最新專題研討會發(fā)言（模板18篇）

總結是對過去的回顧，對未來的展望。寫總結的時候，我們應該把握好篇幅和層次，避免內容過于零散或者雜亂無章。請大家注意，以下是一些經(jīng)驗豐富的作者總結的范文，可以作為參考，但請勿抄襲。

專題研討會發(fā)言篇一

各位領導們、老師們：

本次大會，是宜昌語文人求“真”課堂，尋“根”語文的盛會。會上，既有教研員與一線老師的精彩課堂展示，又有專家講座的大說特說和中考命題人的欲說還休，無論是課堂展示、專家評課，還是專題研討、課題報告，兩天的研討會內容充實，讓橋夫收獲良多。求“真”課堂，尋“根”語文，從最基礎的漢字教起，教孩子們正確的語文知識，讓他們在經(jīng)典文化的涵泳中形成并發(fā)展自身的語文素養(yǎng)。宜昌語文改革“穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活”的良性發(fā)展和為學生終生學語文助力的美好愿景，讓宜昌語文人十分清醒地認識到，作為語文老師，不能單以成績來評價語文的價值，更多的應是通過文化去感染、熏陶和引領孩子們靈魂的成長。

“固文化本源繼往開來重任在肩，傳國學神韻論語說文當仁不讓?！?4日下午，湖北省特級教師、語文人本教育的倡導者、宜都市一中教壇名師楊邦俊結合當前語文教學熱點問題作了以《回歸語文課程的本原》為題的學術講座，他提出：“語文課程改革要取得成效，首要的任務就是要回歸語文課程的本原?！痹谡n程教學中，要充分體現(xiàn)母語性，通過經(jīng)典誦讀、文學與文化閱讀以及人文實踐相結合的途徑進行人本教育，使孩子們能夠扎根中國傳統(tǒng)文化，在自主探索的過程中深刻品味到民族的精神和靈魂，在古典文學的熏陶下體會到人性的美好和生命的厚重。

“文不分古今皆由橫豎撇捺折演繹，字可辨顏柳全在篆隸楷草行傳承?！睗h字是中國文化的根和重要載體，15日的重頭戲便是宜昌市教科院初中語文教研員李祖貴老師做的關于漢字教學研究的學術報告《例說漢字的奧秘與趣味》。李老師從“文”“字”之別、“三法”之妙、隸變之惑、溯源之趣、形意之美五個方面為大家揭開中國漢字文化的美麗面紗，展現(xiàn)了漢字所固有的文化信息及演變歷史。講座中，李老師勉勵宜昌語文人，“漢字歷經(jīng)數(shù)千年創(chuàng)造與傳承，其中隱含的歷史血脈與文化信息，或隱或現(xiàn)，或斷或續(xù)，或豐或簡，或對或錯，我們雖然不能完全窺其堂奧，但作為一個專業(yè)的語文教育工作者，我們有責任和義務去敬畏它，親近他，了解它。并由漢字出發(fā)，把語文教學改革推向縱深?！?/p>

有幸，在本次研討會上，得李研厚愛，橋夫以《古文閱讀的求真創(chuàng)新與應考方略》為題做了宜昌古文閱讀專題講座。橋夫以中譯英的方式向大家展示了漢語以及古文涵養(yǎng)的獨特魅力，并據(jù)此強調學習古文閱讀的重要性和必要性。在講座中，橋夫認為，學習古文，在初中階段，關鍵是要給學生語文人生打好古典文化的底子。我們對學生的古文教學，不應局限于應考這個既得利益上，更要把眼光放到學生一生語文運用的大視界里去，放到為學生個性化的語文素養(yǎng)的最終形成提供必須的養(yǎng)料上去，那樣，我們的古文教學才能真正做到別有洞天、異彩紛呈。

交流中，橋夫從“關照基礎，從字詞到句讀，注重基礎知識的準確考查”、“個性解讀，從理解到感悟，注重理解能力的有效提升”、“題型求新，從單一到相生，注重文白共存的對照關聯(lián)”三個方面解析了宜昌古文閱讀命題的`求真創(chuàng)新。橋夫認為，宜昌古文考點主要分布為字詞釋義、句讀判斷、文句翻譯、詞句理解、積累鏈接等，以“關照基礎，突出能力，注重運用，聯(lián)系生活，取材課外”為命題原則，堅持能力立意，不考課本原文，不單獨考古文語法、追求個性化解讀、注重語言積累和理解的靈活性，注重溝通古文與現(xiàn)代文的聯(lián)系，在現(xiàn)代文的讀寫中活化了古詩文，命題力圖通過技術的創(chuàng)新還文言閱讀以鮮活的靈氣，展現(xiàn)了蓬勃的生命力。

如何引導學生進行古文復習呢？橋夫認為，作為復習組織者的老師，首先要對我市古文閱讀命題的考試特點、命題風格、考查要點、設題形式等，進行系統(tǒng)的梳理歸納，方能做到有的放矢（這種歸納，只要把近幾年的試題單列出來，就能對照理出）。宜昌中考古文之備考，應在抓好基礎知識與基本技能上下功夫，在靈活運用上求效率，在思維訓練上求水到渠成?？忌鷱土晻r，定要立足課本、注重運用、關注思維，考生方可笑傲考場、游刃有余。

橋夫希望，在老師們的智慧引領下，孩子們能樂學古文、精學古文，一生受惠于古文。橋夫正走在這樣的路上。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

專題研討會發(fā)言篇二

各位領導、同志們：

按照省委、省政府開展第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動要求，我局將結合部門實際，緊緊抓住制約科學發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問題，突出實踐特色，開展好“三走進三破解”主題實踐活動，努力開創(chuàng)發(fā)改工作新局面。

一、認清形勢，堅定信心，牢固樹立發(fā)展為第一要務的思想不動搖

從當前的形勢看，國際金融危機已嚴重影響到實體經(jīng)濟發(fā)展，世界經(jīng)濟進入衰退已不可避免；從國內來看，國務院提出保持8%經(jīng)濟增長速度，云南省提出保9%爭10%的經(jīng)濟增長速度，**市提出10%以上經(jīng)濟增長速度，國家、省、市預計的經(jīng)濟增長指標都低于去年實際增長數(shù)，經(jīng)濟增速放緩是肯定的；20xx年我區(qū)提出全區(qū)生產(chǎn)總值15%以上的增長目標，與去年相比，增幅調低了3.9個百分點，但仍然保留了較快增速預期。該項指標的確定，是基于對國際國內宏觀環(huán)境、區(qū)內區(qū)外的發(fā)展條件認真分析、多方討論而形成的科學數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)了**區(qū)廣大干部群眾面對現(xiàn)實、創(chuàng)造未來、把握機遇、迎接挑戰(zhàn)的信心和決心。該項數(shù)據(jù)也表明了我們對科學發(fā)展觀的理解：第一要義是發(fā)展，加快發(fā)展是**區(qū)最根本的任務，通過發(fā)展來加強和完善經(jīng)濟、社會、政治建設，發(fā)展是一切工作的出發(fā)點和歸宿。我們有理由相信，只要抓住國家擴大內需各項政策帶來的歷史機遇，充分發(fā)揮自身的潛力和優(yōu)勢，全面調動各方面積極性，保持我區(qū)投資消費較快增長，完全有可能實現(xiàn)增長15%的目標。

二、把握政策，抓住機遇，以科學發(fā)展觀指導我區(qū)發(fā)展改革各項工作

做好新形勢下的發(fā)展和改革工作，必須以科學發(fā)展觀為指導，準確把握好中央擴大內需，金融促進經(jīng)濟發(fā)展的各項政策措施，緊緊圍繞區(qū)委、政府“中心城、功能鎮(zhèn)、特色村”三位一體，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的思路，著力于“保增長、擴內需、調結構、重民生、建和諧”，充分發(fā)揮發(fā)展改革部門工作職能，當好區(qū)委、政府參謀助手，主要在以下幾個方面取得新突破。

（一）搶抓機遇，實現(xiàn)固定資產(chǎn)投資新突破

截止20xx年，**區(qū)人均gdp15375元（合2247美元），三次產(chǎn)業(yè)結構比重為12.8:40.8:46.4，數(shù)據(jù)表明，**區(qū)目前正處于工業(yè)化中期前段，國民收入處于發(fā)展中國家的低收入階段。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，在這一階段，固定資產(chǎn)投資對拉動經(jīng)濟增長、有效解決就業(yè)、擴大消費、增加地方財稅、增強發(fā)展后勁起決定性的.作用。所以在今后一段時期的工作中，區(qū)發(fā)改局務必牢牢把握國家將新增中央預算內投資1.18萬億元和省預算內投資每年不低于60億元用于擴大內需項目建設的政策，緊緊圍繞民生工程、農業(yè)、基礎設施、社會事業(yè)、節(jié)能環(huán)保、技術進步六大重點投資領域，系統(tǒng)謀劃，扎實做好項目前期工作，爭取更多的項目納入中央、省、市計劃盤子。在項目審批上，嚴格執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策和投資導向，嚴防高能耗、高污染項目上馬，避免低水平重復建設。對于批準實施的項目，要嚴格紀律要求，加強項目管理，確保項目資金的安全運行。創(chuàng)新投資與招商模式，大膽采用bot、bt、代建制等投資建設模式，減輕財政預算壓力和政府工程監(jiān)管的工作量，通過舉辦經(jīng)濟發(fā)展論壇招商、會展招商等方式，擴大招商引資范圍和領域，帶動民間投資。

（二）超前謀劃，抓好經(jīng)濟形勢分析和規(guī)劃研究工作

做好每月經(jīng)濟形勢分析，每季度組織開好經(jīng)濟聯(lián)席會議，并印發(fā)宏觀經(jīng)濟運行分析報告，以科學的手段和方式，找出經(jīng)濟運行中存在的問題，做好預警，提出建議。圍繞科學發(fā)展，正確判斷形勢，分析研究關系全區(qū)發(fā)展大局的重大問題，科學制定中長期規(guī)劃、專項規(guī)劃和年度計劃。一是著手準備啟動“十二五”規(guī)劃前期研究工作，把“十二五”規(guī)劃編制與繼續(xù)實施好“十一五”規(guī)劃有機結合起來，通過總結“十一五”、研究“十二五”，進一步明確政府規(guī)劃的重點和功能，促進全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快持續(xù)發(fā)展；二是編制好20xx年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃。

（三）加快產(chǎn)業(yè)結構調整，大力推進發(fā)展方式轉變

全面分析**區(qū)的比較優(yōu)勢，把“保增長、擴內需、調結構”更好地結合起來。一是在穩(wěn)步發(fā)展糧食生產(chǎn)，確保糧食安全的基礎上，加快咖啡、茶葉、橡膠、水產(chǎn)養(yǎng)殖等傳統(tǒng)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐，進一步探索完善“公司+基地+農戶”的運作模式。二是對已確定的茶、林、礦、電、建筑建材、生物制藥等支柱骨干產(chǎn)業(yè)的培植，要努力實現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，發(fā)展精深加工，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值。三是突破體制性障礙，加快推進服務業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和市場化進程。尤其對新興的房地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、城市基礎服務給予高度關注。同時，在引導產(chǎn)業(yè)升級、結構調整和發(fā)展方式的轉變過程中應充分發(fā)揮財政資金的公共導向作用，通過貼息、資金補助、資本金注入等方式，引導民間資金流入政府鼓勵產(chǎn)業(yè)發(fā)展上來；加強中小企業(yè)融資擔保機構的體系建設，引導成立小額信貸公司，解決中小企業(yè)融資難、擔保難問題；通過召開銀政、銀企座談會、舉辦經(jīng)濟論壇、項目“一對一”溝通等方式，解決企業(yè)貸款難問題。

（四）加強價格監(jiān)管，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境

加強市場價格監(jiān)督管理，做好日常價格監(jiān)測、分析及上報工作，嚴厲打擊囤積居奇、哄抬物價等違法行為，對涉及民生的醫(yī)療、教育等熱點問題，繼續(xù)加大價格監(jiān)督檢查力度，嚴厲查處各種價格違法行為；圍繞“清費、治亂、減負”全面開展行政事業(yè)性收費和涉農價格的清理整頓工作。要用鐵的手腕，維護正常的市場秩序和價格秩序，保證政府定價、政府指導價各項政策措施的順利實施，維護廣大老百姓的合法權益不受侵害，實現(xiàn)和諧發(fā)展。

按照深入學習實踐科學發(fā)展觀活動系統(tǒng)安排，**區(qū)發(fā)展和改革局開展了“發(fā)改服務進千家”活動，走進基層，深入項目建設部門和單位，及時了解項目推進工作中存在的問題，加大對項目投融資工作的協(xié)調和指導，努力破解項目前期工作推進慢、建設資金缺乏等制約項目順利開工建設的困難和問題，確保今年各項投資任務的落實。為此，**區(qū)發(fā)改局明確提出“1234”工作方式方法：一是一線工作法，即“干部在一線服務、政策在一線落實、問題在一線解決、形象在一線樹立”；二是通過扎實苦干實現(xiàn)兩個突破，即實現(xiàn)落戶**的項目資金比往年有較大的突破；發(fā)改干部理論素質、專業(yè)技能有較大突破；三是發(fā)揚三種精神，即發(fā)揚老黃牛精神、釘子精神、蠟燭精神；四是實現(xiàn)四種轉變，即部門職能從機關審批到服務基層的轉變，工作水平從一知半解到系統(tǒng)全面的轉變，干部作風從萎靡不振到奮發(fā)有為的轉變，工作態(tài)度從無限研究到限時辦結的轉變。

20xx年，**區(qū)發(fā)展和改革工作任務艱巨而無尚光榮，我們堅信在區(qū)委、區(qū)人民政府的正確領導下，通過科學發(fā)展觀活動的深入開展，**區(qū)發(fā)展和改革局有能力、有決心將教育成果轉化為工作實績，圓滿完成區(qū)委、政府確定的20xx年經(jīng)濟社會發(fā)展各項目標任務。

專題研討會發(fā)言篇三

各位同志們：

大家好!

