最新教師授課協(xié)議大全(15篇)

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最新教師授課協(xié)議大全(15篇)
時(shí)間:2023-10-28 11:41:10     小編:筆塵

總結(jié)是一種反饋機(jī)制,可以幫助我們改進(jìn)和提升自己。如何寫(xiě)一篇完美的總結(jié),需要我們對(duì)自己的表現(xiàn)有清晰的認(rèn)知??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的一種總結(jié)和概括,以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的靈感和啟示。

教師授課協(xié)議篇一

甲方:

乙方:

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就甲方聘請(qǐng)乙方,對(duì)甲方管理人員進(jìn)行《情緒管理》專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)事宜,達(dá)成如下共識(shí),以共同遵守:

授課時(shí)間:

授課地點(diǎn):

授課內(nèi)容:《情緒管理》,乙方需按課程之前甲乙雙方協(xié)商確定的課程大綱完成課程內(nèi)容。

講師費(fèi)用:80000元(大寫(xiě):人民幣捌萬(wàn)元整),分兩次支付,簽訂本協(xié)議后,甲方先行支付講師費(fèi)用的40%,計(jì)人民幣32000元(大寫(xiě):人民幣三萬(wàn)貳仟元整),培訓(xùn)課程結(jié)束后3個(gè)工作日內(nèi)支付剩余60%,計(jì)人民幣48000元(大寫(xiě):人民幣四萬(wàn)捌千元整)。

甲乙雙方責(zé)任義務(wù):

授課地點(diǎn)選擇,課程所需電腦,投影,白板,紙張,書(shū)寫(xiě)筆,攝像機(jī),課程獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)券,課程所需茶點(diǎn),學(xué)員食宿等由甲方負(fù)責(zé)。

課程過(guò)程中學(xué)員活動(dòng)和練習(xí)的組織協(xié)助,講師助手由甲方負(fù)責(zé)。

課程所需練習(xí),學(xué)員手冊(cè),信息單等課程輔助資料由乙方負(fù)責(zé)提供,甲方負(fù)責(zé)復(fù)印并帶至培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

課程相關(guān)講義由乙方按雙方課程開(kāi)課前協(xié)商一致的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備,并在規(guī)定課時(shí)之內(nèi)講授。

課程活動(dòng)的組織由乙方負(fù)責(zé),甲方助手協(xié)助。

費(fèi)用結(jié)算:

講師費(fèi)用匯入乙方賬戶(hù):

收款人:

收款賬號(hào):(中國(guó)建設(shè)銀行)

爭(zhēng)議解決:課程實(shí)施過(guò)程中,甲乙雙方產(chǎn)生爭(zhēng)議,協(xié)商解決。

甲方蓋章:乙方簽字:

簽字:

簽署時(shí)間:簽署時(shí)間:

教師授課協(xié)議篇二

八年級(jí)英語(yǔ)教材分析及授課計(jì)劃

一、學(xué)期教材分析(包括教材內(nèi)容、目的要求、重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí))

本學(xué)期從9月2號(hào)周二正式開(kāi)學(xué)(當(dāng)天報(bào)名發(fā)書(shū),簡(jiǎn)短分析上學(xué)期期末試卷并始業(yè)教育,介紹教材目錄與章節(jié)主要內(nèi)容),21周期末考試,教育教學(xué)時(shí)間表相表20周多,但在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試、校運(yùn)會(huì)與中秋國(guó)慶元旦放假,時(shí)間也不是很寬裕的。因此我們備課組要對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),從學(xué)生層面分析,我們的八年級(jí)學(xué)生進(jìn)入八年級(jí),英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平基本定型,但依然有許多中層的學(xué)生有一定塑性。兩極分化的趨勢(shì)更加明顯,如何提優(yōu)補(bǔ)差,縮小學(xué)生間的兩極分化,為這學(xué)年后的九年級(jí)分班打好基礎(chǔ),這是我們備課組所想考慮的重點(diǎn)內(nèi)容。從教材層面看,我們所用的教材是新目標(biāo)版八上第一年,與老教材有太多變化改版,老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)還要花大量時(shí)間研究與內(nèi)化新教材(部分單元來(lái)自原七下八上八下),新教材詞匯量較老版總量不變持平,但閱讀量大大增加,所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢且具有探究性,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要讓每個(gè)學(xué)生考得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)是我們的追求。

新目標(biāo)英語(yǔ)2012版八年級(jí)上冊(cè)共有10個(gè)單元,單元數(shù)較老教材減少兩個(gè)單元,但原先每單元sectiona三頁(yè)sectionb三頁(yè)現(xiàn)變化為sectiona三頁(yè)sectionb五頁(yè),sectionb部分內(nèi)容大量增加,閱讀與寫(xiě)作的重心進(jìn)一步凸現(xiàn)。本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看:

一、語(yǔ)法知識(shí)。1.在七年級(jí)所學(xué)一般進(jìn)行時(shí)態(tài)基礎(chǔ)上,擴(kuò)展深入學(xué)習(xí)更多動(dòng)詞過(guò)去式;2.學(xué)習(xí)anything,something,everything,nobody,anywhere,somebody等16組復(fù)合不定代詞的用法;3.學(xué)習(xí)often,always,hardlyever,never等不確切頻度副詞以及onceaweek,twiceamonth等確切頻度副詞的用法,運(yùn)用howoften對(duì)活動(dòng)頻度提問(wèn);4.形容詞副詞的比較級(jí)的語(yǔ)法含意及其用法;5.形容詞副詞的最高級(jí)的語(yǔ)法含意及其用法;6.學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)(begoingto),談?wù)搶?lái)職業(yè)傾向以及自己的努力計(jì)劃;7.學(xué)習(xí)另外一種一般將來(lái)時(shí)態(tài)(willdo),對(duì)未來(lái)生活變化進(jìn)行預(yù)測(cè)與展望;8.合理運(yùn)用過(guò)渡first,then,next,atlast等過(guò)渡詞對(duì)一種菜式步驟進(jìn)行描述;9.合理運(yùn)用can發(fā)出邀請(qǐng),并能運(yùn)用恰當(dāng)英語(yǔ)表達(dá)接受與委婉拒絕邀請(qǐng);10.掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句,區(qū)分主從句。

二、教學(xué)策略及教學(xué)方法

本學(xué)期將采用的教學(xué)策略與教學(xué)方法:

英語(yǔ)的教育教學(xué)策略直接決定我們的教學(xué)成效。針對(duì)我們學(xué)校實(shí)際,本學(xué)期我們備課組打算用下列方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué):

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachenglishinenglish);

