最熱這也是課堂范文（19篇）

總結(jié)是不斷追求進(jìn)步的過程，也是不斷提升自己的機(jī)會(huì)。在寫總結(jié)時(shí)要注意避免重復(fù)和墨守成規(guī)，盡量突破創(chuàng)新，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。以下是社會(huì)名流推薦的讀書筆記，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

這也是課堂篇一

人們常常認(rèn)為“課堂”僅限于學(xué)校，在學(xué)校的課堂上才能學(xué)到許多新鮮的知識(shí)。其實(shí)，我們的社會(huì)生活也像是一所大學(xué)校，并且為我們上演著豐富多彩的“課”。

記得那天天氣剛開始很晴和，我來(lái)到超市，買了一大包零食準(zhǔn)備回家，然而正在返家途中，天空突然收斂了笑容，拉長(zhǎng)了幔帳，向人們發(fā)出警告：雨要來(lái)了！

陣陣秋風(fēng)刮來(lái)，讓人感到一絲涼意。行人都在尋找一個(gè)個(gè)“避風(fēng)港”，有的奔商店，有的擠公車。頃刻，淅瀝的秋雨下起來(lái)了。我跑到一家商店的雨棚下。雨雖然不大，但卻不停。我耐性地等著。不一會(huì)兒，聚集的人越來(lái)越多，我無(wú)聊地打量著他們：有年輕的情侶，有老人，也有學(xué)生，而在人群中的那三個(gè)男青年，尤其讓我厭惡。三個(gè)人都把自己打扮得“非主流”似的，那頭蓬亂而又茂密的黃發(fā)，搭配著一身時(shí)髦的休閑服，掛了一只耳環(huán)，還留著小胡子，十足像幾個(gè)小流氓。

雨，越下越大。人也越來(lái)越多。突然“啪”的響了一聲，人們不約而同地集中到一個(gè)小女孩身上。原來(lái)她手中的氣球炸了。這響聲引起了那三個(gè)小伙子的興趣，他們笑起來(lái)，卻把手中的一盒巧克力塞給小女孩。孩子的媽媽執(zhí)意不收。而他們?nèi)怂坪跤趾托∨㈤_起玩笑來(lái)，竟然把她給逗笑了。我開始改變對(duì)他們的想法。

雨，沒有停。對(duì)面來(lái)了一輛公車，一位胖老太急著回家，小跑著過路?？赡苡捎谥匦牟环€(wěn)吧，她雙腳一滑，眼看就要摔倒了，其中一個(gè)小伙子眼疾手快，及時(shí)地扶住了胖老太。她不住地向小伙子道謝。而小伙子卻帶著俏皮的口氣說：“我們都是活雷鋒嘛！”聽他們的口音，又似外地人。這時(shí)，我對(duì)幾個(gè)年輕人不僅不厭惡，相反升起一股莫名的好感。

有時(shí)，我總會(huì)以貌取人。認(rèn)為有些人是“金玉其外，敗絮其中”。但是，這三個(gè)小伙子完全改變了我以前的看法。他們給我上了一堂非同尋常的課。其實(shí)，“金玉其外”者并不一概都“敗絮其中”，許多打扮另類的青年，他們不但追求個(gè)性的張揚(yáng)，而且也追求心靈美。在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)，也許這種人，值得我們重新定位、重新去品味賞識(shí)吧。

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這也是課堂篇二

我們都知道，生活中處處充滿學(xué)問，處處都是課堂。我來(lái)和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧！

記得有一次，我和爸爸一起去爬鼓山，當(dāng)爬到半山腰時(shí)，我就累得不再想繼續(xù)往上爬了，一直死皮賴臉地對(duì)爸爸說：爸爸，我們下山吧，好累呀！

爸爸笑了笑說：你來(lái)的時(shí)候不是說要爬到山頂嗎？不達(dá)到目的是不能放棄的！

當(dāng)時(shí)，我聽到爸爸那么堅(jiān)定的話語(yǔ)，心里就激起了雄雄的烈火，暗下決心：不達(dá)目的'不放棄。于時(shí)我重新從椅子上站起來(lái)，繼續(xù)向上攀登，心里還時(shí)不時(shí)的默念：我一定要登到鼓山山頂，不管多累、多疲憊，一定要完成今天的第一個(gè)目標(biāo)到山頂！

