通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的突破和進步。在寫作心得體會時，可以參考一些樣例或范文，汲取更多的寫作靈感。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家借鑒和學習。
辦學規(guī)范條心得體會篇一
作為一名教育工作者，辦學規(guī)范是我們職業(yè)生涯中必須要面對和解決的問題之一。在學校管理的實踐中，我們不斷總結(jié)；在教育工作中，我們不斷反思。今天我將分享我在辦學規(guī)范方面的心得和體會。
第二段：規(guī)范管理是提高學校整體素質(zhì)的關(guān)鍵之一
規(guī)范管理能夠促進學校整體素質(zhì)的提高，加強師生對學校的認同感和榮譽感。在學校管理中，代表學校的標識、物品、設施、設備，以及職工和教職工的行為舉止都要符合學校管理規(guī)定的規(guī)范范疇，這是提高學校整體素質(zhì)的關(guān)鍵之一。
第三段：辦學規(guī)范需要全面落實
辦學規(guī)范需要全面落實，要在學校管理中給予足夠的重視和優(yōu)先考慮。對于這類問題，應該要從以下幾個方面開展工作：一是制定一套完善的辦學規(guī)范管理體系；二是從制度、流程、文件、人員配備等方面落實好管理規(guī)定；三是監(jiān)控管理執(zhí)行的情況；四是嚴肅處理違反規(guī)定的自然人或法人單位等具體方面。
第四段：規(guī)范管理需要配合教育教學管理
規(guī)范管理需要配合教育教學管理，充分發(fā)揮監(jiān)督和管理的作用。規(guī)范管理需要在教育教學工作的配合下，更好地實現(xiàn)學校管理目標，做到事事關(guān)心、人人參與、全員推動的局面。
第五段：規(guī)范管理是學校建設的基礎
規(guī)范管理是學校建設的基礎。這種基礎包括對組織的構(gòu)建、組織及管理執(zhí)法體系、標準制定、規(guī)范運營、教育、培訓等方面。由此，讓學校在辦學規(guī)范、身份形象、服務質(zhì)量、人才培養(yǎng)、體制機制等方面得到全面提升，實現(xiàn)了“愛校、愛生、愛教”的目標。
總體來說，辦學規(guī)范是校園管理工作中的重中之重，也是學?？焖侔l(fā)展的目標之一。通過制定一套完善的辦學規(guī)范管理體系、從不同方面落實好管理規(guī)定、嚴肅處理違反規(guī)定的自然人或法人單位等具體方面，讓規(guī)范管理與教育教學管理相配合，使學校建設更加牢固。相信只要我們努力，規(guī)范管理這個目標一定會在不久的將來實現(xiàn)。
辦學規(guī)范條心得體會篇二
關(guān)于“規(guī)范辦學年心得體會”
第一段：引言
近年來，教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應社會的需求，學校教育也在不斷進行改革和創(chuàng)新。規(guī)范辦學年的實施，無疑為學校管理者提供了一個良好的機會，使他們能夠更好地思考教育的方向，提升學校教育質(zhì)量。在過去一年中，我作為一名教育工作者，深切體會到規(guī)范辦學年對學校管理的影響，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：制定明確的辦學目標
規(guī)范辦學年從根本上強調(diào)了學校的目標導向。在規(guī)范辦學的指導下，學校管理者必須在年初制定明確的辦學目標，并通過有效的手段與教職員工共同實現(xiàn)這些目標。在過去一年中，我發(fā)現(xiàn)，當學校管理者明確確實的目標并向?qū)W校師生倡導時，全校師生的動力和合作意識都得到了顯著提升。他們更加明確地知道自己要為什么而努力，為實現(xiàn)學校目標而付出更多的努力。
第三段：建立有效的協(xié)作機制
規(guī)范辦學年還強調(diào)了學校管理者與教職員工之間的緊密合作。管理者要善于組織團隊，制定合理的工作安排，提供適宜的培訓和相互交流的機會。在過去一年中，我經(jīng)歷了一次成功的團隊合作，彼此相互尊重、互相支持的情景。我們共同為改進學校的辦學質(zhì)量而努力，取得了一系列的成果。我深刻體會到，只有通過有效的協(xié)作機制，才能激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造力，推動學校的發(fā)展。
第四段：建立健全的教育評估體系
規(guī)范辦學年要求學校建立健全的教育評估體系，通過科學的評估方法對學校進行全面的評估。在過去一年中，學校進行了一次全面的評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，并制定相應的改進計劃。這使得學校的各項工作得到了進一步的完善和提升。我認為，只有通過教育評估，才能找出問題的根源，對癥下藥，切實提升學校的綜合實力。
第五段：總結(jié)與展望
規(guī)范辦學年的實施，對學校教育管理提出了更高的要求。它要求學校管理者加強目標引領，建立有效的協(xié)作機制，完善教育評估體系等多方面的工作。在過去一年中，我深刻體會到規(guī)范辦學年對學校管理的積極影響，也認識到其中的挑戰(zhàn)與困難。但我堅信，只要我們始終抱有改革創(chuàng)新的精神，緊跟時代的步伐，通過不斷學習和實踐，我們一定能夠取得更大的成果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
（注：該文章只是一個參考模板，實際寫作需根據(jù)具體情況進行調(diào)整）
辦學規(guī)范條心得體會篇三
辦學規(guī)范是學校管理和發(fā)展的重要基礎。在新時代下，學校應該進一步推進辦學規(guī)范化，規(guī)范的辦學模式能夠有效提高學校管理和教育教學質(zhì)量。在我所工作的學校，我們進一步推進辦學規(guī)范化，從而提升學校辦學水平。下面是我學習和實踐“辦學規(guī)范”的心得體會。
第二段：重視學校制度建設
學校制度建設是我們提高辦學規(guī)范化的關(guān)鍵。制度是規(guī)范和約束，也是教育教學的規(guī)范和基礎。在學校建設制度的過程中，我們要注重對現(xiàn)有制度的加強和完善，同時進行制度創(chuàng)新，針對不足之處有針對性地進行改進。制度建設具有長遠的目標性，需要有持續(xù)的精神準備和付出。只有用心去打造，企業(yè)才能成就卓越。
第三段：學校管理要與時俱進
