優(yōu)秀老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想大全（15篇）

心得體會(huì)可以幫助人們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的思維能力和抽象思維能力。寫心得體會(huì)需要我們有一定的自省和思考能力，能夠觀察和總結(jié)自己的行為模式和思維方式。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。首先，我們可以看到這篇范文對(duì)一次活動(dòng)的總結(jié)有著清晰明了的結(jié)構(gòu)和邏輯，同時(shí)表達(dá)出了作者對(duì)這次活動(dòng)的真實(shí)感受和思考。其次，范文語言簡練準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)和觀察，給讀者留下了深刻的印象。再次，范文通過深入分析和細(xì)致思考，指出了活動(dòng)中存在的問題和優(yōu)點(diǎn)，提出了改進(jìn)的建議和思路。最后，范文結(jié)尾處對(duì)整個(gè)心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和概括，給讀者留下了一個(gè)深思和思考的空間。希望大家能夠從中得到一些啟示和借鑒，寫出更加出色的心得體會(huì)。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇一

如何算是一堂好課？從學(xué)生的表現(xiàn)來看，應(yīng)是聽得專心，思考得認(rèn)真，活動(dòng)得積極。怎樣成就好課？因素有很多，我認(rèn)為其中很重要的一點(diǎn)就是讓課堂活躍起來。怎樣讓課堂氣氛活躍起來呢？我認(rèn)為以下三點(diǎn)很重要。

課堂上，學(xué)生聽得專心，是課堂“活”的標(biāo)志之一。學(xué)生聽得是否專心，取決于教師的語言是否具有誘惑力。英國教育家海特認(rèn)為，如果一個(gè)人善于運(yùn)用語言，即使他是個(gè)二流的學(xué)者，也可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，否則，即使他很有才華和靈氣，也不能成為一個(gè)合格的教師。教師的語言，可能會(huì)成為誘導(dǎo)學(xué)生積極思考、學(xué)習(xí)的“”，也可能成為學(xué)生懨懨欲睡或呼呼大睡的“催眠曲”。 所以，提升語言的專業(yè)性和幽默性變得至關(guān)重要。

記得有一次翻譯文言文，我提問三班王志強(qiáng)同學(xué)，該學(xué)生平時(shí)雖成績較為糟糕，但課上還算認(rèn)真。結(jié)果該同學(xué)回答的翻譯竟是下一個(gè)自然段的，班里學(xué)生哄堂大笑，看來此同學(xué)根本沒有聽課，我很生氣，喝到：“說哪兒呢！”接著王同學(xué)吞吞吐吐的又翻譯，沒想到竟又翻譯了早翻譯過的句子！學(xué)生們開始騷動(dòng)起來，我的火蹭一下從心里竄到頭皮，恨不得給他倆巴掌。孩子們好像看出了我的心思，頓時(shí)鴉雀無聲，我最終還是克制了自己的情緒，面帶微笑的說：“不在一個(gè)頻道?！蓖跬瑢W(xué)羞紅了臉，膽怯的和我笑了一下，同學(xué)們也笑了。一場尷尬因一句玩笑而避免。

學(xué)生積極思考也是課堂活躍的一個(gè)標(biāo)志。怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生積極思考呢？這很大程度上取決于教師提問題的質(zhì)量。對(duì)學(xué)生有吸引力的問題應(yīng)具備兩個(gè)基本條件： 第一，難度適中。所提的問題應(yīng)是學(xué)生“跳一跳能夠得著”的。由于學(xué)生的水平是有差異的，因此，在照顧大多數(shù)的前提下，還應(yīng)考慮“兩頭”的學(xué)生，特別是學(xué)困生，要盡量讓他們也能“夠得著”。

在學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》時(shí)，有這樣一個(gè)問題，如何評(píng)價(jià)文中父親和朋友還有元方？這個(gè)問題比較理性，對(duì)于初一的學(xué)生，不好入手。我改為三個(gè)問題，一是如果你是父親，你怎么做，為什么？二是如果你是朋友，你怎么做，為什么？三是如果你是元方，你怎么做，為什么？這樣學(xué)生通過設(shè)身處地的討論 ，問題很快解答。

學(xué)生積極有效地動(dòng)口、動(dòng)手，是課堂活躍的主要標(biāo)志。要使學(xué)生積極地動(dòng)口、動(dòng)手。

記得這學(xué)期學(xué)習(xí)《阿長與山海經(jīng)》時(shí)，為了讓學(xué)生深刻了解長媽媽，有幾個(gè)片段我讓學(xué)生上臺(tái)模仿，通過模仿，學(xué)生在情境中更容易理解這一人物形象。

