目標總結(jié)是實現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的基礎，我們需要定期對自己的目標進行總結(jié)和評估。學會適應變化，是我們在快速變化的世界中生存必備的能力。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和目的。
丁香結(jié)收獲與體會篇一
丁香結(jié)是一種非常普遍的草本植物，它是許多人都非常熟悉的一種花卉。丁香結(jié)的香氣撲鼻，色彩鮮艷，花瓣柔軟光滑，給人一種溫馨和美好的感覺。然而，除了這些表面的特點之外，丁香結(jié)對人們的成長和生活也有著深刻的啟示和體會。以下是關(guān)于丁香結(jié)的結(jié)心得體會。
第一段：丁香結(jié)嬌柔而堅韌
丁香結(jié)外表柔弱嬌嫩，但實際上它是一種非常堅韌的植物。丁香結(jié)的花瓣細膩而堅實，即使在風雨交加的日子里也能堅守自己的位置。這種堅韌對于人們來說也是一種很好的啟示。生活中，我們經(jīng)常會面臨各種困難和挫折，但只要我們保持堅韌的品質(zhì)，就能像丁香結(jié)一樣，在逆境中堅守自己的信念和目標。
第二段：丁香結(jié)艷麗而不妖艷
丁香結(jié)的花瓣顏色鮮艷，但卻不張揚夸張。相反，它給人一種溫和而典雅的感覺。這種內(nèi)斂而不妖艷的美麗是值得我們學習的。在社會中，過分追求虛榮和炫耀的行為并不可取，而是需要我們秉持內(nèi)心的真善美，并以謙和的態(tài)度去對待他人。世界上真正迷人的人往往是那些內(nèi)在美超過外在美的人，就像丁香結(jié)一樣。
第三段：丁香結(jié)香氣撲鼻
丁香結(jié)的花香撲鼻，使人心曠神怡。這種香氣讓人們感到寧靜和放松。在紛繁喧囂的現(xiàn)代社會中，我們常常會感到壓力和疲憊。然而，只要我們將心思投入到丁香結(jié)般寧靜的氛圍中，就能重新調(diào)整自己的情緒和心態(tài)。我們可以通過欣賞大自然的美麗，或者創(chuàng)造一個舒適宜人的居住環(huán)境來追求內(nèi)心的平靜與寧和。
第四段：丁香結(jié)向陽而生
丁香結(jié)是一種向陽而生的植物，在陽光下會迅速生長并開花結(jié)果。這種向陽而生的特點告訴我們，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們也應該積極面對，向著陽光那一面努力。陽光可以給予我們力量和希望，讓我們堅信自己永遠有能力克服困難。不管遇到什么樣的困境，只要我們勇敢地尋找和追求陽光，就能戰(zhàn)勝困難，迎接美好的未來。
第五段：丁香結(jié)開花結(jié)果
丁香結(jié)在經(jīng)歷了一段時間的成長后，最終會開花結(jié)果。這種開花結(jié)果的過程告訴我們，只有經(jīng)過努力和耐心的積累，才能獲得美好的回報。在生活中，我們常常急于求成，希望立即得到想要的東西。然而，真正意義上的成功和成就，并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)歷長時間的努力和付出。正如丁香結(jié)需要長時間的成長才能開花結(jié)果一樣，我們也需要堅持不懈地努力，才能取得自己想要的成果。
總結(jié)：丁香結(jié)是一種嬌美的花卉，它的形態(tài)和特點給人們帶來了許多啟示和反思。丁香結(jié)的堅韌品質(zhì)、內(nèi)斂而不妖艷的美麗、寧靜的香氣、積極向陽的生長方式，以及開花結(jié)果的過程，都給了人們很多的思考和體會。希望我們能夠像丁香結(jié)一樣，堅持不懈地追求自己的夢想，積極面對困難，保持內(nèi)心的平靜與寧和，最終收獲屬于自己的美好和成功。
丁香結(jié)收獲與體會篇二
丁香讀書是一款專注于醫(yī)學領(lǐng)域的讀書應用，通過為用戶提供海量醫(yī)學圖書和學術(shù)論文，幫助醫(yī)務工作者不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。在使用丁香讀書的過程中，我深受啟發(fā)和感動，獲得了許多寶貴的心得和體會。