與時俱進是學校的發(fā)展之路，也是辦學規(guī)范化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。時代變遷，社會需求也不斷變化，學校管理也必須重視變化和創(chuàng)新，只有與時俱進，才能滿足不同群體的需求。同時，在推進學校辦學規(guī)范化的過程中，我們應該加強對教育發(fā)展趨勢的探究，與政策的動態(tài)保持密切聯(lián)系，不斷更新管理模式和教學技術(shù)，提高學校的競爭力。
第四段：教師隊伍的建設
教師隊伍的建設是推進學校辦學規(guī)范化的基礎。作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學習和發(fā)展純熟的教學技巧和扎實的學科知識。此外，還要注重個人品德和健康狀態(tài)的維護，不斷提高職業(yè)素質(zhì)。對學生的思想和行為進行引導和引導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和道德品質(zhì)。正是堅強的師資隊伍，為學校辦學規(guī)范提供了堅實的保障。
第五段：學生的全面發(fā)展
推進學校辦學規(guī)范化，必須注重學生的全面發(fā)展。在教育課程的規(guī)劃中應該注重挖掘?qū)W生的潛力和興趣，教育教學的目標是培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才。在課堂教學以外的時間，學生可以參加俱樂部、社團和活動等活動。這些活動不僅幫助學生拓寬了視野，還讓他們體驗到了社會實踐和個人成長的過程。
結(jié)尾
辦學規(guī)范化是每一所學校都必須面對的實際問題，它是我們不斷挑戰(zhàn)和追求的目標。在學校辦學規(guī)范化的推進中，我們有了更深入的認識和理解。在推進過程中，我們不斷進行改革創(chuàng)新，規(guī)范管理，強化隊伍建設，注重學生的全面發(fā)展。我們相信，在以后的工作中，我們將會發(fā)掘?qū)W校優(yōu)勢，敬業(yè)成就卓越。
辦學規(guī)范條心得體會篇四
課前準備是有效教學的前提。有效課堂是要建立在有效備課的基礎上的。學校給我們青年教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享，顯著提高教學效果。所以每次集體備課之前我都認真準備，不僅備課本，也備學生，把每節(jié)課的教學目標都明確，把難懂難講的問題和學生有可能想到的問題都記錄下來，在集體備課時拿出來向同事請教，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。在這里可以有不同的觀點的論辯，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后，作進一步的知識整合，把內(nèi)容精益求精，最終把知識傳授給學生。通過集體備課，我們對學生傳授的知識點更多也更深刻了。
課堂教學是有效教學的根本。要提高教學效果，課堂教學是一個不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學的有效性體現(xiàn)在學生學習的有效和教師教學的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學就談不上有效了。而語文教學更是多元化的，新授課中，注意培養(yǎng)學生基本的學習習慣；練習課中，重點培養(yǎng)的是指導學生如何做題；而在復習課中，教給學生如何有效復習，提高自己的復習效率。所以語文教學前要求學生課前充分預習，課后復習，重視每一節(jié)課。同時教學時注重發(fā)揮學生的主動性、積極性，活躍課堂氣氛。所以我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。
1、有效練習
課后練習是有效教學的保證。有效的教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。所以在教學工作中我布置練習作業(yè)遵循兩個原則：
一、精心挑選，
二、適量布置，同時沒節(jié)課有五至十分鐘的課堂檢測，能在課堂上完成的盡量課堂上完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進行鞏固，也充分利用了學生的時間，一舉兩得，實現(xiàn)教學的有效性。
2、有效反饋
批改作業(yè)是教師了解學生的最為重要的環(huán)節(jié)，它直接影響到學生對于作業(yè)的重視程度。鑒于此，對于學生的'作業(yè)，我們每次都能認真地批改。尤其是對學習困難生盡量當面批改。使他明白失誤，及時改正。為了保證作業(yè)的有效性，在第一時間把作業(yè)中存在的問題反饋給學生，有利于下一環(huán)節(jié)的學習。當然反饋的方法是多樣的，可以采用課堂講解，集體訂正；對于個別同學的問題，可以采用單獨面批解決。盡量做到堂堂清、天天清、周周清。
這一條對于一個教師的成長來說，應該是非常關(guān)鍵的。因此，每節(jié)課后我都會反思這節(jié)課上還有哪些不足之處，學生在課堂上的表現(xiàn)，并及時和同年級老師溝通交流，思考下節(jié)課如何改進不足，以便更好的組織教學，讓語文課堂真正達到有效。
提高興趣是有效教學的動力。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣越濃厚，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學生對知識學習的興趣。學生只有以主動熱情的心態(tài)，帶著興趣學習，才能更好更快地掌握所學內(nèi)容。為了讓學生學得好，學得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運用多媒體等設備，讓課堂變得生動活潑，讓學生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學生的注意力；只有活潑，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。學生一旦對學習感興趣，就會樂于接受它，變“苦學”為“樂學”。在這樣的教學方式中，學生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一點，興趣還包括學生對老師的興趣，也就是說要想讓學生學好你教的科目，就必須讓學生喜歡你，喜歡你講的課。既然學生都能意識到這一點，我想作為老師就更應該很好地利用這一點來幫助我們提高教學效果。所以我與學生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當有趣輕松適宜的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，使學生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容。由此可見，提高興趣，能夠使學生保持有效的主動學習，提高學習效率。
