優(yōu)秀少兒舞蹈老師心得體會大全(13篇)

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優(yōu)秀少兒舞蹈老師心得體會大全(13篇)
時間:2023-10-28 12:16:08     小編:雨中梧

心得體會是一種重要的思維工具,它可以幫助我們整理思路,提煉精華,形成獨特的見解。在寫心得體會時,可以結(jié)合實際情況提出一些具體的建議和改進措施。以下是一些優(yōu)秀心得體會,它們或許能夠激發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。

少兒舞蹈老師心得體會篇一

舞蹈是一門獨特的藝術(shù)形式,通過身體語言展現(xiàn)出人類情感和思想。而在這個過程中,老師扮演著至關(guān)重要的角色。在我多年的舞蹈生涯中,我經(jīng)歷了無數(shù)次與老師的互動和指導(dǎo)。在與老師共同探索舞蹈的旅程中,我深深體會到了老師的重要性。以下是我對老師舞蹈心得的體會和思考。

首先,老師的專業(yè)知識是舞蹈學習中不可或缺的一部分。在我學習舞蹈的過程中,老師通過他們豐富的經(jīng)驗和知識,幫助我理解舞蹈的基本原理和技巧。他們教會我正確的身體姿勢和動作,并且在我犯錯時及時指出并糾正。在老師的指導(dǎo)下,我逐漸掌握了舞蹈的技巧和規(guī)律。他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗,無疑是我在舞蹈道路上不斷進步的關(guān)鍵。

其次,老師的激勵和鼓勵對于學生的成長非常重要。在學習舞蹈的過程中,總會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而在這些困難與挑戰(zhàn)中,老師的激勵和鼓勵起到了至關(guān)重要的作用。記得有一次在排練中,我遇到了一段難度較高的舞蹈動作,一度感到沮喪和無力。然而,老師不僅沒有放棄我,而且給予了我無盡的鼓勵和支持。每當我迷失方向、遇到瓶頸時,老師總能給我鼓勵的話語和熱情的笑容,讓我重新獲得信心,堅定地走下去。正是老師的激勵,讓我在舞蹈中超越自我,不斷突破自己。

此外,老師的藝術(shù)指導(dǎo)也對我的舞蹈表演起到了至關(guān)重要的作用。舞蹈不僅僅是一種動作的組合,更是一種情感的表達和傳遞。作為學生,我常常有時無法準確地將自己的情感融入到舞蹈中。而在這個時候,老師就成為了我的藝術(shù)導(dǎo)師。他們不僅會教我如何正確地表演舞蹈動作,還會引導(dǎo)我從內(nèi)心深處找出舞蹈所要表達的情感。他們經(jīng)常跟我一起分析舞蹈作品的背景和內(nèi)涵,幫助我理解舞蹈中的情感要點,使我能夠更好地將自己的情感融入到舞蹈中。老師對我的藝術(shù)指導(dǎo),讓我在舞臺上能夠真實地表達自己的情感,使觀眾能夠更好地理解和感受到我的舞蹈作品。

最后,老師的榜樣作用對我的舞蹈修養(yǎng)有著深遠的影響。老師們在舞臺上的風采和表演給予了我很大的啟發(fā)和感染力。他們的態(tài)度、激情和執(zhí)著是我不斷追求進步的動力源泉。我常常想,如果我能和他們一樣出色地表演,我將會是多么的自豪和心滿意足!老師們帶給我的不僅是舞蹈技巧和知識,更是一種追求卓越的精神。他們用自己的實際行動告訴我,只有付出努力和不斷超越自己,才能在舞蹈世界里創(chuàng)造屬于自己的精彩。

總結(jié)而言,老師在舞蹈學習中的作用是不可替代的。他們的專業(yè)指導(dǎo)、激勵鼓勵、藝術(shù)指導(dǎo)和榜樣作用無疑是我在舞蹈旅程中不斷進步的關(guān)鍵。正是老師們的耐心和付出,讓我擁有了舞蹈的夢想和追求。對于那些對舞蹈心懷熱忱的學生來說,老師扮演的角色是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和燈塔,他們的影響將深深刻在每個學生的舞蹈之心中。

少兒舞蹈老師心得體會篇二

第一段:引入話題和背景介紹(200字)

作為一名少兒舞蹈老師,我深深感受到了這一職業(yè)的獨特魅力和挑戰(zhàn)。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是培養(yǎng)孩子多方面能力的良好途徑。在與孩子們的交流中,我體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和思考。

第二段:開展課堂的方法和技巧(300字)

為了讓課堂更加生動有趣,我通常會使用一些多媒體教學工具,比如音樂和視頻。這能夠幫助孩子們更好地理解和學習舞蹈的基本知識和技巧。此外,我會應(yīng)用一些互動教學方法,比如游戲和團隊合作活動,以激發(fā)孩子們的興趣和潛能。通過這些方法,孩子們在輕松愉快的氛圍中學習舞蹈,并且能夠更好地掌握技巧和表達自己的情感。

第三段:培養(yǎng)孩子的自信和表現(xiàn)力(300字)