經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，終于到了山頂，完成了目標(biāo)，成為了爸爸口中不達(dá)目的不放棄的人。今天的事，就要今天做完，不能拖到另一天，一個(gè)人，要對(duì)別人負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到要做到。

自從經(jīng)過這件事，我不管做什么事也都是以不達(dá)目的不放棄為警示。如：我以前總愛作業(yè)做到一半就跑出去跳一跳，于是老被媽媽罵，但經(jīng)過這件事之后，我就再也不會(huì)那樣了，每次都一次性把作業(yè)都做完，然后再出來(lái)玩，從那以后，媽媽還時(shí)不時(shí)表?yè)P(yáng)我呢。

，因?yàn)榕拦纳?，讓我做好了生活中許多件事，我還真要感謝爸爸對(duì)我那次堅(jiān)定的鼓勵(lì)呢！

這也是課堂篇三

一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過了6年的小學(xué)生活.

七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識(shí)了它，懂得了欣賞音樂．我相信，它將是我一生中永不停息的課程．“”，我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿，幸福。

這也是課堂篇四

從剛?cè)雽W(xué)的小孩開始，便要習(xí)慣如何面徒四壁，如何背

唐詩(shī)

只到初中，依舊只是如何分析文章，如何寫好文章。像是平靜湖面上的水，只泛起絲絲漣漪讓人揮之則去，乏味無(wú)聊。也許應(yīng)了反應(yīng)了封建科舉的一句詩(shī)：寒窗苦讀數(shù)十年，只為一朝金榜開。

四年前的我是這樣認(rèn)為，而且堅(jiān)持認(rèn)為。但是我錯(cuò)了，錯(cuò)的很徹底。

四年前的我在初二，而現(xiàn)在我依舊還是初三。為什么呢？我出去了，抱著路是自己走的，命是自己博的心態(tài)的去了，我笑著說，我行，我一定行。而如今我回來(lái)了，帶著滿身疲憊和創(chuàng)傷回來(lái)了。

我不后悔我的選擇，也許該好好感謝當(dāng)年的選擇。

三年里，我學(xué)會(huì)了很多。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的人生。于是我回來(lái)了，離開了我的“課堂”回到了課堂。記得剛剛離開這座生活了十四年的城市時(shí)，我瘋狂的吶喊，吶喊我終于獨(dú)立了。我歇斯底里的吶喊，我終于離開了那煩悶的教師，離開了那喋喋不休的父母，離開了這座讓我厭煩的城市。和家人徹底鬧翻，然后拿著借來(lái)的200元車費(fèi)來(lái)到南方沿海的城市。那時(shí)候起我就把自己當(dāng)做了大人。當(dāng)做個(gè)小小成熟男。

其中經(jīng)歷了許許多多，后來(lái)挺過來(lái)了…

我沒從家里拿過一分錢，也倔強(qiáng)的不給家里回一個(gè)電話。第二年的春天，我接到了他們的電話，嘴上說的一些話始終和心里想的的做著無(wú)力的解釋。而電話那頭的話卻深深的觸動(dòng)了我的心底隱藏的弦。還記得那晚，我特高興，因?yàn)榧胰酥С治伊耍覄倮恕?/p>

改變我的是一個(gè)人，一個(gè)好人。

他改變我的想法，改變了我的生活。他死了，死的時(shí)候我沒見到他。但是他的老伴卻告訴我，希望我能回家讀書，好好讀書，努力讀書，這樣才有出息，才有出頭之日。

沒文化可怕，而有機(jī)會(huì)不好好珍惜更是可悲。

于是我回來(lái)讀書了，我不只是因?yàn)樗乃蓝淖兊南敕āＭ饷娴纳疃髿⒘艘粋€(gè)本來(lái)只屬于該歡笑的我，讓我總是笑不起來(lái)。有文化和沒文化是天壤之別。父親母親老了，真的老了，他們歡迎我回來(lái)，支持我回來(lái)讀書。

