時(shí)間過得真快,總結(jié)一下這段時(shí)間的成果吧!寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和用詞的恰當(dāng)性,避免模糊和含糊不清的表達(dá)。以下是相關(guān)名人名言,希望能夠給您一些啟示和思考。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇一
中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)我很慶幸能參加全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過兩個(gè)月在網(wǎng)上聆聽各位專家老師的講座,以及網(wǎng)上跟各位同仁們的交流學(xué)習(xí),我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。
一、從教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱的《十二?五期間職教改革與發(fā)展思路》、教育部職業(yè)教育與成人教育司的劉寶民《貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要,加強(qiáng)和改進(jìn)中職教育德育工作》和湖南省科教院高等教育研究所的歐陽(yáng)河《解讀國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中,我們可以知道國(guó)家對(duì)中職院校的重視,同時(shí)也下達(dá)了有關(guān)文件和實(shí)施了有關(guān)政策。就拿我們學(xué)校來說,我們縣是國(guó)家重點(diǎn)扶貧縣,就讀我們學(xué)校的中職生都可以享受國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策,還有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可以獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。這些都可以看出國(guó)家對(duì)中職院校的重視和投資的情況。
二、聆聽了教育部全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革專家咨詢委員會(huì)專家蔣乃平的《班主任-指點(diǎn)人生的導(dǎo)師》,以及陳峻殊老師的《創(chuàng)新班主任管理工作模式的體會(huì)》,我深刻的了解到班主任對(duì)學(xué)生的重要性。作為班主任要樹立好自身形象,以為我們引領(lǐng)者整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。同時(shí)要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,多和學(xué)生交談走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解學(xué)生的.性格特征以及喜好,注重培養(yǎng)的個(gè)人素養(yǎng),重視學(xué)生的職業(yè)生涯教育指引學(xué)生人生的方向,做好學(xué)生的每天情況記錄作為他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。對(duì)于學(xué)生來說,班主任起著至關(guān)重要的作用,是指導(dǎo)人生的導(dǎo)師,所以我們要謹(jǐn)慎,指引學(xué)生走好人生的每一步。
三、高級(jí)講師楊桂華的《校企文化對(duì)接中的校園文化構(gòu)建》中,我們可以知道通過學(xué)校和企業(yè)辦學(xué),讓學(xué)生早點(diǎn)了解職業(yè)環(huán)境和基本要求,學(xué)生畢業(yè)后就容易適應(yīng)工作?,F(xiàn)在我們學(xué)校也和對(duì)口專業(yè)的企業(yè)公司聯(lián)合辦學(xué),我覺得這樣做挺好的。這樣能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,從而培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)型學(xué)生,為學(xué)生以后的工作奠定基礎(chǔ)。校企對(duì)接為學(xué)校和學(xué)生提供了更加廣泛的天空,讓我們盡情的翱翔吧!
四、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師江連鳳的《信息時(shí)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)和積極心理健康教育》中,放了的一段視頻《奮斗》中的高強(qiáng),考上大學(xué)后整天沉迷于網(wǎng)吧玩游戲,無心學(xué)習(xí),拿不到畢業(yè)證書,他在他老爸的訓(xùn)斥下跳樓自殺身亡。這個(gè)故事讓我不覺心悸,值得我們班主任和家長(zhǎng)深思。信息時(shí)代青少年不能正確對(duì)待信息網(wǎng)絡(luò)的需求,缺乏積極向上的健康心理。當(dāng)代中職生同樣面臨著這樣的問題,我們?cè)陉P(guān)心愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活起居的同時(shí),更要注重學(xué)生心理健康。特別是現(xiàn)在的學(xué)生打不得,罵不得,訓(xùn)不得,從小嬌生慣養(yǎng),父母的話不管用,我行我素慣了,一責(zé)怪就不得了,就離家出走以死威脅。有一次我班的一個(gè)學(xué)生被家長(zhǎng)責(zé)罵了,周末她就不回家,家長(zhǎng)沒看見孩子回家就打電話給我,說小孩是不是還在學(xué)校,我說沒有在學(xué)校,她們都回去了。我那時(shí)驚了,馬上打電話給那個(gè)學(xué)生,手機(jī)關(guān)機(jī)。當(dāng)我回到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她在校門徘徊,我心里的石頭落了下來。我叫住她,和她談心,原來是她家長(zhǎng)責(zé)怪她,兇兇地罵她,她接受不了。跟她談完心后,我又打電話給家長(zhǎng)說學(xué)生心里的委屈,并告訴家長(zhǎng),孩子犯錯(cuò)的時(shí)候要找原因,好好教育,不能沖動(dòng)。后來家長(zhǎng)承認(rèn)自己的沖動(dòng),學(xué)生乖乖的回家了。所以我們要關(guān)注學(xué)生的心理,了解學(xué)生的性格喜好,并密切關(guān)注學(xué)生的變化,第一時(shí)間解決問題,讓學(xué)生消除不良的心理!
五、全國(guó)優(yōu)秀班主任李迪老師的《職業(yè)院校班級(jí)活動(dòng)的組織與策劃》《職業(yè)院校問題學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化技巧》,以及各位同仁的帖子論壇,讓我的心平靜了不少。因?yàn)槲覐慕虝r(shí)間不長(zhǎng),剛剛畢業(yè)出來就進(jìn)入中職學(xué)校,第一次接觸中職生,他們個(gè)性張揚(yáng),無視學(xué)校紀(jì)律,老是遲到曠課早退,師長(zhǎng)指責(zé)不知悔改還頂撞,不懂勤儉節(jié)約,花錢把頭發(fā)染成五顏六色的,不想讀書,輟學(xué)率高。之前,我還以為只有我們學(xué)校是這個(gè)樣子的,心里很不是滋味。通過這次培訓(xùn),我明白了原來這些都是當(dāng)代中職生普遍存在的現(xiàn)象。我的抱怨少了一些,且多了些冷靜和思考。是啊,李老師說的沒有錯(cuò),“總得有人去擦擦星星,它們看起來灰蒙蒙,總得有人去擦擦星星,因?yàn)槟切烁纭?、‘海鷗’和‘老鷹’都抱怨它們又舊又生銹,想要個(gè)新的,我們沒有,所以還是帶上水桶和抹布,總得有人去擦擦星星!”我們沒辦法去挑選自己的學(xué)生,雖然我們的學(xué)生各個(gè)問題都是那么多,但總有人陪伴他們成長(zhǎng)。李老師的班級(jí)事跡,我也都碰到過,她的對(duì)問題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化技巧深深地打動(dòng)了我,值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。我也是一個(gè)女性班主任,可能是性格問題,且外表看起來比較柔弱,“兇”學(xué)生學(xué)生是不害怕的,沒有成效。所以平時(shí)我只能以情感人,以情化人。多和學(xué)生接觸交談,學(xué)生違紀(jì)時(shí)候沒有馬上責(zé)罵學(xué)生,也沒有馬上找家長(zhǎng),首先找到學(xué)生談話教育,讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤承認(rèn)錯(cuò)誤,能知錯(cuò)就改就表?yè)P(yáng)他,如果屢屢犯錯(cuò)的就通過家長(zhǎng)一起教育。學(xué)生一般都能接受和他比較親近的人的教育,所以要走進(jìn)學(xué)生!平時(shí)我也組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng),比如打排球、兵乓球,參觀紀(jì)念館,放花燈,義務(wù)測(cè)量血壓,和學(xué)生一起勞動(dòng),一起包餃子等等,拉近和學(xué)生的距離。學(xué)生有什么問題或者有抱怨都跟我說,我們一起解決。以為我也比她們大不了多少,她們有時(shí)就問我能不能叫我“姐”,我說私下可以,但要注意場(chǎng)合。雖然她們這么說,但她們都沒敢叫“姐”,而是叫老師或“主任”。我覺得學(xué)生有時(shí)雖可惡,但有時(shí)還挺可愛的,只要我們用心,一切都會(huì)美好的!
通過這次培訓(xùn),讓我的知識(shí)更進(jìn)一層。我會(huì)把學(xué)到的東西運(yùn)用到我的教學(xué)教育中,我相信我的班主任工作會(huì)更加順利!