作為舞蹈老師,我深知培養(yǎng)孩子的自信心和表現(xiàn)力的重要性。在每一堂課上,我都會鼓勵孩子們展示自己的特長和才能,同時也鼓勵他們面對挑戰(zhàn)和困難。我會給予每個孩子充足的時間和空間去展示自己,讓他們感受到被接納和尊重的力量。通過這種方式,我希望每個孩子都能夠建立自信和自尊心,并且勇敢地展現(xiàn)自己的才華。

第四段:溝通和與家長的合作(200字)

在和孩子們交流的過程中,也不能忽視和家長的溝通和合作。家長的支持和理解對于孩子們的學習和成長有著重要的作用。作為舞蹈老師,我經(jīng)常與家長進行交流,分享孩子們的學習進展和表現(xiàn),并聽取他們的建議和意見。通過與家長密切合作,我們共同努力為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會,使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

第五段:總結(jié)和展望(200字)

作為一名少兒舞蹈老師,我深深地愛著我的職業(yè),并且愿意不斷努力去提高自己。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是孩子們展現(xiàn)自我個性和情感的重要途徑。通過舞蹈,孩子們能夠培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、表達能力和自信心。我將繼續(xù)與孩子們一起成長,為他們提供更好的學習和發(fā)展機會。而我所收獲的喜悅和成就感,將會成為我不斷前行的動力。

總結(jié):此篇文章以介紹少兒舞蹈老師的心得體會為主題,通過分析教學方法、培養(yǎng)孩子的自信和表現(xiàn)力、與家長的合作等方面,展示了少兒舞蹈老師的工作和對此的思考。這些經(jīng)驗和體會將為少兒舞蹈教育提供寶貴的參考,同時也激勵他們?yōu)楹⒆觽兊某砷L和發(fā)展做出更大的努力。

少兒舞蹈老師心得體會篇三

作為一名少兒舞蹈老師,我深知舞蹈教育對于孩子們的重要性。舞蹈不僅能夠培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,還可以鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力、自信心和團隊意識。在舞蹈的世界里,孩子們可以表現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)造力,獲得成功的體驗,同時也可以學會面對失敗和挫折的勇氣。作為一名舞蹈老師,我深感責任重大,因為我的教導(dǎo)不僅僅影響著孩子們的舞蹈技藝,更影響著他們的成長和發(fā)展。

段落二:用愛與耐心引導(dǎo)孩子們

少兒舞蹈教育需要老師用愛與耐心引導(dǎo)孩子們。孩子們的情感世界比較脆弱,他們需要一個溫暖的環(huán)境來表達自己。作為舞蹈老師,我要充分了解每個孩子的個性和需求,因為不同的孩子有不同的學習方式和表達方式。有些孩子天生具備優(yōu)秀的舞蹈天賦,他們可以迅速領(lǐng)會舞蹈動作并表演得非常出色;而另一些孩子可能需要更多的時間和練習來掌握舞蹈技巧。作為老師,我會細心傾聽孩子們的思想和感受,鼓勵他們發(fā)揮所長,培養(yǎng)他們的自信心。

段落三:注重培養(yǎng)孩子們的團隊意識和協(xié)作能力

除了個人能力的培養(yǎng),我也注重培養(yǎng)孩子們的團隊意識和協(xié)作能力。在舞蹈表演中,孩子們需要互相配合、互相支持,形成整體的和諧效果。我會組織一些團隊合作的練習,讓孩子們學會傾聽、理解和尊重他人。同時,我還會鼓勵孩子們互相幫助和分享,培養(yǎng)他們的友情和團隊意識。通過這樣的活動,孩子們不僅能夠?qū)W到舞蹈技巧,還能夠?qū)W到人際交往的能力,這對他們的未來發(fā)展將具有重要的意義。

段落四:豐富多樣的舞蹈教育方法

在教學過程中,我盡量運用豐富多樣的舞蹈教育方法。除了傳統(tǒng)的教學方式外,我會注重利用音樂、道具和情景創(chuàng)設(shè)等手段,激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力。例如,在教授某個舞蹈動作時,我會根據(jù)動作特點和表現(xiàn)需求,選擇適合的音樂進行配合,幫助孩子們更好地理解和感受。在創(chuàng)造性舞蹈的過程中,我會鼓勵孩子們用自己的方式表達內(nèi)心的情感和思想,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的方法,孩子們更能積極參與到舞蹈學習中,發(fā)揮自己的才能和特長。

段落五:不斷學習進步,成為更好的舞蹈教育者

作為一名舞蹈老師,我意識到自己需要不斷學習和進步,才能更好地教導(dǎo)孩子們。舞蹈是一個不斷發(fā)展的藝術(shù)形式,每時每刻都在不斷創(chuàng)新和變化。因此,我會積極參加各種培訓和研討會,不斷提升自己的舞蹈水平和教學能力。同時,我也會關(guān)注國內(nèi)外的舞蹈教育信息,與其他舞蹈教師進行交流,分享經(jīng)驗和教學方法。通過不斷學習和進步,我相信我可以成為一名更好的舞蹈教育者,給孩子們帶來更好的舞蹈體驗和成長機會。

