專業(yè)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目(案例14篇)

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專業(yè)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目(案例14篇)
時(shí)間:2023-10-28 11:14:03     小編:XY字客

在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些例子或?qū)嵗齺砀唧w地說明問題??偨Y(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括的一種書面形式。在曾經(jīng)的日子里,我們經(jīng)歷了許多事情,學(xué)到了很多東西,是時(shí)候?qū)@一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇一

,男,生于1970年,xxxx年從事教育教學(xué)工作。大專學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。xxxx年工作以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作?,F(xiàn)任職于初中副校長分管安全德育工作。曾多次獲獎(jiǎng)如:20xx年《淺談數(shù)學(xué)方法在教學(xué)中的運(yùn)用》市二等獎(jiǎng);20xx年《復(fù)習(xí)課的教學(xué)優(yōu)化》國家一等獎(jiǎng);20xx年《培養(yǎng)學(xué)生的探索能力》市二等獎(jiǎng);20xx年《錐議信息技術(shù)與初中教學(xué)學(xué)科合》市三等獎(jiǎng);20xx年《初中數(shù)學(xué)課堂合作初探》省二等獎(jiǎng);20xx年主持市級(jí)課題《農(nóng)村山區(qū)初中數(shù)學(xué)練習(xí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱號(hào)。在從事教育工作的25年中,他一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo),“學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。

他從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中他不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加政治學(xué)習(xí),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。工作期間,他既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。

作為一名教師,他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí),他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而他則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,他很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。他所教學(xué)科的成績?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅。

教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,他在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,他積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)并促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績。

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為副校長,他時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好副校長,“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,他經(jīng)常制訂好學(xué)校安全德育工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。

作為寄宿制學(xué)校的副校長,工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。學(xué)校農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多個(gè),在他的帶領(lǐng)下各班主任都細(xì)致、耐心地工作,學(xué)生們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的學(xué)校大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,他領(lǐng)導(dǎo)各班主任利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生經(jīng)常和家長聯(lián)系進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。他心中始終記著這樣一句話:“做學(xué)生生活中的父親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。”短暫的時(shí)光里,他不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,在他領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校很快成為校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)學(xué)校。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績,無論是安全還是德育等方面,他在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是他未來工作的新的起點(diǎn),他不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,他始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,他眷戀山區(qū)這片黃土,他更眷戀山區(qū)的孩子,他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),他無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇二

劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

34年來,劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

19xx年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的'講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí),就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

任教36年來,劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇三

林xx、教育科學(xué)系教師。自參加工作以來,林默然老師愛崗敬業(yè),踏實(shí)上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)、心理咨詢、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等各項(xiàng)工作中均取得了突出的成績。

作為一名青年教師,林老師認(rèn)為教學(xué)的過程同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)好老師最重要的標(biāo)準(zhǔn)就在于能否把教學(xué)、科研和個(gè)人學(xué)習(xí)有力的結(jié)合起來。在這一點(diǎn)上,他做到了。

由于系里教師少,任務(wù)重,在近兩年的時(shí)間里,林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學(xué)任務(wù),幾乎以每個(gè)學(xué)期開兩門新課的進(jìn)度超負(fù)荷的工作。面對(duì)學(xué)校賦予的任務(wù),林老師沒有退縮,也沒有敷衍了事,而是認(rèn)真地準(zhǔn)備每一次課,用心的補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),提升自己的專業(yè)水平。上課之余,一方面向老教師學(xué)習(xí),一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最經(jīng)常流連的地方,兩年以來為了準(zhǔn)備專業(yè)課,他不吝惜自己微薄的工資,僅參考書就買了近三百本,價(jià)值上萬元。毫不夸張的說,他的個(gè)人房間成了小書庫,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)有幫助的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。

當(dāng)然,僅僅學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)是不夠的,為了把更好的知識(shí)教給學(xué)生。他同時(shí)還注重自己專業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試,成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認(rèn)定的二級(jí)心理咨詢師。不過,他并沒有滿足于此,他繼續(xù)不斷的外出向?qū)<液屯袑W(xué)習(xí)心理咨詢與治療技術(shù)。有時(shí)候很幸運(yùn)的得到了學(xué)校的支持,而有時(shí)候高額的學(xué)習(xí)費(fèi)用則要從自己的生活費(fèi)用中扣除。為了進(jìn)步,這點(diǎn)艱難和清苦,他都獨(dú)自承受了。

時(shí)光荏苒,由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學(xué)習(xí)上,雖然生活在以風(fēng)景優(yōu)美著稱的焦作,埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個(gè)景點(diǎn)。每當(dāng)看到其他人輕松過節(jié),外出旅游,他只是一笑而已,因?yàn)樗靼滓粋€(gè)良好的課堂來源于老師豐富的知識(shí)積累,這需要他不斷地努力/而付出的這一切,當(dāng)他站在講臺(tái)上,看到學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可,他覺得值得了。

盡管努力學(xué)習(xí)耗費(fèi)了大量的時(shí)間,林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下和系里其他同事一道參與了《大學(xué)生心理健康教育》一書的編寫,后來該書成為我校選修課教材,深受學(xué)生歡迎,xx年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學(xué)生郁悶現(xiàn)象研究的論文一篇,并且參與了一個(gè)省級(jí)課題,東西雖少,但是每一分都滲透著他的心血。

知識(shí)水平的提高只是積累,他的真正目的在于提高整體上的教學(xué)水平,能夠以更好更靈活的方式把知識(shí)教給自己的學(xué)生。

在心理咨詢教學(xué)中,林默然老師創(chuàng)造性的`運(yùn)用了課前練習(xí),把技能練習(xí)和咨詢師個(gè)人成長課程融入到日常的點(diǎn)滴體驗(yàn)和課前的活動(dòng)上。讓學(xué)生在每一次理論學(xué)習(xí)之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進(jìn)行練習(xí),日積月累,學(xué)生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識(shí)水平,同時(shí)靠自己的體會(huì)和練習(xí)來改善自己。

并且在課堂上,林老師采用開放式教學(xué)的方法,不僅僅局限在課堂上,而是注意向生活中輻射。在學(xué)習(xí)的過程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間以從廣度上提升學(xué)生的視野,并且把理論知識(shí)和學(xué)生個(gè)人的生活實(shí)踐想結(jié)合,把智育與德育、智育與生活實(shí)踐教育完好的融合在一起。讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識(shí)而且學(xué)會(huì)怎樣做人,怎樣利用學(xué)到的東西指導(dǎo)自己的生活。

在課堂上林老師以老師的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,給予學(xué)生諄諄教誨,在生活中他則像朋友一樣和學(xué)生交流,了解學(xué)生的喜怒哀樂,和學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗(yàn),關(guān)心學(xué)生的大學(xué)生活。熱愛學(xué)生一直是盧老師努力的目標(biāo),對(duì)他教過的每一個(gè)學(xué)生他都投注了深深的感情,每當(dāng)看到學(xué)生不好好學(xué)習(xí),或者找不到人生的方向,他都會(huì)像朋友一樣走到學(xué)生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學(xué)生對(duì)他說,“林老師,聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。