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇二
近年來,隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)于安全問題越來越關(guān)注。而保安人員作為維護(hù)社會(huì)治安的重要力量,他們的職責(zé)不可忽視。在職業(yè)學(xué)校,保安培訓(xùn)是必不可少的一環(huán)。我作為一名學(xué)員也參加了這次培訓(xùn),下面我將分享一些我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,保安培訓(xùn)讓我對(duì)保安這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了保安的基本職責(zé)和職能。保安不僅是維護(hù)社會(huì)治安的人,還需要保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。保安需要具備的素質(zhì)包括責(zé)任心、紀(jì)律性、溝通能力、應(yīng)變能力等。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到保安工作并不簡(jiǎn)單,需要我們具備專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),這對(duì)于提升自己的專業(yè)素質(zhì)提出了更高要求。
其次,保安培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到保安工作的重要性。保安是維護(hù)社會(huì)秩序和人民安全的重要力量,沒有他們的付出和努力,我們的社會(huì)將面臨巨大的安全隱患。在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了保安工作的要領(lǐng)和技巧,例如如何進(jìn)行安全檢查、如何處理突發(fā)事件等。通過模擬演練,我感受到了保安工作的緊張和嚴(yán)肅性,也明白了保安對(duì)社會(huì)的重要性。我希望將來能夠成為一名合格的保安,為維護(hù)社會(huì)安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全貢獻(xiàn)自己的力量。
再次,保安培訓(xùn)讓我提升了自身的素質(zhì)和能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了防范技能、應(yīng)急處理能力以及法律法規(guī)等知識(shí)。通過實(shí)際操作和訓(xùn)練,我不僅提高了自己的身體素質(zhì),還鍛煉了自己的心理素質(zhì)。在模擬演練中,我體會(huì)到了壓力下的冷靜和應(yīng)對(duì)能力,這對(duì)我今后處理突發(fā)事件非常有幫助。另外,培訓(xùn)中的理論課程也讓我了解到保安工作的一些法律法規(guī),這對(duì)于我們的工作更加規(guī)范和有依據(jù)。
最后,保安培訓(xùn)不僅提升了我的職業(yè)素質(zhì),也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)過程中,我們通常以組別的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這樣的組織形式強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和相互協(xié)作的重要性。團(tuán)隊(duì)成員之間的互相配合和支持,使我們能夠更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。在模擬演練中,我們也深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的角色和責(zé)任對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響。通過與他人的交流和協(xié)作,我不僅學(xué)到了各種技能,還提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
總之,參加職業(yè)學(xué)校保安培訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中一次寶貴的經(jīng)歷,讓我對(duì)保安這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn),我對(duì)保安工作的職責(zé)和重要性有了更加深刻的理解。培訓(xùn)提升了我的職業(yè)素質(zhì)和能力,鍛煉了我的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信,這次培訓(xùn)對(duì)我今后的工作和生活都有著重要的意義。我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì),繼續(xù)努力提升自己,為維護(hù)社會(huì)安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全貢獻(xiàn)自己的力量。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇三
今年xx月xx號(hào)至xx月xx號(hào)校領(lǐng)導(dǎo)安排去xxxx職教中心進(jìn)行省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)安排了十八天,這次培訓(xùn)收獲頗豐,我認(rèn)為最重要的有以下幾點(diǎn):
這些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很好,主要是因?yàn)槿粘P袨榱?xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本上都有問題,通過軍訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。通過部隊(duì)教官訓(xùn)練,學(xué)生能做到站有站像,坐有坐像,齊步走,跑步走的姿勢(shì)都很標(biāo)準(zhǔn),和軍人一樣。每個(gè)學(xué)生在這種特殊的集體中,使他相信,依靠集體,關(guān)心,維護(hù)集體,不斷克服不良行為和習(xí)慣,不斷克服個(gè)人主義,不斷塑造集體主義思想,到班級(jí)中學(xué)生會(huì)主動(dòng)的為班集體榮譽(yù)增光添彩。
這一點(diǎn)也是教育學(xué)生的主題,有利于學(xué)生成長(zhǎng)。漫漫人生路,不可能總是一帆風(fēng)順的,難免會(huì)遇到困難與挫折,這時(shí),就需要我們樂觀的面對(duì),需要我們用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì),去克服遇到的困難!
在培訓(xùn)期間,專家老師講到的和現(xiàn)在信息技術(shù)有關(guān)的內(nèi)容。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的今天,現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正盛,全世界都被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋,更應(yīng)該不停地學(xué)習(xí)。應(yīng)該是學(xué)習(xí)的慢就落后了,互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品==農(nóng)村淘寶互聯(lián)網(wǎng)+教育==網(wǎng)絡(luò)課程(在線教育)等等出現(xiàn)了宅男,宅女,不用出門就能掙錢,不用出門逛街,在網(wǎng)上就能逛,并且還非常豐富。如果不學(xué)習(xí),不上網(wǎng)真是落后了,好多新名詞,網(wǎng)絡(luò)紅詞,都不知道。比如說我們教師,微課,慕課,翻轉(zhuǎn)課堂,等這些詞匯,若不出去培訓(xùn)學(xué)習(xí),不上網(wǎng),真是不知道。
專家講述到自己教育自己女兒的親身經(jīng)歷,孩子是每個(gè)家長(zhǎng)和家庭一生的財(cái)富。很重要。孩子是我們的希望,誰都疼愛自己的兒女,誰都想讓自己的孩子成才,跳入龍門。從上小學(xué)開始培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,這樣的好習(xí)慣影響孩子的一生,多鼓勵(lì),少批評(píng)。獨(dú)立完成作業(yè),自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,自己的事自己做,父母都有自己的工作,不可能時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn),所以各有各的.活,各有各的事,各拉各的車,父母做好榜樣就行了。
我個(gè)人認(rèn)為,從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一位教育專家,有這樣一個(gè)過程,要平時(shí)多用心,在教學(xué)上或班級(jí)管理上,多細(xì)心,多留心把平時(shí)工作中教學(xué)或管理學(xué)生中起到好作用所用的方法,和過程,心得體會(huì),記錄下來,整理一下,這就是論文,論文發(fā)表多了,就可以出書,出著作,在哪一方面,有了成績(jī),就成了哪一方面的專家。
體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性,這也是我們國(guó)家對(duì)各行各業(yè)提出的要求,國(guó)家非常重視。不創(chuàng)新就落后,可以說創(chuàng)新的速度慢了,就落后了,就被淘汰了,對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校教師來說,現(xiàn)在的知識(shí)更新速度飛快,所以我們要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué),在教學(xué)方法,教學(xué)設(shè)計(jì)上一定不停地創(chuàng)新,適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)我們的學(xué)生。這樣我們職業(yè)教育才能發(fā)展。職業(yè)教育才算成功。
我們縣一所職業(yè)中專的校長(zhǎng)他專門研究了生命點(diǎn),家庭點(diǎn),學(xué)校點(diǎn)。在學(xué)校會(huì)議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧多次提到家庭慣不良,心理上有或多或少的小問題。有的學(xué)生家庭方面都有問題,可能有單親家庭,父母離婚,父母有一方蹲監(jiān)獄,這都有可能。給學(xué)生心理上造成了嚴(yán)重的不良影響。所以,我們學(xué)校在對(duì)待這些特殊的學(xué)生教育管理方面,要下大功夫。玉不琢不成器。我們一定要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成才,只有這樣我們職業(yè)學(xué)校才有發(fā)展,才能招到學(xué)生。
總之,通過這次的培訓(xùn)是我有很多值得深思的地方,各行各業(yè)的專家講的真是有道理,針對(duì)我們學(xué)校的情況,對(duì)我的教學(xué)和班主任管理都有很大指導(dǎo)意義,也同時(shí)對(duì)我的家庭孩子教育問題,也受到了很大啟發(fā),感謝教育部門組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),感謝參與講課的各行專家給我們一線教師帶來了很多寶貴的精神財(cái)富。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇四
20xx年1月,我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學(xué)校班主任市級(jí)骨干的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)雖然只有短短的四天時(shí)間,但是讓我感受頗多:各位專家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度,分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)管理的智慧與制度的設(shè)計(jì)及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行了分析與講解,受益匪淺。蘇院長(zhǎng)的《了解學(xué)生心理走進(jìn)學(xué)生心靈》讓我們看到了中職學(xué)校發(fā)展前景,對(duì)自己未來職業(yè)充滿了激情;張校長(zhǎng)的《中職學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)》向我們展現(xiàn)了一個(gè)蓬勃發(fā)展的商務(wù)學(xué)校,一個(gè)絕對(duì)有品牌示范意義的中職學(xué)校,他傳遞的是一種精神,一種職業(yè)教育的精神,我們更是被他的個(gè)人魅力所深深折服;宋院長(zhǎng)的《以學(xué)生為中心的教學(xué)理念與策略》站在學(xué)術(shù)的高度和社會(huì)實(shí)踐的深度,讓我們認(rèn)識(shí)到一切以學(xué)生的需求為中心,才是真正解決職業(yè)教育困境的核心因素,同時(shí)她本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也充滿著魔力;馮老師的《中職生職業(yè)生涯教育與指導(dǎo)》更是直接提供給了班主任10種活動(dòng)方案,班主任們都欣喜若狂。所有的專家都非常耐心細(xì)致的給我們做了講解,我也結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷談幾點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理的體會(huì):
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,人活著是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。什么是自我價(jià)值,我的理解是:自我存在對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家是有用的。我們要努力的尋求自己的價(jià)值,走出別樣的青春。
這種觀點(diǎn)經(jīng)過我一再的傳輸,不失時(shí)機(jī)的強(qiáng)化,同學(xué)們的思想也在悄然的轉(zhuǎn)變著。從不愿意參加活動(dòng)到每次活動(dòng)一宣布,同學(xué)們興奮的討論、報(bào)名、積極做準(zhǔn)備,把每次的活動(dòng)都當(dāng)成他們展現(xiàn)自我的舞臺(tái),而每一次的成績(jī)又轉(zhuǎn)化為她們自我肯定的動(dòng)力,成為一個(gè)良性的循環(huán)。她們的自信心越來越強(qiáng),對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感和自豪感也越來越強(qiáng)。
潛能,就是一個(gè)人的心理能量。心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人都擁有巨大的潛能,只要你科學(xué)地設(shè)定好了明確的目標(biāo)并且全神貫注,方法得當(dāng),你就可以充分開發(fā)自己的潛能逐漸贏得成功。