總結(jié):

少兒舞蹈教育需要舞蹈老師用愛與耐心引導(dǎo)孩子們,注重培養(yǎng)他們的團隊意識和協(xié)作能力,運用豐富多樣的教學方法,不斷學習進步。作為一名舞蹈教師,我將始終秉持這樣的宗旨,為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,幫助他們成為優(yōu)秀的舞者,同時也是獨立、自信和積極向上的人。舞蹈教育有著獨特的魅力,也需要有責任感和使命感的教師去踐行和傳承。我深深熱愛著這份工作,期待著通過我的努力和引導(dǎo),孩子們能夠在舞臺上綻放光彩,展現(xiàn)自己的風采。

少兒舞蹈老師心得體會篇四

舞蹈是我從小就熱愛的藝術(shù)形式,它不僅能夠讓我釋放壓力,還能給我?guī)砟蟮目鞓?。而在我的成長過程中,老師起著重要的作用。我有幸跟隨一位優(yōu)秀的老師學習舞蹈。她不僅精通舞蹈技巧,還教會我們舞蹈背后的文化和內(nèi)涵。通過老師的教導(dǎo),我不僅學到了舞蹈技能,更懂得了如何用舞蹈表達情感,找到自己的獨特風格。

第二段:老師讓我追求卓越

在學習舞蹈時,老師總是言傳身教,用自己的榜樣激勵我們追求卓越。老師嚴格要求我們的動作要規(guī)范、優(yōu)美,舞姿要準確、流暢。她告訴我們舞蹈并非只是簡單的舞步,更需要我們在學習過程中堅持不懈,不斷提高。每一次訓練,老師都會耐心指導(dǎo),悉心糾正我們的錯誤,鼓勵我們面對挑戰(zhàn)。正因如此,我能夠在舞蹈中不斷超越自我,不斷突破自己的局限。

第三段:老師教會我團隊合作

在舞臺上,個人的能力只是一個方面,團隊的合作才能使舞蹈更加出彩。老師教會了我如何與他人合作,通過默契的配合和團隊的努力,才能呈現(xiàn)出一幅美麗的舞蹈畫卷。在團隊合作的過程中,老師注重培養(yǎng)我們的溝通能力和合作精神。她鼓勵我們相互支持,共同努力,以達到最終的目標。這種團隊合作的精神不僅讓我在舞蹈中有更出色的表現(xiàn),更讓我在生活中學會了與他人相處、互相尊重和信任。

第四段:老師給予我自信和勇氣

舞蹈是一門需要勇氣和自信的藝術(shù)。在我學習舞蹈的過程中,老師經(jīng)常告訴我們,自信是舞臺上最亮麗的光芒。她鼓勵我敢于展示自己的才華,敢于面對觀眾的注視。每次站上舞臺,我都感受到老師的鼓勵和支持,這使我不再畏懼舞臺,而是充滿了挑戰(zhàn)和激情。在舞蹈中,我漸漸找到了自我的認同和價值,我也因此變得更加自信和勇敢。

第五段:老師是我舞蹈之路的引路人

我深知自己現(xiàn)在的成就離不開老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。她是我舞蹈之路上的引路人,激勵著我不斷追求藝術(shù)的完美。老師把舞蹈教學融入我們的日常生活,讓我們感受到舞蹈的力量和美妙。她不僅在舞蹈技術(shù)方面給予我們指導(dǎo),更在心靈層面培養(yǎng)我們的情感和感悟。我時常想起老師的教導(dǎo),她的一言一行都成為我的激勵和啟示,成為我不斷前進的動力。

總結(jié):

通過舞蹈,我學會了自信、堅持和團隊合作,也嘗到了追求卓越的滋味。我要感謝我的老師,她對我的悉心指導(dǎo)和無私教誨。她的教誨不僅是舞蹈技術(shù),更是一生受用的寶貴財富。在老師的陪伴下,我會繼續(xù)在舞蹈的世界里探索、成長,用舞蹈展示自己的獨特風采。我深信,盡管舞蹈之路上會有困難和挑戰(zhàn),但我始終會懷著感恩之心,努力跳出屬于自己的絢麗舞蹈。

少兒舞蹈老師心得體會篇五

作為一位少兒舞蹈老師,我深深地體會到舞蹈對于孩子們的重要性。舞蹈不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),還能夠促進身體協(xié)調(diào)能力和靈活性的發(fā)展。在我教授舞蹈的過程中,孩子們的自信心得到了提升,他們學會了團隊合作和交流溝通,這些都是他們將來成為優(yōu)秀人才的重要素質(zhì)。

第二段:培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)

舞蹈是一門藝術(shù),通過舞蹈的學習,孩子們能夠感受到美的力量。我在教授舞蹈的過程中注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),讓他們了解舞蹈的含義和表達方式。我引導(dǎo)他們仔細觀察身體的動作,并用正確的方式來表現(xiàn)出舞蹈的美感。通過不斷的訓練和演出,孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)得到了大幅提升,他們也更能夠欣賞和理解藝術(shù)作品。