英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(thinkenglishinenglish);

用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的

英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。本學(xué)期我們備課組要將同學(xué)分組進(jìn)行背誦落實(shí),每組有背書(shū)組長(zhǎng),組再背給課代表聽(tīng),課代表老師來(lái)抽查,同時(shí)在課堂中也隨機(jī)抽查同學(xué)的背誦。每單元背誦部分不少于2處,爭(zhēng)取在開(kāi)始新單元之前完成在上的單元背誦任務(wù)。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

新目標(biāo)2012版八上教材對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音非常重視,每個(gè)單元后都有專(zhuān)門(mén)的部分來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、音標(biāo)、連讀、爆破等朗讀技巧,本學(xué)生還增加了語(yǔ)流相關(guān)內(nèi)容,我們應(yīng)該運(yùn)用好這些有用的教學(xué)資源。但因內(nèi)容較多,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的.方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

本學(xué)期提高教育教學(xué)的具體教學(xué)方法:

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性與交際性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)給予語(yǔ)言鋪墊或提示。確定freetalk制度,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),尋求最佳最優(yōu)化教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一、增強(qiáng)語(yǔ)感,二、循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,以書(shū)本優(yōu)秀閱讀文章為示例,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

9、實(shí)行分層次教學(xué),制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,對(duì)不同層次學(xué)生的作業(yè)要提出不同的任務(wù)目標(biāo),使不同程度的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

10、合理利用課外資料/作業(yè)本,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,不實(shí)用題舍得放棄,做到主次分明,講求實(shí)效。

11、增加學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)踐能力,讓學(xué)生在制作奶昔的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè),收獲語(yǔ)言知識(shí)與技能。

12、繼續(xù)堅(jiān)持以英語(yǔ)歌曲來(lái)培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生,每學(xué)期學(xué)唱兩曲經(jīng)典英文歌曲。

教師授課協(xié)議篇三

9月1日,開(kāi)學(xué)的第一天,心里激動(dòng)萬(wàn)分,因?yàn)榻裉煲衔业牡谝惶谜n。此外今天舉辦開(kāi)學(xué)典禮,我們來(lái)到了操場(chǎng),站到了教師的隊(duì)伍中,教師整齊的隊(duì)伍還有同學(xué)們莊嚴(yán)的氛圍影響了我們,我們就好像又回到了上學(xué)時(shí)代,升國(guó)旗奏國(guó)歌,國(guó)旗下的講話(huà),還有頒發(fā)獎(jiǎng)狀,一切都是那么熟悉。結(jié)束了升旗,我們回到了各自辦公室,投入到積極的備課中,隨著一節(jié)課一節(jié)課的過(guò)去,我的心情也越來(lái)越緊張。雖然已經(jīng)備了兩天的課,但是對(duì)于上課,還是毫無(wú)頭緒,嗨!發(fā)愁!沒(méi)辦法只能進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了!第四節(jié)課終于到了!我邁著沉重的步伐來(lái)到了初二.4班,進(jìn)了班,我走向講臺(tái),不知為什么總是顫抖,從說(shuō)話(huà)到站立,抖得不像話(huà),,上課鈴打響了!我要開(kāi)始上課了!那群孩子看到我很奇怪,我忽略掉他們一伙的眼神,撇開(kāi)嗓門(mén)喊了一句“上課”,只聽(tīng)下面也回應(yīng)了一句”起立,老師好?!拔艺f(shuō):”同學(xué)們好,請(qǐng)坐!“隨著他們落座,我的`心情也慢慢舒緩了,看著眼前這一張張可愛(ài)的面孔,心想:“這么可愛(ài)的孩子,我害怕什么呢?”于是我開(kāi)始上課,我先進(jìn)行了一下自我介紹,然后給他們僵了一下我的上課要求,同學(xué)們都非常配合我,雖然課堂氛圍有點(diǎn)沉悶,但我想這也應(yīng)該算是一個(gè)好的開(kāi)始吧。我按照順序一點(diǎn)一點(diǎn)的上完我的課。打下課鈴了,我也留完了作業(yè),喊道”下課“同學(xué)們整齊的站起來(lái),回答道:”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰!嘻嘻!

中午放學(xué),回到宿舍,我并沒(méi)有午休,而是投入到下午的備課中,吸取上午上課的不足,進(jìn)行教案的修改。直到上完了所有的課,我才放松下來(lái),晚上回到寢室,躺在床上,回顧今天上課時(shí)的景象,感覺(jué)自己真的投入到教師這個(gè)行業(yè)中了!在這半年里,我一定努力工作,使實(shí)習(xí)更加有意義。通過(guò)這幾節(jié)課,我更加堅(jiān)定了,堅(jiān)定了我的奮斗目標(biāo),堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)努力做到更好。

教師授課協(xié)議篇四

甲方:

乙方:

身份證號(hào)碼:

因乙方現(xiàn)正在為甲方提供服務(wù)和履行職務(wù),已經(jīng)(或?qū)⒁?知悉甲方的商業(yè)秘密。為了明確乙方的保密義務(wù),有效保護(hù)甲方的商業(yè)秘密,防止該商業(yè)秘密被公開(kāi)披露或以任何形式泄漏,根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》及國(guó)務(wù)院有關(guān)部委的規(guī)定,甲、乙雙方本著平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則簽訂本保密協(xié)議。

第一條 :商業(yè)秘密

1、本協(xié)議所稱(chēng)商業(yè)秘密包括:學(xué)員信息、專(zhuān)有技術(shù)、教授學(xué)員信息、聚能教育科研成果、經(jīng)營(yíng)信息和列為絕密、機(jī)密級(jí)的各項(xiàng)文件。乙方對(duì)此商業(yè)秘密承擔(dān)保密義務(wù)。

本協(xié)議之簽訂可認(rèn)為甲方已對(duì)公司的商業(yè)秘密采取了合理的保密措施。

2、技術(shù)信息指甲方擁有或獲得的有關(guān)的學(xué)員信息系統(tǒng)、學(xué)員測(cè)評(píng)系統(tǒng)、學(xué)員手冊(cè)、專(zhuān)業(yè)文檔、計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、涉及商業(yè)秘密的業(yè)務(wù)函電等一切有關(guān)的信息。

3、專(zhuān)有技術(shù)指甲方擁有的專(zhuān)有知識(shí)、信息、專(zhuān)有資料、教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、或其組合,并且未在任何地方公開(kāi)過(guò)其完整形式的、未作為專(zhuān)有產(chǎn)權(quán)來(lái)保護(hù)的其他技術(shù)。