首先，丁香讀書為我打開了新的學習之門。作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生，我常常感到自己的知識有限，尤其是在面對疾病的診斷和治療時，經(jīng)常感到無從下手。然而，通過丁香讀書，我可以輕松地找到相關(guān)的專業(yè)書籍和論文，從中獲取寶貴的知識和經(jīng)驗。丁香讀書的圖書館中收錄了各個醫(yī)學專業(yè)的經(jīng)典著作和最新研究成果，涵蓋了內(nèi)科、外科、兒科等各個領(lǐng)域。我可以根據(jù)自己的需要選擇合適的書籍進行閱讀，從中獲得對疾病的深入認識和治療方法。
其次，丁香讀書培養(yǎng)了我系統(tǒng)思維的能力。醫(yī)學是一個龐大而復雜的學科，需要我們對眾多的知識點進行整合和運用。在讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)丁香讀書提供的圖書和論文都非常系統(tǒng)和詳盡，通過有條理的結(jié)構(gòu)和嚴謹?shù)恼撟C，幫助我建立起對醫(yī)學知識的整體認識。在閱讀過程中，我從宏觀到微觀，從理論到實踐，逐漸形成了對醫(yī)學知識的全面理解和把握。這種系統(tǒng)思維的能力對于我未來的學習和工作都有著重要的意義。
再次，丁香讀書激發(fā)了我對科學研究的興趣。在丁香讀書的圖書館中，我不僅可以閱讀到各類醫(yī)學經(jīng)典著作，還可以瀏覽到最新的研究成果和學術(shù)討論。這些學術(shù)論文和研究成果不僅讓我了解到科學研究的最新進展，也使我深入了解了醫(yī)學領(lǐng)域的前沿知識。通過仔細分析和思考，我逐漸學會了如何進行科學研究，如何提出問題、設計實驗和分析數(shù)據(jù)。這為我未來的學術(shù)研究和科學工作打下了堅實的基礎。
最后，丁香讀書讓我深感醫(yī)學事業(yè)的偉大和崇高。在閱讀過程中，我常常遇到那些不幸的病患者和他們堅強的家屬，他們?yōu)榱藨?zhàn)勝疾病付出了巨大的努力和犧牲。而醫(yī)生們則孜孜不倦地研究和實踐，為病患者提供最好的治療和護理。這種對人類健康的關(guān)注和關(guān)懷讓我深受感動，也讓我明白了醫(yī)學事業(yè)的偉大和崇高。在以后的學習和工作中，我將倍加珍惜自己的專業(yè)學習機會，努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務工作者，為社會健康事業(yè)做出一份自己的貢獻。
綜上所述，丁香讀書是一款讓我受益匪淺的讀書應用。通過丁香讀書，我打開了新的學習之門，培養(yǎng)了系統(tǒng)思維的能力，激發(fā)了我對科學研究的興趣，并讓我深感醫(yī)學事業(yè)的偉大和崇高。我相信，只要我持續(xù)學習和努力，丁香讀書將成為我不斷成長的助力，并為我實現(xiàn)醫(yī)學夢想提供不竭的動力。
丁香結(jié)收獲與體會篇三
紫丁香，是一種美麗的花，它的花朵芬芳四溢，吸引了許多人的喜愛。我也是這其中的一員，最近我不僅見了真正的紫丁香花，更是從中汲取了許多心得和體會。
第一段：對紫丁香的初次了解
我第一次接觸到紫丁香是在一個花卉展覽會上。當時，它的花朵隱約中透著一股淡淡的紫色，遠遠望去，便讓人感到它的高貴與神秘。走近一看，花朵中的紫色更加飽滿，散發(fā)出獨特的香氣。我不禁被它深深吸引，幾乎被它迷住了，對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：陶醉于紫丁香的香氣中
為了更深入地了解紫丁香，我特意參觀了一座紫丁香園。那里種植的紫丁香花繁茂豐盛，每當微風吹過，就有一股清新甜美的香氣彌漫開來。我沿著花徑走過，深呼吸著那種迷人的花香，仿佛身心都得到了洗滌和愉悅。在香氣的包圍下，我感到自己仿佛變成了一只飛翔的蝴蝶，自由自在地穿梭于花叢之間，感受到了大自然的魅力。
第三段：紫丁香給我?guī)淼男撵`撫慰
在生活的壓力下，我時常感到疲勞和焦慮。然而，紫丁香卻成了我的心靈撫慰。每當我情緒煩躁時，只需要站在紫丁香花前，聆聽它們微弱而均勻的風聲，看著它們淡淡的紫色，我就能感覺到內(nèi)心的寧靜與安逸。紫丁香花給了我溫暖和力量，讓我能夠從容面對生活的壓力，并重新找回自己。
第四段：紫丁香的堅韌與頑強
在觀察紫丁香花的過程中，我發(fā)現(xiàn)它們具有很強的適應能力和生命力。無論是在天氣炎熱的夏季，或者是寒風凜冽的冬季，紫丁香花都能夠頑強地生存下來。即使在惡劣的環(huán)境中，它們也能夠綻放出美麗的花朵，并散發(fā)出迷人的香氣。這給了我很大的啟示，無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅韌不拔，頑強奮斗，就一定能夠取得成功。