第三段:提高身體協(xié)調(diào)能力和靈活性

舞蹈要求孩子們在音樂、舞蹈動作和舞臺表演中實現(xiàn)完美的統(tǒng)一。在我教授舞蹈的過程中,我注重鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。通過不斷重復(fù)動作、調(diào)整身體姿勢和加強身體訓練,孩子們的身體機能得到了全面的提升。他們的動作越來越優(yōu)雅,身體靈活性也得到了明顯增強。這些訓練不僅對他們的舞蹈技巧有很大的幫助,也有助于他們?nèi)粘I钪械纳眢w健康。

第四段:培養(yǎng)孩子們的自信心和團隊合作精神

在我教授舞蹈的過程中,我注重培養(yǎng)孩子們的自信心和團隊合作精神。舞蹈需要孩子們展現(xiàn)自己,讓他們在每一場表演中都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過不斷的鼓勵和肯定,孩子們逐漸建立起自信心,敢于展示自己在舞臺上的才華。同時,我也鼓勵孩子們在團隊合作中互相幫助、互相支持,促進團隊整體水平的提升,培養(yǎng)他們的團隊合作精神和集體榮譽感。

第五段:對少兒舞蹈教學的期望

作為一位少兒舞蹈老師,我深知自己肩負著培養(yǎng)孩子們的重任。我希望通過舞蹈教學,能夠讓更多的孩子們感受到舞蹈的魅力,并在舞蹈中得到快樂和成長。我愿意為孩子們提供一個良好的學習環(huán)境,引導(dǎo)他們在舞蹈中盡情釋放自己的激情和才華。同時,我也希望能夠與更多的舞蹈專業(yè)人士交流和學習,不斷提升教學水平,為孩子們帶來更好的舞蹈教學體驗。

總結(jié):少兒舞蹈老師是一份既辛苦又充滿樂趣的工作。在教學過程中,我深感舞蹈對于孩子們的重要性和積極影響。通過培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)、提高身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,以及培養(yǎng)自信心和團隊合作精神,我相信舞蹈能夠讓孩子們在人生道路上收獲更多的成功和快樂。

少兒舞蹈老師心得體會篇六

舞蹈作為一門藝術(shù)形式,不僅能夠展示美的力量,更能夠帶給人們快樂與成長。在課堂上,我有幸遇到了一位出色的舞蹈老師,她不僅在舞蹈技巧上給予了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo),同時也通過她的言傳身教,教會了我們許多重要的生活經(jīng)驗和價值觀。在與老師相處的過程中,我收獲了許多,這些都將成為我人生道路上的珍貴財富。

第二段:老師的耐心與關(guān)愛

老師總是用她極富耐心的方式指導(dǎo)我們,不厭其煩地解答我們的問題,鼓勵我們克服困難。她總是傾注全部心力,細心矯正我們每一個不完美的動作,確保我們能夠?qū)⑽璧讣记蛇\用到極致。她也常常詢問我們的生活和學習狀況,關(guān)心我們的身心健康。這種來自老師的關(guān)懷讓我們感受到了家一樣的溫暖,也為我們的舞蹈之路注入了動力。

第三段:老師的嚴格要求與激勵

老師對我們要求極高,她深知在舞蹈這個領(lǐng)域,唯有嚴格要求自己才能更進一步,她告訴我們只有不斷地超越自我,勤奮努力,才能在舞臺上展示最好的自己。她對每一個細節(jié)都提出了極高的要求,教會我們要有耐心、細致,始終追求完美。當我開始形成自己的風格和技巧之時,老師總是給予我鼓勵和認可,這讓我深信只要付出努力,就一定能夠取得進步。

第四段:老師的人文關(guān)懷與哲學思考

通過舞蹈課程,老師并不僅僅教授舞蹈技巧,更讓我們明白了舞蹈背后的哲學思考。舞蹈是一種表達情感和思想的方式,老師告訴我們要用心感受舞蹈的意境,體驗其中蘊含的美與哲理。她引導(dǎo)我們思考人生的意義,培養(yǎng)我們寬廣的胸懷,這些都是舞蹈課堂中不能缺少的重要部分。這種人文關(guān)懷讓我對舞蹈有了更深刻的理解,也從舞蹈中汲取到了更多的智慧。

第五段:舞蹈與老師給我的啟示與成長

舞蹈之路上,我與老師相伴而行,她的教誨將伴隨我一生。舞蹈讓我學會了堅持和不懈努力,它更是一種透徹地感悟自我和世界的方式。老師不僅教會了我技巧,更教會了我勇敢面對困難、努力超越自我、品味生活的智慧。與老師相處的這段時光,必將成為我人生中最為寶貴的記憶之一。

總結(jié):舞蹈之路上,老師是我永遠的榜樣。她的關(guān)愛和耐心為我培養(yǎng)了堅韌的品質(zhì),她的嚴格要求和激發(fā)潛能的能力讓我無止境地突破自己。舞蹈不僅讓我收獲了技巧和優(yōu)美的舞姿,更讓我收獲了人生的智慧和價值觀。我相信,有了老師的指導(dǎo),我會在舞蹈的世界里不斷成長,追求卓越。