作為干部樹立擔當意識，敢于擔責、敢于擔難、敢于碰硬，做到在其位、謀其政、負其責。黨員干部要嚴明黨的紀律，嚴守黨的規(guī)矩，在對已、對人、對事方面敢于擔當，率先垂范，做好表率，履行“一崗雙責”，敢管善管分管的工作，善于決策，果斷執(zhí)行，敢于問責，從微觀方法、中觀機制、宏觀思路三方面創(chuàng)新，勇立潮頭，開拓進取。

作為干部敢于擔當，就要堅持守土有責、守土盡責。檢察機關要進一步深刻認識落實主體責任的極端重要性和緊迫性。明確責任，主動作為，做到事事盡責，嚴格執(zhí)紀，做到嚴抓嚴管、動真碰硬，確實把黨風廉政建設當作份內之事、應盡之責，用鐵的肩膀扛起應該肩負的擔子。

作為干部，擔當責任、爭作為、守規(guī)矩既是一種境界、也是提升領導干部“軟實力”的有效途徑。黨員干部應該涵養(yǎng)責任意識、擔當精神，以絕對忠誠標注精神高度，以鐵的紀律打造過硬隊伍，以擔當精神激發(fā)干事熱情，堅持嚴字當頭、實字為本、干字為先，唯其如此，才能讓責任意識深入人心，讓擔當精神蔚然成風，讓紀律與規(guī)矩落到實處。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

專題研討會發(fā)言篇四

（正式開始之前先強調會場紀律）

上午好！歡迎大家蒞臨 “xxxx學術交流會”，會議期間為了維護會場秩序，確保會議的正常進行，全體與會人員請遵守以下會議紀律：1.與會人員請在指定區(qū)域就座；2.請關閉手機或調成靜音；3.會議期間保持會場安靜，不在會場隨意走動。

（10：00點開始會議，舉行簡單開幕式，介紹專家及聽課代表。）

尊敬的各位專家、各位代表、醫(yī)學同仁及朋友們: 在這個。。的季節(jié)，我們感受到各位遠道而來的專家學者和同仁們對xxxx的一片盛情，首先我代表xxxx對各位的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

作為xxxx，我們很榮幸承辦這次的學術交流會，這對于我們是一次極為珍貴的學習機會。因為在這次會議上，我們很榮幸的邀請到了在。。有著豐富經(jīng)驗，取得豐碩成果的著名。。專家xxxx兩位專家為大家進行精彩的學術演講，他們德高望重、著作等身，用我們熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

接下來介紹今天出席會議的專家：____________________ 感謝專家們以及各位。。學界的同仁們參加我們的會議！

由xxxx主辦的“xxxx學術交流會”，承蒙。。學術界同仁的大力支持，現(xiàn)在正式開幕！

3、10：30分開始專家講課。專家和參會人員互動提問。

下面有請xxxx專家上臺為我們進行題為《。。?！返木恃葜v。

下面有請著名的。。專家xxx上臺為我們做題為《。?！返木恃葜v。

1 感謝xxx帶給我們的精彩演講。

再次感謝xxxx為我們帶來精彩的演講，讓我們用熱烈的掌聲感謝兩位。接下來，進入互動提問環(huán)節(jié)，請大家踴躍提問。

感謝大家的提問！為促進加強。。。，下面由我院__________為xxxx專家頒發(fā)“xxxx”的榮譽證書，望今后兩位專家能經(jīng)常蒞臨我院指導工作及經(jīng)驗交流！有請xxxx上臺。有請我院___________上臺頒發(fā)榮譽證書！謝謝！

4、會議結束，組織講課專家與我院領導合影留念，組織整體參會人員合影留念。

感謝各位遠道而來的專家學者和同仁們來我院參加“xxxx學術交流會”，xxx祝您今后的工作和生活順利，謝謝大家的大力支持！此次會議圓滿結束！

接下來，請專家和領導上臺合影！

專題研討會發(fā)言篇五

“講奉獻，有作為”是“兩學一做”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，是核心要義和根本要求；講奉獻、有作為在黨員八項義務和黨員干部的六項要求中也都有明確標準；作為黨員領導干部，應有作為、善作為、會作為、大作為；要把講奉獻、有作為當作自己的.終身追求，切實做到責任擔當；弘揚求真務實的作風，發(fā)揮釘釘子精神，充滿精氣神，提升正能量；敢擔當，不推諉，查實情、做實事、求實效，追求管理的更高境界。

“講奉獻，有作為”是由共產(chǎn)黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業(yè)的艱巨復雜性所決定的，是成為合格黨員的必要條件。奉獻體現(xiàn)到擔當上來，就是要敢于承擔責任。每一位黨員領導干部都要堅定理想信念，增強責任擔當，堅持愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚情懷，堅持以師生為本，想師生所想，為師生辦實事。

每次參加學習研討，收獲都很大，以后要把自己也擺進去，要向大家學習；“四講四有”最后應落腳在講奉獻、有作為，也就是要忘我、無私。

本次會議用三句話總結：思想認識深刻到位、問題不足查擺明白、問題整改態(tài)度堅決。這次研討會，每位領導班子成員都高度重視，認真準備，發(fā)言深刻。

專題研討會發(fā)言篇六

各位領導、老師們：

距離高考還有最后的90天時間，到目前為至，我們地理備課組基本已經(jīng)完成了一輪復習的內容，剩余內容我們將在3月下旬之前完成，這一進度和我縣其他學校的進度是基本一致的。

在一輪復習接近尾聲時，通過前幾次的?？?，回顧反思一輪復習，我們已經(jīng)對教材的內容做了系統(tǒng)的復習，對?？嫉闹R點做了全面的講解，對重點難點內容做了精細的講解，做到了一輪復習不留死角，不留盲點。從復習情況看，大部分學生已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了復習的內容，知識的結構基本完整，達到了一輪復習的效果，完成了知識網(wǎng)絡的構建。但是從目前看，還是有一部分學生在一輪復習中存在問題，對這些問題我們做了深入的探討，認真的分析，我們進行了總結整理，主要有以下幾個方面：

1、學生的空間思維能力還較差，對給出的區(qū)域不能做出準確的判斷。而區(qū)域位置的判斷時常做為簡答題的一個窗戶，只有準確的找到了這個位置，在此基礎上才能順利的解答后面的問題，如果這個位置都沒有找到，那么后面問題的回答也無法展開。

2、部分學生的基本知識點上有空洞，有斷層，沒有形成完整的知識體系。

3、讀題，審題，答題不夠細心，容易出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。比如在縣一模中，在閱卷過程中和抽樣調查時發(fā)現(xiàn)，問到了氣候類型，而很多同學答的是氣候的特征，在另一題中部的是氣候的特征，而有些同學答的是氣候的類型。再如象把潛水的埋深和潛水位兩個概念在答題時不加區(qū)分，答題較為粗心。

4、學生的的應試能力差，答題方法，答題技巧有問題。比如有些答卷卷頭是空的，沒有姓名，考號;有些答卷沒有完卷，其中一些簡單題目空著，而這些題目很多同學都能拿到成績的;也有些同學沒有很好的分配時間，把簡答題的時間分配的過少，而選擇題占用了大量的時間;有些同學答題時的字跡過于潦草;還有些同學答題不能準確的運用學科術語答題，比如在前面的一次考試中發(fā)現(xiàn)有些同學把巖石寫成了石頭。

5、學生對地理學科的認識有偏差，很多同學一直認為地理很難，地理學不懂，但實際上地理是一門文理交叉的學科，而這些同學認為的難的部分的內容的分布，集中出現(xiàn)在地球運動這一塊，而這一塊在高考中的難度是逐年降低的，而且考查的分值在不斷的減少，自然地理其余的內容是偏重于文科的特點，只要肯記，肯背，就能提高成績。

6、不注重積累，不注意總結。地理學科的很多內容要靠積累來完成，小到一個小區(qū)域的地理特征，大到陸地與海洋的具體分布，都要在積累中不斷的讓知識的體系完整。

7、讀圖，分析圖表的能力差。圖和表是地理試題的重要組成部分，是地理考查知識的重要載體，要求考生能通過對圖表的分析獲取有用信息，并對信息進行加工處理，再結合所學的知識進行作答。如果圖表的分析不到位，對圖表的有用信息不能準確把握，即使要考查的知識點熟知，也無法作答。

針對以上問題，我們經(jīng)過認真的探討，并借縣高考研討會的機會，和其他學校的教師做了交流以，我們一致認為在后90天的復習中應從以下幾個方面著手：

1、查缺補漏。對一輪復習中還沒不夠扎實的知識點再一次的回歸課本，對部分學生的盲點進行單獨的輔導。

2、對于不同班級，不同的同學，我們盡可能的實現(xiàn)分層次教學，避免一刀切，讓不同基礎的同學都取得進步。在實際的教學中，我們對1班，2班學生注重方法的指導，技巧的點撥，知識的梳理，知識網(wǎng)絡的構建，能力的提升;對于3班、4班、5班同學我們注重基礎知識的夯實，基本原理、基本方法的指導，基本技能的訓練;對于13班的同學我們重點放在了薄弱點的查找，模塊的訓練，能力的提升上。

3、學生相互幫扶。我們提倡學生之間的互幫互助，一方面有利于知識上的完善，另一方面有利于學習氛圍的營造。

4、重點突破區(qū)域定位和區(qū)域分析。對于學生定位不準的問題，我們一致認為，讀圖不如記圖，記圖不好繪圖，所以在后一段時間我們將讓學生多繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖。提高空間定位能力。

通過對學生學情的分析和對存在的問題的探討，我們覺得我們有信心決勝20__年高考，我們有信心在以后的?？贾蟹€(wěn)步提高，逐步突破，爭取在高考中取得更好的成績，回報學校、家長和學生給予我們的期望!

謝謝!

專題研討會發(fā)言篇七

7月2日，自治區(qū)黨委召開常委（擴大）會議，深入學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話精神，研討交流學習

心得體會

自治區(qū)黨委書記王君主持會議并講話，自治區(qū)黨委常委出席會議，自治區(qū)人大、政府、政協(xié)負責同志和自治區(qū)法檢兩長、武警內蒙古總隊負責人列席會議，布小林、任亞平、李佳、張力、烏蘭、李鵬新、符太增、那順孟和、張院忠、呼爾查、白向群、肖方舉等作交流發(fā)言。

會議指出，習近平總書記重要講話全面回顧了95年來中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民不懈奮斗走過的波瀾壯闊的歷史進程、作出的偉大歷史貢獻，深刻闡述了面向未來、面對挑戰(zhàn)必須牢牢把握的八個方面的重要要求，對于動員和激勵全黨全國各族人民在新的歷史起點上統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，更加充滿信心地朝著實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢勝利前進，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。全區(qū)各級黨組織要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認識總書記重要講話的重大意義，把學習貫徹講話作為重大政治任務，迅速興起學習宣傳貫徹熱潮。廣大黨員干部特別是各級領導干部要結合開展“兩學一做”學習教育，帶頭學習總書記重要講話，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

會議要求，要深刻領會、準確把握總書記重要講話的精神實質，切實做到學深學透、入心入腦。特別要深刻領會總書記關于中國共產(chǎn)黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻的重要論述，深刻領會總書記關于堅持不忘初心、繼續(xù)前進必須牢牢把握的八個方面重要要求，教育引導廣大黨員和各族人民，深刻認識到歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領導中華民族偉大復興的事業(yè)是正確的，必須長期堅持、永不動搖；深刻認識到中國共產(chǎn)黨領導中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖；深刻認識到中國共產(chǎn)黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨立自主實現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。

會議強調，對中國共產(chǎn)黨成立95周年最好的紀念，就是要把總書記重要講話精神轉化為打造祖國北疆亮麗風景線的強大力量和生動實踐，把自治區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設不斷推向前進。各級黨組織和廣大黨員干部要牢記黨中央和總書記的期望和要求，牢記各族人民的期待和重托，堅定不移地貫徹落實中央各項決策部署，奮發(fā)有為地做好自治區(qū)各項工作，努力實現(xiàn)“十三五”發(fā)展良好開局，不斷開創(chuàng)打造祖國北疆亮麗風景線的新局面。篇2：2016年習近平七一講話專題研討，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表的重要講話，通過三個“偉大飛躍”和三個“煥發(fā)出新的蓬勃生機”概括了黨從成立至今為民族的復興和人類的發(fā)展所作出的重大歷史貢獻，彰顯了中國共產(chǎn)黨人的自信與擔當，體現(xiàn)了對歷史經(jīng)驗和對歷史規(guī)律的深刻把握。習近平總書記在講話中指出，在95年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產(chǎn)黨緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。

習近平：歷史告訴我們，95年來，中國走過的歷程，中國人民和中華民族走過的歷程，是中國共產(chǎn)黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的，充滿著苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲，這是中華民族發(fā)展史上不能忘卻、不容否定的壯麗篇章，也是中國人民和中華民族繼往開來、奮勇前進的現(xiàn)實基礎。中央黨校黨史部主任謝春濤認為，講話對中國共產(chǎn)黨作出的歷史貢獻、意義和得出的結論充滿說服力。

謝春濤：在中國共產(chǎn)黨成立之前，中華民族積貧積弱，飽受列強欺辱。但是中國共產(chǎn)黨成立之后，經(jīng)過95年的奮斗，領導中華民族實現(xiàn)獨立解放，建立了國家工業(yè)化、現(xiàn)代化的基礎，改革開放以來使中國發(fā)展的更快更好了，中華民族以前所未有的姿態(tài)屹立在世界東方，離實現(xiàn)偉大復興前所未有的近。

中國共產(chǎn)黨的領導地位是歷史的選擇、人民的選擇，這種選擇不是盲目的、被動的，而是人民從自身利益、中華民族從自身發(fā)展出發(fā)做出的選擇。習近平總書記講話中強調了“三個長期堅持、永不動搖”，同時還回答了為什么要回顧歷史。

