計(jì)劃可以讓我們更加有條理地完成工作，避免拖延和混亂。好的計(jì)劃應(yīng)該有明確的時(shí)間安排和具體的行動步驟。通過對這些范文的分析，我們可以找到其中的共同之處和成功因素。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇一
以教材為根本，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，活化能力；抓實(shí)訓(xùn)練，講求效果；加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績。
（一）立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的知識點(diǎn)講清講透，，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
（二）改善教學(xué)方法
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時(shí)間花在備課上；認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實(shí)課堂上。
3、堅(jiān)持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5。堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè)；二要及時(shí)反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；三要及時(shí)輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個(gè)體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。
1引導(dǎo)學(xué)生讀書背書
2。樹立生物學(xué)基本思想
3注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
4。教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想
5。有選擇的精做、精批、精講習(xí)題
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇二
1、在我組教師的共同努力下，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2、在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、動手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)試能力。
3、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，保證每個(gè)學(xué)生都有收獲。
1、集體備課，取長補(bǔ)短。在集體備課中，不僅能把嚴(yán)紅霞老師的教學(xué)特點(diǎn)（緊跟形勢，非常嚴(yán)密）與楊志貴老師的.教學(xué)特點(diǎn)（生動活潑，能調(diào)動學(xué)生的積極性）結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，取長補(bǔ)短。
2、緊扣課本，打牢基礎(chǔ)。教材是考試的依據(jù)，所以教學(xué)不能離課本太遠(yuǎn)；同時(shí)課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學(xué)中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時(shí)遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。
3、少講多練，提高分?jǐn)?shù)。以考代練可以引起學(xué)生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題；以考代練可以使老師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以便得到及時(shí)地糾正。
4、標(biāo)記錯題，防止再錯。學(xué)生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標(biāo)記，過一段時(shí)間回頭看一看，不要讓一個(gè)題一錯再錯。也可以用這些典型題進(jìn)行抽查，以把握基礎(chǔ)知識的掌握情況。
5、關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學(xué)會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時(shí)重點(diǎn)培訓(xùn)優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊(duì)。
6、加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時(shí)也要注意與學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)糾正教學(xué)中的問題。
時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
02．18 基因的分離定律 劉俊明
02．25 自由組合定律 嚴(yán)紅霞
03．03 幾種育種的方法 楊志貴
03．10 伴性遺傳 劉俊明
03．17 基因突變 嚴(yán)紅霞
03．24 染色體變異 楊志貴
03．31 生物的進(jìn)化 劉俊明
04．07 生態(tài)因素 嚴(yán)紅霞
04．14 種群和群落 楊志貴
04．21 生態(tài)系統(tǒng) 劉俊明
04．28 生態(tài)系統(tǒng)的功能 嚴(yán)紅霞
05．05 生態(tài)保護(hù) 楊志貴
05．12 內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡 劉俊明
05．19 體溫和血糖平衡 嚴(yán)紅霞
05．26 免疫 楊志貴
06．01 復(fù)習(xí) 劉俊明
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇三
以教材為根本，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，活化能力；抓實(shí)訓(xùn)練，講求效果；加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績。
（一）立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的知識點(diǎn)講清講透，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
（二）改善教學(xué)方法
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時(shí)間花在備課上；認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實(shí)課堂上。
3、堅(jiān)持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5、堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè)；二要及時(shí)反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；三要及時(shí)輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個(gè)體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。
1引導(dǎo)學(xué)生讀書背書
2、樹立生物學(xué)基本思想
3注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
4、教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想
5、有選擇的精做、精批、精講習(xí)題
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是理科班級，所以沒有會考的壓力，但是一要抓基礎(chǔ)，二要針對性面向高考，注意把握好教學(xué)的難度。在課內(nèi)外要增進(jìn)師生的互動，多利用時(shí)間走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，不足，做好應(yīng)該有的輔導(dǎo)工作。對于學(xué)生作業(yè)要及時(shí)的檢查，督促一些不夠自覺的學(xué)生能夠獨(dú)立完成好作業(yè)。在平行班和培優(yōu)班要做好講課深度的區(qū)別。學(xué)生初中為了應(yīng)付會考，很多知識都是靠死記應(yīng)背，沒有真正理解，所以較多產(chǎn)生遺忘現(xiàn)象，在教學(xué)中要穿插入相應(yīng)的知識點(diǎn)。
教材：
科學(xué)家訪談生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體
第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境
第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
科學(xué)史話穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)展
第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)神經(jīng)外科醫(yī)生
第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)
科學(xué)·技術(shù)·社會評價(jià)應(yīng)用激素類藥物的利與弊
第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
科學(xué)·技術(shù)·社會拒絕毒品，慎用心理藥物
第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)
科學(xué)·技術(shù)·社會艾滋病——威脅人類的免疫缺陷病
