通過教案的反思和總結(jié)，教師能夠發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并加以改進，提高自己的教學水平。教案的編寫要根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習需求進行合理的選擇和調(diào)整。下面是一份以項目學習為主的地理教案范例，希望可以培養(yǎng)學生的實踐能力。
走進大自然教案篇一
初一級
走進大自然
第二課時
綜合課
1、會唱《小鳥、小鳥》，能夠運用正確，輕巧而活潑的聲音表達熱愛大自然，向往美好生活的情懷。
2、聆聽兩種不同樂器演奏的《苗嶺的早晨》，能夠聽辯樂曲的主題，感受兩種不同樂器演奏同一作品的異同。
3、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)愛護大自然的責任感。
1、合唱曲《小鳥、小鳥》是作曲家劉莊為電影《苗苗》創(chuàng)作的歌曲，這首歡樂、活潑的兒童歌曲是以平行三度為特點的童聲二聲部合唱，具有鮮麗、明亮的色彩效果。
2、《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的，描繪
出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對幸福
生活的向往。
1、織教學：聽音樂進教室
2、檢查作業(yè)：分小組表演歌曲
3、歌曲《小鳥、小鳥》
a、齊唱，評價：
a段——使用后起拍，富有跳躍感，形象鮮明，給人以輕松活潑的感覺。
b段——第一樂句的六度大跳與a段對比，把歌曲推向了高潮。
b、學生指揮，集體齊唱（副歌部分用大三指揮，把歌曲的對比感覺表現(xiàn)出來）
c、指名學生領(lǐng)唱主歌，其他同學齊唱副歌。
d、各組設(shè)計動作表演歌曲
e、指名學生表演歌曲
4、欣賞《苗嶺的早晨》
引入：《小鳥、小鳥》是歌唱大自然的歌曲，下面請同學們來判斷感受下面的'歌曲是否也是贊美大自然的。
a、聆聽小提琴演奏的《苗嶺的早晨》
初聽：感受作品描繪了什么情景
講解：教師對作品的創(chuàng)作背景進行講解，引導學生討論自己的感受
思考：樂曲的結(jié)構(gòu)，及每段的情緒
實踐：用吹口哨參與鳥鳴；用分組拍手的方式參與歌曲的旋律
b、聆聽口笛曲演奏的《苗嶺的早晨》
思考：兩種不同樂器演奏同一作品的異同
5、教學延伸：
表演歌唱大自然的歌曲。
收集有關(guān)苗族的知識，與同學和老師交流。
走進大自然教案篇二
1、通過欣賞使學生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認識和聯(lián)想，用各種繪畫表達自己的感受。
2、通過課堂活動的參與與培養(yǎng)學生合作交流的'學習方式.讓學生喜歡的大自然中的景物，使學生明白自然界所包括的內(nèi)容,延伸到如何從我做起保護好大自然。
回顧運用各種繪畫手法表達自己的感受。欣賞、感受了解大自然的美麗，增強環(huán)保意識，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。
運用各種繪畫手法表達對大自然的熱愛之情。
按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。
用猜謎游戲?qū)?，觀察植物。
1、教師設(shè)問：你們知道植物有什么作用?請學生大膽地談談自己的感受，教師要調(diào)動氣氛帶動學生的積極性，讓學生能夠大膽的發(fā)表自己的看法。
2、觀看風景圖片和污染后的圖片，發(fā)表自己的看法，教師板書課題。
3、教師展示一張白紙，怎樣去裝扮它，并讓學生說出心中哪些美麗的大自然的景物;
4、欣賞作品，回顧舊知，學生分小組進行交流，說說能用什么方法來創(chuàng)作。
5、小組進行學習后的匯報。教師板書方法。
6、小組合作，用畫、剪、貼、手印等方法把你們心中的美麗的作品創(chuàng)作出來。
1、分小組上講臺介紹展示作品。
2、欣賞吉安美麗風光。
走進大自然教案篇三
1、正確認讀本課7個生字，正確書寫11個生字。
2、有感情地課文，背誦課文，了解課文的主要內(nèi)容。
1、學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。
2、展開討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。
情感、態(tài)度與價值觀：
向往大自然的愿望、融入大自然的心境和熱愛大自然的感情。
1、先板書“大自然”,指名學生讀。引導學生交流自己對大自然的了解。
2、利用多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調(diào)皮可愛的鳥獸蟲魚……給學生以整體感知大自然的美妙神奇。
3、師：看過之后，你最想說些什么？做些什么？
（學生暢所欲言。）