我和她談話,努力的支持和鼓勵(lì)她,當(dāng)她流著眼淚,渾身顫抖,終于愿意邁出這一步時(shí),我給了他一個(gè)平臺(tái):班里的文藝委員,負(fù)責(zé)每周一歌,抄歌詞,教歌曲,從一開始的羞澀到后來忙的不亦樂乎。校園十大歌手時(shí)還報(bào)了曲目去參賽,雖然沒有選上大哭了一場(chǎng),但是很快就振作起來,積極投入到舞蹈排練當(dāng)中,在十大歌手的舞臺(tái)上,雖然沒有她動(dòng)聽的聲音,卻可以看到她曼妙的舞姿。
同時(shí),為了班級(jí)同學(xué)的全面發(fā)展,學(xué)校還給班級(jí)開設(shè)了護(hù)理禮儀、健美操、書法、演講等興趣班,我在班級(jí)內(nèi)部組織了書法小組、舞蹈隊(duì)、學(xué)習(xí)小組和閱讀欣賞小組,讓每位同學(xué)都能找到自己感興趣的項(xiàng)目,找到志同道合的伙伴。就是這樣,我愿意做一個(gè)挖掘者,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,我就努力給他們創(chuàng)造平臺(tái),尋求一切可以幫助他們的力量,目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學(xué),32位學(xué)生均有個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng),有的同學(xué)甚至獲獎(jiǎng)多次,各種獎(jiǎng)項(xiàng)的證書統(tǒng)計(jì)達(dá)70多項(xiàng)。
1、制度化管理手段
a一人犯錯(cuò),團(tuán)體受罰。讓他們有一種責(zé)任感,我一個(gè)人的行為可能會(huì)牽動(dòng)到別人,從而達(dá)到互相監(jiān)督,共同提高的目的。班級(jí)量化考核分以寢室為單位,如果寢室個(gè)別成員由于自律不嚴(yán),造成扣分現(xiàn)象,我們班級(jí)履行的程序是紀(jì)律委員通知到寢室長(zhǎng),寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)寢室成員共同領(lǐng)罰。懲罰手段一定要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。
b獎(jiǎng)罰分明,以獎(jiǎng)為主。
卡耐基說:“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵(lì)?!彼栽讵?jiǎng)懲制度中,要以獎(jiǎng)為主,多多采用賞識(shí)教育?!百p識(shí)教育”的核心就是信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、寬容學(xué)生、提醒學(xué)生,讓學(xué)生在“我是有價(jià)值的,被需要的”的心態(tài)中覺醒以至爆發(fā)。賞識(shí)可以是一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),一項(xiàng)工作的安排,一次集體的關(guān)注,對(duì)學(xué)生都能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。一次在與一個(gè)寢室長(zhǎng)談話之后,我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去,鼓勵(lì)一下大家近階段的表現(xiàn)。后來了解到,寢室成員興奮了好幾天,香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間,誰都沒有用。
2、溫情化管理手段(強(qiáng)調(diào)的是調(diào)動(dòng)人性的內(nèi)在作用)
a撰寫成長(zhǎng)日記。日記是一個(gè)人內(nèi)心世界的反映,即使沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,你也可以感受到他深層價(jià)值觀的反映。他認(rèn)為什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,他欣賞什么,摒棄什么。即使開始時(shí)學(xué)生對(duì)班主任有防備心理,但是隨著日記內(nèi)容的深入,她們慢慢會(huì)敞開心扉。這是班級(jí)管理層面下的溫情世界,在這里你需要給予的是來自精神層面的`關(guān)懷和溫暖。
b把握教育契機(jī)。教育契機(jī)的選擇是非常關(guān)鍵的,它體現(xiàn)了班主任管理藝術(shù)的水平。從活動(dòng)和事件當(dāng)中尋找契機(jī),進(jìn)行教育,往往事半功倍。在一次集體活動(dòng)過后,同學(xué)們紛紛離去,留下現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生無人打掃。利用這個(gè)事件我召開了主題班會(huì),給大家讀了一篇沈石溪的小說《小氣鬼猴的誕生》,進(jìn)而讓大家根據(jù)事件進(jìn)行討論,并寫下體會(huì)。在那以后,無論任何活動(dòng),九班的親友團(tuán)都是最強(qiáng)大的。
c利用心理學(xué)的方法。
心理學(xué)有一些方法和手段可以供大家利用。比如入學(xué)之初,你可以利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來,挑選班干部的時(shí)候,你可以利用繪畫療法來考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力,主題班會(huì)的時(shí)候你可以用團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的方法增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等。
1、切忌不尊重學(xué)生。
中職生由于生源的特殊狀況,他們?cè)馐艿呐u(píng)和冷落已經(jīng)夠多了,所以任何的諷刺和挖苦對(duì)于他們來說只會(huì)加重她們的自卑感,使他們破罐破摔,除了發(fā)泄一下教師的不良情緒外而沒有任何積極意義。尊重學(xué)生就是尊重學(xué)生的人格,把他們當(dāng)作發(fā)展、有潛力的人來看待。尊重學(xué)生體現(xiàn)在教師的言談舉止中,學(xué)生會(huì)感受你的一言一行,一舉一動(dòng),進(jìn)而體會(huì)到你是否是發(fā)自內(nèi)心的愛他們,重視他們,每得到一次肯定的反饋,就會(huì)增加一分他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同感,讓他們認(rèn)識(shí)到自己是有用的,是被需要的,做到真正的自我接納,進(jìn)而就會(huì)充分的表現(xiàn)自己,發(fā)掘自己的潛能。
2、切忌錯(cuò)誤引導(dǎo)。
要始終站在大局考慮問題,不能盲目偏袒某些同學(xué)或自己班的同學(xué)。否則只能暫時(shí)壓制,不能服眾,甚至?xí)拱嘀魅蔚男蜗蟠蟠蛘劭?,造成深遠(yuǎn)的惡劣影響。一次班里的團(tuán)支書同時(shí)也是校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng),在領(lǐng)著新成員在我班檢查的時(shí)候,那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分,于是團(tuán)支書當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng)了那位新生,并將扣分本奪過來,將10分抹去。那位受批評(píng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)滿臉通紅,一言不發(fā)的走了。同學(xué)們都覺得團(tuán)支書很牛,維護(hù)了班集體的利益。后來我知道了這個(gè)事情,利用這個(gè)契機(jī)召開了主題班會(huì),通過角色扮演的方法讓大家深刻體驗(yàn)?zāi)俏煌瑢W(xué)當(dāng)時(shí)所感到的尷尬和屈辱,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并主動(dòng)承擔(dān),后來團(tuán)支書向那位新生道了歉,她們的關(guān)系處理的很好。經(jīng)過這次事件,同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何去尊重別人,并且為自己的行為負(fù)責(zé)任。如果我盲目的袒護(hù)自己班的學(xué)生,只會(huì)讓同學(xué)們?cè)谧运降牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。
通過此次中職班主任的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo),也對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識(shí),我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程,同時(shí)我也深信有了國(guó)家的方針政策,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心我們中職學(xué)校一定會(huì)贏來嶄新的一天,我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定,讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇五
經(jīng)過本次學(xué)習(xí)收獲頗多,不僅對(duì)職業(yè)教育有了更深的了解,而且對(duì)教師職業(yè)也有了新的認(rèn)知。不僅如此,對(duì)德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院也有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)德能文化也有了一定的了解。
就職業(yè)教育而言,很多人可能對(duì)它有些許的偏見。每個(gè)人對(duì)教育都不陌生,卻未真正了解職業(yè)教育。首先,職業(yè)教育它的名字就代表著它的性質(zhì),與職業(yè)相聯(lián)系,與實(shí)踐相結(jié)合。這就注定與普通大學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。普通大學(xué)培養(yǎng)研究型人才居多,而職業(yè)教育著重培養(yǎng)技能型人才。彼此之間的初衷就不相同,
教學(xué)
過程當(dāng)中的側(cè)重點(diǎn)自然也是不同。職業(yè)教育在理論知識(shí)傳授的同時(shí),也注重技能的培養(yǎng),以及實(shí)踐能力的提高。其次,人們對(duì)職業(yè)教育的偏見。職業(yè)教育常與高考相伴,與本科和??频葐栴}相隨出現(xiàn)。這無意中形成了對(duì)比,致使人們對(duì)職業(yè)教育的理解出現(xiàn)了偏差。不僅如此,在職場(chǎng)中偶爾也存在著類似的鄙視鏈,但都是未能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育所致。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)才了解到職業(yè)教育的必要性,以及不可或缺性。從人們的基本生活到社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)都少不了技能人才,社會(huì)和國(guó)家都需要這樣的人才。教育不分高低,只是分工不同,側(cè)重點(diǎn)不同,最終的目的都是為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)人才。因此,我們要正視職業(yè)教育,正確理解職業(yè)教育并予以支持。最后,職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的鄙視鏈不容忽視。職業(yè)教育出身在某些職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的鄙視鏈底端,毫無競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于這種現(xiàn)象而言,這是有一定的偏見的。就業(yè)門檻的提高是社會(huì)的趨勢(shì),我們無法改變。但是相當(dāng)一部分職業(yè)對(duì)職業(yè)教育不設(shè)限的,比如說幼兒教師這個(gè)職業(yè),相當(dāng)一部分接受職業(yè)教育的教師能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于本科生。這是我們不能忽視的問題,因此職業(yè)教育的重要性更是不必再?gòu)?qiáng)調(diào)了。通過此次學(xué)習(xí),對(duì)職業(yè)教育有了正確的認(rèn)識(shí),對(duì)自己任務(wù)的艱巨有了了解,對(duì)職業(yè)的性質(zhì)有了新的認(rèn)知。
就教師職業(yè)而言,經(jīng)過學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)知。身為教師不僅要知識(shí)過硬,能力夠強(qiáng),技能也要叫好,做“雙師”教師。起初,對(duì)教師的認(rèn)識(shí)停留在教授知識(shí)的層面上。經(jīng)過上學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí),將認(rèn)識(shí)的層面提升到育人。但經(jīng)過本次學(xué)習(xí),對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,職業(yè)教育的教師不僅要教書育人,還要技能知識(shí)雙優(yōu)做雙師型教師。都說高校教師工作輕松,但經(jīng)過學(xué)習(xí)才真正了解到高校教師的不易,從事職業(yè)教育的高校教師更不易。從事職業(yè)教育的高校教師不僅要知識(shí)過硬,技能也要一等一的好;不僅為教授理論知識(shí)鉆研教學(xué)方法,更為傳授技能找竅門;不僅理論研究緊跟時(shí)代步伐,技能提升與更新也要跟隨時(shí)代的發(fā)展。從事職業(yè)教育教師在做四有好老師的前提下,還要做雙師型教師。同時(shí)也體現(xiàn)了職高教師的要求職高,任務(wù)之重。
再者,對(duì)德職也是有了全新的認(rèn)識(shí)?;趯?duì)職業(yè)院校的了解,經(jīng)過本次學(xué)習(xí),對(duì)德職有了新的認(rèn)識(shí)。德職不僅僅是一所職業(yè)院校,還是社會(huì)運(yùn)行中的中流砥柱,為社會(huì)提供了大量的技能型人才。并且德職的教師也是各個(gè)知識(shí)夠硬,技能極強(qiáng)。因此,在學(xué)習(xí)的過程中不斷地被震撼的同時(shí)壓力也是倍增,并且為自己能來帶這樣一所實(shí)力雄厚的學(xué)校而光榮。
不僅如此,學(xué)校實(shí)力雄厚,學(xué)校的文化氛圍也是感染力極強(qiáng)。本次的“德能學(xué)堂”就是德能文化的延續(xù),學(xué)習(xí)的過程中不僅普及了校史,還對(duì)德能文化進(jìn)行了系列的學(xué)習(xí)。因此,受益頗多。既對(duì)教師職業(yè)有了正確并深刻的了解,又學(xué)習(xí)了德能文化;既見識(shí)了學(xué)校的強(qiáng)大,又激勵(lì)了自己;既感受到壓力,又看到了未來的希望。望自己可以做四有好老師并做雙師型教師,為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力!
