勇于面對(duì)挑戰(zhàn)是成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。深入思考過去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，是寫一篇完美總結(jié)的前提。總結(jié)范文展示了不同人、不同事、不同領(lǐng)域的總結(jié)思路和風(fēng)格，希望能給大家以啟發(fā)。
幼兒園口才心得篇一
第一段：引入幼兒園口才課的重要性（字?jǐn)?shù)：150）
幼兒園口才課是培養(yǎng)孩子良好口才的重要途徑之一。在幼兒園口才課上，孩子們以合作、互動(dòng)的形式，通過朗讀詩歌、講故事、模擬情景等活動(dòng)，鍛煉他們的表達(dá)能力和語言準(zhǔn)確性。這對(duì)孩子的全面發(fā)展非常重要，不僅有助于提高孩子的溝通能力，還能夠培養(yǎng)孩子的自信心和表達(dá)能力，使他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第二段：口才課學(xué)習(xí)的收獲（字?jǐn)?shù)：250）
在幼兒園口才課上，我通過各種活動(dòng)學(xué)會(huì)了如何自信地表達(dá)自己的想法和感受。以前，我常常因?yàn)槟懬佣桓以诒娙嗣媲伴_口說話，但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)，我逐漸克服了這個(gè)困難。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的詞語、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至能夠用比喻和夸張的手法來增加表達(dá)的生動(dòng)性。通過這些活動(dòng)，我不僅提高了口才表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力和邏輯思維能力。
第三段：口才課學(xué)習(xí)的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）
在幼兒園口才課學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到，語言不僅僅是傳遞信息的工具，更是一種思維方式。不同的詞匯和句法組織能夠呈現(xiàn)出不同的邏輯思維方式，而邏輯思維方式的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長起著決定性的作用。通過口才課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何使用適當(dāng)?shù)恼Z言方式來表達(dá)我的觀點(diǎn)，使我的思維更加清晰、準(zhǔn)確。同時(shí)，我也明白了口才的培養(yǎng)需要長時(shí)間的積累和不斷的實(shí)踐，只有在不斷的反復(fù)練習(xí)中，才能夠提高自己的口才表達(dá)能力。
第四段：口才課學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的推動(dòng)（字?jǐn)?shù)：250）
幼兒園口才課學(xué)習(xí)不僅僅是為了在幼兒園階段表演展示自己，更為了對(duì)個(gè)人未來的發(fā)展起到積極推動(dòng)的作用。良好的口才表達(dá)能力是成功的關(guān)鍵之一。一個(gè)能夠自信、準(zhǔn)確地表達(dá)自己觀點(diǎn)的人，在學(xué)業(yè)和工作中都會(huì)受到更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過口才課的學(xué)習(xí)，孩子們也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，為將來承擔(dān)更多的社交責(zé)任打下了基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過幼兒園口才課的學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了良好的口才表達(dá)能力，還提高了自信心和表達(dá)能力。口才課學(xué)習(xí)不僅僅是為了幼兒園展示，更是對(duì)個(gè)人發(fā)展的一次積極推動(dòng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些培養(yǎng)的技能將會(huì)幫助我取得更多的成功。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)努力，在口才表達(dá)的道路上追求更高的目標(biāo)。
幼兒園口才心得篇二
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，幼兒園作為孩子啟蒙教育的重要階段，起到了舉足輕重的作用。幼兒園特色課是幼兒園教育中的重要組成部分，其中口才課更是賦予孩子們自信和表達(dá)能力的重要渠道。在我過去幾年參與幼兒園特色課的經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了口才課的重要性和對(duì)幼兒發(fā)展帶來的正面影響。
首先，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。在口才課上，幼兒園老師會(huì)給予孩子們充分的機(jī)會(huì)，讓他們自由表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過涉及不同主題的討論和辯論活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力。這對(duì)于孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我曾見過一個(gè)非常害羞的孩子，在參加口才課的過程中，通過老師的耐心引導(dǎo)和同伴的鼓勵(lì)，慢慢開始用自信的口吻表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓他變得更加開朗和自信。
其次，口才課還有助于培養(yǎng)孩子的思維能力。在口才課上，老師會(huì)提供各種問題或情景，讓孩子們進(jìn)行思考和回答。通過這種方式，孩子們能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。我曾參與過一次口才課的觀摩，老師給孩子們提出一個(gè)有關(guān)“為什么要保護(hù)環(huán)境”的問題，孩子們用簡單而有條理的語言回答了這個(gè)問題。這讓我感受到，通過參與口才課，孩子們的思維方式得到了極大的改善，他們能夠更加理性地思考問題，提出自己的見解。