把自己的全部熱情和精力奉獻(xiàn)到學(xué)校工作和教學(xué)中來。是林默然老師一直遵行和實(shí)踐的信條。

作為一名專職教師,他并沒有讓自己游離在學(xué)校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天,教育科學(xué)系籌劃進(jìn)一步完善心理實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢室的工作,領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了他,對(duì)于一個(gè)長期在學(xué)校的年輕人來說,這是一個(gè)全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦,而是主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助,他學(xué)習(xí)了國內(nèi)同類院校心理實(shí)驗(yàn)室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場(chǎng)、選設(shè)備、聯(lián)系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話,不僅耗費(fèi)了大量的電話費(fèi),而且還落下了一個(gè)小毛病,只要較長時(shí)間的通話就會(huì)耳朵疼。對(duì)于此,他從來沒有抱怨過,也沒有要求學(xué)校報(bào)過一分錢電話費(fèi)。到了今天,心理實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢室都已經(jīng)初具規(guī)模,他只是為之感到欣慰而從沒提到自己的付出。

xx年,他還承擔(dān)了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設(shè),負(fù)責(zé)系里的新聞宣傳,每周還要負(fù)責(zé)系里的報(bào)銷工作。大量的工作,讓大家經(jīng)常能夠看到他出現(xiàn)在系辦公室里,系里有的同事開玩笑說,“辦公室里應(yīng)該有林老師的一張辦公桌”,他只是一笑置之。沒有過什么怨言,也沒有過什么額外的要求。

心理咨詢是林老師的專業(yè)課,也因?yàn)榱掷蠋熢趯I(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認(rèn)可,開始不斷地有人找林老師心理咨詢,有的是教過的學(xué)生,有的則是慕名而來,有時(shí)候還要負(fù)責(zé)為部分學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練。無論怎樣,他都熱情地接待并且盡心得幫助他們,有次一個(gè)學(xué)生在假期里情緒嚴(yán)重崩潰,給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來,并且迅速的通知相關(guān)人員,運(yùn)用智慧和努力挽救了一個(gè)年輕的生命。他以前常說:“在這種時(shí)候我就是救火隊(duì)員”,這次他真的做到了。但他并不炫耀自己,只是默默地祝福那些尋求幫助的同學(xué)。

由于承擔(dān)過于繁重的任務(wù),林老師的身體狀況逐漸變得糟糕,開始不停的咳嗽,嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒有因此停止工作反而更認(rèn)真地上好每一節(jié)課,為了能讓學(xué)生聽清楚就需要更大的聲音。到xx年底,醫(yī)生檢查認(rèn)為是聲帶息肉,如果不治療有變啞的可能,需要手術(shù)。林老師聽了盡管很難過,但是還是堅(jiān)持把課程上到學(xué)期結(jié)束,才住進(jìn)了醫(yī)院。并且在病床上還不忘為學(xué)生改他們的期末考試卷子。有人問他為什么那么認(rèn)真。他沒有說什么,因?yàn)?,他知道,做為一個(gè)好老師就是要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的稱號(hào)負(fù)責(zé)。

xx年夏天,全校搞德育評(píng)估,而剛好這時(shí)候林老師的女兒出生了,一邊是需要照顧的妻子和孩子,一邊則是系里的工作,這讓他為難萬分。后來在家里呆了十多天后,他還是選擇了工作,拋開需要照顧的妻子和孩子到學(xué)校完成自己的工作。雖然內(nèi)心充滿了牽掛,但是他知道作為一個(gè)老師首先要做好自己的工作才對(duì)得起自己的道德和良心。

參加工作三年,林老師努力了三年,在這三年里他付出了心血和汗水,但是從來不要求榮譽(yù)和報(bào)酬,一直堅(jiān)持做自己該做和需要自己做的工作。

這就是林默然老師,一個(gè)普通的青年教師,沒有很驚人的外表和豪邁的言談,但是他只是用自己的行動(dòng)默默地努力、以自己的努力踐行著師德的標(biāo)準(zhǔn)。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇四

我叫丁福青,1979年11月出生,是一名普通的山區(qū)小學(xué)教師,我是教數(shù)學(xué)和英語。在十幾年的從教學(xué)生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十八大”精神,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

特別是山區(qū)教育,師資等各方面都滯后,曾經(jīng)我也動(dòng)搖過,到條件更好的縣城學(xué)校去任教,但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛,我又下決心,不能離開我教的孩子們,我要帶他們好好學(xué)習(xí),讓他們走出大山,讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;縣城學(xué)校有好多次招聘山區(qū)教師的機(jī)會(huì),我都沒有報(bào)名,不想離開山區(qū)那些窮苦的娃們;我從踏入教室的那一刻起,就想當(dāng)一名好老師,這個(gè)理想我一直沒有變,一直在努力學(xué)習(xí),努力工作,為之奮斗著。

作為教師,我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,20xx年我有幸參加學(xué)校舉行的“老帶新、師帶徒”活動(dòng),成為兩位新教師的師傅,參與指導(dǎo)年輕教師,通過一個(gè)學(xué)期的幫扶,幾位新老師學(xué)得也快,也很認(rèn)真,都能很好的把握教材和教法,都取得很好的成績;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛,同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級(jí)教學(xué)成績常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我撰寫的教育教學(xué)論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng),20xx年我寫的《加快基礎(chǔ)教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程》選入《中國當(dāng)代教育文集》一書中;在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過一次機(jī)會(huì),并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。

20xx年我班的馬志衛(wèi)同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母離異,又再婚常年在外忙碌,馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依,家長對(duì)他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績差,第一次開家長會(huì),馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響,走路都在搖擺,放學(xué)后還要背著馬志衛(wèi),當(dāng)時(shí)我和她交流了很長時(shí)間,這樣做不好的原因和后果,后來我發(fā)現(xiàn)他奶奶過分的溺愛他,就沒有管理過馬志衛(wèi),更不會(huì)教育:于是我和校領(lǐng)導(dǎo)又找馬志衛(wèi)的父母談了一次,雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽,但是很在意孩子的教育問題,其實(shí)我私下里和馬志衛(wèi)交談過,他也想和父母一起住,好在他媽媽很快答應(yīng)了,經(jīng)過長時(shí)間的說服教育,馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了,在這個(gè)漫長的過程中我和我的同事穿梭在學(xué)校與家庭之中,最困難的時(shí)候是家長的不理解和不配合,有時(shí)候真的也想放棄吧,算了吧,人家的孩子都不急,你有什么資格呢?但是想到教育不能戴有色眼鏡,不能放棄我教的每個(gè)孩子,我們堅(jiān)持了下來,孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的改變著,讓我看到了希望,在馬志衛(wèi)情緒低落,我多次與其談心,傾心交流,以一個(gè)朋友的身份和孩子交心,引導(dǎo)孩子在心理上快樂成長,同事又派班長和他一起上下學(xué),給予更多的關(guān)愛,經(jīng)過多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂地生活,與以前相比,真是兩個(gè)人,以前每當(dāng)留作業(yè)就逃課,經(jīng)常遲到,一個(gè)禮拜能來學(xué)校三天就是好的了,和同學(xué)不是打架就是吵架,課下也不和同學(xué)玩;可現(xiàn)在班里是積極分子,有啥活都干,有活動(dòng)就參加,和同學(xué)們也和睦相處,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。