職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)
中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)探索
職業(yè)學(xué)校教師工作總結(jié)
職業(yè)學(xué)校教師崗位職責(zé)
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇六
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。
我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持知識(shí)觀和師生觀決定的。學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接受信息刺激的過程,而是主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)意義的過程。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識(shí)背景,對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)選擇、加工和處理,從而獲得知識(shí)的意義。
因此,學(xué)習(xí)不能通過教師的簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生,需要學(xué)生自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行交互從而完成知識(shí)建構(gòu),這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學(xué)不是知識(shí)的傳遞而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、主體性、個(gè)性和創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用,利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
1、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供豐富的教學(xué)情景
建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論,其核心內(nèi)容概括起來就是:以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等),可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),保持最旺盛的求知欲望,有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu),同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析,為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。
2、有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式,其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中,教師不必再給出每個(gè)問題的答案,而由學(xué)生自主進(jìn)行查找,從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式,不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,更適合學(xué)生按需所取,按需所學(xué),為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇七
20__年11月16日到20__年11月29日,我參加了由云南省教育廳組織的高校青年骨干教師培訓(xùn)。為期兩周的培訓(xùn),收益很大,授課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,廣博的知識(shí)體系,多樣的教學(xué)手段,豐富的教學(xué)手段,讓我們接受了一次心靈的洗禮,從觀念到已有的知識(shí)建構(gòu),都得到了更上一層樓的重建,特別是關(guān)于教學(xué)、科研、學(xué)生管理的別具一格的理解,都讓我眼前一亮,還引導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砗霉ぷ骱蜕畹年P(guān)系,做一個(gè)簡(jiǎn)單充實(shí)的教育工作者。本次培訓(xùn)受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化了職業(yè)道德和職業(yè)理想
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來說,就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的`動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂,是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,可實(shí)際上,職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,是無法明文規(guī)定的,只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”。職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),對(duì)待自己的本職工作,對(duì)待學(xué)生的主觀情意,是一種職業(yè)情緒。我們是否熱愛教育事業(yè),是否熱愛自己的本職工作,是否熱愛自己的學(xué)生,是否自愛,這才是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦,失去了愛的教育,是教育的最大悲哀,也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者,承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素,正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,由膚淺到精深,由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,感到無怨無悔無惑時(shí),說明自己也就達(dá)到了那個(gè)境界了。
二、更新了教育理念和教學(xué)知識(shí)
“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也。”做人師,必須具備這樣的條件——“智如泉涌”,就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”,就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。做人師不是做教書匠,對(duì)學(xué)生不僅是言教,更重要的是身教。作為一名高校教師,做到“智如泉涌”,必須日積月累,要擴(kuò)大知識(shí)面,要多學(xué)、廣學(xué),不僅是本專業(yè)的知識(shí),更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識(shí)?!靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識(shí),而且在平時(shí)的教學(xué)過程中,利用自己的知識(shí),做學(xué)生的榜樣,感染、影響學(xué)生的行為,不僅要作為教師,還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,科技不斷發(fā)展。我們高校的教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。特別是隨著教育部對(duì)高職院校課程改革要求的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為電子系的專業(yè)課老師,不僅要傳授給學(xué)生專業(yè)課的理論知識(shí),更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,而且要及時(shí)給學(xué)生教授本專業(yè)的前沿知識(shí),開闊學(xué)生的視野,為學(xué)生將來就業(yè)和升學(xué)打下基礎(chǔ)。通過此次培訓(xùn),我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補(bǔ)充??傊?,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。
三、明確職業(yè)規(guī)劃,緩解職業(yè)倦怠
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為,科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,應(yīng)該按照陶云教授所講的幾個(gè)步驟進(jìn)行:自我評(píng)價(jià)—確立目標(biāo)—自我與環(huán)境的評(píng)估—職業(yè)定位—實(shí)施策略—評(píng)估與反饋。在自我評(píng)估時(shí)可輔以霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)等心理測(cè)驗(yàn)圍繞著個(gè)人因素診斷問題、診斷自己、分析自己的優(yōu)勢(shì)和自身的差距科學(xué)認(rèn)識(shí)自己所處的社會(huì)環(huán)境主動(dòng)了解各種與個(gè)人發(fā)展相關(guān)的信息比如學(xué)校的人才培養(yǎng)方案學(xué)校中長(zhǎng)期的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、特色建設(shè)規(guī)劃等正確認(rèn)識(shí)自己在職業(yè)生涯發(fā)展中的壓力和矛盾加強(qiáng)自我激勵(lì)與自我教育練就健康有效的心理調(diào)適能力。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的,而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識(shí)地訓(xùn)練,因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài),沒有成就感和發(fā)展感,這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過程,一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。
為了克服職業(yè)倦怠,很有必要使教師樹立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí),掌握生涯設(shè)計(jì)的方法,真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。青年教師應(yīng)正確看待職業(yè)倦怠,將它視為一種正常的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理的不適、疏通心理阻滯、緩釋心理焦慮,堅(jiān)持正確的信念和職業(yè)理想,始終保持良好的心態(tài),建立合理的專業(yè)期望、放松自己,并且要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水平,消除或克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
四、理順工作和生活的關(guān)系,促進(jìn)師生心理健康
隨著現(xiàn)代大學(xué)制度的完善,素質(zhì)教育理念的普及,各高校高度關(guān)注學(xué)生心理健康的問題,而對(duì)于教師心理健康的問題,卻缺少了關(guān)注。高校青年教師集教學(xué)、管理、科研任務(wù)于一身工作繁重壓力巨大,加之當(dāng)前的考核制度不完善,缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,使得勞動(dòng)強(qiáng)度與待遇不相符,如果青年教師對(duì)心理健康認(rèn)知不足,難免出現(xiàn)情緒化等負(fù)面心理效應(yīng),導(dǎo)致心理失衡。專家也給我們送上了心理雞湯:
1、正確面對(duì)挫折,提高心理承受能力
別林斯基說過:“不幸是一所最好的大學(xué)?!睂?duì)待挫折的態(tài)度如何,是能否戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵和必要條件。教師在工作和生活中,常常會(huì)面對(duì)種種沉重的心理負(fù)擔(dān),受到挫折也是在所難免的。把挫折當(dāng)作是鍛煉自己意志、完善人格的極好機(jī)會(huì),成為走向成功的動(dòng)力。而有的人面對(duì)挫折自暴自棄或自認(rèn)倒霉,認(rèn)識(shí)不到挫折也能給人帶來積極的力量。教師要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去對(duì)待這些挫折,把種種失意、不快的經(jīng)歷予以不斷的升華、轉(zhuǎn)移和理智化處理,笑迎挫折,是自己始終以健康樂觀的心態(tài)積極投入工作和生活。這樣才能變得成熟,變得堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)思考,才能不斷去追求和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
2、改善人際關(guān)系
良好的人際關(guān)系是保持心理健康的重要條件。首先,人際關(guān)系是在互動(dòng)中發(fā)生聯(lián)系和變化的。即使關(guān)系一般的兩個(gè)人可能會(huì)因?yàn)樵黾恿私煌l率而親密起來。教師在緊張繁忙的工作之余,可以主動(dòng)和同事、朋友在一起搞一些娛樂活動(dòng),這樣既可以使自己得到放松,還可以交流思想和感情。不要自我封閉和壓抑,要善于排泄內(nèi)心的煩惱、委屈和不滿,是自己緊張焦慮的心情得到調(diào)節(jié)和放松,也密切了彼此之間的關(guān)系。即使在緊張的備課、批改作業(yè)過程中,也可以就其中的某些問題主動(dòng)與其他老師展開討論,交換一些意見,互相傳遞一些信息,增加彼此的了解和信任。教師還應(yīng)該經(jīng)常走到學(xué)生中間,為他們解答問題,在交往中增進(jìn)師生之間的感情。其次,教師要學(xué)會(huì)聆聽。聆聽在處理好人際關(guān)系過程中具有十分重要的意義。聆聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,你能耐心、虛心地傾聽學(xué)生的談話,等于告訴學(xué)生“你是一個(gè)值得我傾聽談話的人”,這在無形當(dāng)中就能提高學(xué)生的自尊心,加深彼此的感情,也使學(xué)生自然親近于你,你便有更多的機(jī)會(huì)和很多人進(jìn)行思想交流,更好地了解學(xué)生,建立和諧的人際關(guān)系。