4、經(jīng)營(yíng)信息指有關(guān)商業(yè)活動(dòng)的市場(chǎng)行銷(xiāo)策略、資源情報(bào)、定價(jià)政策、不公開(kāi)的財(cái)務(wù)資料、合同、交易相對(duì)人資料、學(xué)員名單等銷(xiāo)售和經(jīng)營(yíng)信息。

5、甲方依照法律規(guī)定(如在締約過(guò)程中知悉其他相對(duì)人的商業(yè)秘密)和在有關(guān)協(xié)議的約定(如技術(shù)合同)中對(duì)外承擔(dān)保密義務(wù)的事項(xiàng),也屬本保密協(xié)議所稱(chēng)的商業(yè)秘密。

第二條 :保密義務(wù)人

乙方為本協(xié)議所稱(chēng)的保密義務(wù)人。保密義務(wù)人是指為甲方提供相關(guān)服務(wù)而知悉甲方商業(yè)秘密,并且在甲方領(lǐng)取報(bào)酬或工資的人員。

保密義務(wù)人同意為甲方公司利益盡最佳努力,在履行職務(wù)期間不組織、參加或計(jì)劃組織、參加任何競(jìng)爭(zhēng)企業(yè),或從事任何不正當(dāng)使用公司商業(yè)秘密的行為。

第三條 :保密義務(wù)人的保密義務(wù)

1、保密義務(wù)人對(duì)其因身份、職務(wù)、職業(yè)或技術(shù)關(guān)系而知悉的公司商業(yè)秘密應(yīng)嚴(yán)格保守,保證不被披露或使用,包括意外或過(guò)失。即使這些信息甚至可能是全部地由保密義務(wù)人本人因工作而構(gòu)思或取得的。

2、在服務(wù)關(guān)系存續(xù)期間,保密義務(wù)人未經(jīng)授權(quán),不得以競(jìng)爭(zhēng)為目的、或出于私利、或?yàn)榈谌酥\利、或?yàn)楣室饧雍τ诠?,擅自披露、使用商業(yè)秘密、制造再現(xiàn)商業(yè)秘密的器材、取走與商業(yè)秘密有關(guān)的物件;不得刺探與本職工作或本身業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的商業(yè)秘密;不得直接或間接地向公司內(nèi)部、外部的無(wú)關(guān)人員泄露;不得向不承擔(dān)保密義務(wù)的任何第三人披露甲方的商業(yè)秘密;不得允許(出借、贈(zèng)與、出租、轉(zhuǎn)讓等處分甲方商業(yè)秘密的行為皆屬于“允許)或協(xié)助不承擔(dān)保密義務(wù)的任何第三人使用甲方的商業(yè)秘密;不得復(fù)制或公開(kāi)包含公司商業(yè)秘密的文件或文件副本;對(duì)因工作所保管、接觸的有關(guān)本公司或公司客戶(hù)的文件應(yīng)妥善對(duì)待,未經(jīng)許可不得超出工作范圍使用。

3、如果發(fā)現(xiàn)商業(yè)秘密被泄露或者自己過(guò)失泄露商業(yè)秘密,應(yīng)當(dāng)采取有效措施防止泄密進(jìn)一步擴(kuò)大,并及時(shí)向甲方報(bào)告。

4、服務(wù)關(guān)系結(jié)束后,公司保密義務(wù)人應(yīng)將與工作有關(guān)的資料、名單,以及公司的所有資料交還。

乙方如違反本項(xiàng)規(guī)定的,應(yīng)承擔(dān)本協(xié)議第五條規(guī)定的違約責(zé)任。

第四條 :保密義務(wù)的終止

1、公司授權(quán)同意披露或使用商業(yè)秘密

2、有關(guān)的信息、技術(shù)等已進(jìn)入公共領(lǐng)域。

3、乙方是否在職、勞動(dòng)合同是否簽訂,均不影響其保密義務(wù)的承擔(dān)。

第五條 :違約責(zé)任

1、保密義務(wù)人違反協(xié)議中的保密義務(wù),應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任,并支付至少相當(dāng)于其工作報(bào)酬或一年工資的違約金。

2、乙方如將商業(yè)秘密泄露給第三人或使用商業(yè)秘密使公司遭受損失的,乙方應(yīng)對(duì)公司進(jìn)行賠償,其賠償數(shù)額不少于由于其違反義務(wù)所給甲方帶來(lái)的損失。

3、前款所述損失賠償按照如下方式計(jì)算:全部按照10萬(wàn)人民幣以上來(lái)進(jìn)行賠償,具體賠償金額有甲方出具證明。

甲方因調(diào)查乙方的違約或侵權(quán)行為而支付的合理費(fèi)用,如律師費(fèi)、公證費(fèi)、取證費(fèi)等,應(yīng)當(dāng)包含在損失賠償額之內(nèi)。

因乙方的違約或侵權(quán)行為侵犯了甲方的商業(yè)秘密權(quán)利的,甲方可以選擇根據(jù)本協(xié)議要求乙方承擔(dān)違約責(zé)任,或者根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)要求乙方承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

4、因乙方惡意泄露商業(yè)秘密給公司造成嚴(yán)重后果的,公司將通過(guò)法律手段追究其侵權(quán)責(zé)任,直至追究其刑事責(zé)任。

第六條 :爭(zhēng)議的解決方法

因執(zhí)行本協(xié)議而發(fā)生糾紛的,可以由雙方協(xié)商解決或共同委托雙方信任的第三方調(diào)解。協(xié)商、調(diào)解不成,或者一方不愿意協(xié)商、調(diào)解的,爭(zhēng)議將提交---仲裁委員會(huì),按該委員會(huì)的規(guī)則進(jìn)行仲裁。仲裁結(jié)果是終局性的,對(duì)雙方均有約束力。

第七條 :雙方確認(rèn)

在簽署本協(xié)議前,雙方已經(jīng)詳細(xì)審閱了協(xié)議的內(nèi)容,并完全了解協(xié)議各條款的法律含義。

第八條 :協(xié)議的效力和變更

1、本協(xié)議自雙方簽字或蓋章后生效。

2、本協(xié)議的任何修改必須經(jīng)過(guò)雙方的書(shū)面同意。

第九條 本協(xié)議一式二份,甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方: 乙方:

甲方代表:(簽名) 身份證號(hào):

教師授課協(xié)議篇五

20這個(gè)“加長(zhǎng)版”寒假,格外與眾不同,新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,我們興業(yè)路小學(xué)師生和家長(zhǎng)攜手并肩,家校合力,在網(wǎng)絡(luò)課程中和孩子一起成長(zhǎng)!