4、師：美麗神奇的大自然多么令人神往，今天就讓我們一起走進大自然吧！
5、完成課題，齊讀課題。
1、學生自由讀詩，做到不多字，不少字，正確流利。
2、出示文中的生詞，先指名認讀，后開火車讀。
3、理解詞語。
4、分自然段讀課文，聽者給予評價。
1、引導學生再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，給你留下了什么樣的感覺。
2、引導學生交流讀后的感受。
3、引導學生抓住自己觀點的`支撐點，即文中語言文字的品位與理解。
（1）、第一小節(jié)講的是孩子們怎樣走進大自然?？梢砸龑W生想象在走進自然的過程中，孩子們會看到什么？聽到什么？摸到什么？聞到什么？……體會他們歡快愉悅的心情。抓住“追著……追著……追著……”進行品位，體會孩子們走進自然的急迫而熱切心情。
在此基礎(chǔ)上進行感情朗讀，讀出孩子們走進自然的歡快、愉悅、急迫、熱切的心情。
（2）、第二小節(jié)講的是孩子們投身于自然。引導學生抓住“扣醒山石”、“訪問花瓣”、“網(wǎng)住斑斕的秋天”等詞語體會在孩子們眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的，是他們的朋友，他們對這些大自然中的朋友充滿了向往與追求。
進行感情朗讀。
（3）、第三小節(jié)講的是孩子們?nèi)谌胱匀?。在前兩小?jié)的感情基礎(chǔ)上直接引導學生進行感情朗讀，通過多種形式的讀來抒發(fā)自己對大自然深切的愛。
4、回顧全文，美讀中品位，達到背誦。
走進大自然教案篇四
1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應保護大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和語言表達能力。
4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
大熊貓玩具一個、錄像機、錄像帶。
一、用謎語引出課題，讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。"（大熊貓）
二、出示大熊貓玩具，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征
教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放錄象，講述大熊貓的生活習性
教師放錄象，提出問題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？
大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。
四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應該怎樣對待它？"
（為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料）小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。
活動延伸：
給大熊貓畫像（國畫）；教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛護大熊貓。
5、大班主題動物大世界――送動物回家教案反思
教學目的：
通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。
材料準備：兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干
一、說一說動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）
二、送動物回家
1觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。
2觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并說明理由。
三、討論檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談論進入交集處動物的理由。
四、延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。
活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。
第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。
走進大自然教案篇五
初一級
走進大自然
第二課時
綜合課
1、會唱《小鳥、小鳥》，能夠運用正確，輕巧而活潑的聲音表達熱愛大自然，向往美好生活的情懷。
2、聆聽兩種不同樂器演奏的《苗嶺的早晨》，能夠聽辯樂曲的主題，感受兩種不同樂器演奏同一作品的異同。