五、觀摩了專家名師的風(fēng)采,指明了科研的方向和道路
此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了多名教育學(xué)、心理學(xué)的專家給我們上課,為我們提供了課堂教學(xué)的方法和技巧,演示了教學(xué)過程中偶發(fā)事件的處理,同時(shí)通過分享自己的成長(zhǎng)道路,對(duì)如何提高教師本身的科研能力進(jìn)行了推心置腹的交流,并詳細(xì)介紹了國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳級(jí)項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)間,研究報(bào)告的撰寫方法等,為如何提高科研能力提出了寶貴的建議。
(1)要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,樹立學(xué)以致用的觀念。理論修養(yǎng)和理論思維往往是教師的弱項(xiàng),因此教師應(yīng)該堅(jiān)持讀一些理論書籍或刊物,學(xué)習(xí)科研方法,廣泛地了解有關(guān)科研方面的信息以及與專業(yè)相關(guān)的國(guó)際交流動(dòng)態(tài)。一個(gè)教師如果長(zhǎng)期不對(duì)其工作進(jìn)行思考和研究,久而久之就可能對(duì)教育工作產(chǎn)生疲憊心理,覺得沒有變化。而一旦參加到教育科研中來,接觸的知識(shí)多了,思考的問題深了,每天上課都有新東西,常教常新,必然會(huì)受到學(xué)生的歡迎。
(2)要積極主動(dòng)地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力,同時(shí)還有利于教師形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的研究方向。教師應(yīng)特別注意從工作研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中提出有新意的課題。青年教師要以科研的態(tài)度對(duì)待自己的教學(xué)工作,在日常教學(xué)工作中不斷地學(xué)習(xí)、探討、總結(jié)和創(chuàng)新。青年教師應(yīng)該從自己平常每一節(jié)課的教學(xué)與研究人手,勤寫教后反思或隨筆。要盡量避免抽象的純理論研究,避免大題目下作小文章,爭(zhēng)取小題目下作大文章。同時(shí)在進(jìn)行課題研究時(shí),教師要使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就,需要確立一個(gè)主攻方向,鍥而不舍,長(zhǎng)期堅(jiān)持積累知識(shí)、收集資料,最后整理分析研究資料,撰寫科研報(bào)告和科研論文。青年教師應(yīng)該積極與同行交流,要積極申請(qǐng)參加一些專家組織的重要課題研究中的一部分或一個(gè)子課題,比自己獨(dú)立進(jìn)行一項(xiàng)研究更能取得成果和提高研究水平。
六、增強(qiáng)朋輩交流,認(rèn)清了自己的差距
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、骨干,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),還是建立友誼的紐帶,以后可以請(qǐng)教教學(xué)方面相關(guān)的問題,構(gòu)建一個(gè)科研團(tuán)隊(duì),在專業(yè)領(lǐng)域中不斷的提升自己。
“人生有涯,而學(xué)無涯?!眱芍艿膶W(xué)習(xí),讓我為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),并充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。作為教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我院的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果融入自己的工作。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇八
培訓(xùn)是一個(gè)很好地自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),下面小編整理了職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀!
暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺,我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課,而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門,對(duì)于在教學(xué)過程用不到的課程我們會(huì)暫放一邊,用進(jìn)則退,我們保有的知識(shí)越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程,如果不關(guān)注它的發(fā)展,就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”。因此,我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己,而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此,很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我參加的培訓(xùn)是由××承辦的,院方很重視,課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學(xué)習(xí),學(xué)員們開闊思路,感覺受益良多?,F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字,以作匯報(bào)交流。
一,學(xué)校的發(fā)展與機(jī)遇和自強(qiáng)密不可分
開課的第一天該院的××院長(zhǎng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座,介紹了該院的發(fā)展史,短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從2019/3000人,上升到目前的1萬7千人左右,校園占地達(dá)1160畝,教學(xué)儀器總值6550多萬,藏書70萬冊(cè),擁有各類實(shí)驗(yàn)室160多個(gè),與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地,師資力量雄厚。該校2次校園搬遷,置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累,同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感,我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前,正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)?;厥孜覀儗W(xué)校,2019年我進(jìn)入進(jìn)校工作,當(dāng)時(shí)是中等技校,隨后晉級(jí)高級(jí)技校,目前正向技師學(xué)院跨越,發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天,就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒有錯(cuò)失,把握機(jī)遇后并沒有松懈,內(nèi)強(qiáng)機(jī)制,開拓創(chuàng)新,狠抓教學(xué)質(zhì)量,有以下3點(diǎn)我覺得我們學(xué)校可以借鑒學(xué)習(xí)。
獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置:很靈活,及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化,地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里,專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里,并且有一定的前瞻性。
獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路:建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修,或者考取相關(guān)職業(yè)證書。
獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀:給教師的教學(xué)打分。
聽課------成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評(píng)分,分值30%。
評(píng)教------學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教,分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。 學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門。
互評(píng)------系內(nèi)同行教師互評(píng),分值20%。
按上述比例打分后,分等級(jí)評(píng)價(jià)教師,評(píng)上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,督促教師講好課,把課講得更好。
課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的教學(xué)評(píng)估觀,學(xué)校可以及時(shí)掌握教師的講課質(zhì)量,而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下,會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。
二,知識(shí)得到拓展,樹立終身學(xué)習(xí)觀念
此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化,課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動(dòng),液壓屬于機(jī)械專業(yè),而液壓的控制部分是電路,把電與機(jī)聯(lián)系起來。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下,把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì),使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線路,校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng),使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。
通過這樣的課,我反思自己之前的教學(xué)形而上,割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問,學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
由此可見,作為教師不僅要研透本專業(yè),更新知識(shí),也要關(guān)注相關(guān)專業(yè),做復(fù)合型人才,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具,在網(wǎng)上沒有買不來的書,在家可以觀看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享:一.我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”,該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻,基本涵蓋了大學(xué)里所有專業(yè)課程,可以隨意免費(fèi)觀看;二.在淘寶上購(gòu)買名校的全套專業(yè)課視頻,也就百十元。
三,同行交流,解困答疑。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師,走上教師崗位沒多久,在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展,職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,同時(shí)也有困惑。
該院的××院長(zhǎng)的一場(chǎng)講座中,介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū),學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課,在工廠學(xué)習(xí)實(shí)踐課程,學(xué)生上機(jī)床加工出來的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生,進(jìn)廠是工人。 學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量,有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當(dāng)聽到這里時(shí)候,我就想××處于內(nèi)地,沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū),本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限,再加上大部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了,學(xué)生還會(huì)來上技校么沒有生源,學(xué)校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的發(fā)展。課下,我向胡院長(zhǎng)提出這樣的困惑。答案無果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問題。
無論這樣的困惑何時(shí)能得到解答,目前我們只要立足教師的本崗,備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,教好每一為學(xué)生,集微顯著,我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展,為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后,再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見,望您不啻聆教!