雖然沒(méi)有課本和教參,我們六年級(jí)語(yǔ)文組在網(wǎng)上找到電子書(shū),通過(guò)微信、釘釘?shù)绕脚_(tái),讓學(xué)生第一時(shí)間獲得電子教材。六年級(jí)語(yǔ)文組教師分工合作,認(rèn)真整理周目標(biāo)、六下語(yǔ)文教學(xué)課件等資料,提前精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。搜集視頻、資源,對(duì)比篩選,優(yōu)中選優(yōu),選出教學(xué)質(zhì)量高的資源,發(fā)送到班級(jí)群。給學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)保障。配合家長(zhǎng)督促孩子觀(guān)看河南電視臺(tái)名師課堂,讓學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)授課。真正實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上授課、線(xiàn)上檢測(cè),真正做到“停課不停學(xué),離校不離教”。

無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,我們六年級(jí)組老師利用微信群、釘釘群展開(kāi)線(xiàn)上教研,積極討論,共同成長(zhǎng)!孩子們認(rèn)真完成作業(yè),個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀!

六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)是由本組教師集體研討,統(tǒng)一布置,針對(duì)當(dāng)天知識(shí)的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、適量的作業(yè),減少重復(fù)性、低效作業(yè),盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。老師們反饋每天的作業(yè),在釘釘中按時(shí)布置,按時(shí)批改,批改語(yǔ)也力求有趣別致,旨在激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)別的問(wèn)題單獨(dú)給學(xué)生個(gè)人指出;共性問(wèn)題,釘釘直播解答。對(duì)于幾個(gè)不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,會(huì)微信或打電話(huà)聯(lián)系,問(wèn)其原因后有方向指導(dǎo),同時(shí)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

六年級(jí)了,畢業(yè)班,這是小學(xué)時(shí)代最后一個(gè)學(xué)期,我們要努力培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),為了學(xué)生順利完成小升初升學(xué)任務(wù),這段特殊時(shí)期主要從以下幾方面督導(dǎo)學(xué)生:

一、養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣

二、堅(jiān)持閱讀,會(huì)思考,養(yǎng)成良好的做批注習(xí)慣,并大膽寫(xiě)出心中所想所感。

三、幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),架構(gòu)知識(shí)框架,為順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備。從詞語(yǔ)到古詩(shī)文,學(xué)會(huì)理解、積累,重視運(yùn)用。尤其是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文和生活聯(lián)系,比如語(yǔ)文第一單元人文主題是“民風(fēng)民俗”,根據(jù)課文學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生深入了解祖國(guó)戲劇文化的.興趣。停課不停學(xué),我們一直在行動(dòng),也會(huì)一直努力,不斷改進(jìn)提高自己的工作方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要對(duì)得起每一位學(xué)生,每一位家長(zhǎng)。只盼疫情快快過(guò)去,我們師生早日重逢在美麗的校園!

教師授課協(xié)議篇六

語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,來(lái)看看語(yǔ)文教師的

工作計(jì)劃

是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理的語(yǔ)文教師授課計(jì)劃,歡迎閱讀。

一、專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng):語(yǔ)文

二、課程分析

本課程在專(zhuān)業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位:語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力,為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)進(jìn)步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。

中職語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,提高科學(xué)文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個(gè)性、健全的人格,促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析(學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)及能力的分析):

1、本學(xué)期所兼三個(gè)班的學(xué)生普遍文化知識(shí)基礎(chǔ)差,學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差,認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。不再有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,不求上進(jìn);上課不專(zhuān)心,身在課堂心在外,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有心思。

2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒,而且自信心不足。他們?cè)谀撤N程度上是自己瞧不起自己,但是自尊心又很強(qiáng),他們沒(méi)有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),且對(duì)自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生也會(huì)進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育,但學(xué)生對(duì)自己究竟喜歡做什么、將來(lái)能做什么不清楚,對(duì)未來(lái)的目標(biāo)很不明確。

3、學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng),學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,常常得不到老師的關(guān)注,他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時(shí)期,往往形成習(xí)慣,加以不再努力學(xué)習(xí),因此把心思用在課堂的小動(dòng)作上,審美觀(guān)也發(fā)生了變化,不以為恥反以為榮。

4、學(xué)生認(rèn)知偏差。很多學(xué)生進(jìn)入職中后,就存有學(xué)習(xí)馬虎,得過(guò)且過(guò),混個(gè)畢業(yè)文憑的念頭,因此他們不愿意花過(guò)多的精力在學(xué)習(xí)上。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo):在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立積極向上的人生理想。

2、知識(shí)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà),并且能夠?qū)懗鐾樀摹⑤^好的文章。 讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、閱讀與欣賞 48課時(shí)

2、應(yīng)用文寫(xiě)作 12課時(shí)

3、口語(yǔ)交際 12課時(shí)

4、綜合實(shí)踐 8 課時(shí)

六、教學(xué)方法及手段

1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練,強(qiáng)化能力,突出重點(diǎn),學(xué)以致用,使學(xué)生在掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,提高語(yǔ)文運(yùn)用能力,并重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),但同時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)如何尊重別人的意見(jiàn)或成果,養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。

4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用教學(xué)設(shè)備,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

5、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè),注意開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源,并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè),加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐,為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。

七、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的培養(yǎng)目標(biāo)

1、注重閱讀理解,對(duì)寫(xiě)作不作過(guò)高要求。

3、積極發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的人格。

一、 教材分析

第一單元:

【單元分析】

新學(xué)期開(kāi)始了,又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫(xiě)人生感悟的精彩篇章。

生命》是中國(guó)臺(tái)灣女作家杏林子的

散文

名篇,通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊美?!蹲咸偬}瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文,文章借景抒情,表達(dá)了作者的人生感悟?!锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂(lè)趣,全文想象豐富奇特,充滿(mǎn)童真童趣。

這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,又講樂(lè)趣,給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須抓住如下要點(diǎn):

1、 整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

2、領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖,提煉文章主旨。

3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考人生。

4、學(xué)會(huì)朗讀,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣。

5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語(yǔ)言材料。

第二單元:

【單元分析】

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立理想,實(shí)現(xiàn)理想。

本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?!独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿(mǎn)含哲理的抒情詩(shī),告訴我們樹(shù)立理想的意義?!抖涛膬善酚迷?shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?!度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事,告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。《我的信念》是居里夫人的隨筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界?!丁凑撜Z(yǔ)〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的

格言

。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須抓住如下要點(diǎn):