第3章植物的激素調(diào)節(jié)
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)
第2節(jié)生長素的生理作用
第3節(jié)其他植物激素
第4章種群和群落
第1節(jié)種群的特征
科學(xué)家的故事從治蝗專家到生態(tài)學(xué)巨匠
第2節(jié)種群數(shù)量的變化
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)植保員
第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)
科學(xué)·技術(shù)·社會立體農(nóng)業(yè)
第4節(jié)群落的演替
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)林業(yè)工程師
第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
科學(xué)·技術(shù)·社會生態(tài)農(nóng)業(yè)
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)景觀設(shè)計(jì)師
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的.信息傳遞
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
科學(xué)·技術(shù)·社會恢復(fù)生態(tài)學(xué)及其應(yīng)用
第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園
科學(xué)·技術(shù)·社會關(guān)注生態(tài)倫理道德
教輔：教輔采用中國海洋大學(xué)出版社出版的高中新課標(biāo)《世紀(jì)金榜》，本書與教材配套，難度較適中，但是仍有不少以前教材的題目。
積極聽同組老師的課及校內(nèi)外公開課，吸取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。積極參與備課組，教研組活動，做好各項(xiàng)工作認(rèn)真研究新課標(biāo)和新教材，領(lǐng)會課改理念，豐富自己的理論水平。實(shí)行自我培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物教學(xué)，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計(jì)劃:
一、情景分析:
(一)教材分析
本學(xué)期初一教材資料為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動，有意識地幫忙學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。
(二)學(xué)生分析:
學(xué)生剛步入初中，應(yīng)對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情景。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達(dá)提高學(xué)生成績的目的。
二、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)取倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，提出問題、分析和解決問題的本事，以及交流和表達(dá)本事。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的職責(zé)感。
三、具體措施:
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。確定“三基資料”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。
2、備學(xué)生
在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、本事水平，充分估計(jì)學(xué)生理解新知識可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)，教材資料、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備習(xí)題
要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生本事、開發(fā)學(xué)生智力。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇六
我校今年第一次使用了新課標(biāo)的教材。和老教材在知識，情感態(tài)度和價(jià)值觀及能力要求方面都有所刷新。學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感；認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，具有較強(qiáng)的`生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實(shí)際問題的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。
課程的具體目標(biāo)如下。
·獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
·了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。
·積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會生活。
·初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，生物進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。
·關(guān)心我國的生物資源狀況，對我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認(rèn)識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強(qiáng)振興中華民族的使命感與責(zé)任感。
·認(rèn)識生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
·認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
·熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
·確立積極的生活態(tài)度和漣康的生活方式。
·能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作、生物繪圖等技能。
·能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息，學(xué)會鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。
·發(fā)展科學(xué)探究能力，初步學(xué)會：
（1）客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；
（2）通過觀察或從現(xiàn)實(shí)生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題；
（3）分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識；
（4）確認(rèn)變量；
（5）作出假設(shè)和預(yù)期；
（6）設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案；
（7）實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，收集證據(jù)；
（8）利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)；
（9）根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；
（10）用準(zhǔn)確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點(diǎn)；
（11）聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結(jié)論進(jìn)行辯護(hù)以及作必要的反思和修改。
在教學(xué)活動過程中實(shí)現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透。是我們備課組的目標(biāo)。我們高二生物組有勞偉學(xué)（備課組組長），張小杏，卓桂秀三個(gè)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，完成高二教學(xué)計(jì)劃：高二年度完成《分子與細(xì)胞》，《遺傳與進(jìn)化》。集體備課時(shí)間為每星期周三周四。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇七
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的`教學(xué)方式。
二、參與組員
肖彥春、何偉靜
三、時(shí)間
每周周二上午
四、地點(diǎn)
高三辦公室
五、工作任務(wù)
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3、落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;
4、結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應(yīng)科研室要求，從本學(xué)期第一節(jié)課開始，有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準(zhǔn)備。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件，肖彥春負(fù)責(zé)高三課件。最終進(jìn)行編輯。
6、做好生物課題
六、形式——研討：
1、課程進(jìn)度
2、每課時(shí)的重難點(diǎn)