坐在熟悉的課堂，回想過往，那時(shí)懵懂的自己傻的天真，傻的可愛。其實(shí)在外面的日子用回憶串起來(lái)之后，無(wú)不是一份珍貴的

教案

命運(yùn)像是在手掌之間跳舞的藝術(shù)家，只有真正的掌握和懂得才能創(chuàng)造奇跡。

這也是課堂篇五

美麗神奇的大自然，充滿書香的圖書館，廣闊歡樂的操場(chǎng)，生機(jī)勃勃的農(nóng)村……這些都是我們學(xué)習(xí)的大課堂。

上個(gè)星期，徐叔叔帶我們?nèi)ソ?yáng)參觀了陸秀夫紀(jì)念館。我走在景忠橋上，就感到了紀(jì)念館的氣派宏偉，古樸典雅。我們先參觀了“景忠書院”，這里是陸秀夫兒時(shí)讀書的地方。一盞桐油燈，一方硯臺(tái)，使我們仿佛看到了當(dāng)年陸秀夫燈下苦讀的身影。接著，我們來(lái)到碑林。石碑上刻著許多精美的碑文，大多是書法家和名人對(duì)陸秀夫精忠報(bào)國(guó)精神的贊美，體現(xiàn)了后人對(duì)陸秀夫的敬佩。

最后，我們瞻仰了“忠烈堂”。一進(jìn)大門就看見了陸秀夫的銅像，他正襟危坐，目視前方，正氣凜然。銅像旁還有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：海上孤臣擔(dān)心不泯，下聯(lián)是：人間忠烈正氣長(zhǎng)存。東西兩側(cè)展廳，陳列著陸秀夫的生平與功績(jī)。通過閱讀，我了解到，1278年，元軍大舉南犯，陸秀夫幫助幼主抗元，不幸戰(zhàn)敗，在驅(qū)趕妻兒入海后，又背著小皇帝投海了。“海上升明月，崖山長(zhǎng)青松。秀夫忠魂在，波濤千古勇。”陸秀夫，這位偉大的民族英雄浩氣長(zhǎng)存！

離開了陸秀夫紀(jì)念館，我在心里暗暗地想，，使我學(xué)到了如何像陸秀夫一樣懷報(bào)國(guó)之志，努力學(xué)習(xí)，為我們的國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這也是課堂篇六

大自然，像一位老師，它時(shí)時(shí)刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺中就為你演繹一場(chǎng)生動(dòng)的課堂。

每一天。我都喜歡獨(dú)坐在溪邊的槐樹下，看著夕陽(yáng)西下。夕陽(yáng)以它獨(dú)特的余暉使世間萬(wàn)物沉浸在它美好、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽(yáng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我感覺到時(shí)間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽(yáng)，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。

夕陽(yáng)，教會(huì)了我惜時(shí)。

我也喜歡故鄉(xiāng)的青松，每次回返故鄉(xiāng)，總要在陽(yáng)光底下仰望著它。因?yàn)樗耘c眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著。四季變化，花開花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬(wàn)里白芒的嚴(yán)冬也有它不變的.顏色。繁花似水，青松卻依舊。

青松，教會(huì)了我堅(jiān)持。

有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入?？冢铱粗俏邓{(lán)的天空，飛翔的海鷗。深藍(lán)的大海就在我的眼前，令我浮想聯(lián)翩，仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進(jìn)了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個(gè)字——“海納百川”。

大海，教會(huì)了我包容。

在這廣袤的大自然中，有許多不同的風(fēng)景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，。

這也是課堂篇七

課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識(shí)的地方。

你一定見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來(lái)搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來(lái)，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無(wú)知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來(lái)相碰一觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無(wú)法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。

想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻一團(tuán)一結(jié)合作奮斗出來(lái)的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，一團(tuán)一結(jié)互助才會(huì)成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說過：“不管努力的'目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單一槍一匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！备嬖V我們必須學(xué)會(huì)一團(tuán)一結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。

螞蟻搬食物的種種場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：“一團(tuán)一結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。

瞧，。

這也是課堂篇八

課堂，在我們的記憶中就是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛牎？墒牵谏町?dāng)中，還有一種課堂，它教給我們的不是課本上的知識(shí)，但在生活中我們?nèi)伎克睢?/p>

在小學(xué)上體育課踢球的時(shí)候，我和別人對(duì)抗受了傷，兩個(gè)膝蓋毫無(wú)保護(hù)地跪在地上滑了好遠(yuǎn)，像一輛車開了出去。起來(lái)時(shí)兩腿都被血染紅了，本身的傷再加上場(chǎng)上的一些沙子，我的雙腿如有上萬(wàn)只螞蟻在上面啃、咬，痛得我呲牙咧嘴，生不如死。此時(shí)，他過來(lái)道歉，非常真誠(chéng)，但我已經(jīng)被疼痛沖昏了大腦，理都沒理，忍著痛走到了醫(yī)務(wù)室。