我校還是一所寄宿制學(xué)校,還有部分住宿的學(xué)生,他們的吃住都在學(xué)校,因此學(xué)校老師責(zé)任就更大了,他們的安全問題特別地要留意,記得一次下大雨,九點(diǎn)我到宿舍去查看孩子們的情況,發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了,肚子痛的不行,我先給她倒了些熱水,讓她喝了暖暖身子,又安排學(xué)生照顧,又一邊聯(lián)系學(xué)生家長,一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生,不一會(huì)有個(gè)學(xué)生過來說,吉菊芳同學(xué)肚子痛的厲害了,這時(shí)谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來了,初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作,這時(shí)又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠(yuǎn),下著雨來不了,讓我們把孩子送到她姑姑家,送到她姑家后,吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害,我們就商量,冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院,送到后也是十點(diǎn)多了,當(dāng)時(shí)交通工具只有老師們騎得摩托車,一個(gè)老師駕駛摩托車,我扶著吉菊芳同學(xué)坐在摩托車的后面,穿著借來的雨衣,打著雨傘,又不能開得快;在醫(yī)院打了兩個(gè)吊針,已經(jīng)過了十二點(diǎn),留下她姑照看,好在救治及時(shí),孩子沒有事,家長也放心了,事后家長也特別感謝我們。

在我的努力下,我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,20xx年我所帶的學(xué)生王儒科同學(xué)(帶數(shù)學(xué))參加縣優(yōu)生測(cè)試中進(jìn)全縣400名的好成績;20xx年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測(cè)試中羅靖宇同學(xué)(帶英語)以全縣87名的優(yōu)異成績進(jìn)入百名榜,受到當(dāng)?shù)貜V大學(xué)生家長的好評(píng),也為學(xué)校爭得榮譽(yù);一份耕耘一份收獲,20xx年7月有幸成為大同市學(xué)科帶頭人的一員,深感責(zé)任重大。

成績只能代表過去,我沒有在過去的成績上停滯不前;在今后教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持,把教育工作當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來做,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生合作探究新知,把他們培育成國家的棟梁之才,在新的教學(xué)征途中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;新課改正在進(jìn)行,新課程、新理念、新教學(xué),我將繼續(xù)學(xué)習(xí),爭當(dāng)一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗!

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇五

該同仁是我園黨支部書記。自任黨支部書記以來,以黨性為后盾,以政治責(zé)任感為動(dòng)力,以“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)正派、工作出色”為具體要求,從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)。她平時(shí)能刻苦鉆研學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí),注重通過學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來提高自身素質(zhì)。她嚴(yán)于律己、竭誠奉獻(xiàn)、辛勤工作,出色的完成了本職工作和黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)。主要表現(xiàn)在以下幾方面:

一是具有較高的思想政治覺悟。該同仁無論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),還是在參加各種政治活動(dòng),都能站在黨員群眾的前列,以身作則做表率。她關(guān)心黨和國家大事,政治敏銳性較強(qiáng),思想上、政治上和行動(dòng)上能時(shí)刻與黨中央保持高度一致,能帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策,模范地遵守紀(jì)律,自覺接受監(jiān)督。平時(shí)助人為樂,為人正派,堅(jiān)持原則,清正廉潔,敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭,能自覺履行黨員義務(wù),正確行使黨員權(quán)利,并積極開展批評(píng)與自我批評(píng),勇于改正缺點(diǎn),具有開拓創(chuàng)新精神。

二是能把黨務(wù)工作與本職工作有機(jī)結(jié)合起來。10年來,她開辟各種渠道做好黨務(wù)工作,先后主持了多個(gè)全國性黨員主題教育,如“黨員先進(jìn)性主題教育”、“爭優(yōu)創(chuàng)先教育活動(dòng)”、“關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)”、“關(guān)于解放思想爭進(jìn)位,轉(zhuǎn)變作風(fēng)促跨越”等主題教育,她總是無怨無悔、樂此不疲,各個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色,深受領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的好評(píng)。表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作責(zé)任心和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅(jiān)忍不拔精神。

三是堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。她深知:作為一名黨務(wù)工作者,要想做好黨務(wù)工作,必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平,特別是新時(shí)期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了更高的要求。她十分重視知識(shí)的更新,為了不斷提高自身素質(zhì),以保證黨務(wù)和本職工作高效有序進(jìn)行。在平時(shí)的工作中,能自覺依法行政、文明執(zhí)法,牢記宗旨,全心全意為幼兒、家長、教師服務(wù),能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),善于敏銳洞察新的形勢(shì),把握時(shí)代的脈搏,自覺錘煉,具有不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。

在政治素質(zhì)方面,該同仁具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,較強(qiáng)的政治責(zé)任感。在思想素質(zhì)方面,該同仁能從提高自身政策理論水平入手,加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及黨的十八大精神的學(xué)習(xí)。特別是在各個(gè)教育活動(dòng)中,她能積極組織全體黨員,按照中央和各級(jí)黨委的要求,完成好各個(gè)活動(dòng)各個(gè)階段的工作任務(wù)。她本人也在各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì)文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,為了能更好的勝任黨務(wù)工作,該同仁經(jīng)常通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷的從書中吸取營養(yǎng),來彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

幾年來,她就是這樣一絲不四是堅(jiān)持原則,恪盡職守,當(dāng)好發(fā)展黨員的“第一把關(guān)人”。這些年來,支部黨員發(fā)展工作很有成效,先后吸收符合黨員條件的10名入黨積極分子入黨,有六名已經(jīng)成為中共黨員,一名被確定為發(fā)展對(duì)象,還有三名入黨積極分子正在培養(yǎng)。她經(jīng)常找積極分子談話時(shí),總是認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,對(duì)符合發(fā)展條件的同仁,提出更高的要求,灌入黨的宗旨和思想,充當(dāng)宣傳黨的知識(shí)的傳播人;對(duì)不太成熟的同仁,以情動(dòng)人,春風(fēng)化雨,既堅(jiān)持原則,又講究方法和策略,耐心細(xì)致地說服引導(dǎo),并鼓勵(lì)繼續(xù)努力。