3、相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析
4、檢測學(xué)案題選編、考試分析
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇八
思想政治課的目的、內(nèi)容、特點(diǎn)決定了它是一門重要的素質(zhì)教育課，它的每冊書、每個(gè)內(nèi)容無不承載著素質(zhì)教育的任務(wù)。小編準(zhǔn)備了高二年級政治，希望你喜歡。
(一)學(xué)生基本情況：共有學(xué)生_____人，其中男生______人，女______人。
(二)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況：班人平________分，及格率_________%，優(yōu)秀率_________%。
完成《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元(探索世界與追求真理唯物論與認(rèn)識論、思維方法與創(chuàng)新意識辯證法、認(rèn)識社會與價(jià)值選擇唯物史觀與人生觀價(jià)值觀)的教學(xué)任務(wù)，通過學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生初步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，通過強(qiáng)化基礎(chǔ)知識背默、限時(shí)訓(xùn)練和結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)教學(xué)，不斷提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，力爭在郴州市的學(xué)業(yè)水平模擬考試和省學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績，為進(jìn)入高三復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)教材知識體系特點(diǎn)：
1、必修四《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元：探索世界與追求真理;思維方法與創(chuàng)新意識;認(rèn)識社會與價(jià)值選擇。
2、學(xué)業(yè)水平考試專題復(fù)習(xí)：《經(jīng)濟(jì)生活》專題一;生產(chǎn)與消費(fèi)、專題二：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營、專題三：收入與分配、專題四：發(fā)展社會主義市經(jīng)濟(jì);《政治生活》專題五：公民的政治生活、專題六：為人民服務(wù)的政府、專題七：發(fā)展社會主義民主政治、專題八：當(dāng)代國際社會;《文化生活》專題九：文化與生活、專題十：文化傳承與創(chuàng)新、專題十一：中華文化與民族精神、專題十二：發(fā)展中國特色社會主義文化;《生活與哲學(xué)》專題十三：生活與時(shí)代精神、專題十四：探索世界與追求真理、專題十五：思想方法與創(chuàng)新、專題十六：認(rèn)識社會與價(jià)值選擇。
(二)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、《經(jīng)濟(jì)生活》：匯率的變化及其影響;勞動生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系;價(jià)格變動對生產(chǎn)與生活的影響;消費(fèi)的反作用;維護(hù)勞動者權(quán)益;效率與公平;財(cái)政、貨幣政策與宏觀調(diào)控;如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展;國際經(jīng)濟(jì)合作;引進(jìn)來和走出去相結(jié)合。
2、《政治生活》：公民參與政治生活的基本原則;民主監(jiān)督的渠道;政府的職能;依法行政;我國的行政監(jiān)督;人民代表大會與人大代表的職權(quán);民主集中制原則;黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式;我國處理民族關(guān)系的基本原則和政策;國際關(guān)系及其決定因素;我國的外交政策。
3、《文化生活》：文化與綜合國力;文化對人的影響得特點(diǎn);文化的作用;文化的多樣性;文化繼承與文化發(fā)展;文化創(chuàng)新;中華文化的包容性;弘揚(yáng)民族精神;如何看待落后文化與腐朽文化;建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系;建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國;思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。
用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題;用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題;辯證的否定觀;社會存在與社會意識;價(jià)值觀的導(dǎo)向作用;價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。
(三)以上確立的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。
1、積極參加高二政治集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。
2、積極探索新的課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問題探究與合作學(xué)習(xí)、分析解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)教育教學(xué)能力和教學(xué)效率的提高。
1、認(rèn)真研讀新課標(biāo)《教學(xué)大綱》、《學(xué)業(yè)考試說明》和《高考考試說明》，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，有針對性地指導(dǎo)為教學(xué)實(shí)踐。
2、教學(xué)中目標(biāo)明確，條理清楚，講練結(jié)合，突出重點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題化難為易。面向全體學(xué)生，針對中等，照顧兩頭。
3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從注重老師的講到注重學(xué)生的`自主探究、合作，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、做好個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，多與學(xué)生交流，做好學(xué)生心理工作，做到考、改、評及時(shí)有效，搞好教學(xué)信息反饋。特別是在記憶方法上加強(qiáng)指導(dǎo)，使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲，得到成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
5、積極參加學(xué)校的教研教改活動，堅(jiān)持集體備課，參與教研課題的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體教學(xué)，貫穿新課程改革，提高自己的教學(xué)水平。
6、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，把握國內(nèi)外重大時(shí)事動向，并及時(shí)與教材相關(guān)知識有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力的訓(xùn)練，力爭學(xué)業(yè)水平考試中取得理想成績。
每周按年級組的安排下班輔導(dǎo)，加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行面批。積極配合年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
高二年級政治就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇九
1、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)校"以學(xué)生的發(fā)展為本"的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強(qiáng)學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。
2、教師發(fā)展。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，為教師的個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)校發(fā)展。踐行"課改"行動計(jì)劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實(shí)抓好本期生物教學(xué)。
1、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動
（1）規(guī)范活動時(shí)間和地點(diǎn)，定周五下午為集體備課時(shí)間，活動地點(diǎn)定在生物集備室。
（2）規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實(shí)際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，注重學(xué)案的設(shè)計(jì)，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
（3）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實(shí)的備好課并講解，輔備人積極主動的'評議、討論。
2、聽課評課
（1）聽課時(shí)全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并認(rèn)真作好記錄。