1、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn), 深入思考, 反復(fù)咀嚼, 領(lǐng)會(huì)課文意味深長(zhǎng)的用詞,理解文中富有哲理的語(yǔ)句。

2、學(xué)會(huì)朗讀,力求把握好停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

3、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系, 概括文章的主旨。

4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。

第三單元:

【單元分析】

本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,多數(shù)出自名家之手,以精美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。

前3篇都是寫(xiě)景抒情的散文。《春》描繪動(dòng)人的春景,《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,《山中訪(fǎng)友》則寫(xiě)與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),或抒寫(xiě)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài),或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。后2篇都是詩(shī)歌,《秋天》是現(xiàn)代詩(shī)歌,繪秋、贊秋;而《古代詩(shī)歌五首》則用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行……從而喚起我們美好的情懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須抓住如下要點(diǎn):

1、 反復(fù)朗讀,通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì)課文的意境,品味美的語(yǔ)言,培養(yǎng)美的情趣。

2、 整體感知內(nèi)容大意,學(xué)習(xí)細(xì)致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

3、 理清思路,學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。

第四單元:

【單元分析】

本單元選編了五篇課文,分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話(huà),詩(shī)歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。

當(dāng)今,科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,祖國(guó)大地也掀起了科教興國(guó)的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透,既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng),又兼顧知識(shí)和能力的提高。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須抓住如下要點(diǎn):

1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自我的求知欲。借助圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱有關(guān)材料,豐富自身的科學(xué)知識(shí),掌握開(kāi)展探究科學(xué)問(wèn)題的方法。

2、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文,并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

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教師授課協(xié)議篇七

20xx與20xx年交接之際,新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶洶,為了打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。20xx年2月1日,依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間的通知》,為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí),結(jié)合20xx年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況,xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》,借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),堅(jiān)持“離校不離教,停課不停學(xué)”,全面落實(shí)面向全縣中小學(xué)生開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線(xiàn)教師,我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。

在這兒天的網(wǎng)課授課中,我有以下幾點(diǎn)感受:

1、網(wǎng)絡(luò)授課打破了學(xué)校的壁壘

過(guò)去線(xiàn)下備課時(shí),一般是都是同本校教師進(jìn)行交流,根本沒(méi)有機(jī)

會(huì)和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助像我這樣的青年教師開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!

2、在線(xiàn)授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的課程資源,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,開(kāi)拓學(xué)生的眼界,見(jiàn)識(shí)到不同老師上課的風(fēng)格。

3、節(jié)省時(shí)間

平時(shí)在學(xué)校上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午休、、大課間,處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時(shí)間非常緊湊?,F(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以?xún)簜€(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,我又省去了去兒個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái),我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高專(zhuān)業(yè)能力!

當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)授課也有些許不盡人意之處:

幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,不能很好地分層教學(xué),我授課的四個(gè)班層次略有不同,平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對(duì)不同層次的塊級(jí)分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是,線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線(xiàn)絡(luò)教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

通過(guò)這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課,我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是這次體驗(yàn)對(duì)我的影響深遠(yuǎn),我會(huì)在今后的工作中,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己,不斷的完善自己,努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。

教師授課協(xié)議篇八

課堂教學(xué)是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。如何快速提高老師的授課能力,下面這些方法你一定要知道!

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),快速提高教師的知識(shí)與技能

培訓(xùn)是集中性的學(xué)習(xí),幼教行業(yè)更應(yīng)該積極更新知識(shí)和理念。但社會(huì)上的培訓(xùn)魚(yú)龍混雜,好的`壞的都有,園所在決定培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)一定要擦亮眼睛。

什么樣的培訓(xùn)才是好的?一是看培訓(xùn)主辦方,二是看培訓(xùn)項(xiàng)目。主辦方當(dāng)然不能是小街小巷的小樓房;培訓(xùn)項(xiàng)目要有針對(duì)性,比如針對(duì)園所現(xiàn)在使用教材的“備課培訓(xùn)”比泛泛而談的“上課技巧培訓(xùn)”好得多,老師提升得也快。

鼓勵(lì)老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

有的幼兒園,常年使用一套教材,教學(xué)方法陳舊、教學(xué)資源跟不上時(shí)代、教學(xué)手段也缺乏創(chuàng)新,這對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō),是極其危險(xiǎn)的一件事。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為我們生活帶來(lái)很多便利,同時(shí)在幼兒教育領(lǐng)域也為我們開(kāi)辟了一片天地,無(wú)論是pc網(wǎng)站,還是移動(dòng)手機(jī),上面都能找到海量的教學(xué)資源。

推薦給大家?guī)讉€(gè)網(wǎng)站:中國(guó)幼兒教師網(wǎng)、師樂(lè)匯、東方之星思維訓(xùn)練館,這些網(wǎng)站上面囊括了思維、閱讀、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等各個(gè)學(xué)科最新的教學(xué)材料、教學(xué)理念以及教學(xué)方法,基本上拿來(lái)就可以用,但需要老師系統(tǒng)化吸收。

尋找專(zhuān)業(yè)老師,1對(duì)1有針對(duì)性的教研指導(dǎo)

可以說(shuō),1對(duì)1是針對(duì)性最強(qiáng)的指導(dǎo),效果自然立竿見(jiàn)影,可有的園長(zhǎng)認(rèn)為1對(duì)1教研指導(dǎo)成本比較高,基本不會(huì)考慮這一項(xiàng),但這其中卻存在一定的誤解,我們直接看下一條,文中會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出解答。

選擇教師能輕松上手的教材

能當(dāng)上幼師,相信已經(jīng)得到了幼兒園的充分肯定,但后期教學(xué)效果不好,卻總把責(zé)任推在老師身上,這顯然是矛盾的。其實(shí),絕大部分的原因不在教師,而在教材。如果你在的園所發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、教學(xué)效果不佳等情況,試著去審視一下教材。

最好的教材就是老師好教、學(xué)生愛(ài)學(xué)、家長(zhǎng)信賴(lài)的教材,但只有一套好教材,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師給到系統(tǒng)的教研服務(wù),好教材同樣也很難發(fā)揮它的價(jià)值。

教師授課協(xié)議篇九

實(shí)際經(jīng)營(yíng)地:_________________

上訴請(qǐng)求事項(xiàng):_________________

一、支付_______________元;

二、支付_______________工資_______________元;

三、_______________;

四、一審、二審的訴訟費(fèi)用由被上訴人承擔(dān)

上訴理由

一、被上訴人應(yīng)支付上訴人_______________元

三、請(qǐng)求判令被上訴人為上訴人_______________;