她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情,深受黨員和群眾的好評(píng)。

也為她自己積累了較為豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和具備了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平。在道德品質(zhì)方面,該同仁能不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)黨性鍛煉,培養(yǎng)自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格,努力塑造黨務(wù)工作者的形象。在作風(fēng)素質(zhì)方面,該同仁按照黨務(wù)工作者必須具備的條件入手,加強(qiáng)培養(yǎng)自己的實(shí)事求是的思想作風(fēng),密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng),艱苦奮斗的生活作風(fēng),來樹立和轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng),使自己成為他人的榜樣。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇六

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,能堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以自我的行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,始終持續(xù)一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自我的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻持續(xù)自我的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,用心履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績,曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。

幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自我;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,掌握狀況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),家長說我有職責(zé)心,因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽課60余節(jié),親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,幼兒來園和離園時(shí),我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。

在做好本職工作的同時(shí),我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提高自我的理論素養(yǎng)。要使自我持續(xù)對(duì)新事物的敏銳感覺,務(wù)必使自我的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí),我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。

(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、禮貌樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實(shí)際,用心開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo),堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況,開展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。

二是用心配合上級(jí)主管部門的教研活動(dòng),上好區(qū)級(jí)教研公開課,本學(xué)期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。

在日常工作中,我能合理安排時(shí)間,深入一線,經(jīng)常和教師們一齊切磋商討,給思路、出點(diǎn)子,讓教師為幼兒帶給了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還用心組織多樣性的活動(dòng),如群眾活動(dòng)、慶?;顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng),捕捉幼兒尋常時(shí)刻,探索幼兒多種記錄方式,來提高教師的觀察潛力,學(xué)會(huì)回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自我的語言表現(xiàn)表達(dá)。

(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、用心參與的態(tài)度,為我園用心地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革帶給了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長工作,如家訪、家長半日活動(dòng)、家長學(xué)校等活動(dòng)外,主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動(dòng)的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料,讓家長展開熱烈的討論,透過討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;透過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式,為家長搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)一步提高了家長工作的用心性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為:孩子們?cè)谖覉@很放心,同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長問卷調(diào)查中,對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。

幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒課外活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會(huì),陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的構(gòu)成,使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個(gè)美麗的崗位上,我已無愧而充實(shí)的走過了25個(gè)陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,用心探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇七

童建芳,上高中學(xué)高級(jí)教師,擔(dān)任學(xué)校體育教研組長。從教30多年來,他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。

童老師銳意教學(xué)改革,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。

作為體育教研組長,他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日,帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì),并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練,既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,對(duì)待組里的同事和新老師,他總是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)青年教師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學(xué)的骨干。

童老師對(duì)“教書育人”的理解是,一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的還要有人格魅力,這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等,平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨,他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條,有章有法。

體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上,無怨無悔。他上課從不遲到早退,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中,他始終與學(xué)生在一起,站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣,盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復(fù)了幾十年,但他并沒有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中,面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,童老師不是責(zé)罰,而是耐心指導(dǎo),教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體,如何學(xué)會(huì)生活。他教過的學(xué)生都說:“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人?!蓖蠋熓且粋€(gè)優(yōu)秀的體育教師,更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇八

裹著紗布,露一只眼睛,仍然倔強(qiáng)地進(jìn)教室給孩子們上課。課堂出奇地靜,他的腳步聲就顯得特別響,嚓嚓嚓忽然,掌聲雷動(dòng)不息不激動(dòng),不客套,不表白,他說:我們開始上課!

他叫xx,縣一個(gè)化學(xué)教師。以上一幕發(fā)生在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的第二天?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn),怕燒傷孩子們,他就每每親自操作,讓學(xué)生們觀看學(xué)習(xí),就常常被燒傷。

至今,孩子們?nèi)匀辉谛撵`深處為自己最敬愛的老師鼓掌。

用智慧愛孩子是老師的大愛,當(dāng)老師,最怕什么?

從當(dāng)老師的第一天起,就開始反復(fù)琢磨這個(gè)問題。

一直琢磨了二十多年,答案始終只有一個(gè):最怕誤人子弟。

什么樣的老師才能做到不誤人子弟?

一句話,用智慧愛孩子是老師的大愛。是1985年在縣一中當(dāng)上教師的。從此,他開始了追求智慧、求索大愛的刻苦歷程。

北京十四中有個(gè)叫陸禾的特級(jí)教師,是全國化學(xué)教學(xué)權(quán)威。用了一番心機(jī),拜陸老師為師。

開始了一年的奔波:上午上完兩節(jié)課,擠長途車往160里外的北京十四中趕。惦記著中午十二點(diǎn)必須到十四中,利用中午時(shí)間抄陸老師一周的所有教案。下午聽兩節(jié)課后,再擠長途車回160里外的一中,得趕上晚自習(xí)。得輔導(dǎo)孩子們,得和孩子們?cè)谝黄鹫娴氖翘哿?。他卻說,能有機(jī)會(huì)隨堂學(xué)習(xí)陸老師的課,實(shí)在是求之不得的。

奔波忙碌一年,當(dāng)然是收獲的一年。

抄錄整理了陸老師數(shù)萬字教案,隨堂演算了數(shù)千道精選習(xí)題掌握了中國最權(quán)威的化學(xué)教法。

還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)椋哪繕?biāo)是當(dāng)一個(gè)有大智慧的老師。

1996年,他參加了北京師院研究生課程學(xué)習(xí)班。

為了盡快提高自己的教學(xué)水平,也為了加強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),挖掘內(nèi)在潛質(zhì),他自費(fèi)帶領(lǐng)學(xué)生參加一系列的全國化學(xué)競賽,開了縣參加全國學(xué)科競賽和奧林匹克學(xué)科競賽的先河。參加19xx年石油化工部舉辦的全國化學(xué)競賽,學(xué)生獲二等獎(jiǎng);1990年全國化智杯比賽中,學(xué)生獲二等獎(jiǎng);1990年、1996年全國奧賽中,分獲二、三等獎(jiǎng),總計(jì)獲獎(jiǎng)20多人次。

一次次地參賽,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也帶動(dòng)了全班的化學(xué)學(xué)習(xí)。1990年到1994年全縣高考成績的最高分?jǐn)?shù)段全出自魏老師所帶的班級(jí);1996年全市化學(xué)會(huì)考及格率100%,優(yōu)秀率超出市平均水平。

最喜歡甘為人梯這四個(gè)字

山區(qū)、農(nóng)村的孩子多,大多家境艱難,手中除了課本幾乎沒什么像樣的參考書。魏老師用每月有限的班主任費(fèi)有針對(duì)性地買部分資料,以借的名義讓學(xué)生們長期使用。