再次，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的合作精神。在口才課上，孩子們往往會(huì)被分成小組，進(jìn)行小組活動(dòng)。在這個(gè)過程中，孩子們需要相互合作，討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這樣的合作和交流，孩子們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我曾親眼目睹孩子們在口才課上進(jìn)行一次小組辯論活動(dòng)，每個(gè)小組成員都積極參與，相互合作，最終達(dá)成了一個(gè)相對(duì)成熟的觀點(diǎn)。這樣的合作活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也培養(yǎng)了他們的妥協(xié)和接納能力。
最后，口才課在提高孩子們的自信心方面也起到了重要作用。通過參與口才課的討論和辯論活動(dòng)，孩子們能夠獲得肯定和贊揚(yáng)，從而增加對(duì)自己的自信。我有一次上課的時(shí)候，一個(gè)孩子非常害怕上臺(tái)表達(dá)自己的想法，但是在得到老師和同伴的鼓勵(lì)后，他最終鼓起勇氣上了講臺(tái)，并且自信滿滿地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這次經(jīng)歷對(duì)他來說是一次巨大的勝利，他的自信心也因此得到了極大的提升。
總而言之，口才課是幼兒園特色課中的一門重要課程，在幼兒的發(fā)展中起到了積極的作用。通過口才課，孩子們能夠培養(yǎng)表達(dá)能力、思維能力、合作精神和自信心，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為幼兒教育的從業(yè)人員，我們應(yīng)該更加重視口才課的教學(xué)和培養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的保障。
幼兒園口才心得篇三
幼兒園口才課是培養(yǎng)孩子自信、表達(dá)能力和溝通能力的重要途徑。通過參加口才課，幼兒能夠?qū)W習(xí)如何清晰地表達(dá)自己的想法，提高語言邏輯能力，培養(yǎng)正確的語音、字音及形象思維能力。因此，我對(duì)口才課充滿了期待，并希望能夠借此機(jī)會(huì)提升自己的口才水平。
第二段：對(duì)幼兒園口才課的初步體驗(yàn)
在最初的幾節(jié)課中，我迅速意識(shí)到口才課對(duì)于幼兒的魅力，對(duì)于表達(dá)能力和自信是至關(guān)重要的。課程的第一部分是練習(xí)正確的發(fā)音，我們會(huì)模仿老師的讀音，同時(shí)通過歌曲和詩歌來磨練嘴部肌肉，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。第二部分是閱讀、背誦和演講練習(xí)。老師會(huì)給我們一些有趣的短文或故事，然后要求我們朗讀并背誦。最后，我們還要進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，提高口頭表達(dá)的流利度和條理性。這些練習(xí)在一定程度上提高了我的口才水平。
第三段：與同學(xué)們的討論和互動(dòng)
在口才課上，與同學(xué)們的互動(dòng)和討論對(duì)于我們的口才水平的提高非常重要。在每個(gè)課堂上，老師安排了許多小組活動(dòng)，例如小組討論和角色扮演。這些活動(dòng)不僅提升了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了我們的口才技巧。在討論中，我們會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)傾聽他人的想法。通過這樣的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重別人的意見，同時(shí)也變得更加自信和開朗。
第四段：參加話劇表演的收獲
在為期兩個(gè)月的口才課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們有幸參加了一場話劇表演。這是我第一次在舞臺(tái)上表演，初始的緊張感被置于檢驗(yàn)之下。然而，在老師的指導(dǎo)下，我成功地完成了我的角色，并通過表演贏得了觀眾的掌聲。通過這次話劇表演，我不僅培養(yǎng)了膽量，還提高了自己在公眾場合表現(xiàn)的能力。我意識(shí)到，只有通過勇于嘗試和實(shí)踐，我們才能突破自己的局限，獲得更多的成長和進(jìn)步。
第五段：對(duì)幼兒園口才課的總結(jié)和展望
通過參加幼兒園口才課，我體會(huì)到了口才課對(duì)幼兒成長的重要性。在課堂上，我學(xué)會(huì)了正確發(fā)音，提高了口語表達(dá)能力和溝通技巧。與同學(xué)們的互動(dòng)和討論，讓我變得更加開朗和自信。通過參加話劇表演，我獲得了不一樣的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。未來，我希望能夠繼續(xù)參加口才課程，并不斷提升自己的口才水平。我相信，在口才的世界里，每一次挑戰(zhàn)都將為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和成長。
幼兒園口才心得篇四
隨著教育理念的改變和幼兒教育的重視程度的提高，越來越多的幼兒園開始注重開展特色課程，以提升幼兒的素質(zhì)和能力。其中，幼兒園特色課程之一便是口才課程。在接觸和參與口才課程的過程中，我體會(huì)到了口才課程的重要性和獨(dú)特之處。下面將就幼兒園特色課口才心得體會(huì)展開一番探討。
首先，幼兒園特色課程的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力。通過這門課程，孩子們可以在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練如何用準(zhǔn)確、明確、得體的語言將自己想法和感受表達(dá)出來。在老師的引導(dǎo)下，他們用自己的雙手動(dòng)作和聲音來模擬事物，借助肢體語言來傳達(dá)信息。這樣的活動(dòng)使得孩子們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)而展現(xiàn)自己的個(gè)性。
其次，幼兒園特色課程注重培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。在口才課程中，孩子們需要站在眾人面前，用聲音和動(dòng)作去展示自己。起初，有些孩子因害羞而退縮，表達(dá)欲望也被壓抑了起來，但是通過接觸該課程，他們逐漸放開了自我，變得勇敢、自信，從而樹立起對(duì)自己的信心。在開放的課堂環(huán)境中，同學(xué)們的關(guān)注和鼓勵(lì)更加增強(qiáng)了孩子們自尊的感覺，從而使得他們在口才方面得到有效的提升。
再次，幼兒園特色課程培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力。在口才課堂上，師生和同學(xué)的互動(dòng)不僅讓孩子們感受到了師生之間的關(guān)愛，也更好地培養(yǎng)了他們與他人的溝通能力。孩子們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)并進(jìn)行回應(yīng)，也能夠就一件事物表達(dá)自己的看法。這種訓(xùn)練讓孩子們意識(shí)到合作的重要性，從而在與同伴相處時(shí)更加和諧，并能夠借助口才表達(dá)技巧交流和解決自己的問題。