以上是針對(duì)主要上訴請(qǐng)求事項(xiàng)的上訴事實(shí)與理由的具體闡述,上訴人為維護(hù)自身合法權(quán)益,特上訴至貴院,懇請(qǐng)貴院在查清案件事實(shí)的基礎(chǔ)上依法公正判決。

此致

__________人民法院

上訴人:______________

_____年_____月_____日

教師授課協(xié)議篇十

今年是成都市教育質(zhì)量年,是我縣實(shí)施教育強(qiáng)縣行動(dòng)計(jì)劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局_年年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)效率,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題研究進(jìn)行;以專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)開(kāi)展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、 工作重點(diǎn)

(一) 教學(xué)工作

1. 堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查

做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作,就是制定計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、測(cè)試、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。它是教學(xué)過(guò)程的重要體現(xiàn),是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要保證,只有堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作,教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級(jí)分工不過(guò)備課。使用自備教學(xué)設(shè)計(jì),要求填寫(xiě)課后反思,使用其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì),提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思。真正把教師從抄教材的時(shí)間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。

學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對(duì)教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時(shí)的檢查,根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同,第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計(jì)劃制度制定;第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個(gè)方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。

2. 明確工作任務(wù)

每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù)。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著教育科研課題研究,本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè),校級(jí)課題兩個(gè)以上,力爭(zhēng)有市級(jí)課題的申請(qǐng);新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),指導(dǎo)新教師認(rèn)識(shí)分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽(tīng)課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,原則上同年級(jí)教師的課都要聽(tīng)一節(jié)以上,公共科專(zhuān)職教師擔(dān)任平時(shí)特長(zhǎng)學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),力爭(zhēng)出顯著成績(jī)。

教師授課協(xié)議篇十一

我們一直強(qiáng)調(diào)的有效教育不再占據(jù)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因?yàn)椤坝行А笔亲寣W(xué)生學(xué)習(xí)40分鐘的知識(shí),所以這個(gè)目標(biāo)無(wú)疑是很久以前就實(shí)現(xiàn)的。約翰肯尼迪,學(xué)習(xí)“高效率”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),還要讓他們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)有事情做。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),這對(duì)教師提出了更高的挑戰(zhàn)。老師不僅要充分備課,在課堂上也要爭(zhēng)分奪秒。在“五嚴(yán)”的嚴(yán)峻形勢(shì)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越少。如何讓學(xué)生在更少的時(shí)間內(nèi)更扎實(shí)地掌握知識(shí),這項(xiàng)任務(wù)落在了我們老師的肩上。如果現(xiàn)在的教師仍然像以前一樣提倡“有效”的教室,就必須落后于別人。提倡效率,在40分鐘內(nèi)抓住效率?,F(xiàn)在來(lái)談?wù)剰埨蠋煹摹睹糠昙压?jié)倍思親》和課堂教學(xué)的效率。

第一次比較:在開(kāi)課時(shí)引入“節(jié)日”,讓人們?cè)诠?jié)日時(shí)團(tuán)聚,帶來(lái)愉快的心理體驗(yàn),感受甜蜜愛(ài)情的溫暖。學(xué)生們愉快地交談,張老師說(shuō):“一提到節(jié)日,學(xué)生們就滿(mǎn)心歡喜。當(dāng)代詩(shī)人之一在重陽(yáng)節(jié)日期間發(fā)出了這樣的感嘆?!边@一部分的設(shè)計(jì)是動(dòng)員學(xué)生的感情體驗(yàn),比較節(jié)日的快樂(lè)和對(duì)親人的思念的情況,讓學(xué)生們有隱隱的感情體驗(yàn)。

第二次比較:比較第二自然團(tuán)家家戶(hù)戶(hù)慶祝節(jié)日的景象和王維的心情后,回顧生活中這樣愉快地聚集在一起過(guò)節(jié),開(kāi)心地玩耍的經(jīng)歷,王維一個(gè)人在外地學(xué)習(xí)的時(shí)候,看到別人的家再次聚集,自己感到了無(wú)法與兄弟們團(tuán)聚的孤獨(dú)和懷舊之情。(威廉莎士比亞、孤獨(dú)、孤獨(dú)、想家、想家、想家、想家、想家)。

第三個(gè)比較:正文的第三個(gè)自然段是整篇文章感情積累的核心部分。在此期間,詩(shī)人想回憶以前和兄弟們一起登上一席之地的瞬間,再回到現(xiàn)在和兄弟們每天都不能見(jiàn)面的地方,再次讓感情的落差暴露和表達(dá)學(xué)生們的感情。此時(shí),回到詩(shī)文,學(xué)生再來(lái)吟詩(shī),字傳情,聲音聽(tīng)起來(lái)感人。

這樣,學(xué)生對(duì)照三次,進(jìn)入文本越深,就越強(qiáng)烈地感受到王菲思鄉(xiāng)的痛苦,鄉(xiāng)情越濃。同時(shí),把“拜師親”作為主線(xiàn)層,用“正”字連在一起,讓學(xué)生們的心在一千多年前充滿(mǎn)懷舊的重陽(yáng)節(jié)中翻騰,讓他們的心和王位的心在那一刻相遇。此外,還創(chuàng)造了情況,將學(xué)生的感情與文本、詩(shī)人的感情融合在一起,讓學(xué)生在閱讀中感受、體驗(yàn)中學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中,張老師適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方向,始終把學(xué)生放在首位,讓更多的學(xué)生有效地學(xué)習(xí),讓自己的“教室”變得更深。最后,要把詩(shī)文重新完整明確地結(jié)合起來(lái),這是一門(mén)完整的課程。

我相信在我們教師和學(xué)生的共同努力下,課堂教學(xué)可以從“有效”有效地進(jìn)行到“有效”。

教師授課協(xié)議篇十二

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:

古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。

在授課中,要用飽滿(mǎn)的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)

教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

課堂的互動(dòng)性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。

4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段

由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性,既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ),又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力,單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的,因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀(guān)看,使學(xué)生更容易理解和接受,同時(shí),增加了同學(xué)的興趣,注意力也有所提升。因此,在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解,從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。

1、語(yǔ)速適中,抑揚(yáng)頓挫

語(yǔ)速過(guò)快,學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間,容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛

通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

3、適當(dāng)?shù)木嚯x

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái),拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時(shí)間的把握

實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間,因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍,既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐,還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié),總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系

我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。

總而言之,青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛(ài)自己的工作,對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的`學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),請(qǐng)各位專(zhuān)家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!