班里部分住校生外語基礎(chǔ)差,他就有針對(duì)性地做工作,并與他們約定每天早晨6:00在校園的操場(chǎng)晨讀。他以并不專業(yè)的身份和并不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,高聲地朗讀著英語。學(xué)生們被他的真誠感動(dòng)了,書聲瑯瑯回蕩在清晨的校園里。

他告訴學(xué)生,守時(shí)是成就大事的一塊基石,也是人生歷程中的重要美德。他自己連續(xù)7年承擔(dān)高三教學(xué)和班主任的任務(wù),繁重,緊張,但從不請(qǐng)假,從不遲到早退。耳濡目染,班級(jí)形成了良好的班風(fēng)。

從1990年起,魏老師擔(dān)任高三。班主任兼兩個(gè)班的化學(xué)課,化學(xué)成績連超市及格率、市平均分,所帶班高考升學(xué)率在年級(jí)名列前茅。當(dāng)時(shí),由于客觀條件所限,一中已十余年沒有考取清華、北大的學(xué)子了。1998年,魏老師勇敢地挑起了高三年級(jí)組組長的重?fù)?dān),協(xié)同年級(jí)組教師摸爬滾打,終于有三位學(xué)生考入清華。為了能將良好的勢(shì)頭保持下去,魏老師連續(xù)三年擔(dān)任高三年級(jí)組長,嚴(yán)把高三教學(xué)關(guān)。從那以后,一中每年都有幾名學(xué)生考入清華、北大。

人們用各種神圣而美好的語言贊美老師,而我最喜歡甘為人梯這四個(gè)字,我甘愿用自己的雙肩托起學(xué)生們通向未來的步伐。

他的心里裝著每一個(gè)學(xué)生

焦裕祿心里裝著全體人民,唯獨(dú)沒有他自己。和魏老師一起工作過的同事們對(duì)他的一致評(píng)價(jià)和贊美也是心里裝著每一個(gè)學(xué)生,唯獨(dú)沒有他自己。

這么高的評(píng)價(jià)和贊美,魏老師當(dāng)之無愧。他工作細(xì)到了極點(diǎn),他在工作上拼精力,拼身體,拼智慧;他不僅考慮學(xué)生的現(xiàn)在,更考慮他們的未來。96級(jí)學(xué)生當(dāng)中,張博是一個(gè)很普通的學(xué)生。張博考入了福建國立華僑大學(xué),是當(dāng)年學(xué)生出京求學(xué)最遠(yuǎn)的學(xué)生。張博因?yàn)橄爰以欢忍岵黄饘W(xué)習(xí)的精神,魏老師兩次打長途電話詢問張博的學(xué)習(xí)生活情況,每次長達(dá)半個(gè)小時(shí),囑咐他好好學(xué)習(xí),好好做人。他語重心長地勸慰張博:如果你想睡覺,就請(qǐng)你回到家里來,家里的床比學(xué)校的舒坦;如果你想看電視,也請(qǐng)你回家來,家里的電視比學(xué)校的大;如果你想成就一番事業(yè),你就得能耐得住寂寞,學(xué)點(diǎn)真本事真知識(shí)回來。這一席話讓張博的臉紅到了耳根,也使張博受到了極大地啟發(fā)與教育。從此張博安心讀書刻苦用功,不僅完成了本科學(xué)業(yè)還念完了研究生課程,被北京市藥品監(jiān)督管理局分局聘用。

魏老師的課上得實(shí)實(shí)在在,一如他的為人,沒有虛張聲勢(shì),更沒有花拳繡腿。上課不專心聽講溜號(hào)的同學(xué),沒掌握知識(shí)點(diǎn)的同學(xué),都逃不過他的眼睛。因?yàn)檎n下,他都要有針對(duì)性地請(qǐng)一些學(xué)生到身邊,讓他們一個(gè)一個(gè)復(fù)述當(dāng)堂課的知識(shí)要點(diǎn),直到每一個(gè)學(xué)生都會(huì)了熟了為止。

人心都是肉長的。家長、學(xué)生們常常過意不去,常常把補(bǔ)課費(fèi)硬往他手上塞。他常常說的話是國家給我開工資,已經(jīng)夠花了,我不要你們的錢。

魏老師輔導(dǎo)過的學(xué)生可謂不計(jì)其數(shù),卻從來沒收過一分錢。有的家長買東西到家里酬謝,他也硬讓人家把東西拿回去。

高考在即,魏老師感到身體有點(diǎn)兒不適,但仍然堅(jiān)持和高三教師一同進(jìn)行高考的各項(xiàng)準(zhǔn)備。然而,不是有點(diǎn)兒,而是實(shí)在挺不住了,不得不住進(jìn)醫(yī)院。這一查,是腦瘤,必須馬上做手術(shù)。他心平氣和地對(duì)主治大夫說:我的學(xué)生就要高考了,請(qǐng)求大夫讓我高考前頭腦能明白。手術(shù)后兩個(gè)月,魏老師又出現(xiàn)在辦公室、課堂上,又和同事同學(xué)們站在了一起。

還是那么忙,聽課、評(píng)課、調(diào)研,奔走在學(xué)生和教師之間,奔走于教室和辦公室之間。

看著他憔悴的面容,大家不知道說什么好。

20xx年1月23日,魏老師去世了,年僅51歲。他先后獲得過全國優(yōu)秀教師、北京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒈本┦袔煹驴?、名師等稱號(hào)。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇九

我叫xx,32歲,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育第一線上工作十三年了。十三年來,作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在我所熱愛的事業(yè)上,工作中,我曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀十佳教師、師德標(biāo)兵、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、骨干教師、的稱號(hào)。作為黨員教師,教育觀念要更新,教育教學(xué)改革更要帶頭,我積極參加課堂教學(xué)改革,參與新課程改革并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我一直擔(dān)任高年級(jí)班主任及語數(shù)的教學(xué)工作,并始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所寫論文多次獲獎(jiǎng)。所講數(shù)學(xué)、語文公開課多次獲局一、二等獎(jiǎng)。諸多榮譽(yù)的取得代表著我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我用行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,身先士卒的模范帶頭作用?,F(xiàn)將本年度工作事跡介紹如下:

一塊磚的精神。多年來,我所接的班總是所謂的落后班,但是我從沒有過一次怨言,而是積極地把它當(dāng)作一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。今年我擔(dān)任的六年級(jí)的班主任,及語文數(shù)學(xué)的教學(xué)。開始班級(jí)人數(shù)是50人,后來水峪小學(xué)轉(zhuǎn)來8名學(xué)生。