3、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)愛護大自然的責任感。
1、合唱曲《小鳥、小鳥》是作曲家劉莊為電影《苗苗》創(chuàng)作的歌曲，這首歡樂、活潑的兒童歌曲是以平行三度為特點的童聲二聲部合唱，具有鮮麗、明亮的色彩效果。
2、《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的，描繪
出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對幸福
生活的向往。
1、織教學：聽音樂進教室
2、檢查作業(yè)：分小組表演歌曲
3、歌曲《小鳥、小鳥》
a、齊唱，評價：
a段――使用后起拍，富有跳躍感，形象鮮明，給人以輕松活潑的感覺。
b段――第一樂句的六度大跳與a段對比，把歌曲推向了高潮。
b、學生指揮，集體齊唱（副歌部分用大三指揮，把歌曲的對比感覺表現(xiàn)出來）
c、指名學生領(lǐng)唱主歌，其他同學齊唱副歌。
d、各組設(shè)計動作表演歌曲
e、指名學生表演歌曲
4、欣賞《苗嶺的早晨》
引入：《小鳥、小鳥》是歌唱大自然的歌曲，下面請同學們來判斷感受下面的歌曲是否也是贊美大自然的。
a、聆聽小提琴演奏的《苗嶺的早晨》
初聽：感受作品描繪了什么情景
講解：教師對作品的創(chuàng)作背景進行講解，引導學生討論自己的感受
思考：樂曲的結(jié)構(gòu)，及每段的情緒
實踐：用吹口哨參與鳥鳴；用分組拍手的方式參與歌曲的旋律
b、聆聽口笛曲演奏的《苗嶺的早晨》
思考：兩種不同樂器演奏同一作品的異同
5、教學延伸：
表演歌唱大自然的歌曲。
收集有關(guān)苗族的知識，與同學和老師交流。
走進大自然教案篇六
活動目標：
1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，了解環(huán)境污染給地球帶來的`的危害。
2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標記。
活動準備：
1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識;“4月22日”字樣。
2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。
3、每人一個環(huán)保標志圖案。
活動過程：
一、以小客人導入活動。
二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。
師：1、誰來告訴大家：今天是一個什么日子?
2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。
3、幼兒討論：地球媽媽為什么會生病的?請你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視，引出宣傳環(huán)保的重要性)。
老師小結(jié)：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會的關(guān)心。
三、爭做環(huán)保宣傳員。
師：1、為了保護地球媽媽，我們小朋友應該做些什么呢?
2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?
3、介紹環(huán)保標志：老師為你們準備了一個環(huán)保宣傳員標志，貼上它，大家都來做環(huán)保宣傳員，讓我們大家一起來設(shè)計一些保護環(huán)境的標志吧。
4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。
四、自然結(jié)束。
師：讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識，大家都來爭當環(huán)保宣傳員。
教學反思
1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
大班社會教案：走進大自然環(huán)?；顒诱n——
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走進大自然教案篇七
《大自然的啟示》這篇課文是人教版小學語文第八冊第三單元的一篇略讀課文。通過本課的學習，讓學生在了解課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白要遵守自然之道的道理，懂得尊重自然，學習自然，順應自然的規(guī)律，并培養(yǎng)學生通過網(wǎng)絡等渠道收集、整理資源的能力，激發(fā)學生閱讀科普書籍的興趣。
本文由兩篇科普小短文組成，是略讀課文。短文語言通俗，表達方式獨特。