少兒舞蹈老師心得體會篇七

舞蹈是一門藝術(shù),它能夠培養(yǎng)孩子的審美情趣和優(yōu)雅氣質(zhì),促進身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。我自幼便對舞蹈情有獨鐘,在參加少兒舞蹈培訓班的一個月里,我深刻地體會到了舞蹈給我?guī)淼臉啡ず褪斋@。

第一段: 舞蹈培養(yǎng)自信心

在少兒舞蹈培訓班的課堂上,我接觸了不同種類的舞蹈,如拉丁舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等。每當我們跳完一段舞蹈后,老師都會鼓勵我們互相點評,這讓我感到特別自豪。通過這種點評的方式,我學會了準確地表達自己對同學們表演的贊賞和建議,同時也學會了接受他人對自己的評價。在這個過程中,我逐漸建立起了自信心,不再害怕在大家面前展示自己,對于舞臺的光芒,我也開始慢慢地適應(yīng)。

第二段: 舞蹈培養(yǎng)團隊意識

在的舞蹈培訓班里,我們經(jīng)常需要進行群舞的排練。在這個過程中,每個人都發(fā)揮自己的特長,互相協(xié)作。唯有緊密配合,才能跳好舞蹈。我在這個團隊中學會了與人合作,學會了傾聽他人的意見,更學會了迅速適應(yīng)不同的角色和要求。每一次排練,我們都會共同困難,共同進步,這讓我們的團隊越來越團結(jié),越來越和諧。

第三段: 舞蹈鍛煉身體素質(zhì)

舞蹈是需要有一定的體力和柔韌性的。在少兒舞蹈培訓班的課堂上,老師會特別重視培養(yǎng)我們的柔韌性和耐力,通過各種拉伸和力量訓練讓我們的身體更加健康,靈活和有力量。在這一個月里,我明顯感覺自己的體力得到了鍛煉,我的柔韌度也有了明顯的提高。不僅如此,舞蹈還讓我對舞臺有了一種特殊的感受,堅持每天的練習不僅是鍛煉身體,更是一種對舞蹈的熱愛。

第四段: 舞蹈傳遞情感

在我們跳舞的過程中,不僅僅是身體的運動,更多的是將自己的情感融入到舞蹈中。舞蹈是一種通過身體表達內(nèi)心情感的藝術(shù)形式。在跳舞的過程中,我學會了如何用舞蹈來展示我內(nèi)心的喜怒哀樂,如何讓觀眾感受到我想要表達的情感。這樣的體驗讓我深刻地明白了舞蹈與其他藝術(shù)形式的不同之處,同時也讓我更加深入地了解了自己的內(nèi)心世界。

第五段: 舞蹈讓我快樂成長

在這一個月的舞蹈培訓中,我得到了很多快樂和成長。我從中體會到了舞蹈藝術(shù)的魅力,掌握了新的技巧和動作,培養(yǎng)了自信心和團隊意識,鍛煉了身體素質(zhì),傳遞了情感,而且更重要的是,舞蹈讓我感受到了快樂。舞蹈成為了我生活中的一部分,每當我跳舞時,我都感覺到一種快樂的力量在支持著我,激發(fā)著我更多的潛力和創(chuàng)造力。舞蹈不僅是我的興趣愛好,更是我快樂成長的伴隨。

總結(jié):通過參加少兒舞蹈培訓課程,我體驗到了舞蹈給我?guī)淼臉啡ず褪斋@。舞蹈讓我建立自信心和團隊意識,鍛煉身體素質(zhì),傳遞情感,更重要的是讓我快樂地成長。在接下來的日子里,我會繼續(xù)努力學習舞蹈,用舞蹈來展示自己的才華和激情。

少兒舞蹈老師心得體會篇八

我的舞蹈老師,她長得非常漂亮,高高的個子,一雙大大的眼睛。她的'皮膚嫩嫩的,臉上總是帶著微笑。別看她的外表溫柔,教我們跳舞的時候卻很嚴厲。一個舞步,一個眼神,一個手勢都很到位,如果不到位,就會讓你做好多幾遍。經(jīng)過老師的指導(dǎo),我已經(jīng)會了很多舞蹈動作。

我現(xiàn)在非常感謝老師。

少兒舞蹈老師心得體會篇九

時間飛快,轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,我仍然擔任著學校幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學任務(wù)教學任務(wù)。雖然工作任務(wù)比較繁重,但是我積極主動、虛心請教他人,認真完成了本職工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

我認真貫徹黨的基本路線方針政策,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持學習落實科學發(fā)展觀,深入貫徹黨的xx大和省、市、區(qū)教育工作會議精神,以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導(dǎo)自己的言行,認真參加政治學習,做好讀書筆記。愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。在更新觀念的基礎(chǔ)上,時刻反思教育教學行為。

2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。

我本著把工作做的更好這樣一個目標,開拓創(chuàng)新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:

我校學生舞蹈基礎(chǔ)不是很好,為了上好本門課程,我做好教學工作計劃,備好每一節(jié)課。關(guān)注全體學生,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學生的情感,使學生產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新的活力。