此外，幼兒園特色課程的開展也為孩子們提供了一個(gè)展示自己才華和特長的舞臺(tái)。在課堂上，孩子們通過各類活動(dòng)展示自己的才藝，如朗誦、小品、舞蹈等。這樣的展示不僅可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，更加增強(qiáng)了他們的自豪感和滿足感。同時(shí)，孩子們也能夠在展示過程中學(xué)會(huì)接受他人的贊賞和批評(píng)，在繼續(xù)努力中提升自己。
總之，幼兒園特色課程中的口才課程在培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力、自信心和自尊心、人際交往能力等方面具有獨(dú)到的方式和方法。這門課程提供了一個(gè)讓孩子們展示和表達(dá)自己的平臺(tái)，使得他們能夠從小就學(xué)會(huì)面對(duì)人群、開放自己、尊重他人。相信通過這樣的特色課程的引導(dǎo)，孩子們能夠在將來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信大方，善于溝通表達(dá)，從而取得更好的發(fā)展和成績。
幼兒園口才心得篇五
我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)或許枯燥的講座，甚至可能面對(duì)有爭議的講座呢？
我先舉個(gè)看似無關(guān)的例子。
我在中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)有個(gè)博客。有一次，一個(gè)叫“我形我塑”的老師問我作文評(píng)講課怎么上，我就給她提了這樣一條建議：讓學(xué)生在互相修改對(duì)方的習(xí)作中去“偷”。所謂“偷”，就是把別人作文中自己喜歡的詞語或者句子，用到自己的作文中去。在幾天以后，她的課堂總結(jié)發(fā)在了博客里。她用了，但是她改為“一‘偷’一‘贈(zèng)’”。“偷”是獲取，“贈(zèng)”是給予，比我的高明，比我的有深度。
別人請教我，我自己卻有了收獲，因此，學(xué)習(xí)是無處不在的。聽講座也是這個(gè)理，不是要接受講者的全部觀點(diǎn)和做法，也可以從自己不贊成的觀點(diǎn)多角度思考，收獲是必然的。
今天我講作文教學(xué)。有句老話叫“教無定法”，作文教學(xué)是沒有固定的模式的，不管你用什么方法，只要能讓學(xué)生喜歡作文并且能寫出好作文，就是好方法。這也是檢驗(yàn)作文教學(xué)成功與否的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我的經(jīng)驗(yàn)也好，專家的理論也罷，只能是參考，你最好不要照搬。
聽講座，有一種不正確的心態(tài)大家要注意：人家的說法你不贊成的時(shí)候，千萬別著急，千萬別在心中埋怨，千萬不要認(rèn)為我不贊成的東西就是無用的東西。結(jié)合專家的講解，你有了不同意見，這是好事，因?yàn)檎f明你與專家之間開始了思維和方法的碰撞。但是如果與專家對(duì)立起來了，就沒法交流了。去年我在外面學(xué)習(xí)的時(shí)候，有位專家就固執(zhí)得很，我當(dāng)然也有不贊成的`，但是我輕輕搖搖頭，笑一笑，依舊照樣努力地聽，不光在筆記本上快速記筆記，還隨時(shí)寫下自己的思考，借專家的話在自己大腦中開始反思，演講稿《骨干班講座開場白》。這樣，你就真正把別人的東西“偷”到手。
接受這次講座任務(wù)后，我就有些矛盾。有人說，你講得再好，有人聽嗎？我想，如果我盡量講得實(shí)在些，實(shí)用些，應(yīng)該有人聽。但是人家又說，即便聽了，也不會(huì)有多大效果？我又問為什么？答案是：你教的好班，當(dāng)然好咯。其實(shí)到目前為止，我只教了三屆半好班，共10年。人家又說：哪個(gè)像你那么教書嗎？莫把人累死了。
其實(shí)錯(cuò)了，我告訴大家，我教書身體輕松得很，時(shí)間寬余得很，休息的時(shí)間多，干活的時(shí)間少。出巧力，不使蠻勁。不過心確實(shí)累！心累比心痛好呀?？粗鴮W(xué)生寫得不好，煩！看著學(xué)生怕寫，難受！心痛必然心情不舒暢，看到作文本日記本就想發(fā)火，可是這樣傷肝傷神啊，老師們。我感受到的心累，是磨心的意思，用我們四川話說，就是“費(fèi)腦殼”。其實(shí)大家都知道，腦筋是越用越靈，是一部“永動(dòng)機(jī)”，它不怕累。我在教學(xué)上有點(diǎn)收獲，主要是靠思考。
我的作文教學(xué)最大的訣竅就是——把它當(dāng)回事！我對(duì)教師的崗位，不只是把它當(dāng)作是一份職業(yè)，同時(shí)也把它看作一份事業(yè)。為什么？你做一輩子的事情，幾十年光陰都耗費(fèi)在上面了，混一輩子，必然痛苦一輩子，何必呢？如果無法轉(zhuǎn)行，逃脫不了做教師的命運(yùn)，干脆就愛上它！變?？喟。け拮痈鼞K?。∽兞伺?，我們就爭取不再挨鞭子吧。
有時(shí)候我也想過，別使那么大勁，過得去就行了?？墒亲哌M(jìn)課堂，見了學(xué)生就改變了想法和做法。其實(shí)，教書也跟成家一樣，結(jié)婚后，要一門心思把家搞好？為了生活幸福，愛情甜蜜，我們愛自己的家；同樣的道理，為了工作順心，精神愉快，我們愛自己教的班，愛自己教的學(xué)生。
這樣一想，你教作文就有動(dòng)力了。學(xué)生成才了，但是受益的決不僅僅是學(xué)生，一定也有你自己——你的心情好啊！所以我說，在一定層面上講，其實(shí)教書也是為了自己。
幼兒園口才心得篇六
1、感受歌曲中兩段不同的情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、探索表演中運(yùn)用聲音、動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3、體驗(yàn)與同伴合作的表演的快樂
教學(xué)音樂，幼兒用書
一、幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)習(xí)歌曲的興趣
二、幼兒看幼兒用書，學(xué)唱歌曲
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分
4、完整范唱，引導(dǎo)幼兒對(duì)比歌曲中的情緒變化，
5、完整演唱歌曲2~3遍
1、幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作和表情，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
2、播放音樂磁帶，鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲《拉拉鉤》
幼兒園口才心得篇七
看進(jìn)去的東西，不是口才;講出來的，才是口才;吸收進(jìn)去的，不是口才，表達(dá)出來的才是口才。拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開口開口再口!