這是我的一些淺顯的認(rèn)識(shí)，在這里班門弄斧，只希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評(píng)和指正，不勝感激！

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇二

作為一名普通的員工，在公司中已經(jīng)工作了數(shù)年了，在這些年的工作中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，卻缺少對(duì)自我未來的明確規(guī)劃和發(fā)展路徑。所以，當(dāng)公司發(fā)出參加動(dòng)員大會(huì)的通知后，我迫不及待地報(bào)名參加了。

第一段：大會(huì)的開場白

動(dòng)員大會(huì)的第一天，當(dāng)我走進(jìn)會(huì)場，看到親切的笑臉時(shí)，我感受到一股暖流涌向心頭。 我們的老板首先發(fā)表了一篇主旨演講。 他強(qiáng)調(diào)了公司的發(fā)展方向，鼓勵(lì)我們認(rèn)真思考自己的未來，積極參與公司的發(fā)展。 我覺得這是一個(gè)很好的開始，因?yàn)槲覀兊墓绢I(lǐng)導(dǎo)層顯然非常關(guān)心我們。

第二段：專業(yè)培訓(xùn)帶來的改變

在這次動(dòng)員大會(huì)上，還有一些非常有用的專業(yè)課程，邀請(qǐng)了許多知名人士分享他們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們提供了很好的指導(dǎo)。其中，我在人力資源管理方面學(xué)到了很多，這對(duì)我個(gè)人和公司的發(fā)展都非常有幫助。我意識(shí)到，作為一名普通員工，我必須掌握自己領(lǐng)域的知識(shí)，才能在公司中發(fā)揮更大的作用。 可以說，在這次專業(yè)培訓(xùn)中，我受益良多。

第三段：交流與互助

因?yàn)槲液屯聜兌荚诓煌牟块T工作，我們平常的接觸時(shí)間并不多。 在這次動(dòng)員大會(huì)上，我得以重新認(rèn)識(shí)那些我曾經(jīng)見過但不了解的同事。我們互相分享自己的工作以及關(guān)于公司的看法，這使我更加了解公司的運(yùn)作和我們部門的重要性。同時(shí)，這種溝通也增進(jìn)了我們之間的相互信任，并使我們在日后更好地合作。

第四段：醒目的成功案例

在動(dòng)員大會(huì)上，公司還介紹了很多成功案例。 我觀察到這些企業(yè)家和公司通過不同的方式，取得了巨大的成功。 他們的成功實(shí)踐帶給了我靈感，并激勵(lì)我思考自己的未來。更重要的是，他們向我們證明了只要有追求目標(biāo)和毅力，即使是小企業(yè)也可以成為一家非常成功的公司。

第五段：總結(jié)和展望未來

動(dòng)員大會(huì)取得了很好的效果。 我之前沒有思考過自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展，但是在這次參加動(dòng)員大會(huì)后，我更加認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的重要性。我現(xiàn)在更加明確我的未來的職業(yè)發(fā)展方向，在未來多年的工作中，我將保持學(xué)習(xí)的勢頭，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)并為公司發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)論：

動(dòng)員大會(huì)使我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、交流機(jī)會(huì)、成功案例，不僅有助于發(fā)展個(gè)人，還能夠使公司更加成功，為更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。無論是個(gè)人還是公司，只要保持積極的態(tài)度并勇敢地面對(duì)未來，一定會(huì)取得更多的成功。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇三

身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，這是參加了培訓(xùn)后心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的老師參加

培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本

教案

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過了半個(gè)多月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)和快樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所獲。

學(xué)習(xí)的每一天，我都被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每兩個(gè)小時(shí)的課程，他們從來不坐，從來不會(huì)降低質(zhì)量，縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我能來培訓(xùn)而慶幸，我為我在培訓(xùn)班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英中的精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)足，每個(gè)人都有特長之處。他們的課堂全面、細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這一百名學(xué)員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、探索求知的的渴望。我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)才能使他們登上這教育的巔峰。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中，你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位卓有成就的特級(jí)教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程，兩個(gè)小時(shí)的課程中，她一直在主講臺(tái)上來回走動(dòng)，一會(huì)兒板書，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫，一會(huì)兒唱，看那個(gè)樣子，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享。看著她，溫暖又舒適，與這樣的特級(jí)教師在一起，怎會(huì)不是一種愜意的的享受。這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專家無緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我堅(jiān)信!