（2）評課時(shí)由備課組長主持評課，要實(shí)話實(shí)說，注意汲取他人經(jīng)驗(yàn)，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇十
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：
1.獲s
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。
[中學(xué)生物備課組計(jì)劃]
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇十一
《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo)，營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素?cái)⑹霾辉敗煞N不同的編排方式，對學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識。
2、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進(jìn)入高中的。初中時(shí)認(rèn)為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力、不扎實(shí)，缺乏必要的知識儲備，很難適應(yīng)高中教材的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的'“吃飽”，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。
4、通過半年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。
1、樹立團(tuán)隊(duì)意思，統(tǒng)一思想認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課。共同確立重難點(diǎn)，探究解決的方法。
2、據(jù)課標(biāo)，依托教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合。依據(jù)課標(biāo)，制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目標(biāo)，這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨(dú)立思考和交流合作，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、教學(xué)過程中要及時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評價(jià)，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。
5、教師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個(gè)課時(shí)一個(gè)模塊，不要隨意打破，在教學(xué)時(shí)序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式，更加靈活的特點(diǎn)。
6、教師要對即將實(shí)施教學(xué)的某個(gè)歷史課程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時(shí)里完成一個(gè)模塊的教學(xué)，怎樣進(jìn)行一個(gè)模塊的設(shè)計(jì)、一個(gè)單元的設(shè)計(jì)、甚至一個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)、教師與學(xué)生活動課時(shí)分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等，都必須提前設(shè)計(jì)好。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇十二
為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有學(xué)科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。具體工作計(jì)劃如下：
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照教學(xué)大綱，共需36課時(shí)，共五章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、酶和atp、色素提取分離、光合作用過程和應(yīng)用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
高一學(xué)生通過初二生物課的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)有了一定的了解，但中考只占二十分，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試的說明，教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力。通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力。通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力。通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的`應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力。通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
1、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，以《江蘇省普通高新課程實(shí)施指導(dǎo)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)過程。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3、備課組成員經(jīng)常參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
5、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。
6、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫工作。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇十三
本組共兩名生物教師，均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒，愛崗敬業(yè)意識強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從事教科研能力高，教學(xué)成績突出。并且均擔(dān)任班主任工作，管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面，在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻(xiàn)，樂于鉆研，樂于全面推行素質(zhì)教育，樂于實(shí)施新課程改革。
全面執(zhí)行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質(zhì)教育。嚴(yán)格落實(shí)省實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實(shí)施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，面對全體學(xué)生，確立育人為先的教育教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究樂于探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習(xí)，心里素質(zhì)逐步健全，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展。恪守"堅(jiān)定不移地抓規(guī)范管理，堅(jiān)定不移地抓教育質(zhì)量"的教育工作方針，規(guī)范自己的所有教育行為。
1、潛心研究新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育新理念。
2、積極研究課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3、自覺參加各級各類網(wǎng)路研修活動、教科研活動。
4、嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程。
5、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的`素質(zhì)教育新理念，更新育人觀念，完善教學(xué)方法。
1、每周一，制定本周教學(xué)工作計(jì)劃。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)劃分。
2、每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。
3、開展課前說課和課后反思活動。
4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，及時(shí)歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、利用周一和周三課余時(shí)間，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實(shí)備課資源。
6、開展備課展覽和作業(yè)展評活動。
7、開展一周一節(jié)活動，總結(jié)交流一周的教育心得，寫出教學(xué)扎記。
8、做好對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，提倡過程評價(jià)和期中期末終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，真正做好期中和期末測評工作。