學無止境，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學生歡迎的老師，也才是一個對學生幫助很大的老師。因此，在今后的教學中，我要牢固樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，不斷學習，在學習中反思，在反思中進步，主動把有效教學理念、有效教學策略落實到教育教學工作中。
辦學規(guī)范條心得體會篇五
根據(jù)上級領導要求，這一個多星期我們?nèi)＝搪毠ふJ真學習了《關(guān)于進一步規(guī)范辦學行為》和《中華人民共和國教師十不準》條例，其中一條是這樣說的：“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生 ，維護學生的合法權(quán)益?！?雖然教育主管部門也三令五申，嚴禁教師直接或變相體罰學生 。然而，在當今的中小學教育中，體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象屢屢發(fā)生，體罰學生的新聞報道越來越多，體罰的形式越來越多樣化，體罰帶來的惡果令人震驚：
1、《中央電視臺》今日關(guān)注：安徽一名教師打一名學生耳光，導致該學生自殺，留下遺書一份……該班主任被公安機關(guān)批捕將受到法律的嚴懲。
2、《信息時報》報道：肇慶市廣寧縣北市鎮(zhèn)新樓一名教師,因懷疑學生在黑板上寫字罵自己,遂讓8名學生列隊操場,用一長40厘米細棍狀物體,輪流打?qū)W生腿部,致使一名學生小腿軟組織傷損,給學生心靈上留下陰影。
3、《信息時報》報道：廣東順德市北鎮(zhèn)林頭優(yōu)秀學生蔡海橋在上課時發(fā)現(xiàn)有同學在課堂上玩水槍并大聲喧嘩時,大呼一聲“不要吵了”,而此時正在給學生上課的鄭老師在聽見這一喊聲后,便誤以為蔡海橋也無視課堂紀律,他當即脫下一只皮鞋,將玩水槍的學生和蔡海橋各自打了一鞋底,導致蔡海橋的左耳被打成耳膜穿孔。
4、標題為：老師處罰學生出“奇招”沒上90分雙膝跪領考卷。
……
以上案例給了我們的震驚之余還是震驚!面對這些現(xiàn)象，我們反思、我們反醒……
辦學規(guī)范條心得體會篇六
近年來，學校教育受到了廣泛關(guān)注，學校管理體制的改革也成為了教育界討論的熱點。學規(guī)范辦學是一種管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準則，引導學生的行為和思維方式，從而促進學生綜合素質(zhì)的提高。在實踐中，我深切感受到學規(guī)范辦學的重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學規(guī)范辦學有助于培養(yǎng)學生的自律能力。在學校規(guī)章制度的引導下，學生們能夠樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，自覺遵守校紀校規(guī)。這種自律能力的培養(yǎng)，能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，克服拖延癥，提高自主學習的能力。在我所執(zhí)教的班級中，通過規(guī)范辦學，學生的紀律意識得到了很大的提高，上課聽講認真，作業(yè)按時完成，考試作弊現(xiàn)象明顯減少。這些都是學規(guī)范辦學的成果，也是學生自律能力的體現(xiàn)。
其次，學規(guī)范辦學能夠促進師生關(guān)系的和諧。教師在管理學生時，通過嚴明的規(guī)章制度和行為準則，使學生在意識到規(guī)則的重要性的基礎上自覺遵守，避免了師生之間的矛盾和沖突。在教學過程中，我經(jīng)常與學生們互動交流，共同制定班級規(guī)程，并確保其執(zhí)行。通過這種方式，學生們對我的教導和要求更加接受，師生之間相互尊重、信任和理解的氛圍得到了進一步的加強。我們的溝通更加順暢，教學效果也得到了明顯提高。
此外，學規(guī)范辦學有助于營造良好的學習氛圍。學校是教育的場所，良好的學習氛圍是學生們?nèi)姘l(fā)展的重要保障。通過規(guī)范的管理手段，能夠杜絕師生之間的無秩序行為，消除教室內(nèi)的噪音干擾，提供良好的學習環(huán)境。我所執(zhí)教的班級就引入了學規(guī)范辦學的理念，將文明禮儀和學術(shù)道德列為重點培養(yǎng)的內(nèi)容。每天早上的升旗儀式和班會活動，學生要自覺遵守規(guī)定的禮儀，嚴肅認真地參與其中。課堂上，學生們也要積極投入，相互尊重，提高學習效率。這種良好的學習氛圍對學生們的學習積累和綜合素質(zhì)的提高有著重要的影響。
最后，學規(guī)范辦學有助于塑造良好的社會形象。學校是教育的窗口，也是社會的縮影。學校教育的質(zhì)量和學生的行為舉止直接影響著學校的聲譽和社會形象。學規(guī)范辦學通過規(guī)章制度的約束，能夠引導學生形成文明健康的言行舉止，樹立全體學生的良好形象。在學校展開的各類社會實踐和義務勞動活動，學生們也要憑借自己的言行為校的榮譽和師長們的信任奉獻自己的一份力量。這樣，學生將在全社會樹立起積極向上的形象，為學校樹立起良好的社會形象。
總之，學規(guī)范辦學是一種重要的教育管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準則引導學生的行為和思維方式，能夠培養(yǎng)學生的自律能力，促進師生關(guān)系的和諧，營造良好的學習氛圍，塑造良好的社會形象。在實踐中，我們教師要進一步推進學規(guī)范辦學的思想，加強對學生的教育管理工作，為學生的全面發(fā)展提供更加有力的保障。
辦學規(guī)范條心得體會篇七
依法辦學是我們教育工作者義不容辭的使命，而規(guī)范辦學是我們努力實現(xiàn)這一使命的具體方式。在長期的工作實踐中，我深感依法辦學、規(guī)范辦學不僅是對教育法律法規(guī)的尊重，更是我們教育工作者的職業(yè)道德要求。在這里，我將分享我的一些心得和體會，以期與大家共同探討如何更好地開展依法辦學、規(guī)范辦學工作。
第二段：依法辦學的意義
依法辦學，就是按照國家法律法規(guī)和教育行政部門的規(guī)定，開展教育教育工作。依法辦學有助于保證教育教學的合法性、規(guī)范性，確保學生的安全和健康成長。同時，依法辦學也有利于提高學校整體的辦學水平，增強學校的社會影響力，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