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從，從而使我覺得我很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇門，撥云見日，使我以前的困惑豁然開朗。

在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次不同的是培訓(xùn)中我主動(dòng)去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、探索、喜悅。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們設(shè)計(jì)了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?1、案例式：主要作法是(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點(diǎn)，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問題進(jìn)行研究和爭論。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討，通過研討，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個(gè)人心得，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。

2、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。(3)經(jīng)過研討，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié)，對(duì)持異議的東西，留作下一步研究。

3、專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，請(qǐng)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時(shí)輔之以案例教學(xué)，研討等形式。

4、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開展。

回顧我平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽、評(píng)公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇四

在2021年春季學(xué)期開學(xué)初，我有幸參加了學(xué)校組織的一場動(dòng)員大會(huì)。作為一名教師，能夠參與這樣的活動(dòng)真是倍感榮幸和自豪。在這次動(dòng)員大會(huì)上，我受益匪淺，不僅加深了對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，也讓我更加明白了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。以下是我在動(dòng)員大會(huì)上的心得體會(huì)。

首先，在這次動(dòng)員大會(huì)上，我深刻體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性。在開幕式上，校長發(fā)表了一次慷慨激昂的講話，他強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，并呼吁全體教師要肩負(fù)起培養(yǎng)新一代人才的責(zé)任和使命。這使我感受到了自己作為一名教師的重要性，同時(shí)也更加明白了教育事業(yè)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的不可或缺。

其次，動(dòng)員大會(huì)上的專題講座讓我對(duì)教育工作有了更加深入的了解。一位資深教育家詳細(xì)介紹了教育改革的方向和目標(biāo)，講述了新時(shí)期教師的使命與責(zé)任。這位教育家的話語鏗鏘有力，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。他強(qiáng)調(diào)教育工作不能停留在表面，而要從學(xué)生的需求出發(fā)，循序漸進(jìn)地推動(dòng)教育改革。這讓我明白了教育工作需要深思熟慮和持續(xù)努力，只有這樣才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三，動(dòng)員大會(huì)上的分享交流讓我感到團(tuán)隊(duì)的力量。在會(huì)上，一些教師代表分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)和成功案例。他們的分享讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和策略，也讓我感受到了教師之間的互幫互助。這讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，只有和大家一起分享和交流，我們才能共同進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，動(dòng)員大會(huì)上的教育資源展示給我?guī)砹诵碌膯⑹?。在大?huì)的休息時(shí)間，我參觀了教育資源展示區(qū)。展示區(qū)集中展示了教學(xué)教研平臺(tái)、數(shù)字化教育資源等一系列教育信息化產(chǎn)品。這讓我看到了教育信息化的未來，并意識(shí)到只有充分利用和發(fā)展現(xiàn)代科技手段，才能更好地提高教學(xué)效果和提供更好的教育服務(wù)。

最后，在動(dòng)員大會(huì)的總結(jié)發(fā)言環(huán)節(jié)，校長再次強(qiáng)調(diào)了教育事業(yè)的使命和責(zé)任。他鼓勵(lì)全體教師要全身心地投入到教育工作中，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。這讓我深受鼓舞，我決心要以更高的熱情和責(zé)任心，投入到教育工作中，為學(xué)生的成長和未來付出更多的努力。

通過這次動(dòng)員大會(huì)，我對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解。教師是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代人才的重任。只有不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)水平，才能更好地履行這一責(zé)任和使命。我相信，只要每一個(gè)教師都能懷著愛心和責(zé)任心，為教育事業(yè)付出自己的努力，我們一定能夠培養(yǎng)出更多有才華有智慧的未來之星。讓我們一起為教育的明天努力吧！

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇五

少代會(huì)是一個(gè)重要的會(huì)議，是團(tuán)結(jié)青少年的平臺(tái)，也是培養(yǎng)年輕一代領(lǐng)導(dǎo)能力的重要機(jī)會(huì)。它聚集了各個(gè)地方的優(yōu)秀青年代表，讓他們共同交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，探討問題，提出意見和建議。因此，參加少代會(huì)對(duì)于我們青少年來說是一個(gè)極其重要的經(jīng)歷。

第二段：參加少代會(huì)的收獲和體會(huì)

通過參加少代會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名青少年代表的責(zé)任和使命。在這次會(huì)議中，我有幸結(jié)識(shí)了來自全國各地的青少年代表，他們來自不同背景，但我們共同的目標(biāo)是為青少年發(fā)聲，傳遞他們的聲音和需求。在交流中，我了解到了各地的青少年所面臨的問題，也深刻認(rèn)識(shí)到了這些問題的緊迫性和重要性。

第三段：少代會(huì)中的思想碰撞和啟發(fā)

