譯員已經(jīng)成了業(yè)界的共識.以鮑川運(yùn)教授為首的口譯研究專家,都一致倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"口譯能力"是口譯課的授課目標(biāo)."口譯能力"的構(gòu)成主要包含三個模塊,即: 雙語能力、言外知識和口譯技巧.學(xué)習(xí)者不但要具備良好的中英文雙語功底,還要有廣博的百科知識,特別是商務(wù)知識儲備,以及經(jīng)過專門學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的口譯技能.商務(wù)口譯課程的學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)既懂口譯知識、有口譯技能又兼具商務(wù)知識儲備的人才.同時通過商務(wù)口譯課程的開設(shè),學(xué)生應(yīng)該有較強(qiáng)的公眾演講才能,良好的心理素質(zhì),敏銳的思維與判斷能力和商務(wù)活動協(xié)調(diào)能力,最終才能夠勝任商務(wù)活動的口譯工作.商務(wù)英語口譯教學(xué)過程中教師要著力于課程內(nèi)容的設(shè)計(jì),努力營造各類商務(wù)語境,在商務(wù)語境中對口譯技能進(jìn)行操練培養(yǎng).通過整合口譯課程設(shè)置體系,加強(qiáng)商務(wù)英語相關(guān)課程或口譯相關(guān)課程群的建設(shè),優(yōu)化口譯教學(xué)環(huán)境,在職業(yè)口譯能力訓(xùn)練為核心、以實(shí)踐為主的口譯人才訓(xùn)練方法基礎(chǔ)上,才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀商務(wù)口譯人才.
除此之外,寧夏作為民族地區(qū)其商務(wù)口譯課程建設(shè)還需發(fā)揮自身特點(diǎn).中阿博覽會的舉辦正是要搭建我國與阿拉伯國家和穆斯林地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、社會等領(lǐng)域合作的戰(zhàn)略平臺; 在此基礎(chǔ)上,新建立的銀川濱河新區(qū)和閱海灣中央商務(wù)區(qū),將形成寧夏內(nèi)陸開放新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn); 運(yùn)作中的寧夏清真產(chǎn)業(yè)園,將打造清真食品、穆斯林用品研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)加工的世界中心; 而建設(shè)不久的銀川綜合保稅區(qū),又會形成引領(lǐng)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新載體.寧夏各高校的英語專業(yè)都開設(shè)了商務(wù)英語方向的課程,為學(xué)生提供了包括國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、市場營銷、國際金融等全英或雙語授課的商務(wù)主干課,為商務(wù)口譯教學(xué)提供了極大的便利.而中阿博覽會的舉辦將商務(wù)口譯的范圍又大大擴(kuò)展,涵蓋了貿(mào)易、金融、管理、營銷、穆斯林貿(mào)易、民族經(jīng)濟(jì)等眾多領(lǐng)域; 商務(wù)口譯的內(nèi)容也呈現(xiàn)出民族地區(qū)穆斯林商貿(mào)特色,這對只熟悉常規(guī)商務(wù)知識的口譯人員而言,語言外知識必須加強(qiáng).因此,作為課程研發(fā)的高校教師有必要針對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域特點(diǎn),建立口譯實(shí)踐語料庫.例如: 有關(guān)寧夏halal( 清真) 食品的認(rèn)證,枸杞、葡萄酒、羊絨等優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品的供給,沙湖、沙坡頭、西夏王陵等國家級景區(qū)的展示,以及作為全國重要的能源化工基地、防風(fēng)治沙的林業(yè)基地等相關(guān)語言素材均可收錄在地方口譯實(shí)踐語料庫中,以便學(xué)習(xí)者在口譯學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)用.
3. 民族地區(qū)高校商務(wù)口譯的教學(xué)管理.高校翻譯本科專業(yè)的招生是近幾年的事,這對口譯的師資力量提出了挑戰(zhàn).口譯課老師由原來教授英語語言的教師來擔(dān)當(dāng),目前在高校很普遍.但是教授語言和教授口譯有著巨大差別,二者訓(xùn)練的內(nèi)容、方式截然不同.而且我們的口譯研究的群體長期以來主要集中在高校,缺乏對翻譯行業(yè)、職業(yè)口譯活動以及與口譯活動相關(guān)的時代和社會文化背景的關(guān)注和調(diào)研[3]89,這都不利于高校商務(wù)口譯的教學(xué)管理.
根據(jù)國外大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),通常口譯理論課由專門的主講教師和客座學(xué)者授課; 實(shí)踐課由執(zhí)有口譯資格證書的一線譯員來擔(dān)綱.這種靈活的師資配備能讓學(xué)生盡可能從不同領(lǐng)域的專家得到專業(yè)指導(dǎo).由于中阿博覽會的召開,寧夏翻譯協(xié)會和自治區(qū)外辦對此也作出了努力.每年不定期聘請外交部的工作人員對高校教師和外事工作人員開展口譯培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo).但是沒有固定時間、沒有穩(wěn)定口譯專家隊(duì)伍的指導(dǎo),以及培訓(xùn)受眾面較小的問題,對于高校商務(wù)口譯而言這樣的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.下大力氣提高口譯教師自身素質(zhì)和優(yōu)化商務(wù)口譯教學(xué)質(zhì)量刻不容緩.
高校商務(wù)口譯在課程設(shè)置上,應(yīng)重視理論和實(shí)踐的并重,為學(xué)生搭建良好的實(shí)訓(xùn)平臺.目前寧夏高校的口譯實(shí)踐課,一般是課上模擬實(shí)際的商務(wù)工作場景,課下學(xué)校安排學(xué)生在一些外事、外貿(mào)等涉外單位進(jìn)行實(shí)地的訓(xùn)練.這些都有助于學(xué)生將理論知識和專業(yè)技能付諸實(shí)踐中.但是每個學(xué)生實(shí)習(xí)的單位還應(yīng)多元化,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)應(yīng)作到有機(jī)的融合,從而保證既能讓實(shí)習(xí)單位用人滿意、提高工作效率,又能讓學(xué)生學(xué)以致用,為順利進(jìn)入翻譯市場開展實(shí)際口譯工作做準(zhǔn)備.
縱觀西方國家的口譯教學(xué)和口譯市場準(zhǔn)入都是和口譯資格認(rèn)證相結(jié)合的.這有效地保證了口譯學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量,同時也規(guī)范了口譯就業(yè)市場.在澳大利亞,成立于 1977 年的國家翻譯人員認(rèn)證署( national accreditation authority for translators andinterpreters ltd. ,以下簡稱 naati) 是澳大利亞唯一官方認(rèn)可的職業(yè)口筆譯資格認(rèn)證機(jī)構(gòu).澳大利亞的口譯課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、課程安排與 naati 密切掛鉤,以保證高?？谧g課程與口譯市場需求最大程度上的吻合.因此,其口譯認(rèn)證書的權(quán)威性也受到了全國范圍內(nèi),乃至全世界的認(rèn)可與接受.澳大利亞的翻譯教育體系和 naati 密切相連,學(xué)生要想拿到 naati 的認(rèn)證,必須在校學(xué)習(xí) naati 認(rèn)可的翻譯課程并通過認(rèn)證考試,同時還必須達(dá)到學(xué)校的結(jié)課標(biāo)準(zhǔn)才可拿到學(xué)校文憑和 naati 認(rèn)證,這種學(xué)習(xí)方式有利于學(xué)生在課業(yè)學(xué)習(xí)、資格認(rèn)證和職場準(zhǔn)入的優(yōu)化.對于國內(nèi)商務(wù)口譯的發(fā)展而言,這也必定是個趨勢.