“七一”重要講話集中研討稿

學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，是全市當前和今后一個時期的重大政治任務，市政府黨組和全市政府系統(tǒng)各級黨組織要按照黨中央、省委、市委的部署要求，深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，學深學透，學以致用，切實把重要講話精神學習好、領會好、貫徹好。要按照黨中央、省委、市委的部署和省委副書記、市委書記馬興瑞的要求，認真學習貫徹落實習近平總書記的重要講話精神，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，不忘初心、繼續(xù)前進，更加奮發(fā)有為地履職盡責、真抓實干，為勇當“四個全面”排頭兵、早日建成現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型城市做出貢獻。下面，我談幾點看法。

一是把學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神和“兩學一做”學習教育緊密結合起來。市政府黨組成員要督促指導分管領域單位抓好“兩學一做”學習教育，進一步加強分管領域黨建工作，推動學習教育有序有力有效開展。

二是把學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神和學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神緊密結合起來。要不折不扣地把習近平總書記系列重要講話精神貫徹落實到深圳經(jīng)濟特區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定的各個方面，切實成為習近平總書記系列重要講話精神的忠實踐行者。三是把學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神和落實習近平總書記對我市工作的重要指示批示精神緊密結合起來。進一步把習近平總書記對我市工作的指示批示精神貫徹落實得更好，把黨中央國務院和省委省政府、市委的各項決策部署落實得更好，把我區(qū)的事情辦得更好。

四是把學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神和推進經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作結合起來。要堅持##質量、##標準，突出問題導向、需求導向，全力以赴抓好供給側結構性改革、國際科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心建設、“城市管理治理年”、“東進戰(zhàn)略”、安全生產(chǎn)、民生保障等各項工作，以實實在在的工作成果來檢驗學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神的成效。

專題研討會發(fā)言篇八

同志們：

今天我們召開全縣高考備考工作研討推進會，主要任務是回顧分析20__年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進一步統(tǒng)一思想,明確任務，凝心聚力，合力攻堅, 全力推動全縣高考質量再上新臺階。

上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學校的包級領導匯報了前期復習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領會，認真思考，結合自己學校實際，進一步靠實責任，強化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個方面的意見。

第一個方面——前期備考工作回顧

(一)做法與成效

1.重視程度普遍較高

各高中學校都把20__年高考備考作為重點工作，領導重視，精心部署，科學計劃，扎實落實，展現(xiàn)出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學生的常規(guī)管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了高考任務目標，確定了各個階段復習考練任務，復習備考工作緊然有序，穩(wěn)步推進。玉都、高平實行包級領導、年級組長、班主任輪流值班制加強學生管理。涇川一中實施學生作業(yè)和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。

2.備考措施落實到位

各校都制定了切實可行的高考備考復習計劃和相關保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學校對教育教學常規(guī)工作抓得實做得細，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個時段學生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學校協(xié)調管理落實到包級領導和年級組，后勤保障落實到人，復習考練落實到每一位科任教師，相關工作進展情況安排細致，落實較好。

3.備考工作各具特點

四所高中學校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現(xiàn)出各具特色齊頭并進的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動，教學手段先進，電子白板利用充分。備考教師經(jīng)驗豐富，專業(yè)過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復習中取得了較好的成效。三中以分層教學為特色，確保各類學生都能得到不同程度的提高，突出了藝術特色教育。玉都中學結合本校實際，文化課的復習和鞏固抓得較好。高平中學的傳媒播音主持專業(yè)學生培養(yǎng)做得有聲有色，卓有成效。

4.備考進展情況良好

前期各校備考工作進展情況普遍較好，文化課一輪復習接近尾聲，美術、音樂、傳媒、空乘四類術科專業(yè)統(tǒng)考成績已經(jīng)揭曉，體育專業(yè)備考正在緊張有序進行中;各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎知識，進行了查缺補漏，又促進了學生能力的培養(yǎng)和提升。綜合前期督查情況，大多數(shù)課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學生學習勁頭積極主動，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

(二)成績分析

1.縣二?？荚嚦煽兎治?/p>

去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%;本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據(jù)此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數(shù)與年初下達任務280人相差78人。其中一中差69人(任務260人)，三中剛完成任務(任務2人)，玉都中學差11人(任務15人)，高平超出2人(任務3人)。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術生200人，總人數(shù)與年初下達任務相差221人，其中一中差195人(任務750人)，三中差25人(任務138人)，玉都差5人(任務60人)，高平超出4人(任務52人)。由此分析，目前四所高中要完成20__年高考任務，除高平外，壓力都比較大，都必須持續(xù)發(fā)力，持續(xù)抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養(yǎng)上要多想辦法，高平中學也要在術科學生文化課強補上再下功夫。

2.省一?？荚嚦煽兎治?/p>

參照去年重本、本科文理上線率，依據(jù)市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學生數(shù)比率0.15%，僅高于崇信;350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個百分點，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個分段學生數(shù)所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區(qū)。一中與其他五所省級示范性高中比較，理科600分上線率僅比靈臺一中高0.08個百分點，其余分數(shù)段人數(shù)比率全低于同類學校。一中文科400分—600分分數(shù)段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢?、莊浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分數(shù)段學生比率與同類型學校相比，均處于劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴峻，后期需要強補的工作還很多。

3.縣區(qū)總分段人數(shù)占比橫向比較

20__年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈臺縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈臺上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據(jù)省一模成績同分段人數(shù)比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺低1.33、9.39百分點;文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺低7.64、16.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。

(三)問題與思考

雖然今年的高考備考工作進展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：

1.常規(guī)工作校際差距大，備考工作還不夠扎實

備考常規(guī)工作方面還存在著校際、教師個體差距大的現(xiàn)象：一中復習生數(shù)量少生源差，體藝生人數(shù)少，有望上名校的尖子學生稀缺，優(yōu)勢不明顯，分類推進工作措施還需要完善;三中對傳媒專業(yè)學生的培訓力度需要繼續(xù)發(fā)力，最大限度地挖掘學生的高考潛力;玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數(shù)不足，師資力量弱，對特長生的培訓措施需要強化。有些學校教學常規(guī)工作做得扎實細致，但還有學校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現(xiàn)象，即使在同一個學校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真扎實，個別教師則工作敷衍粗糙;有的教師課堂復習能緊扣考綱，有的放矢，講練結合效果很好，但部分教師對高考考綱研究不夠深入，對高考動態(tài)、考試范圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導致備課上課脫離考綱，復習考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴重制約備考復習工作。

2.課堂教學效益不理想，師生潛力還有待繼續(xù)挖掘

目前進行的高考一輪復習中還存在課堂教學設計欠科學，課堂教學效益不高的現(xiàn)象。一輪復習應該把教學重點放在知識的歸納梳理和學生的鞏固提高練習上，力求讓學生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收獲，課堂教學效益低下。這種現(xiàn)象在各個科目課堂上均有不同程度的體現(xiàn)。

3.備考環(huán)境營造不到位，有待進一步加強和豐富

各校在備考環(huán)境營造上都做了一些工作，激發(fā)了師生的迎考熱情和信心，但備考環(huán)境營造仍然存在校際差距。有的學校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導致學生學習被動。需要進一步加強和豐富。高三學生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學習實際出發(fā)，增加應考心理調適，價值觀取向等教育活動，以激發(fā)學生昂揚的斗志，掌握科學的方法，具備良好的心態(tài)去積極迎接高考挑戰(zhàn)。同時，還要加強高考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進的迎考氛圍，進一步調動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精致，全面提高20__年備考工作水平。

第二個方面——后期備考要求與措施

目前，距離高考有效時間僅剩50多天，時間相當緊迫，任務十分艱巨，各學校要在認真總結近幾年學校管理及抓高考的成功經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)完善各項管理制度和抓高考的機制，積極、穩(wěn)妥地備戰(zhàn)20__年高考，力爭高考成績穩(wěn)中有升。結合前期調研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：

(一)明確分工，靠實責任，繼續(xù)狠抓常規(guī)管理

一是進一步完善管理機制。要充分發(fā)揮學校領導決策和統(tǒng)籌職能，分工負責，團結協(xié)作，不斷創(chuàng)新管理機制，夯實管理基礎，通過目標引領，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學校、各年級、各層次的管理，層層靠實責任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認真監(jiān)管和指導教學工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領導要立足質量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導和聽課、評課等各個教學環(huán)節(jié)的過程管理和常規(guī)管理。要抓好信息收集，及時掌握調控復習進度、難度、訓練的題量和教師、學生的情緒，充分尊重學生在復習中的自主權，滿足學生復習的需求。年級組要注意研究復習課、練習課、講評課的不同特點，抓好各科教學任務的有效落實。備課組要不斷完善復習措施，促使教學內容、教學方式、課堂監(jiān)測反饋、訓練頻次和手段得到充分優(yōu)化。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養(yǎng)這些問題，切實做到心中有目標，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學生都能有效提高學業(yè)水平和成績。

(二)加強交流，吃透考綱，努力實現(xiàn)科學備考

一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平。縣局去年到今年相繼組織了3次高考研討會，全體高三老師外出學習，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學習后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學理論表面理解的層面上，要繼續(xù)結合本校實際開展備考研討，相互學習、增進交流，把學習的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出臺后各校要積極召開備課組高考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新高考深入研究，明確新高考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個高考示例所要求的能力層級，掌握高考試題在章節(jié)中的考查重點、考查方式，定準復習方向，找準復習范圍，杜絕低效復習。

(三)強化研究，有的放矢，發(fā)揮團隊合作作用

一要重視培訓，提高教師業(yè)務能力。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，固然有經(jīng)驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養(yǎng)，促進成長。二要發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學情，進行集體備課，把好課前準備這一關。在復習過程中，備課組要組織教師認真研究復習資料，督促教師親自解答資料提供的'題目，對教學內容做到了如指掌，得心應手，通過這些措施幫助年輕教師盡快成長，做好備考復習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續(xù)做好集體備課，玉都高平每個備課組都有一兩個領頭人，要充分發(fā)揮備課組的作用。

(四)面向全體，突出重點，抓好課堂教學主陣地

一要全員動員、提高效率。高考是學生綜合素質的自我展示，高考最終要學生自己去完成，成績要學生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。二要聚焦課堂，轉變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發(fā)揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發(fā)動學生主動參與學習，主要教學內容落實在課堂，關鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學科特點，讓學生對基礎內容自己學習，復雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法;堅決改進“滿堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學方式;堅決克服以教代學、以講代練的做法。堅持學生主體地位，堅持研究性學習，讓高效課堂教學做法助力高考工作。

(五)因地制宜，講求方法，落實精準備考措施

一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統(tǒng)計分析工作，及時檢測復習效果，發(fā)現(xiàn)教學薄弱環(huán)節(jié)，改進復習對策。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業(yè)、評改試卷、反思糾錯五大環(huán)節(jié)。尤其是要抓好試卷講評和重點學生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學生正確答案，而且要幫助學生總結答題思路、方法技巧;不但要督促學生鞏固知識提升能力，而且要訓練學生思維提高思維品質。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預測一次，對那些臨界學生，要制訂“中轉優(yōu)”指導方案，并落實到每一科教學中。在抓好邊緣生轉化工作的同時，要花大力氣抓好“優(yōu)生拔尖”培養(yǎng)工作，引領一批尖子學生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個骨干教師包一至二名學生，管思想，管學習，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強指導，提高能力。在復習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規(guī)范化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發(fā)學生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反復出現(xiàn)的問題要分析產(chǎn)生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規(guī)律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時間緊，任務重，內容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取舍，反復整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎但不簡單重復。讓學生把有限的精力投入到有針對性的學習活動中，學有收獲，學有進步。

(六)突出重點，強化弱科，抓好備考關鍵環(huán)節(jié)

在后期復習備考中科目教學必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協(xié)力，共同促使重點學生綜合科目取得較大發(fā)展。二是學校年級組在今后的省二模和縣三?？荚嚦煽兘y(tǒng)計中采取三科分別統(tǒng)計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學和學習中予以充分重視。三是學校從現(xiàn)在著手制定修訂考核細則，鼓勵激發(fā)綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學校年級組要制定重點學生弱科補救制度，采取得力措施，做細做實補救工作，確保補救工作取得實效;二是教學組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學生的“五定”措施真正落實弱科補救工作，確保每個重點學生弱科補救一周不少于三次，每次不少于1小時。三是學校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向層面督促弱科補救得到落實，取得實效。

專題研討會發(fā)言篇九

各位領導、老師們：

下午好!

首先感謝學校的信任，讓我來到這個年級，同老師們一起做好20__屆高三年級的教育教學工作，深感肩上的責任重大、壓力也很大。其次，是我初次到這個年級，對這個年級的學生和很多老師都不太熟悉，因此希望全年級的老師，尤其是班主任能夠主動和我交流，便于盡快掌握本年級的情況，有針對性地開展工作。同時，我也是第一次擔任年級組長的工作，沒有多少經(jīng)驗，懇請各位同仁能及時的給我提出寶貴意見和建議，我一定會虛心接受和改進，并表示衷心的感謝!相信在我們全組老師齊心協(xié)力的配合努力下，20__屆高考一定能取得輝煌的成績，使得高考質量再上一個新臺階。在這里我拜托老師們了，也提前感謝老師們了!