第三段：規(guī)范辦學的重要性
規(guī)范辦學，就是按照教育部門所制定的各項規(guī)章制度和標準，開展教育教學工作。規(guī)范辦學使整個學校的行為統(tǒng)一起來，有助于提高學校的教學質(zhì)量和管理水平，確保學校的各項工作都在有效的制度框架和標準下運作，有利于讓學生在規(guī)范的教育環(huán)境下學習和成長。
第四段：解決規(guī)范辦學中存在的問題
在規(guī)范辦學的過程中，我們也面臨著一些困難和問題。例如，一些學校、教育工作者對規(guī)章制度的認識缺失、執(zhí)行力不足，導致規(guī)范辦學的落實不夠到位；另外一些學校、教育工作者為了形式主義和官僚主義而忽視了教育教學的本質(zhì)，使學生的學習成果受到影響；還有一些學校、教育工作者不重視誠信和責任，導致學校的聲譽受到損害。我們應該對這些問題認真分析，找出問題的本質(zhì)，結(jié)合實際情況制定解決措施，從而推動規(guī)范辦學工作的進一步提高。
第五段：結(jié)論
在依法辦學和規(guī)范辦學中，我們應該保持正確的價值觀、務實的態(tài)度和創(chuàng)新精神，切實把工作做好。同時，我們也應該加強管理和監(jiān)管，為規(guī)范辦學提供堅實的制度支撐和保障。只有這樣，在依法辦學的同時，我們才能規(guī)范辦學，推動教育持續(xù)健康發(fā)展，為學生和社會做出更大的貢獻。
辦學規(guī)范條心得體會篇八
今天認真學習了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門（關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見）的通知。
該通知主要指出了這樣幾點：
一、切實把規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；
二、著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；
三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機制；
四、確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。
通過學習，我充分的認識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基矗在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學校，一個班級，更應該從全局出發(fā)。
轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。
我們學校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。
并且每學期初學校與每位教師都簽訂責任書，對體罰、變相體罰學生，私人辦班或替校外補習機構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學生過重課業(yè)負擔的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的服務意識，讓家長放心，讓學生滿意，讓社會認可。
辦學規(guī)范條心得體會篇九
為了進一步規(guī)范普通中小學辦學行為，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國行政監(jiān)察法》和《山東省義務教育條例》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本辦法。本人悉心學習相關(guān)內(nèi)容，決定從以下幾方面規(guī)范自己的教學行為。
一：認真學習教師職業(yè)道德，嚴格要求自己
“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利。
在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。
二：不違反規(guī)定授課，布置作業(yè)
規(guī)范自己的教育教學行為。嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。注重減輕學生課業(yè)負擔，堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內(nèi)外過重的課業(yè)負擔減下來，依法保障學生的休息權(quán)利。真正做到“三個還給” 即真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。關(guān)于作業(yè)布置，我認為對于低年級學生盡量不要布置書面作業(yè)，因為他們的書寫能力還很有限。對于中高年級的學生要合理布置作業(yè)，杜絕罰抄試卷之類的“大工程”。
、三、不歧視學生，對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴 對待學生應做到一視同仁、公平、民主。對于調(diào)皮、好動的孩子要有足夠的耐心，用心去感化他，給他們營造一個積極向上的班級氛圍。而不是當他們犯錯時批評挖苦他們。當有學生不完成作業(yè)時，首先是溝通，告訴他這樣做的弊端，如果課前完成了作業(yè)，在課上講解時你會有印象，第一能辯對錯，第二能收獲多種解決問題的方法。反之，你失去的不僅僅是作業(yè)，甚至是第二天的課堂，僅僅是因為你沒完成作業(yè)。這樣曉之以理，動之以情，學生就能反思自己的行為，進而改善。再則可加強家校交流，多尋求家長的幫助。遇到因違反校紀班規(guī)而誘發(fā)安全事故的學生，處理起來更要冷靜。一定不要情緒化批評甚至體罰，這樣只能起反作用。
四、不從事有償補習活動或者動員、組織學生接受有償補習的; 給學生布置能獨立、輕松完成的作業(yè)，對有償補習說不。
要家長的配合，而家長的孩子也需要我們正確引導，我們已經(jīng)是對方受益了，何來其他想法。
規(guī)范小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育是基礎教育改革一項長期而又艱巨的任務，我們將在教育局的正確領導下扎實工作，堅定不移地實施素質(zhì)教育，全面促進中小學生生動、活潑、和諧的發(fā)展。
在今后的工作中，我會以《規(guī)范辦學行為》為指導，在原有的基礎上，更加努力把自己的工作做得更好!