寧夏商務(wù)口譯課程建設(shè)和發(fā)展是應(yīng)中阿博覽會的舉辦,依據(jù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及寧夏經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型需要而提出的一個具有重要現(xiàn)實(shí)意義的舉措.優(yōu)化寧夏高校商務(wù)口譯課程必然會為我區(qū)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)充足的商務(wù)口譯人才,拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道,并有助于民族地區(qū)高校優(yōu)勢、特色專業(yè)的建立.
[1]匡曉文. 會展業(yè)國際化背景下的口譯需求與人才培養(yǎng)---以海南省為例[j]. 南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013( 5) .
[2]王斌華. 從口譯能力到譯員能力: 專業(yè)口譯教學(xué)理念的拓展[j]. 外語與外語教學(xué),2012( 6) .
[3]任文,楊平. 邁向國際化: 中國口譯研究發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢---第八屆全國口譯大會暨國際研討會述評[j]. 中國翻譯,2011( 1) .
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十
深化優(yōu)秀家風(fēng)建設(shè)，鞏固20xx年家風(fēng)工作成果，在全鎮(zhèn)進(jìn)一步營造家風(fēng)好、民風(fēng)純、黨風(fēng)正、政風(fēng)清的良好氛圍。
1、黨員干部立家規(guī)。
總體要求：拓展家風(fēng)建設(shè)活動范圍。
重點(diǎn)指標(biāo)：全面展開鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員干部和村居“三大員”立家規(guī)活動，并公開公示，接受監(jiān)督。
工作目標(biāo)：在前期家風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上全面開展立家規(guī)活動。
2、建設(shè)“一館一榜一墻”。
總體要求：建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)特色文化展示館、善行義舉榜、家風(fēng)文化墻。
重點(diǎn)指標(biāo)：6月底前建成善行義舉榜，年內(nèi)建成家風(fēng)文化墻、完善家風(fēng)家訓(xùn)特色文化展示館。
工作目標(biāo)：打造特色家風(fēng)文化展示陣地。
3、加強(qiáng)家風(fēng)學(xué)術(shù)研究。
總體要求：舉辦1期家風(fēng)家訓(xùn)講座。
重點(diǎn)指標(biāo)：邀請省級以上有影響的名家學(xué)者來鎮(zhèn)開展家風(fēng)系列講座。
工作目標(biāo)：8月下旬開展。
4、黨委書記講家風(fēng)上黨課。
總體要求：黨委書記在“七一”建黨期間，圍繞家風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，為全鎮(zhèn)黨員干部上黨課。
重點(diǎn)指標(biāo)：黨委書記“七一”期間上黨課，講解家風(fēng)家訓(xùn)。
工作目標(biāo)：進(jìn)一步培育全鎮(zhèn)黨員干部家風(fēng)意識。
5、開展家風(fēng)助廉活動。
總體要求：將廉潔家風(fēng)與“五德教育”、“三學(xué)三增·與紀(jì)同行”學(xué)習(xí)教育等活動融合，開展“創(chuàng)建廉潔家庭，樹立清廉家風(fēng)”系列活動。
重點(diǎn)指標(biāo)：組織黨員干部及干部配偶、子女接受“三警一線”教育，簽訂助廉承諾書。
工作目標(biāo)：促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔齊家。
成立深化家風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，總體領(lǐng)導(dǎo)深化家風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十一
故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，記錄和傳播著一定社會的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)著社會性格的形成。它以鮮明的人物形象、生動的故事情節(jié)、跌宕的故事結(jié)局而扣人心弦，引人入勝，百讀不厭，經(jīng)久不衰。
故事對于學(xué)生有著特別的教育價(jià)值，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的童話故事、神話故事、寓言故事、成語故事、歷史典故、民間傳說、名著故事等各類故事，可以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，開闊學(xué)生的閱讀視野，形成良好的閱讀習(xí)慣，獲得基本的閱讀能力，更可以培給予學(xué)生精神的滋養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)情感的升華，在故事中感悟人性的真善美，獲得審美體驗(yàn)，促進(jìn)生命成長。
全體學(xué)生參加。時間固定，即每周四下午第二節(jié)課的課外閱讀指導(dǎo)課定為“七彩故事”課由語文老師具體實(shí)施。
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的各學(xué)段閱讀篇目中的各類故事為基礎(chǔ)，遴選出古今中外的童話故事、神話故事、寓言故事、成語故事、歷史典故、民間傳說、名著故事等各類故事為參考，精心挑選出396個故事，分散在各年級各學(xué)期，編排時應(yīng)注意所選內(nèi)容與學(xué)生年段特點(diǎn)相符合。
1、“七彩故事”課，既寓意著學(xué)生的七彩童年，孩子的童年應(yīng)該是色彩斑斕、多姿多彩的；也顯示出課程的精彩紛呈，我們設(shè)置的故事種類有七種，即童話故事、神話故事、寓言故事、成語故事、歷史典故、民間傳說、名著故事，我們的課程活動類型也有七種，即閱讀推介課、故事品讀課、故事賞習(xí)課、故事講述課、故事表演課、圖解故事課、成果匯報(bào)課。
2、課堂教學(xué)中采用靈活的教學(xué)方法，摒棄以往以講為主的課堂教學(xué)模式，教師在課堂中少一些“控制”，多一些“引導(dǎo)”， 把閱讀的時間空間還給學(xué)生，讓學(xué)生專心于閱讀本身，完整地享受故事所帶來的感染和樂趣。
3、 每周一節(jié)七彩故事課，每課時有2—4個小故事，每學(xué)期至少閱讀30至60篇必讀精彩故事，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，形成良好的閱讀品質(zhì)，豐富學(xué)生的精神世界，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。
4、 在閱讀書籍的來源上，多管齊下，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的圖書資源，同時發(fā)動學(xué)生自帶書籍，完善班級圖書角，同年級配齊配好“七彩故事課”中推薦的篇目，能夠有書可讀。
5、課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合，集體集中閱讀和學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，拓寬學(xué)生故事閱讀的空間和形式。
“七彩故事”課主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，在共同閱讀中增強(qiáng)閱讀交流欲望，提升閱讀水平和審美能力?；诖耍匾晫W(xué)生的過程評價(jià)，即根據(jù)課前預(yù)讀故事的準(zhǔn)備情況、課堂參與情況、各項(xiàng)交流活動中的表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià)；定期對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，通過復(fù)述、賞析、續(xù)編、知識競賽等形式進(jìn)行效果評價(jià)；建立有效的年級組檢查評價(jià)機(jī)制，檢查督促教師認(rèn)真實(shí)施校本課程，保障課程的順利進(jìn)行。和《學(xué)校閱讀素養(yǎng)等級測評》相結(jié)合，鼓勵學(xué)生多閱讀，多積累，力爭得到較好的等級。
具體由費(fèi)惠珍副校長負(fù)責(zé)。成立校本教材編寫小組，全面落實(shí)各年級各學(xué)期詳細(xì)的故事閱讀篇目及相關(guān)要求。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十二
教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是大學(xué)精神和學(xué)校校風(fēng)的重要組成部分。教風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，直接影響到教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高，直接影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校更名紹大的背景下，全面加強(qiáng)思想政治建設(shè)的內(nèi)在要求；是履行學(xué)校職能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)使命，塑造大學(xué)精神的迫切需要；是堅(jiān)持立德樹人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
針對學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀及存在的主要問題，通過全院師生的共同努力，通過扎實(shí)有效的建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)院進(jìn)一步落實(shí)完善教學(xué)管理、學(xué)生管理的各項(xiàng)制度和規(guī)定；促進(jìn)教師提高師德修養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；促進(jìn)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)紀(jì)律觀念、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)制度建設(shè)，深化內(nèi)部治理。梳理制定行政科室職員崗位職責(zé)，出臺《xx學(xué)院輔導(dǎo)員工作考核辦法》、《xx學(xué)院班主任工作考核辦法》，加強(qiáng)教職工工作作風(fēng)和考勤紀(jì)律檢查，落實(shí)專任教師教學(xué)規(guī)范制度的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，重視教師教學(xué)發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)院督導(dǎo)的作用發(fā)揮，完善工作職責(zé)與目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)做好教師課堂規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督指導(dǎo)。成立學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展分中心，構(gòu)建學(xué)院教師發(fā)展、培訓(xùn)、研判常態(tài)化機(jī)制，出臺相應(yīng)的教學(xué)發(fā)展舉措和方案，切實(shí)提高教師教學(xué)能力和水平。