3、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。

我在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完成各項工作,達到預(yù)期的效果。經(jīng)過不懈的努力,使工作水平有了長足的進步,開創(chuàng)了工作的新局面,為學校及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻。

總結(jié)本學期的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學校的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

總結(jié)人:商慧

20xx年12月20日

少兒舞蹈老師心得體會篇十

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼半個學年過去了,一學期的工作已圓滿結(jié)束。在這一學期年里,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步,提高了許多。學期初,承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任,作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下去作帶教工作深感責任重大,甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏,使我得到的是更多的收獲。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。

責了學校的舞蹈隊選拔工作,仔細而又心細的挑選了一批具有一定舞蹈基本功的學生作為舞蹈隊的新成員,為學校的舞蹈隊注入了新鮮的.血液,帶來新的活力。半年以來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面,我主要擔任現(xiàn)代禮儀這門課程的教學工作,另外還負責學校舞蹈隊的訓練工作。雖然工作任務(wù)繁重,但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài),認認真真地上好每一節(jié)課,完成好學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作。為了使自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《中國傳統(tǒng)文化與舞蹈》,《舞蹈編導(dǎo)學》等書籍,還爭取機會多出外聽課,了解課改新動態(tài),掌握先進的教育教學理念,努力將所學運用到本職工作中。在教學中我本著樂于奉獻教育事業(yè)的精神,不計較個人得失,和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。三人行必有我?guī)?積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。在日常工作的每一節(jié)課,我都做好充分的準備,決不打無準備的仗,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,使學生真正喜歡上我所教授的課程。

教育教學水平,科研意識為目的,以抓教學質(zhì)量,提高隊員的團隊意識為方法,促使舞蹈隊在各項工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善,穩(wěn)步提高,更能夠促使舞蹈隊每一位成員從思想,理念,有一個新的跨越。

在我校開展的師徒結(jié)對中,我榮幸的成為xx老師的徒弟。在日常的工作中x老師經(jīng)常找時間與我溝通交流,并且針對我的專業(yè)和個人的特點為其進行輔導(dǎo),在不斷的聽課評課中介紹一些優(yōu)秀的教學經(jīng)驗讓我學習,豐富我的的教學視野。在業(yè)余時間,她還向我介紹一些優(yōu)秀的教學教育案例,與我共同研究,使我找出適合自己的教學模式課中,盡快成長為自主型教師。

這學期我還在團委的組織下負責學校舞蹈隊的訓練工作。我們的舞蹈隊隊員都是才挑選的新隊員,學生缺乏舞蹈專業(yè)上的基礎(chǔ)和知識是我們訓練中碰到的最大問題,為了在一月初的素質(zhì)教育活動上取得好成績,我們大家認真挑選歌曲舞蹈,加班加點的訓練,冒著寒風,忍著嚴寒,我們和孩子們一同努力,為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)舞蹈,我們采取示范,模擬等多種方法,調(diào)動學生的學習積極性和參與意識.終于功夫不負有心人,最終功夫不負有心人,舞蹈《xxx》表現(xiàn)內(nèi)容豐富,感染力強,取得了良好的成績。

有所收獲。因為我深深地懂得,一名新世紀的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感.為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學這片熱土上,做到更加勤懇.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家,雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成功的!

少兒舞蹈老師心得體會篇十一

作為一名舞蹈教師我覺得在教學中采用的方法,不應(yīng)該是主觀隨意的,正如其他學科一樣,應(yīng)該依據(jù)教學對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學方法。舞蹈初學者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征,他們的模仿能力理解能力強,他們善于模仿教師的舞蹈動作,卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。因此,對于初學的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(即教師給學生以反復(fù)的動作示范)。此外,初學者做動作時往往自我知覺比較遲鈍,不善于按照教師的要求自覺地對動作進行自我糾正。因此,教師要耐心細致地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學生動作上的差誤。

一般來說,有兩年以上舞蹈訓練基礎(chǔ)的學員或?qū)W員,通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高,對自身訓練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時,教師除了做必要的示范外,應(yīng)因勢利導(dǎo)對學生進行必要和適量的舞蹈動作理論分析,使學生在實踐的基礎(chǔ)上從感性認識向理解認識飛躍,促成舉一返觸類旁通。此外,教師可以加強訓練中的口頭提示,幫助學生及糾正動作,以節(jié)省時間。作為舞蹈教師,需要研究自己的教學對象和所要教授的舞蹈內(nèi)容,制定與兩者相適應(yīng)的科學的教學方法。實踐證明,當教學方法同教學對象相適應(yīng)時,學生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作,也會較自覺地及時糾正自已練習舞蹈動作時出現(xiàn)各種毛病,教學質(zhì)量會顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學方法。

教授新動作時,教師首先應(yīng)當給學生正確的示范,同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng),說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練,要精講多練,把大部分時間用在反復(fù)練習上。