在少代會(huì)的討論環(huán)節(jié)中，我提出了關(guān)于青少年教育改革的建議。在與其他代表的互動(dòng)中，我受到了他們的啟發(fā)，重新審視了自己的意見和觀點(diǎn)。通過和其他代表的思想碰撞，我不僅開闊了眼界，還深刻認(rèn)識(shí)到了合作和團(tuán)結(jié)的重要性。在會(huì)議期間，我參加了各種培訓(xùn)和講座，提升了自己的知識(shí)水平，也學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念。

第四段：參與少代會(huì)的挑戰(zhàn)和困難

參加少代會(huì)并不是一件輕松的事情。在會(huì)議期間，我們要積極參與各種活動(dòng)和討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議，這對(duì)于一個(gè)年輕人來說是一種挑戰(zhàn)。此外，會(huì)議期間的黑夜加班和各種緊張的討論和決策也給我們帶來了巨大的壓力。但是，正是這些挑戰(zhàn)和困難使我得到了成長和進(jìn)步，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第五段：對(duì)未來發(fā)展的展望和總結(jié)

參加少代會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，也為我以后的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我希望能夠繼續(xù)關(guān)注青少年的需求和問題，并積極參與解決這些問題。我相信，通過自己的努力和奮斗，我一定能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和青少年的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

總而言之，參加少代會(huì)是一個(gè)重要且有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀青年代表。通過與他們的交流和思想碰撞，我受到了很大的啟發(fā)，也激發(fā)了自己的進(jìn)步和成長的動(dòng)力。我相信，通過自己的努力和奮斗，我一定能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和青少年的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇六

動(dòng)員大會(huì)是日常工作中不可避免的一項(xiàng)活動(dòng)，它是企業(yè)組織員工、集中精力、激勵(lì)士氣、調(diào)動(dòng)積極性的一種方式。在動(dòng)員大會(huì)中，我們不僅可以聽取領(lǐng)導(dǎo)的講話，了解企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，更可以向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。在這次動(dòng)員大會(huì)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力，同時(shí)也懂得了自身的不足之處，從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟示。

一、建立正確心態(tài)

在動(dòng)員大會(huì)前，我一直對(duì)會(huì)議持有消極的態(tài)度，覺得會(huì)議太過單調(diào)乏味，缺乏實(shí)用性。但通過這次動(dòng)員大會(huì)，我重新認(rèn)識(shí)到了會(huì)議的重要性，它不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更可以激勵(lì)員工的積極性。因此，建立一個(gè)正確的心態(tài)非常重要，只有這樣才能真正領(lǐng)悟到會(huì)議的精髓，從中受益。

二、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作

在動(dòng)員大會(huì)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過不同領(lǐng)域、不同崗位的同事分享自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地彼此理解、協(xié)作、合作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的價(jià)值都是非常重要的，只有合理分配資源，合理利用每個(gè)人的優(yōu)勢才能更好地完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

在動(dòng)員大會(huì)中，不僅可以向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更可以通過與其他企業(yè)的代表交流，了解別人的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)營理念和管理方式。這樣可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，及時(shí)改進(jìn)，從而提高自己的工作效率和業(yè)務(wù)能力。

四、增強(qiáng)員工士氣

動(dòng)員大會(huì)的一個(gè)重點(diǎn)是激勵(lì)員工的積極性和士氣。許多企業(yè)都會(huì)特地邀請(qǐng)演講家以及成功人士來作演講，希望通過他們的故事、經(jīng)驗(yàn)和成功案例激勵(lì)員工堅(jiān)持不懈、勇往直前，不斷拓展創(chuàng)新思路，提高自身的素質(zhì)和競爭力。

五、增強(qiáng)企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力

動(dòng)員大會(huì)不僅對(duì)員工有著積極的影響，也對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展起到了極強(qiáng)的推動(dòng)作用。通過動(dòng)員大會(huì)，可以讓員工了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，從而更好的配合企業(yè)的工作，共同為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

總之，動(dòng)員大會(huì)是企業(yè)管理中非常重要的活動(dòng)。通過這次大會(huì)，我懂得了要建立正確的心態(tài)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)員工的士氣，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了企業(yè)發(fā)展的重要性。希望通過這次動(dòng)員大會(huì)，我們更加團(tuán)結(jié)、勇敢、進(jìn)取，為企業(yè)的未來拓寬更大的發(fā)展空間，共同創(chuàng)造更加美好的明天。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇七