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇九
七天的時(shí)間一晃而過,還沒有細(xì)細(xì)琢磨出一絲滋味,它就消逝了。七天,團(tuán)結(jié)緊張、生動(dòng)活潑,七天,吐故納新、樂觀積極。從溫暖的開辦儀式,到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)同志針對(duì)性的講課,不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,版權(quán)歸原作者所有,本文主要是關(guān)于總結(jié),培訓(xùn),教師,我們,xx,一個(gè),項(xiàng)目,素質(zhì),拓展,學(xué)院,的,希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
七天的時(shí)間一晃而過,還沒有細(xì)細(xì)琢磨出一絲滋味,它就消逝了。七天,團(tuán)結(jié)緊張、生動(dòng)活潑,七天,吐故納新、樂觀積極。從溫暖的開辦儀式,到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)同志針對(duì)性的講課,不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授課輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流,我在這七天中,正面、直接的感受著向著國(guó)家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院目標(biāo)昂首邁進(jìn)的陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。我相信,在這短短的七天時(shí)間里,吃苦奉獻(xiàn)、拼搏爭(zhēng)先的陜鐵院精神,深深地打動(dòng)了接受培訓(xùn)的每一個(gè)人,我從內(nèi)心深處為蒸蒸日上的陜鐵院感到驕傲,并為能成為陜鐵院的.一份子而感到自豪。
在開辦儀式上,通過xx院長(zhǎng)的介紹我知道,陜鐵院是和蓬勃發(fā)展的中國(guó)鐵路事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)院依托鐵路辦專業(yè),圍繞鐵路謀發(fā)展,尤其在改制升格為大專以后,學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革、加強(qiáng)師資培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過參加全國(guó)學(xué)術(shù)和技能培訓(xùn)班,在與知名企業(yè)合作的基礎(chǔ)上,陜鐵院的教學(xué)、管理和機(jī)制等方面有了質(zhì)的飛躍。在申報(bào)課題、精品課程等方面,有了標(biāo)志性的成果,學(xué)生素質(zhì)不斷提高,受到用人單位和社會(huì)的廣泛認(rèn)可,畢業(yè)生就業(yè)率連年取得佳績(jī),在同行中首屈一指,在陜西省同類院校中名列前茅,陜鐵院的鐵軍稱號(hào)已在全國(guó)打響。
xx院長(zhǎng)的介紹,令人振奮。152畝的校園面積,不大;全院300余人的教職工數(shù)量,不多,卻創(chuàng)造出了這么多不可思議的奇跡,率領(lǐng)著近萬名學(xué)子,翻閱了那么多看起來不可逾越的溝溝坎坎。陜鐵院成功的秘訣是什么呢?帶著疑問,我們進(jìn)入到為期兩天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
9號(hào)10號(hào)兩天,我們所有新進(jìn)人員來到西岳素質(zhì)拓展中心。這里芳草萋萋,這里綠樹成蔭,優(yōu)美靜雅的環(huán)境,讓初到那里的我們都欣喜不已。也就是從踏進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練大營(yíng)的那一刻,“團(tuán)隊(duì)”二字便深深地烙進(jìn)了我們的精髓里。起隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、想隊(duì)呼,隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、安全總監(jiān)、宣傳總監(jiān)等人員逐一確定,一個(gè)嶄新的團(tuán)體就這么誕生了。陽(yáng)光打在16張青春洋溢的臉上,一切都顯得熱情而美好。
在我們還沒有感受完新環(huán)境帶來的欣喜時(shí),殘酷的訓(xùn)練也展開了。第一項(xiàng)高空項(xiàng)目“斷橋”,幾乎每個(gè)人剛走上去心理都沒有底。9米的高臺(tái),似乎有著萬丈深淵的距離。隊(duì)長(zhǎng)組織人員,安保、維持秩序,每一個(gè)人都小心翼翼,3分33秒、2分53秒,我和同伴認(rèn)真地記錄著每個(gè)人的成績(jī)。成績(jī)?cè)谥饾u刷新,后面的同志慢慢有了自信,我們漸漸松了一口氣。輪到鞠興華老師,她似乎有些緊張,“腳抖得太厲害了,幫我拉下繩子?!本吓d華在斷橋上停留的時(shí)間越來越久,我們下面的每一個(gè)人都替她捏了把汗,她能否挺過這一關(guān)呢?加油的聲音越來越大,她最后鼓起勇氣,以12分04秒的成績(jī)完成了這項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)完成后,大家坐在一起討論,“先完成挑戰(zhàn)者的經(jīng)驗(yàn)分享,正面積極的鼓勵(lì)”是大家總結(jié)出的最終戰(zhàn)勝困難、完成挑戰(zhàn)的法寶。有了這次挑戰(zhàn)項(xiàng)目成功的寶貴經(jīng)驗(yàn),大家也都底氣十足。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十
20__年__月__日,在學(xué)校的安排下,我到達(dá)____高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加了20__年全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)使我充分的感受到了國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視和辦好職業(yè)教育的決心。
20__年__月__日,____高等職業(yè)學(xué)校___校長(zhǎng)、國(guó)培辦主任___、__機(jī)電教師發(fā)展中心主任___、國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人___教授等出席了這期國(guó)培班開班典禮。在開班典禮上,___校長(zhǎng)首先致歡迎辭并給我們介紹了無錫、__職業(yè)教育及無錫機(jī)電高等職業(yè)學(xué)校等方面的情況,并提出了對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的期望;___主任介紹了培訓(xùn)內(nèi)容安排并對(duì)我們做了培訓(xùn)基本要求;___教授也講了自己對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)?;谶@樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),我們這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段是關(guān)于教學(xué)理論與方法的集中培訓(xùn);第二個(gè)階段是學(xué)校技能培訓(xùn);第三階段是企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn);第四階段是教學(xué)演練。
一、教學(xué)理論與方法集中培訓(xùn)階段情況:
第一階段的教學(xué)理論與方法集中培訓(xùn)時(shí)間是10天,各級(jí)專家學(xué)者以講座的方式從職教新理念、示范職業(yè)院校職業(yè)建設(shè)、專業(yè)課程改革、專業(yè)帶頭人、名師工作室、實(shí)踐性教學(xué)理論與方法、解讀新一輪課程大綱教學(xué)法研究、“三說”例展、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)看職教、中高職銜接、人才培養(yǎng)模式、課程與課程設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定依據(jù)格式主要內(nèi)容、課程開發(fā)、精品課程建設(shè)等方面介紹了成熟的經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)方法。在每一場(chǎng)講座結(jié)束后,我們都針對(duì)各個(gè)專題的講座內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,各位學(xué)員都積極發(fā)言,并提出自己在教學(xué)方面存在的問題及困難,同時(shí)也和其他學(xué)員分享自己教學(xué)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
聽了各級(jí)專家學(xué)者的講座以及通過會(huì)后的討論活動(dòng)使我受益匪淺,收獲頗豐。心得主要有以下幾點(diǎn):
第一、校企合作要注重和諧性性。中國(guó)亞龍集團(tuán)董事長(zhǎng)陳繼權(quán)的講座內(nèi)容是他多年研究職業(yè)教育和做企業(yè)的經(jīng)驗(yàn),他從企業(yè)的角度探索職業(yè)教育做學(xué)教一體化人才培養(yǎng)整體解決方案,分析了職業(yè)教育存在的問題、校企合作的現(xiàn)狀,提出職業(yè)教育是服務(wù)于企業(yè),就要了解企業(yè)的現(xiàn)狀,不能脫離企業(yè)辦學(xué)。通過他的講座開闊了我的眼界,使我意識(shí)到今后要能夠站在企業(yè)的角度來分析職業(yè)教育,以使得職業(yè)教育更符合企業(yè)的要求,這樣校企合作才會(huì)更加和諧。
第二、“三說”例展了解了江蘇職業(yè)教育。通過三位教授展示“說專業(yè)、說課程、說教學(xué)設(shè)計(jì)”,加深了我對(duì)江蘇職業(yè)教育的認(rèn)識(shí),教學(xué)理論與方法的培訓(xùn),向我們傳遞了職業(yè)教育改革的新方法和新思路,各位專家學(xué)者精彩的講座深深地吸引著我們,各講座內(nèi)容安排得非常實(shí)用,我們都表現(xiàn)出了極大的興趣,積極參與經(jīng)驗(yàn)交流討論是提升自己教學(xué)能力的關(guān)鍵。
第三、育人教書,是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,同時(shí)提高教師自身的軟實(shí)力,努力提升地方、學(xué)校的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于我們這些“高校瞧不起、百姓不認(rèn)可、自己都不認(rèn)可自己”的職校教師一定要補(bǔ)上四課:
(1)如何深入推進(jìn)課程改革。
(2)新的教學(xué)方法很多,運(yùn)用到課堂中的很多,怎么實(shí)施?