《“打掃”森林》發(fā)人深省：林務官“新官上任三把火”，命令護林工人“清掃”森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉，結(jié)果，此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，毀了森林，好心辦了極大的壞事。
《人類的老師》短小有趣：通過生動的事例，介紹科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
這篇課文給我們的啟示是：研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，能讓人們從中受到啟發(fā)，人類只有科學認識大自然的規(guī)律，才能科學地合理地開發(fā)利用大自然。人類只要科學地認識地球上生物一些運行規(guī)律，就能有所發(fā)明創(chuàng)造。
【學習目標】
1、指導學生認識8個生字。
2.把握每篇短文的主要內(nèi)容，認識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學等科普讀物的興趣。
3、能聯(lián)系課外知識深化對文章的理解。
【學習重、難點】
1.教學重點：指導學生了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。
2.教學難點：指導學生明確大自然能給人類以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。
本課主要的教學思路是“以導促學，讓學習成為學生事”，因此，首先課前學生根據(jù)預習指導進行自學和資料的收集，然后課堂師生共同合作探究，最后拓展延伸，鼓勵學生閱讀更多的科普讀物。學生活動方面主要是：讀、找、議、說，自主、合作、探究的學習方法，貫穿整堂課。采取的教學方法有自學釋疑法、講授法、分組討論法、品讀、朗誦等。
【復習導入】觀看圖片《蝙蝠與飛機》：
簡要說明它們之間的聯(lián)系，引出課題：今天我們看看大自然給我們什么新的啟示。
【板書】課題：大自然的啟示
【學生活動】開火車交流以下預習成果。
1、自學文中重要詞語，給下列字注音并組詞,并說說怎樣記住它們，書寫應該注意什么。
殃帚腐壤翼略鯨
2、我能找出書中的四字詞語，并寫下來。
3、默讀課文，了解課文的.主要內(nèi)容。
(1)《大自然的啟示》這篇課文由()個故事組成。
(2)《“打掃”森林》可分為三部分，請概括每一部分的內(nèi)容。
(3)《人類的老師》全文有一句中心句:。
【教師活動】教師要關(guān)注學生的活動狀態(tài)，與他們共同解決可能存在的問題和困惑，教師根據(jù)對學生預習的檢查指出問題比較多的地方：
1、“掃帚”的讀音，要注意多音字在不同情況下不同的讀音。
2、概括文章的段意要抓關(guān)鍵詞句，并要寫完整的話。
3、幫助學生理解和運用學法:用自己的話把《“打掃”森林》三個部分的段意連接成一段話，就是文章的主要內(nèi)容。在《人類的老師》一文中找出一個中心段，這就概括了文章的主要內(nèi)容。
【教師活動】引導學生合作探究：
1、兩篇短文都揭示了大自然的奧秘與規(guī)律，它們分別給我們什么啟示?
2、理解文中的重點句子。
“原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！?/p>
學法提示：
結(jié)合上下文，用畫“生物鏈示意圖”的方式理解這句話。
“現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機?！?/p>
學法指導：結(jié)合自己課外收集的資料，舉例談談這些“優(yōu)良性能”的飛機和前面幾種昆蟲飛行的聯(lián)系。
“科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊!”
學法提示：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，說說生物還給我們哪些啟發(fā)。
走進大自然教案篇八
本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。
1~2課時
1、通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學生對自然的熱愛。
2、用水粉顏料做調(diào)色游戲，認識大自然的色彩。
3、學習用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。
色彩調(diào)配的方法，對顏料習性的掌握。
教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
學生：收集的.與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