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!
大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書!當(dāng)我們躺下來時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。
每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽了，更有穿透力了，更有磁性了!
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。
一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。
因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。
我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。
長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。
這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。
天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時(shí)間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟!
復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐??？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。
這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實(shí)模仿的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我們小時(shí)候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。
那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。
小的時(shí)候我們都學(xué)過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。
簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達(dá)出來。描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步。
這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習(xí)材料，而要求你自己去組織語言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性。
在描述時(shí)，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語言，盡量生動(dòng)些，活潑些。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語的應(yīng)用能力。
在我們的培訓(xùn)過程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等。
還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語言上的扮演。
這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作。
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。
這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語成語詞典》，有空就翻翻，不認(rèn)識(shí)的字多看看，認(rèn)識(shí)的字也再看細(xì)些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國的文字博大精深，堅(jiān)持下去，你的詞匯量會(huì)越來越多，你的口才自然越來越棒!
興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點(diǎn)在口才訓(xùn)練上時(shí)，你必然就會(huì)關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。
興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里;焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問到哪里!這種方法進(jìn)步更快。
即使看電視，也在注意臺(tái)詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!
寫日記是最好的自我溝通的方法，每天寫上一千來字，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì)遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
幼兒園口才心得篇八
1，半邊蓮，蓮半邊，半邊蓮長在山澗邊。
半邊天路過山澗邊，發(fā)現(xiàn)這片半邊蓮。
半邊天拿來一把鐮，割了半筐半邊蓮。
半筐半邊蓮，送給邊防連。
2，楊家養(yǎng)了一只羊，蔣家修了一道墻。
楊家的羊撞倒了蔣家的墻，蔣家的墻壓死了楊家的羊。
楊家要蔣家賠楊家的羊，蔣家要楊家賠蔣家的墻。
3，威威、偉偉和衛(wèi)衛(wèi)，拿著水杯去接水。
威威讓偉偉，偉偉讓衛(wèi)衛(wèi)，衛(wèi)衛(wèi)讓威威，沒人先接水。
一二三，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來接水。
4，王莊賣筐，匡莊賣網(wǎng)，王莊賣筐不賣網(wǎng)，匡莊賣網(wǎng)不賣筐，你要買筐別去匡莊去王莊，你要買網(wǎng)別去王莊去匡莊。
5，老翁賣酒老翁買，老翁買酒老翁賣。
6，沖沖栽了十畦蔥，松松栽了十棵松。
沖沖說栽松不如栽蔥，松松說栽蔥不如栽松。
是栽松不如栽蔥，還是栽蔥不如栽松?
7，大帆船，小帆船，豎起桅桿撐起船。
風(fēng)吹帆，帆引船，帆船順風(fēng)轉(zhuǎn)海灣。
8，圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫圓圈。
娟娟畫的圈連圈，圓圓畫的圈套圈。
娟娟圓圓比圓圈，看看誰的圓圈圓。
9，小涌勇敢學(xué)游泳，勇敢游泳是英雄。
10，八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
11，斷頭臺(tái)倒吊短單刀，歹徒登臺(tái)偷短刀，斷頭臺(tái)塌盜跌倒，對(duì)對(duì)短刀叮當(dāng)?shù)簟?/p>
12，哥跨瓜筐過寬溝，快過寬溝觀怪狗，光顧觀狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。
13，無父母，不孤獨(dú)，五叔督促苦讀書，不讀書，無出路，獨(dú)宿竹屋哭不住。
14，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰要把十四說成四十就打誰十四，誰要把四十說成十四就打誰四十，十四四十四十四，私自試一試。
15，咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。
東西街，南北走，出門看見人咬狗。
拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。
16，三月三，小三去登山;上山又下山，下山又上山;登了三次山，跑了三里三;出了一身汗，濕了三件衫;“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。
17、藍(lán)教練是女教練，呂教練是男教練，藍(lán)教練不是男教練，呂教練不是女教練。
藍(lán)南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓(xùn)練藍(lán)南，藍(lán)教練在女籃訓(xùn)練呂楠。
18，拉拉會(huì)折喇叭，丫丫會(huì)吹喇叭。
拉拉只會(huì)折喇叭，不會(huì)吹喇叭;丫丫只會(huì)吹喇叭，不會(huì)折喇叭。
拉拉教丫丫折喇叭，丫丫教拉拉吹喇叭，兩個(gè)樂得笑哈哈。
19，書費(fèi)本費(fèi)書本費(fèi)(連說五遍)_班干部搬干包谷桿(連著念)
20，白石白又滑，搬來白石搭白塔。
白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
21，你會(huì)燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，你不會(huì)燉我的燉凍豆腐劇假充會(huì)燉我的燉凍豆腐，胡燉，亂燉，燉壞了我的燉凍豆腐啊!