(3)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,一定要出去走一走,看一看。
(4)提高培養(yǎng)專業(yè)工種的技術(shù)。
二、學(xué)校技能培訓(xùn)階段情況:
本階段的培訓(xùn)時(shí)間為20__年__月__日至__月__日。主要培訓(xùn)項(xiàng)目有傳感器應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)、elecworks軟件培訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試培訓(xùn)、自動(dòng)線演示介紹、電氣安裝158培訓(xùn)、電氣安裝156培訓(xùn)、fanuc數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)。
本階段的實(shí)操培訓(xùn)中,各項(xiàng)目的任課教師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,有針對(duì)性地、循序漸進(jìn)地安排實(shí)驗(yàn),營(yíng)造了在做中教、做中學(xué)、學(xué)中做的學(xué)習(xí)氛圍,這一教學(xué)方法的應(yīng)用,使我在有限的時(shí)間內(nèi),學(xué)到了更多的知識(shí)、熟練掌握了相應(yīng)的技能,同時(shí)也讓我以學(xué)生的身份親身體驗(yàn)了理實(shí)一體化教學(xué)方式的教學(xué)效果,這樣的學(xué)習(xí)有利于今后自己運(yùn)用理實(shí)一體化教學(xué)方式在專業(yè)教學(xué)中的推行奠定基礎(chǔ)。這次參與實(shí)操培訓(xùn)的教師既有無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自動(dòng)化系的教師,也有軟件公司的技術(shù)人員,這些老師技能過人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)所負(fù)責(zé)設(shè)備的掌握非常的熟悉,授課的方法和過程讓人感覺很容易接受;同時(shí)在培訓(xùn)過程中他們耐心細(xì)致的講解,親力親為地指導(dǎo)實(shí)操,不厭其煩地解決參訓(xùn)學(xué)員操作過程中遇到的問題和故障。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也讓人佩服,我們的學(xué)習(xí),不但要學(xué)到他們的技能還要學(xué)他們的態(tài)度。
通過實(shí)操培訓(xùn)不僅提高了我的技能水平,還為我提供了交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在為期四周的實(shí)操培訓(xùn)過程中,我和其他參訓(xùn)學(xué)員會(huì)經(jīng)常交流探討各自學(xué)校的教學(xué)安排、方法及經(jīng)驗(yàn)。在交流過程中,我重新審視了自己在專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中存在的問題和難題,從中汲取了其他學(xué)校成熟、新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法,從而拓寬了今后教學(xué)的思路,提高自己的技能。經(jīng)過此次培訓(xùn),我的個(gè)人職業(yè)技能得到了提高、專業(yè)知識(shí)面得到了拓展。通過嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真地聽課、做筆記、做實(shí)驗(yàn),在有限的時(shí)間內(nèi),使我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。
三、 企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)情況:
本階段培訓(xùn)時(shí)間是20__年__月__日至__月__日,實(shí)習(xí)單位為____數(shù)控設(shè)備有限公司、______精密模塑有限公司和____柴油機(jī)廠。實(shí)習(xí)形式主要是講座、匯報(bào)和參觀講解。
____數(shù)控設(shè)備有限公司安排的主要實(shí)習(xí)崗位有線切割、穿孔機(jī)、成型機(jī)、加工中心、電氣車間及雕銑機(jī),每個(gè)崗位安排一天。每到一個(gè)崗位,我都會(huì)認(rèn)真參觀,有問題就問工人師傅,在不影響企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn),工人師傅正常工作的情況下,盡可能多的學(xué),學(xué)自己需要的想要的知識(shí)。通過參觀了解該崗位的主要工作內(nèi)容,生產(chǎn)線所應(yīng)用的技術(shù),以及該技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展情況,使我認(rèn)識(shí)到民營(yíng)企業(yè)的運(yùn)作方式,我今后的教學(xué)更應(yīng)該貼近企業(yè)的實(shí)際,培養(yǎng)的出來的學(xué)生才會(huì)更符合企業(yè)的用人需求。
______精密模塑有限公司安排的主要實(shí)習(xí)崗位有電火花車間、加工中心、注塑成型、慢走絲、滾齒加工、銑加工、金型組裝區(qū)七個(gè)崗位。第一天安排了安全知識(shí)講座和企業(yè)介紹,我們對(duì)工廠的安全要求有了全新的認(rèn)識(shí);后面分成七個(gè)組輪換,每個(gè)車間半天參觀學(xué)習(xí),對(duì)各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)做深入了解。周五下午安排我們和企業(yè)副總和管理人員座談,就我們?cè)谶@一個(gè)周需要解答的問題,和關(guān)于中等職業(yè)教育與企業(yè)的銜接的相關(guān)問題進(jìn)行了交流。通過實(shí)踐和交流使我認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)企業(yè)運(yùn)作管理的重要性。
____柴油機(jī)廠安排的主要實(shí)習(xí)崗位有企業(yè)文化、安全規(guī)范、管理制度培訓(xùn)、工廠參觀。通過行政部的培訓(xùn)教師介紹錫柴的相關(guān)情況、企業(yè)文化、安全規(guī)范及其管理制度,使得參訓(xùn)學(xué)員真正了解了央企的運(yùn)作、管理模式?!耙涣髌髽I(yè)看企業(yè)文化”,通過參觀發(fā)現(xiàn),錫柴的企業(yè)文化已經(jīng)融入企業(yè)管理的方方面面。錫柴的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有6dl/6dm缸體、缸蓋機(jī)加工生產(chǎn)線、中試車間、機(jī)加工車間。第一天上午企業(yè)介紹、安全培訓(xùn),整體參觀整個(gè)廠區(qū),下午參觀改裝車廠區(qū)和惠山基地。后面三天每個(gè)車間一天,每次正式參觀之前車間都有一次安全培訓(xùn),讓我真正的了解了錫柴對(duì)安全的重視。所參觀的生產(chǎn)線有新生產(chǎn)線,也有老生產(chǎn)線,從中了解了許多企業(yè)發(fā)展的歷程和企業(yè)技術(shù)的革新和發(fā)展,了解到了數(shù)控、柔性加工最前沿的技術(shù)和設(shè)備。其培訓(xùn)內(nèi)容,讓我大開眼界、深有感觸。
在企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉期間,使我有了一些體會(huì):
1、企業(yè)實(shí)習(xí)給我的第一印象是企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、先進(jìn)的管理規(guī)定,成熟、濃厚的企業(yè)文化。使我體會(huì)到了把企業(yè)管理理念和管理模式引入校園的必要性,應(yīng)該提前將企業(yè)管理模式及其企業(yè)文化滲透到學(xué)校的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中,幫助學(xué)生解決步入工作崗位后的各種不適應(yīng)。最重要的是企業(yè)的安全意識(shí),學(xué)校也應(yīng)該實(shí)行三級(jí)安全培訓(xùn),時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生注意安全。還有企業(yè)的操作規(guī)程、工具放置等都有嚴(yán)格的規(guī)定,這是我們回去需要在指導(dǎo)學(xué)生方面加強(qiáng)的,管理一定要從細(xì)節(jié)做起。
2、通過深入到各個(gè)崗位、參觀生產(chǎn)線、與師傅交流,使我了解到機(jī)電專業(yè)所授課程和技能在實(shí)際生產(chǎn)、工作中的用武之地,親身體會(huì)到了書本知識(shí)和實(shí)際工作需求之間存在的差距,了解企業(yè)的相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)程、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為我今后準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求的規(guī)格、調(diào)整專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和方法、創(chuàng)新以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向符合職業(yè)能力的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、在企業(yè)實(shí)踐中,我們了解到企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,企業(yè)的管理理念、企業(yè)文化等,在參觀過程中因?yàn)樯婕捌髽I(yè)機(jī)密的原因,我們不能拍照,只能努力看,努力記,及時(shí)消化吸收,盡可能的變成自己的東西,并希望在以后的學(xué)校建設(shè)等方面能有所作用。本次進(jìn)企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí),使我深刻體會(huì)到了專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉的重要性。在實(shí)踐過程中,讓我了解了企業(yè)文化、車間文化、管理制度、操作規(guī)程、生產(chǎn)工藝等方面的內(nèi)容,了解了現(xiàn)代企業(yè)主要產(chǎn)品工藝和自動(dòng)生產(chǎn)線的工作流程,拓展了專業(yè)知識(shí)面,為今后提高操作技能、豐富校園文化和實(shí)訓(xùn)車間文化建設(shè)提供了有效借鑒。
四、教學(xué)演練階段培訓(xùn)情況:
本階段培訓(xùn)時(shí)間是20__年12月15日至12月30日,主要是通過學(xué)員學(xué)習(xí)如何制作課件、如何上課,然后學(xué)員自己制作課件進(jìn)行教學(xué)演練、說課比賽。這階段的學(xué)習(xí)使我在制作課件和教學(xué)技能方面得到了提高、更深入認(rèn)識(shí)了理實(shí)教學(xué)的流程以及說課的注意事項(xiàng)。
通過這次培訓(xùn),使我有了以下幾個(gè)方面的體會(huì):
1.堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身職業(yè)教育,努力提高思想政治素養(yǎng)
作為一名教師,要遵守教師職業(yè)道德和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦,牢固樹立奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理念,在工作中,能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系,敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān),遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真履行崗位職責(zé),處處起模范帶頭作用。
2.愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入到教學(xué)工作中
只有人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,更重要的是要達(dá)到培養(yǎng)人的目的。
3.創(chuàng)新思路,發(fā)揮自主,積極投身課堂教學(xué)改革
在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。要懂得知識(shí)儲(chǔ)備的重要性,注意自己的知識(shí)積累,通過大量的翻閱課外教材資料,來拓寬自己的視野。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。除此之外,課前還要充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.靈活運(yùn)用教材,處理知識(shí)點(diǎn),與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合,提高課堂效率。
教師在講課時(shí),不拘泥于教材順序,而是要根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的有效信息、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,利用信息技術(shù)使學(xué)生拓寬知識(shí)面,充分利用多媒體,搜集生動(dòng)的素材,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,降低教學(xué)難度,充分利用實(shí)操環(huán)節(jié)提高學(xué)生動(dòng)手能力。
總之,通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我切身感到增長(zhǎng)了許多見識(shí),收獲了許多新理論,新方法,它將會(huì)幫助我更好地實(shí)踐,有效指導(dǎo)我的日常教學(xué)。另外,也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為自己的教學(xué)也確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向,同時(shí)也意識(shí)到作為骨干教師關(guān)鍵是要通過不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐來提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)。所以,今后要有一種繼續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感,要不斷了解研究學(xué)科動(dòng)態(tài),了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育科學(xué)研究的最新成果,密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動(dòng)態(tài)。通過參觀學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以技能領(lǐng)先,智能并重,形成做中學(xué),學(xué)中做的理實(shí)一體化教學(xué)的全新職教思想體系。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十一
連續(xù)15天,我有幸參加了教育局舉辦的20xx新上崗教師培訓(xùn),作為一名的新上崗教師,我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽,及時(shí)地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看培訓(xùn)之前的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容主要有教師職業(yè)道德、教材教法、教學(xué)大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育講座等,其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的一些知識(shí)以及優(yōu)秀教師們的個(gè)人經(jīng)歷,我對(duì)教師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)更深了一層?!皩W(xué)高為師,德高為范”,這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的.熱情和動(dòng)力,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能將學(xué)生看作是自己的孩子般關(guān)愛,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十二