今天我想和老師們談一點20__屆高考備考的一些經(jīng)驗，希望對我們新一屆高三備考會有一些參考價值。尤其是對我校的生源，我認為管理和教學必須雙管齊下，其中管理應該是第一位的，一個班級的質量如何，班主任起了非常重要的作用。

一.班級管理

我主張把“班級管理”這個詞改為“班級經(jīng)營”，我們的老師與其說是管理班級不如說是經(jīng)營班級，經(jīng)營就是做生意，講究的是“低進高出”，努力使學生得到全面發(fā)展而不是停留在現(xiàn)有的水平，相信老師們會有這種理念的。下面我簡單的談談我的班級經(jīng)營的一些做法：

1.班主任的職責并非只是管理學生，而應該及時、主動的與科任教師多聯(lián)系，準確掌握學生情況，同時協(xié)調好各科老師的關系。班主任首先要有合作的意識和習慣，否則我們不可能很好的引導學生團結合作，只有班級的每位老師的態(tài)度一致，對學生的要求一致，只有班級的每位老師都有強烈的信心和責任感，這個班級才會有希望，才會在各方面取得長足的進步。

2.建立健全一支得力的班干部隊伍。這是有力管理班級日常事務的根本保證，同時也是把班主任解放出來、減輕班主任負擔的有力措施。

3.營造良好的班級文化氛圍。如教室標語、激勵語、學習園地等的布置，圖書角的安置等，這些是不可小視的激勵學生成長的有效措施，都可以由班委分工做好這些事情。

4.教會學生做人。一是學會尊重，如尊重父母、尊重老師、尊重同學、尊重事實;二是學會管理自己的時間，約束自己，主動學習;三是學會合作，在一個班級中不應該存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同學關系，如形成尖子生主動幫助其他同學，其他同學愿意和尖子生交往的良好風氣。四是誠實守信，說了就要去做，守時、守信用，測驗、考試不作弊，人人都要認真對待每次考試?？傮w可概括為傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”四個字。

5.激發(fā)學習動機，加強學習方法的指導。充分利用學校資源、各種社會資源不斷的激發(fā)學生的學習動機。班主任還要了解各科的情況，適時的利用班會課或養(yǎng)成教育課開展學習方法的專項指導。

6.關注好學生和問題學生。及早發(fā)現(xiàn)很有潛力的好學生，確立為重點培養(yǎng)對象，一旦確立之后，及時通知其家長和本班全體任課老師召開專門的會議，會議的主要內容是確定該生的高考目標，各科指標，分析該生的優(yōu)點及存在的問題，提出改進措施和要求，各科老師提出該科目的具體要求，提出對家長的要求。并在今后必要的時候再次集中召開會議，總結成功和不足之處，及時調整措施。在平時的管理和教學中，班主任和任課老師都要多加關注，防止放棄目標、早戀或者是出現(xiàn)其他不良行為。對問題學生的策略是加強教育，一步一步提出較高的要求，樹立學生的信心，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，而且對其可能出現(xiàn)的問題要有預見性，總之是將其對班級、對好學生的影響降到最低程度，因為我們可以不用特別擔心上線率，同時也使他們相對有所提高。原則上不要同意學生利用正常的在校學習時間外出補課。

7.及早發(fā)現(xiàn)特長學生，指導其發(fā)展方向。如成績不太理想的同學，可能在體育、音樂、美術方面有特長，班主任可動員他確定方向，聯(lián)系相關老師抓緊訓練，專業(yè)考試結束后，這些學生通過努力上本科線的可能性是非常大的。而且學校有非常好的場地和設施，不充分用好完全是浪費。

8.高三班級仍然要重視文體活動。對學校組織的運動會、藝術節(jié)都可以積極參與，這對于班級凝聚力、自信心的樹立同樣是非常重要的。

9.高三班級更要重視常規(guī)管理。對儀容儀表、早戀、考勤、課堂紀律、午休晚睡等的管理絲毫不能放松，在這些方面稍有放松的話，將是前功盡棄，整個班級的狀態(tài)迅速變差、整個班級的成績將迅速下滑。

10.班主任可要求學生堅持每天練5~10分鐘的字?？梢允侨魏巫煮w、任何字帖，做好了這件事，學生的總成績至少可以又增加5~10分，有時單獨一個科目也不只增加這個分數(shù)。

二.教學方面

1.制定細致的復習計劃。尤其是一輪復習要力求一步到位、時間和復習目標的安排具體，至少要安排到每周應完成的任務，包括知識內容和訓練、月考等。通過一輪復習構建學科知識體系，不留遺漏。上一年我們生物學科的做法是，一輪復習結束之后，迅速進入綜合訓練和選擇題訓練，并將專題復習融入其中，尤其是在4、5月份，每天完成一套選擇題，由科代表負責安排和對答案，不做統(tǒng)一講解。

2.認真研究考試大綱和至少近三年來的高考試題，理清歷年考點分布、分值和命題趨勢。精心命制好每一次的測驗試題或月考試題，決不原本的照搬現(xiàn)成的任何一套試題，并做到滾動式的訓練。

3.重視課堂效率，講練結合。盡可能爭取作業(yè)在課堂上完成，因為我們有相當多的學生是不會很自覺的，所以有的作業(yè)布置到課外是及其無效的，與其讓學生在課外去抄襲大量的作業(yè)，還不如在課堂上做好兩、三個題。當然不同的學科要求顯然是不一樣的，比如數(shù)學就不可能沒有課外作業(yè)，但是一定要控制好作業(yè)的量，量多了質就不能得到保證。

4.不濫訂、濫用資料。教輔資料有一套足夠了，因此一定要選好教輔資料，之后就不能再換，因為任何一套資料都有其完整的體系，要是我們一會兒用這本，一會兒用那本，反而失去了完整性，就可能出現(xiàn)遺漏。資料過多，不可能有那么多的時間都完成，還容易讓學生產(chǎn)生煩躁不安的情緒。

5.文科綜合、理科綜合及早進入綜合訓練，并堅持至少兩周一次，有利于較早訓練學生安排好答題的順序和時間。

6.對重點學生的培養(yǎng)。根據(jù)班級確定的重點學生名單，安排好培優(yōu)輔導的時間，強化訓練，關注細節(jié)。對重點生的要求是不能有知識上的任何缺陷，要能自己總結知識體系，作業(yè)、測驗面批面改，考后及時找各科老師分析存在的問題和失分原因，要細致的分析正確的和錯題的解題思路、書寫步驟、文字表達是否規(guī)范、標點符合和專業(yè)術語使用是否恰當、變換角度是否能做等問題。給予具體、細致的指導，及時輔導和訓練，突破有問題的難點和知識點或者題型，做到考后一百分?？傮w來說，對重點學生的要求是一分一分地掙，逐步提高，各科兼顧，全面提高。

7.對差生的工作。重在教育，鼓勵提高，要求做基本的作業(yè)、拿到基本分，主要是使其不愿學習、不愿做作業(yè)的態(tài)度不要在班級蔓延。

專題研討會發(fā)言篇十

各位同志們：

大家好!

嚴以律己出自宋朝陳亮《謝曾察院啟》：“嚴以律己，出而見之事攻;心乎愛民，動必關夫治道”，其意為嚴格約束自己，放手一搏時就要有所作為;心懷子民，作為都是關于治國之道的。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。古語云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。嚴以律己，是領導干部的安身立命之本，為政之基。在新形勢下，領導干部所面臨的考驗與誘惑復雜多樣，唯有常懷律己之心，方能保持清正廉潔。

嚴以律己當敬畏群眾

水能載舟，亦能覆舟。歷史經(jīng)驗告訴我們，唯有對群眾心懷敬畏，才能獲得群眾支持，站得牢，立得住。要做到敬畏群眾其實不需要太多紛繁復雜的東西，只需要領導干部牢記權為民所賦，堅持權為民所用，而不是將自己當作高高在上的“父母官”。

然而，近年來，極少數(shù)領導干部卻將群眾拋到了一邊，他們只敬畏官職比自己高的人，敬畏風水，敬畏鬼神，卻唯獨不敬畏群眾。他們不去傾聽群眾的聲音，對群眾的監(jiān)督置若罔聞，面對群眾的告狀更是疾言厲色，毫無懼色。他們視群眾為烏合之眾，認為其目光短淺，自私市儈，人微言輕，掀不起什么大浪。他們認為，權力掌握在自己手中，群眾就應該服從安排，聽從指揮，有權在手，群眾其奈我何?這類少數(shù)人執(zhí)政方式、執(zhí)政行為，深深傷害了干群關系，導致民怨沸騰，積重難返，將黨和政府置于了“火山口”、“炸藥桶”之上。近幾年，我國發(fā)生的群體性事件迅速增多，仔細去剖析這些群體性事件，無不發(fā)現(xiàn)根源問題在于領導干部丟失了密切聯(lián)系群眾這個“傳家寶”，導致干群關系緊張，民生欠賬較多，信訪案件增多，群眾利益受損，以致積怨過深、矛盾一觸即發(fā)。

敬畏群眾當與群眾保持密切的血肉聯(lián)系。敬畏群眾不是對群眾避而不見，敬而遠之，反而更需要到群眾中去，離群眾更近些。只有深入基層，深入群眾，領導干部才能真正了解到群眾需要什么，有什么要求，有什么希望，不需要什么，排斥什么，痛恨什么，在作決策時才不會想當然，“拍腦袋”。想群眾所想，急群眾所急，多關懷群眾的冷暖，少一些“個人政績”。錦上添花不及雪中送炭，把群眾利益看得重一些，把個人利益看得輕一些，敬畏群眾，為群眾辦實事，辦好事，多辦事，方能贏得群眾擁護和愛戴，方能永固執(zhí)政之基。

嚴以律己當慎獨慎微

慎獨，即獨處時要謹慎，指的是個人獨處時仍能夠嚴格遵守道德和行為準則，這是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在獨處無人時，脫離了群眾和組織的監(jiān)督視線，各種誘惑撲面而來，這其中最大的誘惑當數(shù)權、錢、色。許多干部經(jīng)不起誘惑，眼見無人，便腐敗墮落，導致違法亂紀蔓延滋長。

慎微，即注意小處、小事，是慎獨的應有之義。慎微，領導干部要樹立正確的思想觀念，重視細節(jié)。對于領導干部來說，小節(jié)并不小，大節(jié)、小節(jié)，大事、小事，本質上都是一樣的。道自微而生，禍自微而成，領導干部要嚴于自律，加強修養(yǎng)，小處不可隨便，堅持從小事做起，要管得住“小”，勤為善“小”，并在持之以恒的積累中日臻完善。 北宋名臣王安石不愛官、不貪錢、不愛色，是個地地道道的“三不愛”官員。他不戀官位，進士及第后，其他人都汲汲奔走要謀求一個館閣之職或京官留在汴梁，這樣提升的機會多。而王安石主動請求到偏遠地方任職，來到鄞縣(今寧波市)出任縣令，其后幾次辭京官，并在事業(yè)最鼎盛之時，堅決辭去相位，回家隱居。他不貪錢財，辭相搬出相府時，所有的官府之物寸草不帶。其夫人特別喜歡那里的一張床，想按照價格付錢買下來，王安石也沒有同意，因為他認為，這樣將來會說不清楚。王安石不愛女色，終生一妻，更無任何桃色事件，絕無緋聞。僅此三項，便可令王安石名垂青史。

慎獨慎微，就是要做到人前人后一個樣，有監(jiān)督和無監(jiān)督一個樣，八小時工作時間內和八小時以外一個樣，臺上臺下一個樣。慎獨慎微，當經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞。

新時期，有的領導干部卻耐不住寂寞生活，經(jīng)不起錢色誘惑，親手導演了自己的雙面生活，走上了不歸之路。以來，那些在黨的反腐倡廉風暴中被拍死的蒼蠅，被打倒的老虎，無一不涉及權錢、權色交易，從一點一滴開始蛻化變質，最終積重難返。

專題研討會發(fā)言篇十一

各位老師：

大家好!

剛才聽了__老師的講課，接下來我們就他的這節(jié)課進行課例研討。在此，我們請在座的各位老師提出寶貴的意見，以改進我們今后的教育教學工作。在研討的開始，我先向各位老師們介紹一下本次活動的主題，隨著新課改的不斷推進和校本教研的逐步深入，我們的數(shù)學課堂出現(xiàn)許多可喜的變化，如有學生合理甚至“離奇”的猜想，激列的爭議，喜出望外的驚訝，更有學生此時無聲勝有聲的沉思等等，但由于新教材留了給我們太大的教學空間，有的教師拿著新教材，卻唱著過去的歌謠;有的照搬照抄一些優(yōu)秀教師的教學設計、教學方法，教學時心中無學生，目標虛化、內容泛化、教學過程形式化，這些現(xiàn)象導致某些數(shù)學課堂低效、無效、甚至負效的情況時有發(fā)生，因些，本次課例研討我們把問題聚焦在“新課程理念下，如何打造有效的數(shù)學課堂”這一主題上面。

下面，先請__老師對“年、月、日”這節(jié)課進行一下反思。

我在設計這節(jié)課時把本節(jié)教學的重點定位于：把數(shù)學知識還原到生活中，讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識，培養(yǎng)學生的問題意識和運用良好學習方法自主學習的能力。備課時，從課的容量上來看，量確實較大，對于三年級的學生來說，要在40分鐘內認識時間單位年、月、日，會計算全年天數(shù)等，存在著一定的困難。通過上這節(jié)課，我覺得本節(jié)的目標定位準確，通過教師的引導，學生在活動中進行學習，課堂設計落在實處。

《數(shù)學課程標準》提出：數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和以有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情景，引導學生開展觀察、操作、推理、交流等活動。使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。在本課中，我充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生觀察天體運動，使他們知道年月日是怎樣產(chǎn)生的，從而激發(fā)學習的興趣，并提出教學目標。在練習環(huán)節(jié)結合學生的生活實際出示問題。

《數(shù)學課程標準》指出：動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。因此，我在教學本課時，讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，獨立思考后才讓學生之間進行交流，這樣使每名學生都“動”起來，從而避免有些學生“坐享其成”“人在課堂身在操場”的不思維的這樣一個誤區(qū)。如教學大小月的基本知識，我先讓學生認真觀察找一找、看一看、比一比，當學生心里有譜之時，才下指令讓他們填寫統(tǒng)計卡，為后面的分類認知大小月奠定了基礎。

在教學大小月之后，我安排了數(shù)學小游戲：聽老師報月份，男女生分別起立。當最末老師報出2月時，有趣的場面出現(xiàn)了：有的起立又坐下，有的東張西望在觀望他人的動態(tài)，學生此時耐不住了，有些面面相覷……我笑著問：大家想站又不想站的，為什么?這些正好是這節(jié)課的重點，這一刻，不正體現(xiàn)了學生思維的過程嗎?大月和小月的記憶有拳頭法和兒歌：一三五七八十臘，三十一天總不差，來幫助他們記憶，這一內容本來很枯燥，但通過動手數(shù)一數(shù)和朗朗上口的兒歌，學生很快就記住這一知識點，可見這些是很有效率的教學手段，特別是對于中、低年級學生來說，更符合他們的年齡特點。