在本學(xué)期里,我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足,通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點(diǎn)體會(huì):

在這次講課中,我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分,所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì),認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課,所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的,往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

在第一次的講課之后,在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏,條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理,講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn),我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保提高教學(xué)效率。在授課中,要自己給自己信心,要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課,而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿(mǎn)的熱情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,提升學(xué)生的參與度,講課要條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入,進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練,注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中,要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題,調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率,而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片,使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以,優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信,使他們充分發(fā)揮才智,展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生,平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想,與之平等交流與對(duì)話(huà),有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍,使課堂閃耀著人性的光芒。

教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源,它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排,教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握,既要充分利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透,也要有停頓,更要注意不能超時(shí),有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解,適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間,作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié),總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,老師要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

總而言之,通過(guò)這次講課,我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易,一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工,臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方,但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛(ài)自己的工作,我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中,對(duì)工作充滿(mǎn)激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練,鍛煉自己的表達(dá)能力,以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!

作為一名新東方的老師,如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:

古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。

在授課中,要用飽滿(mǎn)的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)

教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

課堂的互動(dòng)性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),然后老師對(duì)學(xué)生的華考本站率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時(shí)間的把握。

在每次課的兩個(gè)小時(shí)中,怎么樣安排好重點(diǎn),及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn),各自用時(shí)多少,都要進(jìn)行一番安排,把握好時(shí)間,才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系

作為一名服務(wù)學(xué)員的老師,我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī),此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置,而不是老師,所以做為一名一對(duì)一老師,我們要尊重自己的學(xué)員。

我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。

總而言之,一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛(ài)自己的工作,對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。

教師授課協(xié)議篇十三

隨著各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇,顧客對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量要求不斷提高,對(duì)員工的素質(zhì)要求更高,人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)日益激烈,越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視員工培訓(xùn),然而,在越來(lái)越多的金錢(qián)投入之后,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的疑惑也越來(lái)越大?!盎ù髢r(jià)錢(qián)參加名師培訓(xùn),課堂氛圍也很熱烈,可就是和實(shí)際工作聯(lián)系不上”,“員工經(jīng)常學(xué)了就忘,不出兩個(gè)月一切又照舊?!被鶎訂T工則埋怨:“上面思路不明,他們生病,卻讓我們吃藥。連節(jié)假日都不能休息”。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用心良苦,卻是事倍功半。特別對(duì)于中小企業(yè)、私營(yíng)企業(yè),培訓(xùn)預(yù)算非常有限。如何在降低企業(yè)培訓(xùn)成本的同時(shí),倍增培訓(xùn)的實(shí)際效果,就成了企業(yè)迫切關(guān)注的課題。筆者長(zhǎng)期在外企、國(guó)營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)從事管理工作,接受過(guò)外企各類(lèi)正規(guī)市場(chǎng)、銷(xiāo)售、管理培訓(xùn),同時(shí)也要負(fù)責(zé)本公司或部門(mén)下屬的個(gè)人培訓(xùn)與發(fā)展。并為數(shù)十家企業(yè)提供過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)、咨詢(xún),總結(jié)出以下的經(jīng)驗(yàn)。

相對(duì)于其它的培訓(xùn)形式(如公開(kāi)課、mba)而言,外聘老師的公司內(nèi)部培訓(xùn)有著不可替代的優(yōu)點(diǎn),對(duì)10人以上培訓(xùn),性?xún)r(jià)比一般是最高的。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)成敗的關(guān)鍵在于講師的能力,講師的實(shí)力直接決定了培訓(xùn)的效果。

目前培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊,魚(yú)目混珠。如何找到真正的大師呢?在回答這個(gè)問(wèn)題之前,先要看看:

一、真正的大師是什么樣的?

二是實(shí)戰(zhàn)派,這類(lèi)講師往往有相關(guān)領(lǐng)域多年的實(shí)戰(zhàn)背景,能從實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)。但一個(gè)好的培訓(xùn)師,應(yīng)該兼具學(xué)院與實(shí)戰(zhàn)兩派之長(zhǎng),融會(huì)貫通,厚積薄發(fā),重在傳授技能、傳輸功力。

只有兼具以下特質(zhì)的講師才堪稱(chēng)優(yōu)秀的培訓(xùn)師:

1、必須具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

足夠的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)培訓(xùn)師能夠施教于人的基本素質(zhì)。

2、要有足夠的理解力和創(chuàng)造力。

企業(yè)培訓(xùn)往往要針對(duì)實(shí)戰(zhàn)中的復(fù)雜情況,這就需要講師對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)象有分析能力。講師要根據(jù)自己對(duì)企業(yè)實(shí)際的理解更新講課的素材;選取與該企業(yè)最有可比性的“鮮活”案例、影像、測(cè)試、圖表;根據(jù)學(xué)員的狀況設(shè)計(jì)課堂討論、演練、游戲;根據(jù)學(xué)員的接受能力和現(xiàn)場(chǎng)反饋,調(diào)整講課進(jìn)度和內(nèi)容;對(duì)學(xué)員的臨時(shí)提問(wèn),能發(fā)表個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解,給學(xué)員啟發(fā)。

3、要有傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的能力。

教學(xué)是一個(gè)溝通的過(guò)程,好的講師能夠控制調(diào)整課堂的局面和氣氛,通過(guò)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧,使知識(shí)通過(guò)最有效的途經(jīng)傳遞給學(xué)員。

可以說(shuō),具備如此實(shí)力的講師,是非常稀缺的資源。

教師授課協(xié)議篇十四

受到疫情影響,網(wǎng)絡(luò)課堂成為主戰(zhàn)場(chǎng),根據(jù)停課不停學(xué)要求,教體局對(duì)全體教師進(jìn)行了線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),專(zhuān)業(yè)的老師教給我們?nèi)绾问褂胏lassin,17號(hào),完成了我的第一次網(wǎng)絡(luò)直播課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上授課,深感還有很多不足之處存在問(wèn)題,具有表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

2、直播教學(xué)環(huán)節(jié)是整合重難點(diǎn)再串講一遍,對(duì)已經(jīng)在視頻學(xué)習(xí)中就掌握知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)起到了鞏固作用,但對(duì)于掌握較差的同學(xué)相對(duì)速度較快,只能要求這部分同學(xué)課后自主花時(shí)間回放視頻。

作為任課教師,要根據(jù)此情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,比如采取加大課堂上和學(xué)生互動(dòng)的抽查力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)問(wèn)題并予以解決;作業(yè)務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拍照上傳,并挑選典型,適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)等措施,來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