3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)，實(shí)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制。組建科研、競賽、考研、創(chuàng)新、實(shí)踐、幫學(xué)等學(xué)生團(tuán)隊(duì)，制定《xx學(xué)院學(xué)生團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制實(shí)施方案》，探索團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目下的學(xué)生導(dǎo)師制，充分發(fā)揮專任教師在教書育人中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，服務(wù)學(xué)生發(fā)展需求。
4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，完善學(xué)業(yè)引導(dǎo)、幫扶與激勵。制定《xx學(xué)院學(xué)生課堂考勤管理辦法》，落實(shí)課堂紀(jì)律常態(tài)化檢查、反饋、教育等工作。明確專任教師、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作職責(zé)與作用發(fā)揮，逐步構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)多層次、多角度的教育引導(dǎo)與幫扶。出臺《xx學(xué)院學(xué)生成果獎勵辦法》，加強(qiáng)對學(xué)生科研成果、學(xué)科競賽、論文發(fā)表等的激勵。
1.全院教師要充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，真正從思想感情上確立起以學(xué)生為本的工作理念，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的主體責(zé)任，形成全員育人的良好氛圍。
2.全體學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律，使勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研成為學(xué)院新常態(tài)，向榜樣看齊、向先進(jìn)靠攏成為學(xué)院新風(fēng)尚。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十三
揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進(jìn)，開創(chuàng)未來
1、學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)
2、人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍
3、個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來
4、群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)
積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
我們的班級文化建設(shè)方案分成三個階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價(jià)值觀；第二階段，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動來重新構(gòu)筑新的班級文化，調(diào)動每個同學(xué)參與到班級文化建設(shè)的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段：親戚預(yù)熱期
在此階段，重要的是了解每個人心中期望的班級文化。
1、組成以班長為首的，各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構(gòu)筑小組，擬定班級文化建設(shè)計(jì)劃方案，并對計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時的監(jiān)督與檢查。
2、由班長通知每個同學(xué)近期將在班級內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級文化建設(shè)會議，請每個同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時積極貢獻(xiàn)自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構(gòu)筑小組擬定會議召開方案并按照計(jì)劃召開文化建設(shè)會議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱，班級設(shè)立流動留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個宿舍保管一周。
3、再次召開一次全員參與的班級文化建設(shè)會議，將班級共同文化價(jià)值觀告知每個同學(xué)，對班級共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價(jià)值觀。
4、通過相關(guān)班會，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。
第二階段，中期發(fā)展期
在此階段，重要的是通過開展一系列的活動來構(gòu)筑新的班級文化，并且每個同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個過程。為有序地展開班級文化建設(shè)工作，以班級文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級文化建設(shè)活動方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個同學(xué)都對建設(shè)班級文化活動有詳細(xì)的了解。具體的班級文化建設(shè)活動如下：
1物質(zhì)層面：
（1）、以寢室為基本單元，以班級文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達(dá)到校級優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。
（2）、召開一次班級先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會，從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評選，選出班級中在其中一個方面做得最好的人，公開表揚(yáng)其人其事，并號召大家學(xué)習(xí)。
（3）．我們會精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級的變化及發(fā)展。
（4）、設(shè)立班級博客，內(nèi)容包括班級公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺，并且班級博客會及時更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級的點(diǎn)滴成長。
2制度層面：
（1）、由班級文化構(gòu)筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》，對班級生活的學(xué)習(xí)、娛樂、社交等活動做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過。
（2）、制定晚自習(xí)制度，形成班級學(xué)習(xí)互助，由成績較好的和成績不算理想的結(jié)成互幫互助對子，在學(xué)習(xí)上給予幫助。
（3）、制定班級內(nèi)部的獎勵制度，不設(shè)置懲罰制度，對班級個人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表揚(yáng)。獎勵內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。
（4）、制定班費(fèi)支出相關(guān)制度，如果需要支出班費(fèi)，需要經(jīng)過班長、團(tuán)支書、生活委員三人同時簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。
（5）、實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進(jìn)。
3行為層面：
（1）、以班長為首的班級文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟，在塑造班級文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。
（2）、不定期召開班級內(nèi)部交流會，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的的建設(shè)班級體。
（3）、不定期的開展各種娛樂活動，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。
（4）班級設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時時關(guān)注同學(xué)心理波動。班級心理委員要與學(xué)生會心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三階段，文化形成期
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價(jià)值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價(jià)值觀。經(jīng)過班級全體同學(xué)長期共同參與班級文化建設(shè)活動，每個人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領(lǐng)下，大家積極維護(hù)新的班級文化，向前邁進(jìn)。
由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級文化建設(shè)高好。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十四
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的'精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、板報(bào)等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實(shí)踐活動，打造班級精神。
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)增設(shè)衛(wèi)生角，圖書角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識量。