1、開學(xué)初，詳細(xì)制定好教學(xué)計(jì)劃，全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、確定每周的集體教研時(shí)間，每周四和周六。
3、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。
4、嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度，實(shí)施：說課――集體備課——個(gè)人備課――課后反思的備課方式。
5、規(guī)范落實(shí)縣和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、立足教學(xué)實(shí)際，積極開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)。
7、自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。
8、按照上級要求，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)作業(yè)。
9、嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律，嚴(yán)格遵守請假制度。
10、及時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇十四
根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的興趣，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測試。
針對以往的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，我們準(zhǔn)備做好以下工作。
1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。
2、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的'真正主人，使用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法。
4、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強(qiáng)互動性，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習(xí)。
5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
6、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長，補(bǔ)己之短。組內(nèi)教師要分工合作，共同承擔(dān)考試、練習(xí)、補(bǔ)差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度。
7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。
8、不斷提高思想境界，提高個(gè)人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。
根據(jù)以上要求，我們必須落到實(shí)處，做到穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作，我們計(jì)劃：
1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次，利用周五教研時(shí)間
2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時(shí)間
3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個(gè)教師至少做到二級備課。
4、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅(jiān)決不上課堂
5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比如值周。
6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
7、每周利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織的機(jī)會學(xué)習(xí)"社會主義核心價(jià)值觀"1次，提高思想認(rèn)識。
8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實(shí)。
我們?nèi)M成員會努力工作，完成學(xué)校和家長交給我們的任務(wù)。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇十五
為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)。不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強(qiáng)。其中重點(diǎn)班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí)，更側(cè)重技術(shù)的`生物學(xué)原理。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點(diǎn)，只讓學(xué)生作一般性了解。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：
以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主。在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主。技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行。
活動建議部分，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：
（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實(shí)例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。
（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性
格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。
（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性
這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會
盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。
教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。
具體措施：
（一）備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。
2、重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。
4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。
集體備課安排：
（二）上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度見后頁
7—12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。
生物備課組教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、推進(jìn)二期課改，做到減負(fù)增效。
1、以“隨堂課”評比為契機(jī)，認(rèn)真改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
2、提高組內(nèi)老師備課水平。平時(shí)多交流備課上課心得，多給組內(nèi)老師提供優(yōu)秀的課例，利用備課組活動的時(shí)間多探討識字教學(xué)。
3、加強(qiáng)“校本教研制度建設(shè)”。備課組扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教研：學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例錄象、上教研課前進(jìn)行集體備課、上課、課后及時(shí)進(jìn)行有效的反思，然后組內(nèi)第二個(gè)老師進(jìn)行實(shí)踐反思，最后形成課例。
4、形成一個(gè)在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學(xué)習(xí)共同體，以此來建設(shè)一個(gè)共同發(fā)展共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)，一起設(shè)計(jì)，一起實(shí)踐，一起反思。
5、認(rèn)真記載《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》，以自己的反思來推動教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)去年推選出的優(yōu)秀記載的范例，積累平時(shí)教學(xué)中的一些改進(jìn)，做到優(yōu)化自己的教學(xué)，讓學(xué)生受益。
6、提高制作課件的能力，利用已有資源（配套課件），結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際。重新制作課件，真正為教學(xué)服務(wù)，每人每學(xué)期至少精心設(shè)計(jì)三個(gè)課件。
7、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，爭取讓大部分的學(xué)生愛上語文課。
二、研究重點(diǎn)。
本學(xué)期我們備課組的研究重點(diǎn)是識字教學(xué)識字教學(xué)，探索識字教學(xué)的新路子，促使課堂教學(xué)的效率提高。
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