辦學規(guī)范條心得體會篇十
首先，要樹立正確的教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立建立提高國民素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變過去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。我們應該看到應試教育的弊端，不能口里講的是素質(zhì)教育，手里抓的是應試教育。在教學中不能抱著對學生負責為由，運用老觀念舊方法進行教學，只抓成績，輕視學生的德育、美育、忽視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
1.規(guī)范備課，提高教學內(nèi)容的有效性，是課堂教學有效性的前提。備什么？課程分析、學情分析、.設計理念、學習目標、教學流程、課后反思。之后由備課組其他教師進行補充，全體參與，群策群力，智慧共享，共同提高。
2.誘思探究，提高教學方式的有效性，是課堂教學有效性的核心。要提高學生課堂主體意識，要強化學生的自主建構(gòu)意識，調(diào)動學生的學習興趣，要重視學生的學習能力的培養(yǎng)，要關(guān)注學生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學生都能受到關(guān)注，都能獲得成功的體驗。
3.現(xiàn)代技術(shù)，提高教學手段的有效性，是課堂教學有效性的保障：
現(xiàn)代化教學手段，讓課堂信息量增大，便于學生接收多種知識；直觀性強，易于激發(fā)學生的學習興趣，便于提高學生的學習主動性；教師板書量減小，使教師能有時間運用多種教學手段集中精力提高講解效率；使教學重點突出，有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。
通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
素質(zhì)教育首先是理想人格教育。教師作為人類靈魂的工程師，他們的觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學生。教師的人格力量，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量?！边@種人格力量主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教師的思想政治素質(zhì)。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅持四項基本原則，樹立堅定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。二是教師的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。教師的職業(yè)特點是永遠和學生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的`愛心。從這個意義上說，不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容讓學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。
所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學生的思想品質(zhì)的感化效能。
當今時代，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，爭當學生的表率。
教師，只有具有較深哲學基礎，才能有正確的人生觀、價值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應具備較廣博而深厚的科學文化基礎知識，即具備語文（包括外語）、數(shù)學等基礎工具課的基本知識；具備社會政治、經(jīng)濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學的基本知識；具備普通物理、普通化學、生物、天文、人體和地理環(huán)境等自然科學的基本知識，并在廣博的基礎上，向某一領域的精專發(fā)展，而形成博專統(tǒng)一的金字塔式的知識結(jié)構(gòu)體系。
規(guī)范小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育是基礎教育改革一項長期而又艱巨的任務，我們將在教育局的正確領導下扎實工作，堅定不移地實施素質(zhì)教育，全面促進中小學生生動、活潑、和諧的發(fā)展。
在今后的工作中，我會以《規(guī)范辦學行為》為指導，在原有的基礎上，更加努力把自己的工作做得更好！
辦學規(guī)范條心得體會篇十一
辦學基本規(guī)范是教育行業(yè)的重要準則，它確保了學校教育的公正性和合法性。作為一名從事教育工作的人員，我深深意識到遵守辦學基本規(guī)范的重要性。在參與教育實踐過程中，我不僅深入了解了辦學基本規(guī)范的要求，而且總結(jié)出了一些心得體會。本文將分析并探討辦學基本規(guī)范對于教育工作的重要性，同時分享在辦學過程中積累的經(jīng)驗。
第二段：教育理念與辦學基本規(guī)范的關(guān)系
辦學基本規(guī)范作為一種管理制度，其出發(fā)點是為了保障每位學生都能夠享受公平的教育資源和合理的教育機會。在這個過程中，教育理念的價值得到了進一步的體現(xiàn)。我認為，教育理念應當與辦學基本規(guī)范相結(jié)合。只有將教育理念貫徹到辦學基本規(guī)范的過程中，才能夠真正實現(xiàn)教育公正和素質(zhì)教育的目標。
第三段：尊重師生權(quán)益與教育公正
禮貌和尊重在教師與學生的互動中至關(guān)重要。作為教師，我始終堅持對每個學生給予公正和平等的對待，注重尊重學生的人格和權(quán)益。同時，我的教育方法和評價方式也追求公正，充分考慮每位學生的個體差異和學習能力。我發(fā)現(xiàn)，當我對學生給予足夠的尊重和關(guān)愛時，學生更有動力去積極參與學習，并且在學業(yè)上取得更好的成績。
第四段：規(guī)范辦學行為與學校形象