(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
高二x班班級公約
一、總則
第三條：作為班級一員，必須無條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級公約;
第四條：本規(guī)章制度自公布之日起開始執(zhí)行。
二、細(xì)則
(1)考勤紀(jì)律
第一條：所有同學(xué)必須按照班級的規(guī)定，準(zhǔn)時進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等，遲到3分鐘以內(nèi)的(包括3分鐘)負(fù)責(zé)倒一天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，3至10分鐘的(包括10分鐘)負(fù)責(zé)倒兩天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，10分鐘以上的，負(fù)責(zé)倒三天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔。
第二條：副班長對全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任;
(2)自習(xí)課紀(jì)律
第一條：自習(xí)課上不得交頭接耳講話，不得看課外書，不得睡覺及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等，若違反上述一項(xiàng)，值日班長督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀(jì)情況，第二天開始晚自習(xí)到教室外進(jìn)行。若一周有三次或以上違紀(jì)情況，強(qiáng)制走讀一周，回家晚自習(xí)。
第二條：班委要對自己周圍同學(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，如有同學(xué)違反班級紀(jì)律，而班干不及時予以制止，將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任。
第三條：如確有問題需與同學(xué)交流，可以用傳紙條的方式進(jìn)行，但不得隨便講話;
第四條：自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等，導(dǎo)致班級紀(jì)律混亂，紀(jì)律委要及時給予全班同學(xué)提醒，使班級紀(jì)律恢復(fù)，對于不服從管理的同學(xué)，班干要及時耐心說服。
第五條：班長對全班同學(xué)每天的紀(jì)律情況進(jìn)行匯總，并第二天早讀課提交班主任;
(3)衛(wèi)生紀(jì)律
第一條：值日生對照值日表認(rèn)真打掃，聽從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過2分(含宿舍值日)，將由該地區(qū)的打掃者打掃一周，如在處罰期間出現(xiàn)問題，將繼續(xù)打掃，直到不扣分為止。
第二條：勞動委員對全班同學(xué)一周衛(wèi)生情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
(4)宿舍紀(jì)律
第一條：宿舍熄燈后10點(diǎn)鐘沒有上床，講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點(diǎn)30分后違紀(jì)的，從下周開始，晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)與老師一起參加宿舍值班。
第二條：電子產(chǎn)品，帶到學(xué)校后，周日上交給班主任，代為保存，如不上交而被發(fā)現(xiàn)者，沒收，暫不歸還。
第三條：宿舍舍長對宿舍一周情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
(5)兩操紀(jì)律
第一條：做眼保健操時，全班同學(xué)要保持安靜;
第二條：做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊(duì)，然后跑步進(jìn)入操場，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊，隊(duì)伍安靜;體育委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名。
第三條：進(jìn)入操場后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué)，體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場時要服從安排，整齊退場。
(6)請假紀(jì)律
第一條：如有同學(xué)因故要缺席某堂課，須向班主任和任課教師說明情況;
(7)學(xué)習(xí)紀(jì)律
第一條：全體同學(xué)要自覺遵守班級學(xué)習(xí)紀(jì)律，并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持;
第三條：收作業(yè)紀(jì)律，早上6點(diǎn)30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。
第四條：學(xué)習(xí)委員對一周做作業(yè)情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十五
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共彭州 彭州市人民政府關(guān)于推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)示范片工作的實(shí)施意見》(彭委發(fā)[20xx]23號)精神，深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村全面小康建設(shè)步伐的目標(biāo)要求，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究，結(jié)合我鎮(zhèn)“十二五”期間發(fā)展規(guī)劃，提出如下實(shí)施方案：
一、總體目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)農(nóng)村全面發(fā)展為目標(biāo)，按照建設(shè)新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”的總體要求，圍繞我鎮(zhèn)“一心、兩軸、三組團(tuán)”的建設(shè)規(guī)劃，突出產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、改善農(nóng)村環(huán)境、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、提升農(nóng)民素質(zhì)，加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化、設(shè)施化發(fā)展進(jìn)程，為構(gòu)建新產(chǎn)業(yè)、新生活、新風(fēng)尚、新家園、新機(jī)制和新農(nóng)民的“六新”農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、建設(shè)內(nèi)容
(一)著力推進(jìn)重點(diǎn)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展
1、加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
(1)產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要以“園區(qū)(基地)+專合組織+家庭適度規(guī)模經(jīng)營”生產(chǎn)經(jīng)營模式，不斷完善龍頭企業(yè)、專合組織與農(nóng)戶的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制;以建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地為目標(biāo)，與濛陽鎮(zhèn)、九尺鎮(zhèn)合力打造10萬畝標(biāo)準(zhǔn)化無公害蔬菜基地。
(2)大力推進(jìn)有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展，扶持有實(shí)力的有機(jī)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，大力開發(fā)純天然、無污染、安全營養(yǎng)的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，形成有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈;借助外資建20000畝有機(jī)蔬菜(花卉)產(chǎn)業(yè)園，同時計(jì)劃每年推進(jìn)4000畝,其中含1000畝的中國郁金香花王(獨(dú)有的大花朵郁金香)基地。
(3)大力推進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展，并以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)基地建設(shè)和提升為抓手，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技為支撐，以發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端為重點(diǎn)，大力推進(jìn)以280畝有機(jī)養(yǎng)生觀光園為代表的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)。
(4)引進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和檔次，保障農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定暢銷。建500畝農(nóng)產(chǎn)品綜合處理中心(其中包含：氣調(diào)冷藏保鮮庫、脫水蔬菜加工廠、鮮切蔬菜加工廠、蔬菜物流配送-中國西南大型快餐業(yè)蔬菜配送中心、土壤還原素廠、綜合服務(wù)管理區(qū)等)。
(5)大力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖業(yè)。通過“公司+農(nóng)戶”“合作社+農(nóng)戶”等形式，建100畝標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化小家禽養(yǎng)殖場。
2、引進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)促發(fā)展
引進(jìn)有特色、實(shí)力雄厚、低碳環(huán)保的企業(yè)或集團(tuán)建廠投資，為新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展推波助瀾。以1000畝不銹鋼有色金屬集散中心建設(shè)為重點(diǎn)，通過特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而形成產(chǎn)業(yè)鏈。
(二)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