本課概念多，容易混淆，因此知識的記憶、鞏固、深化還是有一定難度的，我采用的方法是，總結提煉出消化本節(jié)內容所要用到的數(shù)學方法，即：猜測觀察——推理驗證——得出結論，把枯燥的數(shù)學知識融方法性、趣味性、探究性為一體，設計了每種算法后隱藏一題，調動學生運用良好的學習方法來內化知識的拓展性練習。練習中還盡量優(yōu)化了以“生活”為背景的數(shù)學內容，把生活素材、生活經(jīng)驗、生活情景作為重要資源，引進和提供給學生去理解去實踐。很好的激發(fā)學生的學習興趣，并且還巧妙的引導組織學生自覺運用數(shù)學方法去分析解決生活中的實際問題，使學生深切體驗到數(shù)學知識與生活實際的密切聯(lián)系。感悟到數(shù)學就在我們身邊，它源于生活，又用于生活。這樣，既可以鞏固課堂內學到的知識，又可以開闊學生的視野，增強學生的實踐應用能力。

這節(jié)課的不足之處是：對學生自主學習的要求指導還不夠，探究學習時對學生的組織還做的不夠。在以后的教學中，要合理調控時間，給學生充足的時間和空間自己去發(fā)現(xiàn)，真正把學習的權力還給學生。駕馭課堂的能力還需鍛煉，對教學方法還需要摸索。

總之，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。今后，我還要在教材的研究上深鉆，下大功夫，在新課程的改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

專題研討會發(fā)言篇十二

20xx年年底，中央巡視組在總結巡視央企發(fā)現(xiàn)的問題時指出，一些央企存在“有的黨員干部拿著高薪卻不按規(guī)定交納黨費”的現(xiàn)象，引發(fā)熱議。有人問，對不主動交納黨費的人，為什么不從他們的工資里直接扣除?讓他們把該交的黨費趕緊補上不就行了，何必小題大做?要回答這些問題，還得從黨章說起。

按規(guī)定交納黨費是作為黨員的基本條件

黨費是黨員向黨組織交納的用于黨的事業(yè)和黨的活動的經(jīng)費。黨章第一章第一條對申請加入中國共產(chǎn)黨的條件作出明確規(guī)定，其中一個要件就是按期交納黨費。黨員從批準成為預備黨員的當月就要交納黨費。向黨組織交納黨費，是作為共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件，是黨員應盡的責任和義務。中央組織部1998年編印的《黨員管理手冊》第159條明確，黨員交納黨費的基本要求主要包括三個方面：

一是自覺。黨員交納黨費必須做到自覺、主動、積極，除特殊情況外，應由本人親自交給黨支部或黨小組，一般不宜由別人代交。并特別強調，黨組織不準采用從工資中扣除的形式代替黨員交納黨費。因此“從工資中扣除黨費”的做法，是不可行的。

二是按時。黨員的黨費要按時交納，不能無故拖交。如遇特殊情況，經(jīng)黨支部委員會同意，可以補交黨費，但補交黨費的時間不得超過三個月。黨章第九條規(guī)定，對無正當理由連續(xù)六個月不交納黨費的，按自行脫黨處理?？梢?，黨員欠繳黨費不能一個“補”字了結，應根據(jù)欠繳時間長短區(qū)別對待。對無正當理由三個月不交納黨費的黨員，黨組織應及時與其開展談話，指出問題，要求限期改正、補交黨費。對經(jīng)教育仍無效果且連續(xù)六個月不交納黨費的，支部大會應決定將其除名，并報上級黨組織批準。

三是足額。黨員交納黨費必須根據(jù)個人的實際收入，按照規(guī)定的比例和標準交納。根據(jù)中央組織部20xx年印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》第一條，按月領取工資的黨員，每月以工資總額中相對固定的、經(jīng)常性的工資收入(稅后)為計算基數(shù)，按規(guī)定比例交納黨費。根據(jù)機關事業(yè)企業(yè)工作人員身份和工資結構的不同，計算基數(shù)也不相同(詳見圖表)?！兑?guī)定》第二條明確，黨員交納黨費的比例，按照每月工資收入(稅后)3000元及以下、3001元—5000元、5001元—10000元、10000元以上劃出4個檔次，各檔分別以0.5%、1%、1.5%、2%的比例交納黨費。如果黨員每月稅后工資為8000元，則應交黨費的比例為1.5%。此外，《規(guī)定》對實行年薪制的黨員，不按月取得收入的個體經(jīng)營者等人員中的黨員，離退休干部、職工中的黨員，以及農民黨員、學生黨員、下崗失業(yè)的黨員等交納黨費的標準，也分別作出相應規(guī)定。根據(jù)《規(guī)定》第七條，對于交納黨費確有困難的黨員，經(jīng)黨支部研究，報上一級黨委批準后，可以少交或免交黨費。黨員如果未經(jīng)黨組織同意而少交黨費，應當受到嚴肅的批評教育，并限期改正，經(jīng)批評教育仍不改正，情節(jié)嚴重的，應給予必要的組織處理。

按規(guī)定交納黨費是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

我們黨歷來重視黨員條件和標準，早在二大黨章中就已經(jīng)提出黨員應“按時交納黨費”的要求。在以后的歷次黨章中，雖然交納黨費的標準和因欠繳黨費開除出黨的時限會根據(jù)黨情、國情作出調整，但對黨員按規(guī)定交納黨費的要求從未改變。

按規(guī)定交納黨費是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨在成立之初，黨的活動經(jīng)費十分匱乏，黨費作為一項經(jīng)費來源，對于黨的建設功不可沒。面對極其險惡的環(huán)境，一些連日常生活都不能保證的黨員，哪怕攢下一點點鹽，也要想方設法把它當作黨費上交。戰(zhàn)爭年代，無數(shù)志士仁人寧愿舍小家、獻生命，也要把交納黨費視為極其重要的事，甚至作為犧牲前最后的囑托，中國工農紅軍和新四軍高級指揮員袁國平就是其中的典型。袁國平在皖南事變中與葉挺、項英一同指揮部隊奮起抵抗，在突圍中身負重傷。戰(zhàn)士們要帶他繼續(xù)突圍，他卻把一個筆記本和7塊大洋交給衛(wèi)士連的副連長李甫，斷斷續(xù)續(xù)地說：“你們趕快突圍，不要管我了!出去一個，是一個，否則一個都出不去……”并指著7塊大洋說，“這是黨費……”說完，趁戰(zhàn)士不備，他悄悄摸出手槍，對準自己的太陽穴扣動了扳機。

新中國成立后，按規(guī)定交納黨費這一優(yōu)良傳統(tǒng)也一直延續(xù)在共產(chǎn)黨人的血脈之中。周恩來除了按規(guī)定交納黨費外，對于自己的積蓄也立下規(guī)矩：凡是積蓄夠5000元，若無急需，就交黨費。朱德同志逝世后，家人將他20多年省吃儉用積蓄下來的錢全部交給了黨組織。因為朱德逝世前不止一次地對家人講：“我只有2萬元存款，這筆錢不要動用，不要分給孩子們，要把它交給組織，做我的黨費?！?/p>

黨費承載著黨員對黨的忠誠

黨帶領全國人民奪取革命勝利后，黨的活動經(jīng)費問題不再突出，為什么黨員還要按規(guī)定交納黨費?意義就在于強化黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念。按規(guī)定向黨組織交納黨費，就是要不斷提醒黨員，自己的身份是黨組織的一員，要為組織盡義務，要承擔黨員的責任。這也是中央巡視組盯住“黨員是否按規(guī)定交納黨費”的一個重要原因。

和平年代，絕大多數(shù)黨員都能按規(guī)定交納黨費，同時涌現(xiàn)出許多交納“特殊黨費”的黨員。這背后，體現(xiàn)的正是黨員強烈的組織意識、黨性觀念。20xx年5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震，震后的家園滿目瘡痍，百廢待興。在短短兩個月時間里，4500多萬名共產(chǎn)黨員交納了“特殊黨費”97.3億元，這些資金全部投向了災區(qū)基層，落實到了最直接、最緊迫、事關災區(qū)民生的工程項目上，溫暖著災區(qū)群眾的心。

“我死了，但黨員身份沒有變，所以我一定要交1萬年的黨費!”這是重慶市大渡口區(qū)原人大會主任、老紅軍袁崑同志的遺愿。生前，袁崑同志曾說：“我們這些人是喊著中國共產(chǎn)黨萬歲去沖鋒陷陣的，中國共產(chǎn)黨萬歲是我的信仰。我死了，但黨員身份沒有變，不過我沒有工資了，那就一年交1元錢吧，一定要交1萬年的黨費!”袁崑同志去世后，家人將其留下的1萬元黨費鄭重交給了黨組織。

黨費承載著黨員對黨的忠誠。而那些不按規(guī)定交納黨費的黨員，說明其黨員意識不強，有的恐怕已經(jīng)忘記黨員身份，忘記黨員的責任和義務，至于把交黨費當成一件“麻煩事”、“吃虧事”，那就更危險了。如果黨員不按規(guī)定交納黨費在某一黨組織中比較普遍，則反映出該黨組織重視黨建不夠、管黨治黨不嚴的問題，必須高度重視，堅決予以糾正。

因此，對于擔負全面從嚴治黨主體責任的黨組織來說，加強黨員干部的教育監(jiān)督管理，首先應從加強黨的領導，增強黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念抓起，夯實從嚴治黨的思想基礎。做一名合格黨員，也不在于口號喊得多么響亮，而是要用黨章黨規(guī)黨紀約束自己，從自覺、按時、足額交納黨費做起。

專題研討會發(fā)言篇十三

按照集團“三嚴三實”專題教育實施方案的統(tǒng)一安排，我圍繞“嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的‘明白人’”這一研討主題，學習了《談治國理正》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》及在xx屆中央紀委五次會議上的講話精神。下面，結合公司及自身實際，重點就“自覺維護黨中央權威，堅決做到‘五個必須’”，談談個人的心得體會。

一、怎樣做到嚴以律己

強調：嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。我認為，要切實做到“嚴以律己”，要從以下幾個方面狠下功夫：

(一)嚴以律己，表現(xiàn)在思想認識上要有提高

只有思想認識提高了，才能有意識律己，才能自覺律己，才能真正律己，只有正確的思想認識才能有正確的律己行為，思想認識是律己的根本。一方面要認識到“嚴以律己”，是立世之本，執(zhí)政之本。要熟知黨紀條規(guī)的各項規(guī)定，熟知法律法規(guī)的相關規(guī)定，并將這些外在規(guī)則要求內化為內在的價值追求，這樣才能引導律己的言行。另一方面要認識到放縱自己，就會迷失方向，失去敬畏之心，視規(guī)則而不顧，就會胡作非為，甚至走向犯罪的深淵。 “嚴”與“律”是兩把重要戒尺，只有“嚴”在當頭，“律”才能執(zhí)行好，黨員領導干部只有時刻謹記“舉頭三尺有綱紀”，才能對規(guī)矩常懷敬畏之心，才能在任何時候、任何情況下在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，才能做人不“妄為”、有權不“任性”，贏得群眾信任與支持。

(二)嚴以律己，表現(xiàn)在行動上要謹言慎行

一是學習上要勤學善思。各級領導干部要把學習和思考作為一種成長方式，一種生活習慣，一種生存需要，一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界來認識，認真對待，孜孜不倦，持之以恒。面對當前知識“折舊率”越來越快、“保鮮期”越來越短的現(xiàn)實，面對新形勢、新任務、新要求，特別是公司發(fā)展急需新的管理模式、新的發(fā)展思路、新的拓展方式，更是進一步要求各級領導干部要不斷強化自身學習，要善于抓住時間學習，擠出時間學習，切實把學習作為履職的“第一要務”，盡責的“第一要求”。同時，要在工作上處理好埋頭苦干、苦學與勤于思考的關系，“學而不思則罔，思而不學則殆”。之所以各級領導干部的素質和能力會存在一定的差異，一個重要的原因就是不善于思考，有的干部做工作，從經(jīng)濟學上來說就是“低水平重復建設”，工作每年都是一個樣，沒有突破，沒有提高。領導干部要在學習的基礎上，多思、勤思、善思，悉其內涵、悟其要義、覓起規(guī)律、吸其精髓，切實做到透過現(xiàn)象抓住本質、透過變化認清規(guī)律、透過苗頭把握趨勢。才能進一步把握事物的本質，真真正正做到明辨是非、事理，才能用最新的和經(jīng)過實踐檢驗的理論去了解和分析事物的發(fā)展變化，才能做到遇事不糊涂、保持戰(zhàn)略定力。

二是工作上要三思而后行。有句俗話說的好，“走路朝前看，做事往后想”，遇事一定要謀定而后動，臨行而思，思事情是好是壞、思事情可做可不做、思如何做才是好事。古時行軍打仗，講究兵馬未動糧草先行，我們的企業(yè)現(xiàn)在正在轉型發(fā)展關鍵時期，面臨諸多必須去做的事情，這就要求我們的各級領導干部，要深思熟慮，要盡最大的努力趨利避害。敢于“畫地為牢”，自覺做到在法紀規(guī)范前不逾越，要切實貫徹落實“嚴以律己”，以“吾日三省吾身”的精神，深擺細查自身“不嚴不實”的問題，查擺工作方法、業(yè)務能力的差距，分析為人處世的過失不足。論語中有言“政者，正也。子帥以正，孰敢不正”，作為一個黨員領導干部，如果自己不能時刻嚴格要求自己，嚴謹做實，踏實做人，怎么能起到良好的率先垂范作用?怎么能帶出富有戰(zhàn)力的隊伍?只有居安思危、深思熟慮，才能把弊病抓在平時、把問題解決在平時，為官才有底氣、干事才有銳氣，才能更好地盡職盡責。