22，打南邊來個(gè)喇嘛，手里提拉著五斤鰨目。
打北邊來個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭。
南邊提拉鰨目的'喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭的啞巴的喇叭，啞巴不樂意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭的啞巴的喇叭。
喇嘛掄起鰨目抽了別喇叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉鰨目喇嘛一喇叭。
也不知提拉鰨目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，也不知?jiǎng)e喇叭啞巴打了提拉鰨目的喇嘛一喇叭。
喇嘛燉鰨目。
啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。
23，我們那兒有六十六條胡同口，住著一位六十六歲的劉老六，他家里有六十六座好高樓，樓上有六十六簍桂花油，簍上蒙著六十六匹綠縐綢。
綢上繡六十六個(gè)大絨球，樓下釘著六十六根兒檀木軸，軸上拴六十六條大青牛。
牛旁蹲著六十六個(gè)大馬猴。
六十六歲的劉老六，坐在門口啃骨頭。
南邊來了一條狗，這條狗，好眼熟，它好像大大媽家大大媽媽腦袋、大大媽媽眼睛、大大媽媽耳朵、大大媽媽尾巴、大大媽媽家鰲頭獅子狗。
北邊又來一條狗，這條狗，嘿!又眼熟，它好像二大媽媽家、二大媽媽腦袋、二大媽媽眼睛、二大媽媽耳朵、二大媽媽尾巴、二大媽媽家鰲頭獅子狗。
兩條狗打架搶骨頭，打成仇。
嚇跑了六十六個(gè)大馬猴，嚇驚了六十六條大青牛，拉折了六十六根兒檀木軸，倒了六十六座好高樓，灑了六十六簍桂花油，油了六十六匹綠縐綢，臟了六十六個(gè)大絨球。
南邊來個(gè)氣不休，手里拿著土坯頭去砍著狗的頭，也不知?dú)獠恍莸耐僚黝^打了狗的頭，也不知狗的頭碰壞氣不休的土坯頭。
北邊來了個(gè)禿妞妞，手里拿著個(gè)油簍口去套狗的頭。
也不知禿妞妞的油簍口套了狗的頭，也不知狗的頭鉆了禿妞妞的油簍口。
狗啃油簍簍油漏，狗不啃油簍簍不漏油。
24，扁擔(dān)寬，板凳長，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
扁擔(dān)偏要綁在板凳上，板凳偏偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
25，打南邊來個(gè)瘸子，擔(dān)了一挑子茄子，手里拿著個(gè)碟子，地下釘著木頭橛子。
沒留神那橛子絆倒了瘸子，弄撒了瘸子茄子，砸了瘸子碟子，瘸子毛腰拾茄子。
北邊來個(gè)醉老爺子，腰里掖著煙袋別子，過來要買瘸子茄子，瘸子不賣給醉老爺子茄子，老爺子一生氣搶了瘸子茄子，瘸子毛腰撿茄子拾碟子，拔橛子，追老爺子，老爺子一生氣，不給瘸子茄子，拿起煙袋別子，也不知老爺子的煙袋別子打了瘸子茄子，也不知瘸子橛子打了老爺子煙袋別子。
26，高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風(fēng)動(dòng)藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)定藤停銅鈴?fù)！?/p>
27，老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍。
農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。
28，牛郎戀劉娘劉娘戀牛郎牛郎年年念劉娘劉娘年年戀牛郎郎念娘來娘戀郎。
29，七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠。
七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。
幼兒園口才心得篇九
(一)
有過公眾演講的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的自己不能心情平靜又信心十足地登上演講臺(tái)。觀察其他選手，情況與我差不多。在演講比賽的前幾天，心中很是忐忑不安，想得最多的問題是：我是否已準(zhǔn)備充分?聽眾會(huì)喜歡聽嗎?我會(huì)不會(huì)一上臺(tái)便會(huì)把演講的內(nèi)容忘得一干二凈?造成怯場心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：
1、評(píng)價(jià)憂慮。
這是造成怯場心理的最主要的因素?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
2、聽眾的地位。
如果我們面對(duì)的聽眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
3、聽眾人數(shù)。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場的可能性和程度。
4、對(duì)聽眾的熟悉程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內(nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
5、聽眾的觀點(diǎn)。
如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。
6、準(zhǔn)備是否充分。
1、充分準(zhǔn)備。
對(duì)付怯場心理最有力的武器是誠心實(shí)意地告訴自己你對(duì)本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽眾很有吸引力;你對(duì)該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料;你的演講稿緊扣主題，安排有序;經(jīng)過反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間;你對(duì)自己的儀表和臨場表現(xiàn)有充分信心;你有能力很好地對(duì)付講演過程中出現(xiàn)的各種意外情況。
2、適應(yīng)變化。
如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場后發(fā)現(xiàn)聽眾有二三百人，你會(huì)怎么辦?你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想?你準(zhǔn)備了長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，可上場前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦?諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：
1有無固定論題?論題范圍?