按照三界鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求，借助農(nóng)村土地資源整理項(xiàng)目和場鎮(zhèn)改造、道路建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè)，不斷完善城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施。重點(diǎn)推進(jìn)：
1、萬源大道建設(shè)：澳門特區(qū)政府援建我鎮(zhèn)馬牧河南岸道路，全長5.2公里，投資額2600萬元，20xx年3月份完成。
2、馬牧河景觀街道：引進(jìn)重慶匯展房地產(chǎn)開發(fā)公司，從友誼橋起沿萬源大道向西延伸至義和大道，長度約400米，臨馬牧河而建，利用河道景觀和綠地景觀，按“四性”要求打造具有特色風(fēng)貌的街道，占地約36畝，預(yù)計(jì)投資7880萬元。
3、興民街及義和大道建設(shè)：興民街(長度780米，寬度12米)和義和大道(長度750米，寬度16米)道路用地125畝。引進(jìn)社會資金在興民路網(wǎng)格內(nèi)及義和大道兩側(cè)分別建設(shè)4—6層的商住樓，占地約134畝，預(yù)計(jì)投資2.78億元。
(三)新型村落民居建設(shè)
按照市上級單位規(guī)劃、建設(shè)相關(guān)要求，結(jié)合道路主線農(nóng)房綜合整合、環(huán)境綜合整治和風(fēng)貌打造，制定新村(聚居點(diǎn))建設(shè)規(guī)劃和村級公共服務(wù)中心的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，逐步實(shí)施新型社區(qū)(聚居點(diǎn))建設(shè)。
參照農(nóng)村災(zāi)后重建標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，按“四性”要求建設(shè)農(nóng)民集中居住小區(qū)，搞好基礎(chǔ)設(shè)施配套，小區(qū)按每人占地面積50平方米(含公建)、住房建筑面積30平方米的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。計(jì)劃：20xx年—20xx年完成場鎮(zhèn)綜合整治、拆院并院;20xx年—20xx年完成7個村(二、三區(qū)片)的土地綜合整理、拆院并院;20xx年—2015年完成8個村(一、四區(qū)片)的土地綜合整理、拆院并院。
(四)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理
結(jié)合市“一池三改”工程建設(shè)，提高農(nóng)村清潔能源使用率，力爭在2012年清潔能源使用率達(dá)85%以上;加強(qiáng)對農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾管理和處理，努力完成到2012年農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾集中處理率達(dá)到95%以上的目標(biāo);繼續(xù)深入推進(jìn)“五十百千”工程，爭創(chuàng)“環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，力爭到20xx年示范創(chuàng)評成功率達(dá)50%以上。
(五)構(gòu)建民主和諧新機(jī)制
1、創(chuàng)新農(nóng)村管理方式。在堅(jiān)持“131n”新型村級治理機(jī)制的基礎(chǔ)上，積極探索農(nóng)村管理長效機(jī)制。
2、完善民主管理機(jī)構(gòu)。完善議事會制度，充分發(fā)揮議事會積極作用和群眾參議熱情，增強(qiáng)群眾責(zé)任心，做到民主理事、民主理財(cái)、民主決策;完善群眾監(jiān)督機(jī)制，做到大事小事群眾知曉，大帳小賬群眾清楚。
3、完善村務(wù)公開制度。村務(wù)政務(wù)財(cái)務(wù)要做到規(guī)范程序，及時公開，到20xx年，實(shí)現(xiàn)村民對村務(wù)公開和村兩委班子滿意率達(dá)99%以上。
4、開展基層組織活動。加強(qiáng)班子帶頭作用和黨員模范先鋒作用，加強(qiáng)對黨員干部的政治素質(zhì)教育、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，從而增強(qiáng)村級組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
5、組織農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)政策法規(guī)和實(shí)用技能培訓(xùn)，提升法律意識和就業(yè)能力。
(六)保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
成立以黨委書記為組長，鎮(zhèn)長、人大主席為副組長，鎮(zhèn)班子成員為成員的新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)檢查指導(dǎo)和督辦。各村要成立相應(yīng)組織，同時，實(shí)行包村領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，包村領(lǐng)導(dǎo)是所包村的主要負(fù)責(zé)人，各村支部書記、村主任是第一責(zé)任人。
2、廣泛宣傳、營造氛圍，積極宣傳新農(nóng)村建設(shè)的重大意義、主要內(nèi)容和具體措施，做到家喻戶曉、深入人心，切實(shí)增強(qiáng)廣大群眾參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性和自學(xué)性。及時總結(jié)新農(nóng)村建設(shè)的好的思路、好經(jīng)驗(yàn)和好典型，加大宣傳力度，努力營造全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的濃厚氛圍。
3、強(qiáng)化管理，嚴(yán)格考核
一是將新農(nóng)村建設(shè)納入年終目標(biāo)考核，二是鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)定期和不定期的檢查指導(dǎo)和督辦新農(nóng)村建設(shè)工作，采取一段一指導(dǎo)、一段一檢查、一段一驗(yàn)收，一項(xiàng)一兌現(xiàn)的辦法，確保新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)順利按時完成。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十六
近期目標(biāo)：努力建設(shè)好職教中心門戶網(wǎng)站和資源網(wǎng)站，為職教中心師生和行政辦公提供便利，有利于各部門之間的聯(lián)系。同時管理好職教中心論壇，加強(qiáng)師生之間、家校之間，校企之間的聯(lián)系，收集各種意見，更好地加強(qiáng)教學(xué)和職教中心建設(shè)。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：打造長沙市乃至全省中職教中心網(wǎng)站的品牌。
職教中心網(wǎng)站為現(xiàn)代教學(xué)方法的實(shí)施提供了物資和技術(shù)基礎(chǔ)。職教中心網(wǎng)站已經(jīng)從職教中心管理的一個輔助工具上升到職教中心工作的一個重要組成部分。
（1）職教中心網(wǎng)站是發(fā)展職教中心組織文化的重要陣地，具有開放性
職教中心網(wǎng)站應(yīng)該是反映職教中心組織文化并鞏固、促進(jìn)職教中心組織文化的重要場所。職教中心網(wǎng)頁本身就是職教中心形象的代表職教中心組織識別系統(tǒng)，包括職教中心的標(biāo)志、校徽、校訓(xùn)、校旗、校史、校景及奮斗目標(biāo)等，都可以而且應(yīng)該通過職教中心網(wǎng)站生動而清晰地表達(dá)出來。職教中心網(wǎng)站通過其強(qiáng)大的溝通能力，對內(nèi)能促進(jìn)職教中心成員間的交流，從而促進(jìn)職教中心成員對于職教中心組織文化的認(rèn)同；對外則可以幫助職教中心組織文化在社會上的擴(kuò)散，幫助職教中心迅速把其形象傳到全國各地，從而擴(kuò)大了職教中心的知名度。
（2）職教中心網(wǎng)站是改善職教中心行政與教學(xué)管理的有效工具，具有助教性
職教中心網(wǎng)站可以大大改善職教中心的行政效率，節(jié)省人力物力。職教中心辦公自動化可以省去大量的重復(fù)勞動，校內(nèi)資料信息的收集、處理與儲存可以更加快捷、準(zhǔn)確；許多繁雜的統(tǒng)計(jì)、匯總、報(bào)名、通知等事務(wù)可以通過網(wǎng)站來完成；職教中心的校歷、年度教學(xué)安排都可以在網(wǎng)站上公布；職教中心的重大決策可以通過網(wǎng)站來收集反饋意見。如果這些措施應(yīng)用得當(dāng)，可以大大減少冗長的事務(wù)性會議。職教中心網(wǎng)站還可以提高職教中心行政與教學(xué)管理的透明度，提升職教中心管理的民主性與科學(xué)性。職教中心網(wǎng)站是提升職教中心教學(xué)科研質(zhì)量的必要手段，具有學(xué)術(shù)性職教中心網(wǎng)站可以通過其廣泛而又強(qiáng)大的鏈接，幫助教師獲得相關(guān)專業(yè)的知識，從而提高其在教學(xué)與研究方面的基本素質(zhì)；可以幫助教師迅速找到相關(guān)的教學(xué)和科研資料，幫助他們了解本專業(yè)本學(xué)科在教學(xué)與研究方面的最新進(jìn)展。通過登載教師的研究方向、研究計(jì)劃、研究成果和聯(lián)系方式以及直接鏈接等，可以打開教師與社會及其他職教中心同專業(yè)教師的溝通渠道，取得共同的提高。
（3）職教中心網(wǎng)站是培養(yǎng)師生個人素質(zhì)的平臺，具有助學(xué)性
職教中心網(wǎng)站可以極大地促進(jìn)職教中心教師與學(xué)生對計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的了解和應(yīng)用。通過網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)功能的開發(fā)與應(yīng)用，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)學(xué)科知識。職教中心網(wǎng)站是學(xué)生與社會，學(xué)校與企業(yè)融匯溝通的橋梁。
其豐富多彩的內(nèi)容也能極大地?cái)U(kuò)大教師與學(xué)生的知識面。通過與世界各地的不同文化習(xí)俗的廣泛接觸，甚至是與世界各地人們的網(wǎng)上交往來豐富他們的視野，使他們的知識背景更加深厚、廣博和均衡，從而提高他們的綜合素質(zhì)。
1、客戶端應(yīng)用軟件模塊（網(wǎng)站前臺系統(tǒng)）
首頁
首頁是瀏覽者上網(wǎng)之后所看到網(wǎng)站的第一個內(nèi)容，它是網(wǎng)站的門面。一個好的首頁會給訪問者留下很深刻的印象，并吸引他對站點(diǎn)內(nèi)容的進(jìn)一步瀏覽。八零視覺技術(shù)有限公司將會根據(jù)寧鄉(xiāng)職教中心的職教中心形象及服務(wù)信息，運(yùn)用最新、最流行的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)為你們度身定制設(shè)計(jì)出一套與眾不同的首頁及內(nèi)頁風(fēng)格。使網(wǎng)站在能夠提供給訪問者最需要的信息之外還能擁有賞心悅目的感覺。使整個網(wǎng)站最終擁有可觀性和實(shí)用性的特點(diǎn)。