三是生活上要耐得住寂寞?，F(xiàn)今是一個物欲橫流的時代，各種誘惑無處不在、無時不在，要想抵擋住這些誘惑，首先要清心寡欲，耐得住清貧、耐得住寂寞。其次要常懷律己之心，常思貪欲之害，經(jīng)得起考驗。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，始終堅持慎獨、慎初、慎微，切實做到不義之財不取、不正之風不沾、不法之事不干。特別我們二公司屬于一個外圍保運的公司，各級領導干部多處于外地，或外出機會相對多一些，一定要明白“千里之堤潰于蟻穴”，幾頓飯、幾杯酒、幾張卡，連在一起的往往是公款、公權的淪陷。不積小善，不能成大德;不積小惡，不足以忘身，各級領導干部如果不能有效警惕“小缺口”，在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事大節(jié)上堅守，要認真對待小事，守住小節(jié)，絕不能放任自己、放縱自己，控制不必要的“人情往來”，嚴防“溫水煮青蛙”式的腐敗。尤其是涉外的、外圍的各級領導干部更要嚴守黨紀黨規(guī)，遵守各項規(guī)章制度，不?！靶÷斆鳌?，不在金錢面前打算盤，不能在項目中打 “歪主意”，更不能利用職務之便為自己“撈一把”。要時刻保持一顆平常心，做到為人處世，長留一份寧靜;履職從政，多存一點淡泊。

(三)嚴以律己，表現(xiàn)在常態(tài)上要經(jīng)常“照鏡子”

“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。各級黨員干部要經(jīng)常以黨章“照一照”自己，以先優(yōu)“照一照”自己，以群眾“照一照”自己，看看自己頭腦是否清醒、認識是否模糊、看心理是否健康、看情趣是否高雅、看言行是否得當、看行為是否理智，及時總結自己的思想與言行，拾遺補缺，正正衣冠，洗洗污穢，治治小病。照鏡子不是看自己長得美不美，身上的衣服是不是名牌，容顏有沒有變老，而是要求我們每一名黨員領導干部真正在思想作風上認清自己、糾正自己、清潔自己、強健自己，不該伸的手不伸、不該做的事不做，真正做到行的正、坐得直、走得端，切實將“嚴以律己”作為新常態(tài)。時刻運用好批評與自我批評這一有效有力武器，深查嚴擺，找差距、明方向，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。尤其八小時以外，更要“嚴以律己”，高標準、嚴要求，以黨章為鏡，對照黨的紀律和群眾的期盼，切實做到“五個必須”，真真正正讓八小時以內與八小時以外同頻共振，走在同一個基調上。

二、認真查擺整改存在的主要問題

“圖功易，成功難;成功易，守功難;守功易，終功難”。作為黨員領導干部，要始終堅持“嚴以律己”，全身心地投入到為群眾服務當中去，實實在在地實現(xiàn)個人的理想價值，為二公司走向輝煌添磚加瓦。下面，圍繞今天學習討論主題，結合公司目前發(fā)展現(xiàn)狀，我提幾點對公司各級領導干部在“嚴以律己”方面的意見，請大家批評指正。

一是遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩需要再接再厲。自黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動開展以來，公司各級黨員領導干部都能夠自覺加強政治理論學習，堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的信仰和理想信念，站穩(wěn)政治立場，不斷強化宗旨意識，思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。但也存在黨內政治生活抓得不緊，甚至走過場的現(xiàn)象，容易導致黨員意識淡化，如我們的“三會一課”抓得就不夠好;思想上也存在理想信念是黨群領導、上級領導的事，離自己太遠的現(xiàn)象，導致理論與實踐相脫節(jié)，日常工作中，不能將公司管理和公司文化建設有效結合融為一體。

二是維護大局和團結群眾力度需進一步加強。各級領導干部大都能做到時刻牢記自己作為黨員領導干部的身份，以公司大局為重點，以公司發(fā)展為中心，忠誠履職，踏實工作，不計得失，甘于奉獻。但個別領導干部在工作中仍存在求穩(wěn)怕亂、怕?lián)L險的思想，一事當前，先考慮是個人得失，不能從大局出發(fā)，瞻前顧后，擔當意識不強，維護大局的能力不足;極個別領導對公司一些錯誤思潮，特別是偏激言論甚至是錯誤言論，態(tài)度不夠鮮明，缺乏主動糾正的勇氣和行為。

除此以外，個人方面仍存如下不足：一是求真務實的精神還略顯不足，工作中偏重于看得見的重點工作和主要事情，沒有時刻以高標準嚴格要求自己;二是工作熱情需再接再厲，隨著工作時間變長，工作上投入的熱情與精力略有不足，沒有工作伊始的干勁和闖勁。

三、堅持“嚴以律己”新常態(tài)

公司目前正處于“一年打基礎，三年上水平，五年大發(fā)展”的關鍵時期，各級領導干部要圍繞年初集團、公司兩級職代會精神，全面貫徹落實各項工作部署，全力保持現(xiàn)有市場疆域，積極尋找新的績效增長點，開拓新的市場疆域。各級領導干部要結合“五個必要”，在不斷努力工作的同時，進一步以“嚴以律己”提高自身綜合素質，強化宗旨意識，時刻讓自己在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，切實為公司長遠發(fā)展提供強大思想政治助力。

一是進一步深化學習，堅持不懈地深入學習黨、研究黨、認識黨，提升理論素養(yǎng)，強化理論武裝，全面理解和準確把握政治紀律和政治規(guī)矩等精神要義，不斷強化黨的意識、黨員意識、紀律意識和規(guī)矩意識，努力在真學、真信、真懂、真用上下功夫，在增強學習研討針對性和實效上下功夫。

二是堅持慎獨慎微，敬畏道德體系，加強道德修養(yǎng)，樹立正確的權力觀、金錢觀、社交觀、生活觀和誠實觀，要努力做到工作生活中一個樣，人前人后一個樣，有無監(jiān)督一個樣。并進一步加強對家屬子女和身邊工作人員的教育約束，自覺凈化工作圈、生活圈和交友圈，切實做到工作生活中“嚴以律己”。

三是加大查擺整改力度，切實做到邊學邊改、邊查邊改，既知既改、立行立改，對專題教育查擺出的“不嚴不實”的問題，逐項列入清單，制定切實有效的措施加以落實，并積極探索專題教育經(jīng)?；统B(tài)化的新機制。同時，將深入開展專題教育與公司當前各項工作有機結合起來，不斷發(fā)揮黨員領導干部率先垂范作用，為全面完成公司全年各項工作目標奠定堅實的思想政治基礎。

專題研討會發(fā)言篇十四

各位領導、專家，老師們、朋友們：

大家上午好!我校經(jīng)濟與管理學院與__酒店管理集團精心籌備的“校企合作人才培養(yǎng)基地建設研討會”今天開幕了。在此，我代表湖南科技學院對本次研討會的召開表示熱烈的祝賀，向__酒店集團及各位領導、專家表示衷心的感謝!__學院創(chuàng)建于__年，20__年由原__師專升格為本科院校定名__學院，20__年更名為__學院。經(jīng)過70余年的建設和發(fā)展，現(xiàn)已成為一所多科性教學型地方本科院校。學校建有12個教學學院，40個普通本科專業(yè)，現(xiàn)有普通本科在校學生14000人。

現(xiàn)有教職員工1000余人，其中專任教師700余人。學校建有重點建設學科3個，省級重點實驗室1個，省級研究基地5個，省級優(yōu)秀教學團隊3個。近年來，獲得省部級以上科研項目300余項，其中國家自科基金項目5項、國家社科基金項目11項。學校廣泛開展國際交流與合作，已10余所境外高校開展合作辦學。近年來，學校教學質量和人才培養(yǎng)質量逐步提高，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，學校榮獲全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校。

最近，國家教育部提出推進本科院校向職業(yè)教育轉型，以解決一些本科院校辦學與產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)市場脫節(jié)的問題。因此，校企合作已成為高等教育發(fā)展的大勢所趨。通過高校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源的高效整合，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、相互協(xié)作，以培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質應用型人才。實踐證明，企業(yè)與高校進行校企合作并回報社會，是一項具有重要意義的社會事業(yè)，也是貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要舉措。近年來，湖南科技學院主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢，切實推進人才培養(yǎng)模式改革，努力建設具有一定社會影響、較強辦學實力、鮮明辦學特色，致力于為區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的應用型區(qū)域性大學。

一是突出人才培養(yǎng)與社會需求對接。適應區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，積極開展校企合作，推進教學改革，強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)留得住、用得好的專業(yè)人才。二是突出學科專業(yè)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對接。主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟建設，找準學科專業(yè)建設方向，加強學科專業(yè)建設和調整步伐，打造優(yōu)勢特色學科專業(yè)。大力發(fā)展生物、電子、通信、土木、食品、經(jīng)貿、旅游等學科專業(yè)，構建“以永州歷史文化為依托的優(yōu)勢文科和對接大湘南經(jīng)濟建設需求的特色理工科”的學科群和專業(yè)體系。三是突出科技研發(fā)與企業(yè)生產(chǎn)對接。加強與公司企業(yè)研發(fā)合作，嘗試共建研發(fā)基地，加強橫向課題研發(fā)，一方面為公司企業(yè)解決生產(chǎn)難題，另一方面促進高校科技成果轉化，從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共建雙贏。學校建立了“__優(yōu)勢植物資源綜合利用”省級重點實驗室，積極開展地方資源開發(fā)與利用方面的應用科技研究，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技支撐。

近年來，我校與__酒店管理集團共同合作建設的校企合作人才培養(yǎng)示范基地被列入__省“校企合作人才培養(yǎng)示范基地”，是推進校企合作的一個很好的案例，為我校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)開拓出一條新的途徑。通過校企合作，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學校各自優(yōu)勢，準確把握企業(yè)用人需求，為學生營造真實的工作氛圍，使其在真實的工作場景中以真實的身份，承擔真實的工作，得到真正的鍛煉，從而提高了旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

今天，我校與__酒店共同舉辦的校企合作人才培養(yǎng)示范基地建設研討會，無疑有利于我們聽取各位企業(yè)界專家的真知灼見，這對促進我校人才培養(yǎng)工作尤其是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設具有重要意義。在此，我們真誠期待各位領導、專家多提寶貴意見，大力支持我校人才培養(yǎng)基地建設，以提升我校人才培養(yǎng)質量和辦學水平。最后，祝本次研討會取得圓滿成功!祝各位身體健康、工作順利!謝謝大家!

專題研討會發(fā)言篇十五

尊敬的各位專家、各位領導、各位老師：

大家好!

今天，我們在這里專題召開語文數(shù)學教學研討會，其原因是近年來，雖然我們共同付出了艱辛，也共同收獲著成果!但我校教育一直在低谷徘徊，毫無起色，愧對白云山的父老鄉(xiāng)親。如何直面現(xiàn)實，面向全體學生，全面提高教學質量，重視教育公平，促進學校和諧優(yōu)質發(fā)展，是這次教學研討會的主題。有些教師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績?；诮處熯@種思想，我們多次召開全體教師會，強調此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好教師成為內在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動機，樹立終身學習的理念。

隨著教育改革的深層次推進，教學管理的思想、方法和行為已步入一個嶄新的時期。在教學觀念上，我們走過了從單純追求分數(shù)到依靠科學發(fā)展、推進素質教育、全面提高質量的艱難歷程。實施素質教育的主渠道是課堂，進一步構建高效的合作——探究課堂教學模式，是實施素質教育的關鍵，是進一步提高教育教學質量的根本保證。聽了大家的發(fā)言，深受啟發(fā)，我感覺到了老師們的智慧和奉獻精神。我在想，這樣的交流，不是蘋果與蘋果的交換，是思想智慧的交流和碰撞。

成績與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，答案只有一個：我們每位教師要上好每一節(jié)課。

不聽別人的課，上不好自己的課;不聽名師的課，上不出精彩的課。統(tǒng)考抽考成敗，決戰(zhàn)還在課堂?，F(xiàn)在，課程標準難了，而且多了些不確定性;教材活了，而且多了些兒童生活世界里的質樸。不只是簡單灌輸達不了標，而且體驗一番“眾里尋她千百度”的探究功夫，還拿不準是否就是達了標。因此，就有人以舊思維駕馭新課程，把探究的、討論的、開放的內容改造成確定的，把靈動的、生活的、游戲的內容改造成可灌輸?shù)?，硬是把新課程納入自己的舊經(jīng)驗，讓孩子們的活力蜇優(yōu)于自己的權威，這是換藥不換湯，或者說是換了新內容的舊課程。為此，教學依然保守，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶，無奈地伸展著獲得了些無用知識的翅膀”。

通過此次活動的開展，力圖讓大家從中尋得些思考，在摸索中前進。為了讓大家對新一輪課改了解得更多一些，教學質量提高得更快一些，今天我就有關問題談一談看法。

我從__年參加工作到現(xiàn)在，從猛秋到白云山，從一名普通老師到教研組長，到現(xiàn)在的教科室工作，一直在農村小學滾滾爬爬，可以說是井底之蛙，眼光只限于農村我所在的學校，所以以下的看法也僅僅是立足我?，F(xiàn)狀的一些不成熟的膚淺的見解，一孔之見，一家之言，有道理的供大家商榷，不科學的望同行指正，若有一點能給大家以啟示，那我就倍感榮幸了。

一、目前教師教學行為透視表現(xiàn)為如下四種狀態(tài)

1、在教師的潛意識里，封閉教學的結果是基礎的扎實，開放教學的結果是學生雖然思維活躍，但是成績會下降。因此，教師意識到自己的教學是封閉的，但是為了確?？荚嚨某煽?，寧可采取封閉的教學。

2、教師的主觀意愿是想開放，但在教學過程中，長期習慣的行為方式，使教師不知不覺表現(xiàn)出一種強烈的控制意識，硬把學生拉到教師行進的軌道中。

3、教師在教學中完全放開，因為原有的平衡被打破，新的'秩序尚未建立，于是教學呈現(xiàn)出一種無序的狀態(tài)，教師往往顧此失彼，手忙腳亂，只好腳踩西瓜皮——滑到哪里是哪里，學生則被一馬放到天邊。

4、新的秩序開始建立，由于教師對開放的目的性缺乏思考和認識，在教學中往往為開放而開放，在進行了一段時間的開放教學后，發(fā)現(xiàn)學生的成績開始下降，便對開放教學產(chǎn)生懷疑，于是又回到從前的封閉。