經(jīng)過一系列的包扎、處理，傷口已經(jīng)不再流血，疼痛也減緩了許多。我回到了空無(wú)一人的教室，靜靜地想了想：“他是故意的嗎？不是。”我又換位思考了一下，如果是我撞了他，他不理我，那我的心里也會(huì)很難受。最后我決定，回去接受他的道歉。到了操場(chǎng)上，他非常誠(chéng)懇地道了歉，我也接受了，從此，我們成了無(wú)話不說的好朋友。此后，我也學(xué)會(huì)了體驗(yàn)別人的感受，然后自己做出正確的決定。

，它讓我學(xué)會(huì)了很多東西；，它讓我學(xué)會(huì)了如何做人；，雖然不在教室，但是它教會(huì)了我許多做人的道理；，你能從中學(xué)到很多有用的知識(shí)，而且它無(wú)處不在，只要你想學(xué)。

這也是課堂篇九

走出補(bǔ)習(xí)教室，外面驕陽(yáng)似火，燒得我心煩意亂。

街上人煙稀少，連小貓小狗都“足不出戶”——怕燙傷了自己的腳爪吧。渾身的汗液早已被燒干，身體與衣服糾纏在一起，雙腳和鞋襪合為一體，走起路來(lái)像是踩在濕漉漉的棉巾上，一股難受繚繞心頭，這天氣，厭煩。

我非真金打造，也不是齊天大圣，是耐不住這火煉的。只想打個(gè)的，早早回家。

過了許久才攔下一輛三輪摩的，沒辦法，只好將就一下了。一進(jìn)車，我便后悔了，車?yán)餆岬孟裾艋\，沒有空調(diào)，“吱呀呀”的小電風(fēng)扇也只能頻頻送來(lái)暖風(fēng)。

“去哪兒？”“xx小區(qū)。”“好咧！”

他樂呵呵的應(yīng)答，一踩油門，車子便發(fā)動(dòng)了。風(fēng)從窗口涌入，這時(shí)我才感到些許的清涼。跑了一陣子，他就扯開嗓子，吼出幾首我聽不懂的方言歌，倒是為因?yàn)橹丝径@得單板的世界平添了幾分趣味。

我無(wú)事可做，便開始打量他。

他身上套著長(zhǎng)袖的因污漬的累積而泛黑的軍裝，耳后根和脖子上藏污納垢，汗珠在污漬上流淌，像扯著幾條黑線，腳后跟上，一道傷痕如同峽谷一般蜿蜒至小腿，腳上拖著一雙拖鞋，每踩一次油門便會(huì)“吱”得一響。從車?yán)锏姆垂忡R里，我看見了他裂開笑的嘴，他一邊唱，一邊踏腳打節(jié)拍，于是他的膠拖鞋便也“吱吱”地唱起來(lái)。

這么開心，肯定是今天賺了足夠的錢吧！

“到嘍！”“多少錢？”“4元?！?/p>

我將錢遞給他，他打開一個(gè)舊皮包，將錢塞了進(jìn)去，我瞥了一眼那包，里面只零星地躺著幾枚硬幣，有點(diǎn)詫異。下了車，伴著歌聲，他開著車走了。

我不解：車夫的幸福不就是多掙錢嗎？在這酷熱的天氣里，沒掙到錢，為何如此開心？

默默一想，似有所悟。誰(shuí)說快樂需要理由？裂開嘴便足夠了。幸福在于精神至上，而并非只限于物質(zhì)享受，那車夫，在那一瞬教給了我快樂的訣竅。

這，也是課堂。

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這也是課堂篇十

自然是一門淵深的學(xué)問，在自然中，會(huì)明悟許多，這也是人生的課堂。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機(jī)中時(shí)，才明白，這堂課已經(jīng)開始。睜開了眼，星星點(diǎn)點(diǎn)的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水，微波蕩漾開去，纖長(zhǎng)的柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬(wàn)種地挑一逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著，舒展著，釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經(jīng)歷的挫折，又何必執(zhí)著于此呢？一笑置之。我從這課堂學(xué)到了這微笑，它叫作樂觀。