4演講時(shí)間;
5有無聽眾提問。
3、練習(xí)放松。
演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：
(1)深呼吸。
作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
(2)肌力均衡運(yùn)動(dòng)。
肌力均衡運(yùn)動(dòng)是指有意識(shí)地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開;你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運(yùn)動(dòng)的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時(shí)間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個(gè)身心。
(3)轉(zhuǎn)移注意力。
演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，更好地放松身體和思想。
4、帶點(diǎn)幽默感。
幼兒園口才心得篇十
黃園長:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!
歐老師:親愛的各位來賓!
合:大家晚上好!
黃園長:歡歡喜喜過新年!
歐老師:滿懷欣喜迎元旦!
駱:新的鐘聲、
妮:新的一年、
成:新的祝福、
諾:新的期待、
黃園長:今天,我們相聚一堂共同迎接20xx美好的春天喜慶的新年!
歐老師:讓我們用滿懷的激情,為昨日舞蹈.用無限的豪邁,為明天歌唱.
駱:年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!
妮:回首20xx年,我們驕傲自豪!
成:展望20xx,我們斗志昂揚(yáng)!
諾: 在這辭舊迎新的時(shí)刻,我們給大家拜個(gè)早年!
合:祝愿大家在新的一年里龍馬精神、人強(qiáng)馬壯、馬到成功!(全體敬禮)
歐老師:在這美好的祝福聲里,
合:我們正式宣布xx幼兒園20xx年“ ”元旦文藝晚會(huì)現(xiàn)在開始!
1、歐老師:沒有辛勤的付出就沒有喜悅的收獲, 現(xiàn)在有請我們這位年輕有為,才華橫溢的黃園長為大家致詞!大家掌聲歡迎!謝謝!(退場)
2、黃園長:xx幼兒園能有今日的輝煌成就全離不開我們管理有方慧心巧思的譚校長,現(xiàn)在就請大家用熱烈的掌聲請譚校長為我們致詞!謝謝!
3、成:校長媽媽的話我們銘記在心,大朋友和小朋友都要快樂成長每一天!現(xiàn)在請大家欣賞我們xx全體老師帶來的舞蹈《快樂崇拜》.請大家用最熱烈的掌聲送給我們年輕漂亮的老師們!謝謝!
4、駱:小班的弟弟妹妹在幼兒園里學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng),會(huì)唱歌又會(huì)跳舞.
妮:他們正向我們快樂的走來呢!請叔叔阿姨們多多鼓勵(lì)第一次上舞臺(tái)的弟弟妹妹們!
合:請欣賞小班帶來的舞蹈《快樂兒歌》大家掌聲歡迎!謝謝!
5、黃園長:謝謝小班的寶貝們,小小年紀(jì)毫不遜色.舞蹈隊(duì)的寶貝們也給大家?guī)砹司实奈璧?請欣賞舞蹈隊(duì)帶來的舞蹈《勝利搖擺》大家掌聲歡迎!
6、歐老師:中國功夫源遠(yuǎn)流長,我們的孩子們也特別熱愛武術(shù)!
黃園長:今天他們就要把自己的中國功夫表演給他大家看!
合:請欣賞中班帶來的舞蹈《中國功夫》大家掌聲歡迎!
7、駱:遇到困難時(shí)我們要對(duì)自己說:不怕不怕.
妮:遇到挫折時(shí)我們要對(duì)自己說:不怕不怕.
駱:大一班的寶貝們正要用舞蹈告訴我們不怕不怕.
合:請欣賞大一班帶來的舞蹈《不怕不怕》大家掌聲歡迎!
8、歐老師:相信夢想,相信奇跡,相信自己,相信未來.
黃園長:相信希望,世界因xx的寶貝們精彩無限!
合:請欣賞大二班帶來的舞蹈《我相信》大家掌聲歡迎!
9、成:歡樂的節(jié)日讓我們盡情的唱吧跳吧!
諾:優(yōu)美的舞姿并發(fā)出朝氣蓬發(fā)的火花!
合:請欣賞學(xué)二班帶來的舞蹈《火花》大家掌聲歡迎!
10、黃園長:美麗的青春,魅力的年華!
成:魅力的時(shí)光,魅力無限.
合:請欣賞學(xué)一班帶來的舞蹈《魅力無限》大家掌聲歡迎!
11、駱:搖滾中的搖擺,今夜回聲轉(zhuǎn)動(dòng)節(jié)拍.
歐老師:燈光閃爍舞臺(tái),今夜奏響青春時(shí)代.
合:請欣賞xx老師帶來的舞蹈《搖擺》大家先鼓掌后表演!謝謝!
12、妮:xx出金鷹,xx幼兒園的小朋友是最棒的!
駱:學(xué)前一班彭可榮小朋友給我們帶來了異國風(fēng)情的舞蹈!
合:請欣賞印度旅游舞 《 》
13、歐老師:快樂和甜蜜相伴.
諾:陽光灑滿每個(gè)男孩女孩的笑臉.