隨著新學(xué)年的開始，教師們收到了開學(xué)動(dòng)員大會(huì)的通知，這是每個(gè)學(xué)年必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。作為一名教師，我也參加了這場莊重而又充滿期待的動(dòng)員大會(huì)。在這次大會(huì)中，我收獲了很多心得體會(huì)，讓我更加理解了自己的教育使命和責(zé)任。下面，我將從“目標(biāo)導(dǎo)向”、“教育使命”、“培養(yǎng)綜合能力”、“教師發(fā)展”和“班級(jí)建設(shè)”五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，大會(huì)強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)導(dǎo)向的重要性。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)意識(shí)，能夠?qū)⑦@個(gè)目標(biāo)傳遞給學(xué)生。大會(huì)中，主講人告訴我們教師要以學(xué)生為中心，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。這使我想起了曾經(jīng)的陳老師，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“人生沒有目標(biāo)，就像船沒有方向?！边@句話讓我明白，只有有了明確的目標(biāo)，我們才能在教育工作中更有動(dòng)力，更加自信地去引領(lǐng)學(xué)生。

其次，教育使命成為大會(huì)的一個(gè)重要議題。黨和政府對(duì)教師提出了殷切的期望，認(rèn)為教師是國家未來的建設(shè)者和發(fā)展的帶頭人。在大會(huì)上，主講人讓我們意識(shí)到我們的教育使命不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生的發(fā)展提供全面的幫助和引導(dǎo)。這種教育理念深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，我感到自己擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我將會(huì)更加努力去履行自己的教育使命。

第三，大會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的更新速度非?？欤挥姓莆樟艘环N技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大會(huì)中，主講人告訴我們，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐動(dòng)手能力、溝通與合作能力等多種綜合能力。這讓我深感到教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不能僅僅固守著傳統(tǒng)的教育方式，要積極創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量。

第四，動(dòng)員大會(huì)還著重強(qiáng)調(diào)了教師的個(gè)人發(fā)展。教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以保持自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。大會(huì)上，主講人提到了不斷學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)教師們參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。我深有感觸地意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，才能更好地應(yīng)對(duì)教育改革的挑戰(zhàn)。

最后，大會(huì)也提到了班級(jí)建設(shè)的重要性。班級(jí)是學(xué)生們學(xué)習(xí)成長的重要場所，建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。大會(huì)中，主講人告訴我們教師要注重班級(jí)管理，要建設(shè)一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的班級(jí)。這給我留下了深刻的印象，我決定將更多的時(shí)間和精力投入到班級(jí)建設(shè)中，與學(xué)生建立更加深入的溝通和信任，營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

通過這次動(dòng)員大會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的使命和責(zé)任。我將以此為動(dòng)力，不斷提升自己的教育水平和工作能力。我將用心履行自己的教育使命，努力培養(yǎng)學(xué)生的各種綜合能力，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要教師們共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇八

我校每年都會(huì)組織一次動(dòng)員大會(huì)，旨在激勵(lì)老師們鼓勵(lì)他們迎接新的學(xué)期，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。今年的動(dòng)員大會(huì)特別引人注目，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝艘粋€(gè)互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)和凝聚師生情感的機(jī)會(huì)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：參會(huì)收獲

參加動(dòng)員大會(huì)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我從各位優(yōu)秀的老師身上學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們以飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度分享了自己的教學(xué)方法和教學(xué)心得，使我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解更加深入。其次，我了解到了學(xué)校過去一年的發(fā)展情況，以及未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。這讓我有了更加清晰的工作目標(biāo)和努力方向。最重要的是，我通過與同事們的座談交流，建立了更加緊密的師生關(guān)系，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。

第三段：激勵(lì)與感動(dòng)

大會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予了高度的肯定和鼓勵(lì)，這讓我倍感溫暖和感動(dòng)。他們不僅贊揚(yáng)了我們過去一年的努力和成績，更表達(dá)了對(duì)我們未來工作的期望。這種激勵(lì)讓我深感責(zé)任重大，也更加堅(jiān)定了我面對(duì)新學(xué)期的決心。此外，大會(huì)還組織了一場師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們與學(xué)生們進(jìn)行了親切的交流。這種心靈碰撞讓我內(nèi)心充滿能量，讓我深愛著這份教育事業(yè)。

第四段：反思與自我提高

參加大會(huì)，也讓我對(duì)自己的工作進(jìn)行了一番反思。在聽取了其他老師的分享后，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上還存在著一些不足之處。因此，我決定在新的學(xué)期中，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們的需要和期望，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。通過這次反思，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生成長，并取得更好的教學(xué)效果。

第五段：展望與期待

參加動(dòng)員大會(huì)，讓我對(duì)未來充滿了期待和希望。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和支持下，我們?nèi)w教師定能迎接更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我期待著學(xué)校能夠提供更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助我們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我也期待著學(xué)校能夠進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)施和條件，為我們創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。最重要的是，我期待著學(xué)校能夠傳承和發(fā)揚(yáng)教育精神，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在今年的動(dòng)員大會(huì)上，我收獲了很多，受到了很多啟發(fā)。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的教育夢想，為學(xué)校的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇九