20xx年10月13日至12月7日,我參加了國(guó)家教育部在清華大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《電子技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)骨干教師了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝國(guó)家對(duì)中職教育的大力扶持,在清華大學(xué)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,能和來自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,聆聽了專家精辟的講座,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,對(duì)于我來說,確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界,受益匪淺,有理論上的提高,有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),我順利完成了學(xué)業(yè),拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
雖然已經(jīng)結(jié)束了,但靜思通過此次培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,領(lǐng)略到名校、名師的風(fēng)采。清華大學(xué)是我國(guó)著名大學(xué),其電子專業(yè)在全國(guó)處于領(lǐng)先地位,曾參與多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的開發(fā)研制工作。清華大學(xué)培訓(xùn)中心的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”,組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,明確培養(yǎng)目標(biāo),使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校為我們配備了最強(qiáng)的師資,如本校的張學(xué)政、李鴻儒、許忠信、韋思建、王天曦、王豫明等高素質(zhì)的知名專家、教授,山西運(yùn)城的劉晉峰老師,天津職師的教授唐承業(yè)等專家來?yè)?dān)任教學(xué)工作,還請(qǐng)各大出版社的編輯給我們講座,名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
在內(nèi)容和形式上非常合理,我在這次知識(shí)海洋的暢游中,反復(fù)吸收養(yǎng)分,在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、企業(yè)教育等四大模塊。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲在開學(xué)的第一天,清華大學(xué)培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)趙之璋主任就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。從講座中,我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞,也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“焊接基礎(chǔ)知識(shí)”、“國(guó)際焊接標(biāo)準(zhǔn)”、“德國(guó)職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學(xué)習(xí),我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法,開了眼界,觀念上得到更新,而且還具體的'熟練掌握了電路板的制作,學(xué)會(huì)了使用電子多媒體軟件,我制作的smt收音機(jī)、多功能充電器、機(jī)器貓、尋跡小車都一次成功,通過此次培訓(xùn),使我對(duì)我國(guó)的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信,這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。
2、專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲
在專業(yè)理論和技能方面,我學(xué)習(xí)了“單片機(jī)的原理和應(yīng)用、“單片機(jī)的開發(fā)與實(shí)踐”、“電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)”、“eda技術(shù)”、“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)”、fpga、psoc等先進(jìn)的軟件。我們參觀并使用了國(guó)內(nèi)先進(jìn)的電子實(shí)驗(yàn)室,使自己的專業(yè)知識(shí)得到了更新和提高。在專業(yè)知識(shí)的海洋中,我努力吸取每一滴養(yǎng)份,勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴。專業(yè)知識(shí)的廣與深,讓我深感以前知識(shí)的不足和老化,我感到興奮,也感到吃力,我除了天天堅(jiān)持認(rèn)真聽課,多做筆記,勤問勤動(dòng)手。在學(xué)習(xí)中,我被老師的淵博的專業(yè)知識(shí)所折服,對(duì)他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上,治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美,我真切感受到了名師的風(fēng)采,這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
3、實(shí)踐與專業(yè)技能的收獲
在培訓(xùn)期間,培訓(xùn)中心組織我們到清華大學(xué)的電子實(shí)訓(xùn)基地,參觀了smt的生產(chǎn)流水線和工業(yè)大批量生產(chǎn)電子板的工藝,了解整個(gè)生產(chǎn)流程,聽取了實(shí)驗(yàn)室教師的介紹,并親自體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝,了解了現(xiàn)代企業(yè)對(duì)電子人才需求和培養(yǎng)的方法,探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,的確開了眼界,也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。
4、綜合研修過程中的收獲
本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國(guó)各地,其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人,部分還是領(lǐng)導(dǎo),大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?,為此,學(xué)校特意安排了幾次學(xué)員在教研交流會(huì)上,專家教授們、全國(guó)各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言,通過互相交流,探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景,職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等,為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花,我既學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn),以后工作中可以借鑒,又增強(qiáng)了克服困難的決心。
此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,尤其班主任高建興老師工作盡心盡責(zé),對(duì)我們的關(guān)懷真可謂是無微不至,對(duì)清華的學(xué)習(xí)留下了一個(gè)美好的印象。每次出外參觀,班主任都會(huì)跟隨前往,沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)。對(duì)人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣。
雖然只有短短二個(gè)月時(shí)間,但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富,是打開陳舊思想,釋放無限思緒的鑰匙,它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足,今天開始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈,指引我更加努力去探索,培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證,因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十三
今年__月__號(hào)至__月__號(hào)校領(lǐng)導(dǎo)安排去____職教中心進(jìn)行省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)安排了十八天,這次培訓(xùn)收獲頗豐,我認(rèn)為最重要的有以下幾點(diǎn):
一,中職新生入學(xué)軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的重要途徑。
這些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很好,主要是因?yàn)槿粘P袨榱?xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本上都有問題,通過軍訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。通過部隊(duì)教官訓(xùn)練,學(xué)生能做到站有站像,坐有坐像,齊步走,跑步走的姿勢(shì)都很標(biāo)準(zhǔn),和軍人一樣。每個(gè)學(xué)生在這種特殊的集體中,使他相信,依靠集體,關(guān)心,維護(hù)集體,不斷克服不良行為和習(xí)慣,不斷克服個(gè)人主義,不斷塑造集體主義思想,到班級(jí)中學(xué)生會(huì)主動(dòng)的為班集體榮譽(yù)增光添彩。
二,人生過程中會(huì)經(jīng)歷各種磨難,坎坷,甚至有挑戰(zhàn)自己極限的困難,不能退縮,不能畏懼,而應(yīng)該迎難而上,克服困難,最后會(huì)有成就感的感覺。
這一點(diǎn)也是教育學(xué)生的主題,有利于學(xué)生成長(zhǎng)。 漫漫人生路,不可能總是一帆風(fēng)順的,難免會(huì)遇到困難與挫折,這時(shí),就需要我們樂觀的面對(duì),需要我們用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì),去克服遇到的困難!
三,學(xué)到老,活到老,勤學(xué)好問,勤奮學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間,專家老師講到的和現(xiàn)在信息技術(shù)有關(guān)的內(nèi)容。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的今天,現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正盛,全世界都被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋,更應(yīng)該不停地學(xué)習(xí)。應(yīng)該是學(xué)習(xí)的慢就落后了,互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品==農(nóng)村淘寶 互聯(lián)網(wǎng)+教育=網(wǎng)絡(luò)課程(在線教育)等等 出現(xiàn)了 宅男,宅女,不用出門就能掙錢,不用出門逛街,在網(wǎng)上就能逛,并且還非常豐富。如果不學(xué)習(xí),不上網(wǎng)真是落后了,好多新名詞,網(wǎng)絡(luò)紅詞,都不知道。比如說我們教師,微課,慕課,翻轉(zhuǎn)課堂,等這些詞匯,若不出去培訓(xùn)學(xué)習(xí),不上網(wǎng),真是不知道。
四,收獲到了如何培養(yǎng)小孩從小到大的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們的中職生更應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
專家講述到自己教育自己女兒的親身經(jīng)歷 ,孩子是每個(gè)家長(zhǎng)和家庭一生的財(cái)富。很重要。孩子是我們的希望,誰都疼愛自己的兒女,誰都想讓自己的孩子成才,跳入龍門。從上小學(xué)開始培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,這樣的好習(xí)慣影響孩子的一生,多鼓勵(lì),少批評(píng)。獨(dú)立完成作業(yè),自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,自己的事自己做,父母都有自己的工作,不可能時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn),所以各有各的活,各有各的事,各拉各的車,父母做好榜樣就行了。
五,如何讓一位普通教師逐漸成長(zhǎng)為一名教育專家。
我個(gè)人認(rèn)為,從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一位教育專家,有這樣一個(gè)過程,要平時(shí)多用心,在教學(xué)上或班級(jí)管理上,多細(xì)心,多留心把平時(shí)工作中教學(xué)或管理學(xué)生中起到好作用所用的方法,和過程,心得體會(huì),記錄下來,整理一下,這就是論文,論文發(fā)表多了,就可以出書,出著作,在哪一方面,有了成績(jī),就成了哪一方面的專家。
六,同行是競(jìng)爭(zhēng),跨行是創(chuàng)新。
體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性,這也是我們國(guó)家對(duì)各行各業(yè)提出的要求,國(guó)家非常重視。不創(chuàng)新就落后,可以說創(chuàng)新的速度慢了,就落后了,就被淘汰了,對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校教師來說,現(xiàn)在的知識(shí)更新速度飛快,所以我們要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué),在教學(xué)方法,教學(xué)設(shè)計(jì)上一定不停地創(chuàng)新,適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)我們的學(xué)生。這樣我們職業(yè)教育才能發(fā)展。職業(yè)教育才算成功。
七,大國(guó)工匠,工匠精神,為國(guó)家培養(yǎng)高精端的技工人才。
八,家庭和諧是其它一切快樂工作的前提。
我們縣一所職業(yè)中專的校長(zhǎng)他專門研究了生命點(diǎn),家庭點(diǎn) ,學(xué)校點(diǎn)。在學(xué)校會(huì)議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧 多次提到家庭慣不良,心理上有或多或少的小問題。有的學(xué)生家庭方面都有問題,可能有單親家庭,父母離婚,父母有一方蹲監(jiān)獄,這都有可能。給學(xué)生心理上造成了嚴(yán)重的不良影響。 所以,我們學(xué)校在對(duì)待這些特殊的學(xué)生教育管理方面,要下大功夫。玉不琢不成器。我們一定要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成才,只有這樣我們職業(yè)學(xué)校才有發(fā)展,才能招到學(xué)生。
總之,通過這次的培訓(xùn)是我有很多值得深思的地方,各行各業(yè)的專家講的真是有道理,針對(duì)我們學(xué)校的情況,對(duì)我的教學(xué)和班主任管理都有很大指導(dǎo)意義,也同時(shí)對(duì)我的家庭孩子教育問題,也受到了很大啟發(fā),感謝教育部門組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),感謝參與講課的各行專家給我們一線教師帶來了很多寶貴的精神財(cái)富。
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