合:請欣賞中班帶來的舞蹈《對(duì)面的男孩看過來》
14、黃園長:在我們xx幼兒園的里的每一個(gè)小朋友都是一顆閃亮的星星.
成:他們是明天的希望,是未來的棟梁!
合:請欣賞大一班帶來的舞蹈《酷炫男孩》大家掌聲歡迎!
15、妮:我們可親的校長媽媽辛勤撫育著跨世紀(jì)的接班人!
駱:我們可敬的校長媽媽精心栽培著創(chuàng)世紀(jì)的新一代!
諾:校長媽媽給大家?guī)砹诵陆糜挝璧浮痘▋哼@樣紅》
成:我都迫不及待了,請大家用最熱烈的掌聲有請校長媽媽上臺(tái)表演!
合:謝謝!
16、成:舉起節(jié)日的火把,快樂將我們的激情點(diǎn)燃!
駱:朝氣蓬勃的大二班小朋友給我們帶來了好看的爵士舞!
合:請欣賞大二班帶來的舞蹈《大眼睛》大家掌聲歡迎!
17、妮:大家知道嗎?農(nóng)民伯伯頭頂烈日,揮汗給禾苗松土除草,才得來今日之糧食.
諾:所以大家千萬要珍惜這來之不易的勞動(dòng)成果!
合:請欣賞學(xué)前二班帶來的舞蹈《憫農(nóng)春曉》大家掌聲歡迎!
18、黃園長:還記得兒螢火蟲在時(shí)夜空中飛舞,小小的身影微弱而閃亮的火光!
歐老師:那是螢火蟲用愛的力量在散發(fā)光芒!
合:請欣賞學(xué)前一班帶來的歌伴舞《蟲兒飛》大家掌聲歡迎!
19、黃園長:珠心算是我園開展的一門特色課程.他讓孩子們靈活動(dòng)腦思考.
歐老師:培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,發(fā)展孩子們的想象能力.
黃園長:現(xiàn)在有請譚校長為大家展示珠心算的成果!
合:大家掌聲歡迎!
結(jié)束:
黃園長:在新的一年里,我祝愿所有的孩子快樂成長;
歐老師:在新的一年里,我祝愿所有的家長幸福安康;
合:我們再一次祝大家:新年快樂!萬事如意!
黃園長:時(shí)間雖短暫、記憶卻永恒!
合:xx幼兒園元旦晚會(huì),圓滿結(jié)束!
歐老師:感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓!
黃園長:感謝各位家長,各位老師!
歐老師:更感謝我們小朋友的精彩表演.合:謝謝大家!再見!
幼兒園口才心得篇十一
大家上午好!
新年的鐘聲即將敲響,
時(shí)光的車輪又劃過一遭，
伴隨著冬日里溫暖的陽光，
滿懷著喜悅的心情，
20xx年元旦如約而至。
在這一刻我們送走了璀璨的20xx年;
在這一刻我們迎來了嶄新的20xx年。
看，紅紅的燈籠招來了春的節(jié)奏，
聽，歡快的歌聲帶來了愛的氣息。
今天，我們相聚在這里，感受真情，活潑開朗;
今天，我們相聚在這里，敞開心扉，放聲歌唱。
我們用歌聲迎接新年的到來;
我們用舞蹈跳出新年的輝煌。
在這里我代表xx幼兒園全體師生恭祝大家：在新的一年里吉祥如意，身體健康，生意興隆，事事順人心，家家開門紅。
現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年慶元旦聯(lián)歡匯演，現(xiàn)在開始。
新的一年，來到了，我們的寶貝們又長大了一歲，他們懂事多了，又會(huì)唱又會(huì)跳，更可愛了。請欣賞第一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小寶貝》讓我們掌聲歡迎。
多么快樂的小寶貝呀!家，是他們幸福的源泉;家，是他們最喜愛的地方?！段矣幸粋€(gè)家》請欣賞。
我們陽光幼兒園的小朋友，個(gè)個(gè)都很棒，不信，你們聽，連他們自己也在夸獎(jiǎng)自己了《我真的很不錯(cuò)》。
下面請欣賞：兒歌《小毛驢》由中班劉xx小朋友為大家演唱
接下來：一群愛護(hù)泥娃娃的小朋友要上場了，讓我們掌聲歡迎。
小黃鴨，嘎嘎嘎，走起路來搖尾巴下河捉魚本領(lǐng)大。你們瞧，一群可愛的小鴨子也來為我們慶祝節(jié)日了。
接下來：請看一段雙簧表演《我是一個(gè)大蘋果》
好寶寶，上學(xué)校，起得早，不遲到。請聽多人清唱《上學(xué)歌》
伴隨著陣陣歡快的音樂，一個(gè)個(gè)小豆豆上臺(tái)了，請欣賞舞蹈《小豆豆》
請看情景劇《小兔子乖乖》
親子舞，《小太陽》
小蝴蝶，真美麗，飛到東來，飛到西，請聽孟xx小朋友清唱《小蝴蝶》
小蝴蝶，唱完了，又飛到了蝴蝶花叢中開始跳舞了《蝴蝶花》。
讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意，讓我們用舞蹈跳出心中的美好
下一個(gè)節(jié)目由xx村幼兒園全體小朋友表演《大家一起來》
頒獎(jiǎng)儀式
今天，我們在精彩的節(jié)目、歡快的音樂和喜慶的舞姿中感受到了新年的氣息，感受到了祖國的希望。
過去的一年里，在我們幼兒園老師的精心培育下，可愛的苗苗們懂文明、講禮貌、愛環(huán)保、尊師長。在我們幼兒園涌現(xiàn)出了一大批可愛的“好寶寶”，下面有請金園長、韓老師為榮獲“好寶寶”獎(jiǎng)項(xiàng)的幼兒頒獎(jiǎng)。。。
頒獎(jiǎng)
結(jié)束語 ：
來，我們用熱烈的掌聲祝賀以上獲獎(jiǎng)的小朋友們(鼓掌)。。。。。。。
在新的一年里希望你們再接再厲，來年繼續(xù)加油，爭當(dāng)“好寶寶”。
閉幕詞
快樂的時(shí)光總是很短暫，不知不覺我們的活動(dòng)已接近尾聲。過去的一年里，我們有淚水也有歡樂;有汗水更有碩果;我們與孩子以行動(dòng)、真誠、愛心共同度過了這美好的一年，愿新年的快樂帶給你們吉祥健康、順利平安。
在新的一年里我深深的祝福小朋友們、家長們，天天開心、生活順利、兔年大吉!