老師作為學(xué)生的導(dǎo)師，承載著肩上重大的責(zé)任。除了要傳授學(xué)科知識(shí)，還要在生活、情感和心理等方面關(guān)懷學(xué)生。所以，老師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地成為良師益友。這次，本人參加了一次書法學(xué)習(xí)活動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)老師教育的一些思考，愿與各位分享。

第二段：打破常規(guī)的書法學(xué)習(xí)

這次書法學(xué)習(xí)活動(dòng)，與課堂教學(xué)不同。學(xué)員們不再面臨寫題目或按規(guī)定要求寫字的壓力，而可以放手發(fā)揮。這樣一來，就能更好地體會(huì)書法的魅力，真正感受到書法的靈魂和內(nèi)涵。相較于傳統(tǒng)的書法課程，我們嘗試了不同的書法風(fēng)格和寫法，探究各種不同的書法藝術(shù)。這種體驗(yàn)，對(duì)于老師而言意義重大。他們在學(xué)習(xí)過程中，也能夠在教學(xué)中引入更豐富的書法藝術(shù)思想和方法。

第三段：書法學(xué)習(xí)對(duì)老師的影響

這次參加書法學(xué)習(xí)活動(dòng)，深刻體驗(yàn)到書法的美妙和華麗。在活動(dòng)中，我們不僅探究了不同藝術(shù)家以及不同風(fēng)格的書法，還了解了書法的發(fā)展歷程和精髓。 我們得到的一些教訓(xùn)，除了可以幫助我們更好的書寫和指導(dǎo)學(xué)生寫字，還能讓我們培養(yǎng)出自己的“藝術(shù)感”，借著書法的藝術(shù)表達(dá)的方式，更好地溝通和教導(dǎo)學(xué)生。這樣可以更好地把老師的經(jīng)驗(yàn)傳遞到學(xué)生的筆下。當(dāng)然，書法學(xué)習(xí)強(qiáng)化了我們對(duì)于“防偽”書寫的認(rèn)知，更加縝密和精細(xì)的書寫，給學(xué)生提供了大量優(yōu)秀的書法作品以供思考和參考。

第四段：從學(xué)生身份學(xué)習(xí)與研究書法藝術(shù)

隨著時(shí)代的變遷，老師同樣需要積極的學(xué)習(xí)和不斷的創(chuàng)新。此次組織書法學(xué)習(xí)，使我們深刻體驗(yàn)到了藝術(shù)之美。我們從學(xué)生身份學(xué)習(xí)到了書法技巧、書法知識(shí)以及書法風(fēng)格。而學(xué)生則更能夠在領(lǐng)受中加深感悟和理解。在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)書法的興趣非常高，積極參與了練習(xí)。這種肆意揮灑、無拘無束的真實(shí)感覺讓他們在書法上有了更多的熱情，進(jìn)而有了更廣闊的發(fā)展空間。

第五段：結(jié)語

作為教育者，我們的每一步學(xué)習(xí)都是為了將更好的搬運(yùn)給學(xué)生。從自己身上找到不足，增長專業(yè)技能，始能更好地教導(dǎo)下一代。書法對(duì)老師而言，不僅僅是練字的過程，更能夠促進(jìn)教改和教學(xué)改革。我覺得書法學(xué)習(xí)是非常重要的，并且可以從中受益匪淺。學(xué)書法，不僅僅是個(gè)人的成就和提高，更是家國情懷的展示和傳承。建議各位老師也可以多嘗試參加書法活動(dòng)，從書法中帶回來更多的美好，真正成為有意義的教師和人。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十

當(dāng)代教育的標(biāo)志之一就是發(fā)展，老師所面臨的挑戰(zhàn)也越來越多。在為學(xué)生效力的同時(shí)，老師們必須繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新的方法和理念。因此，參加考試就成為了一個(gè)必要的練習(xí)，對(duì)于提高教師個(gè)人發(fā)展和提高教育質(zhì)量來說都至關(guān)重要。在接下來的文章中，我將分享在參加考試時(shí)的一些心得體會(huì)。

第二段：目標(biāo)規(guī)劃

參加考試的首要目標(biāo)是為了提高自己，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。為此，我認(rèn)為制定計(jì)劃非常重要。在確定了考試的科目和日期之后，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這不僅可以幫助我掌握知識(shí)，也可以讓我更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三段：合理安排時(shí)間