在上述這些狀態(tài)中，教師表現(xiàn)出要么就放要么就收的教學行為，往往從一個極端走向另一個極端。這些教學行為的背后，是一種非此即彼、二元對立的思維方式。這種思維方式嚴重困擾著教師，成為阻礙教師從根本上轉變教學行為的主要因素。

一點信念：相信農村教育是有出路的。

信念一詞似乎有點兒“虛”，像是大話，實際在坐的都是對教育有信念的，正因為有這點兒信念我們才堅守著農村教育這塊根據(jù)地，相信總有一天他會走出低谷，哪怕心中僅有一點點也是我們堅持的動力，是教育希望的火種。有這點信念，就不會放過任何機遇，國家持續(xù)不斷的大力扶持，我們不能無動于衷，無所作為，用農民的話說就是看你如何過這日子。日子過起來了，學校是有了點兒起色，但難的是持續(xù)下去，也是因為這點信念，我們嘗試著踩一條路。魯迅先生說過“其實地上本沒有路，走的人多了也就成了路”，每所學校有每所學校的校情，誰都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過河，一個勁兒往前走。比如對特崗教師的任用，支持者說他們有干勁有闖勁，反對者說沒經(jīng)驗不穩(wěn)重，怎么辦?用人之長，經(jīng)驗不足給補，一方面通過形式多樣的教研，如聽名師課堂，拜實驗老師為師，校本培訓等，引導他們成長，另一方面讓有經(jīng)驗的中年教師指揮把握方向，并時常關注學生的反應。實踐證明，這批特崗教師是能放在一線沖鋒陷陣的。校長要有這點信念，教師才會有信心。校長是一所學校的家長，是這個家的脊梁，你不能背駝腰彎，如果校長都泄了氣，那么教師就少了氣，學校就沒了氣。所以說一個校長就是一所學校，無論何時何處，挺直我們的腰板直起我們的脊梁，讓教師看到希望，信心十足。

一點辛苦：換取點點收獲。

父輩指教我們經(jīng)常說：莊戶人的苦過數(shù)，就是說不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點點汗水，汗水不會白流，有付出就有回報，就是靠這點兒苦，我校教學質量初見成效。也是靠這點兒苦，中層領導引領教師吃苦耐勞，要求教師做到的中層領導首先做到，特別在出勤上，如簽到，行政執(zhí)周領導提前30分鐘簽，放學后5：00方可下班。這樣中層領導身先士卒，勇為表率，其他老師也就不遲到不早退，而且會利用空余時間給學生補課或看書學習。同樣靠這點兒辛苦，普通教師甘愿加班加點輔導學生，老師們都在辦公室，學生只要有問題就可以到辦公室找老師。如果這種學習風氣一但形成，那么其它一些壞風氣就不易入侵了。

一點信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的。

信任首先從中層領導開始，相信教導能教能導，后勤能勤能干。既然讓他抓，就給他充分的權力去抓，不要過多干涉、指責，更不能處處扯皮，而是要幫助他在教師中樹立威信，給他施展手腳的天地，其次，相信教師能教能學，學校的生命在質量，質量的打造靠教師，教師的教學靠教研，所以教研是學校的根本出路，就是通過教研我們發(fā)現(xiàn)年青教師中的新秀，也是通過教研我們摸索出了適合我校操作的模式，并將通過教研逐步地完善、推廣。馮驥才說過：信賴可以創(chuàng)造美好的境界，由于信任，在我們搭建的這個平臺上，抓教學的盡仁盡智，搞教學的盡心盡力，服務于教學的盡職盡責。

一點愛心：關懷每一個學生

愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神，但領導一定要帶動他們向“神”接近、靠攏。關懷學生從關心他們的生活開始，大家知道，學校有許多留守兒童，這些學生有的沒人管冷暖，有的不知饑飽，對他們生活老師要特別費心，不僅要噓寒問暖還要兼顧飲食，做一個農村教師確實不容易，我們應感謝他們。關懷學生更要關懷他們的學習，因為學習是學生的主要職責，也是他之所以稱之為學生的本質要素。關懷學生讓他們想學，主動學，驅動他的潛力。親其師信其道，學習信心足了，學習成績好了。所以改變一個人從改變他的思想開始。

一點特色：用特色成就品牌

學校的特色照不來，搬不來，洋思的“先學后教”是王牌，可這張牌不適合我們，杜朗口的“三三六(三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏;三模塊：預習、展示、反饋;六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評)”自主學習也是王牌，我們也不能用，只能借鑒。學校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最終形成真正的特色，老師們也沒感到驚訝，校長也沒感到奇怪。學校管理者要善于發(fā)現(xiàn)這種幼芽，如課前預習指導，有的老師就在做，教導處發(fā)現(xiàn)后將這種方法提取出來在教研會上探討，達成共識，形成了課前預習、課上導學、課后鞏固的“導學稿”雛形，再通過校本培訓在全校推廣。所以，不要好高騖遠，舍近求遠，其實特色就在本校的土壤中，當然特色最忌變成口號，實實在在做好我們認定的事，將平凡的小事做成功就是偉大，“溫故知新”說了兩千年，我們真正落實了，抓嚴了嗎?沒有，可見，我們缺少的不是方法，而是一步一個腳印的過程，真正抓成功了，我們就是靠近了圣人，至于它是不是特色，真無所謂。

二、具體措施與對策

(一)以務實的態(tài)度來落實常規(guī)

教學常規(guī)管理工作是基礎性的工作，也是提高質量的根本。如果說教學質量是果實，那么，教學常規(guī)管理工作就是播種、澆水、除草、施肥……要想獲得好的收成，常規(guī)管理工作的重要性不言而喻。

學校層面的教學常規(guī)管理工作，要注重“三抓”。一是抓制度的建設。對于學校的教學管理規(guī)章制度，已有的，要規(guī)范;沒有的，要充實;過時的，要修訂，以適應不斷變化的校情、教情。在教學視導中，我也注意到，學校教學管理制度的建設嚴重滯后。有的不全面，有的是“十幾年如一日”。二是抓計劃的管理。包括科學地制定計劃，切實地執(zhí)行計劃。要對照學年和學期初制定的計劃，通過嚴格執(zhí)行計劃，來指導每一月、每一周的工作、評估每一階段工作的績效。三是抓制度的執(zhí)行。制度的執(zhí)行是非常關鍵的環(huán)節(jié)，也是規(guī)范教學常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度，要不折不扣地予以執(zhí)行，以強化制度的嚴肅性、教師行為的自覺性、教學管理的規(guī)范性。

教導處的工作，要凸現(xiàn)“四個加強”。一是加強業(yè)務培訓。進一步抓好教學隊伍建設，著手制定部門工作規(guī)范。加強教學業(yè)務培訓，提高業(yè)務水平，提升服務能力。二是加強常規(guī)視導。加大對教學工作研究指導的力度，促進學校提高教學水平和管理水平。三是加強工作評價。進一步完善對發(fā)展性評價和終結性評價的研究，不斷強化評價對規(guī)范教學秩序的作用，進一步完善對各學段教學工作的評價辦法，構建整體的評價機制。四是加強工作交流。分別組織召開教研工作現(xiàn)場會，不斷總結教學工作經(jīng)驗，充分發(fā)揮教學管理先進學校的榜樣示范和輻射作用。

(二)以科學的方法來改進工作

第一，要善于學習。通過不斷學習，提高專業(yè)素養(yǎng)、豐富人文底蘊、提高管理水平。不僅要學習新課程理念，還要學習現(xiàn)代教學管理知識和學科專業(yè)知識，不僅要學習文本，還要學習網(wǎng)絡和他人成功的經(jīng)驗。通過學習，使我們以專業(yè)的眼光來審視教學行為，以科學的態(tài)度來改進工作，以更高的視野來規(guī)劃工作。

第二，要善于思考。春去秋來，我們的教學工作周而復始。在周期性往復的教學工作進程之中，我們每一位教學管理干部都要不斷總結、不斷反思：我們的教學管理工作是在重復地畫著同心圓、每年都循著往年的足跡，還是在與時俱進、不斷改進、螺旋式地上升?通過思考，來開闊我們的視野，不斷超越自我。

第三，要善于行動。行動是將教育思想、教育理想轉化為教育現(xiàn)實的中介。要通過行動，來夯實教學管理的基礎。包括理性地分析學校教學管理的現(xiàn)狀，理順管理機制，使之更具生機、更富活力。包括教學人員的安排、管理機制的創(chuàng)新、工作流程的疏導、工作責任的強化等。也包括科學規(guī)劃、精心設計校內教學活動。每學期的校內大型教學活動宜精不宜多，關鍵要創(chuàng)新形式、注重實效、點燃教師的激情，調動全體教師自主地、積極地參與。

總之，要提高課堂效率，我們就要改變教學內容的呈現(xiàn)形式和學習的學習方式，把適合教師講解的內容變成適合學生探討研究問題的內容，改變知識的“灌輸”途徑，不但使學生接受知識，更讓學生自始至終參與到知識的生成過程中來。最終，上好每一節(jié)課，上出精彩的課，上出每個學生輝煌的人生。

說了幾點，其實是我這兩年的工作總結，沒新東西新認識，希望同行們給予斧正。

專題研討會發(fā)言篇十六

各位領導、各位同事：

今天，我很榮幸在此參加公司20__年戰(zhàn)略工作研討會，通過這次會議，總結過去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司未來發(fā)展大計。下面我就自己所看、所想做一發(fā)言，不當之處請領導批評指正。

一、公司當前現(xiàn)狀分析

去年到現(xiàn)在我們有很多經(jīng)驗值得總結，有很多成果值得珍藏：雖然我們工作中有很多缺點和不足，但整體上，過去的時間對于佳馨物業(yè)來說是可喜的，是成功的，更是發(fā)展壯大的時期。一年多的時間，我們先后順利完成鴻志東方名城2期3期交房及區(qū)域的綠化，開辦香港卡頓香薰洗衣店，完成農林公司苗木種植管理，接管鴻璽臺物業(yè)服務等。同時，經(jīng)各方面努力，佳馨物業(yè)將在未來拓展更多業(yè)務，也會為員工提供更多的工作發(fā)展機會。

1、職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為：一是多數(shù)職工看到、認同集團美好前景，并同時感受現(xiàn)階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的情況形成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關心公司生存發(fā)展的少，愛崗敬業(yè)奉獻的少，學技術業(yè)務的少)。二是少數(shù)部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。

2、內部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗和人為管理占主導地位，與現(xiàn)代企業(yè)管理存在一定的差距。一是有些職能部門對國家相關政策認識理解還存在一些誤區(qū)，以至于在執(zhí)行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強，政令不暢通的情況，有些部門勞動紀律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見。三節(jié)約意識差，浪費現(xiàn)象嚴重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現(xiàn)象時有發(fā)生。

二、公司發(fā)展的基本面

公司的發(fā)展不是一蹴而就的，佳馨物業(yè)的長久繁榮昌盛需要我們每個人精心呵護，來不得半點掉以輕心、半點糊里糊涂。戰(zhàn)略決定方向，細節(jié)決定成敗。我們公司要持續(xù)發(fā)展，需要我們每個人每天每月每年兢兢業(yè)業(yè)，同心同德，創(chuàng)新進取。

(一)完善教育培訓機制，宣揚集團文化

我們常說“做事先做人”，它就是指要成就一番事業(yè)，首先要有好的品德。古人說：“人之立身，所貴者惟在德行”。品格如同樹木，名利如同樹蔭。我們常常考慮的是樹蔭，卻不知樹木才是根本。的確，學會做人是成事之道，人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活，首先從本質上講是“人”，所以一個人若要成功，首要問題就是學會做人，如果連做人都不會，怎么能把事做好呢?比爾·蓋茨曾說過：“我把人品排在人所有素質的第一位，超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等，我認為如果一個人的人品有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇用他?！睆V東今日集團總裁何伯權說：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)?，以德為先。打個比方說，品德就像火車的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大?！毕嘈牛瑳]有好的人品，是難以成就好品質的產(chǎn)品的，而我們的產(chǎn)品就是服務與管理。

服務要有優(yōu)良品質，靠的是大家齊心協(xié)力、認真負責，也就是說品質是靠各位員工做出來的。沒有好品質，品牌就是無源之水、無本之木。有了過硬的服務，我們才能全力創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。

當然，我們公司絕大多數(shù)人都有好的品格。他們懂得尊重別人，懂得互諒互讓，懂得愛護集體，懂得勤奮努力，懂得齊心協(xié)力。不因小事而毀譽，不因私利而廢公。我們物業(yè)公司推行的理念就是集體、家庭式工作，工作不分你我人人有責，把公司當成自己的家去愛，把公司的事當成自己的事來做，工作開展才會順利、高效;我們需要這樣的人，歡迎這樣的人，我們要造就更多的這樣的人!能力固然重要，人品同樣不可或缺。品德好的人總是能贏得人緣和信任。有了人品做航標，你的人生之舟就能乘風破浪，到達成功的彼岸。

(二)建立完善管理制度，不能形同虛設。

企業(yè)要發(fā)展，靠的是員工，僅有幾個領導是不可能的。所以，要管好員工不能單單靠人管，僅靠領導管理肯定也是不行的，要利用完善的制度來管理。開辦企業(yè)的目的，其實不是急于要賺錢，而是增加社會就業(yè)，讓更多的人都賺到錢。只有大家齊心協(xié)力，努力工作，我們才能都有錢賺。因此，工作中，要時刻注重與員工的溝通交流，了解員工真實思想，批評與表揚、懲罰與獎勵要向對應，不能偏離失衡，只考慮公司利益而忽視員工利益。

企業(yè)與社會雙贏。社會要發(fā)展，企業(yè)的貢獻不可或缺。企業(yè)要對社會發(fā)展獻一份力，樹立良好的社會形象。最終使社會上更多的人擁護我們、支持我們。

第三個字------和。和，就是和睦和諧。

《詩經(jīng)》說：“謙謙君子，賜我百朋”。有一首歌唱道“團結就是力量---這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強?！眻F結就是力量，這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。

團結就是力量，團結，一切困難都可以迎刃而解。一個集體如果不團結就是一盤散沙。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。俗語說，人心齊、泰山移。只有心往一處想，勁往一處使，公司才會持續(xù)快速和諧健康的發(fā)展。另外，要和睦，必須講紀律，必須有紀律。我們的紀律表現(xiàn)就是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。和，主要注意以下三點：

1.家庭要和睦。家庭是社會的細胞，和睦的家庭會使你安心愉快的工作。我們每天忙忙碌碌，回到家里卻又吵吵鬧鬧，會使一個人身心疲憊，肯定會影響到工作。一個成功人士都有一個和睦的家。希望大家處理好家庭關系。

2.班組要和睦。同事之間若有良好的關系，決對有利于你的工作和健康。建議有些員工用心處理好同事關系。閑談莫論人非，靜坐常思己過。在和同事相處的過程中，要始終以此為準則。同事之間還要互諒互讓、互幫互助。相信你會和同事的關系相處得非常融洽。

3.社會要和睦。人是社會的人，離開了社會，人是無法生存的。所以，我們要和每個人、每位業(yè)主搞好關系，讓所在之處成為我們成長的土壤。

花放梅稍生意滿，春歸柳苑鳥聲和。讓我們牢記品、贏、和三個字，努力實現(xiàn)物質和精神雙豐收!