不知何時(shí)，周圍的高溫，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太一陽(yáng)一的熏陶，那荷花也泛上一陣酡一紅，在無(wú)邊碧葉襯托之下，更顯風(fēng)姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾一熱一浪一中蓮花，和著李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂，莫過于此，又頓悟了幾許。本來(lái)沉重的心仿佛卸下了一切負(fù)擔(dān)，明白了，一切隨自然吧。

帶著輕快的心，來(lái)到了枯黃的世界，那個(gè)被詞人、詩(shī)人凄然落淚的秋，低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫，風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切，心逐漸虔誠(chéng)起來(lái)。自然孕育著萬(wàn)物，任他們開辟天地，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，“適者生存”是唯一的法則?？粗倪h(yuǎn)去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認(rèn)識(shí)。有時(shí)，這課堂會(huì)讓你了解，看清自我也是生活的真理！

，生活的課堂，它叫作自然！

這也是課堂篇十一

作文

作者：楊仕馀；

年級(jí)：六年級(jí)

以前我以為有桌子有椅子的地方才稱作“課堂”，但是自從經(jīng)歷了那一件生活中的小事后懂得生活處處有課堂。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，放學(xué)了。

似火的太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著人們，我被他那不一般的酷熱賽出了牛毛大汗。我手里緊緊著握著一張一元人民幣，去門口的小賣部買條冰棍來(lái)驅(qū)除身上的熱氣。來(lái)買冰棍的人并不少，還要排隊(duì)。排了一分鐘的隊(duì)，到我了。我迫不及待地從冰箱里抽出一條西瓜味的冰棍，給了售貨員一塊錢，當(dāng)時(shí)，我只顧著吃冰棍忘了等待找錢，錯(cuò)拿冰棍回家品嘗。在家里，我吃完了爽口的冰棍，但是還是很熱。

于是，我摸摸口袋，想掏錢再去買一條。就在那一刻我才回過神來(lái)，忘了等待找零錢了。我一下子焦急起來(lái)，像是熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然傳來(lái)了一聲聲“咚咚”的敲門聲。打開門一看，啊，是那一位售貨員阿姨。只見她滿頭大汗，頭發(fā)繚亂，汗水已經(jīng)全部濕透了她的衣服，手里拿著一張五角的人民幣，嘴里還喘出一口又一口的氣。她用清脆的聲音對(duì)我說：“小朋友，你忘了等我找錢，給，記得下次可別再忘了?！彼渲氐剡f給我。

就在交手那是，我感覺她的心跳好快。還沒等我說為什么，就說：“不要問這是為什么，這就是人與人之間的關(guān)心，希望你也能懂?！闭f完，她轉(zhuǎn)身就走，我一直注視著她，最終消失在暴曬中。那位阿姨是我的老師，小賣部是教室，她給我上了一節(jié)人生中必不可缺的課。

姓名：楊仕馀

學(xué)校：湛江市雷州市客路鎮(zhèn)中心小學(xué)

班級(jí)：六（2）班

指導(dǎo)老師:陳澤華老師

郵箱：

這也是課堂篇十二

漫步在彌漫著蒼蒼暝色的樹林中，一陣陣微風(fēng)攜著青草香，泥土味，從我的鼻尖劃過。我浸在自然的懷抱里，感受著她的美麗動(dòng)人，同時(shí)，也汲取著諸多淳淳教導(dǎo)。

看啊！那花之君子——蓮，在萬(wàn)花從中脫穎而出。你是那樣亭亭玉立，高潔偉岸，宛如銀河中的廣寒仙子，在眾星捧月下，清塵脫俗，不食人間煙火。是你，教會(huì)了我出淤泥而不染，濯清漣而不妖；是你，用一片冰心，啟迪著我淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

偶然間，雪地中點(diǎn)點(diǎn)鮮紅，淡淡幽香，令我駐足。我細(xì)細(xì)端詳著這朵臘梅，在萬(wàn)花叢中，她是那樣不起眼。然而，為了心中燃燒的點(diǎn)點(diǎn)星火，她選擇了在嚴(yán)冬，面對(duì)刺骨的寒風(fēng)，迎著傾盆大雪，傲然挺立。即便隨時(shí)有可能被大雪覆蓋，即便一切的努力都有可能付諸東流，她仍不屈不撓，無(wú)怨無(wú)悔。此時(shí)此刻，天地間，唯有她孤芳自賞。梅，謝謝你，是你那堅(jiān)貞不屈的精神，給予了我追逐夢(mèng)想的勇氣；是你那高潔傲骨，教會(huì)了我如何逆流而上，勇往直前。