58人的教室頓時(shí)更加熱鬧了。校長說:小紀(jì)老師,你先帶幾天,過幾天來新老師了,馬上分班??墒钦l知道由于特殊情況,一直也沒有新老師來校。自己帶著58名學(xué)生的六年級(jí)大班,教語文數(shù)學(xué),工作量之大,是我前所未有的。也有同事說過,這么多人,你怎么教啊作業(yè)怎么判啊還不找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示分班啊對(duì)此我只是報(bào)以微笑。因?yàn)槲抑缹W(xué)校有難處,領(lǐng)導(dǎo)有難處。學(xué)校人員緊張,而且還面臨著普九檢查,學(xué)校工作繁瑣,實(shí)在是艱難。在這種時(shí)刻我怎么能再有什么要求呢作為共產(chǎn)黨員,不就是要在艱難的時(shí)刻挺身而出嗎所以,我沒有一句抱怨的話,也沒有一句叫苦的話,更不可能請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)分班。雖然校長也多次說:紀(jì)老師,有什么困難就找我說,作業(yè)看不過來,送過來,我?guī)湍闩?。聽了這些話,我很感激,笑著說:沒什么困難,放心吧,校長,我能克服。繁重的工作量更增進(jìn)了我對(duì)作的熱情,努力把教育教學(xué)工作做得更好。不僅如此,學(xué)校的布置的各項(xiàng)工作,我總是搶在前面,而且盡最大努力完成的要出色,因?yàn)槲抑酪粋€(gè)黨員,在任何時(shí)候都應(yīng)起到先鋒模范作用。普九工作中,我還負(fù)責(zé)整理體育檔案,自己弄不過來,就請(qǐng)已經(jīng)調(diào)離的愛人幫忙(他九月份從本校調(diào)到十六中)。學(xué)生作業(yè)拿回家看,備課也是在家里完成。一學(xué)期下來,各項(xiàng)班務(wù)工作井井有條,學(xué)生成績不斷上升,出色的`工作表現(xiàn),博得了學(xué)生們的喜愛、尊敬,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生家長的認(rèn)可,上學(xué)期獲得嘉獎(jiǎng)。

我始終堅(jiān)信:扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)中,我努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),形成了趣、實(shí)、活、新的教學(xué)風(fēng)格,牢固樹立以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著。本學(xué)期我先后講了五節(jié)語文研討課,每節(jié)課之后都有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行教研。教學(xué)促進(jìn)教改,教改推進(jìn)教學(xué),這也使我的教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。我在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)更關(guān)注對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),樹立轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生的思想,做到因材施教,使不同程度的學(xué)生各有所得。上學(xué)期,在古冶區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末抽測(cè)中,我班數(shù)學(xué)平均分獲得了趙各莊學(xué)區(qū)第一名的好成績。同時(shí)我還帶領(lǐng)高年級(jí)教研組教師積極參加,活動(dòng)中與老師們共同探討研究,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,毫無保留。與大家一起鉆研教材,設(shè)計(jì)教案;一次一次地聽課、評(píng)課,提出教學(xué)建議,修改教學(xué)方案。教師趙煥云、李艷慧、劉冬梅等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長,趙煥云、李艷慧兩位老師今年也均被評(píng)為我校的骨干教師。我教研組在20xx年末被教育局授予優(yōu)秀教研組的光榮稱號(hào)。

作為班主任,我以情激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生。我最關(guān)心的是學(xué)生的成長,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我不歧視學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生,反而在這些學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛護(hù)。以鼓勵(lì)為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn),耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功;在與他們的交往中,尤其注重交往的藝術(shù),以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利,給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。

我還根據(jù)當(dāng)今的實(shí)事進(jìn)行選材,學(xué)生進(jìn)行愛心的培養(yǎng)。5.12四川發(fā)生的8級(jí)大地震,牽動(dòng)著中華13億兒女的心,也牽動(dòng)著我們班每一個(gè)孩子的心,孩子們紛紛要求為災(zāi)區(qū)的同齡伙伴捐款。他們不向父母要一分錢,而是從儲(chǔ)蓄罐里拿出己的零用錢捐出了對(duì)災(zāi)區(qū)人們的一片愛心。我用我的愛心感染著學(xué)生,把愛傳遞給學(xué)生。今年我們班被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇十

教師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應(yīng)是一條川流不息的河流。20xx年來,樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,多次參加教學(xué)研討活動(dòng),在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路,深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。付出終有回報(bào),其本人所教學(xué)科的成績?cè)趯W(xué)??荚u(píng)中一直名列前茅。

根植于愛的土壤,教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,樊老師都堅(jiān)持做真誠的人,做正直的人。她把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的`行動(dòng),在她的影響下,一些頑皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差,父母年紀(jì)大,性格內(nèi)向,在班上老覺得自己低人一等,上課不敢舉手發(fā)言,平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流,班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。樊老師多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心,大膽敞開心扉,振作起來,去年常萍萍的父親因患癌癥去世了,原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后,來到她家,主動(dòng)資助她上學(xué)。并告訴她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關(guān)心和幫助下,常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。

樊老師從事教育工作以來,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中,她積極熱情,熱心于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

長期超負(fù)荷的操勞,使樊老師積勞成疾,患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥,發(fā)作起來令她痛苦不堪,20xx年11月16號(hào)上午第二節(jié),樊老師正在八、九班講課,當(dāng)她彎腰撿粉筆時(shí),只覺得腰部咯噔一下,腰就再也直立不起來了,豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。

前排的學(xué)生慌忙扶她坐下,但樊老師稍作休息,就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學(xué)生講起課來,學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。

樊老師用愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。她所帶的班級(jí)也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻(xiàn)身教育、甘為人梯,樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰;傳道授業(yè)、甘為園丁,她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在三尺講臺(tái)上默默的書寫無悔人生,托起祖國明天的太陽!

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇十一

林xx、教育科學(xué)系教師。自參加工作以來,林默然老師愛崗敬業(yè),踏實(shí)上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)、心理咨詢、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等各項(xiàng)工作中均取得了突出的成績。

作為一名青年教師,林老師認(rèn)為教學(xué)的過程同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)好老師最重要的標(biāo)準(zhǔn)就在于能否把教學(xué)、科研和個(gè)人學(xué)習(xí)有力的結(jié)合起來。在這一點(diǎn)上,他做到了。

由于系里教師少,任務(wù)重,在近兩年的時(shí)間里,林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學(xué)任務(wù),幾乎以每個(gè)學(xué)期開兩門新課的進(jìn)度超負(fù)荷的工作。面對(duì)學(xué)校賦予的任務(wù),林老師沒有退縮,也沒有敷衍了事,而是認(rèn)真地準(zhǔn)備每一次課,用心的補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),提升自己的專業(yè)水平。上課之余,一方面向老教師學(xué)習(xí),一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最經(jīng)常流連的地方,兩年以來為了準(zhǔn)備專業(yè)課,他不吝惜自己微薄的工資,僅參考書就買了近三百本,價(jià)值上萬元。毫不夸張的說,他的個(gè)人房間成了小書庫,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)有幫助的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。