辦學基本規(guī)范也要求教育工作者規(guī)范自身言行，做到廉潔奉公，嚴格自律。這種規(guī)范的反映在教師的日常行為中，比如嚴守教學紀律，不搞學術(shù)抄襲和創(chuàng)新竊取，不收受禮物或其他利益。同時，學校也應當嚴格落實師生權(quán)益保障機制，保證師生的合法權(quán)益得到充分尊重和保護。健全的規(guī)范辦學行為也能樹立學校的良好形象，吸引更多學生和家長選擇這所學校。
第五段：對辦學基本規(guī)范的深思
在我從事教育工作的過程中，我時刻對辦學基本規(guī)范進行反思和思考。我深知教育工作的責任重大，并且始終審慎考慮自己的行為對學生和學校的影響。辦學基本規(guī)范是我教育行為的底線和紅線，我時刻注意自己的言行舉止，遵守教育行業(yè)的道德要求。同時，我也會不斷學習，加強對辦學基本規(guī)范的理解和應用，以提高教育工作的質(zhì)量和水平。
在教育領域，遵守辦學基本規(guī)范是一項具有長遠意義的工作。它不僅關(guān)乎著每個學生的權(quán)益和教育機會，也關(guān)乎著一所學校的聲譽和形象。在我的教育實踐中，我始終切記辦學基本規(guī)范的重要性和要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有堅守辦學基本規(guī)范，我們才能夠為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
辦學規(guī)范條心得體會篇十二
作為一名教育工作者，廉潔自律、規(guī)范教學是我們應盡的責任和義務。一個學校的辦學水平和辦學效果，很大程度上取決于教師的職業(yè)道德和教學規(guī)范。準確理解和遵守辦學基本規(guī)范，不僅能夠提高教育教學質(zhì)量，也能夠培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀。在日常的教育工作中，我深感辦學基本規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，辦學基本規(guī)范是我們的底線。作為教育工作者，我們不能只滿足于教書育人的工作，更要時刻保持自己的職業(yè)道德和操守。在教學中，我始終堅持不偷不搶不貪、不收禮不受賄不講利的原則，嚴格遵守教學紀律，不向?qū)W生泄露答案，不提供額外的幫助。同時，我也要求自己始終言行一致，杜絕不規(guī)范的言詞和行為，嚴格遵守學校、學院的各項規(guī)定。辦學基本規(guī)范，是我們堅貞不渝的底線，只有做到這一點，我們才能以身作則、擔當重任。
其次，辦學基本規(guī)范是規(guī)范學生行為的根本依據(jù)。學校是培養(yǎng)學生成長為有用之才的地方，只有有規(guī)范的行為，才能培養(yǎng)學生的自律自強品質(zhì)。在我所任教的班級中，我經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)遵紀守法、尊重他人、勤奮學習的要求，引導他們明辨是非，樹立正確的價值觀。我不僅要求學生在學習中遵守課堂紀律，嚴禁抄襲，還要求他們在生活中講衛(wèi)生、不偷不搶，做一個守法公民。通過堅持辦學基本規(guī)范，我的學生逐漸形成了良好的行為習慣，取得了令人滿意的成績。
此外，辦學基本規(guī)范是保證教學質(zhì)量的重要手段。在教學中，我始終堅持以學生為中心，切實做到課堂紀律有序、教學過程規(guī)范。我注重制定以學生為主體的課堂規(guī)則，讓學生知道什么是規(guī)范行為。我鼓勵學生提問、互動，保持課堂的活躍氛圍。同時，在批改作業(yè)時，我也始終堅持公正客觀的原則，不因個人喜好而給予特殊照顧。通過嚴格遵守辦學基本規(guī)范，我的教學質(zhì)量得到了同學和家長的充分肯定。
最后，辦學基本規(guī)范是構(gòu)建和諧校園氛圍的重要保障。在教育活動中，教師是學生身邊最親近的人，也是學生模仿的對象。教師的言行舉止對學生的影響甚至決定著學生的行為方式。因此，我們教師要做一個合格的示范者，始終保持樂觀向上的心態(tài)，始終對學生友善、耐心、關(guān)愛，鼓勵他們樹立正確的道德觀念和人生觀。通過辦學基本規(guī)范的約束，我積極營造了和諧融洽的班級氛圍，學生表現(xiàn)出良好的集體榮譽感和團隊意識。
總的來說，辦學基本規(guī)范是教育工作者的底線和職責，也是培養(yǎng)學生正確價值觀和道德觀的根本保障。通過遵守辦學基本規(guī)范，我在教育教學工作中取得了一定的成績。然而，作為職業(yè)教師，我清醒地認識到自己還有許多不足之處，需要不斷改進和提高。在今后的工作中，我將更加注重辦學規(guī)范的遵守和踐行，以更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
辦學規(guī)范條心得體會篇十三
辦學基本規(guī)范是教育工作的重要基石，它對學校的管理和學生的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教育工作者，我深入?yún)⑴c辦學基本規(guī)范的實踐過程，并從中獲得了許多心得和體會。
首先，我們要明確辦學基本規(guī)范的目的和意義。辦學基本規(guī)范的目標是確保學校的良好秩序和正常運行，使每個學生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學習和成長。通過規(guī)范學生的行為，我們培養(yǎng)他們守紀律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，辦學基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學校管理層要制定明確的規(guī)章制度，并建立健全的監(jiān)督機制。教師要以身作則，積極引導學生樹立正確的行為觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。學生則要自覺遵守規(guī)章制度，做到課堂聽講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力，辦學基本規(guī)范才能取得實質(zhì)性的效果。
再者，辦學基本規(guī)范需要與家長密切合作。家長是學生的第一任教師，他們應該參與到學校的規(guī)范教育中來。學校應定期組織家長會，向家長宣傳辦學基本規(guī)范的重要性，教育他們?nèi)绾握_引導和督促孩子。同時，學校還可以與家長合作，舉辦辦學基本規(guī)范主題的家庭活動，加強與家長的互動，共同為學生的良好行為習慣奠定基礎。