林間，幾朵牡丹開得那樣熱烈而深沉。鮮紅的花瓣似熊熊烈焰，又如晶瑩剔透的琉璃。即便在百花齊放之時(shí)，她仍是那樣引人注目。她雖熱情，骨子里卻潛藏著一股高傲不羈，散發(fā)著濃烈的王者風(fēng)范，使人不禁為之俯首稱臣。

可是，蕓蕓眾生只注意到了你光鮮亮麗的外表，又有誰(shuí)明白背后你付出了多少汗水。我喜愛你，因?yàn)槟憬o了我手握日月摘星辰的勇氣，給了我面對(duì)千軍萬(wàn)馬仍怡然不懼的信心，讓我為了心中的目標(biāo)而奮勇前行！

這也是課堂篇十三

生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。

在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我最后下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來(lái)。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自我，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來(lái)探尋人生的真諦。

這也是課堂篇十四

人一輩子，都像個(gè)學(xué)生，生活，則是我們最好的老師。她會(huì)教你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不放棄。當(dāng)你在生活中學(xué)會(huì)了這些，你也會(huì)像我一樣感嘆：“啊！”

考場(chǎng)失利，心情沮喪。那段時(shí)間，好像天空都是灰色的。我只想一個(gè)人呆在房間里，不動(dòng)也不思考，只是對(duì)著天花板發(fā)呆。媽媽叫了我?guī)状?，均是無(wú)功而返，我好像對(duì)什么都失去了興趣。

那天，爸爸出乎意料地說想和我下盤棋。我本來(lái)不想答應(yīng)，但在他的堅(jiān)持下，勉強(qiáng)拿起了棋子。下棋過程中，我們倆都沒說話，可是很快，我就發(fā)現(xiàn)我就要全軍覆沒了。

我嘆一口氣，說：“我

認(rèn)輸了！”

爸爸抬起頭來(lái)看看我，我從沒發(fā)現(xiàn)他的眼睛竟如此深邃。他問：“為什么要放棄？”

我垂頭喪氣地說：“已經(jīng)沒有希望了?！毙闹泻孟窀邮洹?/p>

爸爸卻說：“那現(xiàn)在我們換一換，你用我的棋，我用你的棋，怎樣？”

生活真像一個(gè)大寶庫(kù)，里面的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。今天，我就上了一堂人生課，即使不是在學(xué)校，但，?。?/p>

這也是課堂篇十五

又是一個(gè)周末，我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進(jìn)茶館，就看見一群人圍在庭院中間。探頭一看，一個(gè)高瘦的身影站在人群中間；寬扁的額頭，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過人群走到前排，一口純正的京腔傳入我的耳朵。

“話說孫悟空三打白骨精之后”他邊揮著手里的扇子邊說著；身邊的人群越圍越多。他講一會(huì)，就端起一旁的茶杯抿一口，隨之整理一下他的長(zhǎng)褂，又揮著扇子講起來(lái)。看著圍觀的'人漸漸增多，他往前臺(tái)瞟了瞟，從身后拿出一個(gè)帽子，開口道：“欲知后事如何，各位，嘿嘿?！眹^的人群見狀，紛紛離開，只有他一個(gè)人站在庭院中間。他端起茶杯，將剩余的茶水一飲而盡，隨后離開了茶館。

生活也許就是這么殘酷，人們往往會(huì)對(duì)涉及自己利益的事變得分外小心。在利益取舍下，取往往比舍更重要。這件事之后，我常常會(huì)想，取真的比舍更重要嗎？如何當(dāng)人群離去后，有一個(gè)人能夠舍出一點(diǎn)錢，那么他得到的可能比他舍去的還要多吧！

這也是課堂篇十六

課堂所在的范圍很廣大，并不只公限于教學(xué)樓。生活中也有許許多多的“課堂”，使我們領(lǐng)悟到許多甚至一生都無(wú)法忘記的道理和知識(shí)。“群魚爭(zhēng)食”，就使我領(lǐng)悟到了人生的智慧。