專題研討會發(fā)言篇十七

尊敬的徐局長，各位領導，各位同仁：

大家下午好!

回想去年這個時節(jié)，我們也是在這里，大家濟濟一堂，分享生本教育給我們帶來的可喜變化，聆聽各位領導專家給我們工作的點撥指導。又一年過去了，在座各位教學一線的老師們應該體會更深了，我們是否享受到生本教育給我們課堂帶來的大變革，孩子們在生本教育環(huán)境里是否有顯著變化，今天上午的幾節(jié)精品課例的展示，大家暢所欲言的探討交流，應該是對我們開展生本教育又一年來最好的詮釋。在此，我也代表開封中學，就一年來我校開展生本教育的情況給在座各位領導、各位老師們做一個匯報，以期得到大家的點撥指正。

一、一年來我們開展的主要工作。

1.著力強化學校硬件建設，為我校生本教育健康有序開展鋪路搭橋。

常言道：“工欲善其事，必先利其器”。一年來，學校在打造硬件設施方面可謂下足了功夫。依憑國家項目工程，修建大型學術報告廳，改造和芬教學樓，建設校園網(wǎng)絡平臺，網(wǎng)絡教室錄播間，每個教室裝備全套多媒體電子白板。增加學校圖書室的藏書，有序開展圖書借閱活動。有了這些硬件設施的投入，師生在生本教育活動中參與積極性有很大提高。

2.學校采取“引進來，走出去”的模式強化交流合作研討。

一年來，學校先后派骨干教師到宜川、成都、廣元、下寺學習考察，又請專家來學校講座，大部分教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升，對生本理念有了更深的理解，課堂教學有了改進，效果得到明顯提升。學校借鑒宜川中學模式，強力推行學生自主管理，初中各年級建立了年級自主管理委員會，初步形成了“生管生，生教生”的常規(guī)管理模式。

3.學校圍繞生本教育大刀闊斧的改革課堂模式。

學校著力從學生入手，變講堂為學堂，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人，最大限度的減少教師的無效或低效的灌輸式填鴨式式的課堂結構。從教師入手，變教案為學案，從教師的教案寫作，課堂要求，作業(yè)批改，階段性檢測等方面都做了一定的調整，在追求高效課堂的道路上，除去了一些傳統(tǒng)的過時的死板束縛，在老師的指導下，課堂能夠真正地生動，生成，生長。

4.通過校本教研常規(guī)活動，優(yōu)化生本教育的具體操作步奏。

在生本教育研討過程中，我們重點對前置性作業(yè)的設置和小組合作交流進行深入研討，讓學生的前置性作業(yè)能夠及時高效的完成，并且通過長期規(guī)范，基本養(yǎng)成良好的行為習慣。最大程度地克服了一些學生把前置作業(yè)任務形式化，為完成任務購買相關的資料，找現(xiàn)成的參考答案，放棄了搜集和探索過程等不良現(xiàn)象。

小組合作交流學生由最初那種參與意識弱，兩極分化嚴重，和交流過程中逢場作戲的，莫名其妙的，走馬觀花的，虛情假意的無效交流現(xiàn)象，現(xiàn)在基本做到了在教師的鼓勵下，通過合理的分組搭配，人人都能積極參與，討論與話題無關的內容少了，涉獵問題的廣度增加了，理性思考問題有了一定地深度。

二、我們在生本教育實踐中的一些困惑。

在生本教育實踐中，我對以下幾個問題體會十分深刻，很是困惑。

1.教師和學生的思維模式轉變與角色轉換一時難以到位。傳統(tǒng)“填鴨式”、“灌輸式”的教學方式，通過教師和學生一代傳一代，教師的思維模式中已經(jīng)形成了主動給予知識的“灌輸模式”，而學生一直以來也養(yǎng)成了根深蒂固的被動“接受知識”的依賴心理。要突然之間打破這種模式，進行思維和角色轉換，形成學生為主、教師為輔的新模式，顛覆教師與學生之間這種已經(jīng)滲透骨頭里的思維模式和行為習慣，對教師和學生來說都不是一件容易的事，一蹴而就也是不可能的。由于這種轉變一時難以到位，生本教育活動顯得推進緩慢。

2.教學模式與當前應試教育現(xiàn)狀存在不相適應，影響學生參與的積極性。目前，應試教育的現(xiàn)狀并沒有得到根本改變，我校高考亞歷山大，教師跨跨年級現(xiàn)象嚴重，在初中搞生本，到高中搞應試教育。很多時候顯得無所適從。并且生本教育教學方式與目前考試要求相脫節(jié)，甚至相背離，讓學生不得不處于為難、痛苦的境地：一方面，學生們樂于接受互動性強、活潑有趣而又壓力相對較小的學習模式;另一方面，他們又不得不面對需要大量基礎性知識的考試。在考試現(xiàn)實面前，由于生本教育模式需要大量的課前準備工作，這些反而增加了他們的壓力。所以往往出現(xiàn)生本教育開課一學期后，學生成績整體不升反降低。在這種情況下，往往得不到家長的理解和支持。

3.部分學生過于重視交流和討論，忽視基礎知識的學習與掌握。生本教育的新意是通過交流和討論，實現(xiàn)掌握知識和提高能力的目的。但在實踐中，一部分學生對生本教育存在誤解，樂于搜集資料完成課堂交流和討論，而忽視對基礎知識的學習。討論交流很熱烈，一堂課下來，大體思路清晰，觀點掌握了，但一些基礎知識還是沒有掌握;或者是主動參與講課的同學明白了，其他聽課同學還是不明白;或者是課堂上學生講的不明白，還是需要教師講。雖然，學生最需要的不是知識，而是能力。但能力恰恰需要知識提供支撐，沒有掌握豐富的基礎知識，提升的能力也是不牢固的。

三、我對進一步實踐生本教育的思路探索

生本教育是一個系統(tǒng)工程，需要教師、學生、學校和社會共同努力。作為教師而言，在實踐生本教育中，結合我個人的體會和感受，我認為應當把握好幾個重點：

1.進一步理解生本教育的內涵：深入了解學生，充分尊重學生，全面依靠學生。

以學生為本，一切為了學生，是生本教育的價值取向。在具體教學實踐上就是要深入研究和了解學生特點，盡可能把握學生的個性與心理的特點，掌握學生學習的最近發(fā)展區(qū)，對學生做到“知根知底”，真正做到因材施教。

充分尊重學生就是要求教師不附帶任何條件去對待學生，尊重他們學習的天性和思維，不能嘲笑和貶損他們的思維方式和學習活動，不帶個人好惡，不管優(yōu)生差生都要給予平等的機會，才能得到學生的認同，學生才會全身心參與到生本教育中來。

在我們的教學活動中，依靠學生自主管理。讓學生自己活動起來，去獲得知識，去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，教師要把從教育內容的確定，到教育形式的采用，以至教育過程的主持、檢查、評比等等，都交給學生自己去做，這樣，學生有了強烈的學習欲望就會積極主動的去學習，這樣學習效果也就能事半功倍。

2.搞好課堂教學設計。認真?zhèn)湔n，如何引發(fā)學生的興趣?如何提出問題，如何制造懸念，創(chuàng)設情境，把學生調動起來，什么時候讓學生學，以什么方式學?什么由老師講，講什么內容等等，這些內容都要有精心的設計，才能保證教學質量。課前認真鉆研教材，準確把握教學目標，根據(jù)學生的實際情況設計好前置性小研究，向學生提出的分工要求應簡單明確，而且不能太深太繁雜，使學生認為這些事情自己還是能做到的，他們更愿意去做。

總之，教師的“講”要恰到好處。生本教育以學生為主，并不是就不需要教師講。教學實踐中，教師的“講”要講到點上，一定要達到精粹、精煉、精彩，具有畫龍點睛的功效。教師要根據(jù)學生的學習情況，靈活安排適合學生的學習活動，做到要“以學定教”。教師還要著力講難點，講規(guī)律，教方法。

3.不能忽視基礎知識的教學。學生中有對生本教育存在誤解，認為生本教育就是不要求學生“死記硬背”。其實，在生本教育中，一些基礎性的知識還是要求掌握的，不然的話，即使你在課堂討論中能侃侃而談，沒有牢固的基礎知識，都可能成為紙上談兵，解決問題能力也會大打折扣。因此，教師要著力于內容和練習題的選擇，教學的內容和練習題不求多，要求精，組選那些典型、舉一返三的內容和習題，使學生做會一個題就會做一類題，教學才有高效率。

4.繼續(xù)促進教師的專業(yè)成長。

在當前教研意識淡薄的大環(huán)境下，教師都會不同程度的產(chǎn)生職業(yè)倦怠，滿足于現(xiàn)狀，憑經(jīng)驗教學，科研意識淡薄，那種傳統(tǒng)的滿堂灌顯得十分輕松，而課堂生成的很少，不利于學生發(fā)展。生本教育實施過程中，“生本課堂”全新的教學理念有助于沖擊教師原有的教學理念，讓教師的思想產(chǎn)生沖擊，激發(fā)教師合作的意識、科研的意識，并在學校的有序誘導下進入專業(yè)成長的有效軌道，自覺提升教學素養(yǎng)，增強課堂教學的執(zhí)行力。

各位領導，老師們，當我們初次接觸“生本教育”這個名詞時，有人覺得新鮮，還經(jīng)常有朋友同事要我解釋什么是“生本教育”，其實當前各種流派，各種模式的教學，有一點是共同的，那就是都贊成“以學生為本”。學生是學習的主體，從這一點說來，我們一直都在追求生本教育，只是沒有今天這么迫切罷了，我想只要我們的課堂堅持以生命為本，以生動為本，以生長為本。不斷喚醒生命，啟迪生命，激揚生命。孩子們得到春風化雨的滋潤，快樂自由的成長，我相信必將有山花爛漫的那一天。

謝謝大家。

專題研討會發(fā)言篇十八

學校為了全面提升班主任工作能力，營造良好的班風學風，進而形成良好的校風，在這里組織我們進行班級工作研討會，我抱著學習取經(jīng)的態(tài)度，與大家就下面幾個問題進行探討：

一、學生的養(yǎng)成教育

在學生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴壓迫學生，而是通過一定的道理說服學生，做到動之以情，曉之以理，做學生的知心人。要讓學生發(fā)自內心地認為你懂他，能夠把你當成他的最好的朋友，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學生講“不準這樣做，不準那樣做”，那樣她會覺得是你壓迫他、制止他，甚至會產(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果，如要求學生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來了安全，再講舉一些因為上下樓梯不守秩序擁擠搶道造成傷亡事故的例子;要求學生認真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康，而不是過于強調認真做好“兩操”，不讓班級扣分。這樣擺事實，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn)，牢記相關的準則，從而改正自己的缺點，讓自己變得更盡善盡美。

二、如何營造良好的班風和學風

一個班的班風建設是十分重要的，優(yōu)良的班風一經(jīng)形成，就會產(chǎn)生強大的凝聚力和約束力。要搞好班風建設，就要有一些切實可行的措施來保證。以下是我在教育實踐中總結的班風建設中的幾條，跟大家一起商討。

1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后，就開始細致了解班里學生狀況，有重點地選拔一些學生，根據(jù)各自的特點分配相應的任務，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學生中樹立他們的威信，逐步組建一個強有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中，既要重視加強對學生干部的思想教育，以免過于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領班級同學積極前進。

2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對工作高度負責，關心每一個學生，以贏得學生的信任，另一方面，要善于用學生的先進人物和先進事跡在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導向。榜樣的力量是無窮的，在班級里樹立了良好的榜樣，學生才有學習的方向，才有學習的目標。班風和學風自然就好了。

3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師、學生家長及社會有關方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時排除班風建設中的不利因素。

三、學校衛(wèi)生、安全工作

1、我認為一定要認真上好每一節(jié)班會課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學生的思想教育工作，從思想上提高學生的認識。

2、多與家長溝通，爭取家長的支持與配合。

3、學校要創(chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學校衛(wèi)生及安全工作方面的先進模范學生，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上給予學生刺激，讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學生心中，乃至開花結果。

四、“問題生”教育

對于“問題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法，但我覺得“問題生”往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待“問題生”，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負有心人的。

每個“問題生”的類型是不一樣的，我們要根據(jù)“問題生”的不同類型采取不同的辦法，對癥下藥。我們所面臨的“問題生”究竟屬于哪一種類型，怎樣來判斷，我想這是我們抓好“問題生”教育急需解決的問題。

我覺得學校周邊的環(huán)境也對班主任對“問題生”的教育帶來不利，學校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些“問題生”，甚至是一些中等生，希望學校能得到有關部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。

五、如何開展好班隊主題教育活動

我認為首先要制訂好計劃，每月一個主題，每個主題之間要有關聯(lián)，層層遞進，循序漸進地達到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣，對學生要有吸引力，讓學生樂于參加，在身心愉悅中接受教育。

以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!

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