1、觀看大自然的風光圖片或記錄片。（如四季美景）
認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色，
大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？
2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。
3、談談自己眼中的大自然，那絢麗的日出，那風花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。
討論及反思
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？
2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？
3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？
（大自然的光和色會玩魔術(shù)）
做一幅色彩游戲圖?？捎盟垲伭?、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）
1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產(chǎn)生第三種顏色！
3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。
紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫
用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認識一些大自然常見花卉，借助圖片及學生的記憶描述。
教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。
在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學生練習，師巡視指導。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體?？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。
3、介紹點畫法、平涂法，重點讓學生掌握正確的涂色方法?？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。
1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。
2、講講自己的畫，互相找亮點，互相評價。
3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？
（設(shè)計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用）
走進大自然教案篇九
大自然是最美的景區(qū)，今天就讓我們一起賞賞四季吧！
春姑娘乘著風，提著她的花籃子走來了。她的到來滋潤了萬物，花開了，樹綠了，鳥兒飛來了…。她的花籃子給世界帶來了獨一無二的花香，給草地帶來了鮮嫩的青草味，一切都是那么生機勃勃、春意盎然。
春姑娘走了，夏婆婆便急忙的趕來了。原本還迷糊著的太陽公公一下子就驚醒了，開始散發(fā)著自己的光芒，他用炙熱的陽光，照耀著這里的每一寸土地，照耀著我們繁榮昌盛的祖國。
瞧，夏婆婆的女兒，秋姑娘也來了。她讓楓葉變紅了，讓樹葉變黃了…。過了一陣子，樹葉落光了，只剩下那樹干與樹枝孤零零地站在那兒。秋姑娘也給人們帶來了微微的涼意，秋高氣爽的時節(jié)，人們的心情總是無比舒暢。
冬爺爺卷著風與雪來了，送走秋姑娘與溫暖，帶來了寒冷。他的到來改變了一切，一眼望去，四周都是白皚皚的，只有幾棵松樹，還筆直的站在那里，像是堅守在雪地站崗的士兵。
大自然是不是很奇妙呢？有著千變?nèi)f化的氣候與面貌，在忙碌的生活之余，請讓我們一起走進那美麗的大自然，一起感受大自然帶給我們的美妙感受！
走進大自然教案篇十
每當嫩綠的小草從土地里探出了頭，好奇地張望世界。每當小鳥們站在樹枝上，嘰嘰喳喳地唱著春的樂章時，春姑娘就悄悄地到來了。她來看望久違的朋友，并給它們帶來春的禮物春風、春雨。春風一吹，花兒鮮艷了；春雨一下，小草更綠了。
當火辣辣的太陽曬到脊背時，當人們熱得汗流不止時，夏天來了。走進森林間，你會看到，夏天是小動物最活躍的時候。小鳥在樹上興奮地唱歌；蜜蜂、蝴蝶忙著采蜜，就連小螞蟻也在搬運食物呢！在夜深人靜時，仰望天空，一顆顆星星嵌在天空，閃閃發(fā)光，無比壯觀。
當樹林里變得疊翠流金時，秋天到了。秋媽媽刮起了秋風，秋風吹過，樹葉慢慢變黃了，慢慢飄落了。走進田野，那些紅彤彤的蘋果，黃橙橙的梨，紫晶晶的葡萄，笑彎了腰的稻谷，挺著大肚子的玉米還有農(nóng)民伯伯臉上洋溢的喜悅，構(gòu)成了一幅美好的圖畫。