一年前，大叔送給了我們家一個(gè)大魚缸。這種魚缸是帶輸氧管的、帶調(diào)節(jié)溫度功能、帶照明燈等的用電能標(biāo)準(zhǔn)化的觀賞魚缸。投食只從一個(gè)小小的圓洞中送到水里。當(dāng)魚缸初來(lái)“定居”我家時(shí)，我非常高興，特別喜歡。爸爸也趕忙買了數(shù)十條觀賞魚和一袋魚飼料。當(dāng)我看到那各種各樣、色彩斑斕的魚兒在水中游來(lái)游去的時(shí)候，心里美滋滋的。

起初，魚很怕生地見人就竄，后來(lái)慢慢它們習(xí)慣了，也熟悉了在“新居”的生活，還學(xué)會(huì)了“追人取食”。以前我們喂它們飼料時(shí)候，它們總是趴在水底下，不敢往上游，而恰恰我們喂的飼料是上浮性的?，F(xiàn)在我們一旦喂它們食物，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地向上游，搶著吃，生怕別的魚奪走，并且只要人一經(jīng)過魚缸，它們就會(huì)一齊游向缸壁，“o”型的小嘴一張一合，腦袋拱來(lái)拱去，美麗的魚尾巴來(lái)回?fù)渖龋蛭覀円澄锍浴＿€會(huì)隨著人走動(dòng)的方向來(lái)回游，那陣勢(shì)不像要食物反倒像要吃了我們一樣。

這種觀賞魚只需一周喂兩三次就夠了，每次還不能喂的太多，它們消化的不是很快。可魚不知道啊，也許是因?yàn)轸~飼料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃，剛喂過它們，它們卻還想要，一個(gè)勁兒地張嘴、拱魚缸、擺尾巴?？此鼈兡恰翱蓱z”樣，我和弟弟妹妹都“魚”心不忍，就只好喂得多一點(diǎn)，讓它們吃個(gè)夠。

然而可怕的悲劇終于發(fā)生了。一條紅色的觀賞魚因吃得太多而撐死了。這使我們頗為惋惜。它的肚子鼓得像湯圓，鱗片往外張著，好像快要掉了似的十分可怕。以前它吃食的時(shí)候總是仗著個(gè)兒大，游得快，常常把小一些的魚擠到一邊兒去，自己則獨(dú)享美食。而我們也沒太在意，依然屢次喂食，導(dǎo)致這樣悲慘而又好笑的后果。是呀，一條多好的魚居然被活活撐死，實(shí)在太荒謬了。其中更多的原因在于它自己，它總是獨(dú)享一方“土地”，爭(zhēng)著讓自己吃的更多，抵不住誘惑，最終“一失足成千古恨”。

想想我們?nèi)祟悾趾螄L不是如此呢？有些人自私自利，總搶風(fēng)頭、占地盤、奪名利、貪金錢，抵不住社會(huì)生活中的誘惑，一意孤行，自身在泥沼中卻依然不知，一度往下陷，最終造成了很嚴(yán)重的后果。盲目地追求向外之物，有什么用呢？這也只是“光輝”一時(shí)，而欲望卻永無(wú)止境，就像某些商家，某些企業(yè)一再貪污受賄，偷工減料，到頭來(lái)只能是吃虧。所以貪心決不會(huì)有好下場(chǎng)的。當(dāng)然“觀賞魚之死”并不是只它貪心的過錯(cuò)，我們也有。假如我們少喂一些，它也不至于會(huì)被撐死。就像某些家長(zhǎng)，如果不過分溺愛孩子，孩子們中也不會(huì)出現(xiàn)許多不良現(xiàn)象。

這也是課堂篇十七

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我也肩負(fù)著初三畢業(yè)的使命奔波于題海中，每當(dāng)我想要倦怠，每當(dāng)我想要放棄，我總會(huì)想起那個(gè)剛剛畢業(yè)的音樂老師，和她那句苦澀的“”。

音樂課不是課堂而是天堂。你瞧，看漫畫的，偷吃東西的，聊天的，睡覺的，無(wú)奇不有，大家壓抑已久的本性此刻暴露無(wú)遺。如果沒有面前的排排課桌和講臺(tái)上聲嘶力竭維持秩序的老師，我會(huì)懷疑這里是菜市場(chǎng)。