學(xué)校簡介：職教中心的介紹
學(xué)校管理：展示職教中心的管理經(jīng)驗(yàn)和方法
教師風(fēng)采：職教中心優(yōu)秀的教師隊(duì)伍
專業(yè)設(shè)置：介紹職教中心的專業(yè)特色
招生簡章：職教中心的招生計(jì)劃
校園新聞：職教中心的新聞大事
教育新聞： 職業(yè)教育新聞大事
校園公告：給教師，家長，學(xué)生，企業(yè)的公告通知。
校園文化：職教中心的各種活動展示，照片展示，校園文化展示。
校企合作：學(xué)校與企業(yè)的合作通道。
對外培訓(xùn)： 職教中心培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作
精彩視頻：職教中心大型活動的精彩視頻
全文搜索
瀏覽者可在此對站內(nèi)所羅列的產(chǎn)品、信息進(jìn)行關(guān)鍵字搜索。在搜索框內(nèi)填入或選擇所需查找的產(chǎn)品名或關(guān)鍵字就馬上可以找到相關(guān)信息的鏈接。既大大節(jié)約了瀏覽者的時間又加強(qiáng)了網(wǎng)站的功能，提高了職教中心的形象。
會員服務(wù)
已注冊會員可以在會員登陸窗口輸入用戶名和密碼，通過身份驗(yàn)證后，進(jìn)入會員服務(wù)系統(tǒng)。會員可以享受到個人資料修改、進(jìn)入論壇發(fā)表言論、網(wǎng)上訂購等。網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)能夠根據(jù)會員輸入的信息自動識別會員的服務(wù)類別，提供相應(yīng)的服務(wù)。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十七
白國周同志在班組管理中堅(jiān)持以人為本，尊重人、關(guān)心人、理解人、幫忙人，他創(chuàng)立了三勤、三細(xì)、三到位、三不少、三必談、三提高的“六個三”班組安全工作法，成為煤礦基層班組長的工作指南;他創(chuàng)立的公正透明工資分配法，是激勵礦工創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)的重要措施;他首創(chuàng)的親情管理法，是維護(hù)基層和諧的有效法寶，在基層管理中產(chǎn)生了重要作用。我們利用進(jìn)班會、學(xué)習(xí)日組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)白國周班組管理法，對照先進(jìn)找差距，經(jīng)過這項(xiàng)活動的開展提高了班組的管理水平。
班組長是班組中的“領(lǐng)頭雁”，自我的一舉一動、一言一行都在影響著大家。班組長要時刻嚴(yán)格要求自我，負(fù)起工作職責(zé)，端正工作態(tài)度，處處走在前頭，發(fā)揮表率作用。尤其是遇到困難時候，要身先士卒，為職工樹立榜樣，帶領(lǐng)大家增強(qiáng)信心，克服困難，完成工作目標(biāo)。使自我成為班組工作的“火車頭”。所以我們狠抓班組長培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高班組長的素質(zhì)，沒有參加培訓(xùn)的班組長不準(zhǔn)上崗，每月對班組長考核一次，不合格的班組長下崗培訓(xùn)，對成績優(yōu)秀的班組長進(jìn)行獎勵作為評先和提拔的依據(jù)，刺激了班組長學(xué)習(xí)的性，為班組的安全生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。
規(guī)章制度是安全工作的保障，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，安全工作就無從談起。可時下在有些班組我們不難看到，他們將安全規(guī)章制度束之高閣，常常在生產(chǎn)工作上，異常是遇到很棘手的問題時，他們就信奉什么“規(guī)章制度是死的，人是活的”。只要把生產(chǎn)任務(wù)完成了，其它任何事情都能夠放松解決。這就是盲目追求經(jīng)濟(jì)效益第一，安全生產(chǎn)第二的錯位思想，正是在這樣的思維模式下，有些人對違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律熟視無睹、充耳不聞，即便有安全管理監(jiān)督人員在場，那也是網(wǎng)開一面，安全為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益讓路。所以在班組建設(shè)中井黨政要求各區(qū)隊(duì)、各班組在生產(chǎn)中把各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)作為現(xiàn)場管理一項(xiàng)重要資料來抓，筑牢工作上的每一道安全防線，自覺杜絕一切習(xí)慣性違章，堅(jiān)持做到遇事講規(guī)章、急事不違章、事事都按章。正是各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，全井實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。
按照《一井班組建設(shè)百分考核細(xì)則》要求，各基層區(qū)隊(duì)根據(jù)考核資料對本單位班組進(jìn)行考核評比，建立考核臺帳，并把考核結(jié)果上報(bào)井創(chuàng)立活動辦公室。區(qū)隊(duì)對班組周考核，井對區(qū)隊(duì)月考核;每月一個區(qū)隊(duì)評出先進(jìn)班組一個，獎勵1000元，安全明星兩名，各獎勵300元，連續(xù)三個月被評為落后班組，班組長自動離職。經(jīng)過建立激勵機(jī)制，營造了爭創(chuàng)先進(jìn)班組的濃厚氛圍，有力促進(jìn)了安全生產(chǎn)。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十八
為進(jìn)一步落實(shí)公司《關(guān)于開展安全文化建設(shè)示范企業(yè)創(chuàng)建活動的指導(dǎo)意見》，根據(jù)公司及部門開展安全文化建設(shè)要求，為提升全員安全意識、提高安全技能，更好的杜絕人身傷害事故發(fā)生，不斷夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。電氣專業(yè)根據(jù)部門要求電氣專業(yè)開展“安全文化建設(shè)”專項(xiàng)活動，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，特制定電氣專業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專項(xiàng)活動實(shí)施方案。
以“以人為本、安全發(fā)展”的安全生產(chǎn)理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。緊緊圍繞公司安全生產(chǎn)的目標(biāo)任務(wù)，倡導(dǎo)“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)”的全員安全生產(chǎn)意識，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和建設(shè)安全文化，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，塑造一支嚴(yán)守規(guī)程、遵章守紀(jì)、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，建設(shè)一個安全和諧的生產(chǎn)環(huán)境，營造安全文化氛圍，建立健全嚴(yán)格的評價(jià)體系，培育具有班組特色的安全理念和安全價(jià)值觀，并最終形成共同遵守的行為準(zhǔn)則，為部門實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)提供精神動力和思想保證。
通過開展“班組安全文化建設(shè)”專項(xiàng)活動工作，提高班組員工的安全意識，營造班組的安全文化氛圍，切實(shí)消除可能發(fā)生對人身、設(shè)備造成傷害的各類不安全因素，消除安全生產(chǎn)過程中的安全隱患，保證安全穩(wěn)定運(yùn)行。提高員工反違章意識，完善各項(xiàng)管理工作，以公司“無違章創(chuàng)建”目標(biāo)為中心，確保班組安全文化建設(shè)順利進(jìn)行，根據(jù)公司與部門的《安全文化建設(shè)示范企業(yè)創(chuàng)建活動實(shí)施方案》，認(rèn)真扎實(shí)開展班組“安全文化建設(shè)”創(chuàng)建工作，力爭達(dá)到公司的要求和標(biāo)準(zhǔn)，促使公司年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
為確保電氣專業(yè)20xx年班組安全文化建設(shè)的專項(xiàng)活動各項(xiàng)工作有效開展，電氣專業(yè)成立專門的組織機(jī)構(gòu)：
組
長：xxx
成
員：xxx
xxx
xxx
xxx
職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)推動電氣專業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專項(xiàng)活動工作有序、有效開展；明確電氣專業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專項(xiàng)活動職責(zé)分工，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；審議制訂專業(yè)電氣專業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專項(xiàng)活動工作實(shí)施方案。
1、建立完善安全機(jī)制
班組安全文化建設(shè)應(yīng)以“安全第一、預(yù)防為主”為靈魂，以“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為精髓，“以人為本”為核心。因此完善機(jī)制是班組安全文化建設(shè)的第一步。
1）
強(qiáng)化安全監(jiān)督機(jī)制
2）
建立安全教育培訓(xùn)機(jī)制
3）
建立安全風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制，簽訂“安全目標(biāo)責(zé)任書”
4）
建立安全檢查評比機(jī)制
2、全面樹立“安全第一、預(yù)防為主”的理念
樹立“安全第一、預(yù)防為主”的安全理念是班組管理的首要問題，也是班組文化建設(shè)的首要問題。電力生產(chǎn)時連續(xù)不斷的，因此我們要時時關(guān)注不安全因素，做好預(yù)防措施，控制好危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源，確保生產(chǎn)安全有序的進(jìn)行。
3、努力提高班組員工的安全意識
“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”是對安全生產(chǎn)的最大危害，而提高安全意識便是安全文化建設(shè)的重中之重，班組每個員工都應(yīng)該提高其安全意識。班組對員工的安全知識定期進(jìn)行充實(shí)更新通過各種安全活動使其受到教育和熏陶，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識，讓習(xí)慣性違章變成習(xí)慣性遵章，從員工自我保護(hù)的角度把“要我安全”轉(zhuǎn)為“我要安全”的意識，進(jìn)一步到“我會安全”。
4、提高班組員工的素質(zhì)