此外，辦學基本規(guī)范需要與社會力量協(xié)同發(fā)展。學校應積極與社區(qū)、公安、司法等部門合作，共同維護學生的合法權(quán)益。社會力量可以為學校提供宣傳教育資源，加強學生的法律意識和安全防范意識。學校也可以開展社會實踐活動，讓學生深入了解社會規(guī)則和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。
最后，辦學基本規(guī)范要注重個性與規(guī)范的結(jié)合。每個學生的個性和特點都不同，我們不能一概而論地對待規(guī)范教育。學校和教師應根據(jù)學生的特點，因材施教，注重培養(yǎng)學生的自我認知和自我管理能力。只有讓學生真正理解規(guī)范的重要性，才能使他們自覺遵守規(guī)章制度。
總之，辦學基本規(guī)范是每所學校都應該高度重視和不斷完善的工作。通過辦學基本規(guī)范，我們可以規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)他們的自律意識和責任感。學校、家長和社會力量需要共同努力，才能使辦學基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果，為學生的成長提供良好的環(huán)境。我相信，在全體教育工作者的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
辦學規(guī)范條心得體會篇十四
在過去的幾年里，我所任職的學校經(jīng)歷了一場巨大的變革。在這個過程中，我深刻體會到，規(guī)范辦學管理是學校正常運轉(zhuǎn)的基石。為了確保學校的長期發(fā)展，我們制定了一套科學、合理的制度，包括教師管理、學生管理、課程設置等方面。這些制度的建立不僅為學校的管理提供了明確的指導方針，也為師生的學習、工作提供了良好的環(huán)境。通過不斷完善制度體系，我們實現(xiàn)了學校管理水平的大幅提升，也為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
第二段：注重培養(yǎng)教師團隊的素質(zhì)，提高教育教學水平
教師是學校辦學管理的核心，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師團隊是學校規(guī)范辦學管理的重要任務之一。在實際工作中，我們注重教師的職業(yè)發(fā)展，為教師提供良好的培訓機會，幫助他們提高教育教學水平。我們鼓勵教師深入學習教育理論，提高教學方法和手段，并通過定期的教學觀摩、課堂評比等活動，促進教師之間的交流與合作。通過這些努力，教師團隊的整體素質(zhì)得到了顯著提升，為學校的整體辦學水平起到了積極的促進作用。
第三段：加強學生管理，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展
學生是學校的未來和希望，學校的規(guī)范辦學管理必須要注重學生的全面發(fā)展。我們在學生管理方面，始終堅持以德育為核心，在確保教育教學質(zhì)量的同時，注重培養(yǎng)學生的品德、素質(zhì)。我們建立了完善的學生管理制度，重視學生的思想品德教育，加強對學生的思想引導和心理輔導。在課程設置方面，我們注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，加強學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。通過全方位的學生管理，我們的學生在知識、道德和技能方面都得到了全面的提升。
第四段：加強師生溝通，營造和諧的校園氛圍
學校規(guī)范辦學管理的另一個關(guān)鍵點是加強師生溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系。我們鼓勵師生之間的互動和交流，積極參與學生活動，了解學生的需求和心聲。通過定期舉辦家長會、班會、座談會等活動，使師生之間建立了良好的溝通渠道。我們還注重教師與家長之間的溝通，定期召開家長會議，及時了解家長對學校管理的意見和建議。通過加強師生溝通，我們營造了和諧、融洽的校園氛圍，使師生關(guān)系更加緊密，促進了學校規(guī)范辦學管理的順利進行。
第五段：持續(xù)創(chuàng)新，推動教育改革
在規(guī)范辦學管理的過程中，我們始終堅持持續(xù)創(chuàng)新，推動教育改革。我們鼓勵教師開展教改研究，推廣先進的教育教學方法。我們積極引進新的教育技術(shù)設備，提供更好的教育資源。同時，我們合理利用教育資源，開展有針對性的教育教學活動，使學校的教育教學更加符合時代要求，更加適應學生的發(fā)展需求。通過持續(xù)創(chuàng)新，我們不斷提升學校的辦學水平，為學生提供更好的教育服務。
總結(jié)：
規(guī)范辦學管理是學校發(fā)展的重要保障，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。通過完善制度體系、培養(yǎng)教師團隊的素質(zhì)、加強學生管理、營造和諧的校園氛圍和持續(xù)創(chuàng)新，我們的學校取得了顯著的進步。然而，我們也要認識到規(guī)范辦學管理是一個長期而復雜的過程，需要全體教職員工的共同努力和持續(xù)改進。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強自我反思，才能在規(guī)范辦學管理的道路上走得更遠。
辦學規(guī)范條心得體會篇十五
首先，要樹立正確的教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立建立提高國民素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變過去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。我們應該看到應試教育的弊端，不能口里講的是素質(zhì)教育，手里抓的是應試教育。在教學中不能抱著對學生負責為由，運用老觀念舊方法進行教學，只抓成績，輕視學生的德育、美育、忽視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