終于，老師的寬容不再，她不再重復(fù)毫無(wú)作用的呵斥，只是冷臉看著我們，眼睛里的無(wú)奈與痛苦滿得快要溢出來(lái)了。

吵鬧的風(fēng)波因班里氣氛的改變而稍稍平息，大家只盯著臉色陰郁的老師，催促的神情分明在說：“你快講啊！講完了好再玩！”這個(gè)剛剛畢業(yè)的青澀的老師沒再繼續(xù)講下去，只默默地關(guān)掉了她費(fèi)盡心血制作的幻燈片，又氣憤又惋惜地環(huán)視了我們一眼，淡淡道：“啊……”

她要求我們上自習(xí)，但不久便竊竊私語(yǔ)聲四起，緊接著，喧鬧聲便再也無(wú)法控制。我抬頭看見大屏幕變成灰色的，垂頭喪氣的灰色比老師此刻的心情也黯淡了不少吧！我對(duì)神情失望的音樂老師生出無(wú)限同情。

這是她第一次教課?。∷苍鵀檫@節(jié)課準(zhǔn)備了很多吧？她也曾無(wú)數(shù)次想象同學(xué)們與她一同度過一節(jié)安靜、愉快的音樂課吧？她也曾一遍又一遍地修改講義，最小的細(xì)節(jié)也力求做到最好吧……可是，這一切都在我們肆無(wú)忌憚的喧鬧聲中煙消云散。我不禁猜測(cè)，現(xiàn)在老師心里該是怎樣的痛苦與憂傷啊！

我回憶起了自己之前的種種經(jīng)歷，我傾盡心血、絞盡腦汁，寄以無(wú)限希望的作文，被老師一句輕描淡寫的贊賞一筆帶過，掩蓋在歷史的塵沙之中，我的內(nèi)心是那樣的委屈和不甘?。∶棵炕叵肫?，都會(huì)有種心血被浪費(fèi)的痛楚。但是，這個(gè)站在講臺(tái)上的面目憔悴的人的痛苦，比我要多多少呢？她費(fèi)盡心血而被人忽視的課堂又會(huì)讓她多么心酸啊！風(fēng)中傳來(lái)不知是誰(shuí)發(fā)出的殘破的叫喊，傳到老師的耳中又會(huì)是多么的刺耳?。〕掷m(xù)的每一秒對(duì)她而言又該是怎樣的一種殘忍?。?/p>

畢竟，……

這也是課堂篇十八

我愛書，我的家是書的世界，我的床是書的“天堂”。對(duì)我來(lái)說，書就是我的“第二課堂”。

我愛書，因?yàn)樗o予我許多知識(shí)。英國(guó)人說：“一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書是獲得知識(shí)的更簡(jiǎn)單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應(yīng)就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問號(hào)似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，終于找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連。”。弄清事實(shí)的我，早已忘卻了疼痛。書給予我無(wú)可計(jì)數(shù)的知識(shí)：《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號(hào)；《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書告訴了我數(shù)不盡的未解之迷；《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會(huì)到了文明古國(guó)千古文明的博大精深……書，的確是一個(gè)充滿知識(shí)的課堂。

我愛書，因?yàn)樗找蔽业那椴?。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時(shí)候，卻為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會(huì)到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時(shí)，又能體會(huì)到當(dāng)時(shí)“官逼民反”的悲涼之意；看那《阿q正傳》，讓我為阿甘的堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前，勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過，是否被挫折網(wǎng)住過？這一切，無(wú)時(shí)不讓我覺得，書，是一個(gè)哲理的課堂。

很奇怪，書可以解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這可以隨影隨形的課堂。

評(píng)語(yǔ)：小作者愛讀書，把讀書當(dāng)作人生的第二課堂，讀書可以豐富自己的生活知識(shí)，陶冶自己的情操，以個(gè)人的切身體會(huì)談感想，并能做到有理有據(jù)的闡述。

指導(dǎo)老師：廣西宜州市劉三姐中學(xué)韋芳麗

這也是課堂篇十九

生活中處處都是課堂。只要你用心感悟，就會(huì)獲得人生的哲理。

我是個(gè)戀舊的人，這從我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書、舊文具簇?fù)碓谀莻€(gè)狹小的空間，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添麻煩。于是，我下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我也隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱：當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來(lái)。

其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知：在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋纳钫n堂中探尋人生的真諦。

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