當(dāng)然,僅僅學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)是不夠的,為了把更好的知識(shí)教給學(xué)生。他同時(shí)還注重自己專業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試,成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認(rèn)定的二級(jí)心理咨詢師。不過,他并沒有滿足于此,他繼續(xù)不斷的外出向?qū)<液屯袑W(xué)習(xí)心理咨詢與治療技術(shù)。有時(shí)候很幸運(yùn)的得到了學(xué)校的支持,而有時(shí)候高額的學(xué)習(xí)費(fèi)用則要從自己的生活費(fèi)用中扣除。為了進(jìn)步,這點(diǎn)艱難和清苦,他都獨(dú)自承受了。

時(shí)光荏苒,由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學(xué)習(xí)上,雖然生活在以風(fēng)景優(yōu)美著稱的焦作,埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個(gè)景點(diǎn)。每當(dāng)看到其他人輕松過節(jié),外出旅游,他只是一笑而已,因?yàn)樗靼滓粋€(gè)良好的課堂來源于老師豐富的知識(shí)積累,這需要他不斷地努力/而付出的這一切,當(dāng)他站在講臺(tái)上,看到學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可,他覺得值得了。

盡管努力學(xué)習(xí)耗費(fèi)了大量的時(shí)間,林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下和系里其他同事一道參與了《大學(xué)生心理健康教育》一書的編寫,后來該書成為我校選修課教材,深受學(xué)生歡迎,xx年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學(xué)生郁悶現(xiàn)象研究的論文一篇,并且參與了一個(gè)省級(jí)課題,東西雖少,但是每一分都滲透著他的心血。

知識(shí)水平的提高只是積累,他的真正目的在于提高整體上的教學(xué)水平,能夠以更好更靈活的方式把知識(shí)教給自己的學(xué)生。

在心理咨詢教學(xué)中,林默然老師創(chuàng)造性的運(yùn)用了課前練習(xí),把技能練習(xí)和咨詢師個(gè)人成長課程融入到日常的點(diǎn)滴體驗(yàn)和課前的活動(dòng)上。讓學(xué)生在每一次理論學(xué)習(xí)之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進(jìn)行練習(xí),日積月累,學(xué)生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識(shí)水平,同時(shí)靠自己的體會(huì)和練習(xí)來改善自己。

并且在課堂上,林老師采用開放式教學(xué)的方法,不僅僅局限在課堂上,而是注意向生活中輻射。在學(xué)習(xí)的過程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間以從廣度上提升學(xué)生的視野,并且把理論知識(shí)和學(xué)生個(gè)人的生活實(shí)踐想結(jié)合,把智育與德育、智育與生活實(shí)踐教育完好的融合在一起。讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識(shí)而且學(xué)會(huì)怎樣做人,怎樣利用學(xué)到的東西指導(dǎo)自己的生活。

在課堂上林老師以老師的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,給予學(xué)生諄諄教誨,在生活中他則像朋友一樣和學(xué)生交流,了解學(xué)生的喜怒哀樂,和學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗(yàn),關(guān)心學(xué)生的大學(xué)生活。熱愛學(xué)生一直是盧老師努力的目標(biāo),對(duì)他教過的每一個(gè)學(xué)生他都投注了深深的感情,每當(dāng)看到學(xué)生不好好學(xué)習(xí),或者找不到人生的方向,他都會(huì)像朋友一樣走到學(xué)生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學(xué)生對(duì)他說,“林老師,聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。

把自己的全部熱情和精力奉獻(xiàn)到學(xué)校工作和教學(xué)中來。是林默然老師一直遵行和實(shí)踐的信條。

作為一名專職教師,他并沒有讓自己游離在學(xué)校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天,教育科學(xué)系籌劃進(jìn)一步完善心理實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢室的工作,領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了他,對(duì)于一個(gè)長期在學(xué)校的年輕人來說,這是一個(gè)全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦,而是主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助,他學(xué)習(xí)了國內(nèi)同類院校心理實(shí)驗(yàn)室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場(chǎng)、選設(shè)備、聯(lián)系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話,不僅耗費(fèi)了大量的電話費(fèi),而且還落下了一個(gè)小毛病,只要較長時(shí)間的通話就會(huì)耳朵疼。對(duì)于此,他從來沒有抱怨過,也沒有要求學(xué)校報(bào)過一分錢電話費(fèi)。到了今天,心理實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢室都已經(jīng)初具規(guī)模,他只是為之感到欣慰而從沒提到自己的付出。

xx年,他還承擔(dān)了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設(shè),負(fù)責(zé)系里的新聞宣傳,每周還要負(fù)責(zé)系里的報(bào)銷工作。大量的工作,讓大家經(jīng)常能夠看到他出現(xiàn)在系辦公室里,系里有的同事開玩笑說,“辦公室里應(yīng)該有林老師的一張辦公桌”,他只是一笑置之。沒有過什么怨言,也沒有過什么額外的要求。

心理咨詢是林老師的專業(yè)課,也因?yàn)榱掷蠋熢趯I(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認(rèn)可,開始不斷地有人找林老師心理咨詢,有的是教過的學(xué)生,有的則是慕名而來,有時(shí)候還要負(fù)責(zé)為部分學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練。無論怎樣,他都熱情地接待并且盡心得幫助他們,有次一個(gè)學(xué)生在假期里情緒嚴(yán)重崩潰,給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來,并且迅速的通知相關(guān)人員,運(yùn)用智慧和努力挽救了一個(gè)年輕的生命。他以前常說:“在這種時(shí)候我就是救火隊(duì)員”,這次他真的做到了。但他并不炫耀自己,只是默默地祝福那些尋求幫助的同學(xué)。

由于承擔(dān)過于繁重的任務(wù),林老師的身體狀況逐漸變得糟糕,開始不停的咳嗽,嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒有因此停止工作反而更認(rèn)真地上好每一節(jié)課,為了能讓學(xué)生聽清楚就需要更大的聲音。到xx年底,醫(yī)生檢查認(rèn)為是聲帶息肉,如果不治療有變啞的可能,需要手術(shù)。林老師聽了盡管很難過,但是還是堅(jiān)持把課程上到學(xué)期結(jié)束,才住進(jìn)了醫(yī)院。并且在病床上還不忘為學(xué)生改他們的期末考試卷子。有人問他為什么那么認(rèn)真。他沒有說什么,因?yàn)?,他知道,做為一個(gè)好老師就是要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的稱號(hào)負(fù)責(zé)。

xx年夏天,全校搞德育評(píng)估,而剛好這時(shí)候林老師的女兒出生了,一邊是需要照顧的妻子和孩子,一邊則是系里的工作,這讓他為難萬分。后來在家里呆了十多天后,他還是選擇了工作,拋開需要照顧的妻子和孩子到學(xué)校完成自己的工作。雖然內(nèi)心充滿了牽掛,但是他知道作為一個(gè)老師首先要做好自己的工作才對(duì)得起自己的道德和良心。