動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動作時不能畢其功于一役,將全部要求一股腦兒交給學生。這樣做不僅學生記不住,而且也達不到預(yù)期的教學效果。一般來說學生掌握一個新動作往往是先會做,然后做到較好,最后才能達到精美,一蹴而就是不可能的,必須循序漸進,逐步提高。以跳躍為例:初學時要首先使學生掌握跳躍動作起落的正確方法,然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確,即起法與重心正確,然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡單動作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時間全部提出,如手的位置、腰的動作等。有的動作則要經(jīng)過幾周才能全部提出,如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點步翻身。而有的動作甚至用幾年的時間進行連續(xù)訓練,不斷地提示,如飛腳、大蹦子等。一個舞蹈動作的教學程序,教師要精通,才能胸有成竹,方能在訓練的不同階段提出合理的要求,使學生不步驟地去掌握每一個動作。

教授新動作或開技巧"法兒",教師要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主。一個動作初

學時養(yǎng)成的毛病,以后改正極為費力,甚至難以改正。例如:翻身動作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病,如果一旦成為習慣,爾后是極難糾正的。每一個新動作初學時是否正確掌握規(guī)格與方法,對學生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領(lǐng)。

在教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間,而且十分影響教學效果。何況教師應(yīng)當成為學生的榜樣,而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。教授新動作時可先解說動作的做法,然后解說節(jié)奏,也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學生練習,然后再配上音樂練習。某些較難的技巧,如串翻身、飛腳、旋子等,可先不配單薄進行練習,待達到一定水平后再配樂練習。

教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟),教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學生練習動作的位置,觀察學生掌握動作的進程,以便對學生在練習動作時出現(xiàn)的問題和毛病及時指點、糾正。

那么在糾正動作時要有計劃、有目的、有重點。所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳",看見什么毛病就糾正什么毛病,這樣會造成課堂教學雜亂無章,使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗。

有計劃。教師在上課前必須預(yù)見到學生在訓練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對前一節(jié)課的分析),在備課時就計劃好:這堂課重點糾正什么毛病,哪些動作需做細致的糾正,哪些動作在練習過程中口頭提示即可,哪些學生要重點糾正等。

有重點。通過對重點動作和重點人的糾正,給其他學生作糾正錯誤動作的范例,給他們留下深刻的印象,使他們能從他人的毛病中汲取教益,從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動作的教益。對重點要揪住不放。對教師計劃重點糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴格要求,鍥而不舍。如拔背,可以從把桿練習到中間練習,從第一個動作到最后一個動作,始終嚴格要求、嚴格訓練。在對某一重點動作進行重點糾正時,要全神貫注,全力以赴,即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點,心中有數(shù)。在課前就計劃好在課堂上對哪個學生重點糾正,并通過對重點學生糾正,示范全班。

邊做邊提示。經(jīng)過了重點糾正的動作或毛病,為了求得鞏固,教師可在學生練習過程中再口頭提示??陬^提示語言要精簡,要有的放矢。為此教師要同學生建立共同的語言,即教師的一個字,一句話,一個手勢,一個眼色,學生都能心領(lǐng)神會,遵照進行。

嚴格要求。沒有嚴格要求、嚴格訓練,就沒有質(zhì)量。但是,嚴格要求并不是說提出要求越高越好,教師提出的要求應(yīng)該在學生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學生一開始訓練就可以做到的,如旋轉(zhuǎn)練習中甩頭、留頭。有的要求是學生較快掌握的,如手動眼隨。這時就一守要求學生務(wù)必做,要使學生感到,不達到要求教師是不罷休的。有的要求學生不可能很快達到,如正確的連續(xù)點步翻身。如果要求學生立即做到,是不合理的。我們所說的嚴格要求一琛要符合舞蹈教學的規(guī)律,違背了這一規(guī)律,既達不到教學效果,也會挫傷學生的學習積極性和學習信心。及時找原因。有的動作或技巧學生多次做還做不好時,教師要及時找出原因,究竟是學生能力不足還是完成動作的方法不對。如果是學生能力不足,可以暫時擱置這一動作或技巧,先做些輔助能力的練習;如果是動作的方法不對,則幫助學生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之,只有方法沒有能力,也不奏效。

舞蹈是時間與空間的藝術(shù),是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學生,給學生反復(fù)地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情,示范動作要力求準確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作,也可以根據(jù)具體情況做局部動作示范,但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外,也呆以由教師帶領(lǐng)學生一起做,或者選一些學習優(yōu)秀的學生示范。

教學方法是依據(jù)教學規(guī)律在實踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來的。因此,教學必然隨著實踐的不斷深認識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認識是無止境的,教學方法的發(fā)展也是無限的。

少兒舞蹈老師心得體會篇十二

我的舞蹈老師,她長得非常漂亮,高高的`個子,一雙大大的眼睛。她的皮膚嫩嫩的,臉上總是帶著微笑。別看她的外表溫柔,教我們跳舞的時候卻很嚴厲。一個舞步,一個眼神,一個手勢都很到位,如果不到位,就會讓你做好多幾遍。經(jīng)過老師的指導(dǎo),我已經(jīng)會了很多舞蹈動作。