當北風呼嘯，氣溫變冷時，冬天來了。冬爺爺為麥田蓋上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的地毯，為大樹穿上白花花的大衣。冬天里，小朋友們在這銀白色的世界里打雪仗、堆雪人，無憂無慮地跑著、笑著，盡情地游戲著。
這就是大自然，它有著無邊無際的遼闊胸懷，有著取之不盡的寶藏。讓我們，去呼吸大自然的氣息，去感受它的寬廣、它的博大、它的深奧吧！
走進大自然教案篇十一
，看著那一排排挺拔的竹子。翠綠的，仿佛我自己也是它們中的一員。
我筆直筆直的立在那里，大地、天空、蟲子等等許多朋友陪伴著我。
我感謝您：廣闊的大地之母！您給了我一個生長的地方，您用您的乳汁撫育我——雨后的露珠。您撫摸著我的身子，好溫暖啊！
我躺在您的懷抱里，那是多么幸福的一件事呀！我再次感謝您，在您的精心照料下，我茁壯成長變得更加強壯。
我感您：我親愛的爸爸——蔚藍的天空。的您給予了我充足的陽光和雨水。您雖然不像母親那么溫柔的百般呵護我。但是您的嚴厲教育了我，使我知道怎樣踏踏實實的做一棵好竹子，為人們奉獻。在我感到冷的時候，您立刻給我大量的陽光，使我感到溫暖；在我熱呼呼的時候，您又會吹來涼爽的小風，使我變的清爽多了；在我不開心的時候，您會變出一幅幅可愛的圖畫，逗我開心。這個人是誰，那就是您——親愛的爸爸。
突然，一陣涼風襲過，我回到了現(xiàn)實生活中來。一群歸鳥從我頭頂掠過，時候不早了我該回家了。
走進大自然教案篇十二
大自然，是一朵盛開的花朵，五彩繽紛；是一根頑強的小草，展示出它的蓬勃生機。讓我們，體會它更多的美好。
微風打開了窗戶，一陣陣清草香味撲鼻而來，啊！春天來了。
花兒都換上了新衣裳，個個你不讓我，我不讓你，露出了最美的笑容。它們的衣裳五顏六色，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海路鸲纪可狭讼闼；▍怖锍汕С砂俚拿鄯涮詺獾佤[著；各種各樣的蝴蝶舞來舞去，它們好像都在歡迎春天的到來。小草偷偷地從土里伸出頭來，揉揉雙眼，看看春天是不是已經(jīng)到來。瞧去，一大片一大片地灑在地上，嫩嫩的，綠綠的'，仿佛給大自然鋪上了一張綠毯子?！按得娌缓畻盍L”，春風就像母親的手撫摸著你。一陣春風迎面而來，把你的煩惱和悲傷吹得一干二凈，會讓你神清氣爽。鳥兒在窠巢中高興了，便會呼朋引伴地賣弄起清脆的喉嚨，唱出幽美動聽的曲子。“沙拉拉，沙拉拉?！贝河杲蹬R了。它不是傾盆大雨，而是綿綿如絲。它就像一名歌手，唱著歡快的曲子，示意歡迎春天的到來，感謝春天給大自然新添了一份美好。它也是樹木們的母親，給樹木帶來了營養(yǎng)、水份，把它們洗得煥然一新。
春天不知不覺走了，夏天來湊熱鬧了。夏天是炎熱的，火辣辣的太陽當空照，把五彩繽紛的花兒照的更加的鮮艷、艷麗。小草綠油油的，隨風搖擺。遠遠望去，眼前一片明艷。孩子們最喜歡的便是游泳了。他們在小溪里玩水、游泳……處處充滿了歡聲笑語。當然，知了見了此景，也不由得唱起了歌。夏天也是多么的美好！多么的歡樂！
大自然是多么的秀麗多姿，生機勃勃，充滿了美好、快樂！
走進大自然教案篇十三
走進樹林;
追著江水，
走進山谷;
追著飄舞的樹葉，
。
讓音弦去喚醒每一片草地，
讓愛去鼓勵每一塊山石，
抬頭看天，
是白云朵朵;
低頭看地，
是一片綠色。
把自己變成種子吧，
去體驗大地的富饒;
把自己變成雄鷹吧，
去感受藍天的遼遠;
把自己投入大自然吧，
去體驗生活更多的精彩。
走進大自然教案篇十四
無人的時候,自然,總是我最好的伴侶,背倚一棵大樹,感受它的粗糙的年輪,傾聽著它無聲的諄諄教導,俯躺在一株菊花旁邊,看著它的花瓣盡情的沐浴在陽關(guān)的撫愛下,和它一起贊頌太陽的無私、博愛,偶爾也會不小心驚擾到一只麻雀.它總是嚇的.竄入一棵枝葉茂密的大樹,在枝葉斑駁的明暗交界處叨叨的控訴著.
“哦,這一切是多么美妙!”石榴紅了臉,輕聲的說道,是啊!如此美妙的一切,如此美好的大自然!
總喜歡在清晨和黃昏去田野.
當太陽露出了半邊可愛的臉,薄霧鉆回大地開始睡覺的時候,花草樹木們也紛紛醒了過來,舒展著腰.鳥兒們嘰嘰喳喳的互相問好,一切都是那么的生機盎然!“一只美麗的白蝴蝶翩翩舞著.”真高興又學到了那么的東西!我笑著與田野告別.
是啊!在與大自然共處的時候,我總能學會很多新知識—蒼蒼古樹、教會我堅毅,青青綠葉、告訴我奉獻,艷艷鮮花、教育我感思……感謝大自然!感謝萬物!
……又是一個清晨,大自然鐘靈神秀的匯集,你也想和我一起,走進自然嗎?
追著小鳥，走進密林，追著小溪，走進深山，追著蝴蝶，走進花叢，我們?nèi)谶M大自然。讓小錘去敲醒每一塊山石，讓畫筆去訪問每一片花瓣，高高揚起我們的雙臂，去擁抱一個斑斕的春天。把......
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《》教材分析：人與自然的關(guān)系是一個永恒的主題，本活動是關(guān)于“兒童與自然”的目標要求而設(shè)計的，即讓學生在自己的生活中，親近自然，喜歡在大自然中活動，“健康安全地生......