下面有請我們的金園長為我們大家作最后講話!(完畢后)
現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年迎新年慶元旦文藝匯演到此結(jié)束，小朋友們再見!
幼兒園口才心得篇十二
1、2023年春節(jié)到了，光陰白駒過隙，你我人在旅途，不必在意太多，祝新的一年里輕松一點(diǎn)！
2、新春駕到，為了表示對(duì)你的愛，我決定圓你一個(gè)美麗的夢，但求你快樂。圓你一個(gè)五彩的夢，但求你幸福。圓你一個(gè)甜蜜的夢，但求你如意。圓你一個(gè)溫暖的夢，但求你成功。新年快樂。
3、新禧已到，向你問好。祝你：笑口常開，快樂每分每秒。開心播報(bào)，時(shí)時(shí)喜上眉梢。如愿之年，事事如意順好。萬千祝福，禮到意到福到！元旦快樂！
4、又是一年，時(shí)間又一次?？啃履牦A站，跟過去的一年告別，向未來的一年祈愿，感受歲月無情流逝，心中又升騰起新的希望。讓我們擁抱新年，共赴未來！
5、祝愿戰(zhàn)戰(zhàn)事事順順利利，身體健健康康，天天開開心心。
6、車票先買不遲到，返崗準(zhǔn)點(diǎn)守時(shí)好。同事領(lǐng)導(dǎo)問聲好，精神面貌保持笑。新年工作努力到，一年更比一年好。長假返崗，心態(tài)調(diào)好，工作抓牢！朋友，加油！
7、你是玫瑰你是花，嬌艷美麗人皆夸。撫媚漂亮回首羨，楚楚動(dòng)人亭玉雅。世間無敵你最靚，欲說先笑喜媚顏。新年到來花枝綻，上街走親春滿顏。新年快樂！
9、又到春節(jié)，心中快活，擺脫忙碌的枷鎖，唱起悠閑的歡歌，讓微笑越來越多，跟好運(yùn)不妨啰嗦，哪怕歲月如梭，也要躲進(jìn)快樂小窩，愿你靜靜品味幸福的生活。
10、秒針，催促回家過年的腳步。分針，記載團(tuán)圓歡愉的時(shí)刻。時(shí)針，見證幸福洋溢的瞬間。兔年的鐘聲響了，我的.短信立即趕到，祝你除夕快樂！
11、轉(zhuǎn)眼又是除夕到，除舊迎新在今朝。室內(nèi)室外塵埃掃，新容新貌開顏笑?？部啦豁樐X后拋，吉祥如意身邊繞。病魔遠(yuǎn)去無煩惱，身體健康歡樂抱。祝你除夕好運(yùn)罩，快快樂樂步步高！
12、世界如此忙碌，用心的人就會(huì)幸福。想你的臉，心里就溫暖。想你的嘴，笑容跟著燦爛！隨著新年的到來，關(guān)心你的人要跟你說聲：新年快樂！
13、愿春節(jié)的歡聲笑語和歡樂氣氛永遠(yuǎn)縈繞著你。請記得，有一個(gè)朋友一直在祝福你！期待你一切都如意！新年快樂！
14、嘴里面說的是問候，心里面裝的是祝福，字里面透的是祝愿，短信里含的是情深，元旦到了，請收下我的短信文字，真心的愿你元旦快樂。
15、心中若無煩惱事，便是人生好時(shí)節(jié)，愿您晨有清逸暮有悠閑，春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，夢隨心動(dòng)心隨夢求，祝春節(jié)愉快！
16、冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?小年到了，春節(jié)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?心意到了，距離還會(huì)遠(yuǎn)嗎?祝福到了，幸福還會(huì)遠(yuǎn)嗎?開開心心過小年，歡歡喜喜迎新年！
18、春節(jié)來到，歡聲不斷。電話打攪，多有不便。短信拜年，了我心愿。祝您全家，身體康健。生活幸福，來年多賺。提早拜年，免得占線！新年快樂！
19、熱火朝天新春鬧，短信聲聲祝福報(bào)。祝你兔年蹦蹦跳，喜樂開懷連連笑！
20、在新的一年里，希望我的父母能健健康康，平平安按，快快樂樂的！
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