考試準(zhǔn)備需要時(shí)間和精力，而且必須在教學(xué)任務(wù)的安排中找到平衡。這需要我們要做出一些妥協(xié)和平衡，特別是在考試準(zhǔn)備期間。作為一名教師，我們無法忽略學(xué)生的需求，因此我們要把學(xué)習(xí)和教學(xué)任務(wù)協(xié)調(diào)，做好時(shí)間上的規(guī)劃。比如，在教學(xué)任務(wù)完成之后，我們可以抽出一些時(shí)間來進(jìn)行考試準(zhǔn)備。

第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方式

在準(zhǔn)備考試的過程中，單一的學(xué)習(xí)方法是不夠的。我會(huì)選擇多種方式來學(xué)習(xí)，包括閱讀、聽錄音、做模擬試題等，以便加深對(duì)考試知識(shí)的理解和掌握能力。我還會(huì)參加交流會(huì)和相關(guān)的集訓(xùn)課程，像各種題目解析會(huì)和學(xué)習(xí)分享會(huì)等活動(dòng)。這些多種形式的學(xué)習(xí)方式可以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率，加快掌握核心知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間。

第五段：總結(jié)與啟示

通過參加考試的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我認(rèn)為在備考考試的過程中，我們可以通過目標(biāo)規(guī)劃、合理安排時(shí)間、多樣化的學(xué)習(xí)方式等方式，更好地提高自己的能力水平。而且考試準(zhǔn)備也是一種提高自身的機(jī)會(huì)，讓我們更好的知道這個(gè)行業(yè)的所需的技術(shù)和知識(shí)。同時(shí)，我們還可以向?qū)W生樹立良好的榜樣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十一

老師作為學(xué)生的引路人，其知識(shí)水平與專業(yè)素養(yǎng)是關(guān)系到學(xué)生成長和教育質(zhì)量的重要因素。因此，近年來，老師們頻繁參加各種職稱、資格證書考試已經(jīng)成為了一種趨勢。作為一名教育工作者，作者也曾參加過多次相關(guān)考試，在此分享一下自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：考試心得體會(huì)

考試對(duì)于老師來說，不僅是人生的一次挑戰(zhàn)，更是一次提升自己能力和知識(shí)水平的機(jī)會(huì)。首先，考試前需要做好充分準(zhǔn)備，從歷年真題中分析出重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行模擬練習(xí)。其次，考試過程中需要保持冷靜、不急不躁，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心地答題，確保每一道題目都能得到適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。最后，在考試結(jié)束后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的不足之處，加以改進(jìn)和提高。

第三段：考試的意義

老師參加考試，實(shí)際上是為了提高自己的教學(xué)能力和教育理論的廣度和深度，同時(shí)也可以促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展。通過參加考試，可以深化自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理念，增強(qiáng)教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)也可以為提升工資待遇和職稱晉升打下良好的基礎(chǔ)。

第四段：教師應(yīng)該關(guān)注什么

作為一名教師，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新是非常重要的。在參加考試的過程中，還應(yīng)該重視教育教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用效果，多了解學(xué)科前沿技術(shù)和教育教學(xué)新理念，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和教學(xué)改革的趨勢，不斷的學(xué)習(xí)和思考，以期實(shí)現(xiàn)自身教育教學(xué)水平的提高。

第五段：結(jié)論

老師參加考試是一種非常有益的行為，不僅可以提高自身的知識(shí)和技能，更可以為學(xué)生的成長和教育質(zhì)量注入新的力量，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也提醒大家不要忽視考試的過程和成果，要將考試的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并在今后的教育教學(xué)工作中不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展和教育教學(xué)的改善做出自己的貢獻(xiàn)。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十二

送教活動(dòng)是社會(huì)各界關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。其目的是通過組織有一定教育背景和經(jīng)驗(yàn)的志愿者去農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校為貧困留守兒童進(jìn)行愛心教育。近年來，我有幸參加了一次送教活動(dòng)，親身經(jīng)歷了送教過程，深深感受到了教育的力量和責(zé)任。

段落二：送教活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施

參加送教活動(dòng)前，我首先了解了目標(biāo)學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的地理位置、學(xué)生人數(shù)、教育水平等。同時(shí)，我還為這次活動(dòng)準(zhǔn)備了教學(xué)用具、圖書和文具等物資，以及一些玩具等小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。到達(dá)目標(biāo)學(xué)校后，我與志愿者們一起制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每天的課程安排和教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)施過程中，我們注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，通過講故事、唱歌、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