走進大自然教案篇十五
我愛陽光明媚的春天，我愛春天的花草樹木，更愛春天的牛毛細雨。
春雨綿綿，像牛毛，像細針，像銀絲，密密地下著。路旁，河邊，橋頭，柳樹們?yōu)榱四荛L出更多新的枝條，正拼命地吮吸著春天的甘露；草叢中，花園里，山坡上，花兒們?yōu)榱碎_得更加的燦爛，更加的芬芳，正盡情地在雨露里沐浴。
春雨綿綿，它滋潤了那穿著枯黃上衣的大樹，滋潤了新插上的禾苗，也滋潤了我的心。
雨過天晴，到處煥然一新。小草從大地母親的懷里鉆出來了，歪著腦袋，好奇地探望著大地。放眼望去，深吸一口清新的空氣……啊，天是那樣的藍，水是那樣的清，小鳥唱得那樣的歡快。展現(xiàn)在我眼前的是一幅迷人的.圖畫，五彩繽紛，生機勃勃。
春雨綿綿，我在她的懷里靜靜地沉醉。
走進大自然教案篇十六
走進大自然，就像是走進了一個夢黃多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斕。它是那樣的美妙，那樣的和諧，那樣的壯麗，又是那樣的可愛。我渴望走進自然，因為我愛它；愛它的春夏秋冬，愛它美的景物，美的情感，美的語言。來吧讓我?guī)阕哌M自然。
當嫩綠的小草從地里探出頭來張望世界時：當楊柳抽出新芽換上新裝時；當小燕子站在電線上“嘰嘰嘰”的演奏出春的第一樂章時……，春姑娘來了。她來看望久違的朋友，為它們帶來珍貴的禮物---春風、春雨。她讓這個春天更美麗，更富有生機。
當火辣辣的太陽曬到脊背時，夏天來了。我們走進林間，去傾聽小鳥們的歌唱，去和友善的小動物追逐嬉鬧：我們走向海邊去傾聽海的召喚，穿上潛水衣去探尋深海里奧秘：夜深人靜時，遙望星空，那滿天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空，閃閃發(fā)亮，無限壯麗。
當秋媽媽忙著為數(shù)目披上金裝時，秋天到了。一陣涼風吹過，樹葉紛紛落下，似蝴蝶翩翩起舞。那紅彤彤蘋果，黃橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻穗，挺著大肚子的玉米……，以及農(nóng)民伯伯臉上洋溢的喜悅，構(gòu)了一幅多么好看的圖畫，讓我們充分感受當了秋的甜秋的香，秋的美。
當北風呼嘯，山川盛著銀裝時，冬天來了。辛勞的冬姑娘為麥苗蓋上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的厚地毯，小伙伴們在銀色的世界里打雪仗、堆雪人，無憂無慮的跑著、笑著，盡情地游戲著。
走進大自然教案篇十七
今天，爸爸媽媽帶我去上垟?shù)囊粋€伯伯家玩。我過得很開心。
早晨八點多鐘，我們從家里出發(fā)了，車子在沿著水庫的公路上開著，我看到一片金燦燦的稻田，非常漂亮。一個小時左右，我們就到了上垟。車子剛開到伯伯家門口，伯伯就說去買蝦，我們就和伯伯一起來到水庫邊，我看到一個竹排，和我在書上看到的一樣，我還在竹排上面拍了照片。在水庫邊回來的路上，我們又看到金黃的谷穗。它確實彎著腰，跟書上說的一樣。后來我認識了姜，它的葉子細細的，長長的，我還知道姜是埋在地里的。我看見大蒜、蔥、蕃薯、玉米、毛豆……我今天學到的真不少。
除了認識很多的植物，我還高興地玩了一天。那里好玩的事可多了，爸爸陪我打水漂，爸爸很厲害，一下能連續(xù)打十幾個，我只能打兩個，但我還是很開心。媽媽讓我和我的好朋友摘了很多黑色的小野果，我們就用它來當玩具，一會當彈珠打；一會兒把它撒在地上，用手抓，比比誰抓得多，我很聰明，兩只手一起抓，我的動作也很快，結(jié)果每次都是我贏；更有意思的是，媽媽拿這個當數(shù)學題來考我們，她拿出三個，讓我們比她多拿七個，我們一下子都拿對了，不管媽媽怎么拿，我們都很快地拿正確，媽媽表揚了我們，我們玩得開心極了！，真是收獲多多，歡樂多多！
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