班組員工素質(zhì)的高低決定了班組安全文化建設(shè)的成敗。員工文化技術(shù)素質(zhì)提高，安全意識就強(qiáng)，生產(chǎn)技能和自身保護(hù)能力就好，在分析事故原因時，可以更加深刻、透徹。班組會努力提高職工的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，定期進(jìn)行相關(guān)的思想、技術(shù)培訓(xùn)，通過創(chuàng)造一種良好的安全人文氛圍和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，對人的觀點(diǎn)、意識、態(tài)度、行為、技術(shù)的形成從有到無的影響，對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，以杜絕事故的發(fā)生。同時要加強(qiáng)員工的安全意識、規(guī)則意識和法制意識的教育，提高員工各項(xiàng)素質(zhì)，為班組創(chuàng)造持久穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面，促進(jìn)班組安全文化的建設(shè)。
5、改變習(xí)慣性違章，建設(shè)習(xí)慣性遵章隊(duì)伍
1）習(xí)慣性違章主要表現(xiàn)為違章指揮、違章操作、無票作業(yè)、不見胡作業(yè)、不執(zhí)行安規(guī)等。班組員工最愛出現(xiàn)的習(xí)慣性違章的具體表現(xiàn)為：投機(jī)取巧、心存僥幸；憑經(jīng)驗(yàn)工作；盲目無知、對安全生產(chǎn)認(rèn)識不足；急功近利、不負(fù)責(zé)任。
2）班組應(yīng)對習(xí)慣性違章制定專門的防范措施，加強(qiáng)現(xiàn)場安全監(jiān)管，增強(qiáng)班組員工的防范事故的能力，從已經(jīng)發(fā)生的事故中吸取教訓(xùn)，做好自身防范工作，把安全生產(chǎn)各項(xiàng)法規(guī)制度落到實(shí)處，采取有力措施，杜絕習(xí)慣性違章。
6、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)安全教育培訓(xùn)效果
職業(yè)規(guī)范的形成，很大程度上依賴于安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格的培訓(xùn)，可以幫助員工形成一種統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則和思維方式，使員工各負(fù)其責(zé)，提高工作效率和安全監(jiān)管水平。班組領(lǐng)導(dǎo)人，技術(shù)員做好示范工作，成為名副其實(shí)的“安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”。進(jìn)行安全生產(chǎn)教育主要向班組員工講清安全生產(chǎn)方針，安全法律法規(guī)，安全規(guī)章等，通過一定形式考試來強(qiáng)化記憶。
7、營造班組安全文化氛圍
班組安全文化的構(gòu)建不但是員工技術(shù)能力、文化水平等決定的也不是短期內(nèi)就能構(gòu)建好的，而是靠班組管理層和全體員工對同一安全理念的認(rèn)同，并且能夠在每一位員工的具體工作中以此為行為規(guī)范，能夠在每一個員工的信念中以此為思想標(biāo)桿，通過班組的安全生產(chǎn)實(shí)踐中有目的、有計(jì)劃去精心構(gòu)建。
班組是公司的基礎(chǔ)生產(chǎn)單位，因此營造安全文化環(huán)境與氛圍至關(guān)重要，班組應(yīng)充分發(fā)揮班組長及技術(shù)員的主觀能動性，調(diào)動班組成員的工作積極性，使員工逐步建立“以人為本、遵章守法”的價(jià)值觀。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇十九
為了認(rèn)真落實(shí)落實(shí)市教育局“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”精神，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的'育人環(huán)境，我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會議反復(fù)研究論證，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實(shí)際情況，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營造整體美，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造人文美。20xx年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點(diǎn)；20xx年以綠化美化、場地硬化、人文建設(shè)為重點(diǎn)。經(jīng)過兩年的努力，把光武中學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔，結(jié)構(gòu)布局合理，人際關(guān)系和諧，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。
二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實(shí)施方案》，詳細(xì)安排部署了我校20xx年校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動內(nèi)容，明確任務(wù)，責(zé)任到人限時完成任務(wù)。
三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會精神，充分認(rèn)識校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級進(jìn)行責(zé)任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。
四、開展的主要工作
（1）組織引導(dǎo)黨員，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門的工作實(shí)際，以實(shí)際行動實(shí)踐"科學(xué)發(fā)展觀" 重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)了班子成員的自律意識。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以提高教育管理水平為切入點(diǎn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。（2）健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè)，建立廉政責(zé)任制，對于學(xué)校重大問題堅(jiān)持公開、公正、公平的原則。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級有關(guān)政策執(zhí)行。
加強(qiáng)對教職工的師德師風(fēng)教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動中，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340，000字，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動、學(xué)生評教師活動、學(xué)校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎勵。通過這些活動，強(qiáng)化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責(zé)任心和使命感。
通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，辦文明事；加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和技能教育，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識；加強(qiáng)對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評教育，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀；強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠信教育；引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì)；強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
為進(jìn)一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木20xx余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地20xx平方米，對辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實(shí)現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理，實(shí)行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度，堅(jiān)持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負(fù)責(zé)，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護(hù)，使學(xué)生在勞動和管護(hù)之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個體特有的價(jià)值觀念和行為方式。
學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu)，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計(jì)了校園規(guī)劃。
學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實(shí)施辦法》，《評優(yōu)評先量化細(xì)則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新。對教師的考核實(shí)行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會，完善學(xué)校管理的自我評價(jià)制度，定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評估。
堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開，接受師生、家長監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等，我們每次都召開行政擴(kuò)大會議討論決定；定期召開民主生活會，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。