段落三：教學(xué)中的感受和收獲

在送教過程中，我深刻感受到了農(nóng)村學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。他們不僅樂于參與課堂活動(dòng)，而且對(duì)新知識(shí)和技能很容易接受和吸收。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一些問題。有些學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的限制，缺乏有效的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱。因此，在教學(xué)過程中，我著重引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

段落四：送教活動(dòng)的意義和影響

參加送教活動(dòng)不僅給我?guī)砹私逃系臐M足和成就感，更重要的是讓我真正認(rèn)識(shí)到教育對(duì)一個(gè)國家和社會(huì)的重要性。通過送教活動(dòng)，我了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和存在的問題，也意識(shí)到了改善教育狀況的迫切需求。同時(shí)，我還體驗(yàn)到了成為一名老師的責(zé)任和使命，深刻感受到了教育工作者的艱辛與快樂。

段落五：未來的思考和行動(dòng)

參加送教活動(dòng)后，我對(duì)教育事業(yè)更加熱衷，更加認(rèn)識(shí)到了自己在教育中的責(zé)任和作用。我決心將來要繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為農(nóng)村學(xué)生和貧困地區(qū)提供更多教育資源和幫助。同時(shí)，我也希望通過宣傳推廣送教活動(dòng)，讓更多的人參與其中，共同關(guān)心和改善教育狀況。

通過參加送教活動(dòng)，我不僅為貧困留守兒童帶去了關(guān)懷和愛心，也收獲了成長和激勵(lì)。送教不僅是一種對(duì)農(nóng)村學(xué)生的幫助，更是一種教育心靈的過程。希望通過我們的努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十三

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

幼兒園當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)......

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十四

第一，通過這次培訓(xùn)，它讓我明白了作為一名政治老師，不僅基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)還要做有心人，要多關(guān)注時(shí)政，多多細(xì)心觀察生活，并將它們靈活運(yùn)用，滲透于教學(xué)之中的。政治這門課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際，要自覺將理論的教學(xué)與當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的變化和發(fā)展相聯(lián)系，特別要緊密地結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的.問題，讓學(xué)生不僅知道時(shí)事，而且要用所學(xué)政治知識(shí)來分析時(shí)事，學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也才能學(xué)以致用。

第二，通過這次集中培訓(xùn)，加深了我對(duì)對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，教師要敢于創(chuàng)新，還要善于創(chuàng)新。同時(shí)教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。

第三，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了知識(shí)是永無止境的，并且改變了以前膚淺的認(rèn)識(shí)。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

以上就是我對(duì)這幾個(gè)月培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。幾個(gè)月的培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍?！爸R(shí)是永無止境的?！睂?duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我，未來的路還很長。我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長。

老師參加動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十五

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過了半個(gè)多月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)和快樂！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所獲。

學(xué)習(xí)的每一天，我都被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每兩個(gè)小時(shí)的課程，他們從來不坐，從來不會(huì)降低質(zhì)量，縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我能來培訓(xùn)而慶幸，我為我在培訓(xùn)班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是"精英中的精英"。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)足，每個(gè)人都有特長之處。他們的課堂全面、細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新。

"有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。"大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這一百名學(xué)員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、探索求知的的渴望。我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)才能使他們登上這教育的巔峰。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中，你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位卓有成就的特級(jí)教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程，兩個(gè)小時(shí)的課程中，她一直在主講臺(tái)上來回走動(dòng)，一會(huì)兒板書，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫，一會(huì)兒唱，看那個(gè)樣子，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享?？粗瑴嘏质孢m，與這樣的特級(jí)教師在一起，怎會(huì)不是一種愜意的的享受。這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專家無緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我堅(jiān)信！

"玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。"古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從，從而使我覺得我很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇門，撥云見日，使我以前的困惑豁然開朗。

在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次不同的是培訓(xùn)中我主動(dòng)去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、探索、喜悅。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

"知識(shí)也有保質(zhì)期。"作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的"思維參與"呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種"心求通而未得，口欲言而弗能"的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們設(shè)計(jì)了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?、案例式：主要作法是（1）對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象。（2）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點(diǎn)，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問題進(jìn)行研究和爭論。（3）對(duì)案例進(jìn)行研討，通過研討，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。（4）對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個(gè)人心得，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。

2、自學(xué)互助式：主要作法是（1）把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。（2）由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。（3）經(jīng)過研討，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié)，對(duì)持異議的東西，留作下一步研究。

3、專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，請(qǐng)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時(shí)輔之以案例教學(xué)，研討等形式。

4、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過"教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋"這樣的流程展開研究。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開展。

回顧我平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽、評(píng)公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過"教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步"。

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。"愛"是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4271913.html】