我現(xiàn)在非常感謝老師。

少兒舞蹈老師心得體會篇十三

首先非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的機會參加了這個長沙市小學舞蹈教師培訓。

當時張主任通知我參加這個培訓的時候,我一聽是舞蹈培訓就特別緊張,因為從我讀書開始就一直對舞蹈存在嚴重的畏難情緒,覺得舞蹈訓練對我來說是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實踐過程當中,我也意識到小學音樂基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識技能,包括音樂理論,包括舞蹈、聲樂、鋼琴、器樂等等甚至,缺一不可。就這樣,我一方面覺得像這次這樣的舞蹈培訓對我來說是不能錯失的一個大好的學習機會;另一方面我又擔心自己跟不上像這樣的專門的針對性這么強的學習。著實是矛盾了好長一段時間。我記得我后來是反復(fù)地問過王老師,看我自己能不能跟得上這種培訓的程度,每一次王老師都安慰我鼓勵我說“可以的”“沒問題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓,好好學習。

這個為期五天的小學舞蹈教師培訓的培訓內(nèi)容安排得非常緊湊,既有實踐型的學習,其中包括:藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國民族民間舞蹈的學習,以及對日常教學非常有用的少兒成品舞蹈的學習。然后又有舞蹈理論方面的課程,包括:少兒舞蹈編排、少兒形體訓練的方法和保護措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。

培訓的那一個星期,我每一天都覺得很辛苦。因為平時運動得很少,突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣,后來培訓結(jié)束的時候,我的心里面暗暗地想:幸虧我來了!因為通過這次培訓,我學到了很多,收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學都有了一些新的認識和體會。

一、舞蹈是什么

舞蹈,是一門身體語言的藝術(shù)。是最本真,發(fā)自內(nèi)心,而無法掩飾的。 有一個有趣的小故事。是關(guān)于一個經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三,是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因為每年到了農(nóng)歷三月三的時候,不管是結(jié)婚了還是未婚的,所有黎族同胞都要從四面八方回去,和自己的情人共同度過。所以三月三又稱愛情節(jié)、談愛日。當時作者要創(chuàng)作這個舞蹈的時候,就去到黎族當?shù)厝ンw驗生活。她剛剛到那的時候,發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個很有意思很美的動作:當她們與人對面相遇的時候,她們總是半側(cè)身,前面的一條腿微微彎曲,兩手輕輕地搭在大腿上,整個身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會有這個動作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長一段時間,跟他們一起歡慶三月三這個節(jié)日,被當?shù)乩枳逍』锢叫淞掷锏牡臅r候,她才明白,黎族女性的裙子底下是沒有穿任何其他東西的。所以她們的那個動作其實是源自于內(nèi)心的一種對陌生人的防備和自我保護的意識。

我們可以來看一個作品:《紅色戀人》?!都t色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來。電影《紅色戀人》說的是:張國榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的頭目的女兒,因為共同的對共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰,相愛,走到一起。后來因為意外,梅婷被抓了起來,同時他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國榮知道,最終的目的是抓到他。出于對愛人和孩子(也就是革命的火種)的保護,張國榮就要求用自己來跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方,張國榮和梅婷有了最后一次擦肩相見的機會。這一次幾秒鐘的擦肩,對他們來說就是永遠的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的擦肩那個瞬間創(chuàng)作而來。我們一起來看一下這個作品。

《紅色戀人》:1)男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。

2)長時間的男女互相凝視的動作,表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。

3)(2分06秒處停)因為傳統(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員,后來就有人開玩笑說從《紅色戀人》開始,現(xiàn)在的舞蹈動不動就要女演員把男演員舉起來。其實在這里這個動作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強大和力量。

4)到快板的激情段落,有一組女演員做飛翔姿態(tài),男演員把她拉回來的動作。這一組動作想要表現(xiàn)的是:在那個白色恐怖時期人們對自由的向往,很想往外突破,卻又被現(xiàn)實阻擋,而無法突破的這樣一種狀態(tài)。

5)(4分20秒左右)這一段慢板里面,拳頭出現(xiàn)非常多,時而女演員舉起,時而男女演員共同舉起。這象征了他們對革命的信念、希望和堅定的信心。

6)(6分40秒左右)男演員在舞臺上奔跑的動作表達的是男女主人公對自由的理想和向往。

因為舞蹈是一種融合了視覺和聽覺的形體藝術(shù),它綜合包含了音樂、美術(shù)、文學等藝術(shù)形式于一體。所以通過舞蹈的學習,可以提高促進學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的審美情趣。

二、舞蹈藝術(shù)教育的意義

(從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一種美的教育,通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田,感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風格化的肢體語言和創(chuàng)作性的舞蹈語肢體言相結(jié)合,去表現(xiàn)人類真實情感的一門藝術(shù)。通過舞蹈訓練可以提高人對藝術(shù)的審美能力,鑒賞能力和感知能力,從而滿足人對美對情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受,而且也引起全人類的共鳴。當我們以美好的、生動的、詩一般意境的舞蹈進行交流時,讓我們體驗到的是對人類的熱愛,對和平的向往,對真善美的渴求以及對人生的珍重。因此,舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育,在廣義上意味著人格境界的完善與升華。

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