在此基礎(chǔ)上，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個模塊：《辦公室制度》（制度一）、《教導(dǎo)處制度》（制度二）、《團(tuán)委制度》（制度三）、《政教處制度》（制度四）、《總務(wù)處制度》（制度五）、《保衛(wèi)科制度》（制度六）、《門崗值班制度》（制度七）、《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）。
培育校園精神，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī)，我校把本校的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀，使全校師生熟知本校校訓(xùn)，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn)，我們?nèi)w教師形成共識，密切配合，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。
知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)方案篇二十
班組（含區(qū)域營銷中心等，以下統(tǒng)稱為班組）是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項(xiàng)任務(wù)的最前沿“小分隊(duì)”，是企業(yè)的細(xì)胞。班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，班組文化建設(shè)是踐行“正德厚生、臻于至善”核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，良好的班組文化是整個班組不斷發(fā)展的源動力。加強(qiáng)班組文化建設(shè)，對于提高班組管理水平，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)員工自豪感、使命感和責(zé)任感，充分調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)員工和企業(yè)價(jià)值提升，具有重要的推動作用。為此在上饒分公司的協(xié)助配合下，特制定中國移動江西公司班組文化建設(shè)工作實(shí)施方案：
一、建設(shè)目標(biāo)
以班組文化建設(shè)為主線，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、班組建設(shè)、職工小家建設(shè)、爭先創(chuàng)優(yōu)等有機(jī)結(jié)合起來，力求通過一系列班組文化活動，讓所有員工擁有“快樂工作”的感知，都能從學(xué)習(xí)、工作中得到成就感和快樂感；發(fā)揮班組成員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，營造關(guān)心人、理解人、尊重人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬松融洽的文化氣氛，增強(qiáng)對集體的凝聚力和歸屬感，實(shí)現(xiàn)人員、企業(yè)、社會三者的協(xié)調(diào)發(fā)展，把班組營造成為一個令員工倍感溫馨的家園，一個朝氣蓬勃的家園，一個積極上進(jìn)的家園。通過班組文化建設(shè)，使“正德厚生、臻于至善”企業(yè)核心價(jià)值觀在企業(yè)的組成細(xì)胞——班組中得到落地踐行，驅(qū)動各級企業(yè)成為具有高度凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的組織，從而促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。
二、建設(shè)內(nèi)容
制度文化是班組精神文化和物質(zhì)文化的規(guī)范和約束，是班組文化建設(shè)的保證。
（一） 班組精神文化建設(shè)
在中國移動企業(yè)文化理念體系和中國移動江西公司企業(yè)文化踐行體系的指導(dǎo)下，構(gòu)建班組文化精神、奮斗目標(biāo)和道德規(guī)范。
1、形成班組成員共同認(rèn)可的班組精神。它是班組成員思想境界的共振，外化表現(xiàn)為班組成員的共同語言、口號和行為。
2、形成班組成員共同的奮斗目標(biāo)。把成員的奮斗目標(biāo)當(dāng)成集體發(fā)展的必要內(nèi)容。
3、形成班組成員共守的道德規(guī)范。如社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等作為班組的行為準(zhǔn)則。
（二） 班組物質(zhì)文化建設(shè)
班組物質(zhì)文化包括班組所依附的物質(zhì)基礎(chǔ)和創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程及結(jié)果。主要注重以下幾個方面：
1、創(chuàng)建一個班容班貌整潔、清潔明亮的工作環(huán)境；
2、提高員業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)員工開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在班組營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、積極參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，努力完成公司和本單位（部門）下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營各項(xiàng)任務(wù)。
（三） 班組制度文化建設(shè)
將“正德厚生、臻于至善”核心價(jià)值觀融入到企業(yè)各類管理和業(yè)務(wù)制度當(dāng)中。班組制度文化建設(shè)包含企業(yè)管理的規(guī)章、班組成員按照規(guī)章共同形成的有形班規(guī)及約定。規(guī)章是企業(yè)的管理制度。有形的班規(guī)是班組在參與企業(yè)建設(shè)中，根據(jù)本班組實(shí)際，為提高工作效率，在遵守企業(yè)規(guī)章的前提下，對本班組成員的特殊要求。
三、實(shí)施步驟
（一）形成班組文化精神：每個班組必須在中國移動企業(yè)文化理念體系和中國移動江西公司企業(yè)文化踐行體系指導(dǎo)下，結(jié)合本班組工作性質(zhì)，開展班組格言活動，塑造班組精神，按規(guī)格制作并上墻。有關(guān)內(nèi)容，各單位、部門收集匯總后交至各市公司（中心）企業(yè)文化主管部門備案。完成時間：20xx年７月20日前。
（二）制定各項(xiàng)規(guī)章并上墻：在整理各單位、各部門有關(guān)規(guī)章的基礎(chǔ)上，各班組必須備齊相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章。根據(jù)班組生產(chǎn)工作實(shí)際，制定出班規(guī)，并要求班組成員認(rèn)真執(zhí)行。完成時間：20xx年７月20日前。
（三）建立班組企業(yè)文化墻：內(nèi)容可參考：吹吹風(fēng)（當(dāng)前工作摘要）、心中有數(shù)（任務(wù)指標(biāo)）、晴雨墻（優(yōu)劣自知）、我想對你說（想法看法）、家長溝通會（幫助成長）、員工成長記錄（歷程回顧）、金點(diǎn)子積分（行為激勵）、班組長直通車（直接面對）、內(nèi)聊系統(tǒng)（輕松一刻）、文化園地（動手天地）、同聲翻譯（“畫”與“話”）、崗位心語、每月明星、小故事、快樂行動檔、涂鴉區(qū)等，培養(yǎng)“心相通、情相融、力相合”的團(tuán)隊(duì)精神。
班組企業(yè)文化墻的制作要體現(xiàn)共性和個性的結(jié)合，按《班組企業(yè)文化墻示例圖》統(tǒng)一規(guī)格制作（見附件）。文化墻上下部必須按示例圖所示統(tǒng)一制作，需有中國移動標(biāo)識、中國移動企業(yè)文化核心價(jià)值觀。團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)精神各班組自行確定，企業(yè)文化墻顏色搭配可由班組自行確定。材質(zhì)：鋁合金包邊，細(xì)木工板底板，貼鋁塑板面板；規(guī)格：參考數(shù)值1500*1000*30），具體內(nèi)容由各班組（含區(qū)域營銷中心）自行制作。營業(yè)廳班組企業(yè)文化墻制作應(yīng)遵循《營業(yè)廳內(nèi)宣傳企業(yè)文化的方式及規(guī)范》有關(guān)要求。完成時間：20xx年７月20日前。
（四）班容班貌：每個班組制作全家福上墻；班組要做到工作環(huán)境整潔，設(shè)備臺帳完整，檔案資料統(tǒng)一齊全，并擺設(shè)整齊(檔案盒由市公司統(tǒng)一配發(fā))。完成時間：20xx年７月20日前。
以上上墻項(xiàng)目由各班組自行制作，內(nèi)容不定期更換，由市公司檢查驗(yàn)收合格后統(tǒng)一補(bǔ)助１５００元——２０００元/班組的企業(yè)文化宣傳費(fèi)（含文件柜等）。
（五）各分公司統(tǒng)一安排為各區(qū)域營銷中心配置簡易文體設(shè)施，用于開展小型文體活動，活躍員工業(yè)余生活。
（六）建立的《員工成長記錄》，用以記錄員工工作、生活中的亮點(diǎn)，激發(fā)員工的工作熱情、創(chuàng)業(yè)激情?！秵T工成長記錄》由市分公司（中心）統(tǒng)一印發(fā)。
（七）建設(shè)溫馨型班組。工會小組的“職工小家”要真正成為員工的“家”，班員之間關(guān)系融洽，創(chuàng)建互助友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧溫馨的工作氛圍。班組定期組織員工開展郊游、派對、聚會等娛樂活動；不發(fā)生打架、吵架等不文明行為。
（八）建設(shè)學(xué)習(xí)型班組
1、加強(qiáng)班員培訓(xùn)，班組員工要樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，除完成公司下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃外，每年班組內(nèi)部至少安排兩次業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平。
2、員工之間做好傳、幫、帶工作，建立“師帶徒”、“一對紅”結(jié)對子機(jī)制，做好業(yè)務(wù)技術(shù)傳、幫、帶工作。
展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一般性的項(xiàng)目，提倡班組自己動手組織實(shí)施；較大的建議和革新項(xiàng)目，由各分公司（中心）統(tǒng)一組織實(shí)施。
4、開展員工“薦書”活動，員工把自己認(rèn)為有意義、有啟發(fā)、有感觸的書刊帶到班組，放到書柜內(nèi)供大家借閱。完成時間：20xx年７月20日前。
5、班組之間組織勞動競賽、技術(shù)比武和崗位練兵活動；定期評選“班組優(yōu)秀員工”、“文化踐行先鋒”，并將相關(guān)照片上墻。
（九）建設(shè)團(tuán)隊(duì)型班組。團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)協(xié)作，講究整體效果；通過各類活動增進(jìn)相互了解，培育同志加兄弟的情感，形成十分默契的文化氛圍；做到攻克生產(chǎn)難關(guān)一起上，一人有難大家?guī)停徽湎О嘟M榮譽(yù)和集體聲譽(yù)；一人上“賽場”，大家來服務(wù)。
（十）各分公司（中心）于八月初向省公司黨務(wù)工作部提交建設(shè)總結(jié)，省公司將適時就班組文化建設(shè)情況開展巡回檢查活動。
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