從學(xué)生的作業(yè)和反饋情況來(lái)看,本門(mén)課程的在線(xiàn)教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)的教學(xué)中,我會(huì)根據(jù)后臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),不斷嘗試運(yùn)用多種形式,保證學(xué)生們都能積極融入在線(xiàn)學(xué)習(xí)。在課后的輔導(dǎo)上也會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)考核辦法,全面落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”,提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)不僅要傳授知識(shí)和技能,一種永擔(dān)自身責(zé)任,做好自己的精神力量,確保學(xué)生每節(jié)課都有收獲。

疫情為我們的'生活按下了暫停鍵,但是學(xué)習(xí)的步伐卻從未停止。不得已只能選擇線(xiàn)上學(xué)習(xí)的方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)狀,既是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇,它讓我們得以重新審視自己過(guò)往的教學(xué)。在一切從學(xué)生出發(fā)的視角下,我們將不斷站在學(xué)生的立場(chǎng)反思教學(xué),探索讓線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)等效同質(zhì)的方法和路徑,助力學(xué)生全面發(fā)展。

教師授課協(xié)議篇十五

森林防火知識(shí)教師授課教案 教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)森林火災(zāi)的危害。

2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白森林防火的重要性。

3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道森林防火的基本知識(shí),掌握森林防火的基本方法。

4、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成良好的用火習(xí)慣,自覺(jué)樹(shù)立起抵制森林火災(zāi),保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。并自覺(jué)宣傳森林保護(hù)相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)森林火災(zāi)的防范基本知識(shí)。

2、樹(shù)立去環(huán)保意識(shí),做環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)方法:

講授法、討論法、談話(huà)法。

教學(xué)過(guò)程:

一、師啟發(fā)學(xué)生談?wù)勆值闹匾浴?/p>

學(xué)生自由發(fā)言,教師相機(jī)補(bǔ)充,適時(shí)

總結(jié)

。

二、舉例說(shuō)明森林火災(zāi)的危害,說(shuō)明森林防火的重要性。 舉例時(shí)教師和學(xué)生互舉,得出森林火災(zāi)的重大危害。

三、教師講授森林防火的基本知識(shí)。

1、“森林防火”的含意是什么?

答:是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救。

2、森林撲火工作實(shí)行什么原則?

答:森林撲火工作實(shí)行發(fā)動(dòng)群眾與專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍相結(jié)合的原則。林區(qū)所有單位都應(yīng)當(dāng)建立群眾撲火隊(duì),并注意加強(qiáng)訓(xùn)練,提高素質(zhì);國(guó)營(yíng)林場(chǎng)還必須組織專(zhuān)業(yè)撲火隊(duì)。

3、森林防火期內(nèi),林區(qū)用火有什么規(guī)定?

答:森林防火期內(nèi)。在林區(qū)禁止野外用火;因特殊情況需要用火的,必須嚴(yán)格申請(qǐng)批準(zhǔn)手續(xù),并領(lǐng)取野外用火許可證》。

4、經(jīng)批準(zhǔn)的用火單位和個(gè)人,在用火時(shí)必須做到“五不燒”指什么?答:防火路不合格不燒;防火人員及撲火工具未到位不燒;天氣干燥三級(jí)風(fēng)以上不燒;上山火不燒;四級(jí)(含四級(jí))以上天氣不燒。

5、進(jìn)入林區(qū)必須做到“五不準(zhǔn)”指什么?

答:不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)亂扔煙蒂、火柴梗;不準(zhǔn)在林區(qū)風(fēng)燃放爆竹、焰火;不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)燒火驅(qū)獸;不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)燒火取暖、燒烤食物;不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)玩火取樂(lè)。

6、森林火險(xiǎn)等級(jí)是怎樣劃分的?

答:森林火險(xiǎn)等級(jí)分為五級(jí)。一級(jí)為難以燃燒的天氣可以進(jìn)行用火;二級(jí)為不易燃燒的天氣,可以進(jìn)行用火,但出可能走火;三級(jí)為能夠燃燒的天氣,要控制用火;四級(jí)為容易燃燒的高火險(xiǎn)天氣,林區(qū)應(yīng)停止用火;五級(jí)為極易燃燒的最高等級(jí)火險(xiǎn)天氣,要嚴(yán)禁一切里外用火。

7、撲救森林火災(zāi)不能組織哪些人上山撲火?

答:老人、婦女、中小學(xué)生、兒童及身殘?bào)w弱者。

8、森林燃燒必須具備哪三個(gè)條件?

答:可燃物、氧氣和一定的溫度。

9、森林中的可燃物是指哪些?

答:森林中的喬木、灌木、雜草、蕨類(lèi)、苔蘚、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落葉以及地下層的腐殖質(zhì)、泥炭等,均屬可燃物。

10、發(fā)生森林火災(zāi)的主要因素是什么?

答:在可燃物和天氣條件都有利于森林燃燒的條件下,火源是發(fā)生森林火災(zāi)的主要因素。

11、森林火災(zāi)按照其燃燒部位、蔓延速度和危害程度不同,可分為哪三類(lèi)?

答:可分為地表火、樹(shù)冠火和地下火三類(lèi)。

12、什么是地表火?地表火對(duì)森林的危害程度如何?

答:地表火又叫地面火,指沿林地面擴(kuò)展蔓延,燒毀地被物的火。地表火能燒毀地表1.5米以下的幼苗、幼樹(shù)、灌木,燒傷喬木樹(shù)干基部的樹(shù)皮表層以及靠近地面的根系。林木受害后,能使長(zhǎng)勢(shì)減弱,容易引起病蟲(chóng)害的大量發(fā)生,嚴(yán)重影響林木的生長(zhǎng),木材材質(zhì)變劣,有時(shí)甚至造成大片森林枯死。

13、什么是樹(shù)冠火?樹(shù)冠火對(duì)森林的危害程度如何?

答:地表火遇強(qiáng)風(fēng)或遇針葉幼樹(shù)群、枯立木或低垂樹(shù)枝等,火焰燒至樹(shù)冠上部,并沿著順風(fēng)迅速擴(kuò)展,而成為樹(shù)冠火。樹(shù)冠火經(jīng)常與地表火同時(shí)發(fā)生,燒遍整個(gè)林分的地表的樹(shù)冠,對(duì)森林的破壞性大,撲救比較困難。遇到此類(lèi)火,一般不打,而是使用隔離帶。

四、教師小結(jié)。

1、森林防火的重要性;

2、森林火災(zāi)的危害;

3、森林防火的基本知識(shí)。

五、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)小結(jié)。

森林防火知識(shí)教師授課教案

排營(yíng)完?。豪铍p梅2014年4月

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