第五段：借鑒紫丁香的品質(zhì)來完善自己
通過觀察紫丁香的品質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)它們的堅韌、耐寒和頑強是我應該學習的。在以后的生活和工作中，我也應該保持堅韌的品質(zhì)，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，永不放棄。同時，我還應該保持謙虛、樂觀和積極的心態(tài)，以應對生活中的各種變故和挫折。正如紫丁香一樣，無論遭遇何種困境，仍然始終保持溫暖而堅定的內(nèi)心。
總結(jié)：通過與紫丁香的相識和相處，我從中深深感受到了它的美麗與香氣帶給我的愉悅和心靈撫慰。同時，我也汲取了紫丁香的品質(zhì)，如堅韌、耐寒和頑強等，來啟發(fā)和完善自己。無論是在面對生活的壓力，還是在面對困難和挫折時，我都會繼續(xù)保持紫丁香的品質(zhì)，努力做到不折不撓，勇往直前。
丁香結(jié)收獲與體會篇四
紫丁香是一種美麗而芳香的花卉，它的紫色花朵散發(fā)出迷人的香氣，引人入勝。我是在一個假期里第一次接觸到紫丁香的，從那時起我深深被它的美麗和香氣所吸引。我對紫丁香產(chǎn)生了濃厚的興趣，并逐漸體會到它給我?guī)淼目鞓泛蛦⑹尽?/p>
首先，紫丁香給我?guī)砹艘曈X上的享受。每當我看到紫丁香盛開的花朵時，我都會感嘆它的美麗。紫丁香的花朵飽滿而鮮艷，它們集中在一起形成了一朵朵紫色的花束，給人一種無法言喻的美感。尤其在春天，當大自然萬物復蘇時，紫丁香顯得格外鮮艷，好像是一個春天的使者。每次看到紫丁香，我都會感到心情愉悅，仿佛置身于花海當中。
其次，紫丁香散發(fā)出的香氣讓我陶醉其中。紫丁香的香氣非常獨特，有一種清淡的花香，它溫和而持久，不僅讓人感到舒適，還讓人感受到一種寧靜和安寧的氛圍。尤其在夏天的傍晚，坐在戶外享受紫丁香的香氣，仿佛能夠忘卻一切煩惱，心情也變得平靜而愉悅。紫丁香的芳香，給我?guī)砹司裆系姆潘珊褪婢?，讓我更好地面對生活的壓力?/p>
再次，紫丁香教會了我關(guān)于生命的悲喜。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，紫丁香的花朵雖然美麗，但它們的花期并不長久，往往只能綻放幾周便凋謝了。這讓我深思，人生也是如此短暫而脆弱。紫丁香告訴我，要珍惜眼前的一切，不要抱怨和埋怨，而是要努力去享受每一天的美好。同時，紫丁香也教會了我堅強和堅持的力量。盡管它們的花期短暫，它們依然能夠在有限的時間里展現(xiàn)出最美的一面，這是一種積極向上的態(tài)度，也是我所應該學習的。
最后，紫丁香給了我一個重要的啟示，那就是生活需要一些儀式感和浪漫。我發(fā)現(xiàn)，環(huán)境中有一盆紫丁香時，整個房間都會彌漫著它的香氣，更具有溫馨和浪漫的氛圍。我開始學著在生活中創(chuàng)造一些小小的儀式和浪漫，比如在家中設置一個花架，養(yǎng)一些紫丁香或其他喜歡的花卉。這些小小的舉動，讓生活不再單調(diào)，更多了一些樂趣和情趣。
總之，紫丁香給了我很多的體會和啟示。它的美麗和香氣讓我感到愉悅和享受，它的存在提醒著我珍惜生命和堅韌不拔的精神。同時，它也教會了我生活需要一些儀式感和浪漫，讓生活更加有意義和豐富。我相信，只要我們用心去感受和體會，每一朵紫丁香都能帶給我們不一樣的體驗和觸動。
丁香結(jié)收獲與體會篇五
丁香結(jié)凝聚了我對美的深情，對生活的熱愛和對情感的珍視。它是一種富有濃郁花香和優(yōu)美形態(tài)的花束，不僅給人帶來視覺上的享受，更是一種情感的傳遞。結(jié)緣丁香結(jié)的過程中，我深刻體會到了生活中那些微小而珍貴的瞬間，以及人與人之間那份真摯而美好的情感。
在尋找丁香結(jié)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對美的獨特感受。市場上的花束琳瑯滿目，但我卻只對丁香結(jié)有所青睞。它宛如精巧的藝術(shù)品，絲絲縷縷的花瓣編織出獨特的花朵形狀，散發(fā)出淡雅的香氣。每一次欣賞丁香結(jié)，我都能被它的美麗所吸引，仿佛進入了一個富有詩意的世界。這種美讓我感到寧靜和滿足，好像與世界的喧囂和繁雜暫時隔絕，只留下內(nèi)心的寧靜和安詳。
與丁香結(jié)相伴的是對生活的熱愛和對美好瞬間的渴望。我深知人生是如此短暫而寶貴，我們應該珍惜每一個瞬間，活出自己的精彩。丁香結(jié)的美讓我觸動到了生活中那些微小而珍貴的瞬間，如陽光灑在窗臺上、風兒輕拂面龐、親人溫柔的目光等。這些美好瞬間有時被我們忽略，因為生活的忙碌和焦慮使我們很難停下來欣賞。然而，丁香結(jié)的存在讓我心存感激，讓我學會抓住這些美好瞬間，讓它們成為我生活中的亮點和快樂的源泉。
擁有丁香結(jié)的同時，我也感受到了與他人的真摯情感的珍貴。丁香結(jié)是一種具有情感寄托的禮物，它傳遞了我對親人、朋友和戀人的真摯情感。每一次選擇丁香結(jié)去表達我的情感，我都將心血和真情融入其中，而接受丁香結(jié)的人也會從中感受到我的情感和心意。這種溝通和分享無疑增強了人際關(guān)系的紐帶，讓我們更加親近和珍惜彼此。丁香結(jié)不僅是花束，更是我對他人情感的傳達，是一種真摯和美好的情感的表達。
丁香結(jié)讓我明白了美的價值，生活的熱愛以及情感的珍視。每一次欣賞丁香結(jié)的美，我都能夠沉浸在其中，忘卻塵世的煩惱和痛苦。每一次選擇丁香結(jié)去表達情感，我都能夠?qū)⑿穆晜鬟f給對方，增強了人際關(guān)系的紐帶。丁香結(jié)也是我對美好瞬間和真摯情感的珍視，使我學會抓住生活中的亮點和喜悅。它讓我成為一個更加溫暖、真摯、熱愛生活的人。
丁香結(jié)，是我與美確立了一種奇妙的情感聯(lián)系。它讓我看到了生活的美好和快樂，讓我與他人更加靠近和理解。我將繼續(xù)珍視丁香結(jié)帶給我的美與情感，同時也期待用它來傳遞更多的美和情感，讓生活更加精彩和幸福。丁香結(jié)的存在給了我不僅僅是一束美麗的花束，更是一份深摯和珍貴的情感。
丁香結(jié)收獲與體會篇六
母丁香是我生命中最為敬愛的人，她是我最初的啟蒙老師，也是我的朋友和榜樣。多年以來，她的教誨和影響深深烙印在我的心中。與母丁香相處的日子里，我獲得了許多寶貴的體會和感悟。
首先，我從母丁香身上學到了堅韌和毅力。母丁香憑借著頑強的生命力，在困境中始終保持著樂觀的精神和積極的態(tài)度。她從不向困難低頭，總是展現(xiàn)出無限的勇氣。記得那次，母丁香秧苗被大風吹斷，生機被剝奪?？墒遣坏綆滋欤譄òl(fā)出了新的生機。這給了我很大的啟示，無論面對多大的挫折和困難，只要心存信念并堅持不懈地努力，就一定能夠開創(chuàng)新的局面。
其次，母丁香也教會了我正確看待自我和世界的態(tài)度。她對自己的位置和價值有清晰的認識，從不企圖借助別人的光環(huán)來提高自己。她的堅守和奉獻精神總是令人敬佩。母丁香常常告訴我，每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的使命和責任。不要嫉妒別人的才華和成就，要尊重自己，擁有自己的人生信念。我深深明白，在這樣一個多元和復雜的世界中，我們應該保持內(nèi)心的獨立和堅守，做一個有個性和原則的人。
再次，母丁香以她對待每一片葉片的用心和細致，教會了我如何去愛和關(guān)懷他人。她每天都會認真地給每顆葉子澆水，用心地清潔葉片上的塵埃。她告訴我，細節(jié)是愛的體現(xiàn)，只有用心去做，才能讓我們的生活更加美好。這個道理在人際關(guān)系中同樣適用。我們應該關(guān)心和尊重每一個人，從身邊的小事做起，去關(guān)心他人的情感和需求。只有真正地用心體會和關(guān)懷他人，我們才能建立起真正的友誼和信任。
最后，母丁香還告訴我，生活就像一朵絢麗的花朵，需要用心去品味和欣賞，才能真正感受到其中的美好。她的花朵香氣撲鼻，每一片花瓣都是如此嬌美。她告訴我，美是相對的，只有心靈才能感受到美的存在。我們應該擁有一顆平和的心態(tài)，學會欣賞瑣碎的日常，享受生活中每一個瞬間的美好。母丁香的教誨激勵我，讓我更加熱愛生活，感悟到美的真諦在于內(nèi)心的平和和愉悅。
總之，與母丁香相處的日子里，我收獲了許多寶貴的體會和感悟。她教會了我堅韌和毅力，正確看待自我和世界的態(tài)度，如何去愛和關(guān)懷他人，以及欣賞生活中的美好。她的教誨和影響將一直伴隨我一生，成為我人生道路上的一個燦爛的指路明燈。
丁香結(jié)收獲與體會篇七
母丁香，是一種古老而神秘的植物。它以其淡雅的花香和嬌艷的花朵吸引了無數(shù)人的關(guān)注。我也對母丁香情有獨鐘，并且在近期有幸參與了一次母丁香培養(yǎng)的經(jīng)歷。通過與母丁香相處的日子，我深深體會到了它給予我的啟示和感悟。
首先，母丁香教會了我耐心和堅持。在最初的時候，我購買了一株母丁香回家栽培。然而，這株母丁香在我養(yǎng)護的過程中，經(jīng)歷了許多困難和問題。它的葉子開始出現(xiàn)黃化和萎蔫的現(xiàn)象，花蕾也遲遲不開。面對這些問題，我曾一度感到沮喪和失望。然而，我并沒有放棄對它的關(guān)懷，我不斷地研究如何養(yǎng)護母丁香，尋找更多的資料和專家的建議。經(jīng)過一段時間的調(diào)整和改善，母丁香的狀況逐漸好轉(zhuǎn)，最終綻放出了美麗的花朵。這個過程教會了我耐心和堅持，讓我明白任何一件事情都需要時間和努力。
其次，母丁香讓我體驗了生命的脆弱和無常。雖然我經(jīng)過不懈的努力，使母丁香恢復了健康，然而，時間的流逝依然無法挽回它的生命。正當我欣賞著母丁香盛開的時刻，它的花朵卻紛紛凋零。這讓我深刻地明白到，人生如同母丁香的花朵，美好而短暫。我們應該珍惜眼前的一切，用心去體會人生的美好。
此外，母丁香展現(xiàn)了恒久不變的美麗。母丁香的花朵雖然綻放的時間只有短短的幾天，然而，它的美麗卻令人難以忘懷。我曾在黃昏時分走進花園，遠遠地就能聞到淡淡的香氣。當我走到旁邊時，才發(fā)現(xiàn)了那一叢紫色的花海。雖然母丁香花的壽命短暫，但它散發(fā)的香氣和美麗，卻深深地烙印在我的記憶中。這讓我明白到，美麗不僅僅在于持久，而是在于瞬間的感動和震撼。
最后，母丁香也象征了愛和家庭的溫暖。在花園中，我常常能看到母丁香與其他植物相伴相生。它們?nèi)缤患胰?，互相依靠和照顧。在母丁香的陪伴下，我感受到了家庭的溫暖和安全。這讓我明白到，家庭不僅是親人的關(guān)系，也包括與周圍的人和事物的和諧相處。愛與溫暖在每一個細節(jié)中得以彰顯，讓人感受到無盡的幸福。
通過與母丁香相處的日子，我深深地感悟到了生命的真諦和美好。母丁香教會了我要堅持不懈，敢于面對困難和挫折；母丁香讓我明白到生命的脆弱與美麗，要珍惜每一個瞬間；母丁香也展現(xiàn)了恒久不變的美麗和愛的溫暖。這些體驗令我終生難忘，也讓我更加珍惜和愛護周圍的一切。母丁香是大自然的饋贈，也是生活的啟示，我將永遠懷念那段與母丁香相伴的美好時光。
丁香結(jié)收獲與體會篇八
丁香讀書是一款為醫(yī)務人員和醫(yī)學愛好者提供優(yōu)質(zhì)學術(shù)資源的應用程序。作為一名醫(yī)學院學生，我經(jīng)常使用丁香讀書來獲取各種醫(yī)學相關(guān)的書籍文章。通過長時間的使用和閱讀，我對于丁香讀書帶給我的學習體驗有了一些深刻的感悟和心得體會。
第二段：丁香讀書為學術(shù)研究提供便利
丁香讀書匯集了大量的醫(yī)學著作和研究報告，為醫(yī)學學習者和研究者提供了極大的便利。只要有手機或電腦，就可以隨時隨地獲取到最新的醫(yī)學進展和經(jīng)典著作。這對于我這樣一個繁忙的醫(yī)學院學生來說，無疑是一件非常重要的事情。通過丁香讀書，我可以更加高效地查找和閱讀我需要的學術(shù)文獻，有效地提高我的學術(shù)研究水平。
第三段：丁香讀書提升了我對醫(yī)學知識的理解
丁香讀書有著豐富的醫(yī)學書籍資源，包括基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學研究等多個領(lǐng)域。通過閱讀這些專業(yè)書籍，我不僅對自己所學的醫(yī)學知識有了更深入的理解，還能夠了解到其他領(lǐng)域的前沿研究。在閱讀過程中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)和我所學知識相關(guān)的重要內(nèi)容，進一步鞏固了我的學術(shù)基礎和專業(yè)能力。
第四段：丁香讀書激發(fā)了我的醫(yī)學興趣
通過丁香讀書，我能夠接觸到世界各地的醫(yī)學大師們的著作和研究成果，了解到醫(yī)學界最前沿的知識和發(fā)展趨勢。這不僅讓我對醫(yī)學產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我對醫(yī)學的未來和自身的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識。丁香讀書讓我更加堅定了走醫(yī)學道路的決心，激勵著我不斷學習和進步。
第五段：總結(jié)體會及展望未來
丁香讀書為我提供了一個優(yōu)質(zhì)可靠的學術(shù)資源平臺，極大地方便了我的學習和研究。通過使用丁香讀書，我提高了自己對醫(yī)學知識的理解和應用能力，同時也激發(fā)了我的醫(yī)學興趣。未來，我會繼續(xù)使用丁香讀書深入學習和研究醫(yī)學知識，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生努力奮斗。
總結(jié)：通過丁香讀書這個應用程序，我在醫(yī)學學習和研究的道路上獲得了很多的幫助和收獲。它不僅提供了豐富的學術(shù)資源，還為我提供了便捷的學習和交流平臺。我相信，在不久的將來，丁香讀書還會繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的人帶來更多的學術(shù)收益。作為用戶，我也將持續(xù)關(guān)注并積極參與其中，為醫(yī)學的發(fā)展貢獻自己的力量。
丁香結(jié)收獲與體會篇九
自20xx年參加“基礎教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經(jīng)驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設計教學內(nèi)容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領(lǐng)域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
丁香結(jié)收獲與體會篇十
丁香結(jié)宗璞，生于齊魯大地。其年幼時，丁香花開，可心家人結(jié)宗璞。宗璞自幼聰慧，渴望知識。他勤奮刻苦地學習，探索人生真諦。他深知只通過不斷錘煉、努力奮斗才能獲得成功，收獲幸福。通過自己的實際經(jīng)歷，宗璞體會到了與世無爭、與人為善的人生觀，領(lǐng)悟到了真正的幸福和成功源自心態(tài)和人生態(tài)度。
段落二：與世無爭，要心境寧靜
通過世事的沉淀，宗璞認識到與世無爭的重要性。他悟出世事如白云朵朵，每人皆有自己的經(jīng)歷，每朵白云都有它獨特的形狀和路徑。宗璞以此類比世事，他認為每個人的經(jīng)歷都是獨一無二的，每個人都有自己的人生軌跡。與世無爭的人，能放下埋怨，能接納生活的各種變幻，能以平和的心態(tài)面對困難和挫折。這種心境的寧靜，使宗璞從容而不浮躁，海闊天空。
段落三：與人為善，要心系他人
宗璞深知，善待他人是一種美德。他看到了心靈與心靈之間的相互關(guān)聯(lián)，悟出了與人為善的重要性。他懂得待人和氣，以和為貴，與人為善使他的內(nèi)心更加飽滿和愉悅。宗璞體會到，與人為善并不僅僅意味著對別人友好，更重要的是用真心關(guān)心他人，深入了解他人的需求和痛苦，希望能盡自己的力量去幫助他們。通過與人為善，宗璞收獲了無盡的快樂和滿足，也擁有了很多朋友，構(gòu)建了一個和諧、美好的人際關(guān)系網(wǎng)絡。
段落四：心態(tài)和人生態(tài)度決定一切
在生活中，宗璞認識到心態(tài)和人生態(tài)度對一切的影響。他懂得了積極的心態(tài)如何幫助自己面對困難和挫折，幫助自己更好地面對失敗和不幸。在逆境中，他不氣餒，不放棄，而是堅定自己的信念，堅持向前，相信一切都會好起來。他相信只要保持樂觀的心態(tài)，任何困難都能迎刃而解。宗璞的人生態(tài)度是積極向上的，他相信只有為幸福而努力，追求自己的夢想，才能活出真正的精彩。
段落五：心得總結(jié)
通過與世無爭、與人為善，宗璞體會到了真正的幸福和成功。他認識到心態(tài)和人生態(tài)度對于一個人來說非常重要，它們決定了一個人的行為和命運。宗璞告訴我們，要學會調(diào)整自己的心態(tài)，學會寬容與理解，學會與他人共融，才能真正獲得內(nèi)心的寧靜和滿足。與世界和平相處，與人和睦相處，這是宗璞從生活中的體驗中悟出的真理，也是我們每個人都應該追求的人生目標。
通過丁香結(jié)宗璞的心得體會，我們可以從中獲得啟示。與世無爭、與人為善、保持積極心態(tài)和正確人生態(tài)度，這些都是讓我們活得更加幸福和成功的關(guān)鍵。讓我們以宗璞為榜樣，努力奮斗，追求真正的幸福和成功！
丁香結(jié)收獲與體會篇十一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談談自己的一些看法：
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學科的嚴密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學教育的育人性;由注重學生學習的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學生實踐探索和交流的主動學習?；印⒑椭C、教學相長的師生關(guān)系逐步形成，學生已基本形成探索性學習方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學會了評價、質(zhì)疑與反思;應用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談談課改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學習，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設計者。
(二)課堂教學發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學生開展學習，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學”堂，教師在教學中以引導者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前。學生在教學過程中也普遍喜歡學習數(shù)學，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學生遠不及的。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學凸顯。
(三)促進學生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學生能學習有價值的數(shù)學，獲得必要的數(shù)學，在數(shù)學上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學生們逐漸形成了樂學、愛學、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習慣。并使學生感受到生活中處處有數(shù)學，以及學會與他人合作學習，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學中個別學生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學生的思維，激發(fā)學生去尋找適合自己的學習方法。教師在教學實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學生，課堂學習中能掌握多種解決問題的方法，但對學困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習相對少，以至產(chǎn)生學生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學班規(guī)模大，有效的小組合作學習還存在許多商榷的問題。要給學生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
丁香結(jié)收獲與體會篇十二
第一段：引入丁香讀書的背景（150字）
丁香讀書是為了弘揚讀書的文化，提高讀者的閱讀素養(yǎng)而成立的讀書社群。它通過舉辦讀書活動、開展讀書分享、撰寫讀書筆記等形式，吸引了眾多的讀書愛好者參與其中。在這個信息爆炸的時代，丁香讀書給人們提供了一個可以交流、分享和深思的平臺，讓人們更加深入地體驗閱讀的樂趣和意義。
第二段：談論丁香讀書的好處（250字）
參與丁香讀書活動，不僅可以拓寬自己的視野，開闊自己的思維，還可以結(jié)識到許多志同道合的朋友。通過讀書活動，可以增加自己對不同領(lǐng)域的了解，提高個人素養(yǎng)。丁香讀書還注重讀者對書籍的深入思考和分析，通過讀書筆記的撰寫，可以幫助讀者更好地消化和吸收書中的知識，提升自己的閱讀能力。
第三段：談論個人在丁香讀書中的體驗（350字）
我在丁香讀書的活動中結(jié)識到了許多熱愛閱讀的朋友，我們一起探討書中的內(nèi)容，分享自己的讀書體驗。通過與他們的交流，我對書中的某些觀點有了不同的理解，也擴展了我的思維。此外，參加丁香讀書活動還讓我了解到了不同領(lǐng)域的新知識，讓我對生活更加有了全新的認知。通過讀書筆記的撰寫，我更加深入地思考了書中的主題和內(nèi)涵，增強了自己的分析和思考能力。
第四段：談論丁香讀書對社會的貢獻（250字）
丁香讀書不僅是個人成長的機會，也是對整個社會的貢獻。通過推廣閱讀，丁香讀書讓更多的人接觸到好書，提高社會的整體閱讀素養(yǎng)。同時，丁香讀書的讀書分享和讀書筆記的撰寫形式也使得讀者可以更好地將自己的思考和感悟傳播給他人，推動了思想和知識的傳播。丁香讀書的目標不僅是提高個人的閱讀樂趣，更是促進社會的進步。
第五段：總結(jié)丁香讀書的價值和意義（200字）
通過參與丁香讀書，我深刻地體會到了閱讀對個人和社會的重要性。閱讀是一種能夠滿足內(nèi)心需求的活動，它能夠拓寬視野、提高素養(yǎng)，幫助個人更好地思考和理解世界。丁香讀書為人們提供了一個相互交流、分享和沉思的平臺，讓人們在這個信息泛濫的時代中重新認識了閱讀的樂趣和意義。只有通過閱讀，我們才能尋找到真正屬于自己的內(nèi)心世界，找到人生的方向和意義。
丁香結(jié)收獲與體會篇十三
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務、優(yōu)良的教學質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內(nèi)群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結(jié)合本校實際以學科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領(lǐng)導型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
丁香結(jié)收獲與體會篇十四
學習了泰安市師德標兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
丁香結(jié)收獲與體會篇十五
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗和體驗，有時受到的感受甚至影響了我們。這些體驗不僅是經(jīng)歷過程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗后的反思。本文主要談論“體會收獲心得體會”這個話題，通過個人經(jīng)歷和分析來論述自己對它的理解和感受。
第二段：體會收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹慎、膽小、自卑等負面特點無處不在。但是，現(xiàn)在，我會主動地和人交談，甚至會與對方發(fā)生互動。這些變化都源于我的付出和努力。在這個過程中我為自己制定了目標，并采取了行動，通過持之以恒地練習和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒有冒險，就沒有收獲，在努力的過程中我們也可以學到許多寶貴的經(jīng)驗，這樣才能充實個人生活，更好地實現(xiàn)自己的價值。
第四段：體會
我曾經(jīng)參加過一次模擬招聘活動，由于自己的各種缺點不斷出現(xiàn)，讓我無法接受自己的失敗。但是，我們最后的評估顯示，我的表現(xiàn)還不錯，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個面試都會成功，也沒必要因為失敗而放棄，嘗試學習從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學游泳，較之前我可以游得更快，聽音樂時也能兼顧練習。
第五段：總結(jié)
總之，體驗不僅是生活趣味的來源，而且是成長和完善自我的一種表現(xiàn)。通過努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗，努力邁向未來，實現(xiàn)我們的夢想。只要你不懈地付出，那么成功也將會屬于你。感恩每一次體驗帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
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