其次，規(guī)范自己的教育教學行為。嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。注重減輕學生課業(yè)負擔，堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內(nèi)外過重的課業(yè)負擔減下來，依法保障學生的休息權(quán)利。真正做到“三個還給”即真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。
更重要的是要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高課堂效率，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的綜合型人才說到規(guī)范辦學行為，我覺得很多老師的想法不無道理：教育行政部門的指導思想在哪里？學校的制度與措施在哪里？學校的階段工作重點在哪里？老師的思想指向該往哪里？老師的工作落實就會在哪里！
課堂高效是規(guī)范辦學行為的一個窗口?！暗靥菏睫Z炸”、“高密度教學”，使得學生接受大容量、高密度知識，走進快節(jié)奏、重負荷課堂，結(jié)果抑制了學生的學習興趣，犧牲了學生的積極情感，破壞了學生的自主參與？最終走向低效甚至無效，這種“吃力不討好”的尷尬現(xiàn)象老師們?nèi)巳私灾?。究其原因，主要是教師教學理念落后，缺乏先進教學理論指導，教學研究常流于表面，學科教研氛圍平淡，缺乏教學深度和力度，教研質(zhì)量難以提高；許多教師雖然開展了教學改革，但方法較少、策略不清，特別是對學情估計不足，致使課改效果不佳。
而有效教學的理念：
二是關(guān)注教學效益，要求教師有時間與效益的觀念；
三是關(guān)注量化和評價性；
四是需要教師具備一種反思的意識；
五是有效教學也是一套策略。
1、規(guī)范備課，提高教學內(nèi)容的有效性，是課堂教學有效性的前提。備什么？課程分析、學情分析、。設計理念、學習目標、教學流程、課后反思。之后由備課組其他教師進行補充，全體參與，群策群力，智慧共享，共同提高。
2、誘思探究，提高教學方式的有效性，是課堂教學有效性的核心。要提高學生課堂主體意識，要強化學生的自主建構(gòu)意識，調(diào)動學生的學習興趣，要重視學生的學習能力的培養(yǎng)，要關(guān)注學生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學生都能受到關(guān)注，都能獲得成功的體驗。
3、現(xiàn)代技術(shù)，提高教學手段的有效性，是課堂教學有效性的保障：
現(xiàn)代化教學手段，讓課堂信息量增大，便于學生接收多種知識；直觀性強，易于激發(fā)學生的學習興趣，便于提高學生的學習主動性；教師板書量減小，使教師能有時間運用多種教學手段集中精力提高講解效率；使教學重點突出，有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。
在“以學促教，以教促學”這一核心理念的指導下，課堂中教師的教學行為才能明顯的轉(zhuǎn)變，使課堂教學明顯改善，學生學習和生活的聯(lián)系得到了溝通，學習的興趣得到了提高，學習的差異得到了尊重，學習的空間得到了拓展，學習的潛能得到了開發(fā)，良好的學習習慣得到了培養(yǎng)。
更重要的是，學生的學習態(tài)度和自主意識得到了明顯的轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究的學習方式逐步形成，這樣才能體現(xiàn)課堂教學的有效性。
規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，是提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)新一代教師的現(xiàn)實需要，也是深化教育教學改革、破解當前基礎教育難點熱點問題的重要途徑。
通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。
在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
素質(zhì)教育首先是理想人格教育。教師作為人類靈魂的工程師，他們的觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學生。教師的人格力量，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量。”
這種人格力量主要體現(xiàn)在兩個方面：
一是教師的思想政治素質(zhì)。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅持四項基本原則，樹立堅定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。
二是教師的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。教師的職業(yè)特點是永遠和學生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說，不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容讓學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。
所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學生的思想品質(zhì)的感化效能。
當今時代，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。
所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，爭當學生的表率。
教師，只有具有較深哲學基礎，才能有正確的人生觀、價值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應具備較廣博而深厚的科學文化基礎知識，即具備語文（包括外語）、數(shù)學等基礎工具課的基本知識；具備社會政治、經(jīng)濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學的基本。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4254376.html】