參加工作三年,林老師努力了三年,在這三年里他付出了心血和汗水,但是從來不要求榮譽(yù)和報(bào)酬,一直堅(jiān)持做自己該做和需要自己做的工作。

這就是林默然老師,一個(gè)普通的青年教師,沒有很驚人的外表和豪邁的言談,但是他只是用自己的行動(dòng)默默地努力、以自己的努力踐行著師德的'標(biāo)準(zhǔn)。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇十二

孟xx老師,是連云港市城頭高級(jí)中學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師。從教以來,一直扎根農(nóng)村教育。春去秋來,時(shí)光荏苒,他已經(jīng)在杏壇默默堅(jiān)守了十三年的時(shí)間。

孟老師給人的印象是普通、內(nèi)斂、儒雅。他把自己平凡的工作卻當(dāng)作偉大的事業(yè)去做,在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值,并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來,讓普通的工作綻放不平凡的光彩。從教十多年來,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠和對(duì)本職工作的熱愛,全部熔鑄在自己的事業(yè)中。

葉芝的兩句小詩:“許多人路過我的生活,只有你走進(jìn)我的生命?!泵侠蠋煙o論是做數(shù)學(xué)老師,還是做班主任工作,精心呵護(hù)那些成長于青春花季雨季的學(xué)生心靈,做他們的知心人、引路人,引導(dǎo)學(xué)生追求真善美,健全他們的人格,探索有靈魂的教育的真諦。

孟慶豐老師平時(shí)喜歡讀書,也喜歡養(yǎng)花,都是儒雅之事,無論是閱讀還是養(yǎng)花,歸結(jié)于一點(diǎn),都是養(yǎng)心,培養(yǎng)內(nèi)在的性情。他所收藏的書籍也有好幾千冊(cè)。孟老師很注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀,經(jīng)常把自己的書籍、雜志帶到學(xué)校,帶到班級(jí),有許多就直接贈(zèng)予學(xué)生。比如茨威格作品集、楊絳的《洗澡》、南茜·休斯頓的《天使的指印》、宗白華的《美學(xué)散步》、朱光潛的《談美書簡》等等。用孟老師的話說,閱讀是最好的學(xué)習(xí),讀書就是讀自己。事實(shí)上,學(xué)生對(duì)“美”與“愛”有一種難以描述的渴求,他們非常珍惜心靈成長中的“感動(dòng)”,孟老師就把這些人類道德文明寶庫中的這些長久的“感動(dòng)”,這些優(yōu)秀的篇章像一盞盞明燈,長久地照耀著世界,也照亮了學(xué)生們的.心靈。這些滋養(yǎng)了人類的經(jīng)典,蘊(yùn)含著極為豐富的教育資源。一本好書往往就是一粒善良的種子,一粒誠信的種子,一粒愛的種子,一粒正直的種子,這些種子適時(shí)地播散在學(xué)生的心田,就有了真善美品格的萌芽,滋養(yǎng)感知,潛移默化,人的心靈就會(huì)變得充實(shí),高貴,美麗。他就有可能始終站立著,像一個(gè)人一樣地活著。

孟老師就這樣,與學(xué)生共同閱讀,共同分享閱讀的快樂。引導(dǎo)學(xué)生讀好書,好讀書,讀整本書,做學(xué)生們心田愛與美的播種者。

孟老師堅(jiān)持“育人德為首”的原則,結(jié)合孩子們身心成長的特點(diǎn),用愛心與細(xì)心傾聽呵護(hù)學(xué)生的成長,做學(xué)生成長的引路人。正如雅思貝爾斯所說:“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!泵侠蠋熢诠ぷ髦校龅健皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。經(jīng)過多年的班級(jí)管理工作實(shí)踐,形成了“嚴(yán)、愛、勤、細(xì)、活”的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣,文明的修養(yǎng)。讓學(xué)生內(nèi)心銘刻“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,文明是一種修養(yǎng)?!?/p>

在具體班級(jí)工作中,孟老師做到眼勤,勤觀察,了解學(xué)生的心態(tài),做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指導(dǎo),經(jīng)常和學(xué)生聊天,指出不足,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)師生感情;手勤,多示范;腦勤,勤思考。俗話說“天道酬勤”,勤,能彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷?!凹?xì)”即班級(jí)管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí),從細(xì)微的事情抓起,從身邊抓起。

孟老師已經(jīng)38歲了,長期的班主任工作和繁重的教學(xué)任務(wù),讓他的身體也吃不消了。椎間盤突出,疼起來,一時(shí)滿身大汗;經(jīng)常出現(xiàn)的偏頭疼也讓他苦不堪言;即使這樣,孟老師也很少請(qǐng)假,忍著病疼堅(jiān)持在教學(xué)第一線。孟老師默默地奉獻(xiàn)著青春歲月,把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給他的學(xué)生,把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇十三

我叫張xx出生于19xx年10月,20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任教長勝中學(xué),至今已從教11年,這11年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?!白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校,11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作,七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。

課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,我身先士卒,讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改,進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理,在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的.機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng)。

參加工作來,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。 我在實(shí)際工作中,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題,及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,對(duì)老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí),我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,對(duì)癥下藥,取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班集體”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。

作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲。近11年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、同年級(jí)組都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料題目篇十四

李浩,1977年生,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,1996年參加工作,先后擔(dān)任過小學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于xxxx年調(diào)入我校任教至今,主要擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級(jí)組長工作。他忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,他努力探索素質(zhì)教育的新途徑,實(shí)施創(chuàng)新教育,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師中樹立了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

在政治上,他認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),按時(shí)收看時(shí)事新聞,了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí),他提高了思想道德素質(zhì)。在近四年的工作中,他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》等嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行了一個(gè)人民教師的職責(zé),全身心地投入教育事業(yè)。他團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計(jì)報(bào)酬,在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。

身學(xué)習(xí)的思想。因此,他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn),于xxxx年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外,他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求,他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí),制作,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。

點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識(shí)的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課.等,并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前茅,由于教學(xué)效果好,他受到了學(xué)校,社會(huì)的一致好評(píng)。他還帶領(lǐng)本年級(jí)的全體老師,發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干精神,團(tuán)結(jié)一心,凝聚力量,高質(zhì)量的完成學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動(dòng)比賽中,他所在的年級(jí)表現(xiàn)突出,受到其他教師的好評(píng)。

孩子,他非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康,很樂觀,對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中有三個(gè)孩子被評(píng)為三好學(xué)生。有一個(gè)叫何文濤的男孩子,幾年前父親不幸身亡,母親改嫁,年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧,剛?cè)雽W(xué)時(shí),這個(gè)孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,該教師主動(dòng)找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時(shí)間一長,這個(gè)孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,他的爺爺、奶奶對(duì)老師非常感謝,是老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,他所在班級(jí)的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。由于該同志思想覺悟高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師,在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用,